成功感悟

第1篇：成功感悟

感悟作文教学 探索成功之路

【内容概括】目前初中作文教学，领导重视不够，管理措施不得力;教师随意性大，批改形式单一;学生怕写作文，提高慢。最重要的还是缺少系统训练内容以及相应的方法步骤。制定序列训练材料，强化序列训练，是提高学生作文基本能力的关键。

【关键词】作文现状;序列训练;写作兴趣;基本能力

【正文】作文教学是语文教学中的重要一环。古代一篇文章定终身，就是现在作文在语文考试中所占比例也是举足轻重的，高考、中考都几乎占到三分之一。我从事语文教学二十多年，对此却感慨颇多。大家都知道作文在语文教学中的重要地位，但对怎样才能快速有效地提高学生的作文能力，能说清的人还真不多。下面我就对这个问题谈一下自己的看法。

一、目前初中作文的现状

1.作文教学随意性大。一直以来，不少语文教师缺乏一学期的作文训练设计，没有每次作文课的施教方案。往往是随着教师的兴趣随意命题，或者简单地把题目往黑板上一写，提几点要求，让学生苦思冥想，各显神通算了。如此日复一日年复一年地盲目写下去，没有训练梯度，不能形成作文链，全学期，乃至整个中学阶段的作文训练支离破碎。难怪不少人感到中学的作文水平停留在三、四年级，大学则停留在初中一、二年级，呈"萎缩"状态。的确，无计划、盲目的、支离破碎的作文训练，不但无从激发学生的写作兴趣，反而容易使之产生消极敷衍的心理，这无疑是作文教学的大忌。

2.学生怕写作文，敷衍了事。由于训练僵化呆板，训练手段陈旧单调，学生积极性差，写作文是学生学习语文的最大"天敌"。一写作文许多学生就叫苦连天，感觉握笔千钧，笔管中难以挤出片言只语。不是没啥写，就是不知道怎样写。有的干脆照作文书上或是网上抄写，反正是完成任务了事。试想，这样训练，学生的作文能力什么时候能得到提高。

3.作文批改形式单一。目前，由于课改的深入和推动，语文教师对作文从辅导到批改，一直都在进行着多种尝试，也取得了一些成果，但大部分语文教师，批阅作文仍然在沿用一人定乾坤的方法。教师一人坐在办公桌前，面对学生作文，冥思苦想，绞尽脑汁。看到问题，也不知从何说起，也不知怎样才能说清。下个批语，费神劳思。难怪不少语文老师说，改作文对语文老师来说简直就是一种摧残和折磨，什么时候能不让改作文，语文老师就彻底解放了。其实，老师也不是不想改作文，一是学生作文百人一面，无创新，二是老师批改作文出力不讨好。学生拿到老师批改的作文，好的还看看批语，差的干脆往抽屉一塞，不闻不问。

4.学校检查，只管数量，忽视内在质量。课标明确规定，每学期的作文训练不少于6次。这是保证作文训练质量的最低数量。这个数量成了一部分学校检查作文情况的一个硬指标，同时，教师也把它作为作文训练必须达到的最低目标。超过此数，便会让人觉得很重视作文训练。可事实上学生作文水平的高低与训练次数的多少并没有绝对的对应关系。而忽视质量，只注重数量，只会加重学生的课业负担，削弱学生写作兴趣，这与素质教育的要求是相违背的。有的领导，检查作文，看不到主要问题，只知道批评语文老师错别字没改出来，批语下的不恰当。像这样，能对老师的作文教学起到正面引导作用吗?

二、造成目前现状的原因

1.缺乏完善的科学的训练体系。目前统编教材一直没有专门的作文教材，大纲对作文有总的目标要求，但训练的具体内容，每项具体内容所应达到的具体标准，训练的先后步骤等，在实践中常常是并没有得到认真的思考与研究。这造成写作随意性大，没有系统的设想、要求、检验手段等，整体目标大都清楚，但各阶段应该达到什么样的训练目的，并不十分明了。这样的训练究竟要达到什么目的，有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。

2.考试指挥棒的偏差。尽管作文分数在历年的中考语文分值中占有相当的比重，但在实际活动中，其实它并没有体现出它应有的重要位置。相当一部分语文教师认为，以课本课文为主的基础知识做好了，学生的语文成绩也就提高了。因为作文成绩都差不多。

3.教师指导不到位。重改不重写前指导、写后讲评，改时不是就某个明确的训练目标集中笔墨，讲评也不是围绕某个明确的训练目标讲评，常是胡子眉毛，芝麻绿豆一把抓，错字别字，标点符号，构思立意，开头结尾，照应衔接，语言表述等等，无一不及，每次都是全方位批改，全方位讲评，什么问题都涉及到，结果什么都没解决。

三、进行有效作文训练的方法措施

初中作文序列性的实施策略者布鲁纳认为：序列训练直接影响着学生掌握知识的熟悉程度。于漪老师说：语文是个系统工程。它首先应具有科学的序列。我认为作文训练是由句、段、篇的渐进训练而达到整体把握的过程，一些细节的处理是不可或缺的。应探索一种由说到写，由片断训练到综合训练，由模仿到创造，由扶到放，由放到收的训练体系，通过有计划、有目的的作文实践来提高学生的写作能力。我的具体方法是：

1.编写具有科学、合理序列的作文材料。

2.根据学生实际，建立合理的写作训练序列。

3.制定不同级段的训练重点。初一是以记叙文为主，初二以说明文写作为主，初三着重训练议论文。这种安排符合初中语文规律，也符合学生的认知规律。对具体的文体来说，同样应该由浅入深，先易后难。三学年六个学期，我共设置了四十一个写作板块(不包括自由写作实践)。每个板块都设计了单项训练、作文参考话题以及评改方式的建议等，作为教师们的参考(教师可以结合实际灵活选用或由学生自己选择，也可以撇开这些题目自由命题)。这样，每次训练都应有一个重点。

以记叙文为例：先训练的是“说话要实在，言之有物”二是“按照一定的顺序，条理清楚”。三是“使用恰当的表达方式，使文章生动”等，这是记叙文写作训练中一些细节能力的训练，而在此之后，进而训练“观察细致，才能写得具体，展开想象，拓宽思路”等对文章的总体把握能力。

因为训练目标单一而集中，教师讲解容易深入透彻，学生理解也容易理解，这就有益于消除学生对作文的“大而全”的畏惧心理。将训练目标设立小一些，学生便能够集中精力和笔力，写出符合训练要求的文章来，同时能激发学生对于作文的兴趣，收获很多的意外成果。有一回我让学生写一则观察片段训练，要求表现同一场合中不同人物之间的差异性。经过热烈讨论，学生刷刷刷动起笔来，很多同学写得眉飞色舞，神采飞扬。

对作文做出循序渐进的分步训练安排，使之具体化，系统化，的确能使学生在的作文能力迅速提高。我也希望更多的语文教育工作者加入到这个课题的研究中，真正为初中作文教学探索出一条行之有效之路。

作者：高进京

第2篇：国旗下讲话——感悟学习,感悟成功

感悟学习，感悟成功

安丘市第二中学沈宝海

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

今天我讲话的题目是《感悟学习，感悟成功》。

我们二中一直书写着安丘教育界一个传奇，我们用目前的生源，一直创造着高考完成率将近300%的神话。这说明我们二中有着高素质的教师队伍，也说明我们二中的学生有理想、有目标、有梦想、有奋斗。但同时，我们也看到有部分同学有理想、没目标，整天精神在流浪，灵魂在漂泊，思想没有家园。天天上课老三套，吃饭、说话和睡觉，问他学的啥内容，一问啥也不知道。这就是这些同学的真实写照。这让我们老师看在眼里，急在心里。今天，借这个机会再和同学谈一下我们为什么要上学、为什么要学习。话题虽然老套，但道理却永不过时。我们为什么要学习呢?

第一，时代逼你学习。我们现在生存的时代归纳为“五化”的时代，即知识资本化、创新加速化、教育终身化、经济全球化、竞争白热化!这个时代唯一不变的就是“变化”，一是变化快，一日千里;二是变化多，千变万化。作为现代高中生的同学们，必须努力学习，学会做人，学会做事，学会各种科学知识，使知识形成能力，能力形成素质，素质形成正确观念。从而你才能真正了解时代、把握时代，只有真正把握了时代的走向，你才能不被时代抛弃。在新世纪，不学习的人，是植物人;不充电的脑袋，是木瓜;不学习的组织，是僵尸。 第二，竞争逼你学习。在刚刚结束2014年国家公务员考试中，最终152万人报名通过审核，报录比77:1，竞争激烈程度创三年来新高。“最热”的国家民族事务委员会两大职位竞争比例最终达到了7192:1和6521:1。现在找工作难，竞争真的到了白热化的地步。而人与人的竞争的实质是能力的竞争，而能力的竞争归根到底就是学习力的竞争!

第三，未来逼你学习。现在，社会上各行各业都开始意识到了本领恐慌、本领危机，都在开始拼命的学习、拼命的充电。一个人如果安于现状，愿意被淘汰，那你可以不学习，可当别人出手你不出手，当别人出招你却没招的时候，毫无疑问，你的结局就是出局。同学们，迟早有一天你们要步入社会，你们要面对工作，你们面临竞争。你有爹可拼吗?你有本领可拼吗?如果无爹可拼，无本领可拼，甚至也无干爹可拼，那我们怎么办?我们的未来在哪里?我们的希望在哪里?谁来为我们的前途着想?谁又能真正救我们?

在一座寺庙里曾看到一幅对联，看后颇为震撼，在这儿分享给大家：上联是：若不转念，谁为你救苦救难?下联是：倘能回头，何需我大慈大悲!横批是：天助自助者!

天助自助者!我希望同学们都能真正明白：只有自己才能拯救自己、自己才能改造自己，一切都在自己!而我们现在的学习，就是自己拯救自己、自己改造自己的最大法宝。从现在起，我希望同学们都能明白：我们学习，是我们自己要学习，不是谁要求我们学习。学习不是家长的对我们的要求，也不是老师对我们要求，而是我们自己内心最大的需求。未来的你，一定会感谢现在努力学习的你。

据科学计算过，人的肉体差别不大，无论是姚明还是普通的人，组成的也就是那么几十种化学元素。如果提纯分离出来制成日用品，脂肪能做7块肥皂，磷能做成22盒火柴，铁能做成一根钉子，20磅焦炭、一小匙硫磺、一英两有色金属和可刷一间房子的石灰„„。但现实中人与人差异很大，人与人之间的差异，主是能力上的差异。能力差异是如何形成的呢?唯一原因是学习。学习是最大的可变量，是点石成金的金手指。通过学习，可以学会知识，可以形成能力，可以提高素质，可以改变观念。成功的实质，并不是战胜别人，而是战胜自

己。你不可能也不可以去阻止别人的进步，你唯一能改变的就是你自己。而改变自己的唯一道路就是学习!

同学们，今天是农历的11月21日，再有20多天期终考试就要到来。期终考试是通往高考成功路上的一个小的目标，也是你学习增能路上的一个检测。我们如何把握住考前的这段宝贵时间，如何更好的提高学习成绩，来回报父母、老师的期望，来给自己以信心呢?这是我们每个同学都要去思考的问题。

最后再和大家分享下面几句话：一个国家不重视教育，民族就没有未来;一个家庭不重视教育，孩子就没有未来;一个人不重视学习，自己就没有未来。

谢谢大家!

第3篇：成功感悟

成功之我见

我这样的年纪去述说成功终究是不合适的，我更倾向于诉说梦想。年轻人都有梦想，但很少会有年轻人对成功有所感悟。在我们看来，梦想是一种有可能实现的对美好的追求，而成功更多的是一种望而却步的奢望。梦想很远，成功往往更加遥不可及。但是谁说成功就是物质上的飞跃、名利上的升华呢?每个人对成功都有着自己的见解与定义，于我而言，成功更多的是一种对生活点滴的满足，是一种珍惜当下的感悟，是一种耐得住寂寞的坚守。 迎着八月盛夏的朝阳，第一次加入新长江，心情是有着几分雀跃的。昨晚和几位朋友说了我准备入职新长江的事，除了一些入职建议和祝福之外，隔着电话我亦能感受到他们与我一样的欣喜和愉悦。今天一早，还在来公司的路上，就陆续收到朋友的短信祝福：“第一天上班加油!”、“恭喜重生”、“新公司，新开始，加油”...... 那一刻的我真的觉得简简单单的感动已经不足以表达我对这个世界的爱与感恩，幸福感油然而生，真心觉得那一刻的我是最幸福的人，觉得整个城市都非常可爱。虽然我从不否认这是个物欲横流的时代，到处充斥着尔虞我诈的心思诡谲;即便我也知道现实社会的种种不公与压迫，流离失所无处不在。但是那又如何呢?你可以憎恨社会的残酷和现实，但是你也无法抹杀人与人之间的关怀和友爱。我从来就不是一个成功者，但是在拥有友谊的那一刹那间，我觉得我获得了成功，那是一种凌驾于物质与名利之上，来自于心与心的情感与牵念。

父母在，不远游。古人如是说。可惜我终究没有做到。去年一整年几乎都是在国外度过的。新的国度，新的环境，固然很有新鲜感，但终究背井离乡，乡愁在所难免。父母是很宽容大义的，在他们看来孩子出国是一种荣耀，是一种心理上的苦尽甘来，给予了他们莫大的慰藉，他们愿意，并且乐于牺牲天伦，成全孩子所谓事业上的追求。但是我知道，于父母，自己究竟亏欠了多少。每每回国，我都会第一时间赶回父母身边，妄图用物质上的补偿来弥补“子”不能“承膝下”的愧疚感，或许我这么做只是自我的一种麻痹与抚慰，但是对眼前人、对当下、对父母，我一直是很珍惜的。很多时候，会很想你家里的父母，觉得生活艰难，殊不知，子女对父母的思念在父母那里都是会加倍的。尽管在这一方面，我做的很不好，但是我会一直恪守，一直坚持的。在我看来，那些贤孙孝子都是成功的，至少在对亲情的经营上，他们都是值得标榜、值得学习的。

七月份离职，从北京回到了这座我生活了四年、并一直把她作为第二故乡的城市，期盼能在这里觅得一份宁静、一份安逸。不得不说，一个多月的求职生涯是痛苦难捱的，但是也是必须经历的。就像蝶蛹，只有经历了破茧之痛，才能五彩斑斓的活着。人是感性的，总需要些坚守，需要些期盼才能够活下去，才可以活的有声有色。投递简历、穿行于这座城市的各个区域进行面试，已经成了我生活的全部，我甚至习惯了这种无序的生活方式，周而复始，日复一日。也并非是一直被拒之门外，也会有公司向我递来橄榄枝，但是总觉得希望会是在前方，不肯就此屈服，或者说是妥协。一个多月的辗转奔波说不辛苦是假的，人生路上的选择是很痛苦的，有些时候需要我们付出的不仅仅是一点点的牺牲，更多的，是要求我们学会坚守。随遇而安固然很好，但是我更欣赏守得云开之后所见到的明月清辉。我很庆幸自己的坚守，让我有了加入新长江的契机。其实这在某种程度上来说也是一种成功，一种从宁缺毋滥的品性里提炼出的柳暗花明。

一千个读者，一千个哈姆雷特。或许对于别人来说，我所说的成功不过是微不足道的夸大其词，可是只有我自己知道我是多么的珍惜这些“微不足道”的成功。在别人的世界里，成功是金鞍玉马，是衣锦还乡，是万众瞩目，但是对于我而言，成功却是患难与共，是相濡以沫，是锲而不舍。

成功不易，成功也不难。

董事局 张克武 2014年8月

第4篇：成功感悟

成功感悟：天时授意地利促变人和通成

我从来不相信一夜暴富，一夜成名，那都是像买彩票中大奖一样的几率，对于从来不买彩票的我来说上天不会把怎么好的运气平白无故给我的，因为我从来没踩过狗屎。我只相信成功需要自己把握自己努力，就拿我亲身经历来说，在我上大学的这段时间，我认为干得最漂亮的两件事，一个是创立了一个社团，另一个是和朋友比赛拿了冠军。就说成立社团，在成立之前我们是做了多少准备，耗了多少精力，不知多少次的通宵写策划，不知多少次地往老师办公室跑，不知找了多少人。你以为成功成立了社团是因为我和校莫领导认识啊，他一句话的事，像我们这样的没有背景的人，只能靠实力说话。

再挫的人他都有成功的经历，就像我一样，只不过做成功的事情有大有小而已。马云开创了阿里巴巴，我创立了社团对于我们来说这都是成功，像我这样的人成功感悟无非就三个要素，把握好天时、地利、人和。天时里最主要也是最核心的就是时间段的掌握，时间段无非是过去、现在、未来。过去好的东西你要保存，现在你要打破无用的东西，未来你要创建新的东西。这就是你把握天时最主要的目的。

地利说白了就是你身处的环境，一个人摆脱不了自身的环境去发展。你的胃口明明只能吃两碗白米饭你且偏要吃一头大象，到最后大象没吃完就会把你撑死，你家的房子明明是3米高的，你且买了一个5米高的衣柜，能用么?所以不要超越自己的环境去谋发展，将你所处的环境利用好，这样才是谋发展的硬道理，你在大学，就利用好大学的一切境，提升自己，而不是在大学去干着社会中的事，这样我想等你走入社会就不会差，质变需要量变的积累，任何时候都甭想一口吃个大胖子，我相信大家也不想胖。

人和就是促使一件事做成的最直接的原因。事在人为，但事不是一个人为的，拿破仑站在了山之巅说我征服了这座山，可别忘了他背后有千军万马，毛泽东虽开拓了新中国，但别忘了他背后千千万万的人民支持，所以说想做成一件事必须团结你周围的力量，凝聚人民的心，这样方成。在中国我最佩服两个地方，一个是华西村另一个是温州。华西村的民众能在正确的指引下劲往一处使，温州人能举全家之力为家里一人的理想打拼，这样能不成功么，在动物中我最佩服狼，说狼就不能说一只狼，“狼”在我理解中是“一群狼”的意思，他们能在头狼的带领下分工明确，合力猎物，从而生存。

这就是我的成功感悟，我总结一下。成功无非三个要素，天时、地利、人和。天时授意，地利促变，人和通成。天时授意指把握好各个时间段你要做成事的目的意义;地利促变指在变化的环境中促使改变;人和通成指凝聚你周围与此事相关的任何人的力量，打通道路，从而成功。

第5篇：成功和失败的感悟

2010/8/11/0:5来源：中国总裁培训网作者：张一

富兰克林年轻时也是才华出众，与人交往总有“燕雀安知鸿鹄之志”之气，结果却处处碰壁。于是，他在苦闷之中，去拜访一位前辈。

当他挺胸抬头迈着大步进门时，一头撞在了门框上，疼得他不停地用手揉搓，前辈看到他这副样子，笑着说:“很痛吧!可是，这就是你今天来访问我最大的收获，也是我想教给你的道理。”

我们在追求成功的同时，免不了会遇到许多的挫折和失败，人生有如一块用成与败的丝线织成的布，我们的成功必须受失败的鞭挞，而失败却又赖成功来弥补。

人的一辈子都在成与败的高潮和低谷中沉浮，只有最平庸最无能的人，才从来没有经历这些，象一潭死水一样地生活着。

成功和失败是人生大学的两门课程，在这成败这两门课程中，最重要的两个原理是两个效应，第一个是马太效应，即强者恒强，弱者恒弱，成功是成功之母;相反效应，即反其道而行之，失败为成功之母。

在不同的环境，不同的人身上，这两种效应交替发挥作用

失败是成功之母，这句话有一定道理，但不是绝对的，它有一定的适用范围。试想一下，假如我们现在尝试某种事物，一开始就失败了，那还能不能象开始一样自信呢?如果我们屡屡失败，从未品尝过成功的甜头，还会有一往无前的必胜信念吗? 但同时，人生不如意者十之八九，失败者总是比成功者多，但是能够穿越失败就是成功，因为每一次失败都含有等量的成功种子。有时，那些似乎是失败的东西，其实只是让我们拐向成功车道的路标。

成功者的传记总是充满了神乎其神的描述，失败者的传记，却有痛彻心肺的忏悔，两相比较之下，后者更加可信，也更有启发意义。

每个人成功的经验都是人类共有的财富，每个人失败的教训也应该成为人类共同的财富。相对于成功的经历来说，失败的经历要比成功的经历丰富得多;相对于人们所感受的成功的经验来说，人们所感受的失败的教训简直少得可怜。 一位幼儿园老师说:“孩子只要能立就能走，能走就能跑，不摔几跤是学不会不走和跑的，越是摔得多的孩子学会得越早。”事实上，所有人都是这样长大的，人生的道路，有迂回曲折，有正直平坦，也有坎坷惊险，惟其如此，才显得人生的多采多姿。 美国的公路是世界上最完美的，不仅路面铺得好，设计周详，而且郊外无地形限制的公路，尽量使其正直，有时可能在十里之内无一弯曲，驾驶汽车的人可按住方向盘，无需转动，毫不费劲。可是问题来了，太平直的公路使驾驶汽车的人感到十分乏味，容易在驾车时打起瞌睡来。于是设计公路的工程师，便在距离相当路程之间，必做一些坎坷，路面不平坦，使驾车者每隔相当时间来一顿颠踬，刺激精神，不致在半睡眠的状态下驾驶而闯出车祸。

人生所以需要一些坎坷，略尝颠踬，其作用和在直路上加上坎坷一样。同时，一个人长处顺境，甜东西吃得太多，反而不知甜味，到他偶处逆境时，才想到顺境的好处。

失败是上帝赐与的礼物，每次遇到失败，把它消化后，我们就会变得比以前更强大，把每一次失败，都当成人生体验的一次凤凰涅盘，爬起来检查一下新的收获，我们将永往无前。

报载，曾经有一家日本企业通过公开考试招聘人才，因为企业给出的报酬很高，很多人报考。

有一位才华出众的青年大学刚毕业，就和同学一起来应聘，参加完考试，他自我感觉很好，就放心地回家等候消息。

考试成绩出来以后，那位青年果然高中榜首。然后是董事长亲自对通过笔试的人进行面试，对这位青年很满意。于是董事长亲自对发聘任信的职员说，请把这位青年的聘书给我，由我亲自去送给他，我要让他当我的总经理。

可是第二天，董事长有事外出，就把这件事放下了。

第三天，等他来到这位青年的家中时，听说他已经自杀了。原来，青年人一看和自己一起参加面试的同学都收到了聘书，唯独自己没有，觉得自己太无能了，羞愧之下就自杀了。

事后，有记者跑去问那位董事长:您是否为失去这样一位才华横溢的人才感到惋惜呢? 董事长简洁地回答说:“对于这件事的发生，我很遗憾，但并不惋惜。因为即使他没有自杀，我们得到的也是一个懦夫，因为他不仅没有一点耐心，胸襟也太小了，容不下一点失败的打击。”

有经验的股民一般都知道，开盘以后，一只股票最低价出现的时间越早，股价就越有充分时间整理拉升，如果出现中盘、尾盘下杀，损失会更加惨重，拉升的机会就会小得多!古人说:少年得志大不幸!因为少处得志者无法深刻体会失败的危机及滋味，到中年时遇到逆境，就会大有时不我予的感觉。

第6篇：成功父母教子心得感悟

父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。

一、 首先教孩子学会爱、学会做人。

日本一位著名的思想家就说：教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人;取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。

二、 从小事做起，培养良好的习惯。

有人说：优秀是一种习惯。因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩;有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。

三、 提供锻炼的机会，增强自信心。

不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。永远记得儿子第一次过马路的事情，那是上学期的事情，虽然我儿子已经8岁多了。永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态，也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情，更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说：妈妈，我回来了，我自己会过马路了!眼睛写满了自信，当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说：儿子，你真棒!你真的长大了，谢谢你。因为那一次，是儿子教会我学会放手，才能飞得更高。

四、 言传身教，把握时机

孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合，把握好时机，别伤了孩子的自尊心。 今年，我儿子上三年级了，和其他人一样，英语科成了最头痛的学科。第一次上课回来，老师要求背诵课文，由于没读好单词，又跟不上录音机读的速度，有点找不着北，急得只想哭，时间很晚了，该睡觉了，有点想放弃了。我及时鼓励孩子说：儿子，不用怕，有妈妈在，我和你一起读。于是我跟他一起读单词，教他读课文，跟他讲课文的内容，还与英语老师经常沟通。一段时间下来，儿子终于入了门，不怕英语了。这次成功不但使孩子不再对学英语怵头，而且培养了孩子克服困难，战胜困难的信心和勇气。

五、 放飞心情，留点玩的空间

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是锻炼，玩也能玩出智慧，玩还可以培养孩子的社交能力和素质，留给孩子一定玩的时间。我会在节假日带孩子到郊外旅游，或远途，或附近的公园，或爬山，或做运动，让他放飞心情，增加知识面，减轻压力，创新思维。愉快的心情，将带给孩子生活上，学习上更多的收益。

成长是一种殷切的期望，成长是一种美好的心情。

家长溺爱孩子十类可怕的后果

特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃独食，好的食品放在他面前供他一人享用;做独生，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物&&这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

过分注意

一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成小太阳了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，人来疯也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

轻易满足

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

生活懒散

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。

这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

祈求央告

例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

包办代替

我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：我疼都来不及，还忍心让孩子劳动?也有的说：叫"小东西"做事更麻烦，还不如我帮他做了。所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，

不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

第7篇：感悟自考成功路

06国贸 张德才

由于时间安排在自考流程方面我不能给大家详细介绍，我制做了一份《全国高等教育自学考试完全指南》的电子书，需要的同学可登陆学校网站查看。

我在参加自学考试的过程中总结出一套学习中的“金三角”理论。在这里与大家一起分享，希望对大家有所帮助。所谓的“金三角”就是学习中必须考虑的三个要素。它们分别是心态、方法和环境。

“金三角”中的第一角：心态 从心出发，发出你自己

命运是什么?命运是对梦想的执着。摆脱眼前，奔向属于你的碧海蓝天，这是你对心灵的承诺。选择了自考必然要经历一段心灵砺炼的过程，在这个过程中必然会伴随着酸甜苦辣和喜怒哀乐，这认为这些会是你一生的财富，需要你用心去慢慢感悟。在这里和大家一起分享三句自考人应铭记的话。

第一句：优秀是一种习惯

从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。这就要求我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然等等，比如按时作息，每次都准时起床，坚持的时间长了就形成了习惯。

第二句：放弃是一种智慧

人生所面临的繁复琐事需要你认真的权衡，紧紧把握住你认为重要的事情，然后把大量的时间与精力放在重要的事情上，学着把其它一些琐事放弃。选择了自考就必然要放弃一些课外活动，放弃周末休息的时间。不要认为你是全才，就什么都想要，然后就去到处撒网，这样你只会一事无成。

第三句：成功贵在坚持

很多人都说自考难，那什么自考到底难在哪儿呢?我认为就难在坚持上，看你有没有毅力与决心。许多自考人没能坚持住而在半路退出，这与没参加自考又有什么区别呢?只要决定要自考，就要坚持到底。你需把视野放宽、把格局放大，耐得住寂与孤独，经得起无数次的单调与重复。

“金三角”中的第二角：方法 方法适当，事半功倍

成功总是有方法的，失败也是有原因的。我们要想成功就得研究成功人的方法，总结他们的成功经验。但别人的成功模式不一定适合你，你需要做的是总结成功人身上所拥有的一般性规律，然后结合自己的具体实际，去探索属于自己的成功模式，这才是属于你的核心竞争力。

做一名自考生，我们就得了解自考成功人的经历，总结他们的经验与方法。然后结合自已的实际，以一个成功人应有的格局与状态，去摸索自己的方法。在这里我把我在自学考试中运用的一些具体方法分享给大家。我把它总结为：自考三轮学习法。

第一轮：通读课本。当大家拿到课本之后，不要马上去深究课本里的细节，而是应该从整体上把握课本的脉络与知识结构。

第二轮：精读课本。结合考纲，研读课本，然后做详细的读书笔记，最后做适量的习题。参加过自学考试的人应该有这种感觉：课本的每个字里行间都有可能成为考点。所以参加这种考试的根本方法就是吃透课本。在这里提醒大家不要小看“烂笔头”的作用，因为做笔记本身就是一个帮助理解、深化记忆的过程。在考场上感觉心里很清楚，就是写不出来的现象就是因为只看不写，眼高手低造成的结果。

第三轮：研究真题，做好模拟训练。历年真题对最后冲刺阶段而言是最有用的，大家要认真研究分析近5年的考题，把握命题规律，预测命题方向。只要你认真研究一定会发现，自考的题目确实是有规律可循的。我本人在参加自考的过程中，几乎每门课程都能或多或少的猜到一些题目，拿《毛泽东思想概论》来说，我的猜题命中率在90%以上，大家不要惊讶，公共政治课的考题重现率是很高的。最后大家需要把考题中经常出现的知识点，结合课本整理出来，重点背诵。若把第二轮比作“广撒网的过程”，那么，第三轮就是“收网的过程”。

“金三角”的第三角：环境 结合环境，培养习惯

大家在有了目标和方法后，就是把理想付出于实践的过程。首先，应该分析一下我们身边的具体环境要素。明确环境要素中的优势与劣势，做到趋利避害。再次，笼络你的人脉资源。“物以类聚，人以群分”大家在参加自学考试的过程中，应该主动与自考的同学多多交流、谈谈心得体会。最后，大家需要按照自己的构想，把优秀培养成为一种习惯。大家都知道万事开头难。尤其要特别注意在开始时就严格要求自己，时刻不能放松。只要你坚持三周习惯就会慢慢养成，再过一个月你就会发现你已经与原来不同了。

以上就我的“金三角”学习理论。我是学工商管理的，下面我想从管理学的角度谈谈我个人的一些心得体会。

心得之一：做好你的时间管理

人的生命是有限的，每个人的时间便成为一种稀缺资源。那么我们应该如何运用、安排自己的时间，才能使时间的价值发挥到最大呢?我认为：首先，人应该有目标，当有了目标感之后才不会盲目行动，才不会无所适从。其次，从重要性与紧迫性两个方面考虑做好你的日程安排，对于那些既重要又紧迫的事情是必须保证要完成的，如果这一类事情都无法完成那你就很难达成目标;对于重要但不紧迫与紧迫但不重要的两类事情，应该倾向于前者。再次，大家记住一个公式：学习效果=学习效率*学习强度。对于我们而言，就应该在二者之间找到一个适合自己的平衡点。性格外向的同学，一般学习效率比较高，但坐不住，就应该有意识的延长学习时间;性格内向的同学，一般能坐很长时间，但学习效率不高，就应该有意识地提高学习效率。

心得之二：做好你的情绪管理

人是有情感的动物，正是有了情绪变化，人才表现出丰富的情感，人们的生活才会充满喜怒哀乐。人的情绪经常在悲喜之间波动，过度的悲使人消极，影响学习效果;过度的喜使人亢奋，极易消耗精力，不利于长时间的学习。我们需要做得就是保持心情愉悦，用一颗积极的心，略带激情地投入到学习和生活中去，这样才有利于学习效果实现最大化。懂得如何停止，才知道如何加速。所以大家要学会适度放松自己，学会忙里偷闲，学会享受学习。

心得之三：用好计划与控制手段

“凡事预则立，不预则废”你要学会做好自己的自考规划，比如打算几年考完，每次都要考什么科目等都要铭记在心。自考规划中描绘的目标本身就是激发你学习的动力，使你在学习的过程中不会茫然不知所措。在做详细计划时，尽量做到明确、量化、可操作，因为只有这样才有利于计划的实施，才有利于提高对计划的执行力。大家要记住根据你的现实情况及时调整计划，修整规划，但必须保证自考规划的整体方向不能改变。大家要把自考看作一个长期坚持的过程，利用好一切必要控制手段，完成好这个过程中的每一个环节。学习过程中肯定存在一些意外情况，大家要及时处理好这些意外情况，不能因为意外情况而影响自考计划的执行，更不能因为它而影响自考规划的顺利实施。

最后送给大家一句话：相信自已，探索属于你自己的成功之路。I believe you will get it ,all of you .Just do it !!