初中美术审美相关论文提纲

论文题目：烟台绒绣融入当地初中美术教学中的实践研究

摘要：随着国家对保护和传承优秀传统文化的不断强调,非物质文化遗产得到越来越多的关注,而挖掘其中的教育价值并进行合理的利用,也成为现如今美术教育的重要组成部分。烟台绒绣是烟台非物质文化遗产的重要组成部分,是烟台独具特色的地方美术资源,它有着悠久的历史和丰富的文化底蕴,但在现代化科技迅速发展以及外来文化不断冲击的情况下,这门优秀的手工艺在青少年一代的视野中逐渐淡化。为弘扬和保护地方优秀传统文化,坚定优秀的传统文化自信,丰富地方美术教材,多方位提升学生的审美水平,提高学生动手实践能力和创造能力,引导学生增强社会责任感,将烟台绒绣融入初中美术教学具有积极的意义。本文以烟台绒绣融入当地初中美术教学的实践研究为主题,收集整理了烟台绒绣的相关资料,对烟台绒绣的概况进行了梳理并分析了烟台绒绣融入初中美术课堂的教学价值、现状以及理论依据,提出了烟台绒绣融入当地初中美术教学的对策,秉承理论联系实践的原则,设计了三个教学案例,分别是《初识绒绣·针尖上的艺术》、《绘制绣样·画出新创意》、《制作绒绣·体验针尖技艺》,并进行了教学实践,在此基础上对教学案例的实施进行教学总结与反思,进而验证烟台绒绣融入当地初中美术教学的可实施性和烟台绒绣融入当地初中美术教学的意义。烟台绒绣融入当地初中美术教学符合美术课程标准的要求,在教学实践中,学生获得了关于烟台绒绣丰富的知识和实践体验,加深了学生对烟台绒绣的了解,提高了学生的审美能力、创新能力以及实践能力。笔者希望通过本研究为烟台地方美术资源融入美术教学提供可参照的案例,在促进学生审美意识发展的同时,使优秀的中华传统文化得到具体意义上的弘扬与保护。

关键词：烟台绒绣;美术教学;传统文化

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

(一)选题背景

(二)研究现状

1.国内研究现状

2.国外研究现状

(三)研究目的与意义

1.研究目的

2.研究意义

(四)研究方法

(五)研究的创新点

第一章 烟台绒绣概述及其教学价值

(一)烟台绒绣的概述

1.烟台绒绣的发展历史

2.烟台绒绣的艺术特点

(二)烟台绒绣的教学价值

1.贴近生活的情感表达

2.提高学生的审美能力

3.富于创造力的美感体验

4.激发学生的美术学习兴趣

第二章 烟台绒绣融入当地初中美术教学的现状调查与分析

(一)学生调查问卷与结果分析

1.调查问卷的目的

2.调查问卷数据整理

3.调查问卷结果分析

(二)教师访谈与结果分析

1.访谈目的

2.访谈过程

3.访谈结果分析

(三)总结

第三章 烟台绒绣融入当地初中美术教学的理论依据与教学对策

(一)烟台绒绣融入初中美术教学的理论依据

1.美术课程标准

2.初中生身心发展及美术学习规律

3.奥苏贝尔的“有意义接受学习理论”

4.艾斯纳的“以学科为基础的全面综合美术教育理论”

(二)烟台绒绣融入初中美术教学的对策

1.贯彻“以学生为主体”的实施原则

2.明确“综合发展”的教学目标

3.把握“网站式”的教学手段

4.安排“赏-绘-绣”的教学内容

5.选择“协作多变”的教学方法

6.运用“多元化”的教学评价

第四章 烟台绒绣融入当地初中美术教学的案例设计与实施

(一)欣赏·评述学习领域教学案例《初识绒绣·针尖上的艺术》

1.教学目标设计

2.教学内容选择

3.教学过程设计

4.教学效果分析

(二)设计·应用学习领域教学案例《绘制绣样·画出新创意》

1.教学目标设计

2.教学内容设计

3.教学过程设计

4.教学效果分析

(三)造型·表现学习领域教学案例《制作绒绣·体验针尖技艺》

1.教学目标设计

2.教学内容选择

3.教学过程设计

4.教学效果分析

(四)总结与反思

结论

参考文献

附录 A 阅读型参考文献

附录 B 学生调查问卷

附录 C 教师访谈

附录 D 学习卡

附录 E 评价卡

附录 F 烟台绒绣专题网站

致谢

作者简历