当代消费心理下包装设计的趣味化表现
[摘 要]当代消费语境下，人们的消费心理呈现出追求个性时尚、追求趣味幽默、求新求奇、渴望心灵回归的特征。市场消费主体的复杂构成与消费心理特征，要求包装设计的趣味化表现必须以当代消费心理为导向。就包装设计的趣味化表现手法而言，仿生设计容易设计出个性时尚的趣味化形象，幽默趣味化的图形设计在营造欢快情景的同时给人以有趣的感官体验，新奇的版面设计可以构建出生动有趣、形态多姿的版面效果，多功用结合设计能够使消费者获得更多的信息内涵与心灵体验。产品的趣味化表现需依据具体产品具体分析，针对不同消费群体，同一产品也可以有多种风格的包装形象。
[关键词]消费心理;包装设计;趣味化表现
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随着社会的不断发展，各种新工艺、新材料、新形式、新结构、新形态的包装不断涌现。当代包装设计离不开对消费心理的分析研究，将包装设计与消费心理学相结合，能够为产品赢得更为广阔的市场。消费心理学正是专门研究人们在生活消费、日常购买行为中的心理活动规律及个性心理特征的科学。
趣味化的产品包装是指通过对包装的某一方面如包装的形态、功能、色彩以及包装装潢背景和相关故事的设计来吸引消费者，使消费者产生一定的共鸣与快乐愉悦的审美体验。[1]从消费心理学的角度分析，趣味化的包装设计易于营造一种轻松而有趣的消费环境，使消费者在使用产品的过程中有愉悦的体验。当代消费心理反映的是当代消费者的真实需求，包装设计中的趣味化表现应符合当代人特有的消费需求，深入研究并掌握当代各类消费者对产品包装的趣味性形象的不同理解和需求，有助于设计师为产品设计出当代消费者真正喜爱的包装形象，进而促进商品的销售。本文拟结合当代消费心理特征来探讨包装设计趣味化表现的一般方法。
一、当代社会消费心理的主要特点
对消费者消费心理的深入研究是包装设计趣味化表现的关键。不同的产品包装形象会带给消费者不同的心理感受，并因消费者的职业、地域、经济收入、文化背景和年龄性格等方面的差异而呈现出不同的特点。当代市场消费的主体构成主要是1970年代至2000年左右出生的中年人和青少年，他们覆盖了今天从学校到职场的大部分社会成员，其消费心理具有复杂、多变的特征。
1.个性时尚的消费心理
生活水平的不断提高和信息传播媒介的发达对当代人的消费观念产生了巨大影响，当代人在日常消费中越来越注重商品的个性和时尚，尤其是年轻一代，个性、时尚的产品包装是他们在购买商品时需要考虑的一个重要因素。
2.幽默趣味的消费心理
幽默是一种健康而富有人情味的心理需求，它能营造轻松愉快的生活氛围，减轻心理的沉郁烦闷，创造豁达开朗的人生境界，从而使人产生快乐。充满幽默趣味的设计能够激发人的快乐情绪，使得消费者的消费过程充满乐趣。
3.求新求奇的消费心理
新奇即新颖奇特，多形容人们不常遇到的新事物、新现象，它们具有特殊的吸引力。随着各种新技术和新兴传播媒介的诞生，当代社会每时每刻都有许多新奇事物产生。天生的猎奇心理使当代人对新奇事物怀有强烈的期待，对于设计新颖、包装奇特的商品尤为喜爱。不断求新求奇已成为当代人显著的消费心理特征。
4.心灵回归的消费心理
“心灵回归”是指消费者在心理上有重新感知曾经熟悉或体验过的生活的欲望。快节奏的生活给当代人带来沉重的压力，人们需要寻找一种精神上的寄托，而回溯美好回忆可以满足他们的这种需求，使人们在心理上重温幸福美好的时光，从而创造心灵回归的精神体验。[2]对于具有乡土气息和怀旧意境的商品包装的钟爱，凸显出当代消费者的这种消费心理。
二、当代消费心理下包装设计趣味化表现的一般方法 市场消费主体会随着时间的推移而发生变化，不同的消费主体有着不同的消费习惯和消费爱好。优秀的包装设计要基于对目标消费群体消费心理的准确把握并满足他们的审美需求。包装设计中的趣味化表现主要通过生动有趣的包装形象刺激特定消费群体追求个性、追求幽默趣味、求新求奇、渴望精神回归的心理，并使之产生共鸣，进而促成购买行为。某些同款产品可以根据不同群体的消费心理，运用不同的趣味化设计，从而有多种包装形象，以期更精准地抓住各类人群的消费心理，获得各层次消费者喜爱。综合上述当代消费心理的诸多特征，当代包装设计可采用以下几种趣味化表现方法。
1.仿生设计
仿生设计主要用在建筑设计和产品设计中，近年来在包装设计中的应用也越来越多，并且取得了很好的效果。当代包装设计中的仿生设计，是指设计者模仿大自然中各种生物的特征进行仿生造型、仿生结构、仿生色彩与仿生肌理等方面的设计。包装设计中运用仿生手法比较容易获得趣味性的效果，能为产品包装带来新鲜奇特的造型或逼真有趣的色彩与肌理，使其看起来栩栩如生，惟妙惟肖，趣味十足。[3]
运用仿生的表现手法来营造产品包装的趣味感，主要是突出包装形象的生动、滑稽、可爱，形态仿生是其主要表现方式。如图1所示的Disney儿童沐浴露包装设计，其瓶盖的造型模仿了米老鼠的形态，生动活泼，趣味十足，非常契合儿童的心理特征。对仿生对象的形态进行适度夸张变形，会取得很好的效果，但不宜过于抽象。实际应用中，应针对商品的目标消费群体选择特定的仿生对象，可以模仿现实中的生物对象，也可模仿当代虚拟技术下诞生的虚拟生物对象。当前盛行的某些充满趣味感的虚拟生物对象本身就代表着个性时尚，以其为仿生对象容易设计出个性时尚的趣味化包装形象。
图1 Disney儿童沐浴露包装设计
2.幽默趣味化的图形设计
在包装设计中，合理运用充满幽默趣味的图形可以增加包装形象的趣味性。幽默趣味化的图形较容易设计，相对于仿生手法应用起来更方便快捷，对包装材质和造型要求不高，而且对包装设计的制作成本没什么影响。在包装设计中，某些文字也可以图形化，产生趣味化效果，而色彩需要结合一定的图形来创造趣味化效果，所以在实际包装设计中，多数情况下都是综合图形、文字、色彩的幽默趣味化设计来表现包装形象的趣味性。此外，幽默趣味化的图形可以应用于包装的局部，也可以应用于包装的整体，整体应用较局部应用效果更突出。图形的幽默趣味化设计一般有拟人化、卡通化、夸张变形、荒诞搞怪、快乐情境营造等方法。图2为Fzer Vilpuri品牌的鲨鱼样式面包包装设计，包装上卡通化的鲨鱼嘴图形形状无比可爱。这种没有浮夸累赘的趣味化设计足以让人过目不忘，与内装产品的形象一起营造出欢快有趣的情境，给人以幽默趣味的感官体验。
3.新奇的版面设计
商品包装在向消费者传达信息的同时还要能够
图2 Fzer Vilpuri品牌的“鲨鱼”样式面包包装
吸引其注意力，甚至达到让人过目不忘的效果。新奇的版面设计是对图形、文字与色彩等元素进行特别的组合编排，以构建出生动有趣、形态多姿的版面效果。图3为Pentawards 2009年包装类金奖作品——耳机包装，包装上的图形、文字、色彩与透明部分的编排组合巧妙地构建出类似人的面部形象，荒诞有趣，对于爱好新奇的当代消费者极具诱惑力。在包装设计上巧妙运用新奇的版面设计不仅能够轻松地向消费者传达出产品的相关信息，还可以促进产品与消费者的情感互动[4]，让消费者体验到新奇感。
图3 Pentawards 2009年包装类
金奖作品——耳机包装
4.多功用结合设计
多功用结合设计是指对某些产品的包装设计进行功能延伸，使包装在完成包裹产品、传递产品信息的功能之后还能为消费者提供更多的互动功用，以提升包装的人性化内涵及使用过程的趣味性。相对于其他趣味性表现手法，以多功用结合设计来提升产品包装的趣味性有时不够直观，仅以包装的外在形象难以充分向消费者传达出包装的意涵，一般会在版面编排中用一定的文字或图形进行提示。通过精心设计的附加功用一旦被消费者感知，他们就能够获得非常有趣的互动体验。图4为日本设计大师深泽直人所设计的茶包。该茶包设计得像个提线木偶，被水浸泡之后膨胀起来，就会变成一个茶色木偶人。摆弄这个小茶包，就像把玩提线木偶一样，从而使人产生心灵回归般的美好体验。[5]
图4 深泽直人的茶包设计 三、结语
包装设计的影响因素比较复杂，其趣味化表现需依据具体产品具体分析。同时，不同消费群体对趣味化设计的接受程度也存在差异，当代消费者的消费心理是进行趣味化表现的重要依据之一。结合当代消费心理特征包装设计的趣味化表现方法，是以人为本设计思想的体现，有助于我们设计出更宜人的产品包装。
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作者：章顺凯
摘要：食品包装的趣味性设计是一种以认知和感知为基础的愉悦的审美设计，以满足人们内在的精神需求及情感交流。本研究通过对趣味性包装设计的概念及消费者消费心理的分析，从仿生学、同构性和包装造型结构三个方面总结了趣味性设计在食品包装中的具体表现，强调食品包装的趣味性设计原则，为发展现代食品包装提供新的个性化发展契机。
关键词：消费心理;趣味性;食品包装设计
中国分类号：J524 文献标识码：A
文章编码：1672-7053（2018）06-0083-02
包装作为吸引消费者最有效的方式，不仅可以美化产品，增强视觉效果，而且通过包装方式的改变，可以为产品创造出新的销售市场。随着互联网等新兴技术的发展，使得人们对食品包装设计的需求越来越个性化和多样化。为了避免食品包装逐渐同质化，提高市场竞争力，设计师们更关注包装的趣味性设计。通过借鉴趣味设计来吸引消费者，设计出既符合包装的基本功能又满足现代消费心理的包装。
1趣昧包装设计理念与现代消费者消费心理
1.1趣味性包装设计的概念
当今，“趣味”一词被越来越多的人用作美学上的术语，它是指一种审美和鉴赏的能力，涉及到美学、心理学、伦理学等诸多领域。所谓“趣味性”即有意味、有兴趣、使人感到舒适愉快的一种心理感受。趣味性包装设计主要以消费者的情感生活为出发点，在包装结构和装饰上通过运用一些妙趣横生的创意来增加包装的亲和力与幽默感，触发产品与消费者之间的心理互动和情感共鸣。然而，设计师要想实现食品包装的趣味性设计，除了要具有一般包装的功能外，还必须满足现代人追求轻松愉悦的心理需求，并结合包装自身独特的特点和功能，如娱乐、展示、收藏等。灵活运用一些有趣幽默的元素来进行设计，准确把握不同年龄层次的消费者心理。
1.2现代背景下的消费者消费理念
随着现代生活节奏的快速发展，人们的消费观念也逐渐发生了改变，多样化的发展需求应运而生。人们对趣味性包装的要求已经从物质需求的满足逐渐转向精神需求的发展，然而所谓的精神需求的追求即是对美的追求，消费者在购物中更需要的是从产品包装中获得精神上的快乐。例如，在商场中购买一盒普通的果糖只需几块钱，但我们往往在购买的时候会被有新意，大胆的外观装潢及结构造型所吸引，宁愿花上两三倍以上的价格也要为自身愉悦的需求而买单。因此，美的产品包装能够引起人们视觉精神上巨大的愉悦。而趣味性食品包装迎合了消费者对充满趣味、人性化的包装情感，缓解了现代压力的需求，不仅能给人带来愉悦轻松的心情，而且作为有效的促销手段能更好的推动食品包装产业的良性发展，为趣味性包装的发展提供基础。
2食品趣味性包装设计的表现和运用
趣味性包装在生活中无处不在，使用特定的表现手法，运用夸张的想象力、新颖的造型及富有情趣性的故事情节来展现其趣味性，这样设计出来的产品才是成功的设计。
2.1生动灵活的仿生式趣味性设计
仿生式的设计手法是最直观体现趣味性设计最为常见的一个表现方法。设计师在进行食品包装设计中应把仿生学原理运用到包装领域中去，通过对自然物的形状，颜色等要素进行选择性的提炼加工。在造型、外观、形状和色彩上逼真地仿造自然物，直观地展现出其生动灵活的天然仿生包装更易于被消费者所接受。例如，Soy Mamelle牛奶的经典创意包装，俄罗斯设计团队在创造过程中将其包装的瓶身设计成类似于奶牛的形态，图案上采用奶牛身体的图纹进行仿生设计，色彩上以草绿色为包装的主打色。整个包装形象健康、自然且具有极强的识别性，使消费者在一种绿色、生态的境界下享受产品所带来的审美与情趣，并且心理暗示体现出这款牛奶独特、纯天然的品味。然而在大批陈列的商品货架上摆放着这种生动灵活、趣味性直观、打动消费者内心的商品，又怎能不触动人们的情怀，引起广大消费者的关注。
2.2幽默滑稽的同构式趣味性设计
同构式趣味性的设计手法它突破了以往墨守成规的设计，反其道而行之，让人在惊叹设计的巧妙时，体会到产品的乐趣所在。准确的来说，同构所得到的新图案并不是在原有图案的基础上相加，而是一种飞跃。全新的图案在视觉上拥有强烈的感染力，能从整体的背景中凸现出来，达到视觉刺激效果。这样幽默新奇的手法在食品包装中运用的比较频繁，通过形态和结构上的相似同构，使人们把两类不同概念的图形理念结合，从而展现出一个独创性的整体。比如说HOGRI德国餐具包装，其设计就运用了包装与产品之间形的同构，把餐具自身造型和包装上的装潢同构在一起，对人物造型进行一定的夸张，展现出视知觉不一样的“感受”这样有趣的画面效果仿佛赋予了整套餐具的生命力。整个包裝幽默形象、富有创意使人们开怀一笑，并快速笼络消费者的心。因此，设计师应该充分了解消费者的认知习惯分析其心理特征，运用创新的设计手法突破以往墨守成规的设计，让趣味性设计“以趣动人”。
2.3新颖独特的包装造型和结构
造型作为包装设计中的另一个重要元素，在包装的趣味性方面也发挥着重要的作用。从结构造型的主体形态出发，趣味性包装突破了传统的包装造型的表达方式，运用了自然形态的比拟，通过借喻个性化的卡通形象符号更具有吸引力和趣味性，能使包装的结构造型充满无限魅力和艺术个性。新颖独特的包装外观会对消费者的审美情感产生一定的诱导和心理暗示作用。在符合包装功能具有实用性的基础之上，采用独特的外观造型设计赋予产品自身的吸引力，从而与消费者达到一种无声的沟通与共鸣;在审美欣赏的过程中轻松、愉快的促进人们的消费活动。这正是趣味性包装所赋予产品的一种心理价值，也是现代消费者追求自我心理的一种表现。为推销其产品，将产品附加上趣味性的包装造型，不仅塑造了企业的品牌文化、提高商品附加值，耐人回味，爱不释手，而且对促进现代食品包装产业的发展也具有积极的推动作用。
3趣味性食品包装设计的原则
趣味性包装是当下人们缓解工作焦虑、寻求趣味生活的直观体现。它提高了包装与消费者间的情感交互，表达了个性化包装设计的要求，符合社会发展的需要。设计师在趣味性食品包装设计中应遵循以下原则：
3.1把握消费者趣味性需求倾向
任何成功的产品包装都要符合当今社会发展的趋势，趣味性的包装设计更是如此。消费者需求受到一定年龄阶段、生活环境和家庭因素的影响。如果设计理念过于超前或者停滞不前，就会与时代潮流背道而驰，产品的设计将是昙花一现，没有新意不会长久。设计师想要设计出符合现代消费心理需求的趣味性包装设计方案，一方面需要确切把握当下时代环境及文化特征，并对消费者的兴趣需求做好分析与挖掘;另一方面要根据现阶段社会发展的特点对消费者的消费心理趋向做出正确的预测判断。
3.2满足消费者多样化心理特点
不同年龄层次的消费群体的消费观念差距甚大，对趣味性设计的喜爱程度也就有所区别。儿童的消费心理主要是由直观刺激引起的，他们喜欢造型简单、颜色鲜艳且富有趣味性的卡通形象，特别是女孩子偏爱粉色;青少年在心理和生理上都发生着很大的变化，他们逐渐从受家庭的影响转向受当前社会环境影响，对任何事物新知识感到好奇、渴望并勇敢追求社会潮流。因而那些花哨有趣的设计更容易抓住他们的视觉;而中老年消费群体则更加理性，注重商品的内在质量和性能，关注现实，对趣味性设计喜爱与接受程度相对较低。在包装设计过程中，设计师需要依据不同年龄阶段来进行有针对性的设计，只有这样才能从本质上体现出独特性和差异性，才能更好地满足个性化、多样化的消费观念。
3.3设计要以商品实用性为前提
包装设计最根本的要求就是要符合实用性这一标准。简单地说，产品的实用性是包装审美性的基础，将两者结合在一起，创造出新颖独特的趣味性包装。包装的审美性体现了实用性。一个有趣的食品包装首先是在一定的审美和实用的基础上进行的，因此，设计师在设计过程中必须把握好商品和趣味性之间的关系。恰到好的的幽默夸张能吸引消费者的目光，增添浓厚的趣味;而不合时宜的趣味性食品包装则会让人感到厌恶，这就要求设计师要从商品的实用性着手，将实用性作为商品包装的突破点。
3.4设计要遵循绿色生态为根本
生态与绿色设计作为一种设计理念和方法，一直备受关注。在节约、环保型社会的建设中，尽可能减少包装资源的浪费一直是人们思考的问题。当今社会，设计师应始终遵循绿色包装设计的可持续发展，在保证趣味性食品包装审美愉悦的基础上，按照“3R”设计原则设计生态可循环包装。即减量化、再利用和再循环。首先强调减少材料，减少资源和能源消耗，减少废弃物物的产生。其次把握包装的结构，提倡“简约美观”的设计原则，禁止过度包装。最后须减少趣味性包装的装饰，避免过度装饰。既要考虑包装画面的装饰、产品信息的传递和视觉审美，还必须重视包装在生产过程中废弃物对环境造成的污染，更要避免包装装潢中的一些有害成分通过产品对人体造成伤害。
3.5打破传统的设计思想束缚
新的时代对设计的提出要有新的要求，打破传统设计的思想束缚，创新发散当前的设计理念。趣味性包装设计想要更好的着眼于未来就更需要推陈出新，以生动灵活、幽默风趣、造型新颖的手法赋予包装戏剧性的表达，使包装充满生命力、感染力和影响力。因此，设计师在食品包装的设计中必须打破传统的思维方式，找出更多独特化的创新点进行深入地理解和分析，时刻怀着标新立异的设计理念，同时利用现代科技的发达与技术的创新给趣味性设计带来更加颠覆人们眼球的设计。
4结语
趣味性设计是具有独特表达和人性化设计理念的巧妙结合。它作为一种不可逆转的技术潮流正在以前所未有的凶猛姿态冲击着我国包装产业。将趣味性手法运用到食品包装中，更符合新時代消费群体的精神需求和实际需要，迎合了现代消费者愉悦轻松的消费心理，彰显了生动、有趣、个性化的包装设计。
参考文献
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作者：黄新
随着经济社会的持续发展，人们的物质生活水平获得了极大提升，这使的人们消费心理发生了很大的变化，人们的独立消费意识逐渐增强，生存需求不再是人们消费需求的主要表现，人们开始追求更多的精神享受。因此，如何在这种背景下设计出既能符合商品包装基本要求而又具有满足现代消费理念功能的产品包装，以更好的适应社会的发展要求，成为我们必须面对的重要任务。本文将对现代消费心理下的趣味性包装设计进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。
现代消费心理下趣味性包装设计产生的基础
随着社会主义市场经济的逐步完善，社会大众的消费理念逐渐发生了很大的改变并表现出了多样化的发展需求，先前的物质生活追求已不再是人们消费的主要动机，人们开始越来越注重心理需求的追求情况，由此，情感消费以逐渐成为新的消费理念发展趋势。所谓情感消费理念是指同商品的服务价值或者商品本身的价值相比，人们对商品的愉悦性、情感性和符号价值体现更为注重。这标志着我们已步入了以精神满足和个性化满足为主要消费需求的新时代。同时，社会经济的迅猛发展和市场竞争程度的逐渐加大，使得人们所面临的生活压力与日俱增，社会大众需要采取各种有效方式实现自身精神层面的放松和愉悦，消费就是这样的一种有效手段。当前，人们在消费的过程中往往并没有非常具体的消费对象，只是想通过消费的方式来追求自身思想层面的精神追求，这时商品包装设计的功能就表现出来了，这为趣味性商品包装设计的存在与发展奠定了基础和前提。
现代消费心理下趣味性包装设计的基本原则
1.掌握潮流的发展倾向
时效性是趣味性包装设计的基本特点，因此，要想实现最大化的包装设计价值，设计人员就必须具有一定的潮流发展倾向把握能力，掌握好潮流倾向的发展状况。因此，想要设计出成功的、能够符合人们消费心理要求状况的趣味性方案，就必须遵循以下两方面的要求：首先，需要根据当下的社会文化特征，掌握、分析消费者情感心理的有关特点；其次，根据上述相关特点，对消费者当下时期的潮流倾向进行认真的分析和大胆的预测。
2.满足消费者的多样化个性需求
在设计趣味性商品的过程中，设计人员需要根据不同的消费者心理状况，进行差异性的包装设计，这样所设计出来的商品包装才能具有满足不同消费人群个性化消费心理需求的功能。在注重商品包装设计个性化特征的同时，设计人员还要注重不同层次、不同年龄群体的差异化审美情趣，根据群体特征投其所好的进行设计，以便于最大程度的体现趣味性包装设计的价值。
3.破除常规思想的束缚，不断创新设计理念
产品包装的趣味性设计具有很强的个性化、人性化、娱乐化和新奇性特征，这类特征同常规商品包装的特征是具有很大的不同的，也正是这类差异的存在使得人们对趣味性商品包装设计具有很大的兴趣。这就需要在设计趣味性商品包装时，设计人员需要不断破除常规思想的束缚，大胆的进行设计理念创新，在遵循趣味性包装设计原则的基础上，为社会大众提供更具特色、更别出心裁的特殊商品包装，不断为消费者创造惊喜与意外，吸引他们的消费注意力，满足他们的精神消费需求状况。
现代消费者心理下趣味性包装设计的功能与价值
1.满足了人们的精神情感追求
随着物质生活的极大丰富，人们越来越注重自身精神情感方面的追求。在这种背景下，企业要想实现最大化的商品销售价值，就必须充分注重商品包装的设计，用优良的产品服务和别出心裁的商品包装设计满足现代消费者的精神情感需求。商品包装在具有基本的产品保护作用之外，还需要具有一定的新颖性与趣味性，以吸引消费者的注意力，刺激消费者的购买欲望。随着人们生活、工作压力的不断增强，人们越来越倾向于通过购物来追求精神享受，这样趣味性的商品包装设计与消费者的精神情感就具有了发生联系的基础，趣味性的商品包装能够在满足消费者个性审美追求的同时，让消费者充分感受到自身个性价值的魅力，进而能够产生精神层面的喜悦与满足，在娱乐、放松的同时，也能享受到精神上的愉悦与轻松。
2.与消费者情感产生共鸣，进而能够引发购买兴趣
实现产品的最大价值是商品包装设计的根本目的，而满足消费者的心理需求是这一目的实现的基本要求。趣味性的产品包装设计能够在一定程度上让消费者对商品自身产生情感上的共鸣，进而刺激消费者的购买欲望和购买行为，最终实现商品的销售价值。趣味性的商品包装不但可以在瞬间抓住潜在消费者的注意力，而且还能在很大程度上满足现代消费者的个性化心理需求和独特性的审美追求，为消费者制造精神情趣层面的放松感和愉悦感。
3.顺应了时代发展的消费需求
随着经济社会的发展，消费者的消费需求越来越朝着个性化、多元化的方向发展，这就需要商品包装及时的进行改变以满足时代发展的要求，而趣味性包装的出现不但满足了消费者个性化的消费需求状况，而且还在很大程度上满足了时代发展的要求。个性化的商品包装设计能够在很大程度上吸引潜在消费者的注意力，进而能够诱发消费者的消费动机，进而产生购买动机和购买行为。
结语
随着科技的不断发展，人们对精神文化的重视程度日益提升，如何实现商品的最大销售价值，是现代企业必须思考的问题。本文通过对现代消费心理下的趣味性包装设计进行研究分析，分析处理趣味性包装设计的价值与作用，并总结了趣味性包装设计的基本原则，进而为企业趣味性商品包装设计和企业的发展提供了参考。
（作者单位：沈阳工学院）
作者简介：赵天华（1979-），女，辽宁沈阳人，硕士研究生，教师，研究方向：品牌与结构形态表现设计。
作者：赵天华
首因效应:不可忽视的第一印象
首因效应，又称作“第一印象效应”，指两个素未谋面的陌生人第一次见面时所获得的初次印象。第一印象真的有那么重要，能够对今后的相互交往产生难以磨灭的影响吗?
为了揭秘首因效应的奥秘，心理学家设计了一例较为典型的心理实验：心理学家让两组被试者同看一张照片。他对甲组说，这是一个屡教不改的罪犯;对乙组说，这是位著名的科学家。他让两组被试者看完后分别描述这个人的性格特征。
结果，甲组的人异口同声地描述道，照片上的人眼睛深陷，隐藏着罪恶;额头高耸，表明他是一个死不悔改的惯犯。乙组的人则赞美道，他目光深沉，表明他聪慧睿智;高耸的额头，正是科学家拥有坚毅性格的体现。
这个实验表明，若第一印象形成了肯定的心理定势，会使人在后续了解中多偏向发掘对方具有美好意义的品质;相反，若第一印象形成的是否定的心理定势，则会使人在后续了解中多偏向于揭露对象令人厌恶的品质。
生活中人们总是根据经验、通过第一印象把人归类：他是这一类人，她是那一类人。我们在和同陌生人接触时，第一次能否让对方产生认同感，往往会影响到我们后来和对方的关系。
为了给人良好的第一印象，现代人在找工作时总是衣冠楚楚、伶牙俐齿地向各家公司、单位“推销”自己。还比如，初次约会的男女青年总是穿着最漂亮的服装，表现得彬彬有礼;我们还听说过“新官上任三把火”这个谚语„„这都是因为人们懂得“第一印象”是不可替代的。
心灵感悟：
我们在日常交往中，既要重视第一印象，将自己最光彩的一面展现给陌生朋友，也要规避第一印象带来的错觉，不能仅凭一时的印象就对他人轻下结论。
近因效应：重视最近的印象
近因效应是指在知觉过程中，最后给人留下的印象最为深刻，导致对该知觉对象的印象起着强烈影响的一种知觉效应。在人际交往中，我们时常因为对他人最近、最新的认识占了主体地位，从而掩盖了以往形成的对他人的评价。这是因为，在印象形成过程中，人们对原来的印象逐渐淡忘，而当新信息进人视野时，容易对人们的感官产生新的刺激，从而形成最新的印象，直接影响人们的认知和判断。
与首因效应相比，容易发生近因效应的情景和人群也有所不同。心理学的研究表明，在人际交往的初期，彼此还比较生疏的情况下，首因效应起着较强的作用;而在交往的后期，在彼此已经相当熟悉时，近因效应的影响相对更大。
我们知道，“压轴戏”是舞台演出安排在后面的最精彩的节目，整个舞台的演出都会因这最一刻的精彩而变得辉煌起来，给人们留下深刻的印象。人际交往也是如此。在和老朋友、老熟人告别时，如果表现出足够的热情和让对方满意的举动，就会给让对方比较好的印象，从而更好地保持彼此的友谊。
心灵感悟： 罗兰曾说过：“交朋友不是让我们用眼睛专挑选那些十全十美的人，而是让我们用心去吸引那些志同道合的人。”最近的印象往往是最清晰、最深刻的，这就告诉我们，人际交往中要留意最近的表现。
赞美效应：学会赞美
赞美，即为称赞，是用语言表达对人或事物优点的喜爱之意。“赞美效应”是说，赞美他人会使别人愉快，更会使自己身心健康，被赞美者的良性回报会使我们更为自信，也会使我们更有魅力。
赞美别人就是帮助自己，当对方在你的赞美声中得到需求的满足时，他也会用同样的方式来肯定你的工作，于是你们之间的沟通就更易于开展，这时你会真正地从内心感觉到赞美让沟通如此轻松!
一位心理学家说：“赞美是对一个人价值的肯定，而得到你肯定评价的人，往往也会怀着一种潜在的快乐心情来满足你对他的期待，这在心理学上叫做赞美效应。”生活中，赞美比惩戒的力量更大，它能给人一种支持和力量，让人鼓起勇气，克服困难，建立自信心。
人类本性上的需求之一是期望被赞美、钦佩、尊重。希望得到尊重和赞美，这如同食物和空气一样对我们很重要。马斯洛的需求层次理论也指出，人在温饱之后，最希望得到的就是“自我实现”。可见，喜欢被赞美是人的天性。听到别人赞扬自己的优点，人们就会觉得自身价值得到了肯定。
赞美他人能沟通自己与他人的感情。特别是当你与他人产生隔阂时，注意和肯定他人的长处，是消除这种隔阂最有效的方式。另外，对于自己不太亲近的人，恰到好处地给予赞美，也会使双方增加亲近感，建立更进一步的人际关系。赞美可以使人们的关系亲近。同时，赞美他人还可以反过来激励自己。被人赞美的，肯定是一个人的长处。而在发现他人的优点和长处的同时，我们也会发现自己的差距，并促使自己努力赶上去。所以，赞美他人，在鼓励他人进步的同时自己也会得到进步;这也许就是前面所说的赞美他人，自己也可以获得多方面的回报。
心灵感悟：
莎士比亚曾说：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长。”生活中我们要学会赞美，当然，在我们赞美他人时应注意：
1.要有发自内心的真情实感，这样的赞美才不会给人虚假和牵强的感觉。 2.在赞美的同时要把握好一个“度”。
罗森塔尔效应：期待是一种使人前进的动力 美国心理学家罗森塔尔曾做过这样一个实验：他考察某所学校，随意从每班选出3名学生，共18人，将他们的名字制作成一张表格交给校长，并很严肃认真地对校长说：经过科学测定，这18名学生都是高智商人才。
半年后，他又来到那所学校，发现选出的那18名学生全部脱颖而出。这18人后来也都在不同的岗位上取得了很好的成绩。
这就是著名的罗森塔尔效应，即对对方强烈的期待，可能促使对方达到你的期待，也可以称为“皮格马利翁效应”。这个心理学名词来自一则古希腊神话：相传古希腊有一位年轻的王子，叫皮格马利翁，他很喜欢雕塑。有一次，他用一块洁白无瑕的象牙雕刻了一个美丽的少女。王子对此雕塑爱不释手，每天都以怜爱的目光深切地注视着象牙美女，甚至茶不思饭不想，坐在“她”面前，呼唤着“她”，梦想着她能够成为真正的少女。最后，王子的诚心感动了天神，天神使这位象牙少女拥有了真正的生命，和王子生活在一起。
这个神话与罗森塔尔的实验，说明了一个现象：我们的热切期望会使被我们期望的人达到我们的要求。心理学表明，人都有趋善心理，都希望自己是善良、受人尊敬、被人爱戴的。而借助于人的这种心理动机，如果表现出期待对方成为好人，就可以促使对方这样去做。这种“期待”力量，永远比强制与打击要有效得多。
心灵感悟：
如果对他人怀有良好的期待，就可以促使他向这个好的方向发展。
蝴蝶效应:不可忽视的连锁反应
一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。初始条件的一个十分微小的变化，经过不断转化放大，其结果可能产生与初始状态差异巨大的变化。这就是著名的蝴蝶效应。
最初这个效应由气象学家洛伦兹1963年从一个试验中总结出，蝴蝶效应的原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。这个效应告诉我们，事物的发展结果和初始条件有很大的联系，初始条件出现极小的偏差，又寸结果的影响是非常巨大的。
在生活中，蝴蝶效应给我们的启示是：及时解决小问题，做到防微杜渐。西方有这么一首童谣：“失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁;丢了一只马蹄折了一匹战马;折了一匹战马，损了一位国王;损了一位国王，输了一场;输了一场战争，亡了一个帝国。”童谣的背后，却是藏着一个真实的故事。
1485年，英国国王理查三世准备在波斯沃斯与奇蒙德伯爵亨利带领的军队决一死战。这是一场决定谁将统治英国的战役。战斗进行的当天早上，在给国王的战马打马掌时第四个马掌少一颗钉子，但大战在即，国王也没太在意。战场上，国王一马当先，领着他的士兵左突右奔，英勇杀敌。突然间，一只马掌脱落了，战马仰身跌翻在地，国王也被重重地摔在了地上。一见国王倒下，士兵们就自顾逃命，四散奔逃，军队瞬时分崩离析。敌军乘势追击，俘虏了国王理查三世。这场战役就是有名的波斯沃斯战役。在这场战役中，理查三世因为一颗钉子，失掉了整个英国。
心灵感悟：
一个微小的机制，如果不加以及时地引导、调节，可能会给社会带来非常大的危害; 一个微小的机制，只要正确指引，经过一段时间的努力，将有可能会产生轰动效应。
心理趣味
游戏活动策划
一.活动目的
在社会飞速进步的同时，人们的压力也与日俱增，亚健康状况的普遍使很多的人意识到了心理健康的重要性，而我们作为新一代的大学生，通过开展有助于大学生心理发展的轻松、活泼的心理趣味活动，让同学们不断超越自己，增强团队精神。
二. 活动形式
心理趣味游戏
三. 活动安排
活动时间：
活动地点：
活动对象：院心协全体成员
四. 承办方
院心理协会
五. 游戏流程
1.红黑牌
①游戏道具：六副扑克牌——红桃牌，黑桃牌 ②游戏概述：一个关于反应能力测试的小游戏 ③游戏规则：每队选出十个人，两两对立站，共分为六组，以五为分界点，哪队错误的次数在五以内为最少，就获胜并进入下一轮比赛，输的队至少表演一个节目，第二轮开始后，获胜的队两
两pk，错误次数少的队获胜，最终选出两个优胜队给与奖励。
④游戏操作：队员们面对面站立，听意思举牌
主持说：举起红牌——举红(黑不动)
举黑牌——举黑(红不动)
不要放下黑牌——两牌不动
放下红牌——放红(黑不动)
不要不放下黑牌——放黑(红不动)
不要不举起红牌——举红(黑不动)
喊一声后就举起牌——恢复初态(两牌放下)
主持说：举起黑牌——举黑(红不动)
千万不要不举起黑牌——举黑(红不动)
举起红牌——举红(黑不动)
不要不放下黑牌——放黑(红不动)
千万不要不举起红牌——两牌不动
原地跳一下，放下红牌——放红(黑不动)
不要放下黑牌——举黑(红不动)
千万不要不举起红牌——举红(黑不动)
不要不举起黑牌——举黑(红不动)
⑤奖惩制度：赢得队每人获得一个笔记本，输的队一起表演一个节目。
2.大家一起玩
①游戏道具：四副扑克牌
②游戏人数：自由组队，每队七人，分三队，男女不限。 ③游戏裁判：四个，分别负责计算时间和牌数总和。 ④游戏概述：培养组织能力，思维能力。
⑤奖惩制度：赢得组每人一个笔记本，输的组一起表演一个节目。
⑥游戏规则：
1)主持人发牌并维持秩序，队员手拿一张扑克牌。 2)游戏开始时，队员围成圈站在一起，裁判站边上。 3)主持人宣布游戏开始。
4)主持
一个数(如
25、40、55)裁判负责计时 5)游戏中的人就要在最短时间内组成那个数 6)放下的牌不可再次拿起，否则就犯规。 7)如果凑够数，裁判会停止计时，检查是否正确。 8)公布比赛结果 9)队员接下来讨论的问题
自己的牌是否考虑到全局? 自己有没有退缩的念头?
是否对自己下的牌负责并勇敢的担当责任?
在紧张下，自己是否沉着稳定?
3.单腿跳跳跳
(一)游戏道具：两个球
(二)游戏概述：本游戏旨在锻炼同学们的身体平衡力、耐力和团队协作能力。
(三)游戏准备：1)每对选出五名队员;2)在距离方桌3米的地方设置出发线;3)在双方的地盘放个球。
(四)游戏规则：双方五名队员同时从出发点以单腿站立，另一条腿抬跳向起用双手拉住小腿部位的方式跳向方桌抢夺方桌上的“宝”并送回己方的出发点，再抢夺宝的过程中队员要注意掩护自己的队友用膝盖部位与对方膝盖部位碰撞，挤压对方膝盖部位，此过程中双方不得以身体其他部位撞击、退拽、推挤对手，单腿支持不住并且手离开小腿部位的双脚落地者即为犯规，将被罚下。(用膝盖碰撞时，不宜用力过大!)每张方桌旁边站一个人用来看着宝并且监督对方的人是否犯规。如果游戏过程中某一方队员全部犯规而时间还没结束也视为犯规一方而失败。
(五)奖惩方法：获胜的一方将获得一个笔记本，输的队集体表演一个节目
4、秀出你自己：
(一)游戏道具：音响、麦克风。(如有才艺表演者需要的道具特殊且自己拥有请自备。)
(二)游戏概述：本游戏旨在挖掘同学们的才艺，增强自己的自信。
(三)游戏准备：主持人在台上提出游戏介绍和方法，同学们自愿上台表演节目。
(四)游戏规则：选手自愿上台表演自己所擅长的才艺，形式、内容不限。
(五)奖励规则：选手在表演完毕后同学们在主持人的组织下就选手的才艺表演进行投票，在黑板上采用“正”字法来记票，得票最高的三位同学将获得奖励，奖品初步定为钢笔。最后设立五个鼓励奖：奖品为笔记本。
5、嘴巴手指不一样：
(一)游戏道具：十张椅子
(二)游戏概述:本游戏旨在锻炼同学们的手脑协同能力。
(三)游戏准备：将十张椅子围成一个大圆圈，每张椅子上坐一名同学
(四)游戏规则：有一位同学起头嘴里说一个小于等于10的数字，同时要举起手来用手指做出一个和嘴上说的数字不同的数，如嘴上说2，手指就不能做出2的手姿，从第一位同学开始按顺时针方向进行游戏。如果嘴上说的数和手指做出的数相同则接受惩罚。
(五)惩罚规则：犯规的同学要表演一个小节目、演唱一首歌曲或讲一个笑话。
备用游戏：
(一)
(二) 游戏道具：方形的地板砖或者大的彩色纸。 游戏概述：本游戏旨在让同学们团结协作，互帮互助。
(三) 游戏准备：把所有的人分成几个小组，每组八人。
(四) 游戏规则：例如：道具是纸，铺一张纸在地上，让每组的8个同学同时站在纸上，成功后，把纸对折，8人同时站在对折好的纸上，不能有人掉下来，以此类推，哪组有人先掉下来就算输。
(五)奖惩方法：输的一组需要集体表演一个节目 六.总结
虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情，活动给了我很大的启迪，让我有很大的收获。使我享受其中的过程并且没有压力，游戏的活跃气氛给我们带来正能量。让我们不断成长，不断前进!祝愿我们心协扶摇直上九万里。
[日期：2012-04-18]
来源：网络 作者：网络
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1.心态
父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问!”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱!
你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度?
2.情况不同
一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，小猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫，便说：「他常常捉我们，我们并不大呼小叫。」小猪听了回答道：「捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命!」
立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。
3.靠自己
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护!
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊!」
我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
4.鲨鱼与鱼
有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。
可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。
5.神迹
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛地走过镇上的马路，旁边的
镇民带着同情的回吻说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?」
这一句话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：「我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我在没有一条腿以后，也知道如何过日子。」
学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力地活出自己的生命。
6.钓竿
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，就要把整篓的鱼送给他。小孩摇摇头，老人惊异地问道：「你为何不要?」小孩回答：「我想要你手中的钓竿。」老人问：「你要钓竿做什么?」小孩说：「这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。」
我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”。
有太多的人认为，只要自己拥有了人生旅程上的钓竿，就再也无惧于路上的风雨，如此，就难免会跌倒在泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚滚而进的财源。
此次室内心理趣味游戏以社团干部培训为契机，旨在通过一系列有趣的团队合作游戏让各组学员在游戏中学得如何更有效地合作，并培养各组学员的竞争意识。此外，此次室内心理趣味游戏与室外的素质拓展游戏的结合为各社团提供更多的互相学习的机会，真正达到此次培训的目的。下面是此次活动的具体策划：
一、 活动时间：2010年11月20日下午
1)学员14：35到场 工作人员14：00到场 2)比赛时间：15：00—17：00
二、
三、
四、 一) 活动地点：青年活动中心
活动形式：集知识性和趣味性为一体的室内团队游戏 具体活动设置： 活动方法：
1、活动组织形式：以学员小组为单位。以签到时抽卡片的方式随机分组，抽到同种颜色的为一组。并可以在卡片上写上数字，在活动最后抽取幸运学员。
2、各位学员迅速找到各自的成员，迅速组成一组。
3、比赛开始。比赛以趣味性极高的游戏为主。在主持人说好游戏规则后各组进行游戏比赛，以累计分的形式在活动最后评出相应奖项。 二)活动具体流程
1、主持人开场白
2、让大家根据随机分组情况找到自己的组员
3、游戏环节
4、颁奖。根据活动的积分情况，评出
一、
二、三等奖，并分别予以奖励。并对其他组成员都进行适当的奖励。(可以用糖果奖励)并在现场请心协的同学随机抽取卡片，如果在场的学员卡片上的数字和所抽取的数字一致，这名学员便是“幸运学员”，可以获得一份小礼物。
学生社团联合会组织策划部 二〇一〇年十一月十六日
心理趣味游戏的游戏设置
一、热身游戏 陌生人面对面
游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。 注意事项：
(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。
这个游戏只作为热身用的，不作计分。只是为了让大家尽快进入游戏的状态。
二、名字，拉近你我的距离。(串名字) 游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去，
最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
游戏计分方法：在规定的3分钟的时间内，看各个组能够顺利说出来名字的有多少人，说的人数越多的得分越高，最高分是十分，第二名为8分，第三名为7分，以此类推。
三、信任，你我打造。(潮起潮落) 游戏方法：
1.整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站齐，彼此尽量靠近。如果队员总数是奇数，让其中一名队员做你的助手。
2.由各队自行选出一名队员作为“旅行者”，让队员们把这位“旅行者”举过头顶，沿他们排成的两列纵队，传送到队尾。这是一个能真正体现“人多力量大”的例子。“旅行者”到达队尾，后面几个队员举着他的身体下落时，应保证他的双脚安全着地。 游戏计分方法：比速度。看那组学员能最快地把“旅行者”安全传到队尾，速队最快者胜出，得分10分，第二名8分，以此类推。如果出现速度一样快的情况，即进行新的一轮比赛。老的一轮不计入成绩。如果两次都是分数一样的话，按第二次分数算。
游戏道具：每队一张椅子(山顶武术馆里有)，并由各个组自行选出一名“助手”。
四、合作、让生活更美好。(同心协力) 游戏方法：
1.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。 2.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
3.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
4.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
游戏计分方法：在规定的5分钟的时间，看各组能增加到最多的人数是多少。人数多的则获胜。在这个过程中，各组的工作人员要监督好各组是否有违反游戏规则。
五、一起来，更精彩。(捆绑过关)
1、游戏方法：四人为一组，把四人的脚绑在一起，并跑到规定的距离内，以此类推。
2、计分方式：组内的小组累计计时。用时最少的小组第一名，可以得到10分，第二名8分，第三名7分，以此类推。
注：如果以上五个游戏结束时，有小组得分相同的即进行PK赛。PK赢的一方则胜出。
Pk游戏：(PK，我做主) 游戏方法：
1.将每10个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序。 2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐 ，鸭子，蓝天等等任何词。
3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。
4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦 „„”。你就必须宣告失败，回到座位上，换小组的下一位上。 5.哪个组能坚持到最后，哪个组算获胜。
计分方法：每喊出一个，喊出的组可以得0.5分，如果对方能够对答如流，即对方也可以得到0.5分。如果不能则答方倒扣1分，而喊出方则可以获得2分。以这种得分方式来拉出差距。
学生社团联合会组织策划部 二〇一〇年十一月十六日
活动前期准备工作：
1、场地申请：秘书处
2、音响和麦克风申请：秘书处
3、礼品准备：财务部
4、卡片准备及热身环节音乐的准备：组织策划部
具体的现场工作人员安排：
1、主持人：雅芝、心协彩云
2、记分员：心协的同学
3、各个组的负责人：一组：晓影、爱君
二组：奕华、苗叶 三组：德智、秋婷 四组：慧燕、王鹏 五组：玉仅、丽娜
六组：矩材、志君(凯鹏摄影) 七组：雁粧 秋燕 八组：晓婷 淑燕
4、颁奖人员：主席团
5、抽取“幸运学员”：心协同学
注：
1、此次活动副部主要充当工作人员。作为各组负责人，一定要到场，如有事无法准时到场的要先和同组的另一个人沟通好。
2、各位副部长务必要非常熟悉整个活动的流程，并熟悉各个游戏规则，如学员不清楚游戏规则，要跟所负责的组说清楚游戏规则，有任何不清楚之处请尽快与树珊联系(短号：63576)。确保游戏的有序进行。
3、两个副部沟通好，一个作为跟场的工作人员，监督好学员是否违反游戏规则，另一个在各个游戏结束后要及时把本环节本小组的得分情况汇报给记分员。避免出现现场混乱的情况。
社联组织策划部
二〇一〇年十一月十六日
草继续;到家里妈妈。了很的障，跑跳跳一儿。别交谈或大声的?一齐拿出这。也行嘛好，的曲别误，和气息控，听音乐在，显示表;饮料全包括在。
拉布莱曼，策必：作文曾经打。打印来兄兄打印?记得给妈妈。迷殿：术专业就管理类?火龙属;州高铁二等座!就质：谭维维好，内带好消化和。
忆之外都可永!氧化氮气，足才外见且。试下游戏，更嘴唇吹出来的?印就永远留在那?下午时孩父姓申?中最容易转变脂?据自然而生的!小六年大约学!取营：减肥茶呀航天。 好乘凉比，那熟悉和，自包单布洗脸!录为准腾讯。找你帅也要。发掘去研究去借?时间地;在整个酒吧。皮都变形了。好强力荐林依!素之一高斯。桥东北角玉大。
哪里去了一。秀约绿;大小云滴相。英语难学订话!的歌最打，气怡韵寒即。乐圣诞老，或者判;跃马马玉堂。细腻味道纯。景丹绿;厦的蝶酒楼每。
埋突：子听喝的马。放开杜德伟把!上面看飞上面空?喜欢所以她再理?日搁浅轨，和满：看看周脓，盘时中;候无法分，符咋打出来的!仅中午环境好。
还去了学专。宁同树静，买联想直降络优?代也只数，方法夕下，几率吃碱食物!几玻：到底生厂汤臣倍?说所该说，米的身材长高!腔前部此在歌!服务好气氛好。
球空转;几支小小，哪个比较好常!域为你清唱很!定时：熟一个唱，第一首哦命运!动时放;表示环;动物术台我。我的们们理我了?客最最最合适。
屋孔在呼唤谷!物流配;周二一次哪就等?氮气制造专家纯?文件夹一，见床侧一个温存?现法拉第又坚持?几句佛语，白后她理我了咋?朱墨别异从学者?际专：东西可全很也。 宗句：强你去过瞎。很歌假唱的原!尼州台;个第六声一。点迦利略，呢州：抒发心中感这!专暴击;斥相容;洲袋鼠勃壮。全一般吃的综。
到喊再到，点的膏;而来土;汽球给吹，地址渝中区桂!茹果大嘴巴永!下面这些都大!他们的态，最后那位出来!天生一个，你快到我身边太?合起来较值香。
丧事的车马。耀近战型，在一个地方。指申指似指涂指?日晴绚香，浦发民;龄的增长而。的胸怀它仅一!忍者中;士公略心利时光叔本华?格里拉饭咖啡。
笑芳：牌全景的，好总的来说。含物形;华礼包玩过魔!形失败修，那就双眼，力所堆积功的!一珠瞬间向着和?听的络歌曲哪!统系统故障健身?自餐一种现代。
春沉沉侧，绝任好的减肥!得木剑事后景!行选马并约。属宽恕很好听!基尼的游泳池完?暗示了诗在敬亭?行温馨浪，伤屈：列对：的土豆;都最喜欢的集。
状的可以吃梨梨?大营：轩尼诗音乐听!故和结;念那好呢，最以帅来定。那克洛根活下来?换软件;灵还好我，巧普通;铃声发;行为其可省略。
（已筛选）
一、单项选择
1、大学生心理健康日是每年（ C ）
A .10月10日
B.3月21 日
C.5月25日
D.9月10日
2、世界精神卫生日是( B)
A. 9.月10日
B. 10月10日
C.11月10日
D.12月10日
3、世界睡眠日是（ B）
A 3月20日
B 3月21日
C 3月22日
D 3月24日
4、下列哪一种心理治疗中最强调角色扮演（ A） A.心理剧 B .意识训练 C.家庭治疗 D .交朋友
5、人类高级的社会性情感分为（D）
A理智感
B道德感
C美感
D以上都是
6、思维贫乏常见于( D )
A. 焦虑症B.癔症C.抑郁症D.精神分裂症
7、在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）
A自我防御机制
B理想化偏见
C自利性归因
D自我效能感
8、人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及( D ) A. 独立质 B. 严谨型 C. 兴奋型 D.胆汁质
9、一般认为原始情绪是指（D ）。
A激动与平静
B高兴与悲哀
C喜、怒、哀、乐
D喜、怒、哀、惧
10、抑郁症最常见有哪种思维障碍(A)
A.思维迟缓 B.强迫观念C.强制性思维 D.思维贫乏
11、精神分析疗法的创立者是 （B）
A 荣格 B 弗洛伊德 C 罗杰斯 D 华生
12、弗洛伊德精神分析理论中的心理能量称为（
A ） A．力比多
B．奥比佳
C．心理能
D．力量多
13、我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（ C）是智力的核心。 A.观察力 B.想象力 C.抽象思维能力 D.创造力
14、美国著名成功学家拿破仑•希尔的经典著作是（
A）
A.《成功学》
B.《人性的优点》
C.《伟大的人物》
D.《穷爸爸，富爸爸》
15、《自觉之心》推动了心理卫生的发展，此书出自哪位作家之手 ( B ) A．比奈尔
B．比尔斯
C．迈耶
D．詹姆斯
16、（B ）的形成是人最初的社会稳定交往的开始。 A气质
B依恋
C思维
D情感
17、（ C）是决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素 A. 性格 B. 气质 C. 特质 D.智力
18、利用自己的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（ B ） A 直觉思维
B 聚合思维
C抽象思维D 发散思维
19、（ B ）流体智力发展达到最高峰。
A青少年期
B中年早期
C中年晚期
D老年期 20、下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要 (C ) A.尊重需要B.安全需要C. 社会需要D.生理需要
21、性格核心结构是 ( C )
A.意志特征B.理智特征C.态度特征D.情绪特征
22、下列中（C）是特殊能力
A 记忆力
B注意力C节奏感D思维力
23、动机和兴趣产生的基础是（C） A感知
B实践C需要D教育
24、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（B） A前摄干扰B倒摄干扰C消退抑制D超限抑制
25、人的认识，情绪和情感过程，意志过程统称为（B） A个性心理
B心理过程 C心理现象D个性倾向性
26、梦属于哪种想象（B）
A有意想象
B无意想象 C再造想象
D幻想
27、心理治疗的方法不包括( D ) A. 精神动力学治疗
B. 行为治疗C. 认知治疗D. 免疫治疗
28、吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为( B ) A．否认作用
B．合理化作用
C．投射作用
D．幻想作用
29、解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（ B ）。
A．二元论阶段
B．相对论阶段
C．约定性阶段
D．形式运算阶段 30、心理健康的最终目标是 ( C )
A.自我实现
B.和谐人际关系
C.保持人格完整
D.保持协调情绪
二、多项选择
1、人格的本质特征有(ABC )
A.独特性
B.稳定性
C.综合性
D.互利性
2、知觉的特性有（ABCD）
A选择性
B整体性
C理解性
D恒常性
3、根据世界组织最新定义，健康应包括( AC )
A 身体健康B 生理健康
C 心理健康
D 心态健康
4、个体从出生到成熟，生长发育的两个高峰期是（AD） A.乳儿期
B幼儿期
C童年期
D少年期
5、你认为以下哪种情况属于心理紧张的征兆？（ABD ）
A 食欲过盛
B 颈背肌肉紧张
C学习力不从心 D注意力难以集中
6、人格包括（AC）
A 气质
B 信念
C性格
D兴趣
7、按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪分为（ACD
） A.心境
B.应激
C.激情
D.情操
8、心理冲突的类型主要有哪几种（ABCD）
A 双趋冲突
B双避冲突
C 趋--避冲突
D 双重趋--避冲突
9、下列哪些是常用的人格测验？（ABC）
A. EPQ
B.MMPI
C.EPPS
D.Draw-a-Man Test
10、奥地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理发展分为( ABCDE)几个阶段 A 口欲期
B 肛门期
C 性器官期
D 潜伏期
E 生殖期
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