感恩励志主题班会课

第1篇：感恩励志主题班会课

以感恩励志为教育主题的学校管理

【摘 要】初中学生大多思想活跃，但感恩励志情怀却是普遍欠缺，这势必会给学校管理带来一定影响。我们从学校管理的实际出发，将感恩励志作为教育主题，创设感恩励志教育氛围，全面渗透感恩励志教育，丰富感恩励志实践活动，拓宽感恩励志教育视界，师生在教育主题中展开学习体验，思想得到了历练和洗礼，也为学校管理带来了重要发展契机。

【关键词】初中;感恩励志;学校管理

初中学校管理有众多关注点，以感恩励志为主题教育机制的全面启动，为学校管理带来了一缕春风，在唤醒师生感恩励志情结的同时，也为学校管理增添了不少助力支持。所谓感恩励志教育，有多种解读，我们从学校自身情况出发，以感恩励志为主题教育，赢得学校管理主动权。感恩励志教育是以“感恩的励志，励志的感恩”为主题，以传统文化为内容，以音乐和语言为烘托，情境互动地激发学生责任意识、自主意识的一种教育方式。

一、创设感恩励志教育氛围，奠定学校管理基础

感恩自然、感恩社会、感恩教师、感恩父母、感恩一切曾经帮助过自己的人，是学校德育的目标，也是建立和谐社会的有效途径。学校管理包含众多内容，以感恩励志为教育主题，营造了良好的校园环境，因为人人都有感恩的心，到处都可以看到和谐的场面，学校管理秩序井然有序，教与学互动和睦，学生成长健康顺利，这当然是我们学校管理的最理想追求。由于受多种客观因素的制约，学生思想出现这样或那样的问题，是非常正常的。如果学校没有明确的教育主题，不能正视现实社会的发展大势，学生的思想会出现更严的重滑坡。将感恩励志作为学校教育主题，体现学校管理理念，其适合度更强，教育管理效果也会更为丰富。

创设感恩励志教育氛围，需要从校园文化、课堂教学、实践活动等多个方面展开，新课改大背景下，校园教育面貌发生了重要变化，凸显学生学习主體地位成为主流意识。为营造良好校园环境，我们学校对学校管理制度、建设方案、教育措施、教科研攻关、教师队伍建设等方面展开了卓有成效的工作。如教师队伍建设，我们不仅强化了教师的教育教学培训，还鼓励教师学习感恩励志方面的理论，并通过多种形式的互动交流，邀请专家教师来学校传经送宝，组织班主任教师参加各级观摩竞赛活动，开展感恩励志主题班会观摩课，发动教师撰写感恩励志方面的征文。教师教育思想得到了历练，也为学校教育管理带来了更多成长契机。为激发学生感恩之心，提升学校管理品质，我们还发动教师展开了相关主题的课题研究，教师团队通过集体问卷、个案调查、案例分析、对策研究、经验总结等形式，对课题进行了深度探究，形成了更多研究成果。

学校管理是一盘棋，涉及到诸多管理细节，作为学校管理者，需要有高度责任心，一切为师生健康成长着想。我们学校有自己的管理特点，也有自己的办学优势，深入展开管理调查，从感恩励志角度展开教育发动，势必能够形成重要的教育契机。学校管理环境得到优化，师生精神面貌有了大幅度提升，教育效果自然呈现出来，为打造学校管理品牌奠定坚实基础。

二、渗透感恩励志文化教育，完善学校管理机制

感恩励志是一种教育理念，也是一种教学追求目标，将感恩励志相关内容融入我们的文化课堂教学之，让师生接受感恩励志教育理念的熏陶和洗礼，势必能够形成丰富的教育成果。感恩励志，人文校园，让感恩励志无处不在，整个学校都将沉浸于祥和气氛之中。在文化课学习时渗透感恩励志内容，课堂情感教育便有了明确目标，对学生展开深刻的思想教育，其教育成效值得期待。

学校文化教育是主旋律，文化课教育、考查课教育、实践课教育，都为学生的思想成长提供了更多动力。如校园文化背景建设，教室墙壁、楼道、学校周边墙壁，都成为了宣传橱窗，我们为其配上校训、校风、教风、学风、校歌等内容，让学生有耳濡目染的机会，将教育有形化处理。特别是对班级文化氛围的建设，已纳入班级管理的重要检查内容，班级读书角、黑板报、宣传栏等，都是学校相关职能部门定期评比的内容。每天的课间操，我们会利用校园广播，为学生播放一些感恩励志的歌曲，对学生展开全面的思想教育。

学校是学生生活学习的重要场所，让每一寸校园都成为教育的阵地，这是现代学校管理教育的重要共识。作为学校管理者，需要对教育形势有正确评估，对学生思想有到位的了解，这样才能始终处于教育主动地位。

三、丰富感恩励志实践活动，赢得学校管理成效

丰富感恩励志实践活动，是学校教育管理的重要内容。每一所学校都有自己的校训、校风，要落实这些教育管理目标，需要有更多实践活动的支持。开展不同范围、不同层次的教育实践活动，深受学生欢迎，让学生在实践活动参与过程中实现思想脱变，这是我们实践活动设计的基本追求。主题征文、主题演讲、主题诗歌诵读比赛、主题教育活动、感恩励志社会活动、主题班会、主题文体活动等，都可以为学校教育管理注入丰富动力。

我们学校每学期都要举办一次“心存感恩，励志成长”主题征文演讲比赛，在具体操作时，先在班级内展开，经过班级选拔，挑选出参加学校演讲比赛选手，然后由班主任教师进行重点指导，最后参与全校范围的正式比赛。学校组织全校师生参与比赛活动，并组织部分教师和学生充当评委，评选出一、二、三等奖若干人，颁发证书。学生对这样的活动有浓厚的参与兴趣，从中接受到的教育也是深刻而丰富的。我们学校还定期举行朗读比赛，其主题也是极为鲜明的。如《理想》《青春》《祖国》等，都与感恩励志高度契合。

学校举行多种形式的主题活动，深受学生青睐，于无形中实现了教育渗透，这也是学校管理的成功之处。初中学生正处于思想成长的关键期，我们的正确引导，可以为学生带来丰富助力，对学校管理带来的帮助自然是更为丰厚。

四、拓宽感恩励志教育视界，打造学校管理品牌

学校教育管理需要多方参与，特别是来自学生家庭的鼎力支持，可以为学生创设良好的成长环境，为学校教育管理带来更多正面帮助。因为感恩的重点在于家庭，这也是感恩教育的切入点，适时启动感恩励志教育主题活动，让学生结合家庭教育展开思想锻炼，其实践具有现实意义。学生生活的社区也是重要教育关切方，发挥社会教育作用，对学生成长也有一定促进作用。发动学生展开丰富的社会调查活动、观察活动、信息搜集活动、社会公益宣传活动等，都可以赢得教育管理成效。

学校管理向外辐射，需要找准角度和方向，学生家庭是学校教育的重要伙伴，建立家校长效联系机制，符合现代教育的现实需要。我们学校每个学期要定期举行两次家长会，让家长与教师和学校领导有直接见面的机会，广泛征询家长的管理意见，为学生健康成长出谋划策。随着信息技术的不断发展，也为我们学校管理带来一些机遇。为便于家校联络，我们学校建立了多种网络信息共享平台，及时吸收家长和其他社会成员的参与意见，为学校管理注入崭新的生命力。我们组织学生和家长展开网络互动活动，讨论感恩励志方面的话题，各方积极参与，多种意见的集中汇集，也为我们提供了不少管理启发。

学校拓宽管理视野，在更大范围内展开感恩励志教育活动，是比较有远见的实践操作。信息技术的广泛运用，已经为我们的生活带来了更多便利，同时也为传统教育方式的创新提供了契机。学生的成长不停止，我们的教育就该无处不在，学生进入网络，我们就要跟进去，让教育发挥应有的作用。

初中学生的思想还比较稚嫩，由于家庭环境比较优越，很多学生自我中心意识比较强烈，对亲情观念比较淡薄，很多学生学习态度消极，对师长有逆反心理，甚至出现厌学现象。为此，我们在全校范围内开展感恩励志主题教育，符合学校管理的基本现实需求。感恩励志教育兼有感恩教育和励志教育的要素，对提高德育的实效性和科学性、解决当前的一些教育问题有重要意义，有利于学生的健康成长及教育与社会的发展。

【参考文献】

[1]李丹.感恩励志教育的理论与实践[J].中国校外教育，2011(14)：11

[2]陈琼.心存感恩 励志进取[J].科学咨询，2015(12)：43

[3]韩二磊.感恩励志教育必要性研究[J].科教导刊，2012(05)：22-23

作者：陈世平

第2篇： 感恩励志主题班会

八年级一班

(一)感恩教育)

《学会感恩，学会做人》

开场白 以一首《感恩的心》作为开场音乐。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜…”

主持人述： 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 从婴儿的呱呱坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为其呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

环节一：理解父母，学会感恩，歌颂母爱父爱

老师：千百年来中国一直就有“受人滴水之恩,当涌泉相报”的优良传统，作为一种道德原则和道德规范被人们信奉和遵守，成为中国优秀传统文化的一部分而融入人们的血脉。但随着市场经济和信息化时代的发展，这一优良传统却受到了严峻的挑战。在现实生活中，有恩不报、过河拆桥、不讲诚信等现象并不鲜见。在大学生中花钱大手大脚、铺张浪费、恶意拖欠学费等现象比比皆是。由于缺乏对父母的感恩之心，部分学生中也存在着一些令人担忧的不良现象:一些学生以自我为中心，把父母和他人的付出看成是理所当然的，漠视宝贵的亲情、友情和师生情，从而表现出一定程度的精神“真空”。这种与主流价值观偏离的“忘恩”情绪,对社会造成严重的影响。中国有句古语：“百善孝为先”。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。 母爱是天底下最伟大最无私的。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰?他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一道道皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

1、事例：讲述者： 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍

用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 生命是如此的珍贵，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次;感 谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人;感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独;感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强;感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步……面对命运的不公你没有埋怨，没有退缩，你用自己的方式来顽强地生活，用爱来回报这个世界，你帮助了那样多的人，让他们感到了温暖和力量。

环节二：诉说父母之爱，父母辛苦知多少 组织形式：请同学分组讨论，每组派代表进行讲述。

环节三:说出你对父母的感谢和祝福。 每人准备一张便利贴、一支笔，写上自己最想对父母说的话，并落上自 己的名字，然后由班长随意抽取宣读(抽取十位)。

环节四： 凡事感恩

感恩伤害我的人，因为他们磨练了我的心智;

感恩欺骗我的人，因为他们增进了我的智慧;

感恩中伤我的人，因为他们完善了我的人格;

感恩鞭打我的人，因为他们激发了我的斗志;

感恩遗弃我的人，因为他们教导我该独立;

感恩绊倒我的人，因为他们强化了我的双腿;

感恩斥责我的人，因为他们提醒了我的缺点;

感恩所有使我坚强的人! 班主任寄语

懂得感恩，我们要学会珍惜;

懂得感恩，我们要学会回报;

懂得感恩，我们要有自己的实际行动。

懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。

(二)励志教育

环节一：以励志语言为开场。

环节二：分析讨论在实现人生目标或理想的道路上可能会遇到或已经遭受的失败或挫折有哪些?我们应该采取怎样的态度或方式来面对? 组织形式：分成5个或6个小组讨论(10分钟)，记录总结讨论结果，每个小组派一名代表上讲台讲解小组讨论的结果。 人生在世，困难挫折难免，伤痛苦楚常有，面对困难有人选择退缩，遇到挫折有人选择认输，但也有人不畏困难，越挫越勇，默默忍受伤痛，在失败或失意时选择拼搏，把挫折当激励。有道是“谋事在人，成事在天”。面对困难挫折，我们应该做到勇敢坚强，微笑面对、自信面对，应该怀着积极的心态做到：“得意、失意，切莫大意!顺境、逆境，切莫止境!”

环节三：励志故事演讲。 组织形式：由学生代表提前准备好演讲材料上台演讲。

六、教学评价 这次班会充分利用激发了学生积极的情感体验，让大家感受着、讨论着，思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中，懂得感恩父母，感激他人，回报社会。让每一位学生都能怀着一颗感恩的心来学习和生活，真正深切体会父母、老师对自己成长的点滴付出，努力打造“和谐校园”。

七、老师总结。让我们生活在感恩励志奋进的世界里吧!

第3篇：感恩励志主题班会教案

苟志华

一、教学目标：

知识目标：通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德，感恩励志主题班会教案。

能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升大学生的人文素养，以构建和谐校园。

二、教学课时：2学时

三、教学方法：本次班会以互动活动、演讲、讨论等形式开展。

四、教学准备：

1、教师准备

(1)围绕班会主题召开班委会，讨论本次主题班会的筹备工作;

(2)设计班会形式及教学具体过程，准备教案;

2、学生准备

(1)认真思考并准备感恩父母的事例;

(2)收集并准备励志故事演讲;

(3)准备诗歌朗诵及事例讲解。

五、教学过程

(一)感恩教育)

《学会感恩，学会做人》

开场白 以一首《感恩的心》作为开场音乐。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜…”

主持人述： 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 从婴儿的呱呱坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为其呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

环节一：理解父母，学会感恩，歌颂母爱父爱 主持人：千百年来中国一直就有“受人滴水之恩,当涌泉相报”的优良传统，作为一种道德原则和道德规范被人们信奉和遵守，成为中国优秀传统文化的一部分而融入人们的血脉。但随着市场经济和信息化时代的发展，这一优良传统却受到了严峻的挑战。在现实生活中，有恩不报、过河拆桥、不讲诚信等现象并不鲜见。在大学生中花钱大手大脚、铺张浪费、恶意拖欠学费等现象比比皆是。由于缺乏对父母的感恩之心，部分学生中也存在着一些令人担忧的不良现象:一些学生以自我为中心，把父母和他人的付出看成是理所当然的，漠视宝贵的亲情、友情和师生情，从而表现出一定程度的精神“真空”。这种与主流价值观偏离的“忘恩”情绪,对社会造成严重的影响。中国有句古语：“百善孝为先”。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。 母爱是天底下最伟大最无私的。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰?他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一道道皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

1、诗歌朗诵(配乐)

表演者：我们沐浴着爱的阳光长大我们滋润着人间的真情成长多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少回含着感动的泪花畅想未来11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间不要忘记说声—“谢谢”有一个词语最亲切有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一个人最应感恩它就是—“妈妈”妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我面对妈妈深沉的感情聆听妈妈殷切的心愿我们应该学会感恩，应该学会感激如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆拿什么来感谢你，我的父母父母的爱说不完、道不尽所有的恩情我们铭记于心

2、事例：讲述者： 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 生命是如此的珍贵，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次;感 谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人;感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独;感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强;感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步……面对命运的不公你没有埋怨，没有退缩，你用自己的方式来顽强地生活，用爱来回报这个世界，你帮助了那样多的人，让他们感到了温暖和力量。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。 爱让这个世界不停旋转。我们应该怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

环节二：诉说父母之爱，父母辛苦知多少 组织形式：请同学分组讨论，每组派代表进行讲述。

环节三:说出你对父母的感谢和祝福。 每人准备一张便利贴、一支笔，写上自己最想对父母说的话，并落上自 己的名字，然后由班长随意抽取宣读(抽取十位)。

环节四： 凡事感恩感恩伤害我的人，因为他们磨练了我的心智;感恩欺骗我的人，因为他们增进了我的智慧;感恩中伤我的人，因为他们完善了我的人格;感恩鞭打我的人，因为他们激发了我的斗志;感恩遗弃我的人，因为他们教导我该独立;感恩绊倒我的人，因为他们强化了我的双腿;感恩斥责我的人，因为他们提醒了我的缺点;感恩所有使我坚强的人! 班主任寄语懂得感恩，我们要学会珍惜;懂得感恩，我们要学会回报;懂得感恩，我们要有自己的实际行动。懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。

(二)励志教育

环节一：以励志语言为开场。

环节二：分析讨论在实现人生目标或理想的道路上可能会遇到或已经遭受的失败或挫折有哪些?我们应该采取怎样的态度或方式来面对? 组织形式：分成5个或6个小组讨论(10分钟)，记录总结讨论结果，每个小组派一名代表上讲台讲解小组讨论的结果。 人生在世，困难挫折难免，伤痛苦楚常有，面对困难有人选择退缩，遇到挫折有人选择认输，但也有人不畏困难，越挫越勇，默默忍受伤痛，在失败或失意时选择拼搏，把挫折当激励。有道是“谋事在人，成事在天”。面对困难挫折，我们应该做到勇敢坚强，微笑面对、自信面对，应该怀着积极的心态做到：“得意、失意，切莫大意!顺境、逆境，切莫止境!”

环节三：励志故事演讲。 组织形式：由学生代表提前准备好演讲材料上台演讲。环节四：播放励志歌曲《隐形的翅膀》，推荐观看励志电影，如《隐形的翅膀》。 电影《隐形的翅膀》 隐形的翅膀, 电影 故事发生在壮美的内蒙古草原上。15岁的花季少女志华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经医院奋力抢救，保住了性命，却失去了双臂。 志华的母亲经受不住这惨剧的打击，患上了间歇性精神分裂症。 失去双手的志华，连吃饭、穿衣、上厕所都需要别人照料，原来一切需要用手来做的事，她都不能自己做了，生活变得异常艰难。 志华想回到学校上学，可是无法写字做作业，学校没法接收她。 面对失学和生活无法自理的艰难处境，志华非常痛苦，想自杀了结一切，是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。 为了重返校园，她在家刻苦练习，脚趾磨烂了，结出厚厚的血痂。终于，她学会了用脚流利地写字，争取到了重新上学的机会。 学校离家太远，为避免迟到，最好的办法是住校。她必须具备生活自理能力，才符合住校的条件。为此，她白天黑夜地苦练脚上功夫。终于用脚学会了洗脸、漱口、穿衣、做饭、打电脑、练书法，甚至学会了穿针引线、缝缝补补……一切用手才能做的事她用脚基本做到了。 她妈妈的间歇性精神分裂症越来越重。一次意外刺激后，被幻觉误导，走进一个水泡子里，差一点被水淹死。志华及时发现了妈妈，但是她没有手，又不会游泳，只能拼命地跳进水里，呼喊救命。就在万分焦急的时候，有一辆拖拉机开过来，才把奄奄一息的志华和她妈妈救了上来。 当市残联的教练来学校挑选运动员时，志华担心妈妈再次掉到水泡子里发生意外，就选择了游泳项目。她向妈妈保证一定考上大学，不再让妈妈着急。 志华参加了高考，虽然她的考分过了线，但因为没有双手又报的是医学专业，她没有被录取。想学医为妈妈治病的愿望破灭了。 就在她迎战全国残运会刻苦训练的时候，她妈妈无意中知道了志华没有被录取的消息，经受不住打击，精神分裂症发作，一下子走失，再也没有回来。 志华在全国残疾人运动会上获得了好成绩，取得了进军残奥会的资格。但是她的妈妈已不在人世。 为了纪念妈妈，志华和爸爸去放风筝，那是一个妈妈为她亲手做的希望她拥有双手的龙风筝。风筝越飞越高……人生是一场磨难，真正的强者是把苦难当成醇酒一饮而尽的人。没有挫折的人生其实是并不完美的，只有真正尝试了失败的痛，才能彻底感觉成功的甜。人生正是因为有了酸、甜、苦、辣的交汇，才变得更深刻，更有意义，更值得回味……

六、教学评价 这次班会充分利用激发了学生积极的情感体验，让大家感受着、讨论着，思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中，懂得感恩父母，感激他人，回报社会。让每一位学生都能怀着一颗感恩的心来学习和生活，真正深切体会父母、老师对自己成长的点滴付出，努力打造“和谐校园”。

七、主持人总结让我们生活在感恩励志奋进的世界里吧!2013级3班主题班会《学会感恩，学会做人》到此结束，谢谢大家!

第4篇：感恩励志主题班会方案

八年级(2)班

一、教学目标：

知识目标：通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。

能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐校园。

二、教学方法：本次班会以互动活动、演讲、讨论等形式开展。

三、教学过程：

(一)感恩教育

1、开场白 以一首《感恩的心》作为开场音乐。理解父母，学会感恩，歌颂母爱父爱

2、 对学生提问：同学们，你们知道这首《感恩的心》背后的故事吗?

3、诗歌朗诵(配乐：烛光里的妈妈)

(二)诉说父母之爱，父母辛苦知多少(以歌曲《懂你》为背景音乐)

1、以身边同学们的父母对儿女的爱为例，让同学们感知父母对我们的付出。

2、观看图片，看看他们是不是我们父母的代表，哥哥姐姐的代表。

3、师生互动 (问题：你的爸爸妈妈都记得你的生日吗?但你能完全记得爸爸和妈妈的生日的学生请举手。不知道爸爸妈妈生日的同学回去之后一定要问清楚并对爸爸妈妈说声对不起)

4、请同学上台来谈谈你父母的辛苦、父母的不易，以表达对父母的理解和爱。

(三)自我反思

1 我好好学习了吗? 我努力了吗? 我对得起父母吗?

(四)说出你对父母的感谢和承诺

每人准备一张纸、一支笔，写上自己最想对父母说的话，当众宣读。

(五)班主任寄语

凡事感恩

感恩伤害我的人，因为他们磨练了我的心智;

感恩欺骗我的人，因为他们增进了我的智慧;

感恩中伤我的人，因为他们完善了我的人格;

感恩鞭打我的人，因为他们激发了我的斗志;

感恩遗弃我的人，因为他们教导我该独立;

感恩绊倒我的人，因为他们强化了我的双腿;

感恩斥责我的人，因为他们提醒了我的缺点;

感恩所有使我坚强的人!

懂得感恩，我们要学会珍惜;

懂得感恩，我们要学会回报;

懂得感恩，我们要有自己的实际行动。

懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。

第5篇：“心怀感恩 励志成才”主题班会

初二(9)班班主任：孙岩

女：亲爱的老师、同学们，

合：大家好!初二(9)班“心怀感恩，励志成才”主题班会现在开始!

男：巴尔蒙特说：“为了看看阳光，我来到世上。”自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。感谢学校，感谢老师，感谢所有的所有。

女：请听诗朗诵《学会感恩》

学会感恩

感恩，是滴水之恩，涌泉相报。

感恩，是一种美德，是一种境界。

感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

感谢自然，是它造就了青山绿水，给了我们阳光雨露;

感谢父母，是他们给了我们生长于世的机会;

感谢老师，是他们引领我们吸吮知识的琼浆，饱饮爱的甘泉;

感谢所有爱我们的人，是他们让我们沐浴了阳光;

感谢所有伤害过我们的人，是他们教会了我们成长;

感谢生命中所有的快乐幸福，是它们使心田洋溢着芬芳;

感谢生活中所有的挫折磨难，是它们让心灵变得更为坚强。

感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。

你我学会感恩，从今天开始。

男：是啊，学会感恩，从今天开始。

女：我们班的小记者想采访一下同学们，怎样做才是真正的感谢学校、感谢老师呢。

小记者：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家好。人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，在我们的身上，凝聚了领导、老师无尽的关心和爱护，我想知道我的同学们会采取怎样一种方式去回报他们呢?(采访四人)

1.**1同学，你能谈谈吗?

**1：我现在还是一名学生，没法从物质上回报那些关心我的人。但我知道自己的主业就是学习，我觉得我努力学习，争取每天都有进步就是最好的回报。

2.谢谢你。**2同学，你是怎么想的呢?

**2：以前我在学习时，老师要求严一点，我就多学一点，学习一点不主动。老师告诉我那是因为没有一个明确的学习目的，现在，我已经有了自己的理想，并正在努力去实现它。我想，不管以后的路多难，我都会坚持走下去，直到实现自己的理想。这就是我对老师的最好回报。

3.祝愿你早日实现自己的理想。**3同学，你想说些什么呢?

**3：我以前做的并不好，不爱学习，有时上课还做小动作。听了他们的话，我很受教育。我以后一定遵守课堂纪律，刻苦学习，回报所有关心我的人。

小记者：通过我刚才的采访，同学们大都认为刻苦学习，不断进步就是感恩回报的最好形式。我的采访结束了，谢谢大家。

男：谢谢小记者的精彩采访。正像同学们所说的，明确学习目的、树立远大理想、懂得刻苦学习就是感恩的最好表现，就是回报的最好形式。

女：其实这也是我们实现自己人生价值的最佳形式。

男：那我问问你，你的人生理想是什么?

女：我的理想是做一名医生，治病救人。我们一起去了解一下咱们班同学的理想，好不好? 男：好啊。(男女主持人分头了解同学们的理想，大约七八个人)

女：大家都有自己高远的理想。**同学也想和大家交流一下自己的理想，你们想一想听啊?请听演讲《励志成才，报效祖国》

励志成才，报效祖国

大家好，今天，我为大家带来的演讲题目是——励志成才，报效祖国。

每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢?

俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志!而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。

或许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于遥远。但是，想必在座的每一位都该知道——千里之行始于足下的含义吧。没错!可千万不要小看了这第一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上将会留下遗憾和后悔莫及。如果你的志向崇高而远大，我会恭喜你已经找准了起点，只须付出足够的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所拥有的辉煌灿烂就会是最多的!

合：今天的主题班会到此结束，谢谢大家。

第6篇：感恩励志 成人成才 主题班会

感恩励志，成人成才

时间：2011年4月13日 地点：教学楼304 目的：感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，一个懂得感恩的人，才是一个完整的人。 一. 导入

以西方的感恩节引入团会的主题，从学生的生活实际出发，通过讨论回答的形势，让学生懂得感恩于父母、同学、老师、集体、社会、国家。 二.调查一

在三八妇女节和母亲节曾经为母亲做过什么，应该做什么。 三.调查二

在纸上写下从小到大你要感激的十个人的名字。最后统计得出结论：感激的最多的是父母，老师，同学以及曾经帮助过我们的人。提出问题;对那些帮助过我们的人，我们一直心存感激，表示过感谢吗?如果没有，我们应该怎么做。

四.感恩之心 关心父母。

每天给父母打发一个短信，经常向父母表达自己的感激之情，力所能及的做一些家务事，牢记父母的生日，在生日当天送去我们深深的祝福。 五.感恩之心 答谢老师。

向曾经对自己学习生活有莫大帮助的老师送去一束鲜花或寄去一封感谢信，表达自己的谢意并汇报自己的校园生活。 六 感恩之心 善待同学。

随时为身边的同学排忧解难。当与同学发生冲突时，试着用感恩之心化干戈为玉帛，真诚沟通，建立和维系友情。 七.感恩之心 学会包容。

坦然面对他人带给自己的不便，不要斤斤计较，用宽容的心接受他人原谅的请求和忏悔，用博爱之心对待他人的过错。 八.感恩之心 明确责任。

懂得自己不仅是家庭和学校的一员，更是社会不可缺少的细胞。面对社会上陌生人的求助，不要吝啬我们的双手，尽微薄之力给他人以温暖。对为社会和国家所做出贡献的人们致以恩情谢意。 九.反思：

今天有无给别人添麻烦?今天是否有进步表现?今天你最感激谁?看到父母藏满皱纹的脸，你是否酸楚不已?面对呕心沥血的老师，你是否为之感动呢?想起不求回报、真诚帮助过自己的同学，你是否有所触动呢?生活在安逸中的我们又是否还记得战火中抛头颅、洒热血的老红军，还有那场没有硝烟的非典战争中奋不顾身的白衣天使，又或是在风风雨雨中为保护人民财产安全而日夜站岗值班的最可爱的人们„„面对这些无私的奉献，你是否也想做些什么呢? 十.倡议

写三封感恩信：母亲节(每年5月的第二个星期日)给母亲写一封感恩信;父亲节(每年11月的第三个星期日)给父亲写一封感恩信;教师节(每年9月10日) 给老师写一封感恩信。

附：感恩成才小故事

1、有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„.“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„

一个小女孩，一个小小的生命如此珍惜自己，以一颗感恩的心面对生命中坎坷磨难。我想，正是这一点打动了我，打动了每一位聆听者，这也是这首歌迅速传唱台湾，传遍大江南北的重要原因。

2、华罗庚勤奋成才 小时候，华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍学在家，辍学之后，他对数学产生了强烈的兴趣，而且也懂得用功读书，他从一本《大代数》，一本《解析几何》及一本50页从老师那儿摘抄来的《微积分》开始，勤奋自学，踏上了通往数学大师的路。

华罗庚辍学期间，帮父亲打理小店铺。为了抽出时间学习，他经常早起。隔壁邻居早起磨豆腐的时候，华罗庚已经点着油灯在看书了。伏天的晚上，他很少到外面去乘凉，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里学习。严冬，他常常把砚台放在脚炉上，一边磨墨一边用毛笔蘸着墨汁做习题。每逢年节，华罗庚也不去亲戚家里串门，埋头在家里读书。

白天，华罗庚就帮助他的父亲在小杂货店里干活与站柜台。顾客来了，帮助他父亲做生意，打算盘，记账。顾客走了，就又埋头看书或演算习题。有时入了迷，竟然忘记了接待顾客。时间久了，父亲很生气，干脆把华罗庚演算的一大堆草稿纸拿来就撕，撕完扔到大街上。有时甚至把他的算草纸往火炉里扔。每逢遇到这种时候，华罗庚总是拼命的抱住他视之如命的算草纸，不让他的父亲烧掉。

华罗庚的志气与行径，几乎没有人能够理解。华罗庚和全世界无数的杰出人才一样，困难愈多，克服困难的决心也愈坚。他克服了常人难以想象的困难与阻力。不断前进，这倒反而锻炼了他。没有时间，养成了他早起，善于利用零碎时间，善于心算的习惯。没有书，养成了他勤于动手，勤于独立思考的习惯。这种习惯一直保持到他的晚年。

第7篇：感恩励志主题班会主持词

甲:大家好,我是 . 乙:大家好,我是 . 丙: 大家好,我是 .

合:今天,由我们主持今天的感恩励志班会. 甲:今天我想给大家讲个故事; (有一次，美国前总统罗斯福家里遭窃，被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后，忙写信给罗斯福，安慰他不必太在意。罗斯福给朋友的回信是这样的： 亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。)

乙：罗斯福的家里被窃了，他却不觉得倒霉，反而心怀感恩。

丙：这个故事想告诉我们， 感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

合：因此我们应该心怀感恩，励志前行，九.2班以“感恩励志”为主题班会现在开始 第一篇 感恩父母

甲:其实,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于"父母". 乙：下面 做一个“爱的小测试” 请大家大声的说出答案 1.你父母亲的生日是_________。 2.你父母亲的体重是_________。 3.你父母亲的身高是________。 4.你父母亲穿_______码鞋。 5.你父母亲喜欢颜色是________。 6.你父母亲喜欢食物是________。

7.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。 8.你父母亲喜欢做的运动是____________。 9.你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。

乙：从大家的回答当中，我能够听出大家对父母的爱，然而我们的爱是那么的不细致。 丙：无论你身处何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她。 这个人叫：“母亲”; 这种爱叫:“母爱”。

丙：父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里， 他都伴你延伸， 为你指点迷津，护你一路走好。

甲：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了皱纹，头发中映出了银丝。他们的步履不再矫健，他们的腰背部不再挺直。 亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，他们便会觉得满足。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。因此我们要走近父母，其实方法有很多:(不用念出来)1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务; 纪念日、节日送点小礼物; 遇特别情况写一封信表达感激; 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。 3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望; 多倾听父母的话; 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

乙：让我们行动起来，真诚地、大声地说一声： “爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!” 丙：其实我们可以做到常怀感恩之心，常为律己之行，下面请听听XXXXXX的心声《常怀感恩之心，常为律己之行》

第二篇 感恩老师

甲：无论是在我们的生活中还是学习上，老师都扮演着重要的角色。每一位老师都曾给我们带来很多的感动。他们是屹立的灯塔，年复一年坚守在自己的岗位上;他们是不灭的明灯，指引着我们前行的方向。

乙：老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。

丙：老师，我们永远是您的孩子，请欣赏XXXXXXXXXX带来的舞蹈《Baby》 第三篇 感恩朋友

甲：不求回报的小小善意，不要为了私利去做好事，也不要因为善小而不为。留心一下他人，看看他喜欢什么，或者需要什么，然后帮他们做点什么(递下茶水等)。行动强于话语，说声“谢谢”不如做一件小小善事来回报他。

乙：列一份你感谢朋友的理由。列这样一份清单，大概十至五十几条，表达你对他(她)的感受，或者他(她)帮助了你哪些地方，当朋友之间发生不愉快的事时，拿出来看看，你就可以释怀了。

甲：感谢朋友，感谢生活你会发现生活精彩无限!请欣赏XXXXXXXXX带来的歌曲《Everything in the world 》

第四篇 感恩生活

乙：我们的周围有太多的抱怨，„„„„„„在我们身边，这样的抱怨每天都在发生。 我们似乎都习以为常了。 让我们看看她们(图片)

1、他们每天走的路

2、你还觉得学习太累了吗

3、如果你认为社会对你不公平，那么他们呢?

4、如果你认为学习是一种负担，那他们呢?

5、你有他们辛苦吗?

看了刚才几组图片，你们有何感想?

丙：我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的 。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。我们应该感恩生活。

第五篇 树立目标 励志前行

甲：一个人只要知道上哪儿去,全世界都会给他让路。(呈现图片) 乙：当我们感觉苦的时候，请你多想想——

1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦!他们在干什么呢?

2、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢?

3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢?

4、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗?

5、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢? 静静的反思„„„„„„

丙：我有明确的目标吗?我为实现目标而努力了吗?

我在课上能全身心投入吗?我能充分应用好课余时间吗?在课堂上我能从严要求自己吗(不打瞌睡、不交头接耳等)?

我能谨慎对待每一道题吗?我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗?我思考过解决问题的措施、方法吗?

规定时间内我还在闲逛游走吗?我能够真正遵守各项规章制度吗?

我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗?我所做的一切对得起我的家人吗?我想过要报答那些爱我的人的恩德吗?

甲：扪心自问：别人在奋力拼搏，锐意进取，而我在做什么呢?别人在积极思维，踊跃参与，而我在做什么呢?

乙：让我们发出自己的肺腑之声吧《感恩在心 励志前行》. 丙：请班主任总结本次主题班会

合：本次主题班会结束，谢谢大家的参与!!!