幼儿园保育员工作细则

第1篇：幼儿园保育员工作细则

优化保育工作 树立幼儿安全意识

摘要：随着社会的不断发展，对幼儿园教育提出了更高的要求，对幼儿进行安全教育，树立幼儿安全意识在幼儿园教育中得到了更多的关注。随着新时期的到来，加强家园合作联系，对于提升保育工作效率和质量，促进幼儿安全意识的提升，实现幼儿的全面健康发展具有重要的意义。

关键词：家园合作 幼儿 安全意识 重要性 措施

幼儿是重要是社会群体，确保幼儿安全不仅关系到千家万户的家庭幸福，也直接关系到社会的和谐稳定发展。安全意识主要是提升幼儿对外界环境危险因素的防备和警惕能力。家庭和幼儿园是幼儿活动的重要区域。加强家园合作，为幼儿营造良好的安全教育环境，对于提升幼儿安全意识，促进幼儿健康成长具有重要作用。

一、家园合作树立幼儿安全意识的重要性

幼儿安全教育是一项全面综合性的教育活动，需要在幼儿生活和学习的方方面面全面开展。由此可见，树立幼儿安全意识需要家长和幼儿园的共同努力。由于幼儿性格活动好动，对新鲜的事物比较好奇，对生活中的危险因素没有意识。因此要加强家长和幼儿园的全面合作，实现对幼儿安全教育的互补和统一，为幼儿营造安全健康的成长环境。(1)家园合作进行安全教育可以对幼儿进行全方位的教育，家长可以帮助幼儿对在园学习的知识进行巩固，幼儿园可以对幼儿在家庭的教育进行延伸等，实现幼儿全面素质的提升。(2)加强幼儿园和家长的联系和沟通，使双方了解幼儿的全面行为信息，对教育理念和教育方式进行交流，实现教育观念的统一，进一步提升家庭安全教育的有效性。(3)家长和幼儿园教师的综合教导，能够强化幼儿对安全知识的认知，深化记忆，促进幼儿安全意识的进一步提升。【1】

二、家园合作树立幼儿安全意识的途径探究

(一)安全教育亲子活动

定期举办亲子活动，不仅可以加强家长和孩子之间的情感，培养幼儿情感认知能力，培养综合素质，而且能够通过幼儿在参与活动中的行为表现，对其进行针对性的安全引导，鼓励幼儿积极向上的心态。幼儿园教师可以以“安全”为主题举办亲子活动，鼓励家长和幼儿共同参与。例如，可以创建交通道路情境，让幼儿和家长进行角色扮演，幼儿扮演交警，家长扮演行人。“行人”红灯的情况下穿行马路，“交警”及时制止，从而以这种方式强化幼儿对交通安全规则的认知，强化安全交通知识，并对幼儿的日常行为习惯进行正确的引导，提升幼儿的交通规则意识。【2】

(二)建立家园沟通平台

树立幼儿的安全意识是家庭和幼儿园共同的责任和义务。为了提升安全教育的有效性，要构建完善的家园沟通平台，加强家长和幼儿园教师之间的沟通和联系，促使双方全面了解幼儿在家庭和幼儿园的活动行为等，为家庭和幼儿园的安全教育的设计和开展提供依据，促进安全教育的针对性和有效性。随着网络科学技术的发展，为家园沟通平台的构建提供了更多的形式和选择。例如，可以建立安全教育方面专门的微信群，教师可以在群内分享幼儿在园的活动行为，方便家长了解。【3】鼓励家长在群内分享幼儿在家庭的行为信息等，方便教师开展教育活动。家长和家长之间也可以在群内互相交流育儿经验，实现幼儿安全教育的统一性，为树立幼儿的安全意识营造全面的教育氛围。此外，还可以定期举办家长开放日主体活动，进行安全教育知识宣传，增强家长和幼儿园之间的交流和互动，强化家长家庭安全教育意识。

(三)家园共同制定安全管理制度

安全管理制度是提升幼儿安全的重要保障，对于提升幼儿园安全教育水平具有重要推动作用。幼儿园要积极引导家长参与到幼儿园安全管理制度的制定过程中去，充分汲取家长的合理建议。鼓励家长集思广益，共同完善幼儿园安全管理制度。通过这种方式，不仅可以加强家长对幼儿园安全教育的监督，而且能够加强家长对幼儿园安全教育的认可，从而更加配合幼儿园的安全教育活动，提升安全教育制度的执行力和操作化。例如家长接送制度，安全责任书等，都为幼儿安全提供了保障。

(四)日常生活中强化安全意识

由于幼儿年龄较小，生活经验不足，意识不到日常生活中的危险因素。因此家长和幼儿园要注重在日常生活中渗透安全知识教育，帮助幼儿树立安全防范意识。例如，引导幼儿记住自己家庭主旨，父母名字和电话。引导幼儿在遇到危险的时候及时拨打110等报警电话。【4】增强幼儿生活常识，远离危险物品，例如热水，药品，电线开关等。强化幼儿的安全防范意识和自我保护能力，不要和陌生人说话，不吃陌生人给的食物等。不要在马路或者危险区域追逐打闹，玩游戲时要注意安全等。教师和家长可以为幼儿进行安全案例教学，以实际的安全案例，强化幼儿的安全意识。

结语

综上所述，强化家园合作，营造良好的安全教育环境，树立幼儿安全意识，是提升保育工作的效率和质量的重要途径和基础。家长和幼儿园要加强共同和交流，实现对幼儿安全教育观念的统一性。定期举办安全教育亲子活动，构建完善的家园合作平台，引导家长参与幼儿园安全管理制度的制定等。家长要注重提升自身的家庭安全教育的意识和能力，注重在日常生活中对幼儿进行合理的安全知识引导，促进幼儿健康全面成长。

参考文献

[1]赵雪.探究幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略[J].湖北农机化，2020(07)：101.

[2]谭映月.关于保育教育中的安全意识培养研究[J].知识经济，2020(10)：152-153.

[3]张贵娟.论幼儿安全意识及自我保护的培养[J].课程教育研究，2016(21)：235-236.

[4]温淑香.幼儿保育教育中的安全意识培养[J].西部素质教育，2016，2(02)：195.

梁华 河南周口郸城县虎岗乡宋庄小学

作者：梁华

第2篇：幼儿园保育工作问题及对策的思考分析

摘 要：幼儿教育的受关注程度不断增加，幼儿园保育工作的开展更是得到了社会的广泛关注。通过对部分幼儿园保育工作开展状况进行分析可以看出，保育工作在开展上的状况并不良好，一些较为显著的保育工作开展问题更是长期存在，并对幼儿健康成长，幼儿园发展以及幼儿教育的发展产生了十分明显的负面影响。本文将对幼儿园保育工作开展中存在的问题进行分析，并就幼儿园保育工作如何更好开展提出合理化建议。

关键词：幼儿教育;幼儿园;保育工作

整体上来看，幼儿园保育工作开展的质量已经有了很大程度提升，特别是保育理论不断成熟，幼儿园保育工作开展受社会关注度不断增加的背景下，幼儿园保育工作开展的大环境较为良好。但也需要清醒地看到，幼儿园保育工作开展中依然存在着这样或那样的问题，特别是在很多规模较小，资质不健全的幼儿园中，保育工作开展的状况差强人意。鉴于此，探寻出幼儿园保育工作开展中存在的共性问题以及对应解决策略也是值得思考的现实问题。

1 目前幼儿园保育工作普遍存在以下现状

1.1 重教轻保，保教发展不平衡

长期以来社会对幼儿园的保育人员的社会期待存在一些偏见，觉得保育员不是孩子的教育者，只是幼儿生活的照顾者，保育人员也自我认为保育工作只是看孩子吃饭，睡觉的简单工作，保育员对保育工作的态度直接影响了保育工作的质量。民办幼儿园保育人员严重不足，甚至一些幼儿园没有专门的保育人员。

1.2 保育员队伍素质不高，与教育发展不相适应

保育员整体学历层次偏低，高中及初中学历居多。保育员在岗人员年龄趋于中年，年龄结构不合理。保育员的正式编制所占比例极少，给工作带来很多不稳定因素。保育员临聘人员居多。保育员的团队合作意识不够，教育观念局限，保育工作质量很难得到有效保证，大大限制了幼儿园的保教水平。

1.3 保育工作不够精细化

幼儿园的卫生保育工作，不同于其他教育阶段的卫生保健工作，这是由幼儿年龄特点及身心发展特点决定的。但目前很多幼儿园的卫生保健制度不够精细化，在执行过程中存在很多漏洞，这严重的制约了幼儿园的发展，也存在很大的安全隐患。

1.4 幼儿教育区域发展不平衡

近几年，随着学前教育发展的蓬勃发展，大量私立幼儿园和农村幼儿园如雨后春笋般出现。但这些幼儿园缺乏卫生保健制度，或者制度不完善，卫生设施不齐全。管理人员和教师卫生保健意识淡薄，甚至一些基本的卫生保健常识都不了解，这大大制约了一些幼儿教育的均衡发展。

2 幼儿园保育工作开展中存在的问题

幼儿园保育工作开展虽然得到了较多关注，但保育工作开展中依然存在着一些较为显著的共性问题，这些问题的客观存在也严重制约了保育工作开展有效性的提升。首先，很多幼儿园在持续运转中对保育工作开展的重视程度较为不足，与幼教活动开展相比，保育工作的地位较为尴尬;其次，很多幼儿园内保育人员的综合素养相对较低，其对于保育工作开展的认识较为浅显，且常规保育工作开展的规范性和有效性很难得到保障;最后，鲜有幼儿园会结合保育工作开展状况进行对应评价与监督机制的构建，幼儿园保育工作在开展上更是无法得到对应评价与监督，这也导致保育工作开展中极容易出现这样或那样的问题。

3 幼儿园保育工作更好开展的建议

3.1 提升保育工作开展的受重视程度

幼儿园保育工作的更好开展首先要提升保育工作开展的受重视程度，即幼儿教育工作需要同保育工作较好联系在一起，保育工作也需要成为幼儿园持续运转中的核心工作事宜。例如，邳州市某机关直属幼儿园自2014年成立之初便十分重视保育工作的开展，其在2016年更是确立出了保育工作开展的基础制度，并将保育工作开展的权责关系、一般内容与预期目标在制度中予以了细化，使得保育工作开展制度成为了常规保育工作开展的有效指导与规范，保育工作开展制度自上而下的较好推行更是营造出了一个良好的保育工作开展环境。

3.2 不断提升保育人员综合素养

为了更好地提升幼儿园保育工作开展质量，对保育人员进行持续性的培养十分重要，借助保育人员综合素养的提升来带动保育工作开展有效性的提升也十分可行。具体来说，幼儿园需要对保育人员进行定期培养，并将保育工作开展相关的一些新理论，新方法等作为一般性的培训内容，从而使得保育工作开展的创新性能够有较好提升。幼儿园内保育人员也应当借助互联网等途径，进行保育工作创新、高效开展相关知识的获取，提升在保育工作开展上的实际能力，通过保育人员综合素养的不断提升，幼儿园在保育工作高效开展上的主动性优势也能够越发显著。

3.3 注重保育工作开展的评价与监督

幼儿园保育工作开展中评价与监督机制的缺失已经引发了具体的保育工作开展问题产生，因此，确立出与保育工作开展相关的评级与监督机制十分必要，例如，邳州市某民营幼儿园便确立出了保育工作开展相关的评价与监督机制，园长、副园长是实际意义上的保育工作开展评价与监督主体，其也会采取定期与不定期相结合的形式，依托细化出来的评价与监督标准，对保育工作开展状况，保育工作开展方式方法有效性，保育工作开展目标达成状况等进行评价、监督。其它幼儿园可以对这种做法进行借鉴，从而为新时期幼儿园保育工作的开展提供一层额外支持和保障，通过进行保育工作开展不足及问题的挖掘，确保保育工作处于一个健康的开展状态之中。

4 问题解決方案与措施

面对上述问题，幼儿园必须把保育工作重视起来，需要把保育科学管理理论、激励理论等通过分析论证，采取一系列的改革措施。

4.1 幼儿园关注保育工作，重视保育人员的思想意识

《指南》中明确规定：“保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”这说明卫生保健工作和教育教学工作具有同等重要的地位。幼儿园要实现精细化管理，首先要重视从事保育工作人员的思想觉悟，一个优秀的保育员，必须有一颗慈母的心肠。其次保育员要有耐心，热爱保育工作，做到事无巨细，把自己的教育观念和教育思想溶入每一个教育细节中。

4.2 提高保育人员的业务素质和团队合作意识

(1)通过各种活动来提高保育人员的业务技能是提高保育工作的关键，每学期开展卫生消毒、床铺整理、故事比赛、幼儿园意外事故应急处理、保育员应知应会测试、手工制作等比赛来提升保育人员的业务素质。

(2)帮助保育员树立正确的儿童观、教育观。每学期要求保育老师要给幼儿教授主题安全儿歌、活动观察记录和摘抄有关的保育知识等通过各种活动来提升保育员的自身修养。

5 结语

幼儿园保育工作开展中虽然存在着很多具体问题，但这些问题并非不可解决，对于各类型与各规模幼儿园而言，其在常态化开展保育工作的同时也要注重保育工作问题的不断发现和解决。值得注意的是，幼儿园保育工作开展中相关问题的诱发原因以及表现形式等会存在很大差异，单一幼儿园在进行保育工作开展问题的解决时也要遵循“从实际出发”的基本原则，并围绕着幼儿身心健康发展这一核心，不断进行保育工作开展上的调整、优化，提升保育工作开展的实际有效性。

参考文献

[1] 张军龙.幼儿园保育员现状及保育策略优化的对策研究[J].好家长，2017(06)：56-57.

[2] 苏翠梅.当前幼儿园保育工作存在的问题及对策[J].散文百家旬刊，2017(3)：74-75.

作者：宋乐

第3篇：幼儿园保育工作的问题现状及管理对策

[摘 要] 幼儿园只有实行保育教育相结合的教育原则，才能促进幼儿体、智、德、美全面发展，促进其身心和谐发展。就保育工作中存在的现实问题进行了深入分析，提出了提升保育工作质量的管理对策及方法。

[关 键 词] 幼儿园;保育;问题;管理对策

[

学前幼儿正处在身体快速生长、神经系统不断成熟的关键阶段，不具备独立生存能力且缺乏自我保护意识，他们的认知意志、个性发展也基本处于无目的、无意识状态。要促进幼儿良好个性心理品质的形成，必须让他们接受健康正规、充满爱护的保育教育。幼儿园做好保育工作，是落实素质教育的有效措施之一。

一、幼儿园保育工作的问题及分析

毋庸置疑，目前各级各类幼儿园都非常重视保育工作，但也或多或少地存在一些问题，大体表现在两大方面。

(一)幼儿保育队伍的基本现状

有调查数据显示，目前保育队伍基本现状不容乐观：

1.年龄偏大。保育教师的年龄四十岁以上的居多。

2.整体学历低。初中及初中以下学历居多。

3.队伍不稳定。临时工居多，不利于幼儿园保育工作的长期稳定发展。

4.接受培训和再教育的机会很少。保育教师在幼教理论素养、保教能力方面都有待进一步提高。

可以看出，保育员队伍的素质明显制约了当前幼儿教育高标准、高层次的发展。

(二)幼儿保育工作认识上存在误区

1.重智育，轻保育

目前，很多幼儿园把幼儿的智育作为首要发展目标，在幼儿保育方面当然也存在重智育、轻保育的现象。这其实是对保育工作的错误认识。为什么会存在这样的错误认识，分析原因大致有两点：

(1)受家长“应试教育”思想的影响。家长在评价孩子的成长时，总是会说孩子今天又学会几个汉字了，会计算几以内的加减法了，会背多少首古诗了，不能让孩子输在起跑线上等。这种过度超前的教育意识，不同程度地影响着幼儿园工作，重教轻保，重师资队伍建设、轻保育队伍建设，重教学工作研究、轻保育工作研究。

(2)对幼儿身心发展与幼儿教育教学的规律缺乏正确认识。幼儿阶段，身体生长发育占主要地位，心理和智商发展处于次要地位，属于启蒙阶段。身体发展是心理发展的基础，因此，幼儿园必须重视保育工作，在保育的基础上才能谈教育。

2.重心理，轻习惯

现代幼儿教育非常重视幼儿的心理健康教育，这无疑是正确的。但在重视心理健康教育的过程中，往往忽视习惯的养成，重心理教育、轻习惯养成的做法是不可取的。从幼儿的角度讲，幼儿良好习惯的养成，对其今后的成长甚至幼儿一生的发展都有积极的作用。因为习惯影响性格，而性格决定命运。从学校教育的角度看，幼儿良好的行为习惯是其顺利接受小学甚至初、高中学校教育的保证。

3.褒顺从，贬调皮

许多保育教师喜欢乖孩子，老实、顺从好管理，对他们多是表扬褒奖;而对那些好动调皮的孩子，多是批评和贬损。这是保育工作的误区。很多的幼儿顺从不一定是天生的性格，而是为了迎合大人的喜好，但这样却影响了幼儿天性的发展;而好动调皮的孩子，虽然给我们的保育工作带来麻烦，但却是在张扬自己的个性，对他们自身心理与思维的发展等都非常有利。再者，好动调皮的孩子一般身体好，精力旺盛，四肢运动方面的技能也发展得较好。对这些幼儿，一定要尊重和呵护他们的天性，只有科学引导，才能促进其身心健康发展，并为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。

二、提升保育工作质量的管理对策及方法

幼儿的保育工作除了做好一日常规活动的保育和管理外，还应尊重、关心幼儿，营造宽松和谐的氛围，在幼儿的生活和活动中对幼儿进行随机教育，并培养幼儿良好的生活习惯。

(一)做好一日活动

保育工作贯穿于幼儿的一日活动中，抓住一日活动，重在抓好细节。

1.入园

迎接幼儿入园是一定要热情，师生互相问早、问好，与家长做简单沟通，了解幼儿在家的身体状况和常规表现，指导幼儿整理好鞋帽、衣物等。家长离园时提醒幼儿说再见，注意观察幼儿的情绪及身体状况，发现幼儿身体有异常，及时采取必要的保健措施并重点观察。检查幼儿是否带有小刀、小钉等不安全东西，一经发现立即没收，等家长接孩子时再还回去，尽力做到防患于未然。

2.戶外游戏

在组织幼儿户外活动之前，先检查活动场地及所需器械，排除安全隐患。在游戏前，准备好适宜、卫生、丰富的游戏材料，满足不同幼儿的游戏需要。保育老师要适时介入幼儿的活动并作适当指导，及时阻止游戏中不利于幼儿健康的行为。

3.生活

幼儿还不能自主料理个人日常生活，保育员要做好细心的提醒和照料。比如提醒饭前便后洗手，教会正确洗手的方法，提醒节约用水;课间提醒如厕，照顾个别需要帮助的孩子;做好餐前教育，热情洋溢地介绍当日饭菜并按序分发，以增进幼儿食欲，观察幼儿进食量，纠正偏食、挑食毛病;提醒饭后漱口，组织餐后散步，提醒多喝水。保育员应创建温馨、舒适的午休环境，指导幼儿有序穿脱衣服，盖好被子，培养良好的午休习惯。幼儿午休时，保育员要坚守岗位，多巡视、勤护理。起床时观察幼儿情绪，帮助幼儿穿衣整理，并对个别特殊幼儿做好记录。

4.学习

在幼儿学习活动中，保育员也要积极参与，为每个幼儿提供学具、用具，学习的内容、形式等都应符合幼儿年龄和身心发展特点，注意坐姿、书写、用眼卫生等习惯的培养。

5.离园

在幼儿即将离园前，保育员应提醒收拾整理好教、玩具，指导幼儿整理衣物和个人物品，务必与家长当面交接，并与家长做好必要的交流和沟通。离园时，保育员要与幼儿亲切道别。

幼儿教育无小事，无论教师还是保育员，她们的一言一行对幼儿的身心发展有非常重要的影响。因此，在日常一日活动的各个环节，保育员都应注意自身形象，时时刻刻给幼儿做出良好的示范。

(二)注重教育细节

教育重在细节，细节决定成败。幼儿园的保育工作更应在细节上做到更好。

1.细节一：创建宽松愉悦环境，满足幼儿心理安全需要

很多新入園的小班幼儿对陌生环境缺乏安全感，哭着闹着要妈妈、要回家。因此，我们必须尊重、爱护每一个幼儿，为他们创设宽松和谐氛围，建立平等和谐的师生关系和同伴关系，这是幼儿快速适应环境的重要前提。比如有些幼儿胆小内向需要如厕时，老师如不提醒，他们就会憋着或尿在裤子里。所以，保教人员一定要时刻关注幼儿的心理安全需要，尊重爱护幼儿，创设宽松和谐氛围，为幼儿提供心理上的安全感，让幼儿在宽松愉悦的环境中健康成长。

2.细节二：抓住有利契机，随时随地对幼儿进行教育

在幼儿的一日生活中随时随地都会遇到一些意想不到却又有教育价值的机会，应随时抓住这些有利契机，对幼儿进行随机教育。比如，在一次下午的户外游戏中，一个小朋友捂着肚子，精神状态不太好，保育老师赶紧询查，孩子说肚子疼，这时有幼儿说：“我知道他肚子为什么会疼，那会上学前我看见他在路边吃雪糕。”这时保育员灌上热水袋，给孩子暖上。然后抓住这个良好机会，及时进行引导：“××小朋友说得对，夏天虽然热，但我们最好不要喝冷饮、吃雪糕，小孩子抵抗能力差，肚子着凉了就会很痛。渴了多喝热水，肚子会很舒服。请大家记住：白开水是最好的饮料。”刚才肚子疼的孩子，现在敷了热水袋好了很多。这次的随机教育，因为是孩子们亲身经历，所以效果非常好。

3.细节三：培养良好的生活习惯，要投入细心和耐心

幼儿良好生活习惯的养成是循序渐进的，需要保育员投入十二分的细心和耐心。比如，有些幼儿午休后的总想懒床、不愿起，甚至有起床气。所以，保育员应提前几分钟轻声叫醒幼儿，让他们先清醒一下，对睡觉沉的孩子，可以边轻拍边叫醒。孩子们醒来后，让他们再在床上稍躺一会儿，再穿衣下床、整理床铺。这时，保育员要开门开窗，使室内通风，减少病菌传播。良好的生活习惯需要逐渐培养，保育老师要允许幼儿犯错误，不能训斥而要给他们改错的机会，细致耐心地给予正确指导，坚持因人施教，因人训练，并做好每天的保教记录。

总之，幼儿园保育工作是幼儿教育的重要内容，我们各级各类幼儿园都要重视保育工作，把它放到与智育同等重要的位置，抓好保育队伍建设，提高学历层次，增强保育素质。在工作中，不断提高认识、发现问题，以幼儿为本，耐心细致地做好幼儿保育工作，为幼儿的身心健康发展保驾护航。

参考文献：

[1]张加朝.幼儿园保育工作中存在的问题及解决对策探析[J].大观周刊，2013(11)：395.

[2]牛娜.浅谈幼儿园保育工作存在的问题及对策[J].课程教育研究(新教师教学)，2012(5).

作者：王晓平

第4篇：幼儿园保育员职责与工作细则

----------主讲：曾复洪

质疑：

作为教育工作者，放飞中国梦，实现中华民族的伟大复兴，我们肩负着时代和历史赋予的神圣职责;作为一名幼儿园保育员，在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，又承担着具体的岗位职责。岗位有不同，责任一样重。立足本职岗位，干好本职工作，就是对自己负责，对社会负责，对时代负责，对历史负责。

那么怎样才能干好本职工作呢? 保育员的工作职责

(一)拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。

(二)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作;

(三)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师

组织教育活动;

(四)在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园

安全、卫生保健 制度;

(五)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

(六)根据本班教育教学要求做好配班工作。

举例：

新化县清华园和铁路幼儿园曾经联合做过一次测试，其中一道题是回答保育员岗位职责，95%的保育员能够一字不漏地写出来。这说明，我们保育员队伍的理论素质在不断提高。

探讨：保育员的苦恼

单位有一位新来的保育员诉苦说，工作前经过了培训，对保育员的职责也非常清楚，并且得到了领导和同事的认可，给予了很大的鼓励和支持，但自己觉得在与幼儿和家长打交道的过程中，不是很得心应手。怎么样才能履行好职责，达到最佳的效果呢? 观点

幼儿园保育是一项非常重要的工作，从小的方面看，关系到幼儿的生长发育和身心健康;从大的方面看，关系到国家和民族的未来，所以国家才制订了硬性的职责规范。要做好这份工作，光把职责条款写得出来、背得出来，生搬硬套， 有口无心远远不够，还要做得出。要把职责细化成工作任务，并且持之以恒地完成任务，在对幼儿无微不至的呵护中，在对家长全方位的服务中，达到“润物细无声”的效果。 共识：

一名优秀的保育员，要拥有爱心，细心、恒心，不仅要严格遵守工作职责，还要努力完成工作任务。

保育员工作细则

(一)保育员在幼儿园各项活动中的工作细则

1、幼儿入园晨间接待

(1)开窗、准备好饮水;

(2)搞好室内卫生;

(3)调节室温及采光;

(4)准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布;

(5)了解观察幼儿的情绪;

(6)给需要的幼儿服药;

(7)组织值日生有序、认真地摆放餐具;

(8)对幼儿进行礼貌教育;

(9)主动和幼儿及家长打招呼。

2、盥洗

(1)协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手;

(2)照顾幼儿使用毛巾擦手及用护肤油;

(3)洗净幼儿的口杯及毛巾并消毒;

(4)教育幼儿节约用水和肥皂。

3、入厕

(1)允许幼儿随时入厕;

(2)协助教师帮助自理能力差的幼儿;

(3)对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、 清洗衣物;

(4)协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按 需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥 皂洗手等;

(5)观察幼儿大小便情况，并报告给教师;

4、进餐

(1)做好开饭的准备工作和饭后的结束工作;

(2)照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好;

(3)掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量;

(4)关照吃饭慢的幼儿;

(5)教幼儿正确使用餐具和保持进餐时的正确姿势;

(6)创设安静、愉快的进餐环境;

(7)协助教师培养幼儿良好的进餐习惯，如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。

5、午睡

(1)为幼儿准备好午睡所需用的床铺和被褥;

(2)保持室内空气流通和温度，掌握好开窗 和关窗的时间;

(3)协助老师培养幼儿良好的午睡习惯，如睡前 上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐、 进入睡眠时要安静、不大声说话，不带玩具上床等。

6、起床

(1)协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风;

(2)根据气候变化为幼儿增减衣服;

(3)协助老师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣和叠被。

7、喝水

(1)全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用;

(2)在日托班每日两次的集体饮水时，协助教师照顾幼儿取水及饮水。

8、户外活动

(1)协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作。

(2)协助教师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等;

(3)照顾因身体不适不能参加活动的幼儿;

(4)协助教师在户外活动时对幼儿进行照料。

9、游戏活动

(1)游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料;

(2)保持游戏环境的安全与卫生;

(3)教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动;

(4)配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。

10、有组织的教育活动

(1)根据不同教育活动的需要，配合教师做好准备工作;

(2)在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况，必要时 给予个别照料;

(3)在幼儿进行操作活动时，按教师的要求进行帮助和鼓励，避免过度 帮助和代替;

(4)教育活动结束后协助教师整理环境。

11、离园

(1)协助老师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品;

(2)稳定幼儿情绪，与老师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全;

(3)整理活动室，做好结束工作;

(4)照顾好个别家长迟接的幼儿。 专项操作细则

1、幼儿户外活动时，保育员要注意：

(1)适当减少幼儿的衣服，活动前检查幼儿裤子和鞋带; (2)检查活动玩具是否卫生、安全;

(3)控制幼儿的活动密度和负荷量，动静结合; (4)不随意离开幼儿; (5)注意户外场地上的安全;

(6)注意衣着，不穿大衣、风衣、高跟鞋等组织活动; (7)负责善后整理和安全防护工作。 (8)音乐播放控制在50-60分贝的音量。

2、正确的洗手方法： (1)卷袖或往上拉;

(2)手心、手背、手指缝到手腕关节活动处都要洗; (3)先用流水淋湿手心、手背等，再擦肥皂; (4)搓出泡沫再用流水洗干净; (5)关紧水龙头前用手捧水冲一下; (6)洗完在池内甩三下; (7)用自己的毛巾擦干。

3、幼儿大便拉在身上，处理方法： (1)换下脏衣服; (2)用便纸擦干净; (3)温水冲洗。 注意事项：

(1)盆要专用，用后消毒;

(2)洗屁股时，从前往后或用水壶冲洗; (3)皮肤发红，清洗后涂油或软膏。

4、进餐时注意事项：

餐前准备工作

(1)配置抹桌的消毒液，将餐前准备桌擦好(桌子应先用

清水擦一遍，再用

84消毒液擦一遍，比例是1：200。餐前儿童洗手后等待时间不超过10分钟)， 检查餐巾、餐盘是否消毒;

(2)到食堂取消毒好的餐具，用布遮好;

(3)进餐10分钟前抹桌(第一遍清水，第二遍消毒液，第三遍清水). 进餐时管理重点：最好不用盘子装饭菜 (1)吃饭慢的可先吃;

(2)指导孩子一口饭一口菜，饭菜全吃完才吃汤; (3)注意给幼儿添饭、添汤; (4)不允许让幼儿捧汤;

(5)鼓励幼儿细嚼慢咽，不催促; (6)注意汤不能太烫;

(7)教保人员不要大声喧哗，不要讨论菜的好坏。 餐后管理重点

(1)提醒幼儿轻放碗和匙子;

(2)饭后用温水漱口(漱口杯子不必用自来水冲洗); (3)安慰吃饭慢的幼儿不着急; (4)使用餐巾先擦嘴再擦手; (5)等全部幼儿吃好打扫卫生。

5、清洗与消毒

毛巾、茶杯、碗勺、餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器，使用前必须洗净、消毒，严格执行一洗、二清、三消毒、四保洁制度。

被褥的清洗：床单、被套每月清洗一次，枕头套每两周清洗一次。被褥每两周晒一次，每次晒2~4小时，如遇雨天，用消毒灯消毒照射半小时。

玩具消毒：每周清洗消毒一次，有传染病发生每天消毒一次。不宜洗的要暴晒或消毒柜消毒。

通风通气：日托幼儿园每天早晨开窗通风，冬季开窗15分钟。一般冬季室温不低于 18℃-20℃，夏季室温不超过28℃。 房屋消毒

(1)每天开窗通风;

(2)使用空调每天开窗两次，每次20分钟;

(3)每周消毒一次空气，传染病流行季节每天消毒一次，关好门窗用消毒灯消毒30分钟，消毒后开窗等消毒气味散后再让幼儿进去。也可关闭门窗用消毒液喷雾，1小时后用清水擦洗窗台、门把手、家具等。

(4)消毒时间一般定在幼儿午睡或下午幼儿离园后。 幼儿擦手的毛巾： (1)要有专用的毛巾架;

(2)两巾距离间隔10厘米，上、下、左、右不能碰叠在一起;

(3)毛巾最好不要贴墙挂，如果空间小，必须贴墙挂，毛巾至少与墙间隔10-15厘米。

保温桶使用：

(1)每天早上清洗一遍，用消毒液把保温桶周围、盖子、水龙头擦一次;

(2)每周把保温桶内胆消毒一次(先用肥皂水清洗一遍，再冲洗，然后用消毒液浸泡10分钟)。 培养指标

1、幼儿个人卫生培养：

(1)不吃掉在地上的食物，不将玩具、铅笔、图书等物放嘴里，不吮手指、不咬指甲，手指甲每两周剪一次，脚指甲每月剪一次;

(2)正确使用手绢或手纸，手绢每日更换，不用别针别在身上。教会中、大班幼儿自己拿餐巾纸使用;

(3)不用衣袖揩鼻，不用嘴巴舔鼻，不用手揉眼睛，不用手指挖鼻孔，不随地大小便，不随便咬人、抓人等 (4)幼儿看电视中、大班不超过30分钟，小班不超过20分钟，托班不超过15分钟，距离电视2米以上，电视机距离地1米左右;

(5)不乱用别人的茶杯、毛巾、餐具，不吃别人剩下的食

物。

2、3-6岁组幼儿生活能力训练目标：

(1)进餐时坐姿正确，正确使用餐具，吃完自己的一份食物，吃完

主动放好餐具、椅子;

(2)有良好的饮食习惯、不挑食、不浪费粮食，注意衣服及桌面整洁;

(3)睡醒后不影响周围小朋友，睡前会拉被子;

(4)主动大小便。男孩子会站着小便，女孩子小便后会自己擦屁股、拉裤子;

(5)会脱简单的外套，能在老师帮助下叠放整齐;会解纽扣、拉拉链， 会穿不系带的鞋子;

(6)知道手帕放在口袋里，不乱丢，会主动擦鼻涕;

(7)不乱扔垃圾，并知道将垃圾扔到垃圾篓里。 祝老师们：

工作顺利! 身体健康! 成就事业! 成为名师!

第5篇：幼儿园保育员的职责与工作细则

幼儿园保育员的主要职责如下:

一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作;

二、在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动;

三、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;

四、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具; 保育员在幼儿园各项活动中的工作细则：

一、接待入园

1、 开窗、准备好饮水

2、 做好室内卫生

3、 调节室温及采光

4、 准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布

5、 了解观察幼儿的情绪

6、 给需要的幼儿服药

7、 组织值日生有序、认真地摆放餐具

8、 对幼儿进行礼貌教育

9、 主动和幼儿及家长打招呼

二、盥洗

1、 协助教师检查幼儿是否按正确的方法洗手

2、 照顾幼儿学会使用毛巾擦手

3、 做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒

4、 教育幼儿节约用水和肥皂

三、入厕

1、 允许幼儿随时入厕

2、 协助教师帮助处理能力差的幼儿

3、 对遗尿及遗屎的幼儿，耐心为他们更换、清洗衣物

4、 协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等;

5、 观察幼儿大小便情况，并报告给教师

四、进餐

1、 做好开饭的准备工作和饭后的结束工作

2、 照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好

3、 掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量

4、 关照吃饭慢的幼儿

5、 教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势

6、 创设安静、愉快的进餐环境

7、 协助教师培养幼儿良好地进餐习惯如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等

五、午睡

1、 为幼儿准备好午睡所需要的床铺和被褥

2、 保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗时间

3、 协助教师培养幼儿良好地午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方叠放整齐、进入睡眠时更安静、不大声说话、不带玩具上床等

六、起床

1、 协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风

2、 根据气候变化为幼儿增减衣服

3、 协助教师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣和叠被

七、喝水

1、 全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用

2、 在日托班每日两次的集体饮水时，协助教师照顾幼儿取水及饮水

八、户外活动

1、 协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作

2、 协助教师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等

3、 照顾因身体不适不能参加活动的幼儿

4、 协助教师在户处活动时对幼儿的照料

九、游戏活动

1、 游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料

2、 保持游戏环境的安全与卫生

3、 教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动

4、 配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育

十、有组织的教育活动

1、 根据不同教育活动的需要，配合教师做好准备工作

2、 在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况，必要时给予个别照料

3、 在幼儿进行操作活动时，按教师的要求进行帮助和鼓励，避免过度帮助和代替

4、 教育活动结束后协助教师整理环境 十

一、离园

1、 协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品

2、 稳定幼儿情绪，与教师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全

3、 整理活动室，做好结束工作

第6篇：幼儿园保育员考核细则

涧池乡中心幼儿园聘任教师保育员量化考评方案

一、指导思想：

为了加强幼儿园内部管理，全面提高保育保教质量，充分调动教师保教保育工作的积极性，学校制定多元化评价机制，为教师奖金和竞争上岗提供科学依据，把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制订本方案。

二、考评范围：本园聘请教师

三、考核方法及评分标准：

(一)师德修养(10分)

每学期期末幼儿园组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评，其中领导测评占40%，同事测评占40%，家长测评占20%，有下列情况的，在测评基础上扣分。

(1)有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记0分。 (2)无论任何原因与家长发生争执的该项记0分。

(3)因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系，并造成一定影响者，该项扣2分。

(4)不能做到为人师表，语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣1分。 (5)体罚或变相体罚学生，发现一次一票否决，该项记0分。

(6)对幼儿的关爱不够，导致家长投诉，情况属实扣3分。 人次扣2分，以此累计。 以小班25人;中班30人;大班35人

(7)讽刺、挖苦、歧视孩子、当众嘲笑或指责幼儿某方面的缺点一次扣 1分。 (8)私自接收幼儿，截留应上交的费用，除收缴费用外，并一例扣10分。 (9)不顾大局，对幼儿园安排的工作不服从或消极、推诿、怠工者一次扣3分。不讲团结，在园内与领导顶撞吵闹，或同志与同志吵闹谩骂发现一次扣3分; (10)非法组织或参与封建迷信和法轮功活动者该项记0分。

(11)不认真听取家长意见和建议，训斥、指责和刁难家长的现象一次扣2分。 (12)班内二位教师不能团结协作，按时保质保量完成园内及上级交给的集体任务扣3分(如：环境布置、区域活动材料准备、文体活动等) (14)其他有损教师形象的现象，幼儿园视其情节扣分。

(二)出勤(30分)

全体教职工要遵守学校考勤纪律：做到全勤者记满分;婚、丧、产假时间，按有关规定执行。因事、病请假必须办理请假手续(无请假手续者视为旷工)。请假半天以上由园长审批，批准后并自行安排好自己时间内的工作方可离岗，在此期间发生责任事故由替岗人员负责。 具体要求如下：

(1)因病、事请假必须办理请假手续，写清工作代理人。病假：

每天扣1分;事假：每天扣2分;(病、事假一天上交代课费40元，与假条一并上交幼儿园)旷工：旷工一天扣100元，并且直接辞退。学校规定的所有活动(政治学习，教研活动，培训学习、园会及其他集体活动)每无故缺席一次扣2分;迟到一次扣0.5分;请假一次扣1分;迟到、早退每三次按半天事假计算。 (2)学校不定时抽查发现不在岗一次扣1分，园长查岗与中层领导查岗记录不相符，若有马虎不认真或舞弊行为并追究中层领导责任。

(3)在园时间段内不得早退和迟到，迟到或早退一次扣0.5分，旷课一次扣2分，若班级出现安全事故则追究该教师责任。

(三)、班级财产管理(10分) 能保管好班级财产，对班级的各类物品有帐可查，对损坏的物品能及时报修，并监督确认维修的结果，保证物品的完好率达到百分之百。

(1)、班内所有物品由班内二位教师负责，丢失由三位教师一同按原价赔偿并均扣5分。

(2)、辖区内电灯、水龙头、室内电灯、电视、空调等电器，无需使用时未关好，本班二位教师均扣0.5分。

(3)、下班后未关好门窗本班二位教师每次扣0.5分。

(4)、班内一切物品按规定摆放整齐、干净，做到安全无隐患，发现脏乱一次二位教师均扣0.5分。

(5)、不得擅自将公用物品带回家或自己享用，发现1次扣5分。

(四)、安全责任事故(30分) (1)、责任事故

A、幼儿出现事故时，当班教师不在现场或组织教学不当造成幼儿安全事故，扣10分并承担保险金额外的所有医药费，同时做好善后工作。

B、班内任一物品损坏未及时上报维修造成事故二位教师均扣3分，一并承担责任。

C、因未坚持使用接送卡造成幼儿被错接、冒领，或管理不当造成幼儿走失，当班教师扣10分;当月奖励性绩效工资为0。

D、不得指派幼儿离开教师视线为自己劳动服务，一次扣5分，造成安全事故由责任教师承担一切责任，扣10分。

(2)、非责任事故，幼儿在当班教师正常组织活动时发生意外，扣10分不负担医药费，同时做好善后工作。 (3)、发生事故后不能及时上报、处理、越级上报、推卸责任按情节严重扣当班教师5分 。

(五)常规管理工作(20分)

1、保育员不能配合教师做好幼儿晨检，及组织幼儿进行晨间阅读和晨练，接待家长不热情，扣 0.5 分。

2、上课或户外活动期间接打电话，网上闲聊或干与工作无关的事，每发现一次分别扣 1 分

3、上课或户外活动期间串岗、聚众闲聊、躺在幼儿床铺上休息，每发现一次分别扣1分

4、当班教师组织室内、外教育教学活动，保育员不配班或配班不及时，扣 5分，如发生事故的，由不配班老师承担全部责任。

5、门窗、玻璃、窗台、墙群有尘垢，有蛛网，有卫生死角，每发现一次分别扣0.5分。

6、室内地面不干净，有痰迹、果皮、纸屑等垃圾，每发现一次扣0.5分。 7 、盥洗室的地面，水池不清洁，或厕所便池有尿碱，有异味，或冲洗不及时，每发现一次扣0.5分。

8、幼儿的餐具、毛巾、水杯、水杯架、水桶，水壶等摆放散乱，不干净，不整齐，每发现一次均扣0.5分

9、清扫工具摆放凌乱，不干净，不整齐，每发现一次扣0.5分。

10、垃圾桶倾倒不及时、不丢弃在指定地点或杂物溢出或垃圾桶洗刷不干净，有异味，每发现一次均扣0.5分。

11、幼儿活动后的物品、衣物不能及时摆放整齐，衣帽间有杂物，脏、乱，每发现一次扣0.5分

12、幼儿餐具、水杯、毛巾、餐桌、椅子、餐桌等不能做到每日消毒每发现一次扣0.5分，无记录扣0.5分。

17、每天放学后室内紫外线消毒一次，每周室内活动紫外线消毒两次，每周玩具、图书消毒一次，并能及时做好各项消毒记录，未按要求完成消毒任务的分别扣0.5分

18、夏季每日下班后灭苍蝇、蚊子一次，并在第二日幼儿到校之前做到及时开窗通风，保证室内无异味。否则扣1分。

19、每月能配合教师督促家长清洗、晾晒1～2次睡具，确保睡具整洁、 无异味扣0.5分，无记录扣0.5分，

20、不能按时做好幼儿饮水、三餐两点的供应工作、及餐点后的清理工作。没发现一次扣1分

21、不能耐心的培养幼儿正确使用餐具,养良好的文明就餐习惯，或催促幼儿尽快进食扣1分

22、不能较好地掌握幼儿的食量、教育幼儿不挑食，不对幼儿进行餐前讲解发现一次扣0.5分，餐前讲解无记录发现一次扣 0.5分 。

24、保育员在分餐时，头发不扎起来、穿高跟鞋、留长指甲、染指甲等，每发现一次扣0.5分。

25、不能按时做好幼儿起床后的整理清洁工作，保持睡房整洁、通风、无异味。每发现一次扣0.5分

26、不能及时提醒处理幼儿大小便，保证幼儿着装整洁。每发现一次扣1分

27、不能按时领餐发点或谎报班级出勤人数，每发现一次扣1分

28、幼儿用的勺子、碗、毛巾、口杯等用具，每丢失一件扣0.5分，并照价赔偿。

29、班内所有物品由班内二位教师负责，丢失由二位教师一同按原价赔偿并均扣5分。

30、辖区内电灯、水龙头、室内电灯、电视、空调等电器，无需使用时未关好，本班二位教师均扣0.5分。

31、下班后未关好门窗本班值班教师每次扣0.5分。

32、班内一切物品按规定摆放整齐、干净，做到安全无隐患，发现脏乱一次三位教师均扣0.5分。

33、不得擅自将公用物品带回家或自己享用，每发现1次扣5分。

第7篇：幼儿园保育老师岗位细则

1、认真做好本班的房舍、设施、环境和包干区的清洁卫生工作。做到地面清洁无杂物、墙壁、边角灰尘，盥洗室无臭味、洗手盆无污渍，下班前清空班级垃圾，保持环境整洁、舒适，每月底最后一周清洁班级玻璃一次。

2、严格执行卫生消毒制度，掌握消毒液的配比方法和浓度，熟知班级常用物品的清洗消毒的时间和方法，按照每日流程表操作，工作规范、到位，并及时记录班级物品消毒时间表。

3、每周五清洗消毒玩具，每月底负责安排通知全班幼儿被褥清洗工作，遇雨天等特殊原因顺延。

4、全面负责做好幼儿的生活护理工作，如：幼儿运动后及时指导、协助幼儿擦干净身上的汗水，提醒幼儿喝水;经常检查幼儿衣裤是否穿好;遇有幼儿大小便在身上或床铺上，及时清洗、晾晒，并与家长取得联系，让其带干净的衣物来园。

5、对体弱儿、肥胖儿做好特殊护理和全日观察以及相应的记录，按时把相关的记录交到保健室。

6、妥善保管好幼儿在园的各类生活用品，衣物归放整齐、床铺平整、消毒药品、剪刀等物品放置高处;放假前，及时清洗干净窗帘、钢琴套以及餐具、玩具等班级物品。

7、有较强的安全意识。当班时专心照料全体幼儿生活、学习，不长时间与家长及其他成人交谈;关注幼儿生活的室内室外环境，遇有不安全因素，及时处理或向有关部门进行汇报。

8、按时、按质地制定保育老师工作计划、并认真实施。

9、有全局意识，积极配合本班、班组和园部的活动，不计较个人得失，协助园部做好各项工作。

10、做好幼儿园楼、场地的卫生保洁工作。

11、做好幼儿园大厅的卫生保洁工作(墙、顶、扶手、门窗、水池等)。

12、做好幼儿园室内楼梯过道、墙裙、扶手及窗户玻璃的卫生工作。

13、做好行政办公区的卫生工作，会议室的卫生保洁、饮水机卫生、摆放接待用品工作。

14、保证幼儿园的公共走道玻璃、纱窗无灰尘。

15、做好幼儿离园时的室外场地管理工作。

16、做好幼儿园操场上大型玩具的保洁、消毒工作。

17、准时上下班，不得随意离岗，有事先请假，得到批准后才可离去。

18、自觉遵守幼儿园各项制度，愉快完成园部临时交办的各项任务。

19、有全局意识，积极配合本部门和园部的活动，不计较个人得失，协助园部做好各项工作。

遂昌县石练镇中心幼儿园

第8篇：保育员工作细则

1、幼儿入园晨间接待

(1)开窗、准备好饮水;

(2)搞好室内卫生;

(3)调节室温及采光;

(4)准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布;

(5)了解观察幼儿的情绪;

(6)给需要的幼儿服药;

(7)组织值日生有序、认真地摆放餐具;

(8)对幼儿进行礼貌教育;

(9)主动和幼儿及家长打招呼。

2、盥洗

(1)协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手;

(2)照顾幼儿使用毛巾擦手及用护肤油;

(3)洗净幼儿的口杯及毛巾并消毒;

(4)教育幼儿节约用水和肥皂。

3、入厕

(1)允许幼儿随时入厕;

(2)协助教师帮助自理能力差的幼儿;

(3)对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、 清洗衣物;

(4)协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按 需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥 皂洗手等;

(5)观察幼儿大小便情况，并报告给教师;

4、进餐

(1)做好开饭的准备工作和饭后的结束工作;

(2)照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好;

(3)掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量;

(4)关照吃饭慢的幼儿;

(5)教幼儿正确使用餐具和保持进餐时的正确姿势;

(6)创设安静、愉快的进餐环境;

(7)协助教师培养幼儿良好的进餐习惯，如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。

5、午睡

(1)为幼儿准备好午睡所需用的床铺和被褥;

(2)保持室内空气流通和温度，掌握好开窗

和关窗的时间;

(3)协助老师培养幼儿良好的午睡习惯，如睡前

上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并叠

6、起床

(1)协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风;

(2)根据气候变化为幼儿增减衣服;

(3)协助老师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣和叠被。

7、喝水

(1)全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用;

(2)在日托班每日两次的集体饮水时，协助教师照顾幼儿取水及饮水。

放整齐、进入睡眠时要安静、不大声说话，

不带玩具上床等。

8、户外活动

(1)协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作。

(2)协助教师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等;

(3)照顾因身体不适不能参加活动的幼儿;

(4)协助教师在户外活动时对幼儿进行照料。

9、游戏活动

(1)游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料;

(2)保持游戏环境的安全与卫生;

(3)教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动;

(4)配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。

10、有组织的教育活动

(1)根据不同教育活动的需要，配合教师做好准备工作;

(2)在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况，必要时 给予个别照料;

(3)在幼儿进行操作活动时，按教师的要求进行帮助和鼓励，避免过度 帮助和代替;

(4)教育活动结束后协助教师整理环境。

11、离园

(1)协助老师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品;

(2)稳定幼儿情绪，与老师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全;

(3)整理活动室，做好结束工作;

(4)照顾好个别家长迟接的幼儿。

第9篇：保育员的工作细则

德艺双馨幼儿园保育员的职责与工作细则

一、保育员职责

1、负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作。

2、在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。

3、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全卫生保健制度。

4、妥善保管幼儿衣物和本班设备、用具。

二、保育员的工作主要有哪些 (工作细则)

(一)接待幼儿入园：细致晨检

问——热情接待家长及幼儿，主动询问家长幼儿的身体状况，是否带药，如有要当着家长面把药包装上标上孩子的名字及吃药的时间 查——检查幼儿书包内是否有幼儿园严禁带的物品，如果有要马上将其拿出来老师单独保管，下午放学时亲自交到家长手上;检查幼儿书包内是否带有老师布置的作业或作品，如没有，应马上告知家长，麻烦家长回家将作业送来，让孩子养成良好的学习行为习惯。

看——看幼儿着装及发型是否得体干净，看幼儿指甲剪干净没有

1、在幼儿来园前要把窗户打开，让室内通风。(要提前来园，不能和幼儿同时来园，当幼儿来园时，应配合老师做好接待工作)

2、搞好室内环境卫生。

3、调节室内的温度及采光。(当天气炎热时适当地开空调，当天气阴暗时，要及时开灯)

4、准备好擦拭幼儿用桌的消毒水和抹布。

5、了解观察幼儿的情绪。

6、登记幼儿服药的情况。

7、主动和幼儿及家长打招呼。

(二)盥洗

1、幼儿进餐前要洗手，保育员协助检查幼儿是否按正确方法洗手。

2、养成洗完手后用毛巾擦手的习惯。

3、做好幼儿杯子和毛巾的洗净并消毒。

4、教育幼儿节约用水。

(三)入厕

1、让幼儿养成按时入厕的习惯，但允许幼儿随时入厕。

2、协助老师帮助自理能力差的小朋友。

3、对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗 衣物。

4、协助老师培养幼儿大小便的好习惯。

5、观察幼儿大小便的情况，并报告给老师。

(四)进餐：愉快就餐：

挽起衣袖排队洗手(要节约用水，水流小，洗完后提醒幼儿关水龙头。)——组织幼儿进教室坐好后，生活老师为幼儿乘饭菜，班主任组织幼儿学习就餐好习惯——把饭碗轻放在幼儿面前——礼貌问候，开饭(老师不能催促幼儿，吃饭不认真的幼儿老师就坐在幼儿旁边提醒帮助幼儿养成好的就餐习惯，严禁批评幼儿，让幼儿不愉快)——尽量把本班幼儿的就餐速度调整一致，就餐完后组织幼儿依次拿毛巾擦嘴巴和手(严禁让幼儿抬餐具)——组织幼儿在操场上进行餐后散步。

1、做好开饭的准备工作和饭后的结束工作。

2、照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好。

3、每天要掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量。

4、关照吃得慢的幼儿，幼儿吃饭时不能严厉批评，以免影响幼儿的食欲。

5、教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势。

6、创设安静、愉快的进餐环境。

7、培养幼儿良好的进餐习惯，如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。

(五)午睡：甜蜜午休：

上厕所(要求每名幼儿)——脱鞋，将鞋整齐的放在地上或鞋架上——组织幼儿有序进入午休室，找到自己固定的床位——组织幼儿脱下外套和外裤，老师为幼儿盖被子——班主任给幼儿讲睡前小故事(要求幼儿闭上眼睛听)——值班老师照顾幼儿午睡(为掀被子的幼儿及时盖上，带领中途要上厕所的幼儿到厕所)——午休结束时，轻声唤醒幼儿，提醒幼儿快速穿上衣裤——老师将放在休息室外的鞋子分别发给幼儿——将幼儿有序的带回

1、在幼儿入睡室前下好窗帘，调整好室内温度。(让幼儿一进到睡室 就有一种很舒服的、想入睡的感觉)

2、进入睡室前要摸摸幼儿有没发烧，有没带玩具(特别是小件的东西)入睡室，有没汗湿上衣，如有汗湿要马上更换，以免感冒。

3、让幼儿养成睡前入厕的好习惯，冬天将脱下的衣服放在固定的地方并叠放整齐。

4、在午睡过程中，保育员要随时观察每一位幼儿，如有特殊情况(发烧、腹痛或误吞硬物等)要及时报告班主任，需要时通知家长。

5、幼儿午睡过程中，保育员不能聊电话，吃东西，不做与工作无关的事情。

6、幼儿午睡时保育员要留心观察，及时纠正幼儿的不良睡姿，帮踢被的幼儿盖好被子。

(六)起床

1、幼儿起床后，保育员要协助老师照顾幼儿起床，在幼儿离开睡室后整理床铺及开窗通风。

2、根据气候的变化为幼儿增减衣服。

3、协助老师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己 穿衣服和叠被子。(大班的幼儿会自己叠被子，但 保育员还要检查看有没有被芯缩成一团，如果有的话，要及时弄好。特别是冬天，被芯缩成一团幼儿 盖着是不会暖和的)

(七)喝水

1、要多给幼儿喝水，不要因为怕麻烦而少给幼儿喝水，特别是炎热的夏天和干燥的秋季，冬天喝温水可以防寒，保暖。春天多喝水可以预防感冒等。

2、要教育好幼儿不要被开水水烫伤。

(八)户外活动

1、协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作。

2、协助教师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等。

3、照顾因身体不适不能参加活动的幼儿。

4、协助教师在户外活动时对幼儿的照顾。

(九)游戏活动

1、游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料。

2、保持游戏环境的安全与卫生。

3、教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动。

4、配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。

(十)有组织的教育活动

1、根据不同教育活动的需要，配合教师做好准备工作。

2、在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况，必要时给予个别照顾。

3、在幼儿进行操作活动时，按教师的要求进行帮助和鼓励，避免过度帮助和代替。

4、教育活动结束后协助教师整理环境。

(十一)预防接种

1、接种前向老师反应幼儿的身体情况。

2、接种过程中协助教师做好组织工作，稳定幼儿情绪，鼓励幼儿勇敢地接受预防接种。

3、注意观察幼儿接种后的身体反应，有异常者需及时向医生报告和照顾。

(十二)离园：放学前检查

书包——幼儿自己的衣物、奖励小贴贴、幼儿园发的通知等是否装好 着装——鞋，衣服，裤子是否穿戴整齐、干净，有无尿或大便 裸露肌肤——手，脸是否干净

头发------检查幼儿的头发是否梳理漂亮

1、协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品。

2、稳定幼儿情绪，与老师配合做好交接幼儿的工作， 确保幼儿安全。

3、整理活动室，做好结束工作。

4、照顾好个别家长迟接的幼儿。

(十三)下班

1、搞好室内环境卫生，做好消毒工作。

2、关好门、窗、水电。

3、班级的保育工作需要大家一起来维护，只要我们团结一致，对幼儿负责，班级人员分工明确，密切配合，才能更好地保证各项活动的顺利进行。