如何让客户喜欢你

第1篇：如何让客户喜欢你

如何让小学生喜欢科学课

小学科学课是以培养学生科学素养的科学启蒙课程。通过科学教育，使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。然而，我们的科学课并不好上。学校对科学课不够重视，科学老师的课务繁重;家长不了解，在家长的心目中，小学阶段的中语文、数学、英语是主课，其他都是副课，可有可无;家长的不重视直接导致的就是孩子上课不用听，纪律不好，科学老师的课不好上;再加上现在很多学校缺乏专业的科学老师，多半都是年龄大的或者领导兼上;这就使得有的学校的小学科学课形同虚设，举步维艰。但在某种意义上来说，科学课比语文、数学课还要重要。

2017版新修版的《小学科学课程标准》明确指出：小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域(如物质科学、生物科学、地球与环境科学)和技术领域中最基础的知识和技能。小学科学课程是一门具有活动性质的课程，能够最大限度地将科学探究活動过程呈现在课程内容中。小学科学课程从2017年9月开始小学1-2年级开设科学课。小学科学课程与并行开设的小学语文、小学数学、小学品德与生活、品德与社会等课程，构成小学生完整的知识结构，同时又为7—9年级的科学课程，以及分科的物理、化学、生物、地理课程的学习打下良好的基础。可见，小学科学课在学生的小学阶段占有很重要的位置。那么，怎样让学生像上语文、数学课那样重视科学课并爱上科学课呢?

我是从以下几点做起的：

一、正面引导，提高认识

科学课作为新课程下的一门必修学科，是中学课生物、地理、物理、化学的基础。它担负着培养和提高学生科学素养，以及学生的创新精神的重任，因此，它的学科地位不容忽视。所以我们必须要帮助学生正确认识科学的学科地位，消除科学课是副课的错误想法。告诉学生，小学科学课没学好，会直接影响中学生物、地理、物理、化学的学习。走进家长会，向家长讲科学的好处，让家长知道科学课在学生成长的作用。再向学生推荐一些科学家的名人传记、以及科普类的书籍，让家长、学生认识到科学的重要地位，学好科学对学生的长远发展重要性。

二、把魔术带进课堂，激发学生的兴趣

科学本身就是一门充满趣味而又带有魔术性的的学科，所以，就要结合魔术，让科学课堂充满趣味。因此在课堂上结合教材内容变变魔术，来吸引学生也是很必要的手段。例如：在讲《电磁铁》时，我是这样导课的：我用黑色的塑料袋把电磁铁包起来，悄悄地接通电源，去吸引大头针，能吸引大头针;让学生猜黑色塑料袋里装着什么东西?学生猜是磁铁。我让他们自己打开塑料袋自己看，结果他们发现是电源，导线，大铁钉。然后我在重复之前的实验，能吸引大头针，引起学生强烈的探索兴趣，接下来的课，就是在学生强烈的求知欲望下实验探究的。我用变魔术吸引了孩子的眼球，引起了孩子的关注，调动学生的求知欲望，促使他们自己想去探究，因此，此学生的听讲、探究效果特好。

三、动手实验，让学生经历科学家的实验过程

通过实验培养学习科学的兴趣，正是学生主动的进行探索活动的基础。如果在科学实验教学中，能利用和保护学生的这种好奇心，并加以正确引导，就能引起学生对科学课和科学技术的兴趣和热爱，引导学生像科学家那样去探索大自然的秘密。克服困难带孩做分组实验，让学生在分组实验中获得乐趣，在收获知识中成长。我在执教《液体的热胀冷缩》一课时，先让学生观察上节课的实验器材，然后发现问题，在引导他们分组讨论设计、改进实验装置，然后再进行实验验证。在这一过程中，有的小组成功，有的小组失败，让后学生再在一起讨论失败的过程。这样一节课上下来，学生很投入，每一个人都参与其中，从发现问题到设计改进实验装置，再到实验验证，最后到讨论失败原因，学生们经历了像科学家一样的探索过程。他们内心的好奇，求知欲望完全被激发，就不是老师逼着学了，而是发自内心的我要探究。我在想：并不是孩子不爱科学，是我们没给孩子足够的兴趣和机会!所以，只要有机会，我就会让孩子动手实验，培养他们科学探究的兴趣 。

总之，只要教师关爱学生，引导学生消除错误的观念，在充分利用各种科学仪器设备的同时，结合课堂教学内容，采用变魔术、做有趣的实验的方法，让这些可爱的孩子爱上科学这门学科不是很难的。

作者：吴小丽

第2篇：如何让客户认可你并喜欢你

到底要怎么样才能让客户认可并喜欢呢?

1、坚持不懈的追求和执着勤奋的态度获取客户的青睐

2、较高的职业素养和敬业精神赢得客户的好感

3、与客户沟通要选对话题和切入点——与伯乐谈马、伯虎论画，寻找双方的共同语言，切忌以自己为中心喋喋不休。

4、交谈中注意观察对方感受，及时调整沟通策略。

5、“利”字当头。要在最短的时间内说明产品或服务能给客户带来的利益或节省的成本。

6、突出优势。重点说明产品或服务的独特卖点并与客户需求相契合。

7、以诚肯正直的品格、丰富的专业知识及设身处地的换位思考赢得客户信任。

第3篇：让客户喜欢你赞美客户的技巧大全

让客户喜欢你，赞美顾客的销售技巧

销售技巧

一、寻找顾客的一个可以来赞美的点

赞美顾客是需要理由的，我们不可能凭空的制造一个点来赞美一个顾客，这个点一定是我们能够赞美的点，要有一个充分的理由来赞美你的顾客。这样的赞美顾客才更加容易接受，这样的赞美顾客才能从内心深处感受到你的真诚，即使这是一个美丽的谎言，顾客也是非常的喜欢。

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二、这是顾客自身所具备的一个优点

我们要发现顾客的身上所具备的有点和长处，优点和长处正是我们大加赞美的地方，顾客的有点可以从多个方面来寻找，例如：顾客的事业、顾客的长相、顾客的举止、顾客的语言、顾客的家庭等等多个方面来进行赞美，当然这个赞美要是顾客的优点，只有赞美优点才能够让顾客感受到你是在赞美他，如果你不加判读的赞美了顾客的一个缺点的话，那么你的赞美只能适得其反。

销售技巧

三、这个赞美的点对于顾客是一个事实

顾客的优点要是一个不争的事实，对于事实的赞美和陈述是我们队事物的基本判断，会让顾客感觉到，你的赞美没有带有任何过度的地方，这样的赞美顾客更加容易心安理得的接受。

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四、用自己的语言表达出来

对顾客的赞美要通过我们组织自己的语言，以一种自然而然的方式非常自然的表达出来，如果你可以用非常华丽的词藻来说明一个生活中和工作中经常遇到的事情，那么我们就会认为你是一个太过做作的人，顾客对你的话的信任就会打一些折扣。所以用自然的方式来表达你的赞美将是一种非常好的表达方式。

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五、在恰当的时候真诚的表达出来

对顾客的赞美要在适当的时机说出来，这个时候才会显得你的赞美诗非常自然的，同时对于顾客的赞美可以适当的加入一些调侃的调料，这样更加容易调节气氛，让顾客在心里感觉非常的舒服。

第4篇：第三节美容师要满足客户，让客户欣赏你，喜欢你

美容师要保持良好的素质和职业修养，因此要特别注意以下细节：

1.切忌夸夸其谈、忘乎所以。介绍产品要突出重点，要强调主要作用，不要泛泛地罗列优点。优点要逐一介绍，而不要将几点概括在一起介绍，逐一介绍可以加深客户的印象。

2.说话时眼睛不看着客户，会暴露你内心的胆怯，使客户产生质疑。因此要克服恐惧心理，讲话时眼睛要自然看着对方。但目光不要频频移动，不要总盯着客人，且目光要显示出自信。

3.切忌与客户争论、视而不理或者态度冷漠。既不能机械式地问答，也不能过分热情、硬性推销。

4.与客户讲话时不要打哈欠或东张西望，这样会显得无精打采，更不要打断客户的话。在客户讲话过程中，美容师没有听清或没有理解的地方用笔记下来，等客户讲完后再询问，让客户讲解清楚。

一、让你和客户的距离越来越近的方法——沟通

1.倾听赞美、认同是为了更好的沟通。倾听时了解客户的兴趣爱好习惯。倾听是为了更好地取得客户认同。

2.善于发问、引导逐步争取主动权。

3.正确肯定地树立品牌专业形象。

4.以和谐的氛围跟客户沟通交流。能让客户从心底感受到你的诚意。全面了解是高效率沟通的基础。

5.沟通和理解能力离不开长久练习。

6.沟通就是每个人工作的第一技能。沟通能力欠缺所有工作都会打折。

服务好先要沟通好。说话是人最基本的能力，有很多人说自己内向，不会说话，不知道怎么跟别人交谈。其实每个人都有沟通能力，只是你放弃了，只要用心练就能有好口才。我们要以下面的目的为出发点，练好沟通的技巧和能力。

(1)沟通的目的就是表达一种善意和理解的态度。

(2)沟通的目的就是站在客户的立场为客户着想。

(3)沟通就是逐步培养客户的兴趣让客户信赖你。

(4)沟通的目标就是为了帮助客户找到解决方案。

(5)沟通的结果就是留住客户实现成功销售。

看了上面这几句话，我们就会知道沟通并不是简简单单把话说出来，而是要达到满意的结果。当 然这也不是一套话打遍天下无敌手，而是要根据每个顾客的性格，根据客户当时的心情，还要看看客户的反应。这需要我们灵活地掌握沟通的技巧，最终实现让客户 在我们这里长期消费的目的。

跟客户沟通时，我们需要配合动作、表情、情感交流作为作辅助，表示你的认同。

二、让你和客户的距离越来越近的方法——笑容

1.热情的微笑可以打开客户紧锁的心扉。

2.善意的微笑可以跟客户搭建友谊桥梁。

3.真心的微笑可以赢得客户的长期光顾。

4.职业的微笑可以让客户安全放心。

5.感动的微笑可以让客户把心留下。

想象一下，美容师一张没有笑容的嘴和面无表情的脸，和客户聊天，客户心情一定不会太好，甚 至会讨厌这个人。我想大家都是一样，没有一个人喜欢和一个不会笑、不热情的人在一起。微笑可以让人消除紧张。用笑容与人接近，即使对方的情绪不稳定不高 兴，也会因为你的笑容而显得开朗一些，紧张缓解了一些。所谓伸手不打笑脸人即是这个道理。如果你心中对客户没有一点亲切之情，而脸上硬挤出一些笑容，只是 脸上抽动了一下。这种皮笑肉不笑的笑容，跟泥塑或木雕人偶有何不同呢?所以，微笑必须是发自内心的、真诚的，而非脸上的假笑。除此之外，当你在电话中与人 交谈时更别忘了微笑，虽然在电话里对方看不到你的笑容，但可以肯定的是，对方一定会从声音感受到的。

三、让你和客户的距离越来越近的方法——自我介绍

其实人跟产品一样，也需要包装，人也是有品牌的。像一些经常出入公共场所的人士，她们都有一套别人听了念念不忘的自我介绍。

1.每个人都要有与众不同的自我介绍。

2.新颖的介绍让客户接受你喜欢你。

3.自我介绍是经过设计准备的。

4.自我介绍能显示出你的优势。

5.幽默的自我介绍让人听着舒坦。

6.自我介绍流露出高雅和智慧。

7.自我介绍能显示会所的文化。

8.自我介绍能传达职业素质。

客户对你的认同感是产品销售的关键。客户对美容师的认同与否，关系到客户是否买单。好的自 我介绍要提前设计好。比如说：“您好，我叫××，见到您很开心，凡是我服务过的客户对我都非常满意，希望您也是下一位对我满意的客户”。“您好，我叫 ××，是美容院的美容师”。“我叫××，我为您服务可以吗?”“您好!我叫××，我是美容院的美容师，很荣幸为您服务。”这是很简单的介绍，它让客户心情 不错，有时候也可以介绍一下自己的特长、技能。自我介绍可以让客户感觉到你很优秀，自信的自我介绍可以让客户信任你。

四、让你和客户越来越近的方法——倾听

1.倾听是相互尊重。

2.倾听让你了解客户的情况。

3.倾听也是一种有效的沟通。

4.倾听能让客户逐渐地放松。

5.倾听是搜集客户销售的信息。

人人都想追求完美，人人都想自我展现。在跟客户接触时，客户想说话时，我们尽量少说，让客户多说。

倾听的步骤是：

1.先自我介绍。

2.引导发问。

3.倾听配合。

4.用表情回答。

千万不要自己先说很多最后才让客户说，那就反过来了，结果客户对我们了解很多，我们对客户 了解很少，如果这样和客户沟通我们就显得被动了。上帝给人一张嘴，但耳朵却有一对，这就告诉我们“听”比“说”更重要。要先听客户说，什么是她最需要的， 先提问，让客户先说。我们倾听、了解客户以后，跟客户沟通起来才能主动。

引导发问是为成交做的一系列准备。例如我们可以先问：“您之前做身体护理吗?您之前去哪家美容院比较多?您为什么去其他美容院，那家美容院让您感觉最好的是什么?”让客人说，我们认真地听就可以了。

五、让你和客户越来越近的方法——记住客人的姓名

当我们去一些知名的连锁咖啡厅，都会听到“某某先生您好，某某女士您好。”更夸张的是，他们咖啡厅会让所有服务员背下客人的姓名，客人的消费情况。很多高档的咖啡厅、会所都很重视常客、VIP客户的服务。

老客户的消费情况：有些客户喜欢固定的房间、有些常客喜欢固定的服务人员、有些常客喜欢安 静、有些客户不喜欢话多的服务人员、有些客户喜欢喝养生茶、有些客户喜欢喝养生粥。只有常客、老客户才能稳定美容院营业额。如果一家美容院留不住老客户每 天只忙着找新客户，那生意肯定很冷清。

六、让你和客户越来越近的方法——服务到位

本篇文章是出自186娱乐资讯网中美容院管理实务丛书

第5篇：如何才能让学生喜欢你的课

今天听了邱老师的一节题为"让学生喜欢你的课"的讲座，收益非浅.邱老师讲课生动沉稳，幽默风趣.结合邱老师讲的我认为主要从以下两个方面努力：

首先，要用心备课，让课堂吸引学生。用心做最好!如果我们多花点时间去研究课标与教材，研究学生特点与教学实际，用课改的理念去武装自己的头脑，以生为本，合理创新安排教学环节，让课堂设计最优化。这样的课学生能不喜欢吗?其次，要亲近学生，加强师生间的有亲和力。平时，我们要学会关心学生，学生病了，教师的一次的问候;学生成绩下降了，一句贴心的安慰;学生进步了，一句真心的肯定;学生犯错了，一番苦心的教诲……这一切不会多付出多少，但能获得学生的喜欢，得学生的心，得到学生的尊重与亲近。学生愿意亲近我们，怎么会不喜欢我们的课呢?

一分耕耘，一分收获。我们的付出一定会得到回报，回报不一定是物质上的，更重的是精神上的!我相信大多教师都比较清贫，可清贫的背后有一种不清贫的精神!

第6篇：如何让学生喜欢你的课堂

丁 连 云

记得在我当老师之前，有位好朋友对我说过一句话，我印象极深，她说：“当你第一次走上讲台时，记住，千万别对你的学生笑，否则，他们会在你的头上拉屎。” 当时我听了有点不太相信， 但是我还是照做了，好像效果还不错，只是私底下听到学生们的议论说：“钟老师好凶啊!” 可是，“凶”只是让学生一时怕你，而想要学生尊重你，信任你，我想，作为教师，最好的办法就是让学生喜欢你的课了。我的工作时间并不长，经验谈不上，下面就围绕着咱们今天的主题来谈谈我的感受吧。如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下四个方面做起的：

第一、要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你

亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。其实这个道理很简单，就拿我们现在的研讨会来说，如果上面的发言人演讲精彩，大家还会给点面子，反之，如果内容无聊透顶，大家现在一定在想：还不如回房去打麻将。所以，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你，这也是一门学问

1、学会公正。每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，说实话，我也恨不得他们立刻消失，但是话说回来，虽然不喜欢，但也不要表露得太明显，尽量多注意一下自己的行为，无形中要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。

2、学会宽容。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失;宽容学生一时没有取得进步;宽容学生的任性和调皮„„但是说得容易做得难，有时一下到气头上，忍不住就会大骂一通，我也一样。但有时不防换换方法，我就遇过这样一个学生，是五(2)班的一位女同学，她几乎天天犯错，我也毫不客气地骂过她几次，突然有一次我心平气和地原谅了她，她受宠若惊，向我保证不再犯错，虽然后来她也在继续犯错，但每次在我知道前她都会主动向我认错，我想这也是一种进步吧!现在的孩子懂事更早了，更任性了，也就更难管了，但只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。

3、学会坦然。“望子成龙，望女成凤”这是作父母的心态，也是作老师的心态。每一位老师都希望自己的学生能取得优良的成绩，能养成良好的习惯，能成为一名优秀的学生。然而对于我们二中的孩子，由于家庭因素和周边环境的影响，行为习惯和学习习惯都比较糟糕，加上父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，他们与孩子的交流只是简单的几句：你怎么还不做作业?怎么还在看电视?学习怎么那么差?„„所以面对这么多半懂事又不懂事的孩子，如果你是在唠叨来唠叨去的话，往往要么没效果，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。不如站在他们的立场去想，甚至说得现实一点，我就直接对学生说：“你们现在学习就是为了解决以后的衣食住行。”当他们意识到，也许他们自己就会努力。

4、学会幽默。不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事：有讲我的亲身经历、有讲故事、有讲国家大事、有讲笑话、有就事论事„„例如我在教有关于爬山的单词和句型时，我就穿插了我爬五指山的经历，在教有关于北京各个著名景点的单词时，我就穿插了我在游览这些景点时所见所闻，在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。

5、学会交流。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己：自己毕竟是他们的老师。注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近。如果有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。

6、学会鼓励。人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。 总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。 第

二、要想让学生喜欢你的课，必须要学会控制课堂

那么如何控制好课堂?我们的课堂为什么会失去控制，为什么会“乱”呢?我们先来找找原因：

一是授课内容枯燥，教学方法单一，没有将本学科内在的魅力展示给学生，久而久之使学生失去了学习这一门课程的兴趣。失去了兴趣，自然注意涣散，我行我素，干起了别的事——课堂自然也就“乱”了。 二是教师不懂得学生的心理。由于受“应试教育”的影响，有些老师只拼命抓学生的学习，只重视学生的成绩，而忽视了对学生的关心和爱护。这样，久而久之，必然造成师生间的感情上的隔阂，甚至对立。有些学生就会故意制造一些“小麻烦”，故意气老师——“乱”就不可避免了。

三是学生本身的特点。思考积极、发言踊跃、敢于怀疑，是青少年的心理优势。然而这种心理优势有时候也会以相反的形式表现出来，比如思路漫无边际、脱离正题，说一些无关的话，或做一些无关的事等等——“乱”自然就产生了。不过这种“乱”也是正常的和必然的。青少年注意力的特点之一，就是不能长时间的集中。学生在每天八节课的每一个40分钟内，都保持高度的集中，也是不科学和不现实的——“乱”有时候其实是学生一种无意识的“自我放松”与“自我休息”。 那么，我们如何控制并扭转“乱”的局面，达到由“乱”而“治”呢?还是那句话：对症下药!

首先，作为课堂的主导，教师要苦练“内功”。精心备好课、上好课，将一堂堂精彩的课呈现给学生，但有时也要站在学生的立场来备课。什么意思?不知各位老师在授课的过程中有没有发现学生情绪的变化，一段时间课堂气氛很热烈，可一段时间却又死气沉沉，这时如果还是按部就班上课，根本就没什么效果。遇到这种情况我会利用半节课或一节课时间陪他们玩玩游戏、唱唱歌或做一些表演来调动一下情绪。心情好了，做事、学习自然就有精神了。

其次，教师要“爱”学生。严以为表、爱以为里、严慈互济、宽严有度的老师是最受学生欢迎的老师。教师应该具有自己独特的人格魅力，很多时候疾言呵斥只会适得其反，更容易造成对自身威信的挑战。举几个我实际操作的例子。 情境1：一名学生在看窗外发呆。

应对：“对面的男生，看过来。黑板上的东西更精彩哦。 情境2：一名学生眼光散乱，明显神游八极去了。 应对：“这位同学，可不可以在走神之余顺便听听课啊。 情境3：上午最后一节课，学生都想着回家吃饭。

应对：“同学们，让我们再坚持最后40分钟。然后去做我们最想做的事情。”

情境4：点到几个学生回答问题，底下一片哄笑。

应对：“看来我们每位同学都是一位名人。因为在每一个名字的背后都是一声声的喝彩。”

当然，批评是必不可少的，要学会正确及时地运用表扬与批评，表扬不仅仅是对良好学习行为的一种肯定，同时也是对不良学习行为的一种否定，一种提醒。我经常走下讲台，因为这样一方面便于与学生的交流，另一方面如果学生注意力不集中，也可以在较近的距离上用敲敲课桌、碰碰肩膀、低声叫出名字等办法进行提醒。如果总是“蛛守”讲台，不但会失去许多与学生交流的机会，而且还有可能丧失对远离讲台的一部分学生的控制。这对维持课堂的纪律是很不利的 第

三、要想让学生喜欢你的课，必须要上好第一节课

“第一节课”是指任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环

1、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。

首先，要注重仪表美，使学生感到你是位可亲的老师。 新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，“和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒服，否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生的注意力，破坏课堂的和谐。因此我在走进教室之前，会打扮得体、大方，适合自己，留给学生一个美的第一印象。 其次，注重感情因素。在第一堂课中，应该充分注重自己情感的发挥，在每一个环节上都应“严”中包含“情”。我喜欢用自己充沛的精力、饱满的情绪来感染学生，经常利用面部表情和肢体语言来表达自己的情感，发挥自己的优势。学生只有喜欢你，信任你，才会接受你。

2、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理，树立自信心。

由于我们学校生源较差，加上分尖子班和普通班，许多学生学习的信心不足。因此，第一堂课中要加强引导，帮助他们消除自卑心理，树立学习的信心。比如我就会跟我现在带的普通班的学生说我们二中去年中考高考取得的成绩，告诉他们去年我带的普通班中有好几个学生考上重点中学，还有一个同学考了满分70分。通过他们的成功例子，使学生看到自身价值的存在。我对他们说：“我作为英语老师，对大家是一视同仁的，我不想了解你们的昨天.我只想看到你们的今天和明天。现在，大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的，就像一张白纸，看谁经过了的努力，能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说，既表明了不歧视差生的态度，减少差生的戒心，又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。

3、“第一节课”提出明确的要求，增强学生学习的自觉性

除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外，还应对学生提出一些必要的要求，如：上课时必须认真听课、认真做笔记、不允许做其他事情等等。告诉学生必须遵守的一些规章制度，如：必须按时完成作业等。这些要求或规章的提出，对学生是一种压力，也有利于控制课堂纪律。

第四、要想让学生喜欢你的课，必须要认真备好每节课。

说到备课应该是每个老师的拿手好戏，怎么备，怎么上，每个学科都有其自身的特点，我就不在这罗嗦了，只要你把课备得精彩，还怕学生不喜欢吗?

总之，每个老师都希望学生喜欢自己的课，都希望把课上好，上课也可以说是一种艺术。许多老师都有一些很好的“绝招”，所谓“八仙过海，各显神通”。但任何一种“绝招”都不可能适用于所有的教师、所有的学生、所有的场合。多探索、勤实践、善总结、好学习，就会有好的办法，就会有好的效果。

第7篇：机关干部必读：如何让领导喜欢你？

大概是在几年前，有人针对领导机关存在的突出问题，把毛泽东同志提出的党的三大作风——“理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评”，改写为“理论联系实惠，密切联系领导，表扬与自我表扬”，戏称为“新三大作风”，以示讥讽和批评。

“新三大作风”从总体上来讲是消极、颓废的东西，是不宜提倡的东西。但就具体来讲，它其中也有个别积极的因素在里面，比如“密切联系领导”，对机关干部来讲，应该是正确和必要的。为什么?这是由机关工作的性质和特点所决定的。

任何一级机关，都是党委和首长的办事机关、职能部门。机关干部的工作，绝大多数是依据党委的决定和单位领导的指示而行。说得更直接一些，领导是决策层、指示层，机关干部是操作层、落实层，没有擅自决定事宜的权力。如果与领导联系不频繁，就得不到领导的指示和支持，工作就会失去依据和遵循;如果与领导关系不密切，就得不到领导的信任和重用，也就难以有施展才华的机会。长此以往，你在机关就很难有大的作为。

需要申明的是，机关干部的“密切联系领导”，要做得恰到好处。要对“密切”二字有正确的理解，如果在这方面稍微做得过一点，就会成为奴颜婢膝溜须拍马，为正人君子所不齿。如果是这样，带来的危害就太大了。

首先是影响自己的形象。一个形象恶劣的机关干部，必然制约着自己工作和事业的成功。

其次是给自己带来巨大风险。虽然有的机关干部以不正当的手段搞卖身投靠那一套，得到某些好处，带来一时风光，但同时也带来了极大风险。如果不正派搞投靠能够成功，说明所投靠的那位领导人也不够正派，至少不够严格。常言讲，“恶有恶报，善有善报，不是不报，时候未到”，所有不正派的领导到头来是不会有好结果的，投靠者与之俱荣的希望，很可能最后产生的是与之俱损的结果。

第三，容易败坏机关生态环境。在机关工作，你投靠这位领导，他投靠那位领导，于是你成了A的人，他成了B的人。结党营私，山头林立，帮派林立，是何等恶劣的机关生态环境?我国领导体制的特点是，领导干部流动快，机关干部稳定性强，当领导干部发生变化时，当你投靠的某位领导落马或退休以后，如果你除了投靠别无其他能耐，是不可能有好结局的。一位经验丰富的老领导在我担任机关部门领导时谆谆教导我：“进了班子，不要进圈子”，意为永远做组织的人，不要成为谁谁的人，可谓经验之谈。

第四，妨碍个人茁壮成长。一个人如果把学问与精力都用在与别人结党营私上或投靠权势上了，宝贵时间花在难登大雅之堂的事情上了，心理承受能力支付在不正派的上下关系所面临的巨大心理压力上了，他还能有多少时间历练真本事?

综上所述，我们这里所说的“密切联系领导”，绝不是搞诸如阿谀奉承、吹吹拍拍、拉拉扯扯、卖身投靠等庸俗的东西，而是依靠高质量的工作赢得领导的信赖和器重。

对工作认真负责

世界上怕就怕“认真”二字，共产党就最讲认真。领导最喜欢用对工作认真负责的人。所以，作为机关干部，起码要做到这么几点：

1.把工作做出成绩来。我们无论做任何事情、从事何种职业，都需要有踏实的作风。反之，会使领导者的决策、计划落空，最终影响工作大局，因而最为领导所忌。所以，一定要把工作做出成绩来。对工作负责，就是对自己负责。对工作不负责，既是对自己不负责，也是对领导不负责。任何领导都不会喜欢没有事业心、责任感的下属。机关干部要有这样的追求：做同一件事情，你要比别人做得好;别人也做得同样好时，你要比别人做得快;别人也做得同样快时，你要比别人成本低;别人成本也一样低时，你要比别人附加值高。总之，让人感到你是最棒的?别人无法与你比拟或无法取代你。你能把非凡的工作干得有声有色，把平凡的工作干得不平凡。

2.办好领导交办的事。我做机关部门领导后有一点深刻体会，如果叫一个人去做点什么事，一次不行，两次不行的话，再也不大可能叫他去做什么事情了，因为他不得托。所以，领导让办的事情，积极主动办，认认真真办，一定要办好;领导不让办的事情，坚决不去办，不能阳奉阴违，口是心非。既不把简单问题复杂化，也不把复杂问题简单化。办事要有根有据，有章有法，有头有尾，有始有终，不留下任何后遗症，更不能影响领导的形象和威望。

3.不要有功利心。一个有功利心的人，往往会很浮躁;而浮躁的人，往往又耐不住寂寞，好急功近利，企图走捷径。比如，有的人领导在的时候一个样，拼命表现;领导不在的时候又一个样，耍滑偷懒，什么也不干。所以，往往被领导一时看重，但是没有民意做基础，时间长了就会漏出马脚，为领导留下的是恶劣印象。实际上，在一个单位，谁做得多，谁做得少，谁能干，谁不能干，领导都会看在眼里，心里有杆秤。如果说他看不见，也是假装看不见，千万不要耍小聪明，玩小点子。工作怎么样，要让领导和同事看出来，而不要从自己口中说出来，这是常识性的问题。还有一点感受，做好分管的具体工作，做出突出的政绩，必须全身心地投入工作，这是十分辛苦的，可以认真总结成功的经验和存在的败笔，并向领导汇报，但特别注意不要在领导面前诉苦，尤其在工作进行过程中，如果老是强调工作有难度，推进不容易，不但不会给领导留下你工作不遗余力的正面印象，反而会造成干工作力不从心的不良印象。记住这一箴言，“只有埋头，才能出头”。还有一点需要谨记，绝大多数领导都需要有人为他提建议、出主意，而功利心太重的人会导致在考虑问题时很短见，重视个人利益、短期利益，无法形成长期的看法，最终也很难引?领导的兴趣。

干工作任劳任怨

机关的职责可概括为“三办”——办文、办会、办事。我们就从“办”字说起。这个“办”字，中间是个力，意思要下力气。力字两边还有两个点，一个点代表的是汗水，一个点代表的是泪水。也就是说，办文也好，办会也好，办事也好，既要付出辛劳的汗水，又要付出辛酸的泪水。其中的道理不难理解。天下没有免费的午餐。无论办什么事情，都是要付出代价的，“汗水”和“泪水”是必须付出的代价。

“推敲”一词来自唐朝诗人贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”的诗句。开始，他写的是“鸟宿池边树，僧推月下门”，写成之后一直犹豫不决，到底是“推”确切呢，还是“敲”确切?一连三年时间，他时常在琢磨、斟酌，最后才决定用“敲”字，自此也就有了“推敲”来历的文坛佳话。谈起这首诗的修改经历，贾岛酸楚良多：“两句三年得，一吟双泪流”。曹雪芹在回顾《红楼梦》创作的艰辛历程时也曾感叹：“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。可见，“办文”自古就不易。实际上，办好任何一件事，都是不易的。

在机关工作，确实非常辛苦。不仅有大量程序性、事务性的工作需要完成，那些临时性、突击性的事情也很多，常常这件事情还没了结，另一件事情又来了;今天下达了任务，明天就向你要东西。可以说，有些同志常年都处于紧张忙碌之中，处于加班加点之中，忙得昏天黑地。同时，办文、办会、办事也很难出政绩。你写了很多材料，但报上、书上未必能见到自己的名字;你办了很多具体事情，但年终总结时未必能列出多少项目;你在机关干了很长的时间，搞了很多服务性、保障性工作，但大家未必能了解、理解，等等。所以，作为机关干部，一要任劳，二要任怨。

任劳，就是不怕吃苦受累，加班熬夜。不吃苦中苦，难以成大器。工作要出质量，不加班不行;完成突击性任务，不熬夜不行;就是完成事务性的工作，没有吃苦耐劳的精神也不行。要以苦为荣，以苦为乐，甘愿吃苦，主动吃苦。工作有了激情，人生就有了乐趣。

任怨，就是要受得了委屈，经得起误会，耐得住寂寞。不怕批评，不怕吃亏，不怕受气。要有这样的认识，不加班不成才，不批评不进步，不磨砺不成熟。虽苦虽累乐此不疲，酸甜苦辣无怨无悔，始终保持良好的精神状态。

群众口碑要好

在民主化程度加快、更加注重群众公论的今天，一个人能否得到信任和重用，群众公论与领导意见同样重要。所以，机关干部要看重群众口碑。领导总是看中工作能力强、群众口碑好的下属，在一般情况下，他不会顶着众多人的反对意见，去强行重用一个虽有一定能力但口碑不好的下属。因此，在完成本职工作的同时，还要妥善处理与领导者、同事的关系，就成为一个公务人员必须特别注意的一个问题。

领导看待下属，不仅要看其是否有能力，是否有成绩，而且还要看其是否有群众基础。如果仅有好人缘，却目无领导，固然得不到领导的重视，但若仅仅与领导的关系好，而没有良好的群众基础，同样也不会得到领导的重视。一个人能否得到重用，不仅领导心中有数，群众心里同样有一杆秤。只有在做好本职工作的基础上，建立良好的群众关系，才能够顺理成章地得到领导的重视。“这奖杯那奖杯，不如群众的口碑”，这话不仅适用于领导，而且同样适用于机关干部。