方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《优秀少先队员评比方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
优秀少先队员评比制度
上杭小学优秀少先队员评比制度
为了做好每年度校级“文明班、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员”的评选工作，根据《学生奖惩制度》，现将胡营小学“文明班、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员”评比制度的有关事项通知如下：
1、“文明班”的评选条件：
凡能模范执行《学生守则》、《学生日常行为规范》，班委会健全，工作得力，班风好，能积极开展各项活动并取得较好成绩或显著进步。在年级能起到榜样作用，一学年重大违纪违法犯罪率为“0”的班级，可评为“文明班级”，突出者可推荐为区“文明班级”。
2、“三好学生”的评选条件：
凡思想品德好，操行评定为“优”，学习成绩优秀，通过《国家体育锻炼标准》、体育课成绩良好(B级或75分以上)的学生，可评为校三好学生，其中尤为突出者可评或推荐为乡三好学生。
3、“优秀学生干部”的评选条件：
凡思想品德好，操行评定为“优”，但任班委、少先队中队委及上职务的学生干部，工作责任感强，热心为同学服务，学习成绩为优良，通过《国家体育锻炼标准》、体育成绩良好(B级或75分以上)的学生，可评为校优秀学生干部。其中突出者可评或推荐为区优秀学生干部。
4、“优秀少先队员”的评选条件：
(1)热爱少先队组织，学习老一辈革命家和英雄模范人物的事迹，以先进模范为榜样，不断努力向上。
(2)树立为祖国富强而学习的理想、勤学多思，遵纪守法，成绩优良，德智体美劳全面协调发展。
(3)文明有礼，团结互帮，热爱集体。
(4)积极参加少先队组织的各项活动，充分发挥小主人翁的精神。 (5)培养自己的“五自”能力，并取得一定成绩。
优秀少先队员评选细则
一、评选条件：
1、全体少先队员均可参加优秀少先队队员的评选。
2、热爱少先队组织，学习老一辈革命家和英雄模范人物的事迹，以先进模范为榜样，不断努力向上。
3、树立为祖国富强而学习的理想，勤学多思，遵纪守法，成绩优良，德智体美劳全面协调发展。
4、思想要求进步，文明有礼貌，团结互助，热爱集体、关心集体、爱助人为乐。
5、能够用队章的标准严格要求自己，能虚心听取、接受别人的意见，能开展自我批评，敢说敢做。
6、积极参加少先队组织的各项文体活动，并在某一方面取得成绩，能够充分发挥小主人翁的精神。
7、积极主动地行使自己的权利与义务，积极向少先队组织提建议。
8、“在校一日行规”做的好，学习认真努力，上课认真听讲，课下按时完成作业。
9、集体荣誉感强，努力为小队、中队、大队和学校争光。
二、评选数量：
各中队按15%的比例评选出本班级的优秀少先队员，并推选一名优秀少先队员，参加校级优秀少先队员的评选。
三、评选要求：
1、各中队按照评选条件，采取自下而上、层层推荐的办法确定优秀少先队员的人选，认真听取广大基层少先队员的意见。
2、认真填写《优秀少先队员登记表》。
上杭小学优秀少先队员评比制度
为了做好每校级“文明班、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员”的评选工作，根据《学生奖惩制度》，现将胡营小学“文明班、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员”评比制度的有关事项通知如下：
1、“文明班”的评选条件：
凡能模范执行《学生守则》、《学生日常行为规范》，班委会健全，工作得力，班风好，能积极开展各项活动并取得较好成绩或显著进步。在年级能起到榜样作用，一学年重大违纪违法犯罪率为“0”的班级，可评为“文明班级”，突出者可推荐为区“文明班级”。
2、“三好学生”的评选条件：
凡思想品德好，操行评定为“优”，学习成绩优秀，通过《国家体育锻炼标准》、体育课成绩良好(B级或75分以上)的学生，可评为校三好学生，其中尤为突出者可评或推荐为乡三好学生。
3、“优秀学生干部”的评选条件：
凡思想品德好，操行评定为“优”，但任班委、少先队中队委及上职务的学生干部，工作责任感强，热心为同学服务，学习成绩为优良，通过《国家体育锻炼标准》、体育成绩良好(B级或75分以上)的学生，可评为校优秀学生干部。其中突出者可评或推荐为区优秀学生干部。
4、“优秀少先队员”的评选条件：
(1)热爱少先队组织，学习老一辈革命家和英雄模范人物的事迹，以先进模范为榜样，不断努力向上。
(2)树立为祖国富强而学习的理想、勤学多思，遵纪守法，成绩优良，德智体美劳全面协调发展。
(3)文明有礼，团结互帮，热爱集体。
(4)积极参加少先队组织的各项活动，充分发挥小主人翁的精神。 (5)培养自己的“五自”能力，并取得一定成绩。
上常庄小学十佳少先队员评比方案
为表彰我校的优秀少先队员，以先进典型感召、激励广大少年儿童奋发图强，努力成长为全面发展的高素质人才。学校大队部决定开展“十佳少先队员”评比活动。
一、评比条件
1.学习勤奋踏实，成绩优异，具有良好的学习习惯。学习成绩名列前茅，各门学科的总评成绩必须达到优秀。
2.自觉遵守《小学生日常行为规范》的各项要求，遵守学校的各项规章制度;热爱学校、关心集体、乐于助人、尊敬师长、团结同学、诚实守信;在师生中影响好，同学关系和睦。
3.积极参加少先队组织的各项活动，主人翁意识强。
4.培养自己管理自己的能力，并在班队管理方面有成绩。
二、评比办法
1.班主任老师根据评比条件，鼓励发动优秀队员参加评比，并在民主推选的基础上产生一名优秀队员。
2.上报大队部参加校十佳队员评比的队员，要上交不超过500字的个人事迹材料，要求有个人简介，并对自己做比较生动全面的总结。(可参考评比条件)
3.学校将根据各队员的事迹材料，结合平时各方面表现，进行全面评比，结合综合评价，产生10名十佳队员，11名同学“优秀少先队员”称号
三、评比时间
1.9月6日各中队自行评比产生一名优秀队员，写好事迹材料，9月7日前必须将材料上交大队部，逾期不交，做自动放弃处理。
2. 9月8日学校进行综合评比，产生10名十佳队员进行表彰。
四、参加对象：一至五年级少先队员。
上常庄小学少先队大队部
2017年9月
二(4)班中队申报材料
二(4)班中队是一个拥有65名队员的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年幼，但充满自信;虽然稚嫩，但努力拼搏。两年来，我们携手共进，以坚实的步履留下了引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风。
从中队成立起，我们提出“我是班级小主人”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，增强同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。同时，为了更加规范中队里每一位队员的言行，结合学校《班级一日常规管理》相关要求，督促同学们认真学习、做好各项常规工作，为班级建设打下了坚实的基础。
二、培养优秀的中队干部。
一个成功的中队集体，必须有一支能干的干部队伍。中队干部作为联系中队辅导员与每个队员的桥梁，作为中队辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在队员中威信的高低，往往决定一个班级的精神面貌与学习风气。我中队的队干部通过学生自荐与民主选举的方式产生，同时老师给予一定的工作指导，现在的中队干部
们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，共同为班集体建
设做出自己的贡献，涌现出了如：中队长陈雅璇、中队委邱辰祎、方
童、鲍彦泽、王珏等一批优秀的中队干部。
三、我是班级小主人。
一个良好班集体的形成，除了要有得力的中队干部，还要调动每
个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当
合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，班集体
才能充满新的生机和活力。因此，我向每个队员提出“我是班级小主
人”的观念，并创设了大量的“班级小主人”工作岗位，让每一个队
员都参与到班级管理的细节中。这样不仅增强了队员的集体荣誉感和
责任感，还激发了他们自信心和自主能动性。现在，中队里65名队
员几乎人人都有工作，人人都是“班级小主人”。
四、开展丰富多彩的班队活动。
在各种各样的班队活动中，队员的能力得以展示，班级的凝聚力
也在增强。一年级时，学校举行运动会，队员们虽然年龄小，但是参
与的积极性都很高，他们会为田径比赛失利而伤心流泪，也会为广播
比赛获得第一名而高兴。二年级时，队员们积极投入到学校大队部举
行的各种活动中，同时，中队里还涌现出一大批文艺小明星，刘思齐
等六名队员参加学校舞蹈队，在六一儿童节的表演中荣获三等奖。
二(4)中队是一枝崭露头角的的小荷，亲爱的学校就是滋养他们
的清池，队员们将肩并着肩，手牵着手，迈开大步去迎接一个又一个
挑战，创造一个又一个惊喜。我们还是一棵刚发芽的幼苗，总有不成
熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀
希望与激情，加强各方面的协作努力，改进不足。“学无止境”，我们
仍会继续努力，一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，
我们的中队必定会更加优秀，我们的生活必定会充满阳光。
二(4)班 中 队
二零一二年二月
两学年来我们二(4)班中队取得的成绩：
宣城市第二小学运动会道德风尚奖;
宣城市第二小学广播操比赛一年级组第一名;
宣城市第二小学广播操比赛二年级组第一名;
方童获得宣城市第二小学讲故事比赛一年级组第一名;
钟嫣妮获得宣城市第二小学写字比赛一年级组第一名;
鲍彦泽获得宣城市第二小学写字比赛一年级组三等奖;
邱辰祎获得宣城市第二小学歌咏比赛一年级组二等奖;
王珏获得宣城市第二小学写字比赛二年级组二等奖;
钟嫣妮获得宣城市第二小学写字比赛二年级组三等奖;
鲍彦泽获得宣城市第二小学写字比赛二年级组三等奖;
陈雅璇、邱辰祎荣获宣城市第二小学优秀路队长光荣称号。
黄堆集中学优秀作业评比方案
评比目的：
1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴;使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。
2、结合书法练习，落实“提笔及练字”的精神，督促学生能够学以致用。
2、为本学期进行优秀作业展示做准备。
优秀标准：
各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。
评比方法：
1、每班按照10%的比例推选(语、数、外、物理、化学)优秀作业参评 ，作业和连同名单按优秀顺序排例放在一个袋子里交教导处。(参评作业种类参照“一个意见，两个规范”)。
2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。
3、评比时间：5月下旬(暂定)
4、按照优秀作业的评选标准评出等次，予以表彰。
5、另外结合语文和美术老师的推荐，评选出本学期书法和绘画优秀作品。
教科室
2014年3月
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