学前班古诗
望洞庭
唐。刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。
望天门山
(唐) 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
草
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
悯农
李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春晓
孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
游子吟
( 唐)孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
静夜思
唐。李白
床前明月光，疑是地上霜， 举头望明月，低头思故乡。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
登鹳雀楼 王之涣 朝代:唐 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼
九月九日忆山东兄弟
唐。王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
望庐山瀑布
唐。李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
赠汪伦
唐。李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
早发白帝城
唐。李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
元日 宋-王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船
送元二使安西
王 维
渭城朝雨浥②轻尘， 客舍③青青柳色④新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关⑤无故人
春
日 朱 熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
秋浦歌
李 白
白 发 三 千 丈，
缘 愁 似 个(个)长。
不 知 明 镜 里，
何 处 得 秋 霜。 鹿柴(zhai) 王维
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
江南春
唐
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
雨晴王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家. 大林寺桃花白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
枫桥夜泊
张 继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
张志和《渔歌子》 赏析
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
《关山月》 作者：李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
竹 枝 词
刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
李商隐 《登乐游原》
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏
1.悯农
(一)[唐] 李 绅
2.咏柳 [唐] 贺知章
3.绝句[唐] 杜 甫
锄禾日当午，
碧玉妆成一树高，
两个黄鹂鸣翠柳，
汗滴禾下土。
万条垂下绿丝绦。
一行白鹭上青天。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
4.一望二三里[唐]邵雍
一望二三里，
烟村四五家。
楼台六七座，
八九十枝花。
7.赠汪伦[唐] 李 白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
10.乐游原[唐] 李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
不知细叶谁裁出，
窗含西岭千秋雪，
二月春风似剪刀。
门泊东吴万里船。
5.夜宿山寺[唐] 李 白
6.望庐山瀑布[唐] 李 白
危楼高百尺，
日照香炉生紫烟
手可摘星辰。
遥看瀑布挂前川。
不敢高声语，
飞流直下三千尺，
恐惊天上人。
疑是银河落九天。
8.古朗月行[唐] 李 白
9.明日[明] 文 嘉 小时不识月，
明日复明日， 呼作白玉盘。
明日何其多! 又疑瑶台镜，
我生待明日， 飞在青云端。
万事成蹉跎。
11.回乡偶书[唐] 贺知章
12. 悯农
(二)[唐] 李 绅 少小离家老大回，
春种一粒粟， 乡音无改鬓毛衰。
秋收万颗子。 儿童相见不相识，
四海无闲田， 笑问客从何处来。
农夫犹饿死。
1、咏鹅
唐
骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、登鹳雀楼
唐
王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
3、春晓
唐
孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
4、静夜思
唐
李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
5、一去二三里
宋
邵康节 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
6、咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
7、九月九日忆山东兄弟
唐
王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
8、望庐山瀑布
唐
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
9、回乡偶书
唐
贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
10、风
唐
李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
11、春日
宋
朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
12、凉州词
唐
王翰
蒲萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
13、出塞
唐
王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。
14、早发白帝城
唐
李白 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
15、鹿柴
唐
王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
16、绝句
唐
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
17、黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
18、赠汪伦
唐
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、画
唐
王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 20、望天门山
唐 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
21、小池
宋
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 22七步诗
三国
曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣; 本是同根生，相煎何太急!
23、敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
24、芙蓉楼送辛渐
唐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
25、送元二使安西
唐
王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 26游子吟
唐
孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
27、村居
清
高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
28、所见
清
袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
29、 长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
30、别董大
唐
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 31从军行
唐
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
32、寻隐者不遇
唐
贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
33、赠花卿
唐
杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 34江南逢李龟年
唐
杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
35、春夜喜雨
唐
杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 36 、赋得古原草送别
唐
白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
37、竹枝词
唐
刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
38、饮湖上初晴后雨
宋
苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
39、菩萨蛮
宋
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。 西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 40、石灰吟
明
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
古诗两首
——
借助神话古诗学古诗 执教人：平邑
陈淑娟 整理人：十小
孙成秀
一 课前交流
师：知道老师姓什么吗? 生：陈
师：你怎么知道的? 生：因为老师说了。
师：你的耳朵真灵。大家都是会倾听的孩子。咱们上课之前玩一个看图猜故事的游戏，好不好? 生：好
师：老师还要看看你们的眼力和脑力呢。咱看看哪个同学猜得又快又准。 出示图片 生：盘古来天地 生：女娲补天 生：后羿射日 生：精卫填海
生：牛郎织女
嫦娥奔月 师：你们可真厉害，你们有没有发现它们有一个共同特点? 生：神话故事 师板书：神话
师：这节课我们学习和神话有关的故事。你们想不想读?上课。 二
导入
师：学习第一首古诗，请同学们伸出食指和老师一起板书课题，乞巧，“乞”第三笔是横折弯钩，巧的第三笔是提，第五笔是竖折折钩，一起读 生：乞巧 师：轻轻地读 生：乞巧
师：真好听，你对乞巧了解多少呢? 生：农历七月初七 生：牛郎和织女见面 师：你们从哪里知道这些信息 生：注释 资料袋
师：这些都是学习古诗的好方法，了解了诗题，我们来读读这首诗吧，谁想读 三
初读课文 生读
师：读得字正腔圆，有没有发现诗中有两个读音是一样的? 生：霄宵 师：你们发现了什么? 生：偏旁不同
师：带宵的词语还有，出示词语 生：夜宵
难忘今宵
元宵
师：霄是什么意思?碧霄是什么样的天空? 生：碧蓝的天空
师：带霄的词语还有 出示词语 生：凌霄
九天云霄
师：理解了这两个字，咱们来读读古诗，注意停顿 生读
师：听出什么停顿吗? 生：223
师：读古诗要读出韵味来，咱们合作读，伴音乐 三
再读课文
师：读诗就要这样读，轻轻地读，读出自己的韵味来，你们有没有发现，诗中还有一个故事呢? 生：牛郎织女 师：哪句诗 生：牵牛织女渡河桥
师：我们通过读古诗还能帮助我们理解古诗呢，板书：读故事 师：你仿佛看到了什么画面? 生：牵牛织女渡河桥 师：我们通过想画面把诗句读得更生动了 板书：想画面
师：相聚了，心情怎么样? 生：高兴 开心
师：当牛郎一年见到自己的妻子，两个孩子一年见到自己的妈妈，用高兴两字够吗? 生：激动 生读
师：多么激动人心的时刻啊!让我们用朗读给这一家送上祝福吧! 生齐读
师：牛郎织女相聚，那人间又是怎么的一番景象呢? 生：热闹
生;穿尽红丝几万条
师：七夕夜晚人多场面热闹，诗中哪个词也给你这种感觉? 生：几万条 师：真有几万条吗? 生：不是，夸张 师：还有哪个词? 生：家家
尽
师：让我们一起走进这情景中，让老师问问姑娘你姓什么? 生：赵
师：赵家姑娘你在干嘛 生：穿针引线
师：家家户户的姑娘都走出家门望秋月，穿红丝。姑娘们一起读 女生读 四 拓展延伸
师：七夕的夜晚照着山坡，青青的山坡上 生读
师：七夕的夜晚照着乡村，美丽的乡村里 生读
师;这是何等的盛况，难怪崔颢在诗中这样赞叹 生：长安城中月如练，家家此夜持针线。
师：在古代过着男耕女织的生活，拥有一双巧手多么重要，我们看看民间传着这样的民歌 生读
师：让我们也走进七夕的夜晚，望秋月，许下自己美好的心愿 生：乞父母健康长寿 生：我乞长大有一份好的事业
师：大家都成小诗人了，原来这根跟红丝里寄托着这么多美好的愿望。难怪人们怎么穿也穿不进呢，让我们把这首美好愿望的诗记在心里吧，乞巧，读 生读
师：让我们感受到过节的快乐，那你看这首迢迢牵牛星让你看到了怎么的织女? 生读
师：每天泪如雨下，感受到什么? 生：孤独
寂寞
师：那这首秋夕又让你看到怎么的宫中女子? 生读
师：夜深了，她仍独自一人坐在台阶上，看到一个怎么的女子? 生：寂寞
师：你们看，这三首诗带给我们不同的感受，有一点是相同的，你发现了吗?
生：都是关于牛郎织女的
师：都是借牛郎织女这个神话故事写出了自己独特的感受，刚才我们就是通过读故事理解了古诗，通过想象画面感受了诗人的情感，那我们带着这点小收获走入下面的学习，在七夕的夜晚，当牛郎织女相聚，广寒宫里却是冷冷清清 生读嫦娥
师：你们发现诗里也有一个古诗，让我们用刚才的方法，读读学习单上的故事，想想嫦娥在广寒宫里过着怎么的生活? 生：寂寞
后悔
孤单 师：这样的日子是一天两天吗? 生：不是，几千年
师：难怪李白这样写，一起读 生读 师：多么寂寞，难怪毛泽东这样写，一起读 生读
师：让我们一起用朗读给后悔的嫦娥送去一丝安慰吧，齐读 生读
师：用朗读给嫦娥送去人间的温暖吧 生读
师：同学们，我们国家是诗歌的国度，还是故事的宝库，像这样故事的书在丛书4中还有很多，请同学们选择喜欢的诗歌，划出有神话的诗句，想象到什么画面? 生：后羿射日，后羿是个大英雄。
师：剩下的故事和古诗课下交流。我们通过读故事了解了诗意，通过想象画面了解了情感，像这样的故事还有很多，你看还有谁的故事?出示图片
生：牛郎织女
八仙过海
师：把我们学得神话故事读给爸爸妈妈听，愿我们国家这艺术的瑰宝，伴随着你我和在座每一个人的一生。下课!
古 诗 三 首
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。
2、感知古诗词大意，想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣与快乐。 教学重点：
理解并能能用自己的话表达诗词意思想象诗词意境，背诵默写诗词，练习感情朗读。 教学难点：
重点抓住描写动作的关键字眼，感悟诗词中童年生活的无邪和美好。
教学方法：诵读想象法 课时安排：1课时 课前准备：
1、学生收集有关写童年趣事的诗词，了解文中三位诗人的生平。
2、教师准备配乐范读。 教学过程：
一、激情谈话，导入新课。
同学们，诗词是一幅清新淡雅的水墨画，引人入胜;诗词是一首舒缓悠扬的乐曲，令人荡起回肠;诗词凝练的语言，和谐的音韵让人回味。我们学过的诗词枚不胜举，这学期我们还学习了
三首儿童诗，你们还会背吗?(会)好谁来背诵一下。
(找三个学生背诵)
好，孩子们背诵的真不错!今天我们再来学习三首儿童诗。我们学过了那么多古诗，谁来说一下学习古诗的方法?
1、有感情的朗诵古诗
2、根据注释理解古诗意思
3、要明白古诗写的是什么
4、感受古诗的意境
好，下面就让我们一起学习这三首古诗《与小女》、《桑茶坑道中》、《池上》。
二、初读古诗，想象画面
孩子们，刚才我们说学习古诗的第一个方法是，有感情的朗诵古诗。下面请听老师范读这三首古诗。
1、请同学们自由朗读这三首古诗。读准字音，读出节奏。注意“呕哑”“花堤”、的读音。
2、指名诵读第一首诗，读出诗歌的节奏。这首诗是二二三的节奏，可以这样划分：
“见人/初解/语呕哑，不肯/归眠/恋小车。一夜/娇啼/缘底事，为嫌/衣少/缕金华”。
(找学生朗诵，个别读)
3、指名诵读第二首诗，读出诗歌的节奏。这首诗是二二三的节奏，可以这样划分：
“晴明/风日/雨干时，草满/花堤/水满溪。童子/柳阴/眠正着，一牛/吃过/柳阴西”。
(找学生朗诵，男生、女生各读一遍)
4、指名诵读第三首诗，读出诗歌的节奏。这首诗是二三的节奏，可以这样划分：
“小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开”。
(找学生朗诵，全班齐读)
5、孩子们通过刚才的诵读，你们分别看到了怎样的画面?
三、品读古诗，领悟诗意
1、师提出学习要求，一起学习《与小女》进行品读理解：学习要求：
⑴ 借助注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初步理解古诗大意。
⑵ 交流自己的独到见解，从诗中你想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感?
⑶ 练习有感情地朗诵诗歌。
⑷ 把想象到的画面用自己的语言形象、流畅地描述出来。(学生自主学习)
2、交流反馈
⑴ 学习《与小女》：
① 理解字词。初解“初解”“呕哑”的意思
② 精读诗句，理解诗意，领略诗境，领悟诗情：
A、“见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。”你感受到了什么?
感受到小女孩的天真、可爱、贪玩。带着自己的感受读读这两句。
B、“一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。”说说诗句的意思和感受，然后感情朗读。
可以感受到小女孩的天真、可爱、喜欢哭闹。
C、你的脑海中出现了一个怎样的小女孩呢?从哪里看出来的?是一个天真、可爱的小女孩。(板书：天真可爱)
③ 齐读古诗，感受意境。
孩子们，下面我们分组学习《桑茶坑道中》和《池上》
3、男生学习《桑茶坑道中》，女生学习《池上》
① 理解字词。
② 精读诗句，理解诗意，领略诗境，领悟诗情：
A、“晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。”你感受到了什么?
感受到由雨而晴,由湿而干,溪水由浅而满,花草于风中摇曳,大自然充满了春的律“动。带着自己的感受读读这两句。
B、“童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。”说说诗句的意思和感受，然后感情朗读。
可以感受到牧童柳荫下酣睡的悠闲自得。一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。
C、你的脑海中出现了一个怎样的牧童呢?从哪里看出来的?是一个可爱、悠闲自得的小牧童。(板书：悠闲自得)
③ 诵读古诗，感受意境。
4、 学习《池上》：① 理解字词。② 品读诗句，入情入境：
A、“小娃撑小艇，偷采白莲回。”读了这两句，你好象看到了什么?
B、“不解藏踪迹，浮萍一道开”理解诗句意思，从中你感受到了什么?感受到孩子可爱、天真幼稚。(板书，天真幼稚)(从不解藏踪迹中看出。)
C、你喜欢他们吗?诗人喜欢吗?为什么?
③ 带着自己的体验，有感情地朗读古诗，读出孩子的天真可爱，感受那悠闲自得的画面。
四、再读古诗，陶冶情趣
比较三首诗，你有什么话想对谁说?
五、拓展延伸，布置作业
孩子们，学完古诗老师再给你们讲一个故事，从前，有二个牧童来到山上，走着走着走到一个狼窝旁，往里一看有两只小狼，两个牧童说，咱们把它们分了吧。就这样两个牧童一人一只小狼，
突然母狼回来了，孩子们，这两个小孩怎么了?(被狼吃了)是真的嘛?听老师朗诵《牧童逮狼》
1、老师朗诵《牧童逮狼》，你看到了两个什么样的牧童?
2、孩子们，通过这节课的学习，我们看到了一千年前儿童的生活，他们的生活和我们一样丰富多彩;通过这节课的学习，我们又一次领略了诗词风采，感受了诗词的博大精深，我国是一个诗歌的国度。今后我们要用心学习古诗背诵古诗，最后让我们一起背诵这节课学习的三首古诗。(《与小女》、《桑茶坑道中》、《池上》)
4、选择其中一首古诗，可自创一幅图画，也可改编成一篇小短文
六、板书设计：
《与小女》 天真可爱
《桑茶坑道中》 悠闲自得 儿童生活多姿多彩 《池上》 天真幼稚
学前班常规训练儿歌
一二三四，坐好姿势。(同时要求坐好)
五六七八，闭上嘴巴。(要求不要说话)
小眼睛，看黑板。
身体，坐直
两手，放好
保持，安静
准备读书，拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本)
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒!棒!我真棒!争做班级的NO.1。YEAR 常规教育：
铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
“走楼梯，靠右行，不推不挤不打闹”; “小胸挺起坐如钟
早上
太阳照，背书包，
上学校，要准时，
见到老师同学要问好。
拿出作业，赶快交，
准备书本，看谁快?
一、
二、三，我最快。 上课
丁零零，上课了，
快进教室来坐好。
学习用品放整齐，
小脑袋，往右拐，
等待老师来上课，
我们齐向老师问声好，
一、
二、三，坐端正。
老师说话认真听，
小耳朵，竖起来， 小眼睛，看老师，
举小手，学老师。
提出问题多动脑，
举手发言懂礼貌，
回答问题声音响，
学会倾听才真好，
看谁上课表现好?
一、
二、三，我最好。 下课
下课了，要休息，
别忘书本准备好。
捡纸屑，擦黑板，
摆桌椅，保整洁，
人人争当关心集体的小主人。
多喝水，上厕所，
看看书，散散步，
有益游戏要多玩，
危险追逐别再玩。
你帮我，我帮你，
同学互爱互助要发扬。 中午
午休到，快洗手，
安静坐，专心吃。
样样饭菜都要尝,
营养价值在里面,
身体健康助成长。
中午卫生要搞好，
快速打扫质量高。
安静地，睡个觉，
下午格外精神好。 下午
下午了，听广播，
登记作业快整美，
认真听课表现好。 自习课 自习课，要安静，
认认真真先复习。
仔仔细细独立做，
身坐直，头要正，肩要平。
眼离本子有一尺，
手离笔尖有一寸，
胸离桌边有一拳。
书写工整又美观，
完成作业要检查。
看看书，画图画，
保持安静谁最乖?
一、
二、三，我最乖。 放学
放学时，收书包。
书本用具别漏掉，
捡纸、摆桌椅，可别忘掉。
排排队，快静齐。
平平安安回家去。 做值日 做值日，要尽职，
同心协力搞卫生。
扫扫地，擦擦桌，
整洁教室靠大家。 晚上
吃饭、洗澡，自己来 ，
学习自己要自觉，
复习、预习少不了，
多读书籍长见识。
睡前准备好用具，
早睡早起身体好，
迎接美好每一天。
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