小学语文词语教学中渗透口语交际训练的意义与策略
【摘要】在小学阶段对词语教学的要求中，“注意积累词语并能在口语和书面表达中正确运用”，可见，使学生能够将所学词语灵活地运用于口语交际中，是小学语文词语教学追求的重要目标。在词语教学中渗透口语交际训练，其意义在于有利于学生理解词语内涵、感受词语色彩、体验口语交际。其具体的教学策略是从词语内涵出发，创设口语交际情境;从词语色彩出发，营造不同交流语境;以词语联系生活，引发共鸣推动表达。
【关键词】小学语文;词语教学;口语交际;渗透;意义;策略
口语交际的课程资源虽多，但由于诸多因素的影响，其训练在教学中往往得不到重视。“词语作为语言的构造材料，是口语交际能力的基础要素。”但在实际的词语教学中，教师常常单纯地讲解词语，学生也很难做到学以致用。基于此，我认为设法在词语教学中渗透口语交际训练，是一个既能够提高学生词语学习的效果，又能促进学生口语交际能力提升的不错 选择。
一、小学语文词语教学中渗透口语交际训练的意义
“中小学词语教学包括了汉语词语知识的传授和词语运用能力的培养。”我们在关注词语知识传授的同时，也不能忽视培养学生运用所学词语的能力。本文所谈及的词语运用的范畴主要指学生在口语交际中对于词语的运用，认为在小学语文词语教学中渗透口语交际训练具有重要意义。
(一)有利于学生理解词语内涵
“学生只有深入地了解词语，头脑中才会留下深刻的印记。”我们知道语文实践的重要性，“立足语用教学词语，它的第一个关键层面应是把词语放在语文实践中加以理解”。小学生的注意力常与兴趣有关，仅仅靠单调的讲解，很难吸引注意力，而采用口语交际训练，能进一步调动其学习积极性，加深对词语的关注与印象。
(二)有利于学生感受词语色彩
正确理解词语的感情色彩，我们才能把自己的想法表达得更加清楚、生动，顺利进行口语交际活动。但如果仅凭教师讲解词语是带有赞扬、喜爱，还是憎恶、贬斥等情感，小学生很难有切身体会，教师如果能在此过程中渗透口语交际训练，相信不用过多地讲解，学生自己就可以通过交流、表达，从语气、表情等的差异中对不同的感情色彩有一定的感受。
(三)有利于学生体验口语交际
提升口语交际能力的机会并非受限于专门的口语交际课堂，教师如果在词语教学中让学生说一说对词语意思的理解，说一说词语适用于哪些语境，或者说说词语的近、反义词相关的表达，生成对话交流，不仅不会丢失教学词语的“本职”，还能弥补口语交际训练少的缺陷，让学生体验到口语交际无处不在，且并非难事，从而建立表达自信。
二、小学语文词语教学中渗透口语交际训练的策略
“语言有‘消极语言’和‘积极语言’之分。所谓‘消极 语言’是指积累了而没被使用的语言;‘积极语言’则指经常使用的语言。”词语亦是如此。所以，教学中应尽可能渗透口语交际训练，让学生将所学词语多加运用。
(一)从词语内涵出发，创设口语交际情境
《义务教育语文课程标准》指出：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每一个学生无拘无束地进行口语交流。”创设交际情境是学生产生口语交际训练兴趣的前提，实际上，当学生面对某个词语有想说话的冲动时，便会积极投入到相关的想象、感受或思考中。因此，教师可以从词语的内涵出发，结合文本来创设口语交际情境，让学生在互动中进行交流，加深对词语内涵的理解。
在讲解“滴水穿石”一词时，有教师就先让学生用自己的话说出了其表层含义，紧接着结合课文内容，采用对话的形式，引导学生理解深层内涵：“那你们觉得文中讲的是水和石 头吗?”学生赶紧摇头：“不是的，讲的是李时珍具有这样的品质。”师：“那滴水穿石的品质究竟是怎样的呢?”“就是指坚持做一件事就会有收获。”学生提到“坚持”，说明他们结合文意对词语的内涵也有了一定了解。
教师继续补充：“其实，水滴石穿的确有坚持不懈的意思，我们来说说身边哪些人具备这样的精神。”教师将学生拉入“寻找美德”的情境之中，同学们又开启了新一轮交流。在这样不断的对话交流中，学生相互说着关于“坚持”的话语，“水滴石穿”的内涵反复出现，学生理解更容易，又反复进行了说话训练，想忘记都难。
(二)从词语色彩出发，营造不同交流语境
“在口语交际教学中，尤其强调情景，营造‘在场’的气氛。”可见，想要加强学生对于词语色彩的把握，让学生置身其中是教师应注重的。当然，由于不同的感情色彩反映不同的内容，所创设的语境还应有明显的差别，学生在对比之中更容易有深刻的感受。
《郑成功》一文中在写日本军队来卢沟桥用“偷偷”这一动词，而在写大刀队员向卢沟桥进发则用“悄悄”，学生很难发现其中差别，老师也因此有了很好的口语交际训练素材：“两个意思相近的词语是不是可以互换呢?”有学生说“可以”。但立马有同学提出：“我反对!”由此便顺其自然地开始了讨论交流。“‘偷偷’有偷偷摸摸的意思，我们中国的军队是为了保卫自己的国家，怎么可以说他们偷偷摸摸啊!”此时发言学生的情绪高昂，還有同学补充道：“我赞成，我们的军队是正义的。”不同语境的对比体验、教师对于语境的营造与渲染尤为重要。
(三)以词语联系生活，引发共鸣推动表达
“对口语交际教学内容，有些教师认为就是教材、就是课本，没想到与学生的生活和社会实践有密切的联系。”教师要将词语和学生的生活实际相联系，设计有趣的问题，让学生想说话且有话可说。“在字词教学中，教师要适时将现实生活中鲜活的素材充实到语文教学中来，从而激发学生对字词的学习兴趣”。
面对“白皑皑”这一简单的词语，教师可引导学生用词语说话：“白皑皑的雪峰是什么样的?”有同学说：“有积雪、是雪白的颜色。”老师加以肯定：“对，我们描写颜色时，也可以用这样的词语，如‘红扑扑’，我们的脸蛋就是红扑扑的。” “如果在白皑皑的雪地里打雪仗，脸蛋就会冻得红扑扑的。”说起大家都感兴趣的话题，同学们都开心地笑起来。
最后，教师适时总结：“所以我们在描写颜色时可以多用ABB式的词，而不再是单纯的‘白色’‘红色’。”简单的交流过程不仅传授了知识，还让学生感受到了其中的趣味。这样联系生活实际让学生在词语教学中参与口语交际训练，学生会更愿意学习词语、更爱表达。
“为积累而积累是一种消极的积累，在运用中积累是一种积极的积累。”词语积累与口语交际训练完全分割开来是不可取的，在小学语文词语教学中渗透口语交际训练是一项一举两得、事半功倍的举措。当然，在实际的教学过程中，还需要教师合理安排，取舍有度，在适当的时机，以适合学生的方式自然地将口语交际训练渗透于词语教学之中，从而让词语教学与口语交际训练在有限的课堂中实现效益最大化。
参考文献
[1]李敏.词语教学要回归本位[J].小学教学参考，2013(2).
[2]谢奇勇.中小学语言知识教学研究[M].长沙：湖南师范大学出版社，2014.
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[5]郭烈萍.小学语文语境式词语教学探究[D].苏州：苏州大学，2011.
作者简介：郑颖，女，1994年生，湖南常德市人，教育硕士，研究方向为学科教学(语文)。
(编辑：张晓婧)
作者：郑颖
四年级(上)词语填空
色彩()() ()牙()齿三()两() 变幻()() 积雪()() 衣衫()() 卧()尝()()歌()语深()熟() 字()句() 小()流()双目()() 贫困()()风烛()()万()千() ()笔()花 妙()趣()生 ()()纸上 ()()如生文思()() ()()无声 ()不自() 人()人() 彩旗()() ()()苦辣 ()()哀乐喜出()() ()()冲冲花团()() ()()不暇哀痛()() ()()可支 别无()()()不()道 同()共()美()成()初生()() ()()年华手()足()耐人()() ()()方刚 ()()力强精神()() 老当() ()()近()材()()心机 ()()得意 ()结队日以()() ()()如雷 若()若()一()不()动如()()呆若()() 气壮()()胆小()() ()毛()角 多如()() 画()点() 画()添() ()()所至()()为开 ()()有力 ()()兼优()()壮举生动()() ()()有味 ()()其声 如见()()南()北()伯牙()()勤学()() 汹涌()() ()()生情大雨()()山()地()文雅()() ()()亲切变化()() 发扬()()()()万里 青春()() ()()风发 ()()交加()()屹立不()不()千()万() 夜()降() 无()不() ()气呵() 一见()() ()同()合 同()共() ()心()腹开()布()()()相照()()如共 ()门立()()()不舍风()名()天下()() 人声()()水天() ()山()地()齐头()()风()浪() 不()于() 轻()()耳 ()()似锦古木()()万()俱() ()()生机亭台()() 人间()() 发动()()()()粼粼月光()() 笑语()() ()()如盘 ()水()山山()水()()天()地 天()地() 左()右()()谈()论 意志()() 欢()笑()零()()星 ()()补天()()在列无()奈()()()万分 ()()不展女()男() ()()不舍日()夜() 威风()() 一针()() 从容()() ()古()今 一()不() 汗如()()脸色()()肃()起() 发人()() ()()无间心()体()()三()四 ()()不齐大腹()()
(一)剧烈 激烈 热烈
1、他的讲话刚刚结束，会场上立即爆发出( )的掌声。
2、那摞碗又( )得晃动起来。
3、他好像在和什么人进行( )的争吵。
(二)幻想 理想 梦想
1、傣家竹楼是傣族人最( )的居住房屋。
2、有些人总想不劳而获，这简直是( )。
3、卖火柴的小女孩( )着跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
(三)阻止 阻挡 阻挠
1、客家民居的特殊点在于它还可以( )兵匪、野兽及土著的袭击。
2、虽然帝国主义百般( )，京张铁路还是提前竣工了。
3、小弟弟想摘公园里的花，被他的姐姐( )了。
(四)愿望 希望 渴望
许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈( )子孙和睦相处，勤俭持家的( )。
(五)含糊 模糊
1、爸爸的话说得很( )，我没有听懂。
2、以前的事，我记不清了，有些( )。
(六)僻静 寂静
1、那是一个( )的小院，平时很少有人去。
2、也深了，树林里一片( )。
(七)粗暴 残暴
1、教育孩子不能简单( )，要有耐心。
2、( )的匪徒把父亲绑起来，拖走了。
(八)激烈 剧烈
1、我的心( )地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
2、( )的战斗打响了，山冈上响起了战士们豪迈的喊杀声。
(九)聪明 聪慧
1、书是阳光，能照亮人生之路;书是钥匙，能开启( )之门。
2、小李是个( )的孩子，挺讨人喜欢的。
(十)侃侃而谈 夸夸其谈
1、做事要脚踏实地，不要( )
2、语文老师在课堂上( )，同学们听得津津有味。
(十一)敏感 敏锐
1、 警察叔叔的目光十分( )，一下子就能看到案子的症结所在。
2、 有些动物对气味很( )，比如猫对腥味、狗对臭味等等。
(十二)绚烂 绚丽
1、 在九寨沟众多的湖泊中，五彩池素以小巧秀美，色彩( )而著称。
2、 生命是盛开的花朵，( )多姿，灿烂芬芳。
(十三)疲倦 疲惫
1
1、 因为我昨晚没有休息好，所以今天感觉很( )。
2、 小明读书手不释卷，有时甚至会读到半夜直到( )不堪为止。
(十四)凶悍 凶猛
1、 鳄鱼十分( )，前来喝水的鸟儿也不敢靠近。
2、 英勇善战的解放军战士降服了( )的敌人。
(十五)凄凉 凄惨
1、 安徒生笔下的卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头，命运很( )。
2、 这片僻静的院子很久没人居住了，显得很( )。 (十六)慈悲 慈善
1、 我们应该用一颗宽容( )的心去对待每一个人。
2、 ( )事业是一种有益于社会的公益事业，请每一个人都奉献一点爱心吧! (十七)慈爱 慈祥
1、 大海像一位( )的老人一样，沉稳而宁静。
2、 姥姥轻轻地抚摸着我的头，脸上露出( )的笑容。 (十八)简朴 俭朴
1、 这片文章的文风虽然( )，但却蕴含着深刻的道理。
2、 周总理的生活()，穿戴( )。 (十九)五湖四海 四面八方
1、 我们是来自( )的朋友。
2、 当汶川地震发生后，( )的朋友都向我们伸出了援助之手，谢谢你们!祝愿好人一生平安!
(二十)震天动地 惊天动地
1、 操场上，观众们的加油声此起彼伏，( )。
2、 要想干出一番( )的事业来，没有艰苦的奋斗，是不可能的。 (二十一)含糊 模糊
1、 那天，我问父亲的问题，父亲( )的回答了我。
2、 最近，我的眼睛不太舒服，看书有点( )。 (二十二)深邃 深奥
1、 维吾尔族姑娘那密密的眼帘，( )的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。
2、 今天考试有一道应用题太( )了，我没有解答出来，唉! (二十三)侵蚀 剥蚀
1、 客家民居，大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨( )以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。
2、 虽然经两千多年的( )，但那件文物仍然保持着原有的本色。 (二十四)随心所欲 为所欲为
1、 观看藏戏，观众在吃喝玩乐中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家( )、优哉游哉，毫无倦意。
2、 中国正一步步走向富强，外国侵略者( )的时代一去不复返了。 (二十五)万象更新 焕然一新
1、 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出( )的气象。
2、 新年到了，城里乡下到处( )。 (二十六)机敏 灵敏
2
1、 当犯罪分子用刀刺向警察叔叔时，警察叔叔( )的躲开了，然后一个漂亮的擒拿就把歹徒抓住了。
2、 狗的嗅觉真( )，埋在地下的东西狗都能把它找出来。 (二十七)萦绕 缠绕
1、 有些偶然遇到的事情，竟会难以玩坏，并且时时( )于心。
2、 爬山虎的藤( )在一棵棵高大的树干上，真是一道亮丽的风景。 (二十八)莫名其妙 不可名状
1、 这人做事简直( )，让人无法理解。
2、 我望着这个陌生的可怜的老人，心中涌起一种( )的感情。 (二十九)语重心长 苦口婆心
1、 老师一番( )的教诲，让我认识到了我的错误，我一定要改正。
2、 在妈妈( )的劝说下，小明终于不再迷恋网吧了。 (三十)劳苦 劳累
1、 妈妈除了工作，还要操持家务，照顾年迈的多病的爷爷奶奶，非常( )。
2、 我们的周总理( )，为了人民默默奉献着。 (三十一)呈现 显现
1、 雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地( )出来。
2、 暴风雨过后，天空(呈现)出碧蓝的颜色。 (三十二)衰弱 软弱 虚弱 薄弱
1、 困难欺负()的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。
2、 做语文阅读题是我们班的同学的( )环节。
3、 他刚做完手术，他的身体很( )，需要休息。
4、 当一个( )的民族，领悟到了发展的真谛，就会屹立于强者之林，只有履行他该有的义务，才能沐浴在和平之风中。 (三十三)安静 平静 宁静 恬静
1、 风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了( )。
2、 上课铃响了，校园又( )下来了。
3、 在( )的早晨，同学们陆续走进安静的校园，开始了新一天的学习。
4、 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使( )的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 (三十四)亲切 亲密 亲热
1、 老师( )的教导使我永远难忘。
2、 恩格斯是马克思的( )的战友。
3、 大伙儿像久别的亲人一样，( )极了。 (三十五)疼爱 敬爱 关爱 慈爱
1、 我抬头望了望奶奶，她正( )的望着我。
2、 绿叶是大自然最( )的女儿。
3、 因为周总理全心全意为人民服务，所以得到了全国人民的( )
4、 鲁迅先生十分( )他的侄女。 (三十六)居然 果然 仍然 既然
1、 这件好事( )是班上成绩倒数第一的她做的。
2、 小明( )没有辜负妈妈的期望，在竞赛中获得了一等奖。
3、 老师批评了她多次，可是她( )拖欠各科作业。
4、 ( )到了学校，就应该努力学习。
3 (三十七)严厉 严格 严峻 严肃 严重
1、 爸爸对我一直十分( )。
2、 看着爸爸那()的表情，我和哥哥都吓得不敢吭声。
3、 在灾难面前，人们面临着( )的考验。
4、 老师把我叫到办公室，( )的批评了我，让我一定要按时完成各科作业。
5、 日方最近在钓鱼岛海域抓扣了中国渔民和渔船，这是完全非法的、无理的，已经对中方船长及其家人造成了( )的伤害。 (三十八)剧烈 强烈 激烈 热烈 猛烈
1、 演讲结束后，同学们报以( )的掌声。
2、 我的心( )地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
3、 4月14日，青海玉树县发生了7.1级( )地震。
4、 在( )的争吵声中，我们感到了问题的严重性，必须马上制止他们的争吵。
5、 在抗日战争中，我们的部队遭到了敌人的( )阻击。 (三十九)简单 简陋 简要 简朴
1、 周总理的生活十分( )。
2、 这家人住在村子里一间( )的小屋。
3、 有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很( )。
4、 我们在写通知，应该内容要( )，不要啰嗦。 (四十)陈设 摆设 陈列
1、 这间屋子里( )了很多装饰物。
2、 博物馆了( )着许多珍贵的文物。
3、 在一个家居设计中，家居( )在整个设计中起着画龙点睛的作用。 (四十一)陆续 持续 继续 连续
1、 最近，我( )看了几场足球赛。
2、 阴雨连绵的坏天气( )了半个月，叫人实在受不了。
3、 我们虽然在市运动会上没有得到冠军，但是我们仍然要( )努力，争取下次比赛夺得冠军。
4、 鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。 (四十二)定格 定下 定居
1、 我国已( )“嫦娥四号”登月的这一宏大目标。
2、 居里夫人那美丽、庄重的形象从此( )在历史上。
3、 这场比赛接近尾声，看样子我们班输已成( )，但是我们班的运动健儿们仍然在努力的拼搏着。
(四十三)欣赏 鉴赏 玩赏 观赏
1、 聚会后，全班同学约好了一起到东湖山( )绝美的景色。
2、 现在的很多节目都在帮人们( )一些民间收藏的稀世珍宝。
3、 春节，爸爸妈妈带我去成都动物园( )了这里有趣的动物表演。
4、 我正在( )小水枪，老师叫我都没有听见。 (四十四)鼓励 鼓舞
1、 万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到另外极大地震撼和( )。
2、 老师经常( )我，要相信自己的能力。 (四十五)沉着 沉思 沉重 沉默 沉痛
4
1、 李大钊不行被捕，全家人心情十分( )。
2、 李大钊在敌人面前( )冷静，有时据理斥责，有时进行无声的抗议。
3、 1927年4月28日，李大钊被敌人杀害，亲人和同志们都万分( )。
4、 你在( )什么呢? (四十六)幻想 梦想 理想
1、 这件事根本不可能，你别( )了。
2、 我的( )是当一名光荣的人们教师。
3、 卖火柴的小女孩( )跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
(四十七)竟然 偶然 显然 截然 居然 当然 突然 必然 果然 忽然
1、 侵略者最终( )以失败告终。
2、 我( )闻到一股刺鼻的焦味。
3、 气象局预报今天有阵雨，到了中午( )下了一阵雨。
4、 他们两虽是双胞胎，但是性格却( )不同。
5、 ( )敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了。
6、 没想到小英在这次运动会的100米跑中( )得了第一名。
7、 他上班从来没迟到过，可是今天却迟到了，这一定是( )，原来是临出门时，孩子得了急病。
8、 敌人居高临下，( )更容易发现我们。
(四十八)精神 精彩 精致 精湛 精心 精美
1、 节目很( )，人们都看的目瞪口呆。
2、 顶碗少年头上顶着一摞( )的金边红花白瓷碗。
3、 顶碗少年出场可，看，他长得多( )。
4、 艺术家( )的技艺赢得了大家的喝彩。
5、 他( )的制作了一件艺术品。
6、 这件东西的包装( )极了。 (四十九)攀登 攀越 攀上
1、 登山运动员( )了珠穆朗玛峰这座世界顶峰。
2、 二万五千里长征中，红军战士们( )了一座又一座大山。
3、 我(攀登)过峰峦雄伟的泰山。
(五十)期望 希望 绝望 愿望 指望
凡卡( )重新回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信。在信中，他( )地哭诉：“我的生活没有( )了。”我多么(希望)凡卡能够实现他的( )啊!
5
(十)(全国)
(一) 成语、熟语
1.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是(3分)(
)
A.领悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、静、清、寂”的，那不是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。
B.面对如雨后春笋般冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。
C.富有刑侦经验的王小波面对死不开口的犯罪嫌疑人不急躁，他循循善诱，终于撬开了那人紧闭的嘴巴。
D.为了追逐所谓的时尚、前卫，他花光了自己多年的积蓄，甚至连爷爷的养老金都挪用了，真正到了寅吃卯粮的地步。 【答案】B 【解析】B.雨后春笋：比喻大量涌现的新事物。此处褒词贬用。C.循循善诱：指善于有步骤地引导启发。此处用错了对象。D.寅吃卯粮：形容入不敷出，预先借支。此处不属于预先借支的情况
2.下列各句中，划线成语使用不正确的一句是(3分)
(
)
A.社会转型时期的许多社会新问题往往在个人生存心理、社会伦理、社会道德价值等方面让相对滞后的法律无所适从。
B.中学生特别是豆蔻年华的高中生应该在更好地遵守社会公德、弘扬社会正义、营造积极向上的社会氛围等方面作出积极的贡献。
C.有人认为，欧债危机、占领华尔街等都说明资本主义制度已经日薄西山了，其实，这种说法是不正确的。
D.现实是如此惹人反思：人们在逃避光怪陆离的生活，却生活在光怪陆离之中;人们痴迷于光怪陆离的感情，却又痛恨它带来的无尽的矛盾与伤害。 【答案】B 【解析】辨析并正确使用常见成语。豆蔻年华指十二三岁的少女，不能指高中生。 3.下列各句中，划线成语使用正确的一句是(3分)
(
)
A.一二·九科技节上，同学们绘声绘色的歌唱和表演博得了大家阵阵热烈的掌声。 B.优异成绩的取得不是一件轻而易举的事情，那需要我们付出艰苦、不懈的努力。 C.直面人生就是正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的生活态度和通达乐观的健康人格以及无所不为的人生勇气。
D.语文课上，老师风趣幽默的讲解激起了同学们浓厚的兴趣，大家都意兴阑珊，精神饱满。 【答案】B 【解析】辨析并正确使用常见成语。形容事情容易做，不费力气。A项“绘声绘色”的意思是“把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真”;C项的“无所不为”指什么坏事都干，不合语境;D项“意兴阑珊” 形容一个人兴致已失的样子。 4.下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(3分)
2011年8月15日晚，苏格兰最大的剧院爱丁堡节日剧院掌声雷动，演员已经变换了各种队形谢幕，掌声依然经久不息。《牡丹亭》的炫目程度盖过了开幕音乐会《天堂与仙子》。除“论整齐划一谁也比不过中国舞蹈演员”一类褒扬中略带揶揄的评论之外，当地媒体对《牡丹亭》、韩国喜剧大师吴泰锡执导的《暴风雨》、台湾吴兴国的《李尔王》给出不分伯仲的四星级评价。剧评人哈普特对《牡丹亭》的80后编舞费波更是有溢美之词：“费波赋予《牡丹亭》芭
蕾舞观众所能感受的所有美。”
A. 经久不息
B. 揶揄
C. 不分伯仲
D. 溢美之词 【答案】D 【解析】“溢美之词”，过分赞美的言词，这里是贬词褒用。A项“经久不息”，很长时间不停息，符合语境。B项“揶揄”，嘲笑，符合语境。C项“不分伯仲”，不分上下，符合语境。 5.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是(
)(3分)
A.专家指出：肥胖症患者应在医生指导下控制饮食，加强锻炼，科学瘦身;乱服减肥药，虽然也可能减轻体重，但副作用很大，会使身材苗而不秀，有害健康。
B.房价暴涨导致美国房地产“无根”繁荣，最终由次贷危机引发世界金融风暴。各国金融专家一傅众咻，纷纷出台应对策略。
C.在车市烽烟弥漫的激烈角逐中，奇瑞瑞虎表现可圈可点，已斩获多项权威媒体车评大奖，成为获奖最多的SUV车型之一。
D.现在，掺假已经蔚然成风，成立公开的秘密，特别是像往饲料中添加三聚氰胺之举，早已有专家提出警告，但是没有引起广泛的关注。 【答案】C 【解析】A.苗：指庄稼出苗;秀：庄稼吐穗开花。指庄稼出了苗而没有抽穗。比喻人有好的资质，却没有成就。B.傅：教导;咻：喧闹。一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。C.形容或称赞一切出色、精彩、值得称道的事物。D.蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。
6.下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是(3分)(
)
A.这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼? B.《红楼梦》不仅思想深邃，而且在艺术上也叹为观止，这首先表现在作者善于刻画人物上。 C.你对下级的要求不予理睬，对下级的意见置之度外，对下级的困难视而不见，你不是一名称职的领导干部。
D.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。 【答案】C
【解析】置之度外： 度：考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。“对下级的意见”与厉害无关，应为“置之不理”。 7.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是
A.据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐、良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。
B.在常人看来，一些细节问题不足挂齿，但细节决定成败，一个细节的疏忽往往会造成不堪设想的后果。
C.为备战亚洲杯预选赛，海外球员纷纷回国效力，但也有个别球员借口有伤在身久假不归，把国家的利益放在了脑后。
D.在改革浪潮刚刚兴起的时候，这一群中年人相遇相识在深圳;十年后，他们又在西雅图萍水相逢，不禁心潮起伏。 【答案】略 【解析】略
8.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是(
) A.对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
B.从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英
雄。
C.在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。
D.市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。 【答案】C 【解析】浓墨重彩：指绘画或描述着墨多。漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话或写文章没有中心，离题很远。此处宜用“浩如烟海”。闲言碎语：贬义词。不合语境。此处宜用“只言片语”。良莠不齐：指好人坏人都有，混在一起。不合语境。此处宜用“参差不齐”。
9.下列各句中，划线的熟语使用不恰当的一句是(
)
A. 你应该虚心听取同学们的意见，决不能对善意的批评置之度外。
B.去年五月，北京移动公司终于通过话费套餐的形式降低了手机资费。但公众仍质疑：降价为何如此犹抱琵琶半遮面，就不能更加透明点吗? C.夜读《岳阳楼诗词选》，读多了，有千篇一律之感，但刘禹锡的“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”，独辟蹊径，化大境为小景，可谓佳句。
D.爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。
【答案】A 【解析】A.置之度外：度：考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。C.：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。D.附庸风雅：附庸：古代指附属在诸侯大国下面的小国，引申为从属的地位或依赖的关系 。 10.下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是( ) A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。
B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。
C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。
D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。 【答案】B 【解析】A. 唇齿相依：象嘴唇和牙齿那样互相依靠。比喻关系密切，相互依靠。B一挥而就：挥：挥笔;就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。C格格不入：格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。D. 林林总总：林林：众多的样子;总总：众多而杂乱的样子。形容众多。
11.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是(
)
A.在最近召开的两会期间，与民生休戚相关的食品安全问题、房价问题、教育问题、环境问题等都备受关注。
B.近日，虹桥机场出境大厅上演了一场边检民警“接力”找寻贵重物品丢失旅客的精彩场面，终于赶在飞机起飞前，将贵重物品完璧归赵给外籍失主。
C.青年导演鄢颇被四名不明身份的男子砍成重伤，各路媒体或同情，或感慨，或声讨，热闹之极，而鄢颇所在的剧组对此却不赞一词。
D.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的
声誉。 【答案】C 【解析】不赞一词,原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现在也指一言不发。用在此处正确。 A.“休戚相关”应改为“息息相关”; B.“完璧归赵”已表达完整的意思，删去后面内容。D.“贻笑大方”指“被内行人笑话。”从语境看与前面的“被人”语意上重复了。 12.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(
)
A、儒学是儒家的学说，由孔子创立，薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。 B、王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为巴甲骨文考证为商代文字的第一人。
C、近几年来，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对着江河日下的情况人们开始冷静地思考环保的问题。
D、他不重视使用标点符号，写起文章来文不加点，让人没法读。 【答案】A 【解析】“薪尽火传”比喻师生传授，学问一代代继承下去;“刮目相看”是指对人学问能力非常重视，用在这里不当;“江河日下”是说形势一天不如一天，不当;“文不加点”是指文章写得又快又好，不需要修改。
13.下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是
A.周汝昌先生凭借其极高的学养，以出神入化的文笔生动地阐述了“女性大悲剧”的“红学”见解。
B.在《老人与海》中，海明威居心叵测地把多层含义融合在一个简单的故事里，意在使读者从故事里读出完整的人生哲学。
C.贾谊的《过秦论》通过论史讽喻，欲用秦王朝灭亡的教训引起上层统治者的警觉，用语铿锵有力，振聋发聩。 D.《动物游戏之谜》是我国科学家推荐的百篇科普文之一，从周立明生动的文字中人们可以领略到动物世界的美轮美奂。 【答案】C 【解析】铿锵有力：铿锵，形容声音响亮和谐。指言辞慷慨激昂，有打动人心的力量。使用正确。A.出神入化：一般指技能，不形容文笔;B.居心叵测：贬义。应改为“煞费苦心”;D.美轮美奂：指建筑物高大华美，适用对象错误。 14.下列各句成语使用正确的一句是 (
)
A.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。
B.国家发改委8日宣布，从9日零时起下调成品油最高零售价格，广大车主无不拍手称快。 C.美国人是绝对不会轻易放弃在东欧国家部署反导弹系统战略计划的，因为美国此举本来就是“项庄舞剑，意在沛公”。
D.近日，81岁的中国药理学家屠呦呦获得2011美国拉斯克临床医学奖的消息路人皆知，这一奖项是中国生物医学界迄今获得的世界级最高大奖。 【答案】C 【解析】A无可厚非：厚：深重;非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。B：拍手称快。快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。(拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除)C项庄舞剑，意在沛公 ：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。D路人皆知：比喻人所共知的野心。
15.下列各句中，划线成语运用正确的一项是(
)
A.农妇邱玉春正准备走进猪舍喂食，大猪小猪顿时乱作一团，沸反盈天，发出一阵阵嘈杂的“嗷嗷”的吼叫声。
B.目前，在个别地方街头巷尾的地摊上，摆着一种看手相的书，这种书装帧粗糙，里面的内容大都是些不经之谈。
C.他的事业如日中天，管理着一个拥有好几万员工的大企业，还准备做大做强，很有一夫当关，万夫莫开之势。
D.在中国达人秀半决赛上，无臂钢琴师刘伟自弹自唱的一首《爱的代价》让全场一片感动，许多观众甚至泪湿司马青衫。 【答案】B 【解析】不经之谈：不经：不合道理。没有根据，不合情理的言论。A沸反盈天，沸：滚翻;盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。C一夫当关，万夫莫开：山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来，形容地势十分险要。D司马青衫：同病相怜，形容因遭遇相似而表示同情。形容极度悲伤。 16.下列语段中划线的成语，使用不正确的一项是
战国时期有个名叫惠施的人，很有学问，家里藏的竹木简可以装满5辆车子，因而学富五车也就成了一句成语，用来形容一个人有学问。秦始皇统一六国以后，由于批阅各地公文，每天要看100多斤重的竹木简，让人瞠目结舌。西汉著名文学家东方朔，给汉武帝写了篇文章，竹木简竟用了3000多支，真是叠床架屋。这些故事，说明竹木简文字源远流长，应用广泛。
A.学富五车
B.瞠目结舌
C.源远流长
D.叠床架屋 【答案】D 【解析】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级E。“叠床架屋”是指写文章或说话重复累赘。
17.下面语段中划线的熟语使用恰当的一项是(
) “平型关大捷”，一个中学历史考试经常喜欢考核的名词，用家喻户晓来形容恐怕并不为过。但有些东西听的次数多了，不免有些许逆反心理。纪录片《我的抗战》“伏击”这一集所有亲历者的记忆，都是从一场石破天惊的大雨开始的，没有人知道到底要去哪儿，唯一清楚的就是天亮后要去打仗，打鬼子。60多年后，关于平型关大捷，课本上伟大意义一二三四说得泾渭分明。但在课堂上苦心孤诣等着下课的学生们，你们真的了解这场战斗吗?你们可否知道，为了这场被誉为“抗战第一胜”的伏击战，我们的战士究竟付出了多大牺牲? A.家喻户晓 B.石破天惊 C.泾渭分明 D.苦心孤诣 【答案】A 【解析】B项，石破天惊：像山石崩裂、惊天动地那样，原形容乐声高亢激越，后多用以比喻某一事物或文章议论新奇惊人。C项，泾渭分明：泾渭二水清浊异流，汇而不混，比喻优劣是非的界限非常分明，与“伟大意义”相悖。D项，苦心孤诣：用心良苦，造诣极深，用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者，此处误用乃是望文生义。A项，家喻户晓：喻，明白;晓，知道。家家户户都知道。形容人所共知。 18.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(
)
A. 近日，81岁的中国药理学家屠呦呦获得2011美国拉斯克临床医学奖的消息路人皆知，这一奖项是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高大奖。
B.孙家栋院士向前来参观的人们介绍我国绕月探测工程五大系统的特点，如数家珍，他特别强调这五大系统处处是“中国制造”的。
C. 很多90后的青年在很多方面与传统观念有冲突，但我们不能求全责备他们的某些过激言论。
D.元旦前夕，二十多位书画高手在省书画院组织的“壬辰龙年迎新书画大赛”上欢聚一堂，
舞文弄墨，一展风采。 【答案】B 【解析】A 路人皆知：比喻人所共知的野心;B如数家珍：好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。C 求全责备:苛责别人要求完美无缺，后面不能直接带宾语;D舞文弄墨：歪曲法律条文作弊或玩弄文辞，贬义
19.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(3分)(
)
A.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
B.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。
C.日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。
D.班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。 【答案】C 【解析】不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续;也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境不协调。
江河日下：日：一天天;下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。
投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
求全责备：求、责，要求;全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。
20.下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是(
)(3分)
A.慈禧具备一项后宫嫔妃无人能及的能力——能读写汉文，还擅长绘花鸟画。这些优势让她在后宫鹤立鸡群，引人注目。
B.要使他人微笑，你自己得微笑。不会微笑的人在生活中将处处感到艰难,含蓄的微笑往往比口若悬河地说个不停更有力量。
C.随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置。
D.一个人正是透过嫉妒这种难于启齿的情感，才真切意识到了自己的不如人处，但与其临渊羡鱼，不如退而结网，踏踏实实地下苦功夫，让自己变得更强大，才能真正赢得自信。 【答案】B 【解析】B“口若悬河地说个不停”重复A鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。C山不转水转：比喻情况总是在变化的，一时不顺利也不必懊恼和悲观。D临渊羡鱼：意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。
21.下列成语使用恰当的一项是( )
A.日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。
B.在NBA打球的中国球员，现在只剩下姚明和易建联了，俩人在比赛之余，举案齐眉，关系很好。
C.青龙镇为迎接上级扶贫检查，把几个村的牲畜集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金的报道，令人叹为观止。
D.近年来，学术造假盛行，影响极其恶劣。教育界委员呼吁，对造假者，要抓住一个，严
打一个，以儆效尤。 【答案】D 【解析】A势如破竹：指节节胜利，不可阻挡，指好的方面;B举案齐眉：指夫妻相敬;C叹为观止：赞叹所见事物好到了极点。D以儆效尤--用对一个坏人或一伯坏事的严肃处理，来警告那学做坏事的人，恰合语境。
22.下列选项中划线的成语使用正确的一项是(
)
A.相互间的猜忌终于使原本感情和睦的夫妻俩分崩离析各走各的路了。
B.在严打斗争中，公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎冯河，与贩毒分子进行了激烈的枪战，仅半个小时就将其一网打尽。 C.这个小偷胆子很大，白天还大摇大摆地登堂入室，落得被抓个正着的下场。
D.社会不断进步，人们的生活水平日益提高，虽然再也不用过箪食瓢饮的日子，但是我们也不提倡一掷千金的奢侈浪费。 【答案】D 【解析】A.分崩离析出自《季氏将伐颛臾》：崩：倒塌;析：分开。崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。此处用来形容夫妻分开是不合适的。B.形容有勇无谋。C.登堂入室出自《高山仰止》：登上厅堂，进入内屋。比喻学问和技能由浅入深，达到更高的水平。例句中误用为进入厅堂的意思。
23.下列划线词语使用正确的一项是(
)
A.如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心平气和地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应该了。
B.前两天还暖和如春，昨日就急剧降温，今天又冷了起来，这春寒料峭的天气，真让人不知该怎么穿衣服。
C.食堂用餐要节俭，反对铺张浪费，即使是吃剩的残羹冷炙，也不要随便倒掉。
D.随着栖霞湾小城近年来规模不断壮大，产品线日臻丰富，各种优质生活配套设施正在紧锣密鼓规划、建设中，更多社会精英将会加盟栖霞湾优尚生活小城。 【答案】D 【解析】A“心平气和”是指心里平和，不急躁，用在这里不合适，应改为“心安理得”;B“春寒料峭”形容初春的寒冷，根据前文应为“乍暖还寒”。C“残羹冷炙”指吃剩下的饭菜，与“吃剩的”语义重复
24.下列各组词语中有错别字的一项是 (
)
A、愧怍
湮没
慷慨得志
漫不经心
B、滞笨
蹙眉
礼尚往来
号呼靡及 C、赊帐
詈骂
天高地迥
躁而相逐
D、骐骥
扼腕
矫诏纷出
残羹冷炙 【答案】C 【解析】改为赊账、噪而相逐
25.下列句子中，划线的成语使用正确的一项是(
)(3分)
A.教育专家就“如何打造美妙课堂”的问题坐而论道，一线教师听后非常激动，觉得收获颇丰。
B.一名十岁女孩到某书城买书，不幸从自动扶梯上坠落身亡，当时有位先生目睹了这扣人心弦的一幕。
C.群众要求政府公开招待费的财务账目，并不涉及国家机密、个人隐私和商业秘密，其要求合理，不能算是不情之请。
D.秦始皇的焚书之举及其对诸子百家的禁锢，造成了当时中国社会万马齐喑的沉闷局面。 【答案】D
【解析】A坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。B扣人心弦：形容事物激动人心。 C不情之请：情：情理。不合情理的请求(称自己提出请求时的客气话)。 D万马齐喑：喑：哑。所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。
(二) 近义词辨析
1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①美国士兵发现了五名 可疑的伊拉克人，怀疑他们是恐怖组织的成员，故将其逮捕。
②这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，他日有托，本人定当投桃报李， 相助。
③有科学家指出， 以核燃料代替化石燃料， 能从根本上防止温室效应的加剧。
A.形迹 全力
只有/才 B.行迹
全力
只要/就 C.行迹 鼎力
只有/才 D.形迹
鼎力
只要/就 解析：“行迹”：行动的踪迹;“形迹”：举动和神色。“全力”：全部力量或精力;“鼎力”是敬辞，意思是“大力”，常表示请托或感谢。“只有„„才”：表示必需的条件;“只要„„就”：表示充足的条件。
答案：A 2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会 科学，最终将会危害科学。
②近几年我国出土了大量先秦时代的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以 。
③每年赛季开始之前，足球队有关人员都要 欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。
A.误解 甄别 周游
B.曲解 鉴别 漫游 C.误解 鉴别 漫游
D.曲解 甄别 周游
解析：误解：理解的不正确的理解;曲解：错误地解释客观事实或别人的愿意(多指故意地)。甄别：审查辨别(优劣、真伪);鉴别：辨别真伪好坏)。周游：到各地游历;漫游：随意游玩。) 答案：A 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
①历史上的反动统治者，曾经在我们各民族中间制造种种 ，使得民族纠纷不断。 ②制定本法第四章法律责任的指导思想是：对 本法规定者应该由有关部门责令其限期改正。
③《国家通用语言文字法》 了，我们要认真学习、宣传和贯彻、实施它。 A.隔阂 违犯 颁布 B.隔膜 违反 公布 C.隔阂 违反 颁布 D.隔膜 违犯 公布 解析：“隔膜”指情意不相通，彼此不了解或不通晓，外行;“隔阂”指情意不通，多指民族间的。违反：指不符合(法则、规程等);违犯：指违背和触犯(国法等)。颁布：公布，通常指公布法令、条例等;公布：公开发布。
答案：C 4.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是( )
①在比利时和荷兰农场 的禽流感已使83人感染，1人死亡，这引起了世界卫生
组织的高度重视警惕。
②时隔17年后，中国女排重夺世界冠军。各大报纸对此都 宣传，极大地振奋了人心。
③美国的这种作法 无助于解决问题， 会引发新的国际争端。 A.爆发 大事 不单/而且 B.爆发 大肆 不单/反而 C.暴发 大肆 不但/而且 D.暴发 大事 不但/反而 解析：爆发：(力量、情绪等)突然发作;事变突然发生。侧重于猛烈性。暴发：突然发作，侧重于突发性。大事：大力从事。大肆：无顾忌地做坏事。“不单„„而且”表示顺向性的递进，“不但„„反而”表示逆向性的递进。
答案：D 5. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①总经理那样做， 是提高工作效率，但由于种种原因，其效果不尽如人意。 ②解放后，由于众所周知的原因，我国著名作家沈从文 历史博物馆多年。 ③鲁迅先生对写出《呼兰河传》的青年作家萧红 很大的希望。 A.本意 蛰居 寄予 B.本意 蛰居 寄寓 C.本义 谪居 寄寓 D.本义 谪居 寄予
解析：本意：原来的意思或意图;本义：词语的本来的意义。蛰居：(书)像动物冬眠一样，长期躲在一个地方，不出头露面。谪居：被贬谪之后住在某个地方。寄予：寄托;给予(同情关怀等);寄寓：(书)寄居;寄托。
答案：A 6.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )
①得天独厚的旅游 ，成为2004年雅典奥运会商业运作的一大卖点。 ②外资银行抢滩大陆，金融界人士明显感受到了两种经营理念的巨大 。 ③随着集成度的大幅度提高，微电缆的线宽越来越小，电阻也会 提高。 A.景致 冲撞 相对 B.景观 冲击 相对 C.景致 冲击 相应 D.景观 冲撞 相应 解析：“景致”不能受“旅游”修饰;“冲击”用于一方对另一方;“相对”是“比较”之义，“相应”是“呼应”之义。
答案：D 7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①有人认为他之所以对日____________，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。
②“五一”期间，市长______________会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。 ③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为______________的人。
A.投降 分别 深孚众望
C.投降 分头 深负众望 [答案] A [解析] 投降：停止抵抗，放下武器，向对方屈服。投诚：(敌人、叛军等)归附，根据语境宜用“投降”。“分头”与“分别”的区别：(1)同一个主体对多个客体，只能用“分别”，不能用“分头”。(2)不同主体各自与不同客体一一对应，只能用“分别”，不能用
B.投诚 分别 深负众望 D.投诚 分头 深孚众望
“分头”。②句符合“同一个主体对多个客体，只能用‘分别’”这个限制，因此，宜选用“分别”。“深孚众望”，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”;“孚”是“使„„信服”的意思。能与“深孚众望”联系起来的，是“不负众望”中的“负”。在“不负众望”里，“负”是“辜负”的意思。“深负众望”是个生造词语，意思是辜负大家的期望，含贬义。
8.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家______，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A.提出 产生 适合
C.提醒 产生 合适 [答案] C [解析] “提出”是(用言语或文字把自己的意愿、想法、建议等)表示出来，而“提醒”是“从旁指点，促使注意”。此处从语境看，是专家指出问题，意在促使人注意，故应用“提醒”。“产生”指“由已有的事物中生出新的事物”，或“出现”;而“引发”是指“引起，触发”。此处强调久坐的结果，故应用“产生”。“适合”是指“符合实际情况或客观要求”，是动词;“合适”意义与“适合”基本相同而词性是形容词。此处修饰“高度”，故用“合适”。
9.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是( ) A.竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地：纵令不闪光，竹叶自身或..浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗?
B.老校区遗留着一种旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑„„一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。 ..C.日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人....只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。
D.班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级....里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。
[答案] D [解析] “求全责备”意为要求完美无缺，多用于对别人，多含贬义，用在此处不恰当。 10.下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是( ) 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红;________的雪花，是飘舞在空中的精灵;而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香______，______遗世独立的佳人。
A.钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像
B.提出 引发 合适 D.提醒 引发 适合
B.喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如 C.钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像 D.喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如 [答案] B [解析] 钟爱：特别疼爱;非常喜爱。喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。“钟爱”比“喜爱”程度更深。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也形容才思充沛，写起来很畅快。纷纷扬扬：形容雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。语段中修饰雪花只能用“纷纷扬扬”。“浮动”指飘浮流动。“飘动”是指浮在空中随风移动。“浮动”更显花香有游动的情态。“犹如”指如同;好像。“好像”指有点像;类似。
十七
正确使用词语(熟语)(二) (时间：30分钟
分值：51分)
以下每小题3分。
1.下列各句中加点词语使用恰当的一句是
(
) A.我国国土绿化工作近年来取得可喜成效，原来的濯濯童山已成了绿色“大 ....
氧吧”。
B.一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到无 .
地自容，甚至无端地对自己进行心理折磨。 ...C.这部长篇小说确实来得不易，作者披肝沥胆，花了十几年的时间才写成。 ....D.亚运会参赛队员承受着巨大的心理压力，大家都想获得最好的竞技成绩，
大赛前夕宵衣旰食，训练更加刻苦。 ....2.下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是
(
) A.对于消防工作，我们一定要曲突徙薪，切不可事到临头才手忙脚乱，导致 ....
灾祸的发生。
B.钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大宏深，技巧精湛而多
变化，其用词也运斤成风，最可表明文言词汇的活力和生命力。 ....C.前一段时间，多家消费品巨头欲掀起的涨价潮，在社会上引起很大反响，
在发改委介入调查后半途而废。 ....D.当年他独闯深圳，身无长物，是凭借过人的毅力和吃苦耐劳的精神才创下 ....
这份家业的。
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
(
) A.女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大
多数是这样，应该算是持平之论。 ....B.面对战略上的调整，该公司必须做出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，
使对手就范;要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。 ....C.自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿
森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。 ....D.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的
一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。 ....4.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是
(
) A.全面建设小康社会需要的是实干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人 ....
物。
B.在俄罗斯流光溢彩的古典文学长廊里，有不少卷帙浩繁的文学名著值得我 ....
们流连。
C.通过百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》 ....
终于问世了。
D.工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重要 ....
原因。
5.下列各句中加点词语的使用不恰当的一项是
(
) A.爱晚亭依山傍水，四周风光旖旎，吸引着无数游客徜徉其间，酝酿出不少 ..
有趣的故事。
B.冰雪灾害算什么!只要我们大家齐心协力，三人成虎，就一定能够克服眼 ....
前的困难。
C.当年他独闯关东，筚路蓝缕，硬是凭借着过人的毅力和顽强的精神创下了 ....
这份家业。
D.派出大量地面部队直接参战，不仅师出无名，而且必然会被拖入持续的战 ....
争;采用“斩首”打掉卡扎菲或许是个好办法，但究竟又能在多大程度上
改变局势呢?
6.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
(
) A.借鉴同行业优秀企业的成功经验本无可非议，但是如果脱离本企业的实际
而生吞活剥，那就可能适得其反，付出惨重的代价。 ....B.针对近日百度文库与出版业、作家群体的争端，有关人士指出：百度文库
并非一无是处，但它在经营过程中，对待解决版权问题却引而不发。 ....C.电视剧《借枪》中的熊阔海是一个名副其实的“小人物”，尽管身处社会
底层，整日为生计发愁，但遇事却能通权达变。 ....D.小李大学毕业被分配到工厂工作，经过几年的努力，他已娴熟地掌握了专
业技术，达到了目无全牛的境界。 ....
7.下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是
(
) A.大观园里的主子们安富尊荣，早已习惯过铺张浪费的生活，米珠薪桂，挥 ....
霍无度，王熙凤也日感难以维持了。
B.有了适当的处世态度和说话技巧，便可左支右绌，即使身处险境也常会化 ....
险为夷了。
C.他们相知相恋于风华正茂的时候，却不得不分离半个多世纪，如今都已八
十高龄的他们终于喜结金兰，走进了婚姻的殿堂。 ....D.倾盖如故，有些人交朋友就是这么简单，萍水相逢，只需一眼，就可以认 ....
定面前之人的精彩，无关身份与年纪，无关一切。 8.下列各语句中加点词语使用恰当的一项是
(
) A.每次月考成绩公布后，我们应正确对待成绩，不能妄自菲薄自己的成绩， ....
也不应当轻易满足于自己的成绩。
B.让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现：假如只有一个梨子，孩子们难道 ....
不应该让给妈妈吗?
C.俗话说：“画人难，画鬼易。”真没想到，看似很老实的她竟会如此卑鄙。 ......D.著名学者吴组缃教授生前说过，《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到
的只是“冰山一角”，藏在水下的更多。 ....9.下列语句中，加点的成语使用最恰当的一句是
(
) A.针对我国房地产市场的现状，中央要求各级政府部门要顺应民意，从谏如 ...
流，及时出台有力措施，遏制房价过快上涨的趋势。 .B.《南极的企鹅》一书配上充满诗情画意的插图，向小读者们介绍了许多奇
异的异域风情，孩子们对这些海外奇谈表现出浓厚的兴趣。 ....C.多家媒体在《让子弹飞》上映之后引用了姜文“我既要站着，又要把钱挣
了”这句话，含沙射影地表达了对影片“既赢票房，又赢口碑”的赞誉。 ....D.在呼啸的寒风中，父亲对儿子这种白痴般的想法不以为意，怒气冲冲地咆 ....
哮了一阵子，然后拉着儿子向密林深处寻找猎物去了。 10.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是
(
) A.在第16届广州亚运会女子柔道78公斤级比赛中，中国选手杨秀丽对赛场
观众的欢呼呐喊充耳不闻，始终保持平稳的心态，最终夺得该级别季军。 ....
B.房地产市场发展迅猛，有人便说房价会涨;政府调控政策出台，有人便说
房价会跌。随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足。 ....C.要让人们清楚地看到，尽职尽责工作的人能得奖励、受重用，尸位素餐的 ....
人会受到鄙视，这样一种机制才能形成一种强有力的导向。
D.在27日的汤姆斯杯决赛中，中国队的第一单打林丹不孚众望，凭借稳健 ....
成熟的心态，顶住了韩国队第一单打李炫一的冲击，以2∶0战胜对手。 11.下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是
(
) A.任何文化遗产在文化诞生之初都体现出人们对艺术、文明的蓄意追求，是 ..
人类智慧的结晶;任何破坏文化遗产的行为都是对人类文明的践踏。 B.在这次代表大会上，来自法院、检察院和公安系统的代表纷纷发言表示，
作为司法执法工作者更应该遵纪守法，廉洁自律，否则就请君入瓮，受法 ....
律制裁。
C.爷爷奶奶一起生活半个世纪，感情一直很好，可以说是白头如新，哪像有 ....
些年轻人，喜新厌旧还美其名曰“自由”。
D.2月16日晚，央视星光大道2010总决赛圆满落幕，总冠军终于浮出 ..
水面，来自山东的刘大成获得冠军。 ..12.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
(
) A.世界经济飞速发展，时代步伐快速迈进，国家间的联系越来越紧密，全球
一体化浪潮来得生猛，中国也难独善其身。 ....B.在合理范围内，光明正大地上调价格无可厚非，顾客也还能接受，可是表 ....
面不涨价，暗地里减分量就有失诚信了。
C.受“限购”政策影响，不少地产商开始对艺术品收藏跃跃欲试，有人预测， ....
今后几年艺术品的拍卖价格将会持续走高。
D.作为通讯工具的手机与家庭影院本风马牛不相及，然而现在有很多智能手 ......
机已经具备了家庭影院的高清视频播放功能。 13.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
(
) A.3月18日台湾民进党主席蔡文英抢先要角逐台湾2012年大选，并通过媒
体宣称，两岸应该“相互承认主权”，这就再度表露了“两国论”的立场，
其危言危行必将影响渐趋稳定的台海局势，受到包括大部分台湾民众在 ....
内的有识之士的严正批评。
B.对于消防工作，我们一定要曲突徙薪，事先做好充分准备，防患于未然， ....
切不可事到临头才手忙脚乱，导致灾祸的发生。
C.央行今年以来第三次上调存款准备金率，这已是去年以来的第九次上调。
上调存款准备金率意在从一定程度上抑制日益上涨的房价，但从各地反馈
的实际情况来看，所起的作用差强人意，房价并未出现明显下调，少数地 ....
区甚至出现小幅上扬的情况。
D.唐嘉陵至今仍然对“蛟龙”1 000米级海试的第一次下潜还记忆犹新， ....
“1 000米级海试我们没有跑太远，就是在海南三亚附近的海域”。 14.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
(
) A.只要3G用户双方同时拥有足够的带宽，就可让远隔几千里的人实现既能
闻其声又能见其人的梦想，真可谓咫尺天涯。 ....B.朝韩炮击事件恶化了朝鲜半岛的安全态势。目前，两国边境数千门大炮对
峙，局势紧张，双方枕戈待旦，摆足了架势。 ....C.在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位对这
一问题的高见，大家不必客气，姑妄言之吧。 ....D.“语文科目让我觉得比较难的是繁体字辨析，每个看起来都似是而非。” ....
在参加完2011年复旦“千分考”后，一名考生如是说。 15.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
(
) A.新加坡的多元文化相互辉映，气象万千，充满活力，其奇异悠久的香料贸
易历史与这个国家的文化有着丝丝入扣的联系。 ....B.趴在8号位的黄大爷打枪的姿势显得特别专业，在打枪的几秒钟内，他目 .
不交睫地盯着目标，丝毫不理会别人的叫好声。 ...C.对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工 ....
作，从不呵斥打骂，深受学生的爱戴。
D.就在大家巴望着共享环境治理的成果之时，却发现近水的楼台已经被失控
的资本捷足先登了。“洱海清、大理兴”的口号，逐步演变成“环境保护 ....
—地产开发”的商业步骤。
16.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
(
)
A.潭邵高速公路贯穿湘中腹地，厚重的湖湘文化积淀和琳琅满目的风物交织 ....
的绚丽画卷，都因为有了交通的改变，让湘人耳目一新。
B.在这块创造出无数神奇的土地上，在三湘四水纵横捭阖的泸昆高速公路， ....
使昔日的辉煌和现代文明交相辉映，使无数梦牵魂绕的美好愿景变成了现
实。
C.五十一年前，毛泽东曾写下“才饮长沙水，又食武昌鱼;万里长江横渡，
极目楚天舒”的瑰丽词句。如今，帆樯竞发，宏图大展，长株潭和武汉试
验区的设立，将使两大城市群相得益彰，建立起真正的鱼水关系。 ....D.生活在这个快节奏时代的我们，已经很少静得下心来好好读书了，即使读
也是东鳞西爪浮光掠影的文字信息的汇集，难得有对着美食大快朵颐式的 ....
阅读快感。
17.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
(
) A.许多文言句子如果仅照字面解释、翻译，可能会晦涩难懂，一旦使用意译
的方法则涣然冰释，也符合了“信”“达”“雅”的要求。 ....B.当社会各阶层人士都为受灾的台湾同胞慷慨解囊时，这位据说身价过亿的
富豪却细大不捐，引起了大家的议论。 ....C.与“说书”不同，“学术宣讲”必须立论严谨，言之有据，不可由着性子
臆造，更不可为了耸人听闻而言之凿凿。 ....D.世界闻名的记者、卓有成就的翻译家、作家萧乾先生早在上世纪30年代
初就因长篇小说《梦之谷》而名噪一时。 ....参考答案
1.A [A项，濯濯童山：光秃秃无树木的山。B项，无地自容：语意太重，应改为“自惭形秽”。C项，披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。也形容非常忠诚。D项，宵衣旰(ɡàn)食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。] 2.C [半途而废：废，停止。指做事不能坚持到底，中途停止，有始无终。A项，曲突徙薪：曲，弯;突，烟囱;徙，迁移;薪，柴草。把烟囱改建成弯的，
把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。B项，运斤成风：运，挥动;斤，斧头。挥动斧头，风声呼呼。比喻手法熟练，技术高超。D项，身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。] 3.D [笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。该项错在不理解该词的意思。A项，持平之论：持平，主持公道，没有偏向。指公正的意见。也指折中、调和的话。B项，急流勇退：在急流中勇敢地立即退却，旧时比喻仕途顺利的时候，毅然退出官场，现也比喻在复杂的斗争中及早抽身。C项，排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。] 4.C [殚精竭虑：殚，竭尽;虑，思虑。形容用尽心思。A项，“大巧若拙”改为“大智若愚”。B项，卷帙浩繁：卷帙，书籍或书籍的篇章。形容书籍很多或一部书的部头很大。与前面的“不少”重复。D项，目无全牛：全牛，整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。] 5.B [三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。A项，徜徉：安闲自在地步行。C项，筚路蓝缕：形容创业的艰苦。D项，师出无名：师，军队;名，名义，引申为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。] 6.B [引而不发：拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导，也比喻做好准备暂不行动，以待时机。A项，生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用别人的理论、经验、方法等。C项，通权达变：为了应付当前的情势，不按照常规做事，而采取适合实际需要的灵活办法。D项，目无全牛：用来形容技术熟练到了得心应手的地步。]
7.D [倾盖如故：偶然结识的新朋友却像友谊深厚的故交一样。A项，米珠薪桂：形容物价奇贵。B项，左支右绌：穷于应付，顾此失彼。C项，喜结金兰：结交很投合的朋友。] 8.D [D项，“冰山一角”含有所暴露出来的部分只是事物的一小部分的意思。A项，“妄自菲薄”指毫无根据地看轻自己，与句中“自己”重复，可将其后“自己的成绩”删去。B项，“让梨推枣”指兄弟关系友爱，不用于母子之间。C项，“画人难，画鬼易”比喻凭空捏造容易，实事求是却不那么容易。这里应用“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”。] 9.A [“从谏如流”，形容能很快地接受别人的规劝，像水从高处流到低处;B项，“海外奇谈”，指没有根据的稀奇古怪的谈论或传说;C项，“含沙射影”，指暗地里中伤诽谤;D项，“不以为意”，不放在心上。] 10.C [尸位素餐：空占着职位而不做事，白吃饭。A项，充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。B项，不一而足：原指不是一事一物可以满足。后指同类的事物或现象很多，反复出现，不能一一列举。D项，不孚众望：不合于众人的期望。] 11.D [浮出水面：从水下漂浮到水面上来，比喻事物显露出来。A项，蓄意：早就有这个意思(指坏的)。感情色彩有误。B项，请君入瓮：拿某人整治别人的办法来整治他自己。使用对象不当。C项，白头如新：相处很久，感情不深，还像刚认识一样。望文生义。] 12.A [A项“独善其身”，做不了官，就搞好自身的修养。现也指只顾自己，缺乏集体精神。不合语境。B项“无可厚非”，不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予以谅解。C项“跃跃欲试”，形容急切地想试
试。D项“风马牛不相及”，比喻事物彼此毫不相干。] 13.B [A项，危言危行：说正直的话，做正直的事。C项，差强人意：大体上能让人满意。D项，记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。与“还”重复。] 14.B [枕戈待旦：形容时刻准备着战斗，句中强调摆足架势，与语境不符。A项，咫尺天涯：比喻距离虽近，却像是远在天边一样，形容难以相见或隔膜很深。C项，姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。表示不一定正确，仅供参考。常用指自己发言前的自谦。D项，似是而非：好像是对的，实际上不对。指事物似真而实假，或似正确而实错误。本句的意思是像是对的又像是错的。] 15.D [捷足先登：比喻行动敏捷，先达到目的。A项，丝丝入扣：比喻做得十分细腻准确，多指文章和艺术表演等。B项，目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。C项，不胜其烦：烦琐得使人受不了。] 16.B [纵横捭阖：纵横，合纵连横;捭阖，开合，战国时策士游说的一种方法。指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。A项，琳琅满目：琳琅，精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。C项，相得益彰：益，更加;彰：明显。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。D项，大快朵颐：“颐”是脸颊;“朵”是动的意思。“朵颐”一词出于《易经》，指动腮帮进食。所以现在常用“大快朵颐”形容非常快活地享受口福之乐。] 17.D [D项，名噪一时：名声传扬于一个时期。A项，涣然冰释：比喻疑虑、误会等一下子完全消除。B项，细大不捐：捐，舍弃;小的大的都不抛弃。此
处属望文生义之误。C项，言之凿凿：形容说得非常确实。用于此处不合语境。宜用“信口雌黄”等。]
小学作文基本功训练1——词语训练
同学们都知道建高楼大厦都需要什么吗?怎么建吗?盖房子要准备充足的砖、瓦、泥、沙、钢筋、等建筑，才能建造好高楼大厦。就像文章，是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。怎样积累词汇呢?
1.多认识事物，注意积累表示名称的词语。
就像老师平时说的，同学们很喜欢看电视，那么电视广告有很多词是不是值得我们去注意呢?在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇。我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”，多掌握一些自然景物的名称。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。。
带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海流。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开，碧水车流至此回。
带有地名的：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②长安一片月，万户捣衣声。
③秋风吹不尽，总是玉关情。④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
其实，在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢?因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。在父母身边，你是爸妈的(儿子);在祖父祖母那里，你是祖父祖母的(孙子);在叔叔面前，你是叔叔的(侄子);在舅舅家里，你是舅舅的(外甥)。在列车上，你是(乘客);在商店里，你是(顾客);在旅馆里，你是(旅客);在公园里，你是(游客)。在汽车上卖票的叫(售票员);在招待所服务的叫(服务员);在机关里履行公务的叫(公务员);在商店里卖货的叫(售货员);在火车厢里值班的叫(列车员);在运动场上比赛的叫(运动员);在农场饲养牲口的叫(饲养员)。对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。从用途上讲，名称就更多了。如：老师讲课用的叫讲桌。学生上课用的叫课桌。家里学习用的叫书桌。机关办公用的叫办公桌。娱乐用的叫麻将桌。开会时用的叫会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌。
想一想，练一练：(1)按要求写出动植物的名称。①10种树的名称：②10种花的名称：
③10种蔬菜的名称：④10种水果的名称：⑤10种鸟的名称：⑥10种兽的名称：⑦10种鱼的名称：⑧10种昆虫的名称：
(2)你家里有哪些电器设备?把它们的名称写下来： (3)我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗?请填在下面的括号里。
它们是：东岳(泰山
)南岳( 衡山 ) 西岳( 华山 ) 北岳( 恒山 ) 中岳(
嵩山 )
2.多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他(它)们的外貌、姿态、变化描绘出来呢?一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮?是胖，是瘦?是长、是短?是方、是圆?是粗、是细?是红、是绿?一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。
描写自然景色的：山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开
绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意
描写天象气象的：晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸
描写欢乐场面的：人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园
描写劳动热情的：斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马 你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡 埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海 大显身手 气吞山河 万马奔腾
描写愉快心情的：笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞 人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡
描写人物外貌的：英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 白里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍 亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色 描写学习态度的：全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 精益求精 有始有终 持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山 埋头苦干 一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战 同学们可以把收集的词汇按《分类积词表》(详见后页)进行整理，建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。 想一想，练一练：(1)我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗?(2)按下列要求分项各写10个词语。①写人物外貌的：②写人物神态的：③写人物品质的：④写欢乐场面的：⑤写激烈竞赛的：⑦写景物样子的：⑧写景物颜色的：⑨写景物动态的：(3)下面景物你会用哪些词语来描写?太阳：星星：云彩：大雾：细雨：白雪：北风：(4)写祝福语。(5)你能写出下列动物的叫声吗?
小狗(汪汪) 青蛙( 呱呱 )小猫( 喵喵 )蝉儿( 吱吱 )小羊( 咩咩) 小鸡(咯咯)公鸡( 喔喔 )小鸭( 嘎嘎 )蜜蜂(嗡嗡) 3.多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。
事物时时刻刻都在变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢?一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征;二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”“抹”“吹”“望”“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真活泼的性格描绘得栩栩如生。我们必须积累一定数量的描写动态的词语。
写眼睛“看”的动作的词：
如：看 瞧 望 见 观 盯 瞪 瞄 顾 瞥 看见 观看 察看 细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡视 怒视 窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 测览
惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想 表示“想”的心理活动的词：如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 写“手”的动作的词：如：拉
拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍
拧 捧 端捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹 想一想，练一练：(1)按要求写动词，各写10个。①写“头”的动作的词：如抬头 ②写“手”的动作的词：③写“脚”的动作的词： 4.多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。
要把文章写得有声有色除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。如下面的例段：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。在括号里填上恰当的象声词： (噼噼啪啪)的鞭炮声(轰隆隆 )的飞机声( 轰隆 )的大炮声 (滴滴答答)的钟表声( 嘀铃铃)的铃声( 沙沙 )的树叶声(哗啦啦 )的流水声 5.多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。
成语寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。在我们小学语文教材里也用了不少的成语。成语这么多，怎样记忆和积累呢?成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。这样便于查找，也便于记忆。(1)带数字的成语。 ①“一”字开头 一五一十 一分为二 一目了然 一丝不苟
一团和气
②“二”字开头 二话不说 二人同心 二虎相斗 二龙戏珠 二八女郎 ③“三”字开头
三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语 ④“四”字开头 四面八方 四舍五入 四体不勤 四海为家 四通八达 ⑤“五”字开头 五花八门 ⑦“七”字开头 七嘴八舌 ⑨“九”字开头 九霄云外 “百”字开头 百折不挠 “万”字开头 万无一失
五光十色 五谷丰登 五彩缤纷 五味俱全 七零八落 七窍生烟 七手八脚 七言八语 九死一生 九天揽月 九九归一 九流三教 百年大计 百花齐放 百发百中 百炼成钢 万马奔腾 万水千山 万古长青
⑥“六”字开头 六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略 ⑧“八”字开头 八仙过海 八面玲珑 八面见光 八音齐奏 八病九痛 ⑩“十”字开头 十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗
“千”字开头 千人一面 千家万户 千方百计 千军万马 千变万化
万事大吉
带“千、万”字 千言万语 千秋万代 千变万化 千真万确 千军万马
(2)带常用字的成语 ①带“人”字 人才济济 助人为乐 好为人师 人山人海
任人为贤 不近人情 人之常情 引人入胜 舍己为人 人定胜天 成人之美 以理服人 人欢马叫 诲人不倦 平易近人 (此类有200多个)
②带“天”字 天长地久 人定胜天 翻天覆地 天伦之乐 无法无天 谢天谢地 天昏地暗 欢天喜地 惊天动地 天理良心 冰天雪地 顶天立地 天府之国 铺天盖地 改天换地 (此类有200多个)
③带“不”字 不足为奇 赞不绝口 攻无不克 不计其数 微不足道 战无不胜 不劳而获 奋不顾身 出其不意 不由自主 身不由己 言行不一 不远万里 漫不经心 一尘不染 (此类有400多个)
④带“而”字 公而忘私 挺身而出 不谋而合 视而不见 华而不实 量力而行 言之有理 不义之财 不约而同 适可而止
总而言之
井底之蛙
取而代之 置之度外 千里之行
等而下之
敬而远之 来之不易
知难而进 学而不厌 乘虚而入
扬长而去
半途而废
不欢而散 望而生畏
⑤带“之”字 (以下两类就有300多个)持之以恒 无价之宝
兼而有之 当之无愧 小人之心
⑥带“如”字 如饥似渴 称心如意 坚如磐石 如获至宝 心急如火 了如指掌 如闻其声表里如一 势如破竹 如鱼得水 度日如年 心如刀割 如临大敌 一见如故 恰如其分(3)带动物名称 鸦雀无声 守株待兔 千军万马 莺歌燕舞 惊弓之鸟 叶公好龙 龙腾虎跃井底之蛙 一丘之貉 牛鬼蛇神 瓮中之鳖 盲人摸象 狼狈为奸 打草惊蛇 太公钓鱼
(4)带同义词 歌功颂德 移风易俗 左顾右盼 山穷水尽 冥思苦想 胡思乱想 呼风唤雨 足智多谋 扬长避短 大公无私
察颜观色 鸣冤叫屈
声东击西 推陈出新
口是心非 因小失大 (5)带反义词 以少胜多 公而忘私
忆苦思甜 去伪存真
(6)还有特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字;或上四字，下四字;或上五字，下五字;也有上七字，下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。①吃一堑，长一智。②听其言，观其行。③求大同，存小异。④雷声大，雨点小。⑤挂羊头，卖狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。⑦既来之，则安之。⑧言必信，行必果。①千里之行，始于足下。②前人栽树，后人乘凉。③百尺竿头，更进一步。④只见树木，不见森林。⑤太公钓鱼，愿者上钩。⑥流水不腐，户枢不蠹。⑦鞠躬尽瘁，死而后已。⑧成事不足，败事有余。⑨言者无罪，闻者足戒。⑩不入虎穴，焉得虎子。三天打鱼，两天晒网。
三十六计，走为上计。①世上无难事，只怕有心人。②少壮不努力，老大徒伤悲。③路遥知马力，日久见人心。④若要人不知，除非己莫为。 6.多看多整理，注意积累各种各样的叠词。
叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。 第一种：ABB式红艳艳 水汪汪 笑咪咪 冷清清 绿油油
轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄 第二种：ABCC式兴致勃勃 大雪纷纷 翩
忠心耿耿 雾气腾腾
人才济济
得意洋洋 流水淙淙
风度翩
吵夸先将贼活
相貌堂堂
忧心忡忡 春风习习 蹦蹦跳跳
节节胜利 念念不忘
可歌可泣 再接再厉
一错再错 知错改错
好上加好 忍无可忍
研究研究 热闹热闹
循循善诱 自吹自擂 口服心服 话中有话 照顾照顾
文质彬彬
第三种：AABB式
轰轰烈烈 老老实实 吵闹闹
高高兴兴 规规矩矩 夸其谈
蒸蒸日上 心心相印 知先觉
活龙活现 全心全意 计就计
应有尽有 以毒攻毒 喊作贼
精益求精 防不胜防 动活动
调查调查 高兴高兴 第四种：AABC式
欣欣向荣 津津有味 第五种：ABAC式
有声有色 群策群力 第六种：ABCB式
种瓜得瓜 说走就走 第七种：ABCA式
天外有天 为所欲为 第八种：ABAB式
学习学习 恭喜恭喜
冷冷清清 真真假假
唠唠叨叨 孜孜不倦 作威作福 一了百了 神乎其神 溜达溜达
7.多组词(扩词)多比较，注意积累同义词和反义词。
练习组词，不但能帮助我们巩固生字、理解字义，更重要的是能使我们积累丰富的词汇。如用“光”字组词，就能组如下20多个词。光明 光亮
光滑 光芒 光泽 光润 光荣 光辉 电光 光阴 光源 光速 光疗 日光 月光
银光
金光
梅花
荷花
灯光
火光莹光 星光
刀光 闪光
紫花 如给“花”字扩词：从花的种类思考：桃花 季花 芙蓉花 太阳花 牡丹花等
黄花 从花的颜色思考：红花 地开花 花言巧语
白花
菊花 梨花 月
金花等
遍从用花组成语思考：奇花异草 花好月圆
花花绿绿
秋风 和风 南风 又如给“风”字扩词： 从风的季节扩词：春风 从风的大小扩词：微风 从风的方向扩词：东风
季风 大风 西风
五花八门 春暖花开 移花接木
花开花落
晨风 狂风 北风
晚风 暴风
飓风
东南风 西北风 顺风 逆风
从用风组成语扩词：满面春风 雷厉风行
风华正茂
看风使舵 风起云涌 谈笑风生 弱不禁风 捕风捉影 风餐露宿 的内容，提高运用词语的能力。 同样，通过找同义词，近义词，反义词和多义词的练习，也能增强对词义的理解、丰富词汇如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个。
①表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。 ②表示已看到的：如看见、见到、看到等。 ③表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等。 ④表示向上看的：如仰望、仰视等。 ⑤表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。
⑥表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等。 ⑦表示看全身的：如打量等。
⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。 ⑨表示亲自看的：目睹、目击、目测等。
⑩表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等。 表示斜着眼看的：如膘、斜视等。 表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等。 表示略微看的：如一瞥、浏览等。
表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看等。 表示恭敬地看的：如瞻仰等。 表示上级看下级的：如检阅、视察等。
以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个(当然还不止这些)。在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语，如果我们掌握了大量的同义词、近义词，写起作文来，就不愁没恰当的“词儿”来表达了。
1、写出意思相近的词语
2、写出意思相反的词语
清晰--() 深奥--() 隐藏--()
减弱--() 便宜--() 藐视--()
平坦--() 湿润--() 寻常--()
直接--() 正义--() 昏迷--()
输--() 得--() 进--()
曲--() 伟大--() 热情--()
建设--() 战争--()
3、选词填空
惊恐 惊奇 惊讶 惊异
(1)管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了()的眼睛。
(2)那时我有点()了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?
(3)同学们一个个睁着()的眼睛，看着魔术师的表演。严密 严格 严肃
(1)父亲是个很()的人，从来不苟言笑。
(2)从老首长到普通钻工，从玉门的师傅到大庆的老乡，凡是()要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。
(3)敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成()的火网，阻挡着战士们前进。
激烈 猛烈 热烈 强烈
(1)战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开()的搏斗。
(2)突然，飞机遇到了一股()的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
(3)拔河比赛到了关键时刻，我的心在()地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。
(4)风()地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
繁茂 繁荣 繁华
(1)我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和()。
(2)这儿原来是荒滩，现在成了()的商业区。
(3)现在正是枝叶()的季节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
偶然 居然 果然
(1)报上介绍一位90多岁的老太太()长出了一颗新的牙齿。
(2)王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝()是苦的。
(3)一个()的机会，使我俩成了好朋友。
4、划去括号里用得不恰当的词
(1)熊猫的故乡卧龙山区苍绿 (宁静 幽静)。
(2)放学了，校园里一片 (宁静 幽静)。
(3)一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口(移动 挪动)。
(4)这个伟大的战士，直到最后一息，也没(移动 挪动)一寸地方，没发出一声呻吟。
(5)"啊!请您现在就买吧!先生，我饿极了!"小男孩(恳求 乞求 要求)说。
(6)你衣服穿得这么少，怎么能(抵御 抵抗)寒冷呢?
(7)蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个(郑重 隆重)的典礼，他才肯交出来。
(8)老一辈无产阶级革命家亲切地(鼓舞 勉励 鼓励)我们，要为四化建设努力学习。
(9)祖国统一是海峡两岸人民共同的(希望 期望 愿望)。
5、写出下列句子中带点词的近义词。
(1)王连长率领全连战士，冒着酷暑参加建造钱江二桥的劳动。( )
(2)诸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮，因而十分羞愧。
(3)这条铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。( )( )
(4)他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。( )
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