有一种风景在记忆深处

第1篇：有一种风景在记忆深处

有一种声音在记忆深处

自然界的风声、雨声、读书声，声声入耳;学校里的书声、歌声、呐喊声，声声传情;生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听……生活中的各种声音，唯独有那么一个声音，在我的记忆深处，久久不能忘记……

记得学校举办的那次校运会，项目报名表一发下来，我便不假思索地报了一个“男子800米赛跑”的项目，虽然老师和家长稍微有些反对——在暑假，我动了一次大手术，医生说三个月内不许进行剧烈运动——但我仍是义无反顾地走上了田径场。

在运动员准备活动的时候，母亲特地过来提醒我：你身上的伤还没好全，跑的时候小心点。我说放心吧。

幸运的是，我被分配到第一组，第一组的实力总体来说没有第二组这么强，所以我占了点便宜。随着发令老师扣下发令枪的扳机，枪响，特质的小巧的子弹壳退膛、飞出，每个选手们都像离弦的箭一样向前冲去。转眼就来到第一个弯道，运动员们的距离开始被拉开——这个距离很可能就是比赛的最终成绩。如果你太过于落后，那么最后你将很难冲上第一——我调整呼吸，匀速前进。超越了两个选手，排到了第三名。紧接着就是第二个弯道、第三个弯道、第四个、第五个、第六个……我渐渐感到无力：别的选手的同学都在为他们呐喊助威，而我到现在为止却没有听见任何熟悉的声音……倏忽地，听到几声呐喊，那声音就像是一匹黑马，盖过了别班的加油声，就像是乐曲中的大鼓，震撼而激动人心。我循声望去，不禁感概万千：那是我们班的同学。有在弯道旁边的，有在大本营里的，有在田径场边的，甚至在裁判台我都隐约听见了几声熟悉的呐喊。这些声音像一种力量，紧绷了我的神经，我突然加速，就像慢速行驶中的汽车突然用力踩油门一样。此时正好是两圈半，加速的距离恰到好处。近了，更近了。终点的学生会的学长们已经拉起了红绳。突然，我前面那个选手也开始加速，渐渐地又将我甩在了后面，不管我怎么加速，都是徒劳无功。最后，我还是没能如愿，夺得了小组第三名。

虽然最后我仍没能登上领奖台，感受到俯瞰田径场——我曾今洒下汗水的地方——但是在我冲刺的前一秒，那阵激动人心的呐喊，给了我在今后的学习生活中不断向上的勇气和力量。我相信，这个在我记忆深处的声音，会一直伴我，直到永远，永远……

第2篇：《有一种声音在记忆深处》

我撑一支长篙，漾在记忆深处，忽闻一阵声音，我知道，那是栀子花开的声音。

——题记

在我的心中，流淌着一种声音。没有前奏，也没有终止;只有一波波的水花氤氲成的涟漪。我未曾看见过的音符，好像长着一双隐形的翅膀，在我的心房里飞翔。

天好似泼了一把乳白的墨汁，风一吹，便揉成千丝万缕的云展云舒。丝丝如缕的阳光俏皮地溜过枝丫，被剪得碎碎的。光影折射间，投在屋前的花园，成了满地斑驳。门前，你弯弯如月牙般的眸子溢出满满的爱意，温暖了我潮湿的心。你温情的双手捧起一颗栀子花的种子，让它在心田拔节。

撑起岁月的竹篙，划过年华的长河，停靠在那个栀子花开的溪畔。记得总有一个人，可以让我深深地依靠。不知是天气太冷，还是自身技术的缘故，溜冰时我不只一次地跌倒，却能一次又一次的爬起。可是这次，随着“扑通”一声，我重重地摔在地上，好一个“狗啃泥”。我赌气似的不愿再站起，任凭寒风凛冽无情地扑打着我的双颊。老天好像嘲笑我一样，忽然间穿上了一件黑斗篷，压抑的我喘不过气来。正当我感到绝望的时候，不经意的一个回头，却看见你站在风中，眼眶里盈满鼓励。我分明感受到有一束炙热刺破昏沉的空气，射在我的心田。

那一刻，我清晰地感受到心中有一阵萌动，栀子花的种子要发芽了吗?蓦然间，心为之动容了。

我浑身好像充满了电一般，暖流在我的血液中产生了向上的压强。我快速地爬了起来，我又一次清楚地看到，你的眼中，尽是喜悦。带着你赐予的鼓励，我试图再一次尝试。你的信任是那江南朦胧的烟雨，小心地浇灌着我心中的栀子花。

或许是凡尘太快的奔腾，再度回眸时，你仍旧停留在伊始。岁月的荏苒让我看到你隐于青丝间的根根华发。我明白，不管岁月如何向前，不管世事如何变迁，你对我的爱，不会断。你点点滴滴的爱形成爱的合力，让我心中的栀子花拔节。

泛舟湖上，不经意间，只听得“啪”一声，我知道那是花开的声音，那是栀子花开的声音。你的爱绵延，只是我心灵的旅程进入转战的期间。小憩在驿站，剥开一片片栀子花瓣，纯白的花白上书写着你对我的情意，那是栀子花开的声音——“栀子花开呀开栀子花开呀开，像晶莹的浪花盛开在我的心海;栀子花开呀开栀子花开呀开，是淡淡的青青纯纯的爱„„”

第3篇：有一种声音在记忆深处

记忆深处的声音

大弯初二四班向鹏飞 指导教师 彭妍

远方传来风笛的悠扬声音和着风声传人我耳。簌簌落下的银杏叶间有着沙沙的声音。这些声音虽美妙但时常都有，有一种声音虽不起眼但却深入我心。 那时我才刚刚四岁，刚刚到了上幼稚园的年龄。初春的三月母亲便把我送入了小学，不愿离开母亲的我小手紧紧的拉着母亲的大手靠在母亲身边不愿意分开半步。一路上我疑惑的问母亲:“妈妈，为什么我要上小学?” “因为你长大了啊。”妈妈轻轻抚摸着我的头笑着对我说。 “妈妈，那里有会吃人的妖怪吗”我又接着问道。

“怎么会呢，那里有你最喜欢的齐天大圣，妖怪都被打跑了。”妈妈又拉着我的小手回答我。

“真的吗，那我们走快一点吧。”我放开了紧拉着妈妈的小手，一路向前奔去并不时的停下来看看妈妈有没有赶上我，催促妈妈快点不然猴哥就要走了。 在一路上的追赶与催促中我和妈妈到了学校。妈妈拉着我找到教室但教室中却是一片哭声。不知道是被他们感染了还是害怕离开妈妈我不禁紧紧抱着妈妈的腰，一头埋在妈妈腰上放声大哭起来。听到我的哭声妈妈抚摸着我的头说道：“不许哭啊，妈妈还没有走。”我不理会妈妈继续哭泣，“不许哭!”这次妈妈带着一丝愤怒的语气说道，并放开了我的手。我知道妈妈有一点生气了，也就渐渐停止了哭泣站在那里抽噎。

这时妈妈蹲下来，一边帮我擦去脸上的眼泪与鼻涕一边对我说道：“儿子，我给你讲，你已经长大了可以自己学习上学了，妈妈平时是怎么给你讲的。男子汉要勇敢。”“呜…..呜……嗯……”我一边抽噎一边说道。“那你是不是该什么都不怕?”“对”我极力控制自己不再抽噎说道。“那妈妈走了，你就一个人在这个位置上坐着等着老师来，好吗?”“好……好……好吧。”我点头答应妈妈。“那妈妈走了啊，拜拜。加油啊!”妈妈抚摸着我的小脸说道。说完便走了。

我呆呆的坐在座位上，耳边传来其它孩子的哭声，但我没有再哭，因为我答应了妈妈不再哭了。就这样我等到了老师来，认识了老师和其它的同学，就这样一天过去了。

放学时间，我冲出校门，在熙熙攘攘的人群中找到了妈妈并一边叫着妈妈一边从人群中走过去，来到了妈妈身边。妈妈看着我问道：“你后来哭了吗?”“没有!”我很自豪的说道。“真厉害，走我们回家了。”妈妈拉着我的手向前走去，“嗯”我笑着答道。

有一种声音在记忆深处，虽不起眼，但却留下了深刻记忆。时间的年轮还在不断旋转;败落的花儿还会再开;落山的太阳还会再度升起，对于这种声音我会珍藏在心。

第4篇：有一种声音 在记忆深处

九年级作文教案

作文提示语： 生活中有许多声音，

自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳; 校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情; 生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听„„

这些声音或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心灵„„

请以《有一种声音 在记忆深处》为题写一篇文章。 要求：

1.请根据自己的亲身经历，写一篇作文，不得少于600字。 2. 除诗歌以外，文体不限。

3.文中不得出现真实的地名、校名、人名。 4. 书写要正确、规范、美观。

纵观近几年的南通中考作文题，2010年《让我悄悄地告诉你》、2011年《那一刻，我的世界春暖花开》、2012年《就这样慢慢长大》，2013年《有一种声音在记忆深处》从题干形式上看，都是命题作文。从命题思路和风格上看，题目诗意、阳光，与前几年基本保持一致。作文题的限制逐渐降低，让学生有话可说，有情可抒，有利于学生发挥写作的最佳水平。

提示语有利于学生展开丰富的联想：“有一种声音”中的“声音”可以是自然界的风声、雨声，也可以是野生动物被杀死前的凄惨叫声;可以是教师的谆谆教导，也可以是父母的叮嘱、吩咐;可以是竞技场上的哨声，也可以是舞台上的欢呼声;可以是第一次获奖时的掌声，也可以是严重失误时的叹息声;可以是受委屈的哭泣声，也可以是听到的一首优美的旋律„„

很多考生可能都会选择写喜悦的——胜利时的欢呼声，因为这是带有积极情绪的词语，考生驾驭起来也相对容易一些。可要写得出类拔萃就不容易了。对于写悲伤的——失败时的叹息声，这看似有些悲观低沉的情绪，但如果考生能从中挖掘出积极向上的一面，比如在失败、悲伤时，可以磨炼自己的意志，学会坚强面对，这样更是人生一笔宝贵的财富，如果能表达出这样的立意，文章应该会得到阅卷老师的青睐。

不论是写喜悦的——胜利时的欢呼声，还是写悲伤的——失败时的叹息声，都是要求考生回顾生命历程中的精彩——值得记忆的、印象深刻的内容，并落实为文字。情感、励志成长类主题都适合这个作文题目。

学生反映，今年中考作文难度适中。但看似简单其实并不简单，如果作文题目改成《这件事，在记忆深处》、《他，在我记忆深处》估计要好写得多，范围已经缩小到“一种声音”，写作范围就显得狭窄了。所以可以推断部分学生可能会出现审题偏差，出现漏审、错审的现象。今年的作文题目“审题门槛低”，这并不意味着该题审题没有门槛。如果不细心审读题目中的每个字，漏审一些字词，就会偏题、跑题。 “有一种”声音，如果单纯按照提示语中的话去扩充、延伸，或仿写、造段，就必然会面面俱到，写出多种“声音”，这样就没有扣住“一种”这个重要词去写，就会因重点不突出而失分。“在记忆深处”这一短语，我们不仅要写出“在记忆深处”的是什么，还要写出为什么这种声音会“在记忆深处”，它对“我”的作用和影响是什么。在叙述故事时，如果只是简单记叙，没有具体事例，文章自然就会有骨架而无血肉。如果只是轻描淡写，没有故事的过程性，文章就会缺少浓墨重彩而失去生动性、曲折性，造成亮点不突出而失分。

综上所述：

1.审题时，明确主题：真、善、美;

2.以“我”第一人称叙述，结合议论、描写、抒情，重点要有细节描写，这样更能突出“记忆深处”;

3.适合以记叙为主的记叙文;

4.注意认真书写，注意标点符号等细节之处。

5.还有值得注意的是字数问题，有的同学写到600字左右，就戛然而止，导致文意表达不清，没有“量”哪里来“质”?

中考作文65分，可以说一篇作文定终身，要引起我们师生足够重视。

有一种声音，在记忆深处 ——中考作文阅卷心得

(一)审题

从作文题目、提示语和要求来看，对考生来说，对作文审题的要求放宽了，只要触及了以上材料中的相关方面都算符合题意。阅卷组的口头要求明确提出了放宽审题，多关注内容和表达。在这样的指导之下，在平日看来的偏题作文也变成了基本符合或是符合题意了。由此可见，今年对作文的审题立意对一般学生而言影响不大，因为他们本身就是二三流选手，得个基准分稍往上也就符合他们平日的水平了。但是对优秀生来说，要想得高分，审题立意这一重要环节是绝不能废弃的。在阅卷时大家第一个步骤就是浏览一下整篇作文，以此来确定该文属于几类作文。此时，最关键的就是审题立意是否符合材料，这第一关就决定了它的等级，因此立意准确是得高分的第一步。

(二)选材

作文材料的选用是和作文立意紧密相连的，不同的立意需要不同的材料来支撑。本次中考的作文题决定了考生对材料的选用比较充足，不会给考生带来多大障碍，很少出现搜肠刮肚找不到合适素材的情况。但是从整体上看材料的选用既普遍又普通，很少有新意的局面。

比如考生作文绝大部分写爷爷奶奶的声音、爸爸妈妈的声音、老师同学的声音„„选材用例可以说比较丰富，只是这些事例用得太频繁，考生往往前一个用了下一个又重复了，给人一种俗不可耐的感觉，用得虽然恰当却无光彩可言。一般情况下，我们也给了48分的切入分。有一位考生写与爷爷下棋，记住了爷爷说的一句富有哲理的话：“人生如棋，棋如人生。”尽管不太真实，却打了50分!

没有新鲜的材料就不能很好的刺激阅卷者的神经，使阅卷者感觉千篇一律，这样会导致高分难打。这是此次作文选材的最大特点。

只有少数学生能从普通的“声音”中挖掘出深层内涵。

有一位考生写大自然的声音：虫鸣、鸟叫„„尽管很普通，但他的感悟却让人深思：只在自己的记忆深处了，现已被高楼大厦取代!

有一位考生写“乡音”，共写了三种声音：拖鞋与石子的摩擦声、动物的争吵声、和姨妈的交谈声。结尾处他写道：一方水土养一方人，一方乡音造一方人。在乡音的影响下，我变得大气、善良、质朴而乐观，虽身处异乡，却倍感家乡的温暖!

(三)表达

在这种情况下，表达的优劣就成为作文分值高低的极为重要的砝码了。

很多考生的作文档次太低，如同小学生水平，直来直去，毫无波澜，没有典型生动的细节描写，也没有动人的真挚感情。让人看了既无文采又无生气，更谈不上画龙点睛了。谁能写上一段排比段就让阅卷者刮目相看了。

很少有考生讲究文章的首尾呼应、开篇点题。整体感觉文章比较松散，段落间过渡严重缺乏。在快速的阅卷中不能在第一时间内让阅卷者读懂的从一定意义上说不是好文章。

卷面整洁、书写漂亮的很少，然而在实际批阅过程中高分的第一条件往往是卷面整洁、书写清晰。这就如同是汽车要有赏心悦目的造型才有更多的人去试驾它的性能。

整体感觉考生的写作水平在下降，就是为数不多的高分作文也总有不少缺憾，一部分一类卷也是硬着头皮打上去的，出现这样的结果让人好笑又不得不深思。

这样的结果也为我们以后的作文教学提供了一些借鉴，让人思考在作文教学时的一些需要改进的地方：

1.加强素材的积累。巧妇难为无米之炊，恰当素材的使用是建立在大量占有材料的基础之上的。从入学第一堂课开始就要教育学生不动笔墨不读书，读书就要对素材进行整理、归类，并一定要挖掘同一素材的不同内涵。读书和整理素材不能仅仅局限在名人的事迹，世界是丰富多彩的，材料也应该包罗万象。很多时候新鲜的材料就如吃腻了大鱼大肉后那盘清脆可口的青菜，虽不名贵却能收到意想不到的效果。

2.重视审题立意的训练。能够正确审题立意是亟待培养的一项技能。虽然今年中考作文对审题的要求很宽泛，但立意比较好的文章却不多，可高分作文毕竟还是出自最佳立意的文章。如果我们在平日教学中就严格要求并训练学生能准确地提取最佳立意，应对中考就游刃有余了。对审题立意的训练形式多种多样，既可以专题练习又可以在平日授课中零敲碎打地实施。总之，我觉得准确立意是写好作文的首要一步。

3.讲究写作方法和应试技巧的指导。从阅卷中不难看出考生的写作水平普遍不高，我觉得有必要细化写作的专项训练，譬如文章框架结构的构思训练、开头结尾的训练、过渡句段的训练等。对作文的分项细化训练不一定每项都要拿出单独的时间来，有些可以渗透在平日的实际教学活动中，根据实际情况在适合的机会随时开辟作文教学的阵地，这样化整为零既可以解决作文教学时间短的问题又能保证作文教学效果。中考毕竟不是平时，阅卷者在陌生的学生作文面前，在时间紧张的形势下，考生的写作技巧就显得尤为重要。所以一定要教育学生保持整洁的卷面，练就美观大方的书法，及时鲜明的入题，保持段落的长短适中，中心句位置的排放，排比段和反问句的适时应用，出彩段落位置的选择、段末的回扣点题等等。总之，中考作文围绕着高分这个出发点既要斗力又要斗智。

有一种声音，在记忆深处

“砰——啪!”一声震耳欲聋的爆米花的巨响打破了街道的平静，仿佛要震慑到人的大脑深处去。这些年头已经很难在街上看见爆米花的摊贩了，现在听来，有一种说不出的熟悉感，仿佛看见了自己童年的身影。

小时候，总能在路边看到几个买爆米花的摊贩。那葫芦状的爆米花机，在我眼里仿佛是被施了魔法的容器。只听摊主的一声吆喝——“爆米花咯——”，围在周围的小孩子们都会迅速捂起耳朵，接着是一声好似雷神发怒的巨响，那些玉米的小小颗粒，就像是争相炫耀一样开出了一朵朵白花。

那时的我很喜欢爆米花，却对刺耳的声音感到十分惊惧，从不敢独自一人去买爆米花。 这时妈妈仿佛就会看穿我的想法，她总是带着我大手拉小手儿地在街上闲逛，就为了陪我找到一个爆米花摊贩儿。

每当摊主吆喝起来时，妈妈温热的双手就会及时地紧捂住我的耳朵，不时地向后退一些，再退些。忽地一响!从我耳中听到的巨响就变为了闷闷的鼓声，不但不那么令人难以忍受，还挺好听哩!

每当我问起妈妈害不害怕那声音，她总是会微笑着说：“为什么要害怕呢?那可是让玉米粒开花的咒语。”我听了后不禁来了兴致，爆米花的声音在我心中仿佛也变得亲切无比。

那震耳欲聋的声音在妈妈独特的“加工”下，被编写成了神奇的乐章，让我的童年生活不再那么单调，仿佛充满了爆米花的“香甜”，让我难忘至今。

人生就像是被置于留声机上的一张张唱片，在唱针下奏起回忆的乐曲，咿咿呀呀地倾诉着过去的时光，有的在时间的磨合下音质早已模糊不清。

然而，有一种声音令我难忘，它还是那么的嘹亮，仿佛还是昨天一样。

有一种声音在记忆深处

“回来吃饭了，小余汤!”青绿的田埂边，久久荡漾着外婆缠绵不绝的声音。那一声声呼唤，淹没在清香的麦田里，触动了我心灵深处的柔弦。

——题记

轻风掠过思绪的眉梢，勾起我记忆深处的声音。

小时候的外婆家，青砖碧瓦的后面，是那多得快把我吞噬的绿。铺面我的眼眶，装点了我的心房，那时的我，无忧无虑，神秘巧妙的大自然，吸引了我不是很宽大的脚步，向往着外面的世界。每当我的身影渐渐隐没在无尽的绿海中，时光如流水般不留痕迹的走过。那时那个略有些弯曲的背影总是在饭时准时出现在田野的尽头，传来“回来吃饭了，小余汤!”

顿时，我意识到自由时光的缩减，心中总有些不愿意，那时的我不理解外婆的苦心，执意的逃离。夕阳的影子，绚烂了整个天际，金粉下的却是个小黑点，延伸在尽头。

不知过了多久，内心莫名的无边无际的恐惧，像潮水般包围了我，直到我的那声“回来了”。满脸怒气的外婆闻声追来，怒气中氤氲着柔情，“该打，你该打”，狠狠地拽住我的衣领，扬起的手迟疑的放下。年少的我，依然乐趣无穷，并未领悟外婆眼里弥漫淡淡的担忧与无奈，夕阳下的我与外婆，成了一道独特的风景线。

晃眼的时光，悄悄地从指缝中溜走。我却不知何时，高过外婆精干的身体，远远的把她老人家甩在后面老远的地方。无情的时光将一个人改变了许多，许多——

青绿的麦田在推土机的轰鸣声中变成水泥地，再回外婆家，一切在记忆中淡泊了。繁重的作业让我的空闲的时光少了又少，小时游玩的麦田竟在一刻发现时如此珍贵，因为那里有我和外婆美好的回忆，现在的我，独自坐在路边，沉静。

又是一次夕阳时，田埂上外婆不知何时矮的许多，劳累的学习生活将我与外婆的麦田“交流”的时光压榨，再压榨。漫天的金黄铺满了我眼帘里的外婆，步履蹒跚的她悠悠的走近。不知怎么外婆头上星星点点，拨开了我记忆的花蕊。她缓缓地坐在我的身旁，与我景观落日。轻风拂过记忆岁月的衣袖，毫不吝啬的包围着我与外婆“小余汤，回去吃饭了”那一刻，似乎没有了那股怒气，没有了那股嗔怪，平添难得的温馨。

起身，与外婆缓缓走过这段被岁月剪得细碎的时光，思绪飘荡在摇曳的金黄中。这一次归路，却是我的大手牵着外婆的小手，缓慢，细长，金黄的尽头，似乎又听见外婆的那声迫切的“回来吃饭了，小——余——汤!”

有一种声音在记忆深处

我的童年是伴着泥土渡过的，那时候家里穷，不象现在的孩子，每个人都有一大堆的玩具，我没有玩具，妈妈就弄了一大堆土放在院子里，有空的时候就教我捏小泥人，小动物等。爸妈忙没有时间陪我，出去的时候，经常把我一个人锁在院子里，我就在院子里玩泥巴，而我无论做什么都有一种倔性，做不好决不罢休，时间就在我玩泥巴的时候不知不觉地过去了。

那个时候，村里刚刚通电，用电灯的人家还很少，村里没有电话没有广播没电视。我们村分10个小组，我们组在一个大大的树上吊了个有一个大大的铜钟，当队里开会时，队长就会拿着长长的大大的木棍敲钟，钟声就会悠远地响彻整个小组。听到钟声，人们就会不约而同地聚集在一起。

六岁那年，有一天晚上，我们刚吃完饭，钟声悠扬地响起，爸爸领着我开会，就在这天晚上，村长宣布，由村里一位老大爷给我们讲书，来丰富一下我们的精神生活。老爷爷是我们组里的故事囊，能把故事讲得活灵活现，他这方面的才能在我们组里有口皆碑。

我记得第一个故事是化蝶，主人公的名字，我记不清了。老爷爷讲得绘声绘色，他讲的时候，全场寂静，我的思绪随着他的演讲跌宕起伏，我仿佛置身故事之中成了女主人公，故事是这样的：一个穷书生与一个富家人的女儿互生爱慕，但终因为门不当户不对，他们的恋情遭到女方的父母拒绝，为了拆散他们，女方的你母对他们苦苦相逼，就在女子被许配给一富家少爷出嫁前的一天晚上，两人双双殉情，希望来世能够相守。死后，他们的父母把他们葬在一起。不久他们俩变成两只蝴蝶，从坟墓里飞出，相互追随不离不弃。故事结束了，我在为他们伤心的时候，心里有了一点点的安慰。

就这样，听书把我的思绪带到了一个新鲜的世界，我的思想好象被什么东西给拨了一下，世界仿佛在我面前变得宽广起来，也丰富起来。从那天起，我迷上了听书，每天晚上，听到那悠扬的钟声，我就会抱着小板凳去占地方。有时候都顾不上吃饭。

见我这样，母亲则每天下午提前回家，就是怕我晚上饿着肚子去听书。

妈妈没有时间去听书，每次看我回来都激动的叽叽喳喳地说个不停，受我的感染，她开始让我把听到的故事讲给她听，我讲的时候，总是把我的想象与我的情绪不知不觉中带进去，讲到高兴的地方，我和妈妈会一起哈哈大笑，悲伤的地方，妈妈则会叹气，我就会伤心。

给妈妈讲故事，又让我多了一些兴趣，每天听书之后，会把听的故事，自己再加工一遍来骗取妈妈的感情，每次看着妈妈的表情，我都会有一种自豪感，我隐隐感觉到我也会成为编故事的人。

给妈妈讲故事，让我乐此不疲，从最初的断断续续，到后来的一气哈成，有时候讲到得意处还能信手拈来一个没听过的故事，来胡弄妈妈。

然而妈妈却听不出故事是我编的，还是我我听来的，妈妈对我讲的故事也越越满意，有时还对我大加赞赏，说我讲的故事，都能与老爷爷相比了。

上学了，老师开始让写作文，第一次作文轻轻松松地通过，第一篇作文被老师当作范文在全班朗读。我把这个消息告诉妈妈，妈妈则鼓励我坚持去听书。

上初中了，离家远，住校了，我就远离了村里那悠扬的钟声，远离了老爷爷的故事。妈妈替我高兴的同时，开始节衣缩食地为我买了一部收音机，那里面每天都有说书的节目，就这样，我住校期间，坚持听完了水浒传，杨家将，杨门女将，呼家将等等。

慢慢地在广播电台说书似乎成了一种时尚，说书人也越来越多，说的内容也渐渐丰富起来，到后来进入高中因为学习忙，渐渐地把收音机收起，听书也渐渐地淡出我的生活。

听书对我的影响却让我受益终身，让我在高考中作文得了满分，让我如愿地进入了梦想中的大学。现在偶而与朋友谈起童年的时候，我就会想起听书的那段时光。

有一种声音在记忆深处

有一种声音，悄悄地盘旋在耳边，凝结在空气的浮动中，轻盈地飘向那个叫从前的地方。

哒哒哒哒„„哒哒哒哒„„

旧式缝纫机的声音从这栋简陋的灰色小平房里传出，我趴在桌子上，撑着胖胖鼓鼓的脸颊，眼皮就像外婆的动作，伴着节奏分明的缝纫车声，一下一下，一踏一踏。这样的声音，模糊了岁月，清晰了惦念。

外婆身材瘦小，在笨重的缝纫机前显得更微不足道。但外婆并非看起来的那么柔弱。灵活的操作让缝纫机看起来更像一只被驯服的老虎。但我看起来，她们更像一对朋友。

每当午后，哒哒的缝纫机声总会萦绕在每一个角落。简约的音符就像跳华尔兹的恋人，让空气的流动都慢了下来，感觉像是呼吸着甜蜜与幸福。外婆粗糙且瘦小的手指绕过洁白的毛线，脚板像跷跷板一样上下踏动。外婆微笑着，偶尔抬头望望昏昏欲睡的我。小时候只感觉到眼前的文字在跳动，现在想想，又是一番陶醉。

在搬新房子的时候，妈妈和舅舅也问过外婆是否要保留这尘封的缝纫机。外婆笑了笑，指尖滑过盖住缝纫机的黑布，淡淡地说了句：“不必了，不要让这破玩意儿打破了你们所说的新时尚。它老了，我也老了。”

午后的阳光，透过窗隙轻柔地照射在指缝间，像是温柔的轻抚，让人想起从前的温暖。耳边突然响起哒哒哒哒„„哒哒哒哒„„的声音。不知是这串阳光勾起了亘长的回忆，还是回忆让这丝阳光如昨日般柔情温暖。只是顷刻间，像是呼吸着从前甜蜜且幸福的空气，眼皮失重而闭合了双眼，我又如孩时安稳地沉睡了。梦里又是那个瘦小的老人，眼角不觉留下泪痕。

的确，有这样一种声音催促着我们成长，更有这样一种声音见证了时光。缝纫机老了，外婆老了。失去光彩的岁月让人怅惘，让人心酸。我不敢去估算外婆还能陪伴我的时间，只知道她头上的白发再也不可数尽。哒哒哒哒„„的缝纫机声仍像催眠曲般回环荡漾，但梦中的这个模样已有多久没有探望。

爱，不是华丽的文字可以肆意编织一番。爱，要像安稳和谐的缝纫机声一样，永远留在心上。

有一种声音在我们的记忆深处，有这样一种回忆让我们体会爱在手里。

第5篇：有一种声音，在记忆深处

南通—考生

墨绿色的邮箱静默不语，呆呆伫立着凝望着我，像深邃眼眸般的投递口，仿佛要流出泪来。

我把我的稿件又一次虔诚地送进黑洞洞的邮箱里，而后落寞地叹口气：这是最后一次了，最后一次对文学的激情，抑或是最后一次石沉大海?

自嘲地抿嘴笑笑，穿越清晨微凉的雾气迈向学校，路边卖豆浆的小推车的铃铛声和老师傅热情的叫卖声，此刻在豆浆的腾腾热气中显得有气无力。我用脚踢走横躺在路上的小石子，却赶不走心头浓重的忧愁，于是轻易地想起那句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。

“呵呵。”我又笑了起来，却不料身后紧接着响起谁的插话声：“一个人傻笑什么呢，老同桌?”

回头看，少年斜坐在自行车上，弯着细长的眼睛冲我微笑，熹微的天光融化在他的瞳孔，放射出无限温柔的星辉般的光芒。他的身后背着一把巨大的吉他，耳鬓处隐隐可见一只肉色的助听器。——是他，我的小学同桌，那个有先天残疾、需要戴扩大八倍助听器的的同桌。

“嗯„„是你啊!我——去上学，没傻笑。啊，听错了吧?你这是去„„学乐器?”有点不可思议，但他却重重的点起头，湖泊般的眼里满溢遮挡不住的自信。

我张了张嘴却不知该说些什么，他却主动拍拍我的肩头说：“怎么一副受了打击的样子?看我，听力不好也不会放弃梦想啊，振作精神，有点激情好不好?”

“有点激情好不好?”晕，这是我以前和他同桌时经常对心灰意冷的他说的一句话。

忽然间他掌心的温度透过单衣的罅隙传入我的身体，话音像轰隆隆的战车直闯耳膜，我抬眼望着他，他的发梢被初升的旭日染红，然后在我的视线里模糊起来，为何我不可以?

“对啊，”我把双手合起，迅速挽在嘴边，冲着东边天际大喊：“喂，我也不要放弃，振作精神，有点激情好不好!”

——回声响彻云霄。

“有点激情好不好”，这一声音在我的记忆深处，回响不绝，挥之不去„„

第6篇：有一种声音在记忆深处

水波荡漾，却不是当初的泳池，池中的泳客也换了一拨又一拨。但永远潜在记忆深处的，是教练那个寒冷彻骨的声音。

“不许停下，速度加快，追上他!” 这是个多么不近人情的要求!

14岁，正是青春年少的岁月。我们总是迫不及待的憧憬着未来，也爱怅惘儿时的无忧无虑。朋友们时常说起小时候暑假的疯狂经历，我确没有只语片言值得交换。因为儿时的夏天，我面对的，永远是那个四四方方的标准泳池;萦绕在身边的，一直是刺鼻的漂白粉的味道;不绝于耳的，也总是池水拍打池壁的声音。这些便是我童年的大部分记忆了。游泳似乎是我的天赋，也是我一直以来的兴趣。

那时我来到家附近的游泳馆游泳已有一年了，教练是一个稳重的年轻人，但他并没有架子，脸上总是挂着副笑脸，和大家很聊得来。这一年秋天的时候，教练开始带起了助教。助教比教练更加年轻，喜欢和我们一起玩闹。他的任务，主要是带着我们游泳来提高速度。当然，以他如此专业的速度，我们这些孩子们是从来都跟不上的。

这一天，教练决定让我们游两组耐力泳，一共1600米,32圈。这对我们来说无疑是一个“噩耗”，却也不敢不遵命。于是我跟在助教后面，不疾不徐的出发了。我盘算着一个并不会让自己吃力的速度，慢慢的游着。不久，助教和我之间的距离就在差了一大截。对此，我早就习以为常，只是用心记着离指标还剩下多少距离。 教练这时却发话了：“加快速度，追上他。”

我还以为自己游得眼花了，因为我看到教练指着的的分明是助教。 这怎么可能!我在心里大叫着，却只用不可思议的眼神望着教练。 “听到没有!不许停下，速度加快，追上他!”教练的目光变得比深水区的池水还要深邃，声音就像从泳池到岸上来那样让人感到寒冷。我知道自己无法反抗，只能竭尽所能的加大力度，加快频率。

如果当时能够从泳池上方俯瞰，那么收入眼底的一定是一个孩子正发疯似得妄图赶超前方的成年男人。

不知道过了多久，我已经记不清自己游了多少，只是看着池底一个个的瓷砖向后掠去。到后来，我竟不感觉累了，速度好像也在一点点的加快。 “追上他!追上他!”我的脑海已经被这句话填满。

身边一个人影掠过去。我停下转头一看，助教竟然被我甩在了后面!我真的追上了!

一边是助教惊异的眼神，一边是教练赞许的目光，都一齐指向了我。这是我第一次完成自认为不可能的任务。 “不许停下，追上他!”这句话一直在记忆深处徘徊着。不论在遇到困难就要放弃的一刹那，还是耐力跑最后的冲刺时，它都会回响在耳边。 要追上的，不只是他，还有他们。