新课程改革策略探讨论文提纲

论文题目：新课程改革背景下高中现代散文阅读教学现状及应对策略研究

摘要：高中现代散文教学符合新课程标准所提出的，注重培养学生的语文应用、审美能力，促进全体学生均衡而有个性地发展的理念的要求，然而在目前高中语文教学中，现代散文教学却是面对问题最多、处境最为艰难的环节。 本论文首先从高中现代散文阅读教学现状的调查入手，从学生的角度和教师的角度两方面来进行，发现目前现代散文的阅读教学中存在着颇多的问题，学生方面，比如对于现代散文文体认识不清，对现代散文的阅读没有兴趣，等等，教师方面，对现代散文教学的切入点陈旧单一，不会关注新课程改革的要求，难以有教学方法的改革和创新，等等。然后，根据现代散文阅读教学在高中语文教学中的所处的分量,明确现代散文阅读教学在高中语文阅读教学中的重要作用。最后，针对调查中发现的问题，提出以《普通高中语文课程标准》为指导，以转变教师的思想观念为前提，从教学内容和教学方法两个层面，进行“课内、课外双管齐下，读、写、诵、讲、演、练多样结合”的教学改革，提出高中现代散文阅读教学的具体应对策略。

关键词：现代散文;高中散文阅读教学;新课程改革;教学现状;应对策略

学科专业：学科教学（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

1 选题原因

2 文献综述

第1章 新课程改革背景下高中现代散文阅读教学现状

1.1 几个概念界定

1.2 高中现代散文阅读教学现状的调查和分析

1.2.1 高中生现代散文学习情况问卷调查

1.2.2 高中生现代散文学习情况问卷反馈情况

1.2.3 高中生现代散文学习情况问卷调查结果分析

1.3 高中现代散文教学中教师教学情况的调查

1.3.1 高中现代散文教学中教师的教学情况问卷调查设计说明

1.3.2 高中现代散文教学中教师的教学情况调查反馈情况

1.3.3 高中现代散文教学中教师的教学情况问卷调查结果分析

第2章 高中现代散文阅读教学的矛盾分析

2.1 现代散文在高中语文教材中的分量

2.2 现代散文阅读在高考当中所占的分量

2.3 高中现代散文阅读教学现状中的问题探究

第3章 新课程改革背景下高中现代散文阅读教学策略探究

3.1 与高中现代散文阅读教学相关的语文课程目标

3.2 教师思想观念转变

3.2.1 教师要成为学习活动的组织者和引导者

3.2.2 教师要成为终生学习的践行者和示范者

3.2.3 教师要成为教育教学的研究者和创新者

3.2.4 教师要成为学生成长发展路上的激励者和促进者

3.3 现代散文阅读教学中的应对策略探究

3.3.1 尝试进行现代散文阅读教学改革

3.3.2 以现代散文为依托，开展各级各类活动

结语

附录一

附录二

参考文献