工程兵部队中级政治指挥人才培养模式的探索与思考
摘要：科学设计工程兵中级政治指挥人才培养模式，是提高人才培养质量的前提。工程兵中级指挥人才培养，必须贯彻“部队至上、能力为本、引领部队”的理念，确立适应岗位、兼顾发展的目标，依托“双员型”师资队伍，动态更新教学内容，不断改进教学方法手段。
关键词：工程兵部队;政治指挥人才;培养模式
工程兵部队中级政治指挥人才培养，是工程兵中级指挥院校任职教育的重要任务之一。科学设计人才培养模式，是提高人才培养质量的基本前提。那么，在任职教育的大背景下，工程兵中级政治指挥人才究竟应遵循什么样的模式?近年来，结合教学实践，我们进行了一些探索，初步形成了一套特色鲜明的工程兵中级政治指挥人才培养模式，对培养适应岗位任职需要的合格工程兵部队中级政治指挥人才发挥了牵引作用，培养了一批深受工程兵部队欢迎的中级政治指挥人才，在领导部队政治工作的过程中发挥了骨干作用。
一、以“部队至上、能力为本、引领部队”的理念统领教学
构建工程兵部队中级政治指挥人才培养模式，既要遵循任职教育的一般规律，又要着眼政治工作专业的教学特点，以工程兵部队政治指挥员岗位任职需求为导向，规划人才培养任务，使教学目标、内容、方法、教员队伍、教学保障等各种要素，形成一个适应工程兵部队政治工作人才培养的标准化样式。在确立模式之前，必须有一个理念作为教学模式建设的统领。根据学院的统一要求，我们坚持了“部队至上、能力为本、引领部队”的教学理念。一是按照满足工程兵部队政治工作改革发展的实践要求设计教学模式。院校教学是服务于部队建设的，只有牢固确立部队至上的思想，才能培养出部队需要的人才。部队政治工作的现实需要是牵引政治工作人才培养模式建设改革的依据，因此，工程兵部队中级政治指挥人才培养的各项活动都要围绕工程兵部队党委、政治机关开展工作的需求来展开。基于此认识，我们始终坚持把工程兵部队政治工作的难点热点问题作为教学改革的突破口，作为科研工作的重要选题，形成解决问题的成果，并进入课程教学内容。这样做的目的，就是要达到既更新教学内容，又服务部队政治工作实践，为工程兵部队的政治工作改革创新提供理论支持。二是按照工程兵中级政治人才岗位任职需求设计教学模式。这些年来，为贯彻能力为本的理念，我们始终紧贴岗位任职需求，着眼理论素养、思维层次和工作能力的全面提高，强化工程兵精神育人，构建“课程融合、模块结构、专题设置”的教学内容体系;坚持以能力为核心，以问题为牵引，积极开展启发式、研讨式、案例式、情境体验式等教学;着眼促进能力素质生成发展，加强参观见学、想定作业、综合演练、模拟训练等实践性教学，发挥多种资源育人功能，坚持课内教学与课外教育、院内培养与院外教育有机结合，把能力为本的理念贯穿到了教学改革的全过程。三是高起点开展教学科研创新活动，使教学在引领部队政治工作改革创新中发挥价值。在任职教育的背景下，开展工程兵中级政治工作人才培养活动，其意义已经超过了人才培养本身，必须着眼于引领部队。正是由于引领部队才为教学科研创新提供了动力，要求教学上必须与部队建设实践紧密结合，用解决部队思想政治建设的难点问题的成果作为院校教学的内容，同时，这些成果也能够为部队思想政治建设现实问题的解决发挥引领作用。因此，广大政工教员必须深入部队一线，发现研究部队思想政治建设中的现实问题，扎实开展研究工作，提出破解难题的对策，既服务于教学内容的改革，又服务于指导部队政治工作的实践。
二、确立适应中级政治指挥岗位基本要求并兼顾发展的培养目标
培养目标的确立，是培养模式的基础环节。从某种意义上讲，内容、方法、教员、保障都是为实现目标服务的。根据对部队的调查研究和首长的指示精神，我们把岗位合格、兼顾发展作为确定目标的基本原则，重点做了以下几个方面的工作。一是坚持精确培养目标。使培养目标精确化，使培养目标指向明确。在修改人才培养方案时，我们把培养目标从“培养工程兵部队中级政治指挥员”改为“培养适应信息化条件下部队建设和作战需要，具有政治领导能力、谋划决策能力、以指挥作战能力为核心的完成多样化军事任务能力、组织训练能力和良好综合素质的工程兵团政治委员”，从而使目标指向更加精确化。二是重视打牢任职基础。要求学员熟悉我军思想政治建设的优良传统，掌握军队政治工作的基本理论和方针原则;明确指挥员军事心理素质构成，加强良好心理品质的训练与养成;了解现代军事理论的基本知识，掌握联合作战中工程兵团(旅)作战指挥的理论、原则和要求，把握工程兵作战行动的内容、程序和方法;熟悉工程兵部队训练的特点规律和内容要求，具备配合同级军事主官完成组织指挥作战、训练、重大任务和管理教育部队的能力。三是突出任职能力培养。要求学员把握思想方法和领导方法的主要内容和基本要求，提高任职思维层次和组织领导艺术;明确加强工程兵团(旅)党委和政治机关建设的目标、任务和原则，掌握组织开展工作的内容、方法和要求;把握新形势新任务给部队思想政治工作带来的新情况新问题，掌握官兵思想、心理和行为的新变化新特点，提高组织部队开展思想行为引导和心理教育疏导的实际能力;掌握信息化条件下局部战争和重大任务对政治工作提出的新要求，明确舆论战、心理战和法律战的主要样式和实施方法，提高组织开展训练、作战和重大任务中政治工作的能力素质。
三、坚持“三个紧贴”要求，动态更新政治工作课程教学内容
教学内容是教学模式的关键环节，是制约学员任职能力生成的重要因素。内容合理，指向鲜明，就能较好地在培养学员部队政治工作能力素质中发挥重要作用。内容选择的基本原则就是要符合部队实际，要随着部队训练、作战的实践而不断更新发展。作为政治工作课程，就是要坚持紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，改革教学内容。一是紧跟党的理论创新和实践创新步伐。着眼强化学员理论根基、促进学员全面发展，坚持把中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观作为教学的中心内容。既讲清基本理论，又帮助学员掌握蕴涵其中的马克思主义的立场、观点和方法;既回答理论问题，又关注社会现实，解开学员现实思想困惑，及时推动党的创新理论“三进入”。二是紧贴使命任务和军事斗争准备需求，拓展教学的内容和领域。着重加强马克思主义基本理论特别是当代中国马克思主义、军事斗争准备和部队建设改革重点问题、主要课程内容体系和教学难点问题的研究;着眼应对多种安全威胁，完成多样化军事任务的要求，深入探索遂行作战任务、执行非战争军事行动任务中政治工作的特点规律;适应中国特色军事变革要求，深化军队政治工作信息化理论研究;立足学科创新发展，研究心理服务、心理教育疏导等新课题，不断实现政治理论研究的创新发展，并把新知识、新成果运用于政治理论课教学，提高学员分析、研究和解决工作中的实际问题的能力。三是紧贴岗位任职实际，强化思想政治素质和开展部队政治工作能力。研究学员在理想信念和世界观、人生观、价值观方面反映出的深层次问题，加强思想政治教育，打牢学员军政素质基础，夯实学员热爱本职的思想基础，强化学员的指挥军官意识;突出能力训练，全面培养学员思想政治工作能力，特别是切实提高其理论素养、思维层次和工作能力。
四、构建适应中级政治干部岗位特点的教学方法体系
实践中，我们综合运用现代教育理念、教学方法和教育技术，建立了促进能力生成，以自主和互动研究为主的教学方法体系。一是努力适应信息时代要求和学员特点改革方法。确立以学员为本，以素质为重，全面发展的观念，把强化学员思想政治素质和工作实践能力作为出发点和落脚点，积极探索课堂教学、校园活动、社会实践三位一体的政治理论课教学新模式。二是充分发挥教员主导作用和学员主体作用，努力改进教学方法。教学中，我们大力倡导启发式、专题式、研讨式、互动式、学导式、案例式和情景模拟式教学，鼓励学员主动参与，启发学员独立思考，引导学员亲身感悟，开发学员学习潜能，调动学员的学习积极性。同时，加强实践教学，充分利用驻地教育资源，发挥教学基地功能，鼓励支持学员参加各种社会实践活动。三是积极运用现代信息技术，创新教学手段。我们广泛运用了多媒体教学、远程教学、网络教学等现代教育技术，所有课程必须使用多媒体课件。大力加强网络课程、学科数据库和教学资源信息化建设，积极推进网络教学，不断拓展教学功能，努力实现课堂教学多媒体化、课程教学网络化、学科资料信息化和训练演练模拟化。
五、打造“双员合一”的政治工作课程教员队伍
任职教育是应用性职业教育，这就要求任职教育的教员队伍必须兼备教员与指挥员的双重素质。一是组织任课教员到部队代职调研，丰富履历阅历。为改善教员结构，近几年来，我们组织了任课教员到部队开展代职、调研活动并形成了制度机制，坚持每年选派教员参与部队代职，没有部队任职经历的教员必须参加代职;离开部队时间较长的教员或在部队工作时担任职务较低，没有在政治机关工作经历或没有担任领导职务的教员每年要参加部队调研活动。同时，坚持带课题到部队代职调研，要求到部队的教员要深度融入部队，积极主动承担任务，帮助部队解决政治工作中的现实问题。开展“三个一”活动，即为部队讲好一堂思想政治教育课;完成一个课题;承担部队交给的一项重大任务。通过这些活动，提高了教员的政治指挥员素质。二是鼓励教员积极参加重大军事活动，参加演练、演习活动。为进一步增强教员的政治指挥员素质，我们积极鼓励教员参加完成重大任务，先后派多名教员参加国际维和、2008年汶川抗震救灾等重大行动;派出多名教员到部队参加演习活动;同时，组织了先锋2010学员毕业综合演练，让教员参与指导演练，通过这些活动，增强了政治工作教员的实践能力，促进了其“双员合一”素质的形成。三是积极与部队交流，接收部队代职教官，从部队选调优秀政治指挥员充实教员队伍。为改善队伍结构，我们一方面从部队申请代职教官承担课程教学任务，近几年来从部队引入了一批教官，在校工作时间一年，他们积极参加教学活动，参与毕业综合演练，在培养人才工作中发挥了重要作用;另一方面，从部队选调一批优秀政治指挥员，充实了教员队伍，增加了新鲜血液。这些教员从部队调入学校后，能够把自己的工作经验与教学实践结合起来，促进了教学、方法与部队的有机统一，在政治指挥人才的培养中发挥了积极作用。
作者：张伟,曹二刚,张应二
【摘要】本文论述了我国高等教育处于快速发展时期，随着高校招生规模的逐年扩大，高校实验教学资源日显紧张。面对新机制、新机遇，我院如何立足自身现有的条件，以申报省级示范教学中心为契机，找出努力的方向，推动实验教学改革和实验室建设，切实提高教育质量和办学水平。
【关键词】省级示范教学中心 建设 提高教学质量
【
【
【基金项目】机电工程学院试点学院建设项目。
我国高等教育处于快速发展时期，随着高校招生规模的逐年扩大，高校实验教学资源日显紧张。同时，用人单位对大学生的能力要求越来越高，要求大学生在校期间，不仅要掌握扎实的理论知识和实践技能，还需要富有创新思想和创新意识，具备一定的实践创新能力。
近几年，湖北省开展了省级实验教学示范中心建设与评审工作[1]。截止到目前，我校还没有评审为湖北省级实验教学示范中心，那么面对新机制、新机遇，我校如何立足自身现有的条件，明确目标，找出努力的方向，推进实验教学改革和实验室建设，切实提高办学水平和教育质量，是值得我们思考的问题[2]。
机电工程学院实验中心自2016年开始筹备实验教学示范中心申报工作，在学习、研究、探讨“湖北省实验教学示范中心评审指标体系”[4个一级指标12个二级指标42个观测点(17个核心观测点，其中立项建设的示范实验中心不得少于14个核心观测点。)]的基础上，提出了“以评促建、以评促改、评建结合”的思路，以申报湖北省实验教学示范中心建设为契机，加快实验教学改革和实验室建设，全面提高实验教学水平和实验室使用效益，使我院的实验室建设和管理水平迈上了一个新台阶。
经过近几年的建设与发展，机电工程实验中心各项建设内容已全面覆盖了湖北省实验教学示范中心评审指标体系观测点，笔者结合实验中心实际情况，探讨以下几个方面，作为努力的方向：
1.实验教学
机电工程实验教学中心要始终秉持“以学生为本的教育思想，以提高学生的实践能力和创新能力为核心目标，根据应用型高校机械类专业应用型技术人才培养定位和实验教学特点，通过实验教学的改革与探索，构建了以综合素质、专业技能和创新能力培养为主线，由基础实验、专业技能实验和综合创新实验组成的三层次实验教学体系。在教学方式方面，实验中心采取独立设课实验、自主性创新实验教学方式等，对原有的实验项目进行更新升级或者开发新的实验项目，在此基础上应加大年更新实验项目数占总实验项目比例。
2.实验队伍
实验队伍建设是实验教学示范中心建设的核心。目前，实验中心教师6名，管理19个实验室和1个金工实训部，人员配置较少。近几年，学校购置的实验设备越来越先进，对实验技术人员的要求越来越高，实验技术人员已不再是传统的教学辅助人员，所以硬件方面得到了大幅改善后，应当侧重软实力建设。根据实验教学发展需要，提供相应的优惠政策，引进技能熟练、动手能力强的技师(如实验中心数控加工方向缺少实验技术人员，多次引进未成功，不利于全面开发仪器设备功能，是否考虑降低门槛，对实验队伍倾向于技能考核。);有计划的组织实验技术人员下企业轮岗锻炼(如2018年暑期，安排两名实验教师到校企合作企业进行实践，进行专项技能实训)，只有通过实践，了解设备在实际工程上的应用，实验队伍的知识、技术才更加扎实;应继续以专家教授牵头，组成技术团队，开展教科学研究，打破实验教学与理论教学之间的壁垒，投入实验教学工作。
3.管理模式
机电工程学院注重信息化管理平台的建设工作，2015年9月，机电工程实验教学中心网站投入使用，由专人管理不断地完善平台建设，实现了实验室管理网络化，2016年6月，网站平台接入机电工程开放实验预约管理系统实验中心，学生根据自己的兴趣爱好，预约、选做开放实验，逐步呈现“一体两翼”框架(以机电工程实验中心为主体，中心网站和开放实验网站为双翼)。通过近几年的建设已经取得了大量的信息化成果。然而，在面向全院学生开放实验方面，工作进度较为缓慢，综合多次运行效果来看，存在学生选课意愿不强烈、缺乏关注等问题，需要学校提供相应的帮助，引导学生积极参与，同时，学院还应加大在虚拟仿真资源方面的建设力度，各高校陆续开展虚拟仿真实验教学资源建设，能弥补了传统实验不能实现的教学功能。实验仪器、实验耗材都是通过虚拟技术实现，实验教学的改革、實验项目的调整、实验方案的优化再也不受实验设备性能的制约，有效解决了传统实验平台建设周期长、投入大、设备功能缺乏、性能老化、更新补充不到位等问题，保障了教学的正常开展。
4.设备与环境
机电工程实验教学中心下设机械设计、机械创新、单片机应用、机电综合、现代测量技术、3D打印、制造工艺、数控技术、特种加工等19个实验室和1个金工实训部。使用面积5800平方米，800元以上实验仪器设备871余台套，固定资产1400余万元，设备基本全部投入到了实验教学环节中，中心在提高大型仪器设备的使用效率方面进行了积极的探索与实践，取得了一些成效，同时也引出了一些更深层次的问题，需要进一步去思考和解决。由于高校实验室仪器设备工况不同于企业，使用间隔时间长、短期使用频繁。实验中心仪器设备在运行过程中，不可避免会发生故障，对于大型贵重仪器设备的运行情况应做记录。对于大型贵重仪器设备应当建立管理制度(使用登记制度、例行维护保养制度等)，从短期来看，增加了成本，但是从长期的角度来看，可以减少学校的支出费用。
另外实验中心在实验室布局中，由于实验中心成立实验早，现阶段实验室使用面积少，不同专业实验室相互穿插、造成同类专业实验室较为分散，不利于管理。如学校建设情况允许的情况下，将相同专业的实验室布局在一块。
5.实验室示范辐射作用
机电工程实验教学中心根据应用型高校办学特点，以转型发展为契机、实践育人为动力，整合学校实验资源。在完成本院的教学任务外，还承担了武汉晴川学院、武汉光谷职业技术学院等院校的实践教学任务，同时与东风汽车股份有限公司、武汉铁锚焊接材料股份有限公司、武汉乐盛泰途设备管理有限公司等一批知名企业进行校企合作，多个实验室，科研、生产、教学资源共享。在辐射方面，实验中心应当具有明显特色，多手段的与企业进行相互渗透，以实验中心实验室作为培训基地，形成培训机构。或者在不影响正常实验教学情况下，以租赁的方式，让企业有偿的使用仪器设备，利于校企合作更加深入，也会有利于提升学生、教师技能提升。
结束语
根据实验中心研讨，机电工程实验中心各项建设内容已全面覆盖了湖北省实验教学示范中心评审指标体系观测点，并较好地达到了观测要求，具备了省级示范实验中心厚实基础，根据学校发展需要，应邀请省内专家来校指导、评估实验室建设工作，交流示范中心和实验室建设经验，进一步改进了我们的工作思路和工作方法，促进实验室建设水平的提高。
参考文献：
[1]教育部.关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知(教高[2005]8号).
[2]韦化，李勉媛，秦钢年，廖庆敏.地方高校实验教学示范中心建设之思考.《黑龙江教育：高教研究与评估版》，2008(4)：68-69.
作者简介：
湯剑，男，本科，实验师，武汉华夏理工学院机电工程学院实验中心副主任。
作者：汤剑 常万顺
河北省工程系列
建筑工程专业工程师任职资格申报评审条件
评定标准：建筑工程专业工程师须掌握本专业基础理论和专业技术知识，以及本专业的标准、规范、规程，了解相关专业知识和本专业最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践;有较丰富的专业技术工作经验，能解决本专业较复杂疑难技术问题，业绩较显著，取得一定价值的科技成果或在技术创新中取得较好效果;公开发表、出版本专业有一定水平的论文、著作;有培养和指导初级专业技术人员工作的能力，并具备不断自我研修学习、不断自我提高的能力。
一、适用范围
本条件适用于在城乡规划、建筑工程、工程管理、公用事业工程、市政工程、风景园林工程等方面从事科研、生产和技术管理工作的工程技术人员。
二、政治思想条件
热爱祖国，拥护党的领导，爱岗敬业，遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和职业操守，敬业精神和责任意识较强。取得助理工程师任职资格后，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件
获硕士学位，从事本专业技术工作2年以上;获大学专科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格4年以上。
四、外语、计算机条件
(一)掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。
(二)掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历(能力)条件
取得助理工程师任职资格后，具备下列条件：
(一)从事城乡规划工作的工程技术人员，具备下列条件之一：
1.作为科研项目工程技术人员参加国家级科研项目，或作为专业技术人员参加省(部)级科研项目1项以上或市(厅)级科研项目2项以上，并通过业务主管部门组织的鉴定或验收;
2.参加1项跨市域(地级)的区域规划或20万人口以上的城市总体规划; 3.作为主要人员参加完成1项以上县城总体规划或县域城镇体系规划，或相当于上述规模的开发区、园区等总体规划，或3项以上有较复杂内容的专项规划。参加完成1项20万人口以上城市的公共设施规划或2项以上国家、省级旅游区、文物古迹区专项规划;
4.作为主要人员参加完成3项10公顷以上的详细规划(含控制性详细规划、修建性详细规划、环境景观规划)，或有较复杂内容的专项规划(如交通规划、文物或历史地段保护规划、风景地段规划)。
(二)从事建筑工程(建筑设计、建筑施工、岩土工程、安装工程、装饰装修)工作的工程技术人员，具备下列条件之一：
1.作为科研项目专业技术人员参加国家级科研项目，或作为专业技术人员参加省(部)级科研课题1项或市(厅)级科研项目2项以上，并通过业务主管部门组织的鉴定或验收;
2.参加推广应用新结构、新技术、新工艺、新产品2项以上;
3.依法取得国家相关专业执业资格证书;
4.从事建筑设计、建筑施工、岩土工程、安装工程、装饰装修工作的工程技术人员按专业分别具备以下条件: ①建筑工程设计：参加完成1项以上大型工程项目或2项以上中型工程项目或3项以上小型以上工程项目的设计;
②建筑工程施工：参加完成1项一级房屋建筑工程或2项以上
二、三级房屋建筑工程以上工程项目的施工;
③岩土工程(岩土勘察、设计、测试、治理，水文地质勘察和工程测量，建设项目水资源论证，地质灾害危险性评估，地质灾害治理工程勘察、设计和施工，水文地质、工程地质、环境地质调查等)：参加完成2项以上大型或3项以上中小型工程;
④安装工程(管道、钢结构、工业设备、起重运输、工业电气仪表等)：参加完成1项以上一级机电安装工程或2项以上二级机电安装工程以上工程项目的施工;
⑤装饰装修：参加完成1项以上一级房屋建筑工程或2项以上
二、三级房屋建筑工程以上工程项目装饰装修的施工。
(三)从事建设工程管理(质量监督、安全监督、招标代理、工程测量、质量检测、造价管理)工程技术人员，具备下列条件之一：
1.作为科研项目专业技术人员参加过国家级科研项目，或作为专业技术人员参加过省(部)级科研项目1项以上或市(厅)级科研项目2项以上，并通过业务主管部门组织的鉴定或验收;
2.参加推广应用新结构、新技术、新工艺、新产品2项以上;
3.依法取得国家相关专业执业资格证书; 4.从事质量监督、安全监督、招标代理等工作的工程技术人员：作为专业技术人员参加完成3项以上一级房屋建筑工程或市政公用工程，或6项以上
二、三级房屋建筑工程或市政公用工程的质量监督、安全监督、咨询、招投标等工作;从事工程监理、项目管理工作的工程技术人员：作为专业技术人员参加完成1项一级房屋建筑工程或市政公用工程建设或2项以上
二、三级房屋建筑工程或市政公用工程建设的监理、项目管理工作;
5.从事工程测量、质量检测(监测)的工程技术人员：作为专业技术人员参加完成一级房屋建筑工程或市政公用工程建设项目3项以上，或
二、三级房屋建筑工程或市政公用工程建设项目5项以上的工程测量、质量检测(监测)工作; 6.从事建设工程造价的编制与审查、建设工程造价计价依据和计价标准(规范、规程、规则)的编制与审查工作的工程造价技术人员，须具备下列条件之一：
①作为专业技术人员，参加完成一类建筑工程建设项目1项以上，或3项以上
二、三类建筑工程建设项目以上的工程造价确定的编制和审查;
②作为专业技术人员，参加完成全国统
一、省(区、市)、行业工程造价计价依据以及国家或地方计价标准(规范、规程、规则)的编制(审查)和管理;
③作为专业技术人员参加过编审本地区的新技术、新工艺、新产品2项以上补充计价依据并发布执行。
(四)从事公用事业(给排水、燃气、供热、污水和垃圾处理)工程的科研、规划、设计、施工、管理等工作的工程技术人员，具备下列条件之一：
1.作为科研项目专业技术人员参加过国家级科研项目，或作为专业技术人员参加过省(部)级科研项目1项或市(厅)级科研项目2项以上，并通过业务主管部门组织的鉴定或验收;
2.参加完成1项以上大型或2项以上中型或3项以上小型以上工程项目的规划设计或施工管理工作;
3.公用事业生产运营企业从事本专业生产技术连续工作5年以上，无重大责任事故(包括质量、安全、设备);
4.依法取得国家相关专业执业资格证书。
(五)从事市政工程(道路、桥梁、照明与交通)科研、规划、设计、施工、管理等工作的工程技术人员，具备下列条件之一：
1.作为科研项目专业技术人员参加过国家级科研项目，或作为专业技术人员参加过省(部)级科研项目1项以上或市(厅)级科研项目2项以上，并担任过单项研究报告的主要撰写人;
2.参加完成1项以上大型或两项中型城市道路工程建设项目的设计、施工，或3项以上中型以上桥梁工程建设项目设计、施工，或累计完成2平方公里的道路交通规划设计与施工;
3.担任城市道路、桥梁、照明维护管理的工作人员，完成4项以上独立维护工程，且在养护管理单位连续工作满6年以上，负责的设施完好，未出现安全事故。
(六)从事风景园林的科研、规划、设计、施工、养护管理、生产工作的工程技术人员，具备下列条件之一：
1.参加过2项以上省、市或部委科研项目的研究工作，或参加编写过2项以上省级行业地方标准，科研成果通过专家验收并达到国内同类研究先进水平;
2.参加完成1项以上国家级风景名胜区规划，或2项以上省、市级风景名胜区规划，或2项以上城市绿地系统规划，或2项以上风景园林其它项目规划等工作;
3.参与完成1项一级或2项二级或4项三级风景园林工程的施工，工程经验收合格;
4.负责各类绿地的养护管理或苗木生产，连续两个年度达到养护和生产标准。
六、业绩成果条件
取得助理工程师任职资格后，具备下列条件之一：
(一)获市(厅)级以上科学技术奖(以奖励证书为准，限额定人员); (二)获市(厅)级以上优秀勘察、规划、设计、优质工程奖，或施工、监理(项目技术管理)的优质工程(以奖励证书为准，其中优质工程奖以申报材料所列主要参加人员为准);
(三)参与研究开发新结构、新工艺、新技术、新产品1项以上，成果达到省内先进水平，经市级以上专业主管部门鉴定认可(附鉴定材料);
(四)参与推广应用新技术2项以上，并经市级以上专业主管部门鉴定认可(附鉴定材料);
(五)参与解决设计、施工、监理(项目技术管理)、安装中的复杂技术问题2项以上，效果显著，经市级以上专业主管部门鉴定认可，或国家级工法1项或省级工法2项以上(附依据);
(六)参与建筑设计、施工、监理(项目技术管理)，应用国内外先进技术和经验，有重要创新(包括建筑造型和建筑布局)，取得经济社会效益，经市级以上专业主管部门鉴定认可(附鉴定材料);
(七)作为发明人获国家发明专利1项以上或实用新型专利2项以上，对推动产业发展起到了带头、示范作用，企业或产品有发展前景(以专利证书为准)。
七、论文、著作条件 取得助理工程师任职资格后，具备下列条件之一：
(一)独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上;
(二)撰写本人直接承担项目的技术报告(包括：项目立项报告、可行性分析报告、科学实验报告、研究设计报告、技术论证报告等)2篇以上。
八、附则
(一)凡冠有“以上”的，均含本级(本数量级)。
(二)省(部)级：省是指行政划分的省、自治区、直辖市，不含享受副省级待遇的地区;部是指国务院的部、委、总局等。市(厅)级：市是指各设区市;厅是指省政府的厅、委、局等。
(三)学历是指教育部承认的建筑专业(或相近专业)的学历。
(四) 本条件中的项目分类，参照有关行业技术标准、规范和规程确定，大、中、小型工程项目，是按国家工程设计资质标准执行;
一、
二、三级房屋建筑工程或市政公用工程项目，是按国家工程监理企业资质管理规定执行;
一、
二、三类建筑工程项目，是按河北省建设工程计价依据规定执行。
(五)项目主要负责人是指负责该项目的全面工作，提出和确定项目的总体设计方案，编写工作大纲，组织专业技术人员完成任务和解决关键技术问题及疑难问题，协调各专业工作，确定总进度计划，并在项目中承担主要工作，撰写成果总报告的人员;主要完成人是指在项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员，或分支专业技术负责人。
(六) 本专业奖项为
1、国家级奖项指国家最高科技奖、国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖和国家科技合作奖。
2、省级奖项指省科技奖(5个子项)、河北省人居环境奖。
3、部级奖项指住建部、全国优秀工程勘察设计行业奖、全国绿色建筑创新奖、全国优秀工程勘察设计行业奖、全国绿色建筑创新奖、全国优秀城乡规划设计奖、优秀园林工程奖、中国建筑工程鲁班奖、国家优质工程奖、全国市政金杯示范工程奖、中国国际园林博览会特别贡献奖、特别成就奖、突出贡献奖、全国优秀项目经理奖等。中国勘察设计协会、中国建筑业协会、中国市政工程协会、中国施工企业管理协会、中国勘察设计协会、中国城市规划协会、中国风景园林学会颁发的奖励。
4、市级奖项指市科学技术奖。
5、厅级奖是指省住建厅、省城市规划协会、省工程勘察设计咨询协会、省墙村材革新和建筑节能管理办公室、省小城镇规划建设协会、省工程勘察设计咨询协会、省工程咨询协会、省园林绿化学会颁发的河北省优秀工程勘察设计奖、河北省建设科技进步奖、全省优秀城乡规划编制成果奖、河北省绿色建筑创新奖、河北省住房和城乡建设优秀(质)成果奖、河北省优秀工程咨询成果奖、河北省勘察设计咨询行业优秀QC成果奖、省安济杯工程、省结构优质工程、省园林绿化优质工程等奖励。不包括论文奖、征文奖等。
(七)主要负责人一般指前3名;技术骨干为前5名，对于大型项目为前7名;主要完成人是指取得获奖证书且在额定名额内的人员，以奖励证书为准。
(八)著作指具有ISBN书号的著作;公开出版的学术期刊是指经新闻出版部门批准，在我国境内出版的具有ISSN刊号和CN刊号的正式学术期刊;学术期刊不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文集;核心期刊是指北京大学编制的“中文核心期刊要目总览”收录的期刊及三大检索论文。
(九)本条件中要求的经济指标随生产力水平适当调整。
(十)主要起草人是指：起草即写作的初稿，写作是由物到义、由意到文的转化过程。一般我们建筑行业所说的“主要起草人”是指技术规范、规程、标准等的主要创作(编写)人和单位。一般不超过5人，重大综合性基础标准不超过7人。
(十一)主要贡献者是指科技成果的主要完成人(该项科技成果自始至终从策划、研发、试验全程参加)。一般1-2人，较大综合性科技成果一般不超过5人。
(十二)行业主管部门是指国家住建部，省、自治区、直辖市住建厅(住建委)，设区市住建局(建设局)、城管局、规划局、园林局，县(市)住建局、城管局、规划局。
(十三)工法是指以工程为对象，工艺为核心，运用系统工程的原理，把先进的技术和科学管理结合起来，经过工程实践形成的综合配套的施工方法。它必须具有先进、适用和保证工程质量与安全、环保、提高施工效率、降低工程成本等特点。工法是企业标准的重要组成部分，是企业开发应用新技术工作的一项重要内容，是企业技术水平和施工能力的重要标志。工法分为国家级(一级)、省(部)级(二级)和企业级(三级)三个等级。企业经过工程实践形成的工法，其关键技术达到国内领先水平或国际先进水平、有显著经济效益或社会效益的为国家级工法;其关键技术达到省(部)先进水平、有较好经济效益或社会效益的为省(部)级工法;其关键技术达到本企业先进水平、有一定经济效益或社会效益的为企业级工法。
1、对学历和资历要求 申报人须符合下列条件之一： (1)博士研究生毕业;
(2)硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满2年; (3)本科毕业后，从事所申报专业工作满5年; (4)专科毕业后，从事所申报专业工作满7年;
(5)专科及以上学历毕业后，取得助师级专业技术(职务任职)资格满4年; (6)1982年底前取得中专学历，并从事所申报专业工作满15年。
2、对外语的要求
申报人须持有2000年及以后取得的全国职称外语B级合格证书、合格成绩或评审当年的外语成绩通知书，其中1977年底以前参加工作的人员，其2004及以后职称外语等级考试B级(或A级)达到45分以上可以申报。符合下列条件之一的人员可以免试：
(1)取得外语专业专科及以上学历; (2)取得硕士及以上学位;
(3)具有国家认定的相应留学经历的(留学经历须由我国在该国的驻外大使馆认定并出具《留学回国人员证明》，或经国家教育部留学服务中心认证);
(4)出版过外文专著、译著的(“外文专著、译著”指由本人独立撰写翻译或担任主要撰写翻译人员以外文完成的著作(含技术类著作)，且属于正式出版物);
(5)在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的(“乡镇以下基层单位” 是指乡镇政府直属或直接管辖的基层单位);
(6)参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》(简称BFT)，通过中(Ⅰ)级;
3、对计算机应用水平(能力)的要求
凡1960年1月1日及以后出生的人员，应参加北京市专业技术人员计算机应用水平考试或全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得3个模块合格证书。符合下列条件之一人员可免试： (1)取得计算机科学与技术专业(含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络)大学专科及以上学历;
(2)取得硕士及以上学位;
(3)参加全国计算机软件专业技术资格考试取得程序员及以上级别资格证书。
4、对专业知识的要求
根据北京市人力资源和社会保障局《关于2011职称评审工作安排的通知》(京人发)的精神，工程技术系列中级专业技术资格的确定采取考试与评审相结合的方式，凡申报土建施工、道路与桥梁施工、水务建筑施工、装饰装修施工、公用设备安装五专业工程师专业技术资格的人员，需取得全国一级建造师执业资格考试合格证书或全国一级建造师执业资格前两年(2009或2010年)考试《专业工程管理与实务》(专业不限)科目的合格成绩。
中级职称申报要求
(1)大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，并担任助理职务四年以上。 (2)大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，并担任助理职务四年以上。 (3)中专(高中)毕业，从事专业技术工作十年以上，并担任助理职务四年以上。 (4)初中及以下学历须从事专业技术工作十五年以上，并担任助理职务四年以上。 申报材料清单
1. 《专业技术职务评审表》 (中、初级一式两份)、附件表(一式一份);正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。
2.上一的 《专业技术人员考核登记表》 。 3.专业论文和业务工作总结。 专业论文要求
(1)必须亲自撰写，不得抄袭。 (2)要结合本人工作和岗位实际。 (3)字数不少于 3000 字。 业务工作总结要求
(1)要把自己工作的经历写清楚。 (2)要把负责或参与的主要项目写清楚。
(3)要把发表的论文或取得了哪些主要成果、奖励写清楚。 (4)字数不少于 1500 字。 4.交验毕业证、初级职称证原件。 5.《专业技术人员水平能力测试合格证》; 6.其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。 7.一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份。 凡不按上述要求备齐相关材料的，概不受理。
河南昌润企业管理咨询有限公司依托专业的管理咨询人才，丰富的公关经验，为企业提供资质办理咨询，资质升级指导，解决建筑企业在资质申办过程中遇到的各种问题，减少时间精力，提高效率!
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工程师需要材料清单
1、 身份证
2、 学历、学位证书
3、 助理工程师及评审表
4、 所获证书及奖项(如建造师、造价员等)如有则提供
5、 劳动合同
6、 单位聘书
7、 职称计算机证书
8、 相关表格：
(1) 任期考核表
(2) 申报高(中)级专业技术资格人员情况简介表 (3) 专业技术资格申报表(中高级) (4) 个人专业技术工作总结
9、 业绩证明材料
对应工程的项目合同、竣工验收报告。中标通知书和施工方案如有则提供。
10、 论文
11、 继续教育相应材料
12、 蓝底一寸证件照2张
一、评审范围
(一)系列范围：工程系列。
(二)人员范围
油气利用系统内工作满1年以上的在岗专业技术人员。 已办理离退休、内部退养手续的人员，或立案审查但未作结论的人员，不参加评审。
二、申报条件及外语要求
(一)基本条件
遵章守纪，爱岗敬业，努力进取，团结协作，具备良好的职业道德和敬业精神。
(二)学历与资历条件 符合下列条件之一：
1.博士研究生毕业实习半年期满，经考核后认定; 2.硕士研究生、双学位大学本科毕业，取得助理级职称，在与所学专业相同的岗位工作二年以上;
3.大学本科、大学专科毕业，取得助理级职称，在与所学专业相同的岗位工作四年以上。
4. 调入总公司系统的军转干部和原国家公务员，如原单位未组织职称评审，首次申请职称认定或评审时，具有6年及以上专业工作年限且在相关专业岗位上工作满一年的无职称人员，如符合中级职称其他参评条件，可申请参加中级职称评审。 凡所学专业与所从事的专业不相同或不相近的，工作年限相应增加一年。
凡后取学历申报的，其任职称时间须自取得该学历后开始计算。
计算任职年限的期限截至当年12月31日。
(三)外语条件
申报工程师应取得全国职称外语等级考试B级合格证书。
满足以下条件之一者，可免于外语考试： 1.取得外语专业本科以上学历。 2.正式出版过外文专著或译著。 3.具有国家认定的留学经历。
4.经组织批准连续在国外进修满1年(需提供证明材料)。
(四)破格申报
对不具备以上规定学历、资历条件，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的专业技术人员，可破格申报，但仅限于单项破格。破资历者提前申报一般不超过2年。破学历者仅限破一个层次。
须具备以下条件之一：
1. 获国家科技成果奖或海洋石油总公司二等奖、所属单位一等科技成果奖、所属单位的下属单位一等科技成果奖二项的主要贡献者;
2. 能完成难度较高的生产技术、科研任务以及在改进和完善生产、技术、管理经营等工作中提出或创造过先进办法，获得较好的经济效益和社会效益者;
3. 多次在生产一线解决疑难、关键技术问题，经主管部门和专家确认具有一定水平者;
4. 已授权的发明专利或实用新型专利的主要发明人。
各市人力资源和社会保障(人事)局，省级有关部门，中央有关单位，各有关企业：
为了充分调动社会人才工程系列专业技术人员的积极性和创造性，促进经济的快速发展，经研究，2010工程中高级专业技术职务任职资格评审工作拟定于11月进行，现将有关事项通知如下：
一、评审范围：
2010年12月31日前在岗并且人事关系在县以上政府所属人才交流服务中心代理的工程系列专业技术人员，已到退休年龄的专业技术人员不列入评审范围。
二、申报程序：
(一)个人申请：符合申报条件的专业技术人员由本人提出申请，单位审核同意后，申报人员按规定填写或打印表格，提供申报材料。
(二)单位公示：申报人所在单位须将申报人的基本条件、工作业绩、考试情况等向本单位全体员工公示，征求群众意见。群众无意见的，可推荐上报，并在评审表基层单位意见栏注明公示结论及推荐意见。群众意见较大或有弄虚作假行为的人员，不得推荐上报。
(三)单位人事(职改)部门审核推荐、上报材料。
三、申报条件：
(一)基本条件
热爱社会主义祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。身体健康，能在专业技术岗位上努力工作。
(二)业务条件
中级工程师任职资格
1、申报中级工程师任职资格的专业技术人员，近4年考核均为合格。
2、学历、资历、任职年限：
①取得本专业或相近专业中专学历：从事专业技术工作15年以上(含15年，下同)并受聘担任助理工程师职务5年以上，可申报工程师任职资格;
②取得本专业或相近专业大专学历：从事专业技术工作7年以上并受聘担任助理工程师职务4年以上，可申报工程师任职资格;
③取得本专业或相近专业本科学历：从事专业技术工作5年以上并受聘担任助理工程师职务4年以上，可申报工程师任职资格;
④取得本专业或相近专业硕士学位：从事专业技术工作2年以上，可申报中级工程师任职资格。
3、在任职期内独立或作为第一作者发表过至少1篇本专业论文。
4、取得职称外语B级考试合格证书并在有效期内。符合外语免试条件的提供外语免试表。
5、取得计算机应用能力2到3个模块考试合格证书。符合计算机免试条件的提供计算机免试表。
5不具备规定学历的人员可破格申报。初级破格评审方式为考评结合;中、高级破格申报要比正常申报多一篇鉴定论文并参加评审答辩。
高级工程师任职资格
1.申报高级工程师任职资格，近5年考核中至少有1次考核优秀，其他为合格。
2. 学历、资历、任职年限：
①取得本专业或相近专业中专学历：从事专业技术工作28年以上(后取中专学历从事专业技术工作30年以上)，并受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格;
②取得本专业或相近专业大专学历：从事专业技术工作20年以上(后取大专学历从事专业技术工作25年以上)，并受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格;
③取得本专业或相近专业本科学历：从事专业技术工作10年以上(后取本科学历从事专业技术工作15年以上)，并受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格;
④取得本专业或相近专业硕士学位：受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格;
⑤取得本专业或相近专业博士学位：受聘担任中级工程师职务2年以上，可申报高级工程师任职资格。
3、申报高级工程师任职资格人员能胜任指导中、初级专业技术人员开展技术工作，在任职期内独立或作为第一作者在本专业较有影响的公开出版期刊上至少发表2篇论文，每篇字数4500字以上。期刊应具有CN刊号，增刊、论文集不予认可。
4、取得职称外语A级考试合格证书并在有效期内。符合外语免试条件的提供外语免试表。
5、取得计算机应用能力2到3个模块考试合格证书。符合计算机免试条件的提供计算机免试表。
6、专业技术人员申报职称时，需参加继续教育，不断更新知识，提高科研能力和专业素质。
7不具备规定学历的人员可破格申报。初级破格评审方式为考评结合;中、高级破格申报要比正常申报多一篇鉴定论文并参加评审答辩。
四、上报材料：
1、《专业技术职务任职资格评审表》一式3份;《专业技术人员考核登记表》一式2份;《专业技术职务任职资格评审简表》一式20份;
2、主管单位审核推荐函1份;(同时附《专业技术职务任职资格申报汇总表》1份)
3、单位人事部门出具的公示证明1份;
4、申报人参加工作时的合格学历证书和最高学历证书原件及复印件各1份;
5、申报人现有职称证书原件及复印件1份;
6、申报人《聘约》原件及复印件1份;
7、申报人任现职以来的获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及经济、社会效益等主要业绩证明材料原件及复印件各1份;
8、申报人外语统考合格证原件及复印件1份或免试证明材料;
9、申报人计算机应用能力考试合格证书原件及复印件1份或免试证明材料;
10、申报人身份证原件及复印件1份;
11、申报人二寸近期彩色照片4张;(评审表贴3张，另交1张)
12、申报人任现职以来公开发表的论文或著作原件;
13、申报人任现职以来的专业技术工作总结1份。
上述申报材料，申报人要认真填写或打印，2—10项按顺序装订成册(2-3项提供原件，4-10项装订复印件，原件不装订)，工作单位对申报人上报材料的真伪做出鉴定并在复印件上加盖单位人事部门章子。
五、答辩要求：
参加高级工程师任职资格评审的人员要参加现场答辩，答辩要求参照《高级专业技术职称任职资格评审答辩操作规则(试行)的通知》文件规定，答辩时间另行通知
六、有关要求：
1、上报材料必须实事求是，发现弄虚作假者，取消其评审资格。
2、表格须用蓝黑钢笔填写或打印，要求字迹工整、清晰、内容真实。除《申报简表》为A3纸张外，其余材料(含复印件)均统一为 A4纸张。
3、材料必须是任现职期间形成的，取得现职资格以前的材料不需提供。
4、所有申报材料装入档案袋中，上贴评审目录。
5、社会人才工程专业技术职务任职资格评审工作是一项涉及面广、政策性强的工作，各有关单位要积极做好组织协调和推荐工作，要严格标准、坚持条件，确保评审质量。
目前，由于中国特有的考评体制，绝大多数事业单位、行政机关、大企业工作人员，都需要进行职称评定。职称评定一般按照不同岗位，分为初级、中级、副高和高级等级别。而每晋一个级别，就需要发表不同数量的学术论文。由于国内学术杂志有限，而需求众多，因此，论文发表难、发表论文难的现状，一直困扰着广大急需论文的朋友。
根据不同地方的不同要求，论文可以发表在报纸和杂志。一般省级及其以上公开发行的报纸和杂志发表论文即可满足要求。另外，要提醒大家的是，很多地方要求，在诸如增刊、副刊、电子期刊[电子连续出版物(如光盘等)]、以书号代刊号的杂志、论文集等上面发表的论文，评职称时候，视为无效。要发表论文的朋友们一定要睁大眼睛，仔细辨别。以免耽误自己的参评。
《建筑遗产》杂志,同时因工作需要与众多期刊杂志有着密切的合作关系。
为广大需要职称论文的朋友发表论文。若需要，请联
系。
《建筑遗产》是由中华人民共和国新闻出版总署批准
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3联系电话： 010-60329585 ，13126927558
4责任编辑：王老师
5工作QQ号：776058598
职称申报人员公示报告
XX人力资源和社会保障局：
在XX年XX月专业技术资格申报中，按照人力资源和社会保障局关于对申报人员审查要求，对我单位拟申报助理工程师XXX进行了严格审查，经单位公示，公示时间(XX-XX)，公示期满，对其评审职称无异议，特此报告。
XX市XX建筑工程总公司
单位主要负责人签字：
XX年XX月XX日
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