在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《农村小学支教计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
通过“西部计划”支教管窥农村音乐教育
【摘要】“西部计划”支教是国家为促进西部贫困地区基础教育事业发展实施的一项计划。虽然我国音乐教育事业发展迅猛，但广大农村音乐教育还相对滞后。笔者参与了国家“西部计划”，前往广西百色市某县支教，通过一年的实践感触良多：当地音乐教育相对滞后现状的原因是什么?怎样改变音乐教育相对滞后的现状?作为志愿者、作为研究生，我们应该做什么、可以做什么?笔者通过对国家教育部门、学校、音乐教师及支教者等几个维度的调查和研究，试图提出自己的一些观点。
【关键词】西部计划;支教;农村音乐教育;音乐课堂
一、西部计划支教
西部计划支教是国家为促进西部贫困地区基础教育事业发展而实施的一项计划。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到缺乏教师的农村地区、民族地区学校支教。
(一)西部计划
西部计划是“大学生志愿服务西部计划”的简称，是经国务院常务会议决定，由团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施的一项重大人才工程。在全社会尤其是高校中提倡到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去。
(二)支教
本文提出的“支教”特指 “大学生志愿服务西部计划”中研究生支教团的支教，是指由共青团中央、教育部共同组织实施，采取自愿报名、公开招募、定期轮换的“志愿+接力”方式，选拔有奉献精神、身心健康的应届本科毕业生和部分在读研究生，到国家中西部贫困地区中小学开展为期一年的支教志愿服务，同时开展力所能及的扶贫服务。“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事”，研究生支教团属于西部计划的基础教育专项实施团队。
(三)意义
“大学生志愿服务西部计划”中的支教对西部贫困地区教育部门。当地教师，当地学生以及支教者个体等有着多方面的意义。
首先，促进当地教育机构的更新发展。研究生支教团普遍有着深入的理论积累和探索，作为支教团，为西部贫困地区教育部门带去新的教育观念和课堂教学方法甚至教学实践研究思路，帮助其更新加强对教育的管理，以此碰撞出新的教育想法。针对学校来说，支教老师带来活跃的教育热情，带动学校教学的活力，为老师和学生都带去新鲜感，有助于学校学习氛围朝着积极向上的方向发展。
其次，拔高当地教师教育观念、补充教学方法。新旧事物的碰撞最容易产生火花，支教团的存在于当地教师来说就是借以碰撞的火花石，新旧教育观念和方法的接触，有助于推動当地教师反思和探索新的教育方向，以致促进西部贫困地区教育的长远有效发展。尽管大多数志愿者缺乏教学实践经验，但全新的教育理念认知会帮助他们提出创新的教学理念和方法，这也是西部贫困地区教师所需要的新鲜养分。西部贫困地区大多数教师学历层次相对较低，由于地区发展相对滞后，教育理念、教师技能、教学方法更新缓慢，支教团的加入有助于带动相对落后的情况快速向前发展。对于贫困地区的教师来说，必定都有着极强的教育奉献精神，对艰苦岗位的坚守是值得所有支教团成员学习和发扬的地方，对于这样的教育精神，也需要通过支教团进行见证和传播，以助于国家教育事业欣欣向荣。
再次，开放学生对世界的认识。学生时期是一个人世界观、人生观、价值观养成和发展的最佳阶段，学校是他们认识世界和学会认识世界的桥梁。贫困地区教育的滞后发展限制了他们的视界，但是支教团为他们带去开阔的视野。学生对新事物的渴求是无止境的，我们能做到的就是源源不断的为他们创造看世界的机会，少年强则国强，相信在支教团的微小力量下也能推助孩子们向着更强而进步。
最后，锻炼志愿者教育实践能力、增强教育信念。支教让志愿者们切身体会和了解西部贫困地区的教育现状，巨大的差距感足以让志愿者认识到作为教育工作者所承受的重担，在教育热情的推动下，有助提升支教教师自身的责任感和对教育事业发展的信念感。另外，作为西部贫困地区学校教师将面临难以想象的教学环境，与城市中小学设施完善，课件教辅资料齐备，各种专业类型的教师充足的学情相比，实在艰巨。如何在艰苦条件下实现中国审美教育的目标;如何在有限资源环境下有效进行教学;如何带动教学课堂轻松有趣地进行等等都将是巨大的挑战。面对这样的挑战，志愿者们只有通过不断创新磨炼才能顺利完成支教任务，由此带来的自是教学实践能力的飞速提升。
笔者作为音乐教育研究生于2017年至2018年参与“西部计划”研究生支教活动，前往广西壮族自治区百色市某贫困县X小学进行为期一年的支教服务，对当地的音乐教育以至农村音乐教育有了深刻的了解和体会，从而引发本文思考。
二、农村音乐教育现状与思考
X小学是百色市某贫困县一所新建立的小学，其贫困程度是相对具有代表性的一所小学，没有校舍，借寄于一所职业中学。与众多农村地区学校一样，该校生源大多是留守儿童，学生生活环境相对复杂，音乐基础薄弱;另外，该校音乐硬件设施不完备、音乐师资相对缺乏，导致音乐课堂被忽视的现象严重。学校由于是新建立的小学，其教学管理还尚且不完善，看重影响学校升学率的相关课程。担任学校音乐课的教师通常是非音乐专业出身，大多数教师们不仅要上音乐课，还要兼顾语文，数学等学科，教学任务重大，超负荷工作使音乐教师难以有时间和经历放在音乐课上，以至于音乐课不被教师重视。也正是以上的原因，导致学生认为音乐课不重要。
通过这些现状笔者从教育管理部门，学校方面，教师方面，支教教师方面几个维度提出一些思考。对于教育管理部门。给予乡村教师资金支持。从待遇上，优惠政策上，荣誉奖励上等多个方面鼓励乡村教师，吸引更多教师投身乡村教育工作。加大对偏远地区音乐教育的重视。派请音乐教育专家去指导，开展音乐教育讲座，或者安排该地所有音乐教师去专门的音乐师范院校进修。
对于学校方面。完善基础音乐设施，对音乐课提高重视，保证音乐课时，减轻音乐老师身兼多职的现象，多开展一些音乐活动。结合本土音乐特色进行教学，传承民族音乐文化。
对于老师方面。首先摆正心态，虽然教的学科是“副课”但是美育的培养在学生的发展上起着不可估量的作用，对于留守儿童不仅要教书，也要育人。其次是培养教师浓厚的乡土情怀，特别是对于非本土教师而言，培养教师的乡土情怀是缓解乡村教师人才流失的重要条件，是他们专注于乡村教育事业的动力之源。因为当教师真正的了解农村的发展现状，了解农民生存的担忧，孩子们教育的困境时，责任感和使命感就会油然而生。面对乡村工作的种种困难自然就会克服，全身心的投入乡村教育事业中。
对于支教教师。培养支教教师的乡土知识，对于从城市来的支教老师，虽然有较新的音乐知识，但是培养他们乡土知识也很重要。因为我国城乡是截然不同的两个世界，越偏远的地区差别越大，掌握支教地的乡土知识是支教教师顺利开展教育教学工作的基础。
三、结语
在参与国家西部计划下进行短暂一年的支教，虽然是短暂的，却是很深刻的。从城市到乡村，从学生到老师，对当地的孩子也有了深厚的感情，借此机会把支教中发现农村音乐课堂的问题及提出的建议写下来，希望农村基础音乐教育越来越好。音乐支教教师也要多融入当地，了解风土人情，为支教能更好开展做准备。
作者简介：刘娅西，籍贯重庆，硕士研究生，研究方向：音乐教育理论与实践研究。
作者：刘娅西
赴**中学支教工作计划
根据县教育局关于支教的文件精神和所支教学校的实际情况，结合我所承担的实际教学任务，制定支教计划如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，本着“送教下乡，带动农村教育”的原则，以满腔热情和一颗为农村教育做点实事的赤诚之心投入农村教育，遵守校规校纪，努力钻研业务，在业务方面起到榜样作用，在思想境界方面起到示范作用。”
二、工作原则
1、遵守师德规范。
2、敬业爱岗、爱校如家、爱生如子。
3、出色的完成支教学校所交给我的任务。
4、争做师德标兵、教学骨干，真正达到支教目的。
5、与支教学校互相学习。
三、支教具体做法
农村的孩子上学不容易，妥加培养和教导，这些孩子大有前途，大有潜力可挖，因此，我制定支教的具体做法如下：
(一)帮助做好班主任工作
1、给学生营造一个明净的学习环境。
⑴督促检查，帮助学生搞好个人卫生。
⑵督促学生打扫班级卫生，争做学校卫生模范班、让学生在宽敞明亮的教室里上课。
2、严格约束学生的言行举止，培养学生的文明习惯。
⑴强化养成教育，见到老师，同学怎么打招呼，走廊、班级纪律。⑵不说脏话、不打架、不骂人。
⑶主动帮助别人。
⑷拾到东西要交公。
⑸不拿别人东西。
3、培养学生荣誉感。以成功激励学生进一步追求成功。
4、培养学生进取心。落后就要努力，生生之间产生竞争意识。
5、培养学生合作意识。
6、培养学生集体观念。树榜样、有典型，以点带面。
7、以爱心、耐心、宽容来教育学生，引导学生，达到教育目的。⑴有的学生胆怯，用鼓励树立他们的自信。
⑵有的学生缺少家庭管教、爱，关心、爱护他们。
⑶面对学生犯错误的反复现象，耐心教导。
8、以教师饱满的工作热情带动学生。
⑴每日上课精神饱满，语调高昂，不坐着上课，不说与课无关的话，以我的热情带动学生学习的劲头。
⑵教师以身示范，遵守各类校规校纪。
⑶教师面对每一件事情在学生面前都是充满阳光和活力的，以此来感染学生。
9、与课任老师沟通，共同教育学生。
10、与家长沟通共同管理班级、教育学生。
(二)教学方面
1、充分了解学生入学时的知识水平，有针对性开展教学。
2、充分挖掘教材，系统把握教材，能够灵活机动的开展教学工作。
3、分层教学，不同层次的学生要求不同，不演现代“龟兔赛跑”的节目。
4、因材施教，在教学时面对知识基础不同的学生，教学时有侧重点，使不同层次的学生均有收获。
5、发现学生闪光点，以闪光点激励学生进一步追求成功。
6、训练学生良好的听课习惯，编顺口溜，帮助学生记忆和帮助学生自己约束自己，只有良好的听课习惯，才能使学生变得更聪明。
7、根据学生的实际能力，有针对性地培养他们的能力，如培养讲题小能手，小班长，今天当小老师等。
8、把这一学期的教学重点、难点分散，逐一攻破。
(三)听课、学习、指导方面。
1、认真听课、认真记录。
2、听课后，认真做笔记，尽量说说自己的观点。
3、认真参加学校的各种会议、学习。
4、主动帮助别的教师，指导教学、互相学习。
四、从本校拿些资料，到**中学共同学习。
2010—09--12
有关去往乡村小学支教的计划
—— 机电学院三热宣传部
转眼间，我们已是即将参加实习的大二毕业生了，目前的我们除了安心学习自己的专业知识，已经没有过多的精力和热情去想其他活动等事情了，我们三热宣传部，除了宣传英语、计算机、普通话知识，为了提高一下大家的热情，调节机电学院的氛围，准备组织一次学生会干部到学校附近的乡村小学进行支教活动。
通过平时我个人观察和经历，看到我们学校周围的乡村小学学习环境十分艰苦，所以我倡议我们在校大学生，尤其是学生干部应该在业余时间，多去帮助和关心一下他们，去他们学校教那些小学生一些我们所掌握的知识，例如：音乐、舞蹈等各方面的知识。 支教活动具体计划大致如下：
1、 组织学生会干部一起参加本次活动(活动时间暂定，纯属志愿报名参加)。
2、 将本系在其他方面优秀的人才一起带去，教小学生知识，例如：唱歌、曲艺、舞蹈、体育等等;有必要带上携带方面的器材，例如：象棋、篮球、双节棍等等。
3、 在本系同学们中征集一些不需要的优秀书刊、画册等带去分发给表现优秀的小学生们。
4、 做一条横幅你，组织小学生们签名活动，主题“我是爱学习的好孩子”，并与小学生们合影留念。
5、 以后有必要，我们可以倡议同学们捐款来帮助困难的小学生们。
希望通过本次支教活动能够提高我们的热情，增强我们的爱心意识和责任意识!本次活动期待大家的热情参与!
机电学院
三热宣传部
2011年4月13日
一支教总目标
1.学习班级班务管理，提高专业授课能力。
2.了解小学不同年龄层的心理特征，学会和学生建立友好和谐的师生关系。
3.发挥自己的特长，辅助在校的指导老师策划和组织学校的活动比赛。
4.向一线英语老师谦虚指教，定期与英语科组沟通交流，积极参与教研活动。
5.提高处理事情的应急能力和灵活性，学会与学生，家长和老师和谐相处，建立良好的人际关系。
6.保持孜孜不倦的学习精神，珍惜一切的锻炼学习机会。
二支教工作计划
时间
工作安排 1-4周
1.熟悉校园环境和班级事务，制定班级行为规则，指导墙报，制作值日表座位表。
2.帮助一年级的学生排队集队，早读，午读，学习做早操，监督值日清洁。 5-8周 1.学习各位英语老师的长处，多听课，多备课。
2.各项工作日常化，组织策划英语课外阅读，英语口语的活动比赛。 9-12周
1.争取上好三年级英语课以及一年级的口语课，期中复习。 2.辅助组织学校校运会。 3.开展家长会。 13-16周
1.全面接手三年级英语，课前课后要培优扶差，抓紧学习质量和进度。
2.准备至少两节的英语公开课，邀请各位指导老师来听课指教。 16-期末
1.筹备期末工作，考前复习，考后试卷的整理评改。 2.整理支教资料，准备支教答辩。
三支教班级三(1)班英语学习进度
时间 课程 1-3周 m1Greetings 4-5周 m2Introductions 6-8周 m3Body 9-11 m4Family 12-13 m5Toys 14-15 m6Schoolthings 16-期末 Review
支教工作计划
根据教师支教工作计划所掌握的情况，从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本学年工作计划如下：
一、根据需要服从工作安排
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地服从工作安排。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻县教育局“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音。
二、认真准备 扎实工作
一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。认真备课上课注重课堂的实效。支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
三、敬业爱岗 做好表率
在一年的工作中，要发扬我们学校教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
四、开展活动 带动管理
1、和校领导一起认真分析学校的情况，结合学校的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动;
2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题研究，撰写论文;
3、辅导教师们充分利用电脑查找资料、做课件;
五、其他方面：
1、及时反思支教工作。
2、经常与后援单位领导联系汇报，与支教队的队长、队员及其他支教队联系，交 流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。
在接下来的一年中，我将不断学习，不断进步，始终以高涨的热情参与到学校的教育教学管理之中，为自己的人生增色，为该校的发展添彩!
李剑
2013.09篇二：教师支教工作计划
支教工作计划
胡集一中 雷全洲
从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本学年工作计划如下：
一、根据需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻市教育局“教育均衡发展, 优秀教师下乡支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
二、认真准备 扎实工作
一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。
1、认真备课 注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
2、认真写稿 注重讲座的实用
做一次专题讲座。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
3、热爱学生 注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。使他们更热爱生活，更喜欢学习。
三、敬业爱岗 做好表率
在一年的支教工作中，要发扬我们兰台中学教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的
规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
四、开展活动 带动管理
1、和校领导一起认真分析学校的情况，结合贫困地区的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动;
2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题研究，撰写论文，完善每周、每月教研活动;
3、辅导教师们充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件;
4、联系受援校与后援校教师进行交流听课学习活动。
五、其他方面：
1、写好支教漫记，及时反思支教工作。
2、经常与后援单位领导联系汇报，与支教队的队长、队员及其他支教队联系，交流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。
在接下来的一年中，我将不断学习，不断进步，始终以高涨的热情参与到学校的教育教学管理之中，为自己的人生增色，为该校的发展添彩! 2009-03-10篇三：支教教师工作计划
支教教师工作计划 2011年9月到2012年7月，我(吴献灯)和唐自海老师派到凤凰县千工坪中学支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我们来到凤凰县千工坪中学，受到了学校领导和老师的热情欢迎，这使我们有了一种回到家的感觉，也更加让我们安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。
从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援受援地区等等。 为了使我们的支教工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：
一、计划及实施方案：
1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订好学习、工作、生活等制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。
2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育;按凤凰县教育局要求，努力提高学校的管理水平和教育教学质量。
3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的交流中走出适合自己支教特点的新路子;另一方面，注意在日常工作中做好记录，为撰写支教经验总结积累材料。
4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座。
5、积极参与建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。
6、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。
7、深入学生当中，加强与学生的交流与沟通，了解学生的学习和生活状况，宣传本校招生政策，为本校保生、招生打好基础。
三、最终目标：力争六种效果
1、资源共享，携手共进的双赢效果。
2、教育教学管理上一个台阶效果。
3、教育质量内涵更加丰富效果。
4、学校品牌更优化效果。
5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。
6、保生、招生的顺利开展效果
一年的时间不短，但要做好支教工作并不是一件简单的事情。我们决心充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章!篇四：教师支教工作计划
南汶西联小支教工作计划
根据教育局的要求，从学校和学生的需要和本人的能力范围出发，拟定本学年工作计划如下：
一、根据需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，我了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻县教育局“支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
二、认真准备 扎实工作 一年的支教工作，满载着上级领导的信任、本校的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。
1、认真备课 注重课堂的实效
支教讲的课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
2、热爱学生 注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。使他们更热爱生活，更喜欢学习。
三、敬业爱岗 做好表率
在一年的工作中，要发扬我们教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
四、开展活动 带动管理
1、认真分析学校的情况，结合地区的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动;
2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知，搞集体备课，搞课题研究，撰写论文，完善每周、每月教研活动;
3、和教师们一起充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件;
4、联系受援校与后援校教师进行交流听课学习活动。
五、其他方面：
1、写好支教漫记，及时反思支教工作。
2、经常与单位领导联系汇报，与其他支教教师联系，交流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。 2012年3月
南汶西联小篇五：支教工作计划
盐城市北龙港小学2011/2012学年度
支 教 工 作 计 划
本学年，局教育局安排盐城市第二小学对我校进行结对帮扶，对口支教。为了认真贯彻《省教育厅、省财政厅关于继续实施“千城万师支援农村教育工程”的通知》精神，切实落实区教育局的支教文件及相关会议的要求，更好地发挥支援学校对我校的示范、辐射作用，推动我校教育的改革和发展，提升我校的办学水平，逐步缩小与先进学校之间的差距，特制定以下计划。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、充分发挥支援学校教育资源优势和教师政治素质高、业务能力强、教学效果好的优势，通过送教、结对等形式向我校辐射先进经验，促进我校教师队伍整体水平的提高，进而提升教育教学质量和办学水平，实现基础教育的均衡发展。
二、工作目标
1、通过支教，努力使我校成为全区教学质量上乘的乡镇中心小学。
2、探索形成较为完善有效的课堂教学模式。
3、努力培养一批教学骨干、优秀的教学管理人员。
4、提升学校教科研水平，在普及与提高两个层面上取得显著进展。
5、努力使学校形成自己的办学特色和风格。
三、主要措施
1、高度重视，加强对支教工作的领导与管理。
为了把这项工作搞得更好，学校在接到区教育局的通知精神后，立即成立我校受援工作领导小组。
组长：冯金华
副组长：沈秀莲
成员：郭京兆、刘素芳、祁捍东、姚玉彬、梅葛兄
领导小组成员明确分工，明确任务、目标，不断加强领导，保证受援工作有条不紊地开展。
与此同时，加大宣传力度，积极营造良好的氛围，要求全校教职工站在全区经济、社会事业均衡发展和办人民满意学校的高度来认识受援工作的重要意义，制定切实可行的活动计划，为了支教人员集中精力做好工作，应注意挖掘支教教师的智力资源，充分发挥支教教师的示范带动作用，以提高学校教学质量，学校给予支教人员提供尽可能的方便。我们还根据教研、教学的要求，积极主动地与支教学校联系，搞好合作，提高管理水平，提高教师队伍的整体素质。
2、积极行动，确定支教工作的目标、任务。 (转载于:小学教师支教工作计划) 进一步明确受援工作的目标任务，切实保证受援工作的正常、有序，学校进一步明确受援工作的具体要求，完善方案，确定人员，迅速开展实实在在的对口学习行动。根据受援工作的总体规范及与支教学校的积极沟通协商，除进行一些校级的交流活动和研究活动外，我校将选派学
习态度积极、可塑性较强的教师向支教老师进行对口学习和接受指导，定期开展活动，除正常化与支教老师进行对口学习和研讨外，每月至少要进行一次交流、汇报活动。通过结对帮扶，不仅使受教的老师在教育教学和管理工作上有长足的进步，而且使他们的教育教学质量有明显的提升，
3、创新方法，努力把支教工作落到实处。
加强对受援工作的引导和督查。要求结对教师能够珍惜受教机会，不辜负区局和学校的希望，在受教过程中学习、锻炼、提高自己，不能仅仅满足于每学期向支教老师学习几节课，做几次汇报，更关键的是在学习的过程中更新观念、领悟精髓、提高技能、提升教学水平和管理水平。要拓展学习、交流的形式，保证明标、任务的达成，具体措施是：支教教师每学期开设2节校级以上的示范课、观摩课，结对教师在学习交流后，每人每学期也要开设2节汇报课或研讨课，虚心接受支教老师的指导、点评，结对教师每学期要与支教教师磨课2到3课，进行学术交流至2次，同时要求结对教师，随时带着自己教育教学工作的问题和困惑(尤其是有关教学效益方面的问题)请教支教教师，力争把支教和受教工作的效果达到最大化和最优化。
要用心思考本学年的支教工作，不断总结积累工作经验，一方面是要充分调动支教教师工作的主动和积极性，精心安排好他(她)们的工作和生活，使他们能安心工作，乐于发挥自己的智慧和宝贵经验;另一方面，要不断增强结对教师的责任心和使命感，使他(她)们能积极主
动地学习，虚心诚恳地请教，深入有效地反思，经常不断地提高。
4、定期考核，切实保证支教工作的效果。
学校将组织有关科室对支教定期或不定期检查，并将检查情况与考核、晋升等的重要依据，学校将认真负责地记载支教教师和结对教师的工作和学习情况，定期进行综合评价，特别要对学校结对教师进行跟踪问效、检查验收，取得成绩及时表扬宣传，出现问题及时纠正，受教结对教师严格要求自己，认认真真地做好工作，按时完成受教工作任务。通过受教，不仅使自己的教学和管理工作能力有明显的提升，而且，所任教学科的考试成绩居同年级同学科之首，优秀率和及格率均需达标。每学期撰写受教工作小结。
社会实践论文
这个暑假，我在汉中市勉县红星村进行了为期9天的支教活动。我被安排担任
四、六年级的语文和数学老师，刚开始我觉得有点压力，毕竟这是我第一次站在讲台上;但我没有胆怯，年轻就是我最好的资本，现在不搏何时博。
一开始，孩子们有些腼腆，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。看见他们我就不自觉的联想到了小时的自己，总想把自己所有的知识都传授给他们。
在开课的前一天我们就认真的备好课。其实，我们都怕误人子弟，每天都备课到很晚。我们要用我们的实际行动来实现我们的承诺，让家长放心、安心、省心，给孩子一个充实快乐的假期。我们感觉到肩上的责任。
第一天的课，给我留下了很深的印象。当我在给三四年级的同学上数学课时，我讲的是乘法的分配率。发现没几个学生能听懂，虽然，学生说他们已经明白，但是，一旦让他们做题又漏洞百出。课堂上的变化，使我无法按照所备课程上课，只好从简单开始，先让他们用五分钟记下公式，再用一些简单的例题让他们理解公式，最后在让他们做一些简单的习题来巩固。在这堂课后，我就马上调整了我的教学思路，因为我发现他们的基础并不好。首先，我与学生交谈知道学生缺那块的知识，对知识的掌握程度等。在以后的教学过程好中，就注意要与他们的接受水平相结合，要因材施教，结合学生不同的特点教学，尤其是成绩差的学生。等他们掌握后在适当添加一些拔高题，循序渐进，不能一口吃个大胖子。
我是一个普通人，知道凭我个人的力量并不能改变一切，我只想尽自己的力量为他们做些什么，哪怕养成一个良好的习惯，哪怕只是一个动作。有时候，会有“恨铁不成钢”的感觉，但是当我面对这些孩子的眼神还有所触动的时候，我知道自己的心还没有死，血还没有冷„„更多的时候想到的是：送人玫瑰，手有余香。如果我们每一个人都送给这些孩子们一朵玫瑰，那时的世界就处处飘着玫瑰的花香。
美好的时间总是短暂的，一眨眼9天就过去了， 支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间和我们聊天，或放学后留下来和我们几个老师聊天，唱歌，会和我们说他们的心里话。他们不禁让我们重新体会到了孩子的纯洁真诚，也让我们在忙碌之余、放松之了解到自己的不足„„
即使我们那时马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。他们一大早就回学校帮我们打扫好校园的卫生，搬东西，和我们拍照留念。走
之前也有很多我不是我教的学生一直问我要照片、要手机号、要QQ号，不停地写留言，签名。一直说着老师可不可以不要走不要走„叫我们有时间记得要去看看他们，即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。但别了依然相信，以后有缘再聚„„再说现在是网络时代，联系不是问题。
我们的支教活动在大家共同努力下结束了，大家带着一份感动与思考起程，想想我们分别的那一幕，想想我们与红星村的学生共同度过的那点点滴滴，想想我们队友们留下的足迹，想想我们所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。
当我们回过头来重新审视我们最初的想法时，虽不会因为当时那个想法的幼稚与不成熟而嗤之以鼻，却也绝对会会心一笑。
最初的最初，我们的确怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去支教的，但是随着实践各方面工作的开展——尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历，让我们的想法不断地发生着转变。
我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽略了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。
渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。
而在这个过程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。
而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么;取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么;取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。
任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。
在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说
还是蛮有成效的。
在与村干部、老师、家长和孩子们的交谈中，锻炼和增强了我们的交际、沟通能力。 几天来我们天天都在各种复杂的情绪中度过。看到十来岁的孩子们艰苦的学习生活状况，我们感到阵阵心酸;看到有些孩子家庭命运悲惨，从小缺少关爱，我们万分同情;看到一些家长错误引导、孩子心中没有理想，我们想帮却又感到无力;看到每天都有孩子为我们叠的纸鹤、化的手抄报，我们感动的流下眼泪„„以前在报纸电视、网络上经常见到穷山沟里孩子们的相关报道，但总感觉他们离我们很远，直到我们眼见了这所有的一切，我们的心灵被这山里的一个个场景震撼了。作为大学生的我们每天花着父母的钱，过着衣食无忧的生活，几时想起过那些被困在大山中忍受着生活的“特殊待遇”的孩子们呢?在我们手里，10元钱可能就只是一顿饭，或者两杯果汁，或者几包零食，或者更微不足道，甚至微小到我们都不知道10元钱究竟能干什么。但是在红星村，10元钱是一个小学住校生一星期的生活费啊!这不是杜撰，而是我们大家真真切切感受到的巨大现实反差!
作为当代大学生，我们应该明白自己肩上的重担，清楚的认识到当今的中国仍存在诸多问题，还有很多很多穷人挣扎在生活的边缘，还有很多很多像红星村这样的小山村需要社会的关注，还有很多很多红星村这样的孩子们迷茫着自己的将来。我们没有理由再去谈享乐，没有理由再去奢侈和浪费，我们应该做的，是继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，保持勤俭节约的生活习惯，并用这些天的见闻时时鞭挞自己。从现在开始，我们要努力的丰富自己、强大自己，等自己将来有了实力，一定去援助那些被生活所困的人们，改变目前类似黄龙寺的这种现状，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做出自己最大的贡献!
从教初期，大到新课改理念的树立，语文课程标准的研读，对初中整套语文教材的把握，对初中学生各年级年龄特征与接受水平的了解，小到每堂课的处理，作业的布置，对每一位学生有针对性的教育策略的选择，都感受到了“经验用时方恨少”的苦恼。于是，我开始千方百计地提高自己的业务水平。
一、及时关注教育动态，用新课改的新理念武装自己。
我们学校地处偏远山区，在这种情况下，我利用一切可以接触到的媒介，关注着新课程改革的点点滴滴，并尝试在教育实践中实验与思考。书籍、电视、网络都成为我学习的好帮手。
二、积极学习语文教学专业知识。
工作之余，我时刻不忘复习中文专业知识，广泛阅读中外文学读物，丰富自己的学科功底;课余饭后，博览语文教学专业刊物，向语文教育大家魏书生等人，向身边的老教师请教学习。并把学习的心得写成日记的形式积累下来。成为我从教生涯的宝贵财富。
三、扎实做好日常教学工作。
认真做好学期、月、周计划，详细备课，认真授课，及时批改作业，及时检测每一堂课都严格要求自己高质量完成，以期圆满完成教育教学任务。
四、勤读书，勤练笔，发挥自己的专业特长，给学生树立读书、作文的好榜样。
我把大学时养成的读书和写随笔的习惯坚持了下来。我把我读的好书推荐给学生，写的好的随笔读给学生，引导他们也去读书写作，把语文学习渗透到日常生活中。读书与写作是语文学习的根本和归宿。我相信这种做法会让学生终身收益，因为我坚信，你读过的书是永远不会辜负你的。
五、以自己的年龄优势与学生交朋友，形成“快乐语文”“简单语文”的轻松学习氛围，让学生爱上语文。
作为年轻教师，学生与我走得很近，我正好利用这一优势，了解他们所需，有针对性地教学。在课堂上我们平等地交流，甚至争辩，我们师生经常因为思想的碰撞而实现共同进步。
经过一年的努力，我的语文教学工作逐步走上了正轨。在这一年中，我和我的学生都有了不同程度的进步。当然，作为新教师，课堂驾驭能力有待提高，教师的威信也需进一步树立，在日常教学与学生管理方面还有这样那样的不足，还需要在今后的教学工作中不断学习，不断提高。
我希望，相信并且努力争取在以后的教育工作中百尺竿头，更进一步，不辜负“人民教师”这个光荣称号。
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