用一颗平常心对待工作

第1篇：用一颗平常心对待工作

用一颗平常心去对待

岁月就像一条河，左岸是那无法忘却的回忆，右岸是那值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是那年轻隐隐得伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷扰的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。

世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走;如果它存著，它就干涸;如果它生长，它就慢慢凋零。

其实生命是上帝赋予每个人的一条河流，能够流多宽，能流多远，全靠自己的经营，尽管信息时代使人与人之间的距离缩小了，但每个人的脚步却加快了„„

换一种格调来想像那些年轻的生命享受的质朴而唯美的光阴，在古老的灯光，风化的笔记，僵直的手指都再不能延续书写的时候，复苏的柔软的生命，却才刚刚开始。

春的萌动，夏的奋发，秋的成熟，冬的蛰伏，自然以季节为单位发展着它的生命，季节是属于它的回响曲的每个段落，正是每个鲜明的段落，才诞生了连贯充实的全过程，也诞生了生活的全过程。真正的对手不是别人，也不是自己，而是生活。而生活中的每个段落，它时而苦涩，时而美妙，时而张狂„„我们需要用一颗平常心去对待它的酸甜苦辣。

当然还包括生命中的一些事情，一些人，提醒我们曾经照耀彼此眼目，即便粉身碎骨般剧烈，并依旧在追求，这就是生命的神性。你始终都不知道它将如何降临及带来的终局。它的高贵丝毫不能被探测。仿佛是那隐藏在我们心中的关于过去的伤和回忆。要始终保持敬畏之心，不管是对时光，对美，还是对痛楚。仿佛我们的生活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都要学会用一颗平常心去对待„„

古人云:“以我观物，故物皆著我之色彩;心怀如来，万物皆佛之光芒;心存撒旦，万物俱染魔之阴暗!”

揣一颗平常的心，以出世的眼光看世界，以入世的心境好好生活，这样和煦的春风就会佛面而来，催发生命的新绿。心态变了，世界就变了!

第2篇：用一颗平常心做新时代的教师

师生情---------亲情---------困惑

亳城一中：孙秀利

记得一篇散文说过这样一句话，“友情也好，爱情也好，久而久之便会转化为一种亲情。”其实，师生情何不如此，所谓亲情，我感觉它是至善，至美，至真，至纯的，它是一种关怀，一份牵挂，一份责任，一份义务，一份坚守，它是一片芳草地，人人都向往的地方，在那里人们的心灵得到了最惬意的洗礼和呵护，它是人与人之间最真挚，最真实的自然流露，一切美好情感的升华。

我们在座的每位班主任，每天和学生之间都发生着太多太多的故事，学生忧我们忧;学生乐我们乐;学生受委屈，我们会难过，学生有困难，我们会不惜一些代价去帮助他们。偶然间一个学生转走或者辍学，我们会难过好长一段时间。个别学生突然无故不在学校，我们会担心的要死，如若那一个学生当时不理解我们，我们不跟他们计较，还自我安慰说：“没事，迟早有一天他会明白的”。无意间我们听到某个特殊学生用不友好的语言议论我们时，我们也会仰天长笑道：“言论自由，童言无忌。”我们把学生视为我们的手足，当成我们的孩子。

通过与孩子的交往中，我们深切的品到了酸甜苦辣的真谛，通过与孩子们的相处中，我们一步步从不成熟走向成熟。通过与孩子的相互渗透中，我们师生感情更加和谐、醇美。通过与孩子一块成长中，使我感觉到班主任一直不知不觉中扮演着两个角色，引领孩子们健康成长的导航人和赋有一颗童心的孩子。 做班主任几年来，我一直是用一颗真诚的心裸露在学生面前，我在学生面前就是一个真实的自我，自然的流露，真称的上学生看我，一眼看穿，我看学生，有时真有点深不可测，所以我说，我是一个笨班主任，正因为我的坦诚和直率，结果带出来的大都是活泼，活跃，有些调皮，不太受束缚的孩子们，我有时真有点烦他们，可能给科任教师在课堂纪律上带来一定的麻烦。

今天的班级座谈会，我想从以下四个方面谈谈我的做法：

一、班级要树立正确的舆论导向。

进入九年级初，我隐隐约约感觉到我们班有一种莫名其妙的感觉，男女学生之间好像有隔阂一样，女生都像躲瘟疫一样躲着男生，以前可不是这样，而男生总是四五个人，六七个人聚在一起，一下课就在走廊里站在一团，肆无忌惮的大说大笑，观察了几天后，趁一个星期六午休时间，我把男生全部赶到到教学楼下，单独留下女生开会，问这些怪现象是怎么回事，顿时女生们怨声载道，叽叽喳喳的说，“老师，咱们班的某某现在不正常，他经常在班里说卫生巾三个字，他一见到女生买东西和上厕所，就跟卫生巾扯上了，弄得我们很不好意思，现在闹得个别男生也起哄，还有咱们班男生这一段时间跟女生说话时，老爱动手动脚，吓得女生都不敢接近他们，还有咱们班现在男女生之间不能相互借东西，一借东西，一多说话，就说人家俩人关系不正常。”我当时听得都蒙啦，脑袋直冒冷汗，孩子们长大了，不再是没有性别观念的小孩了，这是青春期躁动，十四五岁的少男少女对异性充满着惊奇与好奇的程度，甚至达到了巅峰，我想这个阶段女孩的秘密被被男孩一针见血的指出来，而男孩的秘密是不是也被女生在私下里偷偷议论呢，但这不能说我的学生是流氓，心里有缺陷，我应该如何疏导他们呢?对，擒贼先擒王，我首先找王小明谈话，从他身上下手是最好的办法，王小明这个孩子从小学就离开父母到内黄上学，去年升八年级时转入了我们班，因此，这个孩子在管教方面有些欠缺，整个一个我行我素，随意性强的一个学生，说话有时欠考虑，太直露，但这个孩子的优点还是比较多的，如大方，正直，活泼，能歌善舞，在老师面前不说假话，还是很有学生缘的，结果一谈话，他老实交代了，暑假李在网上看了不少东西，也看到过商店里卖的的卫生巾，赶到好奇，他认为男孩不用肯定跟女孩有关，便瞎起哄，了解了情况后，我就把谈话礼仪方面的内容跟他交流了以下，引导他说话做事理性一点，端正个人的学习态度等等，接着我又立即给男生开了一个会，跟他们谈男女生的正常交往，及正确对待青春期时的男女生关系，并教育他们要把精力用到学习上，准备明年考上理想的学校，最后，我分别把受伤害的男女学生，也就是被部分同学所认为的有特殊关系的同学逐一谈心，让他们放得开，不要让这些虚无缥缈的东西成为生活和学习的阴影，只要站得正不怕影子歪，并鼓励他们树立正确的人生观，困难迟早一天会过去的，过了一个星期，学生们交往趋于正常，现在我们班基本上风平浪静，比以前好多了。

二、平时给同学们读一些励志、成长、心态、相处、奋斗有关的书刊杂志。

平时，我在看文章时，如果感觉对学生们有帮助，我会读给同学们，让他们去聆听，我发现当他们在听此类文章时，注意力特专注，比我平时上课效果要好的多，记得去年我们全校上下教职工都在学习《责任胜于能力》这本书，这本书对我触动很大，所以我在看的过程中用笔圈划了很多，在班会上给同学们边讲边读，有时让学生读，这样，就把这本书用来三个半班会，历时一个月学完了，同学们反响也比较大，我感觉好文章就像音乐一样能鼓舞士气，洗涤心灵，调解状态，能不时给人以美的享受，然后引领人达到心与心的沟通，给同学们读文章这是我几年来一直保留的一个曲目。

三、适当让学生受点惩罚。

八年级上学期以前，如果学生们违纪了，犯错了，也就是批评教育，基本上没有给他们所谓的惩罚，家长也很少通知，一是怕麻烦学生家长，再就是担心耽误自己太多的时间，渐渐的我感觉到事情并不是我所想象的那么简单，学生破坏性逐渐严重，比如个别笤帚弄坏，桌子、凳子不小心保护，就我班两块黑班吧，很不好意思，两块坏了一对，坦率的说，前一块是我不小心弄坏的，那时刚搬进新教室没几天，因为个别同学没交作业，我在责备学生时用黑板擦在黑板的棱角上敲了两下，结果第二天，学生告诉我黑板坏了，我当时很惭愧，后面一块黑板是一个很首纪律的女生扔东西时不小心砸了以下，还有几个男孩下课时在推拉玩耍时猛地碰了以下，结果碰到很惨，到现在每每想起那两块满目沧桑的的黑板，心里挺不舒服，感觉我犯了滔天大罪，总觉得对不住班上学生和科任教师，给他们带来诸多不便，从此，我的教育观念改变了，那就是必须让学生们知道，不管你做什么事，是要负责人的，只要你做错事都要或多或少接受一定的惩罚，付出一定的代价，可能孩子们以前认为破坏也没什么，顶多批评几句，我感觉这样教育出来的孩子是没有责任感的，正好时机到了，有一次我早早吃完饭去教室，一上二楼，发现四个学生正在走廊里一人那一把笤帚在那里大呼小叫的舞斗，周围还有三四个学生有说有笑的观战，一看见我，观战的学生溜进了教室，四个舞斗的学生傻了，此情此境，我毫不含糊的说，“一把笤帚七块五，你们四个人凑钱买一把，下午上课前买好。”结果吃过午饭后的12：50分我到班里一看，他们几个人还在班里坐在，他们是不是还带有侥幸的心里去察我言观我色呢?因为我以前没有惩罚过谁呀，于是我坚定的说，“给你们20分钟时间，迅速买一把笤帚。”从此，令我没有想到的是，每天扫完地，五把笤帚及扫帚都整整齐齐的放在教室的角落。又有一次我吃过饭到班内看学生，突然我发现少了一把笤帚，经过询问，知道是在打扫卫生区时丢的，我问今天那组值日，说是一组，问是谁丢的，他们都不承认还说昨天都丢了，昨天是五组值日，问五组同学，五组的同学也不承认，我就说，既然搞不清楚是谁弄丢的，那么我们两个小组都有责任，因为一组同学如果发现笤帚不够的话，就应该及时上报，五组同学也没有在值日结束时交代好，所以，两个小组都有责任，每人5角钱，把钱交给生活委员马晓琪同学，晚上上课前买一把新的笤帚，结果这一次不到两分钟钱都收齐乐，就等着去买笤帚。这时恰巧听说六年级二班捡到了一把笤帚，同学们都很高兴，马上去认领，高高兴兴的把笤帚接回了家，从此，我们班在公物保护方面有了很大改观。

四、处理问题时对事不对人

平时在班里违纪的学生就那么几个人，守纪律的学生偶尔违反纪律怎么办?我的做法是一视同仁，这样让经常因违纪受到惩罚的学生无话可说，好学生也让他们从心里认识到“王子犯法，与庶民同罪”的观念。把他们自认为的优越感根除掉，我在班里就郑重宣布，我对待学生是一视同仁，处理问题时是对事不对人。你不要以为你是谁谁就可以不怎么样了。我看的是事，其次是人，咱们二班是一个民主法制的班级，一切要按照规章制度办事，制度面前人人平等。

执教这么多年，当班主任几年来，我也有许多困惑，不知道从哪里下手，一是我们教师的年龄一年一年的增长，而我们面对的却永远是十四五岁的孩子，我们十四五岁生活的时代与他们越来越遥远，这条年龄鸿沟如何跨越，如何清楚孩子们真正所需的是什么，而实际上我们真正知道其所需的却很少，第二个困惑是如今中学校园里为什么辍学的大多数学生是男生?是他们的成绩太差还是安全问题?现在在校学生的安全系数有多少，他们是不是时刻面临着被打、被劫、被威胁的危险，他们夜里做了多少噩梦，他们为什么会辍学，这种现象在全国农村学校里是不是普遍存在，这是一个应该引起我们注意的社会问题。第三个困惑是现如今始终坚守的教师又有多少，有一篇文章说的好，坚守者是教育真正的脊梁，如今为什么有部分教师不在坚守，为什么放弃自己的责任，首先这不仅仅是教师个人的问题，之所以这样，是因为教师在需要支持、帮助的时候，他们得到的是社会的冷漠，甚至是斥责，教师法是维护教师的合法权益的，可是执行起来又有多少呢，教师的心声又有谁能读懂呢?这也是一个社会问题。

最后，我想用北大教授钱理群的一句话来结束这次座谈，“不管外在环境如何，人仍然可以创造并坚守着自己诗意而神圣的精神生活。”谢谢大家。

第3篇：辅导题目 要用一颗感恩的心对待父母

主题分析 小学高年级的学生正在步入少年期，这是人生最关键而又有特色的时期之一，是处于半幼稚半成熟、独立性和依赖性、自觉性和被动性错综矛盾的时期。这个时期，孩子与父母的交往往往表现出疏远或冲突，这是孩子依恋与独立两种倾向暂时冲突与对立的阶段。这个时期的孩子，已经失去小时侯那种对父母死缠活磨式的依恋，他们大多渴望摆脱父母的管束而要求独立，但有些方面仍需要依赖父母。他们的独立意识越是日益增强，两代人的代际差异就越是日益明显。本次活动就针对小学高年级的学生不能把握与父母沟通的技巧、方法等特点，引导孩子去亲近、理解、接纳父母，形成良好的个性心理。

目的要求

1.引导学生去了解父母理解父母，用一颗感恩的心对待他们。

2.引导学生形成与父母沟通的意识，主动体谅父母。

3.学习一些与父母交往的技巧，与父母建立融洽的关系。

活动准备

1.每个学生带一张父母的照片。

2.课件：歌曲《常回家看看》和给你的建议。

3.学生4人一组面对面坐，便于讨论交流。

4.人手一张有关父母信息的测试卡。

活动过程

一、小测试

教师导入语：同学们，在本次活动开始前我们先进行一个小测试，大家翻开桌上的测试卡填写一下。(填好后让学生说一说)

1.爸爸的生日是——————;妈妈的生日是————————。

2.爸爸最爱吃———————;妈妈最爱吃—————————。

3.爸爸的爱好———————;妈妈的爱好—————————。

二、介绍自己的父母

学生拿出自己父母的照片4人一组介绍自己的父母，可以从父母的外貌特征、习惯爱好、性格特长、待人处事、工作和获得的荣誉各方面介绍。

三、说说自己成长过程中父母的付出

1.播放课件：学生欣赏歌曲《常回家看看》。伴随着歌曲声教师导入课题：这首歌唱得真好——常回家看看，看看父母。是的，父母生我们，养我们，那是何等的辛苦啊!俗话说得好：“可怜天下父母心!”我们的父母为我们不知付出了多少心血，难道我们还没有体会到吗?学生回忆生活中父母是如何为他们操劳和付出的。

2.教师小结：天底下父母是我们最亲的人，他们时时想着我们，处处顾着我们，默默为着我们，我们一定要用一颗感恩的心对待他们。

四、讨论“我心中的父母”

过渡语：可是，在生活中我们常常会与父母闹一些矛盾，当然，这些矛盾有的可能是因为我们不懂事或不理解父母或任性造成的，但也有的可能是因为父母的不是造成的，有谁不希望能有个自己满意的父母呢?那么，我们一起来讨论“我心中的父母”该是怎样的!

1.学生以小组为单位交流。

2.各组派一名代表全班交流。

教师小结：同学们，父母是不能选择的。其实，你的父母也好，别人的父母也好，都有优点，也都有缺点。就像你我一样，我们每一个人都不会完美无缺的。要想拥有最好的父母，需要你的理解和沟通，一起努力，好吗?

五、给你的建议

1.播放课件：给你的建议

(1)回到家和出家门前，你与父母打个招呼。

(2)每天与父母聊聊天。

(3)相信父母，赞美父母。

(4)经常把自己的想法告诉父母。

(5)不但要记住父母的生日，到时要表示祝贺，而且还要在自己的生日感谢父母的养育之恩。

(6)自己做错事，要主动向父母承认错误。

以上建议你同意吗?你能做到吗?

2.我的金点子：以小组为单位讨论，自己还能做什么事来表达对父母的爱心。

3.全班展示金点子。

六、活动总结：

同学们，我也是一个孩子的母亲，觉得为人父母很辛苦，因为父母们既要面对繁重的工作，又要维持家庭的经济来源和日常生活，所以，无论父母贫穷还是富贵，我们都应该理解父母、关心父母、尊重父母、谅解父母、孝敬父母，始终怀着一颗感恩的心对待父母。

七、课后延伸

手工制作“爱心卡”或小制作(写上最想对父母说的话)作为礼物献给父母。