贫困大学生受资助感想

第1篇：贫困大学生受资助感想

高校受资助贫困生感恩教育长效机制的构建

摘要：近年来，随着高校家庭经济困难学生资助体系的日益完善，学生获得的资助金额、种类逐年增多，也出现了诸如受助学生缺乏感恩意识等突出问题，阻碍了资助育人工作的目标实现。感恩教育有着丰富的内涵，本文目的是通过论述感恩教育在资助育人工作中的开展情况和实施效果，分析贫困生感恩教育的现状和存在的问题，并结合高校资助工作，提出一系列具有针对性的贫困生感恩教育措施，为学校建立感恩教育的长效机制提供第一手材料。

关键词：贫困生;感恩教育;长效机制

近年来，普通高等学校学生资助政策体系不断健全，在政策内容上，以奖贷助为主、勤补免为辅，同时，来自社会各界的爱心资助项目也纷纷在各所高校落地开花，很大程度上帮助了有梦想、有追求的寒门学子顺利完成学业，而受到资助的贫困学生大多都能抱着一颗感恩的心完成自己的大学生活。与此同时，高校也加大了对贫困大学生感恩教育的力度，但在政策制度、方式方法和预期效果方面还存在很多问题。

一、高校贫困生感恩教育现状

针对贫困生感恩教育现状，笔者随机选取了校内12个院系的300名受资助学生和60名教师，并采用匿名调查方法，调查问卷主要涉及受资助学生对目前学校感恩教育的看法和如何进行感恩教育这两个方面。最终收回学生问卷285份，有效问卷277份，有效率为97%，收回教师问卷58份，有效问卷58份。调查结果显示存在以下几点问题：(1)大多数受资助学生对感恩认知处于较高的水平，但仍有少数贫困生不具备感恩意识。(2)只有26%的受助学生表示有持续的参与感恩实践活动，也就是说大部分同学只是体验式的参与，没有将感恩行动列为日常实践日程。(3)学校打破固有的感恩教育方式和观念，全方位、多角度的开展感恩教育举措，使得贫困生的感恩意识进一步提高。(4)受资助学生感恩教育存在的问题诸多，其中如何将感恩教育系统化、长效化是教育工作者最关注的问题。

二、高校受资助贫困生感恩教育存在的问题

1.基础支撑不够，感恩教育内容缺乏系统性。目前，高校的思想政治教育系统中还未形成一套完整的感恩教育理论体系，没有将感恩教育纳入教材编写，没有相应的实践教学，也没有针对感恩教育做系统化的规划;学校对从事贫困生感恩教育的教师没有进行相关知识的培训，教师在开展感恩教育工作的时候大多运用的是个人的知识经验。同时，高校对于贫困生的实践教育尚无系统的要求，也未提供充足的条件，未得到充分的重视。因此，在这些客观因素的制约下，贫困生感恩教育的意识还不浓厚，感恩教育环节不完整，缺乏理论体系支撑，没有形成良好的实践氛围。

2.机制保障不健全，感恩教育方法缺乏长效性。虽然目前高校已初步将感恩教育与资助工作相结合，但由于未形成长效机制和规范化的监督反馈机制，感恩教育往往是在资助的同时短期进行，即资助工作的结束也就意味着感恩教育的结束。在部分高校，对于贫困生的感恩教育工作只是学生资助工作的一个环节而已，在教育的过程中缺乏对其监督和反馈的机制，工作只流于表面，使感恩教育呈现出形式化和短期化的特点，大大减弱了感恩教育的实效性。调查问卷中，部分学生还表示感恩教育重认知而轻实践，这是因为大多数高校的感恩教育都是以言传说教为主要方式，久而久之会使学生产生抵触和逆反情绪，极大影响感恩教育的效果，同时还严重打击了有想法、想以实际行动践行感恩教育的贫困学生的积极性，最终阻碍了贫困生感恩能力的提高。

3.缺乏个性化指导，感恩教育的对象不够具体。高校辅导员作为高校贫困生感恩教育的策划者和实施者，其起到的作用是显而易见和至关重要的。目前我国高等院校的辅导员和学生的数量比大多为1∶200，这一比例很大程度上限制了辅导员开展专项的教育工作。辅导员日常的工作繁冗而复杂，除了做好学生的思想政治教育工作之外，还要兼顾办公室其他的事务性工作，很难抽出时间有针对性的开展贫困生的感恩教育工作，贫困生的感恩教育往往都是在资助工作结束后，以班级为单位集中开展，这一做法大大降低了感恩教育的针对性。除了辅导员之外的其他教师在开展贫困生感恩教育工作时，多数也只停留于表面，并未直接针对贫困生开展教育工作。高等院校贫困生感恩教育的针对性不强，直接导致贫困生对感恩教育工作的认同感降低，阻碍了其感恩意识的形成。

三、高校贫困生感恩教育的对策

高校贫困生对于感恩教育的认识程度和感恩社会的实践活动缺失，都会极大地影响高校感恩教育工作的顺利开展，同时，更会很大程度上打击关注高校贫困生的社会各界爱心人士的资助积极性。因此，加强高校贫困生感恩教育的工作势在必行。要从感恩意识和感恩实践环节两方面着手，以感恩国家、感恩社会为中心思想，对资助工作的各个环节进行监督和促进，意识培养和教育实践齐抓共管，构建出感恩教育长效机制，合理发展贫困生感恩教育工作。

1.以学生社团搭建感恩教育平台，注重培养学生的能力和素质。感恩教育的深入，要以长期的实践活动为依托。以往的高校感恩教育，习惯于采用报告会、演讲、捐助仪式等“灌输式”教育的方式进行。近年来随着大学校园文化氛围的愈加浓厚，学生活动逐渐成为高校感恩教育工作开展的主要平台。学生社团的设立，便于学校开展贫困生资助工作，同时能及时掌握贫困生的动态。同时，以学生社团为平台，有利于开展一系列的贫困生感恩实践活动。西北农林科技大学在开展感恩教育实践的过程中，为了符合人才培养模式的改变，开展的感恩教育以贫困生自愿加入的社团组织为抓手，积极发挥受助学生社团优势，与学校教育相辅相承，实现了从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。在学校和学院层面上先后成立了“唐仲英爱心社”、“阳光团工委”、“胡氏爱心社”等社团，成员由各院系的受资助贫困生组成，这些社团坚持“学生自发组织，自行招聘，自我管理，老师监督”的原则，策划、组织、实施了大量的爱心公益活动，活动类型多样，包括“三下乡”志愿支教服务、关爱孤寡老人、环保守卫者等各项志愿服务工作。这些社团活动不仅仅培养了受助学生的感恩意识和回馈社会的能力，也丰富了学生的校园文化生活，增强了他们团结协作、人际交往的能力，真正实现了“以人为本”的教育理念，起到了依托社团唤醒学生的感恩意识，传递学生的感恩行为的作用。在活动中，来自不同院系的社团成员起到了良好的带头作用，他们带动本院系學生，进而渗透到全校，社团中涌现出的优秀学子的榜样力量也将和社团文化一起传承下去。

2.加强高校贫困生感恩教育运行机制建设，将感恩教育长效化。(1)把感恩教育作为加强学生思想政治教育的重要内容，将感恩教育活动纳入学校的长远规划。(2)要注重感恩的实践教育，把感恩教育活动系统化、序列化。

3.完善资助体系和感恩教育相结合的长效反馈机制建设。长效机制是能够长期的、规范的、稳定的保证制度顺利运行和发挥应有作用的配套制度体系。长效机制的建立和健全，能从根本上规范工作流程，提高工作效率和水平，从而有效的推动政策制度的实施。在原有工作成果的基础上，锐意创新的不断完善工作流程是取得工作新成效的前提和保障。将长效机制引入到贫困生感恩教育工作中来，是保证感恩教育工作制度化和规范化的现实需要。在学生中，善于发掘出在知恩、感恩、报恩和施恩方面突出的受助学生，并对其进行宣传和奖励，以此让这些优秀学生起到带头示范作用，吸引更多的人加入到感恩实践中来，增强感恩教育力量，扩大感恩教育影响力。

作者：吕璐 仲会

第2篇：受资助贫困大学生感言

老师同学们大家下午好!首先我感谢大家给我这次“资助感言”的机会。

我很荣幸的获得XX届大一新生国家助学金，我深深的感受到国家和社会给予我的温暖。近年来国家对各种资助政策不断加强，特别是教育事业的投入。近年来基础设施建设方面投入加大了，贫困资助方面也加大了，无论是所占比列还是资金数额方面都大大提升了。我深深的体会到国家对教育事业扶持的坚定信心。

在此我真诚的感谢国家，感谢社会，感谢学校对我的关爱和帮助，让我在这个充满温暖充满关爱的环境中成长。同时这个资助让我更加明白，权利与义务之间的关系，拥有权利也就意味着拥有义务。这个资助让我明白，人生是需要感恩的，社会给予我们资助，我们就更应该学会去感恩社会，让自己成为一个会感恩的人。

在以前，我的身边也有因为贫困而辍学的同学，这让我更加明白，国家给我这次资助机会的可贵。

在此，我更应该感谢国家，感谢社会，更应该感谢那些资助我们的人。让感恩之心伴我成长，谢谢大家!

第3篇：贫困学生发言 受资助感言

尊敬的领导、老师、同学们： 大家好!

我叫###，是阜新市第七中学的一名学生，今天我怀着无比激动的心情，代表获得区团委捐助的同学上台发言。在这里我们非常感谢区团委的无私捐助。这种高尚的义举、这份慷慨的资助，让我们感受到爱无处不在，让我们可以沐浴着阳光的温暖，无忧地享受着学习的快乐。

有人说：小草，因为阳光的照射，呈现出勃勃生机;鲜花，因为水分的滋养，愈显娇艳、美丽;大树，因为土壤的供给，傲然挺立;而我们，因为沐浴着社会的阳光、甘露而健康成长。自从进入七中，我们就得到了老师无微不至的关怀。我们非常珍惜来之不易的学习机会。然而，家境的贫困，使我一度对未来陷入迷茫。区团委的领导心系贫困学生，在得知我家中的困难后，纷纷慷慨解囊，出资为家里重新粉刷了墙壁、添置了新家具，向我伸出了一双一双温暖的手，这种社会无私的关爱使我和受资助的同学们更坚定了学习的信心和做人的勇气。在这里请允许我代表受助的同学表示深深的感谢，谢谢区团委领导对我们的关怀和鼓励。不管未来如何，我们都会牢记自己是社会的孩子，我们一定不辜负社会各界对我们的关心和学校寄予的期望，努力学习，奋勇拼搏，怀着感恩的心成长，以优异的成绩回报那些可敬可爱的叔叔阿姨们，为学校、为社会、为国家争光添彩。 谢谢大家!

第4篇：受资助贫困学生代表发言

尊敬的市妇联领导、亲爱的老师、同学们：

大家好!

我是中心校六年二班的学生郝冬雪。首先，我衷心感谢市妇联对我们贫困学生的关怀与资助，为我们送来了温暖。

我原来也和在座的大多数同学一样，有一个完整、幸福的家庭，可是，这一切却被一场突如其来的车祸打破了。那是一个漆黑的夜晚，爸爸上夜班，就这样平平常常;可是第二天传到我耳边的却是爸爸车祸的消息。因为这场车祸，爸爸的右腿变成了残疾，虽然手术后可以行走，但丧失了劳动能力;后来，爸爸去了外地，妈妈也不得不去别处打工，我只能和姥姥姥爷生活。姥爷有糖尿病，现在已经影响到视力。看着年近七旬的姥姥整天为我们操劳，我心里难过极了。有时我会抱怨，为什么这些事会像梦一样降临到我的头上，这太不公平了!姥姥姥爷劝我：没事，一切都会好的，你要坚强。老师也安慰我：既然现实就是这样，我们就要勇敢面对。我自己也对自己说：怕什么，天塌不下来，我要坚强!从那开始，我就下定决心，要好好学习，学习才是我最好的出路。

学校里，老师特别关心我，同学们对我也很好，，让我感到很温暖。今天，市妇联资助我们这些贫困学生，让我打心眼里感激，我们不仅得到了学校的关爱，还得到了社会的帮助，我代表受资助的100名学生，感谢各位领导。同时我要对大家说，现在，我们还是在校的学生，还没有更好的办法来报答，我们只有在今后的学习生活中，努力做一名品行兼优的好学生，以此作为对关心我们的领导的回报。我还想对像处于我这样家庭环境的同学们说：家庭、父母或贫富都不是我们能够选择的，我们只有勇敢面对，有一颗坚强的心，任何困难都能克服。

领导的关心和资助，让我们更加懂得了感恩，我们也会牢记这份爱心，将这份爱心火焰传递下去：我们也会像你们关心我们一样，去关心身边需要帮助的人们，让他们知道，其实在你遇到困难的时候，背后会有很多人和你站在一起，关心你，支持你;让生活充满阳光，让世界充满爱!

谢谢大家!

第5篇：受资助贫困学生的感谢信

首先我要道一声谢谢，感谢国家对我学业上的支持。虽然相比接受国家的帮助，这份感谢来得迟了，但是我还是要对国家会说声谢谢，微不足道却发自肺腑。此时此刻，除了“感恩”，我想再没有其他的词汇能诠释我的感受，不会用华丽的辞藻去修饰，因为我始终相信真正的感谢不是哗众取宠，不是奴颜婢膝，而是剥除所有包装掩饰后留下的真挚情感。人可以不够优秀，不够聪明，不够坚强，但是只有学会感恩的人，才会有颗善良柔软的心。 我是大一的一名学生，来自农村的一个贫穷家庭。父母由于没有文化人，也就只能干力气活把我和哥哥供着上学。我深知父母工作的艰辛，所以我从不让父母担心，每天回家帮父母做一些基本的家务活。父母也从不给我压力，只是让我尽自己最大的努力，可以个上到哪就上到哪。我很爱这个家，虽然很贫困，但我并不会抱怨。

如今，国家的资助政策帮助了我这个贫困但很和睦的家庭，使我们感受到国家带来的温暖。党和国家的这些政策对我们学生无非是一件喜事。对于一个贫困生来说，生活问题和心理问题就自然地成为主要问题。作为一名贫困大学生，我对此有深刻的体会，通过国家的资助，贫困生不仅解决了生活问题，而且也间接地解决了因为贫困而产生的自卑等心理问题。在这里我感谢党、感谢政府，感谢各位对贫困学生的关注和帮助

社会在进步，物价上涨好快呀，面对高涨的物价，而家中的收入还是依旧，这对于一个社会来说是件很普通的事，可是面对承担风险很小的低收入的家庭来说这是雪上添霜。人人都知道物价上涨意味着很多的人要付出更多，对于我们这些学生来说面临的可能是退学或者休学„„

就在这样的情况下，国家和学校对我们伸出援助之手。给予我们最直接的帮助，这不仅仅是金钱，这更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的学生，对于我们这样的学生，学校和老师也是同样关注的。因为有的时候我就会想到以前一个历史教师给我说的话——贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我都没有胆量去面对老师，老师的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。有时候我也在想这是不是自卑的体现呢，所以有些时候我会渐渐封锁自己的心，不愿意去和身边的同学多接触。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱，我们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。现在的我开始慢慢打开自己的心扉，去感受国家、社会、学校、老师和同学给予的关怀和爱护。 当然政府的帮助意味着我家里可以少给我一点生活费，减轻家里的负担。同时可以把本来就少的可怜的生活费节约下来一些，去买一些与生活和学习相关的一些物品。说实在的，

我都已经大一了，可是我从来都没有给爸爸妈妈买过一件礼物，因为父母给我的钱只是能勉强的满足自己的生活所需，“零用钱”那是好家庭的孩子说的话。我都大一了我真的好想去买一件礼物送给他们，可是如果是我买给他们礼物的话，说到底还是花着他们给我的钱，对于我这样一个学习不太好的学生如果外出兼职的话成绩会变得更差。没有办法我只有等待，等待将来有一天我有能力挣到钱了再去给他们买些礼物。可是学校给予的助学金使我改变了想法：我今年将给父母买件礼物，妈妈和爸爸已经好几年没有买新衣服了，我要在今年暑假的时候送给他们第一件女儿给他们的礼物，因为他们曾经在电视上看见却没有真的拥有过。虽然我用的是学校给予助学金，但是其中还是包含着女儿对二老的一片心意，同时告诉他们国家和学校对于我们这些贫困学生是关注的。

我感激党和国家完善的奖助学体系。党和国家的助学政策帮助与培养了无数个像我这样的贫困学子，使我们在黑暗中拥有了无比珍贵的光明，从而可以到达胜利的彼岸。借此机会我想表达一个心声：感谢党和政府对我的关怀，感谢学校对我的培养，我会继续努力，怀着感恩的心，励志人生，肩负起时代赋予的重任，投身于构建和谐社会伟大工程中去，用智慧和知识来回报国家，回报社会!

助学金的给予给我们提供了极大的帮助，给予我的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的，我有勇气给我的父母买衣服了，不用担心他们说是用自己的钱来给自己买东西了，同时我更有自信了，我不用太多的关注由于担心生活费而产生的忧愁。我可以安心地在教室里看书，我更有勇气去和老师谈谈我关心的科学问题。同时我更有信心，我虽然成绩不是很好，但是我可以通过学习来弥补这段差距。

但是，我明白人生的道路上不能只喊口号，而是要用成绩来证明自己。“我们并不富有，但我们却很优秀”。做最真实的自己，做最完美的自己。

我们或许并不美丽，我们或许并不是花朵，但有爱的呵护，有你们的浇灌，我们甘当绿叶也情愿。今天我们被爱呵护，明天我们愿化为泥土，去把来年的新芽守护，贡献自己，回报社会，让国家、学校、领导、老师感觉到对我们的选择不是一个错误，我们会顽强的拼搏，跨过每道坎坷，超越每一次挫折，我们会很顽强，很勇敢。在爱的路上，我们风雨无阻，永不服输。

昨天已经成为遥远的回忆，今天太阳已经升起。在暖暖的阳光下，我们不畏家境的贫困，我们不惧生活的压力，我们会依然顽强坚毅，我们会仍旧拼搏努力，我们会继续好好学习，有你们与我们同在，明天我们一定会让爱之虹绽放更加灿烂多彩虹。

第6篇：受资助贫困学生感谢发言稿

尊敬的各位领导：

你们好!

首先我要说一声谢谢，感谢经开区各级领导及学校对我的帮助。此时此刻，除了“感恩”，我想，没有其他词汇能表达我的感受。我叫龚恩祈，是昌北二小五年级的一名学生，来自单亲的一个贫穷家庭。妈妈因为生我时早产已离开人世，从小到大都是爸爸一个人含辛茹苦把我养大。我深深报知道爸爸的艰辛，所以我从不让爸爸担心，每次回家都会帮爸爸做一些力所能及的家务活。爸爸也从不给我压力，每一次看到爸爸在脏兮兮的垃圾里收破烂，我的心有一种说不出来的心痛，但我从来没有听到爸爸说过一句累，只是让我尽自己最大的努力，认真学习。我很爱这个家，虽然很贫困、很艰难，但我从不抱怨。

在这种情况下，是你们伸出援助之手，无论是物质上还是精神上都给予我们很大帮助，这更多的是代表领导和学校没有忘记我们这些贫困的学生。对于我们这样的学生，平时教师总是对我们嘘寒问暖;每次过六一儿童节，我们学校的老师都会送我们一些书籍以及学习用品，还有好吃的。正是因为有了社会各阶及学校都是的关爱，让我们在昌北二小真正感受到了如家般的温馨和幸福，老师就是我的妈妈。学校及老师们用他们的行动证明了他们的关爱，我们是学校的一部分并没有被遗忘在角落。

昨天已经成为遥远的回忆，今天太阳已经升起。在暖暖的阳光下，我们会不畏家境的贫困，我们不惧生活的压力 ，我们会继续好

好学习，有你们与我们同在，明天我们一定会让爱之虹绽放的更加灿烂多彩。

最后，让我再一次说声谢谢你们的无私帮助!谢谢!

学生： 龚恩祈

第7篇：贫困生受资助感谢信

云南受资助贫困生向我公司致感谢信

尊敬的各位领导你们好：我是高二综合班学生，当我们提起手中的笔时，内心感慨万千，不知道用什么语言才能表达出我们内心的感激之情，此时真恨我们自己学识太浅，只会说谢谢各位领导对我们贫困生的关怀、谢谢您们。当听到补助我们300元钱时，我们实在激动得眼泪就在眼圈里转，一夜都难以入睡，贫困的家庭供我们上学，真是父母的一大负担，300元钱对于有钱人来说，不算什么，但对我们这些贫困学生来说是一个月的生活费转载自百分网http://，请保留此标记呀!学校不仅帮助的是我们，也是我们父母，这让我们怎能不激动呢?来到学校两年的时间，在这两年的学习生活中，各位领导以及老师一直用温暖包围着我们，在这种环境学习和生活我们深感荣幸与自豪，我们深深感谢。因为有了各位领导的关怀，我们真感到学习生活在旅游学校是多么的幸福埃我们绝不辜负各位领导对我们的希望，我们会更加努力做好自己的本职工作来报答您们，报答各位领导、老师对我们的关怀，为贵公司增光添彩。最后愿我们的公司蒸蒸日上，祝各位领导工作顺利，身体健康!

信中说道“我认为蒙恩林业不仅保护﹑培养了一片片的树林，更是滋润温暖了我们这些青少年，也更是呵护了祖国的花朵。我希望你们会将这片爱心继续弘扬下去，因为这份沉甸甸的爱心对那些有理想却因经费而无法完成学业的孩子来说，意义是不言而喻的，因为我也是其中之一。对于我自己来说，我认为更重要的是将这份爱心传递下去。让人们知道‘人间有大爱，人间有真情’。再过几天，我就能扬帆起航，继续我的学习之路。小草离不开阳光的呵护，花儿离不开雨露的滋润。你们的雪中送碳，让我感受到社会的力量。步入大学后，我一定会立志发奋图强，努力学习，真情回报社会。在这里，我再次感谢蒙恩林业的慷慨解囊，你们这次爱心救助很好的诠释了‘人间有大爱，人间有真情’，谢谢你们!”

受资助贫困生致学校的感谢信

尊敬的校领导你们好：

我是高二综合班学生，当我们提起手中的笔时，内心感慨万千，不知道用什么语言才能表达出我们内心的感激之情，此时真恨我们自己学识太浅，只会说谢谢校领导对我们贫困生的关怀、谢谢旅游学校。

当听到补助我们300元钱时，我们实在激动得眼泪就在眼圈里转，一夜都难以入睡，贫困的家庭供我们上学，真是父母的一大负担，300元钱对于有钱人来说，不算什么，但对我们这些贫困学生来说是一个月的生活费呀!学校不仅帮助的是我们，也是我们父母，这让我们怎能不激动呢?来到佳木斯旅游学校两年的时间，在这两年的学习生活中，校领导以及老师一直用温暖包围着我们，在这种环境学习和生活我们深感荣幸与自豪，我们深深感谢。因为有了校领导的关怀，我们真感到学习生活在旅游学校是多么的幸福啊。我们绝不辜负校领导和老师对我们的希望，我们会更加努力做好自己的本职工作来报答学校，报答校领导、老师对我们的关怀，为旅游学校增光添彩。

最后愿我们的学校蒸蒸日上，祝校领导、老师工作顺利，身体健康!