师大附中培训心得

第1篇：师大附中培训心得

师大附中学习心得

学习心得

在师大附中的学习结束了，五天的学习，每一天都有新的发现，新的体会、新的感悟、新的收获。总有一些新思路、新方法、新理念触动我的心灵，此次学习使我受益匪浅。作为一名青年教师我十分珍惜这样的学习机会，五天的学习之中我在努力的汲取营养，回想刚刚结束的学习生活，心情还久久不能平静。学习虽然结束了，但反思还在继续，只有在反思中才能不断地改善教学，只有在反思中才能提高教学水平，只有在反思中才能让新课程的教学理念真正渗透到教学中。

接下来我从以下一些方面说一下我的心得体会。

首先，学生的精神面貌，平凡中寓于非凡。

走进师大附中的校园正值周一早升旗仪式，虽然在室内进行，但每一个班级的学生都穿着整齐的校服，面向黑板上方的五星红旗行注目礼，让我感受到了那份庄严与肃穆，这是对学生的爱国主义教育、思想道德教育最好的诠释，身为大都市的他们着装素朴，只要在学校就会自觉身穿整齐的校服，绝无奇装异服，绝无奇怪发式，言谈举止的谦诚，彬彬有礼，尊师重道，更让我感受到这才是一名学生应该有的精神面貌，应该有的素养，学生时代是打造自己人生蓝图的大好时代，何必要去盲目追求时髦，何必让自己那样社会呢?人的精力毕竟有限，在其他方面用的时间多，精力多，自然而然用到学习上的精力就少，简单点不好吗?能把简单的事情做好就是不简单，能把平凡的事情做好就是不平凡!

其次，良好的学习习惯，浓郁的学习氛围。

走近班级，感受到的是浓郁的学习氛围，他们不是靠老师的监督，而是靠自觉意识学习，他们的班主任不是坐在教室内看着学生学，而是会在某一时刻在走廊外面观察同学的学习状态，适时、适当提醒，而我们需要思考的是老师是在走廊外面巡视的效果好，还是时时刻刻在班级看着的效果好的问题。我想，自觉的学习意识绝对不是靠看出来的，良好的学习习惯是在平时学习生活中一点一滴养成的。我们现在强调的是养成教育，而不是强制教育。在自觉的学习状态下才能有所感、有所悟、有所获。

另外，在课堂上他们紧紧跟住老师的步伐，积极地思考，这是一种积极地学习态度，这是一种强烈的学习意识，就拿我听得语文课《春夜宴从弟桃花园序》来说，一课时完成，而且当堂成诵。只有在课前自觉预习，在课堂上才能高效完成学习任务，而且也说明学生深厚的文化积淀，他可能在初中就已经接触并背诵过这首诗，而现在只需要做的是温故而知新。这也在提示我要在教学中培养学生良好的阅读习惯，这样才能在潜移默化中提高学生的文学素养和文化底蕴。

第三，强烈的自主学习意识，大容量的课堂。

课堂教学体现层次性，让学生听懂，让学生吃的饱的同时，更要有能力的提升。教师应重视课堂，追求课堂的营养。师大附中的学生课下需要学习的东西很多，需要完成的学习任务很多，试卷、练习册，这些从来不会去占用课上的时间，都需要课下完成，一句话概括就是：功夫在课下，功夫在课外，课内是用来收获的。而课上让学生更多提出问题，老师需要做的就是点拨，是答疑，是指点、是归纳、是总结，是对知识点的扩充。简单的知识不必面面俱到，基础性的知识无需再去占用课上的时间，而课上需要的是知识能力的提升，这样就大大增加了课堂容量，使学生在课堂上收获更多。这就是更高层次的学生，更高层次的教学。而我们平时的教学是否也可以分开层次，不去一刀切呢，我们是否也去努力培养一下学生的自觉学习意识，自觉的学习习惯，好的习惯终身受益，而好的习惯的养成又非一朝一夕能完成的，还需要注重平时的点滴。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，滴水穿石，金石可镂啊!

第四，对教材的处理精当而又有针对性。

对教材的处理紧紧围绕《课程标准》与《考试大纲》的要求。努力做到教有所用，学有所获，这也是我们在教学中应该注重的，从听课及与师大附中老师的交谈中我感受到，对教材的处理，对教材的挖掘，对知识点的讲解，对方法的传授，都是今后教学中应注意的问题。教师要做一个研究者，要充当设计师的角色。教师的每一次备课都是对课程的二次开发，一堂课不一定面面俱到，不必所有涉及到的内容都逐一去讲，而应从某一个角度切入，紧紧围绕高考，把这一个方面的内容讲透彻，并且做到知识的外延，不是仅就教材而讲教材，教材只是个例子，在教学中时时刻刻都要树立一种高考意识。把高考的理念和思想贯穿于整个教学之中，渗透在每一节课之中。让学生能够明确自己的在学什么，学这些是为什么，该怎样去学习。 第五，兴趣是最好的老师，教师也要在教学中让学生感受到兴趣所在。

教师在教学中教学方法要富于变化，教学内容要有新意，运用多种教学手段，避免枯燥，教学设计新颖。切忌千篇一律、枯燥无味，教师对教材的解读应有自己的见解，教师应对教学内容有自己的见解，有自己的独到之处，尤其是语文的教学切忌千篇一律、枯燥乏味，不一定非得按部就班，课堂教学手段讲究多样性，富于新意，这样才能引起学生的学习兴趣，传统模式、单一模式的教学不能满足学生的需要，课堂教学要不断改进，在同课异构中改进教学。

第六，提高教学效率，关注学生的主体地位。

很多教师误以为提高课堂效率就是多讲，讲得多就多懂吗? 高效课堂，是学生的课堂，学习的课堂，突出学习的主动性，课堂的生动性，生长性。理想的课堂首先看学生的学习状态，学生在课堂上是否能够快乐的学习，快乐的接受知识，主动的思考，积极回答问题，被动状态下的学习不会起到良好的效果，好的教师不是直接告诉学生是什么，而是引导学生在探究合作中得出结论，重要的在于探讨的过程。课堂上一定要让全体学生都参与其中，发动全体学生，看他们自主的程度、合作的效度、探究的深度。

高效课堂对教师要求特别高，教师要努力上一节好课，而好课是以学为主线贯穿课堂，学生自学的课、动静结合的课----读动学静、交流动、整理学案静。好课的课堂上讲究三动：身动、心动、神动。 让学生在课堂上碰撞出智慧的火花，让课成为思维绽放的课，让学生学会学习，掌握学习技能、学习方法，在自主合作探究中有效学习。

总之，好课是围绕学生的学习而发生的课，而不是围绕教师的教而发生的。学会与会学才能体现出学习的快乐，才能形成创造性学习的能力。好的课堂，老师的教最大程度的贴近学生的学，因学定教，分析教材与教案，是否符合学生需要，根据学生的实际情况调整教案，上课时目中要有学生，关注学生，掌握学情，我经常跟学生学生说的一句话就是，你们都在老师的眼中，都在老师的心中，你们在课堂上积极主动地学习态度，是老师教学的最大动力。

师大附中的老师在课堂上十分关注学生的反应，课堂上看起来很随意，但他是讲究规律的随意，随意中蕴含深意，随意中注重调动学生的学习主动性和积极性，注重发挥学生的主体地位，学生可以独自完成的事情老师绝对不会代劳。老师的多讲什么都讲，代替学生学习的行为，只能让学生变得懒惰，使他们成为学习上的奴隶，所以也告诉我们，教师总体讲的太多是对学生的学习不利的。切忌讲不讲是教师的问题，懂不懂是学生的问题，平时应注重启发式教学，让教育走向对话、合作，把研究性学习引入课堂，提高教学效果，使学生掌握知识。

另外培养学生良好的学习习惯，自主学习意识，可以提高学习效率，起到事半功倍的效果，所以教师要培养学生良好的学习习惯。激发学生的学习动机，让学生会学并想学，由要我学变为我要学。

总之，成功的教育就是让普通的老师上出不普通的课，让普通的学生学得不普通，变得不普通，让普通的学校发展的不普通! 引用教育专家的话：“教育要解放教师，没有教师的幸福就不会有学生的幸福，没有教师的解放就没有学生的解放，教师的手里握着未来，让教师回归普通人，就是解放。”

教育一定要给自己留下痕迹，这是人生的最大收获。引用师大附中张玉萍主任讲座时的话：“教师应达到三重境界，第一重境界：看山是山，看水是水。为人之初，说一不二。第二重境界：看山不是山，看水不是水。不再单纯，绞尽脑汁，活得很累，指鹿为马。第三重境界：看山还是山，看水还是水。返璞归真。张主任说应该引起每一位教育工作者的思考和重视，其实作为教师来说，有效教学一定要做到返璞归真!

师大附中的五天的学习让我感慨颇多，学习是不老的树，只有不断努力爬上去，才能摘到知识的果实;学习是永不干涸的海，只有遨游其中，才能采撷智慧的浪花。在学习中我们发现、我们思考、我们欣喜、我们收获。

第2篇：安师大附中学习心得体会

蒙城六中高一地理组 赵冬冬

2011年11月14日至11月18日，学校安排我代表高一地理组到安师大附中进行为期5天的学习。在这五天里我听了两节地理课，两节语文课，一节政治课。我感觉受益颇多，认为这次学习很有意义，很有必要。通过这次教学公开周的学习，不仅充实了理论知识，提高了自己的理论水平和工作能力，更让我开阔了视野。从听课到交流互动，都让我有很大收获。以下是我的一些体会：

一、挖掘身边的素材，为课堂教学服务

在师大附中，听高二地理张红军老师的课，他这节主要讲解的是《河流的综合开发----以田纳西河为例》最大收获就是张老师善于将地理教学与生活相联系，既活跃了课堂气氛，又有利于学生对知识的理解和把握，降低了一些难点知识点教学难度，同时培养了学生分析思考解决问题的能力和表达能力，使学生认识到地理知识点实用性，激发了学生学习地理点兴趣。

张老师以其敏锐的观察力和洞察力，丰富的知识，深刻的地理思维能力，在生活发现挖掘了一些学生耳熟能详的事物，为课堂教学服务，启发和锻炼了学生的地理思维能力，再加上他幽默诙谐的语言，构建了一个生动、活泼、快乐的课堂。

二、深入研究高考，为教学指明方向

附中高二地理张红军老师给了我一这样一个启示，我们的教学要面向高考，我们主要是教高考考查的重点。这就要求我们要深入研究高考，了解高考考查的重点、难点以及高考的命题规律，更要让学生知道高考的答题技巧。只有这样才能真正的减轻学生的学业负担。

高考是选拔性的考试，高考的题目有着很高的质量，在课余的时间我们应该深入的去研究历年高考的考试说明、高考真题，平时的教学中就应该体现高考的要求，高考的考查方向，

有的放矢，针对性的教学。

三、有效利用图表资料，培养学生提取有效信息能力

在张老师的课堂上，一个重要的特点是，注重培养学生的读图，提取有效信息的能力，图表无论是在地理课堂教学还是高考中，都是一种重要的信息载体，涉图的地理相关能力 的培养尤为关键。

张老师主要是通过让学生读图提取信息，以及图表的转绘来培养学生的读图并从图表中提取有效信息的能力。

四、大胆创新，充分调动学生参与教学的热情

教学的主体是学生，学生如果能主动去学，则可高效率的完成教学任务。如何调动学生参与教学的热情，我跨学科听了两节语文课，给了一个重要启示：大胆创新设计。

有节语文课是《庖丁解牛》，这位老师大胆的创造性的设计了这节课，她结合本节课的特点，让学生整体感知，文本探究等方式，通过这种方式让学生参与到教学中来。学生这个群体的智慧也是无穷的，而且学生参与这种活动的积极性也很高，而且是自主学习，再辅以老师的重要讲解，同时培养了学生的综合能力，体现了新课标的理念。

五、解题注意提取关键词

对于文科的综合题，回答是要抓住要点，语言要精练，在刚刚介绍的那位老师的课堂上， 学生回答问题时，她就强调要回答关键词，通过这种方式培养了学生阅读资料提取有效信息的能力。

最后感谢学校领导给予的这次外出学习机会，让我学到了很多知识，我会将学习感受心得与其他老师交流，共同进步，将所学用于今后的教学中。

赵冬冬 2011/11/23

第3篇：北师大二附中学习心得

12月3日 ，和9位同事来到了仰慕已久的北京市三帆中学，开始了为期一周的跟教学习，在这次学习中给我印象最深的是两个方面。第一，教师的专业素养;第二，校本课程的开设。

一、教师的专业素养

表现在以下方面：首先，优秀的教学设计。之前，听说很多学校采用学案进行教学，我查阅大量文献研究学案教学在教学中的利与弊，学案有很好的针对性，可以将本节课的内容提前呈现给学生，而且在落实上也有很大的好处，但是学案会无形中限制了教师和学生的思路，无法体现课堂的思维度和灵活度。三帆的老师能够很好调节使用学案的利与弊，不过分依赖学案，但在必要的时候会有针对性的利用学案，这样将学案的优势利用的很好，真正做到高效课堂。每一位老师都精心设计课堂，根据教学目标和学生的认知水平及学生的需求决定，有利于满足学生各方面的需求如情感，求知，能力，升学等。比如在介绍《植物的开花和结果》这一节时，研究花的结构时，每位同学都有一朵花，通过自己解剖花，让学生自己体会花的结构，知道什么是花托，花萼，花柄，花瓣，花蕊，与此同时学生学会解剖花的结构，提高动手能力，激发求知欲，与传统的教师讲授相比，变被动接受成主动探索，真正实现了将课堂还给学生。

记得我的指导老师董老师说，一节优秀的课必然是吸引学生的课，越是学生不爱听的，越要用大量的资料去吸引学生。在平常授课过程中学生课堂纪律较差或学生积极性不高的课必然是老师的设置没有吸引到学生的课，所以一名优秀的老师必然会在每节课的教学设计上下功夫。用大量的资料和实验去吸引学生，而不是被动的让学生接受知识。生物是一门实验科学，将实验渗透到课堂的角角落落是高效课堂的保障，一定要创设一切条件让学生动手做学生实验。

此外，一堂优秀的课必然是引人入胜的开始，丰富精彩的中间过程，耐人寻味的结尾。需要板书的，板书要紧扣教学内容，提纲挈领，简明扼要，有助于学生思考和记忆。另外，现在的多媒体使用起来很方便，一定要合理利用多媒体，在多媒体课件中要归纳总结的知识点，视频内容的总结，实验报告，随堂练习，及时展示学生作品，互相学习。而且要鼓励学生多形式多角度去学习，比如在听课学习过程中，一堂物理课的章末总结给我留下了深刻印象。

老师要求就惯性这一节内容作总结。一位同学大胆想象假如没有惯性会怎么样?通过一连串的设想，用漫画的形式表达出来，将相关物理知识点融合在里面，一举多得。不仅将物理知识用到生活实践中，而且还大胆的想象，同时用漫画的形式使物理知识形象化生动化。除此之外，还有一个学生用打油诗的形式将一章的内容总结，不仅学习了物理，而且还强化了语文，最重要的是开阔了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，将传统的复习总结形式多样话，趣味化。遇到这种情况，教师大力表扬，被表扬的学生都觉得不好意思了，学生在一次的创新中尝到了甜头，当然会继续努力，将创新进心到底。

二、学校校本课程的开设，真正实现了课程的多元化和趣味化

学校开设丰富型课程，发展型课程，专长性课程三大类40门课程，课程形式多样，内容丰富。丰富型课程包括兴趣类选修课和学校特色活动，是以开阔学生视野，拓宽学生知识领域，满足学生兴趣爱好为目标的课程。发展型课程包括专题研究课程和进一步开展的高水平的研究性学习课程，是以专题研究等方式进行的，以满足学生进一步发展的需求。专长性课程是为学科，科技和文体等方面具有特长的学生开设的课程，是以发展学生专长，参加高水平竞赛，为高一级学校和专业团体培养和输送优秀的特长生为目标的课程。

在开设每节选修课之前，任课老师要进行宣讲，同学参加宣讲会，做出适合自己的选择。只要达到可开学生数，教师就要开课。形式多样的选修课让人受益匪浅，比如生物学基础实验，学生将生活中的疑问搬到实验室来探究，尝试;再比如毛线棒针编织，培养学生的动手能力，将课堂与生活活生生的结合起来;再如茶艺课，学生通过课堂学习品茶的讲究和方法，同时学习茶文化，真是收获多多。除了这些，还有好多类似的课程，形式之多样;内容之丰富有趣，让人不觉发出学生能在这样的学校学习实在是太幸福了的感叹。

通过这次学习，使我深深的认识到了教师的责任感和使命感。名优秀的教师，必然是一个爱学习的教师，向优秀教师学习，向书刊，宽网资源库学习;一名优秀的教师必然是有追求的教师，心中有大木标，平时从小事做起，敢于担当，勇于奉献;一名优秀的教师必然是有研究意识的老师，善于反思和总结;一名优秀的教师，必然会形成自己的特色和风格。一名有魅力的老师，必然是靠专业知识将学生打动，而非华丽丽的外表，课堂上老师的表情，老师的言语，重在是否能以情动人?课堂是否能以理服人?是否有深度，广度，密度，难度?作为一名人民教师，担负着教育祖国未来主人的任务，任重而道远，所以一定要踏实干好每件事，做好学生的领路人。

第4篇：参观师大附中有感

坐了大约一个小时的车，终于到达了心向往之的师大附中。

按照预先的计划，一行人先到了报告厅聆听刘沪校长的报告，刘校长围绕“钱学森之问”展开了《全人格教育与杰出人才培养》的思考。启迪良多。一所中学，能坚持连有些大学都坚持不了的理念，实为不易。刘校长引用康德的话说：“人是目的，而非手段。”确实，人在目的的王国中才是有尊严而非仅有价值的。当我们着眼于全人格教育时，我们已经在为杰出人才提供一片肥沃的土壤了。不由得想起参观钱学森纪念馆时看到的一句话，钱老年轻时候由师大附中升学至上海交通大学，前两年基本不用听课，因为交大的很多课程都在中学时学过。钱老回忆自己一生时说，他的一生只有两次高潮，一次是在加州理工学院冯.卡门的门下当弟子，另一次就是在师大附中的中学时光。看钱老中学时的照片，有一张是他在和同学打篮球，照片下附着这样一句话：“我们上完课基本不回家写作业，大家都一起去打球，直到天黑”。这不禁让我无限感慨。在当今人人为争夺象牙塔尖殚精竭虑地搞“应试教育”时，这条“全人格教育”的路走的能有多长久?对此，刘校长给了我们一个明确的答复：“小平同志当年说‘发展才是硬道理’，到现在变成了‘科学发展观’，现在我们所谓的‘素质教育’最终也会成为‘全人格教育’”。这是作为一位教育家的高瞻远瞩。

大概到了四点，与师大附中可爱的王老师请教了一些心理教学方面的问题之后，开始参观师大附中的校园。真的是没法比啊，实验室，电子实验室，语音室，心理咨询室，硬件设施颇为齐全。看着那些在教室里学习的孩子们，忍不住小小的羡慕了一下，同时感慨教学资源的分布失衡，这是后话，权且不提。之后参观了早已神往的“杏坛”和“三味书屋”，杏坛仿得是几千年前孔子授课的场景：学生手握《论语》《三字经》席地而坐，摇头晃脑地念着“人之初，性本善”，想来也是无比亲切和幸福的场景。

师大附中，不虚此行。一所中学对“全人格教育”的探索与坚持，一线老师无保留的的教学经验的分享，师大附中百余年的悠久历史的体悟„„无疑，各种感触已转化为我内在的动力。沉默加速度，“学为人师，行为世范”。

第5篇：哈师大附中东北师大附中辽宁实验三校2模参考答案及解析

三校二模地理参考答案及解析

1.B解1995年相差2.6，2000年相差3.6，2010年相差2.4，2012年相差3.6，故10年相差最小，选B。

2.D解析：黑龙江省人口增长模式为“低-低-低”，人口自然增长率大于0，故总量仍呈增长趋势。

3.C解析：随着“单独二胎”政策的实施，出生人口增多，导致出生率回升，老年人口比重下降，公共资源的压力增大，而死亡率应该趋于下降。

4.A解析：图中规划建设的低碳城市覆盖我国东、中、西三大经济地带，各城市所处的地理环境、发展条件和产业结构存在较大差异，故实现低碳经济的途径也有差异。

5.C解析：重庆市中碳排放的主体是工业，故选C。

(参考数据：从排放的来源结构来看，2005年-2008年重庆市化石燃料利用二氧化碳排放总量中，工业排放比重为76-78%，占据绝对份额;居民生活排放比重为12%-13%，所占份额居其次;交通运输仓储邮政业排放比重为8%-10%，所占份额比重居第三位;仓建筑业排放比重为1%-2%，所占份额最小。——数据来源：重庆市委组织部)

6.D解析：在个主要进口国中，泰国稻米质量最优良。我国在粮食进口中首要考虑的是价格因素。

7.B解析：略。8.A解析：图中为等深线，数值越大，海拔越低，故选A。根据等深线的疏密程度，可判断礁体各处的坡度和地势。珊瑚礁应为外力(生物)沉积作用形成的。

9.B析：E处位于礁丘突起处，其海拔为-36m～-28m，F点海拔为-20m，两点相对高度的取值范围是8～16m。10.D解析：(参见右图)O为太阳直射点，P点纬度为75°N，PQ两地的纬度之差等于其太阳高度之差，故Q点的纬度为82°N，如下图所示。此时Q点的地方时为0点，故经度为70°W。

11.C解析：此时为5月中旬前后，太阳直射点在北半球且向北移动，故选C

36.(1)东阿阿胶市场竞争力强(品质优良);历史悠久，生产经验丰富;生产工艺(技术)精湛;原料优质;宣传得力，知名度高;政(府)策的扶持;阿胶的消费市场广大。(任选四每点2分，共8分)

(2)(农业机械化水平提高，驴(作为畜力)在农业生产中的地位下降)我国驴存栏量下降;驴的生长周期长(驴皮价格低)，养殖收益低;农户饲养较为粗放，养殖规模小(小农经营，分散养殖，不易集中);阿胶生产企业增多，驴皮需求量增加;(全国阿胶行业规模发展迅速)驴皮需求增速过快;(每点2分，共10分)

37.⑴均位于低纬/热带地区，非洲北部，北临地中海;均以热带沙漠气候为主，气候干旱，光热资源丰富;北部沿海地区均分布有地中海气候区，夏季炎热干燥，冬季温和多雨;(地形以低矮高原为主)地表较为平坦;地表水源缺乏/河湖数量少;地表植被稀少，沙漠广布(以热带荒漠景观为主);自然带主要是热带荒漠带(任选五点，每点2分，共10分。)

⑵河水(汛期)含沙量大(2分);湖水(对三角洲)的侵蚀和搬运能力比较弱(2分);在滨湖地区，地势平缓，水流分散，水深较浅(2分)，加之受湖水的顶托作用(2分)，河流流速减慢(2分);河水挟带的泥沙堆积(2分)，形成三角洲。(任选五点，共10分)

⑶地下水埋藏较深开采困难;气候炎热(气温较高);干旱缺水;风沙较大/多沙尘天气;地表沙漠广布，不利于施工;输水距离长(任选四点，每点2分，共8分)

42.(1)旅游资源具有特色，游览价值高;集群状况及地域组合状况好(既有热带雨林、峡谷等自然景观，又有民俗风情等人文旅游资源);交通条件逐渐改善，有利于游客进出。(每点2分，共6分)

(2)蚊虫叮咬、暴雨、洪水(山洪)、滑坡、泥石流和地震等(每点2分，共4分，合理即可。)

43.影响：易产生旱灾;加剧水资源短缺;农业减产。(任选两点，每点2分，共4分)。

措施：加强对干热风天气的监测和预报;建设农田防护林;培育和栽种抗干热风的小麦品种;适时合理灌溉;调整农业结构;加强灾害评估与灾害管理工作。(任选三点，每点2分，共6分，合理即可。)

44.(1)贵州省喀斯特(石灰岩/岩溶)地貌广布;地处亚热带季风气候区，降水多且集中在夏季;受人类活动干扰，地表植被遭破坏;地形崎岖，坡度较大，流水侵蚀和搬运能力强;岩溶地貌发育的土壤层较薄，受侵蚀后基岩裸露。(任选三点，每点2分，共6分)

(2)封山育林，退耕还林，植树造林，增加地表植被;发展沼气，解决农村生活能源问题;调整农业结构，因地制宜地发展农林牧渔多种经营。(任选两点，每点2分，共4分)

三校二模政治参考答案

12——16：ADCBC17——21：BADDB22——23：CA

12.A整体考察经济与文化的关系，从社会再生产的四个环节：生产决定消费，消费反作用于生产来解释经济决定文化，文化与经济相互影响、相互交融的关系。由图可见经济发展先于文化发展，生产决定消费，首选①;消费反作用于生产，新的消费热点带动相关产业的出现和成长，由③到④是产品到产业的发展;最后②体现文化生产力的作用。

13.D混合所有制经济是不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。只有D是从不同所有制角度进行表述。A项是股份合作制企业，属于集体经济;B项是国有企业股份制改革，体现公有制经济实现形式的多样;C项是从分配角度，不符合题意。

14.C 题中格力企业经营成功的因素是提高了自主创新能力、掌握了核心技术，生产了适销对路的高质量商品。①④主要是对外开放中的“引进来”和“走出去”，材料不涉及。

15.B 依靠信息技术的应用有助于实现经济发展方式的转变，依托大数据和互联网实现智慧安居、服务，有助于城市资源的更合理的配置。①错在公共服务均等而非平均，④错在根治。

16.C 本题考查我国基层群众性自治制度：村民自治，其主要机构是农村的村民委员会，因此邀请村民的不是乡镇政府，①错误;村民自治的基础是自己选举当家人，②错误。村庄规划编制过程中邀请村民参与，体现了村民多种方式参与民主决策。

17.B 加强党的作风建设是保持党的先进性的必然要求，符合党的性质、宗旨、巩固执政地位的要求。因此选②③。依法执政是党执政的基本方式，①错误;④是民主执政的要求，不符合题意。

18.A 中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想，故②错误;道路是实现途径，理论体系是行动指南，制度是根本保障，排除④。

19.D 文化创新的根基在于对传统文化的继承，故①错误;此种观点只强调不应该盲目跟风，并不一定就是封闭主义的表现，故③错误，②④正确。

20.D 此题要求选出与“心之官则思” 不同的哲学倾向的观点，“心之官则思” 属于唯物主义，①③属于客观唯心主义。

21. B 认识的主体是人，人类是世代延续的，所以不能穷尽对世界的认识，故①错误，科学设备不能代替人，故④错误，遥感卫星是先进的认识工具，会推动认识能力的提高和认识向前发展。

22. B 实践具有主观能动性，是有目的有计划的行为，所以①错误。从人体细胞、组织乃至器官被“打印”出来，到真正应用于临床，是一个从量变到质变的过程，也是一个不断超越自身、不断完善的上升过程，②③正确。矛盾双方既对立又统一，斗争性和同一性共同推动事物的发展，排除④。选B。

23. A 人生可以化复杂为简单，说明“加法”在一定条件下可以向“减法”转化，①正确。加法和减法都各有利弊，关键在于适度，②正确。加法和减法是人生同时存在的两个方面，说是关键部分或同等重要，都不准确。排除③④

38.(1)①市场和计划是资源配置的两种基本手段。(2分)

②政府将适合市场提供的公共服务事项交由社会组织或市场机构承担，遵循价值规律，引入竞争机制，通过供求、价格机制，充分发挥了市场在资源配置中的决定性作用，促进了资源的有效利用。(6分) ③政府购买公共服务注重提高财政资金使用效率，定项委托、合同管理、评估兑现，综合运用了经济手段、法律等手段加强宏观调控，要更好地满足市场需求。(4分)

④政府购买公共服务将市场机制与宏观调控有机结合起来，促进了资源的优化配置。(2分)

(解析：本题知识点限定在社会主义市场经济的相关知识，考查如何实现资源优化配置。市场经济条件下，资源配置的手段包括计划和市场。本题的主体是政府，所以宏观调控要结合市场调节的优点，指出二者的关系。)

(2)①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是我国的执政党，对国家和社会生活实行政治领导。(4分)

②党提出推广政府购买服务，体现了党的性质和宗旨。中国共产党坚持科学发展观，坚持以人为本、执政为民的理念。积极稳妥地推进政府购买公共服务工作，不断创新和完善服务提供方式，把人民群众的利益作为根本出发点和落脚点。(4分)

③中国共产党坚持科学执政，引入竞争机制，通过合同、委托等方式向社会购买，遵循了市场经济和社

会发展规律。(4分)

(解析：本题的主体是中国共产党，属依据类型题。要结合党的性质、地位、宗旨、原则、领导方式和执政方式、执政理念等知识作答。忌简单罗列，必须准确结合材料。)

39.(1)①能动的认识世界。治水三字经是千余年来人们治理都江堰经验的概括总结，体现了意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。(4分)

②能动的改造世界。《治水三字经》的文化内涵是人们长期实践的结果，长期指导着都江堰工程的保护与发展。(3分)

③坚持一切从实际出发，实事求是。治理都江堰时按客观规律办事，立足实践，使主观符合客观。(3 (解析：本题可参考意识的能动作用的相关知识点作答。发挥主观能动性包括想、做等内容，即认识世界和改造世界。)

(2)①传统文化具有相对稳定性，但具体内涵又能因时而变。(2分)

②传统文化顺应社会生活变迁，能对社会发展起积极作用。(社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径，文化创新可以推动社会实践的发展”可酌情给分)《治水三字经》的内涵与时俱进会对都江堰工程的保护与发展产生深刻影响。(6分)

③文化在继承中发展，在发展中继承和创新，《治水三字经》的内涵将与时俱进，应在对中华优秀传统文化的继承的基础上发展和创新。 (4分)

(解析：本题属于认识类题型。《治水三字经》体现了传统文化，因此可结合传统文化的特点、影响、对待传统文化的态度和继承和发展的关系等相关知识，从是什么、为什么、怎么办等角度作答。要突出传统文化和与时俱进两个方面。)

(3)坚持实践第一的观点;坚持理论与实践相结合的原则，做到理论与实践具体的历史的统一。(每项2分，满分4分。 “人民群众是实践的主体，要发挥人民群众的主体的作用”;“发挥主观能动性，应尊重客观规律”等，言之成理，可酌情给分)

(解析：本题要求运用认识论的相关知识，主要结合实践和认识辩证关系的方法论作答。在旧教材中，发挥主观能动性和群众观点的知识也有合理性，可做适当补充。)

2014年三校历史二模答案

24——28：ADCCC29——33：ABDDC34——35：DC

40.(1)原因：工业革命推动(答工业化、城市化进程加速或城市人口增加亦可);政府传统自由放任政策与现实脱节;公共卫生状况日益恶化，疾病流行;改革者大力推动;为了完善中央政府职能。(5取4，得8分)

(2)态度：不适用。(1分)

评析：中国传统伦理道德与社会风俗的弊端(2分);有一定的合理性，有助于中医的传承与发展(2分);助长保守思潮(2分)。

态度：肯定。(1分)

评析：民族资本主义经济产生发展(2分);西学东渐的结果(2分);早期维新思想家的学识与经历等个人因素作用(2分);有助于传播医学知识,培养医学人才,推进中国近代化进程(2分)。局限性：多数停留在理论上(或未付诸实践)。(1分)

41. 提取信息：示例：1950年中国颁布《土地改革法》，实行农民土地私有制，1953至1958年间，对实行对农业进行社会主义改造(或以互助合作社取代农民个体生产)调动了农民生产积极性，使粮食产量稳步上升。1958年开展人民公社化运动，大集体所有制，军事化管理，挫伤农民生产积极性，使粮食产量下降。1978年改革开放后，农村进行经济体制改革，实行家庭联产承包责任制，解放农村生产力，粮食产量大幅度提高。

从50年代到70年代，苏联的赫鲁晓夫改革虽没有从根本上突破斯大林模式的集体农庄制，但其提高农产品收购价格，保护自留地等政策，使苏联粮食产量与中国相当， 70年代末开始，勃列日涅夫政府强调发展重工业，粮食产量大幅度下降，远远低于中国;80年代中期后，戈尔巴乔夫经济改革失败，与美国军备竞赛升级为“星球大战计划”，使农业生产受到影响。

延展：示例：国家的农业政策直接影响到粮食产量，应尊重经济发展的客观规律，从国情出发制定适合本国的农业政策，鼓励农业创新，进行合理的农业改革，提高粮食产量。

45. (1)按照地域划分居民代替血缘部落;(2分)按财产原则划分等级改组军队;(2分)赋予公民大会最高国家权力。(2分)

(2) 罗马吸收大批外来移民为公民，扩大公民基础;(3分)罗马解决了城邦体制下的国家发展问题为此后罗马的强大奠定基础;(3分)未能根本上解决平民和贵族的矛盾。(3分)

46.(1)允许奴隶的存在、不承认黑人、妇女、黑人和印第安人具有和白人男子的相等的权利。(4分)纠正错误：宪法修正案方式(2分)

(2) 民主政治有纠错功能;(3分)民主政治照顾大多数人利益;(3分)民主政治通过定期选举等手段来控制行政官员为大多数人服务。(3分)

47.(1)背景：中国战区作战不利;(2分)蒋介石与史迪威矛盾不断激化;(2分)美国为继续维持与中国的同盟关系。(2分)

(2)简析：合作目的是击败日本法西斯;(3分)因国家利益不同，在合作中有分歧和矛盾;(3分)对反法西斯战争的胜利和战后中美关系的发展产生重要影响。(3分)

48.(1)西学东渐和新文化运动冲击;(3分)传统文化的影响;(3分) 辛亥革命不彻底。(3分)

(2)他是精通东西方文化的学者(2分);但他留着辫子，形式上忠于清王朝(2分);是热衷向西方人传播东方的儒家文化和精神的中华文明捍卫者。(2分)

第6篇：长大附中 地理 刘宋东 培训心得

信息技术全员培训心得

长大附中+地理+刘宋东

通过近二个星期的网上研修和学习，使我对信息技术教学有了进一步了解。伴随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的飞速发展，信息技术已经渗透到了我们教育领域，在教育领域中掀起了一场深刻的变革。信息技术在教育领域的推广应用，对于转变信息教育观念，促进现代教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。这次现代信息技术培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于平常课堂内的教与学活动中，我深深的体会到： 信息教育培训是终生学习、不断完善自身的需要。信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息整理、加工和传播的过程。

本次长沙市信息技术培训通过网上研修让我在观念上有一个更新。让我更加注重对信息技术的学习，学习了微课的制作方法和技巧，并慢慢在课堂教学中加以展示。总之，在以后的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的好教师。我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。