孩子感恩父母

第1篇：孩子感恩父母

孩子眼中的“父母之爱”

爱孩子是人类的一种本能，但只有“适宜”的爱才能促进孩子的全面发展。当前的家庭教育中普遍存在过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身发展需求等方面的现象，对幼儿身心的健康发展造成消极的影响。有鉴于此，教育部将今年学前教育宣传月的主题确定为“给孩子适宜的爱”，旨在引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴幼儿共同成长。幼儿园教师作为专业的学前教育工作者，有责任也有义务对家长进行科学的引导，以期与家长形成教育合力，共同促进孩子的健康快乐成长。我们推出本特辑，希望能为幼儿园的家庭教育宣传工作提供一些理论和实践支持。本特辑所有照片均由中华女子学院附属实验幼儿园提供。

“父母之爱”作为世界上最无私、真挚的爱，被写进了人类乃至所有生物的基因里，人人都有给予孩子父母之爱的本能，这种爱与生俱来、无处不在，它对孩子的健康成长具有重要的影响。怎样给予孩子适宜的爱是当今的一个热点话题。笔者认为，了解孩子如何看待和理解父母之爱以及对父母之爱有怎样的期许，对于我们探讨如何“给孩子适宜的爱”至关重要。

怀着这样的意图，笔者来到四川成都市区一所普通的社区幼儿园，用一周时间对该园20名大班幼儿进行了访谈。访谈主要采用焦点团体的方式，即3～4名幼儿一起围绕一组问题进行谈话，包括“你的爸爸妈妈爱你吗，你怎么知道的”“你觉得爸爸妈妈怎样说、怎样做时最爱你”“有没有觉得爸爸妈妈不那么爱你的时候”“爸爸和妈妈的爱有什么不同”等开放式的问题。在幼儿作答后，笔者会适时加以追问，以便更好地理解他们的真实想法。与之相应的，笔者对这20个孩子的父母(包括17位母亲和4位父亲)也进行了一对一的访谈，主要以“你以怎样的方式爱孩子”“你觉得以怎样的方式爱孩子最恰当”等问题为线索展开。访谈结果显示，孩子对于父母之爱不仅有深刻的体会，更不缺乏体会之上的思考和评论。

一、孩子眼中的父母之爱

1.爱是无微不至的呵护与照顾

——爸爸妈妈给我买我最喜欢的公主裙、发卡，还有冰淇淋。

——妈妈因为爱我，所以在我睡着踢被子的时候来帮我重新盖好。

——妈妈每天给我做饭，帮我洗澡，忙上忙下。

谈起父母之爱，孩子们不约而同地谈到了父母对自己物质需求的满足。买玩具、买好吃的、送礼物，等等，都让孩子们感受到了父母浓浓的爱意。除此之外，孩子们频频提及父母尤其是妈妈在生活上给予的照料，洗澡、做饭、盖被子等日常生活细节都被孩子们记在了心底。说起这些爱的片段，孩子们滔滔不绝。

而家长们谈到自己对孩子的爱时，也或多或少提到了物质上的满足与生活上的照料，可以说，这是家长们眼中“父母之爱”最直接的体现。

2.爱是亲密的举动和美好的语言

——我喜欢爸爸把我放到他的肩膀上。

——爸爸妈妈和我手牵手就是爱我。

——妈妈会说爱我，爸爸就不怎么会说了。

孩子们说爸爸妈妈爱“我”的表现就是“说温柔好听的话”，是“对着我笑眯眯”，是“每天都会亲亲我”。一个小女孩还专门画了一幅“爸爸妈妈把我举高高”的图画来描述自己最享受的爱的场景。

美好的语言、表情和亲密的接触，或许是最不经意的爱的流露，但孩子们把它们看得非常重要。访谈中有孩子满脸幸福地谈到“妈妈每天都会说爱我”，还有孩子很老成地说：“我知道爸爸妈妈爱我，但是如果他们能说出来就更爱我了。”也有一个小男孩不能确定爸爸是否爱他，原因是“爸爸没有说过”。大概因为中国传统文化讲究“含蓄”，很多家长并不习惯像西方家庭成员间那样频繁地用口头语言和亲密举动来表达爱。特别是有的爸爸抱着“父爱深沉”的观念，刻意回避对孩子示爱，生怕影响了父亲的权威。但孩子们的回答告诉我们，他们更喜欢父母把爱表达出来。

3.父母之爱是天下唯一恒久不变的爱

—— 爸爸妈妈在我表现乖和不乖时都爱我，永远爱我。

—— 爸爸妈妈一直都会爱我，只有陌生人才会有时爱我有时不爱我。

访谈中，我们发现家长们或多或少认为自己对孩子的爱中有一些是孩子尚不能理解的。他们担心自己坚持原则严格要求孩子不看电视、按时睡觉等会让孩子反感，自己责备孩子时会被孩子误读为不爱他们。然而访谈结果显示，孩子对父母之爱的理解似乎并不像成人想象的那么简单。孩子们似乎都知道父母对自己的爱是无条件的，还有好几个孩子确定地说爸爸妈妈打骂自己“也是为了我们好”。一个男孩说：“爸爸妈妈本来就爱自己的孩子，所有人都爱自己的孩子，我长大了也一样。”

纵然孩子们都确信父母对自己的爱，但也有孩子提到不喜欢父母威胁说不爱他了，因为“会让人很伤心”。

二、孩子期望的父母之爱

倾听孩子的声音，我们发现孩子们在享受父母之爱的同时也有一些别样的期许。

1.“和爸爸妈妈在一起最快乐”

——我不喜欢妈妈看电脑折腾到太晚，因为这样就陪不了我了。

——我的梦想就是爸爸妈妈天天不用出差，一起陪我出去玩。

—— 我的妈妈会陪我，她很爱我，我的爸爸主要是靠工作养我。

访谈中孩子们无一例外都谈到了父母之爱的关键词——“陪伴”。“陪我出去玩”“带我去旅游”“陪我去音乐教室”都是孩子们所看重的父母之爱，吃饭、睡觉、遛狗、打球、看电视这样平常的事也因为“和爸爸妈妈一起”做而变得格外美好。当笔者追问“希望爸爸妈妈多陪你还是多挣钱”时，20个孩子中18个孩子毫不犹豫地选择了前者。在他们眼中，“钱”远没有“和爸爸妈妈在一起”重要。而另外两个看似“现实”的孩子，在笔者追问之下也表示，选择“多挣钱”不过是对爸爸妈妈需要挣钱养家的理解而已。

访谈中，家长们也都认同陪伴孩子是爱孩子的一种重要的方式，然而有超过半数的家长表示工作和照顾、陪伴孩子很难两全，都把“陪伴不够充分，不够耐心”列为自己认同但没有得到改善的问题，而其原因不外乎是经济压力大等。

接受访谈的爸爸仅有4位，但他们都表达了“父亲应该为了家庭在外打拼”的观点。一位爸爸长期在外地工作，他虽然也承认自己给予孩子的陪伴不够，但确信“这是对家庭负责的做法”，因为孩子“要吃好的、穿好的、要学钢琴、要买玩具”，所以“努力挣钱是自己最重要的任务”。与此相应的，受访的妈妈中也有不少都认为自己的丈夫给予孩子的陪伴不够，并对此多有怨言。大多数孩子在谈论家长的陪伴时也都是谈到妈妈。就像前文那个孩子说的“我的爸爸主要是靠工作养我”，他似乎认为，没有了陪伴，仅仅是生活上的供养并不足以称之为“爱”。

当父母一心争取事业的成功，专注于给孩子更加殷实的未来，而把孩子全天候地交给祖辈托管时，当父母一味忙着自己的事，只把大量玩具、零食堆在孩子面前时，当父母总是让电视、Ipad代替自己陪伴孩子时，是否看到了孩子眼中的失望和落寞?请不要忘记，孩子心里最期盼的是爸爸妈妈用心的陪伴。

2.“希望爸爸妈妈能听听我说话”

—— 爸爸妈妈要听我讲话，不要总觉得我说错了。

—— 有别人在的时候爸爸不要只理别人不理我，不要说我太烦。

—— 我想学跆拳道，但是妈妈不给我学，她说我够沸(方言，意为“淘气”)了。

——我不喜欢爸爸说我买玩具是“败家”，我不喜欢“败家”这个词。

访谈中，家长们个个都表达了为孩子“赴汤蹈火”的决心，但孩子们在对父母的拳拳心意表示感谢的同时，也提出了“被理解”的诉求：他们希望爸爸妈妈为他们选择兴趣班时能考虑一下他们的想法，做菜时能参考一下他们喜欢的口味，买书、买玩具时能听一下他们的意见，安排活动时能考虑一下他们的主张。

此外，还有好几个孩子谈到了不赞同父母给予他们的评判。他们希望父母能够听听他们的解释，理解他们的想法，而不是急于作出评判。纵然年幼，孩子们也不喜欢大人把“烦”“败家”等不好的词语用在他们身上。

不考虑孩子的意愿，不假思索地认定孩子错了，草率地评判孩子，这些都反映了部分家长落后的儿童观。有的家长觉得孩子年幼不懂事，所以认为不用太在意孩子的“幼稚”想法;有的家长觉得孩子是自己的所有物，所以理所当然可以替孩子做主;有的家长认为自己含辛茹苦都是为了孩子，所以平时嘲讽两句也不是问题。

埃里克森的儿童社会发展阶段理论告诉我们，孩子在儿童期已经开始“有意志”地决定自己要做和不要做的事情了，在学龄初期则会出现更多的自主探索和口头表达，这是儿童自主性和主动性发展的重要契机。家长们一方面在各种“育儿宝典”里寻找培养孩子独立性、自主性的妙计，另一方面却常常以“保护”和“教育”之名替孩子拿主意，忘了要询问和尊重孩子的意愿。卢梭早就告诉我们，“儿童是有自己的独特想法的，成人若想用自己的想法代替它，那简直就是愚不可及”。聆听孩子，家长才可能给孩子想要的爱。

3.“我做错了事情请跟我好好说”

——做错事情时，我最害怕爸爸生气，我喜欢他好好跟我说。

——我犯了错，爸爸妈妈不要不管我……如果他们不管你，那就是真的不爱你了。

—— 如果我知道哪里做错了，下次就会忍住的。

很多孩子都谈到不喜欢家长对他们发脾气，不喜欢被打骂，他们都希望自己犯错时家长能“好好说”。他们并不像成人所想的那样反感父母批评甚至惩罚他们，他们更害怕爸爸妈妈从此对他们不闻不问。他们老成地表示：“如果不管你，那就是真的不爱你了。”他们似乎已经意识到家长的纵容不是好事，而忽略则更可怕。

孩子们几乎都知道家长发脾气和惩罚他们是因为他们“不乖、犯错误”，所以他们尽管不情愿，也只能接受。当然，他们更希望家长能“好好说”，“知道哪里做错了，下次就会忍住。”

控制情绪是做家长的一门大学问，家长看到孩子出现自己不能接受的行为时，打骂或许解气，却也因此深深伤害了孩子。况且很多时候孩子的“错”并不是真正的错，只不过是不合家长的心意。爱孩子就要始终把孩子的发展放到第一位，学会管理自己的情绪，愿意“蹲下来”站在孩子的角度与之沟通，耐心地听孩子说，跟孩子讲道理。如此，孩子一时的犯错就会成为他们学习和发展的契机。

4.“大家都要相亲相爱”

——我希望爸爸妈妈手牵手。

——爸爸妈妈当然要相爱，不然就很糟糕!

—— 爸爸一出差，我就可以在大床上让妈妈搂着我睡觉，你以为我很喜欢这样对不对?其实我更希望爸爸不出差，一家人欢欢喜喜。

——我不喜欢妈妈说奶奶的坏话，也不喜欢爸爸说老师的坏话。

访谈中，许多家长坦言，自己几乎将所有的爱都倾注到了孩子身上，因而难免忽略了自己的另一半。有的家长还频频为了孩子的事与另一半起争执，觉得“这都是为了孩子好”。然而他们恰恰忽略了一点，那就是孩子拥有最敏感的心灵，父母之间小小的争执、不愉快的气氛对他们来说都可能是莫大的压力乃至伤害，他们希望家人相亲相爱。

还有孩子谈到了爸爸妈妈对其他人的态度。一个孩子悄悄说，她不喜欢妈妈说奶奶的坏话，也不喜欢爸爸说老师的坏话。这让我在感慨他懂事的同时，也心疼他的敏感和焦虑。这也让我们意识到，孩子真的在悉心地用眼睛观察、用耳朵聆听，父母的一言一行都深深地印在了他们的心里。

苏霍姆林斯基在《睿智的父母之爱》中说：“出色的孩子总是生长在父母彼此真诚相爱，也真诚热爱、尊重别人的家庭。”给孩子的爱越多越好或许只是我们的臆想，孩子并不想占有父母所有的爱。如果家长把所有的注意力都用在孩子身上，以至于忘掉了身边的其他人甚至于自己，这并不是一种“适宜的爱”。营造温馨和谐的家庭环境、相亲相爱的人际关系，才是对孩子的“大爱”。

本文依靠小样本访谈所获取的信息虽不能完整地呈现孩子的体验和观念，但也得以一瞥孩子眼中的父母之爱，并粗浅了解了家长的一些观念和做法。我们至少可以对家长们说，要给孩子适宜的爱，切莫忘记关注孩子的想法，更别忽略谋求孩子的理解。

作者：魏婷

第2篇：教育孩子首先要改变父母

近来,有关新生家长送孩子上大学的信息引人注意,其中,“家长因大学宿舍无空调向校长哭诉”的消息则令人震惊。我觉得,与其说孩子太娇贵,不如说父母疼爱孩子的态度和方式有问题,教育孩子首先要改变父母。

现在大多数家庭都是独生子女,父母对孩子呵护有加本无可厚非,但问题是父母应该怎样疼爱孩子。在抚养教育孩子的问题上,父母的思想方法和态度行为具有决定意义。如果认为爱孩子就是不能让他吃一点儿苦、受一点儿累,就是对他的生活大包大揽,那不仅是剥夺了孩子学习锻炼的机会,而且使孩子失去了独立生活的能力和责任意识。“一屋不扫,何以扫天下。”当孩子连自己都照顾不了时,还能指望他担当什么?

在教育孩子的系统工程中,家庭教育处于启蒙、基础的重要地位。所谓教,就是“上所施,下所效”;所谓育,就是“养子使作善也”,这就意味着父母要教孩子善的行为和做人、做事的能力,养他的浩然正气,即“蒙以养正,圣功也”。在这个过程中,父母应率先垂范,用自己的实际行动影响、感染孩子,使之“习与智长、化与心成”。

现在,我们的生活条件得到极大改善,物质生活比较丰富。不要说和前几辈人比,就是六七十年代出生的人,也是经常在日常生活劳作的磨练中,懂得了生活的艰辛和不易,养成了独立生活的能力,经受了挫折和困难的砥砺。而今天的下一代,除了学习,基本上没有什么需要他们去付出劳动。在这种情况下,如果父母不注意对孩子进行能力培养——培养他们做人做事和独立生活的能力,特别是重视对他们进行养成教育,注重他们优良品德和好的生活习惯的养成,注重责任意识、担当意识和忧患意识的养成,那么孩子就会觉得生活永远如此安逸甜蜜,一旦遇上困难和挫折就不知所措,有的自暴自弃,甚至轻易走上绝路。因此,父母应当重视对孩子的养成教育,在疼爱孩子时也要有理智,学会取舍,有所为有所不为。只有培养出孩子的高尚品德和出众能力,才能使他们富有责任心,担当重任。

作家龙应台曾写文章问道:关起门来做个细心、温柔的母亲,你觉得够吗?如果你真心爱你的子女,而且懂得如何去爱,你应该如切肤之痛地体认到:把小圈圈弄好是不够的,你必须发挥力量促成大环境的改造。我感觉这里实际也隐含着这样的意思,即父母的境界成就孩子的人生。如果父母常常患得患失,只见树木,不见森林,孩子的成长空间必定受限,人生之路也很难走得顺畅宽广;而如果父母本身境界高远,“导之以道”,孩子的人生就会走得从容、成功。

作者：薄洁萍

第3篇：父母，孩子最重要的老师

本人长期从事中等职业教育，众所周知，中职学生基本上是各类中学淘汰下来的差生，问题学生占有相当大的比例，这类学生难教(基础差)、难管(习惯差)不遵守纪律，行为差，学生素质相对低。为什么这类学生会有如此问题呢?笔者一直在思索这个问题，寻求解决问题的途径。

现在大力提倡素质教育，那么，何为素质教育?一般认为，素质教育包括思想道德素质教育、能力培养教育、个性发展教育、身体健康教育和心理健康教育。笔者认为，人的素质主要包括内在素质和外在素质。内在素质主要是指人的世界观、人生观、价值观、道德观等;外在素质就是一个人所具有的能力、行为、所取得的成就等。人们总是说，看一个人应该看他的内涵，也就是说，一个人的内在素质比他的外在素质更重要。2013年4月发生的复旦大学投毒案，就充分说明了这一点。一个能力强但道德素养差的人比一个能力较差但道德水准高的人你更认可谁呢?答案是不言而喻的。

一直以来，人们总认为对孩子的教育是学校老师的事情，其实不然。殊不知，对孩子的教育应分为两个层面：一是教育孩子如何成人，二是教育孩子如何成才。教育孩子成才是老师义不容辞的责任，也是学校教育的重要功能所在。而教育孩子如何成人，学校教师当然责无旁贷，但有一个重要角色却往往被大家所忽视，这就是孩子的家长，而他们的作用却往往比学校教师更重要。

其实，父母对孩子教育的作用，远胜于学校教师对孩子的教育作用，这应该引起广大家长及教育工作者的足够重视。常言道，“3岁看大，7岁看老”，而在孩子接受启蒙教育的这段时间里，孩子一直是与父母相处的，夸张地说，父母对孩子的影响，基本上决定了孩子的一生。

三字经有云：“人之初，性本善，性相近，习相远”，“养不教，父之过，教不严，师之惰”。换成现在的话说就是，人生下来在思想上是一张白纸，但在成长的过程中，却会有着不同的结局，有的成为对社会有用的人，有的成为危害社会的人，这是由于不同的教育和环境作用的结果。而在小孩的成长过程中，父母的作用是非常重要的，对孩子只养不教，是父母的过错，对学生管教不严，则是老师的过错。对于老祖宗的这些至理名言，相信大家是不会怀疑的。

目前，大部分问题学生的家长对孩子的教育存在着如下一些现象：

1.由于经济条件不好，家长忙于生计，无暇教育小孩;

2.经济条件尚可，对小孩的期望值不高，认为只要小孩能吃饱、穿好就行了;受一些媒体宣传的影响，认为小孩就是要多玩，不要给太大的压力，殊不知玉不雕则不成器;

3.家庭经济条件较好，家长也有时间和能力教育孩子，但却只顾自己娱乐和休息，对小孩的教育则放任自流;

4.另一些家长只注重孩子的成才问题，而忽视孩子的做人问题;对孩子的错误迁就、放纵。当小孩与别人发生纠纷时，不论自己的小孩有无过失，都一味袒护自己的孩子。有一个司空见惯的事例能充分说明这一现象：当小孩被石头拌倒时，家长不是教孩子检讨自己，找出摔倒的原因，而是怪地上的石头，这样，只能使孩子从小就不会从自己身上找原因，而总认为任何事情都是别人的过错。

5.家长对学校老师的教育不配合，有时侯老师批评小孩，家长会替小孩辩解，这些都会在孩子的心灵中留下烙印，在他的成长道路上产生影响。

孩子的成人、成才仍至成功，是每个家长心中的梦想，但这个梦想实现，是由诸多因素决定的。成人、成才、成功是人生中紧密相关而不是截然分开的三个方面。成人是根本，成才是关键，成功是目的，成人有利于成才，成才才能成功。一个人要想成才和成功，它需要良好的素质教育、个人的努力、所处的环境、天赋仍至机遇。但一个人若要成人(成长为有用的人)，天赋和机遇是不重要的，也就是说，成人是大家都能做到的，

父母该如何对孩子进行教育，使其成为有用的人，中国古代的《孟母三迁》、、《孟母断机》、《囊萤映雪》、《孔融让梨》、、《黄香温席》等故事，就是非常好的教育素材。下面，我再与家长们分享三个真实的案例。

案例一：我父亲特别推崇三字经，从小就经常给我讲解，要求我知书达礼，严于律己、宽待他人，勤俭节约、要大度、不要自私，要多替别人着想等等，使我明白了很多做人的道理，而他对自己也是严格要求，记得他在调到新的工作岗位后，主动要求组织降低自己的工资，因为他觉得新岗位的工资应低于原来岗位的工资。这种思想境界，一般人是很难做到的，他的这种淡薄名利、甘于奉献的行为，对我的人生观产生了巨大的影响。

案例二：在我小孩读小学二年级的时候，有一段时间，她作业做得很慢，我们发现其原因在于她做作业时注意力不集中。为了帮她改掉这个坏毛病，我们就根据作业量来规定她做作业的时间，时间一到就不准做了。同时，我们也积极与老师沟通，得到了老师的理解和支持，在因未完成作业被老师批评后，经过一段时间，做作业的情况有了明显的好转，她做作业时注意力集中了，速度也提高了。做作业注意力不集中，是很多学生的通病，也是一个不良习惯，而好习惯的养成是要从小培养的，这就要求家长善于发现孩子的不良习惯，并帮助其改正，好习惯的养成将终生受用。实际上，差生的主要问题就在于他们没有良好的习惯。

案例三：关于看电视的问题，我们对孩子的要求是，把该做的事做完后，在不影响休息的情况下可以看电视。在小孩没看电视的时候，我们家长也绝不看电视。家长是孩子最直接的学习榜样，你的言行直接影响着小孩，要求小孩子做到的事情，家长一定要自己先做到。

要想使孩子成人，家长就必须要有对孩子加强教育的意识，时刻注意自己的言行，起到榜样的作用。家长们应教育孩子养成良好的思想品格，淡泊名利、正确认识自己、行为自律、宽容待人、树立理想、执着追求、乐于奉献，积极乐观向上，诚实守信。要防止：只注重个人前途，而缺失社会理想;只注重自我价值的实现，而漠视社会价值的体现;只注重个人利益，而丧失奉献的精神。只注重个人表现和个性的张扬，而忽视了集体精神和谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风。

综上所述，要把孩子培养成人，一定要重视家长的重要作用，只有学校老师和家长通力合作，才能完成对孩子的培养，使之成为对社会有用的人才。

作者：侯叶舟

第4篇：教会孩子感恩父母

孩子提出“高标准严要求”，丝毫不体谅父母的艰辛，也读不懂父母的辛劳，但对孩子掏心挖肺的父母虽然日子过得清苦，却依然心存“欣慰”，因为“孩子读书还挺争气的”，但孩子得寸进尺的无理取闹，以及前所未有的冷漠和自私，还是深深刺伤了父母的心。父母百思不得其解的是，孩子的心里又是怎么想的呢?“他们为我做这些很正常。”在孩子看来，同学交往贵在礼尚往来，“做东的同学都出手阔绰，轮到他，自然不能坏了规矩。”对于父母的艰辛和付出，孩子单纯地以为“父母投资，我给他们回报，大家不吃亏”，只要自己能考进大学，只要能够出人头地，就是最好的回报。

父母亲情不过是一场交易，孩子脱口而出的一段话语让人震惊，但这又是不可回避的事实。被父母深深溺爱着的孩子，淡漠甚至忘却了至纯至圣的父母之恩，只是想当然地以为父母的付出不过是为了达到一种目的，以为只要自己长大成材了，就算没有辜负父母，算是大功告成了。这样荒唐的逻辑和思想，孩子自身当然不能逃脱道德的谴责，但父母的所作所为也难辞其咎。

在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，视上重点、读名牌、成大业为头等重要，却忽略了最基本的道德和感恩教育，忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正的人。孰不知物极必反，习惯成自然的孩子，长此以往认为父母奉献、自身索取乃理所应当，丝毫没有内疚之感，也根本就没有感恩之类的情感体验。

可怜天下父母心。没有人怀疑，父母的爱是最博大、最无私的，他们把所有的真爱、所有的情感都灌注给了儿女，而丝毫不顾及自身的辛劳和艰辛。但有些爱本身却是一种伤害。现实生活中，为了筹集高昂的费用，为了让孩子能够顺利求学，为了使孩子有个好的学习环境，猝死者有之，自杀者有之，铤而走险者有之，苟延残喘者更是不胜枚举。可是，即便如此，依然很少有孩子感动，懂得感恩者更是寥寥无几。孩子或许还小，不十分懂得知恩图报。但历经锻造的父母，应该明白什么样的爱才是“真爱”。

现如今，被父母视为掌上明珠的孩子还小，不懂得如何感恩父母。那么懂事之后呢，我们能够期望他们感恩父母、怜悯天下吗?或许，他们同样没有这个习惯和意识。“啃老族”的层出不穷，留给我们的当不仅仅是凄凉和无奈，更需要深刻的反思。在这里，真爱与亲情已经错位，不再是高尚而崇高的，而是异化成了低限度的责任和义务。对此，我们是该震惊、反省，还是该充耳不闻、习以为常?

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。父母对孩子有最真挚、最无私的拳拳之心，做孩子的就不应当对含辛茹苦的父母常怀感恩之情吗!终有一天，父母会老去。我们应该知道，一个连父母都不爱的人，一个不懂得感恩父母的人，一个不会爱父母的人，又怎么可能奢望爱事业、爱社会?而这无疑是可耻的，也是可悲的。

此时此刻，面对父母大爱无言的深情和无怨无悔的付出，你想到过如何去偿还吗?你尊重过你的父母吗?体谅过你的父母吗?难道忍心用冷漠去抵消亲情，用自私去回报大爱?难道忍心以追求奢靡透支金钱，用无限的贪欲将父母的脊背压弯?

第5篇：孩子感恩父母的话

爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢! 感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界

感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩生活

爸爸妈妈，我想对你们说：你们辛苦了! 爸爸妈妈，我想对你们说：你们放心吧! 放心吧，爸爸妈妈!我会堂堂正正诚实做人

放心吧，爸爸妈妈!我会踏踏实实努力学习

放心吧，爸爸妈妈!我会做一个勤勤恳恳造福社会的人

感谢老师的话

感谢老师像妈妈一样爱护我们，

感谢老师照顾我们渐渐长大!感谢老师陪我们吃饭，陪护我们休息，拉着我们的小手做游戏 感谢老师无怨无悔地教育我们! 感谢老师在生活中教育我们做个好人!感谢老师三年来对我们的关心与爱护

!感谢老师的慈爱、宽容、智慧，让我们学会感恩、理解、思考! 感谢老师的教诲之恩让我们终生难忘 ........

第6篇：孩子感恩父母的话

爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢!感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩生活。感谢你们给了我执着的精神，让我勇敢地面对挑战。爸爸妈妈，我想对你们说：你们辛苦了!

爸爸妈妈，我想对你们说：鲜花可以枯萎，沧海可以变成桑田。你们的爱，却永远留在我的心间!

感谢您，我亲爱的爸爸，在繁忙的工作中，您总会挤出时间来陪伴我写作业，让我感觉到父爱的存在。

感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。当我遇到困难的时候，你们是第一时间赶来，为我解脱困难。当我做错事情的时候，您总会对我慢慢解释……看着你们那一张张疲累的脸，我不禁有些伤心……

爸爸妈妈，感谢你们，是你们领我来到这勃勃生机的世界。感谢你们，在每一分每一秒都跟随在我身边，对我细心的呵护与照顾。

《感谢你，父母》

让我怎样感谢你啊, 我的父母 当我走向你的时候 我原想捧起一片雪花 你却给了我整个雪山 让我怎样感谢你, 我的父母 当我走向你的时候

我原想拾起一朵浪花 你却给了我整个长江 让我怎样感谢你, 我的父母 当我走向你的时候 我原想拥有一丝阳光 你却给了我整个温暖的冬天

第7篇：感恩父母 做孝顺孩子道德讲堂活动小结

感恩父母 做孝顺孩子

——苏生小学道德讲堂活动小结

5月13日，在少先队大队辅导员朱金花老师的主持下，苏生小学道德讲堂开讲了，活动围绕 “感恩父母 做孝顺孩子”共进行了七个环节，分别是问一下自己、唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、做一件孝顺事、敬一个礼、送一份吉祥，学生在问、唱、看、读、做、说的过程中明白孝顺是一种美德，每个人都应该自觉地孝顺自己的父母，孝顺并不难，点滴小事皆可展现孝顺。

开讲前，主讲老师进行了精心的准备，制作了课件;活动中，主讲老师情绪饱满，充满激情，为学生奉献了一堂精彩的道德教育课，学生更是认真倾听，积极发言，活动取得了较好的效果。

苏生小学少先队 2015年5月13日

第8篇：聪明的父母都是这样教育孩子感恩的

我们都知道在西方国家中有一个感恩节，然而为什么没有诚信节、善良节呢?由此可见感恩对于人类的重要性。那么如何从小培养孩子的感恩之心呢，毕老师今天就和大家来聊一聊。

以身作则

俗话说上梁不正下梁歪，父母如果想让孩子学会感恩，那么最首先自己要有感恩之心。家庭是孩子第一个，也是永远的学校。父母是孩子第一个，也是永远的老师。

父母自己做到关心、感恩老人，关爱、感激他人，特别是接受帮助时，一定要表示感谢。如此下来，孩子自然会受影响，也只有这样，孩子才能愿意接受感恩的教育。日常生活中对老人嘘寒问暖，如果老人离得较远，应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。要知道孩子都是在模仿和学习的过程中成长的，你现在对父母的样子，就是以后孩子对你的样子。

说谢谢

在我们的日常生活中，家长需要经常引导孩子表达感谢之意，说“谢谢”是最基本的方法之一。

比如，在公交车上看到别人让座给自己的时候，一定要说声“谢谢”;如果孩子身上的这件衣服是叔叔送的，一定要感谢叔叔;如果这个玩具是邻居家的哥哥姐姐送的，也要谢谢哥哥姐姐。同时我们父母在待人接物的时候，也要真心的表达自己的感谢，对待我们的家人时也要说“谢谢”，尤其当你对孩子说话的时候，记得要说“请”和“谢谢”。孩子对你表现出友善和关心也会深深地印在心上，当成学习的榜样。

让孩子做力所能及的家务

孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，告诉孩子他们在家庭中负起的责任是理所当然的，也是很重要的，而承担力所能及的家务就是最好的方式。当他对这个家有付出、有责任感的时候，爱和感恩也会自然而然的产生。

在孩子的成长过程中，家务劳动对孩子各方面的能力和情感的培养有着重要的作用。让孩子参与劳动，可以把感恩化为实际的行动。要知道好品质和好行为都是不断培养出来的。让孩子从细微处入手，从小事做起。擦桌子、洗碗等孩子力所能及的劳动，要让孩子自己去做，一方面可以让孩子感到他是家中的一份子，有种归属感。最重要的是让他可以用行动表达对家庭的感恩。

让孩子知道你的艰辛

现在大多数的孩子都是独生子女，是家里的宝贝疙瘩，是父母的掌上明珠。物质生活的充裕，让孩子感到生活很轻松，体会不到生活的艰难，更不知道他享受的生活、衣服玩具是父母或者其他亲戚为付出了多少精力、血汗换来的。所以要让孩子懂得生活的艰辛，懂得父母养育孩子的艰辛。

对孩子提出的要求，父母应先思考一下是否合理，如果不合理，则坚决拒绝，并且要告诉孩子为什么不合理。给孩子一些经受挫折的机会，让孩子自己通过家务劳动等方式去争取自己需要的东西。当孩子通过一些努力获得所需的时候，他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。有条件的父母，还可以把孩子带到自己工作的地方去看看自己是如何工作的，身教的力量远远大于言传。

感恩是一种生活态度，更是一种境界，只有让孩子学会感恩才能健康快乐的成长!

第9篇：感恩演讲稿：感恩父母与感恩演讲稿：感恩父母心

(以下内容希望对您有所帮助!感谢您的阅读!)

感恩演讲稿范文：感恩父母;

尊敬的各位评委、老师以及同学们，怀着既紧张又兴奋的心情在这里演讲，我特别地激动。

我们生活在新时代的人生之路上，似乎总是阳光明媚，鲜花簇拥。然而到底哪一缕阳光更耀眼?哪一朵鲜花最美丽?你也许会说，是一顿香甜可口的饭菜;是一身漂亮崭新的衣服;是一张张三好学生的奖状;是优异成绩之后的一声声称赞和表扬。可我则认为，在我人生之路上最灿烂的阳光、最美丽的鲜花应属于感恩。感谢帮助我、呵护我、关爱的每一位长辈、每一位老师、每一位同学。

但是，今天我要说的最值得我感恩的人莫过于我的父母。

当我还是很小很小的时候，是我的父母教会我蹒跚学步;教会我伊伊呀呀说话;教会我用筷子自己吃饭;教会我穿衣服、绑鞋带、扣扣子。等到我稍大一些的时候，又教会我读儿歌、讲故事;还教会我数天上的星星。母亲说：天上的星星一颗两颗三颗怎么也数不清，可颗颗都是母亲微笑的眼睛。这些不起眼的点点滴滴一直像水晶一样串在我的记忆里。

现在，我已经是一名高年级的学生了，可在父母的眼里，我还是一个永远长不大的淘气的孩子。

记得上二年级的时候，一次，无意和妈妈一起在电视上看到一部电影《妈妈，再爱我一次》，当听完电影里的主题歌世上只有妈妈

第 1 页 共 5 页 好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了的时候，妈妈一把把我抱入她的怀里，并流出了夺眶的泪水。我也不自觉地流泪了。当我的泪和妈妈的泪重叠相容在了一起。那时候，我真的感到：我是全世界最幸福的孩子;母亲的怀抱是世界上最温暖最甜蜜的怀抱。

我知道今天我能上学，能站在这个演讲台上，是父母一直用他们无声的爱伴我走来。父母的每一声叮咛都像缕缕春风，滋润着我幼小干渴的心田。所以我也总是情不自禁的暗暗对自己发誓：等我长大了有出息了，一定好好孝顺父母，时时不忘感恩，用知识、智慧、和相同的爱心来报答父母对我的生养之情、培育之恩。

是啊，谁言寸草心，报得三春辉感恩像风中的风铃，是一首唱不尽的歌;是一湾永不会消逝的彩虹，挂在我纯净而又渴望成熟的无边的天空。

我的演讲就要结束了，可此时此刻，在我即将演讲结束的时候，我再一次想对我远在温州工地上打工的父母说一声：爸!妈!你们辛苦了，你们对我的涌泉之恩，我一定会以深海相报! 谢谢! 第 2 页 共 5 页 (以下内容希望对您有所帮助!感谢您的阅读!)

感恩演讲稿：感恩父母心;

孝，其为人之本也。一个只有懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社会。亲爱的同学们，你们想过没有?从我们出生到现在，那个被我们称为母亲，称为妈妈的人为我们做过什么?

当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡;而作为报答，你整晚的哭着;

当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜;而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上;

当你4岁的时候，她给你买下彩笔;而作为报答，你涂了满墙的抽象画;

当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服;而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍;

当你7岁的时候，她给你买了球;而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃;

当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴;而作为报答，你常常旷课并不去练习;

当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影;而作为报答，你让她坐另一排去;

当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么

第 3 页 共 5 页 是现在的时髦发型;

当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她;

当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了;

当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上;

当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到天亮;

当你19岁的时候，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在远点下车怕同学看见笑话。

这就是母亲为我们做的事情，当然，母亲为我们做得还远远不止这些!滴水之恩。当涌泉相报。亲爱的同学们，那么我们回报给父母的又是什么呢?你是否在他们劳累一天后为他们递上一杯茶，送上一双拖鞋?是否为他们洗过一件衬衣，哪怕一双袜子?你是否觉察到父亲那已经微微驼了的背，母亲那满脸的皱纹，缕缕的银发?

亲爱的同学们，让我们一起珍惜父母在身边的日子吧!在我心中，父母一直都是我的奇迹!不要的等到我们失去他们的那一天才发现我们不曾做的还有很多很多。让我们从现在开始学会感恩吧。真心的为父母做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他们散散步聊聊天，哪怕给他们长段曲子，讲个笑话!让我们一起将这份感恩之心延续，我想父母的冬天将不再寒冷，黑夜将不再漫长，幸福快乐将常常配在

第 4 页 共 5 页 他们身旁!

感恩演讲稿模板：心存感恩父母