小学科学实验报告(精选2篇)

报告是日常生活与学习的常见记录方式，报告有着明确的格式。在实际工作中，我们怎么样正确编写报告呢？以下是小编整理的关于小学科学实验报告(精选2篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学科学实验报告1

建设一支学习型党组织的思考

__区实验小学 __

党的十六大报告提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是新形势下党中央向全国人民提出的新要求，也是向各级党组织和全体共产党员提出的新要求。作为中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队的中国共产党，应当在创建学习型组织方面发挥带头作用。学习虽不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；学习虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度“。这富有哲理的名言，蕴含着“学习改变人生”的真谛。更蕴含着学习型党组织建设的终极意义。学校是创建学习型党组织的良好氛围，这是我们教师党员亟待研究和探索的一大新课题。

一、创建学习型党组织应遵循的原则

创建学习型党组织是一个与时俱进、不断攀升的过程。在这个过程中，既要对个体行为有所规范，也要对集体行为有所规范，这些规范主要体现在以下五个原则上：

1．带头学习原则。学习型党组织的创建，不仅要求党员成为学习型党员，更要求党员领导干部成为学习型的党员领导干部，成为教师学习的典范，以核心价值观的提升来引导党员、员工建立共同的教育价值观。

2．联系实际原则。创建学习型党组织，应该学的内容很多，而且学习的内容要与时俱进。要坚持联系实际的原则，紧紧扭住全局性大事中的重点和难点，研究探讨，形成新思路，解决新问题，促进和推动企业的发展。

3．互动学习原则。创建学习型党组织，不仅要求党员、党员领导干部注重自学、坚持自学，还要求党员与党员领导干部之间互相启发，互相激励，从而发挥出系统的非加和性效能，即组织知识大于组织成员个人知识的加和，组织智能大于组织成员个人智能的加和。

4．反思学习原则。读书学习会有提高，深刻反思也会有提高。在一个阶段的教学工作完成之后，在一个重大活动结束之后，要认真地反思，有哪些成功，有哪些失误。对成功可以总结经验，取得理论性认识；对失误可以吸取教训，并从中发现和确认新问题。在解决新问题过程中，使认识升华到一个新高度。

5．创新学习原则。这条原则有两个方面的要求，第一是为学习而创新，即为了确保和稳步提高学习效果而不断地改进和革新学习机制、学习制度、学习方法，努力追求学习机制创新、学习制度创新、学习方法创新；第二是为创新而学习，即以创新发展作为学习的根本目的，实现以观念、知识、智能更新为表征的人力资源创新和思维创新、制度创新、管理创新、技术创新等。

二、创建学习型党组织的基本构想

（一）重人文，创建和谐的学习化群体环境

心理学家指出：人在和谐的环境中，其性情顺达、精神振奋，就会对单位产生出极强的认同感、归属感、责任感，就会自觉、主动的履行各项义务。

马克思也曾经说过，人创造环境，同样环境也创造人。校园是教师工作和学生学习的最主要场所。因此，我们注重加强校园文化建设，充分利用校内活动场所及文化活动，通过在校园文化建设中突出民族传统、民族文化，加强校园环境的教育功能，寓教育与环境建设之中。和谐的群体环境也需要一定的硬件环境。

近年来，我校积极争取上级支持，先后投资数十万元，绿化美化校园。学校为教师订阅了多种教育书籍和杂志，并鼓励教师自己订阅教育杂志，本学期还特地网上订购了一些书目，由学校出资，教师按需选书。学校对教师的学历、普通话、计算机等进修都给与大力支持。

创建和谐的学习型群体环境，一个首席学习官——学习型校长的作用非常重要。学习型校长是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者更是学习型学校建设的引领着。学习型校长不仅能带头学习，更应是业务的楷模、管理的能手，在学习型校长的带领下，学校内没有相互猜忌和内讧的现象，在快乐学习的体验中，充分体现人人都是管理者又都是被管理者的良性互动关系。

（ 二）重修炼，全力打造学习型党员教师队伍。

教师党员是学校的主力军。对于一所学校的发展而言，首先取决于教师党员的素质，而教师党员素质的提升又取决于他们的学习力，保持学习力的唯一途径就是学习，惟有学习，才能使教师党员具有主动适应和迅速应变的智慧和人格，才能促进教师党员的专业不断发展。因此，我校始终把学习型教师党员队伍建设作为学习型学校工作的重中之重。

1.骨干带动

我校党员占教师总数的39%，部分党员教师是我校的骨干。相对来说，骨干教师党员具有更丰富的实践经验与实践智慧，有较为强烈的目标追求。因此，我们在各项教研活动中充分发挥他们的“领导”作用，示范作用、“教师”作用。新的形式由他们来尝试，新的做法由他们去探索、新的内涵因他们而丰富。

2.学校引领

学校引领是校本教研成败的关键。之所以不提学校管理而称之为是学校的引领，是想阐述引领应包含至少以下内容：

制度规范是学校引领的基础含义。几年来，我校制定了集体备课、教师论坛、教师阅读、教育科研、校本教研、案例透视等几个实施办法。出台了考勤、奖励、督导检查、考核评价等一系列的配套制度。使各项培训形式有章可循、目标明确、职责清楚、充分发挥了评价的导向激励作用，真正使我校的校本教研思想要素转化成了常规的物质运动。

在规范制度的过程中，坚决改变传统的、落后的、不合理的

规章制度，积极建立促进教师成长的考评制度，体现素质教育“以人为本”的理念，充分激发教师的积极性和主管能动性。 3、落实三项活动：骨干教师论坛、登陆教育网站、会诊课堂

生成与创造才是党员教师学习型发展应该具有的强大活力。为了彰显这一强大活力，我们倾力打造了两种形式的教师论坛活动。即：（1）“经验交流式”论坛。每次请几位有一定经验的骨干教师分别讲述。教师们在聆听他人经验的同时，获得灵感，在原有基础上不断创新只要在同一内容的理解中有了深化，对问题的理解与研究就越来越深入。（2）“主题探究式”论坛。我们按照提问——搜集——梳理————探讨——展示——互动的步骤进行具体操作。引导教师提出“自己的问题”、 “真实问题”，坚持“宁小毋大，宁实毋虚、宁缺勿滥”的原则，并根据自己的问题查找资料，做成问题“资料卡”留存。学校采取“问题招标”、“问题”形式，征集教师个体有价值的问题，然后将其进行梳理，转化为教师群体共同关注和思考的问题，最后把研讨结果多角度、多侧面地展示给大家，在展示中与全体参与人员形成互动，在彼此“对话”中形成新的认识，不断创造性地建构自己的实践智慧。

总之，通过创建学习型党组织的活动，党员要做到带头实践“三个代表”重要思想，成为密切联系群众、勤奋学习科学理论和科学技术、遵纪守法、在本职工作和社会生活中发挥先锋模范作用的先进分子。其次，通过创建学习型党组织的活动，各级党员领导干部要做到带头学习和实践“三个代表”重要思想，面向世界，面向未来，面向现代化，追踪新科技，成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。再次，通过创建学习型党组织的活动，各级党组织要做到高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，成为带领党员和职工认真学习科学技术，积极参与教育教学中重大问题的决策，正确贯彻党的路线方针政策，坚持党的优良传统，弘扬时代精神的政治核心。

小学科学实验报告2

一、目标任务

*县实验小学关于开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段时间为3月至4月底，60天左右。这一阶段按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，围绕学校“质量立校、科研兴校、特色强校、品牌育校”这一目标，以“理论武装、解放思想，凝聚科学发展共识”为主线，加强理论学习、深入调查研究、广泛开展解放思想讨论，引导广大党员教师对科学发展的思想认识有新提升，发展理念有新转变，推进工作有新思路，切实增强贯彻实践科学发展观的自觉性、主动性和坚定性，为分析检查、整改落实工作奠定坚实基础。

二、具体安排

（一）专题精学强理念（3月中旬—4月下旬）

1．组织党员教师认真学习党的*大、*届三中全会、全国“两会”、纪念党的*届三中全会召开30周年大会、*届中央纪委第三次全会等一系列重要会议精神，学习中央政治局常委参加学习实践活动专题民主生活会情况的报告，学习中央为应对严峻经济形势作出的一系列重要部署，学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，并对重点篇目进行精读。并把省、市、县党代会和省、市、县委贯彻落实中央要求的一系列会议精神作为学习的重要内容，积极打造“学习型团队”。

2．学习方式，采取理论学习与问题讨论结合；集中学习与小组学习结合；专家领导学习指导与个人自学结合；邀请教育局领导来校作学习报告；观看专题电教片。切实保证集中学习时间，并根据实际情况在这一阶段中统筹安排。学校党员干部、一般党员教师学习时间分别不少于22小时、20小时。采取大课讲座、现场直播课堂、短期小班等形式，实施集中轮训。在认真学习基础上，要认真记好笔记，每人撰写一篇体会文章，并积极开展学习体会交流。

3．组织中心组专题学习。校学习中心组集中学习不少于3次，围绕学习内容进行专题学习研讨，结合学习县委开设的《科学发展在*——案例选编》、《特别提醒——背离科学发展观的反面事例选编》等，深入分析正反两方面的典型案例，充分利用*教育网、学校校园网站和学习园地开设“学习讲坛”等平台，交流学习体会，营造浓厚氛围，为争创“创新型、责任型、服务型、模范型、和谐型”组织的班子建设打下扎实的思想基础。4月15日前，学校领导的体会文章送县教育局学习实践活动办公室。

4．开展集中培训与学习辅导。邀请有关领导、专家来校围绕贯彻落实科学发展观作学习辅导，组织开展多种形式的学习辅导活动。

5．组织好党员自学。要求党员教师制定学习计划开展自学，力求通读规定的学习材料。并在通读学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。根据实际情况，充分利用*日报开辟的“科学发展百问”栏目、网络媒体、校园网站专栏、工作简报等，统一收集相关学习资料，认真组织学习科学发展的有关理论、知识、著述，组织党员教师进行科学发展观理论测试，切实提高学习效果。并积极参加4月底县委学习实践活动办公室组织开展的科学发展观理论知识测试。

（二）专题调研查问题（3月中旬—4月下旬）

1．确定调研课题。各党员教师要在解放思想学习讨论活动专题调研的基础上，重点围绕建设和谐实小创新实小效益实小，全面推进优质化，实现教育现代化，深入调查研究，明确思路和具体措施。按照“带着问题下去、找到原因上来，带着课题下去、形成思路上来”的要求，深入年级组、学科组蹲点调研，确定1个重点调研课题，并做好调研记录。中层以上干部要深入教学课堂查问题，提方法，落实措施，切实解决问题，根据实效进行评价。根据工作实际，着重围绕转变发展方式、提高发展水平、为科学发展服务等方面确定调研课题。各中层以上领导要结合自身工作实际，认真进行思考，确定重点调研课题。

2．组织开展调研。围绕调研课题，以多种形式组织开展调研活动。精心选择剖析正反两方面案例，解剖麻雀，解决问题，认真总结经验教训。中层领导要带着调研问题深入年级组、学科组广泛听取意见和建议，力求摸清情况，掌握第一手资料，发现问题，分析原因，提出具有针对性、可操作性的新思路、新举措、新办法，撰写专题调研手记。

3．形成调研成果。要在深入调研的基础上，认真分析研究，梳理出在科学发展上存在的突出问题，提出工作思路，形成调研成果。中层干部要带头研究，深入思考，亲自撰写调研报告。学习实践活动结束后，视情对优秀的调研成果进行整理汇编。

4．坚持边学边改。根据调研所掌握的情况，以解决师德师风、学生个性发展、轻负高质、提升部分青年党员教师教学水平等方面的问题为重点，做到边学边查边改，立说立纠立行，着力解决问题，注重实效。开展“我为学校发展献一策”活动，动员党员教师广泛参与到实践活动中来，吸收基层智慧，更好地从理论与实践结合上加深对落实科学发展观的认识。在党员中开展“优秀示范岗”评选活动，设有“有效课堂示范岗”、“有效结对示范岗”、“敬业奉献示范岗”“创新工作示范岗”、“组织带领示范岗”等。

（三）深入讨论达共识（4月下旬）

1．围绕科学发展进行解放思想大讨论，引导党员教师解放思想、转变观念、提高认识，对教育教学科学发展的重大问题形成共识。专题研讨会不少于2次。召开中心组、党小组交流讨论会，层层发动，开展“讲党性，重品行，做表率”大讨论，引导党员干部对照科学发展观的要求解放思想，从对发展经验教训的总结中解放思想，从学习先进查找差距中解放思想。认真查找和分析自身不适应、不符合科学发展观的突出问题，尤其要围绕当前干部和党员教师中存在的贯彻落实科学发展观的自觉性、主动性和坚定性不够，以及党性意识、宗旨意识、学习意识、纪律意识、责任意识和效率意识不强等方面的突出问题深入开展讨论，进一步转变观念，明确方向，推动解放思想大讨论活动扎实有效开展。

2．组织学习交流。组织党员干部广泛开展解放思想大讨论，通过学习，找到有违科学发展观的做法与想法，围绕问题展开讨论，组织开展解放思想专题交流讨论不少于2次。结合实际，灵活多样地采取案例分析、设立学习园地、开展演讲比赛及开辟报刊网络专栏，以及到知名品牌学校考察借鉴等形式，推动解放思想大讨论，组织交流大会交流学习体会、调研成果和解放思想讨论成果，提炼总结思想解放的新观点、新认识及科学发展的好思路、好建议。

3．形成共识，并做好分析检查阶段的准备工作。通过深入讨论和集中交流，使党员干部自觉把思想认识统一到科学发展观的要求上来，奋力开拓、锐意进取。扎实开展“全面推进优质化，实现教育现代化”主题征文活动，；组织开展“解放思想十破十立”征集活动，总结提炼和固化解放思想新成果，并于4月20日前将“解放思想十破十立”征集汇总情况送县教育局学习实践活动办公室。同时结合讨论活动，提前做好查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题等工作，为分析检查阶段做好准备。

三、几点要求

1．搞好思想发动。及时开好动员大会，大力宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践活动的部署、要求和做法，切实把广大党员的思想统一到中央开展学习实践活动的重大决策上来，为学习实践活动的顺利展开营造良好氛围。

2．注重学习效果。为确保党员教师学习时间、精力到位，学校在每周一晚上组织全体党员干部集中学习，每次学习不少于3个小时。认真研读学习材料，联系实际学、带着问题学，真正领会和掌握科学发展观的内涵、精神实质和根本要求。领导干部要带头学习，带头作学习报告，在学习调研中作出表率。建立学习调研阶段工作台帐，集中学习时实行签到制，严格考勤。

3．积极探索创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，结合自身实际，把握整体节奏，突出学习调研阶段的特点，因地制宜创新方法手段，增强针对性和实效性。办公室及时将开展学习调研阶段工作的进展、做法、成效和问题报教育局学习实践活动办公室，同时在校园网站上发表。

4．周密筹划安排。正确处理好开展学习实践活动与做好当前各项工作的关系，统筹兼顾、合理安排，把开展学习实践活动同推动当前工作紧密结合起来，真正做到两不误、两促进。