初中班主任工作论文提纲

论文题目：汕头市N区初中班主任工作时间管理的现状研究

摘要：在课改背景下,重视时间管理是学校发展的必然选择。初中班主任的工作时间管理问题一向被认为是比较困难的,初中班主任如何合理地、有效地进行工作时间管理以提高工作效率,完善工作效能,直接影响班级和学校的发展。本研究对汕头市N区336名初中班主任展开问卷调查,结合访谈法,围绕初中班主任对工作时间的认知状况、工作时间的分配情况及工作时间的管理行为,了解该区初中班主任工作时间管理的现状。结果显示:首先,在工作时间内涵认知方面,女班主任均值普遍高于男班主任,高学历者普遍高于低学历者;在工作时间价值观方面,女班主任更积极,高学历者时间掌控欲更强,时间价值观更强;班主任对学校工作时间安排的认知方面,随着学历增加普遍更深刻。其次,班主任教学时间和应急时间过量,班级管理时间结构失衡,教师专业发展时间偏少。最后,班主任的工作时间管理行为不理想,但规划行为随职称增加有好转,控制行为和评估行为随班主任年限增加有好转。存在问题:班主任自身工作时间管理意识欠缺,主要表现在同事交流意愿不高及缺乏班级管理工作的规划;工作时间分配不合理,主要表现在教学时间过长,班级管理时间结构失衡,专业发展时间不够,工作与生活极不平衡;工作时间管理行为待改善,主要表现在不善于制订时间规划和反思,控制行为缺乏有效技能,缺乏学校支持。其成因分析如下:主观因素是班主任个人不够积极主动,学生作业完成效果差,进而激化班主任工作时间过长;客观因素是学校缺乏主动提供学习交流会,赋予班主任过多重负,家校沟通反复且失效。基于现状、问题及成因,笔者提出以下建议:培养自身工作时间管理意识,包括树立正确的工作时间认知及培养工作时间管理策略意识;掌握工作时间管理策略,包括掌握工作时间分配技能、协调工作与生活时间、提高工作时间管理反思能力及增强自主学习能力;学校管理者改进时间管理策略,包括学校应合理安排班主任任课工作量、学校辅助优化时间结构、组织强化有针对性的培训及提高科学的管理能力。

关键词：初中教育;班主任工作;时间管理

学科专业：教育管理（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究的缘起与意义

一、选题背景

二、个人研究缘起

三、研究目的与意义

第二节 研究综述

一、时间管理的相关研究

二、教师工作时间管理的相关研究

三、班主任工作时间管理的研究现状

四、研究述评

第三节 研究思路、内容与方法

一、研究思路与内容

二、研究方法

第二章 概念界定与理论基础

第一节 概念界定

一、初中班主任

二、班主任工作时间

三、班主任工作时间管理

第二节 研究的理论依据

一、时间管理理论

二、人本管理理论

三、目标管理理论

第三章 初中班主任工作时间管理的现状调查

第一节 研究设计

一、汕头市N区普通公立初中学校情况介绍

二、N区普通公立初中班主任工作时间管理调查的基本情况

第二节 初中班主任工作时间管理的状况调查及结果分析

一、初中班主任工作时间的认知调查

二、初中班主任工作时间分配状况调查

三、初中班主任工作时间管理行为的调查

第四章 初中班主任工作时间管理存在的问题及成因分析

第一节 初中班主任工作时间管理存在的问题

一、初中班主任工作时间管理意识欠缺

二、初中班主任工作时间分配不合理

三、初中班主任工作时间管理行为待改善

第二节 初中班主任工作时间管理存在问题的成因分析

一、主观因素

二、客观因素

第五章 初中班主任工作时间管理的对策

一、培养自身工作时间管理意识

(一)树立正确的工作时间认知

(二)培养工作时间管理策略意识

二、掌握工作时间管理策略

(一)掌握工作时间分配技能

(二)协调工作与生活时间

(三)提高工作时间管理反思能力

(四)增强自主学习能力

三、学校管理者改进时间管理策略

(一)学校应合理安排班主任任课工作量

(二)学校辅助优化时间结构

(三)组织强化有针对性的培训

(四)提高科学的管理能力

结论

致谢

参考文献

附录1 调查问卷

附录2 访谈提纲

附录3 学位论文数据集表