关于读书为要的中学语文名著导读及教学策略初探
摘要：中学语文名著导读对于学生来说提高学生的阅读数量和阅读能力有着重要的作用，作为一名中学语文老师要制定合理的阅读计划，外课堂上让学生有阅读的时间但是也不要占用课堂上太多的时间，而“三位一体”的阅读教学体系如今学生阅读教学的最核心构建体系，它主要分为教读课文、自读课文和名著导读的三位一体的阅读效果。传统的阅读方式只是以教师为主导的教读课文，在课堂上以教师教为主，这样忽视了学生学习的自主性和积极性，也忽视了自读课文和名著导读对学生的作用。
关键词：中学语文;名著导读;教学策略
新课改下的中学语文阅读教学更好地体现了三位一体的教学观，实现了学生的自读课文和名著导读的有机结合，让学生可以选择阅读的自主性和主体性，名著导读不仅仅是对教材中的篇目进行反复朗读和推敲。而且还要对课外的名著进行指导和阅读，增加学生的阅读数量和知识视野，提高学生的语文核心素养，作为教师要在课堂上重视学生的阅读效果，引导学生怎样读、如何把握文本的关键内容，教会学生能用情感共鸣，让学生在书中领略人生的价值和意义。
一、基于读书为要的中学语文名著导读，教师要提高学生的阅读兴趣和效率
在阅读中学名著导读时，教师要提高学生的阅读兴趣和阅读效率，而不是为了完成任务去机械地阅读，教师要让学生从阅读中找到兴趣的点从而深入地去阅读整理，让学生走入作者的情景，教师首先要教给学生理解作者生活的年代以及作者在那个年代发生了怎样的事，他身上经历了什么，他为什么要写这篇名著和他寄托的是什么以及他希望达到一个什么样的目的，让学生了解了作者之后学生才能够把握文中的主旨所在，对作者的思想也能够集中把握和理解了，比如中学生必读的代表中国古代讽刺小说的高峰《儒林外史》，作者以写实主义具体生动的描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，印证了在当时人的心灵被摧残和泯灭的过程，批判当时的统治者腐败、政治腐朽，人们追求功名利禄却失去了本真，作者借以当前的状况来抒发自己内心的感慨，阅读名著教师首先要让学生增加阅读的兴趣，让学生对于作者和所要阅读的文章有一个大概的了解，在《儒林外史》中“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”这是《儒林外史》开头的几句。可以说，这也是整本书的灵魂所在。教师让学生阅读名著导读的时候，通过文章情节内容来激发学生学习的兴趣，以此来提高学生的学习效率。
二、教师要通过游戏教学法来进行阅读教学
如今更多的老师将游戏引入到课堂教学中，学生们都深深地感受到游戏在课堂中给他们带来的快乐。正处在初中阶段的学生们，他们的学习的科目要比小学阶段增加了很多，因此学生们的作业量和压力更大，要学习的知识有很多，教师更需要通过课外名著导读，或者基于学生课本上的知识来进行阅读，比如在阅读名著《水浒传》时，教师可以在上课时，让学生积极参加扮演其中的情景，让学生去演绎课文里的主人公，通过这种方式来活跃课堂的气氛，暂时缓解学生的学习压力，通过这一课文，教师可以给学生推荐阅读水浒传这一经典著作，在名著研读课上，教师不必很严苛，可以让学生在更加活跃一点。比如教师在课堂上阅读名著的时候可以实时跟学生讲解其中的知识点，拓展更多的知识点，学生在高中对一些名著有了了解，可以提问学生一些知识点，“都知道林教头-林冲是水浒传里的好汉，除了我们学过豹子头林冲，我们还学过哪位英雄人物呢”，生：“有武松景阳冈打虎、鲁智深大闯野猪林 、宋江怒杀阎婆惜 ”师“对，水浒传里的108条好汉，他们都是有正义感的人，被人人称颂，课下我们可以去了解其他的人物”。通过这样让学生对《水浒传》里的英雄感兴趣，提高他们的兴趣点，转而学生会有兴趣去阅读其他的人物。
三、教师要发挥学生的主体作用
在名著导读阅读教学的过程中，教师要把课堂归还给学生，让学生做课堂的主人，在阅读教学过程中教师只是起一个指导辅助的作用，而把真正的閱读自主权归还给学生，教师可以给学生推荐阅读的书目，但是最终的选择权还是在于学生。学生可以选择自己感兴趣的书目来阅读，只有这样才可以提高学生的阅读兴趣，才可以提高教学的效率，面对班级里不同的学生，教师要因材施教。因为不可能班里的全体学生都喜欢阅读同一类书目，比如有的学生喜欢读科幻类的书籍，而有的学生喜欢读历史类的书籍，作为教师就是要拓宽学生阅读书籍的领域，让学生自主选择自己喜欢阅读的科目，只有这样才是真正地发挥学生的主体作用，提高阅读教学的效率。
结束语：基于读书为要的中学语文名著导读是提高学生语文成绩的重要板块，名著导读不仅可以唤起学生对中华文化历史的记忆，也可以让学生重新认识中华文化的博大精深，渊远流长 。阅读名著导读可以让学生领略书中人物的雄韬伟略和行侠仗义品格和人生价值观，有利于提升学生的综合素质和人文素养。
参考文献
[1]姜发艳. 基于核心素养视角下初中名著阅读教学的思考[J]. 新作文：教研， 2020， 000(004)：P.1-1.
邢雪梅. 基于读书为要的初中语文名著导读及教学策略浅思考[J]. 课外语文， 2019(13)：50-51.
作者：邢丽
水浒传读后感
在成长过程中，无数本书滋养着我，伴我度过漫漫长途。我对书如鱼对水，紧紧依靠在一起不可分开。雨果说过“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实”当一本书真正住进你的心里，你就会有这种感触。
小时候最喜欢读的就是安徒生童话里的丑小鸭，历经艰难终于变成了白天鹅。上了小学后，我最喜欢读的是红岩，革命的故事深深吸引着我。进入初中，我最喜欢的书是水浒传，一个个英雄在我眼前浮现。。。。。。我佩服他们的勇气，被他们所吸引。
在那个昏暗迂腐，官官相护的年代，无数好汉被处处欺压。但乱世出英雄，在无法忍受欺压的情况下，他们义聚梁山泊，汇成了一股连朝廷也不敢忽视的势力。在一次次征战中，他们为了义，救出兄弟，杀除贪官，却也成为了朝廷的眼中钉。为了铲除他们。在几经波折下，朝廷招了安，让他们四处奔波扫平其他势力，但结果却是，在百经沙场后散的散，死的死，就如同一部戏完结后的惨淡收幕。 这让我也感到十分的气愤，那一个个个性鲜明的角色印我的脑海，挥之不去。急公好义的宋江，智慧多谋的吴用，豪迈大力的鲁智生，武艺高强的林冲等等，栩栩如生、活灵活现。
我觉得他们是天上108位星辰，来到人间帮助黎明百姓。他们豪气冲天，为了兄弟赴汤蹈火在所不辞。他们是正义的使者，替天行道。在及时雨宋江的带领下，他们打倒贪官污吏，济世救民，颠覆了我们心中所谓的“义”。 义,可以解释为正义.一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人.古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人,是不会理解这些的。因为他们的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。何为真正的义，谁也说不清。但他们却说明了一点善、正即义，民心所向即义。他们用自己的义，反对朝廷的腐败。
但当他们实力达到顶峰时，宋江却不顾反对要朝廷招安，即使有义，却依然要顾到忠。不是所有义都是大逆不道，也不是所有忠都不能与义并存。促使他们四处征伐，扫灭那些本与他们同道的贼。从那一刻开始，故事就发生了戏剧性的改变。即使如此，朝廷依旧是朝廷，它永不会为了你一点点战绩，而天真地以为你已经归顺了他们。所以，当他们得胜归来时，一点点毁灭了他们。
水浒传的结局我是不能认同的，直到现在我都觉得特别遗憾，一个“忠”字毁灭了那群正义的人，“忠”到底是好还是坏呢?人是否该忠呢?我很迷茫，想了好久。。。。。。最近，我终于想明白了。或许那已是对他们最好的结局了。那个时代成就了他们，却也毁灭了他们。
读书永远是我们提升我们自己最重要的一个方法，我们需要用读书来充实自己的人生，让自己能够变得更加优秀，所以读书这件事对于我们来说很重要。下面我们来看看关于读书小报手抄报，欢迎阅读借鉴。
关于读书的唯美句子
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1、读书诱发了人的思绪，使想象超越时空;读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人;读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。
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2、不只为成绩而读书，不只为证书而读书，不只为父母老师的夸赞而读书。世界读书日，为了学到更多的知识，为了充实自我，为了认识自我，一起来读书!
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3、"书在人的生命中如，一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。世界读书日到了，祝愿朋友快乐读好书。"
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4、看书不要上瘾玩的时候痛快玩，读的时候认真读。一天到晚伏案苦读，不是良策。读书到一定程度就得休息补充能量。读书之余，一定要注意休息。但读书时，一定要全身心地投入，手脑并用。不要让自己在很累很累的情况下读书这样也会读不好书的。这样反而会消耗体力，体力不支!
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5、打开一本好书，如与益友交谈;看着一本好书，如受良师教诲;合上一本好书，如与知己握别。世界读书日提醒您：与书为伴，幸福一生。
NO
6、写了本书，浪漫是封面，快乐是扉页，甜蜜是序言，相遇相识是情节，相知相思是主线。世界读书日，我把书出版，愿你用心读，因为书名叫：爱你!
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7、送你一本勤学书，勤奋好学会幸福;送你一本智慧书，智慧在握报祖国;送你一本感恩书，感谢亲情友情多;4月23世界读书日，读好书，享受一生的幸福。
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8、多读书，就会多一点自信;多读书，就会多一点魅力，多读书，就会多一点信仰;多读书，就会多一点进步。世界读书日，从今天起，我们一起来读书!
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9、学好高等数理化，走遍天下都不怕。只要读懂黄金屋，自有幸福太阳出。现代建设全靠它，国防航天离不开。国强民丰要用它，读书识渊胸怀大。23世界读书日：一起读书来学习，掌握现代高科技。
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10、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，指引方向，给人力量。23世界读书日到，愿大家在书籍灯塔的指引下，扬帆远航，汲取力量，直达幸福快乐的彼岸!
NO
11、读书好，眼界增，畅游科学攀高峰;读书妙，心慧聪，陶冶情操养德行;读书精，心眼明，是非黑白易分清;读书趣，文采扬，篇篇文章见水平。世界读书日，静下心慢慢品一本好书吧。
NO
12、让书本化作一只方舟，带你遨游历史的长河;让书本化作一架飞机，带你领略无边的美景;让书本化作一剂良药，为你治愈心里的创伤;让书本化作一张笑脸，将快乐带到你的心中。世界读书日，让书本成为你的朋友，愿快乐与智慧与你比肩。
NO
13、书本是个宝，教你烦恼少：愚昧不见了，浅薄无处找，慌张少又少;快乐随手抓，好运到身旁，甜蜜疯狂涨。世界读书日，祝你在书中寻到宝!
NO
14、世界读书日，四化工作建设好。读书要有“选择化”，去其糟粕取其精华;读书需要“积累化”，日积月累成就富有;读书也要“经心化”，用心感悟品读细致;读书更要“灵活化”，吸收领悟，运用自如。嘿嘿，读书日，记得多积累点书籍财富哦。
NO
15、读好书，品一样积极向上的文字;好读书，聚一方学识渊博的睿智;读书好，养一种博大内敛的气质。世界读书日，记得好好读书哦!
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16、读书，能让愚昧的人变聪慧;读书，能让浅薄的人变沉稳;读书，能让沉闷的人变开心;读书，能让我发的短信最诚恳。今天世界读书日，愿你读遍天下好书，生活美不胜收!
NO
17、读万卷书，行万里路。百读不厌，心情舒展，生活蜜甜;千读不倦，爱情如愿，快乐相伴;万读不烦，健康平安，幸福路宽。世界读书日，愿你多读书，“阅”读“阅”幸福!
NO
18、布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。世界读书日，用心读好书，做精神之王。
NO
19、朋友是一本书，只有知己才能读懂他的表情，读懂他的心思，读懂他的喜怒哀乐，读懂他的患难所需。世界读书日，愿我读到快乐的你!
NO20、阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的滋润活动。世界读书日，读书最大的成就是：以书为种子，在我们的心田种一株快乐的树!
NO
21、读书给人以快乐、给人以智慧、给人以才能、给人以光彩、给人以财富、给人以力量、给人以乐趣。世界读书日，愿你多读书，读好书，长知识，得快乐。
NO
22、读书时，春天的鸟鸣更动听，花香更沁鼻，夏天的暑气被消降，蝉鸣不再聒噪，秋天的落叶多了一份韵味，冬天寒冷的白雪成了美丽的笼罩。世界读书日，读书改变我们的心境，愿你天天快乐。
NO
23、读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。
NO
24、感悟人生，参透生活，领悟生命，体味精彩。世界读书日，沉下一份心思，读出人生的快乐;静下一份心神，读出生活的幸福;灵动一份美好，读出生命的精彩;发送一份问候，传递读书的喜悦：世界读书日快乐!
NO
25、"床头灯火彻夜亮，阅书读报把觉忘，读书感觉确实美，字句精彩梦也醉，工作事业会面对，生活不累心陶醉，大脑疲惫全缓退，笑看艰辛无眼泪，业余就来手捧书，多多读书不会累!423世界读书日，祝愿朋友迷恋读书过一辈。"
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26、加强修养，在书中飞翔;提升气质，在书中寻觅;真知灼见，在书中寻找;书是个宝，欲知什么翻书就知道。世界读书日，祝你快乐读书乐逍遥!
NO
27、世界读书日，短信来祝福，多读书，可以增长知识，多读书，可以开阔眼界，多读书，可以少走弯路，多读书，可以提高修养，这么多的好处，赶紧读书吧，愿你快乐无限。
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28、怎么抛却烦恼?读书吧;怎么解决问题?读书吧;怎么变得开心?读书吧;怎么忘记悲伤?读书吧。不要怀疑，读书就这么神奇!世界读书日，我代表我自己，祝福在喧闹城市中生活的你：多读书，很多问题都不再是问题!
NO
29、读懂清风朗月，自然恬淡;读懂花鸟虫鱼，自然悠闲;读懂风花雪月，自然浪漫;读懂豁达善良，自然心宽;读懂酸甜苦辣，自然香甜;读懂拼搏努力，自然拔尖;读懂奋斗坚持，自然辉煌灿烂;读懂聚散离合，自然随遇而安。世界读书日，读懂朋友你，自然快乐无限，愿你幸福连绵。
NO30、山水是大地的书籍，请您用心领悟;书籍是案头的山水，请您尽情欣赏。世界读书日，愿您多领略山水之美，多享受读书之乐。
NO
31、书是一阵风，吹散烦恼乌云;书是一阵雨，滋润心灵成长;书是一声雷，惊醒恶梦回头;书是一丝光，指引前进方向。世界读书日，愿书伴你快乐一生。
NO
32、展开遐想，寻找一份乐趣;增长智慧，寻找一种力量;开阔眼界，寻找一生方向;陶冶性情，寻找一份心境;世界读书日到，愿你多读书，学做人，学做事，走向卓越人生。
NO
33、知识是世界上唯一可以随身携带的财富，博览群书才能学富五车，学富五车就能富可敌国，世界读书日，愿你读好书，增见识，添快乐!
NO
34、少小离家老大回，天天在外去读书。姑苏城外寒山寺，夜半钟声来读书。天长地久尽有时，读书绵绵无绝期。莫愁前路无知己，天下谁人不读书。世界读书日，愿你博览群书，才华横溢，技压群雄，声名远播!
NO
35、读书可以，“摆脱愚昧”;读书可以，“抛弃浅薄”;读书能够，“找到快乐”;读书能够，“传递真情”，世界读书日：愿你多多读书，永远幸福!
NO
36、书籍是至诚的朋友，虽没有热情，却非常忠实;书籍是人生的伴侣，虽没有血缘，却相伴一生。4月23日，世界读书日，愿您常读书，读好书，朋友相随，真爱相伴，幸福一生。
NO
37、书是像一面镜子，读它你会认识自己;书像一把梳子，读它你会看清方向;书像一席帘子，读它你会读懂人生。世界读书日，多读书，读益书，读出精彩，读出未来!
NO
38、多读书，长阅历，学识广;读好书，受益深，见识广;常读书，心境佳，知识广;勤读书，言谈棒，认识广;世界读书日，愿你快乐读书，收获幸福。
NO
39、爱读书，充实知识又养性;好读书，怡情修身炼心志;读好书，唤起生活的渴望;多读书，书中财富等你挖。世界读书日，愿朋友拿起书本，阅读美好未来!
NO40、把寂寞放在屋外，把烦恼丢在远海，倾听鸟语花香，感悟万千世界，只要将书打开，心灵释放幸福迎来。世界读书日，愿你有空多读书，幸福不胜数!
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41、读书可以让人们安静，抛却烦恼;读书可以让心灵纯洁，与世无争;读书可以让人们发奋，追逐梦想。世界读书日，愿你丢掉烦恼，挣脱世俗，向梦想飞!
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42、跌倒，不要怕，读书就能站起来;摔跤，不要怕，读书就能爬起;失败，不要怕，读书就有自信，好书就能陪你走向成功;世界读书日，多读书，成功在等着你。
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43、书的魅力有无限，耐心琢磨细读研，寓意哲理其中卧，品味之后智慧添。劝君多读几本书，心灵充实富内涵。
NO
44、"读书吧!陶冶情操，幸福滋味会美妙;读书吧!增长见识，豪情在胸志气高;读书吧!认知社会，明理辨事更明了。世界读书日到，愿你多读书，品味读书之道!"
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45、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少壮不努力，老大徒伤悲风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心读一书，增一智。
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46、一个喜欢读书的人，必定有深奥的内涵，幽默的谈吐，无形的魅力，极好的人缘。世界读书日降临，今天，你读了吗!
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47、阅读，是小时厚重的书包;阅读，是潜心钻研的功课;阅读，是人生厚重的足迹;阅读，是豁然开朗的智慧;阅读，是搏击浪沙的力量;阅读，是惯看秋月的恬静。读懂人生，则释怀;读懂爱情，则浪漫;读懂朋友，则相惜。因为读你，所以懂你。世界阅读日，愿你读出幸福人生!
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48、少浪费点儿时间，多读点儿书籍;少看点儿电视剧，多阅读点儿经典;少喝点儿酒，多欣赏点儿名著。世界读书日提醒您，多读点儿书，书籍将带给您无法替代的精神享受。
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49、"读书是享受，慢慢读，认真读，细细读，深思考，详琢磨，暗品尝，感趣味，长见识，获快乐!四月二十三日世界读书日，祝愿朋友享受读书之乐。"
NO50、好读书，条条都是成功路;好读书，句句都是至理言;好读书，语语都表世人心;世界读书日，愿你好读书，读好书，书写幸福人生!
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51、世界读书日到，愿大家：读好书，好读书，读书好;沉浸书海，潜心钻研，金榜题名。祝青少年朋友们：用妙笔去描绘更加灿烂的人生，用神笔去书写最壮丽的诗篇!
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52、品一杯香茶，悠闲中透着淡然;听一首好歌，快乐中伴着愉悦;读一本好书，深沉中透着智慧;交一个好友，灵犀中相助一生。世界读书日，愿你快乐幸福淡然。
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53、读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。世界读书日到了，不要仅仅只在这一天才读书，把读书作为每天日常生活中的一部分吧，生活会因此而变得熠熠生辉。
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54、书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，书给我们知识和智慧，书还会给我们力量和勇气，书让我们学得只知识，认识自己。世界读书日到了，愿书能伴你快快乐乐的一生!
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55、世界读书日到，你是一本书，我将一颗真心、二分爱心、三分柔情、四分蜜意、五分关怀、六分呵护、七分执着、八分认真、九分痴迷、十分给力的读着你，直到读懂为止，只因我心只有你。祝你幸福!
知识技能：
1、了解电子小报的结构;
2、能确定电子小报的主题;
3、能够规划版面，设计报头。 过程方法：
1、通过欣赏电子小报获的知识;
2、回忆平时见过的报刊杂志联系和巩固知识; 情感态度：
1、对自己的和他人的作品能进行正确的评价;
2、感受科学技术给类生活带来的变化，热爱科学、尊重科学的态度。
教学重难点：
重点：规划版面和报头设计 难点：根据主题，筛选、归纳材料
教学方法：讲授法，示例演示法，任务驱动法
教学时间：一课时 教学过程：
一、新课导入
老师将一份事先制作好的电子小报展现给学生们欣赏，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，从而引出活动任务。
1、教师将科技与生活电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的结构：
①报头：报头标题、图案、出版单位、时间、期数; ②版面：文章、图片
2、教师将科技与生活电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的特点：
①排版合理，色彩设计和谐; ②内容丰富，效果应用合适;
③整体性强，内容、风格、色调于主题一致。
二、新授
1、讲解电子小报的规划设计的必要性：规划设计会让我们的工作有计划、有秩序、有目的、有条理，是产生一个好作品的前提条件。
2、讲解规划小报的基本步骤：
选择主题：好的主题会引发读者的兴趣，增强小报的吸引力。 规划栏目：将大的主题划分成若干个小栏目，使主题呈现得更有条理。
整理素材：根据主题编写和收集素材，建立相关的文件资料库。 设计版面：对各类文章、图片、标题等在小报上的整体布局进行规划。
3活动：根据小组选定的主题或本单元提出的任务，进行小报的规划设计。
1)分组：按小组合作成员分组 2)规划设计： 强调选择主题宜小不宜大，题材要熟悉，资源要丰富，同时还要考试读者的需求：主题要贴近生活，朴实感人。内容要积极向上，健康活泼，能反映作者良好的精神风貌。
同时栏目划分时尽量把大的主题分解成若干个小的部分，每个部分构成一个栏目。每个栏目相对独立，有主有次，从不同的角度对主题进行阐述。
3)活动指导：以下是向同学们推荐的一些参考主题： 《感恩与关爱》 《家乡的路》 《吼秦腔》 《鼓楼一条街》 《CBA中的陕西篮球》 《五讲教育》
4)给学生参考一些版面设计图
三、总结评价
策划小报评价标准如下：主题明确;排版合理;内容丰富;结构美观;图文并茂。
教学反思：
1、教师应及时发现学生的思维的亮点，调动学生的积极性，营造良好的学习氛围;
2、应对不同设计理念和审美能力处于不同层次的学生提出相应的具体要求，做到因材施教
3、在学生探索问题时，对学生进行引导的技巧，在教学的随机应变上还有待进一步的学习和积累
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