内蒙古科技大学绩点

第1篇：内蒙古科技大学绩点

【内蒙古科技大学排名】内蒙古科技大学特色专业-内蒙古科技大学录取分数线

高考派-高考志愿填报专家

【内蒙古科技大学排名】内蒙古科技大学特色专业-内蒙古科技大学录

取分数线

内蒙古科技大学坐落在首批全国文明城市、美丽的草原钢城—包头，她始建于1956年，最初为包头钢铁工业学校和包头建筑工程学校，1958年两校合并组建包头工学院，1960年更名为包头钢铁学院，隶属原冶金工业部，1998年划归内蒙古自治区管理，成为中央与地方共建的高等学校。2000年内蒙古煤炭工业学校并入，2003年更名为内蒙古科技大学，2009年成为博士学位授权立项建设单位。经过55年的建设与发展，内蒙古科技大学已发展成为以冶金、稀土、矿业为特色，以工为主，工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学。目前，学校占地113万平方米，建筑面积58万平方米，其中，教学行政用房26万平方米。学校固定资产总值约6.8亿元，其中教学科研仪器设备总值1.58亿元。教学、实验设施完备，各类体育运动设施齐全，校园网络系统运行可靠、利用率高，基于网络管理平台控制的多媒体教室应用效果好，现代化的图书馆初步实现了馆藏资源数字化和网上资源馆藏化，馆藏各类图书总数(含电子图书)251万册(种)，面向全体师生开通了中国学术期刊文献等多个专项检索服务系统。学校拥有7个自治区重点学科，2个重点培育学科，1个省部共建国家重点实验室培育基地，1个省部共建教育部重点实验室、5个自治区重点实验室，2个自治区级和3个包头市工程技术中心，2个自治区级和1个包头市生产力促进中心， 1个实践训练中心，75个实验室，1个自治区高校人文社会科学重点研究基地，3个校企联合实验基地，并出版有《内蒙古科技大学学报》。学校有10个一级学科硕士学位授权点，58个二级学科硕士学位授权点，9个工程硕士授权领域。学校有57个本科专业，其中，冶金工程、采矿工程、自动化、稀土工程等4个专业为国家高等学校特色专业建设点;冶金工程、材料工程、自动化、土木工程、采矿工程、机械设计制造及其自动化、建筑环境与设备工程、给水排水工程、化学工程与工艺、计算机科学与技术、建筑学、生物工程、环境工程、测控技术与仪器、热能与动力工程、工程测量技术、电气自动化技术、矿山机电等18个专业为内蒙古自治区品牌专业;采矿工程、稀土工程、冶金工程、材料成型及控制工程、金属材料工程、机械设计制造及其自动化、土木工程、建筑学、电气工程

及其自动化、自动化、过程装备与控制工程等11个专业2008年在内蒙古自治区进入第一批本科招生。学校设有18个学院(教学部、中心)，近1千2百名专任教师精心培育着2万3千多名全日制在校生。教师中，正高级职称158人，具有硕士以上学位者903人，博士生导师6人，硕士生导师305人。入选国家“百千万人才工程”2人;国家杰出青年基金获得者1人、全国高校青年教师奖1人;全国“五一劳动奖章”获得者1人;全国模范教师1人;全国优秀教师、全国优秀辅导员2人;全国师德先进个人1人;入选中组部“千人计划”1人;入选教育部新世纪优秀人才支持计划1人;全国“三八”红旗手1人，教育部金属材料与冶金工程教学指导委员会委员1人;享受国务院政府特殊津贴25人;内蒙古自治区“科教兴区”突出贡献奖获得者1人、乌兰夫基金奖获得者1人、内蒙古自治区西部开发突出贡献奖获得者3人、内蒙古科技创新杰出人才3人;内蒙古自治区有突出贡献中青年专家6人;内蒙古自治区教学名师奖获得者4人;内蒙古自治区优秀学科带头人3人，自治区深入生产第一线做出突出贡献科技人员2人;自治区优秀教师3人;自治区优秀教育工作者1人;内蒙古“新世纪321人才工程”

一、二层次人才19人，内蒙古教育系统“111人才工程”

一、二层次人才9人;宝钢教育基金优秀教师奖获得者15人;包头市新世纪人才工程人选8人。学校坚持以教学工作为中心，不断深化教育教学改革，结合学科发展和社会对人才的需求，科学制定专业人才培养方案和教学管理制度，形成了完善的教学质量监控体系，教学质量稳步提高。2005年以来，学校获内蒙古自治区教学成果

一、二等奖11项;高等数学、大学英语等29门课程被评为自治区级精品课程、物理实验教学中心等9个实验室被评为自治区实验教学示范中心，2个自治区教学团队。学校积极面向经济建设主战场开展科学研究。2005年以来，学校共承担科研项目900项，其中国家级项目110项，包括973前期预研项目4项，国家科技支撑项目3项，国家自然科学杰出青年基金1项，国家自然科学基金项目50项，教育部新世纪优秀人才支持计划1项、其他项目47项，科技部国际合作项目2项，国家哲学社会科学基金项目4项，国防军工项目4项，科技人员服务企业项目5项，其他省市级项目716项，共获得科研经费2.8亿元。发表论文4430 篇，其中被三大检索收录359篇，出版专著、教材233 部，申请专利218项， 58项专利获得授权。先后获得国家科技进步二等奖

1项，省部级科学技术奖32项，其中内蒙古科技进步一等奖4项，内蒙古自然科学一等奖1项;包头市科技进步奖7项，其中特等奖1项，一等奖2项。同时，2人获得内蒙古中青年科学技术创新奖。学校连续3年被自治区政府评为科技工作先进单位，2006年荣获了“自治区‘科教兴区’突出贡献先进集体”，同年荣获了“包头市科技创新突出贡献先进集体”称号，2008年被自治区政府评为“科技创新先导型大学”，2010年被国家知识产权局评为全国知识产权试点单位。学校重视对外交流与合作办学，先后与北京科技大学、东北大学、重庆大学、西安建筑科技大学等兄弟院校以及美国、澳大利亚、英国、德国、日本等国的高校、科研院所建立了师资培养、科技合作、学术交流、联合办学等长期合作关系。学校坚持以人为本，把素质教育作为人才培养的出发点，着力通过各种途径培养学生的创新精神和实践能力。其中，通过设立“李保卫大学生科技创新基金”、“内蒙古科技大学大学生科技创新基金”、“内蒙古科技大学蒙古族大学生科技创新基金”等，近6年来，学校学生参加全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、电子设计竞赛等课外科技文化活动获省部级以上奖项共计500余项，其中，获国际级、国家级各类竞赛金奖、特等奖2项，国际级、国家级

一、

二、三等奖46项。2010年，学校学生勇夺第五届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛团体总分第一名。同时，在国内外体育竞赛中获自治区级及以上奖牌284枚，其中国际体育竞赛金牌5枚，全国体育竞赛金牌10枚，自治区体育竞赛金牌72枚，特别是在2010年全国大学生田径锦标赛上，学校夺得团体总分第六名的好成绩，与清华、北大一同走在全国高校体育工作的前列。2006年，学校被中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联评为全国社会实践先进单位。学校以内蒙古自治区为主、面向全国30个省(市、自治区)招生，学校生源质量和本科招生第一志愿录取率逐年提高。学校培养的学生以“上手快、留得住、后劲足”的特点深受用人单位好评，毕业生就业率连续多年位居自治区高校前茅。2007年学校被列为“中国大企业集团重点招聘学校”，2000年、2009年学校2次被评为“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”，并且成为50家“全国毕业生就业工作典型经验高校”之一。学校坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持不懈地抓党的思想建设、组织建设和作风建设，大力加强以创建“平安校园”为核心的综合治理工作，切实维护学校的政治稳定和良好的校园秩序。

先后荣获内蒙古思想政治工作先进学校、内蒙古花园式学校、内蒙古高校综合治理先进集体，包头市文明单位等荣誉称号。作为内蒙古高校管理体制改革试点单位，内蒙古科技大学正在大力推行“党委领导，校长负责，民主管理，教授治学”的管理体制改革，并秉承“自强不息、敢为人先”的校园精神和“百炼成钢”

的校训，为建设特色鲜明的多科性大学而奋斗。

内蒙古科技大学招生网站:

第2篇：内蒙古科技大学简介

内蒙古科技大学坐落在首批全国文明城市、美丽的草原钢城——包头，她始建于1956年，最初为包头钢铁工业学校和包头建筑工程学校，1958年两校合并组建包头工学院，1960年更名为包头钢铁学院，隶属原冶金工业部，1998年划归内蒙古自治区管理，成为中央与地方共建的高等学校。2000年内蒙古煤炭工业学校并入，2003年更名为内蒙古科技大学，2013年博士点建设顺利通过验收。

经过55年的建设与发展，内蒙古科技大学已发展成为以冶金、采矿、煤炭、稀土为特色，以工科为主，工、理、文、管、经、法、艺术协调发展的多科性大学。目前，学校占地113万平方米，建筑面积58万平方米。各类教学、实验设施完备，体育运动设施齐全，建成了覆盖学校所有教学、办公场所和师生生活区的有线校园网络和覆盖主要教学、实验及办公区的无线校园网络，现代化的图书馆馆藏纸本图书102万余册、电子图书376万种(册)，中外文数据库检索系统50多个，中外文电子期刊3万多种，是包头地区馆藏文献最多、现代化程度最高、服务最全面的综合性图书馆。

学校拥有1个省部共建国家重点实验室培育基地，1个省部共建教育部重点实验室，2个院士专家工作站，10个自治区重点实验室，6个自治区工程技术中心，1个自治区生产力促进中心，1个自治区高校人文社会科学重点研究基地，8个校企联合实验基地，1个工程训练中心，75个实验室。学校有7个内蒙古重点学科，2个重点培育学科，12个一级学科硕士学位授权点，10个二级学科硕士学位授权点，9个工程硕士授权领域。

学校有63个本科专业，其中，冶金工程专业获批国家级专业综合改革试点;冶金工程、采矿工程、自动化、稀土工程4个专业为国家高等学校特色专业建设点;冶金工程、材料工程、土木工程、矿物资源工程、自动化、机械设计制造及其自动化、建筑环境与设备工程、化学工程工艺、给水排水工程、建筑学、生物工程、环境工程、计算机科学与技术、热能与动力工程、测控技术与仪器、安全工程、应用物理学、过程装备与控制工程、工商管理19个专业为自治区品牌专业;采矿工程、稀土工程、冶金工程、材料成型及控制工程、金属材料工程、机械设计制造及其自动化、土木工程、建筑学、电气工程自动化、自动化、过程装备与控制工程11个专业2008年在自治区进入第一批本科招生。

学校设有18个学院，1400多名专任教师精心培育着25000多名全日制在校生。教师中，正高级职称204人，副高级职称516人，具有硕士、博士以上学位者占80%以上。入选国家“百千万人才工程”2人，国家杰出青年基金获得者1人，长江学者特聘教授1人，入选中组部“千人计划”1人;教育部青年教师奖获得者、全国“五一劳动奖章”获得者、全国模范教师、全国优秀教师等7人;享受国务院政府特殊津贴28人;内蒙古“科教兴区”突出贡献奖获得者、乌兰夫基金奖获得者、内蒙古西部开发突出贡献奖获得者、内蒙古科技创新杰出人才、内蒙古有突出贡献中青年专家、内蒙古教学名师奖获得者、内蒙古“草原英才工程”人才等88人。 学校坚持以教学工作为中心，不断深化教育教学改革，结合学科发展和社会对人才的需求，科学制定专业人才培养方案和教学管理制度，形成了完善的教学质量监控体系，教学质量稳步提高。2006年以来，高等数学、大学英语等39门课程被评为自治区精品课程、物理实验教学中心等9个实验室被评为自治区实验教学示范中心。

学校积极面向经济建设主战场开展科学研究。2006年以来，学校拥有国家特支计划国家重点领域创新团队1个，教育部创新团队1个，自治区创新团队7个，引进创新团队1个。共承担科研项目1669项，国家“973”计划项目、国家“863”计划项目，国家科技支撑计划项目，国家自然科学基金，军工项目，国际合作项目，国家环保部项目，国家社科基金项目，教育部项目等国家级项目177项，省部级项目504项;出版专著、教材379部;发表学术论文8206篇，其中被国际三大检索(SCI、EI、ISTP)收录1171篇。申请专利292项，专利授权204项;获国家科技进步二等奖1项，省部级科学技术奖34项，内蒙古科技进步一等奖2项，内蒙古自然科学一等奖1项，内蒙古中青年科学技术创新奖3项。2006年荣获“内蒙古

‘科教兴区’突出贡献先进集体”，2008年被内蒙古政府评为“科技创新先导型大学”，2010年被国家知识产权局评为全国知识产权试点单位。

学校重视对外合作交流，先后与包头钢铁集团公司、上海宝山钢铁集团公司、太原钢铁集团公司等企业，北京科技大学、东北大学、重庆大学、西安建筑科技大学等兄弟院校以及美国、澳大利亚、英国、德国、瑞典、日本等国的高校、科研院所建立了合作关系;聘请、邀请李冠兴、杨叔子、顾秉林、陈立泉、彭苏萍、薛其坤等院士，诺贝尔物理学奖获得者海因里希•罗勒博士等国内外知名学者到校作兼职教授或开展学术交流;选派教学、科研及管理骨干出国进修培训、执行合作科研项目、参加国际会议。

学校坚持以人为本，把素质教育作为人才培养的出发点，着力通过各种途径培养学生的创新精神和实践能力。2009年以来，学生参加全国大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、电子设计竞赛等课外科技文化活动获省部级三等奖以上400项，其中国家级奖励159项，学生公开发表论文43篇，实用新型专利45项;连续出版发行了《内蒙古科技大学学生获奖科技作品集》4部和《内蒙古科技大学李保卫大学生科技创新基金项目成果集》1部;2010年，学校荣获第五届“挑战杯”全区大学生创业计划大赛团体第一名;2011年，荣获自治区第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“优胜杯”;2012年，捧回第六届“挑战杯”全区大学生创业计划大赛的最高荣誉“挑战杯”;2010年、2012年两次获得全区大学生辩论赛本科组冠军，2012年，首次组队的蒙古语组获得了全区大学生辩论赛亚军。

同时，在国内外体育竞赛中获自治区级及以上奖牌295枚，其中国际体育竞赛金牌8枚，国家级体育竞赛金牌21枚，省级体育竞赛金牌118枚，特别是在2010年全国大学生田径锦标赛上，学校夺得团体总分第六名的好成绩，在2011年第二十六届世界大学生夏季运动会田径半程马拉松比赛中，由我校运动员组成的中国队获得银牌。2012年全国第九届大学运动会上学校首次获得“校长杯”殊荣。2006年，学校被中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联评为全国社会实践先进单位。

学校以内蒙古为主，面向全国30个省(市、自治区)招生，生源充足。学校培养的学生以“上手快、留得住、后劲足”的特点深受用人单位好评，毕业生就业率连续多年位居自治区高校前茅。2007年学校被列为“中国大企业集团重点招聘学校”，2000年、2009年学校2次被评为“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”，2010年成为50家“全国毕业生就业工作典型经验高校”之一，2012年，学校被中华人民共和国国务院授予“全国就业先进工作单位”光荣称号。

学校坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持不懈地抓党的思想建设、组织建设和作风建设，大力加强以创建“平安校园”为核心的综合治理工作，切实维护学校的政治稳定和良好的校园秩序。先后荣获内蒙古思想政治工作先进学校、内蒙古花园式学校、内蒙古高校综合治理先进集体，包头市文明单位等荣誉称号。

作为内蒙古高校管理体制改革试点单位，内蒙古科技大学正在大力推行“党委领导，校长负责，民主管理、教授治学”的管理体制改革，并秉承“自强不息、敢为人先”的校园精神和“百炼成钢”的校训，为建设特色鲜明的多科性大学而奋斗。

第3篇：内蒙古科技大学工程训练

内蒙古科技大学 工程教育总结

班级: 学号： 姓名：

一.教育时间：

2015年5月11号-5月15号 二.教育安排：

5月11号上午：工程教育动员 5月12号上午：参观城市规划展览馆 5月13号上午：参观水质净化厂 5月14号上午：参观无缝钢管厂 5月15号上午：参观二机场

下午参加讲座 三.教育内容

工程教育是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过深入基层单位，了解现在工业的发展现状，加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。

5月12号 星期二上午 城市规划展览馆

我有幸参观学习两型社会展览馆。在导游小姐的带领下，我们逐层参观了展览馆，仔细聆听讲解，认真欣赏模型，全面体验了包头繁荣、骄傲的发展历程。感受到了党领导下湖南蒸蒸日上的发展势头。

包头市城市规划展览馆隶属于包头市规划局，与2007年4月9号成立，并对外开放。包头市城市规划展览馆位于新都市中心，国际会展中心D馆，展示面积5600平方米，分为两层展示空间，结合包头草原之城，能源之城的城市特色，着力展现包头城市恢弘的发展变化史，描绘未来包头宏伟的发展蓝图。

根据对空间的整合和对包头的内容梳理，把展区共分为是一个展区：序厅，印象包头，时间长河，人文长河，城市的原风景，和谐之城，蓝图总绘，鱼水共融，亮点前瞻，时空之旅，互动体验区。其中，蓝图总汇是展览馆的亮点，模型面积376平方米，综合应用声、光、电等科技手段，全面回顾了我市城市规划建设的历史，详实地反映了城市建设现状和近期建设发展目标，展现了我市未来发展的宏伟蓝图。该展厅还设有总体规划展区、市区展区、专业规划展区、城市规划建设业绩展区等。此外，参观者还可以在多媒体放映厅观看城市总体规划及各类详细规划宣传片，通过触摸屏查询系统，查阅城市规划的相关资料。在一楼的临时展区，市规划局还设立了公示区，市民可以将对城市规划和重要项目的建议和评价写下来，参与城市规划。临时展区还可以举办城市规划建设摄影展、雕塑展、书画展等，多功能会议厅可以举办各种中小型会议。包头市城市规划展览馆是规划业务交流、研究基地，也是城市规划的宣传教育基地，搭建起了政府与市民相互沟通和了解的桥梁，同时也成为我市对外宣传的重要窗口之一。

此外，参观者还可以在多媒体放映厅观看城市总体规划及各类详细规划宣传片，通过触摸屏查询系统，查阅城市规划的相关资料。在一楼的临时展区，市规划局还设立了公示区，市民可以将对城市规划和重要项目的建议和评价写下来，参与城市规划。临时展区还可以举办城市规划建设摄影展、雕塑展、书画展等，多功能会议厅可以举办各种中小型会议。

5月13号 星期三上午 包头市北郊水质净化厂

包头市北郊水质净化厂是包头市第一座以二级处理等级建设运行的城市污水处理厂,设计规模为日处理污水7万m3,日处理中水4.5万m3。污水采用传统活性污泥处理工艺,污泥采用浓缩-螺滤脱水工艺,中水处理采用沉淀-过滤-消毒工艺。

北郊水质净化厂设计规模日生产中水4万立方米，出水主要用于我市昆区、青山区、高新区、九原区的园林绿化及热电厂、热源厂的生产用水，对于我市减少污染物排放，改善生态环境，缓解城市缺水矛盾以及水资源的充分利用起到重要作用。

包头市北郊水质净化厂位于包头市青山区的东南部,水质净化厂设计规模为7万m3/d,处理后的出水要求全部达到二级处理标准。水质净化厂于2001年6月15日竣工试运行。总投资10500万元,厂内主要工艺设备及自控检测系统由瑞士、德国、英国及美国等国家引进。根据中水处理规模45000 m3/d，采用传统给水处理工艺，将化学药剂投入原水中，经充分混合、反应使原水中悬浮的细小颗粒与胶体能凝聚，絮凝成大的可沉絮体，通过沉淀或澄清去除，因此选用混凝-沉淀-过滤处理工艺，其具有去除率高，药剂量及药剂费低，处理单元技术成熟的特点。

5月14号 星期四 上午 无缝钢管厂 包钢无缝钢管厂

今天我们参观了无缝钢管厂，参观负责人先给我们简单讲解了一下无缝厂里的作业流程及注意事项，因为无缝里面比较危险，不注意会出现事故。经过简单的讲解之后，我们就带着紧张的心情进入了无缝钢管厂。包钢无缝管精品线是我国品种、规格最为齐全的无缝钢管生产基地之一。目前包钢可生产从普通流体管、液压支架管到压力容器管、石油套管、石油井管等各类无缝钢管，可满足石油、造船和高级别压力容器行业的要求。钢管的生产流程：1.热轧(挤压无缝钢管)：圆管坯→加热→穿孔→三辊斜轧、连轧或挤压→脱管→定径(或减径)→冷却→矫直→水压试验(或探伤)→标记→入库轧制无缝管的原料是圆管坯，圆管胚要经过切割机的切割加工成长度约为1米的坯料，并经传送带送到熔炉内加热。钢坯被送入熔炉内加热，温度大约为1200摄氏度。燃料为氢气或乙炔。炉内温度控制是关键性的问题.圆管坯出炉后要经过压力穿孔机进行穿空。一般较常见的穿孔机是锥形辊穿孔机，这种穿孔机生产效率高，产品质量好，穿孔扩径量大，可穿多种钢种。穿孔后，圆管坯就先后被三辊斜轧、连轧或挤压。挤压后要脱管定径。定径机通过锥形钻头高速旋转入钢胚打孔，形成钢管。钢管内径由定径机钻头的外径长度来确定。钢管经定径后，进入冷却塔中，通过喷水冷却，钢管经冷却后，就要被矫直。钢管经矫直后由传送带送至金属探伤机(或水压实验)进行内部探伤。若钢管内部有裂纹，气泡等问题，将被探测出。钢管质检后还要通过严格的手工挑选。钢管质检后，用油漆喷上编号、规格、生产批号等。并由吊车吊入仓库中。2.包钢 冷拔(轧)无缝钢管：圆管坯→加热→穿孔→打头→退火→酸洗→涂油(镀铜)→多道次冷拔(冷轧)→坯管→热处理→矫直→水压试验(探伤)→标记→入库。冷拔(轧)无缝钢管的轧制方法较热轧(挤压无缝钢管)复杂。它们的生产工艺流程前三步基本相同。不同之处从第四个步骤开始，圆管坯经打空后，要打头，退火。退火后要用专门的酸性液体进行酸洗。酸洗后，涂油。然后紧接着是经过多道次冷拔(冷轧)再坯管，专门的热处理。热处理后，就要被矫直。钢管经矫直后由传送带送至金属探伤机(或水压实验)进行内部探伤。若钢管内部有裂纹，气泡等问题，将被探测出。钢管质检后还要通过严格的手工挑选。钢管质检后，用油漆喷上编号、规格、生产批号等，并由吊车吊入仓库中。虽然机器正在检修，我们没有看到无缝钢管生产的场面，不过我们已经想象到那激烈的场景了。

步进式加热炉是一种靠炉底或水冷金属梁的上升、前进、下降、后退的动作把料坯一步一步地移送前进的连续加热炉。

炉子有固定炉底和步进炉底，或者有固定梁和步进梁。前者叫做步进底式炉，后者叫做步进梁式炉。轧钢用加热炉的步进梁通常由水冷管组成。步进梁式炉可对料

坯

实

现

上

下

双

面

加

热

。

5月15号 星期无 上午 二机厂

今天我们参观了包头二机厂--内蒙古北方重工业集团有限公司(原名内蒙古第二机械制造有限公司)是中国兵器工业集团所属的国家特大型骨干企业和重点保军企业，是国家“一五”期间的156个重点建设项目之一，建厂多年来为国防建设做出了重大页献。公司占地面积297.7平方公里，生产性建筑面积60万平方米，现有7个分公司、31个子公司和一家上市子公司。北方重工集团集特殊钢冶炼、铸锻造、机械加工、焊接装配、电气液压、仪器仪表、专用车辆、总装调试等于一体具有较强的科研开发及综合生产加工能力，具备完善的质量保证体系，并通过了国际ISO9001和ISO9002质量体系认证。集团公司目前已发展成为：国内军、民用大型锻件毛坯供应中心;国内特殊钢、]深孔加工及大型配套设备制造重点生产企业;加气混凝土设备,加气块设备;越野载重汽车和矿用载重汽车主要科研生产基地;“三车一站一泵”成套建筑机械及环卫车辆、振动式压路机等改装车、工程机械产品供应中心;国内铁路配套产品重点生产企业。

他们以团结进取 开拓创新作为他们的精神--即相互忠诚、精诚合作、积极向上、继往开来、勇创新高、永不言败 北重集团作风和北重集团精神是建立在相互依托，相互支持的层面上的，之间相互作用共为发展，是公司员工应普遍掌握共同拥有的理念。在厂房中，我们看到了挖掘机，大型的煤矿里的工具，很难相信是从二机厂中生产出来的，但面对事实又不能不信!总体看二机厂，虽形貌不出众，可产出那些让人感到实力的东西，怎能小看。

四.参观感受

这次参观让我们看到工厂工人工作的辛劳，也让我们明白了我们应努力研究科学技术，为城市，为国家奉献我们的力量。获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。

三年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。

在参观过程中，我真的明白了许多，许多在学校掌握不到的东西，我非常幸运我能得到那么有效的参观。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。更让我深深地体会到人生的意义--世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针!

第4篇：内蒙古科技大学工程教育报告

学院：机械工程学院 年级/班级：09装备一班 姓名： 学号：09641341 指导教师：

实习时间：2010年10月25日——— 2010年1

1 月5日

一、

二、 实习时间：2010年10月25日—2010年11月5日

实习目的：让学生到各大生产企业了解各个工厂的运作情况，对学生进行工程教育，让学生进一步了解与自己专业有关和更广泛的知识。

三、 实习安排：

10月27日上午：北郊水质净化厂 10月28日上午：包钢选矿厂 11月2日上午：包钢计量处 11月2日下午：北方重工集团 11月3日上午：包钢炼铁厂

其余时间穿插听讲座，看录像

四、实习内容：

1.包头市北郊水质净化厂报告 包头市北郊水质净化厂介绍

包头市北郊水质净化厂位于包头市青山区的东南部，水质净化厂设计规模为7万m3/d，处理后的出水要求全部达到二级处理标准。水质净化厂于2001年6月15日竣工试运行。总资10500万元，厂内主要工艺设备及自控检测系统由瑞士、德国、英国及美国等国家引进。200年8月，包头市污水资源化利用工程之一的北郊回用水处理设施正式开工建设，该设施是将现有北郊水质净化厂二级出水，经过深度处理，使其达到城市生活杂用水水质标准，工程于2004年3月投产试运行，总投资约2500万元。两年多来，运行情况良好。

污水采用传统活性污泥处理工艺，污泥采用浓缩-螺滤脱水工艺，中水处理采用沉淀-过滤-消毒工艺。

2.选矿厂报告 2.1选矿厂介绍 今天是我们大二工程教育实习的第二站选矿厂，进入包钢后我们没有直接去厂房，而是进多功能厅听关于工作安全的讲座，讲座很精彩不时有掌声响起。讲座过后我们开始进入这个有有趣的历史的选矿厂。包钢选矿厂位于包钢厂区北端,总占地面积为1735.16万平方米,工业建筑面积27.12万平方米,是包钢主要的铁精矿和稀土精矿生产基地，始建于1958年的包钢选矿厂。现在已建成了八个系列(九系列正在建设之中),两种工艺流程,并已形成了年处理原矿1050万吨,年产铁精矿375万吨的生产能力。

建厂几十年来,针对特殊的原矿条件,该厂先后进行了反浮选、絮凝、焙烧、摇床、弱磁选、强磁选等多种工艺的半工业、工业试验及工业生产,几乎对所有主要选别手段都作了尝试,为白云鄂博矿的综合利用,为铁精矿质量的提高进行着艰苦的努力

包钢选矿厂下属的稀土回收厂位于包钢选矿厂厂区内,是隶属于包钢综合企业集团公司和选矿厂的一个集体所有制生产厂。该厂现已具备年产高品位稀土精矿2万吨的生产规模。 2.2工艺流程

(一)矿石破碎

我国选矿厂一般采用粗破、中破和细破三段破碎流程破碎铁矿石。通过粗破的矿石，其块度不大于1m，然后经过中、细破碎，筛分成矿石粒度小于12mm的最终产品送磨矿槽。

(二)磨矿工艺

我国铁矿磨矿工艺，大多数采用两段磨矿流程，中小型选矿厂多采用一段磨矿流程。由于采用细筛再磨新工艺，近年来一些选矿厂已由两段磨矿改为三段磨矿。磨矿后的分级基本上使用的是螺旋分级机。为了提高效率，部分选矿厂用水力旋流器取代二次螺旋分级机。

(三)磁铁矿选矿

由于矿石磁性强、好磨好选，国内磁选厂均采用阶段磨矿和多阶段磨矿流程，对于粗粒嵌布的磁铁矿采用前者(一段磨矿)，细粒、微细粒嵌布的磁铁矿采用后者(二段或三段磨矿)。

(四)烧结球团技术

烧结技术是我国人造富矿的主要手段。我国在细精矿烧结的技术上已达到相当水平。在烧结机上成功地把酸性烧结矿制作方法改为碱性烧结矿制作方法，用消石灰或生石灰作熔剂解决了细精矿烧结问 3包钢计量处

计量是指实现单位统

一、量值准确可靠的活动。 根据JJG 1001-91通用计量名词及定义，计量是实现单位统一和量值准确可靠的测量。从定义中可以看出，它属于测量，源于测量，而又严于一般测量，是测量的一种特定形式。计量与其它测量一样，是人们理论联系实际，认识自然、改造自然的方法和手段。它是科技、经济和社会发展中必不可少的一项重要的技术基础。计量与测试是含义完全不同的两个概念。测试是具有试验性质的测量，也可理解为测量和试验的综合。它具有探索、分析、研究和试验的特征. 测量仪器又叫做计量器具 定义是：单独地或连同辅助设备一起用以进行测量的器具。

计量器具的分类：

一、按结构特点分类，计量器具可以分为以下三类：

(1)量具。即用固定形式复现量值的计量器具，如破码、标准电池、标准电阻、竹木直尺。线纹米尺等;

(2)计量仪器仪表。即将被测量的量转换成可直接观测的指标值等效信息的计量器具，如压力表、流量计、温度计、电流表。心脑电图仪等;

(3)计量装置。即为了确定被测量值所必须的计量器具和辅助设备的总体组合，如里程计价表检定装置、高频微波功率计校准装置等。

包钢计量处组织实施计量法律、法规;负责推行国家法定计量单位;组织全市量值传递和计量器具强制检定工作;依法监督管理计量器具;负责计量器具制造、修理许可证的监督管理工作;规范市场计量行为，组织计量仲裁检定;规范社会公正计量服务机构;组织对商品量的计量监督;对计量检定员考核发证;指导企业计量工作。

4北方重工业集团报告 北方重工业集团介绍

内蒙古北方重工业集团有限公司是内蒙古自治区20户重点大企业之一。公司占地面积297平方公里，资产总额70.9亿元，从业人员16330人，各类设备9300余台(套)，共有21个职能部门和科研技术单位、40个成员单位。经过50多年的发展，公司已具备特种钢冶炼、铸锻造、热处理、机械加工和总装调试等能力，技术力量雄厚、科研手段完备、综合加工能力强，拥有国家级企业技术中心、国家第94号试验室。通过了ISO9000质量体系认证和2000版换版审核、ISO14001国际环境体系认证、OHSAS18000国际职业健康安全管理体系认证。

近年来，公司在兵器工业集团的正确领导下，牢牢把握装备制造业快速发展的有利时机，以提升发展能力，塑造“北方重工”品牌，打造百亿集团为目标;以谋求产品发展和资源优化配置为主线;以产品结构、组织结构、人力结构持续调整为手段;以“目标责任、考核评价、监督执行、服务保障”四大体系为保证，坚持走“集团化管理、市场化运作、专业化经营、规模化发展”之路，着力提高市场意识、竞争意识、成本意识、服务意识、责任意识，形成了矿用车及工程机械、特种钢及延伸产品、煤矿综采设备、铁路配件、改装车五大板块产品。 当我看到整洁干净的车间、纤尘不染的设备和认真负责的工人，让我感受到企业的一种特色文化。工人们细致严谨的工作气氛、一丝不苟的工作态度、科学认真的工作作风不可否认是我们大家向他们学习的榜样 5炼铁厂报告

5.1四号高炉介绍

第五站地我们来到炼铁厂的四号高炉，其实我早已经听说过四号高炉的历史了，因为包钢的四号高炉很有名气。包钢炼铁厂现共有五座高炉出铁，总容积为9880立方米，现在六号高炉正在筹建。我们参观的是四号高炉。它的总容积为2200立方米，是1995年11月投产的。 1959年1月15日，周恩来总理亲自来包钢为一号高炉提前出铁剪了彩。

高炉的冶炼全部采用电脑程控自动化皮带上料，技术人员只在监控室内按一下电钮，检查一下电脑上的数据就可完成高炉冶炼的全过程。炉体高大、炉火正红，洁净的偌大个炉台上只有几个人巡视。

四号高炉采用四座外燃式热风炉皮带上料，炉顶引进了卢森堡无钏布料器，炉前是环形出铁口，炉内采用美国霍尼韦尔公司计算机控制系统，通过触摸式控制台使高炉冶铁实现全部自动化操作。从铁矿石到铁水的整个生产流程是在高炉里完成的，高炉冶炼的基本过程就是铁氧化物的还原过程。 每个出铁口均有两条独立的配车线路，并且在停放线上有摆动流嘴，出一次铁可以放几个铁水罐，提高了生产效率。我们看到有标着编号的300吨鱼雷罐车将高炉中的铁水运往炼钢车间。 5.2四号高炉生产流程

高炉炼铁生产是冶金(钢铁)工业最主要的环节。高炉炼铁是指把铁矿石和焦炭，一氧化碳，氢气等燃料及熔剂(从理论上说把活动性比铁的金属和矿石混合后高温也可炼出铁来)装入高炉中冶炼,去掉杂质而得到金属铁(生铁)。

其反应式为：

Fe2O3+3CO=3CO2+2Fe Fe2O3+3H2=3H2O+2Fe 2Fe2O3+3C=3CO2+4Fe (元素个数右下标) 高炉炼铁原理简介：

高炉生产是连续进行的。一代高炉(从开炉到大修停炉为一代)能连续生产几年到十几年。生产时，从炉顶(一般炉顶是由料种与料斗组成，现代化高炉是钟阀炉顶和无料钟炉顶)不断地装入铁矿石、焦炭、熔剂，从高炉下部的风口吹进热风(1000～1300摄氏度)，喷入油、煤或天然气等燃料。装入高炉中的铁矿石，主要是铁和氧的化合物。在高温下，焦炭中和喷吹物中的碳及碳燃烧生成的一氧化碳将铁矿石中的氧夺取出来，得到铁，这个过程叫做还原。铁矿石通过还原反应炼出生铁，铁水从出铁口放出。铁矿石中的脉石、焦炭及喷吹物中的灰分与加入炉内的石灰石等熔剂结合生成炉渣，从出铁口和出渣口分别排出。煤气从炉顶导出，经除尘后，作为工业用煤气。现代化高炉还可以利用炉顶的高压，用导出的部分煤气发电。 高炉炼铁流程：

高炉冶炼是把铁矿石还原成生铁的连续生产过程。铁矿石、焦炭和熔剂等固体原料按规定配料比由炉顶装料装置分批送入高炉，并使炉喉料面保持一定的高度。焦炭和矿石在炉内形成交替分层结构。 高炉冶炼工艺--炉前操作:

一、炉前操作的任务

1、利用开口机、泥炮、堵渣机等专用设备和各种工具，按规定的时间分别打开渣、铁口，放出渣、铁，并经渣铁沟分别流人渣、铁罐内，渣铁出完后封堵渣、铁口，以保证高炉生产的连续进行。

2.完成渣、铁口和各种炉前专用设备的维护工作。

3、制作和修补撇渣器、出铁主沟及渣、铁沟。

4、更换风、渣口等冷却设备及清理渣铁运输线等一系列与出渣出铁相关的工作。

高炉基本操作制度:

高炉炉况稳定顺行：一般是指炉内的炉料下降与煤气流上升均匀，炉温稳定充沛，生铁合格，高产低耗。 操作制度：根据高炉具体条件(如高炉炉型、设备水平、原料条件、生产计划及品种指标要求)制定的高炉操作准则。

高炉基本操作制度：装料制度、送风制度、炉缸热制度和造渣制度。 [高炉设备]高炉 ：

横断面为圆形的炼铁竖炉。用钢板作炉壳，壳内砌耐火砖内衬。高炉本体自上而下分为炉喉、炉身、炉腰、炉腹 、炉缸5部分。由于高炉炼铁技 术经济指标良好，工艺 简单 ，生产量大，劳动生产效率高，能耗低等优点，故这种方法生产的铁占世界铁总产量的绝大部分。高炉生产时从炉顶装入铁矿石、焦炭、造渣用熔剂(石灰石)，从位于炉子下部沿炉周的风口吹入经预热的空气。在高温下焦炭(有的高炉也喷吹煤粉、重油、天然气等辅助燃料)中的碳同鼓入空气中的氧燃烧生成的一氧化碳和氢气，在炉内上升过程中除去铁矿石中的氧，从而还原得到铁。炼出的铁水从铁口放出。铁矿石中未还原的杂质和石灰石等熔剂结合生成炉渣，从渣口排出。产生的煤气从炉顶排出，经除尘后，作为热风炉、加热炉、焦炉、锅炉等的燃料。高炉冶炼的主要产品是生铁 ，还有副产品高炉渣和高炉煤气。

[高炉设备]高炉热风炉介绍 :

热风炉是为高炉加热鼓风的设备，是现代高炉不可缺少的重要组成部分。提高风温可以通过提高煤气热值、优化热风炉及送风管道结构、预热煤气和助燃空气、改善热风炉操作等技术措施来实现。理论研究和生产实践表明，采用优化的热风炉结构、提高热风炉热效率、延长热风炉寿命是提高风温的有效途径。 [高炉设备]铁水罐车: 铁水罐车用于运送铁水，实现铁水在脱硫跨与加料跨之间的转移或放置在混铁炉下，用于高炉或混铁炉等出铁。

6 在去工厂的一些间隙时间，我们在学校听讲座，看视频。这些辅助工作让我对自己的专业和世界有了一个更新的认识。期间有包钢稀土研究所的许延辉教授给我们做了一场关于稀土的报告。通过报告我们进一步了解了稀土的分类、用途、价值为了适应当今世界对人才的要求，我们在学好了自己的专业知识的前提下，还要学习一些经济类知识和管理类知识。我们对其他学科的知识还应该有所涉猎。

五. 实习总结及体会 时间过得真快，一转眼间两周的实习时间就过了。在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学校带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

首先，我想谈一下实习的意义。 实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。再次，我要总结一下自己在实习期间的体会。一是自主学习——工作后不再象在学校里学习那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。在我们实习的单位里，我就遇见了几个非常和善的老员工，只要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原来理论跟实际是有很大的差距的。 二是积极进取的工作态度 ——在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做多问来积累经验。特别是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。三是基本礼仪 ——步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。四是为人处事——作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

我想，通过这次实习让我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是一名学生，需要作一些基本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。

第5篇：内蒙古科技大学 书法鉴赏 作业

甲骨文的风格与特征一：劲峭型，结体细长，略往里弯，笔画清朗瘦劲，相交处较粗，显得丰润饱满，风格俏丽。

甲骨文的风格与特征二：奇肆型，结体开阔，笔画两头细中间粗，有刻痕特粗的部分，风格雄奇质朴。

甲骨文的风格与特征三：雄浑型，结体为了避免因线条粗壮而产生拥挤，将边线往外呈开拓状，刻痕重圆润，风格圆通雄浑。

甲骨文的风格与特征四：委婉型，结体欣长，点画劲俏，刻痕以线条纤细婉转流利，布局参差为特点。

指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。

1、小篆的特点

笔画粗细均匀一致，字体引体向上，给人挺拔的感觉，上紧下松，重心上挑，直可合绳，曲可中规，呈长方形，长与宽有严格的比例，笔画刚健，高度协调统一，用笔如锥画沙。

2、石鼓文名字的由来

石鼓文比金文规范、严正、但仍在一定程度上保留了金文的特征，上承西周金文，下启秦代小篆字体，石鼓文刻于十座花岗石上，因石墩形似鼓，故称为“石鼓文”。

3、散氏盘的具体特征

全盘有357个字，字与字之间疏密变化有秩，用笔藏头护尾，起笔收笔以圆形为好，因铭文中有“散氏”字样而得名，高20.6厘米，口径54.6厘米，圆形，浅腹双附耳。腹饰夔纹，圈足饰兽面纹。

乙瑛碑的风格特点 《乙瑛碑》与《礼器》、《史晨》并称“孔庙三碑”。全称《鲁相乙瑛请置孔庙百石卒史碑》。无额。隶书，18行，行40字。从技法角度看，用笔方圆兼备，结字匀适调和，章法规矩合度。其结字，笔画排列匀整，近小篆之排叠布白，没有大的松紧变化，字内空间较平均，笔画向四周均匀排布，不像《史晨碑》和《曹全碑》那样刻意突出长大的主笔画。《乙瑛碑》的横画起笔略向下压，笔势稍稍向下，使得字的体式稍斜，更增灵秀之美。而捺画沉重有力，燕尾呈方形挑出，遒劲有力。

欧阳询楷书的特点：法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称为“唐人楷书第一”。《九成宫》书法特点：笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书的笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。字型采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。

第6篇：内蒙古科技大学教学质量保障体系

为贯彻落实教育部有关文件精神，不断提高教学质量，建立健全由学生、教师、管理人员全员参与的教学质量监控体系，制订本办法。

围绕学校的办学目标、办学定位和人才培养规格，按照素质教育的要求，构建以学校、学院、教学基层单位纵向管理和各职能部门横向管理为主，以校教学工作委员会、学位审定委员会、教学督导机构监督为辅的教学质量监控体系。教学质量管理应涵盖从招生到就业的教育教学过程各环节，在校长领导下由主管教学副校长负责组织，由教务管理部门、学生管理部门及各教学单位负责实施。

基本环节与要求如下：

一、招生质量管理

招生部门会同相关职能部门及各教学单位根据现有办学资源和人才需求预测，制订科学、合理的招生计划，做好招生宣传工作，不断扩大学校知名度，提高学生报考率和生源质量。招生过程中要按照德、智、体要求全面考察考生的素质状况，择优录取。

规范地做好招生录取工作，及时向学校领导汇报招生情况。招生部门要组织相关职能部门及各教学单位参与招生过程，使招生工作做到公开、公正、公平。录取原则、录取结果要公示，接受学校和社会监督。

二、入学教育质量管理

入学教育是教学质量管理的重要环节之一，是促进新生完成由中学生到大学生转变的关键步骤，其质量直接关系到学生入学后的学习态度、学习状态、学习效果和精神面貌，对提高整体教育质量、形成良好的学风有着重要的作用。入学教育应包括校园文化教育、专业教育、规章制度和纪律教育、学习方法指导等方面的内容，学生管理部门、教务管理部门、各教学单位要认真组织，做到方案落实、内容落实、时间落实，确保新生入学教育发挥应有的作用。

三、培养方案质量管理

(一)培养方案制订原则

培养方案是高等学校培养合格人才的总体规划，是学校组织教学活动、安排教学任务、管理教学过程的基本依据，是保证教学质量和人才培养规格的基础文件。制订培养方案应反映我校办学特色和办学水平，满足经济、社会、科技、文化对人才的需要，体现创新教育、培养周期对人才培养超前性要求，坚持知识结构和课程体系整体优化的原则，坚持促进学生知识、能力、素质协调发展的原则，坚持遵循教育教学规律的原则，坚持强化基础教育、拓宽专业口径的原则，坚持以学生为中心、鼓励个性发展的原则，坚持重视实践教学、强化学生实际工作能力的原则。

(二)培养方案制订程序

各学院根据学校的办学定位和培养方案制订原则，确定专业培养目标，在对办学的社会环境和人才需求进行广泛调查研究的基础上，组织有关人员制订培养方案，经学院教学委员会讨论通过、教务处聘请专家审定后，由教学主管校长签发。

(三)培养方案构成

培养方案的核心是课程体系结构的设计，要正确处理基础课与专业课的关系，必修课与选修课的关系，理论教学与实践教学的关系，课内教学与课外指导的关系，知识教育与素质拓展的关系，实现课程体系的整体优化。

培养方案由培养目标，培养要求和专业特色，教育平台和课程体系构成，教学安排，毕业要求，课程、实践环节教学大纲及素质拓展活动实施方案等内容构成。

(四)培养方案实施与修订

培养方案在实施过程中应保持相对稳定，确需调整培养方案的部分内容时，须经教务处长审批执行，必要时须经主管校长审批。

教务处通过对培养方案实施情况的检查和人才培养质量信息的反馈，对培养方案质量进行评估，根据评估结果，结合新的教育教学理念，组织培养方案的修订工作，使之不断适应社会需求变化和专业发展要求。

四、教学过程质量管理

(一)教学任务安排

根据培养方案落实教学任务。教学基层单位要择优选聘各课程和环节的主讲教师。要保证主讲教师具有学校规定的任职资格。要保证高级职称教师中为本科生授课的比例≥95%，要求教授、副教授必须承担本科生教学任务。教师初次担任主讲教师，所在学院须组织试讲，试讲合格后方可安排教学任务。

(二)教学过程组织

各级教学管理部门和教学单位要严格按照教学进程组织教学，除不可抗拒因素外学校不安排全校范围的停课，保证教学秩序的稳定。

要求教师按照《内蒙古科技大学教学工作规范》认真履行职责，确保各教学环节的质量。 教师授课前要认真备课，没有教案的教师不允许授课。

对课堂教学情况保持在线监控，对学生不满意率超过50%或督导人员认为课堂教学问题较多的教师，及时促其改进或更换授课教师。

对教学指导、辅导不及时、不充分的教师，通知本人整改并复查，复查仍不合格，调整其工作岗位。

对在教学过程中认定的教学事故和教学失误，及时公布并给予相应处理。

(三)考核

认真实施《内蒙古科技大学考试组织及实施办法》，抓好考风考纪，促进学风建设。

1、提倡使用教育部推荐使用的标准题库，无题库的课程要创造条件建立试卷库。实行教考分离、统一命题，对不能实行教考分离的课程，须经学院和教务处批准方可组织考试。对严重偏离教学大纲的考试命题，责成教学基层单位重新组织命题，必要时变更命题教师。

2、严格考场管理，实行考场巡视制度，监督考务、监考人员的行为规范性。对考核组织不规范及在考试过程中出现的违纪、违规行为按照教学事故、教学失误认定办法执行。

3、实行集中阅卷制度，有条件的应流水阅卷。

4、对考核内容、形式偏离教学大纲要求、成绩分布不合理的考查课程(教学环节)，责成教学基层单位重新组织考核。

5、实行考试成绩分析制度，对考试成绩分布严重不合理、不能反映教学效果的课程，视情况提出合理处理方案，必要时重新组织考试。

(四)毕业设计(论文)

严格按《内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则》的要求安排、组织毕业设计(论文)环节。学院教学分管领导对毕业设计(论文)环节的质量负责，定期组织对毕业设计(论文)工作的检查，审核各种相关报表。

教务处每年有针对性地对毕业设计(论文)环节进行专项检查并公布检查结果。

五、学生学习过程管理

各类教学环节均需进行考勤，教学管理部门对考勤结果进行检查，没有考勤的课程、教学环节不得进行考核。

学校实行自习抽查制度，定期通报学生自习情况，教学单位和学生管理部门加强对学生的教育，督促学生自主学习，调动学生学习积极性。

严格执行《内蒙古科技大学学生学籍管理规定》，维护学生学籍管理的严肃性，及时按规定完成各种学籍异动，对学生的毕业资格和学位授予资格进行全面审核，各类学籍异动情况及时公示，使之确实起到促进学风建设的作用。

六、教学质量检查与信息反馈制度

1、每学期对任课教师进行教学质量考核，逐步完善教学质量评价体系。

2、学院每年按学校要求对教学工作进行自评，教务处组织验收。学校每2年按教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》的要求对教学工作进行自评，由教务处组织专家实施。

3、按照《内蒙古科技大学教学工作规范》的要求，教务处和各学院对学期初、学期中、学期末教学活动进行检查，同时还应检查开展教学研究、教学改革、专业建设、课程建设、教材建设等方面情况，对检查中所发现的问题，及时解决、处理。

学期初：重点检查开课的准备工作和教学纪律，包括：教学大纲、指导书、教学日历、教案等教学文件的准备情况，教材和教具的到位情况，实验条件完备情况，实习场所落实情况，教师上课的到岗情况等。

学期中：期中教学检查是学校的常规性工作，教学单位通过教师座谈会、学生座谈会、听课、检查作业和辅导答疑情况、问卷调查等方式全方位了解教学基本状况和教学中存在的问题，填写《期中教学检查总结表》。教务处组织专家检查教师上课情况、学生学习情况，召开教学督导员、学生信息员座谈会，掌握全校的教学状态，对检查情况进行反馈，对共性问题提出解决办法并对检查情况进行总结。

学期末：重点检查考试准备工作和实施情况，包括考试组织、命题、监考、阅卷、成绩分析等。对本学期教学任务的完成情况和教学管理、教学研究、教学改革、专业建设、课程建设、教材建设情况进行总结。

4、学院按《内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则》组织毕业实习和毕业设计(论文)工作，教务处组织专家检查毕业设计(论文)的质量。

5、充分发挥校、院两级教学委员会和教学督导组对教学工作的指导、评价、督导作用。

6、任课教师每学期应向教学基层单位汇报教学完成情况;教学基层单位应重视学生、后续课教师对教学质量的反映和教学质量监控部门的信息反馈，认真分析、总结课程考试情况，督促有关教师改进教学方法，保证教学质量，向学院定期汇报教学工作情况。

7、实行教学工作巡视制。校领导、教务处、学工处经常深入教学现场，及时发现、反馈和解决教学工作中的问题。

8、坚持实行领导听课制。校级领导每学期听课次数不少于2次，学院和教学基层单位领导每学期听课次数不少于4次，听课应填写《听课记录表》，听课记录在放假前由教务处汇总并公示统计情况。

9、坚持实行学生教学信息网制度。各班级设立学生教学信息员，定期收集学生对教学工作的意见，加强教学管理部门与学生的沟通。

10、坚持实行教学质量学生评价制度。通过网络问卷调查、学生座谈会和征集书面意见(含电子邮件)等形式获取教学信息。

11、坚持实行教学例会制度。加强校、院两级教学管理信息的沟通，掌握教学动态，布置教学管理相关任务，研究、协调解决教学过程中存在的问题。

12、实行毕业生质量跟踪调查制。用人单位的毕业生质量调查每2-3年进行一次，对学校的教学质量进行中长期的跟踪调查，由学工处组织实施，逐步建立毕业生质量信息反馈网。学院每年召集应届毕业生座谈会，听取学生对教学工作的意见和建议。

13、定期发行《内蒙古科技大学教学简报》，及时反馈教学工作信息，沟通工作情况，并使之发挥工作导向的作用。

七、教学基本建设

(一)教学制度建设

要做到教学制度和教学文件齐备，包括教学管理规章制度和培养方案、教学大纲、教学指导书、教学日历等。

教学文件不完备的专业不允许招生，教学文件不完备的课程不允许实施教学。

(二)教学队伍建设

根据学校师资队伍建设规划，人事处制定、落实教师引进计划及教师进修培训计划，对新教师进行岗前培训，对其进行教育教学理论、师德、教学行为规范的教育，使新进教师具备从事高等教育的基本理论和基本素质。学院为新进教师安排指导教师，对其进行业务指导，通过试讲、助课等方式使其能够胜任教学工作。

重视骨干教师选拔与培养，建设一支相对稳定、结构优化、具有较高素质和较高学术水平的骨干教师队伍，实行专业建设负责人和课程建设负责人制度。

(三)学科和专业建设

要发挥学科建设在提高教学质量和教学水平中的龙头作用，按照《内蒙古科技大学专业建设条例》的要求进行专业建设。

根据社会发展需要和学校办学资源状况，对现有学科、专业进行调整和改造，科学设置新的学科、专业，优化学科结构和专业布局，稳定和提高基础学科水平，形成基础学科和应用学科的互补。在学生培养方面，逐步实行按学科大类招生，拓宽专业口径和专业基础，培养复合型人才，增强学生的适应性。

专业建设要立足原有专业基础，稳步发展，发挥优势，办出特色，办出水平。专业设置

应与社会需求、办学规模、办学效益相适应，确保人才的培养质量。

申报新专业要经过认真调查和论证，并具备基本的师资力量和办学条件。对新设专业，要在师资培养、实验仪器设备配备、校内外实践教学基地建设等方面重点支持，重点投入，保证其办学条件和教学质量。学校每两年对新设专业进行一次评估。

(四)课程建设

按照《内蒙古科技大学课程建设条例》的要求进行课程建设和评估。

按校级重点建设课程、校级精品课程、自治区级精品课程、国家级精品课程多个层面进行课程建设，以此推动教学水平的提高，确保教学质量。

(五)实验室、实习基地建设

实验室与设备管理处、教务处根据专业、课程建设需要制订学校实验室建设规划和计划，经实验室工作委员会审定后实施。对公共基础课实验室、专业主干课实验室重点投入。为了实现资源共享，学校鼓励和提倡建立面向多专业的实验中心和实训中心，以避免重复建设，提高投资效益和设备利用率。建立健全实验室管理制度，严格实验室的计划管理、队伍管理、技术管理、资产管理、经费管理和安全管理。

重视校内实习基地的建设，使之成为可模拟工业、社会等环境进行综合教育训练的课内外实践教学基地;认真做好校外实习场所的联系落实工作，建立稳定的校外实习基地，保证实践教学质量。实习的教学组织按照《内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则》执行。

学校组织有关人员每年对实验设备利用率、实验开出率、实习质量等实践教学状态进行检查。

(六)教材建设

按照《内蒙古科技大学教材建设与管理条例》的有关要求实施。

根据培养方案和教学大纲的要求，对教材的选用严格审查，在满足教学需要的前提下，优先选用国家和省部级优秀教材。学校鼓励教师编写、出版符合专业特色和课程建设需要的自编教材。

(七)学风建设

不断完善教学管理规章制度，规范教师教学行为和学生学习行为;加强对教师的师德教育和治学作风教育，以教风建设带动学风建设，将学风建设贯穿于教学的全过程。

改善校园环境和教学环境，营造良好的校园文化氛围，以环境建设促进学风建设。 坚持教育为主，教育和管理相结合的原则，重视学生的德育工作，寓德育于教学、管理和服务中，形成校风、教风与学风良性互动的局面。

把学风建设纳入德育工作体系和精神文明建设实施方案中加以落实和检查。

在培养方案中设置多类型选修课和课外科技文化活动、社会实践等第二课堂的形式扩展学生的学习领域，激发学生的学习主动性。

加强对学生考风考纪教育，严肃考试纪律，发挥考风建设对学风建设的推动作用。 不断完善学生综合测评体系，使之能够全面反映学生的学习目的、学习态度、学习纪律和学习成绩，推动学风建设。

充分发挥辅导员、班主任、本科生导师、各类学生团体和学生班级在维护正常教学秩序、营造良好学习氛围和校园文化氛围中的作用，形成齐抓共管、共同促进的学风建设局面。

八、教学研究

切实发挥教学研究在更新教育教学观念、改进教学方法、提高教学质量方面的作用，教学研究活动要紧密结合教学实际，解决学校在本科教学过程中的突出问题。各教学单位要积极开展教学研究，制定学期教学研究活动计划，并有活动记录，教务处和各学院对教学研究情况定期检查。

学校每年组织教学改革项目研究立项，逐年加大对教改立项研究的资助力度。