党员和党员领导干部学习动力问题研究
【摘 要】当前党员和党员领导干部学习动力尚有不足现象，且大部分是在外在压力推动下学习，还存在错误学习态度问题。出现这些问题有思想教育、物质利益、用人导向、环境氛围和组织领导等诸方面的原因。为切实提高党员和党员领导干部的学习动力，要教育帮助他们增强对知识的理性认识，引导他们坚定党的理想信念、确立个人的理想目标、发展有益的兴趣爱好，还要营造良好学习氛围，做好制度设计与安排，加强学习考核和督查。
【关键词】党员和党员领导干部；学习动力；问题；原因；对策建议
为落实党的十七届四中全会“建设马克思主义学习型政党”这个重大而紧迫的战略任务，必须从抓好党员特别是党员领导干部的学习着手。而党员和党员领导干部学习的状况又直接决定于其学习动力的有无与大小。因此，研究党员和党员领导干部的学习动力问题，可以说是研究马克思主义学习型政党建设的逻辑起点。
2010年4至8月，课题组对共产党员和党员领导干部的学习动力问题进行了调查研究。调查中，发放“党员学习动力情况问卷调查表”、“县处级以上党员干部学习动力情况问卷调查表”各700份，分别回收680份和685份，到邵阳、娄底、衡阳、永州四市召开座谈会10个，个别访问20余人，实地考察5次，收集有关资料30余份。调查期间，我们还参考了同行们对学习动力问题的一些论述。在掌握大量第一手材料基础上，从理论和实际的结合上进行分析、研究和抽象，形成了我们对党员和党员领导干部学习动力问题的一些看法和思考。
一、学习动力的内涵、分类及其特点
马克思主义哲学社会科学告诉我们，人类的学习是一种自觉的、积极的、主动的行为过程。人的学习动力由一定的需要引起，具有社会性、目的性、能动性的特点。这种力量起着激起、推动、调节、维持乃至停止学习主体学习行为的作用。一个人能否学习，在学习过程中用功的程度和维持的状况，都直接取决于学习动力的状况。学习动力属于观念形态的范畴，包括认知、情感、意志、兴趣、毅力等一系列构成要素，是一种客观的、不以人的意志为转移的精神力量。
学习动力是一个复杂的系统工程。我们认为，可分为两大类。第一类是内在动力，又叫内驱力，它是一种主动式动力。有这种动力的人，其学习活动是由其内在因素支配和推动引起的。在人类社会历史上，进步的人们学习的内在动力通常建立在以社会为本位的集体主义价值取向基础上，他们对知识的力量和作用有较高的理性认识，具有提升自我、成就事业、奉献国家和民族的强烈需求，并能把这种认识和需求变成自己的信念、情感、兴趣和意志，从而以极大的力量激起、驱动自己自觉学习，勤奋学习，坚持不懈地学习。也有一些人，特别是在剥削阶级占据统治地位的社会里士大夫阶层中的一些人，奉“学而优则仕”、“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”为信条，为了升官发财、光宗耀祖，对读书往往也是奋发努力的。这种人的内在动力建立在以自我为本位的个人主义价值取向基础之上，其价值取向虽然有失偏颇，但相信“知识能成就事业”的认识却是有科学道理的。第二类是外在动力，表现为主体的学习活动为外部因素、外部情景所激起与支配。在任何一个社会、任何一个组织中，上司的褒贬、舆论的评价、制度的约束、环境的影响等等外力因素都会形成一种强大的迫使自己学习的外在压力，这种源于外在压力之下的驱动力即是外在动力，或叫外驱力，它是一种被动式动力。
内在动力和外在动力都是学习的动力，但各自又有不同的特点。内在动力是学习主体在受到一定的教育、启迪后，经过思想上矛盾的斗争与转化，已把对知识的认识和一定的需要转变成自身的信念和情感，从而产生追求知识，努力学习的强大力量。这种力量具有自觉的、主动的、情愿的特点。建立在这种动力基础上的学习，以通俗的语言表达就是“我要学”。外在动力与此显然不同的是，学习主体对学习还缺乏甚至完全没有一定的认识和主观上的需求，只是迫于外在压力之下不得不学。这种动力具有被动的、不自觉的、不情愿的特点。在这种动力驱动下的学习，以通俗的语言讲，即是“要我学”。然而，内在动力与外在动力的区分不是绝对的，而是相对的。在内在动力驱动下的学习，固然是主体的自觉行为，但对他进行过教育、帮助的组织和人们也属于外在的力量。他也有一个从外因向内因转化的过程。在外在压力驱动下的学习，固然主体并不大自觉，外部力量的作用十分明显，但他的学习过程同样是主体自身的一种行为过程，是依靠主体自己动脑、动手进行的。具体到一个人身上，内在动力和外在动力又往往互相渗透、互相依存，外在动力终究要通过内在动力才能真正起作用；反之，内在动力的激起和巩固往往又需外在动力作条件。不仅如此，二者在一定条件下还互相转化。如一些同志开始不大愿意学习，在外在压力之下学了一段时间后，尝到了甜头，提高了认识，就对学习有了感觉和兴趣，甚至形成了习惯。这样，外在动力也就转变成了内在动力，“要我学”变成了“我要学”。总之，在一个人学习的动力系统中，内在动力与外在动力是互相区别而又密不可分的两个侧面。
以马克思主义的即共产主义的科学世界观武装起来、由中国工人阶级和中国最广大人民中的先进分子组成的中国共产党，为了替最广大人民群众谋利益，遵循社会历史发展规律，不仅能认真学习人类先进、科学的认识成果——马克思主义，而且能不断学习人类社会一切先进的新知。由党的这一根本性质和根本宗旨所决定，共产党员的学习动力，从其必然性和规律性上说，应该是建立在高度自觉的集体主义价值取向基础上的，内在动力占主导和支配的地位。这种动力也离不开客观的外在因素的作用。这是共产党员学习动力的一个本质特点。在社会的现实生活中，由于多方面的原因，共产党员的学习动力又往往呈现出纷繁复杂的情况。因此，研究共产党员和党员领导干部的学习动力必须具体情况具体分析。
二、当前党员和党员领导干部学习动力的状况分析
调查中发现，当前党员和党员领导干部有学习动力的还是多数，完全没有学习动力的极少。在对680名党员的问卷中，填写“有学习动力”、“学习动力不足”、“没有学习动力”三个选项的，分别为516%、462%和22%。县处级以上党员领导干部填写这三个选项的，与一般党员干部相差不多。在填写“有学习动力”的同志中，无论是一般党员还是县处级以上党员领导干部，都认为内在动力大于外在动力，这二者之比是：一般党员为698%∶302%，而县处级党员干部为85%∶15%。在内在动力中，大多认为他们动机的主导方面是好的，但也有人认为极个别党员和党员领导干部学习中存在不良的、不正确的动机。具体地讲，有以下四种情况：
一是依靠内在动力自觉地坚持学习。上面所列问卷情况表明，当前无论是党员还是党员领导干部，思想认识较高、目的明确、依靠内在动力学习的都占主导地位。
二是在外在压力推动下学习。调查中发现，当前党员和党员领导干部缺乏内在动力，而是靠在外在压力推动下学习的也不少。在问卷中，认为自己主要是在外在压力推动下学习的，县处级党员干部的比例为15%，而一般党员达到302%。这里依次例举六种外在压力：（1）“单位学习氛围浓厚带来的影响力”；（2）“先进学习典型带来的示范力”；（3）“干部选拔任用带来的吸引力”；（4）“学习制度规定严格带来的约束力”；（5）“学习考核带来的督促力”；（6）“经济奖惩带来的助推力”。将上述六种压力排在第一、二、三位的，其中一般党员分别为第三项（41%）、第五项（168%）和第四项（155%），县处级以上党员领导干部分别为第一项（363%）、第三项（243%）和第四项（175%）。将一般党员和县处级领导干部两者认定的最大压力综合起来，居于第一位的是第三项即“干部选拔任用带来的吸引力”，第二位则是第一项即“单位学习氛围浓厚带来的影响力”。
三是动力缺失，很少学习。座谈中许多同志反映，现在动力缺失，很少学习的大有人在。在对680名党员的问卷中，填写自己“没有学习动力”这一选项的15人，占22%；在685名县处级党员领导干部中填写这一选项的为10人，仅为146%。但填写“学习动力不足”却占很大比例。据了解，缺乏或没有学习动力，不爱读书学习的人，大多惰性大，应酬多，玩风盛。有人作了一首打油诗形容他们的心态：“读书不如搞应酬，应酬到位能出头。读书不如去旅游，名山大川有看头。读书不如争‘上游’（指扑克牌中一种名为‘跑得快’的打法），争得上游尝甜头。读书不如展歌喉，一首清曲沁心头。”有个县的同志反映，该县党员干部进歌厅唱歌已成风气，学习风气越来越淡。
四是因动力错位，以错误的态度对待学习。有些同志从现象上看有学习动力，但因动机不纯而导致动力错位。如个别同志因理想信仰动摇，宗旨意识淡化，不认真学马列，学对工作有益的知识，而是津津乐道于资本主义和封建主义的东西。前些年，娄底市医药局一个原副局长曾在述职报告中公然说：“我一辈子不信马列，只信气功。”有个别党员和党员领导干部热衷于学习和钻研易经，到易经中寻找精神寄托。也有些人拼命为赚钱学习，如极少数不认真工作而痴迷于炒股的同志拼命钻股票知识就是如此。在时下风行的部分党员干部特别是领导干部攻读学位的现象中，大部分人的动机是纯正的，也有极个别同志在这个问题上的潜意识却是：以高学历牟取高职级。调查中还有人反映，现在有个别年轻同志读书不在运用上下工夫，而是在炫耀自己上花气力。这种人说起话来喜欢堆积名词术语，玩弄概念游戏，他们学习的目的之一是借以向别人表明自己是了不起的大学问家，是一个“知识里手”。在对县处级党员领导干部的问卷调查中，有16%的人认为在自己所在单位的党员干部中存在着为个人名利或装点门面学习的思想，116%的人承认自己有为名利而学习的思想。
三、各级党组织在解决党员和党员领导干部学习动力问题上的主要做法
通过调查，从湖南来看，我们感到各级党组织在增强党员和党员领导干部学习动力方面是做了不少工作的，也取得了一些可喜成绩和有益经验。
第一，加强宣传教育，增强党员和党员领导干部的学习自觉性。近年来，湖南各级党组织加强宣传教育，帮助党员和党员领导干部提高认识。各级党组织运用各类新闻媒体和图书音像等出版读物，利用各种宣传载体，广泛深入地宣传中央关于推进学习型党组织建设的重要精神和决策部署，宣传建设学习型党组织的重大意义、理念目标、内容要求，宣传各地区、各部门在建设学习型党组织过程中的具体举措、先进典型，增强党员和党员干部的学习自觉性。第二，开展丰富多彩的活动，培养党员和党员领导干部的学习兴趣。为增强学习兴趣，湖南各级党组织组织了多种形式的主题学习教育活动，如运用学习讲堂、读书会、知识竞赛、智能比赛、演讲比赛、阅读征文、参观考察等活动，组织广大党员干部学习，使学习过程更加生动活泼。有的地方把建设学习型党组织与群众性文化活动紧密结合起来，通过开展各具特色的机关文化、企业文化、社团文化、校园文化活动，同时结合党和国家重大活动以及重大纪念日、传统节庆活动等，寓教于乐，寓教于无形，增强了学习的主动性、生动性和实效性。
第三，健全制度规范，约束党员和党员领导干部进行学习。为推动党员干部学习，湖南各级党组织建立了不少管用有效的学习制度。主要有：一是集中学习制度。许多党组织都对党员的集体学习作了规定，有的规定一年不得少于一定的天数。各地对县级以上党委（党组）中心组的学习，大多作了更严格的规定。二是个人自学制度。大部分党组织对党员个人自学有明确的要求。年初要确定学习目标，制定学习计划，列出读书书目。有的还要求党员将学习计划交党组织备查。倡导党员每天保证有一定的时间读书。三是学习情况通报制度。有的党组织对党员干部的学习情况特别是学习过程中涌现的好典型及出现的不良现象，在有关会议上或集体学习上进行通报，极个别单位还以书面的形式予以通报。四是学习培训制度。各级党组织对党员干部的岗前培训、业务培训、任职培训、理论培训等都有规定。五是学习激励制度。不少党组织运用精神鼓励与物质鼓励相结合的办法，建立起奖学机制。
第四，改进考核办法，督促党员和党员领导干部学习。为此，一些党组织针对一段时间存在的考核失之于宽，考核走过场以及忽视考核成果运用等弊端，对考核作了改进。例如，组织力量加强对党员和党员领导干部平时学习的考察，对其读书、记笔记、写心得的数量予以登记，及时掌握他们的学习情况。年底进行一次全面考核。不少党组织把考核成果作为年度奖惩乃至干部选拔任用的重要依据。
四、部分党员和党员领导干部学习动力不足的原因分析
当前，部分党员和党员领导干部学习动力不足，或者虽有外在压力但作用不大，不能转变成为内驱力。之所以出现这种情况，与当前的社会历史条件有关，也与党组织的工作有关，主要有：
第一，思想教育方面的原因。时下，一部分党员乃至党员领导干部心情浮躁，急功近利，对学习存在种种模糊认识。如有人认为，“自己再行，没有人说你行，你也不行。”“读书越多，人越迂腐，越不懂潜规则，越难以在社会上立足。”有人说：“干得好的不一定都是学得好的，学得好的不一定都干得好。”还有的认为，“自己是高学历，腹内诗书不少，应付工作绰绰有余。”这些错误认识蕴含的思想是：“读书无用”，甚至“书读得再好也无用”。这些模糊认识的产生，固然与社会上存在着许多不良现象有关，但最根本的在于组织上缺少有力和有效的思想教育工作。目前有些党组织只重视经济工作，而对抓思想政治工作，包括抓学习动力教育这一手很软。有的虽然作了一些宣传和教育工作，但停留在浅层次上，没有帮助党员解决一些深层次的认识问题。有的教育又过于空泛，只讲一些“为革命而学习”的大道理，没有从理想与现实、理论与实际、组织与个人的有机结合上澄清一些模糊认识。
第二，物质利益方面的原因。人们的一切言行，无不与利益特别是物质利益密切相关。马克思曾说过：“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑。”[1](P103)在一般情况下，一个人知识的多寡与他投入的物化劳动与活劳动是成正比例关系的。因而，书读得多、读得好的人获得较高的回报是应该的。然而，目前我国社会还存在着学习投入与回报、学识水平高低与收入多寡不尽合理的情况，挫伤了一些同志的学习积极性。一是行业收入差别悬殊，在一些收入低的行业，对高学历、高知识结构的人又缺乏有效的激励机制，这就使有的党员和党员领导干部关心的是职业选择而不是自己学识的长进。二是在党政机关，各种待遇几乎都与职务挂钩，而对那些因主观的或客观的因素职务上不去但却勤于学习，学识水平高的同志，缺乏认定的办法和激励的手段，这也影响了不少党员和党员领导干部的学习积极性。三是在社会上，有些不读书、大字认不了几个的人，通过投机钻营，一夜就成为富裕户，还有的通过唱歌、炒股、选美等成为富翁、富婆，这些社会现象对党内同志也有一些负面的影响。要消除上述种种现象对激发党员和党员领导干部学习动力的不利影响，有个政策法律的健全和分配机制的完善问题，也有一个引导他们如何科学认识的问题。
第三，用人导向方面的原因。自古以来，人们莫不把职务上得到提拔重用视为实现自我人生价值的根本途径。因此，用人导向问题就成为影响党员和党员领导干部至关重要的问题。调查中，大家最关心、反映最强烈的是这个问题。不少同志反映，从总体上讲，我们的党组织大多能坚持德才兼备，注重实绩，群众公认原则，坚持正确的用人导向。但是，也有些领导却是看背景用人、论亲疏用人、凭关系用人，致使有背景的、会跑会送的提拔较快。有人还反映，时下用人，地域观念有很大的影响。在一个单位，他那个地方的人多，又有人在领导岗位上，选票就多，提拔的机会就大。还有人反映，干部任用条例和《干部教育培训条例》对提拔对象都有一定的培训要求，但这些要求在执行过程中都被软化甚至虚化了，有些不经培训，或在培训中表现差的，照样得到提拔。一个努力奋斗与拼搏、有德有才又有业绩的人，但就是不会跑关系，因而上不去，相反，看到比自己差的一个一个地上去了，认为反正“搞得下（指工作）的搞不上（指职务），搞不下的搞得上”，就会心灰意懒。有人说，人生最大的失意莫过于仕途失意。人一旦有这种失意感，还哪有心思学习！据了解，时下有仕途失意感的人为数不少，其中有的是由本人认识的偏颇引起的，不少则是用人导向失误造成的。还有，一些地方用人，不是用其所长，而是“乱点鸳鸯谱”，导致学用脱节，也影响了一些同志的学习积极性。
第四，环境氛围方面的原因。每个人都生活在一定的环境中，环境对人的行为包括学习行为有至关重要的影响。娄底同志在座谈中反映，双峰县之所以人才辈出，就与那里有好的读书环境和风气有关。党员和党员干部的学习同样需要一个好的环境。一个单位、一个组织就是环境。这虽是小环境，却对人的学习有不容忽视的影响。现在有些单位，有唱歌跳舞成风的，搓麻将打扑克成风的，洗脚按摩成风的，还有钓鱼成风的，形成了一些“牌友”、“舞友”、“钓友”等松散的小群体。他们的活动和谈论的话题对单位每个同志会有这样那样的影响。
第五，组织领导方面的原因。不少同志反映，有些党组织对党员和党员领导干部的学习重视不够，没有提上重要议事日程，很少分析学习形势，研究与解决学习中的问题。有的领导对学习内容的安排缺乏针对性、时代性以及在坚持主旋律前提下的多样性，脱离客观实际，采取的方法也单调、刻板、陈旧，不利于提起党员和党员领导干部的学习兴趣。有的缺少必要的物质设备与经费保障，不利于建设学习平台，开展学习活动。还有个别领导干部在学习上的垂范作用差，有的甚至不是带头学，而是带头玩，带头拉关系。在对党员的问卷调查中，竟有245%的人填了本单位一把手“把不少精力放在跑关系或消遣娱乐”这一选项。这样的单位，党员和干部的学习怎能开展得起来！
五、增强党员和党员领导干部学习动力的对策建议
按照党和人民对党员和党员领导干部学习动力的期待，从当前党员和党员领导干部学习动力的具体实际出发，吸取、借鉴一些地方好的做法，我们认为增强党员和党员领导干部的学习动力要从多方面入手。这里，提出以下几点对策建议：
（一）既要教育帮助党员和党员领导干部增强对知识的理性认识，又要大力推介先进典型的成功范例，以理论说服和榜样示范增强学习动力
人们的学习动力，首先与对知识的认识、认知有关。各级党组织要运用多种形式开展宣传教育，引导党员特别是党员领导干部认清知识的价值和作用。肩负着认识世界与改造世界重任的马克思主义政党，只有学习和掌握多方面的知识，特别是学习和掌握马克思主义的科学理论，才能更好地认识和建设自身，保持和发展自身在理论上和实践上的先进性；更好地认识与改造客观世界，推进事业的不断发展，实现自己的伟大历史使命。
知识不是静止的，僵化不变的东西。随着实践的发展，时代的前进，新的知识会不断产生。特别是伴随广泛而深刻的社会变革和突飞猛进的科技发展，知识更新的周期更是大大缩短，各种新知识、新技术更是层出不穷，知识对经济发展和社会进步的贡献也越来越大。我们只有加强学习，不断学习，把党建设成马克思主义学习型政党，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，使我们党始终屹立于人类科学知识的前沿，才能发展自身的先进性，提高自己的执政能力。
共产党员是党的细胞。建设马克思主义学习型政党，推进中国特色社会主义伟大事业，离不开全党同志的努力，特别是党员领导干部的率先垂范。只有全党同志特别是党员领导干部提高素质，保持与发展先进性，提高工作能力和领导能力，才能促进和保证整个党先进性的保持与发展，促进和保证党的执政能力的增强。而党员和党员领导干部个体素质和能力的提升，同样离不开知识的作用，特别是各种新知识的作用。我们每个共产党员，一定要努力学习一切有用的科学知识及其发展的最新成果，特别是学习马克思主义科学理论及其发展的最新成果——包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论，使它真正成为自己言论和行动的指南，做始终随时代前进而前进的工人阶级先锋战士。
引导党员和党员领导干部认清知识的价值与意义，除了帮助他们从理论上弄清楚，做到以理服人外，还应摆事实，特别是用学有所成的先进典型教育、激励大家。
（二）既要引导党员和党员领导干部坚定党的理想信念，又要鼓励他们确立个人的理想、目标及发展有益的兴趣爱好，以多种需要特别是实现理想信念的强烈需求增强学习动力
人们从理论上，也从大量范例上认识了知识的作用，并不等于就一定会引起对知识的追求。只有当知识的作用和学习主体的主观需要相结合的时候，才有主体对知识的追求，有主体的学习动力和在学习动力推动下的学习行为。因此，增强党员和党员领导干部的学习动力，既要教育引导他们解决好对知识的认知问题，又要把主体的需要激发起来。这需要从多方面努力。
第一，要把党的理想信念变成每个党员和党员领导干部的追求。我们党从成立之日起，就把共产主义写在自己的旗帜上。这种理想和信念激励着一代又一代的共产党人为之前仆后继，英勇奋斗。共产主义理想不是一蹴而就的。在现阶段，我们要实现党的崇高理想，就是要建设中国特色社会主义。这是中国共产党人和各族人民在现阶段的共同理想。胡锦涛同志强调，共产党员要保持先进性，就一定要“坚持把实现符合人类社会发展规律的社会主义和共产主义作为坚定信念和远大理想。”[2](P192)我们每个共产党员特别是党员领导干部，要做坚定的共产党人，就应矢志不渝地为实现党的理想信念而斗争。
第二，要鼓励和支持每个党员和党员领导干部确立自己的人生理想。人无志不立。诸葛亮在《诫子书》中说：“非学无以广才，非志无以成学”。许多有成就的名人、伟人在少年甚至童年时代就表现出不同凡响的志向。毛泽东在走出韶山外出求学时，改写一首日本僧人的诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”少年毛泽东的这种远大志向，成为他后来成就伟大事业的强大精神力量。我们每个党员特别是党员领导干部都应该确立自己的理想和奋斗目标。党组织应鼓励和支持党员和党员领导干部确立起自己的理想、目标和追求，并以这样的理想、目标激励自己用百倍的努力去学习和进取。这是激发党员和党员领导干部学习动力一个十分重要的力量。第三，要允许和支持党员和党员领导干部发展个人有益的兴趣和爱好。一般地说，每个人都有一定的兴趣爱好，党员和党员领导干部也不例外。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《诗经•雍也第六》）凡有兴趣有爱好的，他就会乐此不疲地去学习；反之，他就不会去学习或者只是极不情愿地去学习。有兴趣的学习又叫“快乐学习”，在这种学习过程中，学习已不纯粹是一种达到一定目的的手段，同时又是一种精神上的享受。这种学习已实现了学习目的性与手段性的统一。因此，党员和党员领导干部一切好的、有益的兴趣爱好，党组织都应允许和支持。不仅如此，兴趣作为一种以认知为前提、以实践为基础的情绪表现，又是可以培养的。党组织应注意培养这种兴趣。
第四，要教育引导党员和党员领导干部把党的理想和个人理想有机统一起来，并把个人兴趣爱好置于坚定的理想信念支配之下。党的理想和党员个人理想对党员的学习都是重要的推动力量，但在实践中，在一个名副其实的先锋队战士身上，这二者是不能也不应截然分开的。只谈“主义”而忽视个人理想，或将个人理想游离于党的理想之外，都是错误的。党组织要教育引导每个党员和党员领导干部，既确立个人的理想，又坚定党的理想信念。要把党的理想紧紧地融入个人理想之中，并以它来调整和修正个人的理想。同时，兴趣爱好与党的理想、个人理想也是不能分离的。兴趣爱好服从于理想的需要，理想支配着兴趣爱好。因此，党组织还应引导共产党员以党的理想主导和支配个人的兴趣、爱好，让个人兴趣爱好服从于实现理想的需要。
（三）既要营造良好学习氛围，又要做好制度设计与安排，以环境影响和制度约束增强学习动力
激发党员和党员领导干部的学习动力，需要各级党组织特别是他们所在的基层党组织从多方面营造起良好的环境，特别是要抓好对其学习影响较大的两个方面的环境建设：
第一，努力营造良好的学习氛围。学习氛围是任何一个个体学习的软环境，对其学习有着熏陶、激励、感化的作用。我们在对685名副处级以上党员领导干部的问卷调查中，有249人认为“单位学习氛围浓厚”是最大的外在压力，高达363%。为营造良好学习氛围，各级党组织要通过宣传发动，大造学习声势。要奖优罚劣，形成人人奋发努力的氛围。要正确引导舆论，形成良好的舆论氛围，依靠舆论评价扬荣抑耻，激发学习动力。
第二，做好制度设计与安排。制度不仅是一种环境，而且在诸多环境因素中有着决定性的意义。制度设计要坚持原则性与可行性相结合，一方面不能让它成为橡皮泥，另一方面又能使大家经过努力都做得到。要通过设计与建立各种学习制度，形成导学、助学、督学、验学、奖学机制。调查中我们发现各地党组织建立的一些制度，比如前面介绍的集中学习与个人自学等制度都应坚持，同时应进一步完善。除这些制度外，我们认为还应设计与安排一些新的制度，主要有：
一是学分制度。对党员领导干部可以建立起学分制度，一般党员也可视情况而定。学分制以年度为单位，年内总分为100，对他在一年内阅读书籍数、记学习笔记文字数、继续接受学历教育与否，等等，都视情况确定一定的学分值。各单位党组织可视当年情况规定一年内党员领导干部学分的最低、良好和优秀三个量值，作为评定一年内学习情况的一个基本参数。
二是积极分子入党和干部提拔学习门槛制度。积极分子入党前，都应执行现有的积极分子培训制度。为保证新党员的思想政治素质和科学文化素质，还可通过考试等办法，确定一定量的学分值，规定要超过一定学分值才能吸收为预备党员。干部提拔前更应设立这样的学习门槛。
三是学习权利保障制度。党章规定的党员权利保障制度，也包括接受教育、参加学习的权利保障在内。党组织要切实保障党员和党员领导干部参加党的会议的权利，阅读党的文件、了解党和国家政策法律的权利，在党的会议上和报刊上参加有关政策和理论问题讨论的权利。党员和党员领导干部主动提出要参加某种学习、某种培训的，在不违背有关原则和条件许可的情况下，党组织应尽可能予以满足。党员必须的学习费用，要尽力予以保证。
四是学习问题上的责任追究制度。学习既是党员的权利，也是党员必须履行的义务。十七大党章对党员义务的规定，在第一条中连续使用了五个“学习”的词语，这表明学习对党员是何等重要的义务。党员履行这项义务，就不仅应该自觉地、认真地学习，同时还不得在学习问题上有任何违背党组织的制度规定特别是违背党的纪律的行为。为了防止和纠正这种行为，党的组织还应制订党员特别是党员领导干部在学习问题上的责任追究制度。例如，对拒不参加集体学习和学习培训的，请人代替考试的，在学历和学术成果上造假的，等等，都要启动问责程序，视情况给予提醒、批评教育乃至党纪处分。
五是党政机关干部待遇上的双轨制度。党政机关解决干部待遇上的单轨制，强化了党员、干部的“当官”、“升官”意识。有些部门和单位面对“千军万马挤独木桥”的现象，想用多设领导职数来平衡内部的利益关系。殊不知，设的职数愈多，没有得到提拔的同志心理愈不平衡，对学习和工作积极性的负面影响就愈大。我们认为，解决这个问题比较好的办法是实行职级、职务分开的双轨制。领导职务的职数宜精干，严格按干部任用条例选任，不搞平衡照顾。干部的职级可恢复并进一步完善过去实行过的行政级别制。现在许多地方实行的非领导职务制一律取消，并入新的职务、职级双轨制。职级、职务也大体成对应关系，相当的职级在享受用车等待遇方面可低一些，而工资待遇还可略高一点。职级的晋升一律不受年龄和单位级别的限制。不搞职务、职级交叉任用。德能勤绩好适合做领导工作的，就做领导工作；不适合做领导工作或本人不愿做领导工作的，就从职级上解决他们的待遇问题。这样有利于形成注重学习的目标导向。
六是领导管学责任制度。领导管学对增强党员和党员领导干部学习动力、促进学习有重要的作用。各级党组织都应建立起领导管学的责任制度，特别是党组织把学习纳入重要议事日程，定期或不定期研究学习的制度；一把手负总责、分管领导分工负责管理好相关政治和业务知识学习以及相关处（科、股）、室人员学习的制度；上级抓下级、一级抓一级、层层抓落实的制度等。
（四）既要倡导党员和党员领导干部进行学习行为自我总结反思，又要加强学习考核和督查，以自我监督和社会监督增强学习动力
监督不仅是外部的监督，也有自我监督。从我国古代的“吾日三省吾身”到我们党强调的“慎独”、“四自”（自重、自省、自警、自励），都是讲的自我监督。党员和党员领导干部的学习，大量的是以个体阅读、思考、写作等方式进行的。因此，进行严格的自我监督十分重要。每个党员和党员领导干部每天对自己的学习可以“过过电影”，来一次反思。每到一定时期，要总结回顾。这样，就能在总结成绩、寻找差距基础上，做到自我约束，自我加压，自我激励。党组织应倡导、鼓励党员和党员干部进行这种自省也就是自我反馈，以进一步强化他们的学习动力。
与此同时，要通过组织督查、考核和群众评议，强化社会监督。加强社会监督要坚持三个结合：一要坚持群众舆论监督与组织监督相结合。要通过在党内外群众中营造起良好的舆论氛围，使厌学者受到蔑视、抨击，好学者受到崇敬、赞许，形成一种舆论监督力量。在此基础上，加强组织监督。二要坚持平时监督与集中监督相结合。党组织要安排专门力量及时了解、考核党员和党员领导干部的学习情况，包括读书、写心得、运用等情况。在平时监督的基础上，年终通过召开评议会、个别谈话、听取群众意见、统计学分、抽查心得，甚至进行适当的考试等等方式，进行一次全面考核、集中监督。三要坚持加强考核和重视考核成果运用相结合。党组织负责人和专门考核人员，要综合年终考核和平时考核特别是年终考核的情况，形成能全面、真实反映党员和党员领导干部学习情况的考核结论意见。同时更为重要的是要注重成果的运用。党组织一定要把学习考核结果作为对党员和党员领导干部进行评价、奖惩乃至晋职晋级的重要依据。这样才能增强监督的刚性。
参考文献：
［1]马克思恩格斯全集:第2卷［M]北京:人民出版社，
［2]深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编［M]北京:中央文献出版社，2008
［责任编辑 张海波]
The Party Members’and Leading Party Cadres’ Motives to Learn
Hunan Party Building Society
作者：湖南省党建研究会
摘 要： 《改造我们的学习》是延安整风运动的纲领性文献之一，对于当时改进党的学风、统一全党思想发挥了重大作用，是我党提倡学习新制度、改进学习新作风的开端。文中所倡导的学习态度、方法、经验对于新时期党员干部的学习教育仍有着重要意义。文章认为党员干部要有正确的学习观，必须树立正确的学习态度，找准明确的学习方向，掌握科学的学习方法，建立长效的学习制度。
关键词： 《改造我们的学习》;党员干部;学习观
欢迎按以下方式引用：邹祥勇.从《改造我们的学习》谈党员干部的学习观[J].克拉玛依学刊，2017(5)15-19.
学习是中国共产党的振兴之源。中国共产党在革命、建设和改革的不同时期都十分强调学习的重要性，至今仍一以贯之地坚守执行。党的十八大以来，习近平总书记多次提出要坚持与时俱进的态度，用学习克服本领恐慌，并在全党范围号召“大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”[1]297。为此，党中央先后开展三次重大的党内学习教育，即群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，推动党员干部的学习走向深入、形成常态。这既是党员干部能力素质提升的重要途径，也是加强党员干部学习的重大战略部署。
《改造我们的学习》是1941年毛泽东同志在延安整风运动时期撰写的一篇力求改变党内不良学风的光辉文献。这篇文章主张将中国共产党的学习方法和学习制度改造一下，发扬实事求是的作风，坚持理论联系实际，克服主观主义，在当时整风运动中发挥了重大作用。时至今日，仔细研读这篇光辉文献，文中所提倡的学习态度、方法，所阐释的学习思想、道理，对于新时期党员干部的学习教育仍有着十分重要的现实指导意义。
一、要树立正确的学习态度
态度问题是学习的首要问题。以什么样的态度学习，关系着学习的成败。延安整风运动以反对主观主义、宗派主义和党八股为主要内容，目的在于实现对学风、文风及党风的整顿，其中又以整顿学风为主。《改造我们的学习》通篇文章对学习应当以什么样的态度、形成什么样的学风，作了深刻分析阐释。
树立马克思列宁主义的学习态度是《改造我们的学习》一文贯穿的主线。毛泽东同志首先在肯定我党坚持运用马克思列宁主义原理取得一些成绩的同时，深刻分析和总结了党内学习存在的三种不良情形，即“不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用”[2]797。这三种情形都是马克思列宁主义学习态度的反面，即由主观主义造成的。主观主义是一种极其有害的学习态度，这种态度不对周围环境做系统周密地研究，仅凭主观热情去工作;割裂历史，只懂得希腊，不懂得中国的过去;只是为了学习而学习，抽象、无目的地学习研究马克思列宁主义。毛泽东同志还对主观主义者进行了深刻画像：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”[2]800通过对比论证的方法，毛泽东同志进而掷地有声地指出要坚决树立马克思列宁主义的原则。这种态度就要求我们对周围环境做系统周密地调查和研究，把革命的气概和实际精神结合起来;要深入研究，既要懂得外国的历史，也要懂得中国的历史，更要懂得中国的过去、现在和未来;要坚持实事求是的态度，研究客观存在着的一切事物内在的联系和规律性，这正是一个共产党员最起码的标准和态度。
党员干部的学习教育，首先面对的就是学习态度问题。党的十八大以来，党内开展的三次重大学习教育，重要目的之一就是要进一步解决党员干部队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，其中思想建设又是居于首位的问题，必须树立起学习马克思列宁主义的态度。如“两学一做”学习教育，作为党员干部，学是基础、做才是关键：这个学就是要真学、真懂;这个做就是要真信、真用。要做到对党章党规、系列讲话真学、真懂、真信、真用，即“两学一做”学习教育不是空穴来风，不是敷衍了事，不是为了完成任务而学，而是要真正脚踏实地、持之以恒地学;要学得明明白白，学深悟透，知其然更要知其所以然;要相信习近平总书记系列重要讲话的真理性及其现实针对性;要把学习的思想理论、规矩要求内化于心、外化于行，严于律己，用思想武装头脑，用规矩约束行为，实事求是，真正做到思想和实际相符合，以马克思列宁主义态度推动工作。
二、要找准明确的学习方向
方向问题是学习的根本问题。这里的方向可以理解为学习对象，更为具体点可以理解为学习内容。习近平同志强调：“领导干部学习，要正确把握学习的方向。忽视了马克思主义所指引的方向，学习就容易陷入盲目状态甚至误入歧途，就容易在错综复杂的形势中无所适从，就难以抵御各种错误思潮。”[3]406学习的根本在于能够获得思想上的启迪、心灵上的触动，以求增长见识、增加生命高度，方向问题至关重要。中国共产党历来能够根据不同时期的历史环境确定不同的学习主题和内容，以提升党员干部的党性修养和理论水平。
毛泽东同志针对党内同志不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马克思列宁主义应用的总体，提出了三个较为具体的学习方向：一是系统、周密地研究周围环境。这是由我党所处的历史环境所决定的。毛泽东同志号召全党同志对敌友我三方的各方面动态进行详细调查和研究，得到应有的和必要的结论。只有对周围环境达到十分熟悉的程度，才可能做到有效应對。二是研究近百年的中国史。这是一项浩大的工程，必须分工合作，加以综合研究。毛泽东同志认为了解中国实际，必须对中国历史有充分的了解和认识。然而，“近百年的经济史、近百年的政治史、近百年的军事史、近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究”[2]798。三是教育干部要以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导方针。不同时期的学习方向必须以党的中心工作和中心任务为着力点。如此，把学习研究和党的中心工作结合在一起，学习研究才更有针对性和现实意义。
党的十八大以来，党内三次重要的学习教育，尽管有时侧重点有所不同，但指向性精准：都是面向党员干部深化党内教育的重要实践，既强调关键少数，也重视绝大多数;既注重集中性教育，又倡导经常性教育。对于每一次学习教育，其方向、内容都很明确。如“两学一做”学习教育就是学习中国共产党党章党规、学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，通过学习把思想和行动统一，成为合格党员。这不仅体现着明确的实践指向，而且还体现着鲜明的问题导向。学习党章党规，针对的是党员干部队伍存在著思想不纯、意识不强等问题;学习系列讲话，旨在提高党员干部的理论水平以及对国家大政方针的正确理解、贯彻和落实，从而达到理论和实践的统一。当然，理解每一次学习教育不能仅限于文件中的规定，不能就文件谈文件，要能看到文件的内涵和外延，诸如背景、实质、要求，等等。要把每一次学习教育放在中国共产党的学习历史中、放在“四个全面”战略布局中考量，考察它的背景环境、重大意义、实践指向;对于党章党规，特别是新修订或者出台的党规，要深刻领会它的时代意义和必然性;对于习近平总书记系列重要讲话，要把它的学习同马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系紧密结合，看到它们的一脉相承和时代特征，看到习近平总书记系列重要讲话对当代中国发展方向的重大指引和实践作用。
三、要掌握科学的学习方法
方法问题是学习的关键问题。以什么样的方法学习，关系着学习的效果。科学的学习方法可以达到事半功倍的效果，反之，则不然。
首先，《改造我们的学习》改造的就是我们不合时宜的学习方法。毛泽东同志在文中反复强调的重要学习方法之一就是理论联系实际，即“马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理论和实际统一”[2]798。我们许多人虽然在学习马克思主义，但学习的方法却是违背马克思主义的，那些主观主义者就是违背了这一原则，导致了理论和实际的分离。理论联系实际是马克思列宁主义的重要原则，之后成为我党的三大优良作风之一。
其次，《改造我们的学习》中还特别强调调查研究。调查研究是毛泽东同志历来强调的一种学习方法，他在上海送留法同学时就曾说过：“我觉得我们要有人到外国去，看些新东西、学些新道理、研究新问题，拿回来用以改造我们的国家。同时也要有人留在国内，调查、研究本国的问题”[4]221。因此，他放弃去法国勤工俭学的机会，走遍湖南农村，《湖南农民运动考察报告》乃至后面有关中国革命的许多著作都是从调查研究中写成的。他指出：当时学习研究现状、历史、国际经验是“缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气”[2]796，“要用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的、周密的调查和研究”[2]800-801。马克思列宁主义要求我们从客观存在的一切事物出发，从中引出固有的规律作为我们行动的向导，这个引出规律的桥梁和手段就是调查研究。
再次，毛泽东同志在文中还强调全面系统的方法。他指出：“我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的……我们并没有对上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作。”[2]796这些都表明全面系统的方法也是学习的一种方法，材料是零散的，但是可以通过收集进行整合、研究，达到全面系统地了解。
党员干部的学习教育不可盲从，要有针对性，学要带着问题学。这里的问题就是实际，这就需要运用理论联系实际的方法。对于专业性的知识，要按照缺什么补什么的原则，博览熟知;对于党内学习，要把党章党规的学习同做合格党员结合起来，用党章党规的要求指引方向，约束自身，向合格党员靠拢;要把学习习近平总书记系列重要讲话精神同当代中国实际紧密结合，深刻思考新思想新战略新理念的提出背景、实践指向及现实意义;特别是要紧密结合当前一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神萎靡不振、道德行为不端等问题，对照党章党规要求一一对比、查找修正，突出实际问题的整改，推动党的作风不断好转。要发扬调查研究方法，于组织而言，要时刻掌握党员干部学习教育的实际进展及存在问题，提出针对性的解决办法，推动学习教育正常有效地开展;于个人而言，要得到思想上的升华，从感性认识达到理性认识，唯有从问题入手，展开调查研究，才能得到真理性的结果。要注重全面系统方法的运用，现实实际是不断变化的，我们的思想必然要不断适应变化了的实际，因此要不断学习党的理论、路线、方针、政策，使我们的思想跟上实际的变化，使我们的学习教育不偏不倚地得到贯彻落实。
四、要建立长效的学习制度
习近平同志强调：“制度带有根本性、全局性、稳定性、长期性。”[5]181中国共产党是一个拥有8 800多万党员的执政党，抓好数量众多的党员学习马虎不得、懈怠不得，必须持之以恒地建立学习制度并加以落实，这也是我党建设学习型政党的必经之路。《改造我们的学习》一文的目的之一也是要将党内的学习制度改造一下。文中不仅对当时党内的学习状况进行了深刻剖析，还提出了正确的学习态度、学习方法，布局了具体的学习研究任务，最为根本的是毛泽东同志希望把党内形成的不良学风从根本上扭转过来，坚持马克思列宁主义的原则、态度，坚持实事求是的精神，大兴调查研究之风，深入系统、周密地研究客观事物、环境，这是认识世界的必由之路，也是改造世界的唯一源泉。
可以说，《改造我们的学习》一文是对中国共产党建党以来形成的学习制度的深刻剖析，是中国共产党独立探索党内学习制度的纲领性文献，是提倡党内优良学风的开始。纵观中国共产党的发展历程，党在每一个历史阶段都强调学习，学习已经成为推动党和人民事业发展的一条重要成功经验;有些学习已经形成固定、完善的制度，如对中央政治局集体学习、党委中心组学习、“三会一课”、领导干部的学习、普通党员的学习都做了明确要求。如今，我们正大力推行的学习型政党建设也依然离不开各种学习制度的建立，各级学习型党组织的运行离不开科学完备、行之有效的学习制度。
中国共产党开展党内学习教育历来有时限、分阶段，但学习是没有时限和阶段的，学习是一个常态化的过程。俗语讲：活到老，学到老。时代瞬息万变，党的理论不断创新发展，党员干部的学习教育就一刻不能停歇，不仅要常抓不懈、久久为功，更要常学常新，学出新内涵、悟出新高度。群众路线教育实践活动旨在强化党员干部的群众观，改进工作作风;“三严三实”专题教育则是从修身、用权、谋事、创业等角度进一步对党员干部提出客观要求，是对作风建设的升华。尽管两次党内教育都有一定的时限和阶段且都指向作风建设，但作风建设永远都在路上，也意味着必将贯穿全面从严治党的始终，形成制度、永不懈怠;对于“两学一做”学习教育，中央的方案里也明确说明，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
2017年2月21日，中共中央政治局召开会议，审议《关于推进“两学一做”学习教育常态化、制度化的意见》，要求发挥党支部教育、管理黨员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常、抓在经常，标志着“两学一做”学习教育形成制度、进入常态。这充分说明，党内教育本身是一种对党员干部常态化的教育，不关乎时间长短、阶段区别，而是通过这种学习教育，把党员干部的不良作风加以改进，通过常抓不懈，潜移默化地让党员干部的思想时刻绷紧学习教育这根弦。
“两学一做”学习教育就是对党内学习制度化的操作和落实，既注重当前，又着眼长久。通过学习教育，以学促改、以学促行，形成正确认识，转变工作作风，达到知行合一，从而促进党的路线、政策及方针的落实。具体而言，党章党规是中国共产党在革命、建设和改革实践中形成的重要纲领和文件，特别是党章作为党的根本，党员干部必须通晓熟知，时刻学习党章、温习党章，用党章对照、检查自己，不断强化党员的党性修养;习近平总书记系列重要讲话围绕中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦以及社会主义现代化建设的“五位一体”总体布局，提出了许多新思想新观点新论断，深刻回答了新形势下党和国家发展面临的一系列重大理论和现实问题，是指引当代中国发展的马克思主义。经常性地学习系列讲话，深刻领悟其科学内涵和精神实质，能够更好地把握社会主义现代化建设的进程，找准其中的定位、阶段，看到当中的困难及机遇，进而指引工作的方向。以党章党规约束行动行为、以系列讲话提高政治思想，保持思想上、政治上和行动上的高度一致，才能更好地团结在以习近平同志为核心的党中央周围。
好学才能上进。中国共产党是一个爱学习的政党，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。《改造我们的学习》是实事求是的典范，是中国共产党人提倡学习新制度、改进学习新作风的开端。我们要把这种实事求是的学风、制度继承下去，执行下去，秉承马克思列宁主义态度，把握好学习方向，坚持学习、坚持实践;常学常新、学以致用，在不断学习中提升思想高度，做出更大作为。
参考文献：
[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)[M].北京：学习出版社、人民出版社，2016.
[2]毛泽东选集(第3卷)[M].北京：人民出版社，1991.
[3]国务院新闻办公室、中央文献研究室、中国外文局.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.
[4]于俊道，李捷.毛泽东交往录[M].北京：人民出版社，1991.
[5]本书编写组.习近平总书记系列讲话精神学习读本[M].北京：中共中央党校出版社，2013.
作者：邹祥勇
江苏认真贯彻党中央关于建设马克思主义学习型政党的重大战略部署，立足“两个率先”实际，积极推进学习型党组织、学习型领导班子建设，取得了明显进展，积累了宝贵经验，为打造江苏高素质干部队伍品牌、建设富有凝聚力战斗力创造力的党组织提供了坚实基础和强大动力。
全省学习型党组织建设工作取得显著进展
近两年来，全省各级党组织深刻把握“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”总要求，坚持以思想理论建设为根本，以领导干部为重点，丰富学习内容，健全学习载体，完善学习制度。省委中心组率先垂范，带头坚持学习制度，认真抓好自身学习，为全省党员干部作出表率;全省23万多个基层党组织、469万多名党员立足本职加强学习，学习型党组织、学习型领导班子建设呈现良好发展态势。
在加强组织领导上。省委常委会专题研究学习型党组织建设工作，省委办公厅印发《关于推进学习型党组织、学习型领导班子建设的实施意见》。省委书记罗志军就推进学习型党组织建设作出重要批示，强调此项工作事关全局、事关根本、事关长远;指出在新的形势任务面前，我们比以往任何时候都更需要加强学习。省委召开工作推进会，明确提出以“三学三创三宽”导向。成立省市县三级工作协调机构，形成党委统一领导、宣传部门牵头协调、有关部门分工负责、各级党组织广泛参与的工作机制。特别是今年8月，省委召开全省学习型党组织建设工作经验交流会，苏州市委、省商务厅党组等17个地方和单位作经验介绍，罗志军书记以“深入推进学习型党组织建设，打造江苏高素质干部队伍品牌”为题发表重要讲话，要求全面提高学习型党组织建设科学化水平，以干部队伍思想理论的新进步、能力素质的新提升，开辟“两个率先”实践新境界、开创科学发展新局面。
在平台载体建设上。全省各地着力打造便捷多样的学习平台，形成了党委中心组、领导干部学习会、支部党课、形势报告会、理论学习研讨会、专题学习调研汇报、工作调研成果交流等多种形式，带动党员干部自觉参与学习。充分利用党校、行政学院、高校、培训中心等阵地，培育和完善江苏讲坛、教学实践基地、理论中心户等新载体，打造多层次、宽领域、立体式、开放型的学习平台。依托网络、手机等，开设“干部在线学习中心”，向全省2万余名县处级以上党政干部提供菜单式选学，使学习更为便捷。
在重大学习活动开展上。大力开展形势政策教育，以学习贯彻党的十七届四中、五中全会和省委十一届九次、十次全会精神为契机，组织宣讲团大规模巡回宣讲。全省四中全会精神宣讲累计8480多场次、直接听众近300万，五中全会宣讲7600多场次、直接听众超过330万。利用庆祝建党90周年，组织主题宣讲、专题讲座、知识竞赛、诵读经典、图片展览等活动，引导党员干部学习党的理论、党的历史、党的知识，从中汲取智慧力量。
在学习制度机制完善上。长期以来，我省形成了一系列管用的学习制度机制，包括党员干部在职学习、脱产轮训、个人自学、专题调研“四位一体”构架。近年来，进一步完善领导干部上讲台、学习通报交流、评学述学考学、调研成果转化等制度，从导学、助学到督学、评学，建立健全了较完备系统的工作机制。在此基础上，又出台中心组学习细则，强化量化考核;明确领导干部调研、轮训的时间要求，进一步形成学习的硬约束;制定学习型党组织考评指标体系，全面衡量和引导各项创建工作。
在学习氛围营造上。人民日报、新华社等8家中央新闻机构先后集中宣传泰州、淮安、常州、苏州和东海县建设学习型党组织的好经验好做法;人民日报、光明日报在重要版面对江苏学习型党组织建设典型经验进行综合报道。在全国建设学习型党组织工作座谈会和经验交流会上，江苏两次作大会交流发言。省协调办先后编发工作简报70余期，加强情况通报。新华日报、《群众》杂志、江苏卫视、江苏新闻广播联合开设“推进学习型党组织建设、开创科学发展新局面”专栏，推出系列报道100余篇，在全省形成崇学善学的浓厚氛围。
江苏学习型党组织、学习型领导班子建设工作的进展，主要体现在：一是学习的紧要性切实彰显。各级党组织对新形势下知识和本领“恐慌”的认识更加清醒，抓学习就是抓方向、抓发展、抓人才、抓未来的意识不断确立，党员干部的学习自觉性主动性大大增强，重学、尚学、善学氛围日益浓郁。二是学习的新理念不断确立。“学习工作化、工作学习化”以及“人人学习、时时学习、处处学习”等先进理念深入人心，团队学习、自主学习、终身学习等不断化为共识，学习与工作“两张皮”现象、学用脱节等难题等得到破解。三是学习的方式方法更加有效。党员干部立足所在党组织的共同理想、奋斗目标、发展愿景，根据自身的职责使命、专业背景、岗位特点等，继承传统做法和成功经验，大胆探索新颖、多样的方法载体，学习更具时代性、吸引力。四是学习的保障更加到位。各地各部门普遍成立工作机构，指定专人负责，搭建平台，完善设施，配备经费，健全制度，不断强化学习的激励、引导和约束机制。五是学习的成效日益显现。坚持把加强学习与促进党员干部增强思想政治素养和业务工作本领，努力把学习成果转化为推动科学发展、促进社会和谐、增进人民幸福的素质能力和思路举措。
推进学习型党组织建设的主要经验
江苏学习型党组织建设工作取得良好成效，有如下主要经验：
把学习型党组织建设与党建工作全局紧密联系。建设学习型党组织，不同于一般意义上的“学习”或者“加强学习”，它把我们党的学习传统、学习优势与新的时代条件下执政党的历史责任和使命内在关联，使我们必须从党的性质宗旨、生存发展以及保持先进性、提高执政能力等战略高度来认识。要求我们把加强学习，作为先进政党组织的内在品格、党组织生存发展的重要特征、开展党组织生活的重要内容以及加强党的先进性建设的重要途径和提高执政能力的重要载体。从学习内容、学习方式、学习目的，到学习对象、学风建设、学习考核等，都必须与党的建设内在关联、相互促进，从而使学习与党的思想、组织、作风、制度建设和反腐倡廉建设等各方面紧密关联，真正使学习任务落实好、学习要求贯彻好、学习成果运用好。
把学习型党组织建设与江苏“两个率先”事业紧密联系。在推进学习型党组织建设中，江苏突出强调必须紧紧立足“两个率先”实践抓学习、促学习。建设学习型党组织的过程，应当成为又好又快推进“两个率先”的过程。就是把学习型党组织、学习型领导班子建设与推动科学发展、促进社会和谐、造福人民群众有机联系，重在不断提高广大党员干部特别是领导干部的理论素养、思想境界、知识水平和工作本领，为在新的起点上开创科学发展新局面提供坚强支撑。这在省委常委班子加强自身
学习中体现得十分鲜明。省委中心组紧紧围绕又好又快推进“两个率先”实践，坚持把认真总结“第一个率先”实践经验、抓紧研究“第二个率先”重大问题，作为推进学习的重大任务，取得明显成效。
把学习型党组织建设与学习型领导班子建设紧密结合。建设学习型党组织，重点是建设好学习型领导班子。省委书记罗志军明确提出，推进学习型党组织建设，必须从省委常委会和省委中心组自身抓起。全省各级党组织遵循这一要求，坚持重点抓好领导层的学习。今年以来，省委中心组每逢双月举行一次专题学习研讨，暑期举办领导干部学习会，围绕新形势下党的群众工作与加强社会管理、区域基本现代化、农业现代化、经济转型升级等听取讲座、开展研讨。还列出转变经济发展方式、民生幸福、文化建设等11个重点课题深入调研，开展交流。省委中心组成果汇编《学习 思考 探索》系列丛书已出版四辑，很好地发挥了示范表率作用。省委有关部门组织在全省县处以上领导干部中开展“以改革创新精神加快转变经济发展方式”、“在新的历史起点上开创科学发展新局面”专题学习调研活动，促进和带动了全体党员干部的学习。
把学习型党组织平台载体建设与制度机制建设紧密结合。推进学习型党组织建设的过程，既是学习方法和平台载体不断健全完善的过程，也是各项学习制度机制不断建立完善的过程。学习向纵深推进，平台载体需要持续健全完善，既要建好用好基本阵地，又要创新方法载体。同时，健全有效的管理制度和运行机制又是学习的“助推器”，并为学习制度的完善增添新元素。近年来，我们先后把实践中日臻成熟的党委中心组重大课题调研、中心组巡学、县处以上领导干部专题学习调研、领导干部上讲台讲理论等做法，陆续转化为制度机制，进一步夯实了工作平台，健全了长效机制。
深入推进学习型党组织建设的几个着力点
把学习型党组织建设工作进一步向深度广度拓展，需要着力抓好以下几点：
突出党的创新理论学习，努力提升思想政治素养。科学理论武装是马克思主义政党的本质特征，建设学习型党组织必须始终坚持以思想理论建设为根本，第一位的任务是加强理论学习，打牢思想基础、夯实理论功底，厘清重大政治界限。要把马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的学习作为重要内容，系统连贯地学习马克思主义，着力掌握贯穿其中的立场、观点、方法及其思想精髓，进一步增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系的自觉性坚定性。
突出领导示范带动，发挥党委中心组龙头作用。深入推进学习型党组织建设，必须首先从各级领导班子抓起。各级领导干部应自觉争当学习模范，做到先学一步、学多一点、学深一些，做到带头读书、搞调研、写文章、作报告、讲党课，以真学、真信、真懂、真用的榜样表率和行动，切实带动各级党组织和广大党员自觉加强学习。党委中心组是学习型党组织建设的“龙头工程”，必须坚持高标准、严要求，扩大辐射带动效应。各级党政领导班子成员要建立工作联系点，直接挂钩、亲自参与、指导帮助基层单位提高学习质量和水平。
突出平台载体建设创新，不断增强学习覆盖面吸引力。建设学习型党组织是一项开创性工作，需要在总结成功经验基础上，不断丰富完善和创新拓展方法载体。要切合时代条件、社会环境和生活方式的新变化，特别是党员干部学习自主性增强等新要求，发挥基层党组织和党员干部积极性创造性，倡导自主式、互动式、体验式、共享式学习，处理好个人学习与团队学习的关系，不断扩大学习覆盖面，增强学习效果。
突出长效机制建设，推动学习由“软任务”变为“硬杠杠”。学习型党组织建设只有“进行时”，没有“完成时”，要着眼长远，在完善制度、强化机制上下功夫，使学习由“软任务”向“硬约束”转变、由“抓活动”向“促常态”转变。借鉴成功经验，省里已初步制定了学习型党组织建设工作考核评价体系;在领导干部中将开始全面推行述学制度，把学习情况作为综合考核评价和选拔任用的重要依据;把各地各系统抓学习促学习的成效，与评选表彰全省学习型党组织建设工作先进集体、学习型领导班子建设工作先进单位相结合，不断激发各方面抓学习促学习的积极性创造性。
突出学风建设，把学习力转化为做好实际工作的素质本领。学习的目的全在于运用，学习的成效要靠实践来检验。坚持理论联系实际，着力解决实际问题，是抓学习促学习的关键环节，也是推动工作的重要突破口。深入推进学习型党组织建设，必须坚持理论联系实际，进一步改进学风，学以致用、务求实效，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。我省积极倡导“三学、三宽、三创”，即在学习途径上注重“三学”——向书本学习、向实践学习、向群众学习;在学习目的上做到“三宽”——眼界宽、思路宽、胸襟宽;在学习成果转化上体现“三创”——创业、创新、创优，根本目的就是为了更好地找准学习的出发点、落脚点，真正使学习成为提升党员干部综合素质、推动实际工作取得成效的强大动力源泉。
作者：蒋宏宾 张潇文
一、为什么要加强学习
第一, , 加强学习是提增强党性修养的迫切需要 第二，加强学习是提高执政能力的迫切需要。
第三，加强学习是迎接知识经济挑战的迫切需要。
第四，加强学习是建设和谐社会的迫切需要。
二、要学习什么
一是突出政治理论性。
二是突出政策指导性。
三是突出现实针对性。
四是突出知识前瞻性。
三、应如何学习习近平总书记曾非常透彻地分析当前干部学习的四个问题
在党的十九大报告中，习近平总书记强调，“ 我们党既要政治过硬，也要本领高强”，把增强学习本领排在必须增强的“八大本领”之首位，倡导在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。党员干部是我们党执政兴国的中坚力量，肩负着重要的历史使命，要履好职、尽好责、带好路，团结
带领人民群众共同创造幸福美好生活，必须把学习作为自身的内在需求，增强学习的紧迫感和使命感，积极主动、自觉自愿地投入学习，不断提升自己的能力素质，增强各项本领，才不会辜负党的重托和人民的期望。
一、为什么要加强学习
学习决定一-个人的修养和境界，关系- -个民族的素质和力量, 影响一个国家的前途和命运。对领导干部来说，读书学习既是- -种 人生责任，又是- -种历史责任。只有多读书才能不断提高素质，才能养才气、显朝气、有底气，才能增知识、明事理、长精神，才能不断丰富精神世界，坚定理想信念，才能做到富有激情、昂扬向上、意志坚定、见解超前、视野宽广、头脑冷静，才能做到领导发展、执政为民、造福一方。
第一, , 加强学习是提增强党性修养的迫切需要。2020 年全面建成小康社会，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。艰巨的任务、宏伟的目标，迫切需要用科学理论武装全党的头脑。这就需要各级党员干部要强化学习，不断增强党性修养，坚定正确的政治方向，始终与党中央保持高度一致,在重大问题上立场坚定、旗帜鲜明。特别是我国经济发展已经进入新常态，贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，适应、把握、弓|领新常态，推进 供给侧结构性改
革，确保第一个百年奋 斗目标圆满实现，是摆在全党面前的重大任务。理论是行动的先导。掌握理论彻底、贯彻理论坚决，是攻坚克难、闯关决胜的前提。越是接近全面建成小康社会的决定性胜利，越是接近民族复兴中国梦的实现，越需要全党心往一处想、劲往一-处使，更加自觉地用党的创新理论统一思想、凝聚力量，更加主动地向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党中央决策部署看齐;越需要牢牢掌握中国特色社会主义理论体系这一-强大思想武器，以主观世界的改造|领客观世界的改造，适应实践新要求、聚焦时代新课题，勇于担当责任、善于创新创造,着力把理论学习成果转化为推动经济社会发展的科学决策和有效举措，转化为迈向全面小康进而实现中国梦的坚定意志和坚实步伐。
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第二，加强学习是提高执政能力的迫切需要。各级党员领导干部，是各项事业的组织者和推动者，党组织的凝聚力、领导班子的战斗力、领导干部的执行力，直接关系到发展战略的落实和建成小康社会目标的实现。但高素质的干部从哪里来?一一个最直接,最有效的方式就是读书学习。不断学习、与时俱进，领导干部才能准确理解中央和上级的决策，才能真正有能力做好自己分管范围内的事情。古今中外，即事有所成，必是学有所成;学有所成，必是读有所得。实践证明，各级党组织和党员干部队伍整体是好的，在团结带领各族群众推动发展的实践中发挥了重要作用，但也存在一些不 容忽视的问题。- -些党组织凝聚力不强，个别基层组织软弱涣散, 作用发挥得不好，群众威信不高; - -些领导班子战斗力不强，执行 力不够，缺乏创新进取意识，
工作长期打不开局面; - -些领导干部 忽视思想政治建设，以干代学，老办法不管用，新办法不会用; -些干部群众观念淡薄，做群众工作能力较差。甚至个别领导干部整天忙于应酬，热衷于跑关系,没有心思学习;有的玩风过甚，不屑于学习，工作中吃老本，凭经验。解决这些突出问题，最根本、最 迫切的办法就是加强学习，通过学习造就一批不仅是行政能手， 也 是专业高手的专家型干部;造就- -批重视理论又能联系实际，学以致用的干部;造就-批勤于思考、心系群众、善于发现问题和解决 问题的干部;造就一批能利用自 己深厚积累进行科学决策，同时又能身先士卒、率先垂范的好干部。
第三，加强学习是迎接知识经济挑战的迫切需要。近年来,通过多次到国内先进地区、包括我市其他县区考察学习,开阔了视野,更新了观念，看到了差距，也增强了工作的前瞻性、主动性和创造性。在这些考察中最深刻的体会:科技和人才是社会发展进步的第一资源，国家、地区、城市之间的竞争胜败，很大程度上取决于科技和人才的竞争。从国际上看，世界经济合作组织成员国 50%以上的 GDP 依赖于以知识为基础的产业。日本和德国虽然是二战战败国，但他们却在短短的几十年里，在废墟上创造了经济腾飞的奇迹。以色列是一-个沙漠缺水的国家，但却创造出世界上最先进的农业。美国的硅谷在近 50公里长、17 公里宽的狭长地带,创造了接近于中国四分之一的 GDP。就国内而言，海信曾经 60 小时推出一个新产品，一周 3 个;海尔则是一天一个，两天-项专利。这其中很重要的一条就是重视科技、重视人
才，特别是突出了领导干部学习成长这条主线，激发领导干部学习动力，提升领导干部素质和能力，形成了良好的发展氛围。我们在省内外先进地区快速发展带来的挑战面前，历史的优势已经完全弱化，要在新一轮的创业竞争中赢得发展新优势，实现振兴发展，重振老工业基地雄风，重新跻身于全市、全省乃至全国经济强区行列，同样必须牢固树立尊重学习、尊重知识、尊重人才、尊重创新的思想。抓好党员干部学习教育,就 是要培养和造就一批综合能力强的党政机关领导干部、懂经营善管理的复合型人才、各行业的专门人才，进而带领全体人民共同推动我区的经济社会快速发展。
第四，加强学习是建设和谐社会的迫切需要。群众看党员，党 员看干部。党员领导干部是"风向标”，- -定程度上引|领着社会的风气和潮流。从净化社会风气，建设和谐社会的角度,党员领导干部更要带头读书学习。从历史的角度来说，读书承载和维系着中华文明的历史。五千年的历史和变迁，武力的征服却终究无法战胜文化的融合，中华文化之所以千古传承、不断丰富发展而没有中断，一个重要的原因就是对文化的学习和传承，古人给我们留下了 8 万卷典籍，不断为华夏子孙提供着文化的濡养和积淀。即使我们从社会的细胞家庭着眼，读书也是一个家族兴旺绵长的思想基因。中国的钱氏家族人才辈出，科学家、文学家、外交家不胜玫举。经研究发现，其家族无论顺境和逆境，一直坚持和秉承流传千年的《钱氏家训》，其中“子孙虽愚，诗书须读” ，正是家族奉行的圭臬。从现实的角度来说，学习才能净化风气
促进和谐。现在经常讲干部生活圈的问题，其实对任何人来说都-样，如果不能用有益的学习来填满你的业余时间，那必然被那些无益的应酬、麻将等所占用。清代的袁玫曾经发出天下读书人有几的感叹，那么我们一-些同志家中能摆_上几本好书的有多少?能够静下心来读读书的又有多少呢?如果一个领导干部的业余时间，常常是“觥酬交错、麻将声声” ，我们先不谈工作，这样的人怎么能教好子女、带好家庭、和睦邻里,匡正民风呢?在这里我想把温家宝总理的一-句话送给大家:“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。
二、要学习什么
“学习什么”是首先要解决好的重大问题。我认为在学习内容上做到“六多”:即多读哲学，辩证唯物;多读政治，头脑轻醒;多读历史，心静眼明;多读法律，知规守正;多读科技，自觉主动;多读文学，修身养性。我们要从做好领导工作、履行岗位职责的实际需要出发，创新学习内容，拓展学习的广度和深度。
具体来讲，我们在学习上要"突出四性”:
。
一是突出政治理论性。习近平总书记指出:“- -个政党要走在 时代
前列，- -刻也离不开理论指导;一个领导干部要做好本职工作, - -刻也离不开理论学习。”要把党的重大理论及最新理论成果作为学习的基本内容,特别加强对党章、党纪、党规和习近平总书记系列重要讲话精神的学习，牢固树立“四个意识”，提高运用科学的观点、方法分析问题和解决问题的能力，使领导干部时刻保持政治坚定，头脑清醒，理论素养、思想水平不断提高，不断更新思想观,念，不断增强推动科学发展的自觉性和坚定性。
二 是突出政策指导性。要把各项政策作为学习的重要内容，准确地把握精神实质，并结合实际进行认真研究和思考，创造性地贯彻落实。要认真学习贯彻党中央政策，立足我区产业基础和优势,抓好工作落实。十二次党代会以来，提出全新的发展战略，聚焦主导产业和重点产业发展，着力做精第- -产业， 做强第二产业，做大第三产业等战略思路，这些符合实际的发展思路和定位无不得益于我们对实际的正确认知，无不得益于对各级政策的深入学习理解和准确把握。
三是突出现实针对性。毛主席曾经说过:“读书是学习， 使用也是学习，而且是更重要的学习。"如今，发展定位和发展目标已经确定，学习就要紧扣这些关系全区经济社会发展的重大问题进行安排，并且学以致用，解决实际问题。推动主导产业和重点产业发展，加快城市建设和加强民生保障，对我们来说是挑战、是课题,还有很多领域需要我们去学习、去探索。我们要加强对产业发展、项目建设、民生保障
等方面的专题学习，帮助大家树立工匠精神,增强工业意识，为推动产业发展、特色园区创建、解决实际问题奠定坚实基础。
四是突出知识前瞻性。党员领导干部要注重学习最前沿的政治、经济、法律、科技、文化等方面的知识，不断优化知识结构，做到，辩证唯物地看待问题，头脑清醒、心静眼明地分析问题，创新思维、知规守正地解决问题，只有这样才能把学习的过程真正变为提高认 识、转变观念的过程，变为统- -思想、达成共识的过程，变为科学决策、推动实践的过程。
三、应如何学习习近平总书记曾非常透彻地分析当前干部学习的四个问题: "一是追求享乐、玩物丧志，不好读书;二是热衷应酬、忙于事务，不勤读书;三是浅尝辄止、不求甚解，不善读书;四是学而不思、知行不一，学用脱节。"要解决上述问题,在学习上必须做到“四要”。
一要恒。学贵有恒。虽然经济社会正处在转型升级、加快发展的阶段，肩上的担子很重，想抽出整块的时间去读书很困难。但"凡是伟大的领导者都是伟大的读书者”，连毛主席这样管理一一个大国 的领导人都有时间读书，我们怎么会挤不出时间读书呢? -一个人每天总可以抽出个把小时读书的，约 1.5 万字，一月可读 45 万字，一年可读 540 万字，相当于 30 万字左右的书 20 本。这里关键是你能否把读书学习成为一种习惯，能否像挤海绵里的水那样挤时间，能否真正做到持之以恒。
二要精。知识浩如烟海,而人的时间精力有限，读书必须有所选择。要从各自知识结构和工作实际出发，缺什么补什么，需要什 么学什么。作为领导干部，要有针对性地选择- - 些经典书籍进行精读，要选择那些有利于提高思想水平、完善知识结构、增强工作能力、提升精神境界的书籍来读。特别是要重点学习党的基本理论、路线方针政策、法律法规和信息网络等方面的知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能。
三要思。“学而不思则罔， 思而不学则殆。"读书学习的过程, 实际_上是一一个不断思考认知的过程。思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考;书本上的知识是死的，要把它活学活用，同样离不开思考。只有把读书学习与深入思考紧密结合起来，才能使书本知识真正活起来，为我所有、为我所用。希望各级领导干部带着问题读书，养成边读书边思考的习惯，特别是针对当前的热点问题,联系实际，开动脑筋，深入思考，形成有深度、成体系的思维和能力。
四要行。学习最终的目的还是指导实践。衡量领导干部理论水平高低，不仅看掌握了多少理论知识，更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去,有效解决改革发展稳定中的实际问题。可以说， 一名 领导干部的水平，主要体现在运用理论和知识解决实际问题特别是复
杂问题的能力。作为领导干部要积极运用所学知识去解决实际问题，在实践中深化对所学知识的认识和理解，从而提高分析问题、解决问题的能力，更好地破解发展中的难题。我区推动振兴发展、二次创业的实践，没有很多现成的经验可遵循，在哪一个书本里也找不到现成的答案，这就需要我们在实践中去学习，在学习中进步，真正把学习实践的成果转化为推动加快发展的能力，转化为推动发展的思路和工作本领。
2020年党员干部在党课中学习做笔记，把主要的理论内容记录下来，结合实际，应用到工作中去。下面是文库小编为大家收集整理的2020党员干部学习笔记范文，欢迎大家阅读。
2020党员干部学习笔记范文篇1
__组织部印发的通知要求，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是推动全面从严治党向基层延伸的一项重大举措，是新形势下加强党的思想__建设的一项重大部署。把《党委会的工作方法》纳入“两学一做”学习教育重要内容，学习掌握科学的工作方法和领导艺术，学习掌握其中蕴含的__纪律和__规矩。
党员领导干部要充分认识重要批示的深刻意义，把《党委会的工作方法》纳入“两学一做”学习教育重要内容，在学习掌握科学的工作方法和领导艺术、学习掌握其中蕴含的__纪律和__规矩上下功夫，真正把握《党委会的工作方法》的基本思想，提高领导能力和水平。通知强调在“两学一做”学习教育中，各级党委(党组)要以中心组学习等方式，认真学习贯彻重要批示精神，重温《党委会的工作方法》党员干部学习两学一做的学习笔记心得体会。
集体领导和个人负责，学会“弹钢琴”与胸中有“数”，要“抓紧”与“安民告示”……_同志提出的十二条重要工作方法，充分体现出民主集中制、从群众中来到群众中去、理论联系实际、统筹兼顾、求真务实等思想精髓，重温这篇光辉著作，必须吃透其中要义，汲取思想营养。
一是工作中遇到问题，不推诿，不隐瞒，“把问题摆到桌面上来”，大家“互通情报”，党委工作方方面面，千头万绪，有中心工作也有辅助工作，中心要突出，配合也少不了，没有全面就谈不上中心，所以要学会“弹钢琴”;
二是党要管党、从严治党，一定要把工作落实再落实，不抓不行，抓而不紧也不行，抓而不紧等于不抓，所以必须要“抓紧”;
历史与现实证明，这些工作方法是我们党宝贵的经验总结，更是我们进行许多具有新的历史特点的伟大斗争的不二法门。__的任何一级干部，都处于党的各级组织之中，各级领导干部都应将这些工作方法内化于心、外化于行，只有把这些方法运用好，工作中才会多出成绩、少犯错误。
问题是时代的声音。党的以来，反复强调，要有强烈的问题意识，以问题为导向党员干部学习两学一做的学习笔记党员干部学习两学一做的学习笔记。因此，在“两学一做”学习教育中贯彻落实批示精神、重温《党委会的工作方法》，必须强化问题导向，着力查找和解决党委(党组)领导工作中与新形势新任务新要求不相适应的突出问题。
随着改革步入“深水区”，经济发展进入新常态，不少领导干部身上暴露出一些“不适症”，他们既不善于发现问题、提出问题，更不善于研究问题、回答问题，依旧凭着“老把式”埋头赶路，惯性思维强大，明显跟不上趟。
“思路决定出路，思维水平决定工作水平。能不能正确判断形势，能不能有效化解矛盾，能不能顺利推进工作，关键看有没有科学的思想方法。”辛鸣表示，切实提高党委领导班子的决策能力和领导水平，必须深刻领会贯彻系列重要讲话精神，尤其在提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维能力上下功夫。
加强纪律性，革命无不胜党员干部学习两学一做的学习笔记心得体会。党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治?就要靠严明纪律规矩。在“两学一做”学习教育中贯彻落实重要批示精神、重温《党委会的工作方法》，必须紧密联系思想、工作、作风实际，深刻认识严明__纪律__规矩的现实针对性，切实增强__意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
党的以来，把严明__纪律和__规矩作为全面从严治党的基础来强化，强调要“加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”，并明确提出遵守__纪律和__规矩的“五个必须”要求……这些重要论述，深刻阐明了遵守党的__纪律和__规矩的极端重要性，为加强党的__纪律和__规矩建设指明了方向。
党的以来的“打虎”实践，反复验证着一条规律：落马的高官虽然违纪违法情形各异，但无一不是违反了__纪律或__规矩。在“两学一做”学习教育中，各级党委(党组)领导班子必须真正做到__强、懂专业、善治理、敢担当、作风正。
2020党员干部学习笔记范文篇2
为进一步提高党员干部理论素养、提升干部执政能力和执政水平，全面落实__和省市县委有关会议精神，促进我镇经济社会转型跨越发展，现就2016年__城镇“两学一做”学习计划安排如下：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的、__届三中、四中、五中全会和系列重要讲话精神，围绕“四个全面”战略布局和创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，紧盯“一突破、五翻番”奋斗目标，深入实施“两大战略”“三大基地”“两城建设”，引导全镇党员干部进一步统一思想、凝聚共识，为建设“畜牧强镇、文化大镇、旅游名镇、景观靓镇”、提前全面建成小康社会提供思想保证、理论支持和精神动力。
二、学习重点
1.深入学习党章，党规，强化底线思维和红线意识。全面贯彻__、省市县委的安排部署，以镇党委为龙头，带动全镇各级党组织深入开展以“学党章党规”为主要内容的主题活动，教育引导全镇党员增强看齐意识、党性意识、纪律规矩意识，经常、主动向党__看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，始终把纪律规矩挺在前面，提升思想定力、行动定力和__定力，做到讲规矩、守纪律，知行合一、表里如一党员干部学习两学一做的学习笔记党员干部学习两学一做的学习笔记。认真学习《党章》、《__廉洁自律准则》、《__纪律处分条例》，着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，做讲__、有信念，懂规矩、有道德、重品行，有作为的合格党员。以上率下，引导全镇党员干部以党章为遵循、以民意为准绳、以实绩为检验，树立崇高的道德追求。坚定信心，凝聚共识，以知促行，进一步增强全镇党员干部抓好各项重点工作的紧迫感和责任感，在决胜全面建成小康社会中奋发有为、建功立业。
2.深入学习贯彻党的、__届三中、四中、五中全会和同志系列重要讲话精神，用党的理论创新成果武装头脑。围绕“四个全面”战略布局，深刻领会思想内涵，系统学习外延解读，准确把握精神实质，深刻领会__领导集体的执政理念和治国方略，系统掌握贯穿其中的立场、观点和方法，坚定对以同志为的党__的__自信、组织自信和能力自信党员干部学习两学一做的学习笔记心得体会。牢固树立辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观和方法论，提高研究问题、分析问题、解决问题的能力水平，提高战略思维、创新思维、辨证思维和底线思维能力，增强辨别大是大非问题的本领。
3.深刻领会中国特色社会主义理论，用党的理论创新成果指导实践。深入学习马列主义、_思想、_理论、“_”重要思想以及科学发展观、系列重要讲话精神，增强和提高理论指导实践的能力。认真开展调查研究，科学分析精准扶贫、招商引资、项目建设三大任务面临的机遇、挑战和实现途径，拿出有实效性的对策和措施。集中研讨基层党建、精神文明建设、平安建设、民生保障等群众高度关注、关心的问题，全面运用“创新、协调、绿色、开发、共享”五大发展理念解决现实问题，为建设“畜牧强镇、文化大镇、旅游名镇、景观靓镇”、提前全面建成小康社会奠定坚实的基础。
4.积极培育践行社会主义核心价值观，为建设生态文明开放新瓜州夯实思想基础。汲取中华优秀传统文化思想精华和道德精髓，挖掘中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，在全镇形成明大德、守公德、严私德、知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，凝魂聚气、汇聚合力，为推动瓜州经济社会转型跨越发展提供创新发展的精神动力党员干部学习两学一做的学习笔记党员干部学习两学一做的学习笔记。
5.深入学习党风廉政建设责任制有关规定，强化“一岗双责”工作要求，营造风清气正的发展环境。认真学习《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，全面贯彻执行《党章》、《__条例》、《__廉洁自律准则》等党规党纪，全面领会__届__纪委六次全会精神和系列重要讲话精神。以党章为遵循、以党纪为准绳，坚持全面从严治党，认真落实“一岗双责”主体责任，强化管党治党责任，牢固树立以民为本、执政为民的理念。
6.吃透省情、县情，把握新常态、引领新发展，加快推进__城镇全面建成小康社会步伐。!。围绕县委 “生态立县”“工业强县”发展战略，吃透用好__及省市县出台的一系列扶持政策，加大招商引资和项目建设力度，努力打造“新能源、煤化工、硅产业”三大基地。结合__城镇发展实际，强势推进“两城”建设。立足__城镇丰富的旅游文化资源和厚重的文化底蕴，借助国家实施“一带一路”战略的和酒泉西四县(市)文化旅游融合发展的历史机遇，利用好“首届丝绸之路(敦煌)国际文化博览会”这一发展平台，发展壮大__城镇文化旅游产业，推动镇域经济平稳快速增长，为__城镇提前全面建成小康奠定坚实的发展基础。
2020党员干部学习笔记范文篇3
广大党员要深入学习党章党规，深入学习系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑党员干部学习两学一做的学习笔记心得体会。我们每位党员都要自觉加强思想__建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。
对党忠诚是党员干部的首要__品质。党员干部既是中国特色社会主义伟大实践的参与者推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。要常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做__上的明白人。
现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多。党员干部要强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的__纪律和__规矩，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。要从小事做起，从衣食住行做起，不为金钱所诱，不为美色所迷，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良好形象党员干部学习两学一做的学习笔记党员干部学习两学一做的学习笔记。
#当前我国正处于全面深化改革的关键时期，已经明确的改革发展目标能否落到实处、取得实效，关键要看领导干部如何作为。随着“三严三实”主题教育的深入开展，广大党员干部只有敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，以一种等不起、慢不得、坐不住的激情和干劲，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，才能切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命，才能创造经得起历史和人民检验的实绩。
2020党员干部学习笔记范文篇4
通过参加__理论学习，使我更深刻地认识到作为一名党员干部，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，党员干部也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的党员干部。
一、更新观念，终身学习
学习是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想__建设，运用理论指导实践，不断提高__素养的重要形式，是提高__水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。在__理论学习活动中，结合共青团工作和单位工作实际，坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点，做到“人人都是一面旗帜，个个都是共青团形象”，明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。学习_理论，提高思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。
二、勇于探索，与时俱进
时代的日新月异就是对党员干部的挑战，因此，党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!为实现中华民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，怎样快速地去实现小康社会，在思想上和行动上要做到知行合一。
为了避免__理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈，避免“照搬照读”宣言式地说教，避免脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习内容，注重突出了“三个结合”。一是注重学习与了解党的知识相结合。二是注重学习与思考相结合。避免学习时带着两只耳朵听，无事一身轻现象。三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变干部作风，创造良好的学习、工作环境，促进了单位工作的有序开展。
三、努力奋斗，实现伟大中国梦
中国梦，是让每一个积极进取的中国人，形成世世代代的信念：只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣。如果没有中国梦，人才会流失，人心会不稳，因为这是引导人积极向上的原动力。党员干部如何作为才能实现“中国梦”呢?首先，要树立高尚的理想信念，树立科学的人生观、世界观、价值观，增强拒腐防变的能力，不断提高自己的党性修养和对外界的辨别能力。“中国梦”的实现首先需要党员干部自身能力的提高，才能为实现它提供强有力的先锋力量基础。
其次，把个人理想与“中国梦”结合起来，时时刻刻在思想上要有为“中国梦”奋斗终身的准备。“中国梦”是整个中华民族的梦想，个人的理想不应与“中国梦”相冲突，而是为“中国梦”服务。只有这样才能真正实现中华民族的伟大复兴。
最后，党员干部必须实事求是，从自身的工作实际出发，踏踏实实工作，发挥好“螺丝钉”的作用，相信在不久的将来，“中国梦”会很快得到实现。
总之，党员干部要不断学习。作为基层党员干部，要做好基层群众工作，必须要掌握最新、最有效的群众工作方法。党员干部要时刻保持努力学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断的提高自己与群众打交道的能力和综合业务素质，这样才能做到与时俱进，才能始终成为引领群众致富奔小康的有生力量。
2020党员干部学习笔记范文篇5
本人2020年通过校组织安排参加相关__理论学习，现在谈谈以下几心得点体会：
一、要树立爱岗敬业的敬业精神。
要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强__学习，不断提高__素养。
本人系统的学习了，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到__业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
2020党员干部学习笔记范文_党员干部个人学习笔记2020心得
党的作出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的战略部署，对加强和改进党员教育培训、提高党员素质和能力提出了新的更高要求。下面是文库为大家带来的2020党员干部学习计划，希望可以帮助大家。
2020党员干部学习计划范文1：
一、总体要求
深入学习实践科学发展观，按照保持和发展党的先进性、建设学习型党组织的要求，加强党员的经常性教育，扎实开展集中培训，强化党员意识，增强政治素质，提高工作能力，建设“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”的党员队伍，充分发挥党员在新农村建设中的先锋模范作用。
二、党员教育培训的主要内容
1、加强中国特色社会主义理论体系学习教育，深入学习实践科学发展观。组织广大党员认真学习党的理论、路线、方针、政策，深入学习实践社会主义核心价值体系，加强理想信念教育，提高党员的政治素质、理论素养和道德水准。坚持把科学发展观作为党员教育培训的重要内容，巩固提高学习实践活动成果，推动广大党员进一步树立科学发展理念、增强科学发展信心、凝聚科学发展共识。
2、加强党的十八届四中全会精神学习教育。组织广大党员认真学习党的十八届四中全会精神和《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，深刻理解中国共产党加强自身建设的“六个坚持”基本经验，按照建设马克思主义学习型政党和科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，树立终身学习理念，不断更新知识结构。提高党建工作科学化水平，发挥党组织在推动改革发展中的独特优势。
3、加强党风党纪教育。加强对党章和党纪党规的学习，引导广大党员特别是党员干部加强党性修养，大力弘扬求真务实精神，诚实守信、认真负责，真抓实干、敢抓敢管，把省、市、县委和镇党委的各项决策部署落在实处。加强反腐倡廉宣传教育，促进党员干部增强廉洁自律意识，自觉践行“干事、干净”的廉洁理念，筑牢拒腐防变的思想防线。
4、加强业务技能培训。把提高业务技能素质作为重要目标常抓不懈。坚持党管人才，培养造就高素质的党员队伍和党支部带头人队伍。结合党员队伍现状，深入分析党员需求，坚持分类指导，分层次、分岗位开展党员技能培训。
5、加强党组织和党员队伍建设。把加强党员教育培训与加强党组织自身建设有机结合，充分发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。
三、党员教育培训的主要方法
1、严格党内组织生活。抓好党员经常性教育，推进学习型党组织建设，认真执行“三会一课”制度，创新党组织活动方式方法，通过党员干部讲党课、道德讲堂、读书会等形式，增强组织生活对党员的吸引力，提高教育效果。
2、开展党员集中培训。依托各级培训阵地，对党员进行集中培训，培训时间一般不少于24学时;其中村两委班子成员和其他工作人员，一般不少于40学时。
3、加强主题实践教育。深入开展创先争优活动，以“创先争优，推动科学发展;提升双效，勇当承接产业转移排头兵”为主题，以文朝荣同志为榜样，坚持从本村实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设和其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业，努力实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠。
4、组织开展集体活动。结合“七一”、“十一”等重大节日，组织开展纪念会、参观革命传统教育基地、缅怀先烈革命事迹等活动，振奋精神，陶冶情操，增强党员的使命感和对党组织的凝聚力。
四、工作要求
1、加强组织领导，落实工作责任。村党组织负责人是党员教育培训的第一责任人。健全工作制度，及时研究解决工作中存在的问题，村两委分工协作，形成合力，扎实推进，确保教育培训任务落到实处。
2、改进方式方法，增强工作实效。深入分析党员队伍实际状况和党员需求，把党员普遍关注的重大理论和实际问题以及热点、难点问题，作为党员教育培训的重要内容，增强教育培训的针对性。积极运用信息网络技术、多媒体技术等新手段、新方法，提高教育培训的感染力和吸引力。
3、积极宣传引导，营造良好氛围。大力宣传学习型党组织、学习型党员先进典型，及时总结宣传党员教育培训工作的典型经验，引导广大党员充分认识加强教育培训工作的重要意义，增强接受教育的自觉性，自觉向先进典型模范学习。
2020党员干部学习计划范文2：
党的作出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的战略部署，对加强和改进党员教育培训、提高党员素质和能力提出了新的更高要求。为深入贯彻落实党的精神，培养造就高素质党员干部队伍，根据上级有关加强党员干部经常性教育培训工作的要求，结合我局实际，制定本计划。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、_思想、_理论、“_”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的精神，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，不断扩大培训规模，全面提升培训质量，努力培养信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质党员队伍，为我市旅游事业发展提供坚强保障。
二、培训时间
每周周三下午，时间半天。
三、培训方式
经常性教育由各支部依据培训内容，结合自身实际需要自行组织，专题性教育由全局统一组织。
四、培训内容
(一)深入开展党的基本理论教育学习。
以《马克思主义哲学十讲》、《报告学习辅导百问》、《党的十八届三中全会<决定>学习辅导百问》、《中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议文件汇编》和《科学发展观重要论述摘编》等为基本教材。重点加强马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系学习培训。组织党员干部深入学习马克思列宁主义、_思想，原原本本研读马克思、恩格斯、列宁和_同志的经典著作，引导干部深入理解精神实质和思想精髓，坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念;深入学习_理论、“_”重要思想、科学发展观，学习党的以来系列重要讲话精神和视察山东重要讲话精神，引导党员干部深刻领会中国特色社会主义的科学内涵，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信;加强中国特色社会主义共同理想教育和社会主义道德教育，大力开展以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观教育，引导广大党员干部自觉践行社会主义核心价值观。
(二)大力加强反腐倡廉和党史国史教育。
以《党章修正案学习问答》、《党章学习讲座》、《党的反腐倡廉精神学习辅导》、《中国共产党党内法规汇编》、《中国共产党党史》、《法制宣传资料》、《廉政中国》法制教育系列片等为基本教材。重点加强党章学习培训、党的纪律特别是政治纪律教育、作风教育、反腐倡廉教育。把党史国史教育作为必修课，突出抓好党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史教育，使党员干部始终坚守共产党人的精神追求，始终保持清醒的政治头脑和坚定的政治立场。
(三)深入开展党的群众路线教育。
以《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》、《损害群众利益典型案例剖析》、《各地联系服务群众经验做法选编》等为基本教材。突出马克思主义群众观点和党的群众路线教育，引导干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，增强宗旨意识和公仆意识。加强作风教育，引导党员牢记“两个务必”，认真落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，切实做到求真务实、艰苦奋斗、勤俭节约。
(四)积极开展各项业务知识教育。
着眼于提高党员履行岗位职责的素质和能力，结合实际工作需要，采取请进来、走出去的形式，广泛开展涉及业务工作新知识新技能的培训，帮助党员干部优化知识结构、拓宽眼界思路、树立全球视野、提高科学人文素养。
五、组织领导
一是加强领导。
各支部要把党员教育培训工作纳入工作规划，加强领导，统筹安排，具体部署。
二是狠抓落实。
各支部要严格按照内容要求，组织专人备课，确保培训在时间、内容、人员和效果上得到保障。领导干部要带头授课，支部书记每年授课不少于一次。
三是鼓励创新。
各支部可创新授课形式，采取党员干部喜闻乐见的形式开展培训活动。与业务工作搞好结合，随时随地的抓好教育培训。
2020党员干部学习计划范文3：
指导思想
坚持以_理论和“_”重要思想为指导，深入学习贯彻党的__大精神，全面学习贯彻落实科学发展观，坚持学以致用、以用促学，着力提高广大党员思想政治素质和抓好党建工作的自觉性;坚持贴近党员的思想和工作实际，结合党员学习、思想、工作、生活中的实际问题，进一步解放思想、实事求是、改革创新，推动各项工作取得新进展，以优异的成绩迎接党的召开。
学习方式
坚持集中学习和个人自学相结合，在个人自学的基础上采取轮训轮讲、以会代训的方式，进行集中学习辅导，同时还要专题讨论交流，通过请进来、走出去等方式开展学习，进一步增强学习效果。
学习内容
1、深入学习党的路线、方针、政策。通过深入学习党的各项路线、方针、政策上来，把大家的力量凝聚到实现年初确定的各项目标任务上来，真正做到在思想上进一步增强理想信念的坚定性，在行动上进一步增强执政为民的自觉性，在工作上进一步增强求实开拓的创造性。
2、深入开展反腐倡廉教育学习。以党纪条例为主要学习内容，不断加强党风廉政建设工作力度，增强党员干部廉洁自律意识。通过学习，提高拒腐防变的能力，把城管局打造成为一个清正廉洁的文明单位。
学习要求
1、要提高认识，加强领导，继续坚持和完善各项学习制度，形成自觉学习的长效机制，使学习进一步制度化、规范化。
2、每位党员都必须有学习资料和学习笔记，学习后要写出心得体会。
3、确保学习时间。各支部组织党员集中学习时间每周不得少于2学时，党员自学每周不得少于3学时。原则上每周五下午为集中学习时间，学习实行签到制度，确保学习落到实处。
4、创新学习方式。坚持集中学与自学相结合，集中学习不得以会代训。各支部要结合实际，充分发挥网络的作用，创新学习方式、丰富学习形式、搭建学习平台。各支部都要确定一个主题上好党课，也可聘请社会人士进行专题辅导讲座，也可借其它形式进行学习。
2020党员干部学习计划3篇_党员干部政治理论学习计划
渭干河流域管理局机关党支部
《党员干部学习制度》
1、全体党员干部政治学习要有长计划、短安排，做到内容集中，要求明确，措施有力，集体学习时间每月不少于2天。
2、学习的主要内容是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想;党的路线、方针、政策;党的基本知识;社会主义市场经济知识、法律知识、现代科技知识和业务知识等。
3、学习方法灵活多样，坚持集中学习与个人自学相结合，开展多种形式的学习教育活动，讲究学习效果。
4、发扬理论联系实际的马克思主义学风，有的放矢，学以致用，努力在提高自身素质和解决实际问题上下功夫。
5、集体学习要有专门的记录，大力提倡写学习心得和理论文章。
6、坚持督促检查，党支部每半年自查一次，督查的主要内容是：参学率、学习时间和内容、领导带头学习的情况、学习效果等。
渭干河流域管理局机关党支部
《关于党员和党员干部密切联系群众的制度》
密切联系群众是我们党的优良传统和政治优势。对基层组织来说，联系群众，真心实意依靠全社会办水利，是全面贯彻党的水利方针、深化水管体制改革、出色完成水利水管工作的根本保证。为使党员和党员干部联系群众的作风真正形成与发扬，做到思想到位、深入到底、工作到家，特制定本制度。
一、责任区工作制度
1.党员要努力以“三高”的标准要求自己，用模范的言行和高尚的人格去影响和感染群众。
2.保证党的路线、方针、政策在责任区局机关的落实。做好机关群众的思想政治工作。主动关心群众，及时反映群众的要求和呼声，做好沟通和疏导，为建立和谐科室、和谐家园出力。
3.关心职工群众的思想、工作、生活等情况，帮助有困难的同志解决实际问题，做群众的知心朋友。
4.带头完成好管理局、党总支的各项工作任务，努力提高水利水管质量，做好群众的带头人。积极配合党总支和机关科室开展工作，为管理局发展建言献策。
5.做好局机关内入党积极分子的考察和培养工作。
6.党员干部按管理局机关工作需要，可分别安排负责有关科室工作，具体工作内容包括：
(1)负责做好职工的思想工作，及时解决问题，化解矛盾，努力把问题解决在萌芽状态。
(2)参加科室工作例会，协助开展争创文明科室活动。 (3)注重对机关青年职工的培养。
(4)及时向管理局和党总支汇报各科室涌现的新思想、新情况、新建议。 (5)对职工思想的实际、单位管理的实际，党员干部要深入群众，及时了解，及时把握，合理建议，在管理局作出正确的决定或发布正确的意见后，又要善于引导职工群众的自觉性，把管理局的工作意见化为大家的自觉行动。
(6)为有利于水利水管工作健康开展，党员干部必须保持思想上行动上的高度一致，不允许在群众中散布与水利水管工作意见相背的言论。如学校决定或意见确需改进，可建议局长、总支书记进一步研究调整。
二.谈心制度
1.党员应重视与群众谈心活动，使谈心活动经常化。
2.谈心主要围绕党员与群众的思想、工作、学习、生活情况，进行思想沟通，以增强团结、形成积极共识，提出意见和建议，促进交流。
3.党员要主动对自己有意见的人谈心交心，通过谈心活动增进相互了解和理解。
4.谈心活动要突出一个“真”字，即讲真话、动真情、亮真心，做到与人为善，坦诚相见。
5.每位党员每年主动谈心不少于10人次。
6.党员领导干部要充分发挥表率作用，带头开展谈心活动，每月与党员、群众主动谈心不少于5次。
7.党员干部应做到五个必谈：一是工作成绩相对突出的必谈，及时告诫提醒，保持清醒头脑，发扬成绩、再接再厉;二是工作有失误和相对落后的必谈，帮助分析原因，制定措施，振作精神，积极改进;三是工作生活困难的必谈，帮助解决困难和问题，使其感受到大家庭的温暖，增强党组织的凝聚力;四是有矛盾磨擦的必谈，消除成见，沟通思想，增进团结;五是存在苗子性、倾向性问题的必谈，指出问题症结，进行教育引导，防止矛盾扩大化。
渭干河流域管理局机关党支部
《党员创先争优制度》
一、党支部要把创先争优工作作为全面加强和改进党的建设的重要环节来抓，做到年初有规划，实施有内容，有考核，持之以恒，常抓不懈。
二、创先争优活动必须以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕管理局水利水管中心任务开展工作，立足本职岗位，按照党员标准和义务开展争创活动。保证争创活动扎扎实实，富有成效的开展。
三、支部委员要指导支部和广大党员认真开展“争创”活动，切忌走过场和搞形式，真正把创先争优发挥党组织的保证监督作用和党员先锋模范作用紧密结合起来，与管理局水利水管中心工作紧密结合起来。
四、对在创先争优活动中表现突出的优秀党员每予以表彰奖励，并推荐上报上级党组织进行表彰。
为促使党员干部长期受教育，永葆先进性，建立党员干部学习长效机制，突出“内强素质、外树形象”两大主题，不断提高党员干部运用科学理论解决实际问题的能力，切实做到与时俱进，特制定本制度。
一、学习内容
1、深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，学习《党章》以及各个时期党的方针政策的新理论、新内容和上级部门有关文件精神。
2、把党风廉政建设做为学习重点，对党员干部进行廉政教育、传统教育、形势教育、党纪教育、党的基础知识教育等。
3、面对新形势、新任务，组织党员干部学习现代的科技、管理、法律等知识，不断提高为员工服务的能力和水平。
二、学习形式
1、领导干部带头学习。
党员领导干部和各支部成员要带头学习理论，各支部书记要根据不同时期党建工作的需要，组织党员学习新的理论和新的知识。
2、集中学习。
每星期
二、五集中学习二次，根据学习计划结合公司实际工作内容学习。可采取学习文件、问题讨论、党课教育、警示教育等形式开展学习。学习要有安排、有记录。
3、自学。
在不集中学习的基础上，大力提倡自学，广泛开展读书活动，通过写读书笔记、心得体会等形式，不断提高学习效果。
三、学习要求
1、要把政治理论学习、业务知识积累、党性锻炼修养和适应新的发展理念的培养作为一项长效机制坚持下来，理论学习要联系工作实际，抓住重点。
2、学习要与党风建设活动结合起来，与个人的思想实践结合起来，不断增强党员的宗旨意识和党性观念。
3、建立考勤登记制度，严格学习纪律，党员干部不得无故缺席。因故未能参加学习的，事先要请假，事后要及时补课。
4、党员领导干部要带头参加学习教育，争当表率，以自己的模范作用影响和带动大家。
5、党员学习要做到三有：有个人学习安排、有学习笔记、有心得体会文章。每位党员干部每年撰写学习体会文章二篇以上;
吕梁公司党总支
二0一一年九月二十一日
2020年党员通过学习笔记内容，要敢于捍卫党的形象和纪律，真正做到在党爱党、在党护党。下面是文库小编为大家收集整理的党员学习笔记2020年，欢迎大家阅读。
党员学习笔记2020年篇1
深入学习重要论述不断增强政治定力价
党的以来，站在治国理政、推进党和国家事业发展的战略高度，围绕政治定力问题发表了一系列重要论述，为党员干部增强政治定力，更好完成协调推进“四个全面”战略布局各项任务、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦指明了方向，提供了强大思想武器。深入学习贯彻这些重要论述，对于增强党员干部政治定力、建设一支高素质的党员干部队伍具有重要意义。
全面把握关于政治定力重要论述的丰富内涵
定力，原指人们在改造客观世界和主观世界过程中，所表现出来的一种坚强意志、执着信念和道德操守。结合时代发展和新的实践，从政治、经济、文化、改革、法治等多个方面，赋予定力新的内涵，形成了关于政治定力的系列重要论述。主要包括以下九个方面。
关于政治方面。20__年11月，在党的__届一中全会上指出，我们必须始终保持对马克思主义的坚定信仰、对共产主义和中国特色社会主义的坚定信念，“以此来增强政治定力和政治敏锐性，以此来提高抵御各种风险和经受住各种考验的能力”。20__年12月在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上指出，实现我们确立的奋斗目标，“要增强政治定力，增强道路自信、理论自信、制度自信”。20__年5月在北京大学师生座谈会上指出，“我们要保持战略定力和坚定信念，坚定不移走自己的路，朝着自己的目标前进”。
关于经济方面。连续3年在中央经济工作会议上强调保持定力。20__年指出，“我们要充分认识这种战略变化的客观必然性，把握好大国关系演变的特点，保持战略清醒和战略定力”。20__年指出，“一静一动，静要有定力，动要有秩序，关键是把握好这两者之间的度”。20__年指出，“关键是要保持战略定力，应势而谋，深入研究管用的措施和办法”。今年他在贵州、吉林调研和出席中央党外人士座谈会谈到经济发展时，也一再强调要保持战略定力。
关于文化方面。在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上指出，“站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力”。20__年3月在柏林会见德国汉学家、孔子学院教师代表和学习汉语的学生代表时指出，“在中外文化沟通交流中，我们要保持对自身文化的自信、耐力、定力”。
关于全面深化改革方面。20__年12月，在全国政协新年茶话会上指出，迎接挑战，“最根本的是改革创新”，“最需要的是战略定力”。在中央政治局第二十次集体学习时强调，“必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力，对经过反复实践和比较得出的正确理论，要坚定不移坚持”。在中央全面深化改革领导小组第十五次会议上又强调，“要增强改革定力，保持改革韧劲，扎扎实实把改革举措落到实处”。
关于依法治国方面。20__年1月，在中央政法工作会议上指出，“没有坚守法治的定力，面对权势、金钱、人情、关系，是抵不住诱惑、抗不住干扰的”。20__年2月在省部级主要领导干部学习贯彻__届三中全会精神专题研讨班上指出，“我国国家治理体系需要改进和完善，但怎么改、怎么完善，我们要有主张、有定力”。
关于生态文明方面。20__年12月，在考察北京供热企业时指出，“解决环境问题要迈出更大步伐，也要有耐心定力”。在看望企业职工时又强调，“发展新技术、发展绿色能源，是节能减排、治理大气污染的必要措施。我们要加大投入，有定力、有耐心地把面临的问题解决好”。
关于军队建设方面。20__年12月，在一个重要会议上指出，加快推进国防和军队现代化，“必须要对国际战略和国家安全坏境作出清醒认识和准确判断”，“必须高度警觉，保持战略清醒和战略定力”。20__年7月在军队一个重要会议上指出，“越是在这样一个关键的发展阶段，我们越是要保持战略清醒，增强战略定力，处理好战争和政治的辩证关系，把战争问题放在实现中华民族伟大复兴这个大目标下来认识和筹划，不能出现战略性失误”。
关于外交方面。20__年1月，在中央政治局第三次集体学习时指出，“我们要加强战略思维，增强战略定力，更好统筹国内国际两个大局”。20__年7月，在韩国首尔大学演讲时指出，“有关各方应该保持充分耐心和定力，积极开展对话接触，相互释放善意，照顾各方关切，积极推进半岛无核化和实现持久和平安全的进程”。
关于党的建设方面。20__年6月，在全国组织工作会议上指出，检验干部理想信念，“主要看干部是否能在重大政治考验面前有政治定力”。今年6月在中央政治局第二十四次集体学习时，就党风廉政建设和反腐败斗争强调，“我们必须保持政治定力，以强烈的历史责任感、深沉的使命忧思感、顽强的意志品质，以抓铁有痕、踏石留印的劲头持续抓下去”。
关于政治定力的重要论述，除了以上九个方面，还有其他方面的论述也十分重要，需要我们在今后的学习和工作中进一步全面把握、深刻领会。要把学习贯彻关于政治定力重要论述作为学习系列重要讲话精神的重要组成部分，教育引导党员干部不断增强政治定力，自觉维护党中央权威，坚决贯彻党的路线、方针、政策，严守政治纪律和政治规矩，在大是大非问题面前立场坚定、旗帜鲜明，在关键时刻敢于冲锋陷阵、发声亮剑，始终坚持正确的政治方向，始终在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致。
党员学习笔记2020年篇2
深刻认识党员干部增强政治定力的重要意义
政治定力是对一个党员最基本的政治要求，是党不断发展壮大的灵魂和命脉，在党和国家事业发展中极端重要。政治定力强，我们的事业就能不断迈向成功;政治定力弱，我们的事业就会出问题。增强党员干部政治定力，关系党的生死存亡和国家兴衰安危，具有重大现实意义和深远历史意义。
增强政治定力是我们面临的形势任务的客观要求。多次强调：“我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。”取得这场伟大斗争的胜利，必须要有与之相适应的强大定力，要有敢于斗争的战略勇气、革命胆略和善于斗争的科学方略，要有非凡的宽阔视野、战略睿智和沉着冷静的行动能力。当前，我国正处于全面建成小康社会的关键时期和中华民族伟大复兴的新阶段，国内外环境都在发生广泛而深刻的变化，前进道路上的困难问题和风险挑战不断增多。从国际上看，一些国家遏制我们的战略图谋始终没有改变，世界经济持续不景气在深度影响我国。从国内看，我国经济发展进入新常态，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险的任务极其艰巨繁重。从党内看，指出的“四大考验”“四大危险”更加尖锐地摆在全党面前，推进全面从严治党比以往任何时候都更为艰巨和紧迫。党员干部只有保持政治定力，才能不为噪音所扰、不为歪风所惑、不为暗流所动，在纷繁复杂的形势变化中始终坚持正确方向。
增强政治定力是解决党员干部队伍突出问题的迫切需要。总体上看，大多数党员干部的政治定力是好的。但也应看到，一些党员干部在政治定力上还存在着突出问题。比如，理想信念动摇，对社会主义和共产主义的前途命运缺乏信心;宗旨意识淡薄，脱离群众，异化变质;政治立场不坚定，政治敏锐性、政治鉴别力不强，在大是大非面前糊里糊涂、人云亦云，缺乏主心骨;政治行动不坚决，对中央方针政策和重大决策部署阳奉阴违、落实不力，在贯彻执行中打折扣、做选择、搞变通;违反党纪，妄议中央大政方针，组织意识淡漠，躲避组织监管;腐化堕落，抵御不住权钱色的诱惑，走向腐败和犯罪等等。这些问题尽管是少数，但不能不引起高度重视和警惕。党员干部政治定力出了问题，其政治生命也就走到了尽头。
增强政治定力是总结历史经验教训的重要启示。在我们党90多年的历史发展中，政治定力始终发挥着“定海神针”的关键作用。特别是在重大历史关节点上，显得尤为突出和可贵。大革命失败后，革命陷入低潮，一些人对革命产生了怀疑和动摇。在这危急时期，毛泽东同志以“星星之火，可以燎原”的政治定力，进一步坚定了党和红军对中国革命胜利前途的信心和决心。新中国成立后，面对前进道路上出现的新困难，毛泽东同志告诫全党，要保持清醒头脑，用高度的热情、勇气、信心和刻苦耐劳的精神去克服这些困难。进入改革开放新时期，邓小平同志以非凡的政治定力，强调“基本路线要管一百年，动摇不得”，要求党员干部“在根本问题上毫不动摇”。党的以来，以同志为的党中央对全面从严治党作出部署，深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，进一步增强党员干部的政治定力，为推动中国特色社会主义事业不断向前提供了重要保证。相反，一些党员特别是一些高级领导干部，如顾顺章、向忠发、张国焘等信仰动摇、背叛革命，给我们党的事业造成了重大损失。当前，一些党员领导干部在各种利益和诱惑面前失去政治定力，走上腐化堕落道路，给我们党也造成了极其恶劣的影响，薄熙来、周永康、郭伯雄、徐才厚、令计划、苏荣等就是这样的典型。缺乏政治定力，最终会成为被历史大浪淘走的泥沙;保持政治定力，最终会成为推动历史发展的中流砥柱。这是历史给予我们的深刻启示。
党员学习笔记2020年篇3
党员干部要把增强政治定力作为人生的“终生课”
政治定力不会与生俱来、凭空而至。党员干部要通过理论学习、党性修养、工作实践，在深学、细照、笃行中不断提高政治觉悟、历练政治品质，不断增强政治定力，做政治上的“明白人”。
不断提高理论素养，始终坚定政治信念。政治上的坚定源于理论上的清醒。增强政治定力，首先要提高理论素养、坚定政治信念，在立根固本上下功夫，守住理想信念的“高线”，进一步把学习系列重要讲话精神引向深入。要把学习贯彻讲话精神作为政治责任、政治要求，带着深厚的感情、执着的信念学，力求对讲话精神领会得更全面、把握得更准确、贯彻得更坚决。要坚持学以致用、学用结合，强化问题导向、实践导向，切实转化为促进改革发展稳定的内在动力和有效方法。要坚持以讲话精神为镜，领会讲话体现的政治立场、价值追求和思想风范，边学习、边对照、边查找、边整改，不断坚定理想信念，铸牢精神支柱。
不断增强政治鉴别力，始终保持对党和人民忠诚。对党忠诚，是政治定力的基础。党员干部必须始终把对党绝对忠诚作为首要的政治原则、政治本色、政治品质，坚定不移地遵守和践行。当前，要始终做到在思想上政治上行动上与以同志为的党中央保持高度一致，决不能在政治上走岔了、走歪了。要牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，坚定一生跟党走的信念，决不允许跟组织讨价还价，决不允许违背组织决定，决不允许欺骗组织、对抗组织。要对党忠诚老实，说实话、道真情，决不能欺上瞒下，决不能表面一套、背后一套。
不断强化政治行动力，始终坚决维护中央权威、保证政令畅通。坚决维护党中央权威、保证政令畅通，是政治定力的基本要求。当前，要把协调推进“四个全面”战略布局，推动实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，作为人生的事业追求和价值目标，“担当起该担当的责任”。要对党中央、国务院的决策部署“闻风而动”“马上就办”，打造抓落实的“铁肩膀”“硬手腕”，推动事事有着落、件件有结果。要坚决服从服务于改革发展大局，正确认识和对待改革中的利益调整，以自我削权、壮士断腕、自我革命的勇气，推进简政放权各项工作。要敢于“啃硬骨头”“涉险滩”，做“想改革、谋改革、善改革”的“改革促进派”，不断解决新课题、应对新挑战，创造性地开展工作。
不断加强党性修养，始终严守政治纪律和政治规矩。增强政治定力永远在路上，需要一件件事、一点点地长期积累，是党员干部一辈子都要修行的“终生课”。要把面向党旗作过的“遵守党的章程，执行党的决定，严守党的纪律”这段誓词内化于心、外化于行，践行对党的承诺。要把政治纪律和政治规矩挺在前面，严格做到要求的“五个必须”，决不逾越红线、触碰“高压线”。要经常用党规党纪对照检查自己的言行，自觉在纪律规矩的框架内想问题、办事情，不断强化自律意识和纪律观念。要敢于捍卫党的形象和纪律，理直气壮地同一切触犯党纪党规、诋毁党的形象、损害党的声誉、破坏党的团结的现象做斗争，绝不能做视而不见的“旁观者”，真正做到在党爱党、在党护党。
党员学习笔记2020年篇4
从严治党主题教育以来，我认真学习了党的建设系列讲话精神及在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话精神，积极参加主题教育各项活动，对从严治党有了更为深刻的认识和体会。
一、从严治党，要求我们不断提升政治素养。
我积极参加办理组织的各种形式学习培训和主题教育，不断强化党的宗旨意识、政治意识、危机意识、责任意识、廉政意识和创新意识，确保思想纯洁、行为规范、作风优良牢;不断强化求真务实理念，要求自己时时处处以诚信为本，与人为善，实实在在，埋头苦干，尽职尽责地干本职工作。
二、从严治党，要求我们牢固坚持群众路线。
党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。坚持群众路线就是要坚持从群众中来、到群众中去的工作路线，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题;就是要从实际出发，在一线拜师助农，在一线倾听民意，在一线_民困。只有从严治党，使党员干部始终秉持遵章守法、无私奉献的思想作风，健康正直、洁身自好的生活作风，时刻坚持群众路线，才能把我们党密切联系群众这个最大优势发挥好。
三、从严治党，要求我们始终遵守党的纪律。
通过此次教育活动，我主动将遵守党的纪律和加强党性修养结合起来，始终站稳政治立场，切实把党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律和廉政纪律的各项规定转化为自己的行为规范;自觉争当遵章守法、严明纪律的行为典范。
党员学习笔记2020年篇5
四月九日是沈阳市第十二个“共产党员社区奉献日”，按照__供电公司“关于开展党员社区奉献日”活动的通知，分公司党委高度重视，认真组织落实，号召全体共产党员、积极分子，投身入“清洁沈阳我先行，美化家园优环境”主题活动中来。
活动从9：00开始，截止到11：30分，据统计分公司九个支部，126名正式党员参加活动。(其中包括5名预备党员、9名入党积极分子，参加此次社区清洁活动)占全体党员的76%，有102名党员在区内协助苏家屯区内电力园小区、碧桂园小区、海棠小区、河畔一期、河畔二期等五个小区进行环境清洁。
活动要求以每个支部为单位，于四月九日协助周边的社区开展清洁社区活动。要求每名党员活动中佩戴党徽，家住市内的党员协助所属社区开展活动，苏家屯区内的党员统一活动。彻底清理社区街巷道路、绿化带、楼道、庭院等重点部位的垃圾、残土、杂物，消除卫生死角规范垃圾收集处理。
在活动中，每名党员充分展现了不怕脏、不怕苦、不怕累，敢于冲在前面、敢于抢挑重担的精神风貌，向社区居民和周围群众展示了共产党员的风采，展示共产党员的奉献精神。近三个小时的活动结束后，经过全体党员的共同努力，社区的环境得到了一定程度的改善，卫生状况也有所好转，党员的服务也得到了村民和社区居民的肯定与认可。在弘扬奉献精神，永葆共产党员的先进性的同时，也搭建电力企业与居民用户之间沟通的桥梁，也为地区环境建设贡献出一份力量。
党员学习笔记2020年_党员干部学习笔记心得
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