中国好老师优秀育人案例
单位：新疆建设兵团第四师七十七团中学 姓名：周国君
一、个案介绍
我校曾经的四年级学生人数有42人之多，其中本校教师家的孩子在这个班级的就有7名，这个班是有名的“难管”班级，班主任就换了几任，任课教师也换了不少。班里有这样一名学生李某(隐去真实姓名)同学，是班里学习、纪律、行为习惯与道德品质差的一名学生。他上课常用小动作招惹、欺负同学，有时候上课拽女学生的头发、无缘无故骂人，同学都不愿与他为邻(座位都是一个人坐在最后);学习成绩差，且不能按时完成作业，连他自己都辨认不出自己写的什么字，老师提问，可以说是一问三不知，答非所问，经常惹得全班哄堂大笑，让任课老师哭笑不得。老师经常批评他、同学们都嫌弃他;长期的心理需要得不到满足，使得小小年纪的李某出现了严重的心理失衡，在班级就爱恶作剧，逐渐在生活中养成了小偷小摸的习惯。
二、案例分析
通过与学生李某的几次谈话了解到，造成李某“心理失衡”以致难以合群的个性，其原因是多方面的。主要有：
1、自身的原因：李某从小学习成绩不好，老师多是批评，学生多是嘲笑，以至于李某在学习上越来越差，在其他方面越来越“突出”。
2、家庭教育的影响。他是家中独生子，加上小时候李某身体不太好，学习、行为上的坏习惯家人总是尽最大限度地纤就、容忍。外加父母均无固定工作、更无固定的经济来源，一年四季都是靠打零工挣钱来维持家里的日常开支，每天都是天不亮出门，披星戴月回家，与孩子接触时间较少，渐渐地孩子觉得在这个家不受重视，就慢慢地养成了不少的坏习惯，当家长发现或者老师告之时，家长就是一顿打骂、根本未从自身找原因。
3、教师教育的影响。由于李某在班里的各项表现极差，老师经常在班里批评、把该生叫到办公室训斥。
三、教育策略
1、引导同学正确与他交往，发展良好的人际关系
(1)做家长的思想工作，取得他们的支持与谅解，形成家校共同教育的合力。
(2)鼓励同学与李某交朋友、双休日到李某家串门，充分发挥榜样作用，尽早地把李某拉回到班级的大家庭中。
2、避免家庭教育方式的负面影响，使孩子在一个良好的家庭环境中健康快乐成长。
四、收获感悟
通过近一学年的教育，现在李某的各方面表现有明显好转，学习成绩进步了，也把自己当成班级的一员，喜欢助人为乐了。面对李某的转变，父母、老师、同学都很高兴。
作为一名教师，都应“以生为本”，“师爱永恒”尊重每一位学生。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。其次，每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽;只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是教师必备的修养;以爱为根基的情感激励，是做好教育教学的关键。
中国好老师，为你集结!
继“1元雅思，甬动全城”之后，宁波新东方学校重磅推出第一届“中国好老师”，轰炸全城。4位天王级导师、16位英雄好汉，打造4支精英战队，角逐天下。这里有最疯狂的呐喊，这里有最激烈的碰撞，这里更有最具趣味的挑战。激情、智慧、欢乐同台献映，宁波新东方学校为你打造一场视听盛宴。这个秋天，熊熊战火，为你而燃! 四大天王导师：
口语大咖：欧阳健老师
主要教授课程：新概念，高级语音口语，六级听力，高级应试类语法等相关课程。
不仅外表帅气逼人，而且深藏绝世神功。英语专
八、旅美经历以及丰富教学经验，使欧阳健老师无疑成为本次大赛的卫冕之王。欧阳健老师在教学过程中不仅关注对学员的文化熏陶，更以培养学员的兴趣为基点，突破学习过程中的障碍。在帮助学员轻松提高成绩的同时，让学员爱上英语。“爱上了，就一辈子。”增加了学员学习英语的内驱力。授课风格：热情洒脱、讲解细致、训练到位。这样的导师，不管你爱上了没有，反正我爱上了!
语法男神：李姣老师
主要教授课程：初中词汇语法、中考真题精讲、高中语法、高考语法等相关课程。 作为新东方集团酷学酷玩耍、冬令营、国际游学营负责人的李娇老师，怎一个“酷”字了得!励志教育、多样化教育是李娇老师的代名词。他从学生的天赋、兴趣入手，融合励志教育于多样化的中学课程中。使每一个学员都能找到最适合的学习方式，并能迅速的消化掉所学知识，让学员们在轻松、愉快的氛围中迅速成长。这样的导师，不管你相不相信，反正我信了! 雅思达人：朱鸿老师
主要教授课程：雅思口语、雅思词汇、SAT词汇和填空等相关课程。
出身名门，毕业于世界名校英国谢菲尔德大学，雅思口语8.5、听力8.5。一系列骄人的成绩使朱鸿老师拥有傲视群雄的资本。纯正的发音，洋溢的激情、严谨的教学，使得朱鸿老师成为宁波新东方学校最耀眼的新星。这样的导师，不管你喜不喜欢，反正这是我的菜! 写作圣手：李静儿老师
主要教授课程：TOEFL写作、SAT阅读、SAT写作、SSAT写作、小托福阅读、考研写作、四级写作等相关课程 。
熟谙美式课堂的教学方式、善于激发学员的学习潜能与积极性、注重提高学员的文化适应性、使李静儿成为新东方学员中最炙手可热的教师。同时，丰富的留美生活以及在孔子学院担任汉语老师的经历，使李静儿老师集中外文化之大成。除此之外，李静儿老师教学成果显著，不少学员取得了骄人的成绩。这样的导师，无论你选不选择，反正我选了!
中国好老师“从我做起”行动计划 海通乡两门中学 赵静
由中国基础教育质量监测协同创新中心发起的“中国好老师”行动计划在京启动。作为一项全国师范院校自觉发起，以提升师德素养为核心的全国性大型行动计划，在我国历史上还是首次。 据介绍，该计划将以全国师范院校为依托、联动社会各界力量，面向全国中小学校和幼儿园，提升千万教师队伍的综合素质尤其是师德素养。该计划通过体验式活动，将“四有好老师”的要求融入教师日常工作，落实到教师的一言一行，将社会主义核心价值观从学校传递到社会的方方面面，引导良好的社会风尚。该计划通过汇聚全国师范院校的优质资源、联动社会各界力量，创造性开展教师素养提升系列工程，促进我国亿万儿童青少年健康成长。 中国好老师“从我做起”行动计划。倡导全国师范院校的教师、学生和广大毕业生三个群体发起系列体现师德、表达师爱的行动，以“日日行，百日新”之精神践行社会主义核心价值观，用微行动传递教育正能量，倡导中国好老师“立德树人，从我做起”。
中国好老师“素养提升”行动计划。按创造性实施“万名中小学幼儿园教师传统文化素养提升”、“万名中小学幼儿园教师师德素养提升”、“万名中小学心理健康教师专业能力提升”、“万名卓越教师专业能力提升”、“万名中小学校长学校管理能力提升”等五大工程，建设面向全国开放的中国好老师教学案例库，提升中小学校长、教师的师德水平和专业素养。
中国好老师“尊师爱师”行动计划。“敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。”该计划通过已毕业学生“我为老师做件事”感恩活动，让老师充分感受“桃李满天下”的快乐与感动，提升教师职业幸福感，促进教师师德水平的提升。
中国好老师“互通互助”行动计划 海通乡两门中学 赵静
2014年9月，习总书记在北京师范大学发表重要讲话，倡导全国教师做中华民族伟大复兴的筑梦人，做党和人民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为广大师范院校和全国教师明确了行动指南。12月17日，在董奇校长的领导下，中国基础教育质量监测协同创新中心在全国范围内发起“中国好老师”行动，深入落实“四有标准”，得到了广大师范院校和社会各界的支持和赞誉。相信“中国好老师”行动计划对于培育、造就我国优秀师资队伍，加快中国特色社会主义优秀建设者和接班人的培养，实现两个一百年的民族复兴梦，必将起到重要而深远的影响。 近几年来，我校不断创新教育体制机制，努力实现教育发展从外延质量型向内涵效益型转变，取得了辉煌的成就。然而，“大鹏之动，非一羽之轻;骐骥之速，非一足之力”，房山区教育的发展能取得今天这样的成绩，除了市教委、市教工委，区委、区政府的正确领导之外，还离不开社会各界的关心与参与。特别要感谢北师大对房山教育发展的大力支持。
我们将继续学习贯彻习总书记的重要讲话精神，创造条件开展“中国好老师”行动计划，深入推进我区开展的“一体两翼”教师专业化发展实施意见，并以此为契机，深入开展“互通互助”行动，加快推进以两门中学为基地，与区域内五所中学建成的教育发展共同体，促使五校逐渐成长为我区的优质学校，促进教育质量均衡发展。同时希望发展后的五所学校身体力行，带动本区其他学校的发展，推动房山教育整体再迈上一个新的台阶!
中国好老师“素养提升”行动计划 海通乡两门中学 赵静
海通乡两门中学学校继续积极推行“中国好老师”行动计划，推进“青培工程建设”，提升教师素养，加大对青年教师培训力度。
培训活动包括公开课展示、教研员点评、答疑、中考复习策略指导四个环节。初中语文、数学、英语、思品、历史和物理六门学科17位教师做了精彩的公开课展示;课后，杨巧梅、白月雨、燕海燕、王清华、李怀景、张廷宇六位教研员分学科对各位教师的授课进行了点评，针对性地解答了教师们在教育教学中存在的问题及困惑，并结合鄂尔多斯近几年中考为教师们备考提供了有效的建议。
青年教师是学校的生力军，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是建设一所好学校的关键。学校将进一步搭建活动平台，以教师素养提升为主旨，为青年教师脱颖而出创造条件，并逐步使他们成长为挑大梁的骨干教师。
为了积极推进“中国好老师”行动计划中的体育教师素养提升计划，更好地实施义务教育《体育与健康课程标准》，全面提高全镇小学体育教师的职业素养，不断提升体育教师实施体育与健康课程的能力，银坑中心小学于9月16日至18日举办了为期三天的体育教师职业素养提升培训活动。
此次培训活动的内容主要有 “安全急救知识”、 “如何上好一节体育课” 、“花式跳神与毽球”、 “儿童趣味田径”及“ 体育趣味课课练1260例”等。活动注重理论与实践的相互结合,将先进的体育教学理念、科学的体育教学方法带给了更多的乡村一线教师，必将影响更多的孩子，最终提升素质教育质量。
据了解，“中国好老师”行动计划由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心发起。银坑中心小学于2015年5月成为该计划的实验基地校。此次进行的体育教师素养提升培训活动属于整个行动计划五大具体行动中的“素养提升”行动。
在24日北师大基础教育合作平台“中国好老师”行动计划启动会感召下，我校结合学校实际第三次召开“中国好老师”专题会议 ，研讨确定行动方案，在制定“上挂、横联、远播，共同成长”为主题的互通互助工作方案基础上，我校于今天下午举行了“中国好老师”行动计划启动会。
会上，赵红飞校长对“中国好老师”进行了背景介绍，习总书记来到北师大与师生座谈，对新时代的教师提出了殷切希望：做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。
从我做起”行动计划方案向全体教师进行具体安排，从创建温馨和谐办公室开始，展现学校风采，提升办学品位，营造富有特色文化氛围。
中国好老师“记录传承”行动计划
海通乡两门中学 赵静
为深入落实总书记同北京师范大学师生座谈时的重要讲话精神，倡导全国教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，落实立德树人根本任务，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心17日启动“中国好老师”行动计划。
中国基础教育质量监测协同创新中心是由北京师范大学牵头，与其他五所部属师范大学等单位共同组建的国家协同创新机构。据了解，“中国好老师”行动计划将以全国师范院校为依托、联动社会各界力量，面向全国中小学校和幼儿园，提升千万教师队伍的综合素质尤其是师德素养，促进我国儿童青少年健康成长。
北京师范大学校长、中心主任董奇介绍了行动计划的核心内容。整个行动计划包含五大具体行动：中国好老师“从我做起”行动计划，该计划倡导全国师范院校的教师、学生和广大毕业生三个群体发起系列体现师德、表达师爱的行动，以“日日行，百日新”之精神践行社会主义核心价值观，倡导中国好老师“立德树人，从我做起”。中国好老师“互通互助”行动计划，该计划秉承习总书记提出的“中西部强则中国强”理念，以校为本，通过联动优质学校资源，每年组织万所中小学校、幼儿园结成“手拉手学校”，开展学科教师“互通互助”等活动，促进东西部学校之间的共同成长。中国好老师“素养提升”行动计划，该计划按创造性实施“万名中小学幼儿园教师传统文化素养提升”等五大工程，提升中小学校长、教师的师德水平和专业素养。中国好老师“记录传承”计划，该计划采用记忆留存、绘画长卷等多种形式，记录好老师的生命故事，为中国教育的继往开来寻求精神资源和发展动力。中国好老师“尊师爱师”行动计划，该计划通过已毕业学生“我为老师做件事”感恩活动，提升教师职业幸福感，促进教师师德水平的提升。
中国好老师“尊师爱师”行动计划 海通乡两门中学 赵静
一、活动实施背景：
春华秋实，岁月如歌，又是一年桃李芬芳。我们每个人的成长，都离不开老师的教导。尊师重教是永远的美德，过去的、现在的、将来的，所有教师都应享有崇敬与祝福。尊师重教不该停留在教师节那一天，它应该成为学生的一种习惯，让学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。开展“尊师爱师”感恩教育活动，让学生真正了解老师这个特殊的职业，从而懂得感恩、懂得尊师爱师。
二、活动目的：
通过“了解老师”、“走进老师”、“感恩老师”这一系列活动，让每个学生从自己的角度去了解老师的工作性质，体会老师工作的辛苦，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并懂得如何用自己的实际行动去尊师、爱师，从而增进师生之间的情感。
三、活动过程： 活动一：了解老师
1、了解老师的多重角色：
2、了解老师的工作性质：
工作压力大、工作时间长、工作负荷重。据调查，95%以上的教师普遍感到负担过重、压力过大。素质教育要求教师一专多能，除备课、上课、批改作业、辅导外，还要应付各种检查、评比，另外，还有职称评定、考核、培训、会议、论文写作、学生成绩等。教师的整体工作时间远超过学校规定的时间，早来晚走，有时夜晚还要加班，工作负荷加重，抵抗力减弱，各种疾病乘虚而入。
活动二：走进老师
1、观察老师每天的工作，近距离感受老师工作的辛苦。 (1)你觉得教师这一工作轻松吗?你观察到老师一天下来做了哪些工作?(比如几点到校、离校、工作时间、工作内容等) (2)了解了老师一天的工作后，你有什么感受?
2、交流尊师故事，激发学生对老师的热爱之情。 (1)讲《程门立雪》《毛泽东尊敬师长的故事》等尊师故事，使学生知道怎样做才是尊师。
(2)你发现我们身边有哪些行为就是不尊敬老师的表现?以后我们该怎么做?
3、向老师说说心里话，建立和谐的师生关系。
真情告白：老师，我想对您说„„ 活动三：感恩老师
1、诗歌朗诵《一株紫丁香》
2、全班同学轮流上台表达心愿。(内容、形式学生自定，可以是送一张尊师卡，说一句感谢的话，唱一首歌，讲一个与老师之间难忘的故事等等。)
3、手语表演：《感恩的心》。
小荷“中国好老师”的10个“一定知道” ◆中国小荷苏州总部/河马国王
一、小荷的“中国好老师”一定知道，语言和文学对人的一生影响久远。自由的追求、自我的觉醒和自觉的表达——这是世界、人生和生命的意义、价值的核心所在。人，不能无诗而活，不能无“我”而生。
二、小荷的“好老师”一定知道，国语和国文，代表国家文化。好教育使国有大师，好老师使人有梦想。
三、小荷的“好老师”一定知道，真正的作文在作文之外。作文只是作文的一部分。
四、小荷的“好老师”一定知道，写作是人的生命权利。孩子有与生俱来的创造力和表现力。每一个孩子都能写作。幼童即诗人。
五、小荷的“好老师”一定知道，孩子不会写，原因一定不在他身上。就像他不愿流鼻涕，只因寒流未侵袭他。
六、小荷的“好老师”一定知道，孩子的作文不好，不代表他就是个大笨蛋。总有几个汉字是写得端正的，总有几个形容词，连接着他小小的心。
七、小荷的“好老师”一定知道，我的每个点评，每句夸赞，都会在孩子的心中留下印痕。我要小心点，我要温柔点。他是我的 一万，而我却是他的“万一”。
八、小荷的“好老师”一定知道，花很多时间“批改作文”，逼学生每学期写出多少多少篇作文，很可能你就成了让人厌恶写作的罪魁祸首。坏教育比不教育更可怕。
九、小荷的“好老师”一定知道，第一次站上讲台起，恐惧感和幸福感就与我同行。今后的每一次，都会如此。
十、小荷的“好老师”一定知道，时间会让一切改变，但人和人性不会改变。施爱者无憾终生，感恩者使您永存。
首先在这里对领导给予的自主学习方面的启示表示衷心的感谢，学习使人进步，阅读使人乐观，对于我们职业人尤其如此，但是太多的职业人随着年龄的增长和生活琐事的缠身，慢慢的丧失了学习的热情，要么吃老本，要么干着瞧着，这无疑是对生命的一种亵渎，对企业的一种不负责任，21世纪是人才的世纪，企业之间的竞争归根到底是人的竞争，人的竞争归根到底是学习力的竞争，只有企业中的每一个员工不断的提升自己，才能支撑起企业持续保持卓越。对于我们个人，我们当下最需要做的，正如通知邮件里面提到的让我们来一场“学习的革命”，切实把外在的需求转化为内在的自觉，让学习成为一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式。接下来主要谈下自己在学习《中国好主管》四个部分课程内容中的一些收获和体会。
在课程的第一部分由李践老师与大家分享了好主管的三种必备能力和全员利润负责制两个方面的内容。其中好主管的三种能力指的是：数字思维能力，以数字思维，数字导向来制定工作计划，推进检核，实现数字成果;带队伍的能力，达到核心团队，亲信团队，让下属全力追随领导的思维;做决策的能力，学会以上级领导的思维做决策，让中层管理者的决策更有效。这三个部分在后续会重点谈到，在这里我想重点谈下我对全员利润负责制的认识，在这个部分李践老师首先谈及了企业经营过程中经常采用的一种利润核算公式“利润=收入-成本”，这个看似严谨的利润核算公式，实际上在企业的实际经营过程中存在着很大的隐患，最直接的问题便是我们在做收入的时候忽略了成本的提升，导致我们由“10-8=2”转化成“11-10=1”也就是我们的收入提升了，但为了做收入对成本的控制不够重视，产生了浪费导致利润不增反降，表面一片红火，但企业口袋里的钱确少了。为了规避这个问题，我们需要做的是将各个岗位进行个人损益考核，建立全员利润负责制，计算每个岗位的收益水平，让每一个人都为利润负责。座位我们市场营销部，一直在讨论或者说争议一个问题，在当下我们的企业中，随着招生大环境的变化，我们究竟是定位于招生还是定位于宣传，通过此次视频课程的学习，作为部门领导的我有了明确的认识，不管社会怎么变化，任何一个岗位都是直接或者间接的招生部门，都必须对企业的利润承担责任，环境变了，需要的是我们的工作模式随着时代的转变去改革，而不能自欺欺人的认为，我们现在是一个边缘化的招生部门，对利润不负主要责任，这是对市场人的侮辱，我们要有企图心，去顺应招生大环境的变化，去转变我们部门工作的重点，去创收、去把控成本、去产生利润，对整个企业的利润负责，而这个目标的实现，第一步，便是我们要对各个部门岗位进行收益模型分析，可以加强收益能力的我们去加强，暂时没有收益能力的我们去转变，目前电销工作可以直接创造效益，我们要实现有效成本控制范围内的电销团队常态化，产生持续收益和利润，目前产生利润不突出的渠道部门，我们要去调整，重构利益分配模式，规范渠道建设，拓展渠道能力和规模，将渠道风险分散出去，让其创造利润的能力尽快成长起来，目前利润贡献不明显的户外团队，我们要调整工作方式，充分的与互联网结合起来，去改造工作，培养其创收能力和利润创造能力，真正实现市场营销部的中兴。
在课程的第二部分围绕带团队能力展开论述，在这个章节中王洋讲师引用《水浒传》中的许多片段进行讲解，
特别是提到了梁山的几代首领，如第一代首领白衣秀士王伦，第二代首领托塔天王晁盖，第三代首领及时雨宋江。结合三位首领谈了三种不同类型领导的带团队方式，王伦的追求是小作坊式的，团队没有目标;晁盖追求的生活方式导向型领导;宋江追求的是整体目标导向型。首先自己的一点感触是作为领导者要有自知之明，要对团队的未来负责，要么能够急流勇退，企业发展的不同阶段，让不同的管理者上，要么要努力提升自己，适应企业的不同发展时期，一个有追求的团队会选择最适合当下的领导者，这样才是对企业的真正负责。这也印证了学习力在当下职场的重要性，不断的提升自己，才是正道。同时王洋老师在课程中分享了一个优秀的领导者带团队需要注意的三个方面：有奔头，去为团队塑造愿景;有干头，去为团队塑造任务;有搞头，去为团队塑造利益，这将的其实就是战略、战术和利益分配。带团队首先要为团队塑造一个战略方向，其次要为实现这个战略规划去分解成一个一个的步骤，让大家忙起来，动起来，并且在具体的任务中去收获经验，收获成功感，收获进一步前进的动力，其次要基于合理的利益分配机制，让大家有收获，这样团队才能健康的发展下去。同时在第二部分中，有两个启示对管理者也非常有警示价值，一个是：我们不可能统一团队中所有人的心，任何一个团队至少有30%的人对领导者是怀疑的，我们所能做的通过目标让大家统一起来，让行动保持一致;第二个是：下属其实每时每刻都在关注你的上级，一个人只会做他会，且他擅长的事情。在这里谈到了一个非常有意思的故事，一个年轻的管理者，上任的第一件事情是分析团队成员的优势，让每一个人先做一件自己会且最擅长的事情，这样下属会认为你懂他，你欣赏他，而这种认可和欣赏给团队带来的激励所产生的力量是巨大的，所以作为管理者一定要懂得欣赏下属，让下属在不断收获成功中成长，而不是不断的挑剔他身上的毛病，这样只能导致他信心的丧失和对团队，对你的怀疑，所以管理者，努力起来吧，切记威信是下属在一次一次的成功中形成的，带着笑容，带着欣赏，去培养你的团队。
在课程的第三部分李仙老师主要给大家分享了数字管理方面的内容，其中核心的指导原则是做企业其实就是数字的游戏，数字反映了全盘，数字是管理的重点，国家领导人如此，专业的投资人如此，各行业的领导者如此，因为数字管理是最简单直接的管理方式，数字不会欺骗人，你所理解的数字和他所理解的数字是一样的。但是我们很多时候在工作中对数字的敏感度不高，往往喜欢采用语文化的表述形式，这其实是烟雾，是逃避，只有勇于面对数字，才能找出我们工作中的问题，才能真正的解决问题，建立成功的方程式，将它复制下去。目前其实作为我们市场营销部门在这方面欠的功课还是很多的，主要表现在：部门定位的去数字化倾向、部门考核的关键数字不当、数字追踪的不及时和企图心不够。这就导致我们部门建设的迷茫，好在我们已经在改变，结合数字管理的学习内容，结合目前我们已经实施的一些部门改造动作，我们将继续在部门定位的数字化、部门考核关键数字的收益利润导向、数字考核追踪的加强，员工企图心的培养方面继续加大力度。同时作为部门的管理者也要增强自身的数字思维，从以下5个方面对自己展开数字思维方面的训练：1,、训练数字思维，追着数字去追踪检查，让每个月的业绩和增长指标数字化，工作事项数字化考量，去追踪各个业务单元的数字达成情况;
2、早上安排工作，确认关键数字，结合目前部门的实际情况，在周工作会议的基础上，引入数字和述职短晨会制度，在晨会中向大家许诺你的日工作内容和日工作指标，记下来，去监督，去追踪，这样既可以锻炼团队人员的沟通表达能力，同时可以锻炼员工的时间管理能力，更能让大家时刻牢记数字，增强数字观念，培养利润导向意识;
3、把数字写下来，通过工作日志，总
结数字，追踪数字;
4、每天下班前10分钟追踪当天的数字，这边是回应，布置没有追踪等于一场空;
5、每周月围绕数字做总结，纵向横向做对比，通过数字找成功的经验和失败的教训，去提升团队业绩和利润创造能力。建立利润导向型的团队，去训，去练练练。
在课程的第四部分，李践老师通过课程为大家分析了科学决策的模型，决策的重要性不言而喻，一个企业在成长的过程中需要不断的决策，一个部门在工作的过程中需要不断的决策，科学高效由成功率的决策是我们不断壮大的基石。在介绍科学决策模型的前面，首先分析了三种常见的决策失误原因：权威决策、盲目草率、不切实际。而科学的决策是分为决策前、决策中和决策后构成的完成的决策体系，在决策前我们要分析战略是否吻合、人在事前、先算后做，在决策中我们要有六大保障：一线的声音、反对是金、倾听行业专家的声音、执行者参与、多种方案、明确的判断，在决策后我们要做好两件事：检查评估和砍掉沉没成本。赚钱如针挑土，花钱如水推沙。决策的重要性就在于此，在我们部门的当下，决策的失当也是非常的突出，太多的时候我们在做决策是时候是权威导向，自己一个人说的算，基于经验进行判断，对一线的声音倾听不够，其实大智在基层，基于此次学习，对于以后工作的启示主要在部门工作计划会议不能再是一个人讲，一群人听，特别是计划中的细节执行层面，要多和一线员工进行沟通，确认是否能达成、达成是否需要其它资源的支持，之后再形成计划，否则计划仅仅是计划，是理想化的文字，而不是滚烫的目标数字。
总结起来行动从以下三个方面开始：开短晨会，述职+数字化目标;给予员工足够的支持和欣赏;想尽各种办法让员工不断的成功。
“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，这是从古到今中外众多成功人士的成长经历中总结出的至理名言。没有孟母的“三迁”，就不会有孟子这位“亚圣”的成长;没有颜之推的“家训”，也不会有他的“五子”的名扬。即使是革命领袖，他们甘理想的追求，对事业的执着，也离不开父母的最初影响，朱德则深深感激母亲衬自己的教育。
家庭的影响与教育是最自然的，如同“日照有影，叩之有声”般的自然。孩子在家庭生活中在不知不觉中，在潜移默化中耳濡目染，模仿成长。一般说来，父母有较高的道德水准，有着符合社会发展的价值观，家庭有很好的亲情及文化氛围，这种环境最利于孩子的成长，在这样的环境中成长的孩子往往是善良无邪，自然大方，举止有度，并有着良好的教养，以及健康的爱好和远大的人生追求。因此家长首先应重视自身的素质的全面提高和家庭文化氛围的营造，这是孩子成材的重要条件。
为了使家庭教育科学而合理，我们编缉了这本《北京八中学生家庭教育集锦》。本册书中收录了八中的几位学生家长教育子女的成功经验，从中可以看出，教育子女的过程实际上也是家长自身受教育的过程，家长更需要与孩子一起进步。这种进步不仅是教育各位学生家长能够与子女共进，与时俱进，从而把自己的子女培养成国家的栋梁之材。
家长学校资料
我校作为北京市重点中学，先于1984年最早在全国开始进行教育的整体教学时，即将“家庭教育”纳人学校整体工作的一个重要组成部分，十五年来，随着“家教”工作开展的不断探索、实践、总结、深入，我们取得了可喜的成绩，获得了上级的表彰，收到了显著的成效，赢得家长们的一致好评。我校“家教”工作曾多次被评为北京市、西城区、二龙路地区“优秀家长学校”和“家庭教育先进集体”的光荣称号，主管校长张凤兰曾被评为“北京市热心家教工作”的校长;一直积极投人“家教”工作十余年的退休高级教师王佩琳同志，被评为“二龙路地区家教优秀工作者”，程晓喜同学的家长程大鹏同志被评为“北京市百名文明家庭”优秀家长，在市家教汇报会上发言，张重威同学的父亲张西南同志被评为北京市优秀好家长标兵(北京市共22人)，作为报告团成员，介绍教子经验，赵著同学的家长赵纹同志被评为北京市好家长，以上家长在“家教”方面的有关论文，分别被评为市区一等奖，并在“家教”专题刊物上发表。回顾十几年的家教工作，我们深深体会到，要想真正做好“家教”工作，收到实效，必须做到：
一、领导重视
家教”工作的关键
自1984年陶祖伟校长最先提出，并亲自参与、任教家长学校工作，时至今日校各级领导统一思想认识，分派专门
主管此项工作的校长负责，在人力、物力、财力、时间等各方面给予了极大的关注和保证，并动员要求相关处室的教师积极参与、大力支持，将“家庭教育”工作纳入到学校“教育工作的重要议事日程”
二、目标明确
明确目标，有方向，有动力
如今现实已说明，在青少年成长中社会和家庭的影响日渐显著，因此，重视，并努力建设好健康的家庭教育环境，使家庭、学校、社会的教育保持正确的一致性，形成教育的合力，我们的目标，就是培养跨世纪人才，提高学生素质，然而，要达到此目的，引导家长树立正确的教学观念，掌握科学的教育方法，提高家长责任，为共同促进学生身心健康发展而努力造就“四有”新人。
三、组织实施
要开展家庭教育的各项工作，必须有相应的组织保障，予以实施，我校正式成立了：“家庭教育研究会”由张凤兰校长主管，学生处指派教师参与组织负责具体事务性工作。其任务宗旨是“通过家庭教育”的实践进行家庭教育理论的研讨，“家教研究会”下设：
1.家长委员会和家长会议
家长委员会是全校学生家长中自下而上，全方位，多层次，由班主任推荐，学校审批而分别组成“校级”和“年级”两层家委会，这个章程的规定：它是学校民主办学的重要形式之一，是学校教育的辅助机构，咨询机构，也是家长会议
的常设机构，其职能是动员家长参与和支持学校工作，增进家长与学校的联系，协调统一教育思想和教育步骤，加速学生的成长、成才。如通过家长委员会，家长会议，商讨有关“家教”工作计划，为学校教育提出合理化意见和建议，沟通学生、家长、老师之间的情况，制定“家长行为规范”“教师行为规范”等等。
2.开设家长学校
由张凤兰担任家长学校校长，学生处袁晓凤老师主抓工作，正式聘请各年级组组长，团委书记，心理研究生，为讲师团成员，采用多种形式，开展活动：A以系列专题讲座为主，根据不同年级，不同年龄学生特点，理论联系实际向家长介绍教育学、心理学、教育艺术和教育方法，B由家庭教育成功的家长介绍经验，交流教学体会，C小型集体咨询，根据部分家长的“特殊”要求，进行定期或不定期小型集体咨询，以助于家长之间的沟通，利于子女问题的解决。
四、计划落实
“计划”是达到目的所必须的步骤，没有计划的工作，必然是盲目而无效的。
1.确定专题讲座时：根据各年级提出的具体时间要求，合理安排，每学期不得少于三个年级，每年级不得少于一次。
2.确立专题讲座主题：不同年级学生，不同年龄特点切合实际，设定主题：如：
初一：如何教育子女迈好中学第一步
初二：怎样帮助孩子度过初中关键时刻
初三：让孩子顺利结束初中生活
高一：培养适合高中学生生活的能力
高二：如何提高学生心理素质水平
高三：培养同学适应高考的心理素质
3.集体深人备课：学校专门订阅了中国青少年研究中心主办的家长学校必备教材“少年儿童研究”专刊，结合上级发下的有关文件和材料，每次讲座前，进行一次集体备课，由校长、主讲人，讲师团成员参加，通过必要的学习、研讨、认识分析讲座专题，统一思想认识，提高理论水平。
4.信息反馈：家教活动结束前下发“家长学校”讲座反馈“表”，要求家长根据所示问题，认真填写，以便我们尽快、及时了解到家长的反映，要求和活动效果，使今后的安排更切合实际、更有针对性。
总之，通过开展家庭教育活动，家长反映“八中家庭教育抓得紧、抓得好、抓得及时、非常必要”不仅使我们了解了青少年的年龄，心理特点，学会了教学方法，更使我们懂得了教育即是一门科学，又是一门艺术“更重要的是身教重于言教”“内容新颖、实际，受益匪浅。”
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