``“编写歌谣，激发初中生历史学习兴趣”小课题研究
旧店中学 肖永生
一、课题的提出
2011年8月，我确立了“编写歌谣，激发初中生历史学习兴趣”这一校本小课题.即将每课的重点内容都编成顺口易记的歌谣，便于背诵和运用。在欣慰和满意的同时，也不能不让我想起刚刚开展课题研究时所遇到的困难，我的研究历程虽说算不上艰苦，但也足够让我边回味边慨叹了。
调入中学任教历史学科，单位是新的，同事是新的，学生是新的，学科是新的，压力固然很大，当时工作热情也是非常高的，但光有热情是不够的，中学任课不是历史专业毕业，学科知识贫乏，说句实在的，有将近一个月的时间，可以说我不会上历史课。我备课很认真，材料准备也很充分，但上课总感觉一环扣不上一环，各目之间知识联系不上，就像挎着一篮子鸡蛋，鸡蛋是好东西，但是哗啦一下倒在学生面前全碎了,我把课上散了。学生瞪着眼睛听，似乎很认真，但我知道，他们之中有相当一部分同学思想是游离于课堂之外的，这样的课学生是不会喜欢的。当时我很着急，就不断地听课学习，继续深入钻研，渐渐地我懂得了如何抓住一节课的主干，再生枝发叶，让课堂长成一棵枝叶繁茂的大树。但新的问题随之又出现了，不管头一天的课堂气氛多么的热烈，学生多么投入，第二天一提问，总有相当一部分同学回答不上来。为什么学生上课很认真，学习效果却不明显呢?经过调查，我找到了答案，学生爱学不爱背，在学生眼中，历史始终是一个充满矛盾性的学科：首先，历史教材中有珍贵的文物古迹，有
优美的故事传说，有壮观的疆场战役，有神秘的人物传奇„„教师再辅之以相应的教学手段，课堂上有论辩争锋、有探究研讨、有有趣的课本剧表演、
有精彩的课件展示„„所以学生爱上历史课，但往往一节课下来，学生就由轻松快乐转为头疼愁闷，因为重要历史事件，年代的记忆实在是难以对付，学生死记硬背收效甚微，久而久之，必然会淡化对历史学习的兴趣，从某种意义上说，这是历史教学面临的一个普遍性的难题。
二、他山之石
口头表扬和变花样所激发的兴趣始终是外在兴趣，是不持久的，只有对学习材料本身感兴趣才是内在兴趣，才是持久有效的，这种内在兴趣来自于真实的收获与成功的体验，可是怎样让学生学生轻松获得成功的体验呢?我冥思苦想了很久。一天课间，我无意中听到某位学生吟道：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”这不是《诗经》中的名句吗?为什么它历经千百年世事的变迁、多个朝代的更替，如今依然传唱不休呢?除了它所蕴涵的真挚情感、表现出的优美意境，大概就是因为它合辙押韵、琅琅上口，所以让人过目不忘、耳熟能详吧!那历史课为什么就不能采取这样的形式呢?我们为什么偏要让历史知识错综复杂地纠缠在一起，而不将它整理归纳一下，让它整齐地摆放在学生眼前，让学生背历史就像念顺口溜一样，省时省力效率高，而且记忆深刻呢?于是我萌生了编历史歌谣这个想法。
三、课题研究目标
在编写探索过程中，我注意积累点滴体会，逐步形成了自己的思路，每首歌谣我大体都是基于以下三点考虑编写、修改而形成的。
(一)、钻研教材抓主线，歌谣形散而神聚。
主线是一节课的魂，如果抓不住主线，上课者会感觉像是弹了一曲杂乱无章的音乐，听课者也会感到丈二和尚——摸不着头脑。所以首先必须抓主线，揪重点，然后在主线上“穿”歌谣、歌谣才会成为一个形神兼备的整体。各句歌谣外在形式仿佛无大关联，但内在线索却十分明晰，做到了“形散而神聚”，学生爱诵易记。
(二)、根据内容分形式，珠联璧合效率高。
经过将近一年的小课题研究实验，我觉得编写歌谣很重要的一点就是要以具体的历史内容为依托，选择最能与之相适应的歌谣类型，让内容决定形式，这样才能更好地突出主题、呈现史实、便于记忆，于是我按照具体的教学内容主要按照以下几种类型编写歌谣的：
1.对比型
这种类型的歌谣适用于易混知识的对比记忆。
2.排比型
《洋务运动的积极意义》
引进了先进技术，
积累了工作经验，
培养了技术力量，
开辟了近代化道路。
3.记叙型
历史教材中有很多课文各个子目之间的联系都是比较紧密的，史实介绍也详细具体、前后连贯，这种编排结构的教学内容就可以选用记叙型的方式编写歌谣。当歌谣还原后就像一段小记叙文一样，成了一段详实的历史资料。如：
《马关条约》：
一八九五年四月，
李鸿章签马关约，
割让辽东、台、澎湖，
赔款白银两亿两，
允许日本开工厂，
增辟通商口岸等。
4.概括归纳型
历史歌谣的编写并不局限于“一课一歌”，因为历史知识是错综复杂的，教材在做具体介绍时也进行了归类，同一时期的相关内容并不一定会在一课全都出现。
5.年代序列型
历史年代的记忆一直是学生历史学习的最大难题，这些错乱排列的数字，易混易忘，所以按年代顺序将历史事件编成歌谣对于学生来说尤为可取 。年代序列型歌谣的编写也不局限于一课内容，可以把一个或多个朝代的重要年代及历史事件都综合归纳到一起编成一首或一组歌谣，这对于学生突破年代记忆的难关是很有帮助的。
6.人物专题型
历史人物一直是历史教学的重点内容，我们可以将众多的中华英雄分类汇总，形成一组“中华英雄篇”，如 “帝王篇” “中华谋略家篇”、“中华才子篇”、“中华才女篇”、“民族英雄篇”等，向学生展示一组中华英雄的群像。如：
《洋务代表》
洋务代表有哪些?
中央里面是奕。
地方代表曾国藩，
鸿章、宗棠、张之洞。
7.其它型，根据教材内容灵活确定，在此不作赘述。
四、研究步骤
但我也深知，我的小课题需要改进深化的地方还有很多，面临的新问题也有很多。比如如何通过编写历史歌谣，培养学生热爱祖国历史的情感，思考历史发展规律，用辨证的发展的眼光看待历史现象
的能力，通过学史感悟现实生活的能力，如何发挥历史歌谣对历史学习能力形成的促进作用等等，我将在以后的研究实践中不断探索、积累经验，争取使通过感性认识编写的歌谣散发理性的光芒，另外，在以后的教学中，我还要注意培养学生自编歌谣的能力，争取经过两年的训练，让学生能够独立或合作编写历史歌谣，，并产生探求其它便捷途径的愿望，促进学生自主学习能力的形成。使“编写歌谣，激发初中生历史学习兴趣”这一校本小课题的研究上升到一个新的高度。
最后，让我用发自心底的语言来结束我的汇报吧!蜜蜂靠它的勤劳得尝蜜糖，寒梅凭她顽强的毅力傲绽雪霜，而我们教育工作者，凭的就是一颗热衷教研的心在教育的碧空翱翔，在今后的教学工作中，我将一如既往，继续深化自己的小课题研究，用自己的青春与热情谱写出一名教改探索者的奋斗之歌。
人教版历史八年级下册复习知识点.
第一课
中国人民站起来了
1.第一届中国人民政治协商会议内容：
①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》
②选举中华人民共和国中央人民政府委员会
③选举毛泽东为中央人民政府主席，选举朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为中央人民政府副主席
④决定以五星红旗为国旗(红色象征革命，黄色象征光明，旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结)
⑤决定以《义勇军进行曲》为代国歌
⑥决定以北平为首都并改名为北京
⑦决定采用公元纪年
⑧决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。
2.中央人民政府委员会的首次会议内容：①政府领导人宣布就职
②决定以“共同纲领”为中央人民政府的施政方针
③任命周恩来为政务院总理兼外交部长。
3.开国大典的意义：
①(对国内)中华人民共和国的成立开辟了历史的新纪元。从此中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
②(对国际)新中国的成立壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的战争。
4.西藏和平解放的意义：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。
5.
本课重要历史时间及事件：
时间
事件
1949年3月23日
中共七届二中全会在西柏坡召开
1949年9月
第一届中国人民政治协商会议在北平召开
1949年10月1日
中央人民政府委员会首次会议
1949年10月1日
开国大典
1951年
以阿沛·阿旺晋美为首席代表的西藏代表团与中央人民政府达成和平解放西藏的协议
第二课
最可爱的人
1.抗美援朝战争原因：
①美国的侵略活动严重威胁中国安全——a、美国出兵侵略朝鲜，干涉内政
b、美国轰炸我国东北边境城市
c、美国入侵台湾海峡
②朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵支持。
2.抗美援朝战争目的：抗美援朝，保家卫国。
3.10月25日为志愿军出国作战纪念日。
4.中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，具有国际主义和无私的集体主义精神。
5.抗美援朝战争胜利原因：①党的英明决策和正确指挥②全国人民的大力支援
③志愿军和朝鲜人民的英勇战斗。
6.抗美援朝战争的意义：①这是一场正义的反侵略战争
②沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，保卫了朝鲜和中国的安全③提高了中国的国际威望，巩固了新生政权，为新中国赢得相对稳定的和平环境。
7.本课重要历史时间及事件：
时间
事件
1950年10月
以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜
1953年7月
美国被迫在板门店签署停战协定
第三课
土地改革
1.进行土地改革的原因：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展
②广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
2.《中华人民共和国土地改革法》内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
3.西藏地区的民主改革中心任务是把封建农奴主土地所有制，改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度。
4.本次土地改革特点：注意保存富农经济、在政治上中立富农的政策。
5.土地改革的意义：①彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭
②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人
③使人民政权更加巩固，大大解放农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
6.本课重要历史时间及事件：
时间
事件
1950年
中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》
1952年底
除少数民族地区之外，全国大陆基本上完成了土地改革
1959年
西藏地区进行民主改革
第四课
工业化的起步
1.“一五”计划条件：新中国建立以后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转。
2.“一五”计划原因：我国工业水平很低，工业基础薄弱，而且门类不全，许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。
3.“一五”计划目的：为了有计划地进行社会主义建设。
4.“一五”计划成就：
类别
成就
类别
成就
工业
1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产
交通运输
桥
1957年，武汉长江大桥建成
到1956年
中国第一个生产载重汽车的工厂：长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车
公路
川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”
铁路
宝成铁路、鹰厦铁路建成
中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机
工业基地
以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地形成，沿海地区原有的工业基地得到加强，华北和西北也建立了一批新的工业基地(原因：资源丰富，交通便利，工业基础好)
中国第一个制造机床的工厂：沈阳第一机床厂建成投产。
有如此成就的原因：党和国家的正确领导、人民建设热情高涨、苏联大力援助、土地改革作了准备工作
4.“一五”计划意义：从此，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进，巩固了国防，促进了边疆地区经济的发展。
5.第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
6.制定《宪法》的意义：巩固了新民主主义革命成果及建国后社会主义建设的胜利，是建设社会主义社会的政治保证，调动了全国人民建设社会主义的积极性。
7.本课重要历史时间及事件：
时间
事件
1953年~1957年底
执行第一个五年计划
1954年9月
第一届全国人民代表大会在北京召开
第五课
三大改造
1.三大改造的三个方面：农业、手工业、资本主义工商业。
2.进行农业改造的原因：
①土地改革以后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展
②分散经济使农民个体经济很难发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。
3.进行农业改造的方式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社。
4.进行农业改造的目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路。
5.进行农业改造的成就：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。第二年全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
6.农业合作化运动推动了手工业的社会主义改造。成就：1956年百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
7.资本主义工商业进行改造的方法：公私合营;政策：赎买政策(实现了和平过渡)。1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。
8.三大改造完成的意义：
①国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。
②我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入社会主义初级阶段，这标志着社会主义革命取得决定性胜利。
9.三大改造的缺点：要求过急、工作过粗、改变过快等。
10.本课重要历史时间及事件：
时间
事件
1953年至1956年
进行农业合作化改造
1954年至1956年
进行资本主义工商业改造
第六课
探索建设社会主义的道路
1.中共八大召开背景：①(国内)国家进入社会主义初级阶段，面临如何建设社会主义的新任务
②(国际)适应世界经济与科技迅速发展的潮流。
2.中共八大内容(正确指导思想)：
①主要矛盾——人民日益增长的物质文化需要与落后生产力的矛盾
②主要任务——集中力量发展社会生产力。
3.中共八大意义：这是探索建设社会主义道路的良好开端。
4.探索中的失误表现在：“总路线”(鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义)。
5.提出“总路线”的背景：八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显着。党中央认为经济建设速度可以更快一些。
6.对“总路线”的评价：
①(积极)反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望
②(消极)党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，缺少经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律。
7.错误思想指导发动了“大跃进”和人民公社化运动。
8.“大跃进”表现在工业和农业上。存在的问题是：完全违反客观经济规律，盲目蛮干，造成人力物力巨大浪费，国民经济比例严重失调。
9.人民公社运动存在的问题：严重挫伤了广大人民建设社会主义的积极性，严重脱离我国国情，脱离农村生产力水平。
10.“左”的错误是指过分激进，脱离实际。主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。
11.这次错误思想指导的运动给我们的教训(失误原因)是：①对国情分析不够
②缺乏建设经验
③对社会主义建设急于求成
④忽视了客观经济发展规律。
12.出现三年困难时期的原因：①“大跃进”和人民公社运动的错误发动
②自然灾害
③苏联背信弃义。
13.中共八大后时间的建设成就：①主要工业产品有很大增长，石油工业尤为突出
②大庆油田建成(结束了中国靠“洋油”的时代，实现原油和石油产品全部自给)
③新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有的发展起来。模范人物主要有：
“两弹元勋”邓稼先、“铁人”王进喜(艰苦创业精神、坚强意志)、“党的好干部”焦裕禄和“人民的好战士”雷锋。
14.本课重要历史事件：
时间
事件
时间
事件
1956年
中国共产党召开第八次全国代表大会
1958年
党中央提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义”的总路线
1959年~1961年
三年困难时期
1961年春
党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产
第七课
“文化大革命”的十年
1.“文化大革命”是探索建设社会主义十年的错误的继续，加引号表示这不是一次推动社会进步的革命。
2.“文化大革命”原因：
①对党内、国内的阶级斗争形势做了完全错误的分析
②政治生活中存在严重的个人崇拜
③为林彪、江青反革命集团所利用
④根本原因：“左”的错误没有及时彻底纠正，使其不断发展而导致。
3.“文化大革命”目的：巩固无产阶级专政，坚持社会主义道路。发动者：毛泽东。
4.林彪反革命集团被粉碎后，周恩来重新主持中央日常工作，邓小平也和他一起整顿、恢复各方面的工作，扭转了经济下滑，形势有了明显好转。
5.“四五运动”是人民群众悼念周恩来、反对以江青为首的“四人帮”的运动。这次运动为粉碎“四人帮”奠定了群众基础。
6.“文化大革命”性质：这是一次由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
7.“文化大革命”危害：①经济上社会生产大幅下降
②政治上全国**
③民主与法制遭到严重破坏
④科教文化事业被严重摧残。
8.“文化大革命”启示：坚持民主集中制，反对任何形式的个人崇拜，对阶级斗争做科学分析，坚定不移的以经济建设为中心发展生产力，进一步健全社会主义法制。
9.本课重要历史事件：
时间
事件
1966年~1976年
“文化大革命”
1967年1月
全国各地掀起夺取党政各级领导权的“一月风暴”
1967年2月
老一辈革命家对文革的错误进行批评被诬为“二月逆流”
1966年5月
中共中央发出开展“无产阶级文化大革命”的决定，成立“中央文革小组”，对所谓的刘少奇、邓小平资产阶级司令部进行错误的斗争
1971年9月13日
林彪等人仓皇出逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡
1976年10月
粉碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱
第八课
伟大的历史转折
1.
“关于真理标准问题的讨论”背景：①人们要求纠正“文革”错误
②中共中央提出“两个凡是”方针，阻碍纠错(直接原因)。
2.
“关于真理标准问题的讨论”目的：纠正“文革”以来的错误，完整准确的理解毛泽东思想。
3.
“关于真理标准问题的讨论”结果：人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准，重新确立了实事求是的思想路线。
4.
“关于真理标准问题的讨论”意义：这是一场深刻的思想解放运动，打破了长期以来个人崇拜的束缚，为十一届三中全会召开奠定思想基础。
5.
十一届三中全会召开背景：
①“文革”十年积累了许多政治社会问题，党中央主要领导人继续“左”的错误
②“文革”结束，社会趋于安定，国民经济得到恢复，关于真理标准问题的讨论解放了人民的思想。
6.
十一届三中全会的内容：
①(思想)彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线
②(政治)停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策
③(组织)形成了以邓小平为核心的中央领导集体。
7.
十一届三中全会的意义：中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
8.
称为“伟大的历史转折”的原因：①从这次大会开始，党在思想、政治、组织等领域拨乱反正
②改革开放由这次大会拉开序幕
③建设有中国特色的社会主义新道路以这次大会为起点
④邓小平理论是在这次大会前后开始发展起来的。
9.
民主与法制建设的加强——平反冤假错案：
①1980年中共中央决定撤销“文革”中强加给刘少奇的种种罪名，为他恢复名誉
②广大干部、知识分子平反意义：调动了各阶层人士的积极性，他们精神振奋的投身到社会主义现代化建设中去。
10.
民主与法制建设的加强——全国人大立法：
意义：基本上形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系，在政治生活、经济生活和社会文化生活等方面实现有法可依的局面，群众的法制观念不断提高，依法办事成为人们的共识，我国逐渐向依法治国的道路迈进。
11.
本科重要历史事件
时间
事件
1977年10月
中国恢复了“文革”后的第一次高考
1978年底
十一届三中全会在北京召开，彻底纠正“左”的错误
1978年5月
《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章，开始了真理标准问题的讨论
1982年
第四部《中华人民共和国宪法》颁布(这是新时期一部比较完善的宪法
1986年
《中华人民共和国民法通则》颁布
第九课
改革开放
1.对内改革的根本目的：解放和发展生产力。
2.对内改革的表现：家庭联产承包责任制、国有企业改革。
3.家庭联产承包责任制在安徽凤阳小岗村首先实行，表现为：包产到户、包干到户。作用是促进农业生产发展，促进乡镇企业发展。
4.国有企业改革表现：①把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展
②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制
③实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。①+②使企业活力增强，③使职工积极性提高。
5.对外开放的目的：吸收侨资、外资，引进先进科学技术和管理经验进行现代化建设。
6.对外开放的含义：在独立自主、自力更生的基础上，遵循平等互利、互守信用的原则，扩大对外贸易，引进技术设备和管理方法，加快现代化建设。
近现代开放区别：近代国家无主权的被迫开放，现代主权国家的主动开放。
7.对外开放的作用：促进社会主义经济发展。
8.对外开放区形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，特点为全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
9.沿海经济开放区由北向南依次为：环渤海地区、长江三角洲地区、厦漳泉三角区、珠江三角洲。
10.建国以来农村生产关系调整：土地改革、三大改造农业生产合作社、人民公社化运动、家庭联产承包责任制。遵循的原则是尊重客观经济发展规律、生产关系要适应生产力发展水平、实事求是。
11.
本课重要历史事件：
时间
事件
时间
事件
1980年
在深圳、珠海、汕头、厦门建立四个经济特区
1988年
增设海南经济特区
1984年
开放14个沿海城市、沿海经济开放区
1985年
国有企业改革全面展开
第十课
建设有中国特色的社会主义
1.邓小平为改革开放作出的贡献：<1>
十一届三中全会：提出改革开放，形成以邓小平为核心的第二代领导集体<2>
改革开放后：提出四项基本原则
<3>
中共十二大：提出建设有中国特色的社会主义
<4>
中共十三大：提出党在社会主义初级阶段的基本路线
<5>
“南巡”讲话：
提出要抓住时机，发展经济，发展才是硬道理
<6>
中共十四大：确立邓小平理论在全党的领导地位
<7>
中共十五大：党章规定把邓小平理论作为自己的行动指南，确立为党的指导思想
2.
四项基本原则是：必须坚持共产党领导，必须坚持社会主义道路，必须坚持人民民主专政，必须坚持马列主义、毛泽东思想。
意义是：这是立国之本，是实现现代化的根本前提，为现代化建设的正确方向提供了保证。
3.
党的十二大内容：邓小平明确提出“我们的现代化建设必须从中国的实际出发，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。
4.
党的十三大内容：阐明了社会主义初级阶段理论、提出了党在社会主义初级阶段的基本路线、做出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。
5.
社会主义初级阶段理论指以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
6.
社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署指：第一步——解决人民生活的温饱问题;第二步——到20世纪末达到小康水平;第三步——到21世纪中叶达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
7.
邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师。
原因：他解决了什么是社会主义、怎样建设社会主义等一系列基本问题。
8.
邓小平“南巡”讲话的意义：进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。
9.
党的十四大内容：高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位，提出了建立社会主义市场经济体制，形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。
10.
党的十五大内容：江泽民作了《高举邓小平理论伟大旗帜
把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪》的报告，党章规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，把邓小平理论确立为党的指导思想。
11.
邓小平思想的核心：建设有中国特色的社会主义。
12.
20世纪中国人民在前进道路的三次巨变：辛亥革命(孙中山)——新中国成立(毛泽东)——十一届三中全会(邓小平)。
13.
本课重要历史事件：
时间
事件
时间
事件
1982年
中国共产党第十二次全国代表大会
1987年
中国共产党第十三次全国代表大会
1992年
邓小平到南方视察
1992年
中国共产党第十四次全国代表大会
1997年
中国共产党第十五次全国代表大会
第十一课
民族团结
1.我国的民族政策：民族团结、民族平等、共同繁荣。实行的基本制度是民族区域自治，于1954年开始实施。我国民族分布特点：大杂居、小聚居。
实行民族区域自治的原因：我国是由56个民族组成的统一的多民族国家，长期历史发展中形成了大杂居、小聚居的格局，各民族长期经济文化联系，在近代以来的共御外敌的革命斗争中建立休戚与共的亲密关系，形成相互离不开的政治认同。同时，这也是新政权巩固的需要。
实行民族区域自治的意义：有利于祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展，体现了少数民族人民当家作主，行使自治权利。
2.各民族的共同发展：内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族的自治旗成为国家商品粮基地
西双版纳傣族自治州成为我国第二大橡胶基地
西藏地区发展实例：1951年，西藏和平解放;
1953年~1957年一五计划新藏、青藏、川藏公路通车;
1959年~1961年民主改革，废除了封建农奴制度;
如今的五大牧区之一，2006年7月1日青藏铁路通车。
3.少数民族地区发展的原因：政府重视、给予政策保障和多方支持;少数民族地区经济发展成为全国经济发展重要组成部分，生活文化水平有很大提高;西部大开发战略的实施。
4.西部大开发战略提出以后，出现了大开发、大发展的新气象。
第十二课
香港和澳门的回归
1.香港被割占史实：1842年《南京条约》割占香港岛;1860年《北京条约》割占九龙地区;1898年租借新界。
澳门被割占史实：1553年葡萄牙殖民者强行进入;1557年葡萄牙殖民者贿赂明朝官员，取得居住权;十九世纪五六十年代，侵占凼仔岛、路环岛。
2.“一国两制”构想于20世纪80年代初提出，目的是维护祖国、中华民族的根本利益，实现统一大业。
“一国两制”的内容是在大陆实行社会主义制度，在港、澳、台实行资本主义制度。
“一国两制”的意义：为实现祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士的好评，有利于实现祖国统一和港澳台地区的稳定繁荣和发展。
3.1984年底，中英两国签署联合声明。
1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。
1987年4月，中葡两国签署联合声明。
1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。
香港和澳门回归祖国的原因：“和平统一，一国两制”的伟大构想政策合理，中国综合国力的提升，港澳地区自古以来就是我国的神圣领土，收回港澳地区得到全国人民的支持。
香港和澳门回归祖国的意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，开创了香港澳门历史发展的新纪元，为解决台湾问题提供成功的范例，说明中国国际地位的提高及为世界做出的贡献。
第十三课
海峡两岸的交往
1.党、政府对台湾问题政策的转变：新中国成立后(毛泽东)——武装解放
——→20世纪50年代(毛泽东)——和平解放
——→改革开放后(邓小平)——和平统一，一国两制
——→(江泽民)——八项主张
——→(胡锦涛)——四点意见，《反国家分裂法》
2.台湾问题的由来：解放战争后期蒋介石对局台湾;朝鲜战争爆发，美第七舰队开进台湾海峡。
台湾自古以来是我国领土的史实：三国时到达夷洲，元朝时设澎湖巡检司管理澎湖和琉球，1662年收复台湾，1684年设台湾府隶属于福建省，1895年割让给日本，1945年回归祖国。
3.两岸关系的改善：①
1987年台湾被迫调整“三不”政策(不接触、不谈判、不妥协)，两岸38年的隔绝状态被打破，
两岸关系发生历史性的变化。
②1990年台湾成立海峡交流基金会(海基会)，1991年祖国大陆成立海峡两岸关系协会(海协会)。
③1992年两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识(九二共识)。④1993年“汪辜会谈”在新加坡举行，将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议，海峡两岸关系的发展迈出历史性的重要一步。
⑤1995年初江泽民针对两岸关系提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张，这八项主张是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
两岸交往密切的表现：台湾来大陆探亲的人数增多、两岸经贸联系加强、海峡两岸经济上相互促进互补互利的局面初步形成，海协会海基会联系密切、连战、吴伯雄、宋楚瑜访问大陆
两岸频繁交往的影响：促进两岸经济发展，利于国家统一。
4.两岸实现如此频繁交往的有利因素(条件)：
①
实现统一是人心所向，大势所迫
②两岸有共同的血源、文化、血浓于水，密不可分
③
中国国力和地位的提高
④一国两制得到国际认可，正确的对台政策
⑤
港澳回归提供成功范例
⑥
《反国家分裂法》提供法律保证
⑦
台湾政策松动，调整“三不”，海基会成立，与海协会交流
⑧
两岸经济文化发展的推动
第十四课
钢铁长城
1.海军的发展：
①
新中国成立前夕，第一支海军，华东军区海军建立
②
到70年代，建立北海、东海和南海舰队
③1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰
④
1974年研制出我国第一艘核潜艇
⑤
改革开放以来，现代化水平有了明显提高，活动范围遍及全球
海军发展的变化：①从无到有②
从没收敌军战舰到自我研制③
从小舰艇到大舰艇发展
④从科技含量低到高科技配备发展⑤
从单一舰艇到多兵种发展
说明的问题：①海军有能力保卫祖国海防②
我国科技的迅速发展③
科技对军队发展很重要
④活动范围遍及世界各地
2.空军的发展：①
新中国成立前夕，人民空军在陆军的基础上建立
②
20世纪50年代初，参加抗美援朝战争，取得辉煌战绩
③逐步走上国产化道路，1956年我国仿制成功歼5型歼击机，后来又制造了多种机型
④改革开放以来，自行研制和引进了新型飞机，现代化建设有了新飞跃
海军、空军发展的共同点：①
由弱变强②
科技不断应用于军事③
自主研制的武器不断增加
3.导弹部队的发展(担任核反击任务)：
①1966年中国组建战略导弹部队
②
20世纪50年代开始发展导弹核武器
③
1964年，中国自行设计制造的导弹试验成功
④
改革开放后，装备了中程、远程、洲际导弹核武器，具有较强的战斗力
4.发展国防力量的目的：①捍卫国家主权②保障社会主义现代化建设③
震慑反华势力，维护国家领土
国防力量发展的原因：
①科研水平提高，科技人才勤劳工作
②
经济发展，综合国力增强
③政府、广大人民群众的大力支持重视
④
国防的需要，面临帝国主义包围封锁
⑤
吸取长久以来历史经验教训
⑥
实行科技强军的战略
国防力量发展的意义：
①提高了中国的国际地位
②
有能力保卫祖国领海、领空、领土的安全，巩固了国防
③壮大了维护世界和平的力量
④进行独立平等外交的基础
⑤
综合国力的组成，促进了改革开放和祖国统一
⑥
为建设发展提供和平环境，带动科技经济发展
启示：①科学技术是强军之路的保证②经济发展是国防的物质基础③
强大的国防是经济建设的重要保证
第十五课
独立自主的和平外交
1.我国的外交政策：独立、自主、和平;基本立场：独立自主;基本准则：和平共处五项原则。
有如此外交政策原因：①
和平是历史的主流，时代的主题
②
中华民族是一个天生爱好和平的民族
③要捍卫国家主权，反对外国干涉
2.建国初期严峻的外交形势：政治上不承认、经济上封锁、军事上武力包围威胁。
3.1949年10月2日苏联第一个宣布承认中华人民共和国，并与我国正式建立外交关系。1950年两国签订《中苏友好同盟互助条约》，促进了中国经济的恢复和发展，打破帝国主义国家孤立封锁中国的政策，巩固了新生政权。
建国的第一年我国同苏联等17个国家建立了外交关系，这打破了孤立，巩固了政权，创造了和平的环境，有利于恢复经济。
4.1953年底，我国同印度就西藏地区的关系问题进行谈判，并首次提出和平共处五项原则。1954年，周恩来访问印度和缅甸，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本准则。
5.和平共处五项原则内容：互相尊重领土主权(互相尊重主权和领土完整)、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠(平等互利)、和平共处。
和平共处五项原则影响：①被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则
②指导中国处理外交关系，促进国际局势的稳定和健康发展
③标志中国外交政策的成熟
6.1955年第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议在印度尼西亚的万隆召开。主题为“讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济邓公共同关心的问题”。
7.周恩来提出的“求同存异”中，“同”指遭遇相同(曾受到帝国主义的侵略)和面临的问题相同(如何发展国家经济、维护和促进民族独立和世界和平)，“异”指社会制度不同和意识形态不同。
“求同存异”方针的意义：促进了会议的圆满成功，促进了中国同亚非各国的团结与合作，形成了万隆精神。
“万隆精神”指亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间的友谊。
万隆会议意义：①促进了中国同亚非各国的团结与合作②
形成万隆精神。
8.
1954年4月至7月，中国第一次以五大国的身份参加在日内瓦召开的关于解决朝鲜问题和印度支那问题的国际会议。这大大提高了中国的国际地位，为打开新中国外交的新局面作出了巨大的贡献。
第十六课
外交事业的发展
1.中美关系正常化的过程：
①
20世纪70年代初，改善中美关系，成为两国共同的要求
②
1971年4月，毛泽东批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国(乒乓外交)
③
1971年7月，尼克松总统的国家安全事务助理基辛格秘密访问中国
④
1972年2月，尼克松总统访问中国，在上海签署《中美联合公报》，标志中美关系开始走向正常化
⑤
1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
中美建交的意义：
①中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系开始走向正常化
②出现于中国建交的热潮，外交工作出现新的局面
③利于台湾问题的解决
④提高中国的国际地位，推动世界和平发展
中美关系改善的原因：
①美国认识到中国在国际事务中的重要性，承认鼓励中国政策的失败
②增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联
③希望进入中国，获得经济利益
④中国从整体上打破外交僵局，改善国际地位
⑤牵制、对付来自于苏联的威胁，缓解国家安全压力
⑥有助于解决台湾问题，实现中国统一
中美关系正常化意义：
①利于打破外交僵局，推动建交热潮②
促进经济文化交流，利于台湾问题的解决②改善中国的国际处境，提高国际地位，推动世界和平发展
2.1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。
中国恢复在联合国的合法席位的条件：①第三世界的崛起支持②
中国国力增强，地位提高③成功的外交政策
中国恢复在联合国的合法席位的意义：
①这是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用②
带动了建交，促进经济文化交流
3.1972年，中日两国正式建立外交关系。
中日建交的原因：①
中国在国际上地位的提高，联合国席位的恢复②
国际形势的变化
4.2001年亚太经合组织(APEC)会议在上海举行，主题为“新世纪、新挑战：参与、合作、促进共同繁荣”。
会议召开背景：改革开放以来，社会主义现代化建设迅速发展，综合国力提高，外交事业取得伟大成就，在国际事务中发挥重要作用。
APEC会议的成果：讨论了全球和地区经济形势、面向新世纪的亚太经合组织政策框架等问题，通过《上海共识》，会议结束时江泽民宣读《领导人宣言》。这是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
中国于1991年加入亚太经合组织。
2001年，中、俄、哈、吉、塔、乌六国元首签署《“上海合作组织”成立宣言》，这是第一个以中国城市命名的国际组织，进一步加强与周边国家的关系。
2001年11月，中国加入世界贸易组织，我国对外开放事业进入一个新的阶段，有助于加强我国与世界各国各地区的经贸联系，为我国的对外开放扩展新的空间。
5.我国有如此外交成就的原因：①
新中国是主权独立的国家，综合国力、国际威望不断提高
②
奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则
③
针对国际形势变化采取积极灵活的外交政策
我国有如此外交成就的意义：开创良好的国际环境、保证了国内的发展、维护并推动了世界和平。
启示：坚持和平发展之路，努力提高自身实力，坚决反对霸权主义，创建合理的国际秩序。
第十七课、第十八课
科学技术的成就
1.“两弹一星”指原子弹、导弹和人造地球卫星。
1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，这加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。
我国的核政策：中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。
“一不为名、二不为利。但工作目标要奔世界先进水平”——邓稼先
1964年6月，我国设计的中近程地地导弹在西北地区进行飞行试验获得成功。
1966年10月装有核弹头的中近程地地导弹点火发射，在预定地点上空实现核爆炸，我国有了可用于实战的导弹。
1970年我国用长征号运载火箭成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
此后我国多次发射人造地球卫星和实用通信卫星，成功完成一箭三星发射，多次发射返回式卫星，将卫星收回地面。
1999年我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”。2003年我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，2006年成功发射“神舟六号”载人飞船，2007年成功发射第一颗月球卫星“嫦娥一号”，2008年成功发射“神舟七号”载人飞船，并完成了中国人第一次的太空行走。
1973年袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻，被誉为“东方魔稻”，他被誉为“杂交水稻之父”，并于2001年被授予国家最高科学技术奖。。
1994年三峡工程正式开工，它不仅是当今世界第一大水利工程，也是规模空前的移民工程。
2.1986年3月四位老科学家(王淦gàn昌、王大珩héng、杨嘉墀chí、陈芳允)联合向中共中央写了一封信《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，邓小平在当月批示，形成《863计划纲要》，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为我国发展高科技的重点，1996年又将海洋高技术列为计划的第八个领域。形成“863计划”的原因：20世纪70年代世界第三次科技革命迅猛发展，中国要追赶世界先进科技发展。
计算机网络技术的影响：20世纪末，人类进入了高度的信息化时代，以因特网为主要特征的数字化正改变着世界。
健康上网有利于增强自己与外界的沟通和交流，也有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。
3.我国有如此多的科学技术成就的原因：
①
党和国家高度重视，人民支持②
科学技术飞速发展，科技人员的努力、奉献精神③
改革开放以来，综合国力显着增强，经济不断发展提供基础④
教育事业进步培养大量人才
4.科学技术促进国防的发展，国防的强大保障科学技术的发展，促进科技的进步。
第十九课
改革发展中的教育
1.1986年国家颁布《中华人民共和国义务教育法》，到2000年，全国基本普及九年义务教育(基础教育)。
2.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”由邓小平提出，为新世纪的教育指明了方向。
3.20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。
4.20世纪90年代教育部启动将北京大学、清华大学等若干所大学建成世界一流大学和高水平大学的工作。
所得成绩显着：承担国家863计划项目，占三分之一以上;获得国家发明奖，占全国的三分之一左右;科学技术研究成果有的已经达到和接近世界先进水平。
20世纪80年代我国正式实施学位条例，学位分为三级：学士、硕士、博士。
5.1989年中国青少年基金会首倡并组织实施了一项募集海内外资金、帮助贫困地区失学儿童重返学校的公益事业，称为“希望工程”。第一所希望小学是安徽金寨县南溪镇的希望小学。
6.我国教育事业发展的原因：1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》，邓小平指出“三个面向”，新时期改革开放推动了教育观念的更新和教育改革的发展。
第二十课
百花齐放
推陈出新
1.1956年中国共产党提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。
2.20世纪五、六十年代的文学作品反映革命年代和现实生活，题材新颖，风格各异。
“文革”以后，特别是改革开放以来的文学作品反映改革开放内容，弘扬民族道德精神。
3.著名的文学作品有：历史剧《武则天》(郭沫若)、长篇小说《红岩》、长篇小说《青春之歌》、童话《宝葫芦的秘密》、话剧《茶馆》(老舍)、短篇小说《班主任》、报告文学《哥德巴赫猜想》等。
首届茅盾文学奖获奖作品：《许茂和他的女儿们》、《冬天里的春天》、《李自成》、《东方》、《将军吟》、《芙蓉镇》。
优秀的艺术作品有：故事片《大决战》、电视剧《日出东方》、故事片《林则徐》、故事片《开国大典》、故事片《抉择》、大型舞剧《丝路花雨》等。新中国第一部彩色戏曲片是《梁山伯与祝英台》。
4.20世纪90年代国家把体育作为提高全民素质的重要内容，建立完整的体育制度，大力开展全民健身运动。毛泽东更对学生提出“健康第一”的要求。
5.我国体育事业的发展(从乒乓球开始赢得世界的瞩目)：
①
容国团在第25届世界乒乓球锦标赛上获得男子单打冠军，这是中国第一个乒乓球男子单打世界冠军。②射击运动员许海峰在1984年第23届奥运会上获得男子自选手枪比赛冠军，这是中国在奥运会上的第一枚金牌。③
中国女排在第三届世界杯女子排球赛上获得冠军，这是中国体育健儿在世界三大球比赛中第一次获得世界冠军。
后来又创下世界大赛中“五连冠”的空前纪录。④
20世纪80年代以来，中国选手在历次亚运会上都获得金牌总数第一。⑤
1981年4月，中国乒乓球健儿在第36届世乒赛上夺得全部比赛的冠军和各个单项的亚军。⑥
第27届奥运会时，中国获得金牌总数排名第三。第29届奥运会时，中国获得金牌总数排名第一。⑦
1983年第22届世界体操锦标赛，中国男子体操队获团体冠军。⑧
1990年中国首次成功举办了第十一届亚洲运动会，2001年申奥成功(反映中国的经济实力、国际地位的全面提高)，2008年成功举办第29届奥运会。⑨1982年，李宁在第六届世界杯体操赛中获得六枚金牌。
称我国是走向世界的体育强国(从无到有，从弱到强)的原因：
①群众性运动普及，全民健身运动开展
②新中国成立后努力提高体育运动水平
③综合国力提高，竞技体育水平举世瞩目。
5.我国文化艺术事业繁荣发展的原因：
①1956年中国共产党提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。
②实现改革开放，是中国进入现代化建设新时期，呈现出崭新的历史面貌。
第二十一课
人们生活方式的变化
1.衣食住行的变迁：①新中国成立后，生活水平有了逐步提高②
改革开放以来，衣、食、住、行发生前所未有的变化
②20世纪末，我国在整体上进入了小康社会
改革开放前
改革开放后
衣
买衣服凭布票，数量有限，色彩样式单调
衣着丰富多彩，成为显示风度、展示个性的方式
食
食物匮乏单调，营养严重不足，部分未解决温饱
吃饭问题得到解决，营养均衡，粗细搭配
住
居住条件较差
人均居住面积扩大，装修和居住环境明显改善
行
交通条件改善，铁路、公路和航线增长快
2、1995年国家在城镇启动了“安居工程”，让中低收入的职工能以成本价买到合适的住房。
3、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于发展道路、地铁、轻轨等硬件设施。
4、就业制度的变化：(改革开放前)“统包统配”→“铁饭碗”
(改革开放后)就业渠道拓宽，自主选择职业→
持证上岗、就业培训、公开招聘
5、社会保障制度：城市最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度等。
社会保障改革的目的：适应社会主义市场经济发展的要求。
社会保障制度的意义：完善并保证了社会成员的生活，维护了社会政治的稳定，推动了社会经济的发展。
6、我国经济发展变化的原因：20世纪70年代末实行改革开放，解放并发展了生产力，促进了社会经济的快速增长。
7、实行票证供应的原因：在计划经济的时代，物资严重匮乏，经济发展水平低，生产力水平低。
实行票证供应的目的：缓和供应紧张，保持物价稳定。
取消票证供应的原因：改革开放后生产力迅速发展，经济发展，物资丰富，由计划经济体制逐渐转变为市场经济体制。
8、生活方式变化的原因：政治环境稳定，经济发展、科技进步，人们的思想观念改变。
历史歌谣
[中国历史(七年级上册岳麓版)]
一、我们的远古祖先
(一)
一百七十万年前，云南元谋人出现， 会造工具能用火，因此称为类人猿。
(二)
北京人在周口店，手脚分工已明显， 群居劳动和生活，打制石器已出现， 保存火种用途广，原始社会已显见。
(三)
山顶洞人一发现，距今一万八千年， 磨光钻孔新技术，人工取火史无前， 血缘关系成氏族，没有贫富和贵贱。
二、原始的农耕生活
(一)
长江流域河姆渡，磨制石器有进步， 耒耜耕地种稻谷，干栏房子共居住， 挖井养畜造陶器，简单玉器和乐器。
(二)
黄河流域有半坡，地穴房子同居住， 粮食最早种植粟，副食蔬菜鱼和肉， 彩陶文字出雏形，还会纺线和织布。
三、神奇的远古传说
(一)
部落首领有三杰，炎帝黄帝战蚩尤， 炎帝神农教稼穑，原始农业百草尝， 创造音乐和文字，华夏文明薪火传。 炎黄子孙同根源，中原家乡运兴昌， 禅让制度尧舜禹，德才兼备受推举， 第一夏朝禹建立，奴隶社会从此起。
(二)
奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸， 戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖， 生命不如牛和马，人祭人殉任屠杀。
四、夏传子 家天下
(一)
夏朝开国是夏禹，早期国家已建立， 王位传给儿子启，禅让从此变世袭， 夏朝经历470(年)，暴君夏桀被商取。
(二)
商汤灭夏建商朝，盘庚迁都到殷商， 有名暴君是纣王，武王伐纣灭掉商。
六、西周的分封
武王牧野灭掉商，前1046建西周，
分封制度定国策，天子统治有加强， 暴君厉王无人道，幽王烽火瞎胡闹， 犬戎771破镐京。平王迁都东周建。
七、甲骨文与青铜器
殷墟龟甲和兽骨，商朝文字史可考。 青铜冶炼铜锡铅，夏商西周创时代， “司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工艺，
八、春秋战国的纷争
(一)
齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲， “尊王攘夷”为口号，葵丘会盟第一霸。 第二霸主晋文公，“退避三舍”城濮中。 庄王阖闾与勾践，成就春秋之伟业。
(二)
齐楚秦燕赵魏韩，战国七雄逞英豪， 齐王军师名孙膑，围魏救赵战桂陵， 前260战又起，秦赵之间战长平， 离间廉颇畏秦军，赵括纸上来谈兵， 四十六天粮草尽，从此六国难抗衡。
九、战国时期的社会大变革
(一)
春秋出现铁农具，战国时期遍大地， 春秋末年用牛耕，农业史上大革命。
(二)
孝公治国有心计，商鞅变法最有力， 承认私人有土地，奖励耕战免徭役， 废除贵族的权力，建立县制搞治理， 经济得到大发展，军队有了战斗力， 战国后期秦最强，一扫六国奠基础。
十、春秋战国的科技和文艺
(一)
李冰修筑都江堰，鱼嘴宝瓶飞沙堰 消除水患灌农田，造福人民几千年。
(二)
曲尺墨斗鲁班创，土木建筑尊祖师。 最早名医是扁鹊，“望闻问切”传至今。
(三)
楚国诗人叫屈原，民歌方言创“楚辞”， 抒情长诗有《离骚》，思想艺术传千年。
十一、百家争鸣
(一)
孔子相传为圣人，思想教育都精明， 主张“仁爱”察民情，以德治国反酷刑， 办学弟子三千人，因材施教出贤能， 言行收录在《论语》，儒家学派创始人。
(二)
百家争鸣好形式，“墨儒道法兵”在此， “兼爱、非攻”墨主张，“仁政”治国是孟子， 道家代表是庄子，主张“无为”安天命， 法家代表韩非子，反对空谈倡“法治”， 兵家鼻祖是孙武，《孙子兵法》论军事。
十三、六王毕 四海一
(一)
前230至221，秦灭六国大统一， 始皇咸阳来登基，至高无上大权集。
(二)
丞相、太尉和御史，地方推行郡县制， 全国统一度量衡，还有货币和文字， 为了思想大控制，"焚书坑儒"有得失。
(三)
抵御匈奴筑长城，西起临洮到辽东， 开发南越修灵渠，开疆拓土好疆域。
十四、伐无道 诛暴秦
(一)
秦朝暴政民激愤，陈胜吴广揭竿起， 势如破竹建张楚，项羽刘邦继义举。
(二)
项羽领兵创奇迹，巨鹿大败秦主力， 刘邦率兵逼咸阳，前206(年)秦灭亡， 楚汉之争又四年，刘邦长安建政权。
十五、汉武帝“大一统”
(一)
刘邦用人"张萧韩"，前202(年)建西汉， 吸取秦亡的教训，减轻百姓的负担。 “文景之治”谋发展，社会面貌大改观， 轻徭薄赋得民心，奖励农桑重生产， 文帝景帝治江山，国库钱粮都丰满。
(二)
雄才大略汉武帝，一统江山鼎盛期， 巧用“推恩”把权集，削弱诸侯分土地， 思想教化董仲舒，罢黜百家尊儒术， 举办太学学五经，诗书礼易和春秋。
(三)
冒顿单于蒙古盛，汉初被迫去和亲， 卫、霍领兵破匈奴，昭君出塞传美名。
十六、丝绸之路的开辟
(一)
追溯历史两汉期，甘肃玉门阳关西， 而今人们称西域，那时小国被匈欺。 武帝统治有心计，召募使者出西域， 企图联络大月氏，共同对匈来夹击。 (二)
张骞两次出西域，前138和119(年)， 排除艰险建功绩，沟通促进东与西， 带去牛羊和丝绸，铸铁凿井开水渠， 换回歌舞和乐器，葡萄桃核与石榴，
(三)
张骞出使西域后，丝绸之路通欧洲， 长安走廊到新疆，中南西亚到大秦， 陆海贸易大发展，东西文化相渗透。 西域前60归附汉，社会面貌大改观， 设立西域都护府，总管西域的事务。
十八、秦汉的科学技术
(一)
东汉蔡伦"蔡侯纸"，张衡发明地动仪， 《九章算术》了不起，均在世界创奇迹。 华佗外科是名医，“麻沸散”是好药剂， 世界医学有创举，还编体操“五禽戏”。 东汉末年张仲景，写了《伤寒杂病论》， 医德高尚医术精，后人尊称为“医圣”。
十九、秦汉的宗教、史学和艺术
(一)
佛教东传白马寺，思想武器来统治。 宗古道教民间起，“太上老君”做教主。
(二)
司马迁，写《史记》，记述黄帝到武帝， 编撰使用纪传体，堪称绝唱三千史。
(三)
秦始皇陵兵马俑，雕塑水平显神功， 再现秦军磅礴势，堪称艺术的宝库。
二
十、三国鼎立
(一)
200年时战官渡，曹、袁力量有悬殊， 曹操用了许攸计，统一北方有根据。
(二)
老骥伏枥志千里，208年战又起， 曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击， 孔明周瑜巧用计，假意投降借东风， 火烧赤壁定大局。魏蜀吴国三鼎立。
(四)
三国经济大发展，各显神通抓生产， 魏国重视抓水利，蜀锦丝绸数第一， 吴国沿海抓造船，联系内地与台湾。
二十二、北方民族大融合
(一)
魏国司马父子兵，佣兵自重擅权变， 灭蜀废魏自称帝，265年建西晋，
十五年后晋统一，三国浮云尽西去。
(二)
匈奴鲜卑羯氐羌，少数民族大内迁， 仰慕汉族的文明，有利民族的融合， 西晋政府征重税，激起民族的仇怨， 匈灭西晋316，留下历史的借鉴。
(三)
北朝北魏孝文帝，迁都洛阳定大计， 革除鲜卑的旧俗，倡导向汉学文化， 学穿汉服学汉语，改汉姓名学汉礼。 与汉联姻受鼓励，民族融合大促进。
二十三、江南地区的开发 追溯历史三国前，江南落后少人烟， 土地肥沃无人垦，雨热充足也置闲。 东汉末年北战乱，各族人民迁江南， 带去劳力和技术，江南经济得发展。 大片荒地被开垦，修建水利多工程， 水稻小麦和绿肥，推广粪肥和牛耕。
二十四、三国两晋南北朝科学和艺术
(一)
南朝“冲之”爱科研，数学天文有贡献， 精确计算圆周率，领先世界近千年。 《齐民要术》贾思勰，农学史上硕果结， 农林牧副渔五业，百科全书传经验。 郦道元写《水经注》，地理学中是专著， 江河水道为纲目，地形物产与景物。
(二)
东晋“书圣”王羲之，书法艺术集大成， 代表作品《兰亭序》，“行书”天下第一名。东晋恺之画人物，形象逼真好艺术， 代表作品有两幅，《女史箴图》《洛神赋》。北朝劈山凿石窟，“云岗”“龙门”最杰出，继承秦汉的风格，吸收佛教的艺术。
结束语
历史知识多奇妙，学好历史人开窍， 做人处世与治国，历史当做镜子照。
朝代歌
夏商与西周东周分两段 春秋和战国一统秦两汉 三分魏楚吴二晋前后沿 南北朝并立隋唐五代传 宋元明清后皇朝至此完
“人文初祖”是黄帝，衣冠车船建宫室，
教学目标： 1.知识目标
知道全面建设社会主义阶段我国经济建设的成就;熟悉有关“两弹一星”的知识;了解屠呦呦、袁隆平及其科学成就。 2.能力目标
通过对新中国成立后科学技术迅速发展并取得成就的原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生归纳问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过新中国成立后科学技术迅速发展并取得巨大成就的讲述，激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育：通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。 重难点感知：
重点：经济建设成就;“两弹一星”;屠呦呦、袁隆平及其科学成就。
难点：经济建设取得成就的原因;“两弹一星”研制成功的意义。 教学准备：
教师准备：课件;“两弹一星”的相关图片和历史资料。 学生准备：了解中国在科技领域取得的最新成就;预习课文。
1 教学过程： 导人新课：
被誉为“中国天眼’’的500米口径球面射电望远镜(FAST)终于迎来了首批成果。2017年10月11日.中国科学院科学传播局、中国科学院国家天文台在北京举行新闻发布会宣布FAST已于2017年8月22日、25日发现两颗新脉冲星——这是我国射电望远镜首次发现新脉冲星，也是中国人首次用自己的望远镜发现新脉冲星。
你知道新中国进入全面建设社会主义阶段后，在经济建设和高科技领域取得了哪些举世瞩目的成就吗? 讲授新课：
一、经济建设成就 1.建设成就
1957—1978年，虽然中国共产党在社会主义建设的探索过程中出现了一些失误，给党、国家和各族人民带来严重灾难，但从总体上看，我国在经济建设上取得的成就仍然是巨 大的。
仔细阅读课本第45页的《l957—1978年主要建设成就示意图》，了解我国在这一时期取得的建设成就。
教师介绍：武汉、包头两大钢铁基地和大庆、胜利、大港油田建设完成。我国到l965年.实现了原油和石油产品的完全自给。交通方面的建设有兰新、包兰、兰青等铁路;水利建设也取得了不少成果。 2.历史意义
2 我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。
我们常说.吃水不忘挖井人。意思就是做人要懂得饮水思源的道理，在你享受成果的同时，不要忘了创造这些成果的人。在中国共产党的领导下，有一批科学家在为祖国的科技进步而默默奋斗，下面我们就一起来了解一下。
二、“两弹一星” 1.原子弹爆炸成功
1945年4月，铃木内阁上台时，日本的国力已到了难以维持的最后关头。在日本法西斯濒临崩溃之际，美国在7月1 6日试验原子弹成功。8月6日和9日立即把仅有的两颗分别投在广岛和长崎，炸死29万多人。(据1990年5月16目日本发表的数字，包括因患辐射病症而死亡的人) 从上面的故事中我们知道了世界上还有杀伤力这么大的武器。
外国列强对新中国依然虎视眈眈，加紧研制新式武器.对于中国来说更为关键，因为首先要保障国家的安全。
研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，从邓稼先的身上我们看到了科学家崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。
1964年10月16日1 5时整，我国西部罗布泊荒漠上空闪过一道强烈亮光，惊天动地的巨响之后，巨大火球转为蘑菇云冲天而起。中国第一颗原子弹爆炸成功的消息振奋了神州
3 大地。
2.导弹研制成功
第10课 艰苦创业与一心奉献的时代精神 教学设计
教学目标： 1.知识目标
记忆王进喜、焦裕禄、雷锋的事迹;理解王进喜、焦裕禄、雷锋等人
的奉献精神。 2.能力目标
学习焦裕禄、王进喜等先进模范人物的事迹，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。
3.情感、态度与价值观目标
学习王进喜、焦裕禄、雷锋身上体现出的奉献精神、忘我精申、踏实肯干的精神。树立正确的价值观;培养尽自己的能力帮由他人的优良
品德。 重难点感知：
重点：王进喜、焦裕禄、雷锋的事迹。
难点：体会先进模范人物的情怀和精神.
教学准备：
教师准备：课件、收集社会主义建设新时期的模范人物。
学生准备：预习课文。
教学过程：
4
导人新课：
墙壁上的铮铮誓言、泥浆中的人体搅拌机，让我们看到了国家建设中的奉献精神，那一个个鲜活的生命，为了国家的建设、发展，不顾生命，玺我工作，才使我们迎来了今天的崭新生活。
今天我们学习第10课《艰苦创业与一心奉献的时代精神》
讲授新课：
一、铁人王进喜
1.新中国成立之初，我国的石油状况如何呢?为改变这种石油状况，国家采取了什么措施?(多媒体展示l960年，大庆油田召开万人誓师
大会图片)
王进喜是新中国第一代石油工人。1959年，他作为石油战线的劳动模范到北京参加表彰大会，看到公共汽车顶上背个大气包.人们告诉他：因为没有汽油，汽车只能烧煤气。这话使身为石油工人的王进喜
深受刺激。
新中国成立前，中国仅建成了3个小油田，国内的化工产业和生活用油，基本上依赖于洋油的进口，被西方国家嘲笑为贫油国。 为改变我国的这一落后状况，1960年，中共中央决定，集中力量在大庆地区进行石油勘探开发大会战。国家从玉门、新疆、青海等地和一些石油厂矿、院校，抽调几十支优秀钻井队和数万名工人、科技人
5
员，参加会战。
(设计意图：通过问题的设置，让学生了解新中国成立初期的落后：状况，石油工业是国民经济发展的重要产业，国家集中力量进行石油勘探开发是关乎国家发展的重大决策。) 2.王进喜是如何带领工人进行石油大会战的?
第11课 屹立于世界民族之林 教学设计
教学目标：
1.知识目标
熟悉中美关系走向正常化、中日建交、中国恢复在联合国的合法席位以及中国与第三世界友好往来的情况。
2.能力目标
列举和分析20世纪70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学
生概括问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标
认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，激发学生热爱祖国、立志学习，培养学生使祖国的明天更美好的使命感。
重难点感知：
重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化;中国在联合国合法席位的恢复，中国同第三世界国家建立友好
关系。
6 难点：中美关系在20世纪70年代出现转机的原因;我国外交事业之
所以取得辉煌成就的原因。
教学准备
教师准备：课件;历史图片和资料。
学生准备：预习课文。
教学过程 课程导入：
中美两国的关系从新中国成立初期到20世纪70年代经历了曲折的变
化。
毛泽东会见尼克松
你了解上图中跨越太平洋的握手这一历史瞬间对20世纪70年代
世界局势产生的巨大影响吗?
一、恢复联合国席位 1.第26届联合国大会
看到上面这幅图片，一些同学应该就能猜到这是联合国的旗帜。l971年召开的那届联合国大会对中国产生了非常深远的影响。
2.中国恢复在联合国的合法席位
教师：中国在联合国的合法席位得到恢复的背景是什么? 学生讨论后教师指出：l945年，联合国成立时，中国以创始会员国身份成为联合国安理会5个常任理事国之一。新中国成立后，作为中
7 国唯一合法政府，中央人民政府多次致电联合国，要求联合国立即将台湾国民党当局的代表开除出联合国及其附属机构。但由于美国的操纵，中国在联合国的席位一直被台湾国民党当局非法占据。随着中国国际地位的不断提高，以及亚非拉一系列新兴独立国家加入联合国，越来越多的国家支持中国重返联合国。
教师讲解：1971年10月25日，第26届联合国大会会场上一片欢腾，大会通过了恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案。中华人民共和国政府成为中国在联合国的唯一合法代表，恢复了在联合国的一
切合法权利。
第12课 伟大的历史转折 教学设计
教学目标： 1.知识目标
掌握关于真理标准问题的讨论;熟悉中共十一届三中全会的召开、内
容及历史意义。 2.能力目标
结合前面学习的有关文革的历史史实，评价两个凡是方针，引导学生完整、准确地理解毛泽东思想，培养学生运用比较的方法分析历史事
8
件的能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过本课的学习，使学生认识到：中共十一届三中全会是新中国成立
以来党的历史上的伟大转折。
重难点：
重点：中共十一届三中全会;家庭联产承包责任制。
难点：关于真理标准问题的讨论与中共十一届三中全会召开的内在联
系。 教学准备
教师准备：制作课件，收集中共十一届三中全会、小岗村的资料。 学生准备：预习课文，收集图片;询问长辈关于改革开放前后社会的
差异。 教学过程 导人新课：
歌曲《走进新时代》中唱道我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来...... 哪一重大历史事件标志着歌曲中新时代的开始呢?这就是我们今天要
学习的内容。 讲授新课：
一、中共十一届三中全会 1.真理标准问题大讨论
(教师出示《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》的图
9
片)
教师：同学们，这幅图片反映的是哪一历史事件? 学生：关于真理标准问题的讨论。
教师：关于真理标准问题的讨论，我们需要学习掌握的知识要点有背景、经过、结果和影响，现在请同学们带着学习目标独立阅读教材P62第一段小字，找出并标注关于真理标准问题大讨论的背景、经过、结果、性质和影响等知识要点，然后以学习小组为单位交流展示学习成果，最后推荐一名同学代表本学习小组汇报学习成果。 学生带着学习任务自主学习、小组交流，老师巡视，并指导学生善于抓住知识要点中的关键词加以识记、理解与掌握。
老师按以下层次抽出1至5名不同学习小组的同学展示学习成果，其他同学认真听，并适时完善自己的答案。
(1)背景：①粉碎四人帮后，人们迫切要求平反冤假错案，纠正文化大革命''的错误。②由于当时党中央的主要领导坚持两个凡是的方
针，使得拨
10
第13课 改革的不断深化 教学设计
教学目标： 1.知识目标
城市经济体制改革;个体、民营经济的作用;邓小平的南方谈话;社
会主义市场经济体制的建立。
2.能力目标
通过城市经济体制改革的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则，培养学生的分析能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过对改革开放前后城市变化的描述，使学生认识到改革开放是使我国繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想;通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精
11 神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力
重点难点：
重点：城市经济体制改革;社会主义市场经济体制的建立。 难点：邓小平的南方谈话;生产关系一定要适应生产力发展的基本原
则。 教学准备：
教师准备：课件、图片、音像资料。
学生准备：预习课文。
教学过程： 导人新课：
2017年2月19日，是邓小平逝世20周年的日子。大家以各种方式，缅怀这位用伟大构想和实践来推进中国改革开放的总没计师。从四川广安到法国巴黎，再到山西太行山抗日前线，邓小平从这些地方出发，从此矢志不渝地为党和人民的事业奋斗了70多年。你对邓小平有哪
些了解?2 学生回答，老师总结归纳，导入新课。
中共十一届三中全会以后，中国的改革开放如春风般吹向祖国大地，大家都感受到了改革开放取得的伟大成就，但改革开放与现代化建设并不是一帆风顺的。在邓小平的指引下.我国的改革是如何不断深化的呢?我们一起学习今天的内容《改革的不断深化》。
讲授新课：
一、自主学习版块
12 学生阅读教材，明确、标注、识记下列知识点： (1)提出了改革开放的总方针的会议：中共十一届三中全会。 (2)十一届三中全会后城市经济体制改革从扩大企业自主权开始。
(3)城市经济体制改革的重点：国有企业改革。
(4)为经济体制的全面改革奠定了理论基础的文件是《中共中央关于
经济体制改革的决定》。
(5)经济体制改革后，我国除了公有制经济外，还有非公有制经济，
如：个体经济、民营经济。
(6)社会主义的本质是解放生产力，发展生产力
第14课 对外开放的新局面 教学设计
教学目标： 1.知识目标
知道深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成。
2.能力目标
引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能
力。
3.情感、态度与价值观目标
通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放
13 为沿海对外开放城市或经济特区的比较.使学生认识到落后就要挨打只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林的道理，从而树立远大
的理想
树立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。感受身边的变化，认识改革开放给我们的生活带来的巨大变化.从而培养学生敢于
创新的精神 重点难点：
重点：深圳等经济特区的建立。
难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
教学准备
教师准备：《春天的故事》歌曲录音。
学生准备：十一届三中全会的知识;中国被动开放的区域。
教学过程 导入新课：
1.老师播放歌曲--《春天的故事》。
一九七九年 那是一个春天 有一位老人 在中国的南海边画了一个圈
神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 听完歌曲.请学生回答：
...... 师：歌曲中有一位老人在中国的南海边画了一个圈，请问这位老人是
14
谁?
生：这位老人是邓小平。
师：歌曲中有一位老人在中国的南海边画了一个圈，请问画了一个圈
是泛指什么? 生：经济特区。
师：经济特区的建立以及对外开放格局的形成，这就是我们今天要学
习的主要内容。 讲授新课：
一、对外开放的窗口
教师出示对外开放初期深圳的图片并讲述：深圳既是我国对外开放的窗口，又是我国创办经济特区的缩影。下面我们就带着问题来
第15课 国计民生的改善 教学设计
目标感知: 1.知识目标
国民经济高速增长;改革前后人们衣食住行等方面的变化。
2.能力目标
通过国民经济的高速增长及人们生活的变化，学会分析党的改革开放
政策的正确性。 3.情感、态度与价值观目标
通过学习国民经济高速增长，培养学生的自豪感和使命感; 通过改革前后人们生活的变化，坚定学生改革的信心。
15
重难点感知: 重点:国民经济高速增长;改革前后人们在衣食住行等方面的变化。
难点:分析国民经济增长的原因。
教学准备
教师准备：国民经济增长的历史资料;改革开放前后衣食住行方面的
图片。
学生准备：预习课本，调查自己家庭，了解家庭在改革前后的变化.
教学过程 导入新课：
20世纪50至70年代，有这样的顺口溜，低指标，瓜菜代，吃得饱，饿得快.肿了大腿，肿脑袋。推开不同的门，每张餐桌上的菜肴是相似的;每个房间家具摆设是相似的;人们的穿戴是相似的;对生活的
渴望也是相似的
如今，生活的方方面面得到了巨大的改善。这就是我们今天一起学习
的内容--《国计民生的改善》。
讲授新课：
一、自主学习 学习任务：
1.国民经济高速增长的特点是什么? 2.国民经济高速增长的结果是什么?
3.结合《l978--2000年主要建设成就示意图》，掌握重点工程，如：京九铁路、长江三峡水利枢纽工程等。 2·1·c·n·j·y
16 4.改革开放前后，人们服饰发生了怎样的变化? 5.改革开放前后，人们饮食结构发生了怎样的变化? 6.改革开放前后，人们住宿条件发生了怎样的变化? 7.改革开放前后，人们出行条件发生了怎样的变化? 8.改革开放后，人们注重精神消费的具体表现有哪些?
二、集体共学 集体共学，分享学习成果： 1.围民经济高速增长的特点是什么?
持续、快速、稳定。
2.国民经济高速增长的结果是什么? (1)大大缩小了我国与发达国家之间的差距。(2)1997年我国经济总
量跃居世界第七位。
3.略。
4.改革开放前后，人们服饰发生了怎样的变
第16课 一国两制与香港、澳门回归祖国 教学设计
教学目标： 1.知识目标
了解和掌握一国两制的提出和含义;香港和澳门问题的由来;香港和
澳门回归祖国的时间及意义。
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2.能力目标
通过引导学生分析一国两制的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力;通过引导学生回忆学习过的内容.总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的归纳历史问
题的能力
3.情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感;通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归。
重点难点：
重点：香港和澳门回归的历史意义。 难点： 一国两制构想的基本含义。
教学准备
教师准备：制作多媒体课件，查找香港、澳门的历史资料和相关视频
学生准备：预习课文、查找相关史料
教学过程 导入新课： 教师播放《七子之歌》： 你可知MACAU，不是我真姓， 我离开你太久了，母亲， 但是他们掳去的是我的肉体，
18 你依然保管着我内心的灵魂。......
听完歌曲，请学生回答：
师：(1)歌曲中：你可知'MACAU'，不是我真姓，请问MACAU指中同
的什么地区? 生：指澳门。
师：(2)歌曲中的母亲是指哪一个国家?
生：中国。
师：那么MACAU是如何回到母亲怀抱的呢?这就是我们今天要学习的内容《一国两制与香港、澳门回归祖国》。
讲授新课：
一、一国两制的基本方针
1.教师提问：一国两制的基本方针是谁于哪年提出来的?
学生回答：邓小平;1984年。
2.教师提问：一国两制基本方针主要包括哪些内容? 学生回答：一个中国和两制并存，即在一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门长期实行资本主义制度，并高度自
治。 3.一国两制基
19 第17课 推进祖国和平统一的历史进程 教学设计
教学目标： 1.知识目标
汪辜会谈及九二共识;江泽民提出的八项主张;海峡两岸交往概
况。 2.能力目标
通过学习海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，培养归纳、分析历史问题的能力;通过海峡两岸交往日益密切这一史实，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，培养客观评价历史现象的能力;通过查阅资料，说明台湾自古以来就是中国的领土，培养获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力
3.情感、态度与价值观目标
通过中国共产党从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业的史实，认识到：中国共产党始终把国家、民族利益放在首位，是国
家、民族利益的忠实代表。
通过海峡两岸日益密切的交往，在经济上初步形成相互促进、互补互利的局面，比较港澳回归祖国之后的进一步发展，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，从而树立起对国家、民族的历史责任感和
使命感。 重难点
重点： 九二共识;新世纪的两岸关系。 难点：促进两岸关系发展的因素。
20
教学准备
教师准备：课件;有关台湾的历史资料。
学生准备：预习课文。
教学过程 导人新课：
1.教师展示问题.并要求学生带着问题听诗歌朗诵： 诗歌中写道：我在这头，母亲在那头。请问我代指什么?母亲又代指
什么? 教师抽一名同学有感情地朗诵诗歌：
《乡愁》 余光中 小时候，
乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
21
我在这头.大陆在那头。
师：带着整个问题，我们一起来学习第17课《推进祖国和平统
一的历史进程》。 讲授新课：
一、九二共识
1.台湾自古以来就是中国的领土
三国时期 孙权派卫温到达夷洲
隋唐时
隋炀帝三次派人去流求
元朝时
设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 第18课 新时期的外交 教学设计
教学目标： 1.知识目标
了解我国的睦邻友好政策和多边外交;了解中国保持与发展中国
家团结合作的举措。
2.能力目标
通过学习国家的睦邻友好政策、多边外交、与发展中国家合作的有关知识，理解我国新时期的外交策略，提高总结能力。
3.情感、态度与价值观目标
为国家良好外交态势感到骄傲;懂得国家的外交政策要恪守和平
22
共处五项原则。
重难点
重点：睦邻友好政策;多边外交;中国与发展中国家的交往。
难点：新时期我国外交取得新成就的原因。
教学准备
教师准备：课件;新时期中国外交成就的资料。
学生准备：预习课文;上网或利用报纸查找中国近年来的外交成
就 教学过程 导人新课：
2017年12月5 日上午，国家主席习近平在人民大会堂接受1
1国新任驻华大使递交国书。
冬日阳光下的北京，碧空如洗。人民大会堂北门外，礼兵分列红地毯两侧。号手吹响迎宾号角，新任驻华使节们先后抵达，进入北京厅。在北京鸟瞰图前，使节们依次向习近平呈递国书，习近平同他们
亲切握手，合影留念。
习近平欢迎各国使节来华履新，请他们转达对各有关国家领导人和人民的诚挚问候和良好祝愿，表示中国政府将为使节们履职提供便利和支持，希望使节们为增进各国同中国友谊、促进双边关系发展做出积极贡献。习近平指出，中国愿同各国增进政治互信，深化务实合作并努力取得更多积极成果，加强在国际事务中合作，携手并肩，同舟共济，实现共同发展，为世界和平、稳定、繁荣做出贡献。
23 各国使节衷心祝贺中共十九大圆满成功，高度评价中共十九大成果的世界性影响。使节们转达了各自国家领导人对习近平的亲切问候和对习近平再次当选中共中央总书记的诚挚祝贺。使节们表示，他们对在中国进入新时代之际出任驻华大使深感荣幸，愿为增进各自国家同中国问相互了解和友谊，推动务实合作向更深层次、更广领域迈进做出
积极努力。
中国在外交中越来越多地展示出自己的风采。这就是今天我们学习的
《新时期的外交》。
讲授新课：
一、睦邻友好政策
教师陈述：睦为和睦之意。睦邻友好政策，即相邻国家之间和睦相处并友好合作、和平解决彼此争端、互不侵犯、互不干涉内政、不以邻
为壑、不以大欺小
第19课 中国特色社会主义理论体系 教学设计
教学目标： 1.知识目标
理解并掌握邓小平理论和三个代表重要思想;和谐社会与科学发展观;中国特色社会主义理论体系;中共十八大等知识
2.能力目标
24 学习邓小平理论、三个代表重要思想、和谐社会和科学发展观，提高对于社会主义理论的理解能力;借助社会主义理论提高分析社会现象
的能力
3.情感、态度与价值观目标
通过学习中国特色社会主义理论体系，树立科学的态度和社会主义价
值观。 重点难点：
重点：邓小平理论和三个代表重要思想;和谐社会与科学发展观;中
国特色社会主义理论体系。
难点：中国特色社会主义理论体系的一脉相承。
教学准备： 教师准备：教学课件。 学生准备：预习课文。
教学过程： 导入新课：
中华民族精神是中国传统文化的灵魂和民族生存繁衍的命脉。中国共产党在推动马克思主义中国化的进程中，继承、弘扬和丰富中华民族精神，同时又赋予民族精神以新的内容和活力。热爱祖国、热爱和平、独立自主、自强不息、厚德载物，是中华民族精神的主体。中华民族在几千年的发展历程中，能够顽强进取、百折不挠、生生不息、永不停止，靠的就是这种伟大的民族精神。这种民族精神，数千年来支撑着中华民族从苦难的往昔走到辉煌的今天。
25 在我们中华民族精神中有一颗璀璨的明珠就是中国特色社会主义理论体系，它指引着中国这艘大船破浪向前。今天我们就学习这些耀眼精神的组成，一起走进第l9课《中国特色社会主义理论体系》。
讲授新课：
一、邓小平理论和三个代表重要思想
1997年2月.改革开放的总设计师邓小平逝世，走完了他坎坷、光辉的一生。你知道他为中华民族都做出过哪些突出贡献吗?
学生思考、回忆总结。
教师总结：记忆回到了l938年夏，刘邓大军挺进大别山，中国的解放战争开始进入战略反攻。1978年12月，第十一届三中全会召开，邓小平当选为党中央总书记，开始实行改革开放;他还提出一国两制伟大构想;l992年，南方讲话，开启了中国改革开放的新篇章，主张建立社会主义市场经济体制。邓小平为我国的改革开放做出了突出贡献，值得我们永远怀念。l997年，是国家统一进程中重要的
第20课 综合国力的大大增强 教学设计
教学目标： 1.知识目标
26 记忆我国已成为世界第二大经济体;我国在太空、高铁领域取得的辉煌成就;改革开放以来，在国防建设和军队建设取得巨大成就。
2.能力目标
通过学习我国在太空、高铁领域取得的成就，学会分析历史现象产生的原因的能力。通过学习我国国防的突飞猛进，提高学生的概括能力
3.情感、态度与价值观目标
通过了解我国是世界上第二大经济体，培养学生的民族自豪感、责任感，树立为国家做贡献的价值观;通过我国在科技领域的辉煌成就，培养学生爱科学、学科学、为科学献身的精神。
重难点：
重点：我国在太空、高铁技术领域的成就。
难点：综合国力增强的表现和取得的原因。
教学准备：
教师准备：改革开放以来国家成就的资料;课件。
学生准备：看看身边的变化，说说国家的强大;预习课文。
教学过程：
导人新课：
上面显示的图片是开国大典阅兵和2017年庆祝人民解放军建军90周年阅兵，从中可看出新中国成立后.人民解放军的发展和壮大，
27 这是我们的坚固防线，是我们安心的保障。当然军事实力的增强离不开国家经济的强大和国家科技的发展水平，今天我们就学习第20课
《综合国力的大大增强》
讲授新课：
一、经济实力大幅提升 1.国民经济的不断增长
新中国成立之初，可以用一清二白来形容，随着国民经济的恢复，一五计划的实施，中国经济得以发展。改革开放后，经济更是迅猛发展，尤其是经济特区和经济开发区，为国家的经济建设起到了先锋带头作
用
结合课本101页图表《改革开放以来中国GDP总量增长情况及在世界上的排名》与博闻内容，分析我国经济发展的情况。
教师解说：GDP是衡量一个国家经济活力和经济实力的重要指标，自我国实行改革开放政策后，GDP呈指数式增长，进入21世纪更是进入高速发展期。据国家统计局网站2013年11月5日公布的数据，改革开放以来，l979--2013年，我国GDP年平均增长率为9.8%，而世界同期为2.8%，对世界GDP贡献率超过20%
中共十六大以来2002-2012的十年间，是我国GDP增长最快的时期，
国内生产总值年均增长l0
28
信息技术教师培训学习体会
——纪圣岭
2016年10月27日，我在聊城二中参加了市教研室组织的信息技术教师培训学习活动，通过这次培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识，理论水平也有所提高。现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。
作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力;应变机智，创造能力。
学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人才。为达此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。
网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性，在相当程度上突破了时空的局限。网上充足的信息可以使思路更开阔。多媒体强大的模拟功能可以提供实践和实验的模拟情景和操作平台，网络便捷的交互性可以使交流更及时、开放。所以，可以重复利用网络这一巨大的信息载体，进行课程资源的开发和内容重组。教师可以通过网络使学生以独特的方式进行学习，学生也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料。所以说，网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学活起来;另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教师的教学视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性和智慧。
现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。
这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在强调理论和实践并重的同时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织培训，学员对该任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到很多东西。
就我个人认为，以真实任务来组织培训过程，能够贴近教师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们的参与意识。在培训过程中，虽正值酷暑，但我们每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。经过几天的学习，我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好!
茌平县乐平铺镇中学
2016/10/31
版
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课
件
第18课科学技术的成就
(二)
教学目标
基础知识
了
解
863计划的涵义，计算机网络技术的发展和应用
掌
握
四位老科学家的建议、邓小平的批示，《“863”计划纲要》的形成及其涉及的领域，计划的总体目标
能力训练过程方法
搜集资料处理信息
指导学生利用课本图片和课外网络等资源，分析863计划制定的必要性以及如何正确运用QQ和论坛提高个人素养，培养他们辩证处理问题并且有效地进行语言组织和口头表达的能力
主动探索实际应用
通过《史海荡舟》专题网及其“友情链接”的许多历史网站探索相关知识，正确运用其中的留言板、论坛或电子邮件等工具传递短篇文本、交流见解、切磋问题，创造自主学习环境，培养创新能力
情感态度价值观
爱国情感
激发学生主动学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为已任的爱国主义情感
继承传统立志成材
使学生从思想上认识到863计划实施的必要性和紧迫性，从小树立起献身于祖国科技事业的远大理想
教学重点
863计划的制定
教学难点
如何理解863计划制定的必要性
教学过程
导入新课
创设情境，启发学生体验感悟和讨论回答：从20世纪70年代中期起，一场前所未有的新技术革命席卷全球。它的影响之大，使得世界各国在科技领域的竞争变得十分敏感、十分激烈。邓小平根据这种状态说过：“同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”他多次论证了科技对于国计民生的重要性，强调要用科技的力量推进我国社会主义现代化建设事业，不断提高人民的生活质量。今天，我们的日常生活中确实已经享受到了新科技带来的许多福利。这真得感谢邓小平等国家领导人高瞻远瞩的英明决策以及老一辈科学家为了造福于国家和人民而刻苦钻研、无私奉献的人奋斗实践。现在让我们共同重温那时的情境吧，看看谁感悟到的人生真谛最多。(组织学生阅读全文，作读书标记;然后根据本课知识线索，展示各自搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。)
组织学生学习和探究新课
863计划
“863”计划的含义是什么?(“86”指1986年，“3”指当年3月。那时王淦昌、王大衍、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家向党中央提出了跟踪世界战略性高科技发展的建议，邓小平批示“此事宜速作决断”，所以称作“863”计划。)
2《863计划纲要》涉及哪些高科技领域?你对哪些领域较感兴趣?能否向大家介绍你对这些领域的了解?
(A.生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术。B.由学生展示自己搜集到的相关资料，与相关学科自然渗透。c.由组内同学配合展示资料，进行情境表演或旁白解说等活动，体验合作探索的愉悦情感。D.组织全班学生记忆这些领域并进行“接龙”比赛。E.要求学生独立完成93页“练一练”，提醒大家凭印象果断书写，然后对照课文订正。)
根据课本91页“动脑筋”：我们现在经济还比较落后，为什么要花那么多钱去搞高新技术的研究?
(A.科学技术是第一生产力，可以产生巨大的经济效益;B.在新技术革命浪潮中，各国竞争激烈，适者才能生存和发展。)
·教师过渡：在这八个领域里，我国的生物技术已经步入国际先进行列。关于这一点，请大家看看94页“自由阅读卡”。至于同学们已经普遍接触的则是计算机网络技术了，它属于信息技术范畴。
计算机网络技术的运用
·指导学生观看课本92页插图，体会邓小平对于普及计算机知识的关注。组织讨论：
你喜欢上网吗?(·举手示意即可)
2你知道《全国青少年网络文明公约》吗?是否愿意遵守?(·举手示意即可)
3学生分组用“要……”对“不……”的形式诵读92——93页《全国青少年网络文明公约》:
要善于网上学习
不浏览不良信息
要诚实友好交流
不侮辱欺诈他人
要增强自护意识
不随意约会网友
要维护网络安全
不破坏网络秩序
要有益身心健康
不沉溺虚拟时空
4鼓励学生通过《史海荡舟》专题网及其“友情链接”的许多历史网站探索相关知识，正确运用其中的留言板、论坛或电子邮件等工具，有效地传递文件、交流见解、切磋问题。
如时间许可，练习巩固
完成《历史填图册》24页各题。
2根据《新学案》48——50页，掌握[知识网络]，完成[自我测评](强调要学会书写那几位老科学家的姓名)。
3按组展示研究性学习成果、汇报个人学习心得，根据下表进行自我测评，由小组其他同学将评语登入《历史学习记录卡》：
项
目
表
现
与
进
步
人文精神
方法和能力
知识的获得
自己学习的特点
4提醒学生预习第19课《改革发展中的教育》
第19课
改革发展中的教育
教学目标
基础知识
了
解
新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就;《中华人民共和国义务教育法》
掌
握
邓小平“三个面向”;德、智、体全面发展的教育方针;
能力训练过程方法
运用资料理解分析
指导学生利用课本图片和课外网络等资源，理解邓小平“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性
调查研究创新求异
通过“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本功，形成创新求异思维趋势
情感态度价值观
爱国情感
认识新中国成立以来人民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感，增强刻苦学习、立志成材的自觉性，升华爱国主义情感
树立科教兴国意识
通过调查家乡教育事业发展脉络的活动，加深对基本国情的认识，从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想
教学重点
建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就
教学难点
深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景
教学过程
导入新课
联系实际，体会新中国教育事业的重要作用：
重温课本81页“自由阅读卡”，启发学生思考回答：加入wTo以后，给我国带来了哪些机遇和挑战?(有助于加强我国同世界各国各地区经济贸易联系，为我国对外开放拓展了新的空间。同时，在wTo里进行经济贸易活动，必须遵循这个组织规定的许多“游戏规则”，假如有所违犯，可能得不偿失。)
2教师分析：面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害。为此，我们必须培养一大批能够适应新形势、新要求的高素质人才，急需提升我们民族的整体素质。在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和和民族素质的竞争。科技的基础在于教育。“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要通过大力发展教育来实现了。新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就?教育事业今后发展的前景如何?请大家学习新课。(组织学生阅读全文，作读书标记;然后根据本课知识线索，展示各自搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。)
组织学生学习和探究新课
科教兴国的奠基工程
根据96页“动脑筋”，分层讨论回答：
A.义务教育的涵义是什么?(它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。)
·教师指出：早在100多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条件。我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实。
B.书中哪位同学说的对?(右边的女同学)
c.为什么?(法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。)
D.结合95页“导入框”、98页“自由阅读卡”和“活动与探究”，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办?(一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。)
2指导学生诵读95页“文献资料·邓小平题词”，谈论心得：
(A.这体现了“百年大计，教育为本”的思想，是当今教育改革的基本思路，为新时期教育改革指明了方向。B.当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。c.要求学生独立完成97页“练一练”：应选c[基础教育])。
320世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业?
(A.把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。B.要求实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。)
·教师过渡：所谓“九年义务教育”，指的是小学和初中阶段的基础教育。这个基础牢固了，高等教育的发展就是“水到渠成”的事了。
高等教育的大发展
·指导学生观看课本97页插图，体会高等教育发展的喜人局面。组织讨论：
新中国成立以来，高等教育的大发展表现在哪些方面?
(A.数量大增，学科齐全，布局合理。
B.科学研究硕果累累。)
2你想知道我们三明高等教育的发展情况吗?
(向学生推荐以下网站：
A.泉州教育网http:///
D.泉州华侨大学http://
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