初中美术论文提纲

论文题目：初中美术唐朝服饰文化课程资源开发研究

摘要：在国家不断提出建设优秀传统文化传承体系的背景下,优秀的传统服饰文化也越来越受到中学美术教育教学的重视。初中美术教材中有服饰相关的课程,但依然存在内容分布零散无序、缺乏服饰文化相关内容、缺乏实践性等问题,使优秀的传统服饰文化无法得到传承和弘扬。《美术课程标准》（2011年版）实施建议中,将课程的开发与利用和教学建议、评价建议、教材编写建议放在同等地位,课程资源的开发与利用在美术教学中成为必不可少的一部分。唐朝经济发展繁荣,与外交流频繁,服饰发展得到了前所未有的发展,无论宫廷还是民间,人们的审美观念都提升很多,本文以唐朝服饰为研究对象,通过探索其历史发展、艺术特征、文化内涵等方面,将唐朝服饰文化作为初中美术课程资源进行开发,研究出适合中学生学习的唐朝服饰文化课程。笔者力求通过唐朝服饰文化的美术教学实践提高学生对唐朝服饰的了解和文化自信,为服饰文化的传承贡献出自己的力量。本文除导论和结语以外共有五个部分。第一部分通过文献整理对唐朝服饰的历史发展演变、艺术特征和文化内涵进行研究,旨在对唐朝服饰文化全面了解和把握,为初中美术唐朝服饰文化课程资源的开发奠定理论基础。第二部分从“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”领域分析教材中服饰相关课程内容与教学现状。第三部从初中美术服饰教学现状出发,分析唐朝服饰文化作为开发课程的意义与可行性。第四部分设想初中美术唐朝服饰文化课程开发的内容,以服饰的色彩搭配、款式欣赏、图案设计和文化探索为主题展开拓展。第五部分将唐朝服饰文化作为初中美术“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个领域的课程进行实践探索。本文对初中美术唐朝服饰文化课程开发进行研究,通过欣赏、设计、制作服饰等教学实践,补充学生缺失的传统服饰文化知识,加深学生对服饰文化内涵的了解,提升学生的民族自豪感和文化自信心,对传统服饰文化的传承起到积极的作用。本研究希望能够为美术教师开发唐朝服饰文化提供一定的借鉴和参考。

关键词：初中美术;唐朝服饰文化;课程资源开发

学科专业：艺术硕士（美术）（专业学位）

摘要

Abstract

导论

(一) 研究缘起与意义

(二) 国内外研究现状

(三) 研究内容与目标

(四) 研究方法与创新

一、唐朝服饰文化的历史发展和艺术文化内涵

(一) 唐朝服饰文化的历史发展

1. 清新明丽的初唐服饰

2. 精致华丽的盛唐服饰

3. 雍容华贵的晚唐服饰

(二) 唐朝服饰的艺术特征

1. 时尚新颖的款式

2. 富贵艳丽的色彩

3. 新奇富丽的纹样

4. 独具匠心的工艺

(三) 唐朝服饰的文化内涵

1. 自由开放的社会风尚

2. 完备有序的等级体系

3. 胡汉文化的相互交融

4. 刚毅强大的民族自信

二、初中美术教材中服饰课程内容与教学现状

(一) 初中美术教材中服饰学习课程内容

1. “造型·表现”学习领域相关服饰课程

2. “设计·应用”学习领域相关服饰课程

3. “欣赏·评述”学习领域相关服饰课程

4. “综合·探索”学习领域相关服饰课程

(二) 初中美术教材中服饰课程教学现状

1. 课程内容分布零散无序

2. 课程缺乏服饰文化内容

3. 课程学习缺乏连贯性

4. 教学方法缺乏实践性

三、初中美术唐朝服饰文化作为开发内容的意义与可行性

(一) 唐朝服饰文化作为课程开发的意义

1. 加强服饰文化知识的学习

2. 提升图像识读和审美素养

3. 弘扬传统服饰文化

4. 增强民族文化自信

(二) 唐朝服饰文化作为课程开发的可行性

1. 国家对传统文化的重视

2. 美术教材中的相关内容

3. 唐朝服饰的丰富资源

4. “国服热”的时代需求

四、初中美术唐朝服饰文化课程开发的设想

(一) 服饰色彩搭配主题课程拓展

1. 《捣练图》中的色彩搭配

2. 《步辇图》中的色彩搭配

(二) 服饰款式欣赏主题课程拓展

1. 唐朝各时期服饰对比

2. 唐服与现代服饰对比

(三) 服饰图案设计主题课程拓展

1. 团窠花纹样设计

2. 龟背花纹样设计

(四) 服饰文化探索主题课程拓展

1. 平面布贴服饰文化探索

2. 立体剪裁服饰文化探索

五、初中美术唐朝服饰文化课程开发实践探索

(一) “欣赏·评述”中的服饰文化课程教学

1. 《我想走进唐朝服饰文化》课程设计

2. 《我想走进唐朝服饰文化》教学实施效果

(二) “造型·表现”中的服饰文化课程教学

1. 《我从唐朝服饰中学习色彩知识》课程设计

2. 《我从唐朝服饰中学习色彩知识》教学实施效果

(三) “设计·应用”中的服饰文化课程教学

1. 《我用唐朝服饰纹样扮靓生活》课程设计

2. 《我用唐朝服饰纹样扮靓生活》教学实施效果

(四) “综合·探索”中的服饰文化课程教学

1. 《我借唐朝服饰为春天增彩》课程设计

2. 《我借唐朝服饰为春天增彩》教学实施效果

结语

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

致谢