联系实际创新路加强培训求实效全面提升公务员和专业技术人员队伍的整体素质
一、奋力开拓，2006年培训教育工作成绩显著
着力提升执政能力，公务员培训质量达到新水平。以实施公务员法为契机，重点开展公务员法知识全员培训，带动“四类培训”深入开展。一是深化在职培训。全省近29万名县处级及以下公务员参加了公务员法知识培训考试，参考合格率达100%。人事部部长张柏林应邀为我省市厅级以上领导作了学习贯彻公务员法的专题报告;省长蒋巨峰巡视了省级机关考试考场。坚持以考促学，省级机关、各市州基本做到考试试卷、时间、监考、阅卷“四统一”，把考试成绩作为公务员登记的依据之一。二是深化初任培训、任职培训和专门业务培训。坚持“凡进必训”，全省培训新录用公务员1083人。坚持“凡升必训”，全省举办任职培训班42期，培训3096人。专门业务培训方面，全省共培训信息安全管理人员820人。
——着力增强创新能力，专业技术人员继续教育实现新突破。以实施专业技术人才知识更新工程为载体，进一步深化继续教育。一是抓协调机制建立，建立了由12个厅局分管领导参加的实施“653工程”联席会议制度。二是抓重点项目启动，会同省农业厅、信息产业厅、公安厅、经委、林业厅、省企联，分别制定了行业“653工程”实施办法;与省建设厅、环保局等部门联合举办9期高研班，培训高级人才1000余人。三是抓公需科目培训，围绕专业技术人员权益保护、高新科技知识等，开展公需科目培训，培训近5万人次。省人事厅、省政府法制办组成检查组，对德阳、绵阳等地贯彻执行《四川省专业技术人员继续教育条例》的情况进行检查，推动继续教育深入开展。
——着力增强业务能力，人事干部培训取得新成效。加强对人事干部的培训，切实提高履职能力。一方面，赴外培训。组织62名从事人力资源管理的人员，分别赴芬兰、美国、法国、澳大利亚参加了人才资源开发与管理培训;组织10名人事干部参加人事部在天津行政学院举办的西部地区培训者培训班。另一方面，合作办学。会同人力资源报社，举办了新闻和公文写作技能培训班，培养了一批人事系统办公室业务骨干;与四川行政学院联合，举办了人力资源开发与管理培训班，20余名人力资源管理者参加了培训。
着力规范培训管理，制度建设迈出新步伐。加强对培训教育工作的管理与指导，不断完善政策体系。一是制定培训教育规划。围绕“十一五”经济社会发展需要，制发了“十一五”全省公务员、专业技术人员和人事干部培训教育规划。二是实行培训项目审核制。省人事厅会同省委组织部、物价局等部门制发了《关于严禁借干部教育培训之名乱办班乱收费的通知》和《四川省短期培训班收费管理暂行办法》。从2007年起，省级部门及所属单位举办短期培训班，均须在年初向省委组织部、省人事厅申报，未经审核同意的一律不得办班。三是注重培训结果使用。将省级部门新录用公务员的培训情况反馈用人单位，作为其转正定级的前置条件;对省政府部门新任县处级干部的培训情况进行摸底，末达到要求的将“补课”。
——着力整合培训资源，服务体系建设走出新路子。一是培训机构网络化。考察认定用大公共管理学院、省环保宣教中心、中国测试技术研究院为施教机构或基地，使全省公务员培训施教机构达56个、专业技术人员继续教育基地达55个。二是师资队伍兼职化。各培训机构从党政机关、高校和企业等单位聘请了一批有理论造诣和实践经验的兼职教师，一支以兼为主、兼专结合的师资队伍初步建立。三是协会建设规范化。召开了协会常务理事会和年会，调整充实了协会领导班子;开展了“继续教育与增强自主创新能力”主题论文征集活动;组织继续教育工作者到北京、内蒙古等地考察学习。四是加大宣传力度。先后在《中国人事报》等报刊刊发文稿50余篇，在《人力资源报》开辟培训教育专版，丰富了《四川继续教育网》内容，编印一期《四川继续教育信息》，扩大了协会影响。
过去的一年，我们不仅大力推进培训教育事业，而且在丰富的实践中升华了思想认识。抓培训教育，我们的主要体会是：
——先进理念是牵引力。理念是行为的先导。在工作中，我们始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚定不移地实施科教兴川和人才强省战略，牢固树立人才资源是第一资源的观念，进一步发挥培训教育工作的战略性、基础性作用，把对人才的培养教育作为现代化建设的重要组成部分来抓，有力地推动了各项工作落实。
——服务发展是生命力。培训教育工作要争得领导重视和支持，就必须紧紧围绕党和政府的中心工作来开展。我们围绕全省发展的支柱产业和重点领域谋划培训项目，主动服从服务于改革发展稳定大局和和谐四川建设，源源不断地为建设发展提供智力支持和人才保证，有为就有位，有位更有为。
——能力建设是内驱力。人才能力是推动发展的内驱力。在培训中，我们坚持以能力建设为核心，把培训教育的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位人才的特殊需要结合起来，做到“唯用是图”，人才需要什么、发展需要什么就重点培训什么，增强了培训教育的针对性和实效性。
改革创新是推动力。坚持与时俱进，是人事人才培训教育工作持续发展的不竭动力。在工作中，我们不断适应变化的新情况，在继承和发扬传统的基础上，认真研究新形势下培训教育工作的特点和规律，改革培训内容，创新培训方式，使培训教育有声有色，充满生机与活力。
——制度建设是保障力。培训教育工作必须坚持制度建设先行，用好的制度推动培训教育工作深入开展。2006年，我们在制度建设上狠下功夫，制定了一系列规划和管理办法，为“十一五”培训教育工作提供了一套较完整的基础性指导文件，为推动工作全面开展提供了保障。
二、认清形势，切实增强培训教育工作的使命感和责任感
(一)深化培训教育工作，是落实科学发展观、构建和谐四川的重要保证
“十一五”期间是全面建设小康社会的关键时期。全面贯彻落实党的十六届六中全会和省委八届八次全会精神，促进四川经济又好又快发展，必须以一大批高素质的人才作支撑。培训教育工作比以往更紧要、更繁重、更艰巨。我们要站在确保党和人民的事业承前启后、确保四川未来发展继往开来的高度，大力加强培训教育工作，切实增强责任感和紧迫感，把培训教育工作放在突出位置抓实抓好。要树立终身教育、终身学习的理念，树立培训是最大效益的基础性投资的理念，树立培训是人才的福利和领导者的职责的理念，积极营造良好学习氛围，大规模开展培训教育，大
幅度提高能力素质，为构建和谐四川、推进四川又好又快发展提供人才保证和智力支持。
(二)深化培训教育工作，是落实大规模培训任务、提高执政能力的迫切需要
近年来，立足于加强党的执政能力建设，中央和省上对培训教育要求的频率、力度明显加大。从国家层面看，党的十六大后，中央即作出大规模培训干部的决定;颁布的《干部教育培训工作条例(试行)》，首次以中共中央文件对培训教育工作做出全面系统的规定;去年10月，中央政治局召开会议，专题研究和审议批准了《2006-2010年全国干部教育培训规划》，党中央如此重视干部培训教育工作，这在我们党的历史上是少有的;公务员法将参加培训作为公务员八项权利之一，将培训教育提升到了法律的高度。从我省情况看，省委在2003年就对大规模培训工作作了安排部署;同年，省人大通过《四川省专业技术人员继续教育条例》，规定专业技术人员接受继续教育的时间每年累计不少于80学时;去年，我省又制定了“十一五”公务员培训规划和专业技术人员继续教育规划。各地各部门要认真学习、全面落实以上规定，全面提高培训教育工作的整体水平。
(三)深化培训教育工作，是落实人才强省战略、实现富民兴川的客观要求
近年来，随着人才强省战略的深入实施，我省人才队伍素质有了较大提高，但随着经济增长方式转变和产业结构调整，特别是发展支柱产业、优势特色产业和实施重大项目，人才结构与经济结构不相适应的矛盾仍较突出。从人才总量看，全省每万人拥有人才568人，人才比例仅6%，远低于全国、西部平均水平;从队伍结构看，全省大专以上文化程度的人才所占比例仅为53%，工程技术和科研人才比例很小，尤其缺乏与产业发展关系密切的电子信息、生物医药、生态环保、新材料、新能源、旅游等专业的创新型、复合型人才;从行业分布来看，主要集中在教育和卫生行业，高新技术产业领域人才缺乏，大量的人才集中在党政机关和国有单位，形成人才资源沉淀和配置性闲置。要改变这种现状，必须进一步加大培训教育力度，加快培养造就一支规模宏大的高素质人才队伍。
三、锐意进取，创造“十一五”培训教育工作新的辉煌
“十一五”培训教育工作的主要目标是实现“三个突破”。
——培训规模有突破。全省每年统一选择1门与形势发展紧密相关的科目开展公务员全员培训，每位公务员每年脱产培训不少于12天，每年在专业技术人员队伍中开展1-2门公需科目的继续教育，每位专业技术人员每年累计接受继续教育不少于80学时;“十一五”对全省专业技术人员轮训一遍，重点培训10万名现代农业、现代管理、信息技术、能源技术和现代管理领域中高级专业技术人才。
一能力素质有突破。到2010年，全省公务员、专业技术人员和人事干部队伍学历层次有新的提升，大专以上人员所占比例分别达85%、75%、90%。
——培训改革有突破。和j用四川省干部在线学习城和四川继续教育网平台，探索网上学习、考试和培训信息档案管理等。狠抓培训结果使用，把培训教育结果作为公务员和专业技术人员考核、聘任、晋职、执业资格注册的重要依据。
为实现“十一五”培训教育目标，要重点抓好以下工作：
(一)突出三支队伍，狠抓能力建设
一是公务员培训要按照强化公共服务、严格依法办事和提高行政效率的要求，认真开展初任培训、任职培训、专业培训、在职培训，进一步提高政治素质、业务素质和工作能力，重点对基层、行政管理和经济管理等3类公务员实施培训。二是专业技术人员继续教育要坚持德才兼备、全面发展、尊重特点、鼓励创新的原则，大力实施“653工程”，努力培养造就一支善于推动理论创新、科技创新和文化创新的专业技术人才队伍。鼓励、指导非公有制企业创建学习型组织，到2010年，非公有制企业专业技术人员继续教育率达60%以上。三是人事干部培训以政治理论、通用能力和专业知识为重点，加快培养一支政治素质高、业务能力强，充满生机与活力的人事干部队伍。力争在五年内对市、县两级人事部门的领导干部轮训一遍。
(二)搞好三项结合，推进改革创新
一是培训与使用相结合。严格执行《中华人民共和国公务员法》、《干部教育培训工作条例(试行)》、《四川省专业技术人员继续教育条例》、《公务员考核规定(试行)》等规定，把培训情况作为公务员、专业技术人员考核、聘任、晋职、执业资格注册的依据之。二是施教与需求相结合。切实把培训教育质量放在更加突出的位置，开展培训需求调查，不断完善课程设置和培训内容，实现供求一致。继续开展培训教育质量评估工作。省人事厅对施教机构和继续教育基地实行质量监控和动态管理，每两年评估一次。三是传统教学与现代教学相结合。大力推广研究式、案例式教学，积极开展模拟式、体验式教学，引进多媒体教学。大力推广网络培训、远程教育，采取访问学习、专题研讨、业务进修、技术考察等多种方式开展继续教育，在实践中进行继续教育。
(三)构筑三大体系，务实工作基础
一是完善制度体系。按照《关于严禁借干部教育培训之名乱办班乱收费的通矢口》和《四川省短期培训班收费管理暂行办法》要求，建立培训办班申报审核制，对部门举办的培训班进行规范管理。二是完善服务体系。加强培训机构建设，逐步构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的培训教育机构体系。加强师资队伍建设，以培训机构为纽带和集聚平台，建立一支以兼职为主、兼专结合的高素质培训教育师资队伍，建立全省培训教育师资库。加强培训教材建设，组织有关专家、学者继续编写和筛选一批适合我省经济社会发展和公务员、专业技术人员特点的培训教育优秀教材。三是完善工作体系。通过制定培训规划、年度计划、完善制度、加强管理和监督等方法，不断强化培训教育工作。加大投入，按照《干部教育培训工作条例(试行)》、《公务员法》等规定，将干部教育培训经费列入各级政府年度财政预算，随着财政收入增长逐步提高，保证工作所需。
四、扎实工作，全面完成2007年各项培训教育工作任务
(一)以公共经济全员学习培训为重点，进一步深化公务员培训
开展公共经济知识全员学习培训。在全省公务员中开展公共经济全员学习培训，参训率达80%以上。一是培训范围。此次公共经济全员培训含实施公务员管理的各级机关公务员，以及参照公务员制度管理单位的公务员。二是管理关系。培训的组织管理分省级部门、省垂直管理系统、市州三
大块，按照分级负责的原则进行。省级机关部门公务员的学习培训由省委组织部、省人事厅负责，省人事厅具体实施。三是方法步骤。坚持先学后考、以考促学，采取自学、集中办班、专题辅导、举办讲座、研讨会等形式组织学习。四是效果检验。公共经济知识全员学习培训结束之后，由省上统一命题，采取纸质考试和网上考试相结合的办法，对全省公务员进行理论考试。整个工作在9月30日前完成。
继续开展公务员初任培训、任职培训和专门业务培训。抓紧研究制定《四川省公务员培训暂行规定》，推进公务员培训法制化、制度化、规范化。一是初任培训在试用期间进行，时间一般不少于10天。未参加初任培训或培训不合格者不能任职定级。二是任职培训，一般在到职前进行，培训时间不少于30天。经任免机关批准，也可先到职后培训，但必须在到职后一年内完成。三是专业培训，通过培训，进一步提高公务员的工作技能，适应履行本职业务工作的需要。各部门开展专业培训的短期培训班全部纳入审核范围，未经组织、人事部门审核同意不得举办。
(二)以实施“653工程”为重点，进一步强化专业技术人员继续教育
全面实施“653”工程。我省“十一五”专业技术人员继续教育规划已将实施“653工程”作为一项重点，确定“十一一五”期间在五大领域重点培养10万名中高级专业技术人才。我们要把“653工程”作为“十一五”期间全省专业技术人员继续教育的龙头工程、一号工程，切实抓紧抓好。一要明确职责分工，发挥各方优势。“653工程”涉及五大领域，单位多，领域宽，影响广。要特别注重解决好各牵头单位与人事部门的“条块衔接”问题。人事部门要主动承担起对本地区继续教育工作统筹规划、指导协调和监督检查的职能，会同本地“653工程”各领域牵头单位，建立联席会议制度，统筹协调工程的实施工作，解决重点难点问题。各领域牵头单位要充分发挥好本领域的牵头作用，加强组织实施工作，加强行业指导工作，为专业技术人才提供权威的培训教材、高水平的师资辅导和优质的服务。二要完善制度措施，规范工作程序。要分解任务指标。我省“653工程”提出10万人的培训任务，要把目标任务层层分解到各牵头单位、各市州、各专业项目和各施教机构。要建立统计登记制度，规范证书发放。各市州于每年6月10日、11月10日分别统计“653工程”培训情况，同时在《四川省专业技术人员继续教育登记证书》和“653工程”培训结业证上登记。要加强施教机构建设。“653工程”一般不开展施教机构认定工作，主要以项目合作方式选择施教机构。三要加快工作进度，全面开展培训。各牵头单位要根据国家部委牵头单位确定的课程体系和教材体系，全面开展专项继续教育活动。要充分利用“653工程”这个平台，汇聚本领域优势培训资源，把市场前景好、受到广泛欢迎的培训项目纳入到工程中来，扶持一批优秀项目，培育一批高水平师资。省人事厅重点在“653工程”涉及的重点行业领域举办10期左右高研班。公需科目培训主要由人事部门组织实施，按人事部组织编写的大纲、教材进行，今年主要开展知识产权公需科目培训。四要突出公益性，严格收费管理。“653工程”是一件利国利民的好事，要加强收费管理。对于有财政支持的培训项目，要纳入预算管理，做到专款专用，不再向学员收取培训费用。对于面向社会开展、学员自愿参加、确需收取费用的培训项目，要本着不以营利为目的的原则，根据物价部门核准的收费标准向学员收取费用。
(三)发挥桥梁纽带作用，指导省继续教育协会创造性地开展工作
协会成立四年来，在广大会员的积极参与和支持下，协会工作得到了健康发展，协会建设得到不断加强，为推动全省继续教育事业的发展做出了贡献。今年是协会成立的第五年，按章程规定，将于第四季度召开第二次会员代表大会。从现在起，就开始着手抓大会的各项准备工作，确保换届工作顺利进行。另外，协会要加强对外交流与合作，积极开拓培训教育市场，打造具有竞争力的培训项目;评选表彰“继续教育与增强自主创新能力”获奖论文，并召开理论研讨会，加强与中国继续工程教育协会及兄弟省市协会的联系和交流。
(四)以培训者培训为重点，进一步加强人事干部队伍建设
抓好人事干部培训工作。按照“十一51”人事干部教育培训规划，从今年起，每年安排两期人事部门领导干部专门业务培训班，请各市州做好计划安排和调训工作。积极争取人事部东西部对口培训项目，选派一批人事部门领导干部到外省市参加培训。加大出国培训力度，今年组织4期面向人事人才工作者的赴外培训班。
努力提高培训者素质。培训是“授人以渔”的工作，能否做好培训教育工作，关键是能否对自身的素质能力提出特别要求。一是眼光要高一点，善于把握新形势对培训教育工作的要求。培训教育工作的原则之一就是为大局服务，近年来，党和国家作出了一系列重大战略决策，如人才强国、依法治国、小康社会、和谐社会等等，这些战略既是对培训教育工作的要求，也是培训教育工作的重点。二是理念要新一点，善于运用新理念对培训教育工作的指导。随着社会的高速发展和不断进步，新理念不断出现，人才是强国之本、人才资源是第一资源、人的全面发展、终身学习、学习型社会等等，这些新的理念需要我们去认识、去理解、去深化、去实践。三是思维要宽一点，不断调整培训教育的内容和方式。培训内容是提高培训质量的核心，培训方式是增强培训效果的关键。如何使培训更具有针对性、更体现个性化、更具有实用性，这要求在设计培训内容和思考培训方式时，思维要更宽一些。四是学习要多一点，随时补充培训要求和自身需要的知识。“胸中无墨岂能授人以渔”，培训者先培训，教育者先教育。培训教育工作者不仅要勤于学习，更要善于学习;不仅要随时学习，更要终身学习。五是动手要勤一点，注重搞好工作的交流宣传。要借助《四川继续教育网》、《四川继续教育信息》、《人力资源报·培训教育》等平台，随时锻炼自己的逻辑思维、分析问题和提炼归纳能力，通过宣传交流，取长补短，共同推进培训教育工作。
[责任编辑：李震]
作者：徐 毅
摘要：党校是培养优秀党员干部的主要阵地，是国家健康发展与进步的助推器，而行政管理工作在党校的正常运行和发展中占有非常重要的地位，行政管理人员是行政管理的主体，其个人能力素质的高低直接关系到行政管理工作能否有序、顺利、高效地进行。因此作为一名新时期的行政管理人员，不仅要具备行政管理工作所需的能力、素质，以及未来的发展潜力，更要做到与时俱进的对其进行必要的提升。
关键词：党校;行政管理;职业素质;提升
1.党校行政管理人员应该具备的能力素质
1.1素质方面：一要具备坚定的政治素养
行政管理人员要和党中央保持高度一致，对党忠诚，对党和人民的事业矢志不渝，在实际工作中坚持党的领导，拥护党的路线、方针、政策，确保政令畅通，有令必行，有禁必止。二要具备高尚的道德品质。行政管理人员要坚持立党为公、执政为民，牢记“为人民服务”宗旨，坚持群众利益无小事，凡事想着群众，一切为了群众。三要具备浓厚的服务意识。行政管理人员要有浓厚的服务意识，高度的责任心和敬业精神，凡事都要认真细致，杜绝粗心大意、推诿扯皮，要以服务为天职，乐于服务，甘于奉献。四要具备良好的职业素质。行政管理人员不仅要熟悉法律、法规和各种规章制度。还要具有丰富的科学文化知识，以及获取新知识的能力。五要具备廉洁自律意识。廉洁自律是我们党一贯倡导的优良传统和作风，行政管理人员要始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，求真务实、清正廉洁。
1.2能力方面：一要具备敏锐的洞察能力
行政管理人员要善于发现问题，正确地分析问题，认清问题的本质。在解决复杂问题时有条不紊，能够切中问题要害;在做群众工作时，懂得换位思考，将矛盾问题消灭在萌芽之中。二要具备一定的组织能力。能够认清自我，摆正位置，做好自己的本职，善于组织发动、沟通协调，正确处理上下级关系。三要具备良好的表达能力。行政管理人员要具有良好的文字和口头表达能力，能够在语言表达上做到言之有物、言简意赅、逻辑严谨、令人信服。四要具备灵活的应变能力。如今，舆论媒体的传播能力不可小觑。为适应新形势，行政管理人员必须具备面对突发事件和复杂矛盾的灵活应变能力，能审时度势，随机应变。五要具备创新意识。行政管理人员要具有创新意识和能力，能够积极应对各种机遇和挑战，不断研究新情况、解决新问题。工作中，能够运用已掌握的信息，解放思想，思变求新，在遵循客观规律的前提下，形成可操作的新方案和新思路，创造性地开展工作。
2.提升党校行政管理人员综合素质的对策
2.1培养与提高职业道德素质
党校行政管理人员是开展党校行政工作的核心，他们的职业道德素质的高低直接关系着党校行政管理工作的效率和水平。党校的行政管理人员不仅要有扎实的管理知识，还需要拥有多方面的综合素质。行政管理人员的综合素质是影响管理工作效率的重要因素，党校应鼓励他们继续加强自身学习，行政管理人员不仅要具有热爱本职岗位的素养，还要利用闲暇时间，加强学习与党校教学有关的知识，全面提升自己，以更科学的方法、更包容的态度做好本职工作。
2.2及时更新知识体系
党校的行政管理人员管理着党校的各个方面的大小事务，还要应对随时可能出现的各种问题以及协调各方面的关系，事务极其繁琐，总之行政管理人员都很忙，因此，他们没有太多时间学习提升自己。特别是当前党校的行政管理人员大多是中年人，他们有着丰富的工作经验，能够熟练的处理党校的各方面问题，但是由于不能及时更新自身的知识体系，思维固化保守，导致他们缺乏创新能力。因此党校的管理人员要不断的加强学习，有目标性的更新自己的知识体系，跟上时代的脚步，为党校的发展贡献自己的力量。
2.3加强与党校教师、党员的沟通交流
行政管理人员工作的主要对象就是本校教师与基层党员(学生)，因此他们的主要工作也就是做好与教师、学生之间的沟通。一方面，党校的授课教师普遍知识渊博，在专业领域上大多有所造就，另一方面，学生作为党政机关中的基层服务者，是最先接受新兴事物的一个群体，他们接触社会上的一些新兴事物较多;因此，党校行政管理人员多与教师、学生交流，多了解他们在工作与生活中的问题和思想观念等，也会提高行政管理人员自身的知识素养，进而能够帮助行政管理人员在实际工作中的改革创新。
2.4培养党校行政管理人员的创新意识
高等教育管理创新，是指一种完全新型和实际有效的资源整合模式，以利于充分调动管理者和被管理者双方的积极性[1]。然而，党校管理涉及事务繁杂、范围广，培养和提高党校管理人员的创新意识和能力在很多的时候只是一句空话，落实起来很困难。对党校行政管理人员来说，创新对他们来说是“无暇创新、无力创新”。实际上，一个管理人员的创新能力并不一定体现在做某一件惊天动地的大事上，而是落实在每一个具体的决策和管理行为的实施过程中，因此培养行政管理人员的创新意识势在必行。
2.5完善奖惩戒考核机制
党校要采取奖优罚劣的方式，激励行政管理人员不断前进。考核要与奖励、惩罚联系起来，还要通过绩效考核，建立和健全选人用人制度，切实增强行政管理人员的责任感和使命感，增强其提高自身的综合素质的主动性和自觉性。同时，要对绩效考核的结果进行公开，实施相应的奖励和惩罚。对工作玩忽职守、不负责任、失职渎职的人员，根据情节轻重和危害程度，严肃追究责任，对其进行处分或岗位调整;对工作认真负责、尽职尽责、政绩突出、成绩显著的人，给予表彰奖励，同时，该提拔任用的要提拔任用。
综上所述，党校行政管理人員的职业素质必须提升，在工作过程中要不断学习及时更新自己的知识体系，做到与时俱进，还要积极加强与党校师生的沟通，及时了解师生的思想变化，这样才能有助于更好的提高行政管理工作的效率，提升综合职业素质，为社会培养更多更优秀的党员干部。
参考文献：
[1]孙冬梅.提高高校管理人员队伍素质，促进高等教育管理创新[J].北京化工大学学报(社会科学版)，2004(3)：6-9.
作者简介：张强，男，1979年出生，满族，铁岭市人，中共铁岭市委党校讲师，研究生学历，研究方向为行政管理。
作者：张强
摘要：随着经济水平的不断提高，人们对精神文化的需求也越来越高。基层图书管理员的素质是基层文化素质提升的关键。本文就新时期图书管理人员应如何提高综合素质提出了几点看法。
关键词：基层;图书管理员;综合素质;提高策略
1基层图书管理员现状
就现状来看大部分基层管理员管理人员文化水平参差不齐、专业能力不高、整体素质偏低，不具备专业能力，在工作时存在效率低以及质量差的现象。另外，现在图书管理逐渐由人工化转变为自动化，文献资料逐渐由实体转变为数字，而大部分基层图书管理员却因为观念陈旧、知识老化、精力不足、缺乏创新、专业素质比较低，严重阻碍了图书工作的开展。所以全面提升基层图书管理员的综合素质势在必行。
2提升基层图书管理员综合素质的策略
2.1 加强职业道德教育，提高图书管理人员的职业素质
所谓职业道德，就是从业人员在特定的岗位所应该遵循的道德规范和准则。在图书管理工作中，职业道德是每个图书管理人员必须具备的。因此，必须加强图书管理人员的职业道德教育。图书管理人员可以进行自我教育，同时加强政治理论学习，如马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”等理论知识，并且不定期展开职业实践活动，让图书馆员深刻认识到图书馆管理工作对人类精神文明建设的重要性，养成良好的职业素养，促进图书管理工作的开展。同时，要加强图书管理员爱岗敬业的职业道德培养，充分认识图书管理工作在教育和社会发展过程中的重要作用，真正树立高尚的敬业精神。
2.2提高专业技能素质
图书管理员的专业技能素质是保证做好管理工作的基本要求。专业技能的提高也是推动图书工作发展的动力与前提。
2.2.1 提高专业基础知识 专业知识的具备及提高是成为一个合格的图书管理员的保证。专业的基础知识不仅仅是要熟练掌握图书管理的基础知识和基本技能，还要做好图书、期刊等纸质文献和电子文献的分类和检索工作。并要掌握图书学、文献学、信息检索、分类编目等专业知识。
2.2.2提高计算机网络技术 随着社会的不断进步，科技的不断发展，现在的图书管理工作已经离不开计算机。为了方便读者的便捷需求，许多基本图书工作也都实现了电子资源的检索服务、网上信息资源的导航等服务形式。所以图书管理员不仅要具备图书管理基础专业知识，还要掌握计算机使用操作技术、信息存储技术、信息检索与处理技术。
2.4提升服务意识
图书管理员的态度将直接影响到读者阅读、借阅资料的兴趣，无论其工作能力如何强，但是只要工作态度有问题，便会与读者之间产生矛盾，从而来影响整个图书管理人员的形象。因此，在图书管理工作中开展“微笑服务”、“文明用语”等，让读者切实感受到图书管理员的真诚，进而推动图书馆工作人员的服务意识的提升和可持续发展。
2.5建立激励机制和考评体制
建设提高图书管理人员素质的激励机制和考评体制非常重要。考评体系的建设正可以对图书管理人员起到约束和促进作用，使他们产生一定的危机感，进而不断加强自身的综合素质。关于激励机制的建设。可以激发图书管理人员的内在学习动机，刺激其继续进行各种教育，如依据学科需要和自身发展特点，进行自我教育，自我学习，自我提高。竞争机制入手，如实行竞聘上岗、差额录用等，刺激馆员进行学习，以提高自身的综合素质，以适应现代化的图书工作的发展要求。建立公平公正的绩效评估体系，通过分析其工作状态、能力以及业绩等进行岗位调动，实行岗位能力制，有能力者得高位，以此来激励其不断前进。
2.5提高创新意识
当代的基层图书管理员在工作中要有勤奋思考、敢于创新的精神，不断寻求适应本地图书工作发展现状的服务方式，勇于探索有利于基层图书管理事业发展的新理论、新机制。
3结语
图书管理人员的素质影响其服务质量。因此，必须首先深刻认识提高图书管理人员素质的重要性，明确每位图书管理人员应该具备的素质，利用多种方法，提高人员素质。可以加强图书管理人员的职业教育、更新知识结构和建设一定的激励机制和考评体系，促进馆内人员整体素质的提高，为读者提供更加优质的服务。
参考文献
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[5] 陈吉毅. 谈谈现代图书馆工作人员的素质要求[J]. 中国科技信息， 2008，(21).
作者简介：杨日光，大专学历，双辽市科技馆，助理馆员，研究方向：图书管理。
作者：杨日光
一周的培训结束了，思来想去感觉很充实，忙忙碌碌几天，抛开工作时的烦恼，专心致志地去学习也是一种乐趣，收获颇多。军训拓展，让人积极向上，团结一心，增强了同事之间的信任度，锻炼了人与人之间协作共赢的能力，特别是《国学》礼记中《大学》一文的学习，让我受益匪浅，懂得了做人做事的道理。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止於至善。”它的宗旨就是在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。《大学》一书，文辞简约，内涵深刻，概括总结了先秦儒家道德修养理论以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学有较系统的论述，对今人如何做人、做事、立业均有启迪意义。
《大学》这本书的目的就是要让高尚的品德得以传扬和彰显。儒家论的是德，以礼治理天下，最终达到天下大同的世界，“明明德”就是要明圣贤之德。何为圣贤?孔子曰：“所谓贤人者，好恶与民同情，取舍与民同统;行中矩绳，而不伤于本;言足法于天下，而不害于其身;躬为匹夫而愿富贵，为诸侯而无财。”
历来圣贤屈指可数，所以《大学》不是要求我们每个人都成为圣贤，而是让我们去向圣贤学习，去学习他们的高尚品德，取长补短，力争使自己成为一个完人。《大学》讲的就是成年人应该学会的东西。清朝的曾国藩，是中国的一位圣人，他通过日记不断的反思自己，去批判自己，连一些不容于世的思想都记录下来批判，他几乎成了一个完人，但他却失去了做人的感觉，很多研究他的学者都说，曾国藩最终成为了一块石头。因为他强烈压制住了自己的七情六欲。这种人我想并不是孔子所主张的完人，因为孔子也有欲望。
人生是不断进步，不断改掉自身缺点，不断完善自我的过程，伪君子是每个人都会经历的过程，就连孔子和南子都有说不清的时候。所以说“明明德”就是让人知道真正的高尚品德，去学习他，改掉自己的陋习，不断使自己变得新生，即使成不了圣贤，也比那些连是非都分不清楚的真小人好得多，这也就是“大学之道在明明德，在亲民”的作用之所在。希望学以致用，不断鞭策自己，“知其所止”找准自己的位置，干好自己的本职工作，当好领导的助手和参谋。为凯嘉奉献自己的一份微薄之力。
现在的社会日新月异，科技的发展，管理的创新，都在时刻改变着未来。不管是现在还是将来，我作为一名基层的管理者也要不断地加强学习，不停地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才能更进一步的为企业创造财富。此次公司为了提高企业管理水平，提升管理人员素质，特意邀请了刘洪刚、王维宝等5位老师对我们进行了一次为期5天的全脱产集中培训，不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想。无论是课堂学习，还是参加各种活动，都让我有所感动和收获。以下是培训的几点体会，总结如下：
一、理论学习提高了素养
作为一名基层干部，理论知识往往不够系统、丰富。通过老师深入浅出的讲授，我感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大。
二、业务学习提升了能力
这一次培训组织单位和老师安排的课程内容较为全面，也贴近实际，让我开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，使我受益匪浅。通过学习让我们站在更高的层次上看待工作，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会，业务能力也得到全面提升。
三、案例分析生动易懂，易于吸收，启发很大 在培训课程中，老师引用大量的案例分析，特别是对富士康、海尔等优秀企业的分析，让我明白一个口碑好的企业通过管理能达到的效果;通过“窗户关了吗?”、“山楂树红了”、“高速公路为什么高速”，这些针对性强的案例分析让我颇受启发,记忆犹新。
现结合老师所讲的内容及研讨交流，有以下心得：
一、管理者创新思维
通过王维宝老师讲解的管理者创新思维课程，通过海尔的实例，使我意识到创新确实能给企业带来活力，同时老师也给予了我诸多人生的启迪。创新是在生产过程中产生的一种创造性“毁灭”，同时能够创造出新的价值。《辞海》里讲“创”是“始造之也”，是首创、创始之义;“新”，初次出现。简言之“别人没做到，而你做到了”。创新一定要对当事人有好处，创新是激励出来的，个人“创新”包括观念创新、服务创新和技术创新，团队“创新”包括制度创新、组织创新等。管理创新一定要结合国情、地域情、企业情。管理创新不在于先进，而在于适用和正确。老师在这里向我们推荐了一个个管理创新的方法和一个个好的管理方法，一个个生动的案例，我也积极参与案例的宣读，印象特别深刻，还获得老师签名的一本小册子。
加强团队培训，目标分解,分解到周,按计划执行，坚持缺什么学什么、用什么考什么的原则，注重现场培训，建立与企业价值观统一的文化，一个团队不能同时有两个“价值观”，来抓住创新思维3个关键点，即承受压力、认同别人和遵守规则。 今后我将创新思维理念运行到工作中，突破传统思维，打破固定框框，找到工作瓶劲，弥补自己的短板。
二、高效执行力
在执行力方面，自查了在管理范围内执行力方面目前存在的问题：首先、管理制度不够完善，针对性不强，执行效率不高。其次、目标不清晰、沟通不到位，工作计划不够祥细。再次、与员工、关联部门沟通不充分，找理由原谅自己的过失。
公司的持续发展必须要有完善的管理制度和高效的执行力。从本职工作出发，不断总结完善公司各项管理制度、管理规定，为业务接口部门提供依据，按章办事，有章可依，把大事做好，把小事做细。
“目标明确”是企业的管理核心，是管理者对制度执行程度的反映。对自己分管的部门制定明确的目标，层层分解，让员工也有参照的风向标。
加强与员工、关联部门的沟通，发挥团队精神，从大局出发，坚持服从，找方法不找借口。杜绝找各种“借口”原谅自己，充分体现一种负责、敬业的工作精神，一种服从、诚实的工作态，树立一种严谨、细致的工作作风，只有这样，执行力才能高效。
三、精细化车间管理
通过学习知道了一个优秀的企业体现在产品品质好，成本低利润高，还能保证准时交货。企业要达到好的外在形象，要有长远的战略规划，并对其进行目标分解，通过制度的约束、标准化的流程来实现。 精细化管理是一种管理理念和管理技术，不断梳理管理流程，夯实企业管理基础，制度建设系统化，坚持标准化、数据化和信息化的原则，运用IE七手法、五五法等管理方式清除常见浪费，减少投入，增加产出，达到精益管理的目的，运用六大方法、六大工具和十大机制等管理工具，使企业组织机构能够精确、高效、协同和持续运行，最终确保衡量企业管理业绩的QCD指标得到稳步提升。
通过标准化的操作流程，提升员工素质从而提高工作效率，效率是通过制度约束出来的，优秀企业富士康能做到月计划、周滚动、三日之内不调整，就是车间标准化管理到位，由5年前86%的订单需5末交货提升到95%的订单3天能交货，提高了在客户面前的形象。
虽然自己的岗位不是一线车间，但要把这种管理理念和方法运用在自己实际工作中。
四、妙用绩效管理激活员工
通过培训，我对绩效管理有了新的认识，认为绩效管理不仅仅是一种工具，更是一种思维方式，一种行为习惯。
合格的管理者，要会用绩效考核的科学方法，运用好了可以激发管理对象的斗志，加强团队的凝聚力。比如100万的年薪分配方式，绩效管理体系必须有具体明确的目标，也就是真正搞清楚“绩效管理为什么”的时候，让下属知道要做什么，才能发挥真正的作用。
绩效指标制定不是人力资源部分来做的，人力资源只是负责考核系统的建设，完善、监督，指导和协助。目标的设置是要想得到什么就考核什么。公司想要达到这个目标就要相应在绩效管理中规定此项内容加以评估。绩效指标还应全方位，多角度，多方式，即要掌握公司的整体绩效，还要通过与员工互动制定绩效指标，增加绩效适应性，并鼓励员工通过提高业务技能来完成目标。
绩效计划完成之后如何让员工一直保持执行的积极性，将完成目标变为自己的职业习惯，这就需要通过绩效考核不断强化，通过考核评定绩效目标的完成程度，有奖有罚。
以往绩效管理是重结果轻过程，在考核的过程中感到很困惑，现在明白绩效考核真正的意义却是在于过程。只有通过有效的考核制度，去规范企业每个人的行为，激发每个人对工作的激情，从而改进他的工作态度及改善他的工作方法。今后要通过对员工个人绩效的管理，让员工清清楚楚明白自己的本职工作，对不足之处进行改进，通过绩效结果评比出优秀人员，调动大家工作积极性和工作责任心。
五、现场6S管理
通过学习知道企业是以“经济效益最大化”为最终目标，而设备管理已经成为关系到企业经济效益，生成与发展的重要一环。实践证明推行TPM和实行点检定修制是搞好设备管理的有效手段。好的制度标准就是责任与权力平衡，公平与效率兼顾，TPM就比较全面的体现了这一理念。
TPM是以设备综合效率最大化为目标，以全体人员参与为基础的设备保养维修体制。它的基本理论为“三全”即全员、全系统、全效率;而TPM的基石之一是6S管理，6S管理是指对生产现场各生产要素所处状态来进行整理、整顿、清扫、清洁、安全和提高素养活动。 TPM的主要点在“全员参与”、“生产维修”，铝加工企业运行着大量的生产设备，设备的前后关联性非常强，而操作设备的都是生产或其它辅助人员，但设备的利用率对生产的稳定与效率有着极其重要的作用。全员参与，管理层首先参与，出台相关政策和管理措施，通过重叠的活动方式建项目组，从管理者到一线员工以及供、产、销人员全员参与。把设备使用效率与操作人员的利益挂钩，设备维护人员与生产效率紧密联系，合理配置，设置复合性的岗位，鼓励员工提高个人技能，对于复合性岗位人员工资区别对待， 从而提高了员工改善意识与参与意识，充分发挥出全系统、全效率的效果，达到对设备全系统的的管理，提高设备的综合利用效率 (OEE)。
6S管理是以素养为中心，通过素养的提升让我们员工养成良好的生活和工作习惯，工作有了条理，有了次序，各方效率自然也就更高。生产现场通过6S管理活动，达到一种有序的状态，但管理需遵循PDCA循环，这就需要靠员工的素养才能持续发展，6S管理只有起点，没有终点。
我虽然工作场地是在办公室，但要把全员管理的理论及6S各要素在实际工作得以运用。
分公司关于举办管理人员
提升能力素质培训班的通知
各管理所：
为进一步提升管理人员的科学化管理水平，完善知识结构，增强站股级干部履职能力、决策能力、执行能力和创新意识，分公司定于2012年8月6日至10日举办管理人员提升能力素质培训班，现将培训具体事宜通知如下：
一、培训内容：
1. 管理基本知识;
2. 人力资源管理;
3. 职业礼仪;
4. 团队沟通、协作与执行;
5. 职业规划与职业精神;
6. 写作基础知识。
二、培训人员：
1. 各管理所所长、主管收费副所长;
2. 各管理所办公室主任或办公室负责人;
3. 各管理所收费股、养护股股长，路政中队长;
4. 各收费站站长、副站长。
三、培训时间及地点：
1. 时间：8月6日上午报到，8月6日下午至8月10日培训。
2. 地点：分公司大会议室。
四、培训相关事宜：
1. 培训人员食宿由会务组统一安排;
2. 报到当日学员需提交免冠1寸彩照一张，经培训考试合格者，发放结业证书;
3. 培训报名截止8月3日上午10:00;各管理所须认真填写报名回执表并及时报人力资源科;
4. 所有参训人员严格遵守培训工作纪律，培训期间不得无故请假或旷课。
附件：管理人员提升能力素质培训报名回执表
二〇一二年八月一日
附件：
管理人员提升能力素质培训报名回执表
备注：请用正楷字体仔细填写以上信息。
按照集团公司的统一安排，我参加了公司组织的为期两天的管理提升培训课，课堂上老师的言传身教和精彩的讲解及深刻的分析给我留下了深刻的印象。尤其是《管理者心态与能力的自我锻炼》《团队建设与沟通技巧》等课程对我来说是一场及时雨。无论在哪方面都对我的帮助都很大，现结合自己的实际情况谈谈本次学习的体会。
一、通过学习培训“团队精神”对我感触很大，人不管在什么情况下都要有责任心对一个单位或对待你周边的人不管在什么情况下都要有一份责任心，你的责任心会起到带头作用，带领大家、启发大家、感染大家使大家都有责任心，那么凝聚力、向心力就会更好的体现。我们的整个工作过程是分工而不分家的，哪块工作忙大家一起上，没有我干多了你干少了的想法，大家的心往一处想，劲往一处使才能形成聚合力，没有什么干不成的事啊。
二、通过培训学习活动，使我们个人素质和管理水平有所提高。使我充分认识到提升大局意识和责任意识，作为中层副职要当好正职的参谋助手，要树立集团利益第一位，结合单位实际情况，局部服从整体个人服从大局的原则，始终保持良好的精神风貌，勇于创新、敢于创新、敢于承担责任，在细节上下功夫全面推进。锲而不舍的完成公司下达的各项任务。
三、树立终身学习的理念，在工作重要谦虚谨慎，勤于思考善于学习，提高我的视野。我决心以饱满的热情昂扬的斗志投入到学习工作中。一定要把“吃苦、吃亏、吃气”的六字方针作为自己的行动指南，做好应对变化的心里准备。在管理工作中带好工作情绪不稳定的员工，带好本单位有抵触情绪的员工，使他们有充分的认识，支持配合我们日常的管理工作，
四、通过学习培训更加坚定信心，明确目标，做好本职工作吸收很多好的知识，从而努力的运用到现在的工作中，我将不断的提高自身的素质、努力工作。尽心尽力的为公司的可持续发展奉献自己的力量。
x月xx日，我满怀憧憬踏进了浙大校园，参加公司组织的中层管理人员综合素质能力提升培训班(第一期)的学习，荣幸地成为了浙大教育学院的一名学员。此次学习内容丰富、针对性强。现结合自身情况，谈谈我的几点收获。
收获一：重温党史 坚守信仰
华家池边，教授们将其渊博的学识通过深入浅出、旁征博引的授课方式传授给我们，既有知识性，又充满趣味性，时时引来在座学员的阵阵掌声。那种珠玑奔涌、文采飞扬、激情澎湃名师风采，使我如沐春风。在听了xxx教授讲授的《信仰的力量》以后，结合现场教学课重温建党历史，感悟红船精神，让我对中国共产党有了更深刻的认识。正是无数的中国共产党人，前赴后继不停的追寻，坚守信仰，才有我们今天强大的国，幸福的家。我们正在兴起的装配事业，不正是需要这样的信仰么?虽然在前行中，我们遇到困难，遭到阻碍，可回想革命先辈的筚路蓝缕，是什么促使他们获得最后的胜利呢?我想这应该就是对信仰的坚守。作为装配人，要圆这一个装配事业的梦，就要有对信仰矢志不渝的决心。
收获二：学有三法 致用为本
我对xxx教授在课堂上讲授的“学习三法”记忆深刻。此“三法”的核心内容是：整体把握，具体细化;提炼关键词;重组旧材料。我感觉此“三法”简单易用，而关键是能否学以致用，融会贯通。我是今年才接触到装配式建筑设计的，因此目前更多的时间用在学习上。在这个过程中，常常因为学习的内容多且杂，知识点把握不到位。深入理解“学习三法”后，学习的效率有了明显提高。可见，学习方法是敲门砖，学以致用才是关键。王教授还鼓励我们勤于思考，善于思考，将学到的知识应用到实际工作中。对于我们装配式建筑设计师来说，只有深入项目工地，深入生产一线，才能发现问题,从而解决问题。这一过程就需要多思考，才能拿出解决方案去应对。装配式建筑，前景广阔，需要我们提高设计水平，不断总结经验，才能治已病，防未病，把装配式建筑事业做大做强。
收获三：辨识不足 提升能力
xx的装配式建筑推广工作仍处于起步阶段，装配式建筑设计未完全形成统一的共识和可借鉴的标准。在这一形势下，利用有限的资源，精进公司设计人员的专业技术是我们工作的重中之重。同时，管理能力的提高也是一门必修课。黄华新教授讲授的《中高层管理者理念变革与创新思维》提出了管理者的思维导向和创新思维的四个实现路径，使我认识到：理念变革和创新思维在管理过程中的重要作用。作为部门管理人员，首先要学会每天三问：即问自己拥有什么，问自己能做什么，问自己用什么方法去做。正如《论语》说的“吾日三省吾身”。而能否有效地开展工作，管理好本部门的事务，更多时候取决于管理者的理念和行为方式。老师们广博的知识，活跃的思维，独到的见解，使我自身的思想和精神都得到了进一步的升华。
此次学习使我深刻地认识到学习的重要性。五天的学习时间很短，而坚持不懈地学习，在学习中弥补知识的缺陷，不断总结，不断优化知识结构，或许是一项需要更长的时间才能完成的事业。欲穷千里目，更上一层楼。而我将不忘初心，砥砺前行，把我的热情挥洒在这个迎着朝阳升起的装配式建筑事业。
2015年5月13日
5月8日至9日，我有幸参加了在公司举办的办公室系统人员素质提升培训班，公司邀请的某某老师以其丰富的经历、渊博的学识、诙谐的语言使我对企业公文写作、会议服务及办会技巧、办公室人员所需素质及文明礼仪等课程培训中受益匪浅，现将参加此次培训的心得体会汇报如下：
部门文书担负着一个单位的信息调研、督促检查、综合协调和日常工作运转的职能(办文、办会、办事)。部门文书工作的好坏，直接影响着领导的决策和各项工作的顺利进行。办公室文秘工作人员的综合素质的高低，也直接反映着一个单位的形象和门面，这就要求部门文书不仅要有较强的政治敏锐性和鉴别力，还要有较高的文字表达能力、严谨的工作作风和综合协调能力。
作为部门文书，在工作中，一是要努力从单纯的收发向搜集信息化转变;二是要从单纯的办文、办会、办事向参谋、助手转变;三是要从单纯凭经验办事向科学化管理转变;四是要从被动服务向主动服务转变，做到会说、会写、会办，并力求优质高效。“会说”就是汇报情况，概括问题一说清楚、二说简练、三说得体、四说深入、五说艺术。“会写”就是要会写办公室常用的文种，还会写文书、应用文、计划总结，调查报告、领导讲话等，还要准确、规范、精练。“会办”就是既有原则又灵活机动，要把按规定办与领导指示办相结合。不管是文件的审核、信息的采集、文章的撰写、会议的准备，还是事务的处理，都要事无巨细，干净利索，认真谨慎，办的完美、圆满。
关于如何提高公文写作水平，我认为应从以下三点着手。
(一)注重写作素材积累。平时注意通过多看、多听、多问等方式，加强收集上级、基层等来自纵向和横向的各种信息，主动发现问题，积累写作素材，进一步增加对单位各项经营业务和生产作业现场的感性认识，有利于拓宽写作的发挥空间。认真学习公司各种综合性和专业性的会议精神，不但要学习公司领导讲话精神，还尽量了解各部门负责人及专家们的发言，使文章更加贴近工作实际，措施和内容更加具有针对性和实效性，使文字工作不断适应企业的发展要求。
(二)深刻领会领导意图。公文质量的好坏领导说了算，如果不能很好地领会领导的意图，那么我们就看不清写作的方向，无法形成创作的思路。一是在增强战略思维和大局意识上下功夫。我时刻把目光放到行业的发展大势上，思想上与领导保持一致。二是在熟悉领导工作思路上下功夫。熟悉他们工作的思维、思路和方法。三是在提高对领导个人感性认识上下功夫。可能多地与主要领导接触，尽可能多地了解他的语言风格，尽可能多地在文稿中采用他的原始语言、常用语言。
(三)加强写作能力训练。写作是一种能力。能力的提高主要靠实践。俗话说:“拳不离手,曲不离口”;“三日不唱口生,三日不练手生。”写作也是这样, 要想提高写作能力，没有捷径可走，只有经过长期地、反复地、刻苦地实践,。只有勤写苦练,才会熟能生巧;只有勤写苦练,才能得心应手,妙笔生花。在写作的同时，多修改自己的文章也是提高写作能力的一个重要环节。文章的每一次修改,都是写作主题的进一步的认识,又是写作经验的一次总结。修改文章,实际上是在新水平上的又一次写作实践。
