自制小相框
《自制小相框》教学设计
大都岭学校 姜红
教学目标：
1.了解相框的结构及制作相框的相关知识。运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，装点生活。
2、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重点：
材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点：
研究小相框的选材及支架的设计。 教学过程:
一、兴趣导入
1、对比观察
同学们，喜欢照相吗?为什么?一幅幅情趣盎然的照片记录了生活多彩的瞬间。看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个?为什么?
2、相框不但可以摆放照片还可以美化生活，今天就让我们用灵巧的双手给照片做个既环保又有新意小相框好吗?
板书：自制小相框(意图：激发学生学习兴趣并了解相框的用途，增进学生环保意识。)
二、欣赏与启发
1、小相框的样式很多，风格各异，接下来就让我们一同来欣赏!播
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放PPT。
(1)精美复古风格 (2)简约时尚风格 (3)可爱卡通风格
2、看完这么多的小相框你有什么感受?
(总结：小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。)
3、想一想：小相框是由几部分组成?—外框、背板、支架(板书)
4、说一说：相框相关设计情况。
A. 可以用什么材料制作自己的小相框?(塑料、纸壳、树枝，树叶、石头、泡沫板······) B.什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片? 造型：台式、秋千式、旋转式、立式······ 色彩：单一色调、间隔色调、高纯度、低纯度······ C装饰：你们组的小相框有哪些类型的装饰 D支架(或吊线)和背板:怎样固定支架和背板
三、研究小相框的制作步骤
1、学生欣赏几组学生范作。
2、汇报：制作小相框的步骤。
(1)构思：动手之前先构思(材料选择、造型设计、装饰) (2)、外框的设计：折叠(绘画)---裁切---剪—粘贴。 (3)固定背板和支架。 (4)、装饰美化
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(5)整理
(意图：自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。)
四、学生实践创作
1、欣赏了这么多的小相框也知道了它的制作步骤，你们想不想动手试一试呢?
作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。评出你心中的最佳创意奖。 要求：(1)、大胆创新，造型美观，色彩协调，注意安全。 (2)、学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。(播音乐，创氛围。)
教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。
五、展示评比
1、谁来介绍一下你们的作品?
2、你喜欢哪个小相框?谈谈理由
六、小结拓展：
这节课同学们通过自己的双手，变废为宝为自己的相片做出了美丽的相框，你们都是最棒的设计师，希望同学们在未来的学习和生活中也能成为最棒的设计师。
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板书设计： 自制小相框
结构：外框 背板 支架
制作步骤：
1、构思：选材 造型 装饰
2、制作外框：折叠—裁切—剪—粘贴
3、固定背板和支架
4、装饰美化
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杨婷
教学目标：
1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。 教学重难点
教学重点：学习相框的设计方法。 教学难点：相框的选材和支撑。 教学过程：
一、 导入(谈话导入)
师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢? 生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢?为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“ 板书课题：自制小相框
二、 新授 1.分析小相框特点
师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么? 生：第一个，漂亮、外形好看。 师总结，外形美观，造型新颖，功能实用
大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。 生回答。 2.组成部分讲解
师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢?制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑 3.制作材料
师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……
师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢?树枝、树叶…… 其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等 4.色彩搭配
接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢? 观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉
师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。 5.制作步骤及方法
学生一起看图片说一说制作步骤
维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。
三、 艺术实践(明确要求)：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细(制作时注意安全)
四、 展示交流：请学生上台大胆展示自己的作品，进行自评，互评。评选出设计奖、手工奖。
自制小相框教学目标：
1、知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。
2、过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
重点难点：
重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
难点：相框作品的新颖、美观和实用。 教学具准备：
教具：示范用作品、课件等。
学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。
教学过程：
一、导入
同学们，看老师给你们带来了什么?(相机)请同学们猜猜老师要用这个相机干什么呢?(生议论)
老师要为咱们班照一张全家福，大家说好不好? 跟着老师喊“
一、
二、三茄子!”
好了，可是老师现在有一个困惑“照片照好之后，我们该如何把它展示出来，让你们能时时看到呢?(做一个相框)
这是一个好主意，好!这一节课我们就来学习一下怎么制作这个相框，大家说好吗?
(板书：自制小相框)
二、导入新课
1、 请同学们思考一个问题“你在哪里见过相框?你见过的相框什么样子的?”(生小组内讨论)
老师总结了一下，请看幻灯片。(有圆的，方的，心形的。还有毛绒的，贝壳的，长颈鹿的，等等)
大家看，这里还有一些特殊的小相框(师出示用环保材料做出的小相框。)大家看它们漂亮吗?你们喜欢吗?现在请同学们观察一下，它们是用什么做成的呢?(生回答)
这样做有什么作用?(可以保护我们环境，保护我们居住的地球) 我们居住的地球，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人，我们的土壤遭到破坏，我们的空气质量越来越差，我们的水资源严重不平衡并严重匮乏和污染。(出示图片)
那么我们应该怎么做??? (出示幻灯片)
1、节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流。节约用水
2、随手关灯——省一度电，少一份污染
3、少用一次性制品——节约地球资源
4、自备购物袋——少用塑料袋
5、自备餐盒——减少白色污染
6、少用一次性筷子——别让森林变木屑
7、旧物巧利用——让有限的资源延长寿命
8、交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣
9、回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源
10、植树护林——与荒漠化抗争
11、领养树——做绿林卫士
同学们说的真棒!老师为你们这些环保小卫士骄傲!
那这节课咱们就评出一个“最美相框环保小标兵”，咱们的全家福就用他的相框来展示，好不好?
那么我们应该怎么来做这个小相框呢?打开课本第()页。请同学们仔细观察认真思考下面几个问题：
(1)可以用什么材质来制作自己的小相框? (2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托照片? (3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(4)参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践操作 教学制作步骤：
1、量 测量出同样厘米数的纸条
2、折 将纸对折
3、裁 用小刀对照折痕裁好
4、剪 选出两边(可以使长边，也可以是短边)，将两头剪成45度角 ，注意剪成梯形而不是平行四边形。(展示作品)
5、叠 让剪好的两边压着没剪的两边(展示)
6、插 将照片插进相框
7、粘 把四角粘起来 (学生制作，教师巡视)
那么现在问题来了，怎么把相框立起来呢?(观看幻灯片) 你还可以用一些花、星星等装饰一下你的小相框。 好了，我们看着自己制作的相框是不是很有成就感呢?
三、展示作品
评选“最美相框环保小标兵”(奖励旗帜) 欣赏作品
四、作业 自选材料，来为自己家的全家福设计制作小相框。生活中还有很多各式各样的相框，只要同学们有一双善于发现的眼睛和一双巧妙的变废为宝的双手，我相信我们每一位同学都是一名优秀的环保小标兵。
学校：高店乡中心校 授课教师：金 凤
一、教学分析：
本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.
二、教学目标：
1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
四、教学准备：
教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程：
(一)、兴趣导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法?
教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处?
让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——自制小相框 你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
(二)、出示目标
通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
(三)、欣赏与启发
1、请同学打开书第12页、第13页。
请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：
(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框?
(2)什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片? (3)怎样将相框的背板固定在相框上?
(四)、探索研究
1、思维训练：
参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。
2、解决问题：
(1)你在制作时都会遇到哪些问题?
(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?
3、设计思路: (1)生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。 (2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
(3)造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤
(在演示过程中注意强调使用工具的安全。) 5.欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。 分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
(五)、学生实践创作
1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求：
(1)大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 (2)造型美观，色彩搭配和谐。 (3)注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖 (播放音乐，创设氛围。)
(六)、拓展延伸
可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗?
《自制小相框》教学设计 望海小学
于雯雯
人美社义务教育课程标准实验教科书第十一册第六课
一、教学分析：
本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.
二、教学目标：
1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。 难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
三、教学准备：
教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。 学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
四、教学过程：
一、兴趣导入
1、对比观察
同学们，看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个?为什么?
2、仔细观察这个小相框有什么与众不同之处?
3、这个相框所用的材料都是我们吃过、用过的废弃物，用这些废旧材料有什么好处?
4、总结：我们每个人都应该有环保意识，相框不但可以摆放照片还可以美化生活，亲自动手做的相框可以放在家中任何角落。
5、今天就让我们用灵巧的双手给照片做个富有个性的小相框好吗? 板书：自制小相框
(意图：激发学生学习兴趣并了解相框的用途，增进学生环保意识。)
二、欣赏与启发
1、小相框的样式很多，你们今天可真有眼福，接下来就让我们一同来欣赏!
2、看完这么多的小相框你有什么感受?
3、总结：小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。
4、小相框是由几部分组成?—相框、背板、支架
5、我想采访一下你们都喜欢什么风格的小相框呢?为什么?(课件) (1)可爱卡通风格 (2)精美复古风格 (3)简约时尚风格
6、知道我最喜欢什么样的相框吗?
7、我最喜欢就是和你们一起亲自动手制作的，既省钱又环保。
(意图：开拓学生视野，启发学生创作并了解相框的结构及设计风格。)
三、探索研究
1、看我们手中的材料，你有什么好的创意或想法?
2、学生自主探究
请同学们在组内研究老师已经摆放好的小相框 (1)小相框用什么材料如何来制作的? (2)在做小相框事要注意什么问题?
3、学生汇报教师讲解并演示
4、欣赏学生范作
(1)这组相框的装饰材料有什么特别之处? (2)这两个动物相框立起来的方法有什么不同? (3)这个相框用了什么材料?和我们刚才看到的小相框有什么不同?
(4)这组相框你喜欢哪一个?为什么?
(意图：自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。)
四、学生实践创作
1、看了这么多的小相框你们想不想来做做呢?今天我们就举办个自制小相框DIY创意大赛。
2、比赛内容：两人合作，设计制作一个小相框来装点生活。友情提示：(1)小相框要新颖有创意。(2)愉快合作，注意安全。
特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖
3、学生创作
五、展示评比
1、谁来介绍一下你们的作品?
2、你喜欢哪个小相框?谈谈理由
3、教师总结并颁奖
六、拓展
小魔术：一张纸也可以让照片立起来你信吗?游戏中结束本课。
一、教学分析：
本课是综合实践活动“设计与制作”领域的课程，在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废弃物越来越多，本节课让学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边的废旧材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.
二、教学目标：
1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,制定活动方案。
2、能力：制定出用身边的废旧材料做相框的制作方案。
3、情感：激发兴趣, 培养观察分析、创新思维，合作意识及动手能力。
三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何制定出可行的制作方案。
四、教学准备：课件
五、教学过程：
(一)、兴趣导入
同学们，经过大家的一致讨论，我们确定了我们活动的大主题——变废为宝。在前几次的活动中我们利用废旧物品制作了房子、利用一次性纸杯做了卡通人物，同学们的作品都非常有创意，今天让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!它会给你带来愉悦和自信。所以今天我们的主题就是(出示课题—自制小相框。)
(二)、出示目标
通过本课的学习，了解相框相关知识及设计的基本内涵,制定出具体的制作方案，培养观察分析、创新思维、合作意识及动手能力。
(三)、欣赏与研究
1、请同学们看课件中的照片，你能发现这些小相框都有什么不同吗?对，他们在材料、造型、颜色、装饰等方面都不同。所以要想做好一个精美独特的相框，我们需要掌握着这四个方面的内容。
第一是材料，同学思考，我们可以用什么材料来制作相框?对了，生活中我们可以用这些材料来做相框。同时，大自然也给了我们很多可以做相框的材料。同学们一会儿可以进行小组讨论来决定制作相框的材料。
第二个需要我们注意的是造型与颜色。观察这几幅图，小组讨论，思考这样三个问题。只有造型和颜色符合照片的风格，才会让照片更加吸引人。第二个方面我们讨论过之后，想必大家在自己的心中已经有非常棒的构思了，一会儿小组讨论来决定你们的造型和颜色。
只注重材料、造型与颜色，能不能让我们制作出一个完美的相框呢?对，是不够的。我们还需要对它进行装饰，观察这几幅图，小组讨论，思考这样两个问题。除了装饰时需要注意的问题，我们还要设计不同的装饰风格，让自己的相框独一无二!
此外注意了这几个方面，我们要想让相框立体好看，还要注意什么呢?对，给相框做一个稳固的支架。支架的形式也是多样化的，一起来看看这些图，通过这些图，你知道了什么?
(四)、展示制作过程及学生实践创作
我们了解了相框的相关知识之后，接下来就是如何做出一副精美的相框。老师给大家展示一个用废旧光盘做相框的步骤，同学们一起来看。
了解完制作步骤之后，我们要开始制定相框的制作方案了。这是一张制作光盘相框的制作方案，那么从这个方案中，你能看到制定方案的需要注意的地方在哪里吗?
好，了解了制定方案的注意事项，同学进行小组讨论，设计自己组的相框，并写出制作方案。看看哪一组做的方案更完善。
(五)谈收获
你在这节课上都学到了什么?
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