技工院校法制教育论文

摘要：党的十八届四中全会明确提出的依法治国的目标、目前社会经济发展形势以及新的思维方式都对技工院校的法制教育工作提出了更高的要求，技工院校应充分认识到法制教育工作的重要性。本文通过案例反思了技工院校法制教育工作的不足，并提出了创新法制教育的措施。下面是小编为大家整理的《技工院校法制教育论文 (精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

技工院校法制教育论文 篇1：

浅谈技工院校法制教育中存在的问题与对策

摘要：技工院校法制教育的效果差强人意，许多学生法制观念淡薄，自我保护意识淡化，违法违纪现象时有发生。因此，加强法制教育对技工院校的学生尤为重要，有助于学生快速了解社会、熟悉社会、适应社会，增强其就业能力和创业创新能力。

关键词：技工院校;法制教育;问题与对策

近几年，不断发生的校园犯罪事件引起了我国相关部门的重视和反思，本身技工院校的学生就有其复杂性和特殊性，而且我国大多数的技工院校还不重视对法制教育的开展和推广，技工院校要对学生进行思想道德教育和法制教育的培养，本身的教育體系也有着很大的不足。本文分析了技工院校法制教育中存在的问题，浅论了相应的解决对策。

1技工院校法制教育中存在的问题

1.1法制教育缺乏明确的定位

根据国家相关教学规定，学校的法制教育是属于学校的思想道德教育的课程之一，这就说明法制教育在技工院校里的教育体系里没有明确的定位，在技工教育中，与文化基础课和专业课程相比，法制教育得不到足够的重视。这就直接导致在法制教育上出现了很多问题，首先许多老师和学生把法制教育看成是一门老师传授法律知识，学生接受的一种普遍的课堂学习方式，老师希望把法律的相关知识都传授给同学们，结果往往事与愿违。还有一种情况是老师把法律知识和思想道德教育知识互相混淆，把法制教育课上成政治课，课堂效果甚微。在有些技工院校，法制课上与不上一个样、上好上坏一个样。学校的法制教育由于没有硬任务、硬指标，因而也就没有明确的责职和目标。

1.2技工院校法制教育的师资力量十分薄弱

从总体看，技工院校里法制教育的教师队伍力量薄弱，教学水平参差不齐。这种现象导致了在法制教育的课堂上出现了许多问题，许多法律老师不是正式的法律专业毕业的，一般都毕业于政治教育、社会学等专业，还有的根本没有进行过系统的学习法律知识，这样的老师在法制教育的课堂上更倾向于传授政治内容。薄弱的师资力量使法律课成了纯粹的知识讲授课，学生没有积极参与性可言，忽视了对学生法律意识的培养，更达不到对学生进行有效的思想素质教育目的。

1.3教学内容的繁重和复杂

目前，技工院校的法制教育课程中的教学内容几乎包括了整个法律体系中的所有相关知识，还有国家的根本大法的基本精神和含义。由于教学课时少、教学内容的繁重导致了传授知识成为了一种形式，知识为了赶学习进度，导致了学生学习知识只是为了应付考试，对法律知识死记硬背，这样就违背了进行法制教育的真实目的，学生并没有真正的掌握法律知识和法制观念。

2技工院校中法制教育的解决对策

2.1建立完善的法制教育体系

技工学校要形成良好的法制教育体系，使法制教育制度化、规范化。法制教育不能走过场，要保证学生能学到法律的相关知识，让学生从整体上掌握我国法律体系的基本框架，了解公民在法律面前享有的权利和义务，树立正确的法制观念，增强维护法律尊严的责任感。要加强对技工院校教育教学的监督与管理，重视对学生的法制教育，不定期的检查学校的法制教育情况，可以在学校内开展问卷调查活动，检查法制教育的落实情况，增强学校的法制教育，创建良好的校园法制环境。

2.2优化技工院校的师资队伍

技工院校要加强法律教学师资队伍的建设，建立科学的法制教育体系。加强和完善具有法律专业知识和水平的教师队伍，加大对法律教师师资培训的投入力度。还可以聘请长期从事司法实践或法学教育工作的兼职教师来补充师资团队，组建成实用、高质量的法律教育团队。也可以请一些有实际经验且热心于青少年法制教育的法官、警察来学校作报告、讲座。学校也可以组织从事法制教育的老师去未成年管教所或者少年法庭去培训、锻炼，提高教师相关的法律知识和案例分析能力。

2.3完善法制教育教学的多样性

2.3.1建立科学的法制课堂体系

在法制教育的课堂上，教师要改变传统“填鸭式”的教学方法，多运用启发和参与式的教学方法，采用案例教学，把现实中的案例和专业的法律知识相结合，丰富课堂教学，列举社会治安、学生违纪、青少年犯罪等与青少年密切相关的教学案例，引导学生，教学生从法律的角度思考社会问题。在其他学科的教师在教学过程中也可以适当渗透相关的法律知识。这样，法制教育就会更加贴近学生的学习生活，大大提高法制教育课程的教学效率。

2.3.2积极开展法制教育活动

技工院校除了充分发挥课堂教学的作用外，也要经常在校内外开展多种形式的法律实践活动来充实课堂的法律知识。积极开展法律知识的演讲比赛，举办法律知识的报告会，用黑板报的形式宣传法律知识。班级要经常组织开展法制教育的主题班会，增加学生的法律知识和法制观念。引导同学们利用媒体学习法律知识、并要求同学们写一些观后感或者对法律知识展开讨论。技工院校可以组织学生去法院旁听案件的审理，去参观看守所等活动，让学生直接真实的感受到法律的严肃，把法律的价值与社会、自身联系起来，形成出于内心对法律的信仰。

3结束语

青少年是祖国的未来，社会主义事业的建设者和接班人，法制观念、法律意识的状况直接影响到我国法制建设的进程。作为技工院校，要在充分认识法制教育的重要性的基础上，探索出一套行之有效的法制教育体系。让学生尽快了解社会、适应社会现状、懂得用法律保护自己，降低青少年的犯罪事件，在以后的学习和生活中能真正的用到法律知识来保护自己。

参考文献：

[1]苑凤华.技工院校学生思想道德教育探析[J].科海故事博览.科教创新.2012(11)：3

[2]聂炎.技工学校法制教育的若干思考[J].职业技术教育.2012(6)：26

[3]王瑞雪.加强对大学生的法制教育[J].教育研究·教研版.2012(12)：9

[4]汪洋.浅谈技工院校学生开展思想政治工作的思考[J].素质教育杂志.2011(9)：1

作者：张丽梅

技工院校法制教育论文 篇2：

谈技工院校法制教育工作的重要性

摘 要：党的十八届四中全会明确提出的依法治国的目标、目前社会经济发展形势以及新的思维方式都对技工院校的法制教育工作提出了更高的要求，技工院校应充分认识到法制教育工作的重要性。本文通过案例反思了技工院校法制教育工作的不足，并提出了创新法制教育的措施。

关键词：技工院校 法制教育 重要性 举措

技工院校一直以来在国家高技能人才的培养方面有着不可替代的重要作用。新时期的技工教育不仅要求学生要具备良好的专业知识和技能，更要求学生具备较强的法制意识和综合职业能力。但是，目前技工院校的法制教育还停留于传统模式，不能满足社会经济发展对学生的要求。因此，技工院校应该改变目前法制教育的模式，认识到法制教育的重要性，将法制教育融入学校的教育教学改革中，全面提升学生的综合素质。

一、典型案例，触目惊心，引人深思

2015年10月，某技师学院两名女生发生矛盾，另一女生劝架时被抓伤，其男友得知此事后，便与抓伤人的那名女生的男友发生口角，后来进一步发展到打群架，年仅17岁的高嘉(化名)在群殴中付出了生命的代价。2015年3月，某护理学校的学生小荷到医院检查时，发现肠子上有硬伤，在父母的再三询问下，小荷终于说出自己在学校长期被同学欺负、殴打的事。笔者查阅了媒体的相关报道，发现类似的事件层出不穷。这些事件反映出技工院校的学生正处在身心迅速发展的阶段，容易沾染一些不文明、不道德的坏习气。同时，也提醒教师要认识到对技工院校的学生进行法制教育的重要性，要进一步改变传统的法制教育的工作方法，使法制教育工作适应社会经济发展的需求。

二、技工院校法制教育工作的不足

1.把法律素质排除在综合职业能力教育内容之外

目前，部分技工院校仍然过多地强调学生的专业知识和技能的学习，忽视了对学生综合职业能力的培养。教育教学改革工作进展缓慢，特别是未能将学校法制教育工作与人才培养模式有效地结合起来，导致学生的综合职业能力出现短板，进而影响了技工院校新一轮教育教学改革的效果。

2.法制教育拘泥于传统的教学方法

大多数技工院校对法制教育工作的重视程度还不够，在资金投入上更显不足，这就使得技工院校法制教育工作的局限性更加突出，教学方法更加单一。

3.任课教师水平参差不齐， 学生学习积极性不高

目前，技工院校大多数从事法制教育的教师教学能力不足，教学方法简单，甚至欠缺法律意识，在教学设计和教学组织上不能适应时代发展对学生法制素养的要求，导致学生学习积极性不高，教学效果一般，进而影响了法制教育工作的效果。

三、创新技工院校法制教育工作的相关举措

1.技工院校应该努力营造法治的氛围

要创新法制教育工作，技工院校首先要创建一种良好的氛围，在学校管理中应注重依法治校、讲求民主、健全规章制度，让全校师生置身其中，日积月累，形成共同学法、共同守纪的习惯，最终实现法律教育工作的目标，使法制教育工作事半功倍。

2.加强家校联合，共同促进教育效果

现在的技工院校学生多为独生子女，家长对孩子过分溺爱，有求必应，哪怕是不合理的要求也要满足。这就造成了孩子自私、任性，心中无他人，更别说孝敬父母了。因此，学校应当建立家校联合教育体系，班主任、任课教师要进一步加强与家长的沟通和联系，教给学生生存的本领，让学生学会关心他人，知道回报父母、回报社会，将来为祖国做贡献。

3.尊重学生的个性发展，正确引导学生

学生的自觉意识、自我控制力是现代学生自身素质的重要体现。对技工院校的学生来说，经过多年的教育都养成了自身的一种处事方式和习惯。教师要掌握学生思维发展的规律，尊重学生的个性发展，对技工院校学生的教育更应该侧重于此。班主任、任课教师要抓住新生入学的良好时机，从日常的小事抓起，开展多种形式的法制教育，从而全面提高学生的法律素质。

4.采取多种形式的教学

法制教育不应局限于校内，还要结合网络信息更新快、传播广的特点，打造丰富多彩的法制教育内容。此外，还要呼吁全社会的广泛关注和家长的配合，例如，开展形式多样的专题讲座，充分利用网络教育平台，邀请相关部门的工作人员结合实际案例进行宣讲，组织法律知识演讲、竞赛等活动，通过各种活动增强学生的法制观念中，并将其内化为学生的法制意识，从而帮助学生树立正确的法制观念，更好地预防违法犯罪行为。

在教学工作中，我们要进一步明确依法治国是推进社会主义现代化建设、培养高技能人才的基本要求，法制教育工作更是技工教育发展创新、提高学校综合实力的重要途径。

(作者单位：长治技师学院)

作者：任荣

技工院校法制教育论文 篇3：

加强技工院校德育工作的实效性途径

摘要：技工院校德育教育的质量如何，直接影响着学校的教学质量、教学管理效果，如何加强学校德育工作，创造一个让学生健康成长的良好环境，是技工院校目前德育工作的重点。本文从技工院校学生存在的问题入手，探讨加强技工院校德育工作的实效性途径。

关键词：技工院校 德育工作 实效性

技工院校是培养各类技术技能人才和后备中、高级实用性人才的重要基地，经过几十年的发展，我国技工院校在学生德育工作方面积累了丰富的经验，但随着经济和社会的发展，学生的思想状况和基本素质发生了很大变化，德育工作也迎来了新的挑战。为适应经济社会发展，培养更多、更优秀的高技能人才，必须改进技工院校德育工作，努力提高技工院校德育工作的实效性。

一、目前技工院校学生存在的问题

近年来，受用工企业的需求的影响，技工学校的教育，偏重于学生操作技能的训练和专业理论基础的培养，在德育教育方面力度不够，学生的道德品质水平有所下降。根据笔者实地调查和问卷调查，总结出技工院校学生存在以下几点问题。

1.世界观、人生观、价值观模糊

由于技工院校的很多学生年龄偏小，还未树立良好的三观。几乎超过一半的同学没有近期和远期规划，对未来要从事什么工作也没有想过，毕业生更是如此。还有很大一部分学生是非观念不了解，不能明辨是非;同时他们中往往存在着法律观念淡薄，不遵守法律的现象和行为。

2.知识素养不高

随着前几年大学扩招的规模加大，很多学生在升学选择时更加倾向于高等院校和高等职业院校，只有一小部分无法进入高等院校和高等职业院校的学生，不得己会选择技工院校，这就造成了技工院校的生源文化知识量很少，自身素养不高的问题。

3.存在许多不良行为习惯

技工院校很多学生从初中阶段开始就已经放弃了学习，因为自身学习能力差，还形成了很多不良习气，例如经常迟到早退、打架斗殴，脏话连篇，责任意识不强;不喜学习、讨厌劳动，甚至通宵上网聊天玩游戏等;不说实话、不诚实、花钱大手大脚、吸烟、酗酒;在校内横冲直撞、恃强凌弱等。

4.学习课本知识能力不足

当前很多技工院校的学生，有些在义务教育阶段就放弃了学习，有些由于家长教育失败而导致性格偏执、态度不端正，有些因为父母离异而造成精神低迷、心理阴暗。他们文化素质不高、学习基础较差，给教师传授专业知识造成了很大难度。

二、提高技工院校德育工作实效性的对策

在当今，如何加强德育工作的主动性、针对性、实效性，是德育工作者迫切要解决的重要课题。为了保证德育教育目标的实现，提高新时期技工院校德育工作的实效性，技工院校必须加大学生的思想道德教育力度。根据当前学生德育教育现状、综合环境，应采取如下对策。

1.增强针对性教育，提升德育实效性

(1)鼓励教育。在教育的过程中，要多鼓励那些基础较差的学生，对于他们的每一次进步，哪怕是再小的进步，也要予以肯定。最不应该出现的是老师动不动就斥责学生，人为地在其前进路上设置不必要的障碍。

(2)期望教育。对于学生在生活、学习、心理中出现的失败例子，利用“一分为二”原理，提取其中积极的因子，对失败者进行教育，使其时刻处于对生活、学习、未来和人生充满无限希望的积极心态中，最大限度地提升学生的情商，保持对学习由衷的热爱。

(3)影响教育。教师要增强自身修为，不断学习新的教育理念，为学生树立良好榜样。

(4)同向教育。先假設观点或行为都有它存在的正当理由，在这个基础上与行为人一起刨根问底，由结果推出结论(错误或正确的结论)，然后对积极因素加以培养并发扬，对错误行为进行纠正，这样能避免学生产生逆反心理，保证学生正常健康成长。

2.加强技工院校学生德育教育工作队伍建设

(1)着力加强技工院校学生管理队伍建设，将德育工作作为工作的重中之重，为学生配备一支能力强、素质高的管理队伍。充分发挥骨干班主任的作用，利用优秀班主任的典型事迹给年轻教师创造学习机会，着力打造一支优秀班主任队伍。

(2)定期对班主任进行培训。班主任要树立“终身学习”的工作态度，学校要为学生管理队伍提供学习、培训机会，同时也要有“走出去，引进来”的工作理念，组织班主任外出交流，将先进的管理方法引进来。

3.在教学过程中突出德育课堂教学的中心地位

(1)德育教育的重要渠道是德育课堂教学。技工院校思想德育课是技工院校德育教育计划中的最重要组成部分，是各专业学生必修的公共基础课。通过不断改进教学理念、教学内容、教学方法、教育手段提高德育教育质量，让德育课真正收到提高学生道德素养的教学效果。

(2)将思想道德教育融入到其他公共基础课教学中。根据文化课、体育课、艺术课等其他公共基础课教学的特点，将对学生的思想品德教育科学地融于其中，在关注道德文化的同时，强调学生价值观的培养和道德教育。

(3)在实习实训中加强德育教育。实习实训占据了技工院校学生的绝大部分学习内容，这也是技工院校对学生开展德育教育的重要阵地。技工院校要根据学生自身的特点，结合德育工作的教育目标，在学生实习实训中对学生开展职业教育、诚信教育、感恩教育、法制教育等，让学生在实践中体会道德的力量，在潜移默化中提升自身的道德素养。

4.尊重学生，培养学生自信

自尊心即自我肯定。自尊心使人的行为变得主动、做事也信心满满。技工院校的学生，虽然成绩差，但他们并非一无是处，他们好表现，期望引起老师和别人的关注，来证明自己的能力和存在价值。在正视他们学习成绩差的同时，要对学生进行宽慰：人存在人体差异，成绩只是一方面，其他方面的能力也是一个人人生价值的重要体现。技工院校的教师要尽可能地为学生营造出理解、宽容、尊重、合作的氛围，逐渐消除他们对老师的抵触心理，使学生感受到老师对他们的关心教育，感觉是一种朋友理解，家庭般的宽容。

每位教育者都应有一双善于发现的眼睛，去寻找学生的“闪光点”，这个“闪光点”也正是打开受教育者心灵的一把钥匙，是德育教育的切入点。只有与学生进行心与心的沟通与交流，才能更好地对学生进行教育，从而收到教学相长的教育效果。

5.尊重学生个体差异，因材施教

不管是在教学活动计划环节，还是在实施环节，都应该尊重学生在智力水平、环境影响、个性特点、非智力因素等方面的个体差异，正确处理统一要求与因材施教的关系，合理制定符合学生身心特点和发展规律的教学实施方案，促使每个学生全面发展。

(1)教学活动计划环节。既然我们承认学生存在个体差异，那么就应摒弃“一刀切、齐步走”的错误教学方法，根据每个学生现有的不同知识框架提出不同的教学要求，按照“下要保底，上不封顶”的教学思路，保证每个学生均能达到老师提出的标准要求，从而使学生获得成功，增加自信。

(2)培养综合性发展的学生。在重视学生学习成绩的同时，还应重视学生各方面综合素质的提高，对于每一个教育者来说，培养德智体美劳全面发展的学生都是最理想的教育目标。所以，对学生进行德育教育的同时，也要为学生提供各种锻炼的机会和平台，让学生在丰富多彩的活动中得到全面发展，这样對德育教育也会起到良好的促进作用。

6.身心健康，“心”排第一

(1)在心理健康教育方法指导下开展德育工作。德育工作从广义上来说也是一种心理健康教育，所以，开展德育教育也要借鉴新心理健康的教育方法。技工院校的德育工作者，要利用这些心理健康教育的教学方法，教会学生掌握一定的心理调节能力和适应能力，预防和缓解心理问题，帮助他们解决好学习和生活中一系列的问题，促进学生身心健康全面的发展，使德育教育和心理健康教育发挥出一加一大于二的功效。

(2)德育与心理健康教育相辅相成。在德育工作中，利用心理学知识培养学生现代人的积极观念和高素质行为准则，学会主动思考、反思道理，使学生拥有健全人格、积极心态，正确解决问题。

7.校园文化建设影响育人环境的优劣

(1)重视园文化建设，打造优良的育人环境。优良的育人环境是德育教育顺利开展的必备条件，与德育课堂教育二者相辅相成。技工院校应该充分利用校园文化，为学生营造良好的学习氛围。例如学校里的人文景观、励志人物事迹介绍，口号、广播电台等，让学生在校园里感受到无处不在的正能量，在耳濡目染中接受到良好的道德教育。

(2)重视培养良好的班风。班级环境的布置要形成浓厚的集体主义气氛，营造积极向上、团结进取的氛围。如张贴名人名言、出好黑板报、开辟专栏等，精心设计教育环境，突出主题，使学生们受到潜移默化的影响。

总之，加强技工院校学生的德育教育势在必行，要根据学生的实际情况，遵循教育教学规律，不断探索加强德育工作的实效性途径，形成体现技工院校特色的德育工作方法，为培养出更多德才兼备的优秀技工人才而努力。

作者：杨兆柱