浅谈小学信息技术与心理健康学科的整合

《中小学心理健康教育指导纲要》指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育, 是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期, 随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化, 特别是面对社会竞争的压力, 他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面, 会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此, 在中小学开展心理健康教育, 是学生健康成长的需要, 是推进素质教育的必然要求。由此可见, 传统的教育观念已经不再适应当今教学的需要, 更不适合学生身心发展的需要, 这就要求教学必须进行相应的变革。而信息技术为此提供了许多新的潜在可能性, 为当代教育理论提供许多实现的途径, 因此我们把视角由传统的心理健康教学观转向与信息技术的整合上。下面, 笔者结合工作实际谈谈粗浅的认识:

1 利用图形、动画等激发学生的兴趣

多媒体教学可以利用计算机技术集文字、图形、动画、音频、视频、投影等媒体技术, 直观形象, 新颖生动, 能够直接作用于学生的多种感官, 激发学生的学习兴趣, 使表现的内容更充实, 更具有吸引力。为了使“整合”更有效地发挥作用和功能, 充分调动学生的学习积极性。

托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的兴趣。”当学生对某件事情感兴趣时, 他们就会全身心地投入。多媒体课件中集光、形、色于一体, 能使抽象的化为形象, 静态的变为动态, 使“黑白”世界变得有声有色直观形象、新颖生动, 因此, 如果能将以往枯燥乏味的心理健康教育教材转换成多媒体课件, 将很快吸引学生的眼球, 使学生易于理解和接受, 也能较快调动学生的积极性, 使得教学变得生动活泼, 多姿多彩。

2 注重心理辅导, 促进学生的全面发展

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者, 也应当是学生心理的塑造者, 是学生心理健康的维护者”。小学生正处于青春发育期, 是人生发展的重要年龄阶段。要从未成熟儿童期向逐渐成熟化的青春期交替转换过程中, 会产生种种矛盾的心理, 因此, 很需要心理辅导老师, 帮助他们顺利安全渡过青春发育期, 并把这一时期转化为学习的“最佳期”, 人生的“黄金时代”。心理辅导老师的职责在于通过心理辅导, 给学生以一定的帮助、指导, 促进他们认识结构和情感与态度模式有所变化, 能对自己的行为作出评价和选择, 解决在学习和生活中出现的问题, 从而更好地适应新环境, 不断保持与增进身心健康。

3 活用信息技术, 搭建师生“心”桥

网络如今已经是现代城市学生生活的重要组成部分。实验调查表明40%的学生有上网的条件。为此, 部分学校鼓励有条件上网的高年级学生通过网络给“知心姐姐”写信, 诉说心中的烦恼和亟待解决的问题, 在网络中实现了教师和学生的互动。通过网上咨询发现的问题, 围绕德育活动主题, 利用校园网开展了家庭礼仪问卷调查与学生心理健康问卷调查, 获得了第一手的真实资料, 及时发现了学生中存在的问题, 这为学校德育与心理健康活动的有效开展提供了数据支持, 促进了学校心理健康工作的实效性。同时鼓励实验教师开设心理咨询信箱、利用心理论坛、网上聊天室、电子邮件等加强和学生的联系、沟通、交流, 建立平等、互爱的师生关系, 优化心理健康教育环境。

这种网上问卷与咨询的方式避免了面对面的不适与尴尬, 确保了学生的隐私权, 这样有利于了解学生内心的真实想法, 帮助学生克服心理障碍, 通过网上沟通, 谈出心里话。学生有些心里话或一些敏感的话题, 心里存在困惑又不便当众讨论, 就可以利用E-mail这样的信息技术方式传递给老师, 老师针对学生的疑问给予直接、个性化的解答, 然后再运用E-mail直接寄给这个学生。这样既解决了学生思想上存在的问题, 帮助学生树立正确的人生观、价值观, 又不会让学生“丢面子”。如果学生的问题具有普遍性, 老师可以在网上解答或发表公开信。这样既缩短了教师与学生间的距离, 又增进了师生间的感情, 还有助于帮助学生尽快地解决思想上存在的问题。

在心理健康教育工作中, 由于师生角色的限定, 学生很难向教师敞开心扉, 说出自己的真实想法, 而网络的隐蔽性则有效地弥补了这一不足, 通过角色隐藏, 保护了学生的隐私, 使学生少了一分顾虑, 多了一分坦诚, 能够大胆地说出心里话。

4 心理教育必须以活动为主要形式

通过讨论、表演、游戏、咨询等多种多样的具体方法, 将生活中富于典型意义的情境引进课堂, 学生便会自然而然地被吸引并投入其中, 并在教育者的引导下接受相应的教育;通过讨论、交流、学习有关知识, 使学生学会正确认识事物、解决问题的方法:通过辩论、讨论、模拟, 提高自我意识水平, 养成正确的人生态度等等。

未来网络信息技术将在心理健康教育领域广泛运用, 成为现代心理健康教育的一个非常重要的手段, 给心理健康教育的多元化带来极大的发展前景。因此, 心理健康教育和信息技术教育的整合不仅是心理健康教育和信息技术教育发展的需要, 也是中小学教育发展的必然。