如何教育孩子懂得感恩
我常常思考：教育孩子根本是教会孩子什么?当然不是简单地教会知识和技能，更应该让学生具有良好的道德品质。懂得感恩是非常重要的品质之一。感恩父母给予了生命，感恩老师的谆谆教导，感恩同学和朋友的帮助„„当一个孩子怀着一份感恩心去学习，怀着一份感恩心去生活、去报答父母的时候，他会充满学习和生活的动力。
作为学校和教师，要把感恩教育贯穿在教育的全过程。
一、 课堂上渗透感恩教育。
学生在校的大部分时间都是在课堂教学中度过的。因此，对学生进行感恩教育要落实到各个学科教育，课堂上使学生掌握知识的同时，培养良好的思想品质。
数学的课堂教学，往往被人认为没有兴趣性和人情味。其实这是一种偏见，数学课堂同样包含着丰富多彩的社会景观和育人哲理，其中，就包含着感恩教育的渗透。例如：在教学“5的乘法口决”时，我先出示课件(徐徐升起的五星红旗)，庄严雄壮的国歌声，自然而然激发起学生的爱国之情，感恩祖国母亲的养育之恩。此时我问：“五星红旗上有几颗星星?”学生立即齐答“5颗”。如在“购物”的教学设计中，我们可以用子女为父母选购衣物的小品表演，计算消费情况，在问答中流露对父母的感恩，衣物再贵父母也愿意付出。在此基础上，老师轻点几句，说明尊敬父母、长辈是中华民族的千年传统美德，每个人都应该感谢父母对我们的教育和培养。
小学语文课程在对学生渗透感恩教育中更加具有得天独厚的优势。语文教材中的很多内容从不同的层面，不同的角度来体现感恩，渗透感恩。教师要善于利用语文教材资源，引导学生知恩、感恩、报恩，这样感恩之花开遍每个孩子的心间，人人都有一颗感恩的心。涉及爱国题材的，如《我爱祖国》等;有体现父母的养育之恩题材的，如《秋天的怀念》、《地震中的父与子》等;有如《画杨桃》等感师恩的课文，《她是我的朋友》等感友恩的课文，还有描绘大自然的赐予之恩的《只有一个地球》等。教材中一篇篇真挚的散文、一个个感人的故事、一首首琅琅上口的诗歌不仅仅是培养学生语文能力的基础素材，更是对学生进行感恩教育的重要题材。我们应充分发掘教材中
的有关感恩教育资源，细心体会，认真琢磨，细细品读，深入课文的意境之中，有的放矢地引导学生赏析、领悟，激发他们的心灵，达到知识能力教育和思想品质教育双丰收的目的。
但应值得一提的是：课堂教学中渗透德育，不要变成一种机械、生硬、死板的环节，不能把课堂变成思品课，要把数学、语文、英语等知识与思想品德教育有机结合起来，溶为一体。不可夸夸其谈，长篇大作，形成喧宾夺主，冲淡了各学科知识的主体地位。
二、活动中开展感恩教育。
学校要开展丰富多彩的活动，让学生在活动中知恩感恩 。 1.营造感恩环境。环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此，学校可以创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中受到洗礼。
2.开展感恩活动。全校组织唱感恩歌、看感恩影视，诱发学生感恩之心;在班里开展以“感恩”为主题的班队会，使学生认识到“孝心”、“爱心”是立人之本，是一切德行之源;创办“感恩”手抄报，用立意鲜明的主题，定期出刊“感恩”的内容，使学生亲眼目睹“孝心”的形象，从而受到感染;写一封感恩信，抒发自已对父母的感激之情等等。
三、学校与家长要形成教育合力 。
学校的感恩教育能不能取得实效通常与家庭教育有重要关系。现在家长们总是显得较为急功近利，他们仍然片面强调“智育”，只想学生读书，将来考上大学就行，什么事都包办代替，在亲情教育方面，没有给予应有的重视与引导，导致亲情教育的漏洞越来越大。因此，我们学校在开展感恩教育时，尤其要注意解决学生在家庭生活中暴露的心理问题，并及时向家长反馈学生的发展状况，取得家长的支持，形成学校教育和家长的教育合力。
学会做人才能学会做事。只有把学生的感恩教育等思想品质教育抓好，才能培养出德、智、体全面发展的人才。让我们不懈努力，为教育发展做出自己的贡献。
母亲节临近 孩子懂得如何感恩吗?
2012-05-12 11:25分类: 默认分类
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每年5月份的第二个周日是母亲节，很多孩子可能会在这一天给妈妈送上一份礼物，例如花、例如小物品等，其实妈妈们看重的不是收到多少礼物，而是孩子对自己的一份孝心和感恩。也许有人会说：父母养育孩子天经地义，还要什么感恩?其实不然，在现代社会中，独生子女往往被冠上“自私自利、任性、不懂感恩、以自我为中心”的帽子，在这种意识下，孩子的道德教育才是重中之重，感恩意识也是其中的一项。
孩子的感恩意识不可少
现在的家庭普遍都是一家一个“娃”，娇生惯养，很任性，不懂感恩，聪明却难以管教。曾经有这样一件事情，老师问孩子们“你最感激的人是谁?”，有的孩子就说“在我的心目中，我觉得没有什么人值得我感激!”当问到父母的生日时，有六成以上的孩子都不知道父母的生日是几月几号，而父母给孩子过生日的却几乎高达百分百。这样的表述多少代表了孩子心中的一些真实想法，同时也提醒我们一个严峻的事实：现在的孩子极其缺乏感恩教育!
如今的孩子多数是独生子女，在家的地位可谓是“位高权重”。全家人一切以孩子为中心，而孩子们从小到大都是扮演被爱的角色，久而久之，很多孩子认为从父母那里得到东西是理所当然的，生活中只知道索取，却不知道回报，自然也不会想着去关心和感激他人。感恩意识越来越淡薄，在一定程度上也助长了孩子的自私和贪婪。
爱孩子是每一位父母的本能，为此，爸爸妈妈们倾尽所有、不求回报;然而，在父母所给予的无穷无尽的爱下，却造成不少孩子以自我为中心，不懂得体谅他人。丹迪兰提醒您，从小学会爱别人，是孩子健康成长、适应社会的必修一课，而这种“爱”的前提就是拥有一颗感恩的心。所以教会孩子感恩，也是父母“爱”孩子的必经之路。
古语说“滴水之恩，当以涌泉相报”、 “投我以木桃，报之以琼瑶”。其实这些古话对于如今的孩子来说还是有一定教育意义的，让孩子学会感恩，就是让他们懂得尊重别人，对别人的给予心存感激。作为幼儿时期的孩子，他们正处在个性倾向和道德情感萌芽的时期，也是培养良好道德行为的最佳阶段，所以在这一时期对孩子进行感恩教育，在孩子幼小的心里种下一颗感恩的种子，显得十分必要。 父母对孩子进行感恩教育有法可循
现在多数的孩子不懂得感恩，这已经是一个不争的事实。为人父母就要特别注意，不能只重视孩子的智力教育，除了这些以外，也要培养孩子感恩的心。因为懂得感恩的人，才懂得爱，而在爱中成长的孩子一定是健康快乐的。所以要让孩子学会“感恩”，对帮助过自己的人都应该怀有感激之心。下面丹迪兰告诉你几点让孩子学会感恩的做法。
一、不要让孩子吃独食
父母疼爱孩子，有什么好东西都想着孩子，宁可自己不吃，也要都给孩子。这种“吃独食”的习惯会让孩子只知道索取，很难在以后的生活中考虑别人的感受。一个不懂得关爱别人、关爱父母的人不会成为一个有爱心的人。
二、不要包揽孩子一切
不要对孩子付出太多，干预太多，不要为孩子包办一切事务。如果父母对孩子的保护过多，那么孩子就会渐渐地习惯这种包办代替，就会认为这一切都是理所当然。久而久之，孩子就很难对父母所做的一切心存感激了。
三、父母做到言传身教
如果父母在日常行为处事中不懂得感恩和孝顺，那么对孩子也不会有好的影响。爸爸妈妈要做到家中有老人，有好吃的要先给老人吃;如果老人离得较远，要经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。
四、要明白父母的辛苦
爸爸妈妈在工作中都是很不容易的，但父母们却常常不愿意让孩子知道这些，只想给孩子最好的环境。其实，爸爸妈妈们可以带孩子去自己工作的地方看一看，把自己工作上的一些苦恼告诉孩子，让孩子体会到爸妈的辛苦，那么孩子就会在体谅和感恩中渐渐长大。
五、不对孩子有求必应
对孩子提出的合理要求，父母可以酌情给予满足;如果不合理就要坚决拒绝，并且要告诉孩子原因。不要对孩子的所有要求都有求必应，这样只会害了他们，只有当孩子通过一些努力获得所需的时候，他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。
六、给孩子回报的机会
有许多爸爸妈妈都会这样：当孩子想帮助你做事的时候，你们总是说“不用你做，宝贝，快去玩吧”或是“有这时间快去练琴吧，妈妈自己来”。奉劝各位爸妈以后不要再这样说、这样做了，这并不是对孩子好，反而会把孩子做事的积极性给打击了，因为孩子最大的责任不是读好书、练好琴，而是学会如何做人。孩子只有懂得付出和回报，才会懂得珍惜和体谅。
在感恩教育中要避免一些不当话语
当宝宝长大成人了，如果不懂得对父母及他人感激，那么这种教育一定是失败的。一个拥有健康人格与优秀品质的孩子，一定是懂得在日常生活的点滴中时刻怀有一颗感恩的心，并及时表达对身边人的感恩之情的。爸爸妈妈们在对孩子的感恩教育中，也要注意一些不当的话语，以免伤了宝宝的积极性和自信心。“爸爸妈妈这么辛苦，都是为了你啊!”
爸爸妈妈除了明白孩子的需求以外，还要让他们了解，父母并没有想要向孩子索取回报。父母常常会在孩子面前说：“爸爸妈妈这么辛苦都是为了你啊!”可能爸爸妈妈是希望通过这种方式来强调自己的辛苦，让孩子能体谅、理解自己，但是效果却不一定好，因为这样会给孩子造成心理负担，好像是在暗示“我付出给你，你要偿还”。这样的话就算孩子日后有回报心理，那也不是出于自愿，而是一种“还债”的心态。
“爸爸妈妈给你买了这么贵的东西，你看看别的小朋友有吗?”
父母总认为自己所付出的，是孩子愿意接受的，其实并不是这样。有时候，父母所付出的不一定是孩子需要的，甚至是孩子所厌烦的。一旦自己的付出没有得到回应，父母就会表现出失望的情绪：“我们为他付出了那么多，孩子却不领情!”
值得思考的是，父母在为孩子付出的过程中是不是尊重了孩子的意愿，只有在征求孩子意见的过程中，孩子才能深刻体会到父母是在用心为他考虑。父母知道孩子的需求，并尊重他的意愿，从这一点上看，孩子与父母应该是平等的朋友关系。
“宝贝你累了吗?渴了吗?饿了吗?”
在生活中，我们经常能看到爸爸妈妈给孩子无微不至的关怀，这是无可厚非的，而且接受关心的一方也应该懂得珍惜。但有时候，父母对孩子的关心太过度了，往往在孩子还没有提出要求前，就为他考虑得十分周全，孩子缺少需求感，对什么东西都有一种“太容易得到”的心理。殊不知如果得到的太容易，孩子往往不会珍惜。
所以，爸爸妈妈可以做的是，在必要的时候让孩子受一些“苦”，也就是说要太急着去满足孩子。只有当他有需要的时候才给，这样孩子才会知道需求的满足来之不易，才会懂得珍惜。
教孩子学会感恩，先要让他们学会理解父母的养育之恩和他人的帮助之恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个人，尊重每一个人，他们以后的生活和学习才会少了许多怨天尤人的不平。丹迪兰希望这种感恩教育不仅仅是在母亲节这一特殊的日子来进行，而是更要渗入到日常的家庭教育中去，并成为孩子行为上的习惯。
现在的孩子似乎不懂得感恩，好像大人所做的一切都是应该的，这种认知心理对于他们的健康成长会有不良影响。有没有一些具体的方法培养孩子感恩的心理呢?
学会感恩，懂得感恩应该是家庭教育的重要内容，我教育女儿的一些方法可能可以为大家提供借鉴：
一、适当地安排一些力所能及的家务活给女儿做，让她体会劳动的艰辛，在艰辛中感恩父母的辛劳。
二、逢年过节和女儿一起打电话给家乡的爷爷、奶奶，传去美好的祝愿。也告诉女儿妈妈已经寄了一些钱给爷爷、奶奶。
三、教师节提醒女儿给老师写感谢信，感谢老师对自己的辛勤培育。
四、带女儿回家乡给爷爷、奶奶庆祝生日。
去年暑假，我带女儿去香港旅游时，乘坐地铁经常很拥挤，找不到座位要站着。在这情况下，女儿有几次都是得到了一个座位却让给我座，宁愿自己站着。这对于旅游中跑了一天，脚酸背痛的孩子来说是多么不容易呀!
家庭教育是快乐的，也是十分艰辛的，贵在坚持，贵在同心。
时光飞逝，转眼间女儿也成了一名中学生了。由于考入了私立学校，而学校离家又特别的远，虽然不舍，也只能把她寄宿在学校里。送完女儿回来，爱人让我帮忙收拾一下女儿的旧书籍和笔记本。无意中在女儿的一本笔记本里，发现了一篇女儿写给老师的作文。出于好奇，我立马放下手头的活，仔细地看了一遍。看完后，我的眼眶湿润了。虽然这篇文章已成过去，但那份感动却依然不减。考虑了许久，我还是决定把这篇文章分享出去————
《陈老师，我们永远爱您》
当妈妈把您要调走的消息告诉我的时候，陈老师，您知道吗，有一种莫名的忧伤瞬间击中了我。我偷偷地把自己关进房间里，眼泪默默地涌出了眼眶，忽然觉得一切变得特别糟糕了。爸爸悄悄地走进来，对我说：“丫头，给陈老师打个电话说点什么吧!”。“不，我心里难受!”，当我极度倔强说出这句话时，老师，您知道吗，我的心像被什么堵住一样，难受极了。
陈老师，在这五年的风风雨雨里，是您用母亲般温暖，关爱着我们的成长。当初蔡老师，在教我们短暂的一年后，悄悄地走了。学校让黄老师来教我，老师，你知道吗，面对一个新来的男老师，我们当时是多么的害怕，害怕他凶，怕被他打。幸运的是您一直引导着我们，让我们把恐惧感慢慢地消除，还和黄老师打成一片。可黄老师在我们进入五年级时，又一声不吭地走了。陈老师，那种郁闷的心情一直让我们纠结了一年。就在我们庆幸还有您陪着我们的时候，您却又要在我最后的一年里，离开我们，去另一个陌生的校园了。陈老师，您让我怎么不伤心，怎么不哭泣，心里有多么地不舍。妈妈说您有您的无奈，更有您的不舍，我虽然不是很懂，可陈老师，无论您去哪儿教书，无论您离我们有多么远，您永远是我们心中那个我们最尊敬的恩师。
陈老师，我们永远爱您，永远祝福您!
以上就是女儿所写的作文，也可以当是一封信。是啊!短短的小学时期，竟然换了四任班主任和其它科目的任课老师，正如女儿所写的那样，如果没有数学陈老师的一路关爱和正确的心理引导，真的不敢想象孩子们会郁闷成什么样子。其实做为家长，当时的种种不理解和气愤也是情有可原的，毕竟这种事情是谁也无法接受的。
记得刚送女儿进入小学时，我还暗自庆幸女儿会分到初中同学做班主任的班级，大概是老同学太优秀，搭班的又是和蔼可亲的陈老师，所以家长和孩子们都很喜欢这个班级。可惜好景不长，老同学在执教一年后，又考到更好的学校去了，而接替她的却是一位男老师。孩子当时还小，可想而知，她们肯定会产生“害怕他凶，怕被他打”的恐惧心理了。其实，当初为了消除女儿的这种莫名恐惧感，我也曾开玩笑地跟她说过“黄老师和我们同姓氏，都是本家人，再说还有你喜欢的陈老师在，你一定会学到更多的!”或许就因为相信这句话，还有老师们的辛勤付出，在黄老师任教的三年里，孩子们的成绩不但没有下滑，反而还有所进步了。
美好总是如此短暂，就在孩子们和黄老师关系相处最容恰的时候，黄老师又悄悄地离开，到别的学校任教了。这对孩子们来说是多么残酷的现实。如果不是对黄老师的深深热爱，就不会出现后来黄老师回校看她们离开时，孩子们拦住他的车子哭着说“黄老师，您别走，只要您回来继续教我们，我们保证一定乖乖听您的话”的真情流露了。到现在，我还清晰记得女儿红着眼眶回来告诉我这件事时，我也被这份浓浓的师生情深深的感动了。
如果说黄老师的调离是孩子们的伤痛，那么陈老师在最关键的一年离开，那真的才是对孩子们最沉重的打击。正如女儿所写的“当妈妈把您要调走的消息告诉我的时候，陈老师，您知道吗，有一股莫名的忧伤瞬间击中了我”，这是多么伤痛的语言，多么无奈的情绪啊!
庆幸的是，虽然她不懂老师们为何要离开她们去别的学校任教，但她们那颗纯洁和感恩的心，真的让人感动。也正如女儿所写的“妈妈说您有您的无奈，更有您的不舍，我虽然不懂，可陈老师，无论您去哪儿教书，无论您离我们有多么远，您永远都是我们心中那个我们最尊敬的恩师!”。多么纯朴的语言，多么纯洁的心灵啊!
有位禅师曾经说过，“一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却觉得那是理所当然，漠然视之。”的确，唯有真正心怀感恩，才会发现，人生总是如此美丽，就像我们感恩父母，心情总是愉悦，就像孩子们感恩老师，才会收获成长的果实。我们完全可以相信，拥有一颗感恩之心的孩子，无论走到哪里，都能很好的生根发芽，都能拥有一个美好的明天!
要让孩子懂得感恩，需要父母、老师、社会的后天培养。而父母是孩子最主要的启蒙老师，那么父母在平时可以如何教孩子学会感恩呢?
给孩子树立榜样
俗话说：“上梁不正下梁歪。”要让孩子懂得感恩，前提是父母得树立好榜样。家长要以身作则，平时对待家中的老人要尊敬，要感恩，要孝顺。父母是孩子的启蒙老师，父母的一言一行，孩子会看在眼里，记在心里。
让孩子做一些小事
家长要让孩子理解自己的艰辛与不易，最好的做法就是多让孩子做一些力所能及的小事情。比如：孩子爱玩玩具，又扔得满屋子都是，父母可以教孩子自己收拾玩具，然后告诉孩子，爸爸妈妈每天都要这样帮他收拾，让他亲身感受到父母的不容易。
除了要感恩父母，孩子也要学会感恩老师，家长可以跟孩子玩游戏，让孩子来当老师，家长来当孩子，设计一些情节，让孩子觉得老师的工作不容易。
总之，父母想让孩子学会感恩，可以从一些生活的小事上去引导孩子。
充分的利用各种契机
家长可以充分利用生活中的契机让孩子去感恩周围的人事物，比如利用还好相关感恩的节日，父亲节、母亲节、教师节、感恩节等等，这些节日可以适当举办一些小活动，或参加活动，让孩子了解节日的意义。
平时生活中的小事也就可以作为契机，比如：某个朋友送的玩具，教孩子感谢。看到保洁阿姨，告诉孩子保洁阿姨的辛苦，教孩子不要乱扔垃圾，同时要感谢辛苦的保洁阿姨等等。
总之，教孩子懂得感恩不是一件难事，关键要看父母会不会引导，孩子是从小培养的，父母要有耐心，并且以身作则。
让孩子懂得感恩父母的四步路
首先是认知因素。俗话说“知恩图报”，只有知道了国家和社会对自己的付出和关爱，才会产生报恩的意识。如果意识不到别人的付出，怎么可能产生感恩之心呢?其次，要有亲身体验。光知道父母给我吃，给我用，...首先是认知因素。俗话说“知恩图报”，只有知道了国家和社会对自己的付出和关爱，才会产生报恩的意识。如果意识不到别人的付出，怎么可能产生感恩之心呢?
其次，要有亲身体验。光知道父母给我吃，给我用，如果体验不到关怀和爱等情感，认为那就是父母的义务，也不会产生感恩的心。
第三，感恩的想法是否受到过鼓励。许多小孩子向父母表示“您辛苦了”的时候，父母往往说“你把书读好了就行了”、“孩子你不用这样”„„这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了。有些家长则很细心，会说：“孩子，你能有这样的想法很好。”这值得提倡。
第四，家庭和社会氛围的影响。做父母的如果不关心和感激上一代人，孩子就会模仿父母。现在社会上宣传“做生意就不要动感情”、“动什么别动感情”、“人不为己，天诛地灭”„„这些观念都影响着感恩心的形成。陈博士分析说，雷锋时代懂感恩的人的比率比现代高，因为他们亲身经历了从不幸福到幸福的变化，而现代人人生变化很小，从小很顺利，感恩之情就不深。“应该说，感恩之心是人的自然属性，人是有感情的动物。但后天不恰当的经历也会抑制人的感恩天性的发展，比如做好事却惹来了麻烦，或者回报太少，那么人们再次表示关爱的时候就会大打折扣。”
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