基于革命传统文本下的红色经典阅读策略
【摘要】革命传统文本是红色文化的重要载体，随着各国之间的联系逐渐紧密，教育越来越重视学生在思想上的建设，为此，基于革命传统文本下的红色经典阅读也变得异常重要。现代小学语文阅读受传统教育的影响存在着一些问题，随着社会的不断进步，小学语文阅读越来越开放，逐渐向着个性化、自主化、红色化的方向发展。在此，笔者仅就基于革命传统文本下的红色经典阅读做出自己的建议与看法。
【关键词】革命传统文本 小学语文 红色经典阅读 现状与策略 发展方向
现代是一个高速发展的社会，信息的裂变、价值的多元化、新媒体的崛起，信息的传播、融合、碰撞发生了前所未有的变化;同时，小学生的心智发育尚不成熟，在这种文化浪潮下，很难保证孩子的身心健康，经过调查可知，现代患心理疾病的人群正在不断向着低龄化的方向发展;除了以上客观环境以及学生的个人因素，从国家层面来讲，我国文化输出较弱，然我国的文化博大精深，源远流长，若想提高中国的国际影响力，建设文化强国是必不可少的内容，而孩子的文化自信是建设文化强国的前提，若想提高新一代的文化自信，需要从小对他们的思想进行武装，在此趋势下，必少不了对红色经典的阅读，语文在培养学生的思想观念方面具有得天独厚的优势，为此，在小学语文中发展基于革命传统文本下的红色经典阅读是当下小学语文阅读的一项重要内容。
一、当前小学语文阅读教学的主要发展方向
了解小学语文阅读教学中存在的问题后，还需要知道小学语文阅读的发展方向，经笔者的观察与总结，笔者认为小学语文阅读教学主要存在三个发展方向，即个性化阅读、自主型阅读以及红色经典阅读[1]。
(一)个性化阅读
个性化阅读是以尊重学生的兴趣，尊重学生的个性心理特点为基础的，个性化的阅读能够有效地防止小学生自我人格的淡化，促进学生的独立思考以及个性化发展，通过观察学生在小学、中学等阶段的状态可知，学生对自我的长期压抑，会使学生在成长过程中极易患心理疾病，身心都处于亚健康状态，为此，在教学中保证不同学生的不同人格发展是现阶段小学语文阅读教学的重要发展方向。
(二)自主型阅读
自主型阅读发挥了学生的主体作用，促进学生个人学习能力的提升与发展，帮助学生养成良好的自主阅读习惯。传统教学模式是以教师为主体的模式，然学习是以学生为主体的，教师一言堂的模式不仅降低了学生的参与感，还让学生对教师产生了依赖心理，以致于当放假，甚至以后步入社会时，学生都不知如何自主学习，传统的教学模式没有让学生自己的学习能力得到真正的提高，等到不再有人引导学生进行学习时，学生的学习生涯也就结束了，并不利于学生的长远发展。为此，自主型阅读在以后小学语文教学中的作用会越来越重要。
(三)红色经典阅读
红色经典阅读是进行德育教育的重要内容，保证学生思想的健康，符合我国的社会发展情况。在中学、大学等阶段学生的思想道德教育需要设立专门的思想政治学科进行学习与建设，而在理解能力较差、认知能力较弱的小学阶段语文教学，便要肩负起对学生进行专门化的思想道德教育的任务，学生的思想观念的健康要从小进行维护，随着世界各国之间的联系变得紧密，一些不良思想也趁机侵入，小学生的思想观念不够坚定與完善，极易受此影响，为此，红色经典阅读也是小学阶段学生阅读的重点内容[1]。
二、革命传统类文本下的红色经典阅读的优势
红色经典阅读是小学语文阅读的主要发展方向之一，也是对学生进行思想建设的重要环节，为此，笔者将简要分析一下革命传统类文本下的红色经典阅读的优势，以供教师们参考。
(一)故事性较强，吸引学生的注意力
革命传统类文本下的红色经典阅读，是以革命时期的历史故事为内容的阅读，历史本身便具有一定的故事性，这也是许多学生喜爱历史类书籍阅读的原因之一。小学生的行为受其自身思想观念的影响较深，同时，故事对小学生来说，具有极大的吸引力，相较于枯燥的教学内容，故事中跌宕起伏的故事线索、情感在调动学生的情绪上具有较大的优势，为满足自己的好奇心，学生会在故事情节的吸引下，全神贯注于故事的内容，确保故事的完整性。
(二)情感强烈，激发学生的共情能力
革命传统类文本下的红色经典拥有缜密的思维逻辑，一环扣一环的内容，较强的剧本能力使故事中的情感随着情节在不断的升华，连续性的刺激着学生的内心情感，激发学生内在的共情能力，通过对小学生心理特点的分析可知，小学生受自身情绪的影响较大，为此，这种情感的激发会不断地加深学生对革命英雄的印象，提高学生的民族自豪感以及文化自信，这种激烈的情感深深的埋藏在学生的心中，逐渐生根发芽，形成一朵灿烂的爱国之花。
(三)历史性较强，丰富学生的知识储备
革命传统文本下的红色经典书籍是以历史事件为基础编撰的，任何关于革命国家发展等的内容都需要基于事实进行创作，且大方向不可偏离历史真实事件，当然既是故事，自然难免会有夸张的成分，但是革命传统文本下的红色经典书籍仍具有较高的历史研究价值，能够在较大程度上丰富学生的学识。经验即对既发生事件的总结、启示、感悟，学生对这些具有极高历史意义的红色经典的阅读对学生思想以及人生的建设发展都具有重要的意义。
三、革命传统文本下的红色经典阅读策略
革命传统文本下的红色经典阅读具有较多的优势，对小学语文阅读教学的发展有积极的推动作用，那么，如何进行高效率的红色经典阅读呢?笔者从书籍本身入手，简单发表了一下个人的见解。
(一)从题目入手，走进故事
题目是进行阅读的第一步，为此，阅读策略的形成也要从题目入手，由于题目是阅读的第一步，为此可以对学生形成一个先入为主的印象，故事类的题目具有较强的辨识度，很多时候可以通过题目判定一个故事的内容，为此，教师可以利用故事类书籍这种特点，为学生的阅读进行引导，如在学习《金色的鱼钩》之前，笔者向让学生对文章的标题发表了个人的看法，同学们纷纷表示该文章一定是以“鱼钩”为意象，通过对鱼钩的描写来寄托、突出某项感情，笔者顺着学生的思路问道“那为什么是金色的呢?”，有的同学表示“可能他们的鱼钩本身就是金色的”，还有的同学表示“金色代表神圣，用来形容鱼钩，突出某一人物或者某一情感、事物的伟大”，接着笔者让学生进行了阅读，学生阅读完成后，笔者又问“阅读完成后，对文章的题目有什么看法”，同学们无一不赞叹题目的生动，无论是用直接感情抒发作为题目还是直接以人物、事件作为题目都不及“金色的鱼钩”这种既有感情又有物象的题目。学生在学习与分析中发现了故事题目的重要性。
(二)从情节入手，体会故事
教师可以从故事的情节入手，帮助学生体会故事中的内容，笔者在教学中经常采用的是“表演”的形式，故事这种形式为学生的表演提供了极大的便利，为此，表演可谓是体会其内容的最有效方式，以笔者的实践教学为例，在学习《金色的鱼钩》时，笔者将学生划分为几个小组，每组有五名同学，让学生自己编排故事，抽签进行表演，有的小组深刻分析了人物的神態、动作，在每一细节上反复推敲，炊事班长的尽责、温柔、能干被表现得淋漓尽致，同时，一些细节也让笔者感到经验，如每当炊事班长将鱼汤端到几位同志面前时，当看到同志们吃得津津有味时，都会展露出笑颜，随着炊事班长身体一天一天的变差，扮演该角色的同学也将自己的背佝偻得更深了，这种身体状态与炊事班长的伟大行径形成了鲜明的对比，炊事班长的形象瞬间树立了起来，表演结束后，同学们有的已经热泪盈眶了，激发了学生对革命先人的敬佩之情，还有油然而生的民族自豪感。
(三)从感情入手，升华故事
故事中最重要的便是情感，一个好的红色经典故事势必会将阅读之人的情绪调动出来，喷涌而出的情感如鲠在喉，同时，故事中的情感也是文章的精髓所在，故事除了传递历史，还要传递情感，学生除了要传承历史的记忆，还要传承历史的情感，这是民族自信的真正动力。为此，笔者认为教师可以从红色经典故事的情感入手，升华故事，激发学生的爱国情感。如在学习《十六年前的回忆》时，该文章对人物客观的、丰富的动作描写，暗示了人物的性格，同时那种自传性较强的文章，其第一视角很容易把阅读之人的情绪带动进去，从刚开始的紧张、严肃、剑拔弩张的氛围，到最后“我”的情绪与“父亲”表现的对比，更加突出了“父亲”这个人物形象，父亲即使在面临死亡时，不卑不亢的态度更加凸显了李大钊同志的强大，能够为国家的革命事业从容就义，这种在死亡面前也不低头的表现让学生意识到了革命先辈的勇敢、坚韧、不屈不饶，从对父爱的共鸣一下子升华到了对祖国的热爱，激发了学生的爱国情怀。
四、结语
总而言之，基于革命传统文本下的红色经典阅读是小学语文阅读的重要发展方向[2]，也是对学生进行专门化德育教育的重点内容，革命传统文本其自身具有较多的优势，能够在很大程度上弥补小学语文阅读教学中出现的问题，革命传统文本下的红色经典阅读利用了小学生的心理特点，相较于传统的阅读模式较完美地迎合了小学生的喜好，教师要积极地把握革命传统文本下的红色革命阅读特点与优势，促进小学生的思想建设与语文素养建设。
参考文献：
[1]许晓颖.以“红色经典”开启名著阅读之门[J].教学月刊：中学版(语文教学)，2016(4)：25-27.
[2]卢秀丽.让“红色经典”根植课堂沃土——浅谈小学教材保留文本课堂教学[J].福建教育研究，2016(1)：29-30.
作者：余碧群
少年游击队 三年级一班 秦先锋
1934年，红军长征离开了江西革命根据地，留下的赤卫队员们，在县苏维埃李主席的领导下，决定到山里去坚持游击斗争。李主席的儿子苏保和他的朋友虎崽、水生、金要、细妹、冬牙子都想跟赤卫队去打游击，但因年纪太小，李主席与李公公都不让他们去。天黑时，孩子们悄悄离家去找红军，但找了一天也没找到。白匪团长带领匪徒闯进了村子，屠杀了全村人，孩子们幼小的心灵埋下了为亲人报仇的种子。于是，一支红色少年游击队在山中的岩洞里成立了。他们勇敢、机智地夺枪支、贴标语，消灭了不少敌人。在一次战斗中，李主席不幸被捕。孩子们在李公公的领导下，混入靖卫团，巧妙地救出了李主席，并打死了白匪团长。红孩子们在血与火的洗礼中茁壮成长起来。
2017.10.20
红色革命经典小故事
草原英雄小姐妹 三年级一班 秦先锋
这是一个当年曾深深感动了全国人民的真实故事。
蒙族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日自告奋勇为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击，顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。龙梅为救一只埋进雪里的羊和玉荣、羊群失散了。待她找到玉荣时，发现妹妹光着一只脚在走路，那只光脚已冻成了坨子了。龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子已冻在了脚上，脱不下来。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹冻僵的脚，背着她艰难地往前走，走着走着，终于倒了下去。由于铁路工人和寻找她们的公社书记等人及时赶到，姐妹俩和羊群都安全脱险。龙梅和玉荣受到了共青团中央的表扬。
2017.10.20
红色革命经典小故事
小兵张嘎 三年级一班 秦先锋
抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。
2017.10.20
红色革命经典小故事
朱德的扁担 三年级一班 秦先锋
1928年，朱德同志带领一支红军队伍到井冈山跟毛主席会师。山上是红军，山下不远就是敌人。
井冈山上出产粮食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮大家都争着去。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德扁担不准乱拿”八个大字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
2017.10.20
红色革命经典小故事
抗日小英雄王二小 三年级一班 秦先锋
河北省涞源县，位于河北西部，与山西交界，抗日战争时期晋察冀根据地之一。抗日英雄王二小就生长在这里、关于王二小的英雄故事我就不多所说、
鬼子发现上当后，先是残忍地剁去二小右手的五个手指，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他摔到在大石头上。八路军一举全歼此股日寇，战斗结束后，几个战士冲向二小，当时他还活着，和另外两名受伤八路军战士一起送到刘家庄，可惜伤重无治，为国牺牲，三位战士永远长眠在刘家庄的深山老峪里。当时来源县青救会干部张士奎写了王二小在反"扫荡"斗争中，把敌人引进埋伏圈而自己壮烈牺牲的材料，报道给边区青救会的。《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫，根据这篇报道，在1942年创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌很快在边区，直至全国传唱开来，这一唱就是六十多年。
2017.10.20
戚家山小学五乙班举行“读红色经典 讲革
命故事”活动
一、活动时间：2018年5月8日
二、活动地点：五年级乙班教室
三、活动目的：为了弘扬革命精神,进一步推进校园文化建设,在五年级乙班学生中努力营造浓厚的“读好书, 读红色经典” 的氛围, 本班开展了以 “红色经典”为内容的讲故事比赛活动。
四、活动安排方案
为了使活动开展有条有理, 制定了本次活动的实施方案, 在实施 方案批定了活动主题, 活动时间, 同时对活动形式做了安排。
五、共同努力,促进活动顺利进行，教室向学生讲述中国共产党历史历程。
由班主任赵小兵指导。两位教师能充分利用课余时间帮学生选材, 对学生进行辅导训练,积参加本次比赛。
六、学生讲故事
我班开展了本次活动内容设计丰富,主题鲜明。
由于学生平时训练积极, 准备充分, 在比赛中各组选手大放异彩, 为下一步参加校级比赛作好了准备。
四、收获与体会
1、这次活动有力的推动了我们学校德育工作的发展,激发了学 生的读书热情,形成了良好的“读好书,读红色经典”的氛围。
2、在提高学生语言文字应用能力的同时对学生进行了传统教育 和爱国教育, 使学生在活动中了解了中国人民的奋斗历程, 进一步提高了学生的综合素质。本次活动由于时间紧, 安排急, 导致训练不够扎实, 参加人数少, 对学生锻炼面不够宽,今后,我们会更加努力,让更多的学生得到锻炼。
听红色小导游讲那古镇的革命故事
嘉兴在线新闻网 2011年05月29日 00:04:43 手机看新闻 我要投稿
飞信报料有奖
本报讯 “叔叔阿姨好，我们是来自王村口镇中心小学的红色小导游，请跟我们一起走进王村口的革命遗址……”5月24日，“红色浙江行”采访团走进革命老区丽水市遂昌县王村口镇，刚一下车，4名小朋友便迎了上来向我们行“军礼”，他们身着红军服装，头戴八角帽，稚嫩可爱。
“这里是粟裕将军陵园。可以说粟裕将军独当一面的革命生涯就是从王村口开始的，所以将军对王村口这片土地有着深厚的感情。将军去世后，遵照其遗嘱，他的部分骨灰撒在了王村口乌溪江畔的月光山上。漫山的翠绿虽然遮掩了粟裕将军的纪念碑，却遮掩不住将军的赫赫战功。王村口人民为缅怀将军的丰功伟绩，在此建亭立碑以纪念这位伟大的将军……”在粟裕将军陵园，小导游黄哲涵娓娓道来，向我们详细介绍了陵园情况和那段革命故事，引来大家阵阵掌声。
据了解，王村口古镇位于遂昌西南部，地处乌溪江之源。1935年，中国工农红军主力被迫进行长征，全国革命处于低潮，刘英、粟裕率红军挺进师进入浙江开展游击战争，开辟了以王村口为中心的浙西南游击根据地，并建立了首个党支部，打响了浙西南武装革命斗争的第一枪。粟裕在王村口浴血奋战，开展了三年艰苦卓绝的游击战争，与老区人民结下了深厚的情谊。
“这些红色小导游都是王村口镇中心小学的学生，掐指算来，„红色之旅‟导游团自2001年成立，至今已有10个年头了。”王村口镇中心小学校长方志平介绍，当年，全国掀起少先队体验教育的热潮，王村口镇中心小学利用王村口这一红色资源，结合少先队“新世纪我能行”的体验教育要求，成立了“红色之旅”导游团。“这些小朋友都是王村口的孩子，他们有必要了解革命先烈在这片土地上的革命壮举，通过他们的讲解，让每一名游客接受爱国主义教育，接受红色文化的心灵洗礼。”
要当一名合格的红色小导游可不容易，要走家串户向当地老前辈了解革命故事，到相关部门翻阅相关资料，并基于此编写讲解词，而这些都需要在课外完成。“通过参加导游团，锻炼了自己的表达能力，重要的是对自己家乡的革命故事有了全面的了解。”谈起当小导游的收获，“小战士”邹可馨如是说。
记者发现，在小导游邹可馨的胸牌上贴着三颗星，而另一名小朋友的胸牌上只有两颗星。“学生实行了小导游„星级‟制，最低等级为„一星‟，能讲解一个革命旧址，而六星级小导游，能讲解王村口全部6个革命旧址。”邹可馨自豪地说，她在学校可是同学们羡慕的对象，因为在今年4月份，她曾为远道而来的粟裕家人进行过讲解。
孩子们用稚嫩的声音向来往的人们叙述着那段红色的记忆，而当地政府也把红色旅游项目建设放在了首要位置。“将来我们打算建起红军体验学校，让周边城市更多的孩子来感受这里的红色故事，让王村口成为爱国主义教育基地。”王村口镇镇长杨全优说。
李明亮 广元新闻网记者 向仕新
“这里是红四方面军第31军军部旧址。”
“这里是新建的5.12地震纪念馆。”
„„
6月25日，当笔者随着出席广元市“党旗颂、老区情”纪念建党90周年活动暨中国•旺苍第三届红色旅游文化节开幕式的嘉宾们参观中国红军城时看到，红军城里经过修复完善的多处红色旅游景点深深吸引了参观者的目光。
“财神庙”里的女子军训
“立正!稍息!”
“现在讲解刺杀动作要领„„”
在红军城王庙街一个叫“财神庙”的地方看到，按照“红、俗”和“新、旧”结合的原则整体改造后的“红四方面军第31军军部旧址”面貌一新，仿古建筑古色古香。展厅前十多位穿着红军军服的女兵武装训练表演将参观者的思绪拉回到70多年前的烽火硝烟中„„.据介绍，旺苍是红四方面军反敌三路围攻、六路围攻西线歼敌的主要战场，这两次大规模的反围攻作战，都是最先在旺苍境内打响。红31军为守卫川陕革命根据地西大门经历了大小战斗百余次，立下了不朽功勋。1935年4月中旬，红31军军部机关撤离旺苍，出发长征。
据介绍，1935年2月初，为策应中央红军入川北上和红四方面军准备长征，总指挥部决定以原来组建成立的两个妇女独立团为基础，把从川陕革命根据地各地撤到旺苍的机关妇女工作人员集中起来，组建成立妇女独立师。这是中国共产党领导下的建制最大的一支妇女武装。
与会嘉宾们感叹地说，“当年旺苍2000多名妇女群众参加红军，勇敢地投身到革命事业
中，为新中国的解放事业做出了巨大的牺牲，她们是旺苍妇女群众的骄傲，也是全中国妇女同胞们的骄傲。”
据了解，在1.5平方公里的“中国红军城”内，现存有川陕省委、川陕省苏维埃政府、西北革命军事委员会和红四方面军总部等川陕苏区40多个党政军主要领导机关遗址，是全国现存面积最大、保存最好、遗址点最多的红军遗址群之一。经过近年来的修复和完善，各处景点已正式面向社会开放。
“抗震纪念馆”里的抗震救灾雕塑
走进建于中国红军城文昌街的5.12地震纪念馆，迎面矗立的一面旺苍民兵抗震救灾雕塑让人热血沸腾。
在2008年5.12地震中，旺苍城乡各地遭到严重破坏。在随后开展的抗震救灾和灾后恢复重建中，各行各业的广大干部群众发扬“智勇坚定、排难创新、团结奋斗、不胜不休”的伟大红军精神，经过三年重建，震后经济迅速复苏，城乡面貌焕然一新，各项事业迅猛发展。
在纪念馆内，一件件抗震救灾和灾后重建的实物、图像、音像展示，生动展示了红城儿女“从灾难中穿越、从废墟中崛起”的奋斗历程。
据了解，该县灾后重建两年的固定资产投入是改革开放至地震前近30年的总和。到2010年，全县生产总值增长17.6%，工业增加值增长33.2%，固定资产投资增长1.5%，城镇居民可支配收入增长15.2%，农民人均纯收入增长16.3%。
在发展红色旅游产业中，该县围绕“开发红色资源，加快老区发展”的指导思想，分三期对红军城实施保护性开发，已累计完成投资3.5亿元。
经过灾后恢复重建和精心打造，昔日的老城区如今旧貌换新颜。当地老百姓面对参观人群激动地打出大幅红色标语，“感谢共产党改造红军城!”
旺苍县委副书记、县长张尚华对记者说，“中国红军城”这一红色文化品牌如今已得到社会的广泛认可。下一步，将把“中国红军城”创建成国家5A景区，打造成全国重点文物保护单位、全国青少年爱国主义教育基地和川陕旅游黄金线上红色文化体验目的地。
环境优美的住宅小区，曲折幽静的林荫小道，古色古香的民居风貌，近日，记者走进改造后的旺苍“中国红军城”，莫不感受面目一新。“很多两三年没来过红军城的游客，如今再来还怀疑自己是不是走错了地方哦。”居住在红军城的居民马继禄老人乐呵河地告诉记者。
打造新名片
2005年初，旺苍县政府就即将实施的城市建设项目公开征求市民意见，红军城保护开发项目列在最亟待实施项目前两位。
“坚持文物保护、旧城改造与旅游开发相结合，把红军城打造成为红色旅游观光游览区和重要的爱国主义教育基地。”县委、县政府领导达成共识。
根据红军城保护性开发详细规划，红军城概算总投资9.25亿元，保护开发时间拟定为5至8年。工程计划分三期实施。是旺苍县有史以来投资规模最大，建设工期最长，社会影响最广泛的综合性城市改造与开发项目。
2006年5月24日，红军城保护开发一期工程正式开工。该县坚持“红”、“俗”结合，恢复老城古镇原有业态及场景，引导居民开办红军商店、红军餐馆等，把红军城景区打造成为片区居民就业的主场所;坚持“新”、“旧”结合，在古镇的改造中，适当注入现代元素，使之既能体现古朴沧桑，又能符合现代审美观。尤其是在红军城核心区保护性开发上，旺苍坚持“修旧如旧”，对26处川陕苏区重要的党政军机关遗址实施整体回购，建设红军遗址博物馆群，同时对三条主街实施整体风貌改造，打造特色街区，复原川北古镇民国初年风貌。
“红军城就是旺苍的一张名片。为了革命圣地的保护，为了老百姓的幸福生活，我们一定会克服一切困难，尽最大努力早日将一座崭新的„中国红军城‟呈现给大家!”副市长、旺苍县委书记、县人大常委会主任邓光志说。 百姓得实惠
“红军城开发涉及到我们社80多亩土地，虽然大多村民都需要土地种季节性蔬菜、卖菜收入是家庭经济收入的来源之一，但为了项目建设，都应该大力支持。建设一个大项目不是一件容易的事情，更何况这是一个能给我们带来实惠的大项目呢。”东河镇沿河二社社长魏庭龙说。
和老伴儿一直居住在龙潭街62号的居民王保观，今年已逾花甲。记者来到他家，看见他们正一边经营自己的小百货生意，一边和街坊邻居围坐在电炉旁说着近年来红军城里的新变化。整洁明亮的临街小屋内不时传出爽朗的笑声。
“我家房屋改造是从去年11月份开始动工的，今年1月份搬进来住的。”老王指着四周说，“原来街上的很多居民住房都是竹泥结构，不严实不说，墙壁灰尘和泥土还常常脱落，影响卫生和环境。县上实施改造后，我和邻居们的住房全都换成了砖木结构，外墙、门面、阁楼都是过去的样式，住着既舒服，又亲切。”
“真不敢相信自己的眼睛啊。原来红军城和现在哪能相比?生活环境好了，哪个不高兴?”看见建设现场一天一个样，五峰村五社村民欧其林激动地说。“红军城开发后，环境好了，游客一定比原来多多了，我们的生意一定很火。”他告诉记者，目前自己正准备扩大店面,大干一场。
据悉，红军城核心保护性开发从去年11月开始，涉及龙潭街、文昌街、王庙街等三条主街道500多户民居，目前住房风貌均已改造按照“红、俗”结合，”“新、旧”结合的原则改造完成。同时民俗馆等建设已经完成，上清宫、财神庙、禹王宫等文物点的维修、重建及绿化美化等工作均在最后收尾。 明天更美好
王庙街88号住户马继禄老人是一位退休教师。说到县上这次红军城大改造，他态度十分鲜明，“对自己生活和对后代教育都有大好处的改造，我和家人不仅十分支持，而且十分感恩。不是现在的政策好，哪来美好未来?”
指挥部负责人介绍，“县政府在今年的《政府工作报告》中说了，中国红军城是按照国家5A级旅游景区标准建设的，还要着力建成全国重点文物保护单位、全国青少年爱国主义教育基地和全国第二批红色旅游经典景区。在开发保护中，旺苍既保持该片区作为传统商业中心的地位，又着力于历史文化名城风貌的保护，最大限度地保存历史的痕迹。”
记者了解到，为加快施工进度，保证建设质量，从县指挥部成员到施工队伍，大家已几乎没有周末休
息时间，春节后一直奋战在工地上。“虽然压力大，但是动力足。”看着县委政府制定的工程倒计时目标任务表，指挥部工作人员王玺说。
“红军城改造是造福老百姓的一大惠民工程，无论对提升红军城居民生活质量，还是对发展旺苍红色旅游都具有重大意义。我们坚信红军城的明天一定会更加美好!”县委副书记、县长张尚华信心十足地说。
相关链接：红军城位于旺苍县城东河镇，面积1.5平方公里。1933年这里成为川陕苏区中心，曾有40多个党政军重要领导机关驻扎于此。红四方面军主要领导人徐向前、陈昌浩等在此驻半年之久。1935年4月，红四方面军从这里踏上长征之路。
沙井镇中心小学 五年级(2)班 朱悦
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮......”一曲《歌唱祖国》，不知唱响了多少人的心声。
在那鲜艳的五星红旗上，沾染了无数位革命战士的血液，他们像一个个警钟，时刻提醒我们要振奋起来!这些战士们，都是在中国共产党的领导下，不顾生死，冲在抗战一线的。
“中国共产党”，这个十分具有历史意义的名称——过去，它领导人民打败了前来入侵的敌人;现在，它又领导人民建设了小康社会，使人民过上了幸福的生活。中国共产党一直在伴我成长，五星红旗一直烙印在我心中。岁月如梭，无论是共产党还是
当我还在咿呀学语的时候，曾听妈妈唱过这样的一句歌：“没有共产党，就没有新中国。”我想从这中间延伸出的，更应该是那些革命战士在浴血奋斗于抗战前线时所表现出来的精神。
翻开历史书，令我感动和震惊的人物许许多多——黄继光、邱少云、董存瑞等等。最初，我还在为黄继光为同志堵枪眼;邱少云被火焚仍不动;董存瑞为革命舍身炸碉堡的“愚蠢”行为而叹息，可是当我慢慢了解那段历史，懂得倾听那段历史时，我默然了...... 在那段广为人知的历史中，事实是多么的残酷，无情的死亡和战争侵蚀着人们的心灵。可是仍有那么一群人，那么一群仍保持着一个鲜活的心灵的人，挣扎着屹立在那段悲惨的现实之上!虽然在这过程中，要完全实现赢战是不可能的，当时只要有目标，有希望，纵使前方是悬崖峭壁，他们又有何畏惧!只要相信还有着像自己一样的革命人的共同团结，目标会一步一步地实现的。
他们固然是伟大的，但又有比伟大更让人震撼，用毛爷爷的话来说就是：人民英雄永垂不朽!他们是当之无愧的英雄!!!
在我们这个现代化的时代里，真的很是缺乏有这种勇往直前，坚韧不拔精神的年轻人。无论是在现在还是在过去，这种精神永远是被广为传颂的，永远是不被磨灭的。
因此，作为即将面向社会的我们，更应该摒弃一切世俗的想法，像那些冲锋在战争一线的革命战士们，为了“革命”的胜利，冲啊!
人在痛苦的时候，是最容易回忆往事的。这是杨沫写的第一部小说《青春之歌》的经典语录。 《青春之歌》是我国著名作家杨沫的成功之作之一，他通过描写以林道静为主要人物的一批进步青年在那个时代，那个背景下的年轻人的革命精神。当看完了这部作品之后，我深深地感受到他们那个时代爱国学生对祖国的热爱和真诚，他们的信念是那么的坚贞。
《青春之歌》以“九一八”到“一二九”运动，这些历史时期的爱国学生为背景，描写了以此大学生为中心的一批爱国进步青年。在中国共产_党领导下的革命斗争，塑造了各种类型的知识分子形象，反蚋了在阶级矛盾日益尖锐激烈动荡的年代，知识分子的掘起和分化。表现中国的一代青年在党的领导教育下，不断更新自己，摆脱旧思想来束缚的曲折成长过程，说明了广大青年知识分子只有在共产_党领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中，才是唯一正确出路，才能拥抱起美好青春。
这部作品以林道静为主要人物，她是由一个小资产阶级知识分子成长为无产阶级革命战士的典型。她的成长表明那个时代广大知识分子走过的一找曲折艰难的道路，作为一个具有崇高的无产阶级信念和旺盛的革命热情的青年革命者。经过了一条艰苦的磨练和改造过程。她出身于一个地主家庭，佃农生母，惨遭迫害致死。她深受异母的凌辱和虐待，使她从小养成孤僻倔强的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，为反抗不幸的命运离家出走，这是“五四”以来，许多小资产阶级知识分子走向社会时共同迈出的第一步。但她仍然不是一个成熟的革命者，她身上的小资产阶级知识分子的狂热性以及个人英雄式的幻想常常流露出来。最后在卢嘉州，林红等的教育帮助下，经历了二次铁窗血与火的洗礼，参加农民抢麦斗争，并参加“一二九”学生运动，在一系列革命实践中变为坚强，政治上逐渐成熟起来。
欣赏完了这部作品后，我感触颇多，在当时这种社会环境下，进步青年敢于投身革命斗争之中的热情应该值得现代这社会中的青年人学习，学习他们的信念和无私的奉献。
近期，我读了杨沫所著的《青春之歌》，颇有感触，随笔记录下来。《青春之歌》中的林道静走进了我的生活，我克制不住地欣赏她，喜欢她，甚至崇敬她。从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，道静生活中的一息息波澜在我的心中翻滚着，久久不能平息。合上这本书最后一页的时候，我惊讶地发现，道静不知不觉中代替了新月在我心中的位置。她不像新月那样宁静温婉，但确在无形中，将那个几乎完美的姑娘“比”下去了„„
道静最动人之处，莫过于那种青年特有的热情力量，那种为实现真理而不顾一切的勇气。就是这种力量和勇气，锻铸了一个使人景仰的“女战士”形象，而不只是一个讨人喜欢的女孩子。也就是在这一点上，相比之下，——用个苛刻些的词——新月显得“狭隘”了。我不否认新月有强烈的事业心，但她只是凭着对心爱职业的向往而奋斗，没有什么崇高的理想。她的生活始终被各种琐碎的情感笼罩着，从来没有开阔自己的生命，最终还以热爱生活的人所不能接受的病态美离开人世„„而道静不在腐化中沉沦，将一腔热血泼洒在革命的战线上„„尽管在故事的结尾，她在游行中身负重伤，生死未卜，但无论结果如何，她都是光辉的，美丽的，因为她是为真理奋斗的先驱而不是生活的牺牲品。
《青春之歌》有一种很激奋人心的力量，我想，或许是由于它没有将生命的意义超脱到一个更高的境界，没有将人物小小的情感世界丰富到对生活、对人类的博爱。生命的意义何在?各人的价值观不同，答案自会有差异。但作为新一代的青年，总该对真理存在一种执着和热情，即便是没有保尔“为人类解放事业而斗争”的境界，甚至没有道静为共产主义的实现而不惜一切代价的勇气，至少，我们该学会欣赏生活，把自己生命的主旋律定格于健康向上，这样才能不为琐事所困扰!
再说到回忆，虽然如今我们中国的子民们都生活在和平美好，幸福美满的社会里，但我们还是要回忆，因为我们的这一切都是革命前辈们用鲜血给我们留下来的，所以我们今天的这一切要感谢中国共产党，感谢革命前辈，所以们也应该回忆革命先驱们浴血奋斗的往事。
那些往事就是一种革命的信念，这种信念是一种坚忍不拔的精神，是一种随时准备为革命事业牺牲的气魄，是一种为民族振兴、为国家崛起而奋斗的伟大的终极理念。
作为现代大学生，我们要以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人经过长期的革命实践和理论创新不断培育、积累形成的一种伟大精神，其内涵丰富，博大精深，但基本内容可以概括为以下几个方面。
一、坚定正确的政治方向，这是延安精神的灵魂。我们党总的政治方向是实现社会主义、实现共产主义的社会制度。但在不同阶段、不同时期，任务和目标又不尽相同。延安时期，我们党的政治方向是打倒日本帝国主义，推翻国民党的反动统治，建立新民主主义的新中国。这是在抗日战争爆发、中华民族处于生死存亡的紧要关头，中国共产党在延安高举起抗日救国的大旗，引领了正确的政治方向，这也是当时全国千万热血青年积极奔赴延安、投身抗日救国洪流的原因所在。1938年1月5日，毛泽东为抗大题词中提出：坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，加上灵活机动的战略战术，便一定能够驱逐日本帝国主义，建立自由解放的新中国。
二、解放思想、实事求是的思想路线，这是延安精神的理论基础。解放思想、实事求是的思想路线是毛泽东同志在延安时期提出并形成的。党的七大将实事求是确定为党的指导思想原则。实事求是，就是不断地深化对中国国情的认识，研究和把握社会发展的客观规律，清理包括共产国际一些不符合中国发展情况的思想，找出适合中国情况的革命和建设道路，确定我们党领导人民进行斗争的战略策略，实现推动历史前进的目标。可以说，实事求是是以解放思想为前提的，在延安整风中确立实事求是的过程也充分说明了这个道理。毛泽东1941年发表《改造我们的学习》，1942年发表《整顿党的作风》、《反对党八股》，开展了整风运动。我们党首先总结了历史的经验教训，彻底揭露了党内“左”倾错误，特别是王明“左”倾路线的假马克思主义实质，批判其长期奉行的唯心主义思想根源，批判当时在党内存在的主观主义、宗派主义和党八股，从而解放思想，确立一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想路线和科学精神。邓小平明确指出，实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础，是毛泽东思想的根本点。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。他强调，按照实际情况决定工作方针，这是一切共产党员必须牢牢记住的最基本的思想方法、工作方法。
三、全心全意为人民服务的根本宗旨，这是延安精神的实质核心。我们党在延安时期所熔铸的全心全意为人民服务的崇高品质和毫不利己、专门利人、忠于职守、克己奉公的高尚情操，哺育了千千万万的中华精英，特别是从领袖到老一辈革命家以身作则、率先垂范，“只见公仆不见官”，使延安时期成为我党历史上党风、政风最好的“黄金时期”。党的七大通过的党章，第一次把全心全意为人民服务作为党员必须履行的义务确定下来，使为人民服务成为我们党培养教育干部的根本指导思想。
四、自力更生、艰苦奋斗的创业精神，这是延安精神的根本特征，是我们党在艰苦岁月里，同国内外强大敌人斗争中凝聚起来的一种精神力量的总集汇。1935年12月，毛泽东在陕北瓦窑堡撰写《论反对日本帝国主义的策略》一文中，第一次提出了“自力更生”的概念。1938年在延安庆祝“五一”国际劳动节大会上讲道：“我们民族历来有一种艰苦奋斗的作风，我们要把它发扬起来。”并指出，坚定正确的政治方向与艰苦奋斗的工作作风是紧密联系、不能脱离的。历史和现实反复证明，自力更生、艰苦奋斗，无论在过去、现在和将来，都是我们的立足点，也是我们的传家宝。
延安精神是在特定的历史环境中产生的，在新时期又不断赋予新的时代内涵。在全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的新的历史阶段，大力弘扬延安精神，对于创新现代社会主义大学理念，建设地方一流大学，培育大批高素质人才，具有重大而深远的意义。这里所说的大学理念，主要是指人们对现代大学的理性认识、理想追求及其所形成的教育观念。著名教育家潘懋元先生指出：大学理念不仅反映高等教育的本质，而且涉及到时代、社会、个体诸方面的因素。从“理念”切入，不但可以更好地把握高等教育的本质、功能、规律，而且能更好地理解高等教育规律如何制约和支持人们对高等教育的认识和追求。我们认为，大学理念是一个内涵丰富的一般观念体系，而大学培养目标，即“培养什么人”、“如何培养人”，则是先进大学理念的集中体现，是学校建设的首要问题。著名学者汤用彤先生在1940年致时任北大校长的信中言：“大学之大，在于精神之大，大学精神之于大学，犹如人之灵魂之于身体。”人不可一日无魂，大学亦不可一时无精神。尤为重要的是，大学精神不仅是一所大学的力量源泉和精神象征，更是时代精神的表征和先进文化的集中体现。从我校近几年来推行延安精神进校园工作的实践中，在创新大学理念、确立大学培养目标中，继承和弘扬延安精神特别重要。延安精神既是一种历史精神，又是一种时代精神，本身即具有与时俱进的理论品格。
一、弘扬延安精神是坚持坚定正确政治方向、用中国特色社会主义理论体系武装大学生的强大思想动力。当代大学生是中国特色社会主义事业建设的重要力量，是延安精神的继承者和传播者，也是中华民族实现伟大复兴的希望所在。作为在新的历史环境中成长的一代青年，他们热爱祖国，勤奋学习，思维敏锐，积极进取，具备许多超越前人的优点和特色。但同时，他们中的不少人对近现代中国的发展历程，对中华民族的历史选择，对共产党人的英勇奋斗，对社会主义的发展前景还缺乏深刻的认识和理解。尤其值得注意的是，当代大学生生活在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，各种社会思潮相互交织，各种文化形态同时并存，在这种形势下，能否弘扬延安精神，坚持坚定正确的政治方向，始终保证用社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮，能否始终保证中国特色社会主义理论体系深深植根于当代大学生心中，直接关系到社会主义事业和中华民族的前途与命运。因此，近几年来，学校党委始终坚持“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的理念，着力构建社会主义核心价值体系，不断探索大学生思想政治教育的新途径。我们的主要做法是，把弘扬延安精神与理论教育教学工作、科学研究、校园文化建设、社会实践等方面紧密结合起来，让延安精神在江大校园生根开花，取得较好效果。
二、弘扬延安精神是贯彻解放思想、实事求是的思想路线，全面落实科学发展观的时代需要。胡锦涛总书记在2006年春节视察中国延安干部学院时指出：我们搞干部培训，当然要提高干部的理论水平，但是更重要的是要提高各级领导干部运用党的基本理论解决实际问题的能力。我们党历来重视理论联系实际。“实事求是”最重要的是什么?最重要的就是联系实际，就是运用我们党的基本理论来解决实际问题。运用理论解决实际问题要深入贯彻落实科学发展观。坚持把发展作为党委执政兴校的第一要务，推动高等教育又好又快地发展。必须坚持以人为本，突出学生的主体地位，贴近实际，贴近生活，贴近学生，调动学生在“三育人”工作中的参与热情，解决学生关注的理论和现实问题;必须坚持解放思想，改革创新，完善思想政治理论课程体系，改进教学内容，创新方法手段，不断增强教育教学的针对性实效性和吸引力感染力;必须统筹兼顾地推进用中国特色社会主义理论体系武装大学生的各项工作，包括学科体系、教材体系和教师队伍建设;必须坚持加强宏观指导，建立有效的领导体制和运行机制，形成工作合力。
三、弘扬延安精神是坚持全心全意为人民服务的宗旨，办人民满意大学的必然要求。党的十七大报告提出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”我们体会到，办好人民满意的教育，是弘扬延安精神的核心，是党的教育方针的具体体现，是高等教育领域深入贯彻落实科学发展观、推动和谐社会建设的工作要点，我们一定要全面实施，扎实推进。高等教育质量提高，在很大程度上可以解决人民群众关心的教育有用性与就业出路的问题，是学校的中心工作。培养良好的师德师风与学生的道德品质培养直接相关，学校广大教师按照胡锦涛同志所提出的要求，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，以人格魅力、学识魅力和有效工作赢得广大学生和全社会的尊重。学校以密切联系师生为重点，切实加强领导干部作风建设，也取得新的进展。
四、弘扬延安精神是实践自力更生、艰苦奋斗的创业精神，攻坚克难、创造一流的内在风貌。随着时空和社会经济条件的变化，如今学校各方面条件比延安时期好得多，艰苦奋斗的内容和要求也不尽相同，但这决不能成为否定艰苦奋斗精神的理由。胡锦涛总书记2008年6月14日在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时指出：“创业永远是时代的最强音。任何成就，都是通过艰苦奋斗取得的。我们今天的物质条件同以往相比确实有了很大改善，但千万不要忘记我国仍然是发展中国家，我国的基本国情仍然没有改变。即使将来国家发展了，物质条件更好了，也还有更高的目标等待我们去实现。艰苦奋斗精神任何时候都不能丢。”在新的历史条件下，我们一定要继续弘扬延安精神，立足本职，扎实苦干，勇挑重担，克难攻坚，敢于在困难、艰苦的地方大显身手，努力在平凡的岗位上创造一流业绩。
我敢说，没有几个人会不知道一些关于长征、革命、抗日的故事，这些故事是那么的脍炙人口、妇孺皆知，而我就在寒假期间观看了电影《智取威虎山》，这部电影改编自小说《林海雪原》，从1956年的长篇小说《林海雪原》，到样板戏《智取威虎山》，再到2014年岁末的电影《智取威虎山》，杨子荣的艺术形象整整跨越了半个多世纪，至今仍引人注目和遐想。“天王盖地虎，宝塔镇河妖”等土匪黑话更是成为特殊时代的民间记忆。
影片一开始就把我带到了一个冰天雪地的东北大平原，这里有一支东北人民解放军小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务。侦察英雄杨子荣提出一个大胆的设想:打进威虎山内部，探得敌情，配合小分队里应外合全歼座山雕匪帮。一场斗智斗勇的故事就这样展开了。影片中战士们吃苦耐劳，在雪原中纵横，与敌人做艰苦的斗争，在斗争中，战士们高度发挥了军人艰苦奋斗的优良传统，战胜了常人所难以忍受的艰苦，克服了想像不到的困难，在冰天雪地里，侦察奔袭，斗智斗勇。情节一环扣一环，精彩纷呈，我沉浸在这群英雄的故事里，跟着他们一道跨谷跳涧，滑雪飞山。跟杨子荣一起打虎上山，跟少剑波一道指挥战斗„„我被这些英雄的故事深深地打动着。影片里的每一个人物都那么活灵活现，个性十足。如年轻有为的军事将领少剑波，他的沉着冷静、不骄不燥、英勇善战、足智多谋令我钦佩。在我印象里最深还是杨子荣，为了彻底消灭最后也是最顽固的威虎山上的匪徒，少剑波和杨子荣数夜未眠，共同上演了一出机智壮烈的“智取威虎山”„„ 对他们来说，死，毫不可怕，流血，更是为着这一片他们深爱着的土地，为着他们那可亲可爱的乡亲们。无论在多么危急的情况下，都吓不退他们，因为心中的一个信念——真正地解放人民，消灭战争。我们在《智取威虎山》中看到：当二〇三小分队奇袭座山雕老巢成功，栓子见到了他的娘，沐浴在晨光里的少剑波指着栓子对杨子荣说：“希望下一代永远不要经历战争。”正是为了这一理想，无数像杨子荣这样以及淹没在历史长河中的无名英雄，他们甘愿付出自己的生命。正是当年他们的浴血奋战、舍生忘死，才换得我们今天的安定生活，换得我们国家的繁荣昌盛。“但愿朝阳常照我土，莫忘烈士鲜血满地”，他们的英雄事迹需要有人来记录，他们的舍生忘死精神需要有人来传承。徐克导演用一种革命乐观主义的表达方式重拾革命先烈们的故事，而非只是安逸的怀旧，使在电影院的你我，充满了久违的感动和温暖。
我体会到作为一名新时代的青少年，一定要有自己的奋斗目标，并具备坚强的意志力、勇于拼搏的气魄，决不放弃的信念，那么在精神上永远是无法被击倒的，不会因中途的失败而放弃自己的理想。理想，是人生的灯塔，更是人生的彼岸。有了理想这盏明灯的指引，我们才不会在人生的道路上迷失前进的方向。细细品味《智取威虎山》，发现它讲述的不仅是解放战争初期的剿匪斗争，它所表现出的更是一种智慧，一股勇气，使我对人生、对学习有了新的感悟。
1504班 段睿杰
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