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基层企业工会干部素质能力建设探讨
【摘 要】基层工会在企业发展的过程中占据十分重要的地位，干部自身的素质直接影响工会工作的开展。为了开创新的工作局面，企业工会组织干部应改变以往的工作理念，形成新的思维方式，保证自身职责的履行，为企业赢得更多的发展机遇。
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【关键词】基层企业;工会干部;素质能力
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1 引言
当前，企业劳动关系呈现出复杂的发展形势，不同阶层职工的利益诉求出现较大偏差，为了保证职工队伍的稳定性，维护其合法权益，工会组织应不断提高干部人员的综合素质，使其可以更好地迎接挑战、发挥作用。
2 提高基层企业工会干部素质能力的重要性
基层工会组织属于工会工作开展的保障，企业需要依靠基层工会组织向职工传达自身的发展目标与政策方针。工会组织传达的准确性与合理性，直接影响企业的发展成效。随着社会的快速发展，基层工会面临更多复杂的问题与挑战，为了更好地发挥自身作用，工会组织应该不断提高干部人员的素质与能力，使其在维护职工利益的过程中实现人生价值。
3 基层企业工会干部应具备的素质
一是合格的政治素质，其不但需要对党、国家负责，还应对社会、企业负责。工会干部人员应始终与党中央的发展目标保持一致，坚持走特色化的发展道路，在工作中自觉贯彻党的基本路线。二是良好的思想素质，工会干部人员应树立正确的价值观与人生观，具备坚定的政治信念与思想素质。三是渊博的知识，干部人员应学习法律、经营以及管理等相关知识，了解信息化技术，以提高工作效率。四是高尚的道德品质，在工作中可以宽以待人、团结合作，对职工保持亲和的态度，保持谦虚、乐观的精神。五是健全的心理素质，在工作中可以时刻保持冷静，自信面对挑战，并不断进行自我激励。六是合格的作风素质，尽心为职工服务，保持真挚情感。七是较强的语言表达能力与深厚的文字功底，基层干部人员需要经常向上级部门汇报情况，要将群众语言转变为精准文字。因此，工作中还应具备深厚的文字功底，并可以进行正确的语言表达。
4 基层企业工会干部应具备的能力
为了更好地发挥工会职能作用，保证创新活力，基层工会干部人员除了应提高素质水平外，还应锻炼自身能力，具体包括以下几种：
一是学习能力，社会形势的变化，使得企业发展领域变得更为广阔，工作内容逐渐增多，呈现出多样化的发展趋势，这些均需要干部人员具备较高的应变能力与业务水平。工会干部人员不但需要掌握与岗位相关的专业知识，还应熟悉社会保障、法律以及经济等方面的知识，因此，应不断提高自身的学习能力，建立完善的知识结构，从而成长为专家型干部人员。二是执行能力，这也体现了干部人员的工作业绩与水平。只有强化执行力，才可以发挥工会组织的引导作用，切实维护群众的合法利益。对此，工会干部人员应转变思想作风，工作中勇于创新，做到服务大局。三是调查研究能力，基层工会需要经常进行实地调研，为了掌握事物本质，工会干部人员应不断提高自身把握形势与观察的能力，始终深入基层了解职工情况，通过问题研究对策，最大限度地调动职工的工作积极性。四是组织能力，工会工作具备一定群众性质，干部人员应最大限度地组织职工、带领员工，增强凝聚力，从而为企业的发展贡献力量。因此，提高干部人员的组织能力，可以最大限度地发挥职工的创造与劳动热情，以实现最佳的发展目标。五是协调能力，工会群众性的工作模式也需要干部人员具备较强的协调能力，深入职工群体，维护合法权益。在此期间，干部人员需要不断与职工、企业进行交流沟通，及时向相关职能部门反映职工心声，应对新的社会形势要求。六是创新能力，创新属于基层工会组织不断获得突破的源泉，干部人员应创新工作方法，根据职责需求创新工作运行机制与方法，从而保证工会工作具有活力。
5 基层企业工会干部素质能力建设的对策
5.1 强化服务意识
基层工会干部人员往往身兼数职，工会工作往往属于其中一部分。受利益因素的影响，大多干部人员忽视了工会工作的重要性，无法达到预期的工作成效。工会组织属于员工与企业的连接桥梁，面对当前复杂的劳动关系，基层工会干部人员应始终秉持服务意识，找出职工的满意点与不满点，在遵循企业发展理念的基础上，端正员工的工作态度，克服工作的行政化趋势，真正为职工解决实际问题，办实事，并在服务职工的过程中感受到成就感，進而提高自身的威信与影响力，形成良性循环，加快企业发展进程。
5.2 不断加强学习
当前，社会竞争不断加剧，经济下行压力加大，面对此种形势，企业需要不断适应与改变，这也对基层工会组织提出了更多要求。对此，在面对不同任务与发展形势时，基层工会干部人员应树立终身学习的理念，做到与时俱进，学习各种法律、经济以及管理等方面的知识，保证依法办事，并引导职工形成维权意识，在维护职工权益的基础上，促进企业的健康和谐发展。在学习过程中应注重对标学习，及时发现工作中的不足与缺点，积极改进，提高工作效率。同时，工作模式应由以往事务性转变为学习型，在学习过程中不断开阔视野，总结实践经验，提高自身的业务水平，从而更好地适应企业的发展需求。此外，企业也应做好工会干部的培训工作，强化继续教育，结合单位实际情况制定培训计划，保证实效性与针对性。培训期间应采用分级规划原则，采用在职培训、半脱产与脱产等模式，保证职工形成终身学习理念，营造良好的学习氛围，使干部人员可以创造性完成工作任务，推进工会的稳定发展。
5.3 善于总结反思
企业基层工会工作内容较丰富，具备复杂多样的特点，干部人员在加强学习的同时，还应反思总结经验，在现有基础上寻找新的工作模式，创新工作方法，提升工作效率。对于工会会员关系转接、会员办理等工作，应结合实际建立完善的工作流程，保证标准化、制度化运行。此外，应做好工会活动的策划工作，制定可行的运行方案，降低工作失误的发生概率，全方位提高工作效率。
5.4 加强与职工群众的联系
党的优良传统便是密切联系群众，为人民群众服务。企业在发展过程中也应遵循此原则，一切从人民群众的利益出发，而非看重个人利益。作为企业职工的群众组织，基层工会代表着职工的合法权益，属于代表者与维护者。实际工作中，工会干部应始终加强与职工群众的联系，积极听取工会职工的意见，通过深入调查了解职工群众的真实情况，体察职工情绪，真心为群众办实事。
5.5 积极开拓创新
为了增进职工对工会工作的认同感，企业工会还应赋予其更多内涵，保证管理的特色性与创新性。基层工会干部人員应从事创新性与开拓性的工作，在实际工作中应用学习的理论与经验，最大限度地调动职工的工作积极性与主动性，使其可以热情参与工会活动。当前，部分工会工作的开展形式比较落后，内容枯燥乏味，无法获得职工的一致认同，甚至违背了服务发展原则。随着信息技术的快速发展，企业基层工会组织也可以引入互联网技术，包括微信、微博等平台，使更多职工参与工会活动，为工会的发展作出贡献，发挥基层职工代表参政议政作用。
5.6 注重实践锻炼
为了进一步提高工会干部的素质能力，工作中还应积极参与实践活动。实践是培养素质能力的关键途径，企业工会干部只有在实践中不断磨炼，才可以总结经验，承担更为繁重的工作任务，提高素质水平，增长才干，从而真正解决职工的实际问题。对此，基层工会组织应为干部人员创造更多的实践锻炼机会，组织工会干部人员到基层调研，保证工会组织贴近实际工作，满足职工需求。此外，有条件的企业还应组织工会干部在更为艰苦与复杂的工作中锻炼，使其可以在实践中掌握企业发展现状、了解政策动向、开阔视野，全方位提高决策与工作水平，为企业的发展贡献更大的力量。
6 结语
基层工会在企业发展进程中面临较多挑战，为了紧跟时代的发展步伐，工会干部应不断提高自身素质水平，勇于探索发现，创新工作模式，从而促进企业的和谐健康发展。
【参考文献】
【1】王静.工会干部要注重提高工作协调能力[J].现代经济信息，2017(16)：80.
【2】张燕.精心规划 开拓创新 提高工会工作能力[J].长江丛刊，2016(28)：170.
【3】郭若云.提高干部素质 推进工会工作[J].中国水运(理论版)，2007(09)：233-234.
作者：陈晓鑫
机关党务干部是从事机关党建工作的规划者、组织者和实践者，是保证机关党建工作顺利开展、取得实效的中坚力量。机关党务干部的履职能力，直接关系机关党建工作各项任务能否顺利完成，机关党组织服务中心能力和党员队伍先锋模范作用能否得到有效发挥。7月9日，在中央和国家机关党的建设工作会议上强调：“要建设高素质专业化的党务干部队伍，把党务干部培养成为政治上的明白人、党建工作的内行人、干部职工的贴心人”，对加强机关党务干部队伍建设提出了新的要求。切实加强机关党务干部履职能力建设，更好适应机关党建工作发展的时代需要，已经成为新时代机关党建“老话题”的新使命。为此，将从县级机关党组织党务干部履职能力建设的实践入手，分析查找目前存在问题，为提高机关党务干部履职能力和水平，进而适应机关党建工作发展需要提出意见建议。
一、充分认识加强机关党务干部履职能力建设的时代意义
（一）加强机关党务干部履职能力建设，是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。
“古今事业，成败在人”。“机关党的建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分”，没有高素质的机关党务干部队伍，就不会取得高质量的机关党的建设成效，更无法推进党的建设新的伟大工程。要持续开创党的建设新的伟大工程新局面，必然需要坚强有力的组织保证。机关党务干部作为开展机关党的事业的“操盘手”，只有不断强化履职能力建设，才能提升党的执政能力，为推进党的建设新的伟大工程提供持久动力。
（二）加强机关党务干部履职能力建设，是厚植机关党建民意基础的重要保障。
各级党政机关是党和国家意志的贯彻者和执行者，与广大人民群众接触最频繁、联系最紧密。机关党务干部队伍直接体现了党和国家机关在群众心中的印象，事关党的执政地位及形象。只有强化机关党务干部履职能力建设，使之成为机关党员干部的表率，才能更好地走进群众打成一片，倾听呼声、反映意见，启发引导群众凝心聚力，实现党的任务同群众意愿的有机结合。
（三）加强机关党务干部履职能力建设，是确保机关党建任务落实的主要途径。
机关党建任务包括认真贯彻落实党的精神、党员群众的动员发动、党建载体的组织参与、党员队伍的教育吸收等多个方面。千头万绪的机关党建工作，需要一支高素质高水平的机关党务干部队伍来实施。加强机关党务干部履职能力建设，既是实现党务干部自我完善、健康成长的现实需要，也是提升队伍战斗力、实现工作高质量的重要前提。
二、当前县级机关党务干部履职能力建设的主要做法
加强机关党务干部履职能力建设是县级机关党建的重要内容，从实践来看，普遍通过抓实培训、交流和督查三方面工作机制，有效提升机关党务干部履职能力和水平。
（一）抓培训，落实性业务轮训机制。
针对机关党务干部经常“换血”的现状，为进一步提高机关党务干部的业务工作水平，加快适应新形势下党建工作新要求，目前县级机关党组织常态化开展党建工作业务培训，保障不少于三天的集中培训时间。在参训对象上，不仅要求机关党组织书记参加培训，普通党务工作者、兼职党务工作者也要求参加，实现机关党务干部培训全覆盖。在培训内容上，注重理论与实践相结合，既有政治思想理论、党务知识、党建具体业务等内容，也组织开展党性修养教育、党建工作现场考察、警示教育等活动。在培训成效保障上，以考试的形式检验培训效果，努力提升培训实效性。
（二）抓交流，落实月度性组工例会机制。
强化机关党建工作的交流与互鉴，建立并落实组工月度例会机制。每月定期召开组工月度例会，由各机关党组织负责人汇报前一阶段党建工作情况，分析存在问题，落实下一步举措，由县委组织部围绕月度党务重点统一布置下一阶段工作。在半和年底召开小结和总结会，及时做好工作回顾总结，提炼经验教训，做好工作谋划。通过组工例会机制，有利于各机关党务干部交流互通，借鉴吸收优秀工作经验，及时精准把握最新党建工作要求和精神。
（三）抓督查，落实长效性督促检查机制。
督查是推动工作落实、检验工作成效的重要手段。当前，主要以不定期随机走访督查、集中走访督查以及交叉互查等方式，开展对机关党组织的督促检查，对机关党务工作进行把脉问诊，及时发现问题、解决问题，有效推进机关党务工作开展，促进机关党务干部在被检查中提升党务工作业务能力和水平。
三、当前县级机关党务干部履职能力建设存在的主要问题
（一）制度落实不到位，机关党务干部配备不足。
《中国共产党和国家机关基层组织工作条例》第二十三条明确规定：按照机关工作人员数1-2%的比例配备专职党务工作人员;
机关工作人员较少或者直属单位和人员较多的部门，可以适当增加比例;
机关专职党务工作人员的编制列入机关行政编制。但在实际工作中，该制度落实尚不到位。主要表现在专职机关党务干部整体配备不足，力量较为薄弱。由于行政编制的限制，工作人员数量较多的机关单位，专职党务工作者的配备多数仅能达到1%的比例，有的甚至还达不到。且多数党务干部都身兼数职，承担了大量行政事务，没有足够的精力和时间做党务工作。部分机关单位也正是由于专职党务干部少，只能应付部分工作，无法开展更深层次的工作。
（二）队伍结构不合理，机关党务干部整体素质不强。
目前县级机关党务干部队伍结构不合理的现状还普遍存在，主要表现在年龄结构不合理、学历结构不合理等方面。比如XX县党校XX在2018年针对XX县机关党务干部队伍建设情况开展问卷调查，调查结果显示25岁以下人员为0，25-35岁的干部占比12.12%，36-45岁占比34.34%，46-50岁占比48.48%，50岁以上占比5.06%;
研究生学历占比2%，本科占比61.62%，大专占比19.19%，中专占比7.1%，高中占比10.9%。以上数据虽为XX县的个案，但可以从中反映出，县级机关党务干部普遍年龄偏大，缺乏后备力量，党组织负责人梯队面临青黄不接;
高学历党务干部所占比例也相对偏低。机关重业务轻党务意识仍然存在，对党务干部选优配强的意识不足，党务干部整体素质不高，做好新形势下机关党建工作的专业能力和水平亟待提升。
（三）激励体系不完善，机关党务干部队伍不稳。
由于人员换岗、调动、提拔等客观因素，县级机关党务干部队伍相对不稳定，往往每2-3年就出现换一批新面孔的情况。党建业务有特殊的系统性，党务干部频繁换岗，影响机关党建工作的有序开展。同时，考核激励机制不健全也是影响机关党务干部队伍稳定的主要因素。机关党务干部与其他业务干部相比，虽然承担大量党务工作，但在交流锻炼、学习培训、提拔使用等方面的机会却不突出，对机关党务干部的奖励力度和影响程度与其它表彰差距较大，机关党务干部工作价值的获得感不高，极大挫伤了机关党务干部的工作积极性。虽然各单位有不同的激励手段，但力度不够，激励手段和作用并没有完全发挥，导致有些干部外无压力、内无动力。
四、加强机关党务干部履职能力建设的对策与建议
（一）强化思想政治教育和理论武装，增强机关党务干部的理想信念和担当精神
在全国组织工作会议上强调：“理想信念坚定，是好干部第一位的标准，是不是好干部首先看这一条”“坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业”。坚定的理想信念和高度负责的担当精神，是机关党务干部最应该具备的良好品质。最根本的是要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想武装机关党务干部头脑，有计划地把机关党务干部送到各级党校、干部管理学校参加学习培训，夯实政治理论功底。机关党务干部要身体力行地学习全心全意为人民服务、不计名利、埋头苦干、无私奉献的“焦裕禄精神”，把实现自身价值与服务干部群众相统一、树立远大理想与进行艰苦奋斗相统一。同时，应鼓励机关党务干部创新机关党建工作方式方法，研究并遵循机关党建工作规律，运用丰富的理论知识开展党员素质教育，发挥党务干部示范带动作用。
（二）建立健全选任考核机制，激发机关党务干部的内生动力和工作激情
一是建立健全选拔任用机制。
机关党务干部在选拔任用时，应按照《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》中对机关专职党务干部的职数要求，合理设置机关党组织书记和领导班子成员，配齐配强机关党务干部。对兼职党务干部，应合理安排他们的工作时间，鼓励其向机关党务工作投入更多精力。同时，还应规范选拔任用程序，完善党内民主，扩大党务公开。对任届期满的机关党组织及时进行换届选举，定期为机关党务干部队伍补充“新鲜血液”。
二是建立健全考核激励机制。
科学合理、奖罚分明、公平公正的考核激励机制，对激发机关党务干部干事创业的积极性、主动性、创造性至关重要。要制定科学的考核标准，进一步研究如何把党建工作与业务工作相结合，把虚的党建工作要求转化为一条条实的考核措施，力争把大部分工作目标都细化为具体分值，并明确基础分、加分项、扣分项。要落实奖惩措施，对表现突出的机关党务干部给予表彰奖励，增强党务工作人员的荣誉感，在职务提升等方面给予适当倾斜考虑，增强机关党务干部队伍的吸引力。对考核成绩不理想，不适应岗位需要、群众反映集中的、“满足于得过且过”的机关党务干部给予一定处分，增强队伍建设严肃性。要创新考核方式，把定期举行的季度汇报、中期督导和年终考核紧密结合，采取各直属机关党组织之间互相督查、召开会议集中督查等方式，让机关党务干部在互动交流中发现各自不足、吸取先进经验，实现共同提高。上级党组织在考核时应该深入基层党员群众，通过听取意见、发放调查问卷等多种方法，了解他们对所在机关党务干部开展党建工作做法和成效的看法，增加考核透明度。
（三）加大业务培训力度，提升机关党务干部的综合素质和能力水平
新修订的《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》指出，要“对机关党务工作人员进行培训，全面提高他们的政治素质和业务素质。定期安排机关党务工作人员特别是机关基层党组织负责人到党员干部培训机构轮训。对新任机关基层党组织负责人要进行业务培训。培训要理论联系实际，讲求实效”。改进和加强培训，是党务干部队伍提高素质和能力的必由之路。但是增强培训的针对性和实效性，必须要全面分析机关党务干部队伍建设现状和特点，创新培训方式，扩大培训范围，牢牢抓住需要迫切解决的重点难点问题，力求使培训效果最大化。
一要客观分析实际。通过深入调研分析机关党务干部队伍建设客观情况，了解他们缺失何种能力、亟需补充哪些新知识等。比如，在自媒体日渐兴起、传播范围不断扩大、传播内容更加多元的情况下，需要机关党务干部顺应潮流，学会运用新兴自媒体手段，吸收党员群众意见，加强党的正面宣传、扩大机关党组织的影响力。
二要创新内容载体。传统的培训模式主要是举办报告会、座谈会等，新时代机关党务干部培训应更加丰富和创新。应结合“长三角”区域一体化战略，创新区域机关党建交流、共享工作经验、完善协作机制，并立足浙江“中国革命红船的启航地、改革开放的先行地、新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地”三个地的优势，依托党校、红色教育基地开设兼具历史性和时代性的培训课程，使党务培训与时俱进。同时，还应该注重在工作实践中提高机关党务干部素质，敢于给年轻的机关党务干部压担子，让他们更多地组织和参与重要的固定主题党日活动或业务工作，锻炼其综合协调能力;
鼓励机关党务干部参加党建相关专业的在职培训，建立学时保证、经费报销等相关制度，让他们能够有充分时间进行深入调研和认真思考，用学到的党建工作基本理论解决工作中遇到的现实问题。
三要提升培训实效。要注重培训实效，加强对培训成效的检验和考核，把参加培训的机关党务干部取得的成绩如何、在工作中能力提升的如何、党员群众的评价如何等方面计入对个人的考核，避免使机关党务干部培训流于形式，成为“凑学时”的工具。仅供参考
尊敬的各位领导、同志们：
按照会议安排，我在这里就加强全省水利系统领导干部专业能力建设情况作个发言。
去年，全国水利人事劳动教育工作座谈会在延安召开之后，我厅党委认真听取了组织人事处对座谈会会议精神的汇报，认真研究了贯彻措施，针对我省水利领导干部队伍的
现状，决定对全省各级水利部门的领导干部全面开展集中培训，努力加强水利专业能力建设。
我省有11个设区市、99个县（市、区），市、县两级水利（水务、水保）部门领导班子成员共796人，其中学习水利专业的251人，仅占全省水利领导干部的31.5。近几年，随着政府机构改革，市、县两级水利部门领导干部不断得到调整，尤其是县级水利部门的领导干部新进人员多。他们的到来，为水利工作增添了新生力量。但是，其中有相当一部分同志未从事过水利工作，对水利工作面临的形势、任务及发展趋势了解不够，水利专业知识缺乏，专业能力不强，不能适应现代化水利建设的需要。因此，加强全省各级水利部门领导干部专业能力建设，显得十分迫切。从去年下半年开始，我厅举办了两期培训班，对各设区市水利（水务、水保）局领导班子全体成员、各县（市、区）水利（水务、水保）局局长以及厅机关各处室和厅直各单位负责人进行了集中培训，各设区市水利（水务、水保）局也分别举办培训班，对各县（市、区）水利（水务、水保）局领导班子全体成员和机关科室负责人进行了集中培训。全省共举办领导干部专业能力建设培训班19期，参加培训的各级水利部门领导干部1795人次。其中省厅举办了两期培训班，每期15天，有187位同志参加了培训。与此同时，各县（市、区）水利（水务、水保）局也都举办了培训班，对机关干部和基层水管单位职工进行了培训。为了使集中培训收到好的效果，我们的做法是：
一、明确指导思想
在开展全省水利领导干部专业能力建设培训中，我们坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以牢固树立科学发展观和正确的政绩观为核心，以努力实践中央治水方针，推进现代水利和可持续发展水利为宗旨，以实践水利人才战略，建设高素质、专业化的水利领导干部队伍为目标，以"实用"和"够用"为原则，调整水利领导干部知识结构和专业结构，提高其履行岗位职责的能力和水平，满足水利现代化建设对领导干部专业素质和能力的要求，培养和造就一支懂水利、爱水利、干水利，学习型、实干型、创造型的水利领导干部队伍，为实现以水资源的可持续利用保障经济社会可持续发展的目标服务。
二、合理设置课程
在开展水利领导干部专业能力建设集中培训之前，厅党委对教育内容安排和课程设置在广泛听取意见的基础上进行了认真研究，按照水利部《水利领导干部专业能力建设培训大纲》的要求，结合江西水利工作实际，按照学用结合、学以致用的原则，安排了新时期水利工作方针和治水思路、水利工程管理、水利规划与投资、水利工程建设管理、水土流失及其治理、水旱灾害成因及防治措施、防汛调度、防汛抢险主要技术、水利发展与现代水利、农村水利、水能源开发利用与农村水电建设、水行政管理、水资源条件与建设节水型社会、水污染防治与水资源保护、水利科技、水法律知识、公共礼仪等17个专题。每门课在授课时，既讲理论知识，又讲典型实例，既着眼于学员专业理论水平的提高，又注重他们实际操作能力的增强。
三、强化实践教学
为了使教学与实践相结合，我们在举办培训班时，除了课堂授课以外，还组织学员进行实地考察参观。省厅在举办培训班时，由厅主要领导带领两期培训班的全体学员到全国最大的淡水湖-鄱阳湖、亚洲最大的土坝水利枢纽工程-柘林水库和长江大堤进行考察。在考察鄱阳湖时，主要组织学员们实地考察了滨湖地区的防洪排涝、水资源保护和生态环境建设情况；在考察柘林水库时，主要组织学员到现场听取工程技术人员讲解水利工程建设、管理和防汛抢险的实践经验；在考察长江大堤时，主要是组织学员们了解和掌握堤防的整治、管理和保护方面的知识。参加学习的许多县（市、区）水利局长过去没有到过这些大型水利工程现场，他们一致反映，通过考察，开阔了视野，增长了知识。
四、注重培训效果
为了使集中培训取得好的效果，我们不仅对教学内容安排和课程设置进行了认真研究，而且对授课人员进行了严格挑选。省厅举办培训班的授课人员是省厅领导、有关处室负责人和南昌工程学院的院长、教授，他们大都是学水利专业的科班出身，有较为丰富的实践经验。每位同志的授课内容在本人认真准备基础上，组织相关人员进行讨论、审查和反复修改，并且都制作成多媒体。在课堂授课和实地考察的同时，还组织学员进行分组讨论和全班交流，大家谈学习心得和体会，交流工作情况和经验，相互启
2021基层党员干部社会主义革命和建设时期发言材料
近日，xx党组理论学习中心组举行2021年第3次集中学习，专题对社会主义革命和建设时期历史开展集中学习研讨。党员要准确把握社会主义革命和建设时期的历史贡献，增强“四个自信”﹔要准确把握社会主义革命和建设时期的历史脉络，做到学懂弄通﹔要赓续和发扬社会主义革命和建设时期历史创造的伟大精神财富，传承红色精神。要坚持学史明理，从党的百年历史中感悟真理的力量﹔坚持学史增信，从党的百年历史中筑牢理想信念﹔坚持学史崇德，从党的百年历史中传承红色基因﹔坚持学史力行，从党的百年历史中汲取奋进力量。
作为一名党员干部，要深刻认识到推进社会主义建设事业，必须始终坚定执着追理想。要把理想信念作为照亮前路的灯、把准航向的舵，始终坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，始终不渝地投身全面建设社会主义现代化国家的伟大实践。要深刻认识到推进社会主义建设事业，必须始终实事求是闯新路。科学决策要以实事求是为前提，要以科学判断为基础，做到一切从实际出发，按照客观规律办事。在推进革命老区高质量发展先行区建设中，必须永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风。要解放思想、改革创新，脚踏实地、敢闯敢试，持续推动创新引领、深化改革、促进开放，奋力开创各项事业发展新局面。
通过学党史，我们要坚定信仰，因为星星之火可以燎原。不忘初心，方得始终，传承红色基因，必须坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。因此，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史、新中国史形成常态化机制，切实抓出成效。
通过学党史，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里;群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，做农村带头致富的领“领头雁”。
学党史明党之志
，我们要牢记党的初心和使命，坚持奋斗奉献精神，培养求真务实的工作作风;通过回顾党史、新中国史，让人们知道中国共产党和中华人民共和国是如何走过来的，从而凝聚全党共识，汇聚全党力量，为顺利实现“两个一百年”的奋斗目标奠定了思想基础。
2021青年党员干部社会主义革命和建设时期发言材料
近日，市委理论学习中心组举办集体学习暨专题读书班。会上，深入学习领会习近平总书记关于党史的重要论述，深刻理解社会主义革命和建设时期历史，进一步坚定理想信念、初心使命，赓续共产党人精神血脉，在全面建设社会主义现代化新征程上披坚执锐、勇立新功，以优异成绩庆祝建党100周年。
历史照进现实，照亮前行的路。回望这段历史，对于我们正确认识中国特色社会主义道路的形成与发展，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立足“两个百年”，胸怀“两个大局”，在全面建设社会主义现代化国家伟大征程中，加快建设革命老区高质量发展先行区，具有重要意义。
中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史，让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名共产党员的必修课。
经过党史学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。
建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念:没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。
作为新时代青年，我们应当肩负起建设祖国地重任，不断地学习，不断地武装自己，使自己成为一个有用之才，对社会有用，对国家有用。重温我们党100年的光辉历程，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋，让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党地领导下，坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴!
学校党委领导班子社会主义革命和建设时期发言材料
1949年到1978年的社会主义革命和建设时期，确立了社会主义基本制度，消灭了一切剥削制度，推进了社会主义建设，为中国人民富起来打下了坚实的基础。先辈们爱国、奋斗、团结、奉献、求真的精神激励着每一个人，我们必将传承我党宝贵精神财富，在工作中求真务实、团结协作、开拓进取，以更大的成绩庆祝党的百岁华诞!党在社会主义革命和建设时期的历史，是中国共产党探索社会主义革命和建设的历史，是推进马克思主义不断中国化的历史，为开创中国特色社会主义道路奠定了基础。深入回顾总结党领导人民进行社会主义革命和建设的奋斗历程，对于正确认识中国特色社会主义的形成与发展，坚定中国特色社会主义自信，具有重要意义，是新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的现实要求和客观需要。
学习党史，关键是要真学真懂真信真用，通过学习进一步坚定共产主义理想信念。真学才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要积极主动地学，而不是“用时翻书”;要全面系统地学，而不是寻章摘句;要带着问题学，而不是死记硬背。俗话说“书读百遍，其义自见”，对党的历史了解得多了，自然会增强对党的归属感。要善于透过历史进程把握历史规律，通过学习进一步把握党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，进一步坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，更加理性地看待我国社会主义事业前进中遇到的困难，不因现实不完美而对未来失去信心，更加紧密地团结在党的旗帜下，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而努力奋斗，做到在任何时候、任何情况下，都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。
学习党史，重点是学习和把握党的执政规律。我们党自成立以来，在长期领导革命和建设的过程中，取得了许多成功的经验，也走过不少弯路，有过惨痛的教训。我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论。
学习党史，根本目的在于以史鉴今、以史促今。学习的目的在于应用，学习的效果要用实践的成果来检验。要把学习党史的心得体会，转化为保持共产党员先进性的实际行动，转化为推动中国特色社会主义伟大事业不断前进的实际行动。
一是要结合学习党史不断增强党员意识。
二是要结合学习党史模范实践党的优良传统和作风。党的奋斗历程中，创造了伟大的业绩，形成了许多优良的传统和作风，主要包括理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评，以及谦虚谨慎、艰苦奋斗、求真务实、开拓创新，等等。这些优良传统和作风是我们党区别于其它政党的显著标志，是党的“传家宝”和政治优势所在，要认真学习和领会这些优良传统和作风的形成过程、历史意义，仔细思考这些优良传统和作风的现实意义及如何去继承和发扬，立足本职工作，找准实践的切入点，努力发扬光大党的优良传统和作风，并不断为其注入新的时代内涵。三是要结合学习党史扎实做好联系和服务群众工作。党员做好联系和服务群众工作，是新形势下密切党群干群关系、巩固党执政的群众基础的需要，是促进社会主义和谐社会建设的需要。
以信仰为指引。既为年轻人，就自当有年轻人的态度和勇气，理应做到坚定不移守信仰、旗帜鲜明讲政治。要自觉加强政治历练，增强政治能力，始终坚持正确的政治方向，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，将马克思主义理论水平的提升作为学习的重中之重，将政治追求融入到人生过程中的方方面面，当好政治“明白人”，做好信仰“践行者”，让“明事”之能应用到实际工作中，时刻涵养过硬的政治素养，筑牢“风雨不动安如山”的政治担当。
以人民为中心。年轻干部要乘势而为、兴势而起，把调查研究作为提升本领的“常规动作”，在由表及里、由浅入深中坚持系统思维、形成调研成果;要将应对风险实践作为下好先手棋的“特色动作”，在分类施策、精准拆弹中增强风险意识、涵植处突胆识;
要将提升群众工作本领作为打好关键战的“招牌动作”，坚持从群众中来、到群众中去，时刻以人民为中心，把关乎人民的利益作为自己开展工作的起点，将落实各项举措作为解决实际问题的“万能匙”，力求抓铁有痕、踏石留印，在新时代中起而行之、奋起追之，以此更好肩负起时代使命。
以时势为良机。年强干部要以时局为背景，善于洞悉发展规律，权衡变化中的利弊，增强明辨与决断的能力，保持看得远、想得深的战略眼光，把科学思维运用到全面深化改革中，树立问题意识，怀揣目标导向，把理性思考与干事激情有机结合，以啃硬的决心、攻坚的信心、问计的诚心，为推动各项工作高质量发展、构建新发展格局添动力、寻良机、求突破，让改革举措在合理发展中出真章、见成效。
总书记在今年中央党校中青年干部秋季培训班开班式上着重强调年轻干部要提高实际解决问题能力，结合三年来的实际工作，我就从“动静虚实结合”提高实际解决问题能力这个角度将自身工作体会做以简要汇报分享。
动，即主动。今年总书记来陕考察，要求X加快“追赶超越”步伐，追、赶、超、越均蕴含“动”的含义。我理解，工作中要主动对标、寻找差距，主动思考谋划弥补差距的办法，主动担当作为将弥补差距落到实处，主动汇报寻求上级和各方面支持，做到“不待扬鞭自奋蹄”。
静，即沉静。我们年轻干部容易犯的一个毛病就是心浮气躁。我理解，要沉住气，静下心来，一步一个脚印，扎扎实实把每项工作做好，做到“每临大事有静气”。
虚，即虚心。我们年轻干部参加工作时间不长，还存在经验阅历不足、思考问题不全面等许多不足和缺点，要谦虚谨慎、不骄不躁，虚心向领导和同志们学习、向人民群众学习，做到“虚心竹有低头叶”。
实，即实干。总书记多次强调“实干兴邦”，我理解，实干就是要对党忠诚老实、做事认真扎实、作风干净朴实、言行可信诚实，解决问题富有实效。
结和合，即团结合作。我理解，个人能力是有限的，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，干事创业要求我们齐心协力团结凝聚各方面的力量。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
作为新时代选调生，我们要以新时代中国特色社会主义思想为指引，积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，在“动静虚实结合”中加强思想淬炼和实践锻炼，不断提高实际解决问题能力，自觉担负起党和人民赋予的时代重任。
高校干部的领导能力与执行能力建设思考?张新?摘要:高校干部的领导能力与执行能力是决定高等学校生存和发展的重要因紊，提高高校千部的领导能力与执行力是加强高校领导人才队伍建设的重要内容。阐述了高校干部应该具备的领导能力和执行能力，提出了加强领导能力和执行能力建设的要求、方法和途径关键词:高校干部;领导能力;执行能力中图分类号:6471.7 文献标识码:A 文章编号1673-1999(2006)03-0088-04?党的十六届四中全会通过的《中共中央关于进一步加强执政能力建设的决定》，在科学地分析了我党在执政能力建设方面所取得的成绩和面临的形势之后，及时地提出了我们党从革命党转变为执政党后必须加强执政能力建设。高校干部的执政能力是党的执政能力在高校的具体体现和落实，也是决定高等学校生存和发展的重要
1.2 执行能力内涵“执行” 就是“做”，要做的事复杂程度不同需要的做事能力也就不同。执行力，就是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是一所学校竞争力的核心，是把学校发展战略、规划转化成为人才效益、社会效益和成果的关键。因此，执行力是一种自觉的理性力量，是一种理性的服从精神。这种理性力量，这种服从精神，只能从对上级决定的透彻领会，深刻把握中来，只能从对提高党的执政能力的紧迫性和极端重要性的高度认同中来。加快执行的速度，加大执行的力度，是摆在高校领导干部面前的一项重要任务。2 切实加强高校干部的领导能力建设2.1 高校干部应该具有的领导能力高校干部的领导能力和执行能力建设要以加强理论学习，增强领导集体的整体合力，提高领导成员驾驭全局的领导水平，成为学校建设和发展的坚强核心，促进学校的跨越式发展为目的。
2.1.1 科学的判断和决策能力科学的判断和决策能力是领导干部执政能力和水平的集中体现，是提升办学治校能力的基础。只有提高学校各级领导干部的科学判断和决策能力，才能真正把握社会主义办学方向，才能准确判断高等教育的发展趋势，才能科学确定学校发展的历史方位。因此，我们一定要始终坚持用“三个代表’，重要思想武装头脑，用发展的马克思主义指导学校办学治校的实践，提高党员干部的执政能力和水平，使他们学会并善于用敏锐的眼光、宽广的视野和科学的方法来观察问题、思考问题、分析和解决问题。2.1.2 良好的组织与协调能力高校的改革和发展是一个系统工程，无论是人事分配制度的改革还是行政管理体制的改革都牵涉到方方面面的利益，党的各级干部必须要有良好的组织与协调能力，要学会“弹钢琴”，只有这样才能减少阻力，确保高校改革和发展的顺利进行。2.1.3 驾驭全局和处理复杂局面的能力发展是高校建设的第一要务，要把发展作为解决高校一切问题的关键。当前高校发展面临着众多问题，在纷繁复杂的局势面前，领导干部要把改革的力度和师生员工的承受度结合起来，坚持在正确处理内部矛盾、协调不同利益群体的关系中提高应对复杂局面的能力，注意抓住和解决高校改革发展中带关键性的问题，不断提升高校办学效益和办学水平。
2.1.4制度创新的能力社会在不断进步和发展，高等教育面临着许多新的形势和新的变化，因此，制度创新是由社会变革和教育改革所决定的。制度创新的能力主要体现在现代大学制度创新的能力等大学治理结构的层面和各种具体制度的创新能力等操作层面。
2.1.5 思想政治建设的能力高等教育作为一项特殊的社会活动，在培养人才、发展科学、传承和创新文化、为经济社会服务的过程中具有其特殊的规律性。高校领导作为这项活动的组
织者和管理者，其思想政治素养和水平直接影响到高等教育事业的成败，影响到我党教育方针的贯彻执行。高校干部的思想政治建设是高等教育事业的生命线，它贯穿于高等教育的全方位、全过程。思想政治建设的能力是提高上述几种能力不可缺少的思想保证，是一种力量强大的软能力。
2.1.6整合资源、协调各种利益群体的能力高校资源的来源渠道很多，有国家拨款，地方配套投人;有各种纵向、横向的科研经费;还有多种形式的社会支持等。这些资源中除了学校直接可控的部分外，其他资源分别掌握在不同的二级机构、组织甚至教授个人手中。现有的这种资源配置的方式和渠道，有的是市场决定的，有的是历史延续的，有的顺理成章，有的不尽合理。由于历史条件和现实基础的差别，不同的组织和个人获取资源的可能性存在很大的差异。因此，高校于部就必须通过办学理念的改革创新、卓有成效的制度设计、认真细致的思想政治工作，把校内校外各种资源最充分地动员起来并在有利于加快发展的基础上加以整合，提升上水平的动力和活力。从提高执政和领导能力的要求出发，高校干部既要善于发挥我们党的政治优势，又要努力学会动员资源、整合资源的本领。为了维护好改革、发展和稳定的大好局面，高校领导必须善于协调、兼顾各个群体的利益，这样才能最广泛地调动各方面的积极性，为了发展的共同目标而同心同德，共同奋斗。2.2 采取多种途径提高干部的领导能力2.2.1加强理论学习，提高政治素养和理论水平学校领导干部要高度重视对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的学习，坚决贯彻党的基本路线和教育方针，保证社会主义的办学方向。要不断改进和创新理论学习方式，除了自学，还要坚持中心组学习，做到有计划、有记录、有笔记、有考勤。还要创新学习制度，形成自己的特色。在学习中，把理论武装与指导实践、推动工作紧密结合起来，并坚持理论与实践相统一的原则，指导实践，推动工作。2.2.3更新思想现念，树立科学的执政理念和意识在新的历史条件下，我们必须根据时代发展变化的要求转变思想观念、确立科学而鲜明的执政理念和执政意识，有效提高执政能力。首先，要与时俱进，更新执政理念。更新执政理念，最根本的是要自觉地以科学发展观统领全局，牢固树立民本观、开放观、法制观和系统观，不断完善执政思路。其次，要把握特征，明确执政任务。高校领导要以科学发展观为指导.紧紧围绕“建设什么样的大学，怎样建设这样的大学;培养什么样的人，怎样培养这样的人”这个事关学校发展的重大问题，将执政理念和意识落实到实践中去，切实提高各级领导十部办学治校的能力和水平。第二，高校+部要破除重学术、轻管理的错误观念，牢固树立管理是一门科学，也是一门艺术，管理也是生产力，管理出效益的正确理念。高校大多数干部是学校教学科研的业务骨干，在管理岗位上，树立为师生员工服务的理念，不断提高管理能力、管理艺术和服务水平，形成高校干部人人学习管理、重视管理的氛围。高校领导要有争当教育家、政治家和经营管理专家的理想和抱负。2.2.4立足学校实际，提高驾驭学校改革发展的能力高校干部的执政能力主要体现在领导学校跨越式发展的思路和作为上，体现在政治核心作用。因此，学校一定要善于围绕发展开展工作，善于把党的工作渗透到学校中心工作当中去。在学校发展的实践中增强领导干部的领导力。学校领导要围绕“建设一个什么样的大学”、“怎样建设大学”等问题不断进行战略思考，明确学校基本定位，制定《发展战略规划》、《学科建设与队伍建设规划》、《校园建设规划》等，增强领导干部的战略思维能力。在抓住机遇、用好机遇的过程中增强干部的领导能力。领导干部坚持发展是办学兴校的第一要务，把科教兴国、人才强国、全面建设小康社会、教育振兴行动计划等重大机遇作为锻炼和提高干部能力的机会，在改革发展的进程中增强干部的战斗力要善于破解学校改革发展的难题。高等学校正处在新一轮发展的关键时期，改革和发展的任务都很重，一些制约发展的瓶颈问题逐渐凸现出来，领导干部一定要学会研究和分析问题，找出解决问题的办法。对于学校发展来说，怕的是找不到问题，怕的是发现问题后拿不出解决问题的办法，怕的是找到问题解决方法却没有决心去执行。对于已经看准了的事情，就要坚决去做，决不要延误耽搁，
以免贻误战机，影响全局。22.5改进领导方式方法，实行科学、民主和依法治校领导方式和方法是执政能力的重要方面。领导方式、方法是否科学、规范和合理，对执政能力起着非常重要的作用。方式方法对路、得当，执政水平相对就高反之，就会遇到种种麻烦和问题。加强党的执政能力建设，提升高校办学治校水平，就要求我们深人研究领导方式和方法。科学执政，就是党要按照科学的思想、制度和方法来执政。民主执政，就是党要坚持为人民执政、靠人民执政，支待和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制。依法执政，就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。具体到高校，就是要实行“科学治校、民主治校和依法治校”。也就是说，办学治校必须建立在对教育客观规律认识的基础上，要深人研究高等教育的发展规律和学校工作的规律，全面贯彻和落实科学发展观，统筹人才培养、知识创新和社会服务=大任务，实现发展的速度、结构、质量和效益相互协调。高校管理必须有效发挥学校教职工代表大会和工会会员代表大会的重要作用，依法保障教师参与学校的民主管理与监督，努力提高学校决策的民主化、科学化水平。要高度重视专家教授在教育教学和学术管理中的主体地位，把教授治学作为民主管理的一种延伸，积极探索新形势、新条件下高等学校民主管理的有效途径。而“依法治校”则要求高校各级领导要进一步增强依法治教意识，认真贯彻实施《教育法》、《高等教育法》和《行政许可法》等法律法规，全面推进依法治教、依法治校的进程，提升办学治校能力。3 大力加强高校领导干部的执行能力建设3.1开展具有针对性、实效性的能力培训高校领导干部的执行能力方面存在较多先天缺陷，必须通过有针对性与实效性的干部培训，才能彻底改掉专业技术人员的一些不利特质和习惯。可以采取请进来、走出去的战略，有效利用党校、行政学.院以及高校寒暑假办班等培训载体，重点培养:科学判断形势的能力，增强审时度势、抢抓机遇促发展的能力等驾驭市场经济的经营管理能力;科学决策能力，想问题要有计划性、战略性、前瞻性与可操作性，做决策要统筹规划，既要发扬民主，义要依法决策，既要充分调研，又要进行专家论证;驾驭市场经济的经营管理能力，想问题要有市场意识，办事情要按市场规则;开拓创新能力，工作要有新思路、新举措要不断开创新局面;依法治校能力，凡事按法律办，按制度办;带领团队能力，尤其要克服专业技术人员喜欢个人奋斗的特质与习惯。高校干部整天忙于事务，很少有时间、有心情学习，必须进一步完善相关学习培训制度，以制度来督促学习，学习是提高执行力的重要途径。3.2 增强贵任意识、完善责任体系、落实责任追究深化权为民所用、利为民所谋、情为民所系的理念。时刻谨记党和人民赋予的神圣职责。坚持“一把手”主动负责、带头负责、负主要责任，领导干部勤政善政、敢抓敢管、敢于负责，各级干部烙尽职守、尽职尽责，使奋勇争先、蓬勃向上、积极进取的良好局面迅速形成，求实务实抓落实、正风正己尽责任蔚然成风。建立责权对称、层级清晰、奖罚分明、衔接得当的岗位责任制。责任主体明确，责任内容具体量化，责任层级合理分解，责任考核指标准确完备r加大责任追究的力度，形成全方位的责任监督体系，使监督措施得力，监督效力不断增强3.2 加强实践锻炼.营造敢抓、敢管、敢负责的干事创业环境实干就是水平，落实就是能力，水平来自实践，能力源于行动。教育和引导干部以敢抓敢管、尽职尽责、奋发有为为荣;以不负责任、不求有功、但求无过为耻支持、保护、重用敢抓敢管、敢于负责、善于负责的干部，鞭达、清理、追究不负责任、庸碌无为的人员。实践锻炼是提高高校领导干部执行力的有效方法:一是到生活条件艰苦，工作基础薄弱的地方去工作，提高干部的艰苦创业和开拓创新能力;二是到情况复杂、矛盾尖锐的地方，提高干部抓主要矛盾和驾驭全局的能力;三是到群众意见大、热点难点多的地方，增强干部的宗旨观念和廉洁自律意识;四是让干部承担某些危难险重任务或处理突发事件，培养干部的心理素质和应变指挥能力4 结束语高校作为进行马克思主义教育的思想阵地、培养社会主义事业建设者和接班人的知识阵地，以及推动先进生产力发展的学术阵地，在加强党的执政能力建设中担负着重要的历史使命。各级领导干部要充分认识高校在加强党的执政能力建设中肩
负的重大责任，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据高校执政实践的变化，深人研究市场经济条件下高校执政环境对高校领导干部领导能力和执行能力提出的新要求，加强高校领导干部的领导能力和执行能力实践问题研究;根据高校执政方式、执政条件和执政环境等出现的新情况新问题对高校领导千部能力要素的影响，不断完善高校的执政理论体系，在实践中努力提高自己的领导能力和执行能力。从学校的实际出发，深化教学改革，优化学科结构，坚持学校发展的规模、结构、质量和效益相统一努力构建和谐校园
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