教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。但是教案的撰写，却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面是小编整理的《初三主题班会课教案》仅供参考，希望能够帮助到大家。
主题班会课该由谁主持
主题班会课是学校德育的重要组成部分，是加强班集体建设的有效抓手。但当前，学生主持班会课似乎成了惯常的形式：在主题班会课上，由两名学生担任主持人，其他学生准备好各类话题和节目进行表演，有时，班主任也会在最后点评几句。2009年11月，在成都市举行的“全国首届主题班会课南北名师对抗赛”中，一节题为“拥有一颗诚信的心”的主题班会课就采用了学生主持的形式，整堂课不管学生对诚信的解读出现什么疑问，都依照预设按部就班地进行，结果由于学生的疑虑得不到解决，分歧得不到统一，一堂课也就热热闹闹地走过场了。
主题班会课是否都要由学生来主持，的确是一个值得探讨的话题。
一、主题班会课的三种类型
主题班会课的内容是丰富多彩的，具体的形式也有很多种，所起的作用则各不相同。但是，根据内容、形式和作用三个方面，主题班会课一般可分为“思辨说理型”、“体验感悟型”和“宣导歌颂型”这三种类型。
1.思辨说理型
思辨说理型班会课的内容关系到价值的澄清和引领。如，“让责任与我们同行”、“诚信大家谈”、“小学生和网络”等，其主要形式为“观点分歧，思维碰撞，语言交锋，求同存异”，通过教师引导，起到“廓清是非、提高认识”的作用，这种类型的班会课具有讨论、争论、辩论的性质。
2.体验感悟型
体验感悟型班会课统称心理辅导活动课，它的教学内容即是团体心理辅导的范畴。如，“男孩女孩面对面”、“初三，我该如何度过”、“从容镇定进考场”等，其主要形式为“倾诉宣泄，互动交流，活动体验，经验分享”，通过教师组织，起到“调节情绪、成长心灵”的作用，这种类型的班会课具有感知、感悟、感染的性质。
3.宣导歌颂型
宣导歌颂型班会课的内容涉及到知识传播和佳节喜庆两个方面，前者如“我为‘神八’喝彩”、“低碳生活，细节做起”等，后者如“剪个福娃迎奥运”、“七一颂歌献给党”等，其主要形式为“知识竞猜，才艺比拼，文娱表演，讴歌赞颂”，通过学生主持，起到“拓宽视野、展示个性”的作用，这种类型的班会课具有热爱、热情、热烈的性质。
二、主题班会课的两种主持方式
从班会课的具体主持方式看，主要有教师主导型和学生自主型两大类。
1.教师主导型
教师主导型班会课，指的是班会课由教师主持，教师对整节班会课起到调控作用。这样的班会课，虽然有教师预设的框架，但是教师仍应很好地对课上生成的问题进行处置。在教师主导型班会课上，教师根据班会课的主题，进行必要的准备，然后以主持人的身份，引导学生积极参与到班会课中来，并及时应对课堂上生成的问题，对学生进行价值观上的引领。
随着班主任专业化发展的推进，班主任主持班会课的水平需要进一步提高。教师主导型班会课，便于教师借班上课，进行展示、交流和评比，是班主任必须掌握的一项专业技能。在当下中小学的班会课实践中，教师主导型班会课并不多见，能上好教师主导型班会课，这也是当前班主任亟需掌握的一项基本功，有必要引起学校和教育行政部门在班主任培训中加以重视。
2.学生自主型
学生自主型班会课，指的是班会课由学生主持，班主任退居幕后，一般只在整节班会课结束前进行必要的总结或点评。当然，对于主题班会课的准备，班主任可以根据实际情况参与班会课的设计，或者完全放手让学生自主安排。学生自主型班会课是引导学生参与班级管理，提高班级管理水平的有效抓手，同时也是提高学生能力的有效方式。
学生自主型班会课，融人了学生的思考，很容易被学生接受，但限于学生的认知水平，很难根据实际情况进行相应的调整。而且，学生自主型班会课，往往会占用学生大量的课余时间来精心编排，也不宜举行太多。
三、主题班会课的类型决定主题班会课的主持方式
内容决定形式，形式要为内容服务，符合内容的形式才能更好地发挥作用。教师主导型和学生自主型班会课，作为班会课的两种主要方式，究竟采用哪一种，应根据班会课的不同类型来确定。
1.思辨说理型班会课适合教师主导型方式
思辨说理型班会课上有语言的交锋、思维的碰撞、认识的提升，学生是难以独立承担这种类型班会课的组织的工作的，这就应采用教师主导型方式。对于这样的课，学生与学生、学生与教师的观点碰撞，如果不考虑学生的真实感受，说假话、走过场，是起不到应有的效果的。这样的课一定要有较高思想水平教师的引领，对学生提出的问题，能作出价值澄清，进而进行有效的引导。
以一节在全国第四届中小学班队课比赛上获得一等奖、主题为《让责任与我们同行》的班会课为例，这节课就采用了教师主导型方式。
在这节班会课上，教师利用“大连司机黄志全在生命最后一刻，亦没有忘记自己职责”这一事件贯穿活动始末，引发学生对“职责”这一话题的深入思考，并在学生中组织讨论，以此让学生明白责任这一词语的份量;同时借助该个案分析，启发学生认清无责任心的人对社会的危害;最终让学生联系日常生活细节，引导他们如何去做一个有责任心的人。应该说，教师在全国大赛的现场，仅和学生沟通了10分钟，就进行了这堂主题班会课的教学，与学生自主型的班会课要花费大量的准备时间相比，就显示了“低碳”的优越性。而且，在整堂主题班会课上，教师能根据学生的实际情况进行很好的引导，也使班会课具有了动态生成的性质，取得了很好的效果。
又如，《初中生与手机》的主题班会课，如果采用教师主导型方式，教师可以把初中生使用手机过程中可能遇到的一些困难、疑惑展示给大家，引发大家的辩论，更深入地展现未成年人使用手机的弊端，以及对青少年所产生的危害，并尝试讨论解决这些问题的途径。反之，如果采用学生自主型方式，整堂班会课可能会出现热热闹闹的“小晚会”盛况，而对初中生如何正确使用手机，难以获得一种理性的认识。
2.体验感悟型班会课适合教师主导型方式
体验感悟型班会课即心理辅导活动课，特别强调的是“活动”，旨在让学生在活动中产生内心的碰撞，从而获得相应的心理体验，并上升为正确的认知，进而内化为自己的行为习惯。这中间，需要教师运用心理辅导的理论和技巧，引导学生倾诉宣泄，组织学生互动交流，达成学生经验分享，以发挥心理辅导活动课调节学生负性情绪、促进心灵成长的作用。很明显，这种教学能力是学生无法企及的。
如，一堂主题为《架起沟通的桥梁》的班会课，目的是要促进师生的交流与沟通。显然，这样主题的一堂班会课，如果采用学生自主型方式，学生主持人是难以驾驭班会课节奏的，因为课堂上随机的生成，往往会让学生主持人束手无策。而教师则不同，他可以通过创设情景鼓励学生积极参与，并可随时针对学生提出的疑虑和困惑，给予必要的启发和引领。因此，体验感悟型班会课，须采用教师主导型方式。
又如，一堂主题为《学会放下》的班会课，目的是让学生正确地看待在学校生活中与同学之间的矛盾，教会学生包容他人，增强宽容意识。同样，这样的主题班会课，学生自主型方式也是很难应对的。
3.宣导歌颂型班会课适合学生自主型方式
喜庆歌颂型主题班会课，主要活动有知识的竞猜、才艺的比拼、文娱的表演、个性的展示，这样类型的班会课比较适合学生自主型方式，而且，这种方式对于丰富学生的课余生活，培养学生多方面的能力，包括自我管理能力是很有帮助的。
如，一节主题为《感受世博感悟生活——世博精神红黄绿》的主题班会课，就采用了学生自主型方式。这节主题班会课分三个部分，分别是：“红”系列——祝福祖国篇;“黄”系列——感悟生活篇;“绿”系列——倡议行动篇。
在“红”系列中，师生在观看了上海世博会宣传片《梦从世博起，风从东方来》后，两位学生主持人登场，介绍红、黄、绿3位领队和竞赛规则。之后，师生互动并以抢答的形式讲述世博知识，体会世博来之不易，歌颂祖国的繁荣昌盛。
在“黄”系列中，红队代表主题汇报学校的发展历程;黄队代表主题汇报所居城市的变迁;绿队代表主题汇报祖国的腾飞。在“黄”系列中，既有知识介绍、现场访谈，又有诗歌朗诵、小品表演及才艺展示。
在“绿”系列中，红队倡议“文明礼仪伴我行”并引领全班宣誓“文明世博，我们同行”;黄队倡议“世界在你眼前，我们在你身边，”并唱响歌曲《上海世博之歌》;绿队倡议“绿色世博，从我做起”，号召全体同学从身边做起，做爱绿、护绿的使者。最后，班主任作总结，全体师生共唱歌曲《明天会更好》来表达心中的美好祝愿。
纵观本节主题班会课，班主任是退居幕后的，一切皆由学生唱主角。当然，从这节课的类型来说，也是完全可以由学生唱主角的。
同样，一节主题为《交通安全你我同行》的主题班会课，也是采用学生自主型方式，通过快板、相声表演、知识竞猜、班级合唱等多种形式，让大家学到了许多交通安全知识，也对交通安全的重要性有了较为深刻的认识。
作者：张骏乐 刘波
一、学习目标：
1、通过交流明确初三学习现状和中考考情况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围。
2、明确初三各科学习的方法和基本要求，充分做好学习准备。
3、通过有感情的诵读，培养学习的热情，树立学习的信心，怀着梦想开始前进。
二、学习重点：
了解现状，明确方法和要求，树立信心。
三、课时安排：
一课时XXXX年X月X号
四、学习方法：
交流，探讨，讲故事，诵读，记笔记
五、教学过程：
1、候课：同学们欣赏歌曲，准备好课堂笔记
2、上课导入，师生认识：用激情和信心开始第一课。
3、明确本课学习目标：
4、交流梦想和信心对于初三的意义：
你有梦想吗?你对初三学习的信心如何?
5、了解中考情况，交流各科学习现状。
你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么?
6、探讨语文学习方法：(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三，语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)
7、明确语文基本要求：
初三一年里，我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书)
8、作业布置：
1、专备一个随笔摘抄本，写第一篇随笔《初三了，我怎样学好语文》
2、复习必修一课本文言文《劝学》，背诵默写全文。
3、开始每节讲课前的三分钟基础提能训练。
附加：导学案阅读材料
材料一：梦想。
梦想是推动剂，是我们提高自己不可或缺的精神食粮，是人生中最宝贵的东西之一。我们每一个人都需要给自己一个梦想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去，才会有水到渠成成功的那一天。
记得哈佛大学曾经作过一个调研，有一届毕业生，无梦想的是27%，梦想比较模糊的是60%，有近期梦想的是10%，有远期梦想的是3%。25年之后，哈弗大学再追踪调查，结果发现，这届毕业生中，是那些“有远期梦想的3%”最后成为了美国的精英。这个例子告诉我们，梦想对于我们是多么的宝贵啊!
然而，现实中我们也发现，这个梦想并不是很容易实现的，这条路也不是很容易践行的。这就意味着有竞争，意味着这样一个残酷的现实：同样的机遇，但机遇是给有准备的人;同样的空间，但成功是给坚持不懈并朝着梦想一直努力的人的。
材料二：信心
美国著名盲人女作家海伦.凯勒说过，信心是命运的主宰。前苏联作家高尔基也曾说过，只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。尼克松我们都熟悉吧，他是著名的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为缺乏自信而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事：他指派手下的人潜入竞选对手所在总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃*器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，却因为缺乏自信而导致惨败。可见，没有信心将会是多么的可怕。
材料三：各科学习现状。
关于语文学习现状，同学们分四种情况，一为语文素养高成绩稳定的;二为喜爱语文，有较好素养，但成绩不稳定，基础不够牢固;三为知识面一般，语文中等成绩，比较稳定，没有突破基本成绩110分;四为基础差，成绩差，学习用时少，兴趣不强，功夫小;五为理科强，不重视语文学习，用时很少，认为不学影响有限，严重偏科。
材料四：语文常规学习方法。
第一、坚持阅读摘抄(美文、佳作、名言、警句、知识等);第
二、坚持写作(随笔、日记、大作文);第
三、坚持背诵(知识、诗词、美文等);第
四、坚持总结整理、纠错和运用(记好笔记，经常整理试卷，进行纠错，考试写作时运用);第
五、(坚持思考和感悟)
材料五：故事一则。
古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，总是在他面前吵吵着要提升。他报告：“我应当进入更重要的领导岗位。因为，我经验丰富，参加过10次重要战役。”哈德良皇帝随意指着周围的战驴说：“亲爱的将军，好好看看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可它们仍然是驴子。”
如果不擅长总结，十年的资历，只不过是一年经验的十次重复而已。优秀不是时间的累积，而是不断反省后的创造力。
材料六：清华学生张亦楠学习心得。
张亦楠，高中毕业保送进了清华大学，现在哈佛大学读博士。他是一位比较典型的长胜将军，让初三学生深感头疼的每天“统练”，张亦楠自有一番心得：初中三年，我独爱初三，因为初三每天都有统练。
听起来是不是很“变态”?其实，连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫。我爱统练。因为统练，每天清晨，我都会满怀希望地去上学;每天上午，我都会满怀希望地去听课;每天中午，我都会满怀希望地去吃饭;每天下午，我都会满怀希望地去为即将到来的统练而摩拳擦掌。统练是我一天的希望所在。因为统练，我生活得很充实。
我爱统练。统练没有压力，因为它不直接关系到我的未来前途;统练又有压力，因为它是正规的考试，而我看重每一次考试。正是这种不松不紧的氛围让我达到最佳状态。统练时，我总能敏锐地发现题目的“陷阱”，那个时刻的喜悦即使在分数下来以后，仍让我回味无穷。
我爱统练。统练后与其他同学比分，较量个高低，是统三必不可少的项目。如果能够“一览众山小”，我会高兴两三天;若是不幸在年级“泯然众人矣”，我也会花一个晚上面壁思过。不过大多数情况，我与那些高手都互有胜负，“胜故欣然，败亦坦然”嘛。
我在统三有一个“统练伙伴”。他与我一样，视每次统练如中考。且他的实力亦甚强。我们还有一个相同点，都不太谦虚。每次分数下来后，我们中的胜者都难免流露出对对方的挑衅。如果某次输给他，我会好几天感到耻辱。而这种耻辱感正是我学习的最大动力。于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。
我还是个知足常乐的人。但我们班的强手居然几乎都扎堆坐在我那片，每次统练，我们那片人很快就能知道其他人的分数情况，不免要比一比。比输了，我又不服人家，只好下次争取超过他们。还好，每天都有机会，于是每天都有目标。渐渐地，我发现，我也成为了强手中的一分子。是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步。
以上所有这些，使我顺利地考上了清华。一天一次的统练，帮助我成功。
年轻人要有一股拼劲。父母已经赐予我们足够的智慧去争取成功，办不到、不可能、不行这些词都要在我们的字典里消失。摔倒了爬起来，继续战斗。在最艰难的日子里要经常对自己说：“我执拗地相信我一定会成功。”
同学们，九年的积淀将在这里升华，三年的努力将在这里收获希望，人生的转折将在这里完成。新的征程已经开始，新的战斗已经打响，你还在犹豫吗?你还在迷茫吗?你还在等什么?梦想中的天堂就在前方，黎明的曙光已经展现，年轻而睿智的狼们，勇敢地去战斗吧!今年的初三是你们的草原，6月的辉煌属于你们!
成功就是做最好的自己
--初三(2)班考试动员主题班会设计方案
【活动背景】
临近中考，老师们精选试题，精心备战，学生们也抓紧时间，查缺补漏。可仍有部分学生不能紧张起来，还是一副懒散的样子，对老师的教诲充耳不闻，我们班这种现象也同样存在。分析原因，我发现这些学生学习习惯差，考前所有的老师都有“关照”：“你不好好学习怎么能对得起父母?”“你这个样子将来怎么能考上大学?”等等。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一种另类的办法激起他们的学习兴趣呢?于是，我就想到开一个以“考试动员”为主题的班会。
【设计目的】
1.激发学生决胜统测的热情，形成兴奋点。
2.调整心态，形成迎考“活而不乱”的氛围。
3.指导并规范冲刺阶段的备考方法。
【活动过程】
一、班主任宣布主题班会课开始(多媒体呈现主题：成功就是做最好的自己)
二、班主任谈迎考形势及重要性(知己知彼)
三、老师现身说法，学生代表发表誓词
1.数学、英语老师分析本班成绩及统测复习要求及展望。
2.学生代表宣誓(学习委员、、班长)。
四、制订目标计划及理想高中(个人目标和小组、个人PK目标)
1.学生认真填写统测目标及理想高中，制定复习计划，(结合实际，制定个人及小组复习计划，个人业余时间补差计划)。
2.找准个人的PK对象，明确PK奖品。
3.小组交流，选代表发言(两位成绩优异者分享自己的学习方法。)。
4. 观看多媒体，分享优秀生学习方法(追寻优秀生的足迹，撷取智慧的火花，点燃照亮我们星空的火炬。)
5.请到场的两位老师点评并明确学习计划。
五、师生齐诵班级宣言(团支书领读)
在统测冲刺之际，我以人生的名义宣誓，在老师的带领下，以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，决心做到：志存高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤于反思;自我调整，稳定心态;遵守纪律，不馁不弃;自强自信，创造奇迹;全力以赴，夺取胜利。
六、结束主题班会课，再次呈现主题：做最好的自己(播放励志歌曲《我相信》)
2013.3班主任：赵美丽
初三主题班会教案《与梦想签约》 目标设计：【励志】
(1)帮助学生认识自我，胸怀梦想;
(2)帮助学生完善自我，克服困难，努力实现梦想;
过程设计：
一、导入：用坚强的无肢人约翰.维尼的视频导入主题之一—即使我们一无所有，我们仍然可以有梦想。
二、班会过程：
1、小主持人上台开场白
2、诗歌《播种与梦想》——把握自我，认识梦想;
3、同学们畅谈各自的梦想;
4、探讨在追梦的路上正遭遇或将会遇到的困难及应对措施?
(比如：学习生活中所遇到的各种困难等等)
5、名人堂启示录——俞敏洪一分钟励志演讲;
6、聋哑小提琴手的励志成长之路视频——有志者事竟成;
7、小小蜗牛的MV——无需妄自菲薄，即使再渺小的生物也会因为胸怀梦想，并为之锲而不舍而变得伟大;
三、结束：
1、梦想签约仪式;
2、班主任寄语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——谁都有资格拥有梦想，假如你拥有梦想并为之锲而不舍地努力，那么梦想终究有一天会因为你的努力你的付出而实现。同学们你们的未来无比灿烂，你们的梦想没有尽头，加油!
后记：效果不错，发挥了励志作用，之前，部分因不堪毕业班学习压力的重负而变得有些萎靡不振的同学又重新振作起来，以更加昂扬的姿态投入到学习中。
活动主题：“以廉为荣，以贪为耻”
活动目的：通过本次班会活动，树立廉洁意识，针对本班实际，培养青少年正确
的价值观念和高尚的道德情操。
活动准备：
1、准备多媒体课件，收集资料。
2、学生查找资料，排练节目等。
主持人：朱玉叶 顾智杰
班主任：杨秋菊
时间地点：2006年10月25日 下午第一节
活动程序：
1、主持人上台。(朱玉叶 顾智杰)
2、欣赏：《永远的雪莲花》
3、谈一谈雪莲花的品质
4、配乐诗朗诵《颂雪莲花》(戴萍)
5、猜猜古今廉洁人物
6、故事会：古今廉洁人物故事
7、欣赏：《八荣八耻歌》
8、朗读《八荣八耻》
9、廉洁名言大比拼
10、真实小品再现
11、结合我班实际情况，谈谈看法或建议
12、男声独唱《祝福》
13、班主任总结
14、合唱：《明天会更好》
15、主持人宣布本次主题班会结束
具体步骤：
主持人(女)：老师们
主持人(男)：同学们
主持人(合)：下午好!
主持人(女)：廉是一种精神，一种境界。
主持人(男)：贪是一种毒品，一种恶习。
主持人(女)：让我们以廉为荣 初三(1)班教室。
主持人(男)：以贪为耻
主持人(合)：树立正确的价值观，培养高尚的品质。
我们宣布初三(1)班“以廉为荣，以贪为耻”主题班会现在开始。(鼓掌) 主持人(女)：请欣赏《永远的雪莲花》
主持人(男)：请同学们谈一谈雪莲花的品质。(自由发言)
主持人(女)：是的，雪莲花是高尚、纯洁和廉洁的象征，再让我们细细品味它的美。
主持人(男)：请听诗朗诵《颂雪莲花》。(鼓掌)
主持人(女)：古今廉洁之人举不胜数，他们无一不具备雪莲花的品质，让我们一起来猜猜他们是谁?(踊跃举手发言)
主持人(男)：既然有这么多的廉洁人物，那我们就来讲讲他们的故事吧!(学生讲述准备好的廉洁小故事)
主持人(女)：听了这么多的小故事，我们放松一下吧!请欣赏《八荣八耻歌》。 主持人(男)：相信大家对这首歌一定非常熟悉?(集体回答：是)那我们再来温习一下八荣八耻的具体内容吧!(齐声朗读)
主持人(女)：哎，顾智杰，平时我们都会有比赛的，今天也来个比赛吧! 主持人(男)：好的，比什么呢?
主持人(女)：就比我们收集到的廉洁名言怎么样?
主持人(男)：好的，
主持人(女)：分成两组，南面的是A组，北面的是B组，看哪组的廉洁名言多就获胜。开始!(踊跃举手发言，主持人记录)
主持人(女)：我宣布*组获胜，掌声鼓励。
主持人(男)：哎，朱玉叶，我觉得我们的主题班会到现在好像都是讲他人的廉洁，是不是应该讲讲我们身边的廉洁与不廉洁的事呢?
主持人(女)：是的，下面就请观看几组小品。
主持人(男)：看完了小品，我请同学先来讲讲哪几个是廉洁行为，哪几个是不廉洁行为，为什么?(踊跃举手发言)
主持人(女)：同学们，对于这些发生在我们身边的廉洁和不廉洁行为，你有何想法和建议吗?(发言)
主持人(男)：是的，我们应该以廉为荣，以贪为耻，相信部分同学已经认识到了自己行为的不当，也送上我们的祝福。请听男声独唱《祝福》。(祝福我的朋友们，一路走好)
主持人(女)：请班主任总结(愿我们的明天会更好)
(陈佳领唱《明天会更好》)
主持人(合)：初三(1)班“以廉为荣，以贪为耻”主题班会到此结束。谢谢各位老师的光临。
主备人：李莉
目标：班集体建设时间：2008年8月30日
一、小组团队的成立
1、介绍学校深入课堂改革的教学情况。
2、班级小组团队成立的原则:自愿的基础上,班主任牵头任课教师根据成绩、常规表现安排小组
一、
二、
三、四号成员。(班主任事先根据成绩单划分出
一、
二、
三、四号群,主要为了实现学习过程中的互帮互助。)
3、选定组长,要求品学双优。
4、组长和副组长自由结对,确定组号。
5、
三、四号组员实行双向选择,过程中注意男女搭配。
6、如有违反班规现象,班主任指定座位。
7、每组起一个个姓名,做一个个性牌。
8、介绍班级每两周的评比项目：最佳表现奖,最佳口才奖;及评比依据、过程和奖励方法。
二、班委会的成立
1、自我申报结合学生推选。
2、打印出临时班委会的名单,每组一份小组民主评议。
3、教师考核后试用。
4、另安排第一次临时班委会会议,培训新班委,要求树立服务意识,明确分工,融洽合作。并有记录。
三、班级文化建设
1、小组讨论：
请同学们想出金点子：如何让初三(2)班成为你最喜欢的班级?
2、小组代表发言。
3、班主任采纳并补充,罗列在黑板上。
4、落实人员和事项，尽快到位。
(班训,班歌,卫生角，生活角,图书角,绿化角,小报区,小组展示栏,教学定单„„)
四、师生、同学之间关系处理
1、学生自由发言,表达观点。
2、班主任总结：
老师认为比较理想的师生关系是：互相理解、互相信任、互相尊重、互相宽容，建立起民主、平等、亲密的新型师生关系;课上是老师，课下是朋友。学生要对老师尊重，有困难能向老师诉说;对老师不要有恐惧感;老师能真正理解学生,学生能理解老师的苦心。老师、同学互相帮助，成为朋友、共同进步。
老师认为比较理想的同学关系是：友好和谐,学会宽容,互相理解,互相关心,我们是一家人,要珍惜这来之不易的同窗缘分!
3、讨论：如果出现了师生矛盾,如何解决?
4、教师总结,重点讲述与老师闹矛盾对自己学习的危害。
5、讨论：如果同学之间闹矛盾,如何解决?
6、教师总结
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初三年级第二次班会课教案
主备人：李莉
时间：2008年9月1日 目标：班级常规和目标 过程：
一、 常规要求 班主任发言:
“家有家规,班有班规。”为了十个月以后我们取得胜利的战果,我们要更好地规范班级成员的行为,形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规,以供大家集体讨论修改。
(提供一个例子,根据班级特点自己制订,可事先打印发放到各小组供学生讨论、修改、学习。)
例：初二(2)班小组考核方案
(每人原始分80分，以两周为单位汇总小组成绩,并评出奖项。) ※以下行为属于违纪：
一、学习方面
1、拖欠作业。(-1分)
2、拒交作业。(-2分)
3、课堂上睡觉、吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物、看课外书、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座、中途离开教室者。 (-1分)
4、课堂上与教师发生争执,影响教学秩序,被教师点名批评。(-2分)
5、拒绝帮助同学。(-1分)
二、纪律方面
1、无故迟到、早退。(-1分)
2、无故旷课。(-5分)
3、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。(-1分)
4、不认真做早操、眼操。 (-1分)
5、课间制造巨大噪音、追逐打闹;滋扰同学，无事生非。(-2分)
6、课堂尤其是自习课讲话。(-2分)
三、卫生方面
1、破坏校园或教室环境卫生,随意扔垃圾、吐痰。(-1分)
2、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰(-2分)
四、其它
1、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。 (-1)
2、有意毁坏公物或毁坏公物且没有及时修补。 (-2分)
3、在学校购买零食或因吃食物污染环境。(-2分)
4、与同学制造矛盾,搬弄是非。(-2分)
5、课后骚扰同学(粗言秽语、跟踪、电话、书信)、敲诈勒索、打架、抽烟、偷 窃(对他人的东西不问自取，亦视为偷窃)。 (-5分)
6、聚众打牌甚至赌博。(-5分)
7、入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 。(-5分)
8、因个人原因影响班级荣誉。(-5分)
9、班委工作不负责，不以身作则造成严重后果。(-3分) ※以下行为值得表彰：
一、学习方面
1、课堂上老师点名表扬。(+2分)
2、两周内无作业不良记录。(+2分)
3、两周内无课堂不良记录。(+2分)
4、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难。 (+2分)
5、考试中有明显进步(5名以上)，前五名连续两次保持在相应名次。(+5分)
二、纪律方面
1、两周内无纪律不良记录。(+2分)
2、被老师点名表扬纪律好。(+2分)
三、卫生方面
1、主动清理教室内外的环境;放学后主动返回课室关闭门窗。(+2分)
2、两周内劳动积极，工作细致周到,无不良记录。 (+2分)
3、看到垃圾主动捡,被老师或班委看到。(+2分)
四、其它
1、连续两周无迟到早退、缺勤、旷课。 (+2分)
2、举报不良现象,为班级树立正气做出贡献。(+2分)
3、拾金不昧。 (+2分)
4、知错就改,被老师表扬。(+2分)
5、在各项竞赛(运动会、球赛或知识竞赛等)中获得名次,为班级争光。(+5分)
6、在班级智力大比拼中出题或答题。(+2分)
7、收发教学定单一次。(+1分)
8、在班级小组展示区中亮出风采。(+5分)
备注：
◎以小组为单位考核。
◎最佳口才奖依据每天的课堂评价表，与本考核内容无关。 ◎最佳表现奖与最佳进步奖依据本考核内容。
◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是学习、卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。半学期评选一次优秀组员和优秀组长。
◎课代表应做好记录，定时向班主任汇报学科情况。 ◎两位班长及值日班长每天负责整体情况的调控。
◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、公平、公开、周全。 ◎每两周召开简短班干会议，汇报班级各方面情况。 ◎考核中具体事情具体对待。 个人分数联接项目：
○ 结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿或为班级做好人好事。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。
○ 每位同学操行等第根据考核成绩而定。
○ 评选三好学生、优秀班干、优秀团员、学习标兵等荣誉项目以此为参照。 ○ 每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分过多者，即时向家长汇报情况。
○ 每两周扣分严重者，请家长到学校协助教育。
我们宣誓，同意遵照执行!签名：
(修改稿打印后发给各组,由组长保管,遵照执行。班级张贴一份,附宣誓词,请全体学生签名。)
二、确定目标
1、每个学生公布自己的中考目标学校。
2、班级两周评选一次最佳口才组、最佳表现组，一学期共二十个奖项，期末进行小组排序。小组定下目标，要争夺多少个奖项，争当第几名。
3、确定班级目标：常规考核年级第几名,考试成绩年级第几名。
主题班会教案汇编 做一个文明的中学生
袁美琴
一、指导思想
针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等
三、活动准备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品
四、班会纪实 主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始 战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。 （同学依次讲述）
甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。 甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。B走过A身旁时，正好A转身，
相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。
乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。
第二场：A碰撞B，A先
地说：“对不起”，B再
地说：“没关系”，礼貌和解。
甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了
的 情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。好，下面请听歌曲《歌声与》。
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乙：《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》。
CD两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律，D不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后，D全身作弊材料被搜出，D无奈写纸条向C求援，C旁白“见难不帮非君子”。C欲作君子，便把答案写在手上让D抄。
甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，C在考场上帮助D作弊，这算得上真正的帮助吗？请大家就此展开讨论。
（学生发言）
甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助；帮助别人堕落，是坑害。
乙：现在请班主任讲话
班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，做一个文明幸福的人。
同学们，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。
甲：最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。 （歌声结束后） 甲、乙：“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。
寻找榜样 把握人生
薛立娟
时
间：2008.11.18 地
点：高一（5）教室 主持人：李冰姜、范晓燕
教育目的：通过这次活动让学生分清是非，学习优秀榜样，预防犯罪，为今后的人生道路奠定基础。
活动过程：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性
Ⅰ.引言：人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻„„
问：这段话是谁说的？ 答：保尔
主持人甲：2000年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》，在全社会引起强烈反响。中年人重读保尔，唤起他们对人生的回忆，因为保尔曾是一代人的英雄。
Ⅱ.主持人乙：历史走过了半个世纪，人们仍记得保尔，保尔的这段话仍让人们时时想起，成为激励许多人奋进的动力。现代美国有一个英雄，因为有了他的贡献，才使我们进入一个崭新的信息时代。
问：这个人是谁？ 答：比尔·盖茨
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主持人甲：盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机，准确地把握社会生活与科技进步的趋势，通过自身努力，造就了一个微软帝国。他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富，并在为个人谋求巨大财富的同时，大大地影响和改变了人类社会。
主持人乙：人人心中都有榜样，保尔和盖茨谁是英雄？谁是你们的榜样？ 讨论5分钟后请部分同学发表看法。
成坤：两者都是。一个创造精神文明，一个创造物质文明，他们都对社会作 出了贡献。凌锋：我认为盖茨才是我们学习的榜样。而保尔是革命时期的英雄，现在已经不入流了。
Ⅲ.主持人甲（过渡）：关于这个话题我们先争到这。其实争论的意义已超出了争论本质，它意味着我们在思考，这是叩问人生的过程。保尔和盖茨都是我们学习的榜样。
主持人乙：在我们的周围也不乏榜样，他们可能是你的亲人、朋友或者同学。
1、请几个同学说说他们身边的榜样。 丽清：相信自己 南南：崇拜妈 常银：崇拜自己
2、推选班级之星。
德育之星：黄华棣
音乐之星：章仙平 文学之星：金 欣
学习之星：金 琼 全能之星：林恩华
智慧之星：陶乃贵 美术之星：林瀚森
勤学之星：徐义珠 Ⅳ.主持人甲：每个人都有长处，每个人都有值得我们学习的地方。 主持人乙：古语云：“近朱者示，近墨者黑”。在社会生活中，我们身边既人优秀人才，也有丑恶分子，时时提醒自己，不要盲目学习榜样。下面请看一则小品。
（两个初中时的同学在上学路上相遇） 甲（垂头丧气）：唉，这次半期考没考，回家挨了一顿骂，以后不知该怎么办。
乙（颇为得意）：我这次考得挺好的，不仅老师表扬我进步了，爸妈还给我奖励呢。
甲：你怎么进步这么快？能教我一招吗？ 乙：教你一条捷径：搬答案 甲（迷茫）：怎么个搬法？ 乙：就是把别人的答案搬过来
甲：这不是窃取别人的劳动果实吗？ 乙：孔乙已说过“窃书不算偷”，我这叫“搬”怎能叫“偷”？ 甲：看来我也要试试，读书太苦了。 就此展开讨论。
Ⅴ.总结：向榜样学习，不能流于形式。我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观，学习榜样的信念与价值观，学习榜样的行为策略与智慧。最后让我们以毛姆的话共勉：“在生活中，这是一个很有趣的现象，如果你只接受最好的东西，那你就能得到最好的东西。”
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朋
友
吴祖开
时
间：2008年12月30日 地
点：高一（9）班
教育目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解 活动形式：主题班会
主 持 人：谢惠明 陈 琴 活动过程：
第一环节：主持人：由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。
孔樟浦：有朋自远方来，不亦乐乎
游 其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱） 吴永平：海内存知已，天涯若比临
游卫峰：朋友一生一起走，哪些快乐不„„（唱）
主持人：这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。那么何为“朋友”呢？“朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”，也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节：主持人：每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。
游卫锋：故事1：自己与舍友闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。事后非常后悔，因为失去了一个朋友。
故事2：小时候学校云福安春游，在归途中，本人中暑，是班上的女同学把他背回来，至今记忆犹新。
袁 璐：与朋友之间总有谈不完的话，虽然有时也会有矛盾，但这种矛盾，只会是暂时的。
吴灵芝：讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情，那是一种心照不宣，是一种欢乐与满足。
（全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声） 陈 福：自己以前交的很多朋友都是“麻将友”，现在自己能注意多交一些益友。
第三环节：预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。把心里话说出来，能够增进友谊，加深二者间的了解。
林会超——卓 义：（拥抱）我们永远是朋友 黄 晖——珍 珍：（握手）我从霞浦来能认识你很高兴，相信我们的友谊会地久天长。
袁 璐——伟 强：很早就认识你了，你很出色。进入高中后能和你同班，我非常高兴。
林谢良——林岩光：（学习委员与体育委员间的对话），你的体育成绩很捧，学习上还需努力，我愿意在学习上帮助你。
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海 文——娅 萍：我相信我们会成为好朋友，也相信，我会与九班的每位同学都能成为好朋友。
„„
主持人：我们生活需要朋友，要找到知心朋友其实也并不难，总要你用真诚去善待对方，只要你用心与对方交流、沟通，相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。总后请全体同学起立，我们同唱《朋友》。
结束：全班同学齐唱周华健的《朋友》，此次班会在《朋友》的歌唱中结束。
班主任评此次班会：此次班会课借鉴了高年级同学的做法以，有模仿的痕迹。但作为缺少组织经验的高一新生来说这种尝试未尝不是一种很好的锻炼方式。况且此次班会不是照搬照抄，而是有所创新，如第三环节的设置，很新颖，而且能让大部分同学参与到此次班会中。通过这次班会，让学生明确了与同学间要融洽相处，要珍惜友情。有少部分同学存在着同学间的矛盾，在班会课上都说出了自己心里的话，达成了谅解，这是这次班会课的成功所在。
人才需要健全人格
高二（8）吴美嫔
教育目的：希望通过本节课的学习，同学们能从中得到启示，成为一个具有健全人格的人才。
教育形式：主题班会
一、导语
主持人1：站在新世纪的门槛上，我们遥望未来； 主持人2：沐浴在新世纪的阳光下，我们憧憬未来。
1：我们自豪，时代属于我们；
2：我们自信，未来属于我们。白岩松说：“人格是最高的学位。”
1：确实，高品位的人格正是我们一生的追求。
2：让我们一起探讨：二十一世纪的我们该成为怎样的人才。
合：主题班会现在开始。
二、探讨人才的本质
1、在班内分组展开讨论，每组派一个代表表明本组的立场。
归纳：人才是指“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体，是对社会做出真正贡献的人。“
2、请同学结合历史上的种种人才，进一步说明这些人才成才的因素。
三、健全人格与成才
1、讲故事（“伤仲永”） 主持人：“伤仲永”的故事给我们一个启示：先天的聪明才智只为我们的成
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才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具备健全的人格才是我们成为人才的决定因素。
2、引用“木桶效应”来说明人格健全对成才的重要性。
主持人：许多参差不齐的板拼凑成一只木桶，装入水后，水平面最终取决于最短的那条木板的高度。这就是人们常说的“木桶效应”。如果这一只只木板代表的是我们自身的一个个人格因素，结果会怎样？
（同学发言）
主持人小结：健全人格是多角度、多侧面、多层次、变动性的整体。在这一有机整体中，各因素之间既是相对独立，又相互渗透、密不可分，从而构成我们的整体素质。其中，任何一个因素的欠缺，都会造成我们整体水平的降低。所以，我们只有不断健全自身的人格，才能成才。
四、结束语
真诚是叩开心灵之门的钥匙，自信是走向理想之路的基石，坚强是通往成功巅峰的阶梯。不管何时，让我们记住：人格是最高的学位，让我们拥有如太阳般永恒的人格，成为真正的人才。
融入集体 学会交往
高一（1） 陈玉萍
一、活动目的：
1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参加各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。
2、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。
二、活动时间：周一下午第四节班会课
三、活动地点：本班教室
四、活动人员：全体同学
五、活动准备：
1、让4位同学准备好对一则故事的发言
2、准备：小品《大话西游》
3、准备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的主题的问题
4、在活动开始之前，在黑板上写出主题班会的主题：“融入集体，学会交往”
5、班级桌子安排：
第一、二组同学把桌子横靠右边 第
四、五组同学把桌子横靠左边 第三组同学的桌子面对讲台横靠 大体位置：
6、计时表一支
六、活动过程：
1、主持人发言：孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹日晒就会干涸。日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力量的微弱。的确，与广阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能获得永生，个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命
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的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆，本次班会的主题是：“融入集体，学会交往”。
2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛，回答问题”，同学们可以举手报名参加，人数为3人，回答10道题为30秒。
3、两位主持人对以上的游戏总结。然后另一个主持人给同学们讲述一个故事。（故事的主要内容是：在雁群中也有互相帮助的行为，使雁群形成了一个温暖的集体）
4、主持人提出问题：
①看了这个故事的感受是什么？
②作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？
③如果把我们的班比作雁群，这二者之间有哪些区别？由同学站起来问答以上提出的问题。④⑤⑥⑦
5、主持人对同学的发言作总结，并引出下一次活动项目是由两位同学表演小品《大话西游》
6、请同学们对小品谈谈自己的感想
7、主持人对小品以及发言作小结，并引出下一个项目朗诵
8、由两位同学朗诵《要做最好》： 如果你不能成为山顶上的一棵松 就做一丛小树生长在山谷中 但须是溪边最好的一丛小树
如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛 如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草 让公路上也有几分欢娱
如果你不能成为一只麝香鹿，就做一条鲈鱼 但须做湖里最好的一条
我们不能都做船长，我们得做海员 世上的事情多得做不完 工作有大的也有小的
我们该做的事情，就在你手边
如果你不能成为一条公路，就做一条小径 如果你不能做太阳，就做一颗星星 不能凭大小来断定你的输赢
不论你做什么，都要做最好的一名
9、主持人发言：无论做任何事，都应该做的最好，因为在这个世界上每个人是唯一的，应该为这一点而庆幸，应尽量利用大自然赋予你的一切，唱出自己的歌，画出自己的画，为了同学之间增加更多的了解，现在我们做个调查“实话实说”
10、“实话实说”的规则是主持人问一个问题，同学可自由站起回答。 问题：①你在同学中，你能够接纳的人有多少？
②你最喜欢交往的同学的特征是什么？ ③你自认为自己什么地方最招别人喜欢？ ④你与人交往的基本原则是什么？
⑤如果为自己设计一次与老师交往活动，具体打算是什么？
11、主持人对本次主题班会做总结，并提出希望：
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集体犹如一座美丽的百花园，鲜艳夺目的红花最引入注目，成为人们欣赏和赞美的中心，然而，如果没有绿色的陪衬，红花就会显得单调，因过于艳丽而使人疏远，真正的百花园一定是绿叶红花相映趣，红花有红花的骄傲，绿色有绿叶的尊严，无论是红花还是绿叶，总之，他们都是这个百花园中的一员，同学们，让我们一起努力，同共创造一个温暖的集体。
父亲、母亲，我们永远孝敬您
高一（1） 陈玉萍
一、活动目的：
随着独生子女家庭的逐年增加，独生子女往往成了父母的掌上明珠，心肝宝贝，养成了以自我为中心，自私自利的思想，不懂得去孝敬父母，尊敬师长，因此，希望通过班会教育以克服同学以上不良思想，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，要从我做起，从小事做起，做一个中华民族的好儿女。
二、活动时间：班会活动日
三、活动地点：班级教室
四、参加人员：全体同学、班主任
五、活动准备：
1、一小组同学一起，讨论活动内容，制定活动方案。
2、向同学发出通知。通知时向同学说明活动的目的，活动的形式，并希望同学了解典型孝敬父母的故事。
3、选出主持人两位。
六、活动过程： 主持人（1）：“孝敬”就是孝亲敬长。“孝敬父母”就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养，是儿女应尽的义务，被誉为中华民族的传统美德。
主持人（合）：现在宣布“父亲、母亲，我们永远孝敬您”主题班会开始！ 主持人（2）：首先，请大家看漫画《妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道》并谈谈自己的有理想。（大意民：第一部分画的是年轻的母亲的儿子一起吃饭，母亲笑咪咪地慈爱着看年幼的儿子，将一条鱼剔去头，把鱼身夹到儿子的碗里。理着平头的儿子感激地看着母亲。第二部分画的是若干年后，儿子长大了，他留着分头，蓄着胡须，身穿时髦的短衬衫，依然对母亲笑，这回是他自己将鱼身留在自己碗里，把鱼头夹给母亲，他说：“妈妈爱吃鱼，我从小就知道。”头发花白，腰背已驼的母亲愕然了。）
同学甲：这个儿子也太不像话了，连知恩图报都不知，这不能不令人痛心。他连生养自己的母亲都不知回报，又何谈报答养育自己的人民，报效培养自己的祖国？我以我们青少年有这样不懂报恩的儿子而耻辱。（有较多同学谈，此略）
主持人（1）：看了这幅漫画，我也深深受到震动，这位儿子根本不懂何为孝敬，如何孝敬父母，众所周知，中华历史悠久，民族传统优良要发扬光大，美德要代代相传。敬爸爸、爱妈妈，应该是孩子们真诚的奉献，因此，我衷心希望这次班会后，同学们都能更加孝敬父母！
主持人（2）：中华要腾飞，民族要振兴，精神文明之花要靠我们精心培养。
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今天，我们要向敬爱的父亲、勤劳的母亲、慈祥的长辈尽情地歌唱！
主持人（1）：那么，一些名人志士敬老爱老的故事，同学们都知道哪些？ 同学乙：孔子不仅是我国古代的思想家、教育家，更是一个孝子。他从小时候经常帮助母亲做事，每替母亲捶背，母亲希望他成为有学问的人，他就勤奋读书，最后终于成为大思想家和教育家，被世人尊为“圣人”。
同学丙：王详很孝敬他的母亲，一次，在河面都结成厚厚的冰的冬天，母亲生病了，忽然很想吃鲤鱼，于是，他跑到河边毅然脱去衣服躺在冰上，用体温使冰融化，抓到鲤鱼给母亲吃。
主持人（1）：这些故事是多么感人，我们要歌唱，为他们美丽的心灵、高尚的品质而歌唱！下面请听两则有关母亲的故事。（掌声欢迎朗诵者上台）
（故事大意：1则：一个发生在游子与母亲之间，游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带断了，眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。2则：发生在犯人母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，来探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物件中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在炼油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜嗑亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着最褴褛。母亲一口一口嗑着瓜子，包含千言百语。儿子“扑通”给母跪下，他忏悔了。）
主持人（2）：父母对子女又何止是浓浓的爱？它更包含了无尽的牵思与挂念，不信，请欣赏诗朗诵《妈妈的牵挂》（大意：她是我们的守望人，/冬天在窗边，夏天在门旁。/她会为我们的晚归而焦虑不安。/我们轻蔑地嘲笑她迂腐的关怀，/但我们长长的回家路/却因为有了她的焦急守望而备感安全。/她从不会忘记，/在我们身上倾注全部的爱，因此，我确信/无论我们在哪里/身上都系着她的牵挂。/她是我们的守望人，/在天堂的窗边，在天堂的门边。/守候回家的我们，/她总会为我们的晚归而焦虑不安。）
主持人（1）：妈妈对儿女有连绵的牵挂，爸爸对儿女有无尽的关怀，那么，我们作为他们的儿女对父母了解多少呢？下面请下位同学做游戏（游戏规则是：选手在一分钟内能回答最多问题，跳绳的个数最多为胜）获胜者将得到我们送出的纪念品。（同学踊跃参加）问题：①请问母亲节在哪一天？②请问你妈妈有多高？③请问你爸爸什么血型？④请问你父母结婚纪念日是哪一天？⑤请问你父亲生日是几月几日？⑥请问你母亲最爱什么颜色？⑦你父亲最常对你说什么话？⑧你爸爸最爱吃你妈妈烧得什么菜？⑨你与父母一走去上街吗？⑩你为你母亲洗过脚吗？⑾你上街买过菜吗？⑿你如何表示在你父、母亲生日时„„）
主持人（1）：通过这个游戏，可以看出同学对父母有较深了解，却很少关怀，希望回去后为你母亲洗次脚，但是，还是请同学们说说心里话，以前是否孝敬父母，在家里表现如何？你认为父母怎样？今天受到什么教育（自由发言）
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同学丁：我觉得我在家里挺乖，父母要求我做什么我一般会做，但是我脾气有时比较爆躁，会对父母发火，但有时心里想想觉得不对，但也还是改不了，我觉得他们有时很烦。我想我从今以后会尽力改正。
同学甲：我是寄宿生，在家里觉得对父母没什么，在校才发现要自己洗衣，自己照顾自己，我从来没觉得他们烦、爱唠叨，倒很思念他们……（语气沉重） 主持人（1）：我也听说过他一句话：“我好想回家”我当时问：“不是刚放了七天的长假吗？”他答：“正因为放了七天长假，我才想念他们”。（同学们鼓掌）（接着有较多同学回答，此略）
主持人（2）：禾苗的生长离不开阳光雨露，孩子们的成长离不开父亲、母亲的哺育。我们在一天天长大，而他们一日日衰老。
主持人（合）：让我们用我们的学习，用我们的学习和行动来报答父母的养育之恩情，用我们的行动去孝敬我们的父母，去孝敬我们周围的长辈，做一个中华民族的好儿女！
主持人（1）：当然，要孝敬他们，也要理解、懂他们，最后请欣赏歌曲《懂你》。（班会在优美感人的歌声中结束）
生命的润滑剂——健康
袁
贇
教学目的要求：
加强健康意识，分析健康与成功的紧密联系，纠正一小部分同学要学习不要运动的错误观念。
教学过程：
一、导入
主持人发言：马雅可夫斯基曾说：“世界上没有任何一件衣衫比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。”健康作为一个历史的名词，纵贯百家、横贯东西，从逖不懈“闻鸡起舞”到毛泽东的坚持锻炼，健康成为了一个人能否赶上时代潮流的重要保证。踏上新千年的第一步台阶。迎接着新世纪的第一缕阳光，承载着时代的重负，健康似乎比以前任何时候都挑战着我们，召唤着我们，健康就是这样一个时代的宠儿。
二、探索健康
1、举例：（1）1917年，毛泽东同志在《体育之研究》中谈到：“体者，载知之车而寓道德舍也。”“体”在毛泽东看来是“德”、“智”的载体。
（2）1965年，89岁高龄的徐特立失生在第二届全运会开幕式中说到：“一个人的身体，决不是个人的，要把它看作是社会的宝贵财富。”健康是社会的财富。
2、问题：针对以上两位伟人对健康的看法，请同学们谈谈自身对健康的诠释。
3、主持人：随社会的发展，健康不仅意味着身体没有疾病，而且还要具备健全的心理与心灵。一个人健康与否，应从身体、心理和社会三个层次去评价。包括：（1）有充沛的精力，能够从容应付日常生活，学习和工作的压力而不感到过分紧张。
（2）处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。 （3）应变力强，能适应外界环境的各种变化。
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三、健康取决于自己
1、针对下列几项生活方式，综合评价你的生活是否合理有序？
（1）保证每日喝充足的水量，不饮不洁净的水，不要等口喝了猛喝水，做到课间适度补充，定时定量。
（2）看书时光线柔和，看电视有节制，坚持做眼保健操，劳逸结合。 （3）每天定时定量锻炼一小时
（4）保证睡眠8.5小时，按时作息，不开夜车。
2、主持人：根据世界卫生组织调查表明：个人的健康和寿命的60%取决于自己，15%取决于遗传，10%取决于社会因素，8%取决于医疗条件，7%取决于气候影响。所以占60%的个人因素直接决定了个人健康与否。我国古代的大思想家、大教育家孔子奉行“三戒”“食居慎节”，长命于世73载朱子家训中的黎明即起，洒扫庭院流传长远，多少代人受益。因而要健康从你我做起，从点滴做起。
四、培养健康的生活方式的途径——运动
1、配乐诗朗诵：强大、健壮，可爱的青年啊，
充满优美、活力和魅力的青年哟，
你知道在你以后到来的晚年。
也有同样的优美、活力和魅力吗？
从诗中同学们能领悟到什么？（提示运动将使生命之树常青）
2、“生命在于运动”。这是中华民族在长期实践中总结出来的“养生之道”，著名的运动生理学家莫尔豪期认为“缺少运动的生活是一种慢性自杀。”既然如此，同学们对运动与健康又有何理解呢？
学生甲：元朝年间，冷谦主张：“每日睡起时，遗失坐凝思„„双目轮四十次„„紧闭少许，忽然大瞪„„内障外翳自散”。„„这一目转叩齿计使冷谦存活150岁，由此观之，运动确实是健康的第一保证，运动是健康的动力，是健康的真谛。
学生乙：如果你想强壮，运动吧！
如果你想健美，运动吧！
如果你想魅力无穷，运动吧！
3、运动既有如此之效力，身为一名高三的学生我们又应如何对待运动呢？ （提示：每天至少花半个小时坚持锻炼，做到劳逸结合）
4、主持人发言：坚持定时定量的运动可以加速疲劳的消除和体力的恢复，其效果往往比安静的休息方式更快更好。请记住，同学们：8－1永远会大于8。
五、总结： 如果没有健康，智慧也就不能表现出来，文化也无从施展，力量也不能战斗，财富也变成废物。知识也会无法利用（赫拉克利特）亲爱的同学们，健康是如此的厚爱我们，让我们腾飞万里，健康又如此的疏远我们，让我们如饥似渴。其实，健康就在你我心中，举起你的双手，你拥有健康，你拥有财富，你拥有一切。
以 德 律 己
——公德，从小事养成
林翠容
[课前准备]
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1、要求学生以道德为主题，自拟题目写一篇小论文，并准备在班会课上讨论，选取其中质量较好的10篇论文张贴在流动宣传板报上。
2、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
3、出一期流动宣传板报，以公德为主题，并用于主题班会课的场景布置。
4、邀请科任老师参与主题班会课 [活动过程]
一、创设情景，引入主题：（图片——可爱的棕熊和受伤的棕熊）（2分钟） 主持1：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持2：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。
二、道德规范知多少：（主持人念题，展示题目）（10分钟）
[学生活动] 分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点（12分钟）
主持：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！
[图片展示]展示19幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。 [学生活动]参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、小品：老华侨归国见闻
（8分钟） [学生活动] 学生自编自演小品。
五、我们怎么办？（10分钟）
主持：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你对小品中老华侨归国见闻有何感受，或者说说我们该怎么办。
[学生活动] 参与讨论，踊跃发言。 主持：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！ [主持邀请老师参与讨论] 主持1：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米
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饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？
主持2：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持1：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
主持2：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“高分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。
六、班主任寄语：（2 分钟）
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得较好，比如：我们班的卫生做得不错；我们班的上课纪律不错；我们班寄宿生各方面不错；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
七、倡议书：（3分钟）
班会课前，在班委会和团支部组织下，通过同学们的积极讨论，现在向全班同学发出倡议。
主持：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言。相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！下面，就让我们以签名的形式表达我们决心吧！
[学生活动] 同学们轮流在流动宣传板报上签名。 [VOD点播]播放歌曲《学习雷锋好榜样》。[本节课的全过程都有背景音乐]
八、结束，再见。
知法守法，依法成才
高二（6） 林松云
形式：主题班会
目的：通过相关法律知识学习。青少年应该崇尚法律，学习法律，做知法，守法的好公民。
主持人：彭明星 过程：
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1、主持人致开场白：一个人来到世间，首先享有的法定权利是人身权利，以及获得父母抚养和教育的权利；从儿童、少年到青年，作为公民有接受义务教育的权利和义务；具备劳动能力时，有劳动的权利和义务；达到法定年龄，体育活动享有选举权和被选举权，有服兵役的义务，有登记结婚的权利，有赡养扶助父母的义务；„„可见，法律伴随每个公民度过其一生。
2、既然法律与公民的生活，法律与国家的治理有着密切的联系，青少年就应该崇尚法律、学习法律，做知法、守法的好公民。
青少年学习法律知识具有十分重要的意义： 第一：学习法律常识，是依法律已的需要。 第二：学习法律常识，是依法办事的需要。
第三：学习法律常识，是依法维护自身合法权益的需要。
第四：学习法律常识，是承担体育活动治国建设社会主义国家历史重任的需要。
3、小资料：20世纪，可以说是我国法制建设的重要年代。 1990年7月颁布《中华人民共和国著作权法》
1991年9月颁布《中华人民共和国未成年人保护法》 1992年3月颁布《中华人民共和国义务教育法实施细则》 1993年9月颁布《反不正当竞争法》
1994年2月颁布《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 1997年1月颁布修正后的《刑事诉讼法》 1997年10月颁布新修订的《刑法》
1999年3月颁布《中华人民共和国合同法》
1999年6月颁布《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
与我们高中生活紧密相关的法律，我们所知道的有： 《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
4、我们生活在一个法制日渐完善的国家里，我们的一切言行都要符合所规定的法律。要想做一名守法的合格公民，我们首先要知法，下面我们来做一个测试，看一看我们对法律知识了解有多少。（正确的打“√”，不正确的打“×”）
（1）我国的国家基本大法是刑法
（2）全国人民代表大会是我国最高行政机关 （3）法律自制定之日起生效
（4）检察院既有检察权，又有侦查权 （5）法院的合议庭只能由审判员组成
（6）对未成年人犯罪的案件，应当一律不公开审理 （7）对于被告人来说，是否聘请律师是他们的权利 （8）被告人不服从人民法院的判决，应当提出抗诉
（9）对未成年的学生在校期间发生意外伤害，学校应负主要责任
（10）某罪犯被判定死刑，缓期2年执行，该罪犯在2年后肯定会被执行死刑
（11）他是老实人，胆小怕事，所以学习法律也没什么用 （12）未满18岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚
（13）家里大儿子已经去当兵了，所以二儿子就可以不服兵役了
（14）小刚在上课时淘气，被主任赶出教室不允许他上课，班主任的做法正
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确
（15）选举权是宪法赋予公民的权利，所以我国的每个公民都有选举权 注：测试后自我的评价是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、我们生活在一个变革的时代，汹涌的商品经济浪潮冲击着社会的各个角落，日益加快的生活节奏以及新旧观念的撞击，致使部分人心态失衡，利欲熏心，心理和行为脱离了正常的轨道，严重影响其他人的正常生活，“不以规矩，无以成方圆”。我们中学生应树立强烈的法律意识，不仅要知法，守法，还要学会用法律来保护自己的权益，并且敢于与违法犯罪行为做斗争。
［案例分析］：一天上午，张老师在高二（1）班进行法制教育时，她举了这样一个案例：李某17岁，某学校学生，某日李某放学后，在校门口被流氓张某、康某劫持到僻静处欲行抢劫，李某奋力反抗，手臂及腹部多处受伤，搏斗中李将尖刀抢过来，当场将第某、康某责任后报案，张某经抢救无效死亡，康某被刺成重伤。
［讨论］：针对李某的行为是否构成犯罪，请同学们展开讨论。
学生甲：我认为李某的行为构成犯罪，构成故意杀人罪。因李某在遭到抢劫时，非常气愤，产生杀人的念头，并抢下张某的尖刀，实施了将张某杀死，将康某刺成重伤的行为，后果特别严重。
学生乙：我觉得李某的行为属于防卫过当，已构成犯罪，因李某虽然遭受不法侵言，并且实施了保护自己人身财产免遭损失的行行为。但李某下手过重，因此，李某的行为为防卫过当。
学生丙：我的观点是李某的行为属于正当防卫，不构成犯罪，因为，我国《刑法》第二十一条款：正当防卫是为了国家、公共利益，本人或者他人的人身、财产或其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行好，对不法侵害人造成损害的属于正当防卫，不负刑事责任，同时该条第三款还规定“对正在进行行凶、抢劫、强奸、绑架及其他严重危及有身安全的暴力行为，采取防卫行为：造成不法侵害人伤人的不属于防卫过当不负刑事责任。
［结论］：李某行为属正当防卫，不负刑事责任。
6、请举出周围的同学或同龄人当中，常出现的违纪违法现象有： A、作业缺交 B、抽烟
C、进入不适宜青少年进入的营业性舞厅、网吧等 D、打架斗殴、辱骂他人 E、旷课、夜不归宿 F：参与赌博
G、故意毁坏公共财物 „„
导致上述现象的主要原因有： A、法律意识淡薄
B、总认为自己的行为还达不到违法犯罪的程度 C、“假英雄主义”，通过不正当渠道崭露头角
7、法律为我们成长护航 A、《教育法》
《教育法》规定了青少年学生的成长目标，即“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的接班人”，规定了受教育者的权利和义务，《教育法》保障
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每个受教育者的健康成长。
第四十二条：受教育者享有下列权利
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学
、设备、图书资料。
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。
（三）在学习成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申请或依法提出诉讼。
（五）法律、法规规定的其他权利。 第四十三条：受教育者应当履行下列义务
（一）遵守法律、法规
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长、养成良好的思想品德和行为习惯。
（三）努力学习，完成规定的学习任务。
（四）遵守所在学校或其他教育权的管理制度 B、《未成年人保护法》
《未成年人保护法》给未成年人以特殊的保护，使其健康成长得到法律保护 第四条：保护未成年人的工作，应当遵循以下原则
（一）保障未成年人的合法权益
（二）尊重未成年人的人格尊严
（三）适应未成年人身心发展的特点
（四）教育与保护相结合
第五条：国家保障未成年人的人身、财产或其他合法权益不受侵犯。
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年的监护人或其他公民的共同责任。
对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人有权予以劝阻，制止或者向有关部门提出检举或者控告。
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。
C、《预防未成年人犯罪法》明确指出了青少年成长的清禁航区 不良行为：
（一）旷课、夜不归宿
（二）携带管制刀具
（三）打架斗殴、辱骂他人
（四）强行向他人索要财物
（五）偷窃、故意毁坏财物
（六）观看、聆听色情、淫秽的音像制品、读物等
（七）参与赌博或者变相赌博
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等
（九）其他严重违背社会公德的不良行为 严重不良行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安
（二）携带管制刀具，屡教不改
（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财务
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（四）传播淫秽读物或者音像制品等
（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动等
（六）多次偷窃
（七）参与赌博，屡教不改
（八）吸毒、注射毒品
（九）其他严重危害社会的行为
8、结束语：青少年是祖国的未来，承担着依法治国建设社会主义法制国家的历史重任，广大青少年只有从小学习法律知识，逐步提高法律素质，将来才能贯彻实施这一治国设方略，完成这一历史任务，为国家的繁荣昌盛，为社会的文明进步做出贡献。
做人第一，做学问第二
柘荣一中
陈斌
教育目的：
引导学生进一步认识自我，明确目标，增强自我完善、全方位提高自己的意识，发展良好的个性，为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设，增强集体的凝聚力。
教育重点：
帮助学生学会从哪些方面进行自我完善。
辅助教具：
投影机
课前准备：
1、问卷调查（见附件一）
2、统计结果，列出有关数据
3、制作投影胶片（统计的数据、板书等）
4、准备一个小故事《最后拼什么？》（见附件三） 教育过程：
一、导入：
展示几个真实个案：
个案一：某校97届初中毕业生小李，以732分考取华师附中。他认为初中三年来的收获，主要不是在学习成绩上，而是在做人处世方面。同学对他的评价，也认为他进步很大，从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长。
个案二：开学前的军训，某校的高一新生，在吃午饭时不守秩序，争先恐后，吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具。
个案三：某校接受工作检查，检查组找了一些高中学生开座谈会。男生主动让女生先坐，自己再去搬所需的椅子。这一举动给检查组成员留下良好印象。
2、 教师再讲一个小故事《最后拼什么？》
3、 教师归纳：上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题――待人接物。语言学家王力先生曾说过：“做人第一，做学问第二”。这名句言很值得我们深思。事实上，调查结果表明，我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑
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的，有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好。例如：与父母的沟通存在障碍；怕与平时不相熟的同学谈话，觉得很难找到话题；对自己信心不足，总感到自己不如别人，甚至有的连自己的优点也没能列出几条来；对某些同学有意见，但不知怎样提出„„“学做人”正是本课要讨论的问题。
二、学习做人──学习自我完善的五个方面
1、 吾日三省吾身──认识自我
人应该了解自己。对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等，了解得越细致越好。正如比赛前我们需要了解对手一样，了解得越多，我们制定的计划就可以越周密，针对性就越强，获胜的成功率就越高。我们常说：“人，最大的敌人是自己”，不正是说明了这点吗？了解自己越细致，便越懂得扬长避短，取长补短，做事的成功率便越高。
对自己的优点应大胆肯定，对自己的缺点则需真实地“直面”。我读初中时很任性，经常做错事，我的班主任送我《论语》里的一句话──吾日三省吾身。说的是“剖析”自己的自我认识，对每天的大小事情加以反省，吸取教训，总结经验。高中毕业时，我发现自己正是在常常的自省中成长的；做了老师后，看着学生的成长，我对这句话的体会更深了。今天，我也把这句话送给你们吧。
我发现同学中有一个不好的现象。有的同学喜欢说“习惯了，改不了”，“我干„„是不行的”之类的话。其实，这是对自己不负责任的态度。大家现在才十几岁，正是个性逐步形成的时期，但绝不是定型期，所以一旦发现有不足就应该马上改正，想办法重新习惯，以培养良好的个性，而不是逃避就算。
2、 勤有功，“气”无益──心理调节
现在，学校设立心理咨询室，但不少同学没能认识其必要性，认为找老师进行心理辅导很“别扭”。而事实上，不少同学正是被一些“心理问题”困绕着而感到苦恼，甚至不能自拔。最近报上说一个中学女生因考试压力大，跳楼自杀了。这虽然是典型的例子，但正反映出许多同学存在着一定的心理障碍。
学会有效地调节自己的情绪是非常有用的。人生道路不可能一帆风顺，遇到不顺心的事怎么办？调查中，有的同学认为自己会采取如下办法：找朋友倾诉；找父母诉说或找老师交谈；打一场球；大喊几声；到江边坐坐等等。也有的同学会采取把想法藏在心里的办法。我们发现，有效的方法有多种，也需因人而异，但都有一个共同特点──用积极的心态去寻求解决问题的方法。凡事想开些，所谓“退一步„„”对，“海阔天空”。心胸广阔些，于已严格些，对人宽容些，是有助于解决问题、平衡心理的。一味的“生气”是于事无补的。
平时多阅读，重视提高自己分析问题的能力，树立正确的人生观、价值观是必要的。心理调节能力强了，生活的天空就不会总是灰色的了。
3、 要为成功找理由，莫为失败找借口──自觉
自觉表现在自己为自己定下近期和长远的目标，在为目标的实现而努力的过程中，时刻提醒自己、鼓励自己，主动积极地去采取行动。简单说来，就是做
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一道选择题――A要我学 B我要学。但是，目前仍有一些同学在学习中缺乏紧迫感、危机感，导致求学上进心不强，一旦少了老师和家长的提醒就不行了。他们不愿意高标准严格要求自己，喜欢找借口证明自己不能完成某件事是可以原谅的。
高中阶段的学习及以后步入社会的生活，许多知识都是靠自学而来的。学校的知识远远不能满足将来工作和生活的需要，你不自觉去学行吗？自觉也涉及到意志力的问题。多为自己找成功的理由，多在实践中去锻炼，意志力是可以不断增强的。我们要为此而努力。
4、 小舍小得，大舍大得──眼光放远
“舍”与“得”似是矛盾的，但又是统一的。这是你们政治课上学的知识。生活中这方面的例子太多了：追看连续剧，结果复习不得不拖得很晚；为一读之快，上课看小说；每天放学不打个把小时的球就不舒服；一边听歌一边做作业„„后果是可以设想的。读到高二了，我们应学会把眼光放得远些，不要只顾满足于眼前的“利益”，抵抗不了“诱惑”，尤其是对于一些玩乐、享受方面的“诱惑”。只有肯舍，才会在其他方面有所得。高中阶段的学习时间是不会多了，时间、精力花在哪些方面，往往决定一个人的发展方向和进步速度。
美国一位心理学家曾做过一项实验：他在一群儿童前摆一堆糖果，然后告诉他们，谁能在大人回来之前不动糖果，就可以获得更大的奖赏。研究显示，能抵档暂短诱惑、延迟得到满足的小孩，不但在学习上表现优异，而且社会适应力也较强。
5、 亲情合作──维持良好的人际关系 球场上哪些人不受欢迎呢？对了，“独食”的（不愿传球的人）、输了球推卸责任的、球品不好的„„现实生活中，其实也一样，以自我为中心的、不顾别人感受的、不爱承担责任的、斤斤计较的„„等等等等，具有这样的性格或做法的人，朋友是会逐渐疏远他的。
要与别人维持良好的关系，首先要自己做好。具有什么品格的人才会有良好的人际关系呢？善良、坦诚、宽容、富有同情心、乐于助人、讲信用、尊重他人。大家不妨对照一下，自己是否具有这些品格。
与人交往时，我们应坚持一些原则，如：尊重别人，多为别人着想，少发脾气，求同存异，不独断独行，不一意孤行，虚心接受意见等等。
当然，除了自己努力做好以外，我们也应帮助身边的同学、朋友做好。
小学时，同学间是经常闹小矛盾的，又“绝交”，又“告状”什么的，作文里也写不少了。现在想起来，哎呀，那时幼稚得要死。因为现在你们长大了，已经懂得许多做人的道理了。但要处理好人际关系，这便是一辈子的学问了。
三、小结：
其实，刚才所讲的这几方面是相辅相成的，而自我完善也远不止这五个方面，要在一节课里说清众多问题是不可能的。要完善自我，必须在生活实践中不断学习、摸索、积累。
最近很流行一个新名词──EQ，即所谓的情感智商。研究者丹尼尔·戈尔曼写了《情感智商》一书。书里提到：“我写此书时深感美国社会危机四伏，暴力犯罪、自杀、抑郁以及其他情感问题急剧增多，尤以青少年为甚。依我看来，我们只有积极致力于培养和提高自身及下一代的情感智商与社会能力，才能措置这一严峻的局面。我对中国读者也提出同样的建议，虽则基于不同的理由。„„在现代社会中，人生成功所需的不仅仅是学业优异，还有更多其他方面的能力。”
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EQ的研究提醒了我们，要使生活的质量高，要获得更大的成功，光靠IQ高和专业技术强还远远不够，必须学习“做人”。
这节课给大家讲述学习做人的问题，目的在于提醒大家从中学开始就要注意不断完善自己，这样才更有利于调节自己的心理，努力学习文化知识，使自己健康成长，将来更好适应社会的需要，使事业走向成功。
教育建议：
1、 除教师主讲外，宜适当提问学生，分析他们回答的问题；还适宜多启发学生，让他们讲出有关的内容；并引导他们更多地思考，更准确理解授课的内容。
2、 调查结果通过投影显示，在授课过程中穿插分析有关数据。
3、 课后可布置学生联系自己的实际经历写一份心得体会。
4、 可安排系列讲座，对本课内容进行必要的补充；也可进行一些具体做法的讨论、处理技巧的教授等，使学生在做人处世方面掌握更多实用的知识。 附件：
㈠调查问卷
1、 列出你的优点、缺点、不足、爱好、特长
2、 你容易生气吗？□是 □否
3、 你容易平息怒火吗？ □是 □有时 □较难
4、 如果你被不顺心的事情困绕，你会用什么方法令自己从中解脱出来？
5、 一般情况下，你会信任别人吗？ □会 □不会
6、 为达到预期目标，你会容易放弃眼前利益和舒适吗？
□会 □有时会 □不会
7、 有人尴尬时，你会： □寄予同情 □无动于衷 □觉有趣
8、 你对服务员是否像对朋友一样有礼貌？ □是 □有时 □否
9、 朋友求助，你总是：
□真心相助 □并不全力，只是给一些指导和劝告 □同情地倾听，但不施援手 □希望他们另找他人
10、列出常困绕你，你觉得难以解决的问题。 ㈡板书设计
做人第一，做学问第二
一、 自我认识──吾日三省吾身
二、 心理调节──勤奋功，“气”无益
三、 自觉──要为成功找理由，莫为失败找借口
四、 眼光放远──小舍小得，大舍大得
五、 维持良好的人际关系──亲情合作 ㈢小故事《最后拼什么？》
新春里，三位当年的学子相约去回拜恩师。
一位开着宝马车赴学府接师，一位在市内顶级酒店订了优惠座席，获了科研大奖的另一位准备这次请客买单。英姿勃发的当年同窗，无形中较着劲，各呈不俗的举止衣着，风头只在言语间淡淡掠过。老教师虽布衣简服，气宇间却透着轩昂，令在华服宝车堆里见惯了势利的侍应生也知其尊贵。
举杯之间，碰响着往岁的欢乐与来年的豪情。
最后，有人问老教师三位高徒谁最出息？他道：还难说。人之竞争，初拼
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技巧，再拼学养，最后拼的还是一眼看不见的人格。做学问、做生意、做官员，说到底是做人，这是楼的地基，飞机的发动机，苗的根，要搁下时间和空间才能看得出来。
国旗 国歌 国徽
高一（2） 王祖津
目的：通过活动，使同学们进一步了解国旗、国歌、国徽的深刻含义及诞生经过，尊重国旗、国徽。
活动时间：2008年1月6日 活动地点：本班班级 准备工作：（1）召开班委、团委干部会议，研究制定活动方案，并进行分工
（2）准备录音机及国歌录音带
（3）排练节目：如：演讲、故事、诗歌、歌曲等 活动程序：
主持人：现在我宣布《国旗、国歌、国徽》主题班会开始 第一部分《苦难的旧中国》
甲：同学们，我们中华民族有着5000年的文明历史，曾经创造了举世闻名的文明，然则，近代中国由于封建统治者的腐朽和帝国主义的入侵陷入苦难的深渊，中国人民挣扎在半封建半殖民地的水深火热之中，中华民族的优秀儿女，仁人志士不断探求救国救民的道路。
乙：太平天国运动失败了，轰动全国的义和团运动也失败了，1911年10月，在中国大地上爆发了孙中山先生领导的辛亥革命，这次革命虽然推翻了清政府和中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和国的观念深入人心，但是革命果实被北洋军伐所窃取，辛亥革命也失败了。
丙：历史证明要完成中国的反帝反封建的任务，只能由中国的无产阶级在其先锋队——中国共产党的领导下才能完成。
丁：在中国共产党的领导下，中国无产阶级和人民大众经过28年的浴血奋战，终于迎来了祖国的黎明——新中国的诞生。
主持人：同学们知道，国旗、国歌、国徽是一个国家、一个民族的象征，是国际政治生活中不可缺少的，但在旧中国，却成了落后，贫穷的代表，现在请三名同学分别介绍一下旧中国国旗、国歌、国徽的情况。
同学甲：在旧中国，没有制定出自己的国徽。
同学乙：国歌在我国是近百年的事，1896年，清政府派李鸿章赴西欧和俄国访问。因为在欢迎仪式上要奏国歌就临时编了一首，后来人们称作《李中堂乐》，以后延用了十多年，1911年9月，清政府下诏颁布《巩金瓯》为国歌。
辛亥革命后，演奏的国歌歌词改为“中国雄立宇宙间，廓入埏，华胄来自昆仓巅，江河浩荡山连绵，共和五族开尧天，亿万年。”后来袁世凯统治的北京政府也沿用了这首国歌，但把“共和五族”改为“勋华揖让”，露出了他恢复封建帝制的嘴脸。
1920年，段祺瑞政府也曾下令征定国歌。
同学丙：国旗的出现，在我国已经有90多年的历史了。1900年，李鸿章看到别国政府都悬挂国旗，就上奏清政府请定车祸和，慈禧决定用金龙旗为国旗，
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先为三解形，后改为方形。
现在我请同学丁来说一说我国的第二面国旗。 同学丁：1912年1月11日，孙中山颁布表示民族团结的红蓝黄白黑五色旗，并在各国通用，取替了金龙旗。
一二反革命政变，改国旗为青天白日满地 ，这些就是我国历史上的国旗。 主持人：旧中国的国歌、国旗的历史标志着中华辛酸苦难，屈辱的过去。 国旗、国歌应是一个国家、一个民族独立尊严的象征。然而，旧中国在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫之下，劳动人民处在半封建、半殖民地的水深火热之中，领土被分割，主权被践踏，旧中国的国旗、国歌并没真正代中国人民立于民族之林。
第二部分：《新中国的象征》
甲：1949年10月1日，毛泽东主席向全世界庄严宣告，中华人民共和国中央人民政府成立了！毛主席亲手升起第一面五星红旗。
乙：1949年9月，全国政协一届全体会议，决定以《义勇军进行曲》为代国歌，1949年10月1日，国旗随着国歌声冉冉上升起，国歌随着国旗的上升庄严地奏响。
丙：经过一年左右的工作，终于1950年6月完成了国徽的设计，9月20晶，毛主席向全国颁发了公布国徽的命令。
主持人：现在我们请几位同学讲一讲我国国旗、国歌、国徽产生的经过，使我们更深刻地了解国旗、国歌、国徽。
同学1：现在我们先讲一讲我国国旗产生经过。1949年6月16日新政协筹备会议决定国旗、国徽初案委员会，7月14日到8月15日在人民日报和其它报纸上发表征求启事。9月初选委员会把收到的3012幅国旗图案进行筛选，选出38幅印发给代表讨论。9月25日，毛主席亲自召开国旗、国徽、国歌， 年国都协商座谈会。关于国旗的问题，毛主席指出，五星红旗这个图案表现我们民族革命大团结，现在要大团结，将来也要大团结，因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命，大家热烈鼓掌。
1949年9月26日，全国政协一届全体会议国旗、国徽审查组通过了五星红旗为国旗的建议。27日，周恩来同志代表主席团提出四个决议草案，请政协一届全体会议的全体代表表决。
这四个决议草案是：
一、中华人民共和国国都定于北平，自即日起北平改名为北京。
二、中华人民共和国纪年采用公元，今年为一九四九年。
三、中华人民共和国国歌未正式制定前，以义勇军进行曲为代国歌。
四、中华人民共和国的国旗是五星红旗，象征中国革命人民大团结。 出席会议的代表一致通过上述决议。
同学2：同学们，为了讲好这个故事我收集了很多资料。关于《义勇军进行曲》的创作，在“文革后，很多报刊都发表过回忆文章，说法也不同，《义勇军进行曲》是电 影业公司”，1935年摄制的影片《风云儿女》的主题歌。影片描写当时社会上追求革命的青年知识分子走向民族民主战场的史实。剧本和歌词都是田汉同志的手笔，歌词由聂耳谱曲，由吕骥负责排演，将歌曲录音成《风云儿女》主题歌，影片放映后，很快风行国内外。
另外《湖南日报》在1983年发表田汉同志的弟弟田洪文章说“九一八”事
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变后，我同哥哥搬到上海法租界里，当时联华公司搞音乐的聂耳常来我家谈国事。有一天哥哥冒雨从外面回来气愤地说：“国家都要亡了，还有人在唱靡靡之音，长此下去，人民会成了国妈。”铕聂耳说：“我想了很久，我俩合作来写一首歌”，聂耳高兴地说好。几天后，词曲写好，由哥哥取个杀敌抗日的歌名《义勇军进行曲》。
这两种说法只是创作时间和背景不同，但田汉同志作词，聂耳谱曲是没有疑问的。
在徐悲鸿先生的夫人瘳静文的回忆文章中说：在毛主席召集的讨论会上，徐悲鸿提出了《义勇军进行曲》代国歌建议，周总理表示支持，他认为这首歌雄壮、豪迈，有革命气概，节奏鲜明。最后毛主席综合大家意见，表示同意。不久，第一次新政协全体会议正式通过，这就是国歌产生的故事。
现在我提一个问题请同学回答，我们在哪些地方经常看见国徽？ 甲：在人民大会堂上方 乙：在省人大主楼上方 丙：在市政府主楼上方
丁：公检法工作人员的帽子上 班主任总结：
同学们从《苦难的旧中国》《新中国象征》这两个部分阐述了，国旗、国徽、国歌的历史产生。我们是跨世纪的青年，肩负着建设和保卫有中国特色的社会主义祖国的重任，我们要勇于迎接新世纪的挑战。
目前，我们当务之急是学好各科知识，学好本领，才能投身到将来的社会建设中，并发挥作用。最后让全体同学一起齐唱国歌。
在集体的熔炉里成长
柘荣一中 刘清群
一、活动目的：
1、培养学生强烈的集体荣誉感。
2、营造良好的竞争氛围和学习风气。
二、活动形式：
1、讲故事
2、演讲
三、活动准备和教室布置：
1、主持人：陈剑皓、叶小舟
2、黑板上书写：家庭、学校、国家。
3、课桌摆放及卫生。
四、活动过程：
（一）讲故事
1、孩子想将年迈的母亲放在深山老林中，但母亲总是留下为防孩子迷路的树枝。孩子感动了。
2、请说说你的感想。（3－4人发言）
（二）讲述自己与父母之间感人的故事
杨凤梅：往届女生代表，讲述复读的艰难选择。
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魏鹏志：往届男生代表，热心班级事务。
张宏宏：外县学生代表，其父亲多次来人、来电，询问、了解孩子在校学习、表现情况。
吴兴源：寄宿生代表，生病坚持上课，其父母多次来校照顾他。 王 巍：通学生、单亲家庭代表，生病坚持上课，其母亲照顾他。
（三）讲故事
1、雁群齐飞
领头雁更换，前后雁子的沟通 雁子生病或落伍时的互相照顾
2、请用一句话表达对高三生活的感受，表达对高三（8）班的真情实感。（5－6人）
（四）志存高远、互帮互助、共同前进 林桂荣：学习优秀生代表，志向北大。
袁灿锭：新团员代表，明确荣誉感和责任感。
张智明：后进生代表，自我反省，迷途知返的经历。
（五）班歌《为明日中国的富强》
（六）班主任总结 附：班歌
为明日中国的富强
――高三（8）班班歌
请套用《毕业歌》旋律唱
陈剑皓、刘萍萍、方乃良等
同学们，大家起来，肩负起师长的期盼。听吧，高考的号角已吹响；看吧，一天天我们地成长。我们是要选择战，还是降；我们带着微笑去迎接那挑战，我们不愿因失败而垂头沮丧。我们今天是桃李芬芳，明天要创造那辉煌；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起建设祖国的巨浪。巨浪，巨浪，不断地增涨。同学们，同学们，快拿出力量，为明日中国的富强。
巨浪，巨浪，不断地增涨，同学们，同学们，快拿出力量，为明日中国的富强。
“从小事做起，从身边做起”主题班会
高二（2）班 林元荫
主持人：同学们，你们了解公民基本道德规范吗？
同学齐答：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 主持人：我们的口号是？
同学齐呼：从小事做起，从身边做起。树文明新风，做时代新人！ 第一部分 小事不小
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主持人：下面请大家欣赏各小组自编自导的小品，并辨别是非，在每一小品表演结束后进行评点，发表自己的见解和感想。
小品一：马路遭遇
同学A：骑车带人、走反道、在马路上玩耍等是违反效能法规的行为。 小品二：明礼诚信
同学B：小品中的那位同学言而无信，不守时，不尊重别人的行为，不符合中学生道德行为规范。
主持人：小品表演的是我们同学中的种种不良行为，这些虽是小事，然而小事不小。我们必须正视这些不良行为。从小事做起，从身边事做起。
第二部分 伟大出于平凡
主持人：有人说，讲文明要抓大事，一些小事不值得计较。你们觉得这种说法对吗？
同学C：我觉得无论大事、小事，思想基础只有一个。只有小事做好了，养成良好习惯，大事才能做好。
主持人：对！有些英雄，尤其是在和平建设年代的英雄人物，之所以让人敬仰，并不是他们做了什么惊天动地的大事。他们是用一件件平凡小事编织了自己生命的光环。伟大出于平凡。同学们对这些事了解得可多啦！请听听吧！（请四位同学分别讲述）
演讲一：将脑瘫孩子培养成材的钱丽芳（故事略） 演讲二：见义勇为的好少年——胡国龙（故事略） 演讲三：伟大的共产主义战士——雷锋（故事略） 演讲四：平民英雄周光裕（故事略） 第三部分 我体验，我精彩
主持人：下面进入自我体验环节。每一位同学身边都有很多事发生，你是怎样从小事做起的呢？让我们敞开心扉，无拘无束地畅谈吧！
体验一：不乱扔垃圾 同学D：有一次站在人行道上吃冷饮，包装袋就在我手里摇晃着，扔在哪呢？路旁的地面刚刚被打扫干净，随手扔可不好。这时，一位清洁工阿姨推着清洁车走过我身边，我把包装纸往清洁车里一放。没想到那位阿姨竟然对我说了一声“谢谢”。一个很小的举动，竟受到别人的感谢。这件事我做对了，我明白一切应从身边做起，应从小事做起。
体验二：收衣服
同学E：放学了，黑压压的一大片乌云压了下来。我刚进院子，雨点就落了下来。院子里的衣服没有人收，我连忙将所有的衣服收起来了。这时雨越下越大了。邻居回来后，我将叠好的衣服送还给她，她接过衣服，连声说谢谢。虽然这是一件小事，微不足道，却反映了邻里之间应当互帮互助。
体验三：邻里风波
同学F：一次，家里来了许多客人，我和妈妈盛情款待。大家兴致很高，唱起了卡拉OK，时间过得真快，各家都陆陆续续熄灯了，只有我家还很热闹。这时，传来一阵急促的敲门声。敲门的是邻居，他板着面孔说：“请自觉一点，你们吵得别人睡不着觉。”妈妈则和邻居因此争执起来，最后邻居被气走了。我很惭愧，悄悄把音量调小了。这件事虽小，但影响了邻里关系。小事不小啊！从那以后，我就比较注意自己的细小行为，从小事做起，从身边做起，邻里之间又恢复了融洽的关系，我很高兴。
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体验四：设身处地替他想
同学G：老师明天就要检查背书情况了，一位同学急急忙忙拿着书到我这儿来。我让他快点背，他结结巴巴磨蹭了半天，也背不出来。于是我就发了火，骂他平时不背书，临时抱佛脚。现在想一想真不应该吧他，他被我骂，心里一定不好受，况且书背不出来他比任何人都着急。就是这件发生在我身边的小事，让我知道要理解别人，不要随便对人发脾气。
体验五：擦黑板
同学H：星期二，轮到我打扫卫生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉笔灰多了，我就用两个黑板擦对拍。顿时，粉笔灰满教室乱飞。值日的同学都捂着嘴。劳动委员来责怪我，我听不进去。最后，桌上、地上、讲台上全是灰，害得自己又要重新拖地。通过这件事，我终于知道，做什么事，哪怕是小事，也要认认真真，应该处处为他人着想，否则既影响别人又影响自己。
第四部分 尾声
主持人：大家发言非常踊跃，大家的体验都很精彩，使每一位同学都受益匪浅。下面请我们的班主任讲话。
班主任：我们今天的主题班会开得很成功，大家的表现非常精彩。班会即将结束，但是，“我体验，我精彩”的活动才刚刚开始，希望大家今后能坚持从小事做起，从身边做起，养成良好的行为习惯，做一个优秀的中学生。
走进网络
杨荣荣
教学目的：
互联网的建设对扩大学生的知识面，提高学生处理信息的能力起到积极的作用，但网络信息鱼龙混杂，对学生思想品德形成的影响，既有积极的一面又有消极不利的一面。应通过有效引导，使学生充分利用互联网的优势获取更多的知识，同时避免陷入“误区”，促进学生身心健康成长，顺利完成中学学业，以崭新姿态把握自己，迎接马上临近的高考。
教学过程：
二十一世纪是网络的时代，我们的生活、学习、工作等都离不开网络。科学技术的日新月异，快捷、便当的互联网便为大家了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径。不容忽视的是，当前许多同学却沉溺于“网吧”不能自拔，把大量的时间用于上网聊天、游戏和交、友等，给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。这节班会课我们来走进网络、讨论网络、正视网络。
一、上网情况调查
通过问卷调查了解学生的上网情况
1、你是否有上网（
）
A、有上网
B、没有上网
2、上网的时间（
）
A、经常
B、一周一次
C、一月一次
D、偶尔有
3、上网的目的
A、看热点新闻
B、上聊天室聊天
C、玩游戏
D、查找学习资料
4、（1）上网入聊天室（
）
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A、有
B、没有
（2）入聊天室占上网时间的比例（
）
A、全部
B、3/4
C、1/2
D、1/3以下 （3）入聊天室的目的
A、交朋友
B、学习
C、倾诉
D、渲泄
5、（1）上网玩游戏（
） A、有
B、没有
（2）玩游戏的时间占用电脑时间的比例（
）
A、全部
B、大部分
C、小部分
D、没有 （3）玩游戏的目的（
）
A、娱乐
B、锻炼手脑
C、赌博
D、竞赛 （4）认为玩电脑游戏是（
）
A、增长了知识
B、锻炼了手脑
C、影响了学习
D、影响健康
6、互联网对个人兴趣爱好性格的影响（
）
A、兴趣更广泛、求知欲更强
B、对其它活动的兴趣减少 C、淡化了与人的交往，性格比以前孤独 D、业余时间充实有意义
二、学生阐述对互联网的认识（对互联网不客观、错误的给予纠正和引导）
三、小品表演和上网心理分析
1、小品表演：
小明对上网入了迷，经常沉迷于玩游戏、聊天交朋友。而其父母认为是孩子学习累了让他放松而不加以引导和制止，结果小明的学习成绩直线下降。为了小明的学习能有回升规定小明在没有考上大学之前不准碰电脑。沉溺于电脑的小明出走了，找到网上认识的朋友，而这些朋友却没有收留他，小明彻底绝望了，无路可走的小明只好认错回家。
情景中的小明因为处理网络和学习、娱乐的问题不妥当，与家长发生了争执。本次事件中的“当事人”之一的网络，它在我们的学生的生活中究竟扮演什么角色？（学生发言）
2、上网心理分析
（1）挑战好奇——网上游戏：网上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、好胜及征服欲望等心理特点，使自控能力差的学生迷恋于其中。
（2）寻找友情——网上交友：通过网上聊天交友，可以了解异性内心的感情世界，感受到异性的体贴和理解，同时释放、缓解自身的情感压抑。这整个过程进行地比较秘密，不会招致老师和家长的过问。
（3）倾诉烦恼——网上聊天：由于网上空间的隐蔽性和虚拟性，不必公开自己的真实姓名和地址，不必担心对方会泄露自己的小秘密，思想没有负担，可以进行真实的对话。因此学生有了烦恼不愿向老师和家长诉说，却愿意向自己的知心朋友倾诉。由于怕朋友泄露秘密或不理解，网络就成了中学生的最好选择。
四、学生叙述上网对学习的影响
五、总结
网络是一把双刃剑。中学生上网，虽然能获得一定的知识信息，达到心理某些方面的平衡，但负面影响应该引起大家的重视。首先，要提高对网上“江湖骗子”的警惕；其次，要当心网上“黄色垃圾”的腐蚀；最后，如果沉溺于虚幻的网络世界，长此以往，除影响正常的学习外，还使用权自身惰于或疏于与他人进
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行交往，容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。关于网络与学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不仅仅是对网络的认识，更多的是思考„„
二十年后的我
——点燃跨世纪一代理想火花的主题班队活动
高二（3） 池昌耐
一、活动目的
通过化装表演、人生演说活动，帮助学生树立远大理想，引导学生为实现自己美好理想而从现在做起。
二、活动准备
1、了解班上学生的理想是长大了干什么。
2、辅导参加表演的学生化好妆，准备好道具、人生演说词。
3、活动需要的照相机及其他用品。
三、活动过程
1、教师导语，引入主题活动。
理想是个诱人的字眼。理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生行进的路程。一个人没有理想，就像鸟儿没有翅膀，就像打枪时没准星。不过，一个人的理想要和祖国和人民的命运联系在一起才是崇高的。亲爱的青年朋友们，你们也一定有自己美好的理想吧？那么你们的理想是什么？（待学生回答后）不知你想过没有，20年后的你是什么样子？我们今天的班队活动的主题就是《二十年后的我》。
20年在历史的长河中只是短暂的一瞬，但在人生的旅途中却足不长不短的岁月。20年后他们是个啥样子？
现在我们想象表演20年后大家见面的情景。（老师作了变老的简单化妆）
2、表演、演说活动。
摄影记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）
我从小喜欢摄影艺术，希望自己成为共和国一流的摄影记者。经过我20年的不懈努力，理想变成了现实。我手中的这本杂志中有好几幅照片就是我的作品。我还在世界性的新闻摄影比赛中多次获奖。老师，感谢您在我读中学时对我的鼓励。
老师插话：让我们大家为他取得的成绩面鼓掌。 （《运动员进行曲》乐曲声起）世界冠军（运动员打，胸前有闪亮的四块金牌）：
老师、同学们，在中学时，我的身体素质比较好。那时曾暗暗发过誓，一定要当一名出色的运动员，为国争光。20年过去了，我在第30届、31届奥运会上夺得了四块金牌，为祖国争得了荣誉。每当五星红旗伴着国歌声在尽可能国他乡体育场上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪——想起小时候想当优秀运动员的美好愿望实现了。
老师插话：真不简单，祝贺你！
水稻专家（捧着张画了一捆稻子的彩图）：
上中学时，地理老师告诉我们，我国人口逐年增多，人均耕地却越来越少，
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人们的吃饭问题面临着挑战。是啊，民以食为天。于是，从那时候我就立志要为祖国13亿人的“吃”贡献一点力量。经过10年多的研究、试验，现已培育出亩产1500公斤“世纪号”良种水稻。看，这就是这种水稻的样品。
老师插话：你的贡献不小，我为有这样的学生感到骄傲与自豪。 文学家（留着胡子，戴副眼镜，手持厚书）: 中学时我酷爱文学，是校文学社的编辑。现在我成了文学家了，写过不少人们喜欢的小说、散文、诗歌，还有剧本。这些作品有的已被译成外文出版发行。老师，这是我的《××文集》，送给您作纪念吧！也以此感谢您曾经对我的教育。
大公司总裁（西装革履，手持大哥大）：
大家还记得20年前用一条毛虫吓哭好多女同学的调皮王吗？我现在再没时间捣蛋了。我大学毕业后经过十多年的艰苦创业，创办了一家计算机公司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总公司在三峡库区，分公司遍及全国各大城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分看好。今天我是专程来为母校新建图书馆捐款的。（打开大哥大、告诉秘书把100万元支票赶快送来）。
清洁工（身着工装，带着扫除工具）：
尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！20年过去了，我可没有像前面几位同学那样干出了不起的业绩。我的工作太平凡了，只是清洁工。但是我热爱这个职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样感到骄傲自豪。
（军乐声起）将军（身着军服，胸前挂着勋章，向大家行军礼）：
20年前，我的理想是当一名军人。于是我高中毕业后参军，一年后考入军事学院，练就一身过硬的本领，在保卫祖国的岗位上屡立战功。去年，中央军委授予我中将军衔。今天，我向母校报喜来了。
接着养鱼大户、白衣战士、表演艺术家、教师、宇航员逐一上台表演、演说。
3、引导学生立足现实，为实现自己的理想而努力奋斗。
看到这么多同学都有远大理想，我太高兴了。是啊，有了美好的理想，就有奋斗的目标。此时此刻，我请大家思考一个问题：为了实现自己美好的理想，你现在应该怎么做？
（待学生回答后小结）：同学们说得对。只有脚踏实地，从现在做起，思想上严格要求，刻苦学习科学文化知识，锻炼出强壮的身体，全面发展自己。我相信，经过20年的不懈努力，我们的愿望一定会实现！
年青的朋友们，珍惜这金子般的年华吧！为了人生美好理想去开拓，去奋斗吧！
好了，让我们走出教室，请我们这位未来的摄影记者为20年后的专家、学者、文学家、清洁工、将军„„摄个影。希望大家用这一张照片作为自己走好以后20年的人生旅程的见证。
人才需要健全人格
魏观佑
一、教学目标：
1、了解人才的本质
2、学会正确处理健全人格与成才的关系
二、教学重难点：充分认识到人格的健全对成才的重要性
三、课时安排：1课时
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四、教学过程：
1、主持人发言：什么是人才？我国人才理论学界有如下的看法：人才是指：“德、识、才、学”四项兼而有之的统一体，是对社会真正做出贡献的人，简单的说，德指道德品质；识指见识；才指才能；学指知识学问。
我们从入学开始，都希望自己成为人才，对什么是人才都有了自己的见解，下面让我们先来看一段小品，再发表自己的见解。
2、小品表演：《应聘》
小品讲述在一次应聘过程中，各种各样的应聘者表现，有的自持才高，全不把主考放在眼里；有的只顾自己，不顾他人，为达目的不择手段；有的畏畏缩缩，不敢上前；有的经验丰富，却没有文凭；有的刚刚走出校门，全无经验等。
3、各人发表自己的看法：
（1）一个人，只要才能杰出，就能算是人才；
（2）只要他有技术和丰富的经验，他同样是人才； （3）有才还必须能奉献才能称人才；
（4）要成为人才还必须有德，“有德而无才的人是愚蠢的，有才而无德的人是危险的。”希特勒能统领德意志，所向披靡，是有才的，但奴役别国劳动人民，掠夺财物，却是无德的，这种人是危险的。
4、主持人过渡：以上各位同学的看法最终归纳为一点，要成为人才，除了有才，还必须有德。也就是说，要成为人才，还必须不断健全我们人格，那么，如何健全我们的人格呢？
5、健全人格的含义：
第一，人格健全者，内部心理能和谐发展。
第二，人格健全者，能够正确处理人际关系，发展友谊。
第三，人格健全者，能把自己的智慧和能力有效地运用到工作和事业上。
6、观看录像：世界杯短道速滑比赛中，叶乔波的优异表现，以及1994年叶乔波从挪威冬奥会坐着轮椅回国时的采访。
7、背后的故事：介绍1997年，国际数学奥林匹克竞赛的4位金牌得主背后鲜为人知的故事。
8、思考：我与安全鹏相比有哪些优点、缺点？从他身上得到哪些启示？
9、主持人小结：通过这节班会课，使我们认识到要成为人才，需要有一定的智力，家庭的支持，但更重要的是自身人格的力量，要看他是否能在人生过程中不断健全自身的人格，最终是否具有健全的人格。
“人无完人”，我们要想成为对社会有用的人才，就必须不断地健全自身的人格。
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