如何做一个有修养的人

第1篇：如何做一个有修养的人

浅议如何做一名有师德修养的小学语文教师

摘要：师德修养对于小学语文教师而言是非常重要的，它对于促进教学工作的开展有着非常积极的意义。在实际的教学生活中，很多教师片面的认为师德修养就是思想政治教育，这是一种极为错误的认识，因为师德修养的范畴要远远大于思想政治教育的内容。本文结合小学语文教师的工作实际，对如何做一名有师德修养的小学语文教师展开探讨。

关键词：师德修养;小学语文教师;策略

引言：在教育事业不断发展的大形势下，社会各界对教师的师德修养都非常重视，师德修养有着深厚的内涵，不仅包括教师的专业技术知识，还包括教师的职业道德和思想品德方面的内容。

一、师德修养对于小学语文教师个人发展的重要性

师德修养是教师在教学过程中，必须要具备的一项基本素质，我国自古以来就有尊师重道的传统，对于师德修养也有很高的要求，教师承担着传道、授业、解惑的重要职责，所以教师的一言一行都会对学生的行为产生巨大影响。正是因为以上原因，小学语文教师要不断加强个人的师德修養，只有加强了这方面的学习，才能更加严格的要求自己，以此来做好对小学生的语文教学，促进教学质量和水平的不断提升。

二、成为一名有师德修养小学语文教师的策略

1、不断加强学习提高对教育工作的认识

小学语文教师要想使自己成为一名有师德修养的教师，需要教师本人加强对教育事业和相关理论的学习，通过大量的学习，可以使教师本人提高对小学语文教育工作的认识。只有认识提高了，教师才能产生对教育事业的责任心，才能以更加积极的心态展开小学语文教学，才能严格按照国家制定的教学标准做好各项本职工作。这需要将教师职业道德与日常的教学工作紧密结合起来，以此来不断提高教师个人的师德修养。

2、在教学过程中借助教学活动的开展来提高个人的师德修养

小学语文教师师德修养的不断提升，既需要教师个人的努力，也需要教学活动的促进，只有将师德修养与教学活动紧密结合，才能更好的促进教师师德修养的不断提升。所以教师在教学工作中，需要以饱满的热情投入到教学活动中来，认真对教材内容进行分析，为学生营造出良好的教学氛围，借助教学活动来展示自己良好的教师职业道德，通过教学活动中教师的言行，感染和鼓舞学生更加积极主动的参与到小学语文学习中来。以学习宋词《念奴娇赤壁怀古》为例，这首古诗词中用非常优美的语言描绘出了我国优美的自然风光，在古诗中还有对历史上著名人物周瑜的描写，认真体会古诗词中的内容，可以从中了解到作者对国家的热爱，所以教师在对学生进行教学的过程中，要融入自己的真实情感，这样才能打动学生，使学生融入到语文教学活动中来，促进学生更好的展开语文学习，同时借助教学活动的开展，也能使小学语文教师的师德修养得到提升。

3、在教学过程中要尊重每一位学生

教师承担着教书育人的重要职责，他的主要工作是对学生展开教学活动，借助教学活动的开展，帮助学生掌握学科知识。传统的学校教学中，大多将德育教育的相关内容安排专门的课程对学生进行教学，但随着时代的发展，这种教学方式已经无法取得理想的教育功效。对于小学语文教师而言，想要不断提高自己的师德修养，需要教师结合德育工作的相关要求，在日常的教学活动中尊重和热爱每一个学生，因为每一个学生都是祖国的未来，教师职业道德对教师的教学工作也有非常明确的要求，要对所有学生一视同仁，尽管不同学生的学习情况存在着差异，但是教师要坚信借助教育工作的开展，能够帮助学生改变自己，之所以目前很多学生学习成绩一直无法得到提高，很关键的原因在于教师在教学工作中忽视了师德修养，他们没有以客观理性的态度对待每一个学生，很多教师习惯于按照分数对学生进行层次划分，这对于促进学生的学习产生了极为不利的影响，因为对学生进行层次划分之后，很多学生的自信心受到了极大打击，这已经成为制约当前小学教学水平提升的主要原因。所以教师要借助教学活动的开展，不断改变自己对学生的态度，以此来促进教师个人师德修养的不断提升，只有教师的师德修养得到不断提升，他们才能在教学过程中更加尊重学生。

4、在教学过程中按照师德修养的要求规范自己的言行

在对小学生进行语文教学的过程中，教师要认识到自己言行对学生的示范作用，教师承担着重要的教学任务，一言一行都会对学生的学习和生活产生影响，要想借助对学生展开的教学促进学生综合语文综合能力的全面发展和教师师德修养水平的不断提升，教师需要结合教学工作开展的需要，规范自己的言行，要求学生做到的事情教师首先要做到，只有这样才能使学生更加相信教师，才能更好的促进学生个人的全面发展。

结束语：师德修养对于促进小学语文教师教学水平的不断提升有着很大帮助，所以教师要在教学活动中不断规范自己的言行，借助教学活动的开展和学生展开充分的互动，通过对自己言行的规范影响学生，只要在教学过程中做到了这些，就能使自己成为一名有师德修养的小学语文教师。

参考文献

[1]陈阳娟. 浅谈如何做一名有师德的小学语文教师[J]. 明日， 2018， 000(018)：0262-0262.

[2]米玛琼达. 浅谈小学语文教师的师德修养和个人工作总结[J]. 学园：教育科研， 2011， 000(001)：176-177.

[3]高侠. 浅谈如何做一个有诗意的小学语文老师[J]. 快乐阅读， 2013， 000(010)：53-53.

[4]于波， 邓文庆， 包丽慧. 浅析小学语文教师的师德修养[J]. 赤子， 2017， 000(023)：207.

作者：张君利

第2篇：浅议如何做一名有师德修养的小学语文教师

摘要：语文是小学义务教育的基础科学，语文教师的个人魅力和师德修养，对小学生的言行举止和学习兴趣具有直接影响。本文主要针对如何做一名有师德修养的小学语文教师进行分析和论述，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

关键词：师德修养;小学语文教师;分析

教师岗位与其他工作岗位存在本质区别，教师是为祖国昌盛和民族发展培养人才的重要职业，师德是教师需要具备的重要品德修养和职业操守，其主要是指教师在开展教学活动中，在行为和思想方面需要遵守的道德准则和规范。小学语文具有较强的人文性和工具性，语文也是学生学好其他学科的基础，作为一名新时期的小学语文教师，不仅要具备较强的教学能力，同时还要具备坚定的政治方向、良好的职业操守、正确的育人态度，认真学习国家和我党的教育政策、方针，认识到作为一名人民教师的伟大和光荣，进而以最大的热情投入到教育事业中。

一、投入工作热情，热爱教育岗位

在素质教育背景下，语文教师不仅承担着传授知识的重任，更肩负着对学生开展素质教育的重要责任，因此，作为一名合格的语文教师，需要有责任感和事业心，热爱教师岗位，如果缺少责任感，就等于失去了育人的动力。由于小学生年龄较小，具有较强的好奇心和求知欲，想要培养学生形成正确的学习习惯和语文思维，教师要对教学充满兴趣和热情，只有从真心喜欢教育事业，才能更好的做好本职工作。同时，教师要将民族发展和教育事业联系到一起，亲身体会桃李满天下的成就感和自豪感，提升个人的责任意识和育人意识，树立终身育人、终身从教的决心，认识语文教学的艰辛和责任，具备创新意识和进取精神。

1. 关爱每位学生，不忘教育初心

教师这一职业被誉为人类灵魂的塑造师，尤其针对小学语文教师而言，由于语文学科具有较强的人文性和工具性，其教育对象是尚未成熟的小学生，语文教师更是要肩负授业解惑、教书育人的重任。因此，一名具备师德修养的教师需要关心学生、爱护学生，要平等地对待每一位学生。教育工作是一项充满爱心的事业，任何一位社会精英，都有属于他心仪的那位语文教师，任何一个课堂上活泼的孩子，都是未来建设祖国的中坚力量。当语文教师看到一批批孩子成长为少年、成长为青年，在未来成为热爱人民、热爱祖国、热爱党、有文化、有理想、有抱负的社会公民后，一种自傲感和荣誉感必然油然而生，这就是教育的初心，语文教师只有不忘初心才能成为一名有师德修养的好园丁。

每个人都渴望得到爱，特别是小学生，其年龄较小，对家长和教师具有较强的依赖感，更希望得到教师的认同、赞扬和关爱。师生是世间最美、最纯洁的关系，我国传统文化中的“天地君亲师”中，也突出强调了教师的重要性，教师的爱不仅可以让学生体会到教师的关怀和集体的温暖，更可以促使学生对语文学习充满热情，特别对于学困生而言，教师的每一个鼓励眼神和赞扬话语，都是其努力学习的动力。

但是关爱学生并不是放纵自由，更不能以关爱为理由娇惯学生，语文教师要平等和蔼的对待学生，但是也要对其提出严格要求，将严格要求和关心爱护充分结合，做到会诲人不倦、关心学生，上好每一堂语文课，耐心的教育和引导学生，在整个教育过程中，实现育人和教书的目标，真正体现师德修养。

2. 做到为人师表，发挥榜样力量

小学生的生活空间有限，与社会接触机会较少，在他们的生活中只有父母、亲人和教师，很多学生从小有模仿教师和崇拜教师的倾向，特别是小学生，语文教师作为学生人生中的第一任教師，更是学生模仿和学习的对象。因此，语文教师要做到为人师表，发挥榜样的力量，从学习习惯、学习方法、道德品质、生活态度和言行举止方面去影响和感染学生，帮助学生树立正确的价值观、人生观、道德观、荣辱观以及世界观。

同时，很多语文教师都在学校承担班主任工作，平时是与学生接触最频繁的教师，因此，语文教师更要以身作则、言行一致、严于律己、宽以律人，在道德品质方面，要光明磊落、宽厚诚实、善良无私;在专业方面，要敢于创新、勇于探索、不断尝试;在知识方面，要丰富自身、加强学习、善于思维。无论在各个方面都要以严格标准要求自己，成为学生的好榜样、好教师。

3. 专注平凡工作，加强实践创新

小学语文教学其实是一项枯燥平凡且艰巨的工作，语修逻文、听说读写、字词句章，工作都是在年复一年中循环往复，数十年的光阴如一日，每天都在为学生解惑、传业、传道，默默无闻的为学生付出。但是平凡的工作并不代表没有意义，而恰恰是由于工作的平凡才突出教师的伟大。因此，一名具备师德修养的语文教师需要专注平凡工作、加强实践创新。

二、结语

总而言之，作为一名新时期的优秀语文教师，需要具备崇高的师德修养，在教学中以平等的态度对待学生、关心学生、爱护学生，在生活和工作中以严格的标准要求自己，承担育人和教书的重任，为学生的未来发展奠定基础，也为我国教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

参考文献：

[1] 娄惠军.浅议如何做一名有师德修养的小学语文教师[J].现代农村科技，2015(9).

[2] 王宝存.提升教师素质 培育创新人才[A].基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)[C].2005(1).

(作者单位：福建省泉州市丰泽区第一中心小学 362000)

作者：黄娇娜

第3篇：浅议如何做一名有师德修养的小学语文教师

摘要：教师在教学工作中，思想和行为应遵循的道德规范和准则是为师德。政治思想教育不能代替师德教育，但是政治思想是师德的思想基础。因此要想做一名好的小学语文教师，必须加强师德修养，努力提高自己政治思想水平，深刻认识社会主义教育事业的本质和发展规律，为祖国教育事业贡献自身的全部力量。

关键词：师德;小学语文;课堂

一、师德建设的意义及作用

师德是指教师的职业道德，是教师在进行教育工作时所应该具备的行文标准及道德品质。师德是教师行业所独有的道德标准与要求，在教育活动的发展中，师德对教师的心理与理想及道德习惯的养成有着重要作用。作为人类灵魂的工程师，教师担负着培育国家多方位人才的重要使命，同时也肩负着传播文化，育人成才的光荣任务。通过师德的建设及推进，可以使教师通过自身为榜样，潜移默化地影響学生形成良好的道德思想，及正确的行为品德，于教学过程中，可以加大学生对教师的认可与崇拜，有效地形成教师独特的人格魅力与教学魅力，从而吸引学生的注意力，使学生心中以教师为榜样，树立正确的人生观及价值观。

二、小学语文教师师德建设中存在的问题

(一)缺乏工作目标及教育理想

随着社会经济不断发展，教师这一行业的福利待遇及发展前景已经逐渐降低，在众多小学语文教师中，不乏有教师因薪资待遇不理想及对未来发展前景等问题心存迷茫，从而导致在进行教学时敷衍搪塞，在工作中也应付了事，缺乏工作动力及目标，心中也并没有相关的教育理想。这使得教育水平下降，学生成绩也因此受到影响[1]。

(二)缺乏为人师表的意识

有个别语文教师因“文人相轻”而有意或无意地贬低其他教师，抬高自己，使其他同事在教学过程中受阻，甚至有因受文学作品及古代文人的影响，崇尚所谓的“文艺”气息，在课堂上随意发泄教学工作中的不满情绪，使其“不拘小节”的行事作风给学生带来了恶劣的影响。这些教师因自身为人师表的意识淡薄，并不注意自身的言谈举止，经常出现仪表不整，言语粗俗，举止放肆等现象，使教育工作受到了严重的影响。

(三)综合素质不高

随着教育工作的不断改革，新课标的成立，使得一些教师的知识落后老化，教育思想陈旧，他们对新型教育观念难以接受使得在实际工作中力不从心。有很多语文教师因其思想封闭，性格偏激执拗，在教学过程中只注重自身所教课程内的内容，对学生其他问题一概不关心，而语文作为智育德育双结合的科目，这种只重智育不重德育的现象是师德建设中所面临的重要问题。

三、小学语文教师提升师德素养的方法

(一)加强师德规范的学习

教师应树立正确的道德思想，建立明确的工作目标，找到自身教学理想，充实自身的道德素养，为师德建设奠定一个良好的基础[2]。针对教师职业道德规范进行学习，强化自身道德是非观念及道德行为，妥善处理各种利益间的关系，促使教师之间的良性竞争，保障语文教育工作良好进行。同时为学生树立正确健康的榜样，通过自身的师德师风强化师生间的沟通，以便于更好地对学生进行德育智育。教师通过对师德规范的学习也可以端正自身的道德习惯，强化己身的道德素养及思想，并且有益于提高教学质量。

(二)提高对教育事业的热情

在日常教育工作中，语文教师往往需要对工作投入更大的感情才能取得优秀的教学成果。作为一名合格的小学语文教师，在面对工作时应学会多方面思考，将自身正能量情感融入到教育工作中。通过自身师德中蕴含的正能量，感化学生、打动学生。同时，语文教师应建立起自身的事业心和责任感，以此找到自身教育事业的精神支柱及发展动力。语文学科需要较为感性的教学，并且语文教师需要在教学过程中激发学生对学科的求知欲望，同时还需要培养学生听、说、读、写等能力，而提高对教学工作的热情，可以有效地减少对这些工作的枯燥和乏味感，使教师的教学质量提高，从而也可以有效提高教师事业发展的前景。小学语文教学相对来说较为艰苦，这也使得小学语文教师更需要提升自身的师德修养，以此在语文教学工作中不断创新，勇于进取。

(三)树立为人师表的榜样

学生具有向师性，作为小学生的教师，不光是传授学生知识的工具，同时也是学生学习、生活等各个方面的榜样。教师不光要在知识文化上引导学生，同时也应该在生活态度、行为习惯等方面为学生树立榜样，通过自身榜样的力量影响学生树立正确的价值观、人生观及道德习惯。因此，若想做一名合格的小学语文教师，必须提升自身的师德素养，做到严于律己、言行一致、以身作则。强化自身师德建设，在政治思想及道德品行上为学生树立榜样，做到真正的“为人师表”。

结论：教师作为教书育人的职业，不光要在工作中，在生活上也应该以师德为自身行为准则，而小学语文教师更应如此。不光应具有渊博的文化知识，更应该具有高尚的师德。教师对于学生一生的发展起到决定性的作用，尤其是在小学阶段，教师更应该给学生树立起良好的榜样力量，为学生打下正确的人生观、价值观基础。通过对教育理论、道德理论的学习及对师德规范的严格遵守，提高师德修养是每一个语文教师应尽到的义务，同时通过对自身的高标准高要求为我国语文教育事业多做贡献，也是每一个语文教师应尽到的责任。

参考文献：

[1]王西慧.加强师德修养，更好地服务于小学语文教学[J].人生十六七，2017，(26)：1.

[2]李军.小学教师师德研究[D].山西大学，2013.

作者：冯翠

第4篇：如何做一个有自信、有修养、有气度的人

从今天起，做一个有自信、有修养、有气度的人，要学会接受一些不能改变的事实，改变一些不良习惯，两年后，看看自己是否有所进步，Give yourself a smile, baby!

1、 不要想太多，保持一颗平常的心，按部就班地生活

2、 不要动不动生闷气，不爽他人或事情，因为他人还是活得好好的，不如善待自己，让自

己过得更好

3、 不要动不动发脾气，因为解决不了问题

4、 不要太冲动，一有特别的想法就去做，因为有可能是异想天开或一厢情愿，做了你很有

可能会后悔

5、 不要经常报怨，因为你改变不了现状，你需要以平常心去接受现实

6、 不要讲太多粗口，这会影响你的形象

7、 多给自己笑容，因为这会增加自己的魅力和自信

8、 放慢节奏，吃饭速度放慢点，举止优雅，要享受吃饭的过程

9、 养成良好的作息、饮食习惯

10、什么人都有，不可能个个和你好，个个让你顺眼，要承认各种各样的人都存于这个社会

11、眼不见心不烦，不要去生闷气，直接忽略一些人和事

12、学会忘记，人要向前看

第5篇：做一个有修养的人

做一个有修养的人(第十一周国旗下讲话)

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好!我是四年级的赵国艳，今天国旗下讲话的主题是：做一个有修养的人。

北师大教授林崇德说过这样一句话：“好的习惯享受一辈子，坏的习惯是一辈子偿不完的债务。”好的习惯，成就你的人生修养。人的修养是从一个一个小的行为开始的。年轻时的修养影响你的整个人生。一个有修养的人，他就能够宽容他人，理解他人，尊重他人，同时，也值得别人尊重，并且能够成就自己的未来。

作为一名小学生，怎样练就你的人生修养呢?应该从每一天、每一件小事开始做起。在家里，保持自己房间的整洁卫生，注意和家长问好和告别;上自习时，不能在教室大声喧哗，讨论问题时要轻声细语，保持教室安静。课余时间，不能追逐打闹，说话要文明，不能出口成脏;见到老师要问好，进办公室要喊报告，在校园里要讲普通话。不要随地扔垃圾，不要随地吐痰，要保持个人卫生和衣着整洁。上面讲的是在校内的情况，那么，在校外又怎样呢?一位大学老师在给新生上课时说：“你们大学四年能不能有所成就，不是看你在课堂上干什么，而是看你们在课外干什么?”这句话说的是大学生的学业有没有成就不仅是在课堂，更重的是在课外。从另外一个角度来说，如果一个大学生课外的行为都值得肯定，那他在课堂内就更值得肯定了。大学生是这样，小学生又何尝不是这样呢?这句话用在小学生身上可以这样理解：对于一个小学生来说，重要的不是在课堂上学到多少知识，而是在校内外学会养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，学会如何做人。这比什么都重要。正如美国教育家杜威说过的那样：“一切教育的最终目的在于形成品德。”

希望同学们在校外更应该要做一个有修养的人。在校外，你代表的不仅仅是你个人形象，而代表的是你父母的形象，学校的形象，时时刻刻要提醒自己，从一点一滴小事做起，做一个有修养的人。有这样一句话，不知道同学们听说过没有?很多事情都不可能在一分钟内做好，但很多事情都可以在一分钟内做坏。我们同样可以这样说：一个行为不可能成就你的人生修养，但你的人生修养可以在一个行为中毁掉。

希望同学们从现在做起，从自身做起，从点滴小事做起，努力从一个个小的行为中编织你的人生修养。

谢谢大家!

第6篇：做一个有修养的人

——《道德经》读后感

蓬安县相如一小五年级三班黄垠嘉

这几天，我阅读了《道德经》，心中深有体会。

修养，是文化、智慧、善良和知识所表现出的一种美德，要想有修养，就必须做一个品学兼优的人。

品是永远被放在第一位的“不成才，要成人”，品是修养最关键的一部分，品是哪些习惯?品是乐于助人;品是热爱劳动;品是团结他人;品是尊敬师长......

所谓学，也就是学业有成，学与品的关系，与双手和大脑是一样的“有学而无品，即歪才;有品而无学，即庸人;品学兼备且优者，乃人才是也”少了一样，都不能成为真正的人才。

要做一名品学兼优的学生，必须具备三个品质：渊博的知识、思考的习惯、高尚的情操。

要有渊博的知识，首先要勤学好问，不能不懂装懂;其次，在平时也应该多积累，不能只图玩，而不积累知识;最后也是最重要的，上课的时候一定要认真听讲，做好笔记，如果老师讲的知识都不理解，平时又怎么积累呢?

思考的习惯，指的是思考过程中的一些爱好，比如有的同学，十分讨厌思考问题，老是抱着“我明天去抄别人的”的心理即使要思考，也会毛毛燥燥的，一想不出就生气甚至把作业撕了,还有一些同学，做作业、思考时老是静不下心来，还十分马虎，我们可千万不能

向他们学习。

高尚的情操泛指对待事情有一种为他人着想的心理，如舍己为人的人、不自私自利的人、不嫉妒他人的人，诚实守信的人、光明磊落有义气的人......在许多的场合做一件令自己高尚的事十分容易，而常常做高尚的事却十分困难，正如毛主席说的“做一件好事并不困难，难的是时时做好事”。

其实我们每人都在追求真、善、美，只是各自追求的方法各不相同，是啊!我们应该时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶少而为之”这句话，从自身做起，从生活中的点点滴滳做起,做个有修养的人。透彻地明白了这些道理之后，我感到十分羞愧，我自己从不会从自身找原因，爱斤斤计较，做事不负责任，不尊老爱幼爱嫉妒他

人......我决心改正以前的坏习惯，做好每一件事。尽管我知道这些并不容易做到，但是，我会努力去做，牢记道德经做个品学兼优，有修养的好学生。

第7篇：国旗下讲话：做一个有修养的人

各位老师、同学们：

早上好!今天我国旗下讲话的题目是《做一个有修养的人》。

也许有人会问，什么是修养?我想：修养是文化、智慧、善良和知识所表现出来的一种美德，是崇高人生的一种内在力量，讲究情操修养是我们中华民族的优良传统。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。要想成为有修养的人，必须具备三个品质：渊博的知识，思考的习惯，和高尚的情操。因为知识不多就是愚昧，不习惯思想就是粗鲁蠢笨，没有高尚的情操就是卑俗。同学们，当早晨第一抹阳光照到我们身上的时候，你也许会感叹生活实在太美好了;当你和一个有修养的文明的人谈话，你会觉得人性是那样的淳朴;当你在一个优美洁净的环境中学习、生活，你会说这是学校给你的最好馈赠;当你潜到知识的海洋里畅游时，你会感觉生活是那样的充实快乐。

同学们，做一个有修养的人不能只是我们挂在嘴边上的空话，其实我们每个人都在追求真善美，也都希望做一个有修养的人，那么为什么不付诸行动呢?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这是古训。亲爱的同学们，行动起来，从自身做起，从生活的点滴小事做起。上课的时候专心听讲并尊重老师;与同学们交往真诚，礼貌、文明待人，受到委屈也不失君子风度，被人误解也能宽容他人;遇到师长、来宾能主动问好;课间不在校园走廊、教室内外大声喧闹，讲究卫生严格遵守学校规章制度，互相监督、共同促进。

同学们，修养不仅给予他人以满意和快乐，而且还会使自己变得更美丽，变得更高尚的。多一份修养，就学一份人生崇高的完美;多一份修养，就多份生活牛牛文库 海量资料分享

纯真的愉快。让我们从每天清晨开始，努力让自己做一个有修养的人。

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第8篇：国旗下讲话 做一个有修养的人

各位老师、同学，早上好!

今天讲话主题是：做一个文明的人。

文明，是文化、智慧、善良和知识所表现出来的一种美德，是崇高人生的一种内在的力量。讲究情操文明，是我们中华民族的好传统。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。要想成为文明的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思考的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧，不习惯于思考就是粗鲁或蠢笨，没有高尚的情操就是卑俗。

同学们，我们正处在人生最美好最灿烂的少年时代，这也是我们成长过程中的一个险滩，在我们人生的花季里你思考过文明这个问题吗?你是愿意做浅薄无知、卑俗可憎、粗鲁蠢笨的人呢，还是做一个知识渊博、举止文雅、谦和热情的人呢?相信所有的同学选择的都是后者，这就是文明的人。

同学们，在我们这个美丽的校园，也出现了一些不尽人意的地方。我们的的耳边有很多温馨的礼貌用语，但也有不少是不堪入耳的脏话;平时的校园里有很多勤学苦练的身影，但也有不少打闹和无聊的喧哗;校园的道路上教室里有洁净的环境，但有时也有随手丢弃的垃圾;这难道就是文明的人吗?

同学们，做一个文明的人不能只是一句挂在嘴边的空话。其实我们每个人都在追求真善美，也都希望做一个文明的人，那为什么不付之以实际行动呢?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这是古训。亲爱的同学们，行动起来，从自身做起，从生活中的一点一滴的小事做起。上课的时候专心听讲尊重老师，与同学交往真诚礼貌文明待人，受到委屈要不失君子风度，被误解也能够宽容他人;遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。文明不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己变得美丽;变得更高尚。多一份文明，就多了一种人生的崇高完美;多一份文明，就多了一种生活的纯真愉快。同学们行动起来，让我们齐河四中更加和谐友爱!

谢谢大家!

9月14日

第9篇：做一个有修养的人---国旗下的讲话

我们要做一个有修养的人

各位老师,同学: 早上好!今天我国旗下讲话的题目是《我们要 做一个有修养的人》。

修养,是文化、智慧、善良所表现出来的一种美德,我们从小就要做一个有修养的人。

同学们,我们正处在人生最美好最灿烂的少年时代,这也是我们成长过程中的一个险滩,在我们人生的花季里你思考过修养这个问题吗? 你是愿意做浅薄无知,卑俗可憎,粗鲁蠢笨的人呢?还是做一个知识渊博,举止文雅,谦和热情的人呢? 相信所有的同学选择的都是后者,这就是有修养的人。

同学们,当早晨第一抹朝阳照在我们身上的时候,你也许会感叹生活实在是太美好了,当你和一个有修养文明的人谈话,你总觉得人性是那样的淳朴;当你在一个优美洁净的环境中散步,你总说这是大自然给你最好的馈赠;当你钻进知识的海洋里遨游时,你感觉到生活是那样的充实快乐。

开学两个多月以来，我们欣喜的看到大部分同学能够严格的遵守纪律、积极锻炼身体、主动的努力学习。但是，仍然有个别同学上学迟到、进教室后三五成群大声说笑、上课不认真听讲、打瞌睡、吃零食、课后抄袭作业、考试时作弊。极少数学生走路横冲直撞、脏话粗话随口说、打架斗殴、顶撞老师、甚至还有偷盗行为。还有同学在物质享受上孜孜以求，互相攀比，在学习做人、学习知识上却不愿吃苦，不愿努力，个别学生校内是个文明守纪的学生，到了校外如脱缰野马，不遵守社会公德、破坏公物、与社会青年成帮结伙等，这都是缺乏修养的一种行为。

同学们，文明不复杂、不抽象、不遥远，它是一种品质，是一种修养，是一种受人尊重并被大家广泛推崇的行为。而做一个文明的人，有修养的人并不难，只要我们拥有公德意识，只要我们时刻保持一颗感恩的心，就可以让文明与我们同行，让文明之花开在我们心中。

作为小学生，文明就是朴素整洁的装束，就是路上相遇时的微笑，就是同学有困难时的热情帮助，就是见到师长时的一声亲切问候，就是不小心撞到对方是的一声“对不起”， 就是受到委屈时不失君子风度,被误解也能够宽容他人，就是不说脏话，就是上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;就是自觉服从学生干部的管理和接受老师的批评劝阻。

亲爱的同学们,行动起来，,从自身做起,从生活中的一点一滴的小事做起.严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进。修养不仅能给予他人以快乐,而且还会使自己变得更美丽，变得更高尚。多一份修养,就多了一种人生的完美;多一份修养,就多了一种生活的纯真愉快!

谢谢大家!