物理新课程改革论文提纲

论文题目：物理新课程改革在布尔津县高中的实施现状分析与对策研究

摘要：进入21世纪以后,为了培养高素质人才,中国在基础教育界轰轰烈烈地开展了一场由应试教育向素质教育转变的基础教育课程改革。但新疆布尔津县高中新课程改革实施到今天,其成效并不大,推进的情形不是很乐观。直到现在,高中物理仍然是学生惧怕、老师苦恼的一门学科,学生的物理成绩不理想并且很难提高,在当前,多数教师仍旧把自己当作“知识的搬运工”,因此,对于新课程的实施现状进行分析,发现其中存在的问题,提出相应的对策,更好地促进新课程改革,是一个值得关注和探讨的问题。本文分为五个部分,第一部分主要是提出了课题研究的背景、新课程改革的目的及意义；明确了研究对象和研究方法；陈述了本课题研究的理论基础。第二部分给出了布尔津县高级中学概况和该学校新课程改革的基本情况,分析了研究的内容及结果。第三部分从学生因素、教师因素、课程、探究性实验教学的组织与实施中的困难、教学评价制度、学校及社会重视程度、家庭因素等几个方面分析课程改革实施中存在的问题。第四部分针对高中物理新课程实施中存在的问题并分析形成问题的原因,尝试提出有效解决问题的策略。最后第五部分对新课程改革实施的状况进行了简要的总结,指出了存在的问题和今后努力的方向。

关键词：新课程改革;高中物理;问题;策略;实施状况

学科专业：学科教学

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.2.1. 新课改的目的和意义

1.2.2 物理学科新课程改革的目的和意义

1.2.3 新课程改革在布尔津县高中实施状况研究的意义

1.3 研究的对象和研究方法

1.4. 研究的理论基础

1.4.1 认知派学习论及其评价观

1.4.2 构建主义理论

1.4.3 多元智能理论

2 布尔津县高中物理实施新课改教学的个案研究

2.1 布尔津县高级中学的概况

2.2 课改教学的基本情况

2.3 研究的内容及结果分析

2.3.1 新课改下教师基本情况的调查结果(对新课改的理解及认可度和教师专业知识、教学技能以及竞争情况)

2.3.2 课程实施情况的调查(教学,教源,实验,评价制度)

2.3.3 学生的兴趣、动力调查

2.3.4 政府、学校、家长等外在因素对新课改的影响调查

3 布尔津县高中新课改教学中存在问题及分析

3.1 学生因素分析

3.1.1 缺乏学习兴趣和动力

3.1.2 学习方法不得当

3.2 教师因素分析

3.2.1 教师自身素养

3.2.2 课堂教学策略

3.3 课程分析

3.3.1 学生的选修课选择权被忽视

3.3.2 课程资源匮乏导致新课程实施效果降低

3.4. 探究性实验教学的组织与实施中的困难

3.5 教学评价制度

3.6. 学校及社会重视程度不够

3.7 家庭因素分析

4 应对策略研究

4.1 各级政府、相关部门以及学校高度重视,并积极推进新课程改革

4.2 改革现有的教学评价制度，重视学生的课堂评价

4.3 提高教师自身综合素质，树立正确的教育教学观念

4.3.1 教师要努力提升自身的人格魅力

4.3.2 树立正确的教学观和学生观

4.4 物理实验可以提高学生学习物理的兴趣

4.5 提高学生的兴趣,培养学生自学,合作和探究能力

4.5.1 创建民主、平等、融洽、和谐的师生关系

4.5.2 课堂教学要以学生自主学习为中心

4.5.3 课堂上提供丰富,形象的教学资源

4.5.4 将“理解、收集信息、观察记录”作为课后作业的一部分

4.6 加强家校联系,让家长注重孩子的全面发展

5 总结与展望

参考文献

1. 教师问卷

2. 学生问卷

3. 访谈提纲

致谢