如何让小学生喜欢科学课
小学科学课是以培养学生科学素养的科学启蒙课程。通过科学教育，使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。然而，我们的科学课并不好上。学校对科学课不够重视，科学老师的课务繁重;家长不了解，在家长的心目中，小学阶段的中语文、数学、英语是主课，其他都是副课，可有可无;家长的不重视直接导致的就是孩子上课不用听，纪律不好，科学老师的课不好上;再加上现在很多学校缺乏专业的科学老师，多半都是年龄大的或者领导兼上;这就使得有的学校的小学科学课形同虚设，举步维艰。但在某种意义上来说，科学课比语文、数学课还要重要。
2017版新修版的《小学科学课程标准》明确指出：小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域(如物质科学、生物科学、地球与环境科学)和技术领域中最基础的知识和技能。小学科学课程是一门具有活动性质的课程，能够最大限度地将科学探究活動过程呈现在课程内容中。小学科学课程从2017年9月开始小学1-2年级开设科学课。小学科学课程与并行开设的小学语文、小学数学、小学品德与生活、品德与社会等课程，构成小学生完整的知识结构，同时又为7—9年级的科学课程，以及分科的物理、化学、生物、地理课程的学习打下良好的基础。可见，小学科学课在学生的小学阶段占有很重要的位置。那么，怎样让学生像上语文、数学课那样重视科学课并爱上科学课呢?
我是从以下几点做起的：
一、正面引导，提高认识
科学课作为新课程下的一门必修学科，是中学课生物、地理、物理、化学的基础。它担负着培养和提高学生科学素养，以及学生的创新精神的重任，因此，它的学科地位不容忽视。所以我们必须要帮助学生正确认识科学的学科地位，消除科学课是副课的错误想法。告诉学生，小学科学课没学好，会直接影响中学生物、地理、物理、化学的学习。走进家长会，向家长讲科学的好处，让家长知道科学课在学生成长的作用。再向学生推荐一些科学家的名人传记、以及科普类的书籍，让家长、学生认识到科学的重要地位，学好科学对学生的长远发展重要性。
二、把魔术带进课堂，激发学生的兴趣
科学本身就是一门充满趣味而又带有魔术性的的学科，所以，就要结合魔术，让科学课堂充满趣味。因此在课堂上结合教材内容变变魔术，来吸引学生也是很必要的手段。例如：在讲《电磁铁》时，我是这样导课的：我用黑色的塑料袋把电磁铁包起来，悄悄地接通电源，去吸引大头针，能吸引大头针;让学生猜黑色塑料袋里装着什么东西?学生猜是磁铁。我让他们自己打开塑料袋自己看，结果他们发现是电源，导线，大铁钉。然后我在重复之前的实验，能吸引大头针，引起学生强烈的探索兴趣，接下来的课，就是在学生强烈的求知欲望下实验探究的。我用变魔术吸引了孩子的眼球，引起了孩子的关注，调动学生的求知欲望，促使他们自己想去探究，因此，此学生的听讲、探究效果特好。
三、动手实验，让学生经历科学家的实验过程
通过实验培养学习科学的兴趣，正是学生主动的进行探索活动的基础。如果在科学实验教学中，能利用和保护学生的这种好奇心，并加以正确引导，就能引起学生对科学课和科学技术的兴趣和热爱，引导学生像科学家那样去探索大自然的秘密。克服困难带孩做分组实验，让学生在分组实验中获得乐趣，在收获知识中成长。我在执教《液体的热胀冷缩》一课时，先让学生观察上节课的实验器材，然后发现问题，在引导他们分组讨论设计、改进实验装置，然后再进行实验验证。在这一过程中，有的小组成功，有的小组失败，让后学生再在一起讨论失败的过程。这样一节课上下来，学生很投入，每一个人都参与其中，从发现问题到设计改进实验装置，再到实验验证，最后到讨论失败原因，学生们经历了像科学家一样的探索过程。他们内心的好奇，求知欲望完全被激发，就不是老师逼着学了，而是发自内心的我要探究。我在想：并不是孩子不爱科学，是我们没给孩子足够的兴趣和机会!所以，只要有机会，我就会让孩子动手实验，培养他们科学探究的兴趣 。
总之，只要教师关爱学生，引导学生消除错误的观念，在充分利用各种科学仪器设备的同时，结合课堂教学内容，采用变魔术、做有趣的实验的方法，让这些可爱的孩子爱上科学这门学科不是很难的。
作者：吴小丽
——十个步骤走近童心!
文/罗一鸣
一、见面第一眼让孩子看到你如花笑脸，这张笑脸一定是非常灿烂而持续的.人类的大脑会在前六秒锁定这个信息.二、你接下来的动作十分关键，轻柔愉快蹲下来，在孩子左侧，(人类的左耳是右脑型，由此你的声音动作更显得亲切，容易记住)对孩子说：你叫什么名字呀?并马上记住并重复下来，立刻以他(她)的名称呼(去掉姓显得亲切)并说出孩子给你的印象，比如：你笑得真甜、你穿得太漂亮了、好文静呀这么稳重等等
三、让孩子马上就当班自我介绍(如果有这个场合，否则可把孩子介绍给另外老师，让第三方也有机会认可孩子)
四、辅导这个孩子，保证你和孩子的任何交流都是认可的.比如：坐得真直、理解得真快这么快就懂了，没想到这么认真、唉呀学得真快等，这些都是关于能力方面的肯定式表扬语。
五、保证你拿出的纸张、笔、教材、专利工具等每一样东西自己都要足够珍爱、显得爱不释手并带着惊喜介绍每样东西，就像魔术师在展示自己道具一样.(这就叫“共情影响“，你希对方如何你就应如何)
六、接下来就是你的专业能力了，无论你教什么都要讲透，而且在教的过程中制造快乐，传出笑声.老师也要从中获取信息，知道孩子的优缺点.七、把优点大声对家长说出，把缺点和不足低声说并告诉家长，你十分有信心帮助孩子，孩子一点会有很大变化.
八、如果你有机会领着孩子观摩教室，可利用环境讲故事，说出你对这里的热爱情感,以及你对某些作品(某样东西)积极的看法.九、必须要讲
一、二个故事和案例，要是身边发生的，关于其他小朋友改变的故事.由此说明改变的确定性
和丰富的经验给你带来的自信.
十、可领着新来的小朋友及新家长(也可其他小朋陪同)到其他班展示自己作品，由此获得更多掌声，也让家长感受到其他班孩子的成绩，构成目标联想.(别的孩子今天便是自己孩子明天)
做到赏识、尊重、关注、激励.孩子会打开心扉与你共学，魅力老师是从这十点开始的!
到底要怎么样才能让客户认可并喜欢呢?
1、坚持不懈的追求和执着勤奋的态度获取客户的青睐
2、较高的职业素养和敬业精神赢得客户的好感
3、与客户沟通要选对话题和切入点——与伯乐谈马、伯虎论画，寻找双方的共同语言，切忌以自己为中心喋喋不休。
4、交谈中注意观察对方感受，及时调整沟通策略。
5、“利”字当头。要在最短的时间内说明产品或服务能给客户带来的利益或节省的成本。
6、突出优势。重点说明产品或服务的独特卖点并与客户需求相契合。
7、以诚肯正直的品格、丰富的专业知识及设身处地的换位思考赢得客户信任。
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。其实这个道理很简单，就拿我们现在的研讨会来说，如果上面的发言人演讲精彩，大家还会给点面子，反之，如果内容无聊透顶，大家现在一定在想：赶紧结束吧，我的腰都疼死了!所以，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你，这也是一门学问。其实我也是在进一步的摸索当中，以下我要说的几点，是我在工作过程中的一点感悟，希望与大家分享。有做的不到位的地方也请各位老师批评指正。 第
一、要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你。
1、学会公正。每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，又屡教不改的学生，说实话，在我刚开始教学的时候，我也不喜欢。但是后来，我在实际的教学过程中，我发现，不论什么样的学生，都有他们自己的优点。如果老师能够真正的走进他们，你会发现，其实他们有时候比成绩呱呱叫的好学生还要可爱的多。所以，在我们班级里，我从来不以成绩论学生的好坏;排座位从来不会偏心;评优的时候从来都是学生不记名投票，当场公开唱票;上课提问从来不偏向，而是一视同仁!
2、学会宽容。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失;宽容学生一时没有取得进步;宽容学生的任性和调皮„„。我经常跟我的学生们说这样一句话：“错是必然的，老师理解你。”但是说得容易做得难，有时一下到气头上，忍不住就会大骂一通，我也一样。但有时不防换换方法，我就遇过这样一个学生，是我们班的一位男同学，(李易峰扣分的事、10班上课玩手机的事，学生不交作业等等)我没有批评他，而是一次又一次的原谅了他，从那以后，我发现，他真的没有再给班级扣过分。其实有的时候宽容往往会得到更好的教育效果。
3、学会幽默。不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事：有讲我的亲身经历、有讲国家大事、有讲笑话、有就事论事„„例如我在讲惯性的那节课，就会把我得腰脱的经历给他们说一下等等。在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。
4、学会交流。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己：自己毕竟是他们的老师。注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近。如果有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。
5、学会鼓励。人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。例如：在我的课堂上，我每次提问都会兼顾到大多数同学，并且针对不同层次的学生，我会提出适当的问题给他们，尽量做到每一位同学参与期中。当然，好学生自然没问题，但有一部分同学根本就是什么都不会的，为了引发他们学生的积极性以及给他们自信心，我通常都会找一个我知道他肯定会的问题给他，当他回答正确的时候，我会用很肯定的眼神看着他，说：“非常好!请坐!”虽然只是这么简单的一点点鼓励和表扬，但是对于成绩差的同学来说，你已经给了他们关怀和信心!他们回答的问题，步伐虽然小，但毕竟是迈出去了。
6、付出真爱。每个学生都是一个独立的个体，他们有思想、有头脑、会思考!所以千万不要以为孩子们是孩子，他们还小，他们不懂这世间的善恶美丑!如果你这样想，那你就错了。孩子们在思考问题的时候可能没有我们缜密，但是你一定要相信，他们在与你相处的过程中，是能分辨出你是否真正爱他们的。爱不一定要说出口，你只要做到了，他们就一定会给你回应!他们的回应就是：“喜欢你”。我从来不跟我的学生说我爱他们，但是：班级窗帘、桶、扫帚、早晨第一个到班级、摆桌子、腰脱扫地、擦黑板、中午吃饭帮孩子们盛菜、送学生回家、给他们拿车费等等。 总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。 第
二、要想让学生喜欢你的课，必须要学会控制课堂。
那么如何控制好课堂?我们的课堂为什么会失去控制，为什么会“乱”呢?我们不要总去指责学生怎样怎样不好，他们怎样调皮，不听话，其实我们首现应该做的就是先来找找自己自身原因： 一是授课内容枯燥，教学方法单一，没有将本学科内在的魅力展示给学生，久而久之使学生失去了学习这一门课程的兴趣。失去了兴趣，自然注意涣散，我行我素，干起了别的事——课堂自然也就“乱”了。
二是教师本身不吸引学生。
那么，我们如何控制并扭转“乱”的局面，达到由“乱”而“治”呢?还是那句话：对症下药! 首先，作为课堂的主导，教师要苦练“内功”。精心备好课、上好课，将一堂堂精彩的课呈现给学生，但有时也要站在学生的立场来备课。什么意思?不知各位老师在授课的过程中有没有发现学生情绪的变化，一段时间课堂气氛很热烈，可一段时间却又死气沉沉，这时如果还是按部就班上课，根本就没什么效果。遇到这种情况我会利用一部分时间陪他们说一些他们感兴趣的事情或做一些表演来调动一下情绪。心情好了，做事、学习自然就有精神了。
其次，教师要“爱”学生。严以为表、爱以为里、严慈互济、宽严有度的老师是最受学生欢迎的老师。教师应该具有自己独特的人格魅力，很多时候疾言呵斥只会适得其反，更容易造成对自身威信的挑战。举几个我实际操作的例子。
情境1：一名学生在看窗外发呆。
应对：“对面的男生，看过来。黑板上的东西更精彩哦。”
情境2：一名学生眼光散乱，明显神游八极去了。
应对：“这位同学，可不可以在走神之余顺便听听课啊。”
情境3：上午最后一节课，学生都想着吃饭。
应对：“同学们，让我们再坚持最后40分钟。然后去做我们最想做的事情。”
情境4：点到几个学生回答问题，底下一片哄笑。
应对：“看来我们每位同学都是一位名人。因为在每一个名字的背后都是一声声的喝彩。”
当然，批评是必不可少的，要学会正确及时地运用表扬与批评，表扬不仅仅是对良好学习行为的一种肯定，同时也是对不良学习行为的一种否定，一种提醒。我经常走下讲台，因为这样一方面便于与学生的交流，另一方面如果学生注意力不集中，也可以在较近的距离上用敲敲课桌、碰碰肩膀、低声叫出名字等办法进行提醒。如果总是“蛛守”讲台，不但会失去许多与学生交流的机会，而且还有可能丧失对远离讲台的一部分学生的控制。这对维持课堂的纪律是很不利的。 第
三、要想让学生喜欢你的课，必须要上好第一节课。
“第一节课”是指任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环。
1、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。
第一节课，每个学生都会期待他的新老师，若能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?
首先，要注重仪表美，使学生感到你是位可亲的老师。
新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，“和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒服，否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生的注意力，破坏课堂的和谐。因此我在走进教室之前，会打扮得体、大方，适合自己，留给学生一个美的第一印象.一定要自信!!! 其次，注重感情因素。
在第一堂课中，应该充分注重自己情感的发挥，在每一个环节上都应“严”中包含“情”。我喜欢用自己充沛的精力、饱满的情绪来感染学生，经常利用面部表情和肢体语言来表达自己的情感，发挥自己的优势。学生只有喜欢你，信任你，才会接受你。
2、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理，树立自信心。
通常班级里比较不好管理的学生多是学习成绩差，对学习丧失信心的同学。 要他们在45分钟里不调皮，是不太可能的事情。因此，第一堂课中要加强引导，帮助他们消除自卑心理，树立学习的信心。比如我就会跟我现在带的普通班的学生说“怎样学好物理，学好物理需要哪些条件” 并给他们讲一些差生通过他们努力而获得成功的例子，使学生看到自身价值的存在。我对他们说：“我对大家是一视同仁的，我不想了解你们的昨天.我只想看到你们的今天和明天。现在，大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的，就像一张白纸，看谁经过了的努力，能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说，既表明了不歧视差生的态度，减少差生的戒心，又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。
3、“第一节课”提出明确的要求，增强学生学习的自觉性
除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外，还应对学生提出一些必要的要求，如：上课时必须认真听课、认真做笔记、不允许做其他事情等等。告诉学生必须遵守的一些规章制度，如：必须按时完成作业等。这些要求或规章的提出，对学生是一种压力，也有利于控制课堂纪律。 第
四、要想让学生喜欢你的课，必须要认真备好每节课。
说到备课应该是每个老师的拿手好戏，怎么备，怎么上，每个学科都有其自身的特点，我就不在这罗嗦了，只要你把课备得精彩，还怕学生不喜欢吗?
总而言之，每个老师都希望学生喜欢自己的课，都希望把课上好，上课也可以说是一种艺术。许多老师都有一些很好的“绝招”，所谓“八仙过海，各显神通”。但任何一种“绝招”都不可能适用于所有的教师、所有的学生、所有的场合。多探索、勤实践、善总结、好学习，就会有好的办法，就会有好的效果，让我们一起努力吧!
不要把你的学生撵出课堂!
如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下四个方面做起的：
第一、要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你。
如何让学生喜欢你呢?
1、学会公正。尽量多注意一下自己的行为，要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。
2、学会宽容。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失;宽容学生一时没有取得进步;宽容学生的任性和调皮。只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。
3、学会坦然。有的学生行为习惯和学习习惯都比较糟糕，加上父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，所以面对这么多半懂事又不懂事的孩子，如果你是在唠叨来唠叨去的话，往往没有什么效果，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。不如站在他们的立场去想，甚至说得现实一点，当他们意识到，也许他们自己就会努力。
4、学会幽默。我喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。我为们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。
5、学会交流。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。但是要让学生始终牢记你是老师。
6、学会鼓励。没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。
总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。 第
二、要想让学生喜欢你的课，必须要学会控制课堂。
那么如何控制好课堂?我们的课堂为什么会失去控制，为什么会“乱”呢?我们先来找找原因：
一是授课内容枯燥，教学方法单一，没有将本学科内在的魅力展示给学生，久而久之使学生失去了学习这一门课程的兴趣。失去了兴趣，自然注意涣散，我行我素，干起了别的事——课堂自然也就“乱”了。
二是教师不懂得学生的心理。由于受“应试教育”的影响，有些老师只拼命抓学生的学习，只重视学生的成绩，而忽视了对学生的关心和爱护。这样，久而久之，必然造成师生间的感情上的隔阂，甚至对立。有些学生就会故意制造一些“小麻烦”，故意气老——“乱”就不可避免了。
三是学生本身的特点。思考积极、发言踊跃、敢于怀疑，是青少年的心理优势。然而这种心理优势有时候也会以相反的形式表现出来，比如思路漫无边际、脱离正题，说一些无关的话，或做一些无关的事等等——“乱”自然就产生了。不过这种“乱”也是正常的和必然的。青少年注意力的特点之一，就是不能长时间的集中。学生在每天七节课的每一个40分钟内，都保持高度的集中，也是不科学和不现实的——“乱”有时候其实是学生一种无意识的“自我放松”与“自我休息”。
那么，我们如何控制并扭转“乱”的局面，达到由“乱”而“治”呢?还是那句话：对症下药!
首先，作为课堂的主导，教师要苦练“内功”。精心备好课、上好课，将一堂堂精彩的课呈现给学生，但有时也要站在学生的立场来备课。什么意思?不知各位老师在授课的过程中有没有发现学生情绪的变化，一段时间课堂气氛很热烈，可一段时间却又死气沉沉，这时如果还是按部就班上课，根本就没什么效果。遇到这种情况我会利用一定的时间让学生休息或放松一下。心情好了，做事、学习自然就有精神了。
其次，教师要“爱”学生。严以为表、爱以为里、严慈互济、宽严有度的老师是最受学生欢迎的老师。教师应该具有自己独特的人格魅力，很多时候疾言呵斥只会适得其反，更容易造成对自身威信的挑战。
当然，批评是必不可少的，要学会正确及时地运用表扬与批评，对不良学习行为的否定，是一种提醒。我经常走下讲台，因为这样一方面便于与学生的交流，另一方面如果学生注意力不集中，也可以在较近的距离上用敲敲课桌、碰碰肩膀、低声叫出名字等办法进行提醒。如果总是“蛛守”讲台，不但会失去许多与学生交流的机会，而且还有可能丧失对远离讲台的一部分学生的控制。这对维持课堂的纪律是很不利的。 第
三、要想让学生喜欢你的课，必须要上好第一节课。
“第一节课”是指任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环。 第
四、要想让学生喜欢你的课，必须要认真备好每节课。
说到备课应该是每个老师的拿手好戏，怎么备，怎么上，每个学科都有其自身的特点，我就不在这罗嗦了，只要你把课备得精彩，还怕学生不喜欢吗?
总而言之，每个老师都希望学生喜欢自己的课，都希望把课上好，上课也可以说是一种艺术。许多老师都有一些很好的“绝招”，所谓“八仙过海，各显神通”。但任何一种“绝招”都不可能适用于所有的教师、所有的学生、所有的场合。多探索、勤实践、善总结、好学习，就会有好的办法，就会有好的效果，让我们一起努力吧!
大概是在几年前，有人针对领导机关存在的突出问题，把毛泽东同志提出的党的三大作风——“理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评”，改写为“理论联系实惠，密切联系领导，表扬与自我表扬”，戏称为“新三大作风”，以示讥讽和批评。
“新三大作风”从总体上来讲是消极、颓废的东西，是不宜提倡的东西。但就具体来讲，它其中也有个别积极的因素在里面，比如“密切联系领导”，对机关干部来讲，应该是正确和必要的。为什么?这是由机关工作的性质和特点所决定的。
任何一级机关，都是党委和首长的办事机关、职能部门。机关干部的工作，绝大多数是依据党委的决定和单位领导的指示而行。说得更直接一些，领导是决策层、指示层，机关干部是操作层、落实层，没有擅自决定事宜的权力。如果与领导联系不频繁，就得不到领导的指示和支持，工作就会失去依据和遵循;如果与领导关系不密切，就得不到领导的信任和重用，也就难以有施展才华的机会。长此以往，你在机关就很难有大的作为。
需要申明的是，机关干部的“密切联系领导”，要做得恰到好处。要对“密切”二字有正确的理解，如果在这方面稍微做得过一点，就会成为奴颜婢膝溜须拍马，为正人君子所不齿。如果是这样，带来的危害就太大了。
首先是影响自己的形象。一个形象恶劣的机关干部，必然制约着自己工作和事业的成功。
其次是给自己带来巨大风险。虽然有的机关干部以不正当的手段搞卖身投靠那一套，得到某些好处，带来一时风光，但同时也带来了极大风险。如果不正派搞投靠能够成功，说明所投靠的那位领导人也不够正派，至少不够严格。常言讲，“恶有恶报，善有善报，不是不报，时候未到”，所有不正派的领导到头来是不会有好结果的，投靠者与之俱荣的希望，很可能最后产生的是与之俱损的结果。
第三，容易败坏机关生态环境。在机关工作，你投靠这位领导，他投靠那位领导，于是你成了A的人，他成了B的人。结党营私，山头林立，帮派林立，是何等恶劣的机关生态环境?我国领导体制的特点是，领导干部流动快，机关干部稳定性强，当领导干部发生变化时，当你投靠的某位领导落马或退休以后，如果你除了投靠别无其他能耐，是不可能有好结局的。一位经验丰富的老领导在我担任机关部门领导时谆谆教导我：“进了班子，不要进圈子”，意为永远做组织的人，不要成为谁谁的人，可谓经验之谈。
第四，妨碍个人茁壮成长。一个人如果把学问与精力都用在与别人结党营私上或投靠权势上了，宝贵时间花在难登大雅之堂的事情上了，心理承受能力支付在不正派的上下关系所面临的巨大心理压力上了，他还能有多少时间历练真本事?
综上所述，我们这里所说的“密切联系领导”，绝不是搞诸如阿谀奉承、吹吹拍拍、拉拉扯扯、卖身投靠等庸俗的东西，而是依靠高质量的工作赢得领导的信赖和器重。
对工作认真负责
世界上怕就怕“认真”二字，共产党就最讲认真。领导最喜欢用对工作认真负责的人。所以，作为机关干部，起码要做到这么几点：
1.把工作做出成绩来。我们无论做任何事情、从事何种职业，都需要有踏实的作风。反之，会使领导者的决策、计划落空，最终影响工作大局，因而最为领导所忌。所以，一定要把工作做出成绩来。对工作负责，就是对自己负责。对工作不负责，既是对自己不负责，也是对领导不负责。任何领导都不会喜欢没有事业心、责任感的下属。机关干部要有这样的追求：做同一件事情，你要比别人做得好;别人也做得同样好时，你要比别人做得快;别人也做得同样快时，你要比别人成本低;别人成本也一样低时，你要比别人附加值高。总之，让人感到你是最棒的?别人无法与你比拟或无法取代你。你能把非凡的工作干得有声有色，把平凡的工作干得不平凡。
2.办好领导交办的事。我做机关部门领导后有一点深刻体会，如果叫一个人去做点什么事，一次不行，两次不行的话，再也不大可能叫他去做什么事情了，因为他不得托。所以，领导让办的事情，积极主动办，认认真真办，一定要办好;领导不让办的事情，坚决不去办，不能阳奉阴违，口是心非。既不把简单问题复杂化，也不把复杂问题简单化。办事要有根有据，有章有法，有头有尾，有始有终，不留下任何后遗症，更不能影响领导的形象和威望。
3.不要有功利心。一个有功利心的人，往往会很浮躁;而浮躁的人，往往又耐不住寂寞，好急功近利，企图走捷径。比如，有的人领导在的时候一个样，拼命表现;领导不在的时候又一个样，耍滑偷懒，什么也不干。所以，往往被领导一时看重，但是没有民意做基础，时间长了就会漏出马脚，为领导留下的是恶劣印象。实际上，在一个单位，谁做得多，谁做得少，谁能干，谁不能干，领导都会看在眼里，心里有杆秤。如果说他看不见，也是假装看不见，千万不要耍小聪明，玩小点子。工作怎么样，要让领导和同事看出来，而不要从自己口中说出来，这是常识性的问题。还有一点感受，做好分管的具体工作，做出突出的政绩，必须全身心地投入工作，这是十分辛苦的，可以认真总结成功的经验和存在的败笔，并向领导汇报，但特别注意不要在领导面前诉苦，尤其在工作进行过程中，如果老是强调工作有难度，推进不容易，不但不会给领导留下你工作不遗余力的正面印象，反而会造成干工作力不从心的不良印象。记住这一箴言，“只有埋头，才能出头”。还有一点需要谨记，绝大多数领导都需要有人为他提建议、出主意，而功利心太重的人会导致在考虑问题时很短见，重视个人利益、短期利益，无法形成长期的看法，最终也很难引?领导的兴趣。
干工作任劳任怨
机关的职责可概括为“三办”——办文、办会、办事。我们就从“办”字说起。这个“办”字，中间是个力，意思要下力气。力字两边还有两个点，一个点代表的是汗水，一个点代表的是泪水。也就是说，办文也好，办会也好，办事也好，既要付出辛劳的汗水，又要付出辛酸的泪水。其中的道理不难理解。天下没有免费的午餐。无论办什么事情，都是要付出代价的，“汗水”和“泪水”是必须付出的代价。
“推敲”一词来自唐朝诗人贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”的诗句。开始，他写的是“鸟宿池边树，僧推月下门”，写成之后一直犹豫不决，到底是“推”确切呢，还是“敲”确切?一连三年时间，他时常在琢磨、斟酌，最后才决定用“敲”字，自此也就有了“推敲”来历的文坛佳话。谈起这首诗的修改经历，贾岛酸楚良多：“两句三年得，一吟双泪流”。曹雪芹在回顾《红楼梦》创作的艰辛历程时也曾感叹：“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。可见，“办文”自古就不易。实际上，办好任何一件事，都是不易的。
在机关工作，确实非常辛苦。不仅有大量程序性、事务性的工作需要完成，那些临时性、突击性的事情也很多，常常这件事情还没了结，另一件事情又来了;今天下达了任务，明天就向你要东西。可以说，有些同志常年都处于紧张忙碌之中，处于加班加点之中，忙得昏天黑地。同时，办文、办会、办事也很难出政绩。你写了很多材料，但报上、书上未必能见到自己的名字;你办了很多具体事情，但年终总结时未必能列出多少项目;你在机关干了很长的时间，搞了很多服务性、保障性工作，但大家未必能了解、理解，等等。所以，作为机关干部，一要任劳，二要任怨。
任劳，就是不怕吃苦受累，加班熬夜。不吃苦中苦，难以成大器。工作要出质量，不加班不行;完成突击性任务，不熬夜不行;就是完成事务性的工作，没有吃苦耐劳的精神也不行。要以苦为荣，以苦为乐，甘愿吃苦，主动吃苦。工作有了激情，人生就有了乐趣。
任怨，就是要受得了委屈，经得起误会，耐得住寂寞。不怕批评，不怕吃亏，不怕受气。要有这样的认识，不加班不成才，不批评不进步，不磨砺不成熟。虽苦虽累乐此不疲，酸甜苦辣无怨无悔，始终保持良好的精神状态。
群众口碑要好
在民主化程度加快、更加注重群众公论的今天，一个人能否得到信任和重用，群众公论与领导意见同样重要。所以，机关干部要看重群众口碑。领导总是看中工作能力强、群众口碑好的下属，在一般情况下，他不会顶着众多人的反对意见，去强行重用一个虽有一定能力但口碑不好的下属。因此，在完成本职工作的同时，还要妥善处理与领导者、同事的关系，就成为一个公务人员必须特别注意的一个问题。
领导看待下属，不仅要看其是否有能力，是否有成绩，而且还要看其是否有群众基础。如果仅有好人缘，却目无领导，固然得不到领导的重视，但若仅仅与领导的关系好，而没有良好的群众基础，同样也不会得到领导的重视。一个人能否得到重用，不仅领导心中有数，群众心里同样有一杆秤。只有在做好本职工作的基础上，建立良好的群众关系，才能够顺理成章地得到领导的重视。“这奖杯那奖杯，不如群众的口碑”，这话不仅适用于领导，而且同样适用于机关干部。
如何让伴侣喜欢跟你聊天
怎么样跟女生聊天?如何让女孩子喜欢跟你聊天，在关于“和女人的聊天”这个话题，实际上有两个不同的(而且重要的)方面： 1. 怎么聊。 2. 聊什么。 怎么聊
大多数男人想知道该和女人“聊些什么”，是因为觉得谈女人所感兴趣的东西才有意义。 但这不完全对。实际上，远为重要的一点就是，无论你谈些什么你都要采取正确的谈话方法。
换句话说，如果你不明白如何展开制造吸引的谈话，那么你所谈的东西就根本不重要了。因为和你交谈的女人不会对你有任何感觉。
“怎么聊”包括(但不限于这些)：你的身体语言、眼神接触、互动时骄傲风趣的谈风、调情(Flirting)、发出含混的信号、引导谈话、涉及共同问题和话题等其他东西。具体内容可以参考挽回学院把妹达人板块的文章。
我的观点是，如果你出现很多“尴尬的沉默”、紧张和其他常见的挑战，那么你很可能就需要在知道聊什么之前弄清楚怎么聊。 聊什么
已经说过，有一些很棒的话题用于跟女人聊天。但我不想就这么地直接告诉你，我想让你给你自己帮一个忙，先好好想一下。什么样的话题女人愿意花钱去听?(提示：《时尚》杂志(《COSMO》，译者注：著名女性杂志)、爱情小说、肥皂剧、晚间连续剧、时尚频道„„等等。)
如果你好好想一下，这个问题的答案是明摆着的。不管出于某种原因，女人倾向于酷爱：戏剧、冲突、爱情、名人八卦，因此和女人就这些话题展开聊天真的是非常简单的事情。 一些点子：
1. 装作是明星们的业余心理顾问
说一说某些名人做的事情真的是如何如何愚蠢，然后对他们进行心理分析。比如说，现在，迈克尔.杰克逊好像是欠了两亿美元的债。就算他一年能挣两千万美元，他也无法全部还清。他已经在整容手术和皮肤漂白上花费了巨额费用和大量时间。而且在最近的一个视频中他还说过他花了七十万美元来把皮肤的颜色弄深一些。其境界乃是用你那具有尖锐批判精神的头脑对女人恳求的各种各样的人物进行百般挑剔。这也能酝酿出很多展现幽默的机会。 2. 寻找外观有趣的一群人，然后猜猜会发生什么事。
环顾四周，寻找在某个桌子旁坐着的一对男女，看上去像是他们的初次约会。然后开始取笑那男的是如何举止的、他的穿着、他的姿势、或随便什么东西。说一说那女的是如何觉得他是个拙男的，无论他对她说了多少奉承话，他是如何没有如愿以偿的。分析一下发生在身边的其他人群身上的事是很非常意思的，女人很喜欢这些。 3. 拿名人开涮。
谈一谈某个超级名模是如何如何的瘦得要死，或者谈一谈奥齐(Ozzy，译者注：英国重金属摇滚乐队黑色安息日Black Sabbath的主唱)是如何如何的脑残，以及他在电视上对着数以万计的观众的现眼真是一件丢人的事情云云。取笑玛丽亚·凯莉(Mariah Carey，译者注：美国歌手)变肥了，在一个很烂的电影里被塞进了一个傻乎乎的箱子。你所需要做的就是读一些八卦杂志以便获得很多可以用来取笑的绝佳材料。这很好玩，这很搞笑，而且这是一个很棒的方法使自己看上去总是这么谈话的。 4. 谈论其他人的罗曼史。
当谈及爱情和浪漫时，谈一谈其他人正遭遇的困境，然后自告奋勇地提出彻头彻尾荒谬的理论去解释这些事情。说你的一个朋友和他女朋友吹了，因为她变胖了。然后在你讲完这个故事之后，信口编造出一个理论，说凡是变胖的女人实际上都是女同。但不管你编造什么，一定要确保搞笑。关键在于女人会自然而然地被某些话题所吸引。所以，要利用这些话题。
谈论真正让女人感兴趣的话题的实实在在的好处是，你可以在你谈话的时候使用你正在学习的所有其他技巧!在谈话进行时，你可以放大吸引力，只要在谈话时你知道除谈话外要做些其他的什么事情。(译者注：我的理解是，如身体语言、眼神接触、身体接触、呼吸、语速语调、等等方面，用于保持框架和微观调控等等。)
禁忌话题有：强J、绑架、跟踪、死亡、棋类、计算机、漫画书、星球大战、大脚车(monster trucks)，以及超级男孩(NSYNC，译者注：一个已解散的美国流行男子演唱团体)。
永远不要谈论可能吓坏女人的话题，以及能让你看上去像是从一开始就是个失败者。否则，你就产生了不良感应让你已经制造的吸引顿时消失。其它需要避免的内容包括负面地谈论自己、说你自己是多么地绝望、以及自己多长时间没有约会了、问她是否喜欢你或你是否是她喜欢的“类型”，或者其它任何挫男的话题而让你显得没有安全感和有需求感(needy)。
要记住，泡学成功的关键是，在你和她之间制造强有力的情感上的吸引。要是你不知道如何去做，那么最有用的做法就是不去做任何事情。要是你真的知道女人是怎样以及为什么感到被男人所吸引，那么几乎所有你所做的和所说的都能放大这种吸引。 (文章摘自：挽回学院)
推荐阅读：
如何给国外客人写邮件（精选6篇）07-16
如何让老板喜欢你（通用7篇）08-07
如何让学生喜欢你（精选9篇）10-14
如何让客户喜欢你（精选7篇）12-18
如何让别人喜欢你（共6篇）03-25
如何让人喜欢你（精选6篇）06-18
如何让面试官喜欢你（精选6篇）06-10
如何让学生喜欢你的课（推荐7篇）07-25
如何让学生喜欢文言文09-10
如何看出女人喜欢你（精选6篇）10-05
