总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《家访交流总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
教师家访随感：真心交流共同促进学生成长
本周一下午，儿子班上的贺老师和李老师来我们家进行家访，对于刚上学前班的孩子来说是个新鲜事情，对于以前也当过老师的我来说却有一番久违的亲切感。交流一番，感受深刻，我发自心底的坦言，“教师家访太有必要了!教师与家长、学生面对面沟通，是教育学生的最好方式”。
家访很重要
家访工作是家庭教育与学校教育相互沟通的重要纽带，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，为促进学生更好地成长进步，教师应该在教育过程中尽量多争取家长的配合，很多时候可以起到事半功倍的效果。
首先家访可以让老师切身感受学生的成长环境。教师通过家访可以充分了解家长的性格特征、文化素质和家庭教育等状况，在以后的教育中可以对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”，真正实现因材施教。其次家访可以使家长和教师达成共识。教师登门家访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，三者共处一室，平等交流，拉近了彼此心理距离，有利于及时交换意见，也有助于达成共识，商量出解决问题的办法。最后家访更易于让孩子接受。家访这种面对面的交流，是一种亲切而又平等的交流方式，更易于让小孩子接受，比把家长请到学校去效果好得多。而且家访时教师是有备而来，对于孩子各方面的情况，由于时间充足，老师会谈得更加透彻、全面，尤其有利于家长了解孩子在校表现，也有$2老师了解学生在家里的表现，进而更加有针对性地帮助孩子全面提高，促进其健康成长。
尽管现在通讯发达，教师和家长可以通过电话、手机短信、QQ、互联网等各种方式进行交流，但我认为家访这种面对面的交流效果会更好，我想随着社会对德育工作的重视，家访工作肯定会是教师工作的一个重要组成部分，并且会变得更加经常和普及。
教师很负责
本次家访，使我认识了两位对教育事业高度负责的好老师，儿子今年才上学前班，在我眼中学前班的老师和幼儿园的老师都是差不多的，基本上都是在混日子。可是这两位老师却给了我不同寻常的感受，让我倍感欣慰。孩子数学比较有天赋，教数学的李老师因势利导让孩子越学越有兴趣，在学校都成了众所周知的“数学天才”。在生活上李老师也是倾心照顾，中午带去食堂吃饭，孩子挑食有时候甚至不吃饭，李老师尽量挑他喜欢的菜吃或者慢慢哄他吃，饭后领到寝室去睡觉，孩子睡觉喜欢流汗，李老师总是把孩子放在自己身边睡着，好给孩子擦汗，像奶奶照顾孙子一样照顾孩子，我听后很是感动，对老师这样负责的态度我除了感激就是敬佩。孩子刚学拼音有点吃力，有时候不会读就喜欢哭鼻子甚至躲到桌子底下去，教语的贺老师不仅在学习上耐心进行辅导，更主要是帮助孩子克服自卑心理，在学习上及时跟我们家长沟通，要求我们在家对孩子多进行辅导，最好制成卡片每天在家反复读，经过或老师的耐心辅导和我们家长的天天辅导，孩子逐渐熟练地掌握了拼音的读法，老师检查再也不怕了，现在每天晚上睡觉前还主动要求读拼音和课文。在学校李老师还经常让孩子在同学们面前表现自己，在很多场合公开表扬孩子，随着对拼音的熟悉，孩子也渐渐克服了自卑的心理，再也不往桌子底下躲藏了。家访让我再一次感受到教师工作的神圣与伟大，感受到教师承担的社会责任，也感受到作为人师的压力。特别是两位老师对孩子的悉心照顾，让孩子在学习和生活上都有了很大的变化。作为家长，我很是感谢。
孩子很开心
孩子在学校不到两个月的时间，我感觉孩子现在懂事多了，也听话多了，我经常问孩子在学校过的开心吗，孩子总是很高兴的回答：开心。每天放学回来我总喜欢问他今天在学校有没有什么令他开心的事情，他总会跟我讲个一两件事情。每次看着孩子微笑的脸庞，我就会感觉孩子在学校过的很开心。两位老师的这次家访，我更加相信了孩子在学校开心生活和学习的理由，孩子在启蒙阶段就碰到了这样好的老师，我相信孩子也会逐渐养成好的学习和生活的习惯，开心的度过他的小学阶段的。当那天我去接孩子时，孩子很高兴的告诉我说老师要来家访，可见孩子是很希望看到老师来自己家里的，对他来讲似乎是一个莫大的鼓励和荣耀，所以我真诚的希望老师还有机会到我们家来进行家访，对于我们家长，对于孩子来说都是快乐的事情，何乐而不为呢?
用心沟通
交流真诚
-------------家访体会 教育是家庭、学校、社会的共同责任，只要这三方面和谐结合起来才能真正发挥多方面的作用，收到良好的教育效果。通过家访，我们能够了解家长的一些想法、打算以及他们对教育的期望，我们也从与家长的交流中进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过教师的家访了解学校教育的整体情况，了解孩子班级的总体情况，了解孩子在学校和班级的表现情况，更清楚看到自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地与学校和任课老师配合，共同注重孩子的成长，达到最佳教育效果。通过对十几个学生的家访，我有很多感触和收获。
家访将真情送给家长，把温暖留给学生。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同探讨教育学生的方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，水平的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。下乡走访虽然有些辛苦，但留下的甘甜会让我时时回味。家访有利于建立教师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中对教师隐隐产生一种亲情、一种信赖，从而缩短师生之间的心理距离，大大提升教师教育的效率和效果。在教师和家长面对面的交谈中，教师所表现出的坦
诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，会深深打动家长，促使家长产生一种积极配合学校、配合教师工作的热情。显然，家访的这种效果绝不是打几个电话，或是发一个信息就能够达到的。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋。他们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们注重不够的学生，对于老师的到来更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落啊!自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注重着自己的。是啊，老师的爱是平等的，公平的，无私的。我一个学生问我：老师你到不到我家去呀，我爸爸妈妈总是说忙忙忙，每次家长会都不来。本来我是不到他家的，但我看得他要哭了，就连忙说：那是一定要去的。他高兴的跳起来，我感受到学生是希望老师重视自己，也希望老师到自己家里来。我们班的刘涛同学回家对父母说老师要到家来，他父母很高兴，在家等了我几天，看得我终于来了，他们显得非常高兴。他们说自己的孩子学习并不是很好，害怕老师冷漠他，今天看到老师能到家里来，和我们坐在一起交谈，共同探讨孩子的教育问题，真是太感动了。还有很多学生的家长看得我们来了，都赶紧放下忙碌的活儿接待我们，和我们敞开心扉的交谈，这说明学生家长是欢迎老师来家访的。
动的个体,每个孩子都有闪光点。
在学校里，我们老师很多时候只能感受到孩子的一面，但当你走进他们的家庭时，你才能真正地走近他，了解他更多的一面。你会发现每一个孩子都是一个丰富生动的个体，他们有很多闪光点是我们在学校不容易看到的。
一个班级往往只有十多个学生因为学习成绩优秀和品行良好时常获得老师的称赞，而多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有很多学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。因为他们得不到老师的喜欢和赞赏，他们往往会自暴自弃，出现各种不良行为。对那些缺点多的学生，如果我们能找到他们的闪光点，就能协助他们树立自尊心和自信心。通过到学生家里家访，我实实在在真真切切地看到了他们的闪光点，真正理解到每个学生都有自己的优点自己的长处，教师要善于发现他们闪光点，并让这种优点发扬光大，从而来协助他们改掉自己的不良习惯 周心波是个学困生，他小时候得病留下后遗症，脑子坏了，学习是一塌糊涂，同学们都不愿协助他，老师们也觉得去他家家访有些为难，好像找不着他有什么长处。但我去他家时，我看到了一个与在学校全然不同的周心波。我快到他家时，他很热情到公路上来接我，很礼貌带我到他家，先是泡茶后又削苹果，看到他那高兴劲儿，又看到他父母激动的样子，我的眼睛湿润了：多好的孩子啊!天飞扬扬的下着雪，我急忙忙走在去曾凡军家的路上，走到土路的尽头，我看到两个大人和一孩子在田间劳作，似
是曾凡军，我大声叫他的名字，真的是他，他呆住了，看着我不知所措，一身土，满头汗。一个又孝顺又勤劳的孩子!从这些同学的身上我们看得了平时在学校看不到的那一面，看到这个切，我很感动，每个学生都有他优秀的一面，仅仅我们平时没有用心去发现，通过家访我们理解了一个个丰富生动的，有鲜明个性的学生，他们都有优点都有亮点，需要我们去发现，需要得到我们的肯定。
有几个学生提前知道我们要去他家，已早早在路口等我，很有礼貌地接待我，引我进家后，又主动给我洗水果，端茶递水，我一下子就感受到了他的热情，能干!这是我以前从未发现过的。我放下平时老师的威严，很轻松地和他们交谈，而他也一下子没有了拘束感，我们都能很真切地感受到彼此的一种坦城。当我到柳长磊家时，他父母都忙着在大棚里摘香菇，而他在家做作业，也不像在学校那么调皮。刘涛同学在家帮父母晒粮食，任甜甜帮父母撕苞谷。从这些同学的身上我们看得了平时在学校看不到的那一面，看到这个切，我很感动，每个学生都有他优秀的一面，仅仅我们平时没有发现，通过家访我们理解了一个个丰富生动的，有鲜明个性的学生。
三 家访使我充分地感受到了家长对老师的信赖和真诚。
走访了几户家庭，提到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但家长们为孩子们的教育都付出了很多，在教育的过程中，也遇到了很
多困惑，很希望能得到老师的指点和协助，对老师有一种深深的信赖和期待。
作为老师教育协助学生是我们的义务，也有协助指导家长实行家庭教育的责任，因为很多家长在这方面都有困惑，有需求，和家长共同探讨教育也能让老师掌握第一手真实的材料，有助于我们的学校教育，只有家庭教育和学校教育有机地结合在一起，才有可能是成功的教育!
在家访的过程中，我一次次地感受到家长的热情，一次次被家长的真诚所感动。
我在家访时，有很多家长对我说，我把孩子交给你们完全放心，他不听话，你们即使打骂，只要是是对孩子好，我们都没有意见。虽然有些偏颇，但能够看出家长对老师的信赖。
有很多的家长能与老师畅所欲言，把自己的想法和困惑告诉我，让我帮我出出主意，想想办法。也有家长说：我孩子在小学学习那么好，怎么上了初中就跟不上了呢?我向他介绍了全校和班级的总情况，并帮他分析了多方面的原因以及对应的措施，得到了家长的信任。
家访使我如沐春风，豁然开朗，我相信，对于一名教育工作者，只要你真诚真心去好好与学生和家长沟通交流，一定也会让灌木丛中的小草开出惊艳的鲜花，光彩照人的。
四 家访让我体会到教师要以平等之心注重学困生 学困生多是我们教育教学中的一大难点，同学不愿意接近他们，老师不愿意在他们身上浪费时间，时间长了，好像把他们忘
了一样。这次家访也给我深深地上了一课。虽然每个学生在班上不过是几十分之一，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。学困生在学校是那么不惹人注目，但在父母的眼里却是最优秀的。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，增强与学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习生活情况，耐心听取学生的倾诉，细心听取家长的意见，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。“每种色彩都应该被欣赏，每个孩子都应该有未来。”让我们共同注重关心这些学困生吧，不要把他们遗忘在教育的角落里，不要把他们拒之门外。我相信“只有我们用心去爱，每个孩子都可爱;只要我们用心去发现，每个孩子都有闪光点”。
虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，有时也让我疲惫不堪，有时也让我心情沉闷，但我仍觉得是有意义的事情，是值得去做的事，看到家长和孩子们的高兴样子，有一种很幸福的感觉。
五 家访是用心交流用心沟通 我们家访的目的就是了解学生的思想动态和家庭状况，并向家长反馈学生的在校情况。和家长共同去探索学生教育发展的最适合他的办法。同时要向家长宣传教育法规和政策，并征求家长的意见和建议。家访是教师与家长沟通的一座桥梁，是学校与家
庭交流的一个窗口。成功的家访能大大发挥学校和家庭合力的作用，是学生健康成长的阶梯，是教师工作的润滑剂。
当我真正踏入学生家们时，我才体会到家访时那么重要。俗话说“情感是教育的桥梁”。家访让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和很多家长聊天就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子实行严格教育治理。每位家长都说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。
家访要即时跟进、回访以巩固效果。我们班上有几个学生的自制力较差，我经常打电话向他爸妈汇报他在校的情况并且了解他在家的情况，有进步即时在班上表扬他，帮他树立起学习的信心;有问题帮他找出原因，并制定切实可行的改正措施。有时间有机会在去他家坐坐，这样他就觉得老师关心重视他，对学习的兴趣也会越来越浓厚的。
通过家访我们看出，越来越多的家长更加注重孩子的全面发
展，很多家长都对此提出了自己的想法和建议，真的非常感谢他们!在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，与家长建立良好和谐的关系，更重要的是多与家长的沟通交流。家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，使我们的教育获得更大的成功!
为加强暑期小学生的教育，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，我们一年级教师结合学生实际，利用暑假对所辖学区内的六年级学生进行了一次家访。在家访中，我们工作务必做实、做细、做到位，教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性;光凭学生反映也不够，因为学生不一定了解真实情况，会夸大事实。为了实现学校和家庭教育的有机配合家访是必须的。家访谈话是有方向、有目的，讲究艺术，这样不仅调动家长热情，而且增加家长对老师的谈话的兴趣。
学校根据辖区制定了家访路线，学校统一印发了家访记录。记录内容包括：宣传党的教育方针政策、安全防范知识宣传、宣传办校特色、交流学生家校表现、宣传教育法规及扶贫政策、控辍保学政策等。家访教师每到一户，便向学生及家长讲解安全防护知识，教育学生防雷电、防交通事故、防溺水、不上树、不到危险的设施场所，远离网吧，从事家务活动要在确保安全的情况下进行。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为教师应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。
这次暑期家访既面向全体学生，又突出重点。坚持必访家庭是：班内父母离异的单亲家庭;生活有困难的学生家庭;病残学生家庭;行为有偏差的学生家庭;思想、学业上有重大变化的学生家庭;学习困难的学生家庭;外来务工子女家庭等。建立家访登记制度，记录教师家访简要过程并留下影像资料。
六年级 暑期家访总结
张堡小学 2018年8月13日
2010—2011学第一学期寒假家访总结
10年的寒假我过的比往年更充实，原因是今年不光是单纯的走亲访友，还多了一项新任务—家访。期间走访了部分学生家庭，收获不小。家访的过程中有了很多收获与反思：
1、通过家访，深入到每个家庭进行细致了解。与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生的感情，对以后的工作将起到积极的用
2、通过全面的家访，进一步加强了与家长的沟通与交流，交换意见，共同研究教育学生的内容与方法。
3、通过家访，了解了家长对子女的期望与关切，了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加而爱学生，更加热爱工作。
4、新学期应加强学习方法的引导。学生作业的完成还不太令人满意，家访的学生中能独立完成寒假作业的同学不是特别多，部分学生的耍心太大，不能很好的安排自己的作息时间，以至寒假快结束了都还没有完成作业，还有的部分是确实有些题做不来，家里又没有能够辅导的人，所以就只有留空白了。学生的成绩不尽人意，不见得都是不努力的结果，有的学生一直都很努力，这一类学生是学习方法的问题，这类学生将是我重点帮扶的学生。
5、新的学期应该树立各种典型。通过家访，我了解了一些平时所没有注意到的好人好事，没有及时鼓励，同时也了解到极少数的负面的人与事。对学生来讲，榜样的力量是无穷的，在新的学期，我将在德智体美劳等各个方面树立好的典型，一方面，这些典型的人和事要及时公布、展示，另
一方面，到了一定阶段，要班集体的所有成员对班级好的以及不好的人与事进行评价，树立班级的正气。
通过家访，使我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。本次家访最深的体会是：了解了很多平时了解不到的学生内心深处的东西，认识了更真实、更全面的学生。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历便可以把握他们的心理，有助于今后教育工作的开展。
蒙城县柳林学区白庙小学
暑期家访工作总结
伴随着炎炎的夏日，当孩子们的快乐暑期即将度过一半时，我们白庙小学的家访工作也拉开了帷幕。在工作会上，王校长要求家访工作务必做实、做细、做到位，教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性;光凭学生反映也不够，因为学生不一定了解真实情况，会夸大事实。为了实现学校和家庭教育的有机配合，我们进行了家访。 我们还为家访制定周密的计划：
一、设计家访路线：我们根据居住区域由远到近确定家访路线，有效的节约了时间。
二、提前预约：一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。
三、明确目的：把六年级学生和其他年级学生分开家访。 六年级学生家访主要针对他们的毕业去向，其他年级学生主要针对下学期能更好的学习。
几天来，我们对学生进行了一次全面家访，现将有关情 1
况总结如下：
一、几天内对我校的学生进行一次全面家访。我们的足迹踏遍了白庙村的每一个角落，深入到了每一个学生的家庭。我们坚持个个面访，实在没有办法走访到孩子家中的就利用电话进行沟通、交流。忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。
二、几天的家访，我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，耐心地解释家长们提出的疑问。
三、几天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。
四、几天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。 随着社会的发展，家访的方式也随着改变。家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精
神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
总之，家访工作是学校工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
2011年9月5日
家访手记
刘力萍是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。在学校里刘力萍是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话，是她妈妈接的，听得出来她对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
现在是春节期间，县里给了这个机会选择这个时间家访，我也想趁着这个机会和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她母女两个人在家，爸爸去买东西了。她们热情地请我进屋坐。刘力萍家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到刘力萍在校的优秀表现时，她妈妈丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。刘力萍又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，刘力萍待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上刘力萍向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问刘力萍父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。还没等刘力萍回答，她的妈妈就抢先说开了。她说上年他们大年初四就离开家去北京打工了，刘力萍只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。刘力萍的妈妈说过几天就和孩子的爸爸一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说刘力萍以后要享福了。我看见刘力萍脸上露出了甜美的笑容。
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和刘力萍的奶奶谈一谈。我想知道平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育刘力萍的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像刘力萍的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像刘力萍一样自立自强。
