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高职工程造价专业人才培养方案调研报告
摘要本文对建筑行业人才培养方案进行调研,尤其是对工程造价人才需求及人才培养方案进行细致的调研。本次调研的目的是:(1)调研建筑企业现状及工程造价行业的现状与发展规划;(2)掌握造价行业人才就业情况、薪酬情况及造价行业招聘企业形势;(3)掌握造价行业及建筑企业对造价人才的需求;(4)高职高专层次的学生就业的主要岗位对知识、能力、素质结构的要求。
关键词工程造价专业 培养方案
1 调研的基本情况
1.1 调研的目的
根据建筑管理类相关专业建设的需要,经管系在系主任李英俊老师的带领下一行七人于2010年1月至2010年3月对建筑行业人才培养方案进行调研,尤其是对工程造价人才需求及人才培养方案进行细致的调研。本次调研的目的是:(1)调研建筑企业现状及工程造价行业的现状与发展规划;(2)掌握造价行业人才就业情况、薪酬情况及造价行业招聘企业形势;(3)掌握造价行业及建筑企业对造价人才的需求;(4)高职高专层次的学生就业的主要岗位对知识、能力、素质结构的要求。
1.2 调研的安排
此次实践专家研讨会以实地考察、网络调查及问卷调查相结合,共调研建筑企业十家,其中造价行业6家,发出问卷调查表50份,收回38份。
2 建筑企业现状及工程造价行业的现状与发展规划
2.1 建筑企业现状与发展规划
据调查2009年,全国具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业(不含劳务分包建筑业企业)完成建筑业总产值75864亿元,比上年同期增加13827亿元,增长22.3%;全社会建筑业增加值22333亿元,比上年增长18.2%。从今年及未来发展态势来看,全国10余个区域经济规划的推出与实施,高铁建设的巨大投资以及大规模保障性住房的开工建设等,预计2010年的建筑市场仍将会保持增长态势。
辽宁省全年建筑业增加值980.7亿元,按可比价格计算,比上年增长25.6%。具有建筑业资质等级的总承包和专业承包建筑企业共签订工程合同额4893.2亿元,比上年增长23.4%;实际施工的房屋建筑面积19652.5万平方米,增长34.5%;上缴税金133.5亿元,增长18.4%;实现利润104.6亿元,增长18.6%;全员劳动生产率176307元/人(按建筑业总产值计算),增长14.9%。2010年力争全省建筑业增加值增长20%。
2.2 造价行业的现状与发展规划
建设工程造价管理行业是建筑业的一个子行业,同时又与房地产业、市政公用业和勘察设计业紧密相关,工程造价体现的是公平、公正的交易价格,工程造价管理主要体现在对交易各方主体利益诉求的回应。建设工程造价管理是建设项目管理中的一项重要内容,贯穿于项目投资、设计、招标投标、合同签定、工程施工等全过程,对于提高建设项目投资效益和建设管理水平起着重要推动作用。
据调查统计,辽宁省现有工程造价咨询企业256家,其中甲级48家,乙级208家,省市两级造价管理机构在编人员 283 名; 造价专业人员中,注册造价师近 4000 人,造价员 35000 余人,年完成工程造价计价总额1200多亿元,完成产值近3亿元。辽宁省建设工程造价管理总站崔国杰同志在全省建设工程造价管理工作会议上指出:我省的工程造价咨询企业与发达的上海、广东、山东等省份比较依然存在短板现象。一是企业规模不够理想,目前还没有超百人的企业,年完成产值超千万的寥寥无几;二是能承担大型公共设施如隧道、大型场馆、桥梁等的企业不多,且水平有限;三是有些企业短期行为严重。2010年的主要工作是继续完善2008年计价依据体系,继续做好建设工程造价信息工作,更重要的是加强工程造价队伍建设。为了提升全省工程造价咨询企业的整体素质,也为了造价行业的可持续发展,要下大力气培育一批能够跨行业执业的大型、知名咨询企业, 鼓励企业间在国家相关法律法规框架内进行合并和重组,发挥各方优势,建立强势企业,以适应全省建设行业的需求。我们要以转变政府职能为契机,努力以全新的思维和方式去创造性推动工程造价事业可持续发展。
3 造价行业人才就业情况、薪酬情况及造价行业招聘企业形势调研分析
3.1 造价行业人才就业情况调研分析
针对造价行业的就业分析:人员的分布主要还是在长三角、珠三角、环渤海三大区域。但随着造价企业的发展,对造价人才的需求量也将越来越大。针对辽宁省而言,自2010年春节后,虽然金融危机在一定程度上给就业带来很大的负面影响,但是从网络统计的数据显示,和去年的数据对比,2010年1月竞争指数是15,也就是说平均一个工作岗位有15个人在申请,反观2009年1月份,竞争指数是32,同期比较,就业环境有了很大改进,竞争缓和,说明经济形势好转,企业用人需求增加。
3.2 造价行业招聘企业形势分析
从 2009年开1月份开始,造价行业招聘企业数在出现短期下降,春节后又出现上涨,到 2009 年10月份,已经有2300 家以上,虽然3至6月份出现一定平稳, 7月开始,招聘企业数进一步扩大增长,市场对行业人才需求明显回升。2010年1月份相对2009年1月份有明显的提升,网络数据达到1000家。从造价企业招聘职位的需求来分析,需求最多的是造价工程师,其次是造价员、项目经理、造价技术负责人等职位,注册造价工程师,这类人才一直以来都是供不应求,每个企业都需要,且人员需求量大。
3.3 造价行业人才薪酬情况调研分析
注:以上调查得出均为2009年该职位在全国的平均月薪水平
据以上调查的数据显示,有关人士指出2009年虽然受到金融危机的影响,但造价行业的中高端人才的薪资待遇并没有受到很大的冲击,随着经济的复苏,市场对人才的需求大幅度的扩大,造价这个新兴行业发展十分迅猛,在未来的10年内会提供更多的就业岗位。
4 高职高专层次的学生就业的主要岗位对知识、能力、素质结构要求的分析
4.1 造价专业学生就业的主要岗位对知识、能力结构的要求
根据对建筑行业调查和学生跟踪调查,确定工程造价专业学生就业的主要岗位是土建、安装工程造价员岗位,也有部分从事合同管理员岗位,具体岗位所需知识、能力见岗位知识、能力分析表。
岗位知识、能力分析表
4.2 高职高专层次的学生就业的主要岗对素质结构的要求
4.2.1 政治思想素质
(1)热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策,事业心强,有奉献精神;(2)具有正确的世界观、人生观、价值观;(3)遵纪守法,为人诚实、正直、谦虚、谨慎,具有良好的职业道德和公共道德。
4.2.2 文化素质
(1)具有专业必需的文化基础和良好的文化修养和审美能力;(2)知识面宽,自学能力强;(3)能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿,具有社交能力和礼仪知识;(4)有严谨务实的工作作风。
4.2.3 身体和心理素质
(1)拥有健康的体魄,能适应岗位对体质的要求;(2)具有健康的心理和乐观的人生态度;(3)朝气蓬勃,积极向上,奋发进取;(4)思路开阔、敏捷,善于处理突发问题。
4.2.4 业务素质
(1)具有从事专业工作所必需的专业知识和能力;(2)具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识,初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。
4.2.5 职业素质
(1)具有本专业所必需的信息技术知识;(2)有社会主义民主和法制观念,遵守纪律,有良好的道德品质; (3)有良好的文化、道德修养和健康的心理素质,有良好的行为习惯;(4)具有基本的写作能力,能较好的书写表达能力;(5)具有社会交往和处理公共关系的基本能力。
作者：黄富勇
摘 要：随着建筑领域的不断发展，建筑行业对土木工程人才需求量日益增大，对其能力也提出了更高的要求。新建本科院校作为我国高等教育大众化的主力军，所面临的首要问题是如何确定土木工程专业应用型人才培养的目标，并构建适合自己的人才培养模式。此时，研究新建本科院校土木工程应用型人才的培养模式显得尤为重要。该文基于对江苏省五所新建本科院校的实证分析，作出对新建本科院校土木工程专业应用型人才培养模式的调查报告。
关键词：新建本科院校 土木工程 应用型人才培养模式 实证分析
我国基础设施建设发展迅猛，国家已投资4万亿元进行建设，除此之外，“十二五”期间，市政公用基础设施建设投资约为7万亿元，公路投资约为6.2万亿元，高速铁路投资约为2.8万亿元，地铁投资1万亿元以上，城际轨道交通4000亿以上，加之已建大量工程维护、管理等，建设规模之大、人才需求之大均是空前的。工民建、道路工程、给排水、海洋工程、水利工程等土木工程类专业就业率多年来一直名列前茅[1]。因此，如何培养应用型土木工程类人才、全面提高大学生综合素质、适应科学技术快速发展和市场经济体制下土木工程类专业的高素质应用型人才，具有非常重要的现实意义，同样也是每一位土木工作者所面对的一项新的研究课题。
随着社会经济的快速发展及高等教育大众化的推进，培养应用型人才成为了高等教育从精英式教育向大众式教育发展的必然产物。大部分地方新建本科院校是从专科学校、职业技术学院等高职院校升格而来，由于其地理位置偏、特色专业少、师资力量小、科研能力弱、办学历史短等现实问题，与资深重点本科高校相比竞争力稍显不足，这就导致了多数新建本科院校转变为以培养应用型土木工程人才为办学目标。因此，调查研究新建本科院校土木工程应用型人才培养模式的构建，是我国社会发展的现实需要，也是我国高等教育多元化发展的必然趋势。
鉴于土木工程类专业应用型人才的培养模式问题的重要性与亟待解决性，该文基于对江苏省徐州工程学院、淮阴工学院、金陵科技学院、南京工程学院和常州工学院五所高校的实证分析，作出对新建本科院校土木工程专业应用型人才培养模式的调查报告。
1 问卷调查的全面性与严谨性
该文旨在掌握江苏省五所高校对土木工程专业应用型人才培养模式的系列改革和探索，从学生的角度来了解人才培养方案普遍存在的问题以及学生需求，为地方新建本科院校的改革和发展提供理论依据和可行性建议，从而达到服务学生、服务社会的目的。
本次调查时间为2014年12月21日至2015年4月11日，采用问卷调查、电话访问、网络咨询以及网上查询等形式，其中各高校的人才培养方案均来自网络调查各高校官方网站的最新数据，并且问卷采用网页版、电子版和纸质版三种形式。通过分析调查结果发现，问卷共发放400份，回收361份，回收率90.25%，其中有效问卷329份，无效问卷32份，有效率91.14%。
本问卷调查的调查对象主要是江苏省徐州工程学院、淮阴工学院、金陵科技学院、南京工程学院和常州工学院五所具有一般性新建应用型本科院校土木工程类专业的在校大学生群体，填写问卷的学生均为本科在读，其中本科一年级135份(41%)、本科二年级95份(29%)、本科三年級60份(18%)、本科四年级39份(12%)。
由于数据并没有单独集中的问题，即对大学的人才培养模式的理解和体会处于不同的视角和高度，使本次调查更加全方位、多角度。另外，在校大学生对所在高校的人才培养模式有切身的体会和认识，也使得本次调查具有一定的客观性、真实性。
本次问卷主要调查该五所新建本科院校在土木工程类专业人才培养方案上进行的一系列创新和实践，重点研究课程体系建设和教学体系建设。以学生为主体发放调查问卷，在课程设置、师资队伍、课堂教学、实践教学、毕业方向、校企合作、课外培训等方面提出30个问题。
2 问卷调查结果分析及建议
2.1 课程体系建设
土木工程类专业应用型人才的培养模式研究的重要内容主要是继续深化教学体系改革，并积极开展富有特色的课程体系建设，形成一个符合当今社会科学发展和实际生产需求的教学体系。根据江苏省五所院校的土木工程专业培养方案，对其课程体系中各类学科学时分布进行了平均值统计，其中公共基础课占总课时的42.20%，专业基础课学时38.70%，专业课学时14.90%，课内实践学时4.20%。公共基础课和专业基础课学时较多，专业课学时较少，而专业实践课学时最少，仅占总学时的4.2%。在课程安排上，仅有48.33%的大学生认为基本合理，距离理想的课程体系设置还有一定的差距，因此该文根据土木工程应用型高素质人才培养需求，对优化课程体系建设方面给出以下几点建议。
(1)加强基础理论课程教学。突出教学内容的实践性、综合性和先进性，努力建设多样化教学平台，包括以三大基础力学课程为主的公共基础课程教育平台、以混凝土结构设计原理课程为主的土木工程类专业基础课程教育平台、以各专业方向选修课程为主的专业选修课教育平台以及体现各专业特色的跨专业选修课教育平台[2]。
(2)加强实践课程教学。加强对大学生实际动手能力的培养是应用型本科院校教育的显著特点之一。通过实践教学，建立实践教学的质量标准体系，认真做好对大学生实践的管理，并对平时实验、实践、实训进行量化考核。
(3)加强教学的软硬件建设。首先，加大对教师教学硬件建设的投入，按专业工程技术能力的模块来规划实践教学基地，创建仿真、模拟等开放式的实践教学基地和工程技术教育环境。其次，在教学软件建设上，加大学校“双师”型教师的培养力度，努力提高师资队伍的专业工程技术教育素质。
(4)建立与社会实际沟通的专业工程技术教育训练体系。以培养应用型土木人才适应社会经济发展为目标，加强与社会的联系，经常组织大学教师深入工程生产第一线，研究用人部门对应用型人才的知识、能力、素质等各方面要求，并按照这些要求来进一步制定教学计划、改革教学内容和课程体系。积极与企业联系，努力建立稳定的实训基地，加大与企业产、学、研的合作力度。最终形成以公共基础课、专业基础课、专业课、专业实践课等课程群为理论与实践紧密结合的教学体系[3]。
2.2 教学体系建设
应用型人才教育是一种全新的教育观念和教育模式，如何办出特色并且提高教学质量，是应用型人才培养模式是否成功的关键，而理论结合实际教学是应用型土木工程人才培养模式的重中之重。在教学体系建设方面，该文着重分析了问卷调查中在校大学生所反馈的问题。调查结果显示，64.74%的大学生认为课堂教学中存在的问题是大学生自身积极性不高，而55.29%的学生认为是教学方式为单一的授课型教学，很难产生师生互动的环节，说明教师在课堂教学方式上过于单一，从而使课堂质量有所下降。通过统计大学生最喜爱的教学方式得到如图一所示分布。
从图1中可以发现，58.66%的学生偏向于实践教学，54.21%的学生选择启发式教学，所占比例较高，传统式教学仅占19.76%，可见大学生并不能在传统式教学中汲取更多的知识。针对这种情况，该文给出以下建议。
(1)增大大学教学中实践教学和启发式教学的比例，但是由于應用型人才以培养生产、服务和管理生产一线问题的高级实用型人才为教育目标，而这种实践能力的培养不仅需要一定的物质条件，而且还需要有一定的实训时间和合理的组织安排，不易实施，详见下文分析。
(2)减少传统式教学在大学教学方式中的比例。传统的教学方法不易解决实践教学时间短和要求高的问题。因此，可以转变思维方式，将传统教学方法与现代化教学手段相结合，以此来提高教学效率。并保证在学生有充分学习时间的情况下，减少理论教学学时。
(3)改革教学方法，力求改变传统的教学方法，积极推行启发式和案例式教学，充分发挥学生的主动性、自主性，不断调动学生独立思考能力和创新意识，激发学生学习的积极性，以学生为教学主体，培养学生解决问题的能力，从而达到提高教学质量的目的。
2.3 教材体系建设
教材也是成功的应用型人才模式的一项重要因素，好的教材不仅要满足学生知识的学习，还必须跟上时代发展的步伐。该文结合五所高校大学生对教材评价的调查分析得出：仅有35.26%的大学生认为教材知识内容全面，可以适应时代发展需求;54.10%的大学生认为教材内容一般;10.64%的大学生认为教材内容不全面。有大约64.74%的大学生认为所用教材内容一般或是不全面，知识点杂乱，不适合将来发展需求。说明新建应用型本科院校在教材体系建设上，应注重内容的改革与创新，加强精品教材建设，扩大知识面，知识的更新应该紧随建筑业发展的前沿。
2.4 师资体系建设
人是一切事物发展的决定因素，如果想培养应用型人才，师资队伍是关键因素。因此，以人为本应是高校办学的根本理念，是新建本科院校应用型人才培养模式的出发点和根本点。该文通过对五所学校大学生的问卷调查结果显示：有21.58%的学生对高校师资队伍表示满意;45.90%的学生对高校师资队伍表示基本满意;13.68%的学生对高校师资队伍表示不满意;18.84%的学生对高校师资队伍表示很不满意。也就是说大部分的大学生对高校师资体系建设比较满意，但是仍有约32.52%的学生对高校师资队伍不满意。因此，应加强高校教师队伍素质结构的调整，全面构建具有专业工程特色的师资队伍，即双师型的教师队伍，来满足培养土木工程专业工程一线技术人才的要求，尽力将师资队伍建设成开放与流动相结合的系统。
2.5 实践体系建设
实践体系建设在土木工程应用型人才培养模式中占有非常重要的地位。为使新建本科院校土木工程类专业实践教学创新和改革适应于培养应用型本科人才的需要，应突破传统实践教学模式，与学科特点相结合，以目标培养和能力培养为主线，全面构建与理论教学相辅相成的实训实习教学体系。鉴于实践体系建设的重要性，该文结合高校实践课学时学分分布作出相关性建议，高校学时学分分布表如表1所示。
从表1中可以看出，高校实践课学时学分比例严重不协调，实践课学分约占总学分15%，而实践课学时却仅为4.2%，据此，该文给出以下建议。
(1)应用型实践课教学平台的建设。建议分别在学科基础阶段和专业学习阶段等建设相应的实践实训平台，并加强学生通过实践解决实际问题的能力。强调理论与实践相独立，却又能有机结合，以培养实践能力为主要目标。
(2)提高专业实践课比例，增加应用性强的实验课程比例，以此来提高学生兴趣，并注重学生综合性实践能力的培养。
(3)建立多层次、全方位的实践教学体系。从建筑产业发展趋势的角度出发，与地区建筑特色相结合，并满足学校关于人才培养方案的大致要求，建立多层次、全方位的以培养实践能力为主要目标的实践教学体系。
3 结语
从调查结果可以看出，土木工程专业的在校大学生对自己所在高校的人才培养方案基本上可以接受，并且能从中学习到自己所需要的专业知识。但通过调查问卷也反映出一些信息，超过半数的在校大学生认为高校在人才培养的时候只是一味的重视基础理论教学，而忽略对实践能力、创新能力、团队协作能力的培养。所以作为一名本科生，在增加文化知识、提高自身修养的同时，也要注重培养自己的创新、实践、合作能力;而新建本科院校要做的就是为大学生提供一个可以学习的平台，这样才能为祖国的现代化建设培养出栋梁之才。希望该调查报告可以为一些地方新建本科院校在土木工程类专业的应用型人才培养模式的改革和发展中尽到微薄之力。
参考文献
[1] 麦可思研究院.2014年中国大学生就业报告[R].社会社会科学文献出版社，2014.
[2] 杨晓华.土木工程专业应用型人才培养模式研究初探[J].高等建筑教育，2005(4)：28-30.
[3] 赵永平，武鹤，曹晓岩.土木工程专业应用型本科人才培养体系的创新与实践[J].中国大学教学，2004(5)：60-61.
作者：胡绍振 宋体祥 唐硕 刘小双 吴祖 丁亚军
【摘要】首先，就目前“一带一路”政策大环境提出了学习土木工程专业英语的重要性。其次，就五个方面的研究热点（学生学习兴趣、师资力量、教学方法和考核方式、教材内容及BIM技术植入专业英语教学达成度）对学生进行了问卷调查，分析了调查报告并获得了重要的结论。最后，总结本文的中心思想，提出了提高学生学习专业英语的兴趣的根本是在加强学生对该课程重要性的认识上。
【关键词】本科院校 土木工程 专业英语 调查问卷 现状调查随着2017年5月14～15日在北京召开“一带一路”国际合作高峰论坛后，为加强国际间的沟通和合作，新亚欧大陆桥、北方海航道、中间走廊等多模式综合走廊和国际骨干通道建设，逐步构建国际性基础设施网络成为了需求。这是中国实施对外开放政策后为加强国际交流和合作的又一创举。土木工程专业学生毕业后能否适应国际需求参与国际项目，不仅需要具备丰厚的土木工程专业知识，还需要具有熟练运用外语的能力。因此土木工程专业英语应时代的要求显得更加重要。
目前，关于土木工程专业英语的研究主要集中在对该课程的教学和考核改革上，就教材跟不上时代的需求，教师的力量缺乏，教学方法和考核方式单调等等原因的分析，并针对性地提出了一系列的改革方法和措施。但研究發现当这些客观因素改变时，学生的学习兴趣并没有得到所谓的提高。作者在土木工程专业英语结课后抽取自己教学的班级进行了问卷调查，一共发放103份问卷，收回99份，问卷真实有效。
对土木工程专业英语的调查以问卷形式形成，调查内容分为五个部分，共16个题目。第一，对学生对土木工程专业英语的兴趣和课程重要性的认识及对课程不感兴趣的原因的调查；第二，对学生对土木工程专业英语教师的英语能力及专业能力满意度的调查；第三，对学生对土木工程专业英语教学方法和考核方式的满意度及不满意的原因的调查；第四，对学生对土木工程专业英语教材内容难易程度及新教材内容改革要求的调查；第五，对现在流行的BIM技术植入土木工程专业英语教学的达成度的调查。
一、学生对土木工程专业英语的兴趣和课程重要性的认识及对课程不感兴趣的原因的调查
图1表明学生对土木专业英语课程的感兴趣的程度不高，感兴趣人数只占到总人数的33.3%。59.6%的学生谈不上兴趣，只是为了应付学业要求。更有7.1%的学生觉得根本没兴趣。作者进一步调查出现该状况的原因，发现大部分学生不感兴趣的原因是本身英语能力有限。这是个历史问题，中国没有这么个语言环境，中国学生学习英语停留在最低级的阶段，背单词，背单词，背单词，考试。大部分的时间都消耗在背的过程，没有交流，所以失去兴趣。
同时进一步就学生对土木工程专业英语课程重要性的认识和对该课程的感兴趣程度进行研究，发现这个比例同上面的学生对课程感兴趣比例基本一致。认为土木工程专业英语课程非常重要的学生占总人数的31.3%，比较重要的占到57.6%，认为不重要的为11.1%，如图2所示。其中66.2%的学生认为专业英语课程不重要的主要原因是将来不出国，工作中用处不大。
上诉调查结果表明学生还没有看到专业英语给他们带来的实际好处，所以没有意识到土木工程专业英语的重要性。目前国家实施的”一带一路“政策中“构建国际性基础设施网络”将在近期输送一大部分毕业生到这些建设项目中，那么专业英语的重要性就凸现出来了。因此要从根本上提高学生对该课程的兴趣及对课程重要性的认识重点在深化学生对土木工程专业英语的重要性的认识上。
二、学生对土木工程专业英语教师的英语能力及专业能力满意度的调查
68.7%的学生对土木工程专业英语教师的英语能力满意，28.3%的学生对教师英语能力评定为一般，极少数学生（3%）的学生对老师英语能力不满意，如图3所示。进一步调查发现他们对老师不满意的地方主要在口语能力、翻译技巧和能力及英语语法讲解这三个方面。
大多数的学生对老师的专业能力还是非常认可的，占到总人数的78.8%，23.2%的学生对教师的专业能力评定为一般，没有不满意的学生，如图4所示。
调查结果说明作者所在学院的土木工程专业英语教师本身的能力包括英语能力和专业能力，学生基本是满意的，就目前研究中常提到的师资力量薄弱的现状是有改观的，因此师资力量将不再是学生对专业英语学习不感兴趣的主要原因。
三、学生对土木工程专业英语教学方法和考核方式的满意度并及不满意的原因的调查
38.4%的学生认为专业英语教学方法有趣，47.5%的学生对专业英语教学方法没感觉，12.1%的学生觉得无趣，还有2%的学生保持中立，如下图5所示。随后进一步调查发现51%的学生认为专业英语须改革的教学内容是增加多媒体辅助教学内容。这与专业英语学习的主要靠平时听说读写的练习相矛盾。因而学生对教学方法不感兴趣的主要原因还是对英语本身的兴趣不足。
66.7%的学生对目前的考核方式还算满意，原因是学生课后取得较好的成绩。只有5%的学生对考核方式不满意。进一步研究发现，57.6%的学生希望可以自己选择考核方式。学生对考核方式选择具有自主性，从侧面印证了学生学习英语不是因为兴趣，而纯粹为了应付学业要求，拿到满意的成绩和该课程的学分。
四、学生对土木工程专业英语教材内容难易程度及新教材内容改革的要求的调查
只有30.3%的学生认为专业英语教材有趣，54.5%的学生没感觉，15.2%的学生觉得陈旧无趣。为了进一步了解学生对教材内容的要求，明确学生对专业英语学习没有兴趣的原因，首先对教材的难易程度进行研究，研究表明，52.2%的学生觉得教材内容难易适中，20.2%的学生觉得教材难，可阅读性差。其次就新教材内容改革的要求进行研究，43.5%的学生认为教材应贴近土木工程师职业发展规划内容。 从图知，学生对土木工程专业英语教材内容基本没有要求，也进一步印证了学生对专业英语课程的兴趣不高，而学生学习专业英语的基本目的是为了应付学业要求，拿到学分。如果强制性要求学生提出要求，学生也只是关心自己的未来发展，对这个行业的发展根本没有多大兴趣。
五、现在流行的BIM技术植入土木工程专业英语教学的达成度的调查
BIM技术作为一项新技术如果能够植入土木工程专业英语教学中，将方便老师的教学和学生的理解。土木工程本身其实是一个实际操作性很强的一门学科，如若学生花四年的时间只学习理论知识，不和实际接轨，学生兴趣低下且长期处在如何将已学知识应用在实际工程中的矛盾中。BIM技术让一切实际操作在学生面前复活过来，会大大的增加学生的学习兴趣。调查结果也表明学生对这项新技术的了解并不多，但达成度很高（占总人数的68.7%）。这说明学生这个群体是一个矛盾的群体，他们既渴望新的知识来改变他们的现状，又处于对自己兴趣的了解不够的一种矛盾中。
六、总结
1.学生对课程的兴趣是由他们对该课程重要性的认识来决定的，要增加学生的兴趣，最基本的是要改变他们对该课程重要性的认识。
2.其它的一些外因（如师资力量，教材和考核方式）在很大程度可以影响学生对课程的兴趣，但不能根本的改变学生的兴趣。
参考文献：
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[6]JamesHartley.Academicwritingand publishing[Z].Taylor and Francis group，2008.
作者：占雪芳 肖和玉
建设单位对工程造价的控制就是在满足项目合理的质量标准的前提下，在投资决策阶段、设计阶段和建设项目实施阶段中把工程项目发生控制在批准的限额内，力求在各个建设项目中合理使用人力、物力、财力，取得较好的投资效益和社会效益。工程造价的控制与管理是一个动态的过程。市场经济的变化多端，使工程投资的确定与控制变得更为复杂，这就需要建设单位对工程造价的管理始终贯穿于项目的全过程，既要全面又要有侧重点。项目的实施阶段。实施阶段的工程造价管理是实施建设工程全过程管理的重点。
关键词：业主 工程造价 造价管理
工程造价的直意就是工程的建造价格。工程是指一切建设工程。对业主而言，工程造价的含义就是指一项工程预期开支或实际开支的全部固定资产投资费用，即工程投资费用。
一般来说，建设工程都具有周期长、生产要素价格变化频繁、产品单件性、固定性等特征，使得建设工程的造价复杂多变，因此，业主方对其管理应贯穿于工程建设的全过程。包括建设工程的立项决策阶段、设计阶段、招阶段和施工阶段。下面我仅根据我的工作经验及一些设想，针对以上四个方面分别谈谈业主方在工程造价管理过程中的作用和应注意的问题。
一、立项决策阶段
二、设计阶段
【范文网】
大学新生专业认知度调查问卷
亲爱的同学，您好!
大学时期是大学生从简单的学生生活向复杂的社会生活过渡时期，同时也是完成学业和完善个性的关键时期。因此，为了解工程造价专业12级新生对大学生活及学习的适应情况，以及他们所面临的困难和困惑，特开展此次问卷调查。进一步引导和帮助新生今后的学习和生活，增强学习的主动性和创造性，培养浓厚的学习氛围。
本次调查不用填写姓名，所有回答只用于统计分析，您只需根据自己的实际情况进行选择和回答， 感谢您的支持与合作!
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3.当时出于何种原因填报工程管理专业()
A、自己的兴趣爱好B、别人的推荐C、高考成绩有限被调剂的D、市场就业前景好E、其他(请说明)
4.在您入学之前，您对工程造价专业的了解程度()
A、非常了解， 收集过很多的资料B、比较了解C、基本了解D、不太了解E、不了解
5.您了解工程造价专业的优势与劣势吗?()
A、非常了解B、比较了解C、有初步认识D、不了解
6.您对工程造价专业未来发展方向是否明确()
A、非常明确B、比较明确C、无所谓D、不明确
7.在校期间，您对个人的职业生涯发展有过规划吗?()
A、很认真的规划B、有一些简单规划C、不知怎样规划D、没做过E、无所谓
8.在以下能力中，您认为您的强项()弱项有()(多项选择)
A、社会活动能力B、表达能力C、团队协作能力D、适应能力E、创新能力F、管理能力G、创业能力H、实践能力I、综合分析能力J、自学能力
9.您觉得周围同学的专业了解程度如何?()
A、都比较清楚地了解 B、大部分比较了解C、只有小部分了解 D、不好说
10.若现在有深入了解专业的机会，您希望是哪种形式?()(可多选)
A、社会实践B、专业学习C、书本教材教导D、演讲E、与学长以及专业老师交流F、其他(请说明) 11.在经过三年学习之后，您最希望的毕业去向是()
A、直接就业B、继续深造(专升本或参加成人教育)C、自主创业D、出国E、暂不就业F、其它
12.如果选择就业，您期望的起始月薪是()
A、1000元以下B、1000-2000元C、2000-3000元D、3000-5000E、5000元以上 F、没有绝对的预期，根据求职状况可以适当调整
13.您认为对您择业观念影响最大的人是()
A、父母或其他亲人B、学校老师C、同学或校友D、其他成功人士E、其他
14.您认为在择业中对就业影响最大的因素有()(最多可选三项)
A、专业知识B、实践和工作经验C、社会关系D、沟通表达能力
E、外表及形象F、学校知名度 G、学科优势H、计算机能力I、外语能力
15.您在择业时优先考虑的因素是()(最多可选三项)
A、社会地位B、发展机会C、工作地点 D、薪酬待遇E、专业对口
F、为社会发展做贡献G、实现个人理想和价值
16.您对自己的就业前景持何种态度()
A、乐观B、一般C、悲观D、比较焦虑E、不知道
17.您是否有过自己创业的打算?()
A、完全没有B、有，但是没试过C、有，而且尝试过或正在进行
18.您希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能()
A、校内开设课程B、校外专业培训C、创业实践D、兼职、实习E、讲座、比赛
19.经过这些天的了解和学习，谈谈您对工程管理这个专业的初步认识。
20.在大学这四年期间，您有何打算和期望，规划一下自己的大学生活。
21.请您写下现阶段专业学习的困惑与困难，以及希望得到何种专业帮助。
专业技术报告
从事工程造价工作一来，我始终坚持学中干、干中学，当今这个竞争激烈的市场经济大潮中，如何求生存。求发展是摆在我们每个青年人面前的一个重要课题。市场即要求我们具有丰富的文化素质，也要求我们具有强烈的市场竞争意识。在工程建设方面，除了抓好工程质量，最重要的就是价格，尽可能多的为社会生产出优质优价工程。因此，如何提高工程质量、降低工程成本，提高工程投资效益，是我们每个工程技术人员应尽的责任。下面就我这几年来的工作谈谈这方面的体会。
一、“以人为本”是有效控制工程质量、降低工程造价低基础。
工程质量的形成受到所有参加工程项目施工的管理技术干部、操作人员、服务人员共同作用，他们是形成工程质量的主要因素。因此要控制施工质量，就要培训、优选施工人员，提高他们的素质。
首先应提高他们的质量意识。按照全面质量管理的观点，施工人员应树立五大观念：质量第一的观念、预控为主的观念、为用户服务的观念、用数据说话的观念以及社会效益、企业效益综合效益的观念。
其次是人的技术素质。管理干部、技术人员应有较强的技术规划、目标管理、施工组织和技术指导、质量检查的能力：生产人员应有精湛的技术技能、一丝不苟的工作作风，严格执行质量标准和操作规程的法制观念：服务人员则应做好技术和生活服务，以出色的工作质量，间接地保证工作质量。提高人的素质，靠质量教育、靠精神和物质激励的有机结合，靠培训和优选。
在工程造价管理中，认定因素更显重要。尽管企业具有相当不错的管理模式，但由于个别的业务能力、责任心以及工作态度的缺憾，使得工程造价在管理上出现漏洞，给企业带来难以察觉的巨大损失，这样的事屡见不鲜。从这个意义上看，人才的竞争，真正是企业生死存亡的竞争。
工程造价控制涉及多个环节和专业，如：前期规划、施工管理、竣工验收等。每个环节都需要具有相应水准的人去高质量的完成相关工作，他们工作中的任何失误，都会最直接、最迅速。最残酷地令企业效益递减。要提高工程投资效益，企业就必须在工程造价控制所涉及的重要环节上，有胆有识地重视“以人为本”，要强化激励和约束机制。
二、强化工程涉及是有效控制工程质量、降低工程造价的前提
工程质量是做出来的，但是如果在设计阶段不够严谨，没有采用新材料、新工艺，我想在施工阶段再怎么努力也无济于事，因此，强化工程设计是做好工程质量的前提。
强化设计关也是降低工程造价的重要一环，因此初步设计阶段建筑物的结构形式、外观设计、片面布置及装修标准全部应确定，这些在建筑工程中占工程总造价75%---95%。在技术阶段，只是对工程设计的合理性、可行性进行确定，而这一部分对工程造价的影响只占工程总造价的35%---75%：在施工图设计阶段，影响项目投资的可能性为5%---35%。很显然，项目技术控制的关键在于施工前的投资决策和设计阶段。有资料分析，设计费一般只相当于建设工程全寿命费用的1%一下，但正是这小于1%的费用，对工程造价的影响度占75%。而长期以来，我国普遍忽视工程建设项目前期工程阶段的造价，就要坚决把重点转到前期阶段上来，当前尤其是抓住设计这个关键，未雨绸缪，以取得事半功倍的效果。
还要指出，还有效地控制工程造价，应从组织、技术、经济、合同与信息管理等多方面采取措施，但是技术与经济相结合时控制工程造价最为有效的手段。长期以来，在我国工程建设领域，技术与经济相分离，难以有效的控制工程造价。为此，要尽快改变这种现状，以提高效益为目的，要通过技术比较、经济分析和效果评价，正确处理技术先进与经济合理两者之间的对立统一关系，力求在技术先进条件下的经济合理，在经济合理基础上的技术先进，把控制工程造价观念渗透到各项设计和施工措施中去。
2011毕业生实习报告
一、实习说明
(1)实习时间：2011年2月16日至2011年6月20日
(2)实习地点：云南省红河马堵山水电站工程监理部
(3)实习性质：毕业实习
二、实习单位简介
广东省科源工程监理咨询公司，成立于1993年，隶属广东省水利电力勘测设计研究院。具有工程造价甲级资质和甲级建设监理资质的专业公司。经营范围包括水利电力工程、工业与民用建筑、供排水工程等监理、招标代理、工程造价咨询业务等。
三、工程简介
马堵山水电站位于红河干流下游红河州的个旧市、金平县境内，是红河干流三江口以下规划的12个梯级的第10个梯级，是继南沙梯级后的第2个在建梯级电站。坝址集水面积31356km2，多年平均流量302m3/s，水库总库容5.51亿m3,水库正常蓄水位217m，调节枯荣2.6亿m3,具有不完全年调节性能。
本工程等别为二等工程，工程规模为大(2)型。马堵山水电站工程坝型为碾压混凝土重力坝，坝顶总厂365.43m,最大坝高105.5，共分为16个坝段。
四、实习内容 (一)查看图纸
对于一个刚走出学校大门的毕业生而言，识图绝对是一大困难。要想读懂一套图纸，最基本得是你要知道图中图中的每一条线所代表的含义，这些在校期间已有学习，但仅凭这一点来读一幅图，太难了。在学习读图的过程中我也总结了一点读图经验。
读图步骤：(1)按线框分，对照投影。(由于主视图上具有的特征部位一般较多，
故通常先从主视图开始进行分析。)
(2)想出形体，确定位置。 (3)综合起来，想出整体。
一般的读图顺序是：先看主要部分，后看次要部分;先看容易确定的部分，后看难以确定的部分;先看某一组成部分的整体形状，，后看其细节部分形状。我还记得我实习期间读的第一幅图，首先我读了图纸总说明，然后按照读图的基本步骤以及我在校期间所学的建筑制图的知识读懂了我的第一幅图纸，例如，图纸上的符号代表什么意思，什么是连续梁，梁板的配筋，锚固长度，吊筋是在两梁大小差距大时，在大梁中部应放置吊筋，承受小梁的荷载;面筋在板尽头，要过梁的二分之一面筋;一级钢，过梁中要弯钩，二级钢过梁中不需要弯钩。
(二)文员工作
办公室的文员工作，简单的来说就是收、发文件以及资料的归档。做这一部分的工作，最主要的要求就是细心。每一份文件要发给谁，发几份，都要留心的记好，看起来似乎比较简单，做起来可未必然。比如监理月报，我们要做11份，其中五份要做成全部用彩印，六份只需封皮彩印，让后分别分发给业主五份(3份全彩印的)，施工单位甲三份(2份全彩印)，施工单位乙一份，设代一份，监理自己留一份。
(三)单价的审核
首先要看投标文件中有无类似项目，类似项目又分两种情况，(1)同项目名称材料等级不同，如施工单位申报闸墩导墙混凝土C25，投标文件中有闸墩导墙C20的单价，这种情况最简单，只要换一下材料费中混凝土的单价即可;(2)同项目名称材料型号不同，如施工申报2.3.6砂浆锚杆(φ22，L=4.5m),投标文件中有2.3砂浆锚杆(φ25，L=4m)，这种情况要通过定额计算出人、材、机的调整系数(投标文件中人、材、机的数量是根据定额得来的)，再拿申报项目所选的定额子目通过调整系数算出人、材、机得数量。
如无类似项目，即是新增单价，此种情况就不需考虑调整系数的问题了，只要选好定额子目即可，但是新的问题又来了，如施工申报C50现浇板砼(桥面板、接缝砼等)，但是所选子目中每个子目的其他材料费、零星材料费、其他机械费的费率均不不完全相同，这种情况就要分别算出每个字母的单价，再综合得出申报项目的单价。
同时还有另外一个费率问题，即其他直接费、现场经费、间接费、利润、税金的费率，这些费率要严格按照合同中不同工程类别的费率表要求进行选择。
五、对工地安全的认识
工地最重要的一点就是安全问题。安全问题历来都是施工生产的重中之重，一定要严抓，通常施工中常见的事故有高处堕下、物体打击、触电、机械伤害、坍塌、起重伤害、中毒、窒息、车辆伤害、火灾、爆炸等。前五种占事故总数的80%以上，这就是所谓的“五大伤害”，所谓安全生产，就是指从事生产经营活动过程中，为避免发生造成人员伤害和财产损失而采取相应的事故预防和控制措施，以保证从业人员的人身安全，避免事故发生。绝大多数事故的发生是违章指挥，违章作业，盲目施工，不懂装懂引起的，另外就是没有持证上岗，冒险作业的约占伤亡事故总数的80%以上。
所以安全生产总是在第一位的。
六、实习总结
在实习的那段时间，让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。每天较早就要上班工作，晚上较晚才下班回宿舍，深感疲惫，很难有精力能再静下心来看书。这更让人珍惜在学校的时光。 此次毕业实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。特别是办公室文员的工作，积累了不少处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。
实习报告
姓名：学号：
1实习目的
顶岗实习是学校培养方案和教学计划的重要环节,它是所学理论知识与工程实践的统一，也是学生从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段.顾名思义，实习就是实践学习，也就是把学生生涯中所学到的知识融会到工作实践当中的非理论学习。能够将两者有机地结合运用，就是实习的最终目的。在这次的实习工作中，我很深刻地体会到这一点。通过实践学习巩固，强化我们所学的知识，培养理论联系实际，综合运用所学知识解决实际问题，并开阔我们的工程技术眼界以及对待工作严谨认真的态度。
我这次实习的单位是XXX(实习单位的发展情况自己填，注意单位名称一定要与实习考核表填写或盖章的单位相一致!填完括号去掉)。实习的任务有两方面：一方面知识任务指的是掌握预算的知识与技巧，熟悉造价流程步骤和各方面内容;另一方面素质任务指的是锻炼自己的团队协作能力和吃苦耐劳的精神。
2实习内容
我顶岗实习的内容主要是做预算，我按照实习的时间顺序和预算流程把我实习的主要内容分为以下几部分：
1熟悉定额、价目表 ○
现在现行的定额是2004年修订的定额，定额办虽然已经更新到2009价目表，但是在现在的造价市场中仍然大多数用的是2006年价目表，少部分公司依然采用的是定额计价。该公司是根据甲方要求采用哪种计价方式，在甲方没有要求时候采用清单计价。记得上课的时候，对定额理解不够，但是现在就不同，现在看的时候就知道了哪块是重点，哪块应该仔细的理解。 2工程量计算与审核 ○
1)收集和掌握各个和工程有关的资料
这些资料包括全套施工设计图及有关标准图案、建筑工程预算定额和地区单位估价表、现行材料预算价格、各种取费标准文件等等。
2)熟悉核对施工图纸
对施工图及有关标准图集要由粗到细，由整体到细部进行审阅，一方面使工程的全貌扎根于脑内;另一方面发现错误可以向有关单位提出，便于修改或补充，以利于预算顺利进行
3)深入现场和有关部门了解情况
熟悉施工现场、施工工序以及特殊的施工方法材料等等。
4)计算工程量
对以上准备工作做好后，即可根据预算定额各个分部的说明和计算规则，计算各分项工程的工程量。
5)套用预算单价计算直接工程费
预算单价既是预算定额或单位估价表中的基价或单价。在工程量计算出后按下式计算：各分项工程直接工程费=分项工程量×预算单价。其中，分项工程是一种假定的建筑产品，通过较为简单的施工过程就可以生产出来并可用适当计量单位进行计算的建筑工程或安装工程。各分部工程直接工程费=各分项工程直接工程费之和，其中，分部工程是单位工程的组成部分。它是按工程部位、设备型号和种类以及使用材料和工种划分的。如土建工程中包括：土石方工程、砌筑工程、打桩工程、脚手架工程、钢筋混凝土工程等。单位工程直接工程费=各分部工程直接工程费之和。
6)计算可竞争措施费(除其他中的其他)
分项工程直接费=分项工程量×预算单价其中的可竞争措施费指：脚手架，模板，垂直运输工程，建筑物超高费，大型机械一次安拆及场外运输费
7)计算其他可竞争措施费中的其他和不可竞争费
其直接费=单位工程直接费与可竞争措施费(除其他中的其他)中的人工和机械费的和×定额措施人工/材料/机械消耗量比例 其中，其他可竞争项目中的其他包括：支挡土板，打拔钢板桩，降水工程，冬雨季施工增加费，夜间施工增加费，生产工具用具使用费，检验试验配合费，工程定位复测场地清理费，成品保护费，二次搬运费，临时停电停水费，土建工程施工与生产同时进行增加费，在有害身体健康环境中施工降效增加费。
8)计算直接费
直接费= 单位工程直接工程费+可竞争措施费(除其他中的其他)+其他可竞争措施费中的其他+不可竞争费。
9)计算A
A=直接费中的人工费+机械费
10)计算其他
企业管理费=A×相应费率，分包工程管理费=A×相应费率
11)计算利润、规费、税金
12)计算单位工程造价
单位工程造价=直接费+间接费(规费和企业管理费)+利润+税金
13)计算工程单位造价
土建工程单位造价=单位工程造价/建筑面积(元/㎡)
3熟悉预算造价的部分软件 ○
主要包括：天正、广联达、神机妙算、鲁班等等，可惜我就是只熟悉了鲁班这一个软件。用软件算出来的结果往往都比师父的结果小。
3实习结果
经过这六个月的实习，现在我对于应该如何做预算，也就是做一个完整预算的步骤,已经有了初步比较完整的了解了,也可以做简单地工程的预算。对此我对我以后做预算工作需要注意的地方总结是，首先，要学会识图，也就是看图纸。图纸是你做预算的主要依据，要通过看懂图纸，把你要做的工程了解，做到心中有数，什么结构，什么建筑做法都要成竹于胸，要看图纸看透，看烂，才能动手做下一步，否则的话，看个一知半解，那么最后出来的造价肯定不准确。第二，图纸看明白了，就可以进行工程量计算了。工程量计算是预算中的一个最占用时间的环节要仔细，工程量不准确，直接影响总造价，所以工程量计算规则一定要熟记于心，而且计算时一定要细致。
4实习心得
学生自己填
一晃眼，实习就已经半年了，在这半年的时间里，可以说是真正的体会到了工程造价工作在工程建设中的重要性，以及从事这份工作的耐心，细心、决心还有责任，仅仅半年，已经磨掉了我的任性、冲动和马虎，让我开始走出了家和学校的角色，去自己面对和适应这个社会。
实习初期，我根本就没有从学生的身份抽离出来，再加上本来就还没有毕业，只不过是一个实习生的想法，使得自己在公司这个陌生的环境里一点也不适应，没有刚进社会的激情，甚至觉得没意思，不想工作。一段时间以后，在师傅的带领以及同事们的关心下，我终于慢慢进入了角色，开始成为了一名造价工作者。
从识读图纸开始，一步一步，首先是看，看图纸，看定额，看规范，培养我的耐心和细心，要知道，造价工作对整个工程施工过程投资控制都是很重要的，若没有耐心，细心地将每一个细部计算检查清楚，会导致投资浪费或者不足，直接影响工程的进度。所以师傅让我哦做的第一件事就是看。先学会看图纸的方法，然后就到施工现场去，实地参观对照，更加清晰，在大脑里也有了一个整体的印象。而后就是学习广联达的各种算量软件，画图，计算，套定额，调整定额，最后形成一个工程完整的概算或预算书。在这个学习的过程中，我一直保证一个严肃认真的学习工作态度，虽然不能说学到了很多，能力多强了，但是至少我的性格开始变得冷静，耐心。
工作过程中，师傅让我通过软件电算试着做出了几个概算以及参与预算，从开始的漏洞百出，到渐渐可以做出一点实事，虽然都会有点错误，但起码可以将一个工程独立做出来，可以自己对照师傅的概预算表格检查自己的错误，以避免下次出现同样的错。不能说自己就已经成为了一个合格的预算人员，只可以说，我会更加努力像这个方向前进。 除了学习上的收获，在工作业务了解上，我也受益良多。作为一个预算工作者，我们不仅要认真谨慎的做好预算本职工作， 还应该注重工程预算的审核。因为工程预算不仅是确定工程造价和工、料消耗的文件，也是考核工程投资经济合理的依据，做好审核工作，也有利于提高设计水平以及投资效益，所以，审核工作也不应忽视。
审核过程中，我们首先应该在做预算工作的过程中就重视搜集完备的依据性文件，包括所以施工图纸，市场价信息，定额价格有关文件等。然后就是要抓住审查重点，就是工程量和单价的审核，各项费用的审核和最终的复核。其中在工程量和单价审核中应注意几点：
1、编制预算时所使用的综合预算定额是否适用于本工程;
2、预算书中不得重列综合定额中已包含的工程量范围;
3、是否按定额规定的规则计算工程量;
4、是否存在张冠李戴，错套单价的现象。在各项费用的审核中，各项费用的计取基数应按一般工程项目，打桩项目，装修项目分别计算。对无定额可套而用市场价格的特殊材料项目则不能计取间接费只能计取税金。最后就是复核工作。完成预算审核之后，为了检验审核成果的可行性，我们可利用其他类似工程的技术经济指标与之进行分析比较，进行可行性判断。如有很大差距，及时寻找原因，找出事哪一方面的错误及时予以纠正。另外，我们不能做好了预算就觉得没事了，而应该随时保持与委托单位以及施工方的联系，及时回馈工程进度各个过程中的差异，保证预算的准确性。
这次的实习对于我来说有很大的意义，在这个过程中，很多地方我还是做的不够，仅仅因为兴趣问题我就浪费了很多的时间，还有就是没有太多的机会到施工现场参观学习，因此很多东西的立体感官差了许多，对图纸上的一些东西还是会模糊，不过这些在下半年的实习中，我都会努力的去克服。
这次实习提早锻炼我适应社会的能力，丰富了我在学校学到的知识，是我对工程造价这这个行业有了更深的了解，为自己日后工作及业务能力的提高起到了很好的促进作用，增强了毕业后的竞争力，为自已以后在这个行业立足奠定了一块基石。我面前的路还很漫长，在以后的工作和学习中，我还要把所学到的理论知识及实践经验应用到实际工作中来不断的努力和奋斗，一点一点的积累和丰富自己的经验， 早日成为一名合格的造价工作者，充分实现自己的个人价值和人生价值。
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