小学音乐二声部歌曲教学的策略
摘 要：二声部合唱是中高年级音乐教学的重要内容，也是音乐教学的难点，在二声部教学中，经常会出现学生跑调、同声部不整齐、两个声部不协调等问题。本文以《七子之歌——澳门》教学为例，谈一谈如何提高二声部歌曲教学质效，从而提升小学生二声部合唱的素养。
关键词：二声部合唱 音乐学习 合唱素养
合唱是音乐中的一种集体演唱，是通过多个不同声部进行声乐表现的一种艺术形式。二声部演唱是最简单最基础的合唱方式，即用两个不同的声部演唱同一首歌曲。二声部演唱追求声线和谐，以众人合一为最高标准。二声部歌曲教学是合唱教学的基础阶段，旨在帮助学生取得合唱的入门，奠定他们扎实的合唱功底。
一、聆听欣赏，感受二声部的魅力
热爱是最好的老师，只有使学生对二声部歌曲产生兴趣，他们才会积极主动地投入二声部合唱中。因此，教师要优化教学手段，趣化教学内容，丰富教学活动，引导学生感受二声部歌曲的魅力，给学生心中留下美好的印象，使学生爱上二声部歌曲，喜欢上二声部合唱，从而产生强烈的探究学习欲望。
二声部歌曲对于初次接触的小学生来说，无疑是一个新奇的事物，既陌生又好奇。二声部歌曲由高声部与低声部构成，同时讲究两个声部的有机融合，多样音色的融合给歌曲带来不同的效果，给人以别样的感受。为了提高学生对二声部歌曲的兴趣，笔者组织学生聆听，感知二声部歌曲的意蕴，感受二声部合唱的艺术美，形成良好的印象，激发他们的学习热情。例如，在教学《七子之歌——澳门》时，笔者首先组织学生欣赏歌曲《东方之珠》，共听赏了三个不同的版本，有男女对唱版、领唱齐唱版、领唱合唱版，学生在对作品的欣赏中，较好地感受了二声部合唱的魅力，为歌曲《七子之歌——澳门》的学习奠定了情感基础。通过认真的聆听，从情感上濡染学生。正所谓“感人心者，莫先乎情”。在教学中，为了帮助学生学好二声部，笔者让学生用竖笛演奏，练习气息和换气，较好地解决了音高问题，提升了学生的音准。训练音准的方法有多种：可以听唱结合，多听多悟，通过聆听培养学生的乐感，尤其是在学生容易出错的地方可以多听几遍，就自然能哼出曲调，唱准音调;可以利用乐器辅助，借助竖笛、口琴等乐器帮助学生练习对气息的控制与节奏的把握，进而提升学生的演唱控制力。
值得注意的是，在音乐教学中，学生的音乐聆听不是让学生简单、机械地“竖起耳朵”，更不是装作“听”的模样，而是要让学生沉浸其中，与音乐作品发生心灵的共鸣。通过音乐聆听，让学生获得一种深刻的心灵感受与体验。在音乐教学中，聆听不代表无声，聆听是一种创造。因此，教师必须引导学生聆听，启发学生聆听，让学生想聆听、善聆听、乐聆听。
二、轮唱奠基，助推二声部的学习
高楼大厦要从基础建造，只有把基础打牢，整幢大楼才能又高又稳。二声部歌曲教学亦如此理，要想培养好学生的二声部合唱能力，就要从简单的内容和方法教起，教给学生一些基本的方法。二声部合唱要求高、难度大，学生很难一下子学好，因此教学应降低难度，由浅入深，由易到难。
轮唱是多种演唱形式中的一种，是指将学生分成多个小组，按一定的时间距离先后轮流演唱同一旋律的歌曲。轮唱其实就是一种齐唱，但不是全班齐唱，而是分成若干个演唱小组，形成此起彼伏的音乐效果。轮唱是合唱的一种变式，可以起到相互模仿促进的作用。学生对轮唱并不陌生，在学习单声部歌曲时就练习过，已掌握了一些方法和技巧，形成了一定的经验。也就是说，二声部合唱教学可以从轮唱开始，通过轮唱方式逐渐过渡到二声部合唱。例如，在教学《七子之歌——澳门》时，笔者采用先分后合的方式，把学生分为两组，一组唱高声部，一组唱低声部，先分声部练唱，再合并练习。在第一、二声部练唱时，笔者采取轮唱的方式，逐个训练，为二声部的融合打好基础，再引入二声部合唱。为了让学生较好地从单声部的试唱回归到双声部的合唱，不受其他声部的影响，能够把握自己的声部，笔者在教学中采用了这样一种方式，即让两个声部的学生站在教室的两端，然后缓慢地向教室的中心地带靠近。这样，学生就从单声部的试唱逐步过渡到单声部的轮唱，进而过渡到双声部的轮唱。在这里，轮唱是一个纽带，它一边联结着单声部的试唱，一边联结着双声部的合唱。这种有趣的教学方式，既激发了学生合唱的积极性，又向学生渗透了从单声部回归到多声部合唱的方法，可谓“一举两得”。
轮唱能有效地引导学生从单声部过渡到二声部，甚至多聲部。教师要了解学生的具体学情，把握学生的音乐学习状态，努力让自身的教学切入学生音乐学习的“最近发展区”。只有这样，才能有效地挖掘学生的音乐学习潜质，让学生更加积极主动地融入音乐学习之中。
三、视唱练习，体悟二声部的特点
视唱是音乐学习的基本方法，也是练耳练声的重要途径。视唱训练是二声部歌曲教学不可或缺的环节，可以帮助学生充分体会二声部的特点，培养学生对多声部的感知能力，提高学生对二声部的音程、音准、节奏的把握。
在二声部合唱的过程中，学生最容易出现的问题就是“走音”“跑调”，其主要原因是学生的音没有唱准，抓不住节奏，没能把准速度与节拍。这从另一个侧面说明，学生对各自声部的音准、音程等没能拿捏到位，再就是学生的声音控制力不够，两个声部的协调配合不够和谐。把音唱准是二声部合唱的基本条件，也是合唱的基本功。一旦音准出现问题，两个声部就容易“打架”。视唱练习需要看唱结合，用眼睛观察，用嘴巴唱。在视唱的过程中，学生的眼睛、耳朵、大脑能协同活动，形成一种具身认知状态。这种认知状态，是学生沉浸学习的基本表现。视唱练习，就是让学生亲自躬体力行、实践体验。视唱，有助于学生理解、体悟二声部的音乐特点，有利于培养学生的音乐表现力，是二声部合唱的重要教学方法。例如，在教学《七子之歌——澳门》时，待学生完整地欣赏了歌曲视频之后，笔者弹奏钢琴，组织学生进行视唱练习，让学生跟着旋律唱，经过反复视唱，学生对二声部合唱的特点有了深刻的认识与体验。在此基础上，笔者撤去钢琴伴奏，让学生清唱，训练学生对音高、音准的把握。通过这样的逐步提升，引导学生在视唱的过程中，提升自我的音乐素养。学生通过视唱练习，不仅巩固了音乐的基本知识，而且对音乐的节奏、旋律等都产生了真切的、真实的感受与体验。尤其是从单声部过渡到二声部，能更有效地训练学生对音高、音准的把握。当学生能独立自主地把握自己的声部，其音乐能力就逐步形成了。
通过视唱，能让学生获得真真切切的音乐感受与体验，进而有效掌握二声部歌曲的特点，理解二声部作品所具有的丰富的音色、宽广的音域、多层的音响等特征。视唱是学生学习音乐的一项基本功，即所谓的“唱功”。通过视唱，既能有效地培养学生的音乐欣赏与音乐审美能力，又能训练学生协调、合作的能力。从这个意义上说，视唱是提升学生音乐学科综合素养的重要路径。
著名音乐教育家柯达伊认为：“合唱能发展学生的多声思维，创造出一种和谐之美。”在二声部合唱教学中，教师要引导学生树立二声部意识，通过有计划、有目的、有层次地引导学生听、引导学生看，就能引导学生步入音乐合唱的殿堂。在这个过程中，教师要渗透音乐合唱的一些方法，有效地培养学生对音乐合唱的感受，从而提升学生的音乐合唱能力与音乐素养。
参考文献：
[1]程馨永.小学音乐合唱教学的有效策略[J].北方音乐，2020(22)：136-138.
[2]付莉，付丹.合唱表演艺术的创新及在中小学音乐课堂中的实用性探究[J].戏剧之家，2018(5)：156-157.◆(作者单位：江苏省南通市经济技术开发区实验小学)
作者：殷晓琴
在上周与本周，对三四五六年级的班级尝试了二声部合唱歌曲的教学，总体来说，效果不是很满意，所用的教学时间过长，但是也有一些成功的尝试，现对教学过程进行以下几方面的反思：
在合唱歌曲教学中，我将“二声部合唱”的教学设为重点，但我们的学生不像合唱团的孩子那样大都具备较好的基础条件，能受到长期、系统的训练，所以他们的接受能力也相对的慢些，而教学所用的时间也相对的长些。在进入合唱之前，我只是很理论的讲解了二声部关系后，就分声部学习。可是学生们识谱的能力也有限，在短时间内唱准一个声部都有问题，在合唱时就更唱不稳自己的声部，甚至有一大部分的学生找不到自己声部的调。以至于有一部分学生没有了学习的兴趣，最后合唱只是流于形式。
基于目前我课堂教学的状况，反思以后需要改进的地方： 在合唱前，我应该我设计很多让学生逐渐适应多声部旋律的环节。对于两声部之间的关系，可以以图谱、画旋律线、比喻等简单易懂的方式呈现给学生，用很形象、生动的语言来解释。如五年级《小鸟小鸟》，在教唱合唱环节时，可把高声部比作鸟妈妈，低声部比作鸟宝宝，两个声部的关系则是鸟宝宝刚学会飞翔，飞得不高，而鸟妈妈为了保护她，飞在离它不远的上空，而且总是保持着几乎一样的距离。这些形象的比喻，效果会更好。
在教唱歌曲环节中，不管是歌曲齐唱部分还是合唱部分的教唱，始终保证对学生音准、音质等质量的要求。根据学生自己的情况，扎实做好每一个环节，不被教案的课时安排所局限。
为达成较好的演唱效果。在合唱前，根据学生的嗓音条件，做演唱位置的调换，尽量将学生安排在其适合的声部，效果会更好。
本周的教学也有一些成功的尝试：
在教唱歌曲前，我首先对歌曲做了深入的挖掘，如歌曲的情感、结构、创作手法、旋律走向、二声部旋律间的关系等。如在教唱五年级《小鸟小鸟》一课时，首先感受欢悦而又奔放的曲调，歌曲为8/6拍，二段体结构，第一段(8小节)为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。通过对6/8拍子的学习，掌握6/8拍子的强弱规律以及旋律的表现力，以三拍子为基点体会歌曲的情绪。
三年级两个班级通过《两只老虎》这首歌曲，进行了二声部轮唱练习。学生能做到唱好自己声部的旋律，但是合唱的声音效果不是很协调，出现了一个声部声音大，另一个声部声音小，在这种情况下，我把两个声部再次细分为两组，一组一组的演唱，让学生感受两声部合作的协调，通过多次聆听改正，轮唱的效果有了很大的提高。
1.我们是共产主义接班人 2.少年!少年!祖国的春天
3.转圆圈 4.嘀哩，嘀哩 5.我们的田野 6.小鸟，小鸟 7.读书郎 8.槟榔树下摇网床 9.溜冰圆舞曲 10.赶海的小花 11.鼓乐(民族器乐声响合唱)
12.红星歌 13.摘星星 14.夏夜 15.小牛牛放小牛
16.冬雪 17.伞花 18.歌声与微笑 19.弹月琴的小姑娘 20.七岁的生日 21.同一首歌 22.我们美丽的祖国 23.大红枣儿送亲人 24.银色的马车从天上来 25.丢手绢，找朋友 26.祖国，祖国，我爱你
27.长城谣 28.春雨蒙蒙地下 29.大海啊，故乡 30.让我们荡起双桨 31.小白菜(无伴奏合唱) 32.牧歌(无伴奏合唱) 33.飞来的花瓣 34.娃哈哈 35.祖国像妈妈一样 36.小纸船的梦 37.我乘上小马车 38.听妈妈讲那过去的事情
39.送别 40.跨世纪的新一代 41.玫瑰，红红的玫瑰
42.小蜜蜂 43.在银色的月光下 44.青少年运动员之歌
45.拉起手 46.装扮蓝色的地球 47.小小男子汉 48.伟大的国家，伟大的党 49.中国，中国，鲜红的太阳永不落
50.今天是你的生日。中国 51.我们热爱五星红旗 52.让世界充满爱
53.小乌
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二声部合唱歌曲
1 彩色的中国 朱胜民词 冯奇 钟维国曲 钟维国编合唱曲 2 最美丽 龙燕铭词 刘致民曲 3 老师在绿荫中走 刘 麟词 王志信曲 4 七色光之歌 李幼容词 徐锡宜曲 5 跨世纪的新一代 李幼容词 刘磬声曲 6 银色的马车从天上来啦 张东辉词 蒋雄达曲 7 美丽的星座 丁振先词 张 枭曲 8 玫瑰，红红的玫瑰 陈镒康词 侯小声曲 9 春天的脚步 任志萍词 伍嘉冀曲 10 永远手拉手 王持久词 刘 青曲 11 天南地北做朋友 石顺义词 张卓娅曲 12 千万对小伙伴 广 征词 冯世全曲 13 我们是朋友 向 彤词 王祖皆曲 14 留给我 王 健词 士 心曲 15 小白鸽 松海、剑兵词 姚学诚曲 16 槟榔树下摇网床 黄淑子词 苏文进曲 17 大森林的生命 金 本词 李丹芬曲 18 情深似海 李红林词 阎前进曲
19 太阳——熟透的苹果 李幼容词徐锡宜曲 20 森林音乐会 江 日词 孙 伟曲 21 山路上亮起一颗星 凌孟轧词 张晓鹰曲 22 小星星 少 白词 宋小兵曲
23 瑶山夜歌 根据刘铁山、茅源《瑶族舞曲》改编 郭兆甄填词 蔡克祥编曲 24 中国的太阳 龚爱书词 世敏、兴莉、陆欣曲
25 种下一千九百九十九棵团圆树 黄持
一、黄红屏词 罗斌曲 26 我们在春风里奔跑 任志萍词 乐华、裕康曲
三声部合唱歌曲
27 我们的田野 管 桦词 张文纲曲 28 长城上握手 李幼容词 徐锡宜曲 29 祖国像妈妈一样 晨 枫词 苏文进曲 30 妈妈格桑拉 张东辉词 敖昌群曲 31 寻找春天 林 澍词 李东全曲 32 妈妈的红头巾 李幼容词 雅 文曲
33 校园多美好 凯 传词 施光南曲 徐武冠编合唱 34 让世界充满爱 陈 哲词 郭 锋曲 何少英编合唱 35 同一首歌 陈 哲、胡迎节词、孟卫东曲 李炳富编合唱 36 歌声与微笑 王 健词 谷建芬曲 37 小纸船的梦 金 波词 徐思盟曲
38 小竹桥 李光迪词 石 刚、罗浩索夫曲 钟维国编合唱曲 39 月亮勾勾 孙家祯词 乐 萍曲
40 山童 蒋明初、雷思奇词 万 里、晓 耕曲 41 放风筝 李 俊词 马 力曲
42 装扮蓝色的地球 陈镒康词 侯小声曲 43 小小男子汉 胥正君词 王乃林、徐加珍曲 44 绿窗花 肖 川词 潘振声曲 45 春晓 孟浩然诗 景志欣、张翰书曲 46 小青马 内蒙民歌 刘麟编词 王志信编曲 47 总书记和我们手拉手 李幼容词 肖 白曲 48 你我手拉手 金 波词 徐沛东曲 49 我们和你们 金 波词 瞿希贤曲 50 静夜思 李 白诗 景志欣 张翰书曲
51 我的朋友在哪里 臧云飞词曲 朱良镇编合唱曲 52 飞向未来 刘定远词 李卓干曲 53 铃兰 胡小石词 戴于吾曲
54 山乡小渡船 佘志迪词 刘振球曲 陈俊源编合唱 55 小号手之歌 黎汝清词 金复载曲
56 长城谣 潘孑农词 刘雪庵曲 杨鸿年编合唱 57 渔光曲 安 娥词 任 光曲 孟大鹏编合唱 58 小白菜 河北民歌 马可编合唱 59 村居 高鼎诗 何国强曲 60 虫虫飞 土家族儿歌 彭梦麟编曲
四声部合唱曲
60 手拉手祖国更美丽 陈虹词 刊、川曲 61 充满希望的歌 李幼容词 刊、 川曲 62 雷锋叔叔，您好! 千 红词 颂 今曲 房晓敏编合唱 63 种太阳 李冰雪词 王赴戎、徐沛东曲 王赴戎编合唱 64 世界需要热心肠 乔 羽词 谷建芬曲 65 我们要阳光 乔 羽词 谷建芬曲 66 快乐的哕嗦 何少英编曲
67 歌唱二小放牛郎 方 冰词 李劫夫曲 钟维国编合唱 68 送别 李叔同词 杨鸿年曲
69 军民大生产 陇东民歌 彭幼卿改编合唱 70 悯农 李 绅诗 万 隆曲、陈杰编合唱 无伴奏合童声合唱曲和外国童声合唱曲 71 听妈妈讲那过去的事情 管 桦词 瞿希贤曲 72 雨丝 杨春华词 石 夫曲 73 找馍馍 葛翠琳词 瞿希贤曲 74 摇篮曲 东北民歌 孟大鹏编合唱
75 月光光 台湾童谣 钟哲亮曲 钟维国编合唱 76 黄昏之歌 (匈)柯达依曲 钟维国填词 77 铃儿响叮当 美国歌曲
78 牧童 斯洛伐克民歌 维莫兴改编 毛宇宽译配 79 牧羊人之歌 (匈)柯达伊曲
80 花 (日)武岛羽衣词 渑廉太郎曲 孙汉超、陈永连译词 陈永连配歌 81 森林水车 (日)清水实词 米山正夫曲 瞿麦译配 钟维国编合唱 82 鳟鱼 舒巴尔特词 舒伯特曲 金帆译配 83 街头少年合唱 歌剧“卡门”选曲 [法]比才曲
84 乘着歌声的翅膀 (德)海涅原诗 门德尔松曲 佚名编合唱 85 春光好 (德)门德尔松曲 吴国钧填词 86 美丽的村庄 意大利民歌 尚家骧译配 87 田野在召唤 意大利民歌 盛茵译配
88 请来看看我们美丽的村庄 西班牙民歌 钟维国编合唱 89 小白船 朝鲜童谣 钟维国编合唱
90 蓝色的多瑙河 (奥)约翰•斯特劳斯曲 普•勃力斯改编混声合唱 钟维国简化为童声合唱
1.我是只小蜂鸟(二部合唱) 德国民谣 刘恩惠填词 2.可爱的猫头鹰(二部合唱) 波兰民谣 刘恩惠填词 3.两只小象(二部合唱) 常 瑞词 汪 玲曲 4.小猫钓鱼(三部合唱) 罗晓航词 张仲实曲 5.我的小鸡(领唱、合唱) 前苏联阿塞拜疆歌曲 6.雨林中的小蜥蜴(二部合唱) 莫 勒曲 刘恩惠填词 7.漂泊的水母(二部合唱) 法国民谣 刘恩惠填词 8.小乌鸦爱妈妈(二部合唱) 孙 牧词 何 英曲
9.劳动最光荣(二部合唱)(动画片《小猫钓鱼》主题歌) 金 近、夏 白词 黄 准曲 10.夏令营(二部合唱) 前苏联儿童歌曲
11.*好月亮走得这样静悄悄(二部合唱) 奥地利民歌 吴国钧填词 宋 佳配伴奏
12.我怎样长大(领唱、二部合唱)(故事片《烛光里的微笑》主题歌) 吴天忍词 徐景新曲 13.蜗牛(无伴奏三部合唱) 吴晓英、朱良镇词 朱良镇曲 14.*哪里有秋天(二部合唱) 周进琪词 朱良镇曲 朱良镇配伴奏 15.河水笑起酒窝窝(二部合唱) 佚 名词 徐东蔚曲 赖广益编合唱 16.小草(二部合唱) 向 彤、何兆华词 王祖皆、张卓娅曲 李金声编合唱 17.下雨了(二部合唱) 王公序词 史真荣曲 18.童心向往的世界(三部合唱) 汤昭智词 陆建华曲 19.童年，幸福的童年(领唱、合唱) 佚 名词曲
20.*小白鸽之歌(三部合唱) 陈镒康词 陆建华曲 陆建华配伴奏 21.小伙伴之歌(二部合唱) 张成明词 陆建华曲 22.小青蛙，你唱吧(三部合唱) 金 波词 苏永进曲 23.放羊归(二部合唱) 内蒙民歌 申以肃编合唱 24.鸭 子(二部合唱) 前南斯拉夫歌曲
25.中国男孩(男童声合唱或重唱) 朱胜民词 王志刚曲 蒋维民编合唱
26.*秋天红艳艳(二部合唱) 萨摩忠词 [日]小林秀雄曲 乐可凯译词 徐武冠编合唱 27.小宝宝要睡觉(无伴奏独唱、三部合唱) 刘明将词曲 史真荣编合唱 28.种太阳(二部合唱) 李冰雪词 王赴戎、徐沛东曲 朱良镇编合唱 29.祖国版图上的红五星(二部合唱) 袁 晖、梁和平词 刘磬声曲
30.*街头少年合唱(齐唱、二部合唱)(歌剧《卡门》选曲) 阿列维词 [法]比 才曲 31.*鳟 鱼(三部合唱) [奥]舒柏特曲 金 帆译配 杨鸿年编合唱 32.小雨滴(二，三部合唱)佚 名词曲
33.*春光好(二部合唱) [德]门德尔松曲 吴国钧填词 盛 茵改编配伴奏 34.保尔的母鸡(二部合唱) 挪威民歌 史真荣编合唱 35.伞 花(二部合唱) 张友珊词 汪 玲曲 36.枣儿红了(二部合唱) 李如会词 黄允箴曲
37.机关枪(男声三部合唱) 前南斯拉夫歌曲 杨鸿年改编 38.*春 风(三部合唱) 德国歌曲
39.*欢乐的笑声(三部合唱) 曰本歌曲 赵小文译配 顾晓萌、赵小文编合唱 40.我们的二十一世纪(四部合唱) 周 威词 史真荣曲
41.少年自然科学者进行曲(二部合唱)(电影《空中防卫》插曲) [前苏联]姆?马图索夫斯基词 伊?杜那耶夫斯基曲 42.小羊过桥(表演合唱) 王 森词 侯小声曲 43.乌鸦与狐狸(表演合唱) 王 森词 侯小声曲 44.咕咚来了(表演合唱) 王 森词 侯小声曲 45.看秧歌(表演合唱) 宫瑞芳词 公秀华曲 46.颗颗童心来相会(二部合唱) 陈镒康词 陆建华曲 47.我们共同的世界(领唱、四部合唱) 郑大里词 奚其明曲 48.少女的愿望(女声合唱) [波兰]肖 邦曲 尚家骧译
49.到哪里去(二部合唱)(选自声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》) [德]缪 勒词 [奥]舒柏特曲 廖晓帆译配 李金声编合唱 50.雁之歌(独唱、合唱)(影片恍明之路》插曲) [前苏联]米?沃尔宾词 伊?杜纳耶夫斯基曲 薛 范译配 51.*月亮月光光(二部合唱) 根据台湾童谣整理 钟哲毫曲 赖广益编配 沈一鸣配伴奏 52.好朋友之歌(领唱、合唱) 周 威词 史真荣曲 53.*春 笋(二部合唱) 周 威词 刘敦南曲
54.*我们和你们(
三、四部合唱) 金 波词 瞿希贤曲 55.送 别(三部合唱) [美]约翰.P.奥德威曲 李叔同填词 56.*安睡歌(
三、四部合唱) [德]勃拉姆斯曲
57.*夏天的回忆(三部合唱) 曰本歌曲 罗传开、胡炳垄译配 58.*玛依拉(女声三部合唱) 哈萨克民歌 沈武钧编合唱
59.今天是您的生日(领唱、三部合唱)(选自《95教师节电视晚会主题歌舞》) 吴 申词 侯小声曲 60.总书记和我们手拉手(三部合唱) 李幼容词 肖 白曲
目录中有*号的曲目，均附钢琴伴奏谱
以下合唱都可以提供配套伴奏和欣赏 简谱合唱谱
A 01爱你爱你中国字 A 02春晓(谷建芬) A 03读唐诗(表演唱) A 04让快乐飞翔 A 05我要做合格的小公民 A 06哎呀我的沙娃娃 A 07鸟归林 A 08萤火虫 A 09雨中歌 A 10走出去走出去 A 11鸽子与少年 A 12和平摇着风铃 A 13一字诗(古诗合唱) B01长歌行(古诗歌 二声部) B02乘着知识的翅膀 B03我们是春天 B04走进校园 B05假如天空没有小鸟 B06美丽的侗乡 B07家门口 B08卡通卡通 B09洗手歌 B10小鸟天堂 B11小姑娘小花伞 B12小雪橇
B13清明(古诗合唱) C01游子吟(齐唱) C02宇宙的种子(合唱)
C03快乐的少先队(合唱)快乐的少先队(合唱)(本歌只提供齐唱歌谱)
C04踩雨(合唱) C05春天(合唱) C06春天在说话(合唱) C07红旗我们爱你(合唱) C08种树歌(合唱) C09中国寓言传说(合唱) C10年少的味道(合唱)1 C11年少的味道(合唱)2 C12踩雨(简短版) C13晓窗(谷建芬) D 01班主任(合唱) D 02草原女孩(组合) D 03出塞(合唱) D 04村居(合唱) D 05登鹳雀楼(合唱) D 06赋得古原草送别(合唱) D 07红红的中国结(小组唱) D 08静夜思(合唱) D 09蓝蓝地球仪(组合) D 10七步诗(合唱)
D 11我们的心儿向太阳(无合唱谱) D 12悯农(合唱) D 13悯农(表演唱) D 14幸福歌(齐唱) E01一根竹竿容易弯 E02西湖春晓 E03回来吧!可爱的云朵 E04卖花姑娘 E05放飞少年 E06渔家少年 E07爱心天使 E08好爸爸，好妈妈 E09采橘 E10啊!米兰 E11美丽的远航 E12我们自己的歌(1) E13我们自己的歌(2)
二声部合唱《送别》教学设计
一， 教学目标
1， 使学生能够体验合唱的魅力。通过学习，挖掘学生对音乐的想象与创造的能力，培养学生的合作精神。 2， 体验整首歌曲的意境 3， 唱好《送别》，使二声部和协
二， 教学重点
1，二声部合唱部分的声部整齐和音准。 2，有节奏有感情的唱好歌曲《送别》
三， 教学难点
1， 低声部教学 2， 声音柔和优美
四， 教学过程
(一)导入
播放一首合唱歌曲《天路》
师：欣赏完了这首歌曲，请同学们告诉我，这首歌的演唱形式是什么?(合唱) 师：什么叫合唱?(集体唱两个或两个以上的声部声乐作品的艺术门类) 师：合唱的魅力在于声音很和谐，像一个人在唱歌，强弱对比很明显，气息控制的很好。同学们在唱合唱的时候要从这三个方面去努力。
(二)模唱
师：刚才听到这么美的声音，下面老师想听听你们的声音，请大家模仿老师。 老师边做柯达伊手势边唱音阶，同学们模仿(唱音阶连线) 师：音程练习(13,35)用WU来练(要求声音要集中在眉心上)
(三)感受体验
师：下面老师播放一首歌曲，请大家认真听，认真看，体验这首歌曲情感的同时用心记歌词。
播放 合唱《送别》，用PPT播放一些关于送别的场景和画面)
师：请问这首歌曲表现的是一种什么样的情绪?(先让学生回答，回答不上来老师再提示)是深情的带点伤感还是欢快的尖锐的?(学生回答)歌曲描绘了一副怎样的画面?(这一部分换成
《品读》李叔同的《送别》)
老师介绍歌曲背景：有朋友的离别，家人离别，同学们毕业离别。。。)
师：请大家用刚才说的柔和的带点伤感的情绪，跟着老师一起有感情的朗读歌词。
学生跟着老师朗读一遍。
师：刚才同学们朗读的非常有感情。
(四)二声部教唱 1，用电子琴带唱两遍低声部旋律，老师弹高声部，学生唱低声部。分组接唱低声部，不会的地方把曲谱写到黑板上。放主旋律，学生唱低声部旋律。 2,分组合，选唱的比较好的组合唱。 鱼咬尾的游戏(轮唱形式)
两条鱼在游泳，大鱼来咬小鱼的尾巴。“大鱼小鱼向前游，大鱼咬住(咬住)小鱼尾)(学生打节奏，老师请一个同学配合)
(五)展示表现
1， 第一行，独唱 2， 第
二、三行，合唱 3， 第
四、五行，轮唱 4， 第
六、七行，轮唱
老师指挥，同学们站起来有感情的唱。(注意学生的站姿)
一，明天会更好
轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛
(女领唱)
看看忙碌的世界，是否依然孤独的转个不停
(男领唱)
春风不解风情，吹动少年的心
(女合唱)
让昨日脸上的泪痕，随记忆风干了
(男合唱)
抬头寻找天空的翅膀，候鸟出现它的影迹
(女合唱)
带来远处的饥荒，无情的战火依然存在的消息(男合唱)
玉山白雪飘零，燃烧少年的心
(女合唱)
使真情溶化成音符，倾诉遥远的祝福
(女合唱)
唱出你的热情
伸出你的双手
让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
(男女合唱)
让我们的笑容
充满着青春的骄傲
为明天献出虔诚的祈祷
谁能不顾自己的家园，抛开记忆中的童年
(女合唱)
谁能忍心看那昨日的忧愁，带走我们的笑容
(男合唱)
青春不解红尘，胭脂沾染了灰
(女合唱)
让久违不见的泪水，滋润了你的面容
(男合唱)
唱出你的热情
伸出你的双手
让我拥抱着你的梦
让我拥有你真心的面孔
(男女合唱)
让我们的笑容
充满着青春的骄傲
为明天献出虔诚的祈祷
轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛
(女合唱)
看看忙碌的世界，是否依然孤独的转个不停
(女合唱)
日出唤醒清晨，大地光彩重生
(男合唱)
让和风拂出的音响，谱成生命的乐章
(男合唱)
唱出-----------------------让我们期待明天会更好
(共两遍男女合唱)
唱出-----------------------让我们期待明天会更好
二，共荣啊，中国共青团
我们是五月的花海，用青春拥抱时代
(女合唱)
我们是初升的太阳，用生命点燃未来
(男合唱)
"五四"的火炬,唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来，光荣啊中国共青
团，光荣啊,中国共青团.，母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界 (男女合唱)
外国童声合唱精选72首(上下册)
简介
发展、繁荣我国童声合唱事业的一个重要环节是不断推出适合我国不同水准合唱团所需要的童声合唱作品。
作者多年来一直投身于大、中、小学校校级合唱团的培训活动中，他的训练注重技术与艺术完善的结合，力求创造一个准确而鲜明的艺术形象。经过作者训练的合唱团在参加国内外比赛和演出活动中均有尚佳的表现。 本书有以下几个特点：
一、所选编的作品历史跨度大;
二、所选编的作品精典性强;
三、所选编的作品风格具有多样性的特点;
四、所选编的作品合适于各种不同水准的合唱团训练、演出使用。
目录 上册 序言 几点说明
1、森林音乐会(16世纪意大利牧歌)
2、可爱的小白鸡(16世纪意大利牧歌)
3、这是五月节(16世纪英国牧歌)
4、温柔的天鹅(16世纪意大利牧歌)
5、小步舞曲
6、通向幸福的路
7、小步舞曲
8、加沃特舞曲
9、波罗涅茨舞曲
10、田园的缪赛塔舞曲
11、哈利路亚(选自清唱剧《弥赛亚》)
12、哈利路亚(摇滚哈利路亚)
13、致受洗礼的孩子(选自清唱剧《弥赛亚》)
14、渴望春天
15、万岁!我们的世界
16、字母歌
17、荣光倾
18、怀(选自《悲怆奏鸣曲》第三乐章)
19、鳟鱼
20、猎人合唱(选自歌剧《自由射手》)
21、致音乐
22、街头少年合唱(选自歌剧《卡门》)
23、摇篮曲
24、摇篮曲
25、离别
26、春光好
27、乘着那歌声的翅膀
28、爱之梦
29、蓝色的多瑙河 30、维也纳的森林
31、春天圆舞曲
32、皇帝圆舞曲 下册
浅谈小学生童声合唱技巧
一、掌握正确的唱歌技巧
童声合唱发声训练最佳的位置就是“头腔共鸣”，即：位置高，音色明亮、优美、流畅。高位置是指声音在头腔中的振动感觉要尽量位置高，仿佛歌声是在鼻子上方，即闻花香的“印堂”处，声音走向是靠前的上方。在歌唱中有一种遥远感。如果让学生能体会到这种感觉，必须要形象地去形容、帮助学生去获得声音的高位置。课前我让学生做寻找“头腔共鸣”的辅助动作：(1)扬眉;(2)微笑;(3)提颊。变被动的“要我唱”为主动的“我要唱”。声音是高山流水的感觉，从上往下走。
二、掌握正确的歌唱呼吸方法
科学歌唱方法的获得,依赖于正确的呼吸,呼吸应是平稳、自然、连贯的,要通过形象的比喻和通俗易懂的方法逐步培养学生获得。如①静坐练习：坐正、嘴轻轻闭上，将两手贴在肋下，当他们感到两肋呼吸的动作时，这才向他们说明歌唱时吸气的正确位置。②用“闻花香”做深呼吸练习，然后将气息保持住，然后发出短促的“咝、咝”声。③像小鸟张开翅膀去做深呼吸发长音“嘶———”，将气吐尽。
三、声部的和谐与音准的协调
合唱的和谐是指集体音响在音高关系上这能否准确、谐调而言。这就要坚持培养合唱队员听音的能力。我认为可以从以下几个方面着手训练：1.音阶的练习。让学生了解音阶的结构和形成以及音与音之间的关系，然后在此基础上对学生进行级进、跳进的变化练习，使学生能从多变的音阶练习中更好地把握每个音的音准。2.多听。音乐是听觉艺术，听音乐是进行音准训练的重要途径。3.多奏。借助口风琴来提高自身的音乐素养和表现技能。
四、准确的节奏感和唱谱能力
节奏是音乐的骨架，是音乐的重要组成部分。因此，培养学生准确、独立的节奏感是合唱训练的另一个重要方面。在具体训练时。在同节奏的二声部歌曲中，两个声部的唱名不同，比较容易区分，而唱歌词时只有音高上的区别，词完全一样，学生易混淆。如果不认真地教唱谱，或马马虎虎的教谱，甚至直接教学歌词，势必会事倍功半。
五、正确的咬字、吐字
在歌唱当中，语言最直接的体现形式就是歌词，同时歌词也是歌曲内容的具体体现，歌词的语言本身就具有艺术特点，每个字都有“抑、扬、顿、挫”的声调。咬字吐字也是歌唱中的一个组成部分，要对歌曲的内容有深刻的理解，要让观众听明白自己唱的是什么。具体做法就是采用高位置朗诵和哼鸣熟悉歌词，做到抓住字头准确，掌握字腹丰满，字尾轻收的规律，强调字头、字腹、字尾的相互关系和比例。求得字与声的统一，达到字正腔圆的效果。当然，要想把课堂合唱教学继续深入，需要教师扎实的专业思想和较强的业务能力，音乐教师必须不断的学习音乐理论知识，如基本乐理、和声、曲式分析、复调、作品分析及律学等，更希望得到老师和同行们的指导，让我们相互借鉴成功经验，丰富教学经验，从而使我们的合唱教学以崭新的模式面对我们的学生，达到最终的教育目的。
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