高校辅导员职业幸福感论文提纲

论文题目：高校辅导员职业倦怠研究

摘要：高校辅导员作为教师队伍的特殊群体，承担着大学生思想教育、日常服务和管理工作的任务，在高校中发挥着举足轻重的作用。但目前高校辅导员的精神状态和工作态度不容乐观，职业倦怠情况日益突出，这不仅使辅导员减少工作投入、降低工作质量，而且还对其身心健康造成严重威胁，甚至会给大学生带来一系列的危害，阻碍高校的持续进步。 基于此，本文选取高校辅导员作为研究对象，综合运用行为事件访谈法、文献研究法、德尔菲-专家小组讨论法、问卷调查法进行研究。调查得出我国高校辅导员职业倦怠总体处于中等程度，低自我成就感表现尤为突出；职业倦怠表现为职业情感萎缩、人性化缺失、职业幸福感淡化；在年龄、性别、婚姻状况、职称、学历、月收入、工作年限、学生数量这些统计变量上存在显著差异，而有无孩子和工作属性对职业倦怠的影响不明显。出现这些问题的原因，从内部来看是职业特点、工作特征及个人因素造成的，从外部来讲受到社会环境、组织氛围和人际关系的影响。进而提出，提高角色认知能力，优化辅导员队伍结构，适当轮换工作，提高职业规范承诺来缓解情绪衰竭；优化社会支持系统，提高职业认同感，提供辅导员帮助计划和心理资本增值服务来规避人格解体；提高福利待遇，畅通职业发展通道，健全绩效考核和激励机制，优化主观解释系统来提高个人成就感等具体措施来缓解职业倦怠问题，并为高校辅导员队伍的职业化、专业化建设提供了重要借鉴。

关键词：高校辅导员;职业倦怠;成因;对策

学科专业：思想政治教育

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 高校辅导员职业倦怠研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 现实意义

1.3 研究与统计方法

1.3.1 研究方法

1.3.2 统计方法

1.4 研究思路及技术路线

1.5 研究的主要内容

第二章 研究综述

2.1 职业倦怠研究综述

2.1.1 国外研究综述

2.1.2 国内研究综述

2.2 高校辅导员职业倦怠研究综述

2.2.1 国外辅导员制度研究综述

2.2.2 国内辅导员职业倦怠研究综述

第三章 高校辅导员职业倦怠的实证研究

3.1 调查问卷的开发

3.2 调查问卷的检验

3.2.1 项目分析

3.2.2 探索性因子分析

3.2.3 信度分析

3.3 调查问卷的发放与回收

3.4 调研结果

3.4.1 高校辅导员职业倦怠现状及表现

3.4.2 高校辅导员职业倦怠在相关统计变量上的差异显著性

第四章 高校辅导员职业倦怠的成因分析

4.1 高校辅导员职业倦怠的内因分析

4.1.1 职业特点造成刺激过度

4.1.2 工作特征导致刺激不足

4.1.3 个人因素影响应对刺激效果

4.2 高校辅导员职业倦怠的外因分析

4.2.1 社会期望与评价不对等

4.2.2 组织绩效考评机制不健全

4.2.3 工作关系紧张

第五章 高校辅导员职业倦怠的应对策略

5.1 减轻角色压力，缓解情绪衰竭

5.1.1 提高角色认知能力，提升执行效率

5.1.2 优化辅导员队伍结构，避免角色超载

5.1.3 提供工作轮换机会，实现效益最大化

5.1.4 鼓励专业化细分，提高职业规范承诺

5.2 优化社会环境，规避人格解体

5.2.1 加强管理的制度建设，提供法制保障

5.2.2 营造良好的社会氛围，建立合理的职业期望

5.2.3 实施辅导员帮助计划，提供心理资本增值服务

5.2.4 优化社会支持系统，建立顺畅的沟通渠道

5.3 改进内外管理机制，提高个人成就感

5.3.1 提高福利待遇，实现分配公平

5.3.2 合理规划辅导员职业生涯，畅通职业发展通道

5.3.3 健全绩效考核和激励机制，提高执行积极性

5.3.4 优化主观解释系统，提高职业幸福感

第六章 结论

参考文献

附录A

附录B

致谢