总结是在项目、工作、时期后,对整个过程进行反思,以分析出有参考作用的报告,用于为以后工作的实施,提供明确的参考。所以,编写一份总结十分重要,以下是小编整理的关于《疫期家访总结》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
家访工作总结-三年级家访工作总结
三年级家访工作总结
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。然而,在本次三下乡活动中,我们将家作为我们重要活动之一,一杯清茶也与许多家长结下情谊。家访工作,令我感受颇多。
7月17日,我们去家访的学生是三年级一班的学生——讳XX。这是一个调皮好动的女孩子,据了解,由于她有时喜欢捣乱,所以与班里一些同学的关系都不太融洽,偶尔会与一些同学产生矛盾。据了解,她的父母平时忙于工作,
疏忽了对她的管教,家里只剩下她和奶奶。她基本不服从奶奶的管教。奶奶督促她学习时她会谎称自己已经写好作业。我发现上课时她也经常走神,有时候还会在课堂上走动。通过通过家访,我们告诉她要善于自我抑制,要听奶奶的话,该学习时好好学习,要处理好与同学之间的关系,融入到班级中去,希望她能获得更好的发展。
7月18日,我们去家访的学生是三年级一班的学生——海XX。这是一个贪玩但听话的小男孩。家访工作总结上课时,他总喜欢做小动作,但只要老师走到他的旁边,他还是会有所收敛。据悉,他的父母忙于做生意,平时很少呆在家里,所以也很少有时间管教他。他的妈妈告诉我们,海涛在家还是比较听话,父母生意较忙时,他会给弟弟洗澡哄他吃饭。但是他就是不爱学习,头脑灵活度不高,对于简单的问题教他很多遍他还是不会,因此在对待学习的问题上他自己也缺乏一定的耐心,遇到不懂
的问题他干脆放弃掉。通过交流,我们告诉他学习一定要耐心刻苦,遇到不懂的问题要及时请教老师,要多动脑思考,慢慢地他的成绩才会进步。他也告诉我们他自己比较贪玩,我们告诉他要自己规划好学习和玩耍的时间。我们也希望他的父母能够多在孩子身上花时间,耐心的教育他。引导他好好学习,打好基础,争取更大的进步。
7月19日,我们去家访的学生是三年级一班的学生——志XX。这是一个很瘦小的学生,和同龄的学生相比他看起来明显要瘦弱很多。他奶奶告诉我们,他每天的饭量很小,他的父母经常在外打工,奶奶和爷爷也在印刷厂工作。奶奶到饭点就回来给他做饭,爷爷要晚上6点才下班,所以更多的时候他总是一个人呆在家里。我们家访当晚,他的父母特意赶回家,他的妈妈告诉我们他很喜欢玩电脑和看电视,有时候会因为玩电脑而忘记写作业,等到第二天凌晨五点起来赶作业,后来他的父母干脆将电脑
上了锁,这才逐渐抑制他迷恋于电脑游戏。据我观察,这是一个比较开朗有礼貌的小男孩,上课也较为认真,但是他的爸爸告诉我们,他的成绩在班里的排名是属于中下的,数学成绩较差。当问及他的梦想是什么时,志铖告诉我们,他长大后想要当科学家,我们告诉他,当科学家就要努力学好各科知识,考上大学,才能实现当科学家的梦想。他也答应我们以后会少看电视,少玩电脑,把更多心思放在学习上。我们建议他的父母以后要尽量控制孩子玩电脑和看电视的时间。希望通过本次家访,能使志铖得父母更好的认识到孩子身上存在的问题,相信在家长和我们队员的共同努力下,这个孩子能认识到学习的重要性,努力学习,新学期争取更好的成绩。
7月19日,我们去家访的学生是三年级一班的学生——杰XX。这是一个性格外向,调皮好动的学生。据我观察,这个学生上课很难静下心来听讲。他的父母平时忙于工作,也很少有时间管教
他。据他妈妈反映,杰宇上
一、二年级时还是较为安静认真,上了三年级后由于较以前活泼好动,再加上放学迷恋于电视,所以三年级这一年成绩有所下降。他的爸爸说有时候他不听话时吼他几句,他甚至想要和父母打架。对于孩子这种情况,我们建议他的父母平时除了工作之外,要抽出更多的时间来管教孩子,因为像他这样年龄和性格的孩子,就更加需要父母的关心和教育。我们告诉他,小孩子必须尊敬自己的父母,不能对父母大呼小叫。他也答应我们以后会听爸爸妈妈的话,好好学习。希望这次家访,能使他的父母意识到孩子身上存在的问题,有助于今后的教育工作。
7月21日,我们去家访的学生是三年级一班的学生——侠XX。这是一个调皮爱捣乱的学生。在班里,有时候会欺负女同学。他的妈妈告诉我们,侠铭从小就活泼好动,虽然如此,但是他的学习成绩还是不错的。如果不是因为调皮捣乱,他的成绩会更好。通过交流,
我们告诉他平时在班里不应该捣乱,要听老师的话好好学习。我们也建议他的父母平时多跟学校的老师联系,及时关注侠铭在学校的情况,督促他好好学习,从而取得更好的成绩。
消毒清洁区域 | 消毒清洁项目 | 消毒清洁方法 | 消毒清洁要点 | 执行人 |
办公区及休息区域 | 办公桌及桌上各类用品 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | 各办公责任人 |
电脑及配件 | 使用75%医用酒精擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | ||
地面 | 使用84消毒液及拖把拖试 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | ||
门窗 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | ||
吊灯开关 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | ||
门把手 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | ||
生产车间 | 各类车床机床 | 员工操作部位使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | 机床责任人 |
精密仪器 | 员工操作部位使用75%医用酒精擦拭 | 根据保养要求进行擦拭 | 精密仪器责任人 | |
地面 | 使用84消毒液拖试 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | 机床占地对应责任人 | |
座椅 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | 机床责任人 | |
操作台面 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | 机床责任人 | |
电力开关 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | 机床责任人 | |
消防用具 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | 消防责任人 | |
门窗把手 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | 按值日表轮流负责 | |
公共区域 | 打卡机 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后中午与下午下班后每日两次 | 按值日表轮流负责 |
饮水机 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | ||
地面 | 使用84消毒液拖试 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 | ||
洗手池及水龙头 | 使用84消毒液擦拭 | 复工前每日消毒一次,复工后上午下午各一次 |
家访工作总结及体会
伴随着炎炎的夏日,当孩子们的快乐暑期即将度过一半时,我们新建一小的家访工作也拉开了帷幕。在工作会上,孙校长要求家访工作务必做实、做细、做到位,教师与家长近距离对话,共同探讨良好教育策略,探寻符合学生个性特点的学习方法,养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;光凭学生反映也不够,因为学生不一定了解真实情况,会夸大事实。为了实现学校和家庭教育的有机配合,我们进行了家访。
我们还为家访制定周密的计划:
一、设计家访路线:我根据居住区域由远到近确定家访路线,有效的节约了时间。
二、提前预约:一是让家长安排好其他事务,二是让家长做好心理准备。
三、明确目的:学生主要针对下学期能更好的学习。
几天来,我对学生进行了一次全面家访,现将有关情况总结如下:
一、几天内对我班的学生进行一次全面家访。我的足迹踏遍了县城的每一个角落,深入到了每一个学生的家庭。我坚持个个面访,实在没有办法走访到孩子家中的就利用电话进行沟通、交流。忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。
二、几天的家访,我耐心地向学生家长讲述我校的管理模式,耐心地解释家长们提出的疑问。
三、几天的家访我深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为今后的教学工作奠定了基础。
四、几天的家访,向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方
1 向还要注重方式。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为老师应该具体问题具体分析,“到什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。
总之,家访工作是学校工作中不可缺少的方式。在家访中,教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
2017-2018学第一学期寒假家访纪实总结
兴凯湖农场学校小学 纪秀娥
寒假来临,为了能让学生过一个平安、健康、快乐、有意义的假期,我对本班二十名学生进行上门家访,主要从以下几方面与家长进行沟通。
一、向家长反映学生在校的表现。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通,并了解学生在家表现情况。
二、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
三、强调寒假学生安全注意问题:包括交通安全、防溺水教育、饮食卫生安全、户外活动安全、自我保护等 。
四、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。
通过本次的家访,得到了学生家长的支持,家长们纷纷表示一定会尽到自己的责任,保护孩子健康成长,让孩子度过一个安全、幸福、快乐的寒假。同时也让我们得到了许多收获,在今后的工作中将继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作:
1.能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的学生。经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。
2.能更好地建立家长与老师之间的信任。我感觉家访很重要,这是你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访,很受感动,也很热情。
总之,学生的培养和塑造离不开学校教育、家庭教育和社会教育三方面,其中,家庭教育是关键一环,只有整合家长力量,构建家校德育教育共同体,才能使学生教育达到预期的目的。
2010—2011学第一学期寒假家访总结
10年的寒假我过的比往年更充实,原因是今年不光是单纯的走亲访友,还多了一项新任务—家访。期间走访了部分学生家庭,收获不小。家访的过程中有了很多收获与反思:
1、通过家访,深入到每个家庭进行细致了解。与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学生的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生的感情,对以后的工作将起到积极的用
2、通过全面的家访,进一步加强了与家长的沟通与交流,交换意见,共同研究教育学生的内容与方法。
3、通过家访,了解了家长对子女的期望与关切,了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加而爱学生,更加热爱工作。
4、新学期应加强学习方法的引导。学生作业的完成还不太令人满意,家访的学生中能独立完成寒假作业的同学不是特别多,部分学生的耍心太大,不能很好的安排自己的作息时间,以至寒假快结束了都还没有完成作业,还有的部分是确实有些题做不来,家里又没有能够辅导的人,所以就只有留空白了。学生的成绩不尽人意,不见得都是不努力的结果,有的学生一直都很努力,这一类学生是学习方法的问题,这类学生将是我重点帮扶的学生。
5、新的学期应该树立各种典型。通过家访,我了解了一些平时所没有注意到的好人好事,没有及时鼓励,同时也了解到极少数的负面的人与事。对学生来讲,榜样的力量是无穷的,在新的学期,我将在德智体美劳等各个方面树立好的典型,一方面,这些典型的人和事要及时公布、展示,另
一方面,到了一定阶段,要班集体的所有成员对班级好的以及不好的人与事进行评价,树立班级的正气。
通过家访,使我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。本次家访最深的体会是:了解了很多平时了解不到的学生内心深处的东西,认识了更真实、更全面的学生。有些有个性的学生,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历便可以把握他们的心理,有助于今后教育工作的开展。
家访总结
一、问题
我们知道,学生受教育处于三种环境中,即:学校环境、家庭环境和社会环境。作为班主任善于架设起学校与家长沟通的桥梁,调动起家长关心孩子的积极性,使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作,当学校教育和家庭教育形成了合力,我们的教育才会收到事半功倍的效果。而家访又失为是一种行之有效的方式。
二、探究问题解决的办法
我担任教学工作已五年,五年中一批批学生成为合格学生,走向了上一级学校,令我激动,让我欣慰。五年中,让我感受到教师工作的辛苦和甘甜,更让我深深地认识到,家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一,也是教师经常性的工作。
上周,我对学生进行了一次全面家访,现将有关情况作如下简要小结。
1.几天内对几个班的个别学生进行一次家访,我们的足迹踏遍了县城的每一个角落,我的家访深入到了每一个学生的家庭,无一遗漏,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。 2.几天的家访,我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式,耐心地解释家长们提出的疑问。
3.几天的家访我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为今后的教学工作奠定了基础。
4.几天的家访,向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。 家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山砍什么柴”,如果家访的方式都千篇一律,必定会出现事倍功半,甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时,也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点用旁敲侧击地去指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。
总之,家访工作是教师工作中不可缺少的方式。在家访中,教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
三、理论升华
通过此次家访活动,我全面了解了个别学生及家庭,为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。在此,我感谢局领导和学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会,同时我也感到很幸运,我们班大部分家长都是明事理的人,这样我们沟通起来就很融洽,同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围,来表达我的教育理念,也把我对孩子的爱传递给家长,从而家长也会理解你,才能更好地支持你