国家教师资格考试“数学学科知识与教学能力”试题研究
十年树木，百年树人，强国必先强教，而高素质的教师队伍是教育强国的必要保障.2011年起，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十七章第五十五条的指示：“健全教师管理制度，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关，制定教师资格标准”[1]，教育部启动中小学教师资格考试改革，教师从业资格证书的获取途径从主要强调学历达标的地方自主考试，转变为注重学科素养、教学能力的国家统一选拔考试[2].中学数学教师资格笔试部分增设“数学学科知识与教学能力”科目，通过对数学学科知识、中学数学课程与教学知识的全方位考查，提高数学教师行业准入门槛，促进教师队伍的专业化发展.
自2013年《中小学教师资格考试暂行办法》颁布实施以来，师范生毕业直接拿证的特权逐渐被取消，需要和非师专业考生一同参加国家统一命题考试，这样才能获得教师资格证书.相较于“综合素质”、“教育知识与能力”两门公共基础课，“数学学科知识与能力”一科的通过率是最低的，成为不少师范生从教的拦路虎，也是当前师范教育培养模式转型的关键所在.但由知网的检索结果可知，已有研究多集中从国家政策、试题命制的宏观层面分析资格考试，从学科视角审视“数学学科知识与教学能力”试题的高质量文献却不多，主要研究者有郭玉r峰[2.5]、赵轩[3，4]、郑毓信[6，7]、段志贵[8]等.鉴于数学学科的重要地位，本文参照近5年的10份试卷，针对2018年3月份的“初中数学学科知识与能力”试卷进行整体分析和典型例题评析，以期探寻资格考试的命题特点与考试导向，为师范院校数学课程改革、考生备考提供参考和借鉴.
1 试卷总体分析
1.1 试卷结构
试卷是以《中小学教师资格考试大纲(试行)》(以下简称《考纲》)为依据，检测考生的学科基础知识与教学基本技能，注重考查应用知识和方法分析解决问题的能力，凸显全国统一考试的甄选功能.
历年试卷结构相同，题型稳定，主要考查数学学科专业知识和课程与教学论的知识.试卷由6种题型组成：8道选择题，每题5分;5道解答题，每题7分;l道解答题，10分;l道论述题，15分;l道案例分析题，20分;l道教学设计题，30分.总分150分，考试时间为120分钟，考试形式是闭卷.
1.2 试卷内容
由上表可知，试卷在数学学科基础知识有66分，占比44%，略高于考纲要求的41%，且考查内容多为高等数学.在中学数学课程与教学论知识部分有84分，占比56%，略低于考纲要求的59%，且多与初中数学知识结合考查.考试内容大体上与《考纲》保持一致.
1.3 试卷特点
1.3.1保持整体平稳，规避命题模式
与近5年试卷相比，2018年试卷在题型设置、分值比例、内容分布等整体结构和难易程度方面保持相对平稳.但在保持稳定的同时，选择题全方位考查学科知识、课程知识、教学知识等基础内容.简答、论述、案例分析等大题设问方式丰富多彩，考查角度新穎独到，规避命题的模式化.
1.3.2立足学科基础，注重数学素养
“传道、授业、解惑者，师也”，扎实的专业知识与技能是为师授业的前提.试卷立足于高等数学中最基本知识点、性质及其相关定理的应用，考查运算求解、空间想象、推理论证等数学能力，兼顾数学思想方法、数学史等数学文化素养.
1.3.3注重教学实际，凸显导向功能
试题注重理论与实践的结合，不拘泥于题型，采用多样化的教学情境素材，以中学课程体系中最核心、具有贯通性的基本知识点为依托，考查新教师在实际教学中应用教学理论的综合能力.此外，教师资格考试具有育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向功能，充当着新时期对一名合格数学教师新要求的风向标.
2 典例分析
2.1 数学学科知识
数学学科知识包括大学专科数学专业基础课程、高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程中的内容知识.考试更为注重与中学数学有纵向衔接的高等数学知识的考查，关注考生的数学思维能力、数学解题能力、数学文化意识，
例1(题1)下列命题不正确的是( )
A.有理数对于乘法运算封闭
B.有理数可以比较大小
C.有理数集是实数子集
D.有理数集是有界集
评析 本题考查的是有理数集的性质，有理数集是贯穿初、高等数学的集合概念.虽在中学阶段仅涉及有理数的四则运算，但教师则需从高观点下看待初等数学，将高数中某些概念和理论与中学数学的相应原型、特例结合起来，准确把握中学数学的本质与关键.[1]答案为D.
例2(题5)边长为4的正方形木块，各均涂成红色，将其锯成64个边长为1的小正方体，并将它们搅匀混在一起，随机抽取一个小正方体，恰有两面为红色的概率是( )
评析两个面都有颜色的小正方体应处于棱上(除过顶点处)，而每条棱有2块小正方体，因有12条棱，故共有24块小正方体，因此取到两面有颜色 与立体几何结合考查，体现命题的创新，难度适中.此外，选用常见的问题情境为实际载体，以排列组合和概率统计的基本知识为工具，考查分类与整合、化归与转化、或然与必然思想运用的试题，也是资格考试的常见形式，如2015年下半年第II题，2017年上半年第11题.
例3(题14)设f(x)是R上的可导函数，且f(x)>0.
(l)求Inf(x)的导函数;(4分)
(2)己知f1(x)-3x2f(x)=0，且f(0)=1，求f(x).(6分)
评析 本题以解答题的形式考查了复合函数求导问题，具有一定区分度.函数求导问题一贯是解答题的考查热点，如2017年上半年的积分函数求导，2016年下半年的微分中值定理的证明题.该题较好地考查了大纲所要求的计算能力、逻辑推理能力、综合分析能力.
例4(题7)下面不属于“尺规作图三大问题”的是( )
A.三等分任意角
B.作一个立方体使之体积对于立方体体积的二倍
C.作一个正方形使之面积等于已知圆的面积
D.作一个正方形使之面积等于己知正方形的面积二倍
评析 本题考查的是古希腊三大作图问题的具体内容，属于简单的识记层次.近年来，数学文化的教育价值愈发受到重视，HPM成为研究热点.除去对知识与技能层面的要求，中学教学更关注如何将数学思想方法、数学文化、数学情感等有机融入课堂，培养学生的科学精神、创新能力、文化价值.答案为C.
2.2 中学课程与教学论
中学数学课程知识部分侧重于对《课标》的性质、基本理念和相关教学内容的考查，更关注《课标》理论是如何运用到具体课程实施中的.教学知识与技能部分侧重于检测考生教学设计、教学实施和教学评价等三个维度的教育教学能力.
例5(题13)筒述你对《义务教育数学课程标
准(2011年版)》中“探索并证明三角形的中位线定理”这一目标的理解.
评析 本题考查三角形中位线定理的一条具体教学目标，有利于区分不同考生对中学课程标准的掌握程度和学科专业素养，体现了选拔性.《课标》是国家制订的指导课程实施的纲领性文件，也是教师教学的兵法，深刻把握教育理念是教师上好一堂课的前提.因此，师范生在解读课程标准时，既要关注政策层面，更要关注课标理念的具体运用.
例6(题l5)《义务教育数学课程标准(2011年版)>>在教学建议中指出应当处理好“面向全体学生与关注学生个体差异的关系”，论述数学教学中如何理解和处理这一关系.
评析 教学活动应努力使全体学生达到目标的基本要求，同时要关注学生的个体差异，促进每个学生在原有基础上获得发展.这也体现了“人人学有用的数学，人人掌握数学，不同的学生学习不同的数学”的大众数学的教育理念.有别于“教育知识与能力”科目的考查，本题更关注的是如何在数学教学中理解和处理这一关系.
例7(题16)在有理数运算的课堂教学片断中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查演算过程，看是否正确无误?
生：好像正确吧!
师：对于这个，你是怎样想的?
1
生：负1减5，不对，是负1负—的和，不对，
5哎呀!老师，我不会了.
问题：(1)请指出该生解题中的错误，并分析错误的原因;(10分)
(2)针对该生在解题中的错误，教师呈现如下两道例题，并板书了解答过程：
请分析例题l、例题2中每一步运算的依据.(10分)
评析 本题是以有理数运算为背景的案例分析题，分值权重较大.虽考查内容为基础知识，落点较低，但形式和立意新颖，且案例材料真实鲜活，具有很强的实践性与代表性.一方面，综合考查了考生在教学实际中分析和解决问题的能力，另一方面也是出于对考生能否临场应变、最大化利用生成的错误资源，发挥课堂最大功效的教育机智的要求.
例8(题17)加权平均数可以刻画数据的集中趋势，《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”，请完成下列任务：
(l)设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性;(12分)
(2)说明加权平均数的“权重”含义;(6分)
(3)设计一道促进学生理解加权平均数的题目，说明具体的设计意图.(12分)
评析 教学设计题是教师资格考试的特有题型，分值权重最大.数学教学设计是教学之前的规划蓝图，是整个教学活动得以顺利进行的基础和保障.本题综合体现了考试的实践导向和专业化导向，优秀师范生成长所需的是综合教学能力的发展，而不是假性教学能力.第(l)、(3)小题的教学环节设计答案开放性很强，只要符合要求，均可得分.
3 总结与建议
总体上看，2018年上半年的初中试卷注重平稳，强调应用意识与能力导向，在整体内容结构、试题设计、能力考查的层次要求等方面不断完善，更显科学化、规范化，显现出新时代对学科知识与教学能力兼备、理论知识深厚、实践能力突出的高素质数学教师的呼吁.
3.1 师范院校模式转型
高校需与时俱进，改革不适宜的课程体系与评价制度，调整不恰当的教学方法与教学内容，注重理论与实践相结合，加强对学生综合素质的全方位培养.如在高等数学系列课程上，更关注师范生数学能力与素养的发展，强调与初等数学的纵向本质联系，从高观点下看待初等数学;在教育理论系列课程上，更关注理论与教学实际的结合，使学生能够真正地学以致用;在教学技能系列课程上，更关注师范生实际教学能力的提升，加强互动演练，定期举办说課技能大赛、微格教学比赛等实践活动.
3.2 师范学生砥砺前行
师范生必须从“教书匠”的技能学习转为“教育家”的能力成长，在日常专业课程学习中注重养成性
发展，以积极主动的状态备战教师资格考试.在备考时要勤学多思，把握大学数学的基础知识，以及本体性知识的扩展和应用;认真研读课程标准，能够掌握并应用其指导自己的数学教学实践;理解中学数学教学知识并习得教学相关能力，注重理论与实践结合;深刻体会数学思想方法与文化价值，以便融会贯通、灵活运用.
参考文献
[1]杨柳惠，陈清华，福建省中小学新任教师公开招聘考试中学数学试卷评析—一以2011.、2012年试卷为例[J].福建中学数学，2013 (02)：2-5
[2]郭玉峰，陈晨，王尚志.国家教师资格考试之“案例分析题”研究：含义、步骤及框架[J].数学教育学报，2015，24 (06)：13-17
[3]赵轩.注重能力考查推进专业化发展一中学数学教师资考试目标要求和试题特点及测评情况分析[J]，数学教育学报，2016 (06)：7-9
[4]赵轩，中小学教师资格考试数学学科教学能力考查研究[J].中国考试，2015 (06)：35-38
[5]陈莹，郭玉峰，国家教师资格考试高中数学学科知识题研究：基于2012-2015年7套真题的分析[J].数学通报，2017，56 (11)： 12-18
[6]郑毓信，数学教师资格考试“试题”的几个思考[J].人民教育，2015(18)：57-60
[7]郑毓信，从教师资格考试到教师专业成长[J].数学教育学报，2015，24 (06)：7-12
[8]段志贵，陈宇，合格初中数学教师学科教学知识研究[J]，数学教育学报，2017，26 (02)：35-40
(本文系2016年南昌师范学院教改课题《教师资格证及公开招聘统考背景下高师数学专业课程与教学改革研究》(课题编号JGKT-16-20)研究成果之一)
作者：潘腾 胡启宙 孙庆括
***职业教育中心“法制知识竞赛”策划书
一、活动目的：
(1) 为提高普及法制知识;提高同学们自我保护意识;提高同学们的安全意识和自制能力;为学生提供一个锻炼自我;展示自我的平台;拓宽同学们的知识面，增加文学知识;提高文学素养。
(2)促进同学们积极参加集体活动，丰富同学们的课余生活，搭建展示同学们才艺的舞台，体现我们学校特色;
(3) 在职校学习生活中，创造浓厚的文化氛围。
二、活动主题：法制安全知识竞赛
三、主办单位：***职业教育中心
六、活动对象：***职业教育中心全体学生
七、活动形式：
预赛由班级内部进行，通过预赛每班选出3名选手参加各部决赛，各部选出代表队参加全校决赛。
八)知识竞赛具体事项安排
1、场地布置
负责人：****
进行会场布置和安排。
2、相关材料
负责人：*****
准备好竞赛问答的问题材料。
3、主持人
负责人：***
选择表达能力、应变能力强的学生担任。
4、竞赛评比
负责人：***
由老师和学生会主席组成小组评定，对竞答学生的表现和回答进行评定，并评选出相关奖项。
5、拍摄工作
负责人：***
对竞赛现场的拍照，进行活动信息的采集。
6、安全工作
负责人：****
由学生科安排学生入场及会场的秩序维护。
2011年10月25日
团委
简 报
猫洞乡中心学校
2015年10月
2015年10月15日,我校组织学生进行安全、禁毒、法制知识竞赛活动。
安全、禁毒、法制教育工作是学校工作的重中之重。为开展好此次竞赛活动，我校围绕有关的热点问题，根据本校实际情况，集中开展安全、禁毒、法制教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，进一步强化学校各项安全工作。重点针对消防、食品、交通安全常识、禁毒、法制等知识的教育，不断提高学生安全防患
- 12 -
三、简答题
1.简述侵权行为的民事责任及其构成要件?
侵权行为的民事责任，是指行为人因自己的过错、实施非法侵犯他人权益的行为，对受害人承担的民事责任。其构成要件有： (1)损害事实的发生。
(2)致害行为的违法性。
(3)违法行为和损害事实之间存在着因果关系。 (4)侵害人有过错。
2.简述刑罚的概念及其特征。
刑罚是指刑法规定的，由国家审判机关依法对犯罪分子所适用的一种强制性的法律制裁措施。 (1)只能适用于犯罪分子;
(2)必须由刑法明文规定;
(3)只能由国家审判机关依照法定程序决定; (4)是一种最严厉的强制性法律制裁措施。
3. 简述人生观的含义及其内容。
人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。
人生观含三个方面的内容：第一，人生目的，即人为什么活着。第二，人生态度，即怎样做人和做一个什么样的人。第三，人生价值，即怎样的人生才有意义。
4. 作为一种道德原则，社会主义集体主义包含哪些方面的内容?
(1)集体利益和个人利益是矛盾统一体。没有个人利益就没有集体利益，集体利益是每个个人利益汇合而成的;没有集体利益也不可能有个人利益，不包含所有个人利益的集体利益是根本不存在的。
(2)集体利益高于个人利益。提倡在个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益，必要时为了集体利益而放弃个人利益。
(3)重视个人的正当利益。强调集体要关心个人利益，维护个人的尊严和权利，为个人价值的实现创造条件。
5. 简述社会公德的含义及自觉遵守社会公德的意义。
社会公德是指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的，为社会公共生活必须的，最简单的公共生活准则。
自觉遵守社会公德有着重要意义：
(1)遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。 (2)遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求。
(3)社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的"窗口"
6、如果一个人在家不小心烫伤了，我们应该怎么办
答：(1)冲：用流动的冷水冲洗伤口15分钟以上;(2)泡：在冷水中持续浸泡15分钟以上;(3)脱：在激光器小心地脱去衣物;(4)盖：如果是面积烫伤，要覆盖干净布巾，绝不可涂抹任何药膏、酱油、色拉油等物;(5)送：注意保暖，赶快送医院急救。(答出其中3点可得满分5分。)
7、什么叫劳动防用品?(5分)
答：劳动防护用品时保护职工个体在生产劳动过程中的安全和健康的一项辅助措施，亦称个体劳动防护用品。
8、安全生产宣传目的是什么?(5分)
答：安全生产宣传的目的，就是通过安全生产意识和行为的目的，也就是改变、巩固和加强人们对安全生产的态度。
9、非煤矿山安全标准化重点健全和完善哪几项安全生产规章制度?(20分) 答：(1)安全目标管理制度; (2)、安全例会制度;(3)、安全检查制度;
(4)、安全教育培训制度;(5)、生产技术管理制度;(6)、机电设备管理制度;(7)、劳动管理制度; ( 8)、安全费用提取和使用制度;(9)、重大危险源监控制度;(10)、安全生产隐患排查治理制度;(11)、劳动防护用品管理制度;(12)、职业危害预防制度;(13)、生产安全事故报告和应急管理制度;
(14)、安全生产惩罚制度;
(15)、安全生产档案管理制度;(16)、安全生产事故统计分析制度; (17)、其他相关制度;
10、如何理解安全生产方针?(10分)
答：(1)、我国的安全方针是“安全第一，预防为主。”
(2)、在生产活动中把安全工作放在第一位，尤其是当生产与安全发生矛盾时，生产要服从安全。这就是安全第一的含义。
(3)、安全与生产是互相联系，互相依存，互为条件的。要正确贯彻安全方针，必须按照办法办事，克服思想的片面性。
(4)、没有生产活动，安全工作是不会存在，反之，没有安全工作，生产就不能顺利进行。
(5)、“预防为主”是实现“安全第一”的基础，要做到安全第一。首先搞好预防措施。预防工作做好，就可以保证安全，实现安全第一。
1、在集体宿舍如何防止纠纷? 答: A:严格遵守共同的生活原则;B:相互谅解.,求同存易;C:在交往中坚持互酬原则;D:要相互信任,不要互相猜关系。
2、如何抵制和拒绝参与赌博?
答：A：要自觉遵守学校校规校纪;B：要认清赌博的危害，培养高尚的情操，要多参加健康积极的文体活动;C：要分清娱乐和赌博界限;D：不要因为顾及同学情面参与赌博。
3、有人邀请你做不利于学校稳定的事，你该怎么办?
答：A：应判断是非曲直;B：要头脑清醒，具有理智;C：为避免矛盾激化，应主动向学校、系部反映情况;D：如发现是少数别有用心的人进行恶意煽动，破坏学校稳定，要敢于与之做斗争。
4、如何参加灭火?
答:A：一切行动听指挥;B：要提高警惕，遵守火场秩序，防止坏人破坏，窃取财物。C：要注意安全，避免不必要的伤亡。
5、什么时候容易发生被盗?
答:A：刚入学时、放假前;B：假期离校前和同学上学时;C：晚自习和军训其间;D：夏季开窗睡觉和学校举行大型活动时。
6、拨打“119”火警电话应注意哪些方面?
答：A：打电话要沉着镇定;B：要讲清火灾的地点、单位，尽可能讲清着火的对象、类型和范围;C：准确、简练回答对方提问;D：注意派人在校门口引导消防车迅速到达火场。
7、含碳固体火灾除可选用1211碳酸胺灭火器外，还可以用哪些灭火器? 答：A：清水灭火器;B：酸碱灭火器;C：泡沫灭火器;D：1301灭火器。
8、有些大学生容易上当受骗原因是什么?
答：A：思想单纯，缺乏生活经验;B：疏于防范，感情用事;C：有求于人，轻率行事。 D：贪财、好占便宜。
9、与老师发生矛盾怎么办?
答：A：树立尊重老师的思想;B：要本着尊重老师的思想来认识和处理师生之间的矛盾;C：如果与老师或领导的分歧一时难以统一认识，可以求同存异，保留不同自己的意见。
10、校园中主要的性侵害形式除了暴力方式侵害和社交性强奸，还有哪些? 答：A：流氓滋扰式侵害;B：胁迫式侵害。
11、什么是隔离灭火?
答：将着火的地方或物体与周围的可燃物隔离或移开，燃烧就会因为缺少可燃物而停止。
12、存折和汇款单应如何保管?
答：存折要加密或办理印鉴取款手续，必须保管好自己的身份证、学生证、汇款单要及时领取，记清
汇款地址和金额，以便挂失。
13、校园周末舞会为我们大家所喜爱。在舞会上遇到无理纠缠，该怎样处理?
答：A：文明处理，礼貌拒绝;B：结伴而行，主动回避;C：在不得已时要及时向舞会管理人员报告，请求帮助，或拨打保卫处值班电话报警。
14、遇到带电燃烧的火灾时，哪种灭火器能用?
答：A：干粉灭火器;B：二氧化碳灭火器;C：卤代烷灭火器;D：清水灭火器。
15、毒品有哪些危害?
答：A：严重危害人体健康;B：摧残意志和精神，荒废学业;C：诱发犯罪，危害社会。
16、大兴安岭森林火灾是由什么引起的?
答、烟头，因为燃着的烟头体积虽小，但温度高。
17、遇到骚扰电话怎么办?
答:A：不透陋电话号码;B：必要时可拨去电话;C：尽量与之少搭腔;D：向有关部门报案。
18、在集体宿舍怎样防止纠纷?
答:A：严格遵守共同的生活;B：相互谅解、求同存异;C：在交往中坚持互酬原则;D：要相互信任，不要互相猜疑。
19、犯罪分子如何欺骗学生?
答:A：伪装身份，直接骗钱;B：假装销“黄”，乘机敲诈;C：故意撞人，勒索钱财;D：骗取信任，掩盖作案真相;E：利用关系，寻机盗窃;F：投其所好，引诱上钩;G：推销紧俏商品，以假钞骗真钞。
20、校外租房一旦发生案件和事故应如何处理?
答：A：利用“110”或急救电话求救;B：有伤员时设法救伤员;C：保护现场不被破坏;D：及时向学校有关部门汇报;E：沉着冷静，牢记关键特征，向警方提供有价值的证据。
21、《中华人民共和国国家安全法》规定危害国家安全的行为有哪些?
答：A：明谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的 ;B：参加间谍组织或者接受间谍组织极其代理人的任务;C：窃取、刺探、收受、非法提供国家秘密的;D：策划、勾引、收受国家工作人员叛变的;F：进行危害国家安全的其它破坏活动的。
22、法轮功的危害有哪些?
答：A：教主崇拜，唯教主是从、为教主而生、而死;B：精神控制;C：编造歪理邪说，蒙骗坑害群众。D：敛取财物E：害社会F：破坏家庭。
23、哪些行为是违反身份证有关规定及法律所不允许的?
答：A：拒绝公安机关查验居民身份证;B：转让、出借居民身份证;C：使用他人居民身份证;D：故意毁坏他人居民身份证;E：伪造、变造身份证的。
24、为避免抢劫应注意哪些? 答:A：不炫耀随身贵重物品;B：不独自出游;C：不走偏僻阴暗的地方;D：不滞留校外;E： 穿戴适宜;F：单身时，不露胆怯。
25、常见二氧化碳灭火器都可以灭下列哪些火灾?
答：A：可燃性液体火灾;B：含碳固体火灾;C：金属火灾;D：可燃性气体火灾;E：带电着火火灾。
26、‘正当防卫”的“四个必须”是什么?
答：A：必须是为了国家公共利益和本人或他人的人身、财产和其他权利受到不法侵害;B：必须有不法侵害;C：必须是正在进行的不法侵害;D：必须是针对不法侵害者本人实行。
27、遇到斗殴，首先应想到如何防止，要防止就得先了解情况，常见的斗殴有哪些?应当采取什么方法?
答:A： 防突发性斗殴-说服术B：防报复性-功心术和暗示效应;C： 防演变性斗殴-防止演变到极点D：防群众性-及时上报。
28、含碳固体火灾除可选用碳酸胺灭火器外，还可以用哪些灭火器?
答：A：清水灭火器B：酸硷灭火器C： 泡沫灭火器D： 1301灭火器
29、 泄露国家秘密的犯罪有哪些?
答：A：泄露国家秘密罪;B：为境外机构、组织、个人窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密。
30、请问广义和狭义的国家安全是指什么?
答：A：广义国家安全包括国防、外交、政治、文化、社会隐蔽战线安全等方面;B：狭义的国家安全仅指隐蔽战线安全。
31、学生宿舍常见的盗窃方式有哪些?
答：A：顺手牵羊 B：乘虚而入 C： 钓鱼 D： 撬门扭锁 E： 翻墙入室 F：溜门行窃
32、当与父母发生争执时，你应当怎么做/ 答：
1、要充分理解父母;
2、要虚心听取父母的正确意见;
3、耐心帮助父母提高意识，克服陈规思想;
4、严格要求自己，多为父母着想。
33、大学生中发生纠纷的原因很多，但主要表现形式有两种，它们分别是?
答:
1、是争吵斗嘴，互相攻击，谩骂;
2、打架斗殴，争吵不断升级，发展为你推我拉，最后大打出手。
34、如何对待外部滋扰?
答:
1、正确看待，积极干预，慎重处置;
2、依靠组织、依靠集体的力量，积极干预和制止违法行为;
3、注意策略，避免纠缠，防止事态扩大。
4、自觉运用好法律武器。
35、什么是计算机犯罪?
答：
1、以计算机为工具或以计算机资产为对象，实施的犯罪行为。
36、用水灭火属于那种灭火? 答：A：冷却法;B：抑制法;C：隔离法
37、生活中常见的消防设施有哪些?
答：灭火器，消防栓，水磊，水塔，蓄水池。
38、人身着火怎么办?
答：A：奔跑;B：就地打滚;C：向身体喷洒灭火剂。
39、直接火源有哪几种?
答：
1、明火
2、电火花
3、雷电火
40、如果遇到同学与熟人打架，你应当怎么做?
答：劝解时要注意公道，不可偏袒，在采取隔离措施时，应当先拉自己的同学，以免对方误解偏架或
将你误认为对方的同伙而受到无端的伤害。
41、到一个实习地，首先该做什么?
答：要注意了解当地治安情况，风俗习惯，并针对可发生的问题采取切实可行的措施。
42、为了使国家公共利益，本人或他人的人身、财产和其他权利、名誉，在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害行为，对不法侵害造成损害的属于什么行为? 答：属于正当防卫。
43、邓小平同志指出：国家的主权，国家的安全要始终放在第一位，作为当代大学生应怎样维护国家安全?
答：
1、要始终树立国家利益高于一切的观念
2、要努力熟悉相关的国家安全的活动、法规
3、要善于识别各种伪装。
4、要克服妄自菲薄等不正确思想
5、要积极配合国家安全机关的工作。
44、进入图书馆学习，你要做到?
答：
1、严格遵守图书馆规章制度，做文明读者;
2、借阅图书资源，要坚持先到先借原则;
3、一旦与别的同学因占座位或借贷发生冲突，要发扬风格，把方便给别人。
45、大学生选择职业，如何防止受骗?
答：
1、尽量通过组织到人才市场，供需见面会双向选择
2、不要轻信，要多方了解;
3、一旦遇到麻烦，立即向学校学生管理部门，保卫部门或公安机关反映。
46、引起火灾的不仅有直接火源还有间接火源，请问有几种? 答：
1、加热自然起火;
2、本身自然起火。
47、当放学回到宿舍，发现一陌生人，如果是盗窃分子，他会用什么招术? 答：
1、骗术
2、逃跑术
3、是混
4、是哀求
5、是掏出凶器，铤而走险。
48、抑制法灭火原理是什么?
答：用含氟、溴的化学灭火剂喷洒火焰，让灭火器参与到燃烧反映中去，使游离基连锁反应中断，达
到灭火目的。
49、如何处理球场纠纷?
答：
1、事先联系体育管理部门
2、发扬风格
3、尊重裁判
4、做文明观众。
50、什么是隔离法灭火?
答：持着火的地方或物体与周围的可燃物隔离或移开，燃烧就会因为缺少可燃物而停止。
51、学生宿舍发现可疑人员应该如何对待?
答：
1、和气、认真地询问
2、查看证件、进行登记;
3、请保卫部门处理;
4、若是盗贼，要防止逃跑。
52、赌博对当代大学生有哪些危害? 答：
1、荒废学业;
2、违反校规校纪;
3、破坏同学关系，影响正常秩序;
4、容易走上违法犯罪之路。
53、排体育比赛活动时，为防止因场地冲突发生矛盾应该怎么办? 答：事先与体育管理部门或有关单位联系。
54、挪用、破坏消防器材，将处以怎样的制裁? 答：拘留、罚款、警告处分。
55、过量饮酒有什么危害?
答：
1、伤害身体;
2、殃及四周;
3、荒废学业;
4、惹事生非。
56、大学生发生纠纷的原因各异，主要表现为七种方式，如：不拘小节、骂人、嫉妒他人：请说出其他四种?
答：
1、开玩笑过分;
2、猜疑;
3、不谦虚，狂妄自大，目中无人;
4、极端利己，不容他人。
57、传销的危害：
答:
1、扰乱市场经济秩序，侵害各个法律客体;
2、给参与者及家庭造成危害;
3、引发刑事犯罪，给社会带来危害;4给社会道德诚信体系造成巨大破坏。
58、中国共产党第十七次代表大会的主题是：
答：
1、高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导;
2、深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展;
3、促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
59、女大学生如何防止被拐卖?
答：
1、要增强自身的防范能力;
2、要学会辨别，提高识别能力;
3、要结伴而行尽可能不要单个行动，保持联络。
60、在勤工俭学中应注意哪些问题?
答：
1、要把勤工俭学与经商的界限区别开;
2、女大学生不要陪酒陪舞;
3、遵纪守法，凭诚实劳动获得报酬;
4、最好是有组织的开展活动;
活动总结
我校按照甘州区教育局下发的《关于开展反邪教法制知识竞赛活动的通知》的通知要求，高度重视、精心策划、周密部署，全力开展“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”警示教育活动，倡导科学健康的生活方式，提高人们识别邪教、抵制邪教的能力，维护社会的稳定，已取得较好的成效，现将工作总结如下：
一、高度重视，成立宣传机构
接到上级通知后，立即安排反邪教法制知识竞赛活动工作，随即成立了以李兴彪校长为组长，马忠民为副组长，王兆彪、黄涛、王多进、王刚为成员的宣传领导小组，对我校的反邪教法制知识竞赛活动工作进行具体的安排。
二、组织活动，广泛宣传
学校安排团总支积极进行反邪教法制知识宣传活动，通过散发相关宣传资料，出黑板报、扩大宣传氛围，倡导广大中学生知法、讲法、守法，充分认识到邪教的本质，增强了识别和抵制邪教的能力，提倡全体同学参加健康向上的各项文体活动。
学校积极组织全体教职工、学生参加此项活动，并落实专人负责该项活动，适时进行试题答案辅导和参赛提醒。以各种形式参加了反邪教法律知识宣传活动, 分发了宣传资料，张贴了标语，制作了宣传栏，学习了有关法律知识,提高了对邪教本质的认识，教育全体师生树立正确的人生观、价值观、宗教观、民族观、世界观，切实维护政治稳定，社会团结，国家长治久安，人民安居乐业。
三、扎实有效、开展工作
1、围绕学校开展“校园拒绝邪教”的活动主题，我们紧密结合青少年学生思想品德教育，组织广大师生在校园和课堂开展丰富多彩的警示教育活动。采用青少年喜闻乐见的形式，把反邪教教育与课外活动、社会实践结合起来，开展法制图片展、法律知识竟赛等活动。
2、通过宣传栏、宣传图片、横幅、标语等形式，用宣传警示教育的简明内容，用正确的思想文化挤压邪教活动的空间，使让群众从思想上深刻认识邪教的本质及其危害性，从而进一步远离邪教，做到自觉抵制邪教。
3、我们积极组织老师通过“凯风网”参加反邪教法律知识网上答题活动，参赛率达到90%。要求计算机任课教师利用微机课时间组织全体学生通过“凯风网”参加反邪教法律知识网上答题活动，参赛率达到85%，使全体师生通过答卷，浏览相关的网页，很好的学习了反邪教的相关知识。
4、组织学生进行反邪教教育的国旗下讲话
反邪教教育是学校的一项重要德育工作。这一项工作也是一项最艰巨的工作，为此，我校安排了二次国旗下讲话，题目分别是《崇尚科学、反对邪教、努力构建和谐社会》、《反邪教、信科学》。
5、组织学生观看反邪教图片和反邪教专题片
为了让师生们真正看到邪教本质，我校举行了反邪教图片展览，设置宣传栏，张贴反邪教图片，组织全校师生轮流观看，利用校多媒体教室分年级组织学生观看反邪教专题片《李洪志其人其事》，师生
亲眼目睹了邪教组织怎样祸害百姓的，深入揭批李洪志的丑恶嘴脸。大大激起了师生愤怒的心情，使学生了解反邪教斗争成果，大力营造反邪教的校园氛围。使每一位教师和学生受到了身临其境的强烈震撼，并在思想上对法轮功等邪教组织有了形象具体的认识。有的学生说，我们绝不能让邪教阴谋得逞。我们一定要远离邪教。
6、组织学生搜集邪教资料
通过对邪教资料的收集，学生对邪教的丑恶面目有了进一步认识，我校及时开展了一次《崇尚科学，反对邪教，努力构建和谐社会》主题班会。
7、校园广播大显身手
我校利用宣传阵地校园广播、宣传栏、校报、班报、小报等形式作为教育平台，多渠道、全方位进行反邪教教育活动。播放了《焦点访谈》有关反邪教内容。在中午的广播中每天都要播放有关日常行为规范和反邪教方面的内容，时刻敲响学生的警钟，养成良好的行为习惯。
8、开展“小手拉大手”活动
开展反邪教的实践活动，组织学生积极投入“关爱家庭、拒绝邪教”的实践活动，给家长一封公开信，发放倡议书，与家长共同学习，揭露邪教的罪恶行径，从而使家长清楚地认识到邪教的反动性。开展了《小手拉大手，共同反邪教》的活动，组织学生进行社会实践活动，鼓励学生做一件关爱身边人远离邪教的事，把警示教育进一步向家庭和社会延伸，努力实现“小手拉大手，共同反邪教”的社会效应。
9、开展反邪教演讲、征文活动。
组织学生进行反邪教征文、演讲活动，同学们都敞开自己的心扉，谈了自己的认识，在演讲过程中，同学们声情并茂，都认为邪教祸害百姓，我们要相信科学，远离邪教、反对邪教。
10、开展了反邪教知识竞赛活动
本次反邪教知识竞赛采取了知识抢答的形式，以班级为单位，各班组织学生积极参与答题活动，学生根据掌握的知识认真答题。 赛场上同学们都争先恐后，信心十足，通过此项活动的开展，使广大学生进一步了解和掌握反邪教的有关知识，提高识别和抵制邪教的能力。
总之，预防邪教组织的危害是一个长期、经常的工作任务，邪教组织无孔不入，很会抓时机。作为教育工作者的我们，不仅仅是自身远离邪教，还要时时刻刻提醒他人，预防和识别邪教，尽最大力量维护国家和社会的和谐稳定发展。
靖安乡中心学校
二〇一三年十一月五日
安全法制活动月活动策划书
(策划人：杨力伟)
(策划书撰写时间：2012年2月20日星期一)
一、举办活动的意义
旨在培养，提升同学们的安全法制意识，向同学们贯彻法制观念 。
二、活动目的
通过从各方面收集的交通法规的知识题目和考驾照方面的基本常识性题目，通过提问和抢答得得方式在班级内部组织一场有关交通法规知识的小竞赛，以此达到锻炼同学们的目的。
三、活动内容
此次活动分为两轮进行：
第一轮必答题阶段通过主持人提问一些关于交通法规的问题，以测量小组(共8组)的分组形式在组与组之间进行选拔。每小组共回答5道题目，在主持人的轮流提问下要求每组进行回答，每题10分，回答正确加10分，回答错误不扣分，最后按照积分高低由此来淘汰3组。。
第二轮通过抢答的方式来进行比赛。(抢答的方式为：选手在主持人的口令下以最快的速度拨打一个固定电话，谁能第一个拨通电话就将获得抢答权)按照这样的方法进行竞赛，共10道题，回答正确加10分，回答错误将会倒扣10分，在回答10道题目后，以积分的多少来决出
一、
二、三等奖。(如有同分将进行加题决胜)
四、活动时间
本学年的第五周在班级教室举行
五、活动组织
1、策划人(负责人)：
负责人：杨力伟， 主持人：杨力伟，助理：程明辉、狄维娜
2、评委：
即活动监督人：邓爱珍老师
3、参与人：
10工测03班全体同学和班主任
4、活动经费预算(尽可能详细，列出可能的支出清单和单价)
奖励物品合计约100元，以经济实用为主每组按6人计算
一等奖：优质桶纸，约40元
二等奖：精致毛巾，约30元
三等奖：精美茶杯，约20元
鼓励奖：精致小礼物，约10元
六、活动总结
1、策划人撰写活动总结报告，总结成功经验，为以后举行类似活动提供借鉴。
2、活动评奖
(1)评选一等奖一名。
(2)评选二等奖一名。
(3)评选三等奖一名。
(4)评选鼓励奖若干名。
姓名：身份证号码：□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 工作单位：通讯地址：邮政编码：□□□□□□联系电话：□□□□□□□□□□□
1 [A] [B] [C]17 [A] [B] [C]33 [A] [B] [C]49 [A] [B] [C]65 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C]18 [A] [B] [C]34 [A] [B] [C]50 [A] [B] [C]66 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C]19 [A] [B] [C]35 [A] [B] [C]51 [A] [B] [C] [D]67 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C]20 [A] [B] [C]36 [A] [B] [C]52 [A] [B] [C] [D]68 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C]21 [A] [B] [C]37 [A] [B] [C]53 [A] [B] [C] [D]69 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C]22 [A] [B] [C]38 [A] [B] [C]54 [A] [B] [C] [D]70 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C]23 [A] [B] [C]39 [A] [B] [C]55 [A] [B] [C] [D]71 [8 [A] [B] [C]24 [A] [B] [C]40 [A] [B] [C]56 [A] [B] [C] [D]72 [9 [A] [B] [C]25 [A] [B] [C]41 [A] [B] [C]57 [A] [B] [C] [D]73 [10[A] [B] [C]26 [A] [B] [C]42 [A] [B] [C]58 [A] [B] [C] [D]74 [11[A] [B] [C]27 [A] [B] [C]43 [A] [B] [C]59 [A] [B] [C] [D]75 [12[A] [B] [C]28 [A] [B] [C]44 [A] [B] [C]60 [A] [B] [C] [D]76 [13[A] [B] [C]29 [A] [B] [C]45 [A] [B] [C]61 [A] [B] [C] [D]77 [14[A] [B] [C]30 [A] [B] [C]46 [A] [B] [C]62 [A] [B] [C] [D]78 [15[A] [B] [C]31 [A] [B] [C]47 [A] [B] [C]63 [A] [B] [C] [D]79 [16[A] [B] [C]32 [A] [B] [C]48 [A] [B] [C]64 [A] [B] [C] [D]80 [81 [√] [×]86 [82 [√] [×]87 [83 [√] [×]88 [84 [√] [×]89 [85 [√] [×]90 [√] [×]91 [√] [×]92 [√] [×]93 [√] [×]94 [√] [×]95 [√] [×]96 [√] [×]97 [√] [×]98 [√] [×]99 [√] [×]100[√] [×] √] [×] √] [×] √] [×] √] [×]
√] [×]√] [×] √] [×] √] [×] √] [×] √] [×] √] [×] √] [×] √] [×] √] [×]
推荐阅读：
教师法制培训制度09-13
教师增强法制观念11-01
教师法制培训计划02-07
教师法制培训心得体会01-25
教师法制教育讲座讲稿04-05
小学数学教师法制教育论文04-25
教师法制培训讲稿（精选6篇）06-04
教师法制教育（精选9篇）06-09
学校教师法制培训（精选9篇）01-30
教师法制培训安排（推荐6篇）05-30
