无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《学习雷锋工作总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
浅析雷锋精神视域下大学生自主学习能力的培养
[摘 要]雷锋精神作为中华优秀传统文化和社会主义思想相结合的产物，对社会价值的引领与人的全面发展有着重大的作用。雷锋精神的新内涵与大学生的自主学习能力也有着紧密的内在契合。因此，高校要从坚定大学生的理想信念，创造创新氛围，强化责任意识，树立学习榜样，构建长效机制等方面提高大学生的自主学习能力。
[关键词]雷锋精神;大学生;自主学习能力
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《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中指出，未来五年国家要深化教育教学的改革和畅通终身学习的通道。联合国教科文组织发布的《教育2030行动纲领》也指出，各国要重视终身学习，要制定相应的政策并把所有人的终身学习嵌入教育系统，要提供灵活多样的学习方式、学习途径。而对于大学生来说，在知识更新速度加快及能力迭代率逐渐增高的时代，终身学习显得更为重要。而自主学习是终身学习的基础。那该如何提高大学生的自主学习能力呢?本文尝试从雷锋精神视角来思考这个问题。
一、雷锋精神视域下培育大学生自主学习能力的重要性
雷锋精神，是一种随着社会进步不断拓展、深化的崇高精神，它在承续中始终能够与时代发展同频共振，具有很强的导向、激励作用。
第一，其有利于增强大学生的创新勇气，以适应时代的发展。目前，不少大学生在学校的表现是：上课说话、睡觉、玩手机，下课玩游戏、购物;考试前临阵磨枪，考试时作弊抄袭，等等。这部分学生没有热情、没有激情学习，更不用说培养他们的创新意识和自主学习能力了。而雷锋精神的创新精神与自主学习能力的结合不仅会涵养大学生创新的精气神，激活他们创新的活力，而且能成为大学生全面发展的动力。[1]
第二，其有利于大学生形成持久的毅力，增强大学生的责任意识。当代大学生是90后，他们处于物质充裕的时代，享受着独生子女特有的关爱。但当他们成为学校的主体时，我们会发现他们在独立思考问题、承担责任、学习毅力等方面非常缺乏，这一问题应如何解决呢?苏联教育家马卡连柯指出：培养一种责任感，是解决许多问题的教育手段。[2]通过雷锋精神来加强学生的责任感，可以提高学生的学习品质。
第三，其有利于大学生提高辨别能力，走上正确的学习道路。在全新的互联网时代，微博、微信、QQ等一些互联网产品已渗透到大学生的生活，成为他们生活中不可或缺的一部分。但网络信息具有繁杂性，各类思想混杂其中，而大部分学生的辨别能力差，易受到错误信息的影响。通过先进典型进行引导，能加强学生自主学习能力的培养。
二、雷锋精神与大学生自主学习能力的关系
第一，雷锋精神在大学生自主学习过程中表现为具有坚定的理想信念。大学生要具有坚定的理想信念，只有具有了坚定的理想信念，他们才会明确学习的目的和意义，才会不断提高自己的能力。
第二，雷锋精神中的创新精神体现在学习者在学习过程中始终保持永不满足、永不懈怠的状态。雷锋在学习过程中会秉着“钻”劲和“挤”劲，不断地提升自己、丰富自己。大学生对待学习也应该始终保持这种精神状态，尤其是在竞争激烈的社会、知识爆炸的时代，大学生只有不断学习，时刻为自己充电，才能不被社会所淘汰。
第三，雷锋精神中的创业精神在大学生自主学习过程中表现为所具有的艰苦奋斗、刻苦钻研、勤学苦练的学习品质和精神状态。大学生在学习过程中遇到挫折时，需要像雷锋那样有不懈奋斗的勇气和精神进行自我调整、自我反省，只有这样，大学生才能战胜学习过程中的一切艰难险阻，成功实现大学四年的各个阶段性目标。
第四，雷锋精神中的敬业精神在自主学习环节中表现为大学生对学习应有的正确态度。对大学生来说，在学习过程中应该本着对自身负责的态度，正确对待学习，确定好自己的目标和努力的方向。
三、雷锋精神视域下培育大学生自主学习能力的措施
(一)坚定理想信念，打下牢固基础
理想信念是人们朝着未来目标不断努力、不断前进的精神支柱。人一旦没有了坚定的理想信念，没有了精神支柱，就如同船迷失了航向一样。毛泽东因为有着“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”的理想信念才成为一代伟大领袖，周恩来因为持有“为中华崛起而读书”的理想信念才会有卓越的成绩。当前，我国正处在互联网快速发展的时期，开放的网络世界充斥着各种各样的思想，大学生容易受到这些思想的影响。这时，更加需要坚定大学生的理想信念，让大学生明白理想信念的重要性，自觉、主动地加强学习，用科学理论武装头脑，不断提高学习过程中的各种能力。
(二)创造良好氛围，激发创新活力
学校要创造良好的氛围，鼓励大学生去创新，激发大学生的创新活力。哈佛大学前校长陆登庭曾讲过这样一段发人深省的话：“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于培养人们的创新性，使人们变得更善于思考，更有追求、有理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。”所以，大学生要时时发扬锐意进取的创新精神，主动学习，在学习中发现新问题，提出新见解，找到新办法;要超越自我，突破现状，突破旧思维，走别人不敢走的路，形成独立思考和追求真理的风气。要想使大学生在自主学习能力方面有巨大的提升，就要通过创新让大学生不断升值，让创新成为大学生的不竭动力，这样大学生才能为自己赢得更多的发展机会。
(三)强化责任意识，攻克各种难关
责任意识的培养可以从点滴做起，从小事培养。完成一道习题，听完一节课，通过级别考试等这些都是大学生学习生涯里责任感的表现。[3]大学生要确定大学四年学习的总目标和阶段性目标，脚踏实地，一步一个脚印;要力争上好每一门课，做好每一次作业，回答好每一个问题，认真完成每一次考试，无论结果如何，都要乐观面对、主动承担责任。大学生要明白，行走在学习的路上，失败是最亲密的伙伴。理想与热情往往会遭遇到无数次失败的无情打击，大学生需要具备这种抗打击能力。只有愈挫愈勇，才能踏着失败拾阶而上，一往直前，抵达梦想的顶峰。在困难面前，只有具有坚定不移的信念，堅持不懈的毅力，才能经得起考验。
(四)树立学习榜样，发挥示范作用
时代需要航标，人生需要榜样。培养大学生的自主学习能力也要充分发挥榜样的带头作用。“榜样表现出观察者原本不具备的新的思维模式和行为模式，通过观察，观察者也能形成同样的思维和行为。”所以，大学生会很在意身边人的人格魅力，并且会不时地对优秀的典型进行学习和模仿，而学校作为学生的主场地，起到了重要且关键的作用。首先，学校要挖掘大学生身边的榜样，并且通过定期考核、选举等形式进行考察，以此激励大学生力争上游争当典型。其次，学校要利用各种契机，搭建各种平台，让先进典型与学生常见面、常交流，以此增进大学生与先进典型的情感共鸣、思想共振，以达到不断提升自我、完善自我的目的。最后，教师要充分利用新式传播媒介宣传社会上自主学习能力强的典型，将学生的眼界放宽、目光放远，把别人的经验当作宝贵的财富。
(五)培养自主学习意识，构建长效机制
大学生自主学习能力的培育是一个长期的过程，不是一蹴而就的。因此，首先我們要从培养大学生的自主学习意识入手，要保证自主学习能覆盖到大学生的每一门学科、每一门课程中，落实到每一个人，融入大学生的第一、第二、第三课堂，拓展到大学生日常生活的每一天，让自主学习的意识内化于每个大学生的心中，外化为每个大学生的自觉行动。其次，构建自主学习的长效机制。学校可以通过“自主学习月”或“自主学习日”定期召开班会、座谈会等，在宣传有关自主学习的历史、方法、典型人物的同时，也让学生各抒己见，及时进行自我反省，自我总结，最终改变学习是“学一阵”的习惯。此外，还要充分发挥制度的导向作用，建立健全的奖惩、监督、评价制度，定期考核本校学生的自主学习能力情况，大力褒扬“自主学习”的典型，激发大学生的自主学习意识，形成“我要学习”的正向效应。[4]
虽然不同的时代背景和不同的任务目标对自主学习能力的要求不同，但是雷锋精神在如今经济全球化、网络多元化、知识碎片化的时代背景下依然没有过时，它依然是推动大学生学习、生活不断前进的精神财富。大学生自主学习能力与雷锋精神这种紧密的内在契合，也会随着时代的前进而不断发展与强化。相信通过不断挖掘大学生自主学习的时代内涵，大学生的自主学习能力会不断得到提高。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 胡新梅.论大学生自主学习能力的培养[J].教育与职业，2015(27)：110.
[2] 贾茹.大学生自主学习存在的问题及解决的有效路径[J].榆林学院学报，2014(3)：111.
[3] 崔燕宁.大学英语自主学习理论与实践研究[M].成都：西南财经大学出版社，2013：126.
[4] 中共中央宣传部宣传教育局.雷锋精神学习读本[M].北京：人民出版社，2013：248.
[责任编辑：陈 明]
作者：周长茂 王晓成
培养什么样的人，怎样培养人是院校建设首先要解决的根本问题。坚持用雷锋精神育人，是院校德育工作的永恒主题，是培养社会主义事业可靠接班人和合格建设人才的重要途径。
雷锋精神院校德育工作育人党的十七届六中全会《决定》强调，要采取措施推动学习雷锋活动常态化，为深入持久地开展学习雷锋活动指明了方向，提供了遵循。对于院校来讲，推动学习雷锋活动常态化，就是要始终坚持用雷锋精神铸魂育人。这是事关院校培养什么人，如何培养人的重大问题，更是院校德育工作的永恒主题。
一、用雷锋精神育人的意义
雷锋精神传承了中华民族的优良品德，体现了社会主义思想道德的本质要求，彰显着社会主义核心价值体系的精髓要义。坚持用雷锋精神育人，是加强院校德育工作的迫切需要，是为社会主义事业培养合格人才的重要途径。
1.坚持用雷锋精神育人，是加强院校德育工作的迫切需要。改革开放的伟大实践，给院校德育工作带来蓬勃生机和活力，青年学生的思想观念发生了积极变化，同时也带来了一定负面影响，社会转型期的信任危机、道德失范、诚信缺失等问题，在少数青年学生身上还不同程度存在，迫切需要院校德育主体积极主动应对，及时给予解决。雷锋精神作为中华民族的宝贵精神财富，已深刻地影响着一代又一代人健康成长。坚持用雷锋精神育人，有助于筑牢学生思想基础，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想观念的侵蚀和利欲诱惑，坚定社会主义理想信念和服务社会的职业理想。
2.坚持用雷锋精神育人，是为社会主义事业培养可靠接班人和合格建设人才的需要。把学员培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格人才，是院校教育的根本任务。如何落实和实现这一根本任务，是院校面临的一项重大课题。学习雷锋，坚持用雷锋精神育人是最有效的途径。因为，雷锋精神所蕴涵的价值目标和人生追求，如对党无限忠诚、对人民无限热爱的崇高品格和坚定的社会主义理想信念;全心全意为人民服务的奉献精神;助人为乐的高尚美德和艰苦朴素的政治本色等，与社会主义核心价值体系有着高度一致的契合。
3.坚持用雷锋精神育人，是青年学生健康成长的需要。榜样的力量是无穷的。之所以说榜样的力量无穷，是指榜样具有示范作用，人们在先进典型的感召下，能产生出学先进、赶先进的巨大效应。青年学生正在成长期，一方面，对如何学习、工作和生活尚有许多未知东西;另一方面，生活在复杂的社会环境中，容易受到外界消极因素影响，需要榜样的引导感染、身教示范。雷锋成长的道路，揭示了“为谁活着，怎样做人”的许多哲理，为学生解决这些问题提供了思路和答案。雷锋精神既是促进青年学生成长进步不可缺少的精神营养，更是匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升道德水平，防止青年学生免受腐朽思想文化影响的有力武器。院校必须紧紧抓住用雷锋精神育人这个主题，主动适应人才生长规律，为学员健康成长营造良好环境。
二、雷锋精神的实质和时代内涵
雷锋精神的实质是全心全意为人民服务。学雷锋，坚持用雷锋精神铸魂育人，必须准确把握这个精神实质。新时期，党中央和胡主席把雷锋精神重新概括为：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念;服务人民、助人为乐的奉献精神;干一行爱一行、专一行、精一行的敬业精神;锐意进取、自强不息的创新精神;艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。这是新时代的新要求，也是雷锋精神与时俱进的新内涵。
1.热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。雷锋对党、对国家、对社会主义有着无比深厚的感情。用雷锋精神育人，就是要培养学生像雷锋那样一心跟党走，如饥似渴，努力学习党的先进理论，把党叫干啥就干啥作为人生最崇高的信仰、最真诚的信条，永恒不变。
2.服务人民、助人为乐的奉献精神。雷锋精神的实质，就是全心全意为人民服务。雷锋为了人民的事业无私奉献，把帮助别人当作人生最大的快乐和幸福。只有树立为人民服务的人生观，发扬服务人民、助人为乐的奉献精神，学生才能对人生的目的意义有更深刻的理解，切实把人民利益放在首位;才能以正确的态度对待公与私、苦与乐、得与失等人生重大问题，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，自觉在服务人民、献身国家建设的实践中创造人生价值。
3.干一行、爱一行、钻一行的敬業精神。工作对于每个人来说，不仅是谋生的手段和生活的重要组成部分，也是发挥自身才能、实现人生价值的重要平台。雷锋无论是在地方还是在部队工作，都能立足本职，忠于职守，勤勉敬业，精益求精，像一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。用雷锋精神育人，就是要教育引导学生自觉践行社会主义核心价值观，像雷锋那样干一行、爱一行、钻一行、精一行，把个人理想同国家的前途、民族的命运有机结合起来，把个人的选择和国家的需要、人民的需要有机结合起来，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
4.锐意进取、自强不息的创新精神。雷锋不仅是脚踏实地的实干家，而且是勇于探索的创造者。他在学习和工作上永不满足、永不懈怠，体现了一种锐意进取、自强不息的创新精神。院校作为培养人才的基本场所，就是要培育学生大胆探索、勇于创造的思想观念;坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态;不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感，在实践中拼搏进取，不断破解社会主义现代化建设中难题。
5.艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。雷锋坚持“工作上高标准，生活上低标准”，始终保持了革命战士艰苦朴素的政治本色。艰苦奋斗，革命战争年代需要，在新的历史条件下革命和建设同样需要。艰苦奋斗作为我党强有力的精神支柱，在任何情况下都不能丢掉。从学生到老师，从一般群众到党员干部，每个人都应该象雷锋那样，发扬艰苦奋斗精神，大力倡导克服困难、积极进取精神，不管处在顺境还是逆境，都要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，在日常生活中勤俭朴素，厉行节约，坚决反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义;大力培养不怕困难挫折、勇于开拓精神，在任何困难和挫折面前不悲观、不失望、不懈怠，在学习和实践中，求得真知，陶冶情操，完善人格，开阔眼界，增长才干，自觉为党为国分忧，为建设小康社会、构建和谐社会多做贡献。
三、扎实推动雷锋精神育人活动常态化
我们今天学习雷锋，弘扬雷锋精神已经大大超越了雷锋个人思想行为的范畴，她赋予了社会主义核心价值观鲜活的时代内容和精神营养。坚持用雷锋精神育人是一项系统工程，需要群策群力，常态化推进，才能把效果落到实处。
1.切实把准用雷锋精神育人活动的正确方向。用雷锋精神育人，其根本目的在于，通过学习雷锋的先进事迹，探寻雷锋的成长足迹，掌握雷锋精神的实质内涵，用雷锋精神培养塑造学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念;通过开展学雷锋活动，引导学生像雷锋一样深情报答党的恩情，把党的创新理论当作“精神食粮”，激发学生带着感情、带着兴趣、带着责任学好用好党的创新理论。雷锋精神作为社会主义核心价值体系的灵魂，越是贯穿其中，越具吸引力，越富实效性。院校在培育社会主义核心价值观的实践中，要把用雷锋精神育人活动作为重要载体，把弘扬雷锋精神作为主旋律，不断深化学生对雷锋精神的价值认同，引领学生在自觉践行雷锋精神，刻苦学习钻研科学文化知识，锤炼吃苦耐劳、拼搏进取、敢打必胜的顽强作风，在提高能力素质上狠下功夫。
2.不断激发学生弘扬雷锋精神的内在动力。引导学生正确认识和解读雷锋精神，是用雷锋精神育人的前提和基础。以前，个别单位在组织活动上“迎风作秀”，在宣传教育上肤浅应付，导致部分学生学雷锋不知道雷锋、不认同雷锋、不是发自内心地真学雷锋，甚至个别学生认为“学雷锋过失了”“学雷锋吃亏”。要解决这些问题，一定要在价值阐释上下功夫，让雷锋精神真正走进学生。雷锋精神作为学生立身做人的道德精神坐标和价值行为楷模，充分彰显了科学的人生观、价值观、利益观和幸福观。把雷锋精神进行教材化、脸谱化的解读，只会让思想独立的青年学生产生距离和厌倦。因此，教育主体要从时代的视角，给学生还原一个智慧的雷锋、快乐的雷锋、幸福的雷锋、平凡的雷锋、伟大的雷锋、有血有肉的雷锋的形象，讲清雷锋精神的本质和时代内涵，讲清用雷锋精神培育人的价值和意义，让学生能真正明白“为谁活着,怎样做人”的道理，激发学生立足岗位学雷锋的内在动力，自觉走雷锋成长的道路，争做雷锋精神的传人。
3.重视发挥典型的示范引导作用。充分发挥党员干部、老师和学生身边典型的示范引导作用，是用雷锋精神铸魂育人的有效途径。一方面，党员、干部、老师，特别是党员干部带头学雷锋，实践雷锋精神，正面效应和负面效应影响都很大。如果只是号召学生学，而自己不能带头学，就会涣散学生学雷锋、发扬雷锋精神的热情和积极性，就会影响用雷锋精神教育学生的效果。所以党员干部和老师应当做学生的表率，带头学习和践行雷锋精神，严于律己，廉洁自律，以此影响和带动学生学习和发扬雷锋精神。另一方面，要积极培养树立学生身边的先进典型，并结合争先创优活动学先进、比先进、赶先进。这样就能把雷锋精神具体化、形象化，使学生学有方向、赶有目標，达到树立一个典型，带动一群人的效果。
4.着力增强用雷锋精神育人的实际效果。制度机制不完善是造成院校学雷锋，用雷锋精神育人活动出现“季风”现象、流于形式的一条重要原因。要解决当前院校学雷锋，用雷锋精神育人活动中存在的无组织、无活动、无保障的问题，必须健全完善制度机制，主要包括组织领导、宣传教育、检查督导、评比表彰、典型示范等机制。雷锋精神之所以具有强大的生命力和感召力，还在于雷锋始终立足实践，从点滴小事做起，将崇高的道德追求转化为具体的道德实践。这就启示我们，在用雷锋精神育人的活动中必须把实践作为第一位的要求，引导广大学生坚持知行统一，不仅把雷锋精神熔铸在自己的灵魂深处，而且落实到具体行动上，真正做到“内化于心、外化于行”;就是要把社会主义核心价值观的要求贯彻到具体行动中，与经常性德育工作相结合，培养学生自觉讲政治、顾大局、守纪律;与追求个人进步、实现个人价值相结合，靠素质立身，靠实绩进步，帮助学生树立正确的成才观、幸福观;与先进校园文化建设相结合，用先进思想教育学生，用正确舆论引导学生，用表率旗帜感召学生，弘扬正气，激发锐气;与学习生活相结合，把崇高理想信念落实到务学习、精本职上，这样才能常态化推进，形成合力育人，产生长久效果。
作者：江玉贵 彭江
摘 要：雷锋精神是人类共同的需要和一种美好的精神、情感和品质，具有丰富的内涵，在高校学生工作中践行雷锋精神要把民族性、时代性和普世性整合起来。通过发掘雷锋精神的目的伦理与高校学生的理想教育、行为伦理与养成教育、慎独伦理与自律教育、利他伦理与合作教育之间的内在关系，提出践行雷锋精神必须坚持个体内化和外树典型相统一、思想引领和实践锻炼相结合、把“雷锋精神”融入中华传统美德核心价值观与融入社会主义核心价值体系相统一、推广志愿服务与加强评估考核相结合的模式，最终促进高校学生整体道德素质的提升和高校学生工作可持续发展。
关键词：雷锋精神;伦理价值;实践模式;学生工作
一、雷锋精神的基本内涵及其在高校学生工作中的意义
雷锋具有崇高的人生理想和高尚的道德情怀，他是一代新人的杰出代表，在其言论和行为基础上提炼出来的“雷锋精神”经过半个世纪的洗礼，历久弥新。雷锋精神彰显着中华民族的传统美德，体现着中华文化对真善美的倡导和追求，是党和国家、人民无比宝贵的精神财富，是我国公民的思想武器和指导人生修养、工作态度、事业追求的行动指南，既是政治、经济、文化与社会建设的道德需要，又是人们精神追求、人格提升的价值需要，是社会和谐的重要精神纽带。其基本内涵至少包括以下几个方面：坚定地爱党、爱国、爱社会主义的政治信念;全心全意为人民服务无私奉献的高尚风格;干一行、 爱一行、钻一行的优秀品质;刻苦学习、努力钻研的钉子精神;勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风[1]。
青年是祖国的未来和希望，高校学生工作的成效事关党和国家的前途命运问题。随着社会主义市场经济的发展，高校招生就业制度的深入改革，现实社会矛盾的影响以及学生自身条件的制约，大学生的思想状况更趋多元化和复杂化。雷锋精神的实质是“全心全意为人民服务”，这与高校学生工作的宗旨相一致。所以通过发掘雷锋精神在高校学生工作中的的伦理价值，深刻领悟其实质特征，明确高校学生工作弘扬雷锋精神的努力方向和奋斗目标，结合时代发展的特点，与时俱进，改进方法，通过行之有效的实践模式把雷锋精神渗透并内化到高校学生工作中去，让雷锋精神成为高校学生工作中可学可用、能学能用、活学活用的德育资源，使雷锋精神的伦理价值在当代高校学生党建工作中真正得到实践。这也是当代高校学生工作贯彻科学发展观的必然要求，也是构建和谐校园的必要条件，对于巩固党的执政基础具有重要的现实意义和历史意义。
二、雷锋精神在高校学生工作中的伦理价值
(一)雷锋精神的目的伦理与高校学生的理想教育
目的一般指的是人所追求的目标或者想达到的境地，始终贯穿于实践过程，反映了人对客观事物的实践关系。雷锋感人肺腑的实践过程追求的是对人、对物的仁爱之心，以期达到慈善和博爱的境界，最终实现理想人格。雷锋精神的目的伦理具有一种博施于天下宇宙苍生的广阔视野和胸襟，所表现出的也正是为了实现共产主义伟大理想的目的而奋斗的精神，雷锋的一生虽然短暂，但其秉着正确坚定的理想在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，这对今天高校学生的理想教育具有重大的启示意义。
理想教育事关高校学生的思想灵魂，它是加强和改进大学生思想政治教育的工作核心。因此，在当前社会急剧转型期各种思潮泛滥，青年大学生易受震荡影响的形势下，更需通过学习弘扬雷锋精神，引导高校青年大学生正确认识改革与发展过程中存在的何种困难和矛盾，坚定共产主义理想和建设中国特色社会主义的信心，指导大学生坚持用科学发展观武装头脑，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。真正用理想信念之灯为大学生导航，做到理论教育与理想教育相结合、社会理想与个人理想教育相结合、爱国主义与社会主义教育相结合、政治信念与价值观念教育相结合[2]。
(二)雷锋精神的行为伦理与高校学生的养成教育
社会学上所指的行为一般指的是人生活态度及生活方式，人类通过持续的学习模仿、接受教育和社会交往的过程，并通过内心自我调节，逐步理解到必须使行为符合一定准则，行事得到社会承认，符合道德规范，具有社会价值。雷锋精神的行为伦理是非明、良莠识、善恶辨、荣辱知、德行修、心志定，道德完全内化，具有终极关怀的特征，这对促进当今高校大学生良好习惯的养成具有重大的教育意义。
养成教育是高校学生道德素质的生长点，它能塑造大学生的健康主体人格。雷锋正是在经过丰富的社会生活历练后逐渐融汇升华，使道德成为自身直觉意识和自然习惯后，最终成为一个内外兼修、品行高尚之人。养成教育是由“自在”到“自为”的过程性教育，实践性和实效性强，可促进青年学生身心可持续发展。其内容不仅包括雷锋精神倡导的爱国爱党、尊敬师长、勤奋学习、诚实守信、甘于奉献、礼让谦虚、勤俭节约，而且包括其践行的实事求是、团结协作、公平竞争、锐意创新、自强自尊、包容个性、倡导环保等内容，从而建立起以家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育相结合的科学实用养成教育立体网络。
(三)雷锋精神的慎独伦理与高校学生的自律教育
“慎独”就是谨慎独处，即在离群闲居独处时，特别要谨慎检点自身言行，自觉遵循道德要求。伟大的共产主义战士雷锋同志不图名利，无声无息为社会、为他人做了大量好事，且从不留名，体现了高尚的共产主义情怀。他无论何时何地都以国家和集体的利益为重，舍小私而求大公，为人胸怀坦荡，光明磊落，正派诚实，严于律己，宽于待人，独立分辨和识别能力强，是一个内心诚实、信念坚定、品德高尚的人。雷锋同志用无数平凡的善举诠释了其慎独伦理精神丰富的意蕴和内涵，在广大老百姓心中树立起了一座精神的丰碑，这对加强当今高校学生的自律教育具有重要的参考意义。自律品质就是指个体按照一定的社会道德规范行动时所表现出来的稳固的特征[3]。这要求在对高校学生进行自律教育时必须让他们认识到经济全球化、文化多元化、社会复杂化和信息网络化的各种挑战，在认同和内化社会共同道德规范的基础上自主、自觉、自动地限制和约束自己，明确责任和确定目标，培养自我教育能力，加强自律行为训练。
(四)雷锋精神的利他伦理与高校学生的合作教育
雷锋同志以帮助他人为乐趣， 将人之困难当作己之困难，做好事不留名， 走到哪就把温暖带到哪，使“雷锋精神”具有强大感召力，得到民众赞扬并广泛流传。雷锋同志出于自觉自愿，使别人获得方便与利益，且不图回报的助人为乐行为充分体现了利他伦理精神。如果只有“自利”而没有“利他”，人便绝无幸福感。雷锋同志的利他伦理不仅仅追求的是人、家庭、社会以及人与自然天地万物之间的和谐，而且是一种典型的追求合作的思想，只有合作才能求发展，这对加强当今高校学生的合作教育具有重要的借鉴意义。雷锋精神的利他伦理正契合了合作教育的主题，加强对高校学生的合作教育能提高其合作交往能力、改善其人际关系、提高其综合素质能力。高校青年学生团队合作对于学生的思想、学习、生活和成才都具有举足轻重的影响和作用，应加强团队精神内涵的探研，以创业和就业为导向，开展多样化集体活动，以全面提升其团队合作意识与市场综合竞争能力。
三、雷锋精神在高校学生工作中的实践模式探讨
(一)坚持个体内化和外树典型相统一的模式
践行雷锋精神必须内外结合，内化其心与外学榜样，这才能使雷锋精神发扬光大、深入持久。因此，高校要积极推进学生由自发学习雷锋精神向自觉实践雷锋精神转化，把雷锋精神真正内化为个人的精神追求并当作一种人生价值去努力实践。
(二)坚持思想引领和实践锻炼相结合的模式
践行雷锋精神必须坚持思想引领和实践锻炼相结合。一方面开展对学生既有理论高度又生动活泼的雷锋精神引领工作，重点塑造学生的人格，努力培养学生做人准则与做事能力，使其拥有健康的心理和强健的体魄，培养他们的仁慈友爱之心、拼搏奉献精神、责任感和使命感等传统民族美德。另一方面要加强实践锻炼，让雷锋神精神进课堂、进公寓、进社区，如通过组织学习雷锋精神研讨会、听取讲座、主题党团日活动，举办公寓文化节、共建文明寝室、绿色环保公寓活动，服务社区活动，在学雷锋实践活动中牢固树立群众路线意识，寓教于乐，丰富青年学生精神生活，促进其道德提升，帮助其健康成长。
(三)坚持把雷锋精神融入中华传统美德核心价值观和融入社会主义核心价值体系相统一的模式
雷锋精神融入了中华传统美德核心价值观“仁义礼智信”，集中体现了中华民族优秀传统文化的精髓，是中华民族极为宝贵的思想道德资源。彰显了社会主义核心价值体系的要义，既是对它的生动诠释，又为践行它提供了光辉典范。因此当前要把雷锋精神融入中华传统美德核心价值观与融入社会主义核心价值体系紧密结合起来，特别是在当前社会交融变动加剧，结构深刻调整变化，道德失范、信任危机等痼疾让人发出“道德之问”的当下，雷锋精神理所当然成为历史的召唤。
(四)坚持推广志愿服务与加强评估考核相结合的模式
志愿服务活动的宗旨、精神、内容、原则和学雷锋活动一脉相传，它是学雷锋活动的继承和发展，具有强大的生存力量和巨大的活动空间、具有有效的运作机制和广泛的国际基础[4]。可通过高校的倡导和支持，青年学生志愿服务团体机构的组织运作、招募管理，让各色“活雷锋”都来参与志愿服务活动，展示其良好的知识与技能水平，展示带有“雷锋精神”特质的中国志愿服务精神。还应加强评估考核，建立践行雷锋精神测评机制，自评和互评相补充，查找不足，推陈出新，使雷锋精神内涵更丰富、载体更新颖，同时自我总结反省，让雷锋精神真正内化为立身处世准则。
总之，雷锋精神是人类共同的需要和一种美好的精神、情感和品质，在高校学生工作中践行雷锋精神要把民族性、时代性和普世性整合起来。通过发掘雷锋精神在当代高校学生工作中的伦理价值，并探究其实践模式，为的就是面对新形势，占领学生工作践行雷锋精神的制高点，准确把握政治方向，促进高校学生整体道德素质的提升和高校学生工作可持续发展。
参考文献：
[1]周银校.学习雷锋弘扬民族精神[N].光明日报.2003-03-04.
[2]骆郁廷.用理想信念之灯为大学生导航[N].中国教育报.2005-02-04.
[3]张相乐.自律及大学生自律品质的培养[J].现代教育科学，2004，(7)：56.
[4]黄力，谭焱良.雷锋精神的德育价值实现的路径探讨[J].当代教育论坛.2010，(11)：87.
作者：林守珠 蔡炎辉
雷锋先进事迹学习体会
有一种力量让人感动，它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉，它就是热血豪情。雷锋，这个时代的热血英雄、道德标兵，用爱心与义举无怨无悔地高高擎起了雷锋精神的美丽旗帜，他非同一般的人生历程，给我们带来了富有现实价值的启迪与思考。
一个人做点好事并不难，难的是长年累月地坚持。雷锋，中国人民解放军沈阳部队工程兵某部班长，五好战士。1939年12月30日出生于湖南望城县安庆乡的一个贫农家庭。7岁就成了孤儿。在党和人民的培育下，雷锋从一个苦孩子成长为一个自觉的共产主义战士。1960年参军，同年11月加入中国共产党。入伍前，他先后在乡、县当过通讯员，在农场当过拖拉机手，在鞍山钢铁公司当过推土机手，并多次获嘉奖。参军后，雷锋勤学苦练基本功，各项科目成绩都是优良。他克己奉公，助人为乐，为集体、为人民做了大量的好事：把平时积存的200元钱无私奉献给抚顺人民公社建设和辽阳灾区人民，用自己的津贴费给丢了火车票的大嫂补票，主动帮助外出老人，利用闲暇时间担任校外辅导员„„雷锋始终“把别人的困难，当成自己的困难;把同志的愉快，看成自己的愉快”。对自己他一向勤俭节约，艰苦奋斗，生活上从不乱花一分钱。他认为“每一分钱、每一滴油都是人民的血汗，要像爱护自己的眼睛一样爱护”。1962年8月，雷锋因公殉职，年仅22岁。
这是一种从不间断的执著，正因为如此，雷锋在自己的平凡人生中，创造了不平凡，并给人们带来无数次的感动。雷锋以实际行动学习实践雷锋精
1 神，生动地标注着人们心中对道德的质朴追求和精神向往，集中展现了我们这个时代公民道德的高度与力量，他三十年的执着奉献，点燃了公众的爱心，使爱从点的闪光演化成线的延伸、面的扩展，形成扶弱济困的时代风尚。
雷锋精神是大德、大善、大爱、大正。他不但以德束己，而且以德树人，他的高尚行动，感染甚至教育了很多人;他不仅独善其身，而且兼善天下，很多人，特别是那些因贫困而失学的孩子，因他而感受到人间的温暖;他积极献血、热心公益，他的爱心和感召力，使他一个人的力量最终形成了一个团队，一个集体，以致推动整个社会风气的改善;他不但正己，而且正人，他用自己踏踏实实的工作，端正了社会风气，增强了人们对社会公平公正和奉献社会的理解和认识。这种精神，包含着当代公民具有的责任意识、参与意识和自主意识，表现为当代公民浓烈的人文关爱、国家情怀与自觉担当。这种精神，内化为个人品质，就是崇高的公民道德与良好的公民素质;外铸成社会力量，就是为他人奉献、为社会分忧、为国家尽责。
学习雷锋精神，就要学习他牢记宗旨、坚定信念的政治品质。雷锋理想信念坚定，对党忠诚老实，从加入中国共产党开始就始终坚定地跟着党，做忠诚的共产党员，他始终用共产党员标准严格要求自己，让人们从他身上看到共产党员的良好形象。我们向他学习，就是要学习他崇高的政治信念，学习他对人民群众的热爱和对事业的执着。像他那样把坚定理想信念和在本职岗位上创先争优结合起来，时刻忠诚于党和人民的事业，践行为人民服务宗旨，在任何环境、任何困难、任何诱惑面前，毫不动摇、永不退缩，始终保持共产党员的政治本色和精神风貌，努力在平凡的岗位上争创先进、争当优秀，创造无愧于时代和人民的业绩。
2 学习雷锋精神，就要学习他关爱他人、无私奉献的高尚情怀。扶危济困、团结互助、和谐友爱是中华民族的传统美德，雷锋的善举，为我们打开了通向爱心的路，又用他的善激发了每个人的善，让行善行为蔚然成风，汇成了越来越大的力量，这正是我们构建社会主义和谐社会的强大基础和不竭动力。人在社会就是要有一点精神的，每个人都应该自觉践行社会主义核心价值体系，与人为善、助人为乐，并以此作为道德准则约束自己的行为，多献出一点爱心，多奉献一些公德，力所能及地帮助别人，做好服务，为社会和谐尽一分义务、添一分动力，只有这样我们才会成为一名正直的人，高尚的人，有益于时代的人。
几十年来，许许多多的榜样、模范，曾一个又一个走进中国人的生活，他们在不同的历史时期被树立起来，或短暂或长久，成为人们学习、模仿、怀疑、抛弃的对象;但没有一个像雷锋那样深刻地被注入这个社会。关于雷锋的先进事迹我们每个人都耳熟能详，从小到大我们一直都被教育向雷锋同志学习，学习他毫不为己，专门利人的精神。
雷锋精神很博大，它是一种庄严的责任感和伟大的激情，它体现在人际关系、职业态度和志愿行为这几个方面。它为我们的社会开创了一代新风，它的实质和核心就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献的精神;忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神;立足本职、在平凡的党建资讯网工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”;苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。
当前，我国正在努力发展社会主义市场经济，社会生活正在发生深刻
3 的变化。因而有人担心和怀疑：在竞争日益激烈的今天，雷锋精神还能与我们同行吗?改革开放、建设社会主义现代化强国二十多年的实践告诉我们，发展经济，不仅要讲究效益、鼓励竞争，还必须在全社会形成团结友爱、相互帮助、共同前进的良好人际关系。在经济活动中，我们要强调按照市场规律办事，在思想道德领域，则必须大力提倡尊重人、关心人、热爱集体，扶贫帮困的美德，建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系。雷锋以春天般的温暖对待同志、对待群众，孜孜不倦地实践“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的奋斗誓言。雷锋精神表现了中华儿女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社会进步的方向，不仅在四十年前闪烁着共产党人的道德光辉，而且在今天也完全适应推进建设有中国特色社会主义伟大事业的时代要求。
值得说明的是，在不同时期，雷锋精神的表现内容与表现形式应该有所不同。而在过去很多时间里，学习雷锋活动从百姓自发、主动的道德行为，慢慢变成了一种程式化的“规定动作”，结果出现了每到三月初，福利院、敬老院等公益场所便成了大家争抢去服务的尴尬局面。而在程式化的行动之中，雷锋精神的实质很难发扬光大，雷锋精神中那种生机勃勃的活力也因此有所减弱。
近年来，不少人开始呼吁丰富学雷锋的方式，提倡以日常的雷锋式行为，以富有时代特点的工作为主。有人甚至提出了“真正的雷锋在岗位上”这样的口号。的确，在新的历史发展时期，学雷锋活动也要与时俱进，不断为学雷锋活动注入新的内容和活力。要牢牢把握雷锋精神的实质，从
4 实际出发，适应发展变化的时代需要。不能把雷锋精神简单地理解为扫扫地等做一件好事，雷锋精神是较高的道德境界，要把学雷锋活动与加强精神文明和思想道德建设紧密联系起来。从法律的角度看，目前社会上缺乏诚信、道德沦丧现象泛滥，不利于社会主义市场经济体制的建立，解决这些问题，在坚持依法治国和以德治国的同时，大力提倡雷锋精神，具有十分重要的现实意义。
建设有中国特色社会主义事业，是一项充满艰辛、充满创造的壮丽事业。伟大的事业需要并将产出崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。没有坚强精神的民族，是没有前途的。雷锋精神是推动我们社会进步的巨大精神财富，我们应该以理性的态度全面理解雷锋精神，让雷锋精神与时代同行，以饱满的激情、与时俱进地开展学雷锋活动，并将其代代相传下去。这是时代的需要、人民的呼唤，这也正是广大党员和群众共同努力的方向。
以上是我这一阶段以来对“学雷锋”活动的一点感想，俗话说，“说起来容易做起来难”，要想真正达到雷锋那种无私忘我的精神境界是十分不易的，但我会努力从小事做起、从身边做起，以自己的实际行动来支持“学雷锋”活动。
2012.03.11
活动一：灌溉树苗
一个特别的日子——3月10号，一个对我们物流二班全体同学来说具有非常重要意义的日子。在这个春暖花开、万物复苏的日子里，我们物流二班全体同学带着殷殷的期望，在班干部精心的组织安排和形象大使细心的带领下，乘车来到了新乡市“太阳村”。“太阳村”——一个非政府的慈善组织，以无偿代养代教服刑人员的未成年子女为己任，对服刑人员膝下无人抚养的未成年子女开展特殊教育、心理辅导、权益保护及职业培训服务，以使他们在一个相对安定温馨的大家庭里，能像其他孩子一样受到保护，得到教育，并且能够健康快乐地成长。在这个大家庭里，有和蔼慈祥的园长妈妈以及可亲可敬的老师们日日夜夜为他们操劳担忧。同学们在园长妈妈的安排下，有的扛着锄头、有的拿着铁锹、有的端着盆子提着桶，一起协作为树苗松土灌溉，在大家笑脸洋溢的努力下，让我们度过了充实的一天。
水盆、水桶、铁锹、锄头等这些用具都是园长妈妈提供，同学们拿到工具就热火朝天的干了起来。太阳村顿时热闹了起来，男生是苦力，负责在树周围围个圆松土，但女孩们干起活来巾帼不让须眉，有的女孩也拿起
铁锹一起与男生合作而且麻利快速，有的用盆端水，有
的两人合作一起用水桶提水，一个人累了另一个人补上
来，大家相互合作，互相帮助，不仅增进了同学间的友
谊，也使我们感受到劳动的快乐，享受到奉献的欢乐滋
味。
活动二：与太阳村孩子们互动
“太阳村”的孩子们非常懂得感恩，我们为他们表
演节目，他们也用精彩的节目向我们表达了他们的感
激之情，一首《隐形的翅膀》的表演让我们看到了他
们的坚强，他们的倔强。一个个节目赢来了阵阵的掌
声。他们那可爱的笑脸让我们感到欣慰，我们在他们
表演结束后给他们分发糖果和学习用品，他们一声声
的谢谢，让在场的好多女生眼流满面。他们来自一些
特殊的家庭，然而他们却跟同龄的孩子一样活泼，一
样有着他们这个年龄段所独有的笑容。我们跟他们讲
我们的大学生活，教他们如何笑对人生，如何憧憬未
来，鼓励他们好好学习，他们笑很开心。
他们的笑脸是这个世界最美丽的花朵，他们会在
所有爱心人士的帮助下茁壮成长。他们比平常的孩子
更懂得“爱”的可贵，他们同样更能懂得感恩，在我
们与他们的交流互动中，我们也都学会了坚强与感恩。
活动三：为太阳村孩子们营造良好的生活环境
我们在太阳村与小朋友接触时，发现好多小朋友
的手上布满了冻疮，手上流着血露着肉，许多女生揪
心的哭了，纷纷把自己的护手霜送给了那些孩子并亲
手为他们涂抹。那些孩子面带笑容的给我们说谢谢，
感恩之情溢于言表。经我们了解，知道了孩子们即使
手上有口子也不得不做值日和洗衣服，所以就组织大
家分成小组，女生洗衣服和打扫宿舍卫生，男生在院
子里捡垃圾。那些小朋友劝我们说他们自己可以做到
不用我们帮助，他们的坚强感化了我们所有人，在爱
心的驱使下堆积如山的脏衣服在一个小时后被同学们
洗的干干净净，院子里也被同学们打扫的干干净净。
小朋友们给我们送热水喝，嘴里还说着：“哥哥姐姐谢
谢你们。”这些简短的话语，滋润了我们在场的所有人
的心田。看着阳光下孩子们天真的笑容，我们明白我
们所做的这一切，于他们所包含的全部意义。
洗完衣服，打扫完孩子们的宿舍后，没有一个人
喊累，而是更开心的说下一次我们还要来，曾经不怎
么积极的同学，在这次活动中变的如此踊跃，可见这
次学雷峰活动对我们班级的管理起到了多么震撼的
影响。
活动四：在校园里立警示牌
伴着学雷锋活动的进行，春天悄悄的来到啦!小
草探出了头，小树也不甘落后冒出了嫩芽，但我校有
部分同学为了绕近路，随意践踏草坪，为响应学雷锋
的号召，我们班在校园竖立多处警示标语，让同学们
认识到校园是我家、爱护靠大家，小草、树木也有生
命，让大家自觉爱护花草树木，我们选择那些有幽默
和警示味的标语提醒广大同学，例如：“小草青青，何
忍踏之”“我在睡觉”“哥们别踩，我会疼”等。通过
这次活动让我们知道了，校园要更美必须得靠大家的
努力，通过参加这次的雷锋活动让我们身心受益，感
受到了劳动以及助人的快乐。
通过本次学习雷锋活动，我们学会了坚强与感
恩。这次活动调动了我们班级参加活动的积极性，大
家开始从自己的言行举止提升自己，努力做一个对社
会有用的人，大家决定向更多的人宣传雷峰精神，希
望让更多的人加入到学习雷锋的活动中来，为共建美
好社会献出自己的一份力。
先锋镇中心小学“学雷锋，妈妈带我做好事”活动总结
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。在开学初，我校开展了“学雷锋，妈妈带我做好事”活动，所有的教师和学生积极响应，从身边的小事做起，我校紧紧围绕雷锋月积极的开展各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。也取得了可喜的成效：
一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神
三月伊始，我校结合实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。通过校广播、黑板报、开主题班会、学习雷锋精神讲座等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。
二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神
(1)举办“新时代的雷锋精神”主题讲座
在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，同学们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷表示要用实际行动向雷锋学习。
(2) 先锋中心敬老院慰问演出
3月13日上午9:30，先锋镇中心小学一行40人抵达敬老院。师生们先后为老人演唱了经典歌曲《厚德载物》、《妻子》等，博得老人们阵阵掌声。尤其是当他们表演自己改编的舞蹈《哈哈颂》时，更是让老人们合不拢嘴。我校志愿者们个个多才多艺，轮番上阵为老人们表演节目。老少其乐融融，全场气氛温馨欢乐。演出后一部分人陪在房间和老人聊天，询问老人健康状况，与老人谈些有趣的话题，增进交流。一部分同学在敬老院餐厅、老人宿舍，楼梯等地进行打扫。
上午10:30，此次活动结束，临走前志愿者们与老人们合影留念。 整个过程中，同学们为老人们送出了温暖，同时自己也收获了欢乐。
(3)开展“文明餐桌，光盘行动”
在活动中，孩子们从承诺光盘开始，从点滴小事做起，倡导环保理念，做到勤俭节约，不浪费，不挥霍，影响一个，带动一个，拉动一个，让勤俭节约的风气蔚然成风。
此次学雷锋活动虽然结束了，但雷锋精神会一直伴随着我们，永不褪色。
阳春三月，到处呈现勃勃生机，我校开展的学雷锋活动搞的轰轰烈烈、扎扎实实，富有成效。全体学生积极行动，大力弘扬雷锋精神，宣传雷锋精神，实践雷锋精神，所有学生对学雷锋精神有了更加深刻的认识，更加深刻的理解。乐于助人之举枚不胜数，学生的思想情操得到了进一步的陶冶，极大的促进了学校各项工作的开展。
一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神
三月伊始，校领导发出的号召，纷纷结合本班实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。通过国旗下讲话、出黑板报、举行团支部活动、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。
二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神
学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，我们深深的被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。在这个月中，同学们做好事主要集中在以下几个方面：开展“向雷锋同志学习”主题班会，出版“学雷锋”的主题墙报，组织各学雷锋小组清洁学校各个卫生死角。
三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神
雷锋活动月活动开展以来，好人好事层出不穷，雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴，方方面面发扬这样的优良传统，让这种“雷锋精神”永远的流传下去，让中华民族的传统美德发扬光大。
雷锋活动月虽然已经过去，但通过本次系列活动，雷锋精神却在同学们的心中扎下了根，并不断引导着我们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神。同学们，让我们从小事做起，从现在做起，让雷锋精神永放光芒，让校园处处盛放雷锋之花!
雷锋行动活动小结
为进一步弘扬雷锋精神，培养同学们树立正确的人生观、价值观和世界观，引导孩子们热爱家园，保护环境，努力成为一名优秀的少先队员。2014年3月3日，XXX小学精心筹办，全校少先队员积极参与，进行了一次以“爱护环境，我是主人”为主题的学习雷锋实践活动。
阳春三月，和风吹拂，正是神清目爽的时候。但冰消雪融之后，埋藏在白雪之下的牛奶袋子、各类零食包装纸、以及校园外各种生活垃圾不仅破坏了美丽的风景，污染了清新的空气，也严重影响到师生们的身心健康,和谐校园环境的建设，损坏了XXX小学良好的卫生形象。为此，校领导一致决定以“学雷锋日”为契机，开展此次活动。
2014年3月3日下午，天气晴朗，和风呼畅，学习雷锋实践活动正式开始。活动中，各少先队员怀着很高的热情，在老师的带领下积极投入。他们热的汗流浃背，有的同学衣服和手都弄脏了，但依然不放过任何一片垃圾，一个死角，充分发扬了不怕苦，不怕累的雷锋精神。
此次爱心活动，使我们懂得不仅要注重自身的卫生，还要保护地球的环境卫生;认识到不良的行为习惯会给我们带来危害，更懂得了我们每个人都是这里的主人。我们要行动起来，从自身开始，从身边开始，从每一件小事做起，通过自身的努力，去影响他人，共同履行好我们主人应尽的责任，爱护美丽校园，保护大自然。相信通过这次活动，同学们会受益匪浅。每位同学都会增强他们的小主人翁意识，成为一名优秀的保护环境的“小雷锋”。
二十七团中学团总支学习雷锋活动总结
2013年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词50周年。为纪念雷锋同志，让雷锋精神融入到当代学生心中，大力弘扬民族精神，加强学生思想道德建设，从而塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，学校启动了“学雷锋”活动，现将活动总结如下：
一、注重宣传，营造氛围
通过形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，学习雷锋助人为乐的可贵精神。
吹响号角：政教处首先进行“学雷锋活动”动员，向全校师生发出“向雷锋同志学习，开展学雷锋活动”的倡议。号召同学们以实际行动学习雷锋的精神。
触动思想：各班出一期以“学雷锋”为主题的黑板报，写学雷锋日记，寻新时代的“活雷锋”;开展主题班会，通过读雷锋日记，讲雷锋故事，提高学生思想道德水平。
舆论宣传：学校广播室宣传学习雷锋同志爱党、爱国、无私奉献、勤俭节约、勤奋学习、团结友爱、乐于助人的良好品质，宣读《学雷锋倡议书》，将各班涌现出的好人好事在广播中予以表扬，并将相关情况纳入班主任月考评中。
二、多措并举，深入开展
(一)、 道德榜样闪烁校园
在活动中，各班根据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，校园活雷锋不断涌现。班干部、学生党员模范带头、身先士卒，全体同学积极响应。主动拾起路边的垃圾，主动向老师问好，主动排队打饭等等。
(二)、 志愿者活动有声有色
为弘扬雷锋精神，共建和谐家园，促进学校志愿者活动深入发展，校学生会组织学生团员,入团积极分子,学生会成员走出校园，彻底清扫了学校周边道路的死角，清理“牛皮癣”，美化了家园。
(三)、 比学赶帮如火如荼
“一年之际在于春”，有了春的播种，就会有秋的收获，在开展文明礼貌月活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好氛围。当文明礼貌标兵，争先恐后;在学习中，同学以雷锋的“钉子”精神为榜样，以“没有最好，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了。为促进“人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋”的良好氛围，开展“一帮一学习互助”学雷锋活动。各班成立“互帮互助学习小组”，即一个成绩优秀的学生帮扶一个学习有困难的学生。学优生在学习方法、解题技巧
等方面帮助学困生，共同提高学习效率。
(四)、以活动为载体，深入持久开展
开展以“学习雷锋好榜样”为主题的升旗仪式。对雷锋事迹和雷锋精神更深刻的了解和感悟，在今后的生活中也要向雷锋学习，争当新时代的雷锋。
学雷锋月已经结束，校园里涌现出了许多感人的事迹和先进典型。但学雷锋没有终点，我校将继续把这一活动深入持久地开展下去。让我们携起手来，让雷锋精神永远在我们身边回响,让雷锋精神长存在你我心中。 我们在日常生活中将继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一分良好的品格，使其精神永驻我们职中校园。我们相信，只要全校师生爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神之花就必将在我校结出丰硕的果实。
二十七团中学团总支2013-3-5
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