开展全民阅读活动总结

总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《开展全民阅读活动总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第1篇：开展全民阅读活动总结

公共图书馆开展全民阅读活动对策研究

摘 要：随着知识经济时代的到来，随着社会的不断进步和科学技术的不断发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会已经成为时代的目标。而“全民阅读”活动是建设学习型社会要求的一项重要举措，图书馆作为文化教育机构和社会文献信息中心，是开展全民阅读的重要阵地，因此，图书馆应采取积极措施，开拓创新，做好全民阅读工作。

关键词：公共图书馆;全民阅读;对策研究

开展“全民阅读”活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。自2006年活动开展以来，全民阅读活动在全国各地蓬勃开展，已在全社会形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围。图书馆作为文化教育基地，在倡导和开展全民阅读的过程中肩负重任。所谓全民阅读就是要求社会成员人人都要阅读，图书成为社会成员的生活必需品，成为全社会每一个成员的不可或缺的一部分，时时阅读、终身阅读。

一、全民阅读活动的重要意义

阅读，可以开阔视野、启迪智慧。2002年，党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。2007年，胡锦涛同志在十七大报告中指出：“当今社会，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活，越来越成为我国人民的热切愿望。实现全面建设小康社会奋斗目标，对文化的新要求是加强文化建设，明显提高全民族文明素质。”

步入知识经济时代，社会不断进步、科学技术迅猛发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会已经成为当今时代的目标。而全面提高公民的素质则是实现这一目标的关键。开展全民阅读活动，有助于构建一个全民学习的环境和氛围，使读书、学习成为生活的一种需要、一种习惯、一种自觉的责任，有助于提升全民素质、构建和谐社会。

世界教科文组织已把人均拥有和阅读图书的数量作为评判一个国家和地区文明程度的标志之一。国际阅读学会在研究报告中强调，阅读能力的高低，直接影响到一个国家和民族的未来。在强调提高国民素质、提高国家综合竞争力、促进社会走向和谐文明的今天，全民阅读显得尤为重要。

二、我国国民阅读现状

(一)从总体上看，我国国民阅读数据偏低

在“第十次全国国民阅读调查”结果显示：2012年我国18-70周岁国民阅读率为54.9%，比2011年上升了1.0个百分点。人均纸制图书阅读量为4.39本，比2011年的4.35本有所增长。人均电子书阅读量为2.35本，比2011年增长了65.5%。数字化阅读方式的接触率为40.3%。从数据上分析看虽然存在着上升的态势，但是，无论是全民的阅读率还是人均的阅读量都很低。同时，作为新的阅读方式的多媒体阅读则拓展了国民获取信息和知识的途径，我们要在提高国民图书阅读的同时，正确引导国民利用新兴的多媒体阅读。

(二)从阅读目的看，国民功利性阅读较多

随着经济社会的迅猛发展，社会知识出现井喷态势，人们面临的升学、工作的压力越来越大，这就使得以升学、工作为目的的功利性阅读较多，而以丰富内涵、提高素质为目的的阅读有所淡化。虽说通过功利性阅读也能够掌握较为丰富的知识，但过分地强调功利性阅读，会使人们的知识结构不够全面，不利于人的自身的全面发展。所以在当今社会，我们更需要倡导能够满足自身的全面发展的阅读，使阅读既能满足人们获取社会需要的知识储备，又能够陶冶身心。

(三)从阅读的特点看，“浅阅读”泛滥，“深阅读”匮乏

随着社会节奏的加快，国民的阅读更多的是一种快餐式的阅读，浏览性的、了解性的泛读较多，而精读、研读越来越少。日常生活类的、时尚类的快餐性读物阅读人群较多，而人类知识智慧结晶的经典类著作阅读较少。深度阅读是获取知识最主要的方式，也是一个民族传承和发展文明最根本的途经，同时也是寻求完善、独立的自我与品格最有效的手段。因此，我们必须呼唤“深阅读”。

三、图书馆为全民阅读、构建学习型社会服务的对策

图书馆是人类文明成果的荟萃之地，是国家开展文化活动的重要的公益性机构，也是开展全面阅读的最为重要的公共阵地，在推动社会开展全民阅读活动中有着责无旁贷的责任和义务，图书馆应抓住时机，强化服务功能，引领高品位的社会阅读风尚。

(一)扩大宣传力度，营造阅读氛围

推动全民阅读，首先要激发个人的阅读动机，培养大众的阅读能力，养成良好的社会阅读习惯。公共图书馆在倡导阅读、培养社会阅读风气方面应该承担起自己的责任，发挥自己的作用。首先要利用图书馆的优势，大力宣传全民阅读活动。在每年的世界读书日、全民读书月、图书馆服务宣传周等期间，图书馆要宣传全民阅读的意义、作用，让更多的民众了解、利用图书馆。其次，要在提高大众的阅读能力上下功夫。通过设立阅读专栏，宣传好的读书方法，引导群众提高阅读水平。要培养民众有效地利用图书馆。要通过开展各种活动，让更多的公众走进图书馆，亲近阅读，亲近图书。第三，引导读者更新读书观念，创新阅读方式方法，以适应时代对阅读行为提出的新要求。要引导读者在阅读中培育创新观念，形成创新思维，通过阅读推动实践与创新，在创新中实现个人的全面发展。

(二)整合城市图书馆资源，为全民阅读提供资源保障

推动全民阅读是图书馆的历史使命。图书馆是阅读活动中联系群体阅读和个体阅读的桥梁。图书馆资源丰富，具有专业性、权威性特点，是全民阅读的主要资源提供者。信息化社会，任何一个图书馆的文献信息资源都是有限的，而全社会的文献信息需求则是无限的。满足读者日益多元化的文献信息需求、适应信息时代竞争下生存和发展的需要，是图书馆开展合作与信息资源建设的根本动力。首先，要注重基层图书建设。政府应在人、财、物方面向基层倾斜，帮助建立和完善基层图书设施，国家、省级、市级等功能、资源较为完备的图书馆应积极帮助扶持基层图书馆。通过开展图书漂流、建立流动图书馆、社区图书馆、乡村图书站等方式，加强基层的图书文化信息资源建设，丰富基层民众的阅读资源。其次，要积极成立资源共享、利益互惠的目的区域性图书馆联盟。特别是要打破不同图书馆由于主体不同而服务人群不同的限制。省级、市级、高校、企业、机关等不同的图书馆应打破原有界限，互通有无、整合资源、跨行业、跨区域建立图书馆联盟，创新原有图书馆运转模式，尝试实施如免费全面向公众开放、借阅一卡通、图书定期流转、图书采购避免重复浪费等措施，为全民提供更全面、更专业的信息资源的阅读服务。

(三)加强辅导培训工作，提高读者阅读能力

生活节奏快，生活压力大，使得越来越多的人没有时间阅读，不知道如何选择书籍，如何去阅读。公共图书馆应当大力加强读者的阅读、导读工作，通过对读者阅读进行正确引导，辅导读者阅读技巧和阅读方法，帮助读者提高阅读能力，主动影响其阅读行为。如向读者做书目推介、报刊热点导读、宣传推介传统经典等，从而逐渐培养读者“好读书，读好书”的习惯，使终身学习、毕生阅读成为全体公民的良好习惯。

(四)发挥文化信息资源共享优势、利用网络扩大服务受众

近年来，互联网在人们获取知识信息和与外界沟通交流中发挥了越来越重要的作用。2012年我国18-70周岁国民数字化阅读方式的接触率为40.3%，比2011年的38.6%增加了1.7个百分点，其中国民“手机阅读”接触率最高，“在线阅读”位列第二。网络已经成为普及阅读的重要阵地。图书馆应最大限度地开发利用网络资源，通过基层服务点的建设，文化信息资源共享的全覆盖，使边远地区、军队、监狱等地区都能够平等享受阅读资源。建立图书馆专门的网络阅读板块、阅读社区、论坛、聊天室、读者交流群等，以网络为载体开展读书心得、新书推介、在线交流等活动。

(五)重视儿童早期阅读兴趣的培养

青少年是祖国未来的希望，是全民阅读需要重点普及的对象。国家新闻出版总署副署长邬书林强调，婴幼儿是奠定阅读习惯的基础阶段，青少年是养成阅读习惯的关键时期。引导和培养少年儿童阅读习惯是建立和开展全民阅读活动的基础性工作。公共图书馆要注重利用丰富的馆藏资源服务于少年儿童，根据少年儿童的身心特点，构建以集知识性、趣味性、互动参与性为特色的少年儿童阅读平台，引导儿童的阅读兴趣，培训儿童良好的阅读习惯。公共图书馆可以通过邀请儿童作家讲故事、“我喜爱的文学人物评选”等活动，培养孩子对文学作品的兴趣，并通过开展互动游戏、情景剧等调动儿童的参与积极性。有条件的地区应当建立青少年图书馆。

(六)开展丰富多彩的读书活动

1995年，联合国教科文组织将每年的4月23日确定为“世界读书日”。4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。图书馆应抓住机遇，通过开展有奖征文、知识竞赛、读书交流、经典诗文朗诵、读书演讲等，提高阅读活动吸引力，鼓励读书、使全民享受阅读快乐。通过开展图书漂流、换书、图书捐赠、送书下乡等活动，使文艺搭台，文化唱戏，丰富基层人民的文化生活，让文明开花，素质结果，不断提高广大人民群众的文明程度和综合素质。

总之，做好全民阅读背景下的图书馆工作是目前图书馆工作的新方向、新目标。图书馆要与时俱进，在全民阅读的活动中，在实践中探索图书馆工作的新方法、新技术，更好地为全民阅读服务。

参考文献：

[1]吴秉惠.公共图书馆在全民阅读活动中的作用与对策[J].科技情报开发与经济，2011，(9)：3-5.

[2]冯媛.我国公共图书馆的阅读推广活动研究[J].江西图书馆学刊，2010，(4)：60-62.

[3]潘文杰.图书馆要为全民阅读构建和谐的学习型社会服务[J].河北科技图苑，2011，(1)：22-24.

[4]曹桂平.关于台湾地区阅读推广活动的思考[J].图书馆建设，2010，(3).

[5]郑章飞，图书馆阅读推广理论与实践研究述略[J].图书馆论坛，2011，(12)：46-51.

[6]童之磊.搭建网络平台服务全民阅读[J].产业聚焦，2011，(4)：8-9.

[7]《关于倡导全民阅读的深圳宣言》在深发表[EB/OL].http：

//www.pac.org.cn/htm/huikan/2006/07/11.htm.

[8]“第十次全国国民阅读调查”十大结论[EB/OL].http：//news.

xinhuanet.com/book/2011-04/24/c_121341147.htm.

作者：曹洋

第2篇：发挥图书馆作用推动全民阅读活动开展

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.25.203

摘 要：开展“全民阅读”活动，是我国贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。图书馆的职能之一就是教育职能，倡导全民阅读是图书馆应尽的责任。图书馆以其丰富的馆藏资源，在倡导全民阅读活动中应发挥主导作用，成为全民阅读活动的主阵地。文章就全民阅读活动的背景及面临的问题进行分析，以长春图书馆为例，归纳已形成的阅读推广经验，为全民阅读活动的持续发展提供借鉴。

关键词：长春市图书馆 全民阅读 阅读推广

1 开展全民阅读背景分析

开展“全民阅读”活动，是我国贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。

1972年，联合国教科文组织提出了“走向阅读社会”的口号，让人们充分享受阅读的乐趣，使之成为我们日常生活不可缺少的一部分，1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，全民阅读是根据“世界读书日”演变而来。2006年，中宣部、文化部等11部委共同向全社会发出关于开展“爱读书，读好书”全民阅读活动的倡议。2009年4月，中宣部、新闻出版总署联合印发“关于进一步推动全民阅读活动的通知”，关注阅读，扶植阅读，在世界各国实施全民阅读，一系列活动的开展将“全民阅读活动”推向一个新的高潮。2014年4月，国家新闻出版广电总局推荐了首届全国“书香之家”996家，其中，特殊群体、青少年儿童、困难群体是阅读推广的主要目标。

图书馆的职能之一就是教育职能，倡导全民阅读是图书馆应尽的责任。图书馆以其丰富的馆藏资源，在倡导全民阅读活动中应发挥主导作用，成为全民阅读活动的主阵地。

2 全民阅读面临的问题探讨

2.1 多媒体的崛起，阅读日趋浅层化、碎片化

媒体日益多元化。广播和电视对图书的冲击尚未完全消除，电子产品、网络的冲击又接踵而来。“快餐”文化的兴起与网络阅读盛行使得整体阅读缺乏深度，微信、微博、网页浏览等碎片阅读占据了大量的阅读时间，对于不以读书、研究为业的人来说，“浅阅读”未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。泛浅式阅读使人们在阅读中忽视了文化底蕴的熏陶，这些碎片化的知识很难整合形成知识体系，它能够造就千千万万个信息受众，但很难培育精深广博的大家，读书的价值得不到体现。

2.2 传统阅读遭遇挑战，数字化阅读日益增多

在互联网高速发展的今天，手机阅读、在线阅读、手持阅读器阅读等各种数字阅读迅速发展，传统阅读习惯遭遇前所末有的挑战。首先，阅读是需要成本的。数字化阅读的便利性和低成本，极大地降低了阅读的成本。其次，阅读是需要时间的。数字阅读的多媒体性、即时性、全新的视听感受以及不受时空限制等，更符合新媒体环境下人们阅读的口味和需求，抢占了国民对于传统阅读时间的分配。此外，商业冲击和物质利益的诱惑，国民日益浮躁的心态也从主观上对传统阅读的需求进一步抑制。

2.3 功利性价值取向导致良好的阅读习惯难以养成

德国的一项研究表明，一个人在13岁最迟15岁前如果养不成阅读的习惯和对书的感情，那么他今后的一生中，将很难再从阅读中找到乐趣，阅读的大门可能会永远对他关闭。许多青少年从小没有养成良好的阅读习惯，在成年后很多人会失去潜心阅讀的乐趣。以升学考试、找个好工作、完成任务、业绩达标为目的的阅读日益增多，青少年从“我爱读书”变成了“我被迫读书”，阅读的动机具有功利性。

2.4 图书价格居高不下成为全民阅读的一大障碍

我国的图书定价制度随着改革开放以来的三次图书价格管理政策的变化，国家已经逐渐放松对它的控制。但由于我国的图书定价体制不完善，导致大部分图书定价过高，远远超出了人们的消费水平，让囊中羞涩的读书人望而却步，书价太贵也已成为当今公众阅读的第一障碍。当然，这也给图书馆带来了机遇，将买不起书的读者吸引到图书馆来看书、借书，以达到双赢。

3 长春市图书馆在倡导全民阅读活动中的经验、探索

服务是图书馆不变的主题，创新是图书馆生存的动力。长春市图书馆在促进全民阅读方面，多措并举，拓宽思路，取得了令人满意的效果。具体体现在以下几方面。

3.1 创新服务载体，提高阅读效率

长春市图书馆所有服务窗口全部向市民免费开放，365天全年开馆，任何人只需凭身份证就可办理读者证。开通了长春市图书馆“一卡通”服务，实现了长春市图书馆与各区公共图书馆的通借通还，解决了读者借、還书难的问题;开通了电话续借、网上续借功能，使想续借的读者无需再跑一次图书馆;开通了24小时自助图书馆服务，读者在任何时间都可以借、还书;长春市图书馆于2016年2月起在押金不变的条件下，大幅增加文献外借册数。这些举措极大地提高了图书馆利用率，积极推进了全民阅读工作的开展。

3.2 充分利用图书馆网站，开展网上阅读活动

图书馆丰富的资源集聚于图书馆网站。通过图书馆网站，读者可利用OPAC方便快捷地检索到自己所需书、刊、报，获取所需文献进行阅读;读者还可利用图书馆网站丰富的数字资源检索、下载所需文献;利用馆藏资源做好系列主题推荐活动;开展长春地区网上读书、数字资源推介、网上大型阅读征文系列活动;开展全国文化信息共享工程文献系列展播活动;开展网上调查、网上书评、网上推介、网上评比等活动。

3.3 发挥中心馆作用，将全民阅读活动推向基层

为了让全民充分享受阅读的乐趣，长春市图书馆充分发挥中心馆的作用，将区县图书馆、乡镇图书馆(室)、农民书屋、农家文化大院等有机地结合起来，构建长春市协作图书馆服务网。目前，长春市图书馆共建立46个协作分馆，通过图书馆网络管理平台，将书、刊、盘等定期配送给区、县馆，利用“一卡通”的功能，实现本地区图书馆文献通借、通阅、通还，方便了广大市民，将全民阅读活动延伸到全市每个角落。

4 长春市图书馆阅读推广可操作方案选编

笔者以长春市图书馆为例，归纳推介了几种行之有效的、形成品牌的系列读者活动。

4.1 开展假日休闲文化的读者活动

长春图书馆利用寒暑假、周末、节假日开展形式多样的文化休闲娱乐活动，例如利用春节、元宵节这个全民团聚的节日，举办“读者优秀春联评选”“灯谜会”活动;在世界读书日，图书馆服务宣传周，市民读书节举办主题文献宣传、推介活动、“中秋文化大集”休闲文化活动、“长图雅音”艺术沙龙活动;在周末举办“小树苗亲子”阅读、免费观影活动等，一方面提升了读者主动参与活动的积极性;另一方面，为市民放松了身心，增添了生活情趣。

4.2 关爱特殊群体、弱势群体系列活动

关注特殊群体，让他们与所有公民一样平等的享用图书馆服务的权利，这不仅是联合国教科文组织在《公共图书馆宣言》中对公共图书馆提出的要求，也是社会文明化程度提高的具体体现。为此，长春图书馆以个性化服务、特色服务加强了对特殊群体的关注，例如，建立视障读者阅览室，开展“残疾人参观图书馆，体验公益文化服务”的活动，在世界助残日定期举办残疾人免费观影活动;建立老年读者阅览室，定期开展“老人天地系列剪报展”“最美夕阳，乐享人生”老年读者才艺作品展系列活动，打造老年读者的精神家园;开展女子监狱服刑人员到图书馆参观、座谈活动;图书馆服务进军营等活动，使每一个公民都拥有平等利用图书馆和享用文献信息资源的权力。

4.3 “城市热读”公益讲座活动

长春市图书馆“城市热读”公益讲座创办于1996年，以“打造文化服务品牌，培育社会阅读风尚”为宗旨，荣获“长春市终身学习活动品牌”称号。创办20年来，始终坚持公益、服务民生，聚焦社会热点，精选大众热题，关注百姓热议，努力为广大市民和求知者提供获取知识和信息的渠道，搭建开放的交流分享平台，截至目前，共举办讲座近700期，累计听众22万余人次，形成了人人共享的“知识超市”和“市民课堂”。

在全民阅读活动蓬勃发展的今天，“城市热读”更是将“阅读”作为自己的核心，精心策划推出“文艺百家谈”“关东文化讲坛”“长春城市规划大讲堂”“中医大讲堂”等精品讲座子系列，丰富了讲座的内涵，满足了不同群体的知识需求。

4.4 “小树苗”亲子阅读系列活动

长春市图书馆“小树苗”亲子阅读系列活动，旨在为少年儿童和家长搭建阅读平台，传播“陪伴与沟通”的亲子理念，倡导全社会重视儿童阅读的良好风尚。通过开展亲子阅读系列活动，培养少年儿童的阅读习惯，激发阅读兴趣，启迪智慧，提高知识素养，促进少年儿童综合素质的全面发展。

“小树苗”亲子阅读系列活动下设9个子系列活动，包括：“小树苗”亲子故事屋、“小树苗”亲子手工坊、“小树苗”亲子阅读沙龙、“小树苗”亲子阅读课堂、“小树苗”数字阅读活动、“小树苗”亲子荐购活动、“小树苗”假日影院、“小树苗”图书荐读活动、市图“小树苗”图书角。

4.5 公益性读者培训活动

长春市图书馆积极响应国家号召，应广大读者的需求，开办公益性读者培训，下设成人公益课堂和少儿公益课堂。少儿公益课堂目前开办了少儿国学课堂、少儿安全教育课堂、少儿假期体验课堂，成人公益课堂将开办书法、摄影、国画、声乐等课堂。

文化只有深深地植入我们的心灵，形成薪火相传的局面，我们的优秀传统文化才会代代相传，不断延续并繁荣昌盛。“市图公益课堂”将以兼容并包的态度，以继承和传播优秀文化为已任，让“中国梦”之花在图书馆盛开。

4.6 我们都是“阅读+”，新媒体助力阅读活动

阅读从不是单一的主题，为它赋予不同的内涵，希望它能在您的生活中产生奇妙的反应。

“阅读”+教育系列活动：英语休闲沙龙、数字公益讲堂、助力中高考、英语角、市民养生学堂;“阅读”+创意系列活动：3D打印体验及展示、机器人体验活动、电商创业论坛、大学生创新创意项目体验及展示;“阅读”+艺术系列活动：“东师高雅艺术进长图”，带您走进艺术殿堂、高端音乐会，扮靓精彩文化生活、古筝公益课堂，传承优秀传统文化、影片免费观摩，尽显HIFI音响本色、“戏剧星期六”;“阅读”+休闲系列活动：市民文化大集、“墨韵书香，手写名篇”手抄书活动、“在书香中相遇，以书的名义表白”青年联谊活动;“阅读”+科技系列活动：亚马逊kindle、汉王note等百余个电子阅读设备免费借阅，好记星、诺亚舟、读书郎学生平板电脑、步步高视频学习机、快易典智能家教机等主流学习设备免费体验。

5 结语

全民阅读是个系统工程，全民阅读不仅关乎个人文化素养，而且关系到国家文化软实力。推广阅读，引导阅读，是图书馆生存与发展的使命。图书馆应充分发挥其教育职能、服务职能，成为市民学习的终身学校，在全民阅读中发挥其应有的作用。

要如博尔赫斯所言：“天堂就是图书馆的模样!”

参考文献

[1] 刘慧娟，孙启彦.魅力图书馆——长春图书馆服务创新案例选编[M].长春：北方妇女儿童出版社，2006.

[2] 沈丽英，王彩霞.全民阅读的现状分析及对策[J].图书馆理论与实践，2010(12)：20-23.

[3] 沈晨.创新服务促全民阅读有效推进[J].河南图书馆学刊，2010(4)：107-109.

[4] 徐雁，陈亮.全民阅读参考读本[M].深圳：海天出版社，2011.

作者：贾晓凤

第3篇：论如何利用公共图书馆开展全民阅读活动

[摘 要]随着知识经济时代的到来，随着社会的不断进步和科学技术的不断发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会已经成为时代的目标。而“全民阅读”活动是建设学习型社会要求的一项重要举措，图书馆作为文化教育机构和社会文献信息中心，是开展全民阅读的重要阵地，因此，图书馆应采取积极措施，开拓创新，做好全民阅读工作。

[关键词]公共图书馆;全民阅读;对策研究

一、全民阅读活动的重要意义

阅读，可以开阔视野、启迪智慧。步入知识经济时代，社会不断进步、科学技术迅猛发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会已经成为当今时代的目标。而全面提高公民的素质则是实现这一目标的关键。开展全民阅读活动，有助于构建一个全民学习的环境和氛围，使读书、学习成为生活的一种需要、一种习惯、一种自觉的责任，有助于提升全民素质。

世界教科文组织已把人均拥有和阅读图书的数量作为评判一个国家和地区文明程度的标志之一。国际阅读学会在研究报告中强调，阅读能力的高低，直接影响到一个国家和民族的未来。在强调提高国民素质、提高国家综合竞争力、促进社会走向和谐文明的今天，全民阅读显得尤为重要。

二、我国国民阅读现状

1.从总体上看，我国国民阅读数据偏低。在“第十次全国国民阅读调查”结果显示：2012年我国18-70周岁国民阅读率为54.9%，比2011年上升了1.0个百分点。人均纸制图书阅读量为4.39本，比2011年的4.35本有所增长。人均电子书阅读量为2.35本，比2011年增长了65.5%。数字化阅读方式的接触率为40.3%。从数据上分析看虽然存在着上升的态势，但是，无论是全民的阅读率还是人均的阅读量都很低。同时，作为新的阅读方式的多媒体阅读则拓展了国民获取信息和知识的途径，我们要在提高国民图书阅读的同时，正确引导国民利用新兴的多媒体阅读。

2.从阅读目的看，国民功利性阅读较多。随着经济社会的迅猛发展，社会知识出现井喷态势，人们面临的升学、工作的压力越来越大，这就使得以升学、工作为目的的功利性阅读较多，而以丰富内涵、提高素质为目的的阅读有所淡化。虽说通过功利性阅读也能够掌握较为丰富的知识，但过分地强调功利性阅读，会使人们的知识结构不够全面，不利于人的自身的全面发展。所以在当今社会，我们更需要倡导能够满足自身的全面发展的阅读，使阅读既能满足人们获取社会需要的知识储备，又能够陶冶身心。

3.从阅读的特点看，“浅阅读”泛滥，“深阅读”匮乏。随着社会节奏的加快，国民的阅读更多的是一种快餐式的阅读，浏览性的、了解性的泛读较多，而精读、研读越来越少。日常生活类的、时尚类的快餐性读物阅读人群较多，而人类知识智慧结晶的经典类著作阅读较少。深度阅读是获取知识最主要的方式，也是一个民族传承和发展文明最根本的途经，同时也是寻求完善、独立的自我与品格最有效的手段。因此，我们必须呼唤“深阅读”。

三、图书馆为全民阅读、构建学习型社会服务的对策

图书馆是人类文明成果的荟萃之地，是国家开展文化活动的重要的公益性机构，也是开展全面阅读的最为重要的公共阵地，在推动社会开展全民阅读活动中有着责无旁贷的责任和义务，图书馆应抓住时机，强化服务功能，引领高品位的社会阅读风尚。

1.扩大宣传力度，营造阅读氛围。首先要利用图书馆的优势，大力宣传全民阅读活动。在每年的世界读书日、全民读书月、图书馆服务宣传周等期间，图书馆要宣传全民阅读的意义、作用，让更多的民众了解、利用图书馆。其次，要在提高大众的阅读能力上下功夫。通过设立阅读专栏，宣传好的读书方法，引导群众提高阅读水平。要培养民众有效地利用图书馆。要通过开展各种活动，让更多的公众走进图书馆，亲近阅读，亲近图书。第三，引导读者更新读书观念，创新阅读方式方法，以适应时代对阅读行为提出的新要求。要引导读者在阅读中培育创新观念，形成创新思维，通过阅读推动实践与创新，在创新中实现个人的全面发展。

2.整合城市图书馆资源，为全民阅读提供资源保障。推动全民阅读是图书馆的历史使命。首先，要注重基层图书建设。政府应在人、财、物方面向基层倾斜，通过开展图书漂流、建立流动图书馆、社区图书馆、乡村图书站等方式，加强基层的图书文化信息资源建设，丰富基层民众的阅读资源。其次，要积极成立资源共享、利益互惠的目的区域性图书馆联盟。特别是要打破不同图书馆由于主体不同而服务人群不同的限制。省级、市级、高校、企业、机关等不同的图书馆应打破原有界限，互通有无、整合资源、跨行业、跨区域建立图书馆联盟，创新原有图书馆运转模式，尝试实施如免费全面向公众开放、借阅一卡通、图书定期流转、图书采购避免重复浪费等措施，为全民提供更全面、更专业的信息资源的阅读服务。

3.加强辅导培训工作，提高读者阅读能力。公共图书馆应当大力加强读者的阅读、导读工作，通过对读者阅读进行正确引导，辅导读者阅读技巧和阅读方法，帮助读者提高阅读能力，主动影响其阅读行为。如向读者做书目推介、报刊热点导读、宣传推介传统经典等，从而逐渐培养读者“好读书，读好书”的习惯，使终身学习、毕生阅读成为全体公民的良好习惯。

4.发挥文化信息资源共享优势、利用网络扩大服务受众。近年来，互联网在人们获取知识信息和与外界沟通交流中发挥了越来越重要的作用。2012年我国18-70周岁国民数字化阅读方式的接触率为40.3%，比2011年的38.6%增加了1.7个百分点，其中国民“手机阅读”接触率最高，“在线阅读”位列第二。网络已经成为普及阅读的重要阵地。图书馆应最大限度地开发利用网络资源，通过基层服务点的建设，文化信息资源共享的全覆盖，使边远地区、军队、监狱等地区都能够平等享受阅读资源。建立图书馆专门的网络阅读板块，以网络为载体开展读书心得、新书推介、在线交流等活动。

5.重视儿童早期阅读兴趣的培养。引导和培养少年儿童阅读习惯是建立和开展全民阅读活动的基础性工作。公共图书馆要注重利用丰富的馆藏资源服务于少年儿童，根据少年儿童的身心特点，构建以集知识性、趣味性、互动参与性为特色的少年儿童阅读平台，引导儿童的阅读兴趣，培训儿童良好的阅读习惯。

6.开展丰富多彩的读书活动。图书馆应抓住机遇，通过开展有奖征文、知识竞赛、读书交流、经典诗文朗诵、读书演讲等，提高阅读活动吸引力，鼓励读书、使全民享受阅读快乐。通过开展图书漂流、换书、图书捐赠、送书下乡等活动，使文艺搭台，文化唱戏，丰富基层人民的文化生活，让文明开花，素质结果，不断提高广大人民群众的文明程度和综合素质。

总之，做好全民阅读背景下的图书馆工作是目前图书馆工作的新方向、新目标。图书馆要与时俱进，在全民阅读的活动中，在实践中探索图书馆工作的新方法、新技术，更好地为全民阅读服务。

作者：闫丽

第4篇：茅坪小学全民阅读活动 总结

茅坪小学组织开展“9.28孔子诞辰日”

全民阅读活动周总结

为了深入开展全民阅读活动，进一步激发我校学生读书热情，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造书香校园，按照张湾区教育局的有关要求，我校开展了以“同声诵经典共迎十九大”为主题的全民阅读周活动，现总结如下。

一、指导思想

为贯彻落实张湾区教育局全民阅读活动的要求，以科学发展观为指针，以创建书香校园为导向，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱阅读的良好风气，促进学生的可持续发展;

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校德育处制定的具体方案，我们在国旗下讲话时开展了读书活动的动员工作。并利用电子显示屏、主题班会、黑板报、读书角等多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过宣传营造了人人阅读的氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实阅读周方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、教师以身作则，带头读书

要想让学生爱读书，老师就必须先爱读书。因此，我校教师就带头读书。学校总务处本学期会给每位教师发三个笔记本，一个是摘抄业务学习笔记，一个是政治学习笔记，还有一个就是用来做教师的阅读笔记。每月都会定期举办一次读书心得交流会。每次活动由各学科教研组长推荐1至2名本学科老师参加发言。

发言老师选择近期阅读的一本书谈自己的阅读体会。这一活动促进了教师间的阅读交流，激发了老师们的阅读热情，也为我们的学生树立了榜样。

四、建立保障机制

1、固定阅读时段，学校专门设定每天早上(除周一升旗)预备前20分钟为朝读经典时间。旨在引导学生能大声诵读国学经典;除此以外还每周拿出两节专门设为朝读经典，语文教师进行讲解，让学生深刻领会经典内涵。

2、努力给学生创造阅读的环境保障。学校积极充实学生读物，规范学校图书室(阅览室)的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。学校图书(阅览)室每周两次课外活动向学生、教师开放;各班级建立小小图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;老师向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书;语文老师通过动员学生词佳句摘抄，鼓励学生阅读。

五、开展系列读书活动

1、开展以“同声诵经典共迎十九大”为主题的诵读比赛。学校于10月11日下午开展了诵读活动，共计23个诵读节目，全体学生均参与了此项活动，有的是以集体赛形式，有的是团体小组形式，有的则是一人上台展现。

2、班级开展“好书推荐”活动。

德育处要求以班级为单位。每周开展一次“好书推荐”活动。该活动师生共同参与，由一人上台分享近期阅读书籍，并向大家说出推荐理由。最后由推荐人定下次好书推荐的人选，以此类推。

此项活动不仅开拓了学生的阅读视角，锻炼了学生的口头表达能力，也大大地激发了学生的阅读兴趣。

3、寻找“最美诵读者”活动。

老师通过手机或相机抓拍最认真最勤奋最个性的读诵读者，活动结束后，由全体师生评选出“最美诵读者”，以示鼓励。

总之，我校从习惯抓起，以阅读周为契机，促进全体师生阅读习惯的培养，也进一步弘扬了中华优秀传统文化，践行了社会主义核心价值观，升华了本次活动主题。

茅坪小学 2017年10月11日

第5篇：高校“全民阅读”系列活动总结

读”系列活动总结

为深入贯彻落实党的十八届六中全会和十八大精神，充分发挥图书馆在推进社会主义文化强国建设、全面提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用，根据中国图书馆学会和XX省图书馆学会“关于开展2015年‘全民阅读’工作”的通知安排，我馆结合“世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等工作，精心组织、周密安排，提前制定了详细的活动方案，充分发挥自身优势认真开展了多种形式的读书活动，受到了广大读者的一致好评。主要活动内容总结如下： 1. 开展“尚节约?旧书再利用”活动

4月28日，在学校西区雕塑处，图书馆开展了“尚节约?旧书再利用”赠书活动，共有120余名读者捐赠，收到赠书200余册，前来咨询的读者有近400余名。充分发挥了毕业大学生书籍的最大作用，提高了图书再利用效率，响应了“十八大”建立资源节约型社会的号召，同时又丰富校园文化生活，促进了良好学风的形成。 2. 爱书修书大赛

5月4日，“图书馆读者排行榜颁奖仪式暨爱书?修书大赛”在北校区图书馆南门举办，我馆党总支副书记赵运良出席大赛并讲话。参与本次比赛的成员共有60余人，陆续前来观看的读者达到600余人。比赛共评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。这项活动不仅使读者在修补、爱护图书的同时，能够更多地走进图书馆，了解图书馆，既增强了广大读者在获取知识的同时爱护书籍、珍惜图书的意识，又促进了读者与图书馆的交流，并强化了读者的文明意识，进而在全校范围内营造了浓郁的爱书、保护书的氛围。

3. 你我共践——4.23世界读书日签名活动

为进一步激发广大读者的读书热情，促进校园文化建设，4月23日，世界读书日签名活动在我校东、西区超市前顺利举行。本次活动共印发图书馆资源宣传单XXX份，制作了宣传板3块，横幅2条，海报5块，分别放于东西区和图书馆门口，有200余名读者在签名版上签下自己的名字，以此表达对读书的热爱，对“世界读书日”活动的支持。读者交流与互动系列活动让更多的读者参与到读书活动中来，享受读书的熏陶和乐趣。 4. 书友会.“习梦思”.“话青春 ”

作为一个长期的活动，邀请爱好读书的大学生参与，图书馆计划今年为读者推荐新书、好书1000余本，为广大的读者搭建起一个可以交流理想，交换思想的平台，达到以书会友的目的，促进读者之间的沟通交流，为我校的学风建设贡献出我们自己的力量。 5. 图书馆资源，任你淘 今年四月底，图书馆制作并发放“移动图书馆”、“外文期刊网”等等大量的宣传彩页，宣传我馆藏资源，图管会发动学生志愿者30余人，在全校各学院内共计发放宣传页XXXX余份。

另外，为了进一步推广“移动图书馆”的使用，我馆还购买了15个超PAD，组织专人对相关部室人员培训，先后3次组织工作人员在南北校区图书馆门前、研究生院、3号教学楼等地点，通过平板电脑、手机、笔记本电脑等工具，现场教授读者利用我馆文献搜索平台及移动图书馆获取我馆电子资源，使读者更加方便快捷地检索到自己所需的相关资料，使我馆资源深入到学院，深入到每一位教研人员身边。 6. 召开读者座谈会

为了充分了解广大读者对图书馆服务工作的意见和建议，图书馆于2015年4月23日晚召开读者座谈会了,馆领导、各部室主任、部分工作人员以及全校范围内选出的学生代表共有四十余人参加。座谈会上读者主要围绕我馆读者借阅服务、文献采购、南北馆文献分布、读者入馆教育培训等方面共提出意见和建议十余条，我馆分别就一些疑问进行了解答，并对好的建议意见进行了登记。座谈会为读者搭建了一个与图书馆沟通互动的平台，倾听读者心声，深入地了解读者的文献需求，促进馆藏建设发展，进一步提高了我馆服务质量和服务水平，更好地为广大读者服务

第6篇：蚌湖小学“全民阅读”活动总结

为贯彻落实潜江市关于全民阅读活动，我校于2013年10月至12月积极开展了全民阅读活动，通过一系列活动，我校校园书香弥漫，文化气息更加浓厚，也让“我读书，我快乐”的思想深入到了每一位教师和学生心中。在此，特将本次阅读活动总结如下：

一、坚持上级的指导思想，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观;以教育教学为中心，以“爱国爱校、健康成长”为活动主题，在全校倡导“多读书、读好书”的文明风尚，不断提高广大师生的文明素质和社会文明程度，以构建学习型校园为目标，通过形式多样的读书活动，进一步推动社会主义文化大发展、大繁荣，为推动全市经济社会又好又快发展提供精神动力和智力支持。通过学习教育经典理论，转变教育观念，提升教师的教育教学理论和实践水平，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，从而推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。创设读书环境，培养读书兴趣，感受读书幸福，体味读书人生，构建理想的精神家园，促进学校文化发展。

二、明确活动口号及活动主题，建立全民阅读领导机构和工作专班，细化活动安排。

三、严格按照活动安排，进行阅读实践活动。数月来，我校主要做了以下几项阅读实践活动： 1.做好思想动员工作

(1)在2013年10月学校大会议室召开了全体教职员工会议，进行了思想动员，充分认识活动的重要意义，布置活动任务，提出了活动要求和目标。

(2)利用国旗下讲话，对学生进行了广泛动员宣传，营造了“人人爱读书，人人读好书”的良好氛围。 2.班级活动：

(1)黑板报：以墙报的形式宣传“全民阅读活动”，营造了浓厚的读书氛围。培养了学生良好的阅读习惯，提升了学生的思想道德素质和文化素养。 (2)在教室显著位置悬挂有关读书的格言和标语。

(3)主题班会：如《知识改变命运,阅读改变人生》、《读经典名著、建书香班级》、《我读书，我快乐》等。 (4)利用校园广播站，向广大学生积极宣传了“全民阅读活动”的意义、先进事迹。

(5)进行了读书征文和演讲比赛：以“我与好书””“读书•快乐•成长” 等为题举办班级小演讲活动。

3.举行了蚌湖小学 “经典古诗文”诵读竞赛

比赛以年级为单元、班级为单位，进行了集体朗诵和个人朗诵。并对决赛优胜集体和优胜学生予以了表彰奖励。

本次全民阅读活动形式丰富多样，这些阅读时间活动，使“读书快乐”这一思想深入全体师生心中，极大增强了我校的文化气息，更为我校我校营造浓厚的书香氛围。今后，我校会继续延续师生阅读的这一优良传统，在读书中快乐，在读书中成长。

第7篇：图书馆2018年全民阅读活动总结

2017年是第23个“世界读书日”，下面是小编整理的图书馆全民阅读活动总结，供大家参考。

图书馆2017年全民阅读活动总结一：

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，紧扣“阅读，请到图书馆”的主题，古县图书馆扎实组织开展了一系列内容丰富、形式多样、影响深远、效果明显的全民阅读活动，充分发挥了图书馆在提高全民道德素质方面的作用。现将“全民阅读”活动的工作总结如下:

一、领导重视，精心组织

古县图书馆的馆领导对本次“全民

阅读”活动高度重视，并逐级对古县文体广新局以及古县县委、县政府的分管领导作了专题汇报，把“深入贯彻落实党的十八大和十八届三中会精神”与“全民阅读”活动紧密结合，作为当前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各图书阅览室对本次活动十分重视，把这项工作列入重要议事日程，成立了相应的领导小组，馆长亲自负责、组织、协调、指导这次活动，副馆长抓落实，为搞好这项工作提供了强有力的组织保证。

二、强化宣传，营造氛围

古县图书馆举办了新书好书推荐活动，各阅览室针对本阅览室的服务对象，设立推荐专架，为读者推荐新书、好书;利用文化共享工程的影视资源优势，开展优秀影片展播活

动，根据不同的读者群、不同的观看兴趣分别播放了动画片、故事片、科幻片、法制片、科普类等，吸引读者走进图书馆，丰富大家的精神文化生活，

三、结合实际，开展活动

古县图书馆开展了“世界读书日”系列活动，充分发挥公共文化服务的职能，开展各种主题讲座，弘扬时代精神，如:“社会主义价值核心价值观与雷锋精神”道德讲堂，“践行党的群众路线教育实践活动”的讲座;举办“快乐杯”弘扬雷锋精神·共筑我的中国梦征文大赛和演讲比赛，以增强青少年对社会主义核心价值体系及中华民族传统美德的认知;开展“阅读·提升·和谐”读者服务月活动，激发了广大读者的阅读热情;开展以“阅读，请到图书馆”为主题的“全民阅读”活动，增强图书馆对读者的吸引力和公众的参与度;将广大摄影爱好者参与的“网络书香·掠美瞬间”数字图书馆推广工程摄影大赛的摄影作品展出，定格感动瞬间，展现阅读魅力，倡导全民阅读。

“全民阅读”期间，古县图书馆加大全民阅读宣传力度，充分发挥古县图书馆工作人员、忠实读者以及广大人民群众开展“全民阅读”活动的积极性，进一步增强“全民阅读”活动的吸引力和公众

的参与度，古县2014年“全民阅读”活动取得了丰硕的成果，提升了全县居民群众、领导干部和青少年的思想道德文化素质,得到了社会的好评。进一步在古县营造了良好的文化氛围，为文明和谐县城赋予了文化内涵。

图书馆2017年全民阅读活动总结二：

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神以及《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站)免费开放工作的意见》，促进社会发展、文化繁荣，保障人民群众的基本文化权益，根据《甘肃省图书馆学会关于开展201X年“全民阅读”活动的通知》要求，结合我馆工作实际，在全市发起开展了201X年“全民阅读”活动，积极倡导多读书、读好书的文明风尚，形成全民学习，全民读书的良好氛围，扩大了图书馆的社会影响，增进了图书馆工作人员与读者之间的感情交流，推动了图书馆服务水平和工作质量的提

高，取得了良好的社会效益。现将活动总结如下：

一、突出活动主题，加强宣传氛围营造

为扩大图书馆服务宣传周的社会影响，营造积极健康向上的读书氛围，吸引市民走进图书馆、利用图书馆，我馆根据各部室的特点进行精心策划与组织，靠实各部室的工作责任。突出“阅读，请到图书馆”、“图书馆—传承优秀传统文化，建设民族精神家园”的阅读推广主题，制作了反映图书馆服务内容和共享工程成果的展板进行展览;制作“读书成就梦想，知识创造未来”、“阅读，请到图书馆”“全民齐阅读，让生活更幸福!”等宣传标语横幅在单位大门口及办公大楼进行悬挂，营造活动周的宣传氛围，印制了“天水市图书馆简介”、“阅读，请到图书馆——全民阅读倡议书”、“地方文献征集启事”和“百种优秀图书推荐书目”等宣传单进行散发，现场接受读者咨询和进行优秀书目推介，让更多的人了

解图书馆，走进图书馆，利用图书馆。

二、开展读者调研，完善图书馆服务功能

为了更好的为广大读者做好服务，从3月分开始，我馆结合党的群众路线教育实践活动，通过深入读者一线调研、召开现场座谈会、发放读者调查表等多种方式，面向服务对象认真开展调研活动，多方听取读者的意见，努力为读者提供更全面、更优质的信息服务。于5月18日召开了读者代表座谈会，就我馆的新书入藏、开馆时间、服务态度、服务质量等进行了面对面沟通交流和意见征集，共征集到读者意见和建议23条。我馆对征集到的意见及时进行梳理，并开展了即知即改专项整顿。对各项规章制度进行了修订完善，重新制作了免费开放内容、借阅规则、馆藏发布等公开公示板面在醒目位置上墙悬挂;为各对外读者服务窗口购买配置了读者免费存包柜，方便读者存包;将各借阅处出纳台高度降低，拉近了读者与馆员之间的距离，

方便了相互之间的沟通互动;粉刷报刊阅览室和楼道及围墙年久受潮墙面;改造儿童阅览室，新建少儿借阅处，扩大其少年儿童阅览学习的服务功能;更新电子阅览室电脑54台，及时对新电脑、交换机等设备逐一进行windows7操作系统、全国公共电子阅览室管理信息系统的安装、调试，以便为广大读者提供更好的数字资源阅读环境以及更加方便、快捷的信息资源服务。

三、加大新书采购，设置新书专架和优秀书目推荐

为更好的满足广大读者阅读需求，深入开展全民阅读推广活动，我馆在世界读书日和六一儿童节之前分别集中采购了一批新书，并及时分编上架与读者见面，在书库设置新书推荐栏目、畅销书栏目及其他优秀书目推荐，方便读者查询与阅读，满足广大读者的阅读需求。特别是在“六•一”前夕，为了庆祝“六•一”儿童节，满足少儿读者的课外阅读需求，集中采购了一批世界名著、科学普及、

爱国教育等少儿读物，并及时分编上架，在全面开架借阅的同时，对新购的少儿图书设置少儿新书专架，进行新书推介，方便少儿读者借阅，极大的丰富了少年儿童节日生活。

四、深入开展“双联”行动，加强农村文化阵地建设

4月28日，天水市图书馆馆长陈建中带领办公室、信息技术部、研究辅导部等有关部室党员干部一行7人深入联系点清水县白驼镇杨坪村，认真落实“入农户、听民声、解民困、理民事”的联村联户活动，纵深推进“双联”行动。为杨坪村34户联系户送去了25箱农药(氧化乐果12箱240瓶、三唑酮12箱240瓶、恳丰产1箱68盒)，帮助农民保春耕、促生产;为杨坪村小学送去清华同方E260电脑20台以及“跟我学”大众生活百科学苑系列光盘、小学自主学习教学辅导课件、世博会的科学传奇等光盘207张，总价值近10万元。在杨坪村小学，我馆技术人员对配置的20台电脑进行了

安装调试，确保系统运行良好，作用有效发挥。在驻村干部和杨坪村书记、主任的陪同下，陈馆长一行实地查看了村委会组织建设及我馆设在杨坪村的图书流通点运行情况。通过进村入户、调查研究、征求意见、宣讲政策、教育群众，帮助农民解决实际困难与问题，受到了村干部和农民群众的热烈欢迎和好评。

五、关注留守儿童，新建乡村小学少儿图书流通点

为了让更多乡村学生看到更好的书籍，扩大知识视野，消除信息鸿沟，丰富农村儿童精神文化生活。5月26日，天水市图书馆和天水市秦州区玉泉镇暖和湾小学合作，建立天水市图书馆暖和湾小学少儿图书流通点。为他们送去了寓言童话，科普等少儿图书104册、期刊216册;小学生自主学习光盘40张;少儿书架7个，并对学校阅览室的管理人员进行了业务指导和培训。由于大多乡村小学远离居于城市中心地区的公共图书馆，乡村小学生利用图书馆往往受到

限制。特别是这些小学生由于年龄小、路途远等原因，很难得到图书馆少儿阅览室的直接服务，而许多乡镇文化设施又局限在为成人服务的范围内。为此，天水市图书馆进一步拓展少儿阅览室的服务功能，积极开展延伸服务，把优秀少儿读物送到乡村学校，充分彰显了公共图书馆在倡导全民阅读，传播优秀文化、建设书香社会、保障公民基本文化权益方面所发挥的应有作用，为创建文明城市贡献力量。今后，我馆还将持续为少儿图书流通点提供读书指导，开展读书活动，读书心得征文等活动，丰富孩子们的课余文化生活，让他们在读书中增长知识，享受阅读带来的快乐。

六、举办党的群众路线教育实践活动专题书展

为扎实推进党的群众路线教育实践活动深入开展，营造良好的学习环境和浓厚的社会氛围，我馆在5月份开展了为期一月的以“读廉政之书 树正气之风”为主题、以“转变作风，创新服务”为

目标的党的群众路线教育实践活动专题书展。此次书展共展出为民、务实、清廉和反对“四风”等方面的图书105种236册，为党的群众路线教育实践活动开展搭建了一个很好的教育平台，给广大党员干部参加实践活动提供了一批实用的学习资源，让广大读者在工作学习之余，深入学习十八大精神，领悟党的群众路线和总书记系列讲话重要精神。此次活动期间共接待读者2453人次，借阅展出图书659册次。

七、开展进社区活动，举办抗震防灾知识讲座

为了进一步满足市民日益提高的精神文化需求，把图书馆服务工作深入到人民群众的生活中，我馆结合单位实际开展了图书馆服务进社区活动。我们主动与周边社区取得联系，组织党员干部进社区下基层，联合社区共同开展文化活动，送文化进社区，选配优秀读物，深入社区开展图书馆知识宣传和图书流通;就群众喜闻乐见、关心关注的热点事

件举办讲座、培训等。5月9日，在我馆学术报告厅为我市秦州区自治巷社区居民举办了“抗震防灾知识”系列视频讲座，共有100多位居民冒雨前来聆听了讲座。通过举办讲座，不仅使广大群众学到了抗震防震的基本知识，同时密切了图书馆与群众的联系，受到了大家的一致好评。

八、加强地方文献工作，举办馆藏地方文献展。

为了使馆藏地方文献得到更好地保护和有效地利用，我馆于5月15日至5月30日在地方文献阅览室举办了馆藏地方文献展。展览分为地方文献书籍类展览和地方影像类资料展览两部分，读者除了可以查阅纸质文献资料外，我们还为读者提供了投影设备播放有关天水本地经济、文化、文艺等各领域的宣传资料片，旨在突出本次展览的宣传作用，对本馆收藏的珍贵文献进行推介展览，同时面向全市开展地方文献征集工作，对未进入馆藏的流失文献进行搜集整

理，充分发挥地方优势和突出地方特色，展示和挖掘我市浓厚的文化底蕴。在广大读者的踊跃参与下，此次活动收到预期的效果。

九、成功举办 “最是春光好读书”系列活动

春光正好，又是读书好时节，在“世界读书日”到来之际，天水市图书馆携手“知识视界”于4月20日——5月20日开展了为期一个月的“最是春光好读书”系列影展活动。这次活动经过精心筹备，利用展板、我馆网站、公共微信和图书馆QQ群内向市民发布优秀图书推荐清单，晒入藏新书，开展了以“你好地球”为主题的“看视频，聊地球，答问题，赢奖品”活动，通过看视频，答问题形式倡导大家学习科普知识。同时还为广大读者精选了一系列优秀影片进行了展播。活动期间，广大市民积极参与，有的晒出心头好书，有的分享读书故事，有的观看视频影片，让广大市民在活动中品味学习知识的快乐。通过举办活动，提

倡健康文明的生活方式，吸引了更多的人到图书馆来，实现全民快乐阅读、知识共享，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧源泉，让热爱读书的良好习惯传遍社会的每个角落。

十、加强自学室管理，积极做好备考服务工作

随着图书馆社会影响的逐步广泛，到馆读者也在不断增加，无论是备战高考的莘莘学子，还是参加事业单位招考的待业青年，都愿意到图书馆来读书学习。从五月初开始，到我馆自学室学习的学生越来越多，自学室接待量比平时增加一倍多，平均每天接待读者230余人次。阅览室坐席已远远不够，出现了读者早早在门口排队抢占坐席的现象，为了解决这一矛盾，我们增设了部分座位，并在其他阅览室和借阅处提供了部分座位，并专门安排工作人员为他们烧开水、帮助安排座位、维持自习室纪律，很好的保障了他们的学习需要。

天水市图书馆充分发挥社会职能，

在全民阅读推广活动中，以丰富多彩的全民阅读系列活动为广大人民群众送上了精神盛宴，丰富了群众的文化生活。通过这些活动的举办，有力的宣传了图书馆，从而引导民众走进图书馆，增强了他们的阅读兴趣，提高了科学文化素质。

第8篇：图书馆XX年“全民阅读活动”总结

党的十八大报告在“扎实推进社会主义文化强国建设”中明确表示要着力开展“全民阅读”活动，“全民阅读”工作对于提升国民文化素质，构建我国现代公共文化服务体系，建设社会主义文化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要战略意义。为了积极响应XX省图书馆学会《关于开展XX年全民阅读活动的通知》要求，倡导全民阅读，建设书香社会，丰富广大人民群众精神文化生活，XX区图书馆积极协助上级领导，认真组织，安排部署，隆重举办了以“全民阅读”为主体的读书系列活动。

一、举办大型优秀图片展览，现场体验借阅、阅读机

在分馆大厅举办了“阅读的力量——历史篇、阅读篇、奋斗篇、行动篇”及“精彩XX年——走进XX”、制作了“世界读书日的由来”、“全国文化共享工程介绍”、“三馆一站免费开放内容介绍”、“农家书屋工程介绍”、“XX区图书馆欢迎您”、“知识就是力量”、“聚集两会共谋发展大计”、“突发事件应急措施”、“中华文明五千年”、“加强应急管理，预防突发事件”等大型宣传展牌进行展览，印制发放宣传资料XX份，并让到馆群众现场体验了24小时电子书借阅机及电子图书、报纸、期刊阅读机的魅力，得到了他们一致好评，为推广全民阅读活动，倡导全民读书起到了良好的宣传作用，在全社会形成“全民阅读”的良好氛围。

二、下乡街举办有奖灯谜活动

月29日，赴XX区XX乡上车村开展“送图书，送春联，送祝福猜灯谜语暨XX年迎新春文化联谊活动”。同时，XX村、XX村分别赠送了264册(秦腔光盘资料1套27张)、价值达XXXXX元的适合“农家书屋”馆藏及农民朋友阅读的集种植、养殖、家庭保健、烹饪等多方面的图书，也向上车村农家书屋赠送了“书山寻宝”牌匾一幅，现场举办了“迎新春有奖灯谜”活动，在文化广场悬挂了200余条灯谜语，吸引了当地群众的广泛关注，他们纷纷前来参与，答对谜底后领到奖品的心情不言而喻，将此项活动推向了高潮，也达到了我们的预期目的。

三、选送视频节目

月30日，我馆选送的视频节目《XX的古镇在哪里》参加了全国文化信息资源共享工程XX省分中心甘文信发[XX]2号举办的《关于表彰XX年第二届“大年小戏闹新春”视频节目征集展播活动中，荣获优秀奖，我馆获“优秀组织奖”。

四、积极推荐新书目

我馆积极广泛征求广大读者朋友意见，及时购买了《何以笙箫默》、《藏地密码10》、《偷影子的人》、《羽青空之蓝》等百余种畅销书籍，让广大读者尽早了解新书，学习更多的知识，提高文化水平，丰富他们的精神文化生活。

五、播放专题讲座

我馆充分利用多媒体设备，全年每周四下午针对不同文化层次和兴趣、爱好读者，为他们现场播放经典影片、秦腔、京剧、各种知识讲座等;比如，为中老年读者播放爱国影片《冲出亚马逊》、《南京!南京》;“六一”儿童节等节假日期间，播放少儿专题片讲座、安全教育讲座等，吸引广大小学生前来观看，并在电子阅览室现场培训“如何利用数字图书馆”，让他们感受到数字图书馆的魅力。

六、举办4.23世界读书日等全民阅读系列活动

紧扣今年活动主题：“阅读的力量：经典阅读——弘扬优秀传统文化”，举办丰富多彩的全民阅读活动。

在4月23日“世界读书日”期间，举办“世界读书日赠书活动”，对当天来到我馆的前50名读者，由馆长亲手对他们赠送精心准备的图书，鼓励他们认真读书，快乐生活，让图书走进生活，让书香温馨你我。

邀请了XX书画家杨力、瞿学景、萧喑、颜俊鲁等向我馆赠送了“知识就是力量”、“书山寻宝”等书画作品，丰富了我馆馆藏资源，我们将不负众望，永久珍藏。

同时，我馆向“双联帮扶”暨6家农家书屋：XX乡XX村、XX乡XX村、XX镇XX村、XX村、XX村等赠送了适合朋友阅读、种植、养殖、家庭保健等方面的2640册、价值XXXXX元的图书及“百部秦腔精粹10套270张”。

向参加第十届XX读书节XX分会场活动递交了“感恩祝福问候”书信大赛、“手机摄影大赛”作品等系列活动的单位及学校如XX石化学院、XX二十一中、XX街小学、XX一校、XX一校、XX中学、XX幼儿园、美曰教育培训中心等颁发了荣誉证及奖品，鼓励师生热爱读书，丰富课余生活。

制作了“世界读书日精品图书推荐”、“知识就是力量”、“世界读书日的由来”、“聚集两会共谋发展大计”、“突发事件应急措施”、“中华文明五千年”、“加强应急管理，预防突发事件”等宣传展牌进行了“全民阅读”活动图片展览，对倡导全民读书起到了良好的宣传作用。

七、邀请省图流动车开进我区

每月23日，定期邀请XX省图书馆图书流动车开进我区石化职业大学校园、乡街、社区、部队等开展图书借阅活动。

八、组织区属学校举办“全民阅读”活动

、计划5月份，联合驻区中小学生及幼儿园，开展“经典阅读——弘扬优秀传统文化”读书征文、知识竞赛、朗诵演讲比赛、“读书乐”摄影大赛、同享阅读快乐美文朗诵、有奖知识竞赛等全民阅读系列活动

2、6月1日，联合驻区中、小学校及XX美曰少儿绘画培训中心，开展XX少年儿童经典阅读绘画大赛活动，让他们用手中的画笔绘出“心中的梦想”。

3、7月份，在XX区临洮街“二小”开展以关爱弱势群体为对象的为“特教班”学生赠送图书及文化用品活动。

4、8月份，邀请驻区盲人读者在我馆盲文阅览室召开以“请到图书馆，我是您的‘眼睛’为主题的“盲人读者座谈交流活动”，之后，邀请肢体残疾人，开展召集残疾读者现场开展数字图书馆体验——“我是您的扶手”等交流活动。

6、10月21日，针对老年人，开展以“关爱老年读者”为主题的“敬老节上机阅读培训”活动，教他们们充分利用共享工程文化资源，如何上网。

7、继续广泛建立“图书流动站”，继续配赠图书，以满足农民读者对不同文化层次的需求，提高他们各方面的素养。

借今年全民阅读活动，宣传我馆对外知晓率，欢迎读者走进图书馆、了解图书馆、利用图书馆，把书当作常态人生，让图书成为大家生命中的美好习惯。

第9篇：大学开展全民国家安全教育日活动总结

XX年4月15日是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的首个全民国家安全教育日。为深入贯彻落实上级有关文件精神，全面深入地抓好校园安全管理和宣传教育工作，我校根据实际情况，在4月15日前后，通过集中开展一系列内容丰富、形式多样的活动，宣传总体国家安全观战略思想，加大对国家安全相关法律法规的普法宣传力度，使师生提高法律意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。现总结如下：

一、提高认识，加强领导

学校高度重视安全教育工作，成立了领导小组，设有保密中心，每年至少召开两次安全工作专题会议，进行两次安全大检查，认真学习《教育部办公厅关于深入开展首个全民国家安全教育日活动》和xx市国家安全办公室下发的《关于“4.15”全民国家安全教育日宣传工作的通知》精神，研究部署安全教育工作，制定了详细的活动方案，确保本次教育活动有落实，更有成效。

二、加大宣传，营造氛围

学校利用电子屏滚动播放宣传标语，营造安全教育氛围;利用学校网站的“学习园地”专栏，发布了《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国反恐怖法》《中华人民共和国反间谍法》等法律法规的全文，校报开设了宣传国家安全教育日的专栏，提高广大师生的法律意识;在学校宣传橱窗、学生宿舍楼、办公楼张贴春季校园防火安全知识的宣传标示，让广大师生进一步加强防范意识，掌握正确的逃生方法，以及使用灭火器、消防栓的方法，进行了消防安全培训;向涉及安全生产的单位下发安全检查的通知，对本次安全教育日活动宣传起到了推动作用。

三、结合实际，加强管理与教育

(一)隐患排查

学校安全教育日活动领导小组分工具体，责任到人，开展全校性的安全大检查，对教室、食堂、体育设施、实习工厂、实验楼、易制毒易制爆等重要部位进行细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即下发安全整改通知单，限期进行整改。对学校现存的安全隐患不能够及时整改的，报主管校领导召开校长办公会进行研究解决。

针对校园近期发生学生手机、电脑被盗，外来人员以创业为幌子的推销团伙，保卫处派专人进行蹲守和抓捕，另外还连同图书馆、学生宿舍管理人员，通过温馨提醒小贴士等有效防范措施来降低校园的发案率。

(二)开展国防和消防培训

邀请辽宁省国防教育巡讲团成员xx炮兵学院李国华教授为我校各学院教师和学生代表做了“武器装备发展概论”的主题报告，向大家介绍了我军武器装备的发展情况，使广大师生对我军装备有了进一步的认识，推动了我校国防教育工作的深入开展。

召开xx理工大学校园安全工作及消防培训会，邀请xx市消防宣教中心的金纯良教官为参会人员做了一场题为“全民关注消防，生命安全至上”的消防知识普及专题讲座。讲座结合近期全国发生的特大消防案例，普及发生火灾时如何选择正确逃生方法的知识，并且现场教会大家正确使用灭火器、灭火毯、防毒面具与警用手电筒等消防设施。通过此次会议，普及了消防知识，明确了管理责任，强化了安全意识，为进一步做好全校的消防安全工作打下了基础。各学院针对在校的本科生、研究生也开展了安全知识讲座和安全教育大会。

召集学校工程实践中心、档案馆等重要单位组织开展消防演练，进一步普及日常消防安全知识、消防安全职责、通过演练初步掌握了扑救初级火灾、会报警、会逃生、会使用灭火器技能。

在今后的工作中，学校将一直把安全工作摆在各项工作的首位，继续加强对全校师生的安全教育，提高广大师生的安全防范意识和自我防范能力，创建安全、文明、和谐、稳定的校园。