企业文化传播方法论文

摘要：从2017年伊始，南方电网爆出了一枚“网红”，美其名曰“南网激光大炮”，而且火爆了两年多，在央视一套2019年五一特别节目《美好生活共同创作》里，“南网激光大炮”团队闪亮登场，南方电网“创新”标签继续大放异彩。到底“南网激光大炮”为何能持续“走红”，新媒体报道如何才能让企业文化传播彰显生命力？笔者撰文一探究竟。今天小编给大家找来了《企业文化传播方法论文 (精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

企业文化传播方法论文 篇1：

企业以文化传播增强职工思想教育研究

摘要：企业以文化传播的形式增强职工思想教育工作是对企业长远发展的一个很好的方法。在新时期下，经济全球化，如何更好的发展企业是企业面临的一个显著的问题。本文主要分析了企业文化传播的重要性，对企业以文化传播的形式增强职工的思想教育进行探讨，希望能够为相关方面的研究提供参考。

关键词：企业文化传播 职工思想教育 研究

0 前言

企业文化是企业在经营管理时创造出来的，企业的文化是能够体现企业的财富的，通过企业文化的传播，能够让员工对企业的文化有所了解，还能够让员工有一个共同的奋斗目标，更好的为企业的利益努力。职工思想教育工作，主要的是要坚持体现时代性，把握规律性，富于创造性，要能够从企业的实际情况出发，更好的发展企业[1]。

1 企业文化传播的重要性

企业的文化传播对于企业的发展是很重要的。在新时期下，企业的文化如何做到深入人心，是企业能够在地方发展的关键所在。企业的文化传播的内容要和企业的实际情况相吻合。企业的文化建设是需要有力的文化传播工具进行大力的传播的，企业的发展理念，管理模式等，借助于不同的方式，傳播到不同的地方，对于企业的继续发展是非常有利的。企业文化的传播是通过不同的途径，对企业的不同的管理理念进行传播，使得一个有针对性的、有特点的企业文化传播出来，得到企业以及外界的认可[2]。企业文化的传播，对于企业的发展的作用是非常积极的，企业的发展理念才能够真正的融入到企业的生产和经营过程中去。企业文化的传播，能够为企业的发展创造一个良好的环境，提升企业的附加值，还能够让企业的客户或者是消费者对企业更加新人，更加依赖，使得企业得到一个好的社会反响。企业的文化建设的目的就是要让企业的文化能够落实到岗位上，实践在行动中，企业的文化传播是非常重要的。

2 企业以文化传播增强职工思想教育研究

2.1 职工思想教育研究

职工思想教育工作对于企业的稳步发展是非常重要的。国家领导人曾说，企业要正确的把握世界的经济走势，科学的发展企业的经济增长。面对经济全球化，企业更应该重视企业员工的思想教育工作。稳定员工的工作心态，指导员工更好的发展[3]。企业文化的传播，主要是指对企业的职工的传播。职工的思想教育工作，可以包括多个方面，比如企业员工的文化培训，教育思想的培养，一些先进思想的灌输等。

2.2 企业以文化传播增强职工思想教育研究

企业文化的一步步的发展，都离不开企业文化的传播，二者的关系非常密切。在企业的文化传播方面，有多种内容，通过这些内容的传播，能够对企业的员工进行思想教育，提升员工的整体素质，更好的发展企业经济。

职工思想教育的提高，可以通过宣传企业的种种发展过程中的成功的例子进行。企业的成功的例子，对员工是一种鼓励，是一种鼓舞，是给员工信息的一个很好的动力。企业的标语、口号，能够很简练的概括企业的文化，很好的体现企业的发展理念，通过具有鼓舞性的标语口号，激励企业员工的斗志，提升企业员工的工作热情。企业领导的作风行为等，直接影响着企业员工的思想，企业如果开展一些文化培训等，能够更好的提升员工的思想境界[4]。还有的时候通过开展一些文艺活动等，更好的实现企业文化的传播以及企业员工的思想教育。

企业对于员工的教育，采取的是文化传播的形式，而文化传播的内容却是多个方面的。在企业进行文化传播的时候，需要有高素质的队伍，通过容易理解的，能够和人达成共鸣的实例进行分析，采取创新型的教学模式进行文化传播，引进先进的企业的文化实例，将员工的思想和企业的文化合为一体，采取多种形式的传播方式进行。企业的发展，每一步都是充满着经验和教训，通过企业文化的传播，在选材的时候多注重一些具有代表性的例子进行企业文化的传播，实现其对企业员工的思想教育工作。企业的发展历程，对员工是一个很好的指导作用，企业的教训经验，对员工的未来发展也有很好的启示作用。采取文化传播的形式进行企业文化的宣传，对于员工的思想教育是一种很好的方法[5]。这样的方法不仅实现了企业文化的传播，而且为企业的长远发展奠定基础，意义深远。

3 结束语

企业以文化传播的形式增强职工思想教育研究，对于企业的长远发展意义重大。企业的文化，是企业在每一步发展过程中的积累，是其发展过程中的宝贵的财富沉淀，是企业的发展过程中的可贵的经验总结，也是企业发展的根本宗旨。企业通过文化传播的形式对企业的职工进行思想教育，能够很好的把企业的发展历程，企业的发展理念，企业的光辉文化传播给员工，让员工热爱企业，更愿意为企业的长远发展奋斗。相信在双方的不断的努力下，企业的发展会更好。

参考文献：

[1] 朱洪山. 做亮企业文化是最好的思想政治工作[J]. 铁道工程企业管理， 2008， (06).

[2] 于善军. 企业思想政治工作与企业文化建设[J]. 理论学习， 2006， (07).

[3] 章大庆. 企业以文化传播增强职工思想教育的实践与思考[J]. 改革与开放， 2012， (04).

[4] 张家贵. 普加耀. 把企业文化建设引入企业思想政治工作中[J]. 支部生活， 2001， (08).

[5] 王继荣. 发挥企业文化建设在思想政治教育中的作用[J]. 理论学习， 2004， (02).

作者：晁国栋

企业文化传播方法论文 篇2：

新媒体报道如何让企业文化传播彰显生命力

摘要：从2017年伊始，南方电网爆出了一枚“网红”，美其名曰“南网激光大炮”，而且火爆了两年多，在央视一套2019年五一特别节目《美好生活 共同创作》里，“南网激光大炮”团队闪亮登场，南方电网“创新”标签继续大放异彩。到底“南网激光大炮”为何能持续“走红”，新媒体报道如何才能让企业文化传播彰显生命力?笔者撰文一探究竟。

关键词：“激光大炮”;创新;彰显生命力

一、南网“激光大炮”，突然就这么火了

“激光大炮”其实是孵化于南方电网广东东莞供电局输电管理所夏云峰工作室运行检修技术创新团队的激光远程清除装置，是南方电网首个可以用来清除线路、飘挂物的激光发射器。利用高能激光束远距离非接触处理导地线飘挂物，在业内为首创。

2017年1月7日，《Word天!南方电网有个激光大炮?》这一报道在南方电网官方微信微博@南网50Hz发布之后，引发了媒体和网友的强烈关注，共青团中央、新浪网、腾讯网、环球网、今日头条等转发，阅读量超过700万，网友留言也异常踊跃。这让@南网50Hz 从网友的热情中感受到“激光大炮”这一题材的受关注度非同一般。@南网50Hz 马上就这一话题选题制定了一系列策划方案。首先，针对网友最关心的“无视频无真相”的这一问题。从科普角度策划拍摄“激光大炮”短视频《<神奇的激光大炮>神秘上映，免票!》，由激光大炮的研发团队成员“本色出演”，在视频里以通俗易懂的语言介绍激光大炮的原理和用法。与此同时，为了让广大网友一探“激光大炮”的究竟，进一步向公众传递南方电网公司的创新理念和成果，2月16日，@南网50Hz通过网易直播平台，以《小赫兹带你直击“网红激光大炮”!》为主题，进行了一次图文视频直播，同步在@南网50Hz 微信、微博推送，以图文、视频采访及航拍展示的多维度、多角度，历时2小时全面展示清除高压线路飘挂物的全过程和相关原理，12万网友收看并点赞。紧接着马上推出回顾直播过程的《南方电网“激光大炮”来一发时长是多久?答…》，通过全方位的展示，操作过程中每个步骤都配上详细的解说，一解网友们心中的谜团，让网友对这一“科技明星产品”也有了进一步的了解。此后，在兩年多的时间里，“南网激光大炮”还频频在央视科教频道《我爱发明》、央视财经频道《厉害了我的国》、湖南卫视《求真实验室》、《工人日报》、广东电视台《走读广东》栏目接近20家央、省、市级媒体亮相。

二、南网“激光大炮”走红秘诀：

创新，来自一线!

2017年，习近平总书记在十九大报告中指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。

据了解，南方电网公司积极落实党中央、国务院的决策部署，牢固树立并深入贯彻五大发展理念，将创新作为“诚信、服务、和谐、创新”企业理念的重要组成部分，全面推动包括管理创新、科技创新、服务创新、商业模式创新和职工创新的“五大创新”，取得显著成果，职工技术创新已逐步成为公司提升一线职工能力和素质、推动公司战略落地的重要内容之一。

当前，南方电网全面服务大众创业，大力推动万众创新，全面推进电网科技创新和职工技术创新活动，努力打造企业改革发展新引擎。南方电网众多创新技术、产品和应用，汇成一股股创新的热浪。作为当中的创新成果之一，“激光大炮”很自然地成了南方电网较受瞩目的代言产品。到底广大网友对南网创新有何感受?在围观了网红“激光大炮”进行线路清障的手机视频直播后，科技感爆棚的神器让网友表示“创新来自基层，为南方电网的创新精神点赞!作为中国人很自豪。” 可见，“南方电网激光大炮”鲜明的“创新”标签恰恰给广大网友留下了深刻的印象，深刻展现了“大国智造 南网工匠”风范。

三、不断增强脚力、眼力、脑力、笔力

2018年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议中指出，宣传思想干部要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，增强本领能力，加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。

“四力”体现出新时代新要求，为全体宣传思想战线工作者指明了路径、提供了方法、找到了遵循，这也是做好新时代企业文化传播工作的必然要求。“南网激光大炮”之所以持续火爆网络，与企业新媒体从业人员恰到好处的新媒体运营不无关系。

“脚力”，就是迈开双脚的力度，就是深入基层、深入生活、深入群众，真正贴近实际、贴近生活、贴近群众，积极主动在基层一线深入调研、深入采访的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。脚是用来走路的，有路就有方向。作为电网的新媒体运营人员，有必要到一线去，挖掘基层动态消息。“南网激光大炮”这一选题就是南方电网新媒体运营人员在基层采写报道中挖掘出来的新闻富矿，继而在深入实地参访中，从中细致了解一线员工喜闻乐见的文化宣传的路径、形式和方法，尽可能做到通俗化、生动化、典型化，避免照本宣科，从而让企业文化传播“飞入寻常百姓家”。

“眼力”，是善于发现问题、明辨是非、捕作亮点、抓住根本的能力，是写出好文章、提炼好内容的重要前提。新媒体运营人员需有敏锐的新闻触觉，在新闻采写编辑过程中快速而准确地挖掘亮点，在相关报道中凸显企业文化特色。“南网激光大炮”原本只是新媒体通讯员报送的一篇稿件，新媒体编辑以职业敏感度通过新媒体展现方式的包装、整合，在南方电网官方新媒体平台发布之后，瞬间大放异彩。

“脑力”，就是想的能力、思考的能力。一个宣传题材，如何借助新媒体的包装才能更出彩，这需要新媒体记者编辑多动脑多用心思考。“南网激光大炮”通过一系列策划构思，用不同形式展示多角度、多维度的报道，“脑力”在企业文化传播中所发挥的作用也得到了淋漓尽致的展现。

“笔力”，脚力、眼力、脑力都需要通过笔力体现出来，其中写出好文章是最具有代表性的。写出既有思想深度，又有情感厚度;既有知识广度，又有精神高度的文章，才能不负使命和任务。原本让人感觉有些高深莫测的“南网激光大炮”，通过通俗易懂的语言及新媒体展现方式出现在网友面前，既生动又形象。

四、新媒体报道如何让企业文化

传播彰显生命力

党的十九大报告明确指出，要讲好中国故事。作为电力企业，要讲好电力故事，电力故事是中国故事的重要组成部分，也是企业文化落地的重要方法。

在笔者看来，企业文化理念一定不是讲让老百姓听不懂的高深的道理。新媒体报道最大的特色，就是尽可能将抽象的东西通俗化，让普通人能够听得懂，听得进，而不是把通俗的东西抽象化，浅显的东西高深化。

在新媒体报道中，故事是理念最好的载体，将语言的表达形象化，将枯燥的文字图形化，这样才能吸引网友的眼球。通过企业故事的提炼、传播，促使企业文化潜移默化地融入员工的血脉，深入内心，深植于行为实践。同时通过企业故事的传播，能竖立电力行业良好形象，增强电力行业品牌影响力和文化凝聚力。

现在已经进入读图时代，理念的表达最好能和图形结合起来——能用图画的就不用表格，能用表格的就不用文字。在“南网激光大炮”系列报道中，大量使用通俗易懂的网络语言，辅以形象生动的动图、视频，每每推出都能获得较高的阅读量及较多评论数，取得了很好的宣传效果。通过直播方式，抓住网友兴趣，借热点东风，更好地向公众传递南方电网的创新理念和成果，让网友更深入了解“激光大炮”这一“南网网红”，让“传说中的南方电网”变得更有温度及深度。这种用生动、具像的方式表达企业文化，能够强化理念的传播效果，让企业员工乃至广大读者看得见、记得住、想得通、用得好。新媒体记者编辑深入一线挖掘电力故事，能让更多基层草根正能量成为“网红”，也有助于继续擦亮、用好南方电网“万家灯火、南网情深”这个“金字招牌”，唱响南网好声音。

作者：林丹丹

企业文化传播方法论文 篇3：

产学合作共建应用型本科专业素质拓展课程

摘要：应用型本科不仅要进行思想道德素质和人文素质拓展，还须进行专业素质拓展以及企业文化传播，以达成高素质专业人才培养目标。鉴于高校教师难以独自承担专业素质拓展课程建设任务，天津职业技术师范大学充分发挥工程实训中心优势，在产学合作共建专业素质拓展课程方面进行了有益的尝试，并取得了初步成效。

关键词：应用型本科;素质拓展课程;产学合作;专业教育;贝加莱公司

自2002年团中央颁布《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》以来，许多高校将公选课更名为素质拓展课，旨在全面拓展学生素质，促进学生个性发展，增强学生就业竞争力。在高等教育大众化过程中，大学生不仅需要按照知识体系的内在逻辑学习课程，还要求按照个人兴趣和社会需求选择课程。只有提供内容丰富、形式多样的素质拓展课程，才能满足大学生素质拓展计划的要求[1]。

一、专业素质拓展课程概述

1.专业素质拓展的必要性。高等教育既是专业教育，亦是通识教育，本质上具有“专业性”和“通识性”双重属性[2]。应按照全面发展和适应社会需求双重要求，促进通识教育、创新创业教育和专业教育相互融合[3]。应用型本科人才培养须注重“学”与“术”的紧密结合，强化技术教育和专业能力培养。然而，受学科本位传统影响，我国应用型本科教育目前仍存在注重学科知识传授，忽视综合能力培养等问题。专业课程片面追求学科的系统性和完整性，教学目标严重偏离行业领域需求，进行专业素质拓展对于拓宽专业视野、强化专业能力、提升专业素养，适应行业领域需求都非常必要。

2.专业素质拓展课程教学目标。素质拓展课程化已成为高等教育界的共识。就应用型本科而言，素质拓展课程不仅要解决思想道德素质和人文素质拓展问题，还要解决专业素质拓展以及企业文化传播问题，以达到为行业领域培养高素质专业人才之目的。大学生的专业素质主要包括专业理论知识和专业能力两个方面。其中，专业理论知识包括本学科专业理论知识、跨学科专业理论知识和综合交叉学科理论知识三大领域;专业能力包括一般专业能力(阅读、查询、写作、调查、观察、运算、实验等)、专业知识运用能力(运用所学知识分析解决生产实践中遇到的问题)以及科学研究和创新能力[4]。专业素质拓展课程面向相关学科领域广大学生，着重于传授跨学科专业理论知识和综合交叉学科理论知识，重点培养专业知识运用能力以及创新能力。

3.产学合作共建的重要意义。我国高校专业教师偏重于专业课程教学，对行业领域的工艺流程、技术标准、典型设备和工程案例不够熟悉，对行业领域技术发展现状及趋势缺乏切身体验，难以独自承担专业素质拓展课程建设任务。因此，借助行业企业丰富多样的教学资源，开展专业素质拓展课程产学合作共建，对于促进高校专业素质拓展课程的多样化和质量提升具有非常重要的意义。

二、专业素质拓展课程产学合作共建方式

1.高校教师主导课程设置。按照我国大多数高校素质拓展课程管理办法，专业素质拓展课程须由高校专业教师及其教学团队主导，并根据该课程所属专业领域、教学目标以及实施条件等，选择合适的企业，开展产学合作共建。所选企业一般需满足四个条件：其一，在所处行业领域具有代表性;其二，拥有所处行业领先或先进的技术;其三，拥有支撑专业素质拓展的教学资源;其四，对产学合作共建课程态度积极，产学合作有利于促进企业技术推广和技术进步，能够达成校企双赢目标。

2.产学合作共建内容。产学合作共建专业素质拓展课程，首先需要联合拟定课程教学大纲，然后根据教学大纲确定的教学环节和教学方案，在高校教师主导下，开展教案编写，课件制作，训练场地准备、训练设备开发、训练项目选择、训练指导书编写等课程建设工作，其中每一个环节都需要合作企业给予协作和支持。

3.产学合作课程教学。专业素质拓展课程一般分为专业知识传授、技能训练、技术体验、技术展演和工程案例分析等教学环节。校企双方须发挥各自优势，通过组建联合教学团队，合作开展专业素质拓展课程各环节教学活动。通常情况下，专业知识讲授由高校专业教师承担，工程案例分析和企业文化介绍由企业专家承担，技能训练和技术体验环节主要在高校实验实训教师组织下开展，技术展演则根据展演项目确定任课教师(企业工程师或高校教师)。

三、专业素质拓展课程产学合作共建实践

天津职业技术师范大学是一所应用型本科高校，所属工程实训中心系国家级实验教学示范中心，拥有规范化工程实训场地、种类齐全的实训设备和高素质的指导教师队伍，并与机电自动化领域众多企业建立了广泛的合作关系，具有开设机电自动化领域专业素质拓展课程的优越条件。在教育部产学合作专业综合改革项目资助下，与世界著名自动化企业贝加莱(B&R)公司合作共建《现代控制技术及应用(B&R)》专业素质拓展课程，供全校理工科学生选修。该课程建设及教学实施介绍如下：

1.教学大纲。在学校教师和企业专家认真协商的基础上拟定了教学大纲，以充分体现产学合作共建特色。该课程共30学时，由10个教学单元组成，包含技术讲座、技术体验、技术展演、工程案例分析四大教学环节。各教学环节注重发挥学校和企业各自优势，注重理论与实践紧密结合，注重情景创设和亲身体验。

2.技术讲座。该素质拓展课程通过3次技术讲座传授相关理论及技术知识，介绍现代控制技术领域发展动态以及贝加莱公司的先进技术及产品。现代控制技术讲座(一)主要讲授控制技术与控制系统基础知识;现代控制技术讲座(二)主要介绍传感器技术及其在控制工程中的应用，现代控制工程中的典型装置以及现场总线及其控制网络;现代控制技术讲座(三)主要介绍工业机器人组成及应用技术，工业机器人技术现状及发展趋势以及贝加莱学界联盟及其竞赛活动。

3.技术体验。为使学生亲身体验现代控制技术魅力，了解贝加莱公司可编程计算机控制器(PCC)和自动化集成软件(AS)，该素质拓展课程安排了5次技术体验活动，主要了解贝加莱PCC产品的结构及特点，熟悉X20系列PCC及其系统配置，了解工业实时以太网POWERLINK，熟悉AS集成开发环境，体验Simulink仿真及C代码自动生成过程。

4.技术展演。为使学生获得现代控制工程完整概念，了解贝加莱公司现代控制技术及硬件软件产品应用效果，该素质拓展课程专门安排了技术展演教学环节。技术展演项目来源之一为贝加莱学届联盟大赛项目(2010年的Airball控制系统和2016年的龙门吊防摇控制系统);来源之二为指导教师采用贝加莱PCC实施的实训设备改造(TVT-90HC可编程控制实训装置、VT-METS3机电一体化实训平台等)。

5.工程案例分析。为使学生了解现代控制工程实施过程，了解贝加莱公司现代控制工程设计及实施流程，该素质拓展课程专门安排了工程案例分析教学环节，并由贝加莱公司工程师亲自到学校授课，介绍该公司工程设计理念、典型工程案例及其效果，并现场解答学生的各种问题。

天津职业技术师范大学工程实训中心充分发挥场地、设备、师资等方面的优势，积极开展大学生科技素质拓展和创新教育活动。所开设的《现代控制技术及应用(B&R)》课程是在产学共建专业素质拓展课程方面的一次大胆尝试。该课程教学内容贴近工程实际，教学方式注重技术体验，课程建设注重校企资源融合，教学团队实行校企联合、优势互补，学生选修积极性颇高、教学效果良好。

参考文献：

[1]刘春艳.地方高等院校创新人才培养模式實践[J].沈阳农业大学学报：社会科学版，2012，14(5)：566-569.

[2]张亚群，王毓.论高等教育的专业性和通识性[J].中国地质大学学报：社会科学版，2016，16(4)：142-148.

[3]周光礼.论高等教育的适切性--通识教育与专业教育的分歧与融合研究[J].高等工程教育研究，2015，(2)：62-69.

[4]夏李斌，陈火平，唐丰浩，等.高校学生专业素质拓展教育新方法探析[J].教育教学论坛，2010，(29)：223-224.

作者：卢胜利 雷云涛 郝飞 庞党峰 闫虎民