小升初学生面试方案

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《小升初学生面试方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：小升初学生面试方案

小升初学生对初中生活的期望实证研究

摘要：小升初学生是处于衔接阶段的一个特殊群体，面临学习环境变化、学习科目增加等学业困扰，以及独立意识增强与实际能力不足等难题。同时，面对即将开始的初中生活，他们有各种各样的期望。我们必须全面掌握学生的想法并正确引导，才能促进学生的健康成长和全面发展。此次调研采用问卷调查、观察、访谈等方法，从多角度研究小升初学生群体的转变，为今后的初中新生入学教育提供科学、有效的方法指导。

关键词：小升初;初中生活;期望

一、问题的提出

幸福教育，幸福广东，小学升初中作为教育教学活动中的一个特殊阶段，这一时期的学生年纪尚小，适应能力较弱，他们能否顺利适应初中生活，牵涉到学生个人乃至其家庭的幸福。学习环境的变化、学习科目的增加、叛逆心理倾向凸显等系列问题不但困扰着学生，也牵动着家长、学校和社会各方的神经。小升初的教育问题越来越突出，引起了“家、校、社会” 三方的高度关注。为深入研究此问题，本队伍以建设“幸福广东”和建功“十二五”为契机，通过问卷调查、观察、访谈等方法深入探究小升初学生对初中生活的期望，洞察小升初学生在适应性方面出现的问题，并提出相关对策，以帮助其尽快适应初中生活。以下所使用的数据和资料，均是于2011年8月在某初中学校开展小升初实证研究活动搜集所得。

二、调查的基本情况

1.调查对象。本次调研的对象为某初中学校2011级全体初一新生共385人。

2.调查内容。本调查以学生对班集体建设、教学模式及校园环境与安全的期望为指标设计问卷，了解小升初学生对初中生活各个方面的期望，并结合队员在与学生相处过程中了解收集到的信息，对小升初学生群体的身心特点和期望做一个基本的总结分析。具体指标架构如下：

3.调查方法。

(1)问卷调查法。采用无记名填写的方式，让学生自主填写问卷。共派发问卷385份，收回问卷385份，回收率100%，其中有效问卷384份，有效率99.7%。

(2)观察法。通过队员在教学过程中特别是班级管理中的细致观察，并与各类型具有代表性的学生展开交谈，挖掘信息，从而探究该学生群体的特点和期望。

4.文献综述。在教育研究领域，关于小升初学生入学适应性的研究很少，在中国期刊网上检索“小升初+适应性”，符合条件的结果为0，检索“初一+适应性”，搜得结果仅为6条，且均为教师的经验总结。如胡涛在《走出心灵的雨季——初一新生适应性辅导》一文中总结了初一学生存在“不能适应新的生活环境、不能适应新的教学方式、不能及时调整自己，心理落差大”三方面的问题，并提出相应对策。该文仅仅停留在经验观察层面的研究，不能满足教育理论发展的要求。本次研究采用调查统计分析法与访谈法等研究方法，争取在理论上取得突破。

三、调查结果与分析

通过统计分析问卷，结合队伍成员对学生的日常观察，笔者发现，小升初学生主要具有以下五个方面突出的特点：

1.两性意识的觉醒及对异性同学的有意拒斥。从问卷得出，绝大部分同学在老师不指定座位的情况下，一般会选择同性同学尤其是合得来的同学作为同桌，而自愿选择异性同桌的情况非常少。

原因何在?心理学规律表明：一般女孩在10～13岁，男孩在11～15岁进入性朦胧期。在此期间，当他们看到异性间亲密交往的现象时，会产生内心的激荡和一些新奇的感受，愿意与异性接近。但是，出于对性别差异的敏感，他们对两性关系所持有的神秘感和戒备感也陡然上升。所以在两性交往中出现了更多的回避、疏远、排斥等现象。在对学生进行问卷调查的过程中可知，他们对初中的座位安排意愿如下：希望同性同桌的占44.53%，异性同桌的占4.43%，自由组合的占41.15%，单人单桌的占9.11%，另外，没有给出答案的占0.78%。

那么男、女生在这个问题上的选择会有多大的差别?通过交叉数据分析，如表1所示，在接受调查的172位女生中，超过一半的同学选择同性同桌，而在被访的211名男生中，只有39.34%的同学选择同性同桌。而选择异性同桌的17名同学中，只有4名女生。可见，男生相对比较容易接受与异性同桌。那为什么会有这点差异呢?这主要是由于男、女生在性格上的差异所致。男生比较大胆、开朗，而女生比较内敛、文静，即使女生想与异性有更多接触也不敢直接提出，而男生则不同。

2.班级管理中的自决民主意识增强。如图2所示，当被问及“你觉得初中的班干部应该怎样选”时，57.29%的学生认为应该是学生上台竞选，由同学投票的方式产生;28.13%的学生认为班干部应由老师推荐，然后由同学表决产生。这两种选举方式都体现了民主，尊重了学生的意愿。可见，大部分同学已初步具备了自决意识，期望班干部民主选举产生，这种期望是同学对班级事务自治以及代表民心的班级管理的诉求。然而也有11.20%的学生认为班干部应由老师指定产生。这一方面是对老师的信任或是依赖，另一方面，这是对班级事务缺乏自主意识的表现。学生对初中班干部的选举意愿调查如下：希望学生上台竞选，同学投票的占57.29%，希望老师指定的占11.2%，希望老师推荐，同学表决的占28.13%，有其他想法的占2.86%，而没有给出答案的占0.52%。

3.对教学形式多样化提出更高要求和自主学习的意识增强。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法是双向的，不是教师单方面主导。师生关系是实现教学效果的重要因素，应考虑双方的情况，采取相应的教学方法才能取得好的教学效果，否则老师的心血和学生的努力都可能白费。

表2反映出呆板生硬的课堂已经不受欢迎了，现在的学生普遍喜欢的是生动活泼的教学形式。他们期待教学形式多样化，师生之间的互动环节增加，更期待老师结合生活实际，进行案例教学。

小升初学生正处于成长的特殊时期，性格尚未成型，喜好玩乐，所以活泼的教学课堂不仅能吸引他们的眼球，而且能调动他们参与课堂学习和讨论的积极性。

由表3可知，小升初学生希望老师引导，学生为主体参与学习，可见学生的主体感是比较强的，同时尊重在知识储备上比自己渊博的老师。这种主体思想打破了以往以老师为主，学生为辅的传统课堂教学模式。

4.对学生评价体系认识多元，期望能从多方面评价自身发展。学生的学业评价、品行操守鉴定一直都是班主任的工作重点，对学生的评价关乎他未来的发展，一句简短的评语可能伴随学生一生的档案，因此怎样去评价学生也就显得非常重要了。如今中西方越来越倡导多元评价体系，那么，学生期望的评价体系又是怎样的呢?

由表4可知，各个选项中的评价方式都有学生认可，这体现了多元的价值观取向，选“自我鉴定、同学互评与老师评价相结合”的学生达39.1%，这说明了多数学生是希望得到公平、公正及多方的测评。学生这种要求及期望符合当今民主、开放、公平的价值理念以及多元的评价思想，这也给校方以及教育工作者予启发：评价不能单纯地靠某个“裁判”，应该考虑多方主体。

当然，除了要有公平多元的评价方式、评价主体外，还需要考虑评价体系中最核心的评价内容。

在图1，“你觉得怎样才算得上是一个好学生”选项中，学生对评价内容做出了一个总体的排序， “品行好”居于首位，其次是“品学兼优”，继而是“心理素质好”，由此可知，“学习好”并不是他们首要关注的，他们已经改变了以往“学习好就什么都好”的评价理念。“德才兼备”才是社会好人才已成为公认的价值观。

“品行好”、“品学兼优”、“心理素质好”都是学生视为较重要的评价内容，这种价值取向是符合当今社会的主流价值观。但是这种价值观是否与现今教育评价体系相一致却是教育界应该引起思考的问题。

调查显示，“工作能力强”，“人际关系广泛”被放在了最后面的位置，这说明学生不太重视这些因素，但正是这些不被看中的评价内容却是竞争社会必备的能力。如何培养合格的、能够在竞争社会独立的人，如何把这些因素纳入评价内容，正是教育工作者必须高度重视的。

5.对生活自理能力的高度自信与实际能力不足的矛盾。据校方介绍，该校要求学生在校住宿，这对学生来说是一个巨大的挑战，能否尽快适应住宿生活关系到学习质量的高低，应该得到重视。

如表5、表6所示，65.4%的学生是没有外出住宿经历，也就是说住宿问题将是他们面临的一大挑战。但是在假设性的调查中，64.6%的学生认为自己能够适应初中的住宿生活。这一方面体现了学生对自己生活自理能力是高度自信的，开始表现出强烈的独立意识，但实际情况并非如此。

一住校，学生的生活自理能力开始接受挑战。天气条件突变，连日大雨，晾晒的衣服不干、宿舍潮湿，洗澡打不到热水或者无法提热水上楼，无奈之下，大多同学选择用冷水洗澡，加之雨天等因素，部分学生开始出现感冒、发烧等病症，多数学生开始产生想家的念头。

其实，即使是具备了基本料理生活能力，也不代表学生就一定能适应住宿生活，因为在校住宿是集体生活，还要考虑同学间的相处等问题。所以，住宿生活需要较长时间去适应，更需要学校、家庭、学生三方面努力去配合。

四、结论和建议

综上分析，笔者认为，针对小升初学生采取以下措施十分必要：

1.及早开展青少年性心理健康教育，引导青少年正确对待两性关系。青少年正处于从性朦胧期向性觉醒期的过渡阶段，这一阶段，对两性关系的认识较为肤浅，对异性既有好感，又羞于接触，这样容易造成男女同学间的隔阂，不利于健康成长。另一方面，当前学校对于学生的性教育也存在空白，师资缺乏培训，学生无法接受健康的性教育，往往诱发一些不良后果。为此，开展青少年性心理健康教育，引导青少年正确对待两性关系迫在眉睫。学校应配有专门的性心理健康教师，适当开展性健康教育讲座。

2.给予学生更多的自由空间，锻炼学生民主自决的意识。在小学，老师是一个班集体的管理者，而学生基本上是参与者。初中生活与小学生活的一个重要不同在于，初中学生对于班级事务享有更大的自主权，可以自己管理自己、自己选择管理者。因此，初中阶段真正行之有效的班级管理，应是以教师为指导，学生为主体的自主管理，才能使班集体成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。因此，改革传统的以教师为权威的班级管理模式，给予学生更多的民主和自由，让学生充分参与班级事务管理，增强学生自我管理和自我服务的意识。

3.改革传统的僵硬死板的教学模式，倡导以学生为主体的多元化互动型教学模式。过去的教学过程中，教师是教学过程的主体，学生被动的接受知识，过于僵硬的模式化教学，脱离学生生活的实际，单调乏味的理性知识传授，在这种教学模式下，我们看到的只有知识的积淀而非对探索的渴望，看到理解与记忆而非质疑和批判，这种落后的教学模式已经无法满足社会对人才的需求，我们必须加以改革。新的形势下，我们倡导的是以学生为主体的多元化互动型教学模式，在改变教师对教学模式认识的基础上，在营造开放式、多样化的学习环境的基础上，注重学生的探究性学习，培养学生的主体性、积极性与参与性，真正做到素质教育。

4.改革传统考核评价方式，实现评价体系多元化。如何评价学生，不仅影响着学生当前的学习心理，更对其以后的发展产生重要影响。在应试教育的高压下，传统的学业评价多为选拔性评价，评价的内容主要是考试，评价的目的在于优胜劣汰。在这种评价模式下，教师往往带有主观色彩，容易出现不公平，同时也会造成学生心理不平衡。为此，必须要改革这种传统的单一学业评价模式，实现评价体系的多元化。在过程性与终结性评价相结合的基础上，从多方面、多角度评价学生的发展。

5.加强生活自理能力方面的引导，通过开展主题班会等形式，帮助学生尽早适应初中生活。青少年时期的学生处在自认为成熟实质上却尚未成熟的阶段，内心深处十分渴望摆脱父母的束缚，追求独立的生活。然而，这一时期的学生一旦迈出家庭走进学校的集体生活，又会面临生活难以自理、同学间因小事引起纠纷等各种各样的困难，经过短暂的寄宿生活很快就会发现现实生活并不如自己预先设想的美好，如果困惑不能得到有效缓解，将会严重拖累学生的学业，影响其长远发展。此时，亟需班主任老师通过主题班会、个别谈心等形式，密切关注学生的思想动态，积极主动关心学生的在校生活，帮助学生走好“小升初”关键的一步。

参考文献：

[1]石敏，初一新生的过度与班主任工作[J].德阳教育学院学报，2000，(2).

[2]李求宏，初中预备班建设与管理的实践[J].梅山科技，2005，(4).

[3]杨静兰，如何引导新生尽快适应初中生活[J].广西教育，2010，(32).

[4]李永东，浅谈中小学的过度衔接[J].雅安教育学院学报，2000，(3).

[5]陈东，初中生心理适应调查[J].徐州教育学院学报，2004，(1).

(编辑：杨迪)

作者：单楚宗

第2篇：【小升初面试】第6讲：小升初面试之回答问题——喜好篇

【小升初面试】第6讲：小升初面试之回答问题——喜好篇 小升初面试之回答问题——喜好篇

【真题呈现】

What’s your hobby?【2013广州外国语真题】

【真题解析】

Hobby这个话题一直都是很多学校的常考题，因此考生们在考前必须对常考题需要做好充足的准备。当考生被考官问到此题时，首先需要抓住话题的关键词。上面这道题的关键词是 hobby, 并且要求是“your””你自己的”，而非”其他人的“。

其次，我们需要在表述时注意句子的结构，另外，句型的多样化也是考察学生运用能力的一个方面。

【问题集锦】

参考问题：

What’s your hobby?

What’s your favorite sports/subject?

What do you often do after school/on weekends?

Do you like singing/reading/drawing/in your free /spare time?

参考回答：

My hobby iscollecting stamps/reading novels/singing/drawing. My favorite sports is playingbasketball/swimming...

I often play football/badminton/theguitar...

Yes, I do./No, I don’t .Because I want to be a singer/ I can learn a lotfromthe books.

【举一反三】

请多与家长同学间进行对话练习，增强口头组织和表达能力。

第3篇：小升初面试

尊敬的各位老师：

早上好! 你们辛苦了，很高兴能参加这次面试。

我是×××号考生冯贝佳，今年12岁，来自中牟县青年路小学

六.六班。在学校我能完成老师所布置的作业，团结同学，积极参加体育锻炼，年年被评为学习标兵，读书星，智慧星等等。我还利用课外时间，先后在大山和北京派斯等培训学校学习了英语和奥数、语文等课程，取得良好成绩:比如2014世奥赛初赛得了三等奖;中国舞拿到了8级证书。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。另外我还有一套自己解除压力的方法，那就是：读书，对着书本，我发狠的读。

我喜欢咱们北大附中这个学校，因为她有着丰富的校园文化，卓越的教学资源，良好的学习氛围等等，我想只有进入北大附中，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的认可!我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我想成为北大附中的一名学生，想在北大附中学习，渴望成为一名对社会、有用的人才， 尊敬的老师,请给我这个机会!

自我介绍完毕，谢谢各位老师!

第4篇：小升初面试

小升初面试：九个必知的面试技巧

小升初 升初面试 ]

面试的内容不是很难，但是紧张很容易造成失败。如何克服面试紧张，表现孩子最佳的一面?九个技巧帮你提升孩子面试成功率。

小升初面试技巧一 提前准备，多加练习。

造成面试紧张的一个重要原因是缺乏训练。经常参加演讲比赛或者演出活动的孩子通常比一般的孩子更容易放松。所以，家长提前几个月就应该跟孩子一起为面试做准备。除了多从“小升初”过来人那里了解学校的面试程序和必问题目外，还要有意识地和孩子在家里进行模拟练习。利用一切机会，在别人面前展示自己。

小升初面试技巧二 清楚面试从哪一刻开始，注重每一个细节。

实际上，从进考场的那一刻开始，孩子就要随时准备向老师展示自己。面试成绩的依据不仅是回答问题，还有给面试官的印象。印象分很关键的。以下这些都可能为你加分：给老师一个淡淡的微笑;对老师说您好，说明你懂礼貌;听题时别逃避老师的眼睛，自然回应;答题时娓娓道来，不徐不疾;完毕后，记得说“谢谢!”;出门记得关门，声音要轻;„„小升初面试技巧三 牢记舒缓情绪的技巧。

面试现场，你还是抑制不住紧张?一些小动作可以转移注意力。比如，闭上眼睛，试一试能否在一分钟内只完成一次深呼吸;扮怪脸可以放松面部肌肉;或者趁空当到室外稍稍活动一下，都可能舒缓紧张情绪。

小升初面试技巧四 面试时的态度一定要谦恭。

老师们喜欢谦虚、好学的学生，他们认为求学路上首先必须具备的就是谦恭特质。即使是能力或者心智普通的学生，只要你抱着谦恭的学习态度，你就会比别人多一些成功的几率，老师和同学也会更喜欢你。

小升初面试技巧五 别用沉默去应对尴尬

应变能力要强。遇到一个不懂的问题或者其他尴尬场面时，你应该灵活变动和化解，不

要傻在那里或者一直沉默。你还可以尝试着告诉老师自己懂得的类似知识点，以展现思维能力。

小升初面试技巧六 自我介绍多准备几个版本

每个“小升初”的学生都必须要做的是，精心准备自我介绍。最好能准备一分钟，三分钟，五分钟等几个版本。

小升初面试技巧七 不仅准备可能问到的问题，还要准备根据自己的回答，老师可能会问到的问题。

在小升初面试中，老师可能根据孩子的回答，提问下一个问题。因此，孩子在准备小升初面试时，不仅要准备常问的几个问题，还要准备根据自己的回答延伸出来的问题。小升初面试技巧八 衣着得体大方。

这一点，相信我们的家长一定会给孩子把好关。

小升初面试技巧九 合理安排好作息时间，注意睡眠。

面试之前，也包括考试之前，只有休息好，才能精神饱满。所以一定合理安排作息时间。万一孩子前一天太紧张，失眠了。这种情况，小学生应该不太多。万一孩子失眠了，也不要怕。放松心情，不要急躁，静静地躺在床上。可以数数，数绵羊等等。不要想与考试有关的事情。慢慢地就睡着了。可能睡眠的时间不如以前长，但是我们要告诉孩子，一晚上睡眠不好，没有什么大碍的。

看完上面的9个小升初面试技巧，你是不是对自己更有信心了呢?其实，面试并没有大家想象的非常困难，大家平常心来对待更能轻松过关。

第5篇：小升初面试题

解密：校方如何"读"简历

民办初中的老师是如何通过这份薄薄的简历来"读懂"学生的呢?

老师会关注学生是从哪个小学毕业的，在校时是否担任过小干部或社会工作，各大比赛的获奖成绩，是否获得过市级区级以上的荣誉。所以，建议，家长和学生在制作简历时，要着重写出自己的闪光点和特别之处，让老师留下深刻的印象。

咨询会：面对面向校长"发问"

如今，家长除了可以通过学校网站来了解学校以外，还有一个更直接的方法来了解学校，甚至面对面向校长发问，那就是现阶段不少学校陆续开始的咨询会。

参加学校咨询会，要做足"功课"，提问踊跃，问题应该包含学校的办学特色、教育理念，师资力量、校园生活以及硬件设施，教学成绩，中考成绩排名，对口学校有那些优惠政策等等。

面谈准备：基础性问题可早做准备

面谈不同于笔试，灵活性更显著，这也让小小年纪的学生很难事先准备。与其纠结如何准备、打听去年面谈题，建议不如早做基础性问题的准备，比如介绍自己、说说自己的优缺点、为什么会选择这所学校。

张江集团组织的面试最科学、最灵活、全面。

从整个面试过程可以看出张江集团是想挑选综合素质好，而非只会读的书呆子。这个学校是要挑选有灵气、活跃的孩子。

现将女儿口述的面试过程的大致介绍一下，以供将来考这个学校的家长参考。

面试是在轻松的气氛中进行的，

第一个环节：面对面

面对面分为两个部分，英语和数学，以口试为主。

1、将几个中文单词反译成英文，并拼写出来;

2、朗读一篇英语文章，并回答老师的提问;

3、数学有计算和图形奥数。

第二个环节：智力竞答

1、题目多为科学方面的知识，考查学生的知识面的宽度，平时阅读量大的小朋友很占优势。

2、关于张江集团学校也有几道题，是用来暖场的，最一开始时问的。

第三个环节：注意力及记忆力考查

让小朋友们先看一个短片(动画片)，然后发给小朋友们一张问题卷。

1、在四个选项中什么没有出现

2、查理最先发现的是什么?

类似于这样的问题大概有15道题。考试前老师并没提醒看这个动画片的目的，所以从这测试中很能考查出小朋友记忆的能力和注意力保持力。

第四个环节：无领导小组讨论

本人认为这部份是最出采的面试部分，从这个面试的过程可以看出孩子的很多能力，如组织能力、协调能力、争取机会的意识等。

活动以6人一组，画一幅“mylife我的生活”为主题的画，完成后，由一个人代表该组进行阐述这幅。

在这个活动的过程充分展示了孩子的策划能力、沟通技巧，也可以看出孩子们的领导力、演讲口才及表现力。

而且这个活动还可以测出小孩子的机会争取意识，因为发言的只有一位，在这个时候是该谦让还是必须争取机会?

这个无领导小组讨论是很多知名公司在大学生招聘会上经常用的方法，这个面试方法是很先进的。

第五个环节英语能力自我展现

1、请有意愿的小朋友用英语来表述所画的画

2、请有意愿的小朋友用英语现场为张江集团作一首歌(有一个小女生，用祝你生日快乐的旋律现场编了一首歌，拿到了校徽)

类似于这样的问题还有一些，这些问题没有标准答案，可以自由发挥，都是用来考查小朋友的自我展现能力的。

经过这样精心挑选的小朋友怎能不优秀?

注：以上五个环节的面试过程是女儿讲述的，非官方文字，仅供喜爱这所学校的朋友参考!(E度卢兔妈妈4月17日面试 提供)

张江集团学校的面试地点在上海中学，校园美不胜收，绿草如茵，樱花烂漫，鸟语花香，让人油然生向往心。

礼堂宽敞，红地毯很干净，李校长的报告做得大气，自信。

孩子的测试流程，看得出学校是用心设计的，做数学，英语题，回答问题，小组活动，卢兔出来觉得很好玩。

奥数有点难，5道题，她做出了3道，老师说不用再做了。

英语比较简单。

卢兔获得3本小本子，5张粘纸。

无校徽，可惜。她说班上只有一个男孩获得校徽，他有7张粘纸。

呵呵。我们不舍得走，在校园漫步，全当春游。

某重点中学面试题目类型一：

1.How far is it from your home to the school?(你们

家离学校有多少远?)

2.How many courses have you stadied in school?which

course is the most important ? why?(你在学校学几个科目，

哪个你认为是最重要的，为什么?)

3.What do you doon Saturday and Sunday?(周六，周日

你都干什么?)

4.Do you like your mother’smeals?(你喜欢你妈妈做的

饭?)

5.What is your hobby?(你爱好是什么?)

6.Which school are you in?(你是哪个学校的?)

7.每天晚上回家都干什么?

8.你报了哪些学校?

某重点中学面试题目类型二：

1、(重点中学3月9日下午测试卷)有依次排列的三个数：3，9，8。对任相邻的两个数，都用右边的数减去左边的数，所得的差写在这两个数之间，可产生一个新的数串：3，6，9，-1，8，这称为第一次操作。做第二次操作后也可以产生一个新的数串：3，3，6，3，9，-10，-1，9，8。继续依次操作下去，问从数串3，9，8开始操作第一百零一次之后所产生的那个数串的所有数之和是多少?

2、(重点中学3月9日下午测试卷)五位数是某个自然数的平方，则=_____

3、(重点中学3月9日下午测试卷)如图，四边形ABCD中，DE：EF：FC=3：2：1，BG：GH：AH=3：2：1，AD：BC=1：2，已知四边形ABCD的面积等于4，则四边形EFHG的面积等于多少?

4、(重点中学3月9日下午测试卷)p、q为质数，m、n为正整数，p=m+n,q=mn,则_______

5、(08年3月9日走进美妙数学花园)机器人A、B从P出发到Q，将Q处的球搬到P点，A每次搬3个，往返一次需15秒，B每次搬5个，往返一次需25秒，竞赛开始B立即出发，A在B后10秒出发，在竞赛开始后的420秒内，A领先的时间是_______秒,B领先的时间是______秒.(领先指搬到P点的球多).6、(08年3月23日上午重点中学测试卷)一架飞机所带的燃料最多可以用6小时,飞机去时顺风,每小时可以飞1500千米,飞回时逆风,每小时可以飞1200米,这架飞机最多飞出去多少千米就要往回飞?

某重点中学面试题目类型三：

1.用汉语介绍你的家庭?三个中文词描述自己的长相?

2.What can you do if you are avoelunteer of Olympic Games?

3.What do you doon Saturday and Sunday?

4.What is your favourate music?(你最喜欢什么音乐?)

5.How to keep healthy?(怎样能保持健康?)

6.What will you do, if you are one of the vorlunteers in Olympic Games?(你是奥运会志愿者，你会做些什么?)

某重点中学面试题目类型四：

1.如果想给爸妈做一件事，你会做什么?(孩子)

2.如何合理的安排时间;(孩子&家长)

3.情景剧(和家长一起表演)

(1)考试考的不理想，回到家中如何与家长交流;

(2)家长的钱，自己私自买东西了，如何与家长说;

(3)孩子有手机，孩子拿手机聊的很晚，家长如何做;

(4)自己过生日了，想开Party，如何与家长交流;

(5)自己想买泳装，如何与家长交流。

4.事先分好组的辩论赛：当班干部的好还是不好?(由于不利反方，所以可以改为不当班干部，不会影响人生的成长。)

5.制定分组超常教育好不好?(给纸笔提前准备好。每组一辩，先称述观点，自由辩论每个人总结性称述。教师点评)

某重点中学面试题目类型五：

1.Do you often go to the zoo?what can you see?what is your favourate animal?

2.Do you often go to the cinema?what kind of film?

3.Have you been late for school?

4.你对奥运的看法.5.自己说说对这次面试的感受(一两句话).

某重点中学面试题目类型八：

1.你在等待时的心情?

2.语文学的怎么样?

3.用三个词形容自己，再把这三个词连起来形如自己。

4.How many people are there in your family?(你们家有几口人?)

5.What will you do when you grow up?(你长大以后想做什么?)

6.Which do you like more, your father or your mother?(你更喜欢你的母亲还是父亲?)

某重点中学面试题目类型九：

1、父母一起到场，教师比学生多：学生自我介绍1分钟，个别要求用英文介绍，家长介绍自己的孩子20个字内，或者两三句话。

2、注意力与记忆力测试(抢答)：在屏幕上闪过一串数字，而后根据问题进行回答，如：

①、1382592308，而后完形填空，下面缺的是什么?138292308

②、24375687910，请问上面有重复数字吗?是几?

③、2013857523874，刚才这串数字的尾数是几?

3、联想能力测试：一个地雷爆炸的红色图案，你能联想到什么?

彩条图案，联想到什么?

4、社会适应能力测试：有一个球队两拨人正在比赛，你也想参与比赛该怎么办?他们还是不同意该怎么办?

5、情商测试题：你感觉到幸福吗?你感觉到快乐吗?为什么?你知道什么是幸福吗?

以上内容均包含口头表达能力测试。还有：给你两个活动，一项较简单，有奖品，一项较复杂，有更多奖品，看你选什么参加，说出原因，主要考察创造性，挑战性，学习能力?

最后问刚才谁回答的最好，为什么?

你根据刚才同学的表现，从中选出一位当组长，你选谁，为什么?

你比他票数少，你服气吗?你觉得他是最棒的吗?你与他票数一样，你该怎么办，你要让贤吗?

个别的追问：你怎么由原来的一班突然掉到六班了?为什么?

你在数学方面的学习情况如何，最近还跟谁在学着，另外参加了哪些数学班?

听说你在××方面非常突出，能否给大家表演一下?

第6篇：小升初面试环节

小升初面试问题汇总推荐

济南小升初招生考试中，山大附中、历城二中初中部都进行小升初面试。山大附中是每年都进行小升初面试，而稼轩中学是2012年新增加的面试环节。

1、面试必必要环节，简单自我介绍。其实这一点不光是在面试，更是在陌生人互相认识交朋友的时候都必须要用到的环节。而这个是可以事先准备的，不同场合中自我介绍侧重的点是不一样的，可以准备几个不同的版本进行预备。

2、介绍自己的优缺点。一个人最难做到的就是清楚的认识自己。随时随刻审视自己的优缺点，能够帮助自己在任何的时刻都保持一个冷静的心态，不会随波逐流。

3、你班上有没有比你优秀的同学，你怎么看待他们，你和他们关系处理得好吗?这点实际上是考察同学的一个对待高于自己和低于自己的同学的一个心态，是积极的还是消极的。首先回答的主旋律应该是谦虚的，重点是在你对他们优秀之处的一个阐述，必须是品质性的东西。

4、你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响?家庭的重要性也是很有意义的一个题目。可以结合父母职业的不同，简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点——民主性，放任性，管教性，抑或溺爱性等都可展开分析。另外，父母的成长与成功经历，也可以进行简单地描述。孩子对自己父母的经历有些须了解，不仅可以增加孩子对父母的感情，还可增加对父母的理解，减少与父母的对立情绪。而在影响方面，可以通过事例说明，可以是生活上的照顾，学习上的帮助，更重要的是精神上的教育，品德上的言传身教，每一点有涉及到一些，其实内容就很丰富了。

5、父母的问题：你认为你的小孩是一个什么样的个性?

6、你知道我们的办学特色吗?(中间面试官作简单介绍)你怎么样看待我们的教学理念?

7、进入中学后，你愿意当班干部吗?

8、一个人在家时，家里电器着火，你应改怎么办?

9、假如说你进学校后成绩不理想，你怎么办?

10、如果有一所更好的学校也录取你了，你会怎么选?

11.你想去一个什么样的学校?

12.用一个词概括自己?

13.在班里情况(中队委，宣传委员，组织委员)?

14.如果你是一名演奏家，那么上台演奏完后，你希望掌声多，还是掌声少?

15.当别人帮助你时，无论多小的事都要说?

第7篇：小升初面试自我介绍

Good morning, everybody!

My name is . My English name is . I`m years old. I study in Class Grade in the Primary School. I like ，because. I`d like eating .My favourite colour is.I have a happy family. There are people in my family. They are my father, my mother, myand me. I love them very much. I hope to be a when I grow up. Thanks for listening!