廉政电子小报
廉 政 文 化 进 校 园
主编：曙光小学 六(3)班
廉 政 故
事
廉 政
人才是压出来的，高效率是严出来的。 莫以廉小而不为，莫以贪小而为之。 处逆境时要明志，立顺境中要拒腐。
廉政小知识： 世界反腐日
为有效预防和打击腐败问题在世界各国的不断蔓
延，联合国于2000年成立了特设委员会，负责制定《联合国反腐败公约》。2003年10月31日，《联合国反腐败公约》在第58届联大获得审议通过，成为联合国历史上通过的第一个用于指导国际反腐败斗争的法律文件。同年12月，该公约在墨西哥梅里达举行的国际反腐败高级别会议上开放供各国签署。此后，在国际反贪污组织“透明国际”的倡议下，联合国决定将每年的12月9日确立为国际反腐败日，以纪念公约的签署和唤起国际社会对腐败问题的重视与关注。中国政府于2003年12月10日签署了《联合国反腐败公约》。2006年10月27日，十届全国人大常委会第18次会议审议并批准了该公约。自此，中国正式成为《联合国反腐败公约》的缔约国。 一钱太守
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”。
陶母退鱼
晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。
不私一钱
明朝时，嘉兴知府杨继宗清廉自守，深得民心。一次，一名太监经过这里，向他索要贿赂，他打开府库，说：“钱都在这儿，随你来拿，不过你要给我领取库金的官府印券。”太监怏怏走了，回京后，在明英宗面前中伤他。英宗问道：“你说的莫非是不私一钱的太守杨继宗吗?”太监听后，再也不敢说杨继宗的坏话了。
文 化
挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。 做老实人，说老实话，办老实事。 公心，公正，公开，公平。
口 号
欲影正者端其表，欲下廉者先其身。 踏踏实实做事，实实在在做人。
自警，自省，自重，自律。
五( 8 )班 XXX
垃圾分类，从今天开始，我要真正行动 起来。
当妈妈吩咐将一袋混合的垃圾扔到外 面垃圾桶时，我对妈妈说：“现在老师教我 们要把垃圾分好类，不然呢，环境会受到 很大的影响，你现在给我就是一袋垃圾， 我要把它们分好类，扔到不同垃圾桶! ”说 完后，我就开始分拣这些垃圾，报纸、期 刊等放可回收垃圾筒，剩菜剩饭、骨头、 菜根菜叶等放进了厨余垃圾桶。回来后， 妈妈还称赞我：你真是一个垃圾分类的好 榜样。
这个时候，我心里甜滋滋的。我想：一 定要好好学习关于环保的知识，要使我
们的环境更加美丽。
对垃圾进行分类，并加以回收利
用，可以减少污染，节省资源。如每 回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤，节 省木材 300 公斤，比等量生产减少污 染 74 %;每回收 1 吨塑料饮料瓶可获 得 0 .7
吨二级原料; 每回收 1 吨废钢
9铁可炼好钢 0.
吨，比用矿石冶炼节
，减少空气污染 75% ，减 约成本 47%
少 97 %的水污染和固体废物。
我们每个人每天都会扔
出许多垃圾，您知道这些垃圾它们
到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场， 然后再送去填埋。
垃圾填埋的费用是非常高昂的， 处理一吨
垃圾的费用约为 200 元至 300 元人民币。人们 大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费， 又大量地产生着废弃物。难道，我们对待垃圾 就束手无策了吗?其实，办法是有的，这就是
垃圾分类。垃圾分类就是在源夈将垃圾分
类投放，并通过分类的清运和回收
使之重新变成资源。
垃
圾
的
分
类
垃圾可分为四大类： 可回收垃圾、 厨余垃圾、有害垃圾和
其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、 塑料、玻璃、金属和布料五大
类。厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类 废物，经生物技术可处理成有机肥料。有害垃圾包括废电池、 废日光灯管、 废水银温度计、 过期药品等， 这些垃圾需要特殊 安全处理。其它垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾
等难以回收的废弃物， 采取卫生填埋可有效减少对地下水、 地 表水、土壤及空气的污染。
水浒传读后感
在成长过程中，无数本书滋养着我，伴我度过漫漫长途。我对书如鱼对水，紧紧依靠在一起不可分开。雨果说过“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实”当一本书真正住进你的心里，你就会有这种感触。
小时候最喜欢读的就是安徒生童话里的丑小鸭，历经艰难终于变成了白天鹅。上了小学后，我最喜欢读的是红岩，革命的故事深深吸引着我。进入初中，我最喜欢的书是水浒传，一个个英雄在我眼前浮现。。。。。。我佩服他们的勇气，被他们所吸引。
在那个昏暗迂腐，官官相护的年代，无数好汉被处处欺压。但乱世出英雄，在无法忍受欺压的情况下，他们义聚梁山泊，汇成了一股连朝廷也不敢忽视的势力。在一次次征战中，他们为了义，救出兄弟，杀除贪官，却也成为了朝廷的眼中钉。为了铲除他们。在几经波折下，朝廷招了安，让他们四处奔波扫平其他势力，但结果却是，在百经沙场后散的散，死的死，就如同一部戏完结后的惨淡收幕。 这让我也感到十分的气愤，那一个个个性鲜明的角色印我的脑海，挥之不去。急公好义的宋江，智慧多谋的吴用，豪迈大力的鲁智生，武艺高强的林冲等等，栩栩如生、活灵活现。
我觉得他们是天上108位星辰，来到人间帮助黎明百姓。他们豪气冲天，为了兄弟赴汤蹈火在所不辞。他们是正义的使者，替天行道。在及时雨宋江的带领下，他们打倒贪官污吏，济世救民，颠覆了我们心中所谓的“义”。 义,可以解释为正义.一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人.古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人,是不会理解这些的。因为他们的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。何为真正的义，谁也说不清。但他们却说明了一点善、正即义，民心所向即义。他们用自己的义，反对朝廷的腐败。
但当他们实力达到顶峰时，宋江却不顾反对要朝廷招安，即使有义，却依然要顾到忠。不是所有义都是大逆不道，也不是所有忠都不能与义并存。促使他们四处征伐，扫灭那些本与他们同道的贼。从那一刻开始，故事就发生了戏剧性的改变。即使如此，朝廷依旧是朝廷，它永不会为了你一点点战绩，而天真地以为你已经归顺了他们。所以，当他们得胜归来时，一点点毁灭了他们。
水浒传的结局我是不能认同的，直到现在我都觉得特别遗憾，一个“忠”字毁灭了那群正义的人，“忠”到底是好还是坏呢?人是否该忠呢?我很迷茫，想了好久。。。。。。最近，我终于想明白了。或许那已是对他们最好的结局了。那个时代成就了他们，却也毁灭了他们。
设计电子小报教学设计
一、 教学目标
1、知识与技能
知道常见的电子小报。
了解电子小报的基本组成。
2、过程与方法
通过作品的设计过程，培养学生的创新精神和实践能力。
3、情感态度与价值观
通过设计小报的版面，绘制版面草图，培养学生尊重他人的知识产权。 通过对家乡名人的介绍，激发学生向名人学习，热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
二、 教学重难点
1、教学重点：
围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式，完成小报的版面布局设计。
2、教学难点：
完成小报的版面布局设计，绘制版面草图。
三、 教学方法
任务驱动法、小组合作学习法、自主探究法
四、 教学过程
1、创设情境，导入新课
(1)利用多媒体展示雷锋的照片、简介和毛泽东题词等内容，提出问题：请同学们说一说你们知道的湖南名人?
(2)请学生利用计算机网络搜索自己家乡的名人，了解他们的生平事迹。
(3)提出本单元的任务：使用文字处理软件介绍家乡的名人。
2、探究活动一：确定小报主题
(1)展示介绍袁隆平的电子小报，向学生简单介绍电子小报的组成。
(2)组织学生讨论，要全面介绍某一位家乡名人，如袁隆平，可以从哪些方面来介绍。
(3)指导学生选择某位家乡名人，确定小报的主题，并填写相关的学习单。
3、探究活动二：确定版面内容、收集与选择素材
(1)组织学生讨论，根据主题确定小报版面的主要内容。注意提示学生：确定作品内容时不必面面俱到，选择几个突显主题的内容即可。
(2)指导学生根据小报版面内容收集与选择素材。
4、探究活动三：设计小报版面，绘制版面草图
(1)组织学生欣赏并学习电子小报作品范例，认识电子小报中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。
(2)结合教材中的版面设计图范例，指导学生绘制出小报的版面草图，提醒学生在草图上标明电子小报的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等各个组成部分。
5、作品点评
(1)全班交流、讨论各小组作品。
(2)教师简要点评。
五、教学反思
高一年级信息技术课程教学设计
秀出自己，我的作品我做主 ——电子小报制作
盐城市龙冈中学
史厚望
一、教材分析：
《文本信息加工》是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》(必修)第四章第一节的内容。主要学习字处理软件的基本特征、利用字处理软件加工信息、根据需要选择合适的字处理软件。使学生能够根据“任务需求分析→使用工具软件→利用恰当方式表达意图”的线索，归纳和提炼已学的内容，从更高层面去理解教学内容。总课时安排约需3课时。
本节教学设计为1课时，以“绿色环保，低碳生活”为主题，合作制作并展示评价电子小报，对教学任务进行探究。引导学生经历电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生整体规划能力和审美情趣。本课教学紧密联系学生兴趣，基于本课内容和课型，采用探究式和讨论式小组合作的学习方法，以任务为驱动(主动式任务驱动法)，为学生主动学习创设空间，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的、比较贴近自己需要的的任务，以此带动教学全过程，进而实现学生对新知识的探索学习，实施对学生自主探究、主动学习的指导。
二、教学对象分析：
本案例的教学对象是高中一年级学生，他们的特点主要表现在：
1、高中一年级正是生理、心理成长的高峰期，渴望交流、理解以及独立自主的意识不断增强。在教学中，为学生创设一种宽松自主的学习环境，能够促进学生之间的交流与合作。
2、大多数学生在初中阶段已学习过Word2000，但每个学生掌握程度参差
第 1 页 共 4 页 不齐，对有些知识内容掌握得不够扎实，没有经过系统的整理。通过引导学生制作电子报刊作品，让他们在经历完整的作品制作活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达表达能力。
三、教学目标
【知识目标】：
1、根据任务需求选择合适的文字处理工具软件
2、掌握电子报刊的制作过程，理解电子报刊的参考评价要素 【能力目标】：设计电子报刊要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。
【情感目标】：培养学生在学习过程中自主性学习、协作性学习，培养学生健康的审美情趣。
四、教学重、难点
【教学重点】：报刊的版面设计
【教学难点】：选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
五、教学资源：多媒体网络教室、教学课件、相关文字图片素材。
六、教学过程：
【课前准备】：
1、检查教学设备、教学软件是否正常
2、组织学生分组，以相邻的6-8位同学为一个小组 【导入新课】：
教师提前准备几张让人惊心动魄的有关“环境污染”的图片，利用电子教室展示给学生。(2分钟)
任务一：讨论，归纳出版面设计的特色。(2—3分钟) 幻灯展示：(教师小结)
1、整体版面布局和谐;
2、文字、自选图形、图片、色彩的搭配;
第 2 页 共 4 页
3、主题与内容的统一。
引出本节课中心内容：合作学习，以“绿色环保，低碳生活”为主题作一张电子小报。
教师提示：版面结构组成：报头，正文，图片，装饰图案。其中报头包括刊名，指明什么报;刊头信息，让读者知道出版时间、主编、刊号等必要信息;导读栏。
任务二：报头的制作。(5分钟)
1、要求：(1)使用不同的字体、颜色、字号，包括艺术字等形式。(2)醒目，能够吸引人。
2、教师提示：报头是版面的眼睛。通过艺术字与图形的组合加工，使其形状、大小和位置有所变化，可以增加版面的美感。
3、教师活动：巡视、查看学生的学习过程，了解学生的学习情况;个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意各小组的作品完成情况，挑一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。
任务三：正文的制作(15分钟)
1、相关素材可以使用教师提供的素材(放置在桌面)，或通过因特网进行查找。
2、要求：作品能够显示个性，有所创新
3、教师提示：在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具——文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格的结合使用，可排出不同形状效果。(还可以通过自选图形)
4、教师活动：巡视查看学生的学习过程，了解学生的学习情况;个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意各小组的作品完成情况，挑一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。
第 3 页 共 4 页 任务四：版面的修饰(10分钟)
1、根据自己的审美观，设计边框、插入图片。
2、排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。操作方法时按住CTRL健不放，单击要组合的各个对象，单击鼠标右健，选择【组合】按钮，将选中的内容组合到一起。
3、教师在课堂上巡视查看学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导，同时引导他们多用探索的方式，自己找出解决的办法。
4、留意各小组的作品完成情况。
拓展任务：(对于理解能力、动手能力以及综合能力强的同学)试一试还有什么软件可以制作电子刊物。
任务五：作品展示(5-8分钟)
1、展示学生作品，由学生代表谈自己作品的特点，以及在制作过程中遇到的问题及解决方法。
2、大家参与共同评价，实现相互交流、学习的目的。
机动任务：(以实际课堂教学时间为准，机动安排)
通过刚才展示几位同学的作品，大家学到了一些新的东西。现在给大家几分钟的时间进一步来完善自己的作品，但一定要注意体现自己的个性。
【教师总结】：(1-2分钟)
1、表扬鼓励学生的制作成果。
2、总结本节课的教学内容。
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教学目标：
一 知识目标
1.确定小报主题 2.确定版面内容 3.收集与选择素材 4.初步确定版面的布局 5.绘制版面草图 能力目标
培养学生设计电子小报的能力 情感与价值
激发学生的设计审美能力 教学重点：
1.确定小报主题 2.确定版面内容 3.收集与选择素材 4.初步确定版面的布局 教学难点：
1.确定小报主题
2.初步确定版面的布局 教学时间：1课时 教学准备：计算机房 教学过程：
一、导入：
在制作电子小报前要对小报的内容及版面进行规划
二、新课讲解
1、确定小报内容
一份好的小报应该主题明确、内容充实、题材多样。设汁电子小报，首先得 确定小报的主题，再根据小报的主题、版面大小准备要刊登的各篇稿件。
以下以张晓明同学设计、制作电子小报的过程为例，展示此类作品制作的 一般过程。
步骤1 确定小报主题
出于对科学家的崇敬，张晓明同学决定选择享誉世界的在杂交水稻研究 领域作出了卓著贡献的袁隆平为自己小报的“名人”。他希望通过小报介绍袁 隆平的重要贡献并弘扬他的高尚品德—主题确定后，张晓明为自己的《家乡名 人报》取了一个副标题“改变世界的科学家袁隆平”，并设置了一个专栏，名为 “名人风采”。
步骤2 确定版面内容
主题确定后，可开始构思应该在版面上刊登哪些内容的文稿，并据此大致 确定小报的版面大小和版面数(：
张晓明同学计划制作的是单个版面的小报：根据以往做电子作品的经验， 他初步打算在一张A4纸大小的页面上安排3～4篇文稿，总的字数在1000字 以内。
步骤3 收集与选择素材
(])多途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料，并准备一
些相关的装饰图或花边等素材
(2)从收集的文稿中遴选出内容真实、可靠，文笔流畅的备用。
(3)对选出的文稿进行修改、润色，并注意根据版面需要，对过长的文稿
进行删减、修改或添加插图，使之更符合表现主题的需要。 张晓明同学对收集的稿件进行整理后，选出了以下三篇文稿，并根据情况做了初步的加工
二、设计小报版面
小报的内容基本确定后，就需要对版面进行编排设计，合理安排报头和各
篇文章的图文在版面上的位置、大小及样式等，力争使小报的主题突出、版面 美观—
步骤1初步确定版面的布局
报头、专栏及各，篇文章的位置，以及图文等在版面中的布局，需要通盘考虑。
张晓明同学采用了上下结构编排版面。考虑了各稿件的重要程度，他将名人风采专栏(《耕耘者袁隆平》图文稿)安排在小报的上方，旨在突出该专栏。参考各文稿的字数和图片数，他大致确定了各部分的位置和所占版面的大小;
步骤2 绘制版面草图 (1)确定报头的设计。 (2)确定各篇稿件的版式。
(3)绘制版面草图? 设计报头时，张晓明同学为报名添加了装饰图：设计各稿样式时，为避免上下三篇文章版式过于呆板，张晓明同学为三篇文章分别设计了加椭圆形底纹、分栏、加波浪形框线及底纹的版面效果，还为版面底部的文章设计了竖排标题-在小报空白处及文章的边界处，他还添加了多个装饰图，以美化版面：
以下为张晓明同学在纸上绘制的版面设计苹图：
知识向导
小报的版面设计
一份电子小报能否吸引读者，很大程度—卜决定于版面的设计;好的版面设
计，能为读者的阅读提供方便，并给读者留下愉悦、深刻的视觉印象。设汁小报
的版面，应注意以下几点：
(1)不要遗漏必要的版面组成元素，
小报版面上应有报头、文稿标题及正文、图片等基本组成部分·：在报头小 还应包括小报名称、主编、日期、期数等要素。有些小报还没打专栏，版面数较 多的小报还有导读栏等。
(2)重要的内容应在版面上加以突出。
编排时，应把重要的内容放在版面的醒目位置。多版面的小报，第·一版为
主版，应放置最重要的稿件。美化版面时，也应注意分清版面中的主与次，不要对次要的内容过分修饰，以致喧宾夺主。
(3)版面应生动、活泼、图文并茂。
应灵活运用图片、装饰花边等，增强版面美感。文稿排列也要有变化，如正文分栏排列，错开运用横排和竖排等方式。
三、小结
一份好的小报应该主题明确、内容充实、题材多样。设汁电子小报，首先得 确定小报的主题，再根据小报的主题、版面大小准备要刊登的各篇稿件。 布置作业
1.小明计划制作一份电子小报，他制定了以下步骤：①对素材进行筛选归类，并制作电子小报。 ②确定小报主题。③收集与选择素材。④确定版面内容。以下操作顺序正确的是________。
(A)①②③④ (B)②③④① (C)②④③① (D)④②③①
2. 关于Word中“统计字数”命令，以下说法正确的是________。
(A)只有选中文字，才能进行统计字数
(B)若要统计文档中某一部分文字的字数，操作步骤为：先选择“工具”菜单栏中的“字数统计”命令，再选中这些文字
(C)若不选中文字，则统计第一个段落的字数 (D)若不选中文字，则统计整篇文档的字数
3.设计小报的版面时，以下说法正确的是________。
①不要遗漏必要的版面组成元素，如报头、文稿标题、正文、图片等 ②重要的内容应在版面上加以突出
③小报中所有内容没有主次之分，都一样重要，所以所有内容都要突出 ④版面应生动、活泼、图文并茂
(A)①②③④ (B)①②④ (C)①③④ (D)①④
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