默默耕耘无怨无悔

第1篇：默默耕耘无怨无悔

默默耕耘 淡泊名利

谈到新中国的美术电影事业，就不能不提到钱家骏。这位现年有着九十五岁高龄的动漫艺术大师，一生默默耕耘 淡泊名利，他不但拍摄了数量可观的频频在国际上获奖的美术电影，还为新中国的美术片事业培养了一大批大师级专业动漫人材。在动漫教育方面，他率先开创了我国体系完整的动画艺术教育，还在探索中结合自身拍摄美术电影的经验，撰写了具有开创性指导意义的动画教材，成为几代动画人的必修书目。如果悉数我国上世纪功成名就的动画大师，可以毫不夸张地说绝大多数均出师于他的门下。此外，他还对美术电影的色彩研究，以及对中国特有的水墨动画片的试制等领域都作出杰出的贡献。

钱家骏，原名钱云林，1916年11月26日生于江苏省吴江县，自幼喜爱文学与绘画。二十年代末，他在家乡第一次观看到电影，而且是一部美国早期的动画片。内容是在墨水瓶里有一个小孩子，他竟然会从墨水瓶里跑出来，笑着、跳着……(美国麦克斯·弗莱舍尔、达夫·弗莱舍尔兄弟1916年系列作品《out of inkwell》，译为《从墨水瓶里跳出来》，1918年进入中国)影片情节尽管非常简单，既没有色彩、背景，也没有音响效果，但他那不可思议的艺术构思犹如一股魔力牢牢牵住了钱家骏的好奇心。直至中学时期，大量的美国动画片才开始涌现，比较有影响的是美国迪斯尼的卡通片《米老鼠》、《黑猫》等影片，这些动画片加深了他对动画片的认识和热爱。十六岁那年，他考入苏州美术专科学校，在学校里，他听老师讲在大名鼎鼎的迪斯尼卡通电影公司里也有一位中国人(一说为杨左匋，一说为梅雪俦，1918年，颜文梁、杨左匋等人曾发起举办“苏州画赛会”，钱家骏在苏州美术专科学校读书，相比之下，老师所言的这位大名鼎鼎的中国人应为杨左匋无疑。)这可大大地震动了他，原来并不是只有外国人才能搞动画片，中国人也能搞!从此，动画片在钱家骏那颗年青的心中播下了希望的种子，决心一生从事美术电影事业。

1935年，钱家骏从苏州美术专科学校毕业，同年加入南京励志社美术股任干事。1937年，抗日战争爆发，钱家骏随工作机关转移后方，先后在汉口、重庆、昆明等地绘制的大幅水粉、油彩及幻灯宣传画近百幅。1939年8月，他一直酝酿想用动画手段来唤醒同胞们的爱国热情，而且这种手段比一般美术作品的宣传效果影响更大，于是，他就画了一小段日本兵走路的样片。他的这一举动得到了有关方面的支持，并从香港等地弄来了有限的化学板和一些纸张。由于时间很紧，钱家骏只能匆匆写了一个《农家乐》的故事梗概，根本没有时间再写分镜头本和画面台本。在重庆励志社的同学范敬祥、杨祖述、万昊以及友人袁宪志等人的热忱合作下，仓促投入绘制，于1940年10月完成了这部抗日题材的黑白有声动画短片《农家乐》。《农家乐》本是一首广泛流传的歌曲，拍成动画片更富有田园牧歌的意境。全片长780英尺，是一部黑白有声对白歌曲动画短片。影片讲述了日军占领了美丽富饶的农村，男儿都上前线去了，家里只有爷爷、女儿、孙子三代人，他们用各种巧妙的方法击退了日本鬼子，一路唱着“农家乐”的歌，胜利而归的故事。《农家乐》的上映正值抗战的艰苦年代，它吸引了一大批观众。连上海，以至于南洋一带的报纸也纷纷有人撰文推崇。无疑，《农家乐》与万氏兄弟当时所拍的表现民族英雄岳飞的动画片《满江红》对宣传爱国抗日起了一定的作用。

钱家骏《徜徉在动画艺术创作回忆中》记载：“实际上，那时我并不懂得分镜头画面的重要性，所以在实际工作中，是边分镜头边画动画设计稿的。最尴尬的是：当时在内地的四川重庆，没有动画资料可循，加上我手中没有这种技术功夫，因此，除了设备简陋外，所有的工作包括原动画及描线上色以及背景等等，都是在边实践边研究中进行制作的。” 的确，当时供拍摄用的化学板要到香港去买，而且化学板太厚，透明度差，还要重复使用多次，部影片拍摄了一年多，一直使用到《农家乐》拍摄完毕为止。整个创作工作从编剧、导演，从原画设计起稿再到部分背景绘制都是由钱家骏一个人完成的。可以说制作上的一点一滴，处处都是在摸索中进行的。他们为了拍摄唱歌的节拍动作，他们采用了先期录音来解决计算音节的格数问题。画好一个镜头的动画就拍摄一个镜头，随画随拍。由于没有摄影表，他们就把拍摄动画的次序编号都写在化学板的边缘空白处。《农家乐》是钱家骏从事动画电影事业的开端，也是他日后从事动画艺术创新的开始。

1941年8月，励志社、教育部和中央电影摄影场三方合作成立“教育电影画片社”，钱家骏担任组长，专事摄制黑白动画片《生生不息》。此间，励志社还出面面向社会招收12名初中学生，在重庆董家溪开办了“动画训练班”，时间为一年。参加《农家乐》绘制的励志社人员基本都参与到该班的教学工作中来。

1941年后，钱家骏在社会教育学院电化教育系任动画课讲师、副教授、教授。1943年他担任教育电影画片社绘图组长，1946年任励志社卡通股主任，1948年在中国电影制片厂任编导兼美工股长 。

全国解放以后，钱家骏回到母校苏州美术专科学校。1950年1月，在颜文樑的倡导下，钱家骏和范敬祥副教授着手负责建立动画制片室，并创建动画科。在钱家骏的带领引荐下，吕敬棠、吕晋、陈士宏、沙子凤、杭执行等都先后投身到动画队伍，除此之外，陆续在制片室工作的还有高步青、钱兴华、李新、王吉、刘剑青、施有成等10余人。动画科学制两年，首期招生40余人。

苏州美专在全国的艺术院校中首创动画专业，开始为新中国培养专业的动画人才。在钱家骏的带领下，他们一边带学生绘制短片，一边编写教材和讲稿，埋头苦干，孜孜不倦。这个时期，在国内动画教材几乎没有的情况下，钱家骏根据以往的经验，编写了《动画规律》、《动画线描》等教材，可以说在以后的动画教学中，代代沿用，培养了无数的动画人才。

1952年秋天全国高等院系调整，苏州美专并入华东艺术专科学校，即今天的南京艺术学院。原苏州美专动画科归并到北京中央文化部电影局电影学校，钱家骏任动画科副主任(一说为教学组长)，学员于1953年学成毕业，大部分学员毕业后进入上海电影制片厂美术片组(后于1957年改建成立上海美术电影制片厂)。1953年，在特伟的安排下，钱家骏也加入到这个美术片组中来，担任导演兼副总技师，1957年起任上海美术电影制片厂总技师。

尽管苏州美专动画科只办了一届，培养了40余名专业人才，其中约30人次先后来到上海电影美术制片厂工作。他们分布在动画片、木偶片、剪纸片三大片种以及各部门，可以说从厂长到编剧、导演、动作设计、绘影和绘制部门都有苏州美专动画科学员的身影。

在上海电影制片厂美术片组，钱家骏参与的第一部美术片是特伟编导的《好朋友》，主要担任人物设计工作。影片无论是人物造型，还是场景设计，都体现出他不同一般的艺术造诣，令人面目一新。

1954年美影试制彩色动画片，钱家骏亲自挂帅于1955年同李克弱联合执导拍摄了我国第一部彩色动画片《乌鸦为什么是黑的》，从此中国动画片跨上了从黑白走向彩色的历程，具有划时代的里程碑意义!在那个时期，中国的工业还很落后，根本没有“丙烯”之类的颜料，又没有进口，一切都靠自己，为了攻克“调色”这一难题，钱家骏凭他个人的广博知识，不畏艰巨，挑起了这付重担，为了把握住颜料的化学性能，经历了无数次的试验，直到完全符合标准，调制成功。那配方不仅美影本厂用，也提供给国内其他厂用。

“这对我来说是一次艺术上新的尝试，也是一次考验和挑战。这次参加导演工作，虽说是初次接触彩色片，但整个工作却是有准备的。我在接受这项任务时，曾暗暗鼓励自己‘只许成功，不许失败’，因为成功是应该的，也是大家的心愿，必须坚定信心，努力争取”

由于该片是彩色动画片的初次尝试，在创作上采用了写实的表现手法，造型难度不是很大。影片色彩根据季节地变化以及象冬雪、野火的特殊环境等都表现的比较突出。然而正是这样的一部影片，在1956年获的第八届威尼斯国际儿童电影节奖状时，却被电影节一些评委误认为是前苏联的作品，而否认了该片的民族化问题。

众所周知，上世纪50年代中国早期动画确实受到前苏联动画的影响，但如何创作出具有中国风格的动画艺术确实老一辈动画人为之奋斗的情结。2008年笔者拜访了著名动画导演浦家祥先生，浦老师当年曾参与该片的制作，曾就民族化问题谈到这部影片，他认为剧情是否表现了民族理念;影片风格，包括色彩是否具有民族特色;人物造型是否具有民族特点;人物动作是否体现民族生活动作等是衡量一部影片是否具有民族化问题的关键。在提到钱家骏时，浦先生说：“有关艺术风格和色彩问题，导演钱家骏先生他对色彩素有独特研究，而我们的民族是一个热情的民族，因此民间热爱喜庆的红色调，钱先生便应用民族喜庆的暖色调作为影片主色调来处理影片风格，在背景陈设方面，影片开始就表现岩石间的瀑布流水，远处山峦丛叠，显出中国特有的优美山水情调，而且用民族独有的松树造型，而不是白桦树作为场景，因此全片风格优美，抒情，突显中国民族情景。”

该片作为我国第一部在国际上获奖的影片，同时也开启了新中国动画艺术的“探民族风格之路”的思考。1956年，钱家骏担任动画片《骄傲的将军》的美术总设计，该片在中国动画史上占有重要的地位，真正开启了民族风格动画片之先河。

作品的创作离不开人才队伍的培养，积极培养电影事业的新生力量，始终是钱家骏非常关心的大事。1959年9月14日，上海电影学校正式成立，设立动画专业。这是继苏州美专动画科之后，又一通过正规训练培养动画专业人才的教学机构。钱家骏和张松林一起，担任该动画科的系主任和副主任。上海电影学校动画专业尽管只举办了3年，但在这3年中，共培养了40余名专业人才。培养了常光希、王柏荣、方润南、周克勤、伍仲文等一批优秀人才，日后成为中国动画发展的中坚力量。1963年该校停办后又调回上海美术电影制片厂。

钱家骏除了在动画艺术教育上作出了卓越贡献，但他情有独钟的还是动画艺术的创作。1959年在导演动画片《一幅僮锦》时，他亲笔画了一大本分镜头画面台本(STORY BOARD，又称故事板)，画面线条流利娴熟，处处显示出钱家骏的丰赡艺术的修养，绘景人员应他的要求在绢上画出青绿山水，增添了影片的抒情意味。1963年拍摄的水墨动画《牧笛》的分镜头画面台本也全是钱家骏的手笔，牧童和老水牛的造型定稿，也是钱家骏的线条。

钱家骏无疑是中国动画事业的优秀奠基人之一，更可贵的是他贡献卓越，却从不居功，任何时候都是迎着困难上，在试制水墨动画片时，他一如既往，解决难题，并为水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》技术指导以解决技术难题，又与特伟联合导演水墨动画片《牧笛》并任技术指导。六十年代初，这个曾经引起世界动画领域震惊的水墨动画制片工艺，于1985年获文化部科技成果一等奖，1987年获国家科技成果二等奖。钱家骏担任技术指导拍摄的中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，1961年获瑞士第十四届洛迦诺国际电影节短片银帆奖、1962年获第一届电影 百花奖最佳美术片奖、法国第四届昂西国际动画电影节儿童片奖、1964年获法国第十七届戛纳国际电影节荣誉奖、1978年获南斯拉夫第三届萨格勒布国际动画电影节分组一等奖、1981年获巴黎蓬皮杜文化中心第四届国际儿童和青年节二等奖。1963年参与执导水墨动画片《牧笛》，获1979年丹麦第三届欧登塞国际童话电影节金质奖。

1988年，特伟再次筹拍水墨动画片《山水情》，曾两度诚邀钱家骏出马，钱老虽有兴趣，但因身体原因而未能再次合作。如今他已九十五高龄，当年那颗在他心中播下的种子，如今已是硕果累累，不胜枚数。尽管他的作品屡屡在国际电影节获奖，但他心胸宽广，始终默默耕耘 淡泊名利。笔者在与段孝萱老师的电话中有幸得知，钱老虽身居广州，但仍是童心未改，专心致志的思考他为之奋斗一生的动画课题，真不失为一位研讨学问的真正艺术家!

作者：李保传

第2篇：默默耕耘,无怨无悔

《默默耕耘，无怨无悔》

打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现——望着年迈、慈祥的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你”。99年8月，我走出了师范学校大门，看着一张张天真纯洁的笑脸，情和爱便融进了我的生命，我全身心的投入到了我所挚爱的教育事业之中。“才知道那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。”“默默耕耘，无私奉献。” 我为自己立下了这样的座右铭。我们是平凡的，我们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里。在十一年的教育工作中，我担任过7年的每学年任教两个班的数学课。由于班额大，学生多， 说的话也多，长期疲劳，我得了慢性咽炎，严重时疼痛，声音变得沙哑，听到别人唱歌煞是羡慕。大夫说声带已经拉伤，需要马上休息少说话，用药配合治疗，可是我的职业是教师，不说话怎么能教学生，“该大声时还大声”，我无怨无悔!

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能象英雄一样树立风碑，流芳千古。相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!十一年来，我的心中始终装着每一个学生，我努力发掘着每一个孩子身上的闪光点，从没放弃过任何一个使学生走向成功的机会。我曾教过一名叫潘灿阳的双差生，总爱打仗，放学后去游戏厅，学习成绩总不及格。我想方设法接近他，多次找他谈心，给他讲立志成才的道理。我发现他很喜欢运动，就让他当班级的体委，让他参与班级事务管理。从此，潘灿阳就像变了一个人，处处严格要求自己，在学习上也十分努力。在课堂上我经常提问他，答对后鼓励他，在同学面前给他树立威信。从未有过的自信和责任感在他的身上出现了，在学区秋季运动会中，百米赛跑他夺魁。我借机激励他，学习也要有在运动场上那种勇于拼 1

搏的精神，经过努力他的学习成绩终于提高上来。十一年的教育工作中，像潘灿阳这样的学生何止一个!师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田;师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞……当08年春季学生们把学区先进班级的奖状贴到墙上，露出满脸的欣喜;当一个又一个学生捧回荣获学区唱歌、演讲、书法、泥工的一本本证书;当陈晶晶同学荣获毛笔书法现场赛第一名并赴县参赛;我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块可以扎根的土地;一只只小鸟从我这里得到了一对可以飞入云天的翅膀;一条条小船都顺利地驶入他渴望有的大海，这才是我最大的欣慰。一本本荣誉证书，捧在手中，觉得沉甸甸的，感慨万千。

我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中，无怨无悔。上学，我担任了两个年级的数学，特别是五年级相当薄弱，可面对着一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦!我想尽办法让每个孩子感受到我的关怀，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，丝毫不敢大意，孩子们的自信心逐渐增强了。讲授速度放慢“镜头”，努力做到每一节课、每一问题、每一句、每一字都让孩子们听懂理解。我基本上每天早上7点半到校找到几个孩子讲解分析订正昨天家庭作业中的错误，中午11点半左右辅导部分学生解决新课中的疑难问题，下午5点左右再次帮助他们巩固练习今天所学的知识和“扫除”遇到的困难，有时学生还会在晚上打电话给我询问疑难问题，我会一一给予回复。这样长期坚持做到“日清、周清、月清”，而且随时随地进行，不受时空限制。孩子们在心里想：老师这样关心我的学习和行为情况，牺牲许多宝贵的休息时间为我辅导、为我操心，我一定要早日成为不要让老师再操心的学生。“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮了别人”这是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就是这种高尚的师德!几度风雨，几番辛

苦!两个年级的数学成绩均名列学区前三名，我只是尽了一位教师应尽的职责，大家却给了我很大的肯定，我因此被评为转化后进生先进个人，考核优秀。我 终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。”近三年来，在教学基本功与教学技能训练中，我非常珍惜每次参赛机会，荣获教师岗位技术练兵技能课案例设计、案例评析一等奖，教师书法比赛二等奖，教师“生命教育”演讲比赛二等奖，试卷编制优胜奖;并幸运地成为县第二批优秀班主任培养对象。我欣慰地是青春无悔，事业长存!

蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲。几度风雨，几番辛苦!在我的心中教师已不再只是一种职业，不是一种谋生的手段;而是一种情感，一种热爱孩子、热爱未来的情感;是一种事业，一种启迪人的心灵。回望来路，艰辛与收获并存，展望未来，任重而道远。我愿终生从教，无怨无悔!

第3篇：默默耕耘 默默奉献

在教育、教学岗位上,我工作了26年，任教导主任24年。在这二十多年里,我默默耕耘、默默奉献。

一、默默耕耘、默默奉献

1978年，刚满16岁，个子不高的我走上了教学的岗位。我和同学们共同学习，建立了深厚的感情，学生努力学习，我勤奋工作，我教的班各科成绩优秀,获得学校、教师、学生的好评。

1980年，我以横沥民办教师考试第一名的成绩考进了番禺师范，1982年以优秀的成绩毕业。正当我满怀豪情，准备回母校为教育事业作贡献的时候，我被安排到长沙小学任教导主任,当时我刚满20岁。到今年，任教导主任满二十四个春秋。在教导主任平凡的教学岗位上，我默默耕耘，默默奉献了24年。

二、做教学、科研工作的带头人

1983年我参加了横沥第一届教学新秀评比，被评为教学新秀。代表横沥参加了番禺教学新秀评比。我撰写的教学论文《谈新课的导入》刊登在《广东省小学语文教学研究》。

1988年我调入横沥前进小学担任教导主任，我校连续6年教学质量全镇第一。1992年我参加镇青年教师普通话演讲比赛获二等奖。

1993年，我调入旧中心小学，我积极带领教师根据学校教学实际开展教研活动。98年开展“培养自主，提高素质”的教科研活动，为把素质教育落实到课堂，我带领中心小学的语文老师开展课堂如何加强语言训练的研究，我不但在镇上公开课，还写出论文《加强语言训练，抓好四个环节》，发表在《番禺教研》1998年第三期。该期发表的论文还有我校文老师写的《兴趣、情景、效率——农村小学英语教学点滴》，该期发表论文13篇，我校教师写的占两篇，取得了较好的教科研成绩。得到番禺教研室领导的赞赏。我还积极协助校长做好学校管理工作，学校连续被评为“番禺文明学校”。1995年我获番禺市优秀师徒教师称号，1996年我获番禺市先进教师奖励，我撰写的教学设计获番禺市优秀教学设计奖，我并代表横沥镇参加番禺市现场教学设计获得一等奖。我连续多年被评为教办党支部的优秀党员、多次考核被评为优秀，获提前晋升工资的奖励。

三、做好改薄工作

1999年，我到冯马三小学参加改薄工作。我带领全校教师很抓学风，学校学生的学风明显好转。与此同时，我把中心小学的教学方法，教研成果带到冯马三小学，教师的教学水平不断提高，当年期末考试，学校教学质量达标，改变了冯马三小学连续三年薄弱的局面。我在学校领导会议上交流了成功的改薄经验。当年考核我被评为优秀，获得一个月工资的奖励。

2000年，我到前进小学任教导主任，由于种种原因，原来学校管理不够完善，群众和村双委对学校意见较大，针对这种情况，我从内外两个方面查找原因，寻找解决问题的途径，并努力做好工作：向村党支部、村委会和村民宣传尊师重教的重要性，并提出加强学校管理工作的设想。这项工作得到村双委的支持，2000学年末，村委会拨出专款恢复村的奖教奖学制度，春节、教师节主动慰问教师，并投入三千多元改善学校操场的排水系统，改变了一下雨就水浸操场的局面。并投入五千多元添置体育、图书设备。

2001学年，郭校长调入我校，我积极协助校长搞好学校管理。加强学生的管理，合理安排教师，使教师各尽所能，各施其职，学生的学风明显好转，教学质量也明显提高，得到村和群众的好评。2001年前进小学被评为区文明学校，我家被评为区文明和睦家庭。

2002学年为了使我校的校风和学风得到进一步的好转，我重新制定了学校的各项学生管理制度，文明学生评比方案，实行一月一小评，期中一初评，期末一总评，收到了较好的教育效果。还制定了文明班评比制度，使各班形成比学赶的局面。使各班的学风明显好转。重新制定了学校的奖教奖学制度，调动了各方面教师的工作积极性。重新制定了学校的卫生管理制度，并使制度得到落实，使学校的卫生工作做得较好。

默默耕耘 , 默默奉献 义沙小学黄敬文

四、抓好教学管理，提高教学质量

为了完善学校管理，提高教育教学质量，能认真抓好学校教学的常规管理工作。协助校长制定好学校的各项规章制度，工作计划。按照上级的要求、规定设置好课程，编排好课程表。指导并审查教师制定的教学计划，写好教学总结，指导及管理好教师备课，上课，批改作业及辅导中下生等。每学年检查教师教案及学生作业，期末做好教学工作总结及质量分析工作，肯定成绩，找出存在问题，提出整改意见。

积极带领教师根据教学实际开展教研活动。抓好业务学习，2005年，我校开展的《小学语文专题实验》被定为番禺区教师继续教育校本培训课程。利用业务学习时间贯彻上级教育教学工作会议精神，学习上级文件，学习教育教学理论，提高教师的教育教学能力。协助校长抓好德育管理，努力建立良好的学风校风。经过几年的努力，学校学风有了明显的好转，教育教学质量有了一定提高。2005学年期末镇抽测，我校语文科教学质量全部达标。

五、积极参加业务培训及学历提高学习

2000学年，我参加了由华中师范大学教育科学学院举办的“广州市番禺中小学名优教师培训班”的学习，学习其间，我克服了重重困难，边学习，边工作，做到学习工作两不误，还把学到的知识应用到教学实践中去，提高了自己的教育、教学、教研能力。2001年12月，在职进修2年，修完规定的课程，并到国家级名校安吉实验小学实习，经考核各门课程合格，准予结业。为了进一步提高自己的管理水平，2000年我还参加了北京师范大学继续教育学院行政管理专业的函授学习，2002年取得大专毕业证。

六、积极参加教育教学科研活动

积极进行创新教育的教科研，我边学习边实践，积极探索创新教育的模式，其教学模式受到学生的欢迎，提高了教学质量。我在镇教学研究会议上作《创新教育在课堂上的体现》的专题发言，收到了较好的效果。积极进行创新教育模式的研究，我撰写的论文《创新教育与小学语文教学》发表在全国中文教育学类核心期刊《教育研究与实验》2000年名优教师专辑。2001学年，我撰写的教学论文《创新作文教学模式初探》获镇教办教学论文比赛三等奖。

七、勇挑重担，教学效果较好

2000学年，我接手教五年级的语文教学工作，2001学年跟班上教六年级语文，两年来，该班的教学效果较好。2002学年，我原来分工担任四年级语文教学工作，教了一个月，因郭老师病了，我不计较个人利益，转教五年级的数学，这班学生学风及基础都很差，经过努力，这班同学的学风及教学质量都有较大的好转。2004学年，我接手教五年级的语文，原来该班的教学质量较差，学生不喜欢学语文，我用了一年多的时间提高学生的学习兴趣，六年级下学期才加大训练量，结果教学质量从较差提高到达标(良好)。

今年8月，因前进小学规范较小，需要合并，我被安排到义沙小学任教导处助理，我服从组织的安排，愿意在新的工作岗位上默默耕耘，默默奉献。

第4篇：辛勤耕耘 默默奉献

辛勤耕耘

默默奉献

——以情感人，用心灵赢得心灵

师宗县葵山中学 李国刚

“静静的深夜/群星在闪耀/老师的窗前灯火明亮„„”或许，这支熟悉的歌曲并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，我们心怀淡泊，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

老师有无数的美称，有许多的光环。其实，穿透这些表面现象，深入老师的真实生活，你就知道，老师是一类普通得不能再普通的人。发生在老师身边的故事自然是一些普通得不能再普通的事，没有任何传奇和神秘。下面我就把发生在我身边的故事说出来同大家一起分享。

2003年9月，我参加工作，学校安排我担任两个班的语文教学。到2009年下学期，学校由于政治教师紧缺，科班出身的我，被重新安排担任3个班的政治教学。这就意味着，我不得不放弃123班的语文教学。2009年9月开学，123班的学生发现他们的语文老师换了，很多同学的情绪不稳定，有的见到我直接问我：“为什么不上他们班的课?”有的写信给我表达对我的思念;有的到我的宿舍来谈心;有的到现在对我仍念念不忘。好长时间让我不知所措，我给123班的学生做了耐心的解释、劝导，他们都听不进去。无奈，我只有请他们的班主任给他们做工作，渐渐的他们的情绪才稳定下来，投入到初三紧

1 张、繁忙的学习中。仔细回想，123班的学生为何对我会有如此的深情厚谊，我猜想大概是：我教他们练习书法，教他们增加课外阅读量;幽默风趣的教学风格，讨论式的教学方式;民主、平等、和谐的师生关系以及对他们无微不至的关心吧。学生就像干涸土地上的小草，老师的一滴雨露就会让他们茁壮成长，并把这种爱铭记在心，难以忘怀。

无独有偶，2010年9月我被选派到师宗县丹凤一中担任校长助理。8月30日晚，我到葵山中学移交班主任手续，我所任班主任的144班纪律委员哭着对我说：“李老师，一个优秀的班主任才能带出一个优秀的班级，我们舍不得你走。”我劝她 ：“144班取得今天的成绩不是因为我，而是因为144班的任课教师优秀以及同学们努力学习的结果。”刚开始，她不赞同我的观点，经过再三的劝说，她勉强接受了。9月3日我因有事又回去，此时学生刚睡午觉，114号女生宿舍的学生看见我，纷纷把头伸出窗外看着我。我情不自禁的走进该宿舍，一进宿舍，我傻了，同学们在哭。我问她们：“你们怎么了?”一个都不说话。过了好一会儿，一个女生哭着大胆的说：“李老师，你能不走吗?我们初三你回来吗?”我不知道说什么好，只会说：“你们要好好学习，初二是关键，听新班主任李老师的话，一年后我就回来了。”然后匆忙的走出宿舍，我害怕看见学生期盼的眼神，听见学生哭泣的声音。就在当天晚上，我收到学生发来的一条短信：“李老师，你在哪儿还好吗?我们宿舍里的人都想你了。”收到这条短信时，我激动的热泪盈眶。9月10日，我陆续收到学生发来的短信。其中“李老师，你最近身体好吗?工作顺利吗?祝你教师节快乐”这条短信，

2 我连续收到三次，可能这位学生怕我收不到她的短信，才连发三次。“李老师，祝你教师节快乐，你什么时候才回来呀?我们非常的想念你，你快回来吧!李老师。”这不仅仅是一条短信，更是一种期盼，一个呼唤，一种心声，一条条的短信让我突然间感到自己肩上的担子重了许多。慢慢回味，我有何魅力能让学生对自己有如此的依恋。回想一年来的班主任经历，可能是因为亲密无间的师生关系，也可能是因为我带领144班在新生军训汇报表演中荣获第一名，冬季运动会多个项目荣获团体第一，特别是在2009——2010学年下学期期末考试中荣获学业成绩全级第一名，总评全级第一名的好成绩，让学生念念不忘。我感觉到他们舍不得我，都希望我再带领他们一起学习、生活。

我把自己身边的故事讲出来，只是想说我做的微不足道，与许多优秀的教师相比，自己的差距还很大。无论是作为一名任课教师，还是作为一名班主任，要做的事还很多，要走的路还很长。正如屈原说的:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学生是最容易感动的，也是最容易满足的，老师的一点亮光，可能照亮学生的人生之路。这是教师的义务，更是责任所在。

我们一直都想寻找有传奇色彩的老师，有传奇色彩的故事。其实，我们回过头想一想，传奇必定是少数，我们身边的都是普通的人和普通的事，我们何必一定要去追求传奇呢?故事不在于有神秘的面纱，而在于真实，有真情实感，不是吗?我们身边这些普通的老师和他们做的普通的事才让我们的教育事业得以延续、兴旺发达。平淡中见真情，朴实中显真爱，只要我们有一颗热诚的奉献之心，就无愧于

3 自己的良心和自己热爱的教育事业。

同行们，让我们在平凡的岗位上续写平凡的故事。

第5篇：默默耕耘 收获幸福

——支教教师成长小故事

新县啟福小学

匡元梅

来沙窝支教即将一年，我的支教生活即将画上句号，回首这一年一路走来，收获与感慨颇多。

下乡支教是我之前没想过的事情，一念之差，我于2013年8月6日在学校报上自己的名字申请支教的一刹那，我才意识到，我的生活开始了翻天覆地的改变，我的孩子怎么办?丈夫外出五年多了，一直是我很儿子相依为命。孩子接下来正上五年级，是一个非常关键时期。痛定思痛，经过跟孩子反反复复商量做工作为期一个多月的拉锯战，在开学一周后孩子才妥协答应和我一块下乡陪读。

一，热情中心校，今生难忘

记得我刚来学校时，学校住房紧张，岑校长主动把学校留给他的套房疼让给我们，自己随便在办公室拐角处放张床对付一下，学校匡校长冒着烈日为我们买床抬床，浑身衣服湿透，考虑我还带一孩子，特意为我买了一张1米五的大床。当即又安排人帮我们清理屋子，及时找电工检查线路受损和残缺的开关及水路问题，一切看在眼里打心眼的感动。

坐在我对面的张老师，时时问我生活情况，有什么困难，想家的烦恼，她总是及时给予安慰。学校的李主任开学第一天深入课堂听我随堂课，热心指导我注意教学上的一些方法技巧问题。住在我隔壁的冯姨一有什么好吃的，总不忘我的孩子，孩子时不时尝到甜头，已慢慢从抵触到乐意这个新环境。

二.调整心态，积极面对

毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，积极面对。来到新学校后，胡校长找我谈话，告诉我这里的方方面面的条件不如啟福好，这里还有一个班级学生基础差，底子薄，希望我能给予帮助。看着胡校长那诚恳目光，我二话没说，爽快地答应了，并保证：尽心竭力，尽我所能。在教学上，我是骨干，那就应该充分发挥骨干教师的应有作用，积极参加学校开展的各项教学研究活动。认真学习新课标，刻苦钻研教材，和新同事打成一片，互相交流教学心得，共同成长。上学期我成功地上了一节校级语文教研课《长城》，得到与会的教研员和领导、教师们的好评，同时为全校教师“问题引导教学法”起到示范引领作用。我还在全市做了一节《生命生命》的“问题引导教学法”教研示范课，同时这节课还被评为“铁岭市十年课改优秀课”。就这样，在日常的教学中我勇于承担、不怕苦累，起到了骨干教师的率先垂范作用，为七小的教育教学注入了新活力。

三.教学工作，不敢马虎

一个支教教师能在异地它校受到如此盛待，怎能不好好工作呢!我接手五*2，班数学教学，首先是对全班进行一次摸底考试，结果全班无一人90分以上，及格仅仅十几人。这班孩子不会读题，更读不懂有几问，问题出来了绝大多数习惯用前一个数除以后一个数，不理解题意更不知数学还有关系式。印象最深的一次讲到小数除法部分，

一只小乌龟12分钟爬行64米，这只乌龟平均每分钟爬行多少米?有近一半的学生用12÷64，我当时晕啊!于是平时教学中有意识引导学生如何分析解决应用题。还例如有关名数改写，我发现这班大部分看不懂高化低还是低化高，我告诉他们大单位化小单位叫高化低，小单位化大单位叫低化高，可他们又记不住进率，好不容易把进率教会了，一份耕耘，一份收获。自从我担任四年一班的班主任工作后，便早来晚走，细心观察学生，多方面多渠道了解学生，根据农村孩子特点及实际情况，决定向四十分钟要质量。课前，我认真备课，备教材，备学生。把知识点吃透后，还要选择最有效的方式传授给学生，还要兼顾底子薄的情况，每节课，我都会查阅大量资料，做好课件，培养学生的学习兴趣，认真学好基础知识，突出重点，突破难点。还要翻阅资料，精心设计习题，既要简单，巩固基础，还要兼顾尖子生，仅上学期买资料，我自己就花了二百多元钱。当我站在课堂上，声情并茂地上好每节课时，孩子们都坐得规规矩矩，认真倾听，看着这些求知若渴的目光，浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯时，我觉得:我和孩子是朋友，因为他们有了我,才爱上学习，爱上了读书，我真的很快乐。

三、

关注差生

播撒阳光

接班后，我发现班级有两个小男生，经常不完成作业，成绩特别差，便找班干部了解情况，知道他们是父母离异的家庭。其中一个叫蔡涛略，他从来不写作业，爱上网打游戏，家里和爷爷生活，而爷爷还要打工，经常上夜班。这样的孩子真可怜，我不禁心中一颤。我发现他很聪明，就是基础差，数学课只要你关注他，他就能学会，我便每节课都及时进行提问和询问。慢慢地，他的数学成绩有了些许进步，也有了学习的兴趣，上课不在溜号了。尽管作业仍旧不完成，我还是针对学习上的进步进行及时表扬，期末考试数学破天荒地及格了。可语文对他来说太难了，认字不多，更何谈写了，不是多这笔就是少那笔，我便单独给他留作业，让他从最简单的做起，慢慢地，他的语文学习也在进步。有时获得了一点小成绩，把他自己乐坏了，极力向我炫耀，我及时补上一句：“看你多聪明，你能行，再努力一点，会更好。”在我的鼓励下，语文成绩竟然也及格了。尝到了甜头，他学习的尽头更足了。另一个叫方路，父母离异，与父亲在一起生活，胆子特别小，内向，一说话就脸红。经过了解得知他的父亲脾气暴燥，孩子经常挨打，我便利用家长会与他父亲沟通，帮助他分析孩子情况，并告诫他：要多鼓励孩子，帮孩子要自信。我又发现他学什么特别慢，忘得却很快，便让他把每天所学划出重点，让他回去及时巩固，第二天我单独检查，慢慢地学习也有了很大进步，发言声也大了，不会也敢于问了。看着孩子们地进步，我更深知：只要有爱，就没有跨不过去的障碍，只要你肯于用心，就会播撒下阳光,带走阴霾。为孩子撑起一片蓝天。

四、

以“德”育人

诠释教育

教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，我注意从学生日常行为习惯入手，培养学生养成良好生活习惯，树立关心集体，团结友爱的班风和勤奋刻苦，积极向上的学风。在教学中，我运用善意、风趣、幽默的语言，拨动学生的心弦，引发学生的兴趣，拉近与学生距离，更好地达到感情沟通和共鸣，比如在教学《幸福是什么》一课时，课后我送给学生一句名言：“奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。”孩子们听后牢记于心，树立了要努力学习，改变生活状况和命运的志向。每次布置任务，我发现不良现象，就苦口婆心地讲道理，这不仅注重了对学生的德育教育，而且使学生成绩有了突飞猛进的进步。让我更加深刻地体会到“亲其师，信其道”。

支教的历程，使我成长进步。与学生朝夕相处的日子，使我感受到农村孩子更需要教育，需要更好的教育，让他们运用所学改变生活环境，改变命运。在这里的每一天，发生的每一件事，每一幕，都让我认识到“教育无小事，育人需精心”。一路艰辛一路坎坷，看着孩子们满足的目光，我深深地感受到：默默耕耘，你就会收获巨大的幸福。

第6篇：默默耕耘谢党恩

师德演讲稿

默默耕耘谢党恩

刘茂华

我们这一代是无比幸福的一代，因为我们成长在改革春风浩荡的大发展时代，沐浴在党的温暖阳光中，我始终以崇敬的心追随我们的党，也深刻地认识到党的光荣、伟大、神圣和庄严。大学毕业后，我有幸成为一名人民教师，10年的教学生涯，三尺讲台的辛苦和平凡，一个谋生的手段，薪火相传、后继有人，的梦，那就是要做一名优秀的人民教师来感谢国家，的恩泽。作为一名平凡的人民教师我知道爱国其实很简单，小事做起，承担起自己的那份教书育人的责任。我并为之一直努力奋斗着。初涉教坛时，正好赶上新课改的热潮。我深知在学校所学的知识远远不够，提高自身业务素质，志，读读、摘摘，窦桂梅等名师的教学录像，己的课堂。通过听课，听讲座，取他人之长，补已之短。为了适应新形势下新的教研方式，我注册了小学凤凰语文网的论坛会员，参与到了各个板块的讨论中，特别是小学语文教育专区，师、专家交流的平台。论坛这片广阔的海洋中，互相学习，共同进步。就这样在学校领导的关心下，在有经验的老师帮助下，在自己的努力下，我不断成长，业务素质不断提升，我所带的班级成绩也悄然上升，我所执教的公开课也也受到大家的好评。2008年12月我校有幸移交至滕州市教育局管理，提供了一个更大的平台。研室要举行优质课比赛。习交流的好机会，计教案，制作课件，通过反复地试讲、修改，不断完善教学设计。终于，功夫不负有心人，我以全市第三名的成绩跨进了枣庄优质课评比的大门，奖。之后我又迎接着一个又一个新的挑战，相继获得了滕州市“课改标兵”干教师”、“教学能手”等光荣称号。在一次次的磨练和提升后，我也给自己提出了更高的要求：那就是把每一次公开课都上成家常课，质课。在教学之余，绩：近两年撰写了四篇论文，研室教学论文评比中获一等奖。从教以来我一直担任班主任，充满阳光的世界里。时，我会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱;当他们遇到解决不了的困难时，基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，使我深刻理解了教师岗位不仅是一种职业，无私的奉献，教育工作使我们党的事业所以在我心中一直编织着一个美丽感谢中国共产党给我们带来那就是从自己身边的

于是我的书桌上就多了些教育专著，教育教学杂琢为自家玉。课余时间我经常在网上观摩孙双金、学习新的教学理念和教学方法，并根据学情付诸于自“教海拾贝”“小语茶座”“小语备课室”成了我与名回帖——我与不曾谋面的各地的同行们畅游在

这为我们年轻教师的成长2009年9月，我们迎来了第一次提升自我的机会，教学拿到课题后，我精心设并获得了二等、“骨把每一次家常课都上成优并有幸取得了点滴成其中三篇在省市级刊物中发表，另一篇在山东省教

我以关爱之心呵护每一位学生，使学生生活在我会诚恳地指出;当他们情绪低落愿意做值勤班长。但是在全班更是意味崇高的责任、同样非常神圣和庄严。异常重要。博采他山石，通过发帖、我毫不犹豫地报了名因为我知道这是一次锤炼自我、只要走出校门无论成败我都会有收获。我努力把自己的教学心得上升为理论，当他们不经意的犯错时，我会伸出热情的手去帮助„„我班有个叫安营的同学学习推选执勤班长时，很多同学不同意选他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们不同意他做值勤班长的原因。他表示只要能做值勤班长，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值勤班长。他在执勤期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。后来，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

在班级管理中，我始终坚持事事有人做，人人有事做的原则，所以我们班有每学期一选的常务班长，有每周一调的值周班长，有每天一轮流的值日班长，有养花的花长，有看操的操长，有检查路队的路长。总之人人都管事，事事有人管。并且不管是什么活动我都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。班会活动我让学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。我们班每学期的班级美化也完全由学生自己完成。我把要美化的墙面分给各个小组，然后从创意、整体效果等方面评出

一、

二、三等奖并给小组加分。同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。就这样我让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。终于同学们的努力也有了收获：我班王峥同学被评为滕州市“十佳少年”，郑鑫被评为滕州市“优秀班干”，我们班级也被评为滕州市“先进班集体”。

从事教育工作10年的我，工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，但是我用一件件小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教育工作者对党的教育事业的忠诚。我相信只要每个人在岗尽责，就会形成一种蓬勃向上的力量，就能为学生的生命贡献苍翠的绿色，为学生家庭带来幸福的明天，为社会送去屡屡清风，为祖国贡献发展栋梁，那么这样就能让党的事业更加发扬光大。亲爱的老师们，为了这个我们共同的目标，让我们携手并肩，勇往直前，努力奋斗吧!

青春因奋斗而闪光 ——十佳青年教师事迹材料 柴里矿区学校：刘茂华

青春因奋斗而闪光 ——“十佳青年教师”事迹材料 柴里矿区学校：刘茂华

青春因奋斗而闪光

——“十佳青年教师刘茂华”事迹材料

从实习踏上讲台的那天起，我就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，那就是要做一名优秀的人民教师。光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，有默默耕耘和付出，有岁月磨砺和成长，更有山花烂漫时的欣慰和喜悦，在教学这片沃野上，用拼搏奋斗把我的梦想逐渐变成了现实。

初涉教坛时，正好赶上新课改的浪潮。我深知在学校所学的知识远远不够，提高自身业务素质，异常重要。于是我的书桌上就多了些教育专著，教育教学杂志，博采他山石，琢为自家玉。课余时间我经常在网上观摩孙双金、窦桂梅等名师的教学录像，学习新的教学理念和教学方法，并根据学情付诸于自己的课堂。就这样我的业务水平不断提升，在青年教师中脱颖而出，多次被评为枣矿业集团优秀教师，并顺利通过了2006年枣庄市第一批新授课达标。

2008年12月我校有幸移交至滕州市教育局管理，这为我们年轻教师的成长提供了一个更大的平台。2009年9月，我们迎来了第一次提升自我的机会，教研室要举行优质课比赛。我毫不犹豫地报了名因为我知道这是一次锤炼自我、学习交流的好机会，只要走出校门无论成败我都会有收获。拿到课题后，我精心设计教案，制作课件，通过反复地试讲、修改，不断完善教学设计。终于，功夫不负有心人，我以全市第三名的成绩跨进了枣庄优质课评比的大门，并获得了二等奖。之后我又迎接着一个又一个新的挑战，相继获得了滕州市“课改标兵”、“骨干教师”、“教学能手”等光荣称号。在一次次的磨练和提升后，逐渐形成了自己独特的教学风格，每学期我都会在校内上观摩课、树标课，我也给自己提出了更高的要求：把每一次公开课都上成家常课，把每一次家常课都上成优质课。在教学之余，我努力把自己的教学心得上升为理论，并有幸取得了点滴成绩：2009年撰写的《在语文教学中巧用“悬念”》在省级刊物中发表;撰写的《在综合实践活动中培养学生的创新能力》获山东省教学论文评比一等奖; 2010年撰写的《谈如何指导低年级情感朗读》和《作文修改漫谈》分别发表于枣庄学院报和滕州日报。

任教以来我一直担任班主任，我以关爱之心呵护着每一位学生，让学生生活在充满阳光的世界里。我们班有一个“爱哭的女孩”叫徐婉婷，只要遇到不顺心的事就会哭个不停。有一次早晨检查作业，徐婉婷作业忘带了，又哭个不停。怎么办?我想不如趁机改一改她爱哭的毛病。于是我让同学们静下来，让徐婉婷到我跟前来。我小声对徐婉婷说：“孩子，你哭吧!我帮你数眼泪。”说着我用学生尺从她脸上接下一滴泪，问同学们：“这晶莹透亮的是什么?”“是眼泪!”“是金豆豆!”“那好，我们来数一数徐婉婷可以掉下多少金豆豆。老师相信她不可能掉下十粒金豆豆，金子多贵呀!”听了我的话同学们哈哈大笑。我开始数：“一粒…两粒…”数到七粒时她的眼泪就没有了，我笑着说：“看我们的爱哭女孩也知道金豆豆值钱了，不愿意多掉一滴。”这时的徐婉婷已经破涕为笑了。从徐婉婷的身上我明白了：教育是从爱出发的。爱就是让学生把不痛快哭出来，然后让他在爱的感召下自己停止哭泣;爱就是当他们不经意地犯错时，一句善意的提醒;爱就是当他们情绪低落时，一个鼓励的眼神;爱就是当他们遇到解决不了的困难时，伸出热情的手去帮助他们……

寒来暑往，风雨十年，我对每一名学生都因材施教、倾注爱心，让他们更好地发挥自己的特长，终于我的付出在他们身上开了花结了果。我班被评为滕州市“先进班集体”;郑鑫同学被评为滕州市“十佳少年”;付清阳同学在滕州市演讲比赛中获得二等奖;我辅导的《满江红》在滕州市经典诗文诵读比赛中获一等奖;我辅导的学生作文在全国创新作文大赛中获二等奖。

青春，人生的流金岁月，当青春融入了奋斗，青春就有了亮丽的色彩和沉甸甸的收获。青年教师们，为了阳光下这最光辉的事业，为了不抹煞“春蚕”、“红烛 ”这些耀眼的光环，让我们携手并肩，勇往直前，让我们的青春在教育事业中闪光吧!

第7篇：默默耕耘 静待花开

学习转化后进生工作经验心得体会

茆广艳

通过学习我校史主任的工作经验，我对转化后进生的工作又有了一些新的想法，对转化我班后进生工作信心十足。所谓“后进生”，一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。实际上，这些学生中很大一部分人智商并不低，能力并不差，差的就是对学习缺乏重视，对学校、老师缺乏信任，导致学习成绩暂时相对落后。那么对这些学生我们如何才能扭转他们的学习习惯，开发他们的智商呢?从这次会议中我得出以下几点心得：

一、晓之以理，动之以情

我国教育所倡导的“春风化雨”“润物细无声”的方法，其实就是让我们老师对待学生要动之以情，用情感来浇注学生的心灵，缩短老师与学生之间的距离，用耐心、恒心和爱心，满足学生的情感需求，帮助他们转变。而且在教育过程中也只有老师用情感与学生沟通，与学生相处，让后进生感受到来自老师的爱与信任，感受到自己在老师那里得到了理解，获得了尊重，这样学生才会把被动学习转化为主动学习，学习效果肯定会有所改变。

二、建立自信

许多后进生都各有所长，也许他们看不到自己的闪光点，在他们心中成绩不好就意味自己在老师的心中一无是处，有的后进生就有了破罐子破摔的想法。所以对于后进生老师一定要善于捕捉他们的闪光点，增强他们的自信心。有了自信心，他们才会产生强大的正能量，克服一切困难向着既定的目标前进。

三、帮助他们制定切合实际的目标

大部分后进生之所以差是因为他们在学习过程中很迷茫，没有一个切合实际的奋斗目标，在迷茫中学习，没有方向感，没有成就感，因为没有目标。所以在后进生的转化过程中，老师要对每位后进生都有全面的了解，帮助他们制定短期学习目标和长期学习目标，完成短期学习目标他们有成就感，继续努力，朝着长期学习目标奋进，他们有方向感，这样他们在学习中才不会感到迷失。

四、注重培养后进生的学习能力

授之以鱼，不如授之以渔。教会了他捕鱼的技能，还怕他没有鱼吃吗?同样，教会了后进生学习方法，还怕他们没有进步吗?所以教会学生正确的学习方法，也是快速提升后进生很重要的一环。培养学生的学习能力方法很多，如培养学生的自主学习能力，使他们逐渐摆脱对教师的过度依赖，学会怎样去学习，从而使自己的学习成绩得到提升。还可以教会学生在学习过程中学会抓住重点，找到正确的学习方向。

关注后进生的内心世界，为后进生的一生负责，是我们老师义不容辞的责任。在今后的教育工作中，我会继续不断提高自己的教育教学理论素养和业务水平，尊重和信任每一名学生，给他们鼓励，给他们信心，用自己的爱心，去打开每一个孩子的心灵。