苏教版六年级语文练习与测试答案(下册)
苏教版六年级下册语文练习与测试参考答案
1、长江之歌 基础练习
一、给加点字选择正确的读音 磅礴选第二个，其余选第一个。
二、将下列能够搭配的词语用线连起来。
健美的臂膀 纯洁的清流 甘甜的乳汁 磅礴的力量 母亲的情怀 无穷的源泉
三、选择合适的词语填空。 跌宕 横贯 孕育 生生不息
四、根据课文内容填空。
你从雪山走来， 春潮是你的风采; 你向东海奔去， 惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去， 涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土; 你用磅礴的力量， 推动新的时代， 发展练习
一、把下列名句补充完整。
1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 2.无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来。 3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 5.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
二、阅读短文，完成练习。
1.时间 早晨的(明丽) 中午的(热烈) 黄昏的(明亮) 夜晚的(朦胧)
2.摘抄文中你认为最美的句子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上 轻轻的摇曳。
3.长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡 和西陵峡三段峡谷的总称，全长 192 千米是，长江上最为奇秀壮丽的山水画廊.
2、三亚落日 基础练习
一、看拼音，写词语。
逊色 收敛 洋溢 玫瑰 活跃 美妙绝伦
二、写出下列词语的近义词。
缘故(缘由) 依旧(仍旧) 顽皮(调皮) 惊讶(惊奇) 摇曳(摇晃) 欣赏(赞赏)
三、给吓了句子中加点字选择正确的解释。 1. ⑤ 2. ④
四、用打比方的方法改写下列句子。
1.夕阳悬在海与天的边缘。 红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和天的边缘。 2.椰子树在海风中摇曳着树冠。 椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。
五、根据课文内容填空，再完成练习。
1.照样子写词语。赤朱丹彤(四字并列) ：楼堂馆所、笔墨纸砚、梅兰菊竹、琴棋书画、亭台楼阁
2.你喜欢这些描写落日的句子吗?说说为什么? 答：喜欢，因为这句话用了拟人的修辞手法，把太阳比喻成一个快乐的孩童。显得充满活力，把太阳的形状、动态、颜色描写得很形象。
3.你还喜欢文中哪些描写落日的句子，请摘抄下来。 我喜欢“夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼， 悬在海与天的边缘” 。 因为落日象大红灯笼的时候，能够呈现出一种节日的喜庆气氛，让人感到安宁 与快乐。
1 发展练习
一、读一读，连一连。 大漠孤烟直,长河落日圆。 长江一帆远，落日五湖春。 浩浩风波起，冥冥日沉夕。 浮云游子意，落日故人情。
二、阅读片段，完成练习。
杭州西湖之美，乃世人皆知。中秋月明之夜，泛舟湖上，尽可领略“烟笼球水 月笼纱”的诗般意境。三潭印月是西湖三岛之一，也是自古以来的赏月盛地。 三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟的湖面上。每逢月夜，特别是中秋家节，在塔里点上灯烛，洞口蒙上薄纸，灯光从中透出，宛如一个个小月亮，倒影湖中。 待到皓月中天，月光、灯光、湖光交相辉映，月影、塔影、云影融成一片，真 实“一湖金水欲溶秋” 。 1.从文中圈出 3 个错别字，依次写在横线上。 逢(缝) 佳(家) 影(映)
赏月盛地——赏月胜地 每缝月夜——每逢月夜 中秋家节——中秋佳节
2.联系上下文，理解“一湖金水欲溶秋”的意思。 这里指秋天的黄昏(文中指各种光线),夕阳的光辉映照湖水,一湖金黄绚烂的色 彩,就像一整个金黄色的秋天都融化在湖水中,,这满湖的金,是秋天融化了。 3.给这段话加上一个恰当的标题。 中秋西湖夜
3、烟台的海 基础练习
一、看拼音，写词语。
嬉戏 如痴如醉 轻盈 崇山峻岭 前赴后继 蔚为壮观
二、给加点字选择正确的读音。
凝重 惬意选第二个，其余选第一个。
三、根据课文内容填空。 1.时间
2.冬日凝重,春日轻盈,夏日浪漫,秋日高远。
3.烟台的海是一幅画。是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这上演着威武雄壮的活剧。 4.你喜欢哪个季节烟台的海?把你喜欢的句子默写下来。 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。 脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着 收获的季节。
四、比较阅读片段，完成练习。
1.这两个片段都是用比拟的写法来描写烟台的海的，
2.两个片段中的扑字的表达效果不一样：第一句的“扑”写出了烟台海的壮观 景象，第二个“扑”字写出了“微波泛起”的可爱与轻盈，赋予了浪花孩子般 的天真与烂漫。 发展练习
一、你知道吗?
1、夏季天山 夏日的天山
2、湛蓝 清澈 鲜艳 矫健
3、闪耀 格外
4、得意洋洋、 大名鼎鼎、 大腹便便 唠唠叨叨 、大大咧咧 、迷迷糊糊
5、 (1)湛蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几朵白云在雪峰间投下云彩，就 像在雪白的绸缎上绣上了几朵银白色的暗花。 (2)虽然这是并不是春天，但是哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢? (3)夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的 日影。
4、记金华的双龙洞
2 基础练习
一、看拼音，写词语。 明艳 气势 拥挤 观赏
二、选择正确的读音。 全部第一个
三、根据课文内容填空。
1.洞口——外洞——孔隙——内洞
2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。 宽和窄 缓和急
3.这些石钟乳形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 这座山上奇石甚多,姿态各异,有的像顽皮的猴子,有的像驼背的老人,有的像婀娜的少女,有的像美丽的莲花,千姿百态,令人惊叹。
四、读读例句，写写片段。
1.仿写：怎样窄的小路呢?两个人并排走着，刚好，再没法同时走第三个人，是这样窄的小路。 2.仿写：内洞一片漆黑，伸手不见五指，令人油然而生一种恐惧感。生怕一不小心撞到了墙。每当眼前有人影飘过，我都会不禁毛骨悚然，希望赶快出洞。 发展练习
一、读片段，写成语。 豁然开朗
二、阅读短文，完成练习。
1.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 上有许多棱角;瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。 2.因为那溅着的水花晶莹而多芒，远望去像一朵朵小小的白眉，微雨似的纷纷落着，所以这个瀑布叫“梅雨潭” 。 3.雄伟险要 轻盈 冲 瀑布下流的速度极快
三、游记提纲。
例如写记黄山
一、时间人物，总写黄山的大概印象。
二、可以详细写黄山的一个景点。
三、总结，可以写写感受。 您也可以采用游览的时间顺序写提纲。
四、课文对双龙洞的描述和作者对芦笛岩溶洞的描写有什么不同之处?作者对芦笛岩溶洞的描写展开了作者丰富的想象，运用了很多的修辞手法，形象生动地表现了大自然的神奇瑰丽。双龙洞的描写，语言平实，符合叶圣陶的 语言风格。作为课文更有利于学生展开想象，培养思维能力和语言表达。
第一单元练习
一、看拼音，写词语。
漆黑 收敛 凝重 杜鹃 湛蓝 惊讶 恬静 石笋 灌溉 挺拔俊秀 气势汹汹
二、选词填空。
1.拜访 访问 2.宁静 平静 安静
三、根据词义写句子。
1.我已经明白了这件事的道理。 我看这件事已经很明白了，你不用解释了。 2.小明在今天的数学考试得了满分，所以他分外高兴。
小明经常助人为乐，因为他从来不把帮助别人看作分外的事。
四、在括号里填上合适的关联词语。 1.不仅而且 2.即使也 3.因为所以
五、把下面的句子填写完整，使他们读起来充满诗情画意。
例 小溪匆匆走下山崖. 1.雏菊( )篱笆. 2.黄昏( )村庄. 3.阳光( )大海.
1.雏菊(轻轻漫步在 )篱笆. 2.黄昏(悠悠笼罩着 )村庄. 3.阳光(温柔拥抱着 )大海.
六、排序。 351426
七、根据课文内容填空。
1.本单元我领略了(源远流长)的长江，欣赏了(美妙绝伦)的三亚落日，感受了(蔚为壮观)的烟台的海和(神奇壮观)的金华双龙洞。课外我还领略和欣赏了(云雾飘渺)的(庐山)。
2.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，( )有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
3 3.你从雪山走来，春潮是你的风采;你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。
八、阅读短文，完成练习。 1.这篇短文描写的是俄罗斯六月的乡村风光. 2.天空是(蓝色)的;空气是(新鲜)的; 花儿是(芳香)的;鸟儿是(欢快)的; 小溪是(碧请)的;农舍是(简陋)的; "我"的感受是(舒服)的. 3.(1)空气呢--像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!(√) 4.(1)表达了作者对乡村风光的喜爱之情。 (2)表达了作者对故乡的热爱,赞美,留恋之情.
5、卢沟桥烽火 基础练习 一 、看拼音，写词语。 烽火 妄想 歼灭 蓄谋已久 震耳欲聋
二、给加点字选择正确的读音。 jí cuan kai tu
三、把下列词语补充完整，再按要求回答问题。 A：嚎 仰 汹汹 恼 狼 鼠 B：词 忾 继 顾
1、贬义词 ， 褒义词
2、 抱头鼠窜：那家伙被人识破把戏，不得不抱头鼠窜，逃之夭夭了。 奋不顾身：这位青年看到一个小女孩不幸落水，便奋不顾身地去救她。
四、阅读课文片段，完成练习。 1.鲸吞、鼠窜、蜂拥、狐疑等。 2.心脏、手腕、面目等。 3.作者用“蚕食” 、 “魔爪”及被字句是为了表达日本鬼子的贪婪无耻、野蛮霸 道。 4.日军和伪军把北平的东、北、西三面都控制了。 发展练习。
一、阅读短文，完成练习。 1.迁移 埋怨 嘲讽 喧嚷(吵闹) 2.你认为留鸟们能寻找到墨西哥湾吗?为什么? 我认为留鸟们找不到墨西哥湾，因为他们懒惰，说好了今天做的事情却又拖到 了明天，最后又不干了，一直留在了森林。等到下大雪的时候，才后悔莫及() ， 但也来不及去墨西哥湾了，最后他们宁愿多冻几天也不愿飞到南方了，就这样 过了一年又一年。所以我认为留鸟们找不到墨西哥湾。
二、八年抗战,中华大地涌现出无数英雄儿女。搜集一位抗日英雄的资料(图片、 音像等) ，把他(她)的故事简要地写下来。
小交通员潘冬子 1934 年秋，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留 下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。 红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲 作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子 妈被胡汉三的“靖卫团”围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内„„母亲的从容就义， 使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸留下的红星() ，承担起了游击队交通员 工作。他为山上游击队筹盐，巧妙地躲过了“靖卫团”的搜查。冬子还机灵地 做了米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着 自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。 1938 年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保 存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。
6、半截蜡烛 基础练习
一、给加点字选择正确的读音。 一截和摇曳选第二个，其余选第一个。
二、比一比，再组词。 梯子 下载 厨师 快递 一截 橱子
三、在括号里填上合适的词语。 厉声的呵斥 从容地应对 娇声地说话 镇定地回答 轻轻地走过 默默地奉献
四、阅读课文片段，完成练习。 1. 反问 你不用蜡烛也行的。 2.“厄运”意思是困苦的遭遇，不幸的命运，这里指半截蜡烛如果燃烧到金属 管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏。 “从容”一词让你 感觉到杰克的沉着冷静、镇定自若。
发展练习
一、阅读短文，完成练习。 1.(1)30 岁生日，我点燃了 53 支蜡烛。 (2) “我”提前两天过生日。 (3) “我”过生日，桌上却放着母亲生前最爱吃的带壳的炒花生。 2.(1) “我”的 30 岁生日。 (2)纪念母亲，过“我”向她表示的第一个生日。
7、聂将军与日本小姑娘 基础练习
一、抄写词语。
二、选择合适的词语。 激怒 断然 愤怒 焚烧 声势浩大 呼吁抵制
三、阅读课文片段，完成练习。
1.你从这个片段哪些词句中体会到聂将军架起了中日友谊的桥梁? 我从“40 年后” 、 “专程前来” 、 “看望” 、 “感谢” 、 “和她的家人”体会到聂将军 架起了中日友谊的桥梁。 2.联系课文内容说说日本人民为什
4 么称聂将军是“活菩萨” ，是“中日友谊的使 者” 。
1)聂将军救助了两个日本小姑娘,并无微不至的照顾她们。 2)不伤害日本人民和日本人民的后代。 3)至仁至义，传递了中日的友谊。
3.写出和“救命之恩”结构相同的成语。
(八) (斗)之(才) (安) (身)之(地)
发展练习
一、阅读短文，完成练习。 1.十分悲痛，因为小女孩将要被活埋。
2. 读句子，想一想， “纳粹士兵伸出的手僵在了那里”是因为他被小女孩的话 所震撼了，刑场上的抽泣声是因为犹太人们(谁)在为死去的同胞而哭泣，他 们愤怒地呼喊： “打倒纳粹主义，解放全人类!” 3.怎样理解文章最后一段的意思?答：人性不会被暴力所埋没，这个社会的主导是爱，而不是暴力。只要我们心中充满爱，纳粹士兵就会被深深地震撼。
二、阅读与思考。 1.知道 所以 吵闹 拿来吃 2.我和祖母在养蚕这件事上的乐趣一样吗? 不一样。祖母养蚕不为图利，而是她喜欢这暮春的点缀;我的乐趣在养蚕期间可以尽情地玩和吃。 第二单元练习
一、看拼音，写词语。 妄图 呐喊 歼灭 诺言 无辜 和蔼
二、比一比，再组词。 烽火 诺言 遭遇 锋利 假若 酒糟
三、将下列诗句补充完整。 1.昼出耘田夜绩麻 2.秋收万颗子 3.死亦为鬼雄 不肯过江东
四、在括号里填上合适的关联词语。 1.无论 都 2.如果 就 3.只有 才 4.虽然 但是 5.之所以 是因为
五、按要求写成语。 1.描写同学们比赛前的神态，动作的成语： 摩拳擦掌、跃跃欲试、健步如飞、 步履矫健、 步履轻盈 2.形容比赛中大家团结合作的成语： 众志成城、万众一心、齐心协力 3.形容比赛获胜方心情的成语： 欣喜若狂、兴高采烈、欢呼雀跃
六、阅读课文片段，完成练习。 1.请分别写出下列词语的近义词和反义词。 亲热:近(亲密)反(冷淡) 拘束:近(拘谨)反(放松) 和善:近(和蔼 和气)反(凶狠 狰狞) 惊恐:近(害怕)反(安详) 2.请概括这一段的主要意思。 (15 字以内)
聂将军对日本战争遗孤关爱有加。 3.这段文字通过喂饭给美穗子吃、给美穗子拿梨、照顾不满周岁的小妹妹、送 他们回去四件事的描写,表现聂将军对女孩的关心。这段文字详写了无微不至的 照顾孩子，略写了把孩子接来指挥部。这样写的作用突出了将军对孩子的关心。 4.王老师(马上)追上被雨淋着的小男孩， (慈爱)地把小男孩拉到雨伞下，让 他(紧紧)地贴着自己的身子，又(亲切)地用手帕擦去他头上、脸上的雨水， (和蔼) 地对小男孩说： “你怎么能冒着大雨往家里跑呢?这样不仅会淋出病来， 还容易出危险啊。 ”
七、阅读短文，完成练习。 1.强悍 颐指气使 善举 颇负盛名 2.“他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水„„”这一句话中“欺凌的一 幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来) 高个子男生在打一个新生。 面对 这一幕，有的人因为害怕而(心惊胆战地走开了) ，有的人因为事不关己而(冷 眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑) ，只有那个外表柔弱的男生(眼 里渐渐涌现出来泪水，终于忍不住嚷起来 ) ，这个人就是(大诗人拜伦) 。 3.作者的描述使罗伯特•比尔与拜伦的性格跃然纸上.你能说说吗? “不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧! ” 不能替别人抵抗就替别人分担，是多么痛苦，这就是罗伯特〃比尔与拜伦的勇 气与正义感。 4.拜伦对罗伯特〃比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方 式吗?如果是你,你会怎么做? 我不赞成这种方式，因为这样做不能解决问题。我觉得可以告诉老师或报警。
8、三打白骨精 基础练习
一、比一比，再组词。 富饶 陶罐 绕圈 灌水 拐杖 仗义
二、把下列加点词语换成一个现代汉语中常用的词。 1.(若)无松箍咒，你还带我走吧。 2.你(瞒)得了别人，瞒不过我! 3.你(为何)不听劝说，把人打死一个，又打死一个? 4.(造化)!(造化)!„„今天机会来了! 答案： 1.如果 2.骗
3.为什么 4.运气
三、根据课文内容填空。 学完《三打白骨精》 。我认识了是非不分的唐僧，机智勇敢的孙悟空，阴险狡猾的白骨精，还有贪吃的猪八戒。我最喜欢孙悟空，因为孙悟空嫉恶如仇，虽然 一次次被冤枉，但是还不弃不离，始终保护着师傅。 发展练习
一、名著名人。 1.孙悟空 2.武松 3.林黛玉 4.关羽
二、某校六(2)班在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法， 为此语文老师组织了一场辩论会。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说? 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定， 遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小 便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利
5 的人。 正方：我方认为猪八戒憨厚直率，对师傅师兄忠心耿耿，懂得享受生活，懂得 开动脑筋，面对困难能屈能伸，同时很幽默，嘴上对大师兄每次叫自己干活的 行为很不满，但是却非常重情重义。 正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中， 他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手，他知错能改，乐于助人， 是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
三、阅读与思考。 这篇文章节选自《西游记》 ，和改编自《西游记》故事的课文相比 ,语言风格上 有什么不同?你更喜欢哪种叙述风格? 《美猴王》风格主要表现在生动俏皮的口语化语言的运用,夸张、比喻等修辞手 法的运用，喜剧性场面的描绘等方面等。但读《美猴王》时一会儿有对联,一会 儿是七言诗,一会又像宋词或元曲韵律，难以理解。而课文的语言风格不同，更 贴近儿童口语，琅琅上口，通俗易懂，读起来像童话故事一般。所以我更喜欢 课文的叙述风格。
9、词两首
基础练习
一、将词句补充完整，并解释加点的词。 西塞山前白鹭飞 斜风细雨 不一定要 常记溪亭日暮 误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭 尽兴
二、根据理解填空。 1.桃花 荷花 春 夏 2.词中的渔翁已完全陶醉于这如诗如画的美景当中了 渔家生活的情趣及作者热爱生活、热爱大自然的思想感情 3.作者的沉迷程度 喝醉了 误入荷花深处 快速的划船 兴尽 沉醉、惊起
三、根据李清照的《如梦令》展开想象，用自己的语言描绘当时的情景。 夕阳渐渐西沉，晚霞笼罩着溪亭。游人们都尽兴了，笑容满面地回家了。可是 湖里还有一位妙龄女子，正独坐在一叶扁舟上，品尝着美酒呢!此时，她才意 识到天色已晚，便赶忙划船赶回家。也许是酒喝多了，也许是被眼前的美景迷 住了，她竟忘记了回家的路!情急之下〃 〃 〃 〃 〃 〃
10、螳螂捕蝉
基础练习
一、看拼音，写词语。 诸侯 禀报 衣裳 夸奖 侍奉 祸患 固执 悠闲 恍然大悟
二、给多音字组词。 tan 弹射 chu 处理 dan 弹珠 chu 处分
三、根据意思写出词语。 1.乘虚而入 2.不堪设想 3.螳螂捕蝉 4.不屑一顾
四、阅读课文片段，完成练习。
1、最后一句，
2、蝉的眼前利益是露水，身后的祸患是螳螂。 螳螂的眼前利益是蝉，身后的祸患是黄雀。 黄雀眼前的利益是螳螂，身后的祸患是少年。
3、我获得了这样的启示：不要被眼前的利益蒙蔽了双眼，而忘记了更危险的存 在，致使自己陷于险境。比如：有一次妈妈给我买了很多冰棒，让我吃完晚饭 后再吃，我偏不听，一下子就吃了几个小布丁，可好吃了。但是晚上我得肚子 疼死了。 发展练习
一、将下列成语补充完整。 黄雀在后 败也萧何 溃于蚁穴 用兵一时 各显神通 驷马难追 旁观者清 暗箭难防
二、阅读短文，完成练习。 1(1).“虎穴”指的是(险境或艰辛)，"虎子"指的是(你要的成果、目的) (2).虎穴指的是(冰山实地)，虎子指的是(真实的实验成果) 2.我们国家为得到内陆冰盖资料,派了科考队员去考察,真所谓"不入虎穴,焉得 虎子".
三、阅读与思考。 1.成也萧何败萧何 2.成也萧何败萧何 筑坛拜将出生入死
11、读书要有选择 基础练习
一、看拼音，写词语。 陶冶 教诲 翅膀 执着 启迪 探索 振兴 智慧 奥秘
二、把词语补充完整。 因人而(异) 日新月(异) 无可(厚) 非 通俗(易)懂
三、阅读课文片段，完成练习。
1、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 读了好书，就好像这本书的人在和你讲道理。
2、名人传记;人们从事智力活动所取得的成就。
3、老舍自传、巴金自传、鲁迅传; 冰心传、朱自新传。零五网编辑提醒同学 们别忘了书引号。 发展练习
一、写一写。
1、专心致志、聚精会神、目不转睛
2、引人入胜、扣人心弦、跌宕起伏
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书是人类进步的阶梯。
二、阅读短文，完成练习。 狗皮换书 第一题。
1、我对父亲充满了感激之情，虽然家里穷，但是父亲还是尽力支持我，我很感 动。
2、这孩子真爱读书，应该好好支持他，别让他像我一
6 样。 第二题。 “沉甸甸”不仅仅是书，还指狗皮贩子和父亲对我的关怀，所以我要将这份爱 珍藏在心里，激励我好好学习，天天向上。
三、阅读与思考。 1.学而时习之，不亦说乎? 学而不思则罔，思而不学则殆。 2.下面几句话也是论语中的,请查阅资料,补充完整。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 君子坦荡荡，小人长戚戚。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 知之为知之，不知为不知。 3.请你用一句话说一说，在这封信里，爸爸想告诉女儿什么呢? 在这封信里，爸爸想告诉女儿：做个快乐的读书人，读书要学以致用。 第三单元练习
一、看拼音，写词语。 诸侯 鸥鹭 禀报 夸奖 悠闲 咒语 隐瞒 蛤蟆 螳螂捕蝉
二、写出含有下列意思的词语。 1.笑：讥笑 傻笑 微笑 大笑 2.看：眺望 瞻仰 俯视 瞧一瞧 3.想：思考 考虑 思索 沉思
三、下列三部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出一个你熟悉的故事， 并写出他们的作者。 例： 《红楼梦》刘姥姥进大观园 (曹雪芹) 《西游记》真假美猴王(吴承恩 ) 《水浒传》鲁提辖拳打镇关西 (施耐庵 ) 《三国演义》火烧赤壁 (罗贯中)
四、按要求写成语。 1.兴高采烈 欢呼雀跃 喜形于色 眉花眼笑 2.英勇无畏 英勇就义 临危不惧 义无反顾 3.人山人海 摩肩接踵 挨肩擦背 挥汗成雨 4.春色无边 春意盎然 春色满园 春色撩人 红
五、按要求排列顺序，把序号写在横线上。 1. 53241 2. 15423
六、默写张志和的《渔歌子》 。 桃红柳绿万紫千红
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
七、阅读短文，完成练习。 1.因为所以 2.惊奇 不解 3.闻到牛奶的味道，往阳台爬去; 看到蛇爬出去了; 好了，现在大家都安全了 。 4.(1)我脚上盘着一条眼镜蛇，你不要声张，端一碗热牛奶到阳台上，看到眼 镜蛇爬出去以后就立刻关门。 ( 2) “仍然”是依然、仍旧的意思。这说明女主人非常镇定，她仍然有说有笑 是因为她不想惊动客人们。看出女主人遇事不慌乱、沉着冷静的品质。 (3)我们做任何事都不能慌乱，一定要镇定、冷静，这样才能在最关键的时候 保持清醒的头脑，作出最恰当的选择。
12、夜晚的实验
一.选出正确的读音和汉字。 轻盈 yíng 薄 báo 膜 辨别 奥秘 飞蛾 二.选字填空。 地 的 得 的 的 得 矿藏 cáng 习惯 特殊 shū 得 地
三.按要求完成练习。 1.请你写出几个表示看的词语。 瞅,窥,瞄,望,注视,凝视,张望,眺,鸟瞰,俯视 等 2.(1)南辕北辙 大同小异 (2)百依百顺 半信半疑 3.仿写句子。 为什么窗帘会飞起来呢?原来，是窗户在开着。 四.根据课文内容填空。 1.蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢? 《夜晚的实验》课文 2.不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢? 3.难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗? 4.蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!
五.阅读课文片段，完成练习。 1.揭露 快速 灵敏 2.蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波” ，这种声音沿着直线传播，一碰到物 体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波” ，就能迅 速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。 3.看了斯帕拉捷及后来人们的努力，你联想到的一句名言是：无论做什么事情, 只要肯努力奋斗,是没有不成功的----牛顿。 发展练习 一.阅读短文，完成练习。 1.本文说明的对象是人类是生物中的重要组成部分，围绕说明对象，说明了人 体不但产生电,而且,整个生命运动都离不开电刺激来传递信息. 2.人体内之所以存在微弱的电流，是因为心脏的正常跳动和大脑的摩擦产生的。 3.最后一段标出序号的例子,有一个与所说明事理不符,请选出来.(1) 二.阅读与思考。 不管是出生卑微的人，还是出生富裕的人,只要能善于认真观察，仔细研究，就 能发现别人发现不到的东西。
13、海洋——21 世界的希望 基础练习
一、给加点字选择正确的读音。 “敬畏、给予”选第二个，其余选第一个。
二、在括号里填上合适的词语。 浩瀚的宇宙 冲垮海堤 蔚蓝色的海洋 缓解饥荒 廉价的电力 蕴藏宝藏 呆滞的目光 珍惜时间本题答案不唯一。
三、将下列句子中的标点补充完整。 1.科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、 锡、锰、硫等。 2. ， 、 、 。 3. 在动物园里浏览 ，我们听到清脆的鸟鸣, 看到了金丝猴 、东北虎、 河
7 马 、袋鼠， 我们玩得可开心了!
四、在括号里填上合适的关联词。 1.之所以 是因为 2.只有才 3.如果就 4.不是而是
五、阅读课文片段，完成练习。 1.中心句是第二句。 2.面对蔚蓝色的海洋，你联想的得成语还有：汹涌澎湃 大浪滔天 源源不断 滔滔不绝 3.作者写海洋“慷慨地给予” “发起脾气来” ，运用了拟人的修辞手法。你能仿 照这样的写法，再续写几句吗? 温柔的海洋，在他和蔼可亲的时候，是那样的无私奉献着，那么地令我们神往。 但是，愤怒的海洋，在他咆哮的时候，却又是那样的无情，那么地让人心生畏 惧。 发展练习
一、阅读练习，完成练习。 1.读了这篇科普短文，我们知道了人类通讯史经历了有线电话、无线通讯、同 步卫星、国际互联网四个发展阶段。我们还知道了登月人类航天史上迈出一大 步,电脑人类未来的希望。蒸汽机——推动了整个工业革命的发展，基因——破 解生命的千古密码，电视——人类自己创造的“魔鬼” ，汽车——载着时代向前 奔跑。 2.蒸汽机——推动了整个工业革命的发展 基因——破解生命的千古密码 电视——人类自己创造的“魔鬼” 汽车——载着时代向前奔跑。
二、阅读与思考 1.说明文 2.举例子 列数字 打比方 3.列数字 4.火力发电，利用煤、石油、天然气等固体、液体、气体燃料燃烧时产生的热 能，通过发电动力装臵转换成电能的一种发电方式。中国的煤炭资源丰富，1990 年产煤 10.9 亿吨，其中发电用煤仅占 12%。火力发电仍有巨大潜力。
14、学会合作
基础练习
一、比一比，再组词。 照顾 协助 故乡 和谐 倾诉 一泻千里 公顷 泄气 优秀 悠久 一幢 撞墙
二、在括号里填上合适的词语。 悠扬的乐曲 指挥战斗 浅显的道理 依靠集体 长期的目标 获得奖励 和谐的社会 保卫祖国
三、在括号里填上合适的关联词。 1.无论无论都 2.只有才 3.不但而且
四、根据课文内容填空。 1.合作， 交响乐团的演奏 ，具有的协作精神。 彩球实验 ， 有自我牺牲的精神 2.你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业;你是工人，就 要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务;你是军人，就要和战友一起生 活，一起训练，共同保卫我们的祖国„„ 你是医生,就要和同事一起治病,一起救人,共同担负这一圣神的职责。 3.齐心并力、齐心涤虑、齐心合力、齐心戮力、齐心同力、齐心协力、 齐心一力、人心齐，泰山移、协力齐心、万众一心、众心成城、众心如城 团结就是力量。——谚语 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的 ;但是丢在路上,挡人走路 是 要被人一脚踢开的。——艾思奇 发展练习
一、阅读短文，完成练习。 1.他们的心中想着别人、想着集体，而且还有自我牺牲的精神;他们的心中只有自己，没有他人，并且自私自利。 2.做人要学会合作，要和别人一起同舟共济，有福同享有难同当的话，那就会 获得卓越的成就;如果选择自己霸占好处，而不与他人分享，那就会败得一塌 糊涂。
二、结合生活实际，写一个经过合作取得成功的小故事。
(100 字左右) 有一次学校举行拔河比赛，我们班的同学都参加了比赛。比赛开始，我班同学 首先被对手拉了过去，可是，我们毫不气馁，大家团结的起来， “力往一处使， 汗往一处流” ，终于将对方拉了过来，我们赢了，我终于知道合作就是力量。
第四单元练习
一、看拼音，写词语。 捕捉 跌落 恩惠 洞察 障碍 威胁 蕴藏 牺牲 倾泻
二、选字填空。
1.辨别 争辩 2.和谐 协商 分辨 协助 辩解 诙谐
三、给加点字选择正确的读音。 1.①④ 2.②①④ 3.④③
四、判断。 1.√ 2.× 3.× 4.√
五、在括号里填上合适的关联词。 1.不是 而是 2.只有 才 3.之所以 是因为 4.如果 那么
六、根据课文内容填空。
1.成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想 着别人，心中想着集体，有自我牺
8 牲的精神。 2.兼听则明 3.忠言逆耳利于行 4.近山识鸟音 5.谦受益 6.话不说不明
七、选择下列句子中引号的用法。 1.D 2.B 3.A 4.B
八、请将生物与根据其特点制造出来的事物连线。 鸟类 飞机 萤火虫 冷光源 袋鼠 无轮汽车 鱼 潜艇 蝙蝠 雷达
九、阅读短文，完成练习。 1.“成”和“功”有着密切的关系，成是功的积累，功是成的基础。成功对于 懒汉来说是自私的,对于奋斗者来说又是公平的。 2.司马迁游历名山大川，阅读大量书籍，才有称《史记》一书。 司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重， 笔耕不辍，才有 《史记》的诞生。 须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育; 任何一枚徽章，都要成功者付出相应的代价。 任何一块完美无瑕的美玉，都要经过千万次的敲打锤击。 3.晋代大书法家王羲之 20 年临池学书. 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，才有药学 巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重， ， 才有《史记》的诞生。 4.启发是凡事只要有恒心,就一定可以成功. 5.(1)时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。 (2)不愧对今天的人，时间会对你微笑;丢失了今天的人，明天会给你烦恼。
15、天游峰的扫路人
一、看拼音，写词语。 瘦削 武夷山 扫 sǎo 黝 yǒu 游览 清爽 颇有节奏 棱 léng 兴 xìng
二、给加点字选择正确的读音。
三、写出下列破折号表示的意思。 1.表示解释说明。 2.表示的声音延长。
四、阅读课文片段，完成练习。
1、循 褪 帚
2、衣着 外貌 精瘦 精神
3、“我”一开始以为这只是一个普通的扫路人，只注意了他的衣着;当我 看到老人自强不息的精神和乐观 发展练习
一、阅读短文，完成练习。 1.九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一 吹就能断掉似的。上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。 2.A 3.B
二、阅读与思考。 这个梦想是互相帮助对方完成彼此的梦想,他们的心理是非常快乐的。
16、最大的麦穗 基础练习。
一、给加点字选择正确的声母。 n l l l s s sh sh
二、在括号里填上合适的关联词。 1.肯定 但 即使 也 2.如果 就 即使 也 因此 只有 才。
三、写几句连贯的话，用上如梦初醒和错失良机两个词语。 弟子门在麦地里挑挑拣拣，两手空空，走到了头才如梦初醒。经过了老师的 教育，他们明白了不能错失良机。
四、按要求完成练习。 1(1) 恍然大悟 (2)他们在偌大的麦地中，竟找不到最大的麦穗，而且连一棵最小的麦穗也没有。 2.人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才 是实实在在的。 联系生活实际的： 我得到的启示是： 人应该要学会抓住眼前的机会，正如有的人毕业后找工作。 摆在眼前的工作机会不要，总认为自己应该要有更好的工作，自己应该做更好的工作，最终什么工作都找不到，留下的是无限的自责与懊悔。 发展练习
一、如果弟子们走进麦地寻找最大的麦穗，他们会怎么做呢?
弟子们再次走进麦地，他们不再挑挑拣拣，而是把麦穗实实在在的拿在手中。
最后，所有弟子都找到了那颗最大的麦穗。
二、阅读短文，完成练习。
1、卓(第三个) 浅薄(第一个) 处(第一个) 踱(第一个)
2、柏拉图 对西方哲学发展起过深远的影响。 煽动青年，侮辱雅典神
3、苏格拉底是一位临危不惧、视死如归、学富五车、才高八斗、善于用事情来 教学的人。
17、山谷中的谜底 基础练习
一、想一想字的意思与部首的关系，再选字填空。 1.蓬 篷 蓬 篷 2. 催 摧 摧 催 3.迷 谜 迷 谜
二、读下面一段话，根据拼音写词语。 景观 女贞 摧毁 反弹 完好无损 苍翠挺拔
9
三、把下面的句子按顺序排列好。 1 5 2 6 3 4
四、根据课文内容填空。 谜面：西坡长满了松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只长满雪松。 谜底：由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。雪松上积满厚厚 的雪到一定程度时，雪松富有弹性的枝丫开始向下弯曲，雪就从树枝上滑落， 压力减轻，树枝又立即反弹，依然苍翠挺拔。 启示：逆境与压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当的退步，以退为进，保 护自己，以利于生存和发展，取得最后的进步。
五、阅读课文片段，完成练习。 1.C 2.反复地积 反复地弯 反复地落 反复地弹 3. 非常大 在压力下做适当的退让 成功 不屈不挠 强者和胜利者 发展练习
一、将下列名言或俗语补充完整。 1.三军可以夺帅 也 2.人穷志不短 3.能屈能伸 4.退一步海阔天空
二、 “有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”生活中有很多这 样的事例。请你举一个事例简单说说。
1.弓箭，拉的越弯，射的越远。 2.工作从基层做起。做最基本的，是为了积攒经验，为以后的发展打好基础。
三、阅读与思考。
第五单元练习
一、看拼音，写词语。 摧毁 麦垄 攀登 谜底 帐篷 黝黑 苍翠 挺拔 气喘吁吁
二、给加点字选择正确的读音。 沏茶(第一个) 少顷(第二个)弯曲(第二个) 麦穗(第一个) 循声(第二个) 瘦削(第一个) 用扫(第二个) 帚清扫(第一个)路面
三、把下列词语补充完整，并解释所填的字。 1.望而(却)步：却：停止;后退。 2.完好无(损) ：损：损坏。 3.如梦(初)醒：初：刚开始。 4.半途而(返) ：返：返回。
四、修改病句。 1.“但是” 改成 2.“一致” 前加 3.“关心” 后加 4.“和” 改成 “所以” “大家” “我” “、闻到果实的”
五、阅读课文片段，完成练习。 1.这段话选自《山谷中的谜底》 ，这篇文章告诉我们：在逆境中生存，要敢于抗 争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好的生存与发展。 2.枝丫(第一个) 反弹(第一个) 3.(弯曲)——(挺拔) (始)——(终) 4.不论„„都„„ 5.答案不唯一。 诗句： “大雪压青松，青松挺且直。 ” 或者：我会说： “雪松，你真是个能屈能伸、忍辱负重、以退为进的强者、胜利 者! ”
六、阅读短文，完成练习。 1.不离不弃：燕子不离开、不放弃老巢。 命悬一线：谈判代表在火力范围之内生命随时可能受到威胁。 2.(1)姥姥从不允许别人动燕子一指头，更不允许捣燕子窝，任堂前燕粪点点。 燕子已经对姥姥信任了。 (2)一旦被劫匪发现，谈判者将会立即死于非命，更不能为了救人质，趁劫匪不备将其击毙，这在谈判界是绝对禁止的行为。要让劫匪信任谈判者。 (3)建立信任的困难不言而喻，而破坏信任则很容易， 有时只需一指头的力量。 (4)建立信任很难，破坏信任很容易：原本我与一位同学关系很好，可只因一 句玩笑话，闹翻了，从此以后形同陌路。 3.信任的力量
18、广玉兰
基础练习
一、给加点字选择正确的读音。 选2 选1 选2 选1
二、把下列词语补充完整。 含羞待放 鲜嫩可爱 招人喜爱 玉琢冰雕 迫不及待 生生不息
三、在括号里填上合适的词语。 (淡淡)的幽香 观赏(花朵) (洁白)的花朵 装点(教室) (绿油油)的绿叶 孕育(生命) (旺盛)的生命力 珍爱(生命)
四、根据课文内容填空，仿写句子。 1.(五六) (盛开) (绿油油) (洁净) 、 (高雅) 仿：
(六) (荷花) (密集) (粉嫩) (耀眼) 2. (凋落了) (披着一身绿叶) (装点着自然) 仿：凋落了 枫树披着一身红叶 与忙碌的秋日相映 展现着活力 发展练习
一、连线。
荷花 康乃馨 百合 玫瑰 勿忘我
纯洁、崇高 慈爱、温馨 百年好合 浪漫爱情 永远思念
二、阅读短文，完成练习。 1. ,,.,,?,,,! 2. 4 3
10 3.简朴 依旧 平凡 坚强 惦念 献出 4.我爱它的朴素，它的顽强，我觉得人正需要有一点野菊花的精神。 5.“我”特别喜欢野菊花。 6.选 A
19、夹竹桃
一、给加点字选择正确的读音。 lian chong fu 2 声 cen ci
二、按季节顺序将下列词语归类。 春天：和煦 迎春花 桃花 杏花 海棠 榆叶梅 丁香 盛夏：暴雨 凤仙花 石竹花 鸡冠花 五色梅 江西腊 深秋:清冷 桂花 菊花
三、用加点的词语造句。 这件礼物不是昂贵的,也不是最美的,但是对我来说却是无比珍贵的。
四、根据课文内容填空。 1.在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 2.我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非 洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。 我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙 上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶
影吹动，这一幅画竟变成活画了。 发展练习
一、阅读短文，完成练习。 1.错： 颗 接 须 敖 正确： 棵 结 需 熬 2. 明年 好像 芳香 3.在我们寻找到幸福的同时，也不能破坏丁香的生长。
20.古诗两首
一、给加点字选择正确的读音。 石灰吟选第二个 焚烧选第一个 吾家选第二个 磨痕选第一个
二、默写《石灰吟》 ，完成练习。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1.明 于谦 石灰 不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情
2.(1)石灰：所经受的磨难 作者：不惧怕恶势力的打击 (2)石灰：清清白白 作者：高尚的情操
三、默写《墨梅》 ，完成练习。 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。 1.元 王冕 墨梅 鄙视流俗，贞洁自首的高尚情操 2.不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
四、认真读读这两首诗，写出它们的共同点。 1.都是咏物诗 2. 都是七言绝句 3.都表现了作者的志向，都是托物言志
发展练习
一、你能写出咏叹下列事物的诗句吗? 荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。 青松：大雪压青松，青松挺且直。 蜡烛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
二、阅读诗歌，完成练习。 1.B 如果说琴可以发声，那为什么把它放在盒子里就没有了声音? 2.C 如果说声音是手指发出的，那为什么不能在指尖上直接听到乐声呢? 3.琴是如何发出声音的 因为光有琴不行的，还要靠人的指头弹动，只有两者相辅相成，才能奏出优美的音乐。
第六单元练习
一、看拼音，写词语。 荡漾 花瓣 容忍 绽放 雕琢 凄清 名贵 衰败 焚烧 万紫千红 乾坤
二、选字填空。 1.内涵 含冤 涵养 2.迫不及待 着急 急切 3.蜡笔 蜡烛 腊月 4.美不胜收 茂盛 盛夏
三、选词填空。 1.(1)欣赏 (2)观赏 2.(1)形态 (2)形状 3.(1)茂盛 (2)旺盛
四、根据词语的不同意思造句。 阳光照在身上，我感觉很温暖。 朋友的一句问候,让我觉得很温暖。 这根发条的韧性太好了，不折不弯。 这次参加比赛的选手很有韧性，以顽强的毅力坚持比赛到底。
五、读古诗文，填成语。
1.粉身碎骨 2.春风得意 3.舍生取义
六、照样子，写几句话。 去年夏天的一个中午，我独自一人散步，发现路边的狗狗不住地吐舌头。原来, 狗狗的汗腺全在舌头上,所以它把舌头吐出来散热呢。
七、根据课文内容填空。 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放， 碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那 里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸， 甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了， 花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀
11 满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像 是一个数世同堂，生生不息的大家族。
八、阅读短文，完成练习。 1.(1)雯君：那样一定很疼吧，同学之间应该互相帮助。 秦敏：真的太感谢了，以后你遇到困难我一定帮你。 (2)失主：真是个拾金不昧的好孩子啊，谢谢了。 小女孩：您过奖了，这是我应该做的! 2.启示是：在生活中，要处处留心观察，发现的任何知识，都会影响一生。 3.我明白了广阔的是同学之间互帮互助的精神，是可贵的纯洁，诚实。
21、莫泊桑拜师 基础练习
一、给加点字选择正确的读音。 孜孜不倦选第二个 烙印选第一个 揣摩选第一个 篝火选第一个
二、积累词语 1.(1) 孜孜不倦 奋发图强 一丝不苟 全神贯注 (2)焦急万分 火烧眉毛 心急如焚 燃眉之急 (3)滔滔不绝 妙语连珠 出口成章 口若悬河 2. 决心 虚心 悉心 细心 耐心 精心
三、阅读课文片段，完成练习。
1.青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。 这句话你想到的成语有(坚持不懈 ) (持之以恒 ) ;你想到的名言警句有锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.----荀 子 。 ) 2.莫泊桑从老师话中得到启发，请简要说一说。一是要( 仔细观察)，二是要 (能发现别人没有发现和写过的特点 ) 。 3.相信福楼拜的话也给你许多写作的启示。请仔细观察每日清晨学校校门口的 情景，抓住特点写一段话。 每天清晨，在大大小小的学校门口，会有各种各样的送孩子上学的车辆蜂拥而至，甚至造成堵车的现象。这些车辆相当一部分是小轿车，分明表露了这些家长对孩子的关爱甚至是溺爱。其实，学生自己独立的上学、放学，是锻炼独立性的良好方式，但家长对孩子的溺爱程度与日俱增，却在很大程度上限制了孩子的独立生活能力。 发展练习
一、走进名人。
二、阅读与思考。
22、理想的风筝 基础练习
一、选字填空。 1.祥 详 详 祥 详 祥 2.躁 燥 躁躁 燥 躁
二、在横线上填上表示动作的词。 1.泛 2.吹 浮 3.漾 4.震 洒 5.裹 和 穿 降
三、修改病句。
1.詹天佑克服了种种困难，经受了种种考验，主持修筑铁路。 2.新的教学楼建成了，新旧两个校园真是大不同啊! 3.妈妈用温柔的手，轻巧地抚摸着孩子。
四、读句子，完成练习。 1.(1)我们被刘老师幽默的话打动了。 (2)我们同情刘老师缺了一条腿，我们为他感到难过。 (3)刘老师乐观向上，不以为自己的残疾而自暴自弃。反而拿自己的残疾开玩 笑。 2.(1)他觉的幸福而充实，他感到了自己生命的强壮和力量。 (2)他身残志坚，有着强烈的爱与追求。 发展练习
一、阅读短文，完成练习。 《理想的风筝》 寄托了刘老师积极.乐观的人生态度， 告诉我们要坚强.乐观。 《童 年的风筝》则寄托了作者怀念童年的生活和想要轻松、自由的学习环境，想要 像鸟一样在天空自由自在地翱翔的思想感情。
二、阅读与思考。 1.练习上下文，写出下列词语的意思。 眉飞色舞：形容人得意高兴的样子。 咬牙切齿：形容极端仇视或痛恨。 有板有眼：文中指读书的样子、语气有模有样。 迎刃而解：比喻主要问题解决了，其它的问题就很容易解决。 2.写出下列词语的反义词。 朴拙(真挚) 敬慕(爱慕) 揣摩 (琢磨) 怅惘 (惆怅) 3.不同意，徒弟各有各的天资，勉强不来的。严要严而有度，严而有法，严也 应该看对什么人，看在什么时候。严也不一定要气势汹汹，有时候和风细雨， 以理服人，以情感人可能更奏效。
23、孔子游春 基础练习
一、给加点字选择正确的读音。 琴弦[xián] 情谊[yì] 乳[rǔ]汁 倾[qīng]听 凿[záo]石壁 河畔[pàn]
二、把下列词语补充完整，并选择其中的两个词语各造一个句。 惯 深 从容 茵 虑 桃 红 尔 澜 善施
12 造句1：从司空见惯的苹果落地现象中，牛顿竟能发现地球引力 造句2：他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却!
三、从课文中选择合适的词语填在括号里。
飘逸的长发 温暖的太阳 习习的春风 赞许的眼光 宽广的胸怀 深奥的道理 甜蜜的絮语 浓浓的情谊 广袤的大地 茂盛的森林
四、阅读课文片段，完成练习。. 1.子路的志向：愿意与朋友同舟共济,乐施好善。 颜回的志向：不为自己表功! 孔子的志向：朋友之间互相信任,弟子们怀有远大的理想。 2.子路他明白了朋友之间应该要有福同享，有难同当，乐善好施;颜回明白了 做人要谦逊礼让;孔子的志向体现了他博大的仁爱思想，可谓善施教化。 我的志向是现在好好学习，将来回报社会，建设祖国。 发展练习
一、补充关于水的名言。 1.水可载舟，亦可覆舟 2.黄河之水天上来，奔流到海不复回 3.流水不腐，户枢不蠹 4.智者乐水，仁者乐山 5.木无本必枯，水无源必竭
二、阅读短文，完成练习。 守信 聪明 勇敢 严谨 不懂变通 不够谦虚 不够忍让 不易亲近 人无完人、学无止境
24、明天，我们毕业 基础练习
一、比一比，再组词。 矫健 教诲 娇弱 后悔 骄子 晦气 干燥 暴躁 嗓音
二、给加点字选择正确的读音。 教诲选第二个，其余选第一个。
三、给多音字组词 茶几 闭塞 几个 塞车
四、根据课文内容填空。 1.日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。 然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了 您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了 榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋! 2.亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧! 等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚， 再来看望我们的老师，道一声： “老师，我们没有辜负您的希望!” 发展练习
一、同学们即将毕业，班里举办联欢活动。以下如果是你的任务，你准备怎样 来完成?
1.班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什 么? 六年同窗，真情永远。 2.同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该先有一段精彩的开场白。 那么，现在请你展示出来吧! 五彩的夏天，诱人的花香，温暖的阳光，微笑的面旁，现在，我宣布，毕业联欢会现在开始!
3.根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》 。请你为 连续这两个节目写几句串台词。 不要忘记我们的小学时光，任我们距离多远，心也是在一起的，友谊也能感应 到，下面请欣赏《友谊地久天长》 。 4.晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你： “学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗?”请用一两句话得体地回答他的问题， 表明你的看法。 六年同窗，从没有正式的办过一次集体活动，借这次机会，让大家好好乐一乐， 为六年的小学生活画上一个圆满的句号不是很好嘛?
二、阅读歌词，完成练习。 我体会到了中国人民永远不败的精神，这种精神使外国侵略者闻风丧胆。
第七单元练习
一、看拼音，写词语。 慈祥 栋梁 简陋 膝盖 飘逸 疲倦 污垢 和煦 胸怀 意味深长 全神贯注
二、给加点字选择正确的读音。 分别选第 2 2 2 1 个
三、按要求写词语。 1.迫不及待 深思熟虑 桃红柳绿 侧耳倾听 滔滔不绝 孜孜不倦 直截了当 博大精深 和睦相处 2.迫在眉睫 无可奈何 习以为常 五彩缤纷 3.(1)诲人不倦 至圣先师 (2)依依不舍 天各一方
四、句子练习。 1.(1)学而时习之 (2)必有我师焉 (3)不愤不启 (4)思而不学则殆
2.(1)不是 而是 (2)既 又 3.(1)崇尚科学、拒绝邪教是我们每个小学生都应具有的清醒认识。 (2)多读好书可以丰富我们的知识。
五、根据课文内容填空。 1.循循善诱 虚心求教 只有仔细观察，才可能准确的反映现实; 对要写的对象，还必须注入观察着自己独特的思想，赋予其鲜明的个性色彩 2.身残志坚、顽强的意志和对生活的热爱和追求 3.诲人不倦 性格豪爽 温文尔雅 喻之以理 善施教化
六、口语交际。 我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的 友谊。无论茶水是浓是淡，让清香永驻心间;无论距离是近
13 是远，让记忆彼此 相连;无论联系是多是少，让祝福永远不变!无论时光如何改变，让真诚永远; 无论世事如何变迁，让善良永远;无论眼前还是天边，让美好永远;无论距离 是近是远，让朋友永远!想说的很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给 你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友!
七、阅读短文，完成练习。 1.丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。 2.进一步突现他们家庭的贫穷，为下文故事的发展作铺垫。 3.她不忍心让孩子和她一起苦熬岁月。 (或：她没有信心和勇气再坚持下去了) 4.大儿子年纪很小，却依然顽强的陪着母亲生活，并且尽自己所有的力量去帮 母亲分担家务，很懂事，很孝顺。 5.因为母亲在豆子身上找到了生存的勇气，自己的儿子这么小，都如此坚强面 对贫穷 ，从儿子身上她看到活下去的勇气和信心，并且母亲在豆子身上找到了 生存的勇气。 6.因为豆子是作者写这篇文章的重要线索，是贯连文章的东西，带着很重要(亲 情、母爱、孝顺)的意义。
期末练习与测试(A)
一、把下列词语补充完整。 哭爹喊娘 司空见惯 乘虚而入
二、给加点字选择正确的读音。 全部选第二个。
三、选择正确的答案。 C C D B A
四、解释加点部分的意思。 气愤 突然 天地 好像平常事
五、根据课文内容填空。 1.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 不需要回家 2.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又 感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 窄小 3.甘甜的乳汁 健美的臂膀 轻盈 浪漫 凝重 德行 志向 4.大树 海洋 但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 坚持写作的结果 理想、乐观
六、阅读短文，完成练习。
(一) 1.气喘呼呼 大汗淋漓 望而却步 半途而废 2.扫路人朴素、乐观的精神 3.险峻 高耸入云 恍然大悟 豁达开朗，自强不息，热爱生活
(二) 1.没有一点消息 2.让德诺时刻记着艾迪在附近 3.(1)把花草熬成汤药 (2)艾迪带德诺去治病 (3)在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏 4.生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是 伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情， 使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情 才是德诺生命中最好的药方!
期末练习与测试(B)
一、看拼音，写词语。 灌溉 气概 逊色 湛蓝 烽火 咽喉 无辜 诸侯 辨别 慷慨 和谐 简陋
二、按要求完成词句练习。 1.(1)仰天大笑、笑逐颜开、开怀大笑、笑里藏刀 (2)博学多才、满腹经纶、才高八斗、博古通今 (3)气势汹汹、浩浩荡荡、气势磅礴、一泻千里 (4)乐于助人、舍己为人、死而后已、赤子之心 2(1)山重水复已是路，柳暗花明又一村 (2)野火烧不尽，春风吹又生? (3)举头望明月，低头思故乡。 (4)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 3.(1)焉得虎子。 (2)满招损 (3)百年树人 (4)忠言逆耳利于行 (5)偏听则暗 (6)死亦为鬼雄 (7)嫉恶如仇 (8)春种一粒粟
三、 根据课文内容填空。
1、德行 情义 志向 善施教化 学而时习之不亦乐乎 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将云尔 寓教无类 诲人不倦 至圣先师 循循善诱
2、三亚落日、烟台的海、金华的双龙洞、孔子、苏格拉底、斯帕拉捷;不要只 顾眼前的利益不管身后的祸患。
四、阅读短文，完成练习。
(一) 1.分别选第二个，第一个。 2.地图 荇藻 墨竹 3.月光下的夹竹桃可以引起我许多幻想。
(二) 1.加标点。 人们七嘴八舌，众说纷纭。有的说，可能是因为喷泉水池的水是活水，鱼才长 这么长;有的说，喷泉的水可能含有某种矿物质„„但无论如何，大家都认为 还有一个重要的原因，那就是喷泉水池要比鱼缸大得多。 2.写出下列词语的近义词。 惊叹 调皮 拘束 3.联系上下文，理解下列词语的意思。 驻足：停下脚步。 苟延残喘：比喻暂时勉强维持生存。 手足无措：形容举动慌张，或无法应付。 4.小小的社会生活环境 年轻人应该多出去闯荡，不要拘泥在很小的社会圈子里，要多出去见识见识 。
14
一、填空(第8题4分，其他每小题均为2分共20分)
1、75公顷= 平方千米 100分钟=( )天
2、把一根3米长的钢材，从一头到另一头截成每段长 米的小段要截( )次，每段占全( )
3、1天的 和( )小时的 一样长。
4、六年(1)班女生占男生的 ，则男生占全班的( )。
5、甲比乙多 ，乙比丙少25%，则甲是丙的( )%。
6、一个半圆的直径是10厘米，它的周长是( )
7、把360本书按4∶5∶6分给
四、
五、
六、年级，分得最多的年级比分得最少的年级多( )本。
8、在一张长12厘米，宽8厘米的长方形纸上，剪下两个最大的圆，那么每个圆的周长是( )，剩下部分占这张纸面积的( )。
9、两个质数倒数相加，和的分子是25，分母是( )。
二、判断题：(10分)
1、1米的25%是25%米。 ( )
2、一个数的倒数，有可能与这个数相等。 ( )
3、如果ab=1，则a是倒数。 ( )
4、直径是4分米的圆，它的周长和面积相等。 ( )
5、生产101个零件，101个合格，合格100%。 ( )
三、选择题。(10分)
1、如果a、b、c都为自然数，并都不为零，若a÷ >a，则b( )c。 ①> ②= ③< ④不能比较
2、一个数和它的倒数之和一定( )1。 ①> ②= ③< ④无法比较
3、两件衣服都按80元出售，其中一件赚了25%，另一件亏了25%，那么两件衣服合算在一起，结果是( )。
①赚了 ②亏了 ③不赚不亏 ④无法比较
4、一个三角形的三个内角度数比是4∶1∶1，这个三角形是( )三角形。 ①直角 ②等边 ③等腰 ④直角等腰
5、甲乙两数的和是2 ，甲减去乙的差为1，则乙数是( )。 ①1 ②1 ③ ④1
四、计算：
1、直接写出的得数：(8分) ÷ = × = ( + )×12= - = 152= ÷ = × + = 32%+ =
2、能简算的要简算。(18分)
12.5%× ÷ 1÷(0.075+ )- ×10 ÷ × - 28÷[1―( ― )] ×(54+ ) 2007×
五、动手操作，快乐实践
1、请你画一个直径是5厘米的圆，并用字母标出圆心和半径。(4分)
2、
(1)请你计算出下面蘑菇图形的周长。(4分) (2)求下面图阴影部分的面积。(4分)
六、解决问题：(4+4+4+5+5=22分)
1、一堆煤，用去总数的40%后，又运进24吨，现在的吨数是原来总数的 ，这堆煤原有多少吨?
2、有一项工程，甲、乙二人共同做需要6天完成。现在两人做了2天后，剩下的由乙单独做，结果又做了10天才完成。乙单独做这项工程需要多少天完成?
3、一条绳子用去全长的 多4米，剩下的部分比用去的部分多2米。这条绳子全长多少米?
4、从一张面积是16平方分米的正方形铁皮中，剪下一个面积为最大的圆，剩下铁皮的面积是多少平方分米?
5、甲、乙两列火车从相距480千米的两地同时相对开出，甲车每小时行80千米， 小时后两车相距全程的70%。乙车每小时行驶多少千米?
苏教版五年级语文上册
《练习与测试》
1 师 恩 难 忘
【基础练习】
一、滋味
炊烟
念叨
拐杖
慈祥
吹风
切菜
打仗 恍如
醒来 担忧
猩猩
二、1. 惊醒 2. 警醒 3. 清醒
三、1. 搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天
2. 整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧 3. 秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾
四、1. 我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
2. 我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了文学的种子。
五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情，也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起了作者对文学的热爱和向往，最终使作者走上了文学之路。 【发展练习】
二、② ③ ③ ① ④ ①
三、1. 诲人不倦 2. 润物细无声
3. 蜡炬成灰泪始干
4. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 5. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
2 陶校长的演讲
【基础练习】
一、1. 炼 练 念 2. 须 需 虚
3. 厉 励 厉
二、1. 才有本钱去寻求幸福
2. 专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来
3. 培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础
4. 每个人既要讲究“公德‛，也要讲究“私德‛，要“建筑人格长城‛
三、1.(1)保持长久
(2)长期坚持不懈的锻炼
(3)养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯
455839697.doc 2.(1)聚精会神 心无旁骛
全神贯注
(2)信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇
(3)学习要认准目标、静下心来，仔细钻研，不畏惧困难，努力去探索
3.(1)认认真真做好自己手上的每件事情 (2)学习 上课 读书 4.(1)爱护公物 保护环境 (2)诚实 守信 【发展练习】
一、1. 眼界 天地 群书 视野
阅历 才干 情操 标本
实践
2. 博览群书，扩大眼界 掌握知识，学有所成 看书的眼界狭小，局限在某一类书上
3. 提示：每个自然段的开头第一句话。
4.“走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。‛这句话教导我们读书不应该局限于课本内的知识，更应该走出校门，到社会中去锻炼学习。
3 古 诗 两 首
【基础练习】
二、偶 偶然 遇 遇见
椅 椅子 骑 骑马
振 振作 晨 晨曦
辅 辅导 捕 抓捕
三、1. 唐 贾岛 寻隐者 不遇
淡泊名利，品质高洁
2. 清 袁枚 悠然自得 骑牛唱歌 闭口立 意欲捕鸣蝉 鸣蝉 3. 竹子 梅花
四、牧童骑黄牛 歌声振林樾
意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 【发展练习】
一、 牧童停止了唱歌，慢慢地从牛背上滑了下来，小心翼翼地走到树前，默默地注视了一会儿蝉，仿佛在思考怎样捉住蝉，他思考了一会儿之后，悄悄爬上了树，趁蝉不注意，一下子抓住了正在鸣叫的蝉，重新骑上牛背，放歌而去。
二、1. 杜甫 2. 诸葛亮
3. 文天祥 4. 李白 5. 蒲松龄
三、1. xiünɡ cánɡ
455839697.doc 2. 村里的儿童见不惯官员的车马，都纷纷跑到芦花池深处藏了起来。 3. 笑 走入芦花深处藏
4. 《村居》 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢
第一单元自测题
一、否则
道德
鞭策
锻炼
激励
滋润
炊烟
恍如
二、 栩栩如生
循循善诱
虎虎生威
喜气洋洋
生机勃勃
逃之夭夭
高高兴兴
开开心心
平平安安
三、1.(1)训练 (2)锻炼
(3)练习
2.(1)坚韧不拔 (2)坚强不屈
四、1. 十年树木 百年树人
2. 即使 也 3. 既要 也要 4. 松下问童子 言师采药去
只在此山中 云深不知处
五、1.(1)歌声振林樾
(2)言师采药去 (3)偷采白莲回 (4)侧坐莓苔草映身 (5)飞入菜花无处寻
2.(1)夜来风雨声，花落知多少。
(2)儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 (3)君看一叶舟，出没风波里。
六、而止 娓娓 临 境 入胜 致志 韧 拔
田老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，用他那娓娓动听的声音细细讲来，常让我有种身临其境的感觉。
八、
(一)1. sàn 仍然 xínɡ
幼小 zhǒnɡ
2. 在‚我‛幼小的心田里播下了文学的种子 恭恭敬敬
深深感谢 终生难忘
3. 老师，您的教诲我没有忘记，谢谢您带领我进入文学的殿堂，您辛苦了!
(二)1. chà shù kōnɡ lù
2. 困惑 镇定(沉着) 突然(猛然) 一刹那
3. 给老师献上一束鲜花 给老师送上一条手帕 给老师送上一个逗人的唐老鸭玩具
当老师一分钟的女儿
‚我‛对老师的敬爱之情
4 去打开大自然绿色的课本
455839697.doc 3 【基础练习】
一、1. 翠竹 空气 早晨 色彩
2. 满怀 奔向 显示 打开
二、1. 奔流吧，流向那广阔的大海，尽显惊涛拍岸的壮阔! 翱翔吧，飞向那遥远的地方，饱览异域奇特的风光!
2. 带来阵阵鸟鸣，给你们带来春天的消息 张开宽大的枝叶臂膀，给你们带来夏日的一丝清凉
三、1. 课文的开头和结尾不是简单的重复，而是用了反复的修辞方法，篇首是对主题的暗示，篇末是全诗的升华，也是对全诗的总结。 2. 这些词语颠倒了词语的顺序，更加突出了大自然色彩绚丽的美好图景。 青山的延绵 河流的奔腾 3. 常用‚明媚‛来形容‚阳光‛，用‚愉快‛来形容‚心情‛。生动形象地写出了日常生活的乐趣。 【发展练习】
一、1. √ 2. × 3. √
二、 不要踩我，我是你们的绿化者。
5 装满昆虫的衣袋
【基础练习】
二、1. 这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
2. 以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些‚没用的玩意儿‛，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
3. 后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。
突出了法布尔对昆虫的迷恋和热爱
三、1. 纺织娘 动听 对纺织娘的喜爱
2. 放进 包上 装进 对昆虫的喜爱
3. 丝毫 兴致勃勃 背着大人 引用 对昆虫的迷恋 【发展练习】
一、1. 着迷、迷恋、痴迷 责备、责怪、责骂
二、2. 窝 3. 洞 4. 栏(圈)
5. 厩 6. 穴
三、8. 一清二白 9. 礼轻情意重
10. 哑巴吃黄连 有苦说不出
6 变 色 龙
【基础练习】
一、1. 震 振 阵 2. 距 拒 聚
3. 蕉 郊 焦 娇 骄 浇
455839697.doc
二、1. 端详 窥探 注视 观望
2. 绘声绘色 凶相毕露 指手画脚
3. 它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。
三、1. 变色龙的确能随环境变化而变色 示例:她单纯善良， 待人诚恳，是名副其实的三 好学生。
2. 发现 端详 放回 端详变色龙 3. 变色龙最喜欢的食物是什么?
四、③ ⑤ ④ ③ ② ① ①
【发展练习】
一、变色龙身体的颜色随着外部环境的变化而变色，椭圆的头上长着三角形的嘴，两眼凸起来，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。
二、1.“端详‛是指仔细看。它的近义词是‚注视‛。
2. 作者是从身体颜色、形状、背部、腹部、脚等各个器官和它捕食时的动作来端详“变色龙‛的。 3. 壁虎外貌像蜥蜴。个头小，多数都是夜行性爬行动物。皮肤柔软，身体短而结实。头大，肢体细小，足趾大都伸展且有吸盘。多数壁虎体长大约在3—15厘米之间，包括占去身体一半的尾巴。
三、2. 笑面 3. 地头 4. 铁公
5. 哈巴 6. 替罪 7. 井底 8. 千里
四、第四自然段起领起下文的作用。
7 金 蝉 脱 壳
【基础练习】
二、蝉尾出壳
抖动着
伸着
腾空向后仰去
敏捷
扑来
抓住
一抽
又白又嫩
出来了 灰白色的
只有一点点
奇迹般
又小又嫩
两把扇子
不停
由浅而深
深绿
棕黑
排列整齐
图案精巧
三、 甜言蜜语→蜜语甜言→ 甜蜜言语→语言甜蜜
【发展练习】
二、黄牛——任劳任怨 海鸥——搏击风浪 鸽子——和平友谊
百合——百年好合
荷花——出污不
染梅花——品格高洁
骆驼——任重道远 春蚕——奉献到死
喜鹊——吉祥如意
第二单元自测题
一、苍劲
芬芳
微风
鸟栖虫居
震惊
观察
判断
名副其实 介绍
距离
垃圾
枝繁叶茂 搜索
协调
躲避
凶相毕露
二、漫 xìnɡ
详
sì
竟
jiànɡ
兴
副
清
精
顽
画
455839697.doc
三、棉花
清晨
扒开
柿子
绵延
振作
趴着
肺部
四、1. 满载而归
2. 迅雷不及掩耳
3. 腾空向后仰去 敏捷地向前扑来 用前脚抓住蝉壳用力一抽
五、1. 各显神通 一个愿打，一个愿挨 愿者上钩 礼情情意重 功到自然成 有苦说不出
2.(1)八仙过海——各显神通
(2)铁杵磨成针——功到自然成 (3)门缝里看人——把人看扁了
六、1. 百灵鸟 2. 小绵羊
3. 丑小鸭 4. 变色龙
七、 爸爸妈妈，其实大自然像是一本书，而里面有着课本上学不到的知识，所以观察自然界的各种事物也是一种学习，并不是玩，也不是浪费时间。伽利略曾经说过：‚一切推理都必须从观察与实验中得来。‛由此来看，观察是多么重要，爸爸妈妈，请你们支持我，好吗?
八、
(一)1. “小宝贝”指贝壳、甲虫、石子等。因为法布尔非常喜欢它们。
2. A 3. C 4. 以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些‚没用的玩意儿‛，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
(二)1. 年轻人成熟了，有了自己的事业，离开了家，去了国外 2. 对故乡的思念之情
3. 一本相册
记录了各人成长的足迹
8 成 语 故 事
【基础练习】
一、张口结舌
自相矛盾
惊叹不已
画龙点睛
二、zhǎo 碧
zhuǎ
韵
三、兔
胸
荆
舟
背
驴
四、1.(1)坚硬
(2)用什么矛都戳不穿它。 2.(1)被点上眼睛的龙腾空飞去 (2)张僧繇的画技高超
五、1. 兵器 相互抵触 上网与学习的关系，两者就是既对立又统一的，如果过分沉溺网络，学习肯定好不了;但如果只是‚尽信书‛，埋头苦读，那么又肯定会错过网络上丰富的知识。
2. 失实的，假的 无良商家把萝卜放在人参中滥竽充数。
3. 张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，不点眼睛，说点了眼睛龙就会飞走。众人不信，偏叫他点上，于是他轻轻一点，龙便腾空6
455839697.doc 而去 事物的生动形象
六、1. 滥竽充数
2. 当齐宣王发俸禄给南郭先生后，他高兴得手舞足蹈，还不停地说：‚多亏了有我这么好的吹竽手。‛ 【发展练习】
一、1. ：‚ ， ?‛ ：‚ ， ， ， 。‛
2. de dã dào zhînɡ 3. 熟能生巧
4. 不能学会某项技能之后就志得意满。
二、1.(A)①⑧ (B)②⑨⑫
(C)③⑥⑩ (D)④⑤⑦⑪ 2. 无 胜
朝
戴
遮
登
连
包
忧
观
关
连
9 推 敲
【基础练习】
一、沉睡
妥帖
大街
礼貌
高尚
避让
二、既然
驾车
宽恕
妥帖
立即
书架
怒火
贴纸
三、朋友
皎洁
诗人
宁静
问题
意见
四、1.(1)① (2)②
2.(1)② (2)① 3.(1)③ (2)①
五、1.(1)没有准备，仅就临时发生的兴致而进行创作(2)《题李凝幽居》
2.(1)仔细揣摩推敲文字等是否恰当 (2)‚推‛和 ‚敲‛哪个更合适 (3)‚敲‛更合适 ①更礼貌 ②更显月夜的宁静【发展练习】
二、2. 闲居少邻并
草径入荒园
鸟宿池边树
僧敲月下门 过桥分野色
移石动云根 暂去还来此
幽期不负言
10 嫦 娥 奔 月
【基础练习】
一、力大无比
奸诈贪婪
美丽善良
贫苦
二、1. jì 2. suō 3. hào
455839697.doc
③读起来更响亮
4. dǎo 5. xiá 6. ② 7. ② 8. ③
9.(1)bân ④ (2)bân ⑤
(3)býn ①
三、 连蒙带猜 东拼西凑
雪白雪白 火红火红 开开心心 和和美美
四、1. 思念 期盼
2. 因为嫦娥心地善良、正直、舍己为民。 3. 中秋佳节有吃月饼、赏月等习俗。
【发展练习】
一、 精卫填海、女娲造人、夸父逐日。
在黄帝王朝的时代，夸父族的其中一个首领想要把太阳摘下，放到人的心里，于是开始逐日。他口渴时喝干了黄河、渭水之后，他准备往北边的大湖(或大海)去喝水，于路途中渴死。他的手杖化作树林，成为人类的桃花源;而他的身躯化作夸父山。
二、1. 自私自利 彻头彻尾
暴饮暴食
2. 没有什么比一幅行猎图更适合这张弓的了。
3. 因为他觉得弓看起来单调、暗淡，似乎缺了点什么。结果雕刻了行猎图的弓不仅没有更完美，反而变得不结实，折断了。
11 读书莫放“拦路虎”△
【基础练习】
一、障碍
请教
衷心
段落
反复
误解
习惯
掌握 连估带猜
出自内心
二、 平时我们在家做作业时，遇到不会的字词句，可以去查一查字典，理解一下意思，字典是无声的，但它却给了我们莫大的帮助。
三、1.‚拦路虎‚指的是生字。
2. ‚绕着走‛是指遇到生字词不查字典，连估带猜地读过去了事。 3. “拦”就是阻挡、妨碍;“路”就是阅读理解的思路。
四、2. 啊!我爱小小的薄荷!
12 伊 索 寓 言
【基础练习】
一、 1. 本来今天说好和同学去新华书店的，天空却下起了雨。 2. 即使面对再多的艰难险阻，我们也要迎难而上。
3. 要是没有经过仔细研究调查，就下结论，那就违背了科学研究的本质。
二、1. 踩 tà
路 瞥 bâi 结束
2. ， 。 ， ：‚ ， !‛
455839697.doc 3.(1)自吹自擂 (2)轻而易举 (3)自不量力
4. 你这个小东西的本领
5. 小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。 清晨的露水如珍珠般晶莹剔透。
6. 这个故事告诉我们，不管是人还是动物，都不能骄傲自大，自不量力，否则就会落得和小乌龟一样的下场。 【发展练习】
二、1. 公鸡和宝玉 这是说自己需要的东西才是真正珍贵的。
两只口袋 这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。
2. 这些故事中的狐狸都是非常狡猾、可恶的，生活中有狐狸这样的人。 3. 不是偏见。因为这些寓言是以童话的形式展现的，根据动物的某种习性赋予他这样的性格，与真实的动物是有区别的。
第三单元自测题
一、锐利
逼真
神韵
推敲
避让
妥帖
周旋
接济
企盼
酸楚
狐狸
馋嘴
二、以(已)
滕(腾)
瓜(爪)
呜(鸣)
浩(皓)
木(目)
三、画 睛
口 舌
矛盾
迫 待
慌 措
充数 1. 画龙点睛 2. 自相矛盾 张口结舌 3. 惊慌失措 滥竽充数
四、1. 行万里路 2. 始于足下
3. 天涯若比邻 4. 老大徒伤悲 5. 铁杵磨成针 6. 骄傲使人落后
五、1. 居然 2. 惊叹 3. 拜访
4. 企盼 5. 即兴 6. 宁静
七、读书破万卷，下笔如有神。
读书是个逐渐积累的过程，能够逐渐提高我们的写作水平。
八、
(一)1. 敲门表明作者是个有礼貌的人 “敲”字更能衬托月夜的宁静
“敲”字读起来更加响亮
2.“推敲”是反复琢磨，写诗作文时严谨认真斟酌的意思。 3. 严肃认真
4. 老僧夜访隐居的朋友，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了正在树上沉睡的小鸟。
(二)1. 过秤 2. B 3. 猪认为自己比大象、河马都要重 4. D 5. 骄傲的猪
455839697.doc
13 在大海中永生
【基础练习】
一、崭新
属于
辽阔
波翻浪涌
海疆
党员
呜咽
奔腾不息
二、爱戴
哀悼
呜咽
洒水
带领
掉落
鸟鸣
撒落
哀求
疆域 衷心
僵硬
三、1. 环绕着飞行
2. 不能。因为‚伴‛比‚拌‛更好，更能体现出依依不舍的离别之情，也体现出对邓小平爷爷的尊敬和爱戴。 3. 这句话运用了拟人的手法，表达了人们沉痛哀悼邓小平爷爷的情感。 4. 骨灰撒大海，鲜花送伟人。 【发展练习】
一、1. zhuàn chüi hào
2.(1)特指记载某人一生事迹的文字。 (2)派遣去做某事。 (3)特别的爱好。
3. 这篇短文介绍了邓小平喜欢看书和爱翻字典这两个特点。
14 高尔基和他的儿子
【基础练习】
一、休息
探望
假期
摇晃
散发
脸庞
二、广部 五画
女部 五画
女部
十一画
三、要是
无论
都
那
所有人都需要你
愉快
1. 无论在任何情况下，我们都不能放弃希望。 2. 人生的快乐在于付出，而不在于索取 3. 我们要做有益于社会的人
【发展练习】
一、1. 阿辽沙深夜读书。
2. 阿辽沙先在月光下读书，但看不清，再用铜锅将月光反射到书上，还是看不清，然后爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。
三、 ‚骑马上山‛比作人得意的时候，‚骑马下山‛比作人失意的时候。
15 艾滋病小斗士
【基础练习】
一、谦虚
魔鬼
获得
455839697.doc 考虑
磨粉
障碍
二、1. 关心 2. 悲痛 3. 斗争
4. 震惊
三、感染病毒 拥抱儿童 讲述遭遇 提供药物 梦想未来
四、1. 这几个数字是估计数，可以在文学类的文章中使用，但不能用于科学论文，表达了艾滋病对新生儿的危害非常严重。
2. 恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。 【发展练习】
一、 家长们，老师们，同学们：他们需要关爱，拥抱艾滋病人是不会传染的。
四、 生命，因你而奔流不息。
第四单元自测题
一、奔腾
呜咽
爱戴
属于
震撼
仁慈
患病
脸庞
香港
二、壁(碧)
烂(滥)
笑(效)
穿(川)
故(顾)
心(薪)
括(刮)
晴(睛)
手(首) 股(鼓)
三、1. C 2. B 3. B 4. B 四.1. 浏览 2. 观察 3. 端详
4. 探望 凝视、远眺
我登上山顶远眺，家乡的美景尽收眼底。
五、推荐
推测
推脱
推辞
六、默默无闻
十全十美
刻不容缓
其乐无穷
以和为贵
七、1. 万里海疆 澳门 香港 宝岛台湾 太平洋 印度洋
大西洋
2. 什么时候 什么地方 美好的东西 愉快 3. 别碰我，我怕羞。
八、
(一)1. 好人 鲜花 送给
好学 鲜为人知 给予
2. 人生的意义在于付出而不是索取。
(二)1. 云南锡矿工人的矽肺病 在周总理看来，治疗云南锡矿工人的矽肺病刻不容缓 周总理在手术台上发出医治云南锡矿工人矽肺病的指示
周总理对人民的关心
16 黄 山 奇 松
【基础练习】
一、陡崖
盆景
饱经风霜
潇洒
宾客
情有独钟
455839697.doc 11
二、1. × 2. √ 3. √ 4. √
5. ×
三、1. 极，最 2. 独一无二的
3. 独一无二的 4. 断绝
四、1. 淅淅沥沥 急急忙忙
浩浩荡荡
2. 千方百计
千锤百炼
千奇百怪
五、1.(1)迎客松 (2)游人
(3)外形和姿态 (4)好像 犹如
(5)好客的主人的手臂 2.(1)送客松
(2)有特殊含义，将送客松的枝干比作人的手臂 (3)难分难舍 恋恋不舍
六、1. 黄山 奇松 怪石 云海 温泉 情有独钟 2. 斜出 弯曲 仰 俯 卧
黑虎 孔雀 千姿百态
3. 优美 饱经风霜
郁郁苍苍
青翠
好客的主人伸出手臂
欢迎宾客的到来 【发展练习】
一、 黑虎松是黄山十大名松之一。正如它的名字一般，黑虎松主干粗壮，针叶苍翠，气势雄伟，一派虎气，且冠盖浓绿近于黑，酷似一只黑虎卧于坡下，故称‚黑虎松‛。
17 黄果树瀑布
【基础练习】
一、fú xiüo hōnɡ xì
撩
浮
循
叠
二、1. 座——坐 哪——那
近的很——近得很 2. 寻——循 蹬——登
三、1. 激 2. 溅 洒 3. 扑
四、课文第二自然段是按照由远及近的顺序写的。哗哗的声音从远处飘来;渐近渐响。
五、1. 后退 长久
2.(1)良：有利的、好的。‚良机‛指好机会，文中指吸附上其他鱼类的时机。
(2)周：遍。‚周游‛指游遍，到各处游历，文中指在 大海中四处游走。 3. B 12
455839697.doc 4. 鲨鱼、海龟、鲸、船等 饵
料或残食
5. 鱼印的“一举两得”是指既省力气，又免受敌害侵袭。
18 莫 高 窟
【基础练习】
一、录音
琴弦
刺绣
腐败无能
辉煌
尊敬
帝国
断崖绝壁
二、1. 个性鲜明 神态各异 慈眉善目 威风凛凛 强壮勇猛 惟妙惟肖
赞叹 这些彩塑个性鲜明、神态各异
2. 千佛洞 三危山 鸣沙山 492 云冈石窟 龙门石窟
三、1. 不仅……还……
2. 精妙绝伦的彩塑
宏伟瑰丽的壁画
二
3. 排比 具体表现了壁画内容的丰富多彩，读起来也朗朗上口，富有节奏感
4. 莫高窟的壁画内容丰富，不仅有各种佛教故事的记录，还有神态各异的飞天，真不愧是我国古代文化的瑰宝。 【发展练习】
二、 1. 金风送爽、秋色宜人、枫林如火、秋高气爽……
2. 兴高采烈、喜出望外、喜形于色、怡然自得……
3. 春种一粒粟，秋收万颗子。 空山新雨后，天气晚来秋。 湖光秋月两相和，潭面无风 镜未磨。
二、 小镇的早晨既是恬静的，又是热闹的、忙碌的。 第
二、
三、四自然段的叙述方式都是‚总分‛的结构。篇幅虽然短小，但是结构清晰，语言浅显、流畅。
第五单元自测题
一、宾客
屹立
陡崖
缝隙
沉醉
胸膛
轰鸣
悬挂
记录
精妙绝伦
气势非凡
二、钟 姿 壁 饱 应 劲 绝 象
三、1. sì 2. shì 3. qū 4. fú
四、1. 装扮 秀丽 2. 陶醉 3. 栩栩如生 啧啧称赞
三、
五、1. C 2. A 3. C
六、1. 佛教故事 神佛形象 民间生活 自然风光 壁画的内容丰富多彩
四、 2. 腾空而上 漫天浮游 银雨洒金街
五、 3. 姿态优美 饱经风霜 充
六、满生机 青翠的枝干 好客的主人 欢迎宾客的到来 代表 象征
七、
七、 1.(1)好像铺了一层绿地毯
455839697.doc
八、(2)如同白银盘里一青螺
九、 2.(1)它们有红色，有黄色，还有紫色;有的含苞待放，有的花开正艳……
十、 (2)它们或圆、或短、或长;有时像兔子，有时像绵羊…… 十
一、
八、
(一)1. A 2. C 3. B 十
二、
(二)1. 马 鸟 狮 狗 十
三、 2. 二 三 四
山奇
水急
船险 十
四、 3. ‚长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。‛这句话把长江比喻成奔腾中嘶鸣吼叫的野马。 ‚大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花漂。‛这句话把大轮船比喻成摇篮和竹叶，随着浪花漂摇。 十
五、
19 天 火 之 谜
【基础练习】
一、钥匙
击毙
揭开
雷暴
爆炸
讽刺
二、考证。
没有根据的说法。
帽子。
形容人生气到极点，竖起来的头发把帽子都顶起来了。
病。
没有受到伤害。
1. 安然无恙 2. 怒发冲冠 3. 无稽之谈
三、1. 块 根 叶 道 只 把 片 个(声)
2. 富兰克林用风筝引雷电，从而揭开雷电的秘密的过程 【发展练习】
二、1. 时间
2. 富兰克林出身贫穷;富兰克林喜爱读书;富兰克林取得了巨大的电学成就;富兰克林是美国著名的政治家。 3. 驾鹤归西、撒手人寰、含笑九泉等。
20 厄运打不垮的信念
【基础练习】
一、家里只有四面墙壁。形容十分贫困，一无所有。
变得什么都没有。指全部消失或完全落空。 指精神昂扬地挥笔快速书。
古代在竹简上记事，因称史书。把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽。
二、①
④
③
②
三、谈迁面对挫折坚韧不拔、意志坚定，更深刻地表现了谈迁非凡的毅力。
四、困苦的遭遇
立志要写一部翔实可信的明史
明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》
只有坚持不懈、持之以恒，才能从厄运中顺利过关
455839697.doc 【发展练习】
一、司马迁──《史记》
司马光──《资治通鉴》 班固──《汉书》
二、1. 惊讶 惭愧 教诲
2. 告辞回乡 惭愧 留在老师身边刻苦学习，继续深造
学无止境，不能满足于一知半解
3. 那歌声慷慨悲壮，萦绕于林间水畔;那歌声高亢激昂，响彻天空，歌声妙到了极点。
4. 学无止境;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
21 诺 贝 尔
【基础练习】
一、实验
逝世
机械
装置
摩擦
瑞典
艰苦
铁锤 威力
劈山筑路
荒山野岭
二、1. 他发明炸药的过程 发明液体炸药 发明黄色炸药和雷管 实验威力更大的炸药 不怕危险、坚持不懈、为科学献身
2. 物理学、化学、生物学或医学、文学、和平 12月10日下午4点30分 瑞典王国首都斯德哥尔摩 莫言
三、 诺贝尔(1833.10—1896.12)
瑞典著名的科学家，诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。所以他被人们称为‚炸药大王‛‚炸弹之父‛，诺贝尔在临终前立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利费共200万英镑全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生物学或医学、文学、和平几个领 域中成就最突出的人。 【发展练习】
三、 我有自己的弱项。
钱伟长的故事告诉我们立好目标后，就要冲着目标坚持不懈，努力达成目标。
这种具有强烈反差的叙述方式可以让读者体会到实现目标的艰辛与钱伟长的非凡的毅力与高尚的品格。
第六单元自测题
一、谋生
诞生
挣脱
装置
逝世
博览
机械
勉励
贩卖
二、mïu mï nþi liàn suì sàn
三、 1.(1)大材小用
(2)天经地义 2.(1)骨瘦如柴 (2)守口如瓶 3.(1)一落千丈
455839697.doc (2)大海捞针
四、1. 推测 推论 2. 宣告
3. 安然无恙 4. 启示
五、1. 崎岖 坎坷 厄运打不垮 绝望之云
2. 滴水穿石 三心二意 持之以恒
六、B
七、 谈迁是明末清初的史学家，他立志要写一部《国榷》。
诺贝尔是一位伟大的科学家，他一生最突出的发明就是炸药。
八、 1.小鸟像一位不知疲倦的歌者，在树上唱着歌。
2. 一个个蚂蚁像大力士一样，搬运着粮食。
九、
(一)1. 完备、准确 特地到了都城北京 他四处寻访 广泛搜集前朝的逸闻
2.“逸闻”指世人不太知晓的传说(多指不见于正式记载的)。
3. 人生不可能一帆风顺，但只要怀抱希望，努力坚持，最后终会成功。
(二)1. 慕 躁 博
2.(1)指功夫达到了纯熟完美的境界，文中指王羲之在书法上取得了很高的造诣。
(2)指坚持写作，文中指司马迁不因为外在的困难而停止编写《史记》。
3. 积累 基础 自私 公平
4. 王羲之临池学书，滴水穿石;李时珍尝百草写《本草纲目》。
22 滴水穿石的启示
【基础练习】
一、chì qiâ jǐ zhuï liàn zÿ
二、1. 谋生求职 2. 说三道四
3. 坚持不懈 4. 悠闲自在
三、1. 李时珍 爱迪生 齐白石 目标专
一、持之以恒、滴水穿石 成功道路上遇到的困难 不让一日闲着就这么过去
2. 你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种‚滴水穿石‛的精神，才‚滴穿‛一块块‚顽石‛，最终取得成功的。 3. 愚公移山 【发展练习】
一、1. 牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊子叮咬，冬天两腿冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃干为止。
2. 他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。
455839697.doc 3. 刻苦练习
勤于观察
获得很大的成功
深受大家喜爱
世界著名的画家
二、赞同。只有有准备的人才能抓住机会，获得成功。‚有准备的人‛就是刻苦勤奋的人。
23 林冲棒打洪教头
【基础练习】
一、1. ② 2. ①
二、jiþ chüi pú jìn diün liànɡ
三、与一般人不同。
依靠有权有势的人。
就是。
暂且。
四、1. 这段话中描写了洪教头的‚把火烧天‛和林冲的‚拨草寻蛇‛两个比武招式。
3. 洪教头：贪财，不自量力;林冲：武艺高强，临危不乱。 【发展练习】
一、 1. 他还没吃饭呢，怎么就走了?
2. 一般蘑菇色彩艳丽，但实则有毒。你怎么觉得这个蘑菇
就能吃呢?
24 少 年 王 冕
【基础练习】
一、车载
营地
秦国 耽误
栽花
晶莹
奏乐 枕头 竟然 贩卖 竞赛 吃饭
二、1. ① ③ 2. ②
三、ɡōnɡ zài mýn mân zǎn
yün
四、1. 美丽的荷花 孝顺懂事、求知上进
2. 遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。
五、1. 让丝线穿过九曲明珠。
2. 在丝线上抹上油脂，把丝线拴在蚂蚁的腰上，让蚂蚁爬进珠孔。 3. 学无止境、学海无涯、活到老学到老等。
25 黄鹤楼送别
【基础练习】
一、莹 萤 赢
益 谊 屹 意
墓 暮 幕 慕
二、1. 远眺 2. 仰望 3. 凝视 张望 注视 浏览
三、1. 孤独的一只帆船。 消失。
白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
455839697.doc 2. 只。 天边。 只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……
26 清平乐 村居
【基础练习】
一、檐 房檐 屋檐
媚 明媚 妩媚
锄 锄草 锄头
莲 莲花 莲蓬
二、1.(1)酒后微醺 身心陶醉
(2)老大老二在劳动，小儿子天真活泼，家庭和睦，生活平静幸福。 2. 顽皮 卧剥
三、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
第七单元自测题
一、理睬
羞惭
无赖
隔壁
耽误
孝敬
友谊
暂时
莲蓬
二、1. B 2. B
三、1. 王勃──海内存知己，天涯若比邻。
李白──孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 贾岛──只在此山中，云深不知处。 王维──深林人不知，明月来相照。
王冕──不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 2. 王冕画画──自学成才 梁山的军师──无用(吴用)
周瑜打黄盖──一个愿打，一个愿挨
姜太公钓鱼──愿者上钩
四、好像 看 慢慢 美丽
五、1. 春秋(老子、孔子)
战国(屈原、廉颇) 秦(嬴政、李斯) 汉(董仲舒、班固) 三国(曹操、刘备)
晋(王羲之、陶渊明) 南北朝(刘勰、祖冲之) 隋(李春、杨广) 唐(李白、杜甫)
五代十国(刘知远、郭威)
宋(赵匡胤、王安石) 元(忽必烈、关汉卿) 明(朱元璋、郑和) 清(曹雪芹、曾国藩)
2. 红楼梦
西游记
三国演义
水浒传
水浒传
施耐庵
六、1.“喂!”改为“请问”
455839697.doc 2.‚不是‛改为‚不要‛ ‚而是‛改为‚而要‛
3.“周瑜打黄盖──一个愿打，一个愿挨”改为“八仙过海──各显神通”
七、(一)1. 厚礼款待
2. 自大 有礼 3. A C 4. 林冲在柴进庄上遭受了洪教头的羞辱。
(二)1. lûâ jiá pō býnɡ mú
2. 针头扎进了血管，一下子冒出了鲜血 说话直截了当，切中要害 3. “也许是新手……第一针没
有扎中。” “护士不由得一愣……把针头退出。”
4. 帮助护士扎针成功的，不是别人，而是护士自己的自信。 5. ‚宽容‛就是包容别人的一些错误，不斤斤计较。
期末练习与测试
一、友谊
滋润
衣裳
勉励
明媚
欺骗
诞生
雷暴
道德
皎洁
葡萄
神韵
仁慈
呜咽
崭新
记录
腐败
沉睡
搜索
协调
判断
二、1.(1)惊叹 (2)惊恐
(3)惊奇 (4)惊讶 2.(1)飘拂 (2)漂浮 (3)飘浮 (4)漂泊
三、1. 、 、 、 ， 一群花仙子。
2. 我们的眼睛。 ， 、 、 、 ...... ， ?
四、1. C 2. B
五、1. 两千 个性鲜明 神态各异慈眉善目 强壮勇猛
2. 腾空向后仰去 敏捷地向前扑来 抓住 用力一抽
又白又嫩
3. ‘给’，永远比‘拿’愉快
海内存知己 天涯若比邻 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 4. 迷恋捉昆虫 越挫越勇 自强不息 大胆试验 富兰克林 5.《三国演义》 ‚桃园三结义‛ 刘备、张飞、关羽
六、
(一)1.(1)自鸣得意
(2)迫不及待 (3)欢声雷动
2.“满有把握‛表现出徒弟的骄傲，也正是因为这样，他才敢向师傅扑来;‚迫不及待‛则表现了他急于取胜，想证明自己能胜过师傅的心情，加上这两个词语，人物的形象更鲜明了。
455839697.doc 19 3. 学习时要谦虚;要学会灵活运用，而不是仅仅知道;要尊重老师。
(二)1. 漂泊鸟中等身材，身体长四十厘米，张开双翼长六十五厘米，尾羽呈黑色，腹部羽毛白色，看上去匀称矫健。
2. 迁飞的时候，鸟群黑压压地遮盖天空，似乎是乌云密布。 3. ? ， ， 。 。
4. 加拿大南部 美国北部 集体迁飞，集体筑巢，集体哺育 1914 9 1 美国辛辛那提动物园 5. 因为人类的过度捕杀。
6. 我们要爱护环境，爱护小动物，爱护大自然。 7.请勿打扰小动物。
455839697.doc
六年级上册语文句子训练
一、写出句子的含义：
1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
德高望重的意思().这里把()比喻为()，不但写出了桥的()，而且也突出了它()的品质，充分表达了作者()。
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。凄凉是因为()甜蜜是因为()
3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 你体会到()
4.孩子都在她身边，睡着了。他们那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因为()
5、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
第一个“我们”指()第二个“我们”指()你体会到()
6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„” 为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”?
为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„”?
7、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素：如许：单：这句话的含义：
8、他们不知道一些事，闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：
鲁迅原名()()人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的()、()和()，鲁迅的精神被称为中华()。他的作品有()。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说()
9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面指()实际上是指()透出鲁迅先生()的性格特点。
10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
“四周黑洞洞的”本意是()这里的意思是()“碰壁”本意是()这里的意思是()
11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没
动，最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了();他“()”，手“()”，“()”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了()，他无法控制对它的()而()。伯父鲁迅可能想到()，()。伯父由这位车夫又想到了()，()，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又()，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生()。
12、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
这句话的意思：()
文中能体现知音的句子：()
二、缩句：
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
三、扩句：
1、大家接待客人。
2、桑娜补破帆。
3、太阳照射着树林。
4、蜜蜂采蜜。
5、目光追随着小虫。
四、改写句子：
改为第三人称转述句：
1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”
4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”
5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
改为第一人称叙述句：
6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。
7、小红对妈妈说她要买本故事书。
8、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。
改为双重否定：
1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2我们得保证那东西完好无损。
3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4星期天,我们必须去看排球赛
5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难
改为反问句：
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。
2、看，海边上还泛着白色的浪花。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
改为陈述句：
1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?
3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?
修改病句：
1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
2、全班同学都到了，只有王钢没来。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。
4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
五、加标点：
1、告诉大家一个好消息我们班长写的作文得奖了
2、没关系他解释说我反正要走一趟的
3、他低声地说阿姨我们赶快走吧
4、我我我什么时候骗过你他疑惑地问
5、小明说我在读小学生优秀作文选
6、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地
7、自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的
8、我已经走进他家的后院看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草那匹马呢香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢
六、破折号的用法：
指出下面各句中破折号的用法。(破折号的用法有A.表示解释说明
B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的延长E.表示插说 F.表示话没说完)
1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人„„( )
2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( )
3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——( ) “哦!您，您就是——”( )
4.你买这本书吧——这本比那一本好。( )
5.我又仔细地看他的脸——瘦!( )
6.放到他手里——他的手多瘦啊!( )
七、省略号的用法：
省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完，语意未尽。
1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说：“„„ ”
2、穿长袍的问：“这位是„„”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
3、上级„„派我„„到这儿„„工作，我没„„有„„完成„„上级„交给我的„„任务。
4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是„„实在，„„我说不清„„。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
5、“可恶!然而„„。”四叔说。
6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”
7、“对呀对呀!„„会字有四样写法，你知道吗?”
八、下列句子运用了什么修辞手法：
1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。()
2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。()
3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。()
4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。()
5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。()
6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。()
7、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。()
8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗?()
9、有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。()
10、太阳出来了,地上好像上了火. ()
11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着;赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏;感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈;讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。()
六年级上册语文句子训练
一、写出句子的含义：
1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
德高望重的意思(道德高尚，名望很大).这里把(老桥)比喻为(老人)，不但写出了桥的(古老)，而且也突出了它(无私奉献、默默为大众服务)的品质，充分表达了作者(对老桥的赞美和敬佩之情 )。
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
凄凉是因为( 自己与祖国的距离远了,和亲人的接触少了 )，甜蜜是因为(我能时常怀念故国的生活情景,回想故国的的亲朋好友 )。
3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 你体会到( 桑娜心里很矛盾 )
4.孩子都在她身边，睡着了。他们那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因为( 桑娜说了试探性的话，不知渔夫会怎样回答，在等待，所以她沉默了) 。
5、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 第一个“我们”指( 渔夫和妻子桑娜两个人 )， 第二个“我们”指( 渔夫全家)，你体会到(夫妻两人那种大爱无痕的精神,很令人感动)。
6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„”
为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”? 在 老 人 热 情 的 鼓 励 下 ， 我 的 琴 技 在 不 断 的 提 高 ， 这 正 是 老 人 所 希 望 的 。 她 发 自 内 心 的 为 我 的 进 步 高 兴。
为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„”? 在 我 眼 里 ， 老 人 不 再 是 一 个 聋 子 ， 她 是 在 用 心 感 受 琴 声 ， 我 和 他 是知音。
7、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素：向来，平常
如许：这么多
单：只
这句话的含义： 海边有如此多的五色的贝壳,西瓜有被猹等动物咬食破坏的危险.“我”向来不知道这许多新鲜事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩.
8、他们不知道一些事，闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：
鲁迅原名(周树人)(浙江绍兴)人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的( 文学家)、(思想家)和(革命家)，鲁迅的精神被称为中华(“民族魂”)。他的作品有(《呐喊》)。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说(《故乡》)
9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面指(夸自己记性好)实际上是指(用幽默的语言、委婉的语气在批评“我”读书太马虎)透出鲁迅先生(含蓄、幽默风趣)的性格特点。
10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?” “四周黑洞洞的”本意是(屋子里很黑)这里的意思是(当时的社会非常黑暗 )“碰壁”本意是(撞到了墙壁之上)这里的意思是(鲁迅先生在旧社会经常遭受迫害)
11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这里的两个“清清楚楚”强调了(当时的情景给“我”印象之深);他“(变得那么严肃)”，手“(半天没动)”，“( 深深地叹了一口气)”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了(旧社会的罪恶)，他无法控制对它的(憎恶之情)而( 怒形于色)。伯父鲁迅可能想到(这位车夫冒着严寒出来拉车)，(家庭生活是多么困苦)。伯父由这位车夫又想到了(千千万万的穷苦人)，( 正处在水深火热之中)，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又( 无法解除穷苦人的痛苦)，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生(对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情)。
12、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 这句话的意思：(伯牙善弹琴,唯钟子期能解其意,自从子期死后,伯牙认为再也没有像他这种知音了,于是将弦拉断、琴摔坏,并从此不再弹琴)。
文中能体现知音的句子：(伯牙所念,钟子期必得之)
二、缩句：
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
(这是干线)
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。(沙地里种着西瓜)
3、童年的往事多得像天上的繁星。(往事多)
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。(草茎组成森林)
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。(守书摊的是青年)
三、扩句：
1、大家接待客人。
2、桑娜补破帆。
3、太阳照射着树林。
4、蜜蜂采蜜。
5、目光追随着小虫。
四、改写句子： 改为第三人称转述句：
1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
我
2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
他
3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”
他
4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。
我
5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
他 改为第一人称叙述句：
6、小青石对小黑石说：“我讨厌过这样安静的生活。”
7、小红对妈妈说：“我要买本故事书。”
8、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
9、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
10、老师对明明爸爸说：“明明学习进步比较快，我很高兴。” 改为双重否定：
1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
不得不
2我们得保证那东西完好无损。
不得不
3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
非
不可 4星期天,我们必须去看排球赛。
非
不可
5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
不能不 改为反问句：
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。
难道不
2、看，海边上还泛着白色的浪花。
不是
吗?
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
怎能不
呢?
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
难道不
吗?
5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
怎么
呢? 改为陈述句：
1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
谁都会
2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?
没有哪条
3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?
修改病句：
1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
2、全班同学都到了，只有王钢没来。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。
4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
五、加标点：
1、告诉大家一个好消息
：“ 我们班长写的作文得奖了!”
2、“没关系，”
他解释说 ：“
我反正要走一趟的。”
3、他低声地说：“
阿姨
， 我们赶快走吧
!”
4、“我 ------
我------
我什么时候骗过你 ?”
他疑惑地问。
5、小明说：“ 我在读 《 小学生优秀作文选》。”
6、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。
7、自己的五个孩子已经够他受的了------是他来啦?------
不 ， 还没来!------ 为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!
8、我已经走进他家的后院，
看见了一堆枯蔫焦黄的马草—— 这些日子我卖给他的所有马草! 那匹马呢 ?那匹香甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?
六、破折号的用法：
指出下面各句中破折号的用法。(破折号的用法有A.表示解释说明 B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的延长E.表示插说 F.表示话没说完)
1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人„„(A ) 2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( A)
3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——( B) “哦!您，您就是——”( F)
4.你买这本书吧——这本比那一本好。(A ) 5.我又仔细地看他的脸——瘦!(
C) 6.放到他手里——他的手多瘦啊!( B)
七、省略号的用法：
省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完，语意未尽。
1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说：“„„ ”④
2、穿长袍的问：“这位是„„”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。⑥
3、上级„„派我„„到这儿„„工作，我没„„有„„完成„„上级„交给我的„„任务。⑤
4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是„„实在，„„我说不清„„。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”④
5、“可恶!然而„„。”四叔说。⑦
6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”⑥
7、“对呀对呀!„„会字有四样写法，你知道吗?”④
八、下列句子运用了什么修辞手法：
1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。( 比喻 )
2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(
拟人
)
3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。(
夸张
)
4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(
排比
)
5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(
对偶
)
6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。(
反复
)
7、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。(
设问
)
8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗?(
反问
)
9、有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。( 对比 )
10、太阳出来了,地上好像上了火. ( 比喻
)
11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着;赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏;感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈;讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。( 引用、排比
)
在追求个性的时代，学生独特个性的养成离不开环境的营造，请走进五年级一班，感受我们的班级特色。
班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不用说我们的亲情周记活动，就单单说我们自己主办的“缤纷天地”活动和我们的精彩作文时光就让你流连忘返了。
“缤纷天地”活动始创者是我们可爱的孩子们，在这里孩子们是真正的主角，至于老师嘛，当然是必不可少的绿叶了。下午最后一节课，经常是此栏目的活动时间。第一次是由老师主持的，“缤纷天地”活动，顾名思义，就是很多种孩子喜欢的游戏的总称，而这种游戏，不仅仅达到开心的目的。瞧，在热身活动中，班主任老师出了一个特别好玩的游戏——“反应能力大测验”。老师说起立，孩子们就蹲下;老师让出“一”孩子们却要出“二”„„就这样，必须集中精力，屏息凝神才能做到万无一失。于是，此时，教室里鸦雀无声，在有的同学反应错误时，不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。呵呵，好玩吧。这只是热身，真正的大幕还没拉开呢。在“知识竞答”活动中，我们开始了班级里的抢答、必答比赛活动。题目有的出自课本上的“日积月累”，有的出在课外知识之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我们发现原来生活是这么多姿多彩，在这平淡又简单的学习生活中，感受到了极大的乐趣。于是，孩子们不再感觉掌握知识是一种负担，在无意间，我们学会了在玩中学习，寻找学习时的瞬间快乐。
在“缤纷天地”活动中，我们班级各小组成员轮流上阵，在高涨而又热烈的气氛中，大家的积极性都调动起来，就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱，踊跃参加。兴趣是最好的老师，培养起孩子们的正面的习惯，孩子会越来越出色的。小学生还处于游戏的阶段，引导孩子们设计有价值的活动，在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。
“精彩作文时光”是我自足本土，挖掘资源得来的宝贝，听取优秀教师上作文课的经验后，我也开展了“握鸡蛋”、“发射神舟蛋”的活动，在充分引导孩子们观察、思考、实践的过程中，孩子们亲身经历，充分感受，有感而发，有言可述。于是，一篇篇作文不再是让人头疼的源泉，而成了他们诉诸笔端的清流。我们都是一个个活生生的个体，写作是我们这些个体向别人倾诉的方式。首要而且重要的是，孩子有倾诉的欲望，而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充分感知的基础之上的，活动就为孩子们提供了感知的条件。
特色的形成是一个行为持续的结果，班级特色的形成也并非一日三天的功效，需要老师、孩子们共同持续营造，所以我们的班级特色活动如日出东方，其道大光„„
热闹欢腾运动会，三九学子显雄威。在这夏末秋初的九月里，我们迎着夏日的阳光，伴随着秋季的气氛，迎来了欢快精彩的校运动会。 随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场进行行进操的表演。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，舞动着手中的道具大踏步向主席台走来。他们个个面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。这些班级的表演各有千秋，有的队形多样，有的动作齐整，有的编排新颖，他们优美的舞姿吸引了所有人的目光。这些学生手中的道具可谓花样繁多、五花八门。他们的表演给整个运动会描上了绚丽多姿的色彩，犹如春天的花朵，夏日的阳光，带着凉爽的秋风扑面而来。 当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是三十九中的“飞人”。长跑800米和1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。 再看那田径赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。 比赛一直延续到下午，师生们的热情豪未减退。直到最后一声枪响，本届运动会在全校师生的共同努力下，圆满的完成了各项赛事，顺利的降下了帷幕。 体育是精神文明建设的一个重要组成部分，是民族素质、人民精神面貌的集中体现。运动会既是检验学校体育教育的水平与质量，展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践，也是学校教学改革与事业发展的一次综合展演。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌!
3月24日下午，我们班级的“乐学会学，做阳光少年”主题班队活动拉开了序幕。其中有几个节目给我留下了深刻的印象，现在就让我给你讲一讲吧!“我是苹果„„”
“我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果„„”听，多么美妙的声音!这正是我们班的“金牌”广播员——江沁颜在朗诵。她的声音，时而如高山瀑布，时而如涓涓细流;她的声音，时而高亢，时而低沉。听她朗诵，是美的享受„„“我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果„„”朗诵完了，同学们、老师们都鼓起掌来，这掌声不是应付性的，而是发自内心的对江沁颜——赞美。“唱山歌来——”
“电话人人都会打。”“可不是嘛。”“电话是„„”看，伍运帆和王翰逸开始表演相声了!他们的强调搞笑，动作滑稽，让老师、同学们忍俊不禁。“„„小王，我现在开始学——”好戏要登场了，伍运帆要唱歌了!“唱山歌来——这边唱来那边和，那边和„„”伍运帆真是“一鸣惊人”啊!他一开口，我们全部都捧腹大笑——“哈哈哈哈„„”这使原本还有点拘束的我们一下子活跃起来。“一曲终了”，同学们都快笑疯了。表演完毕，依旧是热烈的掌声„„„„
快乐的时光虽然是美好的，但是也是短暂的。40分钟一眨眼就过去了，精彩的表演，拉上了帷幕„„
这真是一次精彩的班队活动，我永远不能忘怀。
周五，我们六年级三班借班队活动课开展了声势浩大的新学年班委干部竞选。在这激烈而又感动人心的班委干部竞选过程中，同学之间一种浓浓的手足情谊被展现得淋漓尽致，在我的心中不断泛起涟漪，久久挥之不去。
此次班委干部竞选对我们来说有着很大的诱惑。不仅可以借此舞台锻炼自己的能力，更重要的是，我们的新任班主任刘老师向我们透露了参选班委干部的特殊“实惠”，无论你是否竞选成功，只要你有勇气站上讲台道出自己的“竞选纲领”，就能为自己的综合评定加分。所以，不少同学都为此铆足了劲，利用下课时间就开始谋划自己理想的职位。有的埋头思索，有的议论纷纷，也有的为好友加油打气。各种声音不绝于耳，那人声鼎沸的场面简直让人以为置身于菜市场呢!随着优美而舒缓的上课铃声响起，我们瞩目已久的班委竞选便拉开了序幕。然而，一开始却没有哪位同学敢于率先站上讲台，一下子失去了下课时的激情。刘老师仍然没有说话，只是面带微笑地看着我们，而我们却相互推委着。就这样僵持了几分钟，王明终于大胆地迈上了讲台，自信满满地将他希望竞选劳动委员的宣言讲了出来。他的这番表现为我们大家开了一个好头，赢得了同学们的阵阵掌声。有了王明的表率，大家相继上台发表自己的竞选宣言。这时，我被大家的
热情所感染，经过了一番艰难的思想斗争，我也迟疑地走上讲台，同学们鼓励的掌声使我卸下了心中的包袱，让我勇敢地表达了自己的心声„„
竞选依旧持续地进行着，精彩纷呈的演讲已渐渐进入高潮。这时，我的铁哥们--我们班的才子昊天出人意料地登上讲台，全班上下顿时爆发出最热烈的掌声。掌声过后，他大声地说道：“大家好，我叫昊天，我要竞选的是副班长„„”可话未说完，他的眼内便涌出莫名且复杂的泪花。大家都诧异地看着他，迫切地想知道他接下来会说些什么，我也替他感到着急，禁不住以掌声给他勇气。片刻之后，他哽咽着继续说道：“俗话说‘不想当元帅的士兵不是好士兵’，既然我的兄弟英博已经竞选了班长，我也就竞选副班长协助他治理好这个班级。”他这番激情洋溢的话语深深地震撼着我，我也情不自禁地流下了感动的眼泪。在经久不息的掌声中，我透过模糊的泪眼，看见他回到了座位。
此时此刻，对我而言，能否竞选上班长已不再重要，这种真挚的友谊已成了我唯一的幸福。想到这里，我感觉到心里暖暖的，暖暖的„„
开学的第一天，新来的班主任彭老师就给我们来了一个下马威——竞选班委。竞选班委?这可是新鲜事!在我班的历史上，这可是大姑娘上轿——头一次呀。我班同学特别调皮，对违反纪律之类的事天生缺乏免疫力，能成为班主任老师贴心小棉袄的人，那可是屈指可数，所以，这班委哪用得着选呀，早就“内定”啰。
今天，在彭老师一番声情并茂的激励之后，意料之中，班上并没有出现热烈响应的场面，教室里鸦雀无声，连平时调皮捣蛋的同学们都在左顾右盼，没人想当这只出头鸟!
我在下面小声地嘀咕：“说起容易，做起来难呀，谁都想当班委，可万一别人不选你，这不是丑到家了吗?别人还会挖苦你，说你癞蛤蟆想吃天鹅肉——自不量力!这多难为情呀。况且，如果当上班委，没干好，还会被埋怨。”左思右想后，我还是决定“三十六计，躲为上策”，先看看别人的表现再说。
沉默，可怕的沉默!教室里静得掉根针在地上都可以听见，我偷偷地瞟了其他同学一眼，只见他们如临大敌，一个个坐得端端正正，大气也不敢出。
彭老师见我们这样，笑着说：“怎么?怕了?平时不是挺能折腾的吗?今天可不能当缩头乌龟呀!鲁迅先生说过，第一个吃螃蟹的人，是最勇敢的人，谁来当这个勇敢的人?”
过了好久，一个胖胖的身影慢慢地站起来，打破了这令人窒息的沉默。啊!是刘尹!全班同学的目光“刷”的一下投向了她，有惊讶的，有嘲笑的，有幸灾乐祸的，有羡慕的„„
她走向讲台，鼓起勇气说：“我想当一名学习委员。我会耐心地帮助班上成绩差的同学，这样可以训练我的耐心和细心;同时，要当好学习委员，就必须不断提高自己的学习成绩，这样还可以促进我的学习，一举两得，请同学们支持我，为我投票。”
“啪，啪，啪„„”在热烈的掌声中，刘尹带着笑回到了座位上。那自信的微笑真让人羡慕，可我„„
大概受了刘尹的影响，“老班长”和王玲等头号人物也纷纷上台亮相。我也想上台去展示一下，可凳子上仿佛涂了胶，让我动弹不得。很快，班委人员就决定下来了，我只有望自兴叹的份儿了。
哎!让我欢喜让我忧的班队活动，我
怎么会忘了你呢?我可悲的自尊心、可怜的自信心，让我错失良机!如果时光可以倒流，我一定对自己说“我要当班委!我能行!”
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