基于党委理论学习中心组加强领导班子思想政治建设
摘要：高校校院两级党委理论学习中心组学习是加强领导班子思想政治建设的重要途径，是高校党政领导干部理论学习的重要形式。近年来，宁夏大学全面落实党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，积极探索新形势下党委中心组加强理论学习的途径和方法，形成了“三个联系”机制，建强了“四个平台”，全面筑牢党员领导干部的思想根基，为学校各项事业发展提供了坚定的政治保证和坚实的思想理论。
关键词：高校党委;理论学习中心组学习;领导班子;思想政治建设
高校各级党委理论学习中心组学习是严肃党内政治生活、强化党性修养、加强领导班子思想政治建设的重要制度安排。党委理论学习中心组学习作为校院两级领导干部加强理论学习和思想建设、增强领导班子凝聚力和战斗力的主渠道，其作用和地位越发凸显。认真抓好校院两级领导干部的理论学习，不断增强马克思主义理论素养，提高思想素质，已成为高校党委集思广益、形成共识的重要举措和领导干部思想政治建设的核心。
党的十九大以来，宁夏大学认真贯彻落实中央和自治区党委关于中心组学习的有关文件精神，建立严格的理论学习制度，丰富学习内容，创新学习形式，提高学习效果，以理论学习带动实际工作水平不断提高。特别是开展“两学一做”“不忘初心，牢记使命”主题教育和党史学习教育以来，学校党委按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，以强化校院两级中心组理论学习为重点，着力提高领导干部的思想政治素质，增强驾驭工作的能力，有力地促进了学校各项工作又好又快发展。
一、强化制度建设，确保思想建设常态化推进
第一，将学习贯彻《中共中央关于加强党的政治建设的意见》摆在学校各项工作的首位，作为学校工作中主线任务之一。规范校、院两级理论学习中心组和教职工政治理论学习制度，不断增强理论学习政治性。修订完善《宁夏大学党委理论学习中心组学习实施细则》《宁夏大学教职工政治理论学习实施办法》，校领导带头遵守学习制度、落实学习方案、执行学习计划，形成了学习型党组织;班子成员是学习型党组织的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，形成了校党委理论学习中心组带头示范、二级党委理论学习中心组迅速跟进、师生广泛参与的良好学习氛围，确保思想建设实现师生全覆盖。
第二，制定出台《宁夏大学各级党委(党组)理论学习中心组成员包抓分管领域理论学习机制》。学校党委在解决问题中自觉寻求理论依据，在实现目标中自觉加强理论指导，注重理论学习效果和推动工作实效的有机结合，着力提升学习质量和水平，不断增强理论学习的政治性、理论性和实效性。
第三，制定出台《中共宁夏大学委员会巡察工作暂行办法》《宁夏大学中层部门(单位)年度工作考核办法》。校党委采取定期督查与随机抽查、分析通报与现场旁听相结合的办法，不断完善学习考核机制。同时，将全校41个基层党组织理论中心组学习情况作为每年巡查督察工作、文明单位考核指标体系、常规工作和年度重点工作的重要内容，通过查看学习笔记、交流发言记录、研讨材料等工作台账，确保理论学习赢在执行、贵在坚持、成在落实。
二、突出政治建设，确保理论学习系统完整
第一，系统夯实马克思主义理论基础。注重把学习马克思主义基本理论与全面深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，与认真学习习近平总书记系列重要讲话和重要指示批示精神结合起来，与学习党章和党内法规结合起来。做到既掌握精髓要义，又把握科学体系;既用心深学细研，又学懂弄通做实。
第二，准确把握党的教育方针和政策。注重对照习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话和对高校的重要指示批示精神，按照中央和自治区重要决策部署，围绕学校事业发展大局，紧扣关键环节、核心問题、具体目标，深刻反思重要决策部署是否准确理解到位、学习宣讲到位、贯彻落实到位。
三、坚持三个“联系”，确保理论学习学以致用
对理论学习中心组学习成效的评价，最直接的就是要看怎样解决问题，推动实际工作。宁夏大学党委立足“三个联系”形成了一套行之有效的学习方法。
第一，联系问题及时跟进学，把稳办学治校“风向标”。自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，牢固树立问题意识，及时发现、科学分析、着力解决问题，做到时间上跟进、思考上跟进、措施上跟进，紧跟党和国家重大决策部署，以提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，确保办学方向的正确性。把理论学习同学校的中心工作和建设发展中的各种难题结合起来，同研究解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题结合起来，真正帮助解决师生中的“急难愁”问题。2020年，宁夏大学党委在调查研究的基础上积极破解校区综合改革、绩效工资改革等学校建设发展中各种难题。出台了《宁夏大学关于进一步加强和改进工作作风的若干意见》，倒逼领导干部转变作风、主动作为，以鲜明导向引领干部干事创业。
第二，联系内容全面深入学，提升干部思想“新境界”。理论上的成熟是政治上坚定的前提，学懂弄通是做实的基础。一是党委中心组在年初拟定好全年学习计划，依据《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》及自治区相关精神，在全面、系统、深入上下功夫，校院领导班子带头学、深入学、持久学，成为善学习善思考的模范、与时俱进的模范、学以致用的模范。二是校院领导班子带动其他成员更好地进行学习，营造良好的学习氛围，做好学习的主持工作，抓好学风，促进交流和学习，活跃氛围，注重讨论，加强理论研究和探索，增强思想政治工作的前瞻性、预见性和主动性。三是组织校领导、党务干部、思政课教师、“五老报告团”成立校内宣讲团，形成“人大代表政协委员示范讲、领导干部带头讲、理论宣讲团深入讲、专家学者辅导讲”的四层宣讲格局。四是校院两级中心组形成了以“线上线下读书班、现场听课(教学)、辅导报告、主题发言、专题研讨、观看影像、实践考察、总结通报”八项内容为链条式的学习模式，对提高领导干部理论水平和工作能力起到了积极推动的作用。
第三，联系工作结合实际学，抢抓事业发展“新机遇”。按照习近平总书记“要在服务引导中加强思想教育，把解决思想问题与解决实际问题结合起来”的要求，宁夏大学党委把学习成效与推动学校发展实际相结合，以工作成效为标准，以业绩接受检验、评判工作。一是对院情校史有足够清醒的认识，既不妄自菲薄，也不骄傲自大，认清学校学院所处的位置，明确努力方向和学习目标。二是坚持把理论学习和理性思考相结合，切忌“上热中温下冷”“说的重要、做的次要、忙的不要”。在学习中不断加深对工作战略性、全局性的认识，在危机中抢新机、在变局中开新局，把学习理论同解决实际问题结合起来，努力推动学校事业发展。三是从理论学习中把职责摆进去、把自己摆进去，深刻理解、贯彻落实学校发展目标和重要决策部署，扎扎实实做好工作，从学习中汲取营养。在“双一流”发展机遇中，学校集中力量加强特色优势学科和师资队伍建设，不断提高教育教学质量，加快推进内涵式发展，努力建设西部一流大学。
结合习近平总书记四次来宁视察讲话精神、自治区党委建设黄河流域生态保护和高质量发展先行区的实施意见和振兴九大产业的战略，学校充分发挥学科和专业优势，主动谋划、积极作为，组建成立了食品与葡萄酒学院、生态环境学院、地理科学与规划学院，为持续推进建设美丽新宁夏提供强大科技和人才支撑。
四、建强四个“平台”，确保理论学习走深走实
宁夏大学党委通过打造、加强阵地建设，不断深化理论学习，形成了浓厚的理论学习氛围，确保理论武装走深、走实。
第一，发挥校内各类宣传平台的作用。利用校内各种宣传思想文化阵地、载体，包括楼宇、教室、报告厅、网站、微信、微博、视频号、电子屏、宣传栏等营造全方位、全覆盖的舆论宣传环境和氛围，夯实全校师生的思想基础。
第二，发挥马克思主义学院平台作用。一是着力加强思想政治理论课教师队伍建设。制订《宁夏大学思想政治理论课教师队伍建设实施办法》，将民族预科教育学院、原属政法学院的思想政治教育专业和师资力量整建制调整到马克思主义学院;配齐、配足、配好思想政治理论课教师，打造专兼职结合的思想政治理论课教师队伍。二是着力加强思想政治理论课教育教学建设。出台《宁夏大学加强思想政治理论课建设实施方案》《宁夏大学落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑工作实施方案》，将“三进”工作作为加强和改进学校思想政治工作的首要任务，不断充实和创新教学内容，优化教学布局，打造特色课程，在全区率先开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，极力推进“宁夏大中小思想政治理论课一体化建设”进程。三是着力加强重点学科建设。重点建设马克思主义理论一级学科内的“马克思主义基本原理”“思想政治教育”“马克思主义中国化研究”“中国近现代史基本问题”4个二级学科。积极跟进马克思主义理论一级学科博士点的申报工作。四是着力加强科研平台和科研团队建设。加强宁夏高校特色新型智库马克思主义中国化研究中心建设。加强宁夏大中小学思想政治理论课一体化教师培训中心基地建设。五是着力加强学术交流和社会服务建设。进一步加强与武汉大学对口支援协作关系，积极开展与全国重点马克思主义学院的实质性交流合作。六是聚焦自治区经济社会发展的重大理论问题和实践问题，主动承担自治区党委政府关注和推进的重点领域问题，形成直接服务于地方经济社会发展的系列化理论研究成果。
第三，发挥“黄大年式教师团队”和“课程思政”建设平台的作用。一是已建设22项校级“思政课程和课程思政”专项教学改革项目，建设校级“课程思政”示范课28门，院级“课程思政”示范课23门，第一批课程视频已在网上公开，供校内外教师讨论交流。2020年，学校第二批校级“课程思政”示范课立项30门，立项建设的“课程思政”示范课程每门资助5万元。截至目前，已建设校级“课程思政”示范课58门，区级20门，《解读西夏》获批全国“课程思政”示范课程、“课程思政”教学名师和团队。近期，已开展第三批42门“课程思政”示范课程的立项工作。二是制定实施《宁夏大学“黄大年式教师团队”创建与课程思政示范课建设工作实施方案》。建立“课程思政三个一”的验收指标，即一份新修订的课程教学大纲、一套新课件(新教案)、一套改革典型案例及体现改革成效材料。三是推动新时代思想政治理论课改革创新。以各级各类教学比赛、评优选先为平台，推进“以教为本”“以本为本”，努力“打造金课”，培养一批“名师”“骨干”“标兵”“能手”“之星”等思政课教学称号，10余位教师在校、区、国家级比赛中获得奖励，大幅度提升了思想政治理论课的教育教学能力和效果。
第四，发挥“宁夏大学官方学习强国号”平台的作用。2021年3月宁夏大学在全国高校中率先开通了“官方学习强国号”，开设综合资讯、党建思政、学研动态、光影校园、媒体聚焦、云中课堂6个栏目，着力打造“指尖上的理论武装阵地”。
五、构筑七大体系，确保理论学习科学推进
构建高校思想政治工作体系是落实立德树人根本任务、推动思想政治工作贯穿教育教学全过程的关键抓手。2020年教育部等八部委下发了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》(以下简称《意见》)，宁夏大学在贯彻《意见》要求、推进思想政治工作体系建设中，对照《意见》中的7个体系、25项目标任务系统设计实施方案，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，科学认识把握思想政治工作的定位，整合各方育人资源，把促进学生成长作为学校一切工作的出发点，将思想政治工作融入办学治校全过程，落实到教职员工职责规范之中。2020年，校党委梳理总结了45项具体工作分解落实到年度立德树人各项工作中，以三年为周期，分年度、分条目研究制定推进落实工作台账，兼顾操作性和前瞻性，以完善“三全育人”体制机制为关键，构筑理论武装、学科教学、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍建设和评估督导“七大体系”，以目标为导向，系统规划，精准施策，确保每一项任务落地见效。
习近平总书记指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。新形势新任务下，加强和改进党委中心组理论学习，需要领导干部站在提高党的执政能力和执政水平的战略高度切实提高认识，既要当好党委中心组学习的服务者和示范者，又要当好党委中心组学习的设计者。2021年是建党100周年，宁夏大学将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断完善理论学习制度。校院党委中心组带头，坚持学用结合，推动学习由“软任务”变成“硬约束”，确保学习落到实处，提升党员干部的理论水平和工作能力，进一步加强校院领导干部的思想政治建设，凝聚起干事创业的强大合力，不断推进学校内涵式高质量发展，奋力向西部一流大学迈进。
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責任编辑：陈若水
作者：王兵
[摘要]社会主义事业的基业长青，国家的健康有序发展都离不开每一位党政干部的具体工作。党政干部的思想政治素质高低也会对其工作表现起到基础的决定作用。由于长期以来党政干部队伍出现了一些有悖于党的纪律的团体和个人，这给党在群众中的威信抹了黑，引起了群众的关注和非议，因此，党政干部的思想纯洁廉洁自律是非常必要的，每一位党政干部都要加强马克思主义的学习，用正确崇高的思想武装自己的头脑，如此，才不愧为人民的公仆，才配得上这个角色身份。
[关键词]党政干部；理论教育；思想政治；马克思教育
党政干部是一个特殊的群体，他们是我国中国特色社会主义建设事业的核心力量，也是我国改革开放以及中华民族伟大复兴之路的中坚力量，党政干部是各群众团体工作生活的领导者，因此，作为一名党政干部其思想政治素质高低决定了他的工作能力，也关系到国家安定团结局面的建设和保持，一名党政干部如果他缺乏基本的执政能力，缺乏执政为民的正确思想导向，那么这名党政干部就是不称职的，极易成为党和国家伟大事业的攪局者，给党对国家和人们的领导带来巨大的阻碍，让人民会丧失信心，因此，一定要加强对党政干部的马克思教育活动，让每一个党政干部都能从思想的高度深刻领会自身职责，树立为人民服务的思想，并最终落实到行动上。当前，很多的党政干部受到了西方物质至上和享乐主义思潮的浸染，他们的思想不再纯洁，在行为上也出现了偏差，对于这些还没有铸成大错的党员干部要及时提醒，要通过定期的马克思教育活动帮他们清除思想上的杂质，让他们都能对得起党，对得起国家和人民。对党政干部进行马克思教育活动是非常必要的，每一位党政干部都应认识到这一点，当思想上重视此项工作之后，教育培训工作也会更加顺利有效的开展。
一、对党政干部进行马克思教育的必要性分析
（一）这是提高党政干部思想政治素质的有效途径
对党政干部开展马克思主义理论教育，其目的非常明确，也非常科学，那就是要让每一位党政干部在价值观多元的社会中，国际形势异常复杂的大背景中树立正确的科学的世界观、人生观和价值观，用正确的思想观念来指导自身的行为，并给人民以正确的影响和指引。因此，教育党政干部用马克思主义的方法论来分析问题和解决问题，用马克思主义的思维方式来分析复杂的社会事件，可以做到拨开迷雾，看清事物的本质。中共中央1982年颁布的《关于中央党政机关干部教育工作的决定》要求：“中央党政机关的每一个干部，都要学习马列主义、毛泽东思想的基本理论，学习党的路线、方针、政策。《党政领导干部选拔任用工作条例》也把“具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践‘三个代表’重要思想，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，做出实绩”作为党政领导干部应当具备的基本条件。因此，对党政干部加强马克思主义理论教育是必需的，也是提高党政干部思想政治素质和执政水平的必要途径。各级党校都要将此项教育培训工作落到实处，用正确的方法去执行和完善此项工作。
（二）是党加强自身干部队伍建设的基本需要
“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”新的形势之下，党的建设问题越发重要，因为目前的国际国内形势都异常复杂，各种诱惑挑战着人心的底线，因此，越是在这样一个环境下，党的队伍建设更要抓实抓牢，只有党政干部自身素质过硬了，具备了抵御诱惑和侵蚀的免疫力了，才能更好的适应自身的角色，发挥好自己的职能，为国家和人民作出应有的贡献。在改革开放条件下，加强党政干部的廉洁自律和党风廉政建设，是推进我国改革开放事业不断向前发展，带领人民走向小康生活的制胜法宝。因此，任何历史背景条件下，党的队伍建设尤其是党员干部的思想政治建设都不能松手，让党政干部的思想政治建设成为一道思想长城，抵御外来思想侵袭，带领人民走向更加富强民主的美好未来。
（三）对党政干部进行马克思主义理论教育是当前我国社会主义建设事业的需要
中国特色的社会主义建设事业需要马克思主义的理论作为指导，只有如此，才能保证社会主义建设事业方向正确，路径不偏，才能让中国特色社会主义事业成为全国人民的共同事业，让每一个中国人都从中找到自己的位置，过上更幸福的生活。邓小平在改革开放之初，就已经站在统领社会主义建设事业全局的高度一再强调马克思主义理论的重要作用，新一代的国家领导人牢记老一辈革命家的谆谆教诲，对党政干部的马克思主义理论教育事业非常重视，而且在工作实践中提出了很多创新的思路、理论观点和方法。这是非常宝贵的。任何一项工作的开展都有一个探索直到成熟的过程，党政教育工作也是如此，不断的探索实践让党政教育工作越来越成熟，效果显著。我国越是富强，改革的成果越是丰硕就越是要加强党政教育工作，用马克思主义的思想树立起一道牢固的思想防线。这是永葆中国共产党机体健康性、先进性的根本保证。
如今虽然我国处于和平时期，社会主义建设事业成为主旋律，然而这种新的环境也给党政干部提出了新的要求，各级党政干部是当前推动我国社会主义建设事业的中坚力量，如果党政干部自身能力不足，缺乏足以担当重任的基本魄力和素质必然使得我国中国特色社会主义建设事业受阻。开展任何的事业遇到困难都是正常的，一帆风顺不太常有，遇到困难的时候党政干部要有清晰的头脑去分析现状，分析有哪些解决问题的方向和途径，这种理性客观是一名党政干部所必须具备的。因此，这就更加需要党政干部加强马克思主义理论的学习，学会分析问题的基本方法，学会辩证的去看待问题，学会用历史发展的眼光去理解问题。作为发展中国家，建国的历史也不够长，从治国治党各个方面来看，经验其实都是比较缺乏的，在向发达国家学习的同时，党政干部的思想素质一定要过硬，有了这个前提，在遇到困难的时候，党政干部才会心不乱，才能够坚定的去提高自己的综合素质，做一名内心坦荡无愧的党员干部。多年以来，随着经济的富足，随着国家的强盛，国民素质不断提高，同时党政干部的素质也越来越高，从心理健康的角度来说，新一代的党政干部由于出生在物质相对富足，内心安全的时期，内心冲突较少，因此在处理钱权方面可以更加冷静，很难被贪念所左右，这是好的，而且党政干部的整体素质会越来越好。总体来看，马克思主义理论这些年来一直被用来武装党政干部的思想头脑，是经得起历史检验的，经得起实践检验的正确科学的理论。
二、党政干部马克思主义理论培训创新路径思考
（一）加强马克思主义理论教学的创新改革工作，采取更加有效的教育方法
马克思主义理论的学习目标不仅在于将理论内容记住，会背，而是要求真正领会其中的精髓，能够在现实工作生活中进行灵活的运用。从进行学习的具体方法途径上来说，目前来看主要有三种，第一种是传统理论讲授的方法，为了增强趣味和互动性以及启发性，要对该方法进行创新。第二种是借助现代的互联网科技，通过互联网的途径进行马克思主义理论的学习。第三种是可以利用其它新兴媒体，例如微信等途径，积极开展碎片化时间的学习，将处于不同地点的学员汇聚到网络空间，用更灵活的形式来学习。加强创新的话就要注意先从传统学习方式入手，找到传统理论教学的弊病，从解决弊病入手，例如传统教学大多采取满堂灌的形式，学员容易感到疲劳和厌烦，而且深感被动，参与度低。所以，找到这些弊病之后，就可以有针对性的进行一些创新。例如采用案例讨论教学，可以把学员分成几个小组，大家对一个案例进行小组讨论，让小组成员积极发表自己的见解。为了调动积极性还可以组织组间竞赛活动，激发出学员的参与热情。网络学习的方式是近些年发展比较快的，有灵活、便捷高效等各种优点，从以往的情况来看，网络学习的方式会随着互联网科技的发展而发生一些变化，例如出现了新的媒介或者平台，随之而来就会在教育界引起一场变革。正如前几年微信的兴起，现在通过微课的形式来学习的人是越来越多，创造了大量的社会价值。因此，对党政干部进行马克思主义理论培训也要紧跟时代发展的步伐，创新工作形式，实现马克思主义理论学习的高效化便捷化。
（二）加强对党政干部的学习动力激发工作，让党政干部重视马克思主义理论的学习
在马克思主义理论学习的问题上，党政干部是学习的主体，或者说是学习的主人，如果学习的主人自身动力不足，只是当成了不得不做的一个过程，那马克思主义理论教育也很难起到好的效果。所以，为了改变意识，首先要加大宣传力度，从党的纪律对党政干部的要求方面加强约束，通过理论知识闭卷考核等形式让党政干部有一种危机感。从各级领导入手开始进行宣讲工作，转变错误的思想观念，让各级领导干部为所有干部作出表率。从业务岗位的角度来看，要加强监督的力度，拓宽监督的渠道和形式，让党政干部内心装着群众，一心向党，提高对党政干部的要求。
总之，无论在什么时代，对党政干部的马克思主义理论的教育工作都要常抓不懈，思想意识决定行动，过硬的思想政治素质是抵御境外敌对势力和平演变的根本法宝，因此，在新的时期，要做足党政干部的思想教育工作，让每一名党政干部都能够发自内心的认识到马克思主义理论学习的必要性，从而自觉主动的投入到理论的学习和实践中去。
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作者：高翠侠
[关键词]领导科学;科学发展;领导能力
[
前不久，中国领导科学研究会和中共长沙市委联合组织召开了“提高学习实践科学发展观领导能力暨纪念改革开放30周年”理论研讨会。全国热心领导科学的企业界人士、领导干部及理论工作者近200人齐聚长沙，紧紧围绕“提高学习实践科学发展观领导能力”这一主题，深入研讨了领导科学发展能力的内涵和特点、提高领导科学发展能力的途径和方法，提出和规划了中国领导科学以科学发展观为指导、推动理论创新与学科建设的发展方略。现将会议主要内容综述如下：
一、领导科学发展能力的内涵、构成及意义
关于什么是领导科学发展能力，与会同志进行了深入探讨。有的同志认为，领导科学发展能力，是指领导者或领导集团按照科学发展观的要求，坚持以人为本，实现全面协调可持续发展的本领，是领导主体实现科学发展观由理论向实践转化的一种本事，具有统领性、复合性、时代性的特点。也有的同志认为，科学发展领导力，就是以实现领导科学发展效能最大化为目标的领导行为。它要求把发展作为第一要务，把实现最广大人民群众的需求作为领导行为的第一追求，把解决人民群众最现实、最关心、最直接的问题作为领导行为的第一切入点，坚持全面协调可持续，坚持统筹兼顾，实行重点突破、整体推进。
关于领导科学发展能力的构成，与会同志从不同角度提出了不同观点。有的同志将其概括为八个方面，即对科学发展观理论的理解能力：坚持靠民的发展能力;自觉为民的发展能力;实现又好又快发展的能力;善于统筹发展的能力;勇于创新发展的能力;敢于应对危机的能力：保证安全发展的能力等。也有的同志将这种能力概括为激发创新的学习力、求真务实的谋划力、以人为本的感召力、科学民主的决策力、整合资源的组织力、统筹兼顾的协调力、率先垂范的引导力、务求实效的执行力等。还有的同志从领导职能角度指出，领导科学发展能力应包括领导决策力、领导凝聚力、领导创新力和领导执行力。有的同志进一步把它概括为公共服务的能力、驾驭复杂局面的能力、依法行政的能力、统筹兼顾的能力。更有同志提出核心领导力是制度力，要充分发挥制度的激励与创造、协调与整合、秩序与稳定等功能，做到靠制度领导、靠制度执政、靠制度治国，“用制度管权，用制度管事，用制度管人”等。
大家一致认为，“领导科学发展能力”是一个全新提法和命题，它的提出具有理论创新价值和实践意义。一是深化了科学发展观的理论内涵。科学发展观不仅要回答“靠谁发展、为谁发展、为什么发展、怎样发展”等重大问题，还要回答“如何领导发展、如何落实发展”的问题。二是丰富和拓展了执政能力建设理论。把领导科学发展能力作为党执政能力的重要内容，使党的执政能力建设理论具有更丰富的思想和更广阔的空间。三是创新和丰富了领导科学的研究内容。对领导能力进行新的概括和新的提升，有利于推动领导科学的研究和发展。四是对加强领导干部队伍建设赋予了新的要求和任务。
二、如何提高领导科学发展能力
与会同志从理论与实践的结合上，就如何提高领导科学发展能力阐明了以下观点：
一是确立科学的发展理念和思路。与会同志一致认识到观念创新、思路创新，是提高领导科学发展能力的重要前提。领导干部要把握五个要点：坚持把发展作为执政兴国第一要务，以发展为大，以发展为重，遵循客观规律，以科学的发展理念谋划发展;坚持立足全局，树立大局意识，做到在大局下思考、在大局下尽责、在大局下有为;坚持创新发展思路，敢闯敢试;坚持从群众最不满意的地方人手破解发展难题，确立对党、国家和人民负责的责任心;坚持尊重和依靠群众。树立正确的权力观和政绩观。
二是积极创新领导机制激发动力。机制是提高领导科学发展的重要保证。有的同志提出，要创新公共决策机制、政绩考核机制、选拔任用机制。也有的同志提出，要切实健全完善激励约束机制、干部任免考察机制、群众和社会监督机制，打造一支素质高、能力强、作风好、群众公认、能够领导科学发展的干部队伍，把各级领导班子建设成为领导科学发展的坚强领导集体。
三是改进领导科学发展的方法。改革开放的新问题、新矛盾，对领导科学发展提出了新要求，既要坚持传统的领导方法，又要改进和创新新方法。与会同志认为，统筹兼顾就是行之有效的领导方法。掌握统筹兼顾方法，要做到全局在胸，心中有数;突出重点，抓住重心;掌握平衡，协调关系;立足当前，着眼长远;瞻前顾后，注重细节。
四是探索提升领导科学发展能力的路径。与会同志认为提高领导科学发展能力，需要不断地加强锤炼和修养，必须勤于学习、深入实践、善于总结。要从效力和效果上开发，从领导与被领导的互动关系上探索提升领导科学发展能力的路径。如，提高群众认同度、参与度、受益度，提高领导活动透明度、领导工作创新度、科学发展持续度等。
五是提高领导干部素质。与会同志认为，提高学习实践科学发展观领导能力，归根到底在于提高干部素质。要培养领导干部的哲学素养和创新思维素质，提高各级干部的实践能力，强化心理素质，自觉依法办事。
三、以中国特色社会主义理论体系为指导，推动领导科学创新发展
与会同志一致认为，推进改革开放伟大事业，迫切需要发展和创新中国领导科学。发展和创新中国领导科学。必须高举旗帜，明确方向，解放思想，与时俱进，深入研究领导规律，建立高效率的领导体制机制。
一是必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导。坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，发展创新中国领导科学，就要“扣紧一个主题”，即始终坚持以经济建设为中心，坚持党的基本路线一百年不动摇，坚定不移地走中国特色社会主义道路;“瞄准一个目标”，即把我党建设成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党;“抓住一条主线”，即把党的执政能力建设和先进性建设作为主线。要真学、真信、真用马克思主义，善于运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题。
二是必须把握驾驭领导规律，努力建立和完善中国领导科学的学科体系和理论体系。与会同志认为，创新发展中国领导科学，要认真研究和总结治党治国治军的宝贵经验。在此基础上，科学阐述现代领导本质、领导战略、领导决策、领导素质、领导人才、领导方法、领导艺术、领导体制、领导绩效、领导监督和反腐倡廉等重大理论问题，以创新精神推进领导科学发展。通过深入探索领导活动的特点、规律，进一步深化对党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
三是必须建立高效率的领导体制和机制。与会同志认为，高效率的领导体制和机制在领导活动中起着举足轻重的作用。完善的体制应具有适应性、科学性、规范性。改革领导体制应遵循精简、高效、活力相统一，以职能为基础，理顺关系，优化结构，用机制来保障体制的有效性。要遵守法规、依制度行使领导权，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又彼此协调的权力结构和运行机制，着力提高领导工作的透明度和公信力，使各级领导干部真正成为全心全意为人民服务的公仆。
四是必须继续解放思想、实事求是、与时俱进。与会同志认为，解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，是一切工作获得成功的根基。坚持党的思想路线。就要做到继承与发展相统一、理论与实践相统一、领导与群众相统一、世界观与方法论相统一，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
责任编辑 于朝霞
作者：李博平 丁士峰
双辽市辽西街领导干部理论学习组
2015年学习计划
为深入学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会、省、四平市、我市党
代会等重要会议精神，围绕街道中心大局工作，结合工作实际，特制定街道领导干部理论学习组2015年学习计划。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和省、四平市、我市党代会精神，紧紧围绕街道党工委、办事处中心工作，按照科学理论武装、善于把握规律、富有创新精神的要求，切实增强街道领导班子和领导干部的理论素养、决策水平和工作本领，积极推进学习型党组织建设，为建设和谐幸福辽西提供有力的思想理论支撑。
二、重点学习内容
1.学习好、贯彻好总书记系列重要讲话精神专题。党的十八大以来，总书记发表了一系列重要讲话，要通过对原著认真研读、细细品味、学深悟透、融会贯通，力求全面系统的掌握，以此来不断提升领导干部思想境界和理论修养，增强领导能力和工作本领，进一步把领导干部的思想和行动统一到总书记系列重要讲话精神上来，把智慧和力量凝聚到实现党中央确定的各项目标任务上来。
2、深入学习贯彻党的十八届四中全会精神专题。要仔细研读党的十八届四中全会公报、《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》和总书记关于《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的说明。 深刻理解党的十八大以来党中央团结带领全党全国各族人民推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设取得的新进步，充分认清以习近平同志为总书记的党中央驾驭复杂局面的高超政治智慧和卓越领导才能，要深刻理解全面推进依法治国的重大意义、指导思想、总目标、基本原则。
3.培育和践行社会主义核心价值观，是党中央的重要部署，要深刻领会社会主义核心价值观的重大意义，有效把社会主义核心价值观融入自身精神世界，用社会主义核心价值观引领思潮，凝聚共识。街道领导干部要先学一步、多学一些、学深一层，把社会主义核心价值观变成党员干部的自觉行动。
4.学习贯彻省委十届四次全会和四平市委六界五次全会精神专题。重点学习巴音朝鲁书记在全委会上的工作报告，学习掌握《中共吉林省委关于贯彻落实党的十八届四中全会精神全面推进依法治省的实施意见》;重点学习四平市委刘喜杰书记在全委会上的工作报告。
5、学习贯彻双辽市委十四届四次全会精神专题。深刻领会中共双辽市委关于贯彻落实党的十八届四中全会精神全面推进依法治市的实施意见》和《中共双辽市委十四届四次全体会议决议》，重点学习市委书记侯川同志在全委会上的工作报告。
三、学习形式与具体要求
1.学习时间：全年集中学习不少于12次，时间为每月第一周的周三下午。
2.学习形式：根据学习内容及实际情况，采取集中学习会、专题读书会、专题讲座、学习交流会、学习考察与研讨交流等形式。
3.学习要求:
一是提高认识，做好表率。理论学习组是理论武装工作的龙头，要进一步增强与时俱进的学习意识，自觉把学习作为一种政治责任，作为一种精神追求，作为一种思想境界，成为建设学习型领导班子的模范，成为全民学习、终身学习、促进人的全面发展的表率。通过学习，不断提高领导干部理论水平和思想政治水平，不断增强领导班子的凝聚力和战斗力，使领导班子真正成为贯彻“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观的组织者、推动者和实践者，不断提高领导班子运用马克思主义立场、观点、方法来认识规律、把握规律、指导工作的能力，领导干部真正成为学习实践科学发展观的模范。
二是健全制度，严格管理。建立健全并严格执行党工委学习组学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题调研、学习通报和学习考核等制度，未能参加专题集中学习的同志要说明未能出席的原因，日常学习情况要做好学习记录并于每年年底前将个人学习情况总结归档，确保各项学习任务落到实处。
三是完善方式，注重实效。制定相应的学习计划，抓好集中学习，组织专题研讨。学习组成员结合本人分管的工作，把调查研究贯穿于学习组学习的全过程，在深入实际开展专题调研的基础上，形成调研报告或理论文章，形成研究新情况、解决新问题的决策思路。学习组成员每年应撰写1—2篇有较高质量的调研报告或体会文章。要采用主题宣讲、形势政策教育、个人自学、专题讲座、报告会、主题教育等方式，推动学习型党组织建设。
中共辽西街工作委员会
2015年3月12日
加强理论学习提高领导干部的政治理论素质加强理论学习，提高领导干部的政治理论素质，是党的三代领导核心的一个重要战略思想。党的十四届五中全会以来，江主席反复强调：“领导干部一定要讲政治”。讲政治，最重要的就是要抓好理论学习 , 坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论武装头脑，从根本上提高领导干部的政治理论素质。只有这样，才能在任何时候、任何情况下都能自觉地与党中央保持高度一致。
一、要充分认识理论学习的重要性和紧迫性
近一个时期来， X 主席一再告诫各级领导干部，要高度重视理论学习，他指出：“现在，改革和建设任务很重，大家都很忙，但是一定要挤时间学习理论。如果成天忙于事务，忽视理论学习，头脑不清醒，是要吃大亏的”。江主席的指示具有很强的针对性和指导性。当前，我们正处在经济转轨、战略转变的重要时期，这一时期的显著特点，就是新事物、新知识发展很快，新矛盾、新问题不断产生。学习不是个人兴趣问题，而是时代的要求，形势的需要。加强理论学习是讲政治的必然要求。理论坚定是政治坚定的基础。讲政治必须懂政治，懂政治就要学习理论。只有加强理论学习不断用马列主义、毛泽东思想和邓小平同志的建设有中国特色的社会主义理论武装头脑，打牢马克思主义的理论功底，才能从根本上划清基本界限，始终保持政治上的清醒和坚定。才能适应新情况，解决新问题，从根本上提高自身素质，增强工作中的原则
二、要在联系实际、解决问题上下功夫理论学习关键是要联系实际、解决问题。毛泽东同志早就说过：“对于马克思主义理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用”。邓小平同志的理论，是在实践中产生的，是对实践经验的高度概括和系统总结。我们学习理论，必须在三个方面下功夫：一是要在吃透理论上下功夫。首先要掌握好理论。要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，只有这样，才能自觉地联系实际工作，有效地解决实际问题。特别是在错综复杂的现实问题面前，坚持正确的标准，做到旗帜鲜明，立场坚定。
二是要在分析问题上下功夫。要运用科学的观点和方法，对各种矛盾进行深入、全面的分析，努力做到透过现象抓住本质，透过苗头把握趋势，对各种现实问题得出正确的结论。三是要在解决问题上下功夫。学习理论的目的，就是要解决问题，更好地为开展工作服务。要在正确理论的指导下，形成解决问题的思路，拿出切实可行的措施和办法，充分发挥理论对实践的指导作用。
三、要做到持之以恒，在落实中不断深化理论学习学习是无止境的。事业在前进，实践在深化，理论在发展，学习也必须不断深入，不能停留在一个水平上。在新形势下，我们面临的环境和任务都在不断地发展变化，这就要求我们必须结合实际，不断地学习不断地提高。一是要提倡学习，养成勤奋学习的习惯。二是要抓学习制度的落实。在当前工作十分繁忙的情况下，用制度保证学习落实非常必要。当前，关键是要按制度办，在狠抓落实上下功夫。三要抓学习效果的检查。在学习上，不能重形式，要重效果。使大家对理论学习真正重视起来。形成一套有组织、有计划、有检查、有评比、有校正的跟踪落实的网络。
加强理论学习提高领导干部的政治理论素质加强理论学习，提高领导干部的政治理论素质，是党的三代领导核心的一个重要战略思想。党的十四届五中全会以来，～反复强调：“领导干部一定要讲政治”。讲政治，最重要的就是要抓好理论学习 , 坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论武装头脑，从根本上提高领导干部的政治理论素质。只有这样，才能在任何时候、任何情况下都能自觉地与党中央保持高度一致。
一、要充分认识理论学习的重要性和紧迫性近一个时期来， X 主席一再告诫各级领导干部，要高度重视理论学习，他指出：“现在，改革和建设任务很重，大家都很忙，但是一定要挤时间学习理论。如果成天忙于事务，忽视理论学习，头脑不清醒，是要吃大亏的”。～的指示具有很强的针对性和指导性。当前，我们正处在经济转轨、战略转变的重要时期，这一时期的显著特点，就是新事物、新知识发展很快，新矛盾、新问题不断产生。学习不是个人兴趣问题，而是时代的要求，形势的需要。加强理论学习是讲政治的必然要求。理论坚定是政治坚定的基础。讲政治必须懂政治，懂政治就要学习理论。只有加强理论学习不断用马列主义、毛泽东思想和邓小平同志的建设有中国特色的社会主义理论武装头脑，打牢马克思主义的理论功底，才能从根本上划清基本界限，始终保持政治上的清醒和坚定。才能适应新情况，解决新问题，从根本上提高自身素质，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。
二、要在联系实际、解决问题上下功夫理论学习关键是要联系实际、解决问题。毛泽东同志早就说过：“对于马克思主义理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用”。邓小平同志的理论，是在实践中产生的，是对实践经验的高度概括和系统总结。我们学习理论，必须在三个方面下功夫：一是要在吃透理论上下功夫。首先要掌握好理论。要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，只有这样，才能自觉地联系实际工作，有效地解决实际问题。特别是在错综复杂的现实问题面前，坚持正确的标准，做到旗帜鲜明，立场坚定。二是要在分析问题上下功夫。要运用科学的观点和方法，对各种矛盾进行深入、全面的分析，努力做到透过现象抓住本质，透过苗头把握趋势，对各种现实问题得出正确的结论。三是要在解决问题上下功夫。学习理论的目的，就是要解决问题，更好地为开展工作服务。要在正确理论的指导下，形成解决问题的思路，拿出切实可行的措施和办法，充分发挥理论对实践的指导作用。
三、要做到持之以恒，在落实中不断深化理论学习学习是无止境的。事业在前进，实践在深化，理论在发展，学习也必须不断深入，不能停留在一个水平上。在新形势下，我们面临的环境和任务都在不断地发展变化，这就要求我们必须结合实际，不断地学习不断地提高。一是要提倡学习，养成勤奋学习的习惯。二是要抓学习制度的落实。在当前工作十分繁忙的情况下，用制度保证学习落实非常必要。当前，关键是要按制度办，在狠抓落实上下功夫。三要抓学习效果的检查。在学习上，不能重形式，要重效果。使大家对理论学习真正重视起来。形成一套有组织、有计划、有检查、有评比、有校正的跟踪落实的网络。
营盘台村2011年干部理论学习工作总结
一年来，营盘台村党委始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，围绕建设学习型机关，以理论学习为突破口，着眼全面提高干部的综合素质和执政能力，不断丰富学习内容，完善学习机制，创新学习载体，把理论学习贯穿到各项工作的始终，教育引导干部养成良好的学习习惯，并通过学习来指导实践，有力的推动了各项工作。我们主要抓了以下几个方面工作。
一、建立完善理论学习机制，确保理论学习经常化 将理论学习作为一项长期的基础性工作，纳入党委重要议事日程，主要领导亲自抓，做到理论学习有计划、有安排、有落实，定期督促检查，年底进行考核，落实奖罚措施，彻底消除理论学习说起来重要，做起来次要，忙起来不要的错误认识，不断从制度上强化学习，规范学习行为，使学习真正长期坚持下去。
长计划，短安排，坚持理论学习不放松。每年年初，按照乡上有关理论学习安排，结合基层实际，制定村党委干部理论学习计划和农村党员干部理论学习计划，并以正式文件的形式进行全面安排，提出明确要求，落实主管、分管领导，每季度召开一次总结汇报会，进行经验交流。
二、创新理论学习载体，营造浓厚的学习氛围 将创新理论学习载体作为抓好学习的关键环节，把培养学习兴趣作为重中之重，教育引导干部学会学习，不断克服把学习当成形式、当成教条、当成负担的片面认识，由要我学转变到我要学，逐渐养成良好的学习习惯，使干部理论学习成为一种自觉行为。
一是坚持例会讲评。利用每周一全体村干部例会，传达上级会议精神，总结讲评工作，分析工作中存在的问题，推广工作中好的做法和经验，统一思想，提高认识，明晰思路。坚持将理论学习纳入到各项会议制度当中，在研究某项工作前，先组织干部学习有关法律法规政策，使干部先了解熟悉掌握规矩再讨论工作，确保会议效果。
二是坚持每月一次干部主讲。由村干部对有关法律法规政策进行集中讲解。由业务干部结合工作实际，就工作中容易出现的问题进行分析，对政策法规容易理解偏差的地方进行强调总结，结合实际提出应对措施，在村干部会上讲，广泛征求意见，反复修改后，采取领导提问，干部作答的形式，加深理解。
三是坚持工作日志制度。每周对干部工作日志进行检查并签署意见，每季度分管领导检查一次，每半年主要领导检查一次，要求干部记工作日志不能记流水，要有思考，有认
识，特别对工作中遇到的问题要有自己的见解和应对措施，通过长期坚持，教育引导干部养成良好的学习习惯，形成会学习，善思考，有主见的干部队伍。
三、理论学习和实践工作相结合，做到学以致用 纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。我们始终将理论学习和实践工作紧密结合起来，在实践中总结，在实践中应用，有力的推动了各项工作不断出亮点，创特色，上水平。
一是注重边学边干，提高干部执政上级决策的能力。每一项工作，特别是一些政策性、操作性强的工作，我们始终坚持在工作前先让干部掌握必要的政策法规知识，熟练工作操作程序，确保干部在干工作时不出偏差，确保工作顺利进展。
营盘台村支部委员会 2011年12月10日
2011年XX市XX镇干部理论学习计划
一、指导思想
高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，认真贯彻党的十六大和十六届四中、五中、六中全会精神，牢固树立社会法治理念，不断增强党员领导干部全面落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力在真学、真懂、真信、真用上下功夫，勤于学习，敏于思考，善于总结，大胆实践，勇于创新，切实提高贯彻落实科学发展观的能力和水平，努力为我镇全面建设小康社会、以优异的成绩迎接党的十七大和省第十二次党代会的召开。
二、重点学习内容
(一)马克思主义基本理论和马克思主义中国化的最新理论成果。
1、努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，重点学习《江泽民文选》，进一步深刻领会“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，加深对邓小平理论的理解，加深对贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性、本质在坚持执政为民这一根本要求的理解，不断增强贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，不断把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入。
2、深入学习十六大以来以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设等一系列理论创新成果，紧密结合中国特色社会主义伟大实践，深入研究科学发展观和构建社会主义和谐社会的历史地位、科学内涵和理论体系，深刻认识科学发展观和构建社会主义和谐社会的实践特色、民族特色和时代特色，深刻认识党的理论创新成果包含的新思想、新观点、新论断，更好地用党的理论创新成果析事明理、解疑释惑、统一思想。
3、认真学习胡锦涛总书记在中央纪委第七次全会上的重要讲话，全面、准确地领会和把握在新的历史时期加强领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性，切实增强宗旨意识、责任意识和服务意识，大力倡导“八种良好风气”，自觉坚持立党为公、执政为民，注重修身养德，弘扬新风正气，始终保持共产党员的政治本色。
4、深入学习社会主义法治理念，用正确的法治理念和价值取向统一执法思想，澄清模糊认识，纠正错误观念，旗帜鲜明地抵制和反对各种腐蚀思想和价值观念的侵蚀，加强治理念在工作领域的指导地位，坚定不移地坚持依法行政工作的正确方向。
5、深入学习社会主义荣辱观，深刻领会以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的丰富内涵和精神实质，确立与时代进步潮流相适应的思想观念，树立“知荣辱、讲正气、促和谐”的良好风尚，坚持以人为本，正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，不断加强思想道德建设。
6、认真学习党的十七大文件，深刻领会精神实质，努力把思想统一到中央的决策部署上来，把学习成果转化为推进工作的实际行动。
(二)现代经济、科技、社会管理和法律知识。
努力学习当代经济、政治、文化、社会、法律和历史等方面的新知识，注意学习借鉴世界其他国家进入中等发达国家行列后经济社会发展的经验教训，用全人类创造的优秀文明成果充实完善自己，不断开阔视野，切实提高领导水平和执政能力。
1.学习现代经济知识，提高服务市场经济的能力。面对我国改革开放和现代化建设出现的新情况新问题，认真学习宏观经济知识、微观经济知识、国际金融和贸易知识，不断提高服务市场经济的能力。
2.学习社会管理知识，提高管理社会的能力。面对构建社会主义和谐社会的重大战略任务，认真学习有关社会结构演变规律的知识，统筹协调各方面利益关系，化解各种社会矛盾，维护社会的和谐稳定;认真学习当代社会组织和管理知识，创新社会管理理念，整合社会资源，加强和改进社会管理;认真学习我国传统文化中有关促进社会和谐的思想精华，建设社会主义核心价值体系，推动和谐文化建设;认真学习社会心理学知识，了解现代社会条件下社会心态的发展变化，合理引导社会行为预期。
3.学习法律知识，提高依法办事的能力。贯彻落实依法治国基本方略，认真学习宪法，树立牢固的宪法意识;认真学习民商法、经济法、行政法等实体法，提高依法推动工作、解决矛盾的能力，促进社会公平正义;深入学习和全面落实行政许可法，切实转变行政管理职能，自觉规范行政行为，依法提高行政效能。
三、学习形式与要求
(一)学习时间。全年每月集中学习1天
(二)学习形式。根据学习内容及实际情况采取领导干部会、观看录像资料、指定书目自学。
皇宫镇2011年第一季度机关干部理论学习计划 为全面贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神，进一步抓好党员干部理论学习，根据市委要求，以及市委宣传部对干部理论学习的部署，现制定2011年第一季度皇宫镇机关干部理论学习计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习科学发展观，围绕“优棉兴畜促发展，维稳固基促和谐”工作思路，坚持以掌握和运用科学理论指导实践为根本目的，以健全学习制度和改进学习方法为基本保证，努力把学习成果转化为推动科学发展、促进社会和谐的实际能力，为提升党员干部理论素养，为推进我镇各项工作顺利开展提供有力保证。
二、学习内容
一月
1、强化措施 狠抓落实努力推动地区经济社会发展再上新台阶——在中共塔城地委扩大会议上的讲话 马宁〃再尼勒(两课时)
2、观看“万村千乡文化产品惠民行动”优秀电影《会唱歌的土豆》(一课时)
二月
1、在新的历史起点上谱写塔城发展稳定新篇章——在中共塔城地委扩大会议上的讲话 彭家瑞(两课时)
2、观看“万村千乡文化产品惠民行动”优秀舞台剧目《洒 1
满阳光的新疆》(一课时)
三月
1、解放思想 创先争优以良好的工作作风推动乌苏经济社会跨越发展和长治久安——在市委三届七次全委(扩大)会议上的讲话市委书记张岩(两课时)
2、阿里木先进事迹(一课时)
3、观看“万村千乡文化产品惠民行动”优秀电影《良心》
三、学习形式
坚持个人自学与集中学习相结合，学习理论与解决问题相结合，不断创新学习的形式和手段，以提高学习效果。
1、集中学习。每周五下午为理论学习时间，每次确定一个学习重点。
2、个人自学。每名干部要利用业余时间结合我镇工作重点和自身工作实际，认真搞好自学，领导干部要带头自学，自学时要明确学习重点，注重联系实际，做到学有目的、学有所获、学有所得。
3、组织学习交流。每人每月交流一次学习心得并形成书面材料，每季度上交一次学习笔记，半年进行一次理论学习测试，使理论学习活动切实做到规范化、制度化。
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